Schakeltjes december 2013 - Sint

Sint-Jan Berchmanscollege
K OM
Schakeltjes
Schooljaar 2013-2014
Nr 2
In dit nummer
◗◗
Woord vooraf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Lager onderwijs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
◗◗ Een fijne eerste trimester. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
◗◗ Grootouders op onze school. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
◗◗ Leeruitstap naar Brussel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
◗◗ Het vierde leerjaar op bezoek in het Gasthuismuseum op 3 en 8 oktober. . . . . . . . . . . . . . 6
◗◗ Spijkerwandeling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
◗◗ Muzische ‘HALLOWEEN’ namiddag. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
◗◗ Een peter of meter voor de kinderen van het eerste leerjaar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
◗◗ 6C maakt een videoclip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
◗◗ Alvast een tipje van de sluier … Musical ‘WANTED’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
◗◗ Voorleesweek 2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
◗◗ Overlijdens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Secundair onderwijs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
◗◗ Stilte ! ... Hier zijn leerkrachten aan het werk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
◗◗ Socio-Emotionele Begeleiders van SJB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
◗◗ Verkeersveiligheid. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
◗◗ Leeruitstap 4 Humane Wetenschappen: Democracity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
◗◗ Romeinse soldaat in 4a en 4b . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
◗◗ Organiseren, organiseren… wie zijn best doet zal het leren! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
◗◗ Klasdag 5de jaar ASO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
◗◗ Leeronderneming Boulevar7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
◗◗ Tweedaagse in de Westhoek voor onze eerstejaars . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
◗◗ Projectdag 2de jaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
◗◗ Twee leerlingen van SJB naar tweede ronde van Chemie Olympiade . . . . . . . . . . . . . . . . 26
◗◗ Studie-uitstappen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
◗◗ Vakantiekampen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
◗◗ Dag van de leerkracht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
◗◗ Talent op SJB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
◗◗ Naast stages nu ook werkplekleren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
◗◗ Schrijf-ze-vast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
◗◗ Ouderraad in levenden lijve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
◗◗ De Sint op bezoek. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
◗◗ Evolutie bouwwerken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
◗◗ Gensters van Ilion: een poëtisch vuurwerk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
◗◗ I.M. Fer(re) Bergmans (1942-2013). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
◗◗ Familienieuws . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Redactieraad: Maurice Aerts, Jonas Bijnens, Frank Dillen, Linda Mangelschots, Jos Verluyten
Eindredactie: Jonas Bijnens - Verantwoordelijke uitgever: Frank Dillen
1
Woord vooraf
Beste lezer
Onze school ontvangt alle bezoekers met een sfeervolle adventskrans en een mooi opgetuigde
kerstboom in de foyer. Ook in de gang en op de leraarskamer hebben we deze seizoenstoets
aangebracht voor onze leerlingen en leerkrachten.
Eigenlijk geven deze kerstbomen aan dat meer dan 2000 jaren geleden een oneindig deelbare
hoeveelheid vrede en respect voor mekaar werd geboren. Die vrede en respect inspireren de
pijlers ‘leven’ en ‘zorgen’ van ons eigen opvoedingsproject, pijlers die op hun beurt de derde
pijler ‘leren’ rendementsvol laten verlopen. Bij dat leren is de kennis gelukkig ook oneindig deelbaar met mekaar; ze raakt niet - zoals dat bij het delen van een stuk kerstchocolade uiteindelijk
wel het geval is – op, uitgeput, integendeel zelfs. Ze wordt verbreed en verbreid…
Boeiend ook om te zien wie er allemaal langs de kerstboom in de foyer van onze school binnenkomen: elke dag zowat 1100 leerlingen (d.i. parochie Geel-Bel, zoals een collega puntig stelt)
en 175 personeelsleden, professionele nascholers die vorming brengen voor leerkrachten op
de Pedagogische Studiedag, ouders die komen vergaderen, muzikanten die komen optreden
voor een goed doel in de Podiumzaal die onze school daarvoor gratis ter beschikking stelt, de
Sint die op bezoek komt, het houten paard van Troje dat in zijn buik leerlingen-toneelspelers
herbergt…
Even boeiend om te zien wie er allemaal langs de kerstboom in de foyer van onze school buitengaan: oud-leerlingen die op 9 en 22 november nog eens hebben nagepraat, eerstejaarsleerlingen die voor twee dagen naar de Westhoek trekken, tweedejaars die onderzoeksopdrachten gaan uitvoeren in de Olmense Zoo, leerlingen die cultuur gaan opsnuiven in Brussel, Geel
(Middle Gate), Antwerpen, Luik of Oostende, vijfdejaars die op klasdag gaan, zesdejaars die
op bezinning trekken, leerlingen uit de derde graad die op stage of op werkplekleren gaan…
Al deze ‘binnenkomers’ en ‘buitengaanders’ zullen ook in dit nummer van Schakeltjes de revue
passeren, zoals u ook in de inhoudstafel kan zien.
