OBS ’t Reigerbos Zaagmolenpad 1 2761 TL Zevenhuizen Protocol doorstroming kleuters naar groep 2 of 3 Inleiding Kinderen stromen op 4-jarige leeftijd in, in groep 1 van het basisonderwijs; deze instroom vindt gedurende het hele jaar plaats. Groep 1 en 2 zijn de zogenaamde kleutergroepen. De overgang van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3 vindt altijd plaats bij het begin van een nieuw schooljaar. In principe is het zo, dat kinderen in 8 jaar tijd de basisschool doorlopen. Soms echter is een verlenging/ doublure noodzakelijk. De inspectie gaat ervan uit, dat leerlingen een verlenging kleuteronderwijs hebben meegemaakt, als ze op 1 oktober in groep 3 zitten en op dat moment 7 jaar of ouder zijn. De inspectie vraagt van de school om zich te verantwoorden en een helder schoolbeleid te kunnen aantonen op het gebied van vertragen, doorstromen en versnellen. Als wordt besloten tot een doublure, dan wordt altijd een handelingsplan opgesteld. Wat is het doel van de doublure, wat is de onderwijsbehoefte van de leerling, wat doet de leerkracht, etc. Hoe de motivatie en het aanbod van de school bij verlenging tot stand komt staat in dit protocol. De herfstleerlingen Dit zijn leerlingen die instromen tussen oktober en januari. De inspectie wil, dat de school een leerling volgt in zijn ontwikkeling om te zien of deze leerling toe is aan de volgende groep. Dit is niet aan leeftijd gebonden, maar aan de ontwikkeling. De leerling krijgt in groep 1 na 4 maanden onderwijs de Cito Taal voor Kleuters en Rekenen voor kleuters M-1. Als een leerling op deze toets een goede score haalt (dle van minstens 4 maanden), dan neemt deze leerling ook deel aan de CITO E-1 Taal in juni. Leerkrachten weten dat een leerling meer is dan de prestaties op CITO toetsen, de sociaal-emotionele ontwikkeling en observaties spelen ook een rol. Daarom is in dit protocol een beslissingsschema opgenomen om alle mogelijke aspecten mee te nemen. Dit beslissingsschema is niet doorslaggevend, het is onderdeel van de bespreking over verlenging-versnelling-doorgang met de directeur en interne begeleider. Bij twijfel beslist de directeur uiteindelijk. Opzet van het protocol Het doel is om de besluitvorming over kleuterverlenging transparant, systematisch en adequaat te laten plaatsvinden. Het protocol beschrijft de visie van waaruit op onze school wordt besloten over te gaan tot verlenging in groep 1 of groep 2. We gaan uit van algemene uitgangspunten en criteria voor verlenging. In het stappenplan en het stroomschema worden de te ondernemen acties beschreven en zijn ook de te gebruiken toets- en observatie-instrumenten vermeld. Algemene uitgangspunten Het nemen van een beslissing moet gebaseerd zijn op inhoudelijke gronden, die objectief en betrouwbaar zijn vast te stellen. Informatie over het ontwikkelingsniveau van het kind is gebaseerd op een combinatie van toets- en observatiegegevens, waarbij toetsen in feite een aanvulling en objectivering van de observaties zijn. Het nemen van een beslissing is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de leerkracht, de intern begeleider, de ouders en de directeur. De directeur is eindverantwoordelijk en neemt bij twijfel een besluit. Dat besluit is bindend. De betrokkenen in dit besluitvormingsproces dienen tijdig te worden ingeschakeld. De ouders worden in een zo vroeg mogelijk stadium geïnformeerd en betrokken bij de afwegingen. De school blijft te allen tijde verantwoordelijk voor de beslissing tot verlenging. Na het nemen van de beslissing worden door de school een aantal afspraken vastgelegd, waarover de ouders worden geïnformeerd. Doorstromen of verlengen. Als na het doorlopen van het protocol twijfel is over wel of niet doorstromen is het advies de leerling te laten doorstromen. Bij het besluit een leerling door te laten stromen naar groep 2 of naar groep 3 spelen de sociaal- emotionele ontwikkeling, de werkhouding en de cognitieve ontwikkeling een belangrijke rol, gebaseerd op toetsen en observaties. In het algemeen is een verlengd kleuterjaar alleen zinvol is, indien • besluit tot verlenging zeer zorgvuldig is genomen in overleg met de directeur, de intern begeleider en de ouders • bepaalde achterstanden aangepakt en met ‘aan zekerheid grenzende waarschijnlijkheid’ weggewerkt kunnen worden • het kind niet toe is aan het uitvoeren van een groot aantal klassikale activiteiten • het kind niet de juiste houding en instelling heeft om werkopdrachten uit te voeren Er moet sprake zijn van een doorlopende ontwikkeling, waarbij de kinderen een onderwijsaanbod krijgen aangeboden in de zone van de naaste ontwikkeling. Dat wil zeggen dat kinderen goed gevolgd moeten worden zodat de leerkracht weet wat de volgende stap gaat worden in de ontwikkeling en het onderwijsaanbod daar op aan laat sluiten. Kinderen geboren voor 1 oktober januari afname M1 Kinderen die instromen in de periode oktober t/m december Kinderen die instromen na 1 januari Na 4 maanden onderwijs Na 4 maanden onderwijs Afname cito M Score omzetten in DLE Afname cito M Score omzetten in DLE *Indien score M1 DLE>4 maanden Indien score M1 DLE > 4 maanden Indien score M1 DLE < 4 maanden juni afname E1 Taal/ Rekenen Score onvoldoende januari M2 Taal/Rekenen juni E2 Taal/Rekenen Invullen formulier overgang naar groep 3 januari M1 Taal/Rekenen juni E1 Taal/Rekenen januari M2 Taal/Rekenen juni E2 Taal/Rekenen Negatieve beslissing = kleuterverlening Positieve beslissing = overgang groep 3 Overgang naar groep 3 Uit toezichtskader inspectie: Kleutergroepdoublure Van een doublure wordt gesproken als kinderen voor 1 oktober 6 jaar worden en nog in groep 2 zitten. Een kind mag niet meer dan een keer doubleren op de basisschool. Elk kind doet in principe acht jaar over de basisschool en zoveel mogelijk in een ononderbroken proces. Als een school een te hoog percentage doublures heeft spreekt de inspectie de school erop aan en moet de school verantwoording afleggen. * Afname van CITO-toetsen M-1 (januari). Leerlingen die vier maanden onderwijs hebben kunnen volgen maken deze toetsen (leerlingen die nog geen vier maanden onderwijs hebben gevolgd, hoeven nog niet deel te nemen aan deze toetsen.) De toetsscore kan worden omgezet in een DLE. Het DLE geeft aan op welke leeftijd de leerling scoort. Dat kan zowel hoger als lager zijn dan de werkelijke leeftijd. De werkelijke leeftijd wordt aangeduid als DL. Afname van de CITO-toetsen E-1 (juni). Aan deze toets nemen in principe die leerlingen deel die minstens vier maanden onderwijs hebben gevolgd of op de tussentijdse afname M-1 een dle >4 maanden hadden.
© Copyright 2024 ExpyDoc