Willem de Zwijgerschool

Willem de Zwijgerschool
Gentsestraat 124
2587 HZ Scheveningen
Telefoon
070-3557484
E-mail
[email protected]
Website
www.wdzscheveningen.nl
Aan de ouders/verzorgers van onze leerlingen
In deze schoolgids vindt u informatie voor het schooljaar 2014 - 2015. De schoolgids wordt digitaal aan alle
ouders gestuurd en staat op de schoolsite. Bovendien vindt u op de site ook een weblog voor iedere groep.
De schoolgids heeft de instemming van de medezeggenschapsraad van de school.
Namens team, medezeggenschapsraad, ouderraad en bestuur van de Willem de Zwijgerschool,
Olga van den Born, adjunct directeur en Dick van Arkel, directeur
1
INHOUD
I.
Missie: een open protestants-christelijke basisschool
3
II.
Lidmaatschap Vereniging
3
III.
Hoe kunnen ouders verder betrokken zijn bij de school?
5
IV.
Groepsindeling/personeel
6
V.
Ons onderwijs
Schoolplan 2011 - 2015
Schoolorganisatie
Onderwijstijd
Onderwijsbehoeften
Passend Onderwijs
Kinderen die meer kunnen
Toetsen
Methoden
Schoolresultaten
Schoolklimaat
7
7
8
8
8
9
9
10
11
13
VI.
De belangrijkste informatie in alfabetische volgorde
Aanmelden leerlingen, afmelden leerlingen, wachtlijsten en lotingsprocedure
Adressen
Advies en begeleiding
Afscheid groep 8
Buitenschoolse opvang
Communicatie
Computers / ICT- onderwijs
Dieren
Doubleren of versnellen
Fietsen
Gebouw
Gezond gedrag
Goede doelen
Groep 1 en 2
Groep 3 tot en met 8
Gymnastiek
Huiswerk
Inspectie
Jeugdgezondheidszorg
Klachten / ongewenste intimiteiten
Leerlingenraad
Mobiele telefoon
Ouderbijdrage
Overblijfregeling
Peuteropvang
Pleinwacht
Schoolfotograaf
School Maatschappelijk Werk, KIES & SOVA
15
16
16
16
16
17
17
17
17
18
18
18
18
18
18
19
19
19
20
21
21
22
22
22
23
23
23
23
2
Schoolmelk
Schooltijden
Schoolreis
Speurouders
Sponsoring
Studenten
Trakteren
Vakanties schooljaar 2014 - 2015
Verkeerssituatie
Verlof/verzuim
Verzekering
Video en foto opname
Zomerfeest
23
23
23
24
24
24
24
24
25
25
26
26
26
HOOFDSTUK I. MISSIE: EEN OPEN PROTESTANTS-CHRISTELIJKE BASISSCHOOL
De missie van de school is, gebaseerd op protestants-christelijke grondbeginselen, een prettige en
geborgen omgeving te bieden, waar kinderen leren om op een verantwoorde wijze zelfstandig hun weg in
de maatschappij te vinden. De school streeft naar een goede balans tussen gedegen kennisoverdracht en
het ontwikkelen en stimuleren van sociale en culturele waarden.
Het realiseren van de missie vraagt een grote betrokkenheid, inzet en professionaliteit van leerkrachten,
ouders en bestuur. De school wil onderwijs op maat geven. De geambieerde kwaliteit van collectieve en,
waar nodig, individuele scholing en begeleiding van onze kinderen is gebaseerd op gedrevenheid en
idealisme van alle direct betrokkenen. Investeren in deskundigheid en het voortdurend kritisch openstaan
voor ontwikkelingen en vernieuwingen zijn daarbij essentieel.
Onze keuze is om de school een open protestants-christelijke basisschool met een buurtkarakter te laten
zijn. Wij koppelen het waarden- en normenbeleid aan het pedagogische klimaat binnen de school. Onze
manier van werken is dat wij niet pas ingrijpen als het kwaad is geschied, maar dat wij heel bewust bezig
zijn met het gedrag van de kinderen. Wij gebruiken daarbij ook de methode Leefstijl. In eerste instantie is
Leefstijl gericht op het ontwikkelen van sociaal-emotionele vaardigheden en sluit aan op de kerndoelen
van 'gezond en redzaam gedrag'. Daarnaast is de methode bedoeld om probleemgedrag te voorkomen en
te bestrijden. Tussen de regels door leren leerlingen over waarden en normen. De school wil zich daarvoor
inspannen. Maar dat kan alleen goed slagen in samenwerking met u en met uw instemming. Daarbij staan
wij als school pas sterk als ouders en team gezamenlijk over deze zaken willen nadenken en praten. Om
pestgedrag zoveel mogelijk te voorkomen of op te lossen werken wij met Sta Op Tegen Pesten. Een
werkwijze tegen pesten waarbij een beroep gedaan wordt op de positieve kracht van de groep om het
probleem zelf op te lossen. De groep krijgt de verantwoordelijkheid voor de oplossing en genereert
zelfvertrouwen wanneer ze merkt dat inspanningen resultaat opleveren.
Te allen tijde gedurende de schooltijd van uw kind(eren), gaan wij ervan uit dat u alle gevraagde
medewerking zult geven indien de leerkracht daarom vraagt. Wij van onze kant beloven geregeld met u te
overleggen en de vorderingen die uw kind maakt met u te bespreken.
HOOFDSTUK II. LIDMAATSCHAP VERENIGING WILLEM DE ZWIJGERSCHOOL
Onze school is een bijzondere school. De school is gesticht door een groep ouders die een vereniging
hebben opgericht: "De Vereniging Willem de Zwijgerschool". U begrijpt dat het van belang is dat het
bestuur een sterke vereniging achter zich heeft. Als lid van de vereniging krijgt u tweemaal per jaar de
gelegenheid tijdens de ledenvergadering mee te beslissen over belangrijke zaken voor de school. De
contributie bedraagt € 7,50 per persoon per jaar. Het lidmaatschap is persoonlijk en gebonden aan het
3
ouderschap van een kind dat op onze school is toegelaten. Per persoon bent u stemgerechtigd lid. Een
inschrijfformulier kunt u bij de administratie verkrijgen of downloaden van de website. De statuten van de
vereniging kunt u via de administratie verkrijgen.
De najaarsvergadering vindt op 10 december 2014 plaats. De voorjaarsvergadering is gepland op 17 juni
2015.
De vereniging hanteert een organieke scheiding tussen bestuur en een Raad van Toezicht (RvT). De
bestuursleden worden benoemd door de RvT. De RvT houdt conform de bepalingen in de wet toezicht op
het bestuur. Daarnaast vervult de algemene ledenvergadering haar rol zoals die gebruikelijk is bij
verenigingen, en die eveneens is vastgelegd in de statuten van de vereniging.
De Raad van Toezicht bestaat uit de volgende personen:
Naam
Dhr. David Thomas
Dhr. Frank Janse
Mevr. Annita de Bruijne
Functie
voorzitter
secretaris
lid
Het schoolbestuur bestaat uit:
Naam
Dhr. Erik Schotte
Mevr. José Buis
Dhr. Joost Gunst
Dhr. Eric van der Ende
Mevr. Anne van Giezen
Mevr. Jolanda van der Have
Mevr. Andrea Heijboer
Dhr. Henk Meijer
Mevr. An Theeuwes
Functie
voorzitter
secretaris
penningmeester
lid
lid
lid
lid
lid
lid
4
HOOFDSTUK III. HOE KUNNEN OUDERS VERDER BETROKKEN ZIJN BIJ DE SCHOOL?
De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit drie ouders en uit drie leerkrachten. De MR vergadert ten
minste zes keer per jaar. De agenda en het verslag van de vergaderingen zijn terug te vinden op de site. De
MR is bevoegd tot bespreking van alle aangelegenheden. De MR houdt zich onder meer bezig met het
'onderwijsbeleid': schoolplan, personeelsbeleid en huisvesting. Het reglement van de MR is bij de
administratie verkrijgbaar. Behalve dat u MR leden persoonlijk kunt aanspreken, kunt u ook mailen naar
[email protected]. De MR bestaat uit:
Naam
Functie
Teamgeleding
Mevr. Tamara Bastiaans
lid
Mevr. Marion Boef
lid
Mevr. Eelke Westerduin
lid
Oudergeleding
Mevr. Silva Dezelan
lid
Mevr. Petra de Greeve
lid
Mevr. Martha Zandbergen
lid
In september kiest de MR een voorzitter en een secretaris.
De school heeft een ouderraad (OR). Op de informatieavonden van 8 (groepen 1 / 2) en 9 (groepen 3 t/m
8) september wordt in iedere groep een klassenouder gekozen. De klassenouders vormen de ouderraad.
De OR ondersteunt de school bij tal van praktische zaken: culturele uitstapjes, sporttoernooien,
schoolreisjes en het zomerfeest. In het digitale adressenboekje dat in september verschijnt, vindt u een
overzicht van de OR-leden.
Op school maken wij gebruik van ouderhulp. Voorbeelden hiervan zijn: projecten, het overblijven, lezen in
groepjes, spelletjes, culturele uitstapjes, computeronderwijs en technieklessen. Als u belangstelling heeft
om mee te helpen, geeft u dit dan door aan de groepsleerkracht. De klassenouders of leerkrachten zullen
gedurende het jaar ook diverse oproepen doen.