Voor uw kerst- en nieuwjaarsaankopen blijft u welkom in onze leeronderneming Boulevar7, gelegen naast de school. U vindt er allerlei kwaliteitsproducten die het lichaam verwennen.
Deze periode van het jaar is echter ook uitgelezen om opnieuw uitgedaagd te worden tot geestelijke herbronning. Hierbij onze bescheiden wensopdracht voor 2014, die we ook al eens bij
leerlingen en leerkrachten brachten:
Nooit de moed opgeven
Kun je niet vliegen, loop
Kun je niet lopen, ga
Kun je niet gaan, kruip
Maar blijf nooit stilstaan
Nooit dalen, immer opgaan
Kun je niet lachen, glimlach
Kun je niet glimlachen, wees toch blij
Kun je niet blij zijn, wees tevreden
Maar nooit de moed opgeven
En immer voorwaarts streven!
(Eugène Mattelaer)
Frank Dillen
2
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Lager onderwijs
Eerste leerjaar
Een fijne eerste trimester
De overstap van de kleuterschool naar de ‘grote’ school was voor onze kinderen van het eerste
leerjaar niet niks. De verwachtingen waren hoog gespannen, voor klein en groot. De eerste
woordjes werden geleerd, letters werden geschreven, tellen tot en met 5 kregen we onder de
knie, … We gingen ook op wandel in de tuin van onze school waar we leerden over de herfst. Er
werd muzisch gewerkt in onze klasjes: we toverden letters tevoorschijn in de andere klassen, we
knutselden erop los en af en toe mochten we nog eens spelen. Al dat harde werk werd beloond
met een uitstap naar De Putten in Kasterlee. Moe maar voldaan keerden we daarvan terug.
Het eerste trimester zit er bijna op… Nog even hard werken, onze eerste nieuwjaarsbrief nog
schrijven en dan even uitblazen. We kijken ernaar uit!
3
Tweede leerjaar
Grootouders op onze school
Dinsdagnamiddag, 15 oktober, mochten we onze grootouders verwelkomen op onze school.
We maakten een mooi portret van onze grootouders voor het project ‘Verrassende portretten’.
Met deze portretten wordt een tentoonstelling opgebouwd in het cultuurcentrum ’t Getouw in
Mol van 5 januari tot 5 februari. Daarna zullen de portretten te bewonderen zijn in het rusthuis
Ten Hove.
Uit de 276 ingeleverde kunstwerkjes werden er 25 winnaars geselecteerd. Eentje daarvan is
David Lornoy van onze school! Bravo!
Bedankt aan alle grootouders voor de talrijke opkomst. Het was een geslaagde namiddag voor
jong en oud!
4
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Derde leerjaar
Leeruitstap naar Brussel
Op 22 oktober vertrokken de derdeklassers naar Brussel om het BELvuemuseum en het Muziekinstrumentenmuseum te bezoeken. Het was een stralende dag!
