SOP De Wegwijzer

School Ondersteunings Profiel
School: GBS De Wegwijzer, Hilversum (04DT)
Opgesteld d.d.: 12 mei 2014
1.
Inleiding
Deze versie van het School Ondersteunings Profiel (SOP) is tot stand gekomen ten behoeve
van de (toekomstige) samenwerking binnen het samenwerkingsverband Unita. Het profiel met
bijbehorende scan is de resultante van het implementatietraject van HandelingsGericht Werken
(HGW), zoals dat vanaf 2010 is ingezet. Binnen zorgfederatie Kompas maakte GBS De
Wegwijzer deel uit van een pilot welke werd uitgevoerd door regionaal verband Passend
Onderwijs Eemland. In een vroeg stadium is voor GBS De Wegwijzer een zorgprofiel door
bureau April opgesteld, welke ter kennisgeving is bijgevoegd. Uit de eerdergenoemde scan
blijkt dat vooral ijkpunt 1 en 2 nog aandacht behoeven.
2.
Algemene gegevens
Schoolnaam: GBS De Wegwijzer
Adres: Sumatralaan 40, 1217 GS Hilversum
Naam directeur: Erik Verbeek
Tel. nr.: 06 4347 9108
Email: [email protected]
Website: www.gbsdewegwijzer.net
Brinnummer: 04DT
Bestuur: VGPO HAAL
Adres: Burg. de Beaufortweg 16, 3833 AG Leusden
Bestuursnummer:
3.
Onderwijsvisie/ schoolconcept
Schoolmotto (sinds 2010): Kindgericht voor het resultaat & resultaatgericht voor het kind!
GBS De Wegwijzer is gebouwd op 3 pijlers: identiteit, onderwijskwaliteit en leerlingenzorg. Dit
zijn de kenmerkende onderwerpen die aan de orde komen in het driehoekscontact tussen
leerkracht, leerling en ouder. Waar het identiteit betreft komen ook zaken als het pedagogisch
klimaat en de sociale veiligheid aan de orde; waar het de leerlingenzorg betreft gaat het om de
vraag hoe aan (de ontwikkeling van) iedere leerling zoveel mogelijk recht gedaan kan worden;
hierbij is het handelingsgerichte onderwijsaanbod en de kwaliteit daarvan een relevante factor
in het kader van Passend Onderwijs. Deze 3 pijlers vormen de basis; deze zijn onlosmakelijk
met elkaar verbonden en op deze 3 deelgebieden wordt gestreefd naar een constante kwaliteit
welke continu en dynamisch zichtbaar in de dagelijkse schoolpraktijk.
Het schoolconcept is gebaseerd op het ‘klassieke’ concept van de inrichting van het onderwijs
per leerjaar. Belangrijk uitgangspunt is convergente differentiatie, waarbij binnen de leerjaren
gedifferentieerd wordt op minimaal 3 niveau’s en doorgaande leerlijnen op individueel niveau
(ontwikkelingsperspectief) en groepsniveau gelden (ook voor meerbegaafde leerlingen en
specifieke curriculum delen als ICT-gebruik).
4.
Kengetallen leerlingenpopulatie huidig schooljaar en afgelopen jaar/jaren
a. aantal leerlingen (totaal)
b. aantal leerlingen met 0,3 leerlinggewicht
c. aantal leerlingen met 1,2 leerlinggewicht
d. aantal leerlingen dat de voor- of vroegschool heeft
bezocht
e. aantal leerlingen dat is geplaatst in het SBO
f. aantal leerlingen dat is geplaatst in het SO
g. aantal leerlingen dat is teruggeplaatst uit het SBO
h. aantal leerlingen dat is teruggeplaatst uit het SO
i. aantal leerlingen met een indicatie SO (lgf)
j. uitstroomgegevens Pro en LWOO
k. aantal leerlingen dat in het ZAT is besproken
l. aantal leerlingen dat is gemeld bij het AMK
m. aantal leerlingen dat is geschorst
n.
o.
5.
2011
115
2
0
0
2012
115
4
0
0
2013
128
5
0
0
0
1
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
0
0
Basisondersteuning
Zie: Basisondersteuning Unita vastgesteld op 18/09/2013
6.
Basiskwaliteit van het onderwijs (meest recent oordeel inspectie)
Laatste inspectietoezicht d.d.: juni 2013
Samenvatting:
-Zowel wat betreft eind- als tussenopbrengsten scoort De Wegwijzer doorgaans ruim boven het
landelijk gemiddelde.
-Ook de leerlingenzorg is goed op orde. De inspecteur oordeelt dat zorgleerlingen goed en
zorgvuldig ‘in beeld’ worden gebracht.
De inspecteur adviseert om wat betreft opbrengstgericht werken streefdoelen op te stellen voor
de middellange termijn.
Beoordeling kwaliteitsaspecten: voldoende
Conclusie toezicht inspectie: basisarrangement (groen)
Kwaliteitsprofiel: -
7.
Extra ondersteuning
GBS De Wegwijzer biedt:
-Remedial teaching (8 beschikbare klokuren per week) welke breed inzetbaar is.
-Interne begeleiding (8 beschikbare klokuren per week).
-Gedragsspecialisme (master SEN; leerkracht die 5 dagen per week beschikbaar is).
-Onderwijskundige kennis (universitair; leerkracht die 4 dagen per week beschikbaar is).
GBS De Wegwijzer beschikt over een uitgebreide orthotheek.
Tijdsbesteding aan zorgleerlingen is beperkt, mede door de taakbelasting gerelateerd aan
combinatiegroepen.
GBS De Wegwijzer beschikt over kennis over het onderwijsaanbod aan leerlingen met PDDNOS, Asperger etc. (authistisch spectrum), maar geeft beperkingen aan wanneer het gaat om
gedragsproblematiek.
Evenzo heeft het schoolgebouw beperkte mogelijkheden, zeker met betrekking tot leerlingen
met een fysieke handicap.
Samenvattend kan GBS De Wegwijzer op dit moment gekenmerkt worden als een ‘smalle
zorg’-school.
8.
Randvoorwaarden van de school
Beleidscycli m.b.t. planmatig handelen (evalueren, doelen stellen, etc.) moeten nog beter
geborgd worden.
9.
Conclusie en ambitie
Gerelateerd aan de ijkpunten uit de scan:
Aspecten van ijkpunt 1: beleid en ijkpunt 2: onderwijsondersteuningsprofiel behoeven de
komende periode (rond 1 augustus 2014) nog aandacht. Het gaat daarbij om het borgen van
beleid en het inhoud geven aan c.q. aanpassen van het ondersteuningsprofiel.
Er is vooralsnog geen ambitie om de zorg verder te verbreden (mede op basis van de huidige
leerlingenpopulatie).
10.
Stand van zaken t.a.v. de basisondersteuning
Zie: bijgevoegde scan (bijlage 1)
Vaststelling door bevoegd gezag d.d.
Advies (G)MR d.d.
Bijlagen:
1. Scan basisondersteuning
2. Zorgprofiel (maart 2010)
3. Zorgprofiel – bijlagen (maart 2010)
4. Quickscan HGW & OGW (maart 2013)

Download Report