De school heeft een overblijfcommissie waarin bestuur, administratie en directie zijn vertegenwoordigd.
Voor het overblijven zijn wij afhankelijk van de hulp van ouders. Ouders die assisteren krijgen hiervoor een
kleine vergoeding. Tussen de middag is Daphne Mierop (onderwijsassistent) aanwezig en nog een ander
teamlid. Zij ondersteunen de ouders. Ieder schooljaar wordt een cursus gegeven voor de overblijfouders.
Bij wet is geregeld dat overblijfouders een verklaring van goed gedrag moeten afgeven aan de school. De
administratie verzorgt de aanvraag. Wilt u op één of meer dagen helpen, neemt u dan contact op met de
administratie van de school.
Ouders die binnen of buiten de school helpen worden geacht zich aan de aanwijzingen van het personeel
van de school en aan de schoolregels te houden.
5
HOOFDSTUK IV. GROEPSINDELING/PERSONEEL
Groep
1/2A
1/2B
1/2C
1/2D
1/2E
3A
3B
4A
4B
5A
5B
6A
6B
7A
7B
8A
8B
zorg
zorg
zorg
zorg
projecten
onderwijsassistente
gymnastiek
directeur
adjunct directeur
administratie
administratie
ondersteuning
conciërge
Dagen
di wo vr
ma do
ma di wo
do vr
di wo do vr
ma
ma – vr
ma do vr
di wo
ma – vr
ma – vr
ma di do
Personeelslid
Mevr. Judith van Yperen (coördinator OB)
Mevr. Monica Vink
Mevr. Brigitte Mooij
Mevr. Betty Mulder
Mevr. Tessa Romein
Mevr. Annemieke Batenburg
Mevr. Neelke Hoekstra
Mevr. Joke Seket
Mevr. Annemieke Batenburg
Mevr. Jet Groeneweg
Mevr. Pinka Kuijpers
Mevr. Eelke Westerduin
wo vr
ma – vr
ma di wo
do vr
ma – vr
ma di wo
do vr
ma – vr
ma – vr
ma vr
di wo do
ma di wo vr
do
ma wo do vr
di
ma o wo o
di o do o
di
ma di do
vr mi
ma – vr
ma di do
ma di do vr
ma di wo do
ma di wo
wo do vr
ma – vr
ma – vr
Mevr. Gerianne Beusker
Mevr. Tamara Vos
Mevr. Lianda de Vos
Dhr. Wilco Braakman
Dhr. Mark van Bergen Henegouw
Mevr. Leonie Meenk
Mevr. Beata Slothouber
Mevr. Suzanne de Haan
Mevr. Barbara Doornekamp
Mevr. Christa Braunstahl
Mevr. Marion Boef
Mevr. Tamara Bastiaans
Mevr. Christa Braunstahl
Dhr. Martijn van Ackooij
Dhr. Diederick Breedveld
Mevr. Leny Baak
Mevr. Manon Hoekstra
Mevr. Emmie de Ruiter
Mevr. Judith Poelman (coördinator MB)
Dhr. Peter Vendevielle (coördinator proj)
Mevr. Daphne Mierop
Dhr. Wijnand Post
Dhr. Dick van Arkel
Mevr. Olga van den Born (coördinator BB)
Mevr. Willy Straathof
Mevr. Marja Tangelder
Mevr. Bea Mathoera
Dhr. Lennert van Steenbergen
6
HOOFDSTUK V. ONS ONDERWIJS
Schoolplan 2011 – 2015
Het schoolplan is een document, waarin wij aangeven welke keuzes wij voor 2011 tot en met 2015 hebben
gemaakt, wat ons ambitieniveau is en hoe wij de kwaliteit van het onderwijs garanderen. Het schoolplan
vindt u op onze website. Het schoolplan is opgesteld binnen de kaders van het strategische beleidsplan van
het bestuur.
Onze populatie leerlingen is divers als het gaat om onderwijsbehoeften en dat vraagt om effectief
onderwijs op maat. Wij hebben voor de organisatie van ons onderwijs de volgende uitgangspunten
geformuleerd:
Wij maken ons sterk voor een gedegen, compact en uitdagend onderwijsaanbod als basis voor iedereen.
Dat betekent dat we de leerstof uit de methodes aanpassen aan de mogelijkheden en behoeften van onze
kinderen. Gezien onze populatie en de resultaten, kunnen wij ons programma compact samenstellen. Dat
betekent dat er tijd is om het aanbod te verrijken met een breed aanbod op het gebied van culturele
vorming (museum- en theaterbezoek), creatieve vaardigheden en topondernemers.
Onze populatie leerlingen is divers als het gaat om onderwijsbehoeften en vraagt om effectief onderwijs op
maat. Dat doen wij door te werken met 1-onderwijsroute. De kern van de 1-onderwijsroute bestaat uit
handelingsgericht werken. De leerstof wordt op drie niveaus aangeboden: de basisgroep, een groep met
extra instructie en een groep met extra uitdaging.
Wij zien dat leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften de meeste voortgang boeken als zij zo lang
mogelijk bij het programma van hun basisgroep worden gehouden, zo nodig aangevuld met
geïntensiveerde oefening en instructie. Als het niet anders kan, wordt een individueel plan, een
ontwikkelingsprofiel, opgesteld.
Leerlingen die het reguliere programma snel en met een goed resultaat doorlopen, krijgen een aanbod van
verrijkende projecten en activiteiten. Voor kinderen van de groepen 5 tot en met 8 die meer aan kunnen,
zijn er extra projecten. Deze projecten volgen de kinderen buiten de klas, maar wel onder schooltijd. Wij
selecteren alleen de kinderen die echt extra uitdaging nodig hebben. Bij de selectie gaan we uit van de
Cito-scores en de methode gebonden toetsen. De kinderen die volgens ons uitdaging nodig hebben,
worden uitgenodigd om één jaarproject te kiezen. Uiteraard worden ook de betrokken ouders
geïnformeerd. De projecten worden in een aparte projectfolder beschreven. Het aanbod voor de groepen
3 en 4 wordt in de groep gerealiseerd. De kinderen krijgen per week een projecttaak. Groep 3 start
daarmee in februari, groep 4 in september. Heeft u vragen over ons onderwijs op maat, stelt u ze gerust
aan de groepsleerkracht of aan Peter Vendevielle, de coördinator van de projecten buiten de klas. Zo’n 80
kinderen hebben buiten het gewone lesprogramma een extra project. Ouders worden altijd geïnformeerd
over extra hulp en uitdaging buiten de groep.
Wij gebruiken een samenhangend systeem van instrumenten en procedures voor het volgen van de
prestaties en ontwikkelingen van de leerlingen.
Wij werken bewust en systematisch aan maximale opbrengsten. Dit doen we door de resultaten van
individuele leerlingen en groepen leerlingen te volgen, te analyseren en op basis van de analyse het
onderwijs steeds bij te stellen.
Wij leren de kinderen verantwoordelijkheid dragen voor het eigen gedrag en voor het gedrag naar elkaar.
Wij stimuleren kinderen om problemen zelfstandig op te lossen.
In het onderwijsaanbod is ruimte om kinderen te leren samen spelen en samen werken.
Schoolorganisatie
De school telt 39 personeelsleden. Het management wordt gevormd door de directeur, Dick van Arkel,
adjunct directeur Olga van den Born en drie coördinatoren: Judith van Yperen (groepen 1 en 2), Judith
Poelman (groepen 3, 4 en 5), en Peter Vendevielle (projecten voor kinderen die meer aan kunnen). Olga
van den Born is tevens coördinator voor de groepen 6, 7 en 8. Leerkrachten zijn het eerste aanspreekpunt
voor ouders. Heeft u een vraag of een opmerking, richt u zich dan in eerste instantie tot de leerkracht.
Vervolgens kunt u zich richten tot de coördinator of de directeur. We hebben leerkrachten die zich bezig
7
houden met extra zorg voor kinderen of extra uitdaging (projecten). Daarnaast heeft de school twee
onderwijsassistenten en twee ondersteuners. Voor allerlei praktische vragen richt u zich tot de
administratie (inschrijvingen, schoolmelk, ziekmeldingen, etc.). Alle personeelsleden vindt u met foto op de
website.
Onderwijstijd
De groepen 1 tot en met 4 krijgen 880 uur en de groepen 5 tot en met 8 krijgen 1.000 uur les per jaar. In de
tabel wordt aangegeven hoeveel tijd we per week aan vakgebieden besteden.
Vakgebied
Taal en lezen
Rekenen
Schrijven
Engels
Wereldoriëntatie
Verkeer
Lichamelijke oefening
Expressievakken
ICT
Groep 1 en 2
5 uur
3 uur
2 uur
0,5 uur
3 uur
0 uur
6 uur
3 uur
1 uur
Groep 3 en 4
6 uur
5 uur
2 uur
0,5 uur
2 uur
1 uur
2 uur
3 uur
1 uur
Groep 5 tot en met 8
6 uur
5 uur
1 uur (5 en 6) 0,5 uur (7 en 8)
0,5 uur (5 en 6) 1 uur (7 en 8)
3 uur
0,5 uur
2 uur
3 uur
1 uur
Passend Onderwijs.