Bij aankomst konden we meteen het koninklijk paleis bewonderen tijdens het eten van een
koekje. Dan begaven we ons naar de rechtervleugel van het paleis waar het BELvue Museum
zich bevindt. In de prachtige zalen waar ooit koning Leopold III en koningin Astrid woonden,
leerden we wat meer over alle Belgische koningen.
Toen de maagjes begonnen te knorren, zijn we naar het Warandepark gegaan om daar onze
boterhammen op te eten en een frisse neus te halen.
Daarna wandelden we dan naar het MIM. Het museum bevindt zich in één van de mooiste panden in art nouveaustijl van Brussel. We werden gesplitst in drie groepen en onder leiding van
een gids maakten we een reis rond de wereld van de muziekinstrumenten.
We zagen muziekinstrumenten van de Tibetaanse monniken, de verre Indonesische eilanden en
luisterden naar de oeroude verhalen van een Afrikaanse koraspeler.
Het was een heel leuke en leerrijke dag, en we zijn dan ook zeer tevreden, maar ook wel een
beetje moe, naar huis gereden.
5
Vierde leerjaar
Het vierde leerjaar op bezoek in het
Gasthuismuseum op 3 en 8 oktober
Tijdens het eerste thema van W.O. zijn we samen met de leerlingen van het vierde leerjaar op
zoek gegaan naar sporen van het verleden. Zo kwamen we in verschillende eeuwen terecht waar
we kennis maakten met de kinderen Pieter uit de 17de eeuw en Hilda uit de 19de eeuw. We ontdekten samen met deze kinderen dat het leven in de vorige eeuwen er heel anders aan toe ging.
Daarom zijn wij met de vierdeklassers op bezoek geweest in het Gasthuismuseum St.-Dimpna
in Geel.
Het museum is gehuisvest in het complex van het Oud Gasthuis van Geel, dat in de 13de eeuw
gesticht werd. Het biedt een levendig beeld van het dagelijks gebeuren in het Gasthuis en het
leven van de Gasthuiszusters Augustinessen die de ziekenzorg op zich namen.
Samen met de gids gingen we op verkenning door het museum.
We hebben er allerlei voorwerpen ontdekt in de verschillende zalen die onze ouders en grootouders nog gebruikt hebben. Daarna werden de klassen in kleine groepjes verdeeld en speelden we een echt detectivespel om al spelenderwijs de voorwerpen doorheen het hele museum
te leren kennen. Tot slot aten we onze boterhammetjes op in de oude kelders van het museum.
Het was een heel leerrijke en spannende voormiddag.
6
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Spijkerwandeling
Wij zijn rond 9 uur vertrokken aan het SJB college .
We hebben de wandeling omgekeerd gedaan! We zijn langs het Boulevardpark gestapt, het
H. Hartziekenhuis en het Rondplein. We hebben veel monumenten gezien en hebben veel geleerd. We hebben veel authentieke gebouwen gezien: het wolwashuisje, de watermolen uit de
7e eeuw en de kerk uit de 15e eeuw. In het Boulevardpark hebben we verschillende graven bekeken. We hebben ook een bezoekje aan het Getouw gebracht. Zo weten we nu dat het Loffensvaartje dient voor als het te veel heeft geregend. We hebben het oudste huis van Mol gezien dat
’t Steentje heet. Bij veel huizen hing een touw uit het raam voor een actie tegen armoede: “de
eindjes aan elkaar knopen”. Je moet die wandeling zeker ook eens doen!
Ferre, Anne-Sophie en Arne
7
Vijfde leerjaar
Muzische ‘HALLOWEEN’ namiddag
Op vrijdag 25 november organiseerden de juffen en meester van 5 en 6 een muzische namiddag in het teken van Halloween. Er vonden griezelige workshops plaats waar de kinderen zich
naar hartenlust creatief konden uiten. Zo werd er getekend, geschilderd, geëxperimenteerd
met tuinkruiden, toneel gespeeld, gedanst en er werd zelfs een rap in elkaar gestoken. Na de
speeltijd mocht iedereen laten zien wat hij of zij die namiddag gepresteerd had. De resultaten
mochten er best zijn. Het was een gezellige namiddag waar zeker nog een vervolg op komt.
