Via Via Vesalius jaargang 1 nr 2

M A A R T
J A A R G A N G
1 ,
2 0 1 4
N R . 2
Via Via Vesalius
IN DIT
NUMMER

Leerling opticiens
in The Gambia

Stage onder de
loep

Een dag in het
leven van …

Phaedra, onze
dansende ster!

Opleiding in de
kijker: Organisatieassistentie

GWP: wat is dat?

Tips voor taal

Wedstrijd
Leerling opticiens
in The Gambia
Vorig jaar kregen we het idee
om mensen in een ontwikkelingsland een gratis bril ter beschikking te stellen. Oostende
heeft een stedenband met Banjul, de hoofdstad van Gambia en
zo zijn we gestart met het organiseren van ons project ‘Brillen
voor Gambia’. Wat eerst zo ver
weg leek, kwam snel dichterbij.
We verbleven van 21 februari
tot 5 maart in Banjul.
Toen we aankwamen, werden
we super hartelijk ontvangen.
Als plaatselijke helden werden
we met jeeps in konvooi naar
ons verblijf gebracht.
Maandag begonnen we met ons
werk: oogmetingen uitvoeren en
glazen slijpen zodat de mensen
snel hun bril konden gebruiken.
We hebben gedurende ons
verblijf iets meer dan 100 mensen kunnen helpen. Hieronder
zowel kindjes, studenten als
volwassenen.
Sommigen konden we jammer
genoeg niet helpen, wij kunnen
oogziektes niet genezen. Maar
de lach op het gezicht van de
mensen die we wel konden
helpen, maakte veel goed.
We hebben niet enkel optiekervaring opgedaan. We hebben
ook veel geleerd over hun cultuur en hun mooi land. Hoe
weinig ze ook hebben, iedereen
heeft er een stralende glimlach
en is er super vriendelijk.
“Don’t worry, be happy! It’s
nice to be nice!”
De leerlingen van 6 Optiek.
Tekst: Annelies Devillé
AGENDA
22.04
Infosessie
studiekeuze
4,6 en 7
BSO - TSO
25.04
26.04
OPENDEUR
DAGEN
06.05
Verkiezingsdebat
09.05
Hoedjes
13.05
15.05
Zee van
Sporten
14.05
Infodag
14u tot 17u
De voltallige groep met de burgemeester
van Banjul
Stage onder de loep:
Jeugd- en gehandicaptenzorg.
6 JG is van 6 januari tot 28 februari op stage geweest. Iedereen kwam in een verschillende
doelgroep terecht. Sommigen bij
volwassenen met een mentale
beperking, anderen bij kinderen
die doof zijn, ... .
Het was een heuse ervaring die
ik niet snel zal vergeten. In die
twee maanden stage weet je pas
wat het is om in een voorziening
te werken. Je komt terecht in
het echte werkveld, elke dag. Je
krijgt de kans om een band op
te bouwen met de medewerkers en met de cliënten. Je krijgt
de kans jezelf te ontplooien in
Via Via Vesalius
de voorziening en echt deel uit
te maken van de werking. Dat is
juist zo uniek aan twee maanden
lang stage te hebben. Je bent er
bijna elke dag, je bouwt een
band op. Je leert enorm veel bij,
zowel over de cliënten of hun
beperking als over de voorziening.
Ik liep stage bij Tordale De Beelderij, een dagcentrum voor
volwassenen met een mentale
beperking of psychische stoornis. In het begin was ik de
schuchtere stagiaire, maar al
snel ontplooide ik me tot een
open en sociaal persoon. Ik heb
zoveel bijgeleerd tijdens de stage
dat ik het niet allemaal kan benoemen, maar één ding weet ik wel:
werken met volwassenen is toch
niet helemaal mijn ding. Ik ben wel
erg blij dat ik er stage heb gedaan.
Nu weet ik tenminste wat het is
om met volwassenen te werken.
Het was een leuke ervaring die
me nog lang zal bijblijven.