Met ingang van 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van start gegaan. De meeste kinderen
hebben bij het leren in meer of mindere mate hulp nodig. Binnen passend onderwijs wordt voor die hulp
de term ondersteuning gebruikt. De samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs moeten er voor
zorgen dat voor ieder kind de juiste en de beste ondersteuning beschikbaar is. Omdat de ondersteuning
dagelijks in de scholen plaatsvindt werken de samenwerkingsverbanden intensief met de scholen samen.
De wet passend onderwijs gaat er van uit dat passend onderwijs voor ieder kind bij de school begint. De
school is verantwoordelijk om voor elke leerling een goede onderwijsplek te bieden. Dit heet zorgplicht.
Dat kan hulp zijn die iedere school in huis heeft. Alle scholen hebben een schoolondersteuningsprofiel. In
dit profiel wordt duidelijk wat de mogelijkheden van de school zijn voor de basisondersteuning en voor
eventuele extra ondersteuning.
Een belangrijk kenmerk voor passend onderwijs is de samenwerking van school en ouders met externe
partijen. In één zin: passend onderwijs kijkt vooral naar de mogelijkheden van het kind en laat ouders,
school en anderen samen optrekken om de talenten van dat kind te laten opbloeien.
Passend onderwijs en onze school
Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband SPPOH (Stichting Passend Primair onderwijs
Haaglanden). Op de website van het samenwerkingsverband staat aangegeven welke scholen zijn
aangesloten, zie www.sppoh.nl
Ondersteuning binnen de Willem de Zwijgerschool
Het is ons streven om zo goed mogelijk onderwijs te geven. We denken daarbij vanuit de mogelijkheden
van onze leerlingen en helpen hen die mogelijkheden te benutten. Die hulp bij het leren noemen we
‘ondersteuning’.
Soms signaleren de leerkracht en/of de ouders dat de ontwikkeling van een kind niet naar verwachting
verloopt. In zo’n situatie willen we met de ouders overleggen. De leerkracht kan daarbij hulp inroepen van
de coördinatoren van onze school.
8
Basisondersteuning
Onze school heeft een ondersteuningsprofiel opgesteld. Het profiel beschrijft wat onze school op het
gebied van ondersteuning kan bieden. Alle scholen binnen het samenwerkingsverband hebben afspraken
gemaakt over het niveau van de basisondersteuning in de scholen. Iedere school biedt deze
basisondersteuning. Dat houdt in dat elke school haar basiskwaliteit op orde heeft, het dagelijks handelen
altijd op de leerling afstemt (handelingsgericht werken), een interne ondersteuningsstructuur heeft en een
stevig aantal preventieve en licht curatieve interventies kan uitvoeren.
Voor onze school geldt dat de basisondersteuning goed en planmatig wordt vormgegeven. Wij houden
rekening met verschillen in de ontwikkeling van kinderen door opbrengst- en handelingsgericht te werken
waarbij het uitgangspunt is om het aanbod in de klassen te richten op drie niveaus; kinderen die gedijen bij
de reguliere instructie en verwerking, kinderen die hierbij extra aandacht nodig hebben en kinderen die
extra uitdaging nodig hebben.
De komende periode gaan we binnen de basisondersteuning aandacht geven aan de kennis en
mogelijkheden rondom ernstige rekenproblemen / dyscalculie en het verder optimaliseren van
gedifferentieerd aanbod.
Extra ondersteuning
Voor sommige leerlingen is meer nodig dan basisondersteuning. Dat noemen we extra ondersteuning.
Onze school biedt extra ondersteuning. Wij bieden door de inzet van remedial teachers en een
onderwijsassistent begeleiding aan kinderen die zijn gebaad bij extra begeleiding zowel binnen als buiten
de klas. Bovendien wordt aan leerlingen waarvan blijkt dat zij niet genoeg worden uitgedaagd in de vorm
van diverse projecten (buiten de klas) extra uitdaging geboden. Het afgelopen jaar was er bijvoorbeeld
aandacht voor Spaans, Chinees, schaken en uitdagend rekenen.
Met andere scholen binnen het samenwerkingsverband zorgen we ervoor dat voor ieder kind de juiste
extra ondersteuning beschikbaar is. Dat kan door ambulante begeleiding bij ons op school (een
arrangement) of (tijdelijke) plaatsing op een andere school. Aan de inzet van extra ondersteuning gaat
overleg vooraf met de ouders en andere deskundigen. We zoeken daarbij zoveel mogelijk de
samenwerking met het centrum voor jeugd & gezin (CJG) in ons werkgebied en worden waar nodig
geadviseerd door externen.
Tot slot
Belangrijk is te weten dat onze school staat voor kwalitatief goed onderwijs. Wij streven er naar om in
overleg met de ouders van onze leerlingen tot goed onderwijs en een optimale ondersteuning van onze
leerlingen te komen. Wanneer het, ondanks alle inspanningen, niet lukt om tot een gezamenlijk plan voor
de leerling te komen, kunt u de school altijd vragen contact op te nemen met het samenwerkingsverband.
Samen met de adviseur van SPPOH kan dan besproken worden hoe er een bij de leerling passend plan kan
worden gemaakt.
Toetsen
In het Cito Leerlingvolgsysteem worden de vorderingen van de leerlingen bijgehouden. Het gaat bij groep 1
en 2 om de toets rekenen en taal voor kleuters, vanaf groep 3 zijn het toetsen in technisch lezen,
begrijpend lezen, spelling, rekenen en wiskunde en woordenschat (tot en met groep 7). In groep 3 vindt in
januari het derdegroepsonderzoek van het onderwijsadviesbureau HCO plaats. Eind groep 7 doen we de
Entree Toets. Begin groep 8 wordt de NIO toets afgenomen (Nederlandse Intelligentietest voor
Onderwijsniveau). Op 21, 22 en 23 april wordt in groep 8 de Eindtoets Basisonderwijs afgenomen. Om de
sociaal-emotionele ontwikkeling te volgen gebruiken wij het programma SCOL, een leerlingvolgsysteem
voor sociale competentie.
9
Methoden
De school maakt gebruik van de volgende methoden (tussen haakjes staat vermeld in welk schooljaar de
methode is aangeschaft):
Godsdienst
Voor godsdienst werken we met de methode Trefwoord. Trefwoord brengt met behulp van leef thema’s
twee werkelijkheden bij elkaar: de belevingswereld van het kind - in de hedendaagse, multiculturele en
religieuze samenleving - en de wereld van de Bijbel.
Kleuterplein (2009)
Kleuterplein is een methode voor de groepen 1 en 2. Het combineert de ontwikkelingsgebieden taal,
rekenen, wereldoriëntatie, motoriek, sociaal-emotionele ontwikkeling, muziek en voorbereidend schrijven.
Lezen
In groep 3 leren de kinderen lezen met de methode Veilig Leren Lezen (2008). Veilig Leren Lezen is een
structuurmethode, dat wil zeggen dat van begin af aan de woorden op een veelzijdige manier worden
gestructureerd, waarbij zowel analyse als synthese van het gesproken en geschreven woord systematisch
aan de orde worden gesteld. In de groepen 4 tot en met 7 (2013) gebruiken we voor het voortgezet
technisch lezen de methode Lekker Lezen. Met de leesmethode lezen alle kinderen op hun eigen AVIniveau. Zo heeft ieder kind de mogelijkheid om de meeste voortgang te maken. Iedere week oefenen de
kinderen het technisch lezen ook in groepjes. Voor begrijpend en studerend lezen werken we met Leeslink,
een digibord-methode. Groep 4 start in januari met Leeslink.
Schrijven (2011)
In groep 2 werken de kinderen met de methode Schrijfdans, een methode waar kinderen met behulp van
muziek de motoriek oefenen. In de groepen 3 tot en met 8 werken we met de methode Schrijven in de
basisschool. Het leren schrijven is aanvankelijk een doel op zichzelf. Pas als de techniek beheerst wordt,
komt schrijven geleidelijk als communicatiemiddel in dienst van andere vormingsgebieden te staan. Bij het
schrijven gebruiken de kinderen in de groepen 3 tot en met 5 een Stabilo Easy.
Nederlandse Taal (2014)
Vanaf groep 4 werken we met de nieuwste versie van Taal Actief. De methode bestaat uit de leerlijnen Taal
en Spelling. De leerlijn Taal legt het accent op de aspecten mondelinge taalvaardigheid (luisteren, spreken,
gesprek), stellen (schrijven van teksten, samenvatten) en taalbeschouwing (woord- en zinsvorming,
leestekens en interpunctie, woordenschat). Kinderen leren taal vooral door er betekenisvol en interactief
mee bezig te zijn. In de leerlijn Spelling komt de spelling van de onveranderlijke woorden en veranderlijke
woorden (werkwoorden) aan bod.
Rekenen en Wiskunde (2011)
Vanaf groep 1 werken we met de methode Wereld in Getallen versie IV. De methode werkt met een
weektaak voor zelfstandig werken en differentiatie op drie niveaus. De differentiatie is volledig uitgewerkt
met een bijwerkboek voor rekenzwakke kinderen en een pluswerkboek voor rekensterke kinderen.