8
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Zesde leerjaar
Een peter of meter voor de kinderen van
het eerste leerjaar
Al een hele tijd keken onze zesdeklassers uit naar het moment dat ze peter of meter mochten
worden van de jongste bengels van onze school. Op maandag 9 september was het dan eindelijk zo ver. Aan de hand van een kaartspel vonden de oudste en de jongste kinderen van onze
school elkaar. Na een kort kennismakingsmoment startten ze met allerlei activiteiten om elkaar
beter te leren kennen. Enkele leuke kringspelletjes, een toffe kinderdans en een prachtige foto
met peter of meter in de tuin, … het kwam allemaal aan bod. De kinderen van het eerste leerjaar
zullen zich nu vlug thuis voelen in onze school en hun peters of meters gaan zich met veel plezier
over hen ontfermen.
9
6C maakt een videoclip
Tijdens de lessen muzische vorming werkten we in 6C aan een echte videoclip. Met het lied
‘Vuur en vlam’ van Kinderen voor kinderen lieten de leerlingen hun fantasie de vrije loop en
bedachten ze zelf de verschillende scènes voor de clip, leerden ze elkaar nieuwe danspasjes en
haalden ze hun coolste kledij uit de kast.
We leerden dat een videoclip maken toch wel meer werk vraagt dan eerst gedacht. Eerst leerden we het liedje zingen. Nadien verdeelden we ons in kleine groepjes om de verschillende
strofes te zingen. We hadden veel lol toen we onze stemmen gingen opnemen. Enkele meisjes
namen de taak op zich om een dansje te verzinnen op het refrein terwijl anderen dan weer nadachten over de kledij, attributen en de scènes. Gelukkig hadden we nog een fijn zonnetje om
onze buitenopnames te maken.
Het resultaat van dit alles kan je bekijken via de website van onze school. Veel kijkplezier!
Alvast een tipje van de sluier …
Musical ‘WANTED’
Het bruist weer van talent in de lagere school. Het startsein voor onze musical is gegeven. De
eerste audities zijn een feit. Op donderdag 7 november stond een menigte zenuwachtig en
enthousiast te wachten voor de deur van de turnzaal. Iedereen kreeg vooraf het scenario in
het kort voorgesteld en moest nu een keuze maken. Zouden ze gaan dansen? Of misschien
acteren? En gaat dat dan met tekst zijn of zonder? Maken ze binnenkort deel uit van een zanggroep? Of is achter de schermen meer iets voor hen? Voor iedereen die deel wil uitmaken van
een echte musical is er een plaatsje. Wat de musical juist inhoudt, gaan we nog niet verklappen.
Misschien kom je wat meer te weten in de volgende editie van Schakeltjes... Nog even geduld
dus!
Voorleesweek 2013
Bij het begin van de voorleesweek waren al de kinderen van onze school uitgenodigd om een
voorstelling bij te wonen. De kinderen van de kangoeroeklas werkten al vanaf september aan
een toneel: “de twee zonen”. De juf las het verhaal voor en de kinderen beeldden het verhaal
uit. Bijna 300 kinderen zaten met open mond te luisteren en te kijken. Het was dan ook een zeer
mooie voorstelling. Een dikke bravo voor de acteurs van de kangoeroeklas!
Op de andere dagen van de week klonk er een voorleesbel. Op dat moment legden alle juffen
en meesters hun werk neer en lazen zij voor uit een boek dat ’s morgens aan hun klasdeur hing.
We hopen dat iedereen ervan genoot want voorlezen is … het leukste kwartiertje van de dag …
Overlijdens
◗◗
◗◗
10
16 oktober 2013, Fer Bergmans, oud-onderwijzer
17 oktober 2013, Frans Vos, schoonvader Alice Dierckx, onderwijzeres
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Secundair onderwijs
Stilte ! ...