Tekst: Jana Vandenabeele
is de informatieve nieuwsbrief van het Vesaliusinstituut
PAGINA
2
Een dag in het leven van … het
MVD-personeel (meester-, vak- en dienstpersoneel)
Prachtige parels!
“Met
zelfdiscipline en
respect voor het
werk van een
ander kunnen we
beter
samenleven.”
Als Duitsers over hun schoonmaakster pochen, spreken ze
vaak over hun ‘Perle’, hun
parel, omdat een goede poetsvrouw nu eenmaal erg kostbaar is! Niet iedereen is bereid
dag in , dag uit het vuil dat
anderen nonchalant achterlaten, weg te ruimen en ervoor
te zorgen dat anderen de dag
in een propere omgeving kunnen beginnen.
Wij in Vesalius vinden het
noodzakelijk ‘onze parels’ eens
via ‘Via, via Vesalius’ een
schouderklopje te geven en ze
even aan jullie voor te stellen.
Linda, onze prachtige zwarte
parel uit Nigeria, is mama van
drie kinderen en woont al
enkele jaren hier. Ze heeft een
cursus Nederlands gevolgd en
raakt zo vrij goed ingeburgerd.
Vooral de zee, het strand en
het park vindt ze heel aantrekkelijk in Oostende.
Vicky, een mooie blozende
parel, is mama van een tienerdochter en werkt al 20 jaar
voor de scholengroep. In september kwam ze in Vesalius
terecht. In de scholengroep
werken heeft haar al die jaren
in staat gesteld in de vakanties
haar eigen dochter alsook de
kindjes van haar broer op te
vangen. Dat was natuurlijk
mooi meegenomen.
Christa, een iets rijpere maar
sublieme parel en mama van
een reeds volwassen kind, is
vooral te vinden in het nieuwe
gebouw en hanteert daar met
liefde dweil en zeemvel om
gangen, klassen en toiletten
voor leerlingen en leerkrachten te laten blinken!
En dan is er nog Maureen,
onze oudste schitterende
parel die er naast het poetsen
heel de dag voor zorgt dat de
aan koffie verslaafde leerkrachten voortdurend bevoorraad
worden. De immer ijverige
Maureen gaat ons binnenkort
verlaten en is van plan met
volle teugen van haar pensioen
te genieten! We zien ze met
lede ogen vertrekken en zullen
ze missen, maar we wensen
haar van harte nog heel veel
leuke en gezonde jaren
toe! Alle vier
werken graag
in onze school en vinden het
contact met de collega’s fijn,
maar unaniem hebben ze gevraagd om er bij jullie: lezers,
leerkrachten en leerlingen op
te drukken om afval en kauwgom in de overal voorziene
vuilnisbakken te droppen!
Voor hen is het vaak onbegonnen en erg tijdrovend
werk om moedwillig bevuilde
toiletten, overal vastgekleefde
kauwgom en volgeschreven
banken schoon te maken. Met
een klein beetje zelfdiscipline
en respect voor het werk van
een ander kunnen we allen
samen het leven van onze
schoonmaaksters wat verlichten!!
Bedankt lieve parels voor jullie
dagelijkse, niet aflatende inzet
om het voor iedereen in onze
school zo aangenaam proper
te maken! Jullie verdienen een
dikke pluim en de beste plaats
in onze parelketting!!
Tekst: Nadia Lietaert
V.l.n.r. Maureen, Linda, Christa en Vicky.
Phaedra, onze dansende ster!
Al in het eerste leerjaar voelde
Phaedra dat ze voor het dansen
in de wieg was gelegd maar pas
in het derde leerjaar ging ze
samen met vriendinnetjes disco
dansen in team.
Een coach, op zoek naar nieuw
talent, ontdekte haar en voor ze
het wist, nam ze deel aan haar
eerste wereldkampioenschap,
nog niet echt om te winnen,