Aardrijkskunde (2009)
Meander is een praktijkgerichte methode, die op een boeiende manier laat zien dat aardrijkskunde overal
in ons dagelijks leven is. Ieder thema wordt afgesloten met een verhaal. De stoere Meander speelt de
hoofdrol in die verhalen. Door de verhalen kunnen kinderen de lesstof een plek geven en onthouden ze
beter wat ze hebben geleerd. De methode neemt de kinderen van groep 3 tot en met 8 mee op
ontdekkingsreis door de wereld.
10
Geschiedenis (2010)
Brandaan legt een duidelijk verband tussen het verleden en het heden, zodat geschiedenis betekenis
krijgt. Geschiedenis is niet alleen iets uit het verleden, geschiedenis is ook van vandaag. Brandaan maakt
kinderen daar nieuwsgierig naar. Vanaf groep 3 komt de methode Brandaan aan bod.
Natuur en techniek (2009)
Naut geeft kinderen enthousiasme en respect voor de wereld om hen heen. Niet alleen de levende natuur,
maar ook de oplossingen die door de mens zijn bedacht: de techniek. Naut leert hen ook de samenhang
tussen die twee. In groep 3 en 4 worden de kinderen op de hoofdthema’s voorbereid. Op school hebben
we Techniek Torens (2004), die thematisch worden ingezet voor de groepen 3 tot en met 8. Daarnaast
wordt ook met technisch lego gewerkt.
Verkeer (2010)
In alle groepen werken we met de vernieuwde methode Klaar…over! De leerlingen worden in het verkeer
gezien als speler, als wandelaar, als fietser, als passagier en als gebruiker van het openbaar vervoer. Klaar…
over! besteedt aandacht aan de ‘rollen’ van het kind in het verkeer. Groepen 7 doen mee met het
landelijke verkeersexamen.
Engels (2009 en 2012)
Take it easy is voor de groepen 1 tot en met 8. De methode maakt gebruik van co-teachers Miss White
voor jaargroep 1/2 en Master Bond voor jaargroep 3/4.
In de groepen 5 tot en met 8 gaan de leerlingen met een native-speaking digiteacher op avontuur naar
diverse landen en locaties waar Engels wordt gesproken. Voor meer informatie:
http://www.takeiteasy.nu.
Creativiteit en cultuur
Voor de expressievakken zijn diverse methoden beschikbaar. Uit de kunst (2004) is de methode voor
tekenen en handvaardigheid (inclusief textiele werkvormen) en voor muziek gebruiken we de methode
Muziek moet je doen (2005). Voor drama gebruiken we Drama moet je doen (2006). Op het gebied van
cultuureducatie maken we gebruik van het aanbod van de verscheidene culturele instellingen die in Den
Haag aanwezig zijn. Dit betreft onder andere: het Koorenhuis, het Haags Kinder Atelier en verscheidene
musea waaronder het Museon en het Gemeente Museum. De school neemt deel aan het Haags
Cultuurmenu. Voor de groepen 4 en 5 hebben we een project Jazz4kids. De groepen 6, 7 en 8 hebben het
project ‘Ontdek het orkest’ met het Residentieorkest. Meer informatie over cultuur vindt u op onze site.
Topondernemers (2007)
Topondernemers is een methode voor wereldoriëntatie. Geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek
komen op een nieuwe en verfrissende manier aan bod. Kinderen worden met Topondernemers uitgedaagd
om initiatief te nemen, samen te werken en creatief te zijn. Zo bouwen ze zelfvertrouwen op in het vinden
van antwoorden op eigen vragen.
Schoolresultaten
Wij vinden het als school belangrijk om goede leerresultaten te hebben. Maar evenzo belangrijk vinden wij
het dat er een positief, veilig schoolklimaat heerst en dat er goede zorg is voor alle leerlingen. Naast
kennisoverdracht besteden we tijd aan de sociale en emotionele ontwikkeling van ieder kind.
De Cito-toetsen
De school neemt jaarlijks een aantal Cito-toetsen af in het kader van het Leerling Volg Systeem.
De scores worden vastgelegd in Romeinse cijfers: I, II, III, IV en V.
De volgende scores kunnen worden behaald:
11
I = goed
II = ruim voldoende
III = voldoende
IV = matig
V = onvoldoende
0 - 20%
20 - 40%
40 - 60%
60 - 80 %
80 -100 %
scoort landelijk hoger
scoort landelijk hoger
scoort landelijk hoger
scoort landelijk hoger
scoort landelijk hoger
Eenmaal per jaar stelt de school een kwaliteitsmonitor op naar aanleiding van de CITO - toetsen. Voor de
school is het van belang goede resultaten te borgen en in geval van tegenvallende resultaten de juiste
maatregelen te treffen.
Een samenvatting van de kwaliteitsmonitor 2013 2014 ziet er als volgt uit:
CITO SCORES
landelijk
Leerjaar 2
Rekenen
Taal
Leerjaar 3
Begrijpend Lezen
Technisch Lezen
Rekenen & Wiskunde
Spelling
Leestechniek
Woordenschat
Leerjaar 5
Begrijpend Lezen
Technisch Lezen
Rekenen & Wiskunde
Spelling
Leestechniek
Woordenschat
Leerjaar 7
Begrijpend Lezen
Technisch Lezen
Rekenen & Wiskunde
Spelling
Leestechniek
Woordenschat
niveau
leerjaar
I
I
% I+ II
% III
40%
20%
79
84
12
11
% IV + V
niveau
leerjaar
40 %
% III
% IV + V
40%
20%
40%
I
I
I
I
I
I
65
57
71
65
55
71
22
18
12
17
25
17
13
25
16
18
20
12
II
II
II
II
I
I
48
62
48
54
59
48
27
4
23
21
11
29
25
34
29
25
30
23
I
II
II
I
I
I
68
54
44
78
52
67
17
21
25
12
27
14
15
25
31
10
21
19
9
5
Leerjaar 4
II
I
I
I
II
50
77
78
59
47
20
16
11
20
23
30
7
11
21
30
I
I
I
I
I
I
80
79
62
70
61
73
11
9
18
16
16
20
9
12
20
14
23
7
I
I
I
I
II
I
56
62
61
68
52
61
12
16
11
7
16
16
32
21
29
25
32
23
Leerjaar 6
Leerjaar 8
In juni 2013 bezocht de inspectie de school. De school kreeg een
basistoezicht. Als een school geen risico's voor de kwaliteit van het
onderwijs loopt en de wet- en regelgeving wordt nagekomen, krijgt
zij een basistoezicht.
Cito Eindtoets
De resultaten van de Cito Eindtoets van de afgelopen jaren zijn:
jaar
2012
2013
2014
% I + II
Landelijk score
535,1
535,1
534,7
WdZ
540,6
542.8
541,8
12
De uitstroom van leerlingen van onze school naar het voortgezet onderwijs in 2013 2014:
VMBO Kader
VMBO TL LWOO
VMBO TL
TL / HAVO
HAVO/VWO
VWO
0
5
10
15
20
25
11. Schoolklimaat
Er wordt veel aandacht besteed aan het welbevinden van kinderen en personeelsleden. De school tolereert
geen pestgedrag, agressie of geweld. Een kind moet zich veilig voelen en met plezier naar school gaan.
Respect en waardering voor een ander hebben, is geen gunst, maar ‘de normaalste zaak van de wereld’.
Wij proberen de kinderen verantwoordelijkheidsgevoel voor elkaar bij te brengen. Het feit dat je bij elkaar
op school zit, dat je in dezelfde buurt woont, dat je samen deze wereld bewoont, maakt dat niemand
vrijblijvend in deze wereld kan staan. We willen een school zijn, waarbij we ons onderwijs mede baseren op
waarden en normen uit de christelijke traditie. Respect is daarbij een sleutelbegrip. Wij reageren in allerlei
gradaties op vormen van pestgedrag, agressie en geweld. Wij spreken elkaar en leerlingen en ouders op
aan. Meestal is dat voldoende, maar uiteindelijk moeten er ook sancties volgen als overleg niet toereikend
is. Daartoe kunnen wij gebruik maken van de klachtenregeling, het anti-pestprotocol, en een schorsings- en
verwijderingsprocedure. Documenten vindt u terug op de website onder het kopje “ouders”. De school
heeft een ontruimingsplan. Tevens heeft de school een protocol aan de hand waarvan melding kan worden
gedaan bij vermoedens van huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing of seksueel misbruik van
kinderen. Het veiligheidsbeleid staat regelmatig op de agenda van het overleg tussen bestuur en
medezeggenschapsraad.
De volgende schoolregels zijn opgesteld:
Schoolregels
1.
We behandelen een ander zoals we zelf ook behandeld willen worden.
2.
We noemen elkaar bij de voornaam en praten positief over elkaar.
3.
We houden rekening met de gevoelens van anderen.
4.
We beoordelen elkaar niet op uiterlijk of kleding.
5.
Iedereen mag meespelen, mits de regels van het spel geaccepteerd worden.
6.
We lachen niemand uit: we lachen met elkaar en niet om elkaar.
7.
Een ruzie heeft iedereen wel eens, maar we doen ons best om de ruzie uit te praten.
8.
We zijn zuinig op eigen en andermans spullen.
9.
Als de ander bij het spelen of praten STOP zegt, stoppen we.
10.