Hier zijn leerkrachten aan het werk
Pedagogische Studiedag
Op 7 oktober stond tijdens de Pedagogische Studiedag het thema ‘Hoe grenzen bewaken ?’
centraal. In ons eigen opvoedingsproject stellen we dat een goed schoolklimaat met plaats voor
talentontplooiing en respect voor mekaar de basis is van onze mini-samenleving op SJB. Preventief aan een aangename leeromgeving werken, loont. Maar het is ook goed om weten wat
er dient te gebeuren wanneer niet alles harmonieus verloopt, wanneer de waarden en normen
van ons eigen opvoedingsproject in het gedrang komen, wanneer er in een relatie leerlingleerkracht of in een klassituatie een kink in de kabel komt. Het evalueren van ons sanctioneringsbeleid is dit schooljaar één van de vier beleidslijnen.
Leerkrachten konden kiezen uit twee voordrachten. Maurits Wysmans, docent aan Thomas More
in Leuven, bracht in de vergaderzaal ‘Omgaan met opvoedings-en gedragsproblemen / stoornissen in de klas’ met als vraag in de ondertitel ‘Moeten leerkrachten vandaag therapeuten
worden ?’ Ondertussen gaf Walter Verniers, directeur van een ASO-TSO-BSO school in Aalter,
getuigenis van zijn 23-jaar lange ervaring als leerkracht, onder de titel ‘Pedagogisch belonen en
straffen’.
Twee boeiende en fel gesmaakte uiteenzettingen die de persoonlijke kennis en de inzichten van
leerkrachten en secretariaatsmedewerkers verrijkten en hen weer uitdaagden om met hun ‘leerkracht’ interactief met pubers om te gaan: de basis van pedagogisch handelen is niet straffen,
maar het creëren van een positief leerklimaat waarin de leerling als onvolmaakte en zoekende
mens bestaansrecht heeft, waar aanmoediging, waardering en begrip de bovenhand hebben.
Het thema van de volgende pedagogische studiedag 2014
staat reeds vast. De 700 leerkrachten van de vier KSOMscholen zullen zich dan als Molse scholengemeenschap
verdiepen in het thema armoede.
‘t Is zonderling, dat zoveel mensen zich
verstouten kinderen te hebben.
In Artis ken ik een oppasser die weet
om te gaan met de tijgers.
Een ander is geschikt voor de vogels.
Ook de kunstmatige visteelt heeft z’n specialiteiten.
Maar kinderen houdt ieder.
(Multatuli)
11
Socio-Emotionele Begeleiders van SJB
Het SEB-team bestaat uit Christel Theunis, Marc Goor en Elio Loos. Zij worden ondersteund
door mevrouw Sofie Loffens van het CLB en staan in voor de geestelijke en fysieke gezondheid
van de leerlingen.
Men kan op hen een beroep doen bij socio-emotionele vragen en problemen. Zij vangen leerlingen en ouders op, organiseren een individuele of klassikale begeleiding en verwijzen indien
nodig naar externe begeleiders.
De leden van het team overleggen onderling, maar ook met directie, CLB, klassenleraars,
ouders en externe begeleiders.
Via deze weg willen we Jorine Stessens danken die tijdens het eerste trimester Sofie Loffens
verving tijdens haar moederschapsverlof.
Ons SEB-team:
Van links naar rechts:
Elio Loos, Christel Theunis, Marc Goor
12
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Verkeersveiligheid
Naar jaarlijkse gewoonte zet het Sint-Jan Berchmanscollege in op het sensibiliseren van de leerlingen rond zichtbaarheid in het verkeer. Zo werd dit jaar bij het begin van de donkere winter
periode de zichtbaarheidsactie XIU georganiseerd.
Tijdens deze week willen we de leerlingen attent maken op het belang van het dragen van fluo
materiaal. Voor het duidelijk zichtbaar dragen van een fluo hesje of een fluo fietswimpel werden
leerlingen beloond: dagelijks vielen verschillende leerlingen in de prijzen en er was ook een
klascompetitie aan gekoppeld. Zo zullen de klassen 1c, 1f en 5c in het begin van het tweede
trimester kunnen genieten van een warme maaltijd in het zelfbedieningsrestaurant van het SintLutgardisinstituut.