maar vooral om de sfeer te
snuiven.
Toen ze het gevoel kreeg niets
meer bij te leren, veranderde ze
na een tijdje op eigen initiatief
VIA
VIA
VESALIUS
van dansschool en zo kwam
ze bij dansschool ‘Dursin’ in
Ieper terecht. Daar leefde ze
op en leerde ze veel bij. Op
drukke momenten trainde ze
10 uur per week!
In 2012 won ze samen met
haar team ‘Tennessee’ het
wereldkampioenschap discodans in Polen. In 2013 werden
ze tweede in Duitsland.
Naast disco blinkt Phaedra
ook uit in clipdance, streetjazz
en moderne dans.
Wij zijn trots deze dansende
ster in ons midden te hebben
en wensen haar nog veel volharding bij het trainen en
succes bij de kampioenschappen toe!!
Wie Phaedra Viaene uit 5FA
aan het werk wil zien, kan
haar vinden op Facebook,
pagina Dansschool Dursin.
Tekst: Nadia Lietaert.
JAARGANG
1,
NR.2
PAGINA
Opleiding in de kijker:
Wil je een afwisselende job? Ben je
flexibel en sociaal? Dan is de opleiding Organisatie-assistentie iets voor
jou. Je leert ondersteuning te bieden
aan verschillende afdelingen binnen
de zorgsector, zonder de lichamelijke
verzorging van de patiënt op je te
nemen.
ORGANISATIE-ASSISTENTIE
Door je flexibiliteit kan je terecht in
tal van instellingen: verzorgingscentra, ziekenhuizen, kinderopvang... Je
leert in de opleiding zowel voorbereiden en plannen als uitvoeren.
Een mooi voorbeeld van het kunnen
van een organisatie-assistent: de
mentorenreceptie. Dit jaar was deze
“Lentehappening” meteen de
‘Geïntegreerde Proef’ van 7OR. In
de GIP moeten de leerlingen tonen
dat ze de beroepsvaardigheden, manuele vaardigheden, algemene kennis
en communicatieve vaardigheden van
een Organisatie-assistent verworven
hebben. De leerlingen hebben het
menu opgemaakt, de be-
stellingen administratief en praktisch
verwerkt, de zaal- en tafeldecoraties
verzorgd,... Ze kenden de nodige
basistechnieken, werkten hygiënisch
volgens HACCP-normen, maakten
een stappenplan en hielden een
persoonlijk logboek bij. Een jury
keek toe en zag dat het goed was.
Het resultaat? Een perfect georganiseerde receptie met de lekkerste
hapjes waarmee mentoren en leerkrachten verwend werden.
Een opleiding volgen als
Organisatie-assistent is een garantie
op een boeiende en afwisselende
job!
Tekst: redactie.
GWP: wat is dat?
‘Geïntegreerde Werkperiode’, zo
heet de GWP voluit. Gedurende
een hele week, net voor de paasvakantie, nemen alle leerlingen én alle
klassen van de school deel aan
groepsactiviteiten. De leerlingen
van het 3de en het 5de jaar blijven
meestal op school of gaan op daguitstap, in het 4de en 6de jaar gaat
men doorgaans op verplaatsing. De
leerkrachten zorgen voor activiteiten die aansluiten bij het interessegebied van de richting waarin hun
leerlingen zitten. Zo gingen de leerlingen van Thuis- en bejaardenzorg
vorig jaar op midweek naar Trier, in
Duitsland. Teambuilding stond centraal: samenwerken en respectvol
omgaan met elkaar.
Voor elke leerling is het sowieso een
verrijking om op een informele manier te leren én samen te leven, nu
eens buiten de klas. Men leert elkaar
op een andere manier kennen.
Organisatorisch is het een hele klus
voor de leerkrachten, maar ook voor
de leerlingen. Zij moeten immers een
helpend handje toesteken. Met een