We klikken niet; dat mag alleen als de voorgaande regels aan de orde zijn of als er gevaar is.
Met deze schoolregels proberen wij het gedrag van kinderen positief te beïnvloeden.
13
Als personeel streven wij naar een positief pedagogisch klimaat door:
1.
leerlingen veiligheid te bieden;
2.
respect te hebben voor leerlingen;
3.
attent te zijn op hoe leerlingen met elkaar omgaan;
4.
adequaat te reageren op eventueel pestgedrag;
5.
het zelfvertrouwen van leerlingen positief te beïnvloeden;
6.
leerlingen structuur te geven in het aan te bieden onderwijs en het consequent hanteren van
regels voor het gedrag en de omgang in de groep.
Omgang ouders en leerkrachten
In de communicatie en omgang tussen ouders en leerkrachten vinden we het belangrijk dat we dat doen in
de lijn van onze waarden en normen, dus verantwoordelijk, met respect naar elkaar en toewijding. We zijn
attent voor elkaar. Als we iets willen weten, vragen we dat aan elkaar of als we ergens mee zitten, dan
zeggen we dat tegen elkaar. We praten niet over, maar met elkaar. Dat allemaal in het belang van onze
kinderen en een goede sfeer in de school.
Wij vinden dat sociale media een onlosmakelijk onderdeel zijn van de huidige samenleving en de
leefomgeving van onze medewerkers, leerlingen, hun ouders en andere belanghebbenden. Onder social
media verstaan wij Twitter, Hyves, Facebook, e-mail, Whatsapp, LinkedIn en Youtube en de varianten
daarop. In een protocol op onze website geven wij aan hoe wij om wensen te gaan met het gebruik van
social media door leerlingen, teamleden en betrokken ouders.
14
HOOFDSTUK VI. DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE IN ALFABETISCHE VOLGORDE
Aanmelden leerlingen, afmelden leerlingen, wachtlijsten en lotingsprocedure
Voor het aanmelden van leerlingen kunt u bij de administratie terecht. Een aanmeldingsformulier vindt u
op onze website. U kunt bij de administratie terecht om een afspraak te maken om kennis te maken met
onze school.
Voor leerlingen die naar groep 1 gaan en geboren zijn na 30 september 2012, geldt binnen Den Haag de 1aanmeldprocedure. Als uw kind 11 maanden oud is, krijgt u een brief met informatie van de gemeente.
Met die brief kunt u uw kind aanmelden op onze school. U moet uw kind aanmelden tussen de eerste
verjaardag en uiterlijk 1 oktober daarna. Het maakt voor de kans om toegelaten te worden niet uit
wanneer u uw kind aanmeldt in die periode. U dient een code die u van de gemeente ontvangt te
gebruiken. Zie www.eenaanmeldleeftijd.nl
De school kan 56 leerlingen plaatsen in het eerste leerjaar. De school hanteert de volgende
toelatingsregels:
1. Kinderen die al een broertje of zusje op school hebben of hebben gehad, worden met voorrang
toegelaten.
2. Kinderen binnen de wijk gaan voor. Voor de wijkgrenzen zie website van de school.
3. Indien er te veel aanmeldingen zijn van kinderen zal een loting door het bestuur plaats vinden om te
bepalen welke kinderen worden toegelaten en welke kinderen op een wachtlijst komen.
4. Bestuur kan bij hoge uitzondering afwijken van de toelatingsregels.
Wanneer woon je binnen de wijk?
Als wijk is het gebied aangemerkt dat omsloten wordt door de straten: Maurits de Brauwweg, Klatteweg,
Badhuisweg (richting Madurodam), Haringkade, Nieuwe Duinweg, Rijslag, Berkenbosch Blokstraat, Nieuwe
Parklaan, Gevers Deynootweg en Scheveningse Slag. Genoemde straten die de wijk omsluiten zijn
inbegrepen bij de wijk.
Wachtlijstsystematiek
Is uw kind niet geplaatst dan komt het op de wachtlijst. De volgorde van deze lijst wordt bepaald door het
lotingsnummer. Kinderen met een broertje of zusje ingeschreven op school en kinderen binnen de wijk
hebben voorrang. Consequenties is dat kinderen op de wachtlijst kunnen stijgen of kunnen zaken.
15
Van een leerling die van een andere school naar ons toekomt, ontvangen wij van de betreffende school
een onderwijskundig rapport. Dit rapport bewaren wij in het leerlingendossier.
Leerlingen zijn verplicht deel te nemen aan alle onderwijsactiviteiten. De school kan op verzoek van de
ouders een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. Een vrijstelling kan
slechts worden verleend op door de school vastgestelde gronden. De school bepaalt bij de vrijstelling
welke onderwijsactiviteiten voor de leerling in de plaats komen van die waarvan vrijstelling is verleend. Het
verzoek tot een dergelijke vrijstelling dienen de ouders/verzorgers aan de directie van de school te richten.
Mocht uw kind om welke reden dan ook onze school verlaten, dan dient u schriftelijk te melden waar uw
kind naar toe gaat en per welke datum u uw kind uit wilt schrijven. Voor kinderen die onze school verlaten
stellen wij voor de ‘nieuwe’ school een onderwijskundig rapport op. Ouders kunnen het onderwijskundig
rapport inzien.
Adressen
Het adressenboekje ontvangt u digitaal aan het begin van het schooljaar. Als de gegevens gedurende het
schooljaar wijzigen, verzoeken wij u dit te melden bij de administratie.
Advies en begeleiding
De school koopt begeleidingsfaciliteiten van het Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (HCO). Het gaat
dan om ‘leerlingenzorg’ en verder professionaliseren van het schoolteam. De begeleiding bestaat in grote
lijnen uit consultatiebesprekingen, handelingsgericht onderzoek, en screeningonderzoeken. Indien een
leerling onderzocht wordt door het HCO gaat dat altijd in overleg met de ouders.
Afscheid groep 8
De groep acht dag, een afscheid georganiseerd door ouders van groep acht is aan het einde van het
schooljaar. De exacte datum is voor de kinderen een verrassing. De afscheidsavond voor groep 8a is
gepland op maandagavond 7 juli en voor groep 8b op dinsdagavond 8 juli 2015 .
Buitenschoolse opvang
De school werkt voor de voor- en naschoolse opvang samen met 2Samen. Dit betekent dat 2Samen de
voor- en naschoolse opvang regelt. Aanmelden: zie www.2Samen.nl.
2Samen heeft voor onze school drie locaties voor buitenschoolse opvang (bso):
2Karpers is gevestigd in de Ichtuskerk aan de Duinkerksestraat 7. Dit kindercentrum heeft op dit moment
twee groepen buitenschoolse opvang, een groep 4 tot 6 jaar en een groep 6 tot 8 jaar.
2Hindes is gehuisvest aan de Duinkerksestraat 1. Het centrum heeft 2,5 buitenschoolse opvang groepen.
Zowel de 2Hindes als de 2Karpers gebruiken na schooltijd het achterplein van de school.
2Rendieren heeft een geweldige ligging naast het Westbroekpark in het gebouw van korfbalvereniging
KVS, waar de kinderen gebruik kunnen maken het sportveld. Hier worden de oudste kinderen van de
buitenschoolse opvang geplaatst. Deze voorziening is geschikt voor de 40 oudste kinderen.
De kinderen kunnen ‘s middags na schooltijd en in de vakanties terecht op de buitenschoolse opvang. De
groepsleiding haalt de kinderen van school waarna ze lopend naar het kindercentrum gaan.
Bel 2Samen gerust voor een vrijblijvende afspraak. Zij leiden u en uw kind(eren) graag rond!
2Karpers
Jan van Balen
Duinkerksestraat 7
2587 VS Den Haag
2Hindes
Selina van Empel
Duinkerksestraat 1
2587 VS Den Haag
16
2Rendieren
Diana van Schier
Cremerweg 2
2597 LS Den Haag
Tel. 070-3223829
[email protected]
Tel. 070-3588968
[email protected]
Tel. 06-34488565
[email protected]
Communicatie
De school streeft er naar, binnen de wettelijke kaders, het onderwijs te bieden dat de ouders wensen.
Daarom vinden wij het belangrijk ouders, leerkrachten en leerlingen regelmatig actief te vragen naar hun
waardering voor de school en naar hun wensen. Wij houden de ouders regelmatig op de hoogte van het
dagelijkse reilen en zeilen op school. Hiervoor gebruiken wij de Info. De Info kunt u alleen digitaal
ontvangen. U kunt zich aanmelden bij de administratie. Op www.wdzscheveningen.nl vindt u alle
informatie over de school, de info, de agenda met informatie over alle activiteiten etc.