Naast deze fluo-actie werden in verschillende lessen projecten opgezet rond het thema
verkeersveiligheid. Een greep uit het aanbod: bespreking fragment uit het boek ‘Verkeerd
moment, verkeerde plaats’, fietscontrole door leerlingen en politie, busevacuatie, bezoek Responsible Young Drivers met praktijkpakket, voorstelling ‘Flits’,…
13
Bij de start van het schooljaar kregen alle leerlingen
een gratis SJB-fietswimpel. De cultuurraad had via
een wedstrijd een passende opdruk geselecteerd.
Ondanks de tegenvallende resultaten van de fluoactie voor sommige klassen, wil de school het thema verkeersveiligheid niet loslaten. We zijn ervan
overtuigd dat de projecten die de school uitwerkt,
samen met een gezonde stimulans van de ouders
zal bijdragen tot een betere verkeersveiligheid.
Verlichte oversteekplaats
Het eenvoudige zebrapad dat er reeds was, is ontwikkeld tot een duidelijk aangeduide (palen +
verkeersbord) en verlichte oversteekplaats.
Het tijdig ruimen van de gevallen bladeren maakt dat er geen ‘gladde’ wegen ontstaan bij
regenweer. Waarvoor dank aan de gemeente Mol.
14
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Leeruitstap 4 Humane Wetenschappen:
Democracity
Maandag in de vroege uurtjes stroomden de leerlingen van het vierde jaar HW met kleine oogjes toe aan het station van Mol. Op het programma stond een educatieve uitstap rond democratie in het kader van de lessen cultuurwetenschappen. Waar de trip naar Brussel voor de ene
klas vlot verliep, was er meer chaos bij de andere klas. Reizen met de NMBS, het blijft toch altijd
een klein avontuur.
Eens in Brussel aangekomen volgde bijna onmiddellijk de opmerkzame vraag: `Meneer, spreekt
men in Brussel geen Nederlands, want ik hoor hier alleen Frans?´ Zo werd de in de les besproken communautaire breuklijn meteen aan den lijve ondervonden. “Hoe moeten we nu straks de
Brusselse wafel waarin we zo’n zin hebben bestellen?”, zagen we de leerlingen denken.
België, een land met een taalproblematiek en toen was de initiatie over democratische besluitvorming en politiek nog niet eens begonnen. Dat het bijna een wonder mag heten dat er
toch compromissen worden gesloten tussen de verschillende partijen, zouden de leerlingen
snel ondervinden.
In het BELvue Museum werden onze leerlingen meteen ondergedompeld in een politiek spel.
Ze vormden verschillende politieke partijen. Hiervoor bedachten ze originele namen als ‘Kracht’,
‘Human Power’ (het zijn leerlingen Humane Wetenschappen voor iets) en nog een resem
andere pareltjes. Vervolgens ontwierpen ze een eigen logo en slogan. Toen dit achter de rug
was moesten ze nog een eigen partijprogramma opstellen, wat niet zonder slag of stoot verliep.
Eigen voorkeuren moesten in het belang van de partij soms naar achter geschoven worden. Niet
gemakkelijk om al op dit niveau toegevingen te doen.
15
Toen de partijen volledig gevormd waren, kon het echte debat eindelijk beginnen. Allemaal samen rond een grote tafel waarop een fictieve en leefbare stad moest gebouwd worden. Eentje
waar alle partijen zich mee konden verzoenen. We melden u met trots dat onze leerlingen na
een geanimeerd, maar vruchtbaar debat daar toch met glans in slaagden. Daar kunnen de echte
politici een puntje aan zuigen.
De namiddag werd opgevuld met een bezoek aan het Vlaamse parlement voor de ene klas en
het bezoekerscentrum van het Europees parlement voor de andere klas. Eens zelf in de stoelen plaatsnemen waar de politici ook echt zitten, was alvast een leuke activiteit. Hier waanden
sommige leerlingen zich Bart De Wever of een andere zwaargewicht uit de Wetstraat. Commissiezalen werden getoond, de historiek van het gebouw werd uitgelegd en de werking van zo’n
parlement werd toegelicht.
