Protocol doorstroming gr. 1-2-3

OBS ’t Reigerbos
Zaagmolenpad 1
2761 TL Zevenhuizen
Protocol doorstroming kleuters naar groep 2 of 3
Inleiding
Kinderen stromen op 4-jarige leeftijd in, in groep 1 van het basisonderwijs; deze instroom
vindt gedurende het hele jaar plaats. Groep 1 en 2 zijn de zogenaamde kleutergroepen. De
overgang van groep 1 naar groep 2 en van groep 2 naar groep 3 vindt altijd plaats bij het
begin van een nieuw schooljaar. In principe is het zo, dat kinderen in 8 jaar tijd de
basisschool doorlopen. Soms echter is een verlenging/ doublure noodzakelijk. De inspectie
gaat ervan uit, dat leerlingen een verlenging kleuteronderwijs hebben meegemaakt, als ze
op 1 oktober in groep 3 zitten en op dat moment 7 jaar of ouder zijn. De inspectie vraagt
van de school om zich te verantwoorden en een helder schoolbeleid te kunnen aantonen op
het gebied van vertragen, doorstromen en versnellen. Als wordt besloten tot een doublure,
dan wordt altijd een handelingsplan opgesteld. Wat is het doel van de doublure, wat is de
onderwijsbehoefte van de leerling, wat doet de leerkracht, etc.
Hoe de motivatie en het aanbod van de school bij verlenging tot stand komt staat in dit
protocol.
De herfstleerlingen
Dit zijn leerlingen die instromen tussen oktober en januari. De inspectie wil, dat de school
een leerling volgt in zijn ontwikkeling om te zien of deze leerling toe is aan de volgende
groep. Dit is niet aan leeftijd gebonden, maar aan de ontwikkeling. De leerling krijgt in groep
1 na 4 maanden onderwijs de Cito Taal voor Kleuters en Rekenen voor kleuters M-1. Als een
leerling op deze toets een goede score haalt (dle van minstens 4 maanden), dan neemt deze
leerling ook deel aan de CITO E-1 Taal in juni. Leerkrachten weten dat een leerling meer is
dan de prestaties op CITO toetsen, de sociaal-emotionele ontwikkeling en observaties spelen
ook een rol. Daarom is in dit protocol een beslissingsschema opgenomen om alle mogelijke
aspecten mee te nemen. Dit beslissingsschema is niet doorslaggevend, het is onderdeel van
de bespreking over verlenging-versnelling-doorgang met de directeur en interne begeleider.
Bij twijfel beslist de directeur uiteindelijk.
Opzet van het protocol
Het doel is om de besluitvorming over kleuterverlenging transparant, systematisch en
adequaat te laten plaatsvinden. Het protocol beschrijft de visie van waaruit op onze school
wordt besloten over te gaan tot verlenging in groep 1 of groep 2. We gaan uit van algemene
uitgangspunten en criteria voor verlenging. In het stappenplan en het stroomschema
worden de te ondernemen acties beschreven en zijn ook de te gebruiken toets- en
observatie-instrumenten vermeld.
Algemene uitgangspunten
Het nemen van een beslissing moet gebaseerd zijn op inhoudelijke gronden, die objectief en
betrouwbaar zijn vast te stellen. Informatie over het ontwikkelingsniveau van het kind is
gebaseerd op een combinatie van toets- en observatiegegevens, waarbij toetsen in feite een
aanvulling en objectivering van de observaties zijn.
Het nemen van een beslissing is een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de leerkracht,
de intern begeleider, de ouders en de directeur. De directeur is eindverantwoordelijk en
neemt bij twijfel een besluit. Dat besluit is bindend. De betrokkenen in dit
besluitvormingsproces dienen tijdig te worden ingeschakeld. De ouders worden in een zo
vroeg mogelijk stadium geïnformeerd en betrokken bij de afwegingen. De school blijft te
allen tijde verantwoordelijk voor de beslissing tot verlenging. Na het nemen van de beslissing
worden door de school een aantal afspraken vastgelegd, waarover de ouders worden
geïnformeerd.
Doorstromen of verlengen.
Als na het doorlopen van het protocol twijfel is over wel of niet doorstromen is het advies de
leerling te laten doorstromen.
Bij het besluit een leerling door te laten stromen naar groep 2 of naar groep 3 spelen de
sociaal- emotionele ontwikkeling, de werkhouding en de cognitieve ontwikkeling een
belangrijke rol, gebaseerd op toetsen en observaties. In het algemeen is een verlengd
kleuterjaar alleen zinvol is, indien
• besluit tot verlenging zeer zorgvuldig is genomen in overleg met de directeur, de intern
begeleider en de ouders
• bepaalde achterstanden aangepakt en met ‘aan zekerheid grenzende waarschijnlijkheid’
weggewerkt kunnen worden
• het kind niet toe is aan het uitvoeren van een groot aantal klassikale activiteiten
• het kind niet de juiste houding en instelling heeft om werkopdrachten uit te voeren
Er moet sprake zijn van een doorlopende ontwikkeling, waarbij de kinderen een
onderwijsaanbod krijgen aangeboden in de zone van de naaste ontwikkeling. Dat wil zeggen
dat kinderen goed gevolgd moeten worden zodat de leerkracht weet wat de volgende stap
gaat worden in de ontwikkeling en het onderwijsaanbod daar op aan laat sluiten.
Kinderen geboren
voor 1 oktober
januari afname M1
Kinderen die
instromen in de
periode oktober t/m
december
Kinderen die
instromen na
1 januari
Na 4 maanden
onderwijs
Na 4 maanden
onderwijs
Afname cito M
Score omzetten in DLE
Afname cito M
Score omzetten in DLE
*Indien score M1 DLE>4
maanden
Indien score M1
DLE > 4 maanden
Indien score M1
DLE < 4 maanden
juni afname E1 Taal/
Rekenen
Score onvoldoende
januari M2
Taal/Rekenen
juni E2
Taal/Rekenen
Invullen formulier
overgang naar
groep 3
januari M1
Taal/Rekenen
juni E1 Taal/Rekenen
januari M2
Taal/Rekenen
juni E2 Taal/Rekenen
Negatieve beslissing
= kleuterverlening
Positieve beslissing
= overgang groep 3
Overgang naar
groep 3
Uit toezichtskader inspectie: Kleutergroepdoublure
Van een doublure wordt gesproken als kinderen voor 1 oktober 6 jaar worden en nog
in groep 2 zitten. Een kind mag niet meer dan een keer doubleren op de basisschool. Elk kind
doet in principe acht jaar over de basisschool en zoveel mogelijk in een ononderbroken
proces.
Als een school een te hoog percentage doublures heeft spreekt de inspectie de school erop
aan en moet de school verantwoording afleggen.
*
Afname van CITO-toetsen M-1 (januari).
Leerlingen die vier maanden onderwijs hebben kunnen volgen maken deze toetsen
(leerlingen die nog geen vier maanden onderwijs hebben gevolgd, hoeven nog niet deel te
nemen aan deze toetsen.)
De toetsscore kan worden omgezet in een DLE. Het DLE geeft aan op welke leeftijd de
leerling scoort. Dat kan zowel hoger als lager zijn dan de werkelijke leeftijd. De werkelijke
leeftijd wordt aangeduid als DL.
Afname van de CITO-toetsen E-1 (juni).
Aan deze toets nemen in principe die leerlingen deel die minstens vier maanden onderwijs
hebben gevolgd of op de tussentijdse afname M-1 een dle >4 maanden hadden.

Download Report