Als ouder heeft u het meest te maken met de leerkracht van uw kind(eren). Voor kleine problemen of
vragen kunt u bij voorkeur na schooltijd bij de leerkracht terecht. Wenst u een 'langer' gesprek dan kunt u
een afspraak maken met de leerkracht. Indien u dat wenst, kunt u een afspraak maken met een
coördinator of met de directeur. Aan het begin van het schooljaar vindt voor iedere klas een
informatieavond plaats. Op 8 september voor de groepen 1 en 2 en op 9 september voor de groepen 3 t/m
8. Leerkrachten vertellen u dan over de dagelijkse gang van zaken en over wat in het schooljaar allemaal
aan de orde komt. Driemaal per jaar worden 10-minutengesprekken georganiseerd. U kunt dan met de
leerkracht spreken over de ontwikkeling en de leervorderingen van uw kind(eren). De 10minutengesprekken voor de groepen 1 tot en met 8 zijn gepland op 17 en 18 november en op 23 en 24
maart voor de groepen 1 tot en met 7. In januari zijn voor de groepen 8 adviesgesprekken voor het
Voortgezet Onderwijs. In de een na laatste school week kunnen ouders die dat op prijs stellen zelf een
afspraak maken met de leerkracht. De school organiseert in samenwerking met de Ouderraad een themaavond op woensdag 21 januari. Meer informatie hierover in de Info.
Computers / ICT onderwijs
De school is aangesloten op glasvezel, heeft een Wi-Fi-netwerk, beschikt over zo’n 100 computers en 60 ipads, iedere groep heeft een smartboard. Dit schooljaar zullen we weer verder gaan met het bekwamer
maken van onze leerkrachten op het gebied van ICT-geletterdheid. ICT-geletterdheid betekent
vaardigheden voor het effectief en efficiënt gebruik van technologie. Deze geletterdheid is te verdelen in
basiskennis, mediawijsheid en onderzoekend leren. Met name op het gebied van de basiskennis en de
mediawijsheid krijgen docenten het komende jaar weer trainingen. Verder zal ook de ICT-geletterdheid van
leerlingen vergroot worden. Met name in de week van de mediawijsheid gaan alle leerlingen aan de slag
met mediawijsheid. Een aantal andere speerpunten dit schooljaar zijn: thuiswerken met Ambrasoft, een
nieuwe digitale info en het bekijken van een elektronische leeromgeving.
Dieren
In de school en op het schoolplein zijn geen dieren toegestaan. Dieren dus graag buiten de schoolhekken
laten.
Doubleren of versnellen
Bij een eventuele doublure van een leerling maken wij in overleg met ouders een weloverwogen keuze
alvorens tot een besluit te komen. Hieraan voorafgaand hebben we pedagogische en didactische
interventies gedaan om te onderzoeken of we het leerrendement van deze leerling positief kunnen
beïnvloeden. Desgewenst consulteren we de schooladviesdienst HCO. Wanneer extra begeleiding niet
helpt en een kind qua prestaties breed uitvalt - dus niet op één vakgebied - wordt er selectief overwogen
om het kind te laten doubleren. Vanzelfsprekend speelt de taak-werkhouding, zelfstandigheid en sociaal
welbevinden een rol hierin. De uiteindelijke beslissing ligt bij de school.
17
Als uit de toetsen en schoolvorderingen bij kinderen vanaf groep 1 blijkt dat een kind behoorlijk voorloopt
op de groep, dan kunnen wij in overleg met ouders besluiten een kind te laten versnellen. Wij maken dan
een plan waarin wij aangeven hoe we dit versnellen aanpakken. In dat plan is onder andere aandacht voor
versneld doorlopen van de leerstof en aandacht voor de sociaal emotionele ontwikkeling.
Fietsen
Wij verzoeken iedereen om de fietsen netjes weg te zetten in de fietsenstalling of in de fietsenhekken rond
de school.
Gebouw
De school heeft de beschikking over 17 lokalen, een mediatheek, een computerruimte, een
personeelsruimte, diverse kleine onderwijsruimtes en een gymzaal. Er is een voor- en achterplein en een
natuurtuin. Het achterplein is na schooltijd bestemd voor de buitenschoolse opvang van 2Samen.
Momenteel is de school een stuk nieuwbouw aan het voorbereiden. Er komt een stuk nieuwbouw van zo’n
600 vierkante meter tegen de achterkant van de school en het voorplein zal worden uitgebreid.
Gezond gedrag
Vanuit de overheid wordt op scholen een beroep gedaan om mee te werken aan de bevordering van
gezond gedrag op school. Wij proberen gezond gedrag te stimuleren door kinderen voldoende
bewegingsonderwijs te bieden, veel speelmogelijkheden te hebben in de pauzes en door sportactiviteiten
buiten schooltijd aan te bieden. Wij verzoeken u om uw kinderen geen snoep
mee te geven, maar te zorgen voor gezonde tussendoortjes.
Goede doelen
De school doet mee aan de volgende acties: de kinderpostzegelactie, Day For Change (groep 8) en voor het
zomerfeest een door de zomercommissie te bepalen goed doel.
Groep 1 en 2
Bij nieuwe kinderen zal in de eerste weken dat uw kind op school zit ruimte zijn voor een intakegesprek
met de leerkracht. Zo kunnen wij informatie over uw kind uitwisselen. Wij verzoeken u vriendelijk uw kind
tussen 8.20 uur en enkele minuten vóór 8.30 uur in het lokaal te brengen. Wij willen op tijd beginnen.
Daarom vragen wij u dringend niet te blijven napraten in het klaslokaal of in de gangen. Wanneer u uw
kleuter komt halen, wilt u dan op het achterplein wachten? Iedere kleuter verlaat de school via een 'eigen'
deur. Wij laten die kinderen gaan, waarvan wij de ouder(s) zien staan. Bent u eens wat laat, dan houden wij
uw kind in de school tot u komt. Wanneer u niet zelf uw kind komt halen, laat u dit dan even aan de
leerkracht van uw kind weten? Als u uw kind tussen de middag ophaalt (11.30u) en terugbrengt (12.30u),
verzoeken wij u dit te doen via de voordeur.
Groep 3 tot en met 8
Vanaf groep 3 vragen veel ouders en leerlingen zich af wat zij voor materialen mee naar school kunnen
brengen. De school zorgt voor een potlood en eenmaal in de schoolperiode (in groep 3) voor een Stabilo
Easy pen. Het schrijfgerei behoort altijd op school te zijn. Wanneer de pen vernield of zoekgeraakt is, moet
de leerling zelf voor vervanging zorgen. De leerlingen zorgen vanaf groep 4 zelf voor een etui, gum, liniaal
(niet te groot), schaar, kleurpotloden en lijmstift. In de bovenbouw vanaf groep 6 is een goede schooltas
verplicht; het huiswerk mag namelijk niet los meegebracht worden. Vanaf groep 6 willen wij dat de leerling
een huiswerkmap en een usb-stick aanschaft.
18
Gymnastiek
Alle groepen hebben gymnastiek in het gymlokaal. Drie dagen per week is er een vakleerkracht voor
gymnastiek. Het gymrooster ziet er als volgt uit:
maandag
vakleerkracht
6a
6b
7a
7b
dinsdag
vakleerkracht
5a
5b
8a
8b
3a
3b
5b
4a
4b
3a
woensdag
eigen leerkracht
1/2E
1/2B
1/2C
1/2D
1/2A
donderdag
vakleerkracht
6a
6b
7b
7a
vrijdag
eigen leerkracht
1/2C
1/2A
1/2D
1/2E
1/2B
4b
4a
3b
5a
8
8
Kleding
Kleuters mogen gymschoenen (zonder veters) bij zich hebben. Dit is niet verplicht.
Vanaf groep 3 is het dragen van gymnastiekkleding en gymschoenen verplicht. Gymschoenen, waarmee op
straat gelopen wordt, mogen niet in de gymzaal worden gebruikt. Het is aan te bevelen de kledingstukken
van een naam en/of merkteken te voorzien. Tijdens de gymles mogen geen sieraden/horloges worden
gedragen. We adviseren deze dag sieraden gewoon thuis te laten. Na de gymnastiekles maken de
leerlingen vanaf groep 3 gebruik van de douches.
Daarom moet een handdoek meegenomen worden. Als uw kind niet aan de gymles of aan het douchen kan
deelnemen, ontvangt de leerkracht een schriftelijk bericht met reden.
Naschoolse sport
Meester Wijnand organiseert naschoolse sportactiviteiten op ma, di en donderdag en laat teams mee doen
aan allerlei sporttoernooien. Meer informatie via info en website.
Huiswerk
Vanaf groep 6 hebben de kinderen regelmatig huiswerk. Wij doen dit om het programma op school
gedeeltelijk te ontlasten en om de kinderen alvast te laten wennen aan het huiswerk in het voortgezet
onderwijs. U kunt het huiswerk terugvinden via de website van de school, op de weblog van de groep.
Inspectie
Ouders die de onderwijsinspectie willen raadplegen kunnen dit op verschillende manieren doen:
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)
meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief)
In juni 2013 bracht de inspectie een regulier bezoek aan de school. Het inspectierapport kunt u terug
vinden op de site van de inspectie.
19
Jeugdgezondheidszorg
Alle kinderen die in Den Haag wonen, of er naar school gaan, worden op vaste momenten opgeroepen
voor een onderzoek door de Jeugdgezondheidszorg van de GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium
bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling opgespoord worden. De jeugdartsen, -verpleegkundigen en
medisch teamassistenten van de Jeugdgezondheidszorg geven voorlichting en advies aan kinderen en
iedereen die bij het opgroeien betrokken is. De jeugdarts is Debora Roesink, de jeugdverpleegkundige is
Maartje Kammeraat.