vooraf bepaald budget moet men heel
creatief zijn om boeiende activiteiten
aan te bieden. Zelf koken en kilometers stappen helpen het budget te
beheersen. Wij wensen iedereen ook
dit jaar weer een leerrijke en plezierige GWP!
Tips voor taal!
Soms
Dan is er geen zon
Dan is het dag noch nacht
Dan laat ik traan noch lach
Dan dwaal ik door mijn gedachten
En mijn gedachten
Soms, dan
Is niets zwart of wit
Dan is het gewoon het
Dan lijkt niets nog moeilijk
Dan is er slechts kalmte
Soms, ja dan
Dan ben ik niet ik
Dan ben ik niet hier
Dan besta ik slechts in mijn gedachten
Dan, alleen dan; ben ik vrij.
Tekst: redactie.
Poëzie of dichtkunst (van het
Griekse 'poiesis'/ποίησις: maken,
scheppen, vormen) is een literaire
kunstvorm waarin de taal wordt
gebruikt om esthetische
(bijvoorbeeld muzikale) en evocatieve (bijvoorbeeld beeldende) effecten
te bereiken die de eigenlijke betekenis verhevigen, ontkrachten, omlijsten, mede bepalen of in een onverwachte richting sturen.
Hier 2 van de winnende gedichten
van onze taalwedstrijd !
3
Het was zó moeilijk om naar binnen te gaan
Ik schrok van al die rode stenen
Geen licht scheen door een raam
Vreemde mensen, vreemde gezichten
Ik stond te trillen op mijn benen
Wat kwam ik hier verrichten?
Het was waarlijk geen mooi gebouw
Eerder een doolhof waar je je weg moet zoeken
Zelfs de ramen waren blauw
Nergens was een streepje zon te bespeuren
In stilte stond ik te vloeken
Die rode stenen! En al die deuren!
Maar plots was daar dan toch die lach
Die me raakte, die me beviel
Van een vrolijk iemand die ik niet zag
Ik was zo blij en mijn hart ging open
Het was als zalf op mijn gekneusde ziel
Voor het eerst in dagen kon ik weer hopen!
Lukraak opende ik dan maar een deur
En daar was het eindelijk: licht!
Gedaan met zwaarmoedigheid, gedaan met gezeur
Ook hier zou ik het kunnen, ook hier zou ik staan
Weg was de radeloosheid in mijn gezicht
Overgelukkig verpinkte ik een traan!
Leffingestraat 1
8400 Oostende
Telefoon: 059 70 68 70
Fax: 059 70 99 72
e-mail: [email protected]
www.vesaliusinstituut.be
Volg onze activiteiten
op facebook
Via Via Vesalius
School voor mens, welzijn en
toegepaste wetenschappen.
is de informatieve nieuwsbrief van
het Vesaliusinstituut
wedstrijd - wedstrijd - wedstrijd
Stuur de oplossing vóór 31 maart via Smartschool naar Leen Van Overwaele.
Vergeet niet je naam en klas te vermelden, alsook het onderwerp “wedstrijd Via Via Vesalius”
Voor 3 winnaars ligt er een duo cinematicket klaar!
De winnaars van vorige wedstrijd zijn: Shana Callebout 5VZb, Klara Deman 4STa en Elien Zeebroek 7KZ. Proficiat!
Zij kunnen hun tickets ophalen bij mevr. Casier aan het onthaal.
SUDOKU:
c
Hoe maak je een sudoku?
In de vakjes moeten de cijfers 1 tot en met 9 Ingevuld worden op zo'n
manier dat in elke horizontale lijn én in elke verticale kolom en in elk
van de negen blokjes de cijfers 1 tot en met 9 één keer voorkomen.
a
b
De code is :
__ __ __ __ __ __ __ __ __
a b
c d e
f
g h i
e
f
d
h
g
i
Verantwoordelijke uitgever: Dirk Degraeuwe - 2014-03-24
Per vak van 9 wordt er een cijfer gevraagd. Schrijf de cijfers in de volgorde van links naar rechts. Startend van de eerste negen vakjes
bovenaan.

Download Report