Het onderzoekprogramma ziet er als volgt uit: Als uw kind vijf jaar is, wordt het opgeroepen door de
jeugdarts. Uw kind wordt onderzocht door de jeugdarts in aanwezigheid van (één van) de ouders. Van
tevoren voert de medisch teamassistente een screening uit. Als het kind 10 jaar is, wordt het opgeroepen
voor een controle onderzoek bij de jeugdverpleegkundige.
In het jaar dat uw kind (alleen meisjes) negen jaar wordt en in het jaar dat het twaalf wordt, krijgt het
inentingen ('prikken') die landelijk voorgeschreven zijn: www.rivm.nl
Voor alle hierboven genoemde inentingen is uw toestemming en medewerking nodig. U krijgt tijdig bericht
waar en wanneer de inentingen plaatsvinden.
U kunt contact opnemen met JGZ als vaccinaties worden gemist.
Het centrum voor Jeugd en gezin is dé plek voor alle vragen over opgroeien en opvoeden. In het CJG vindt
u alle opvoed en opgroeikennis onder één dak. Het CJG in Scheveningen is te vinden op de
Scheveningseweg 56a, 2517 KW Den Haag. In het CJG vindt u alle opvoed- en opgroei kennis onder één
dak: van jeugdgezondheidszorg tot puberoudercursussen en van zwangerschapsyoga tot
opvoedondersteuning.
Ouder(s) / jongeren kunnen altijd binnenlopen voor informatie of advies. Bezoekers melden zich bij de CJG
balie. De baliemedewerker beoordeelt wie zij het beste kan benaderen en maakt zo nodig hiervoor een
afspraak.
Het CJG is dagelijks geopend van 8.30 uur tot 17.00 uur. Ook zijn zij telefonisch of per email bereikbaar. Tel.
070- 7526655, E: [email protected]
Wanneer er zorgen of problemen zijn in het gezin, is het CJG goed in staat daarbij te ondersteunen. Zij
doen dat bij voorkeur samen met de ouders. Hiervoor werken zij nauw met elkaar samen in het CJG team
wat wekelijks bij elkaar komt. In dit team bekijken zij per situatie welke organisatie(s) hiervoor het best
passend zijn. Zij gaan dan mét de ouders in gesprek en spreken niet óver de ouders. Zo helpt het CJG
ouders en kinderen door soms tijdelijk een extra steuntje in de rug te geven.
20
Klachten/ongewenste intimiteiten
Klachten
De school heeft een klachtenregeling opgesteld. Ervaart u een probleem, dan ligt het voor de hand om het
probleem eerst met de direct betrokken groepsleerkracht te bespreken. Leidt dit contact niet tot het
gewenste resultaat, dan is het nodig een volgende stap te zetten. Meestal zal dat eerst een gesprek met de
bouwcoördinator en daarna de directie zijn. Komt u er met de schoolleiding niet uit, dan kunt u uw klacht
voorleggen aan het schoolbestuur of direct aan de klachtencommissie. De school volgt hiervoor de
modelklachtenregeling primair en voortgezet onderwijs. De school is aangesloten bij de klachtencommissie
van de Besturenraad. Zie:
http://www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl/
Klachtencommissie Christelijk Onderwijs
Postbus 694
2270 AR Voorburg
Telefoonnummer: 070-3861697
www.klachtencommissie.org
Het klachtenreglement kunt u ophalen bij de administratie en vindt u op de website van de school.
Binnen de school zijn contactpersonen die als leerkracht betrokken zijn bij de school. Zij zijn het
aanspreekpunt binnen de school voor degene die een klacht wil indienen. Zij bemiddelen niet, maar
verwijzen door naar de vertrouwenspersoon of naar de onafhankelijke klachtencommissie. De
contactpersonen zijn Olga van den Born en Christa Braunstahl.
De vertrouwenspersoon is een onafhankelijk, extern persoon. De vertrouwenspersoon gaat bij een
ingediende klacht eerst na of het mogelijk is door bemiddeling een oplossing te bereiken of dat er
aanleiding is om formeel een klacht in te dienen. De vertrouwenspersoon is:
Mevrouw S. Stokman-Prins
Cornelis Jolstraat 62
2584 ET Den Haag
e-mail: [email protected]
Telefoonnummer: 070-3523809
Ongewenste intimiteiten
De school heeft een aparte klachtenprocedure ‘seksuele intimidatie’. Het schoolbestuur heeft mevrouw
Stokman-Prins aangesteld als vertrouwenspersoon, die belast is met het onderzoeken van klachten met
betrekking tot seksuele intimidatie en rapportage en advisering hieromtrent aan het bestuur. De
vertrouwenspersoon is verplicht tot geheimhouding van alle zaken die zij in haar hoedanigheid van
vertrouwenspersoon verneemt. De vertrouwenspersoon kan worden aangesproken door leerlingen en
ouders. De vertrouwenspersoon kan o.a.:
de klager doorverwijzen naar de klachtencommissie, waarbij het schoolbestuur is aangesloten;
de klager verwijzen, indien en voor zover noodzakelijk en/of gewenst, naar andere instanties, zo mogelijk
gespecialiseerd in opvang en nazorg; bijstand verlenen bij het doen van aangifte bij justitie.
Leerlingenraad
Graag betrekken wij de mening van de leerlingen in ons onderwijs. Wij streven ernaar om ze die ruimte te
geven die mogelijk is. Daarom is een leerlingenraad opgericht met leerlingen uit groep 5 tot en met 8. Per
groep één jongen en één meisje. Zij komen minimaal tweemaal per jaar bij elkaar. Een verslag wordt
opgenomen in de Info.
21
Mobiele telefoon
Kinderen die een mobiele telefoon bij zich hebben mogen deze alleen buiten schooltijd gebruiken. Onder
schooltijd en in pauzes moet de mobiele telefoon uitgeschakeld zijn en heeft iedere groep een kluisje
beschikbaar. Het meenemen van een mobieltje en andere kostbaarheden is voor eigen risico!
Ouderbijdrage
Wij hebben keuzes gemaakt rond verdere verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Wij willen zoveel
mogelijk aansluiten bij de mogelijkheden van het kind. Binnen dit concept wordt gewerkt in kleine
groepen, met waar nodig extra zorg en waar mogelijk extra uitdaging. De praktische uitvoering van dit
pedagogische model vraagt meer inzet van leerkrachten, niet alleen in de klas, maar ook daarbuiten.
Daarnaast gebruiken wij extra leermiddelen, waardoor de kosten nog verder toenemen. Een andere
belangrijke ontwikkeling betreft het toegenomen gebruik van ICT-middelen. Het bestuur kiest ervoor om
de ingezette beleidswijzigingen zoveel mogelijk onverminderd voort te zetten.
Voor het schooljaar 2014 - 2015 is de vrijwillige ouderbijdrage als volgt:
Verzamelinkomen gezin
< € 25.000
€ 25.000 tot € 35.000
€ 35.000 tot € 45.000
> € 45.000
2 kinderen op school
3 of meer kinderen op school
Bijdrage per kind per jaar
€ 150
€ 200
€ 250
€ 300
20% korting op het 2e kind
30% korting op het 3e kind e.v.
U ontvangt aan het begin van het schooljaar een brief over de ouderbijdrage.
Overblijfregeling
Wij willen een overblijf waar kinderen en overblijfouders graag naar toe gaan. Dit realiseren wij door het
maken van afspraken, het creëren van goede faciliteiten, een goede organisatie, goede communicatie, te
zorgen voor veiligheid en door scholing. Het overblijven op school wordt deels begeleid door personeel van
de school en door vrijwilligers (ouders die tegen een vrijwilligersvergoeding het overblijven begeleiden).
Het overblijven op school wordt geregeld door de overblijfcommissie. Met vragen kunt u terecht bij de
administratie.
De financiële bijdrage voor het overblijven bedraagt € 97,50 per kind per schooljaar. Voor de kinderen die
incidenteel overblijven is er een '10-rittenkaart' voor € 40. Voor de overblijftijden verwijzen wij naar onze
schooltijden.
De kinderen spelen op het plein onder toezicht van een aantal ouders en twee teamleden. Bij regen blijven
zij binnen in hun eigen lokalen. Er zijn spelletjes om binnen te spelen. De niet-overblijvers worden vijf
minuten voor schooltijd op het schoolplein toegelaten. Om het overblijven zo optimaal mogelijk te laten
verlopen is het belangrijk dat er goede afspraken zijn, waar u ook van op de hoogte bent. Leerlingen die
zich niet aan de regels houden kunnen van de overblijfregeling worden uitgesloten.
22
Peuteropvang
Peuteropvang kunt u regelen via Peuterspeelzaal 'Klein Klein Kleutertje', Duinkerksestraat 7. Op maandag,
woensdag, donderdag en vrijdag van 8.30u tot 12.00u. Meer informatie op telefoon nummers: 0702201575, 06-12369785 of 06-40339059.
Pleinwacht
Voor schooltijd mogen kinderen 10 minuten voor tijd de klas in. Wij verzoeken u om uw kind niet eerder
naar school te sturen. Wie tussen de middag thuis gaat eten wordt niet eerder dan vijf minuten voor het
einde van de pauze terug verwacht.
Schoolfotograaf
De schoolfotograaf komt op 8 en 9 september. Er worden klassenfoto’s en foto’s met broertje(s) en/of
zusje(s) gemaakt.
School Maatschappelijk Werk (SMW) en KIES
Aan de school is Lia Lödel als maatschappelijk werkster verbonden. Doel van haar werk is:
het voorkomen en vroegtijdig signaleren van ernstige groei- en opvoedproblemen bij kinderen en hun
ouders;
het versnellen en vergroten van de bereikbaarheid van risicogezinnen;
het versterken van de interne zorgstructuur van school;
het ontlasten dan wel ondersteunen van onderwijzend personeel.
Het kan zijn dat de school u aanraadt om gebruik te maken van het SMW. Natuurlijk kunt u ook zelf contact
opnemen met Lia Lödel. In principe is Lia iedere woensdagochtend aanwezig. Haar
e-mailadres is [email protected]. Verdere adresgegevens zijn bij de administratie bekend.
In 2014/2015 verzorgt Lia een cursus KIES en cursus sociale vaardigheidstraining. KIES staat voor Kinderen
In Echtscheidsings Situaties.
Schoolmelk/drinken op school/10-uurtje
Bij de administratie is een formulier af te halen voor deelname aan schoolmelk. U kunt u ook aanmelden
via www.schoolmelk.nl. Aan de ouders wordt een acceptgirokaart toegezonden en het rooster. De eerste
dag na de herfst-, kerst-, voorjaars- en meivakantie is er geen schoolmelk. Voor het overblijven kunt u extra
melk bestellen. Met vragen over de schoolmelk verwijzen wij u naar www.schoolmelk.nl.
Wilt u geen drinken meegeven in bekers, (plastic) flesjes of blikjes, maar in pakjes! Dit in verband met
lekken. Het is een goede gewoonte dat kinderen bij het melk drinken halverwege de ochtend ook iets eten
(“10-uurtje”), bijvoorbeeld een boterham, een cracker of wat fruit.
Schooltijden
Alle groepen hebben 10 minuten inlooptijd van 8.20 uur tot 8.30 uur. Wij verwachten dat iedereen op tijd
komt, zodat de school precies om 8.30 uur kan beginnen.
De school begint dagelijks om 8.30 uur en eindigt elke dag om 15.00 uur. Op woensdag eindigt de school
om 12.00 uur voor alle groepen. Op vrijdag zijn de groepen 1 tot en met 4 om 12.00 uur vrij (de groepen 5
tot en met 8 gewoon om 15.00 uur).
23
De tussen-de-middag pauze is op maandag, dinsdag en donderdag
voor groep 1 en 2
van 11.30 uur tot 12.30 uur; (zij eten van 12.00u tot 12.30u)
voor groep 3 en 4
van 11.30 uur tot 12.15 uur; (zij eten van 12.00u tot 12.15u)
voor groep 5 en 6
van 12.00 uur tot 12.30 uur; (zij eten van 12.30u tot 12.45u)
voor groep 7 en 8
van 12.15 uur tot 13.00 uur; (zij eten van 12.15u tot 12.30u)
De tussen-de-middag pauze op vrijdag is:
voor groep 5 en 6
van 12.10 uur tot 12.40 uur; (zij eten van 12.40u tot 12.55u)
voor groep 7 en 8
van 12.40 uur tot 13.10 uur; (zij eten van 12.25u tot 12.40u)
De groepen 3 en 4 hebben 's morgens en 's middags een kwartier pauze.
De groepen 5 tot en met 8 hebben 's morgens een kwartier pauze.
Het kan zijn dat een kind eens in de pauze iets af mag of moet maken. In principe moeten dit
uitzonderingen zijn, want wij vinden dat kinderen in de pauze buiten moeten spelen. Mocht het regelmatig
voorkomen dat uw kind iets moet afmaken in de pauze, dan nemen wij contact op.
Schoolreis
Dit jaar gaan we op donderdag 18 september met de groepen 1 en 2 naar Blijdorp en op 23 september met
de groepen 3 t/m 8 naar Duinrell.
Speurouders
Na iedere vakantie worden de kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Mocht er hoofdluis geconstateerd
worden, dan wordt u door de administratie opgebeld met het verzoek uw kind op te komen halen, zodat
het meteen behandeld kan worden. Alle kinderen hebben een aparte luizencape aan de kapstok.
Sponsoring
Mogelijkheden en voorwaarden voor sponsoring staan op onze website. U kunt het zomerfeest sponsoren
en het is mogelijk een advertentie te plaatsen bij onze twee wekelijkse digitale info.
Meer informatie bij de administratie.
Studenten
Op onze school lopen studenten van InHolland stage. Wij willen de student zoveel mogelijk laten meedoen
met allerlei activiteiten binnen en buiten de school. De school geeft zo'n zes studenten een plek op school.
Door het hebben van studenten is er vaak ook extra hulp voor de kinderen in de groep.
Trakteren
Natuurlijk is iedere verjaardag een feest en wordt de jarige van harte toegezongen in de klas. De jarige mag
ook trakteren, maar wij verzoeken u dringend om het trakteren niet te overdrijven. Een gezonde traktatie
is echt genoeg. De kinderen mogen ook met een vriendje of vriendinnetje een aantal klassen langs. Wij
verzoeken u uitnodigingen voor feestjes buiten school ook buiten de school om te regelen, want anders is
het niet leuk voor kinderen die niet zijn uitgenodigd.
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2014 – 2015
studiedag
Prinsjesdag
15-09-2014
16-09-2014
15-09-2014
16-09-2014
24
herfstvakantie
Studiedag
middag sinterklaasfeest
14u vrij - 18u kerstfeest
middag voor kerstvakantie
kerstvakantie
voorjaarsvakantie
paasvakantie
studiedag
koningsdag
meivakantie
pinkstervakantie
middag voor zomervakantie
zomervakantie
20-10-2014
27-10-2014
05-12-2014
18-12-2014
19-12-2014
22-12-2014
20-02-2015
03-04-2015
07-04-2015
27-04-2015
04-05-2015
25-05-2014
10-07-2015
13-07-2015
24-10-2014
05-12-2014
19-12-2014
02-01-2015
27-02-2015
06-04-2015
07-04-2015
27-04-2015
15-05-2015
27-05-2015
10-07-2015
21-08-2015
Verkeerssituatie
Om de verkeerssituatie rondom de school, 2Hindes, 2Karpers en Klein Klein Kleutertje zo veilig mogelijk te
laten zijn, geldt een aanbevolen rijrichting. Wij verzoeken u vriendelijk deze rijrichting in acht te nemen bij
het brengen en halen van uw kind(eren).
Rond de school is betaald parkeren vanaf 10 uur en geldt een maximum snelheid van 30 km. Kom zoveel
mogelijk lopend of met de fiets. Dat geeft rust en overzichtelijkheid. Als u toch met de auto komt, parkeer
dan naast en niet op de stoep, niet op de verkeersdrempels, niet op de gele streep, niet bij de
toegangshekken van de speelplaatsen of op de uitritten van onze buren.
Verlof/verzuim/te laat
U kunt buiten de reguliere vakanties geen vrijaf krijgen voor uw kinderen. De leerplichtwet is hier heel
duidelijk in. Wegens gewichtige omstandigheden kan er een uitzondering worden gemaakt:
als de ouders wegens de aard van het beroep tijdens geen van de schoolvakanties op vakantie kunnen;
als er medische en/of sociale omstandigheden zijn, die buiten de wil van de ouders liggen.
Een aanvraag moet vier weken van tevoren schriftelijk zijn ingediend. U kunt hiervoor bij de administratie
formulieren afhalen. U krijgt schriftelijk antwoord.
25
Verlof dat wordt opgenomen zonder toestemming wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim en wordt
gemeld aan de leerplichtambtenaar.
Als uw kind door ziekte niet naar school komt, dan dient u dit voor 8.45 uur te melden bij de administratie.
Dat kan per telefoon: 070-3557484 of per e-mail [email protected]. Kinderen die
zonder reden afwezig zijn worden na 9.00 uur gebeld. In verband met besmettingsrisico vragen we u om de
volgende ziekten te melden: rode hond, waterpokken, de 5e ziekte, RSV en kinkhoest.
Het kan voorkomen dat uw kind te laat op school komt. Wilt u dan even een briefje meegeven of een
berichtje sturen? Als een kind drie keer te laat komt zonder goede reden ontvangt u een uitnodiging om
één en ander te bespreken op school.
Verzekering
De school heeft een aansprakelijkheidsverzekering voor leerkrachten en al degenen die aan schoolse of
buitenschoolse activiteiten deelnemen. Voor alle leerlingen is een ongevallenverzekering afgesloten.
Video en foto’s
De school maakt soms video-opnames. De opnames worden gebruikt om leerkrachten te begeleiden in hun
lesgevende taak. Ook worden foto’s of filmpjes op de website geplaatst. Als u hier bezwaar tegen heeft
dient u dit schriftelijk te melden aan de directie. Kinderen van ouders die bezwaar maken worden niet
gefotografeerd of gefilmd.
Zomerfeest
Op donderdag 25 juni 2015 wordt het jaarlijkse zomerfeest georganiseerd. Van 17.00 uur tot 20.00 uur is
het feest op het schoolplein. Er kunnen spelletjes gedaan worden, kinderen treden op en er is iets te eten
en te drinken. De opbrengst is voor het goede doel.
26