Na een lange maar leerzame dag bracht de NMBS ons uiteindelijk foutloos én stipt terug naar
Mol. Politiek en democratie in België.
(Mickaël Remondeulaz en Marlies Philipsen, leerkrachten cultuurwetenschappen)
16
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Romeinse soldaat in 4a en 4b
Op dinsdag 26 november genoten de leerlingen van het 4de jaar Latijn van de boeiende
uiteenzetting over het Romeinse leger door archeoloog Bernard Van Daele, ofte Quintus Spurius Ligustinus. In een eerste deel legde hij uit dat het onmogelijk is de Romeinse cultuur te
bespreken zonder uitgebreid aandacht te besteden aan het leger: de sterke punten van dat
leger en enkele typische opstellingen kwamen aan bod. Daarna haalde hij de kledij en de wapens boven van een Romeins legioensoldaat. Al deze voorwerpen waren replica’s maar wel
gebaseerd op archeologisch onderzoek. In de uitleg die volgde zagen leerlingen stap voor stap
hoe een soldaat zich voorbereidde op de strijd en hoe deze strijd volgens een vast patroon werd
gevoerd. Deze presentatie bracht de militaire teksten van Caesar volledig tot leven.
(Sara Pelckmans)
17
“Organiseren, organiseren ...
wie zijn best doet, zal het leren!”
Onze vierdejaars van de richtingen Administratie (4j) en Retail (4k) zijn ondernemende jongens
en meisjes. Zij zullen een deel van de organisatie van ons jaarlijks SJB-buffet (24, 25 en 26 januari
2014) voor hun rekening nemen. Dit kadert in het vak Nederlands (Zakelijke Communicatie).
Levensecht ondernemen dus…
Dinsdag 15 oktober 2013: Onze leerkracht Nederlands schreef ‘vergadering buffet’ als lesonderwerp in onze agenda. Vanaf dit moment kreeg onze klas ,4jk, de volledige verantwoordelijkheid
om het jaarlijks eetfeest ten voordele van het bouwfonds te organiseren. We waren aangenaam
verrast en wilden er meteen aan beginnen.
Bij elke vergadering hoort een voorzitter. De dag voor de vergadering wordt er een mailtje
verwacht van deze voorzitter met de agendapunten voor volgende vergadering. Zijn/haar taak
houdt in de vergadering in goede banen te leiden. Ook wordt er iedere vergadering een verslaggever aangesteld. Hij/Zij krijgt de opdracht om tijdens de vergadering alles te noteren waarover er gediscussieerd wordt. Deze informatie wordt dan in een verslag gegoten en is vanaf dan
te lezen op Smartschool.
Tijdens de eerste vergadering hebben we gebrainstormd over de organisatie van het buffet.
Met welke traiteur moeten we contact opnemen? Wie levert de drank? Hoe maken we de uitnodigingen? Hoe kleden we de feestzaal aan? Op deze manier kreeg iedereen een overzicht wat
er van ons verwacht werd.
18
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
De vergaderingen die volgden, werd er hard gewerkt. Er werden uitnodigingen geschreven,
placemats ontworpen, offertes opgesteld, menu’s gecreëerd … Telkens werd er unaniem
gestemd op de beste creatie. Al zeggen we het zelf: het resultaat mag er zijn.
Deze opdracht is tot nu toe al zeer leerrijk voor ons geweest. We leerden op een correcte manier
een mailtje opstellen, een verslag schrijven, debatteren, onderhandelen met de directie, leiding
nemen … Dit project laat ons de geziene theorie in de praktijk omzetten. Het geeft zeker en vast
een meerwaarde aan onze studierichting.
Hopelijk mogen we jullie op 24, 25 of 26 januari verwelkomen op ons buffet, waar onze klas jullie
met veel plezier zal ontvangen!
(Leerlingen van 4j en 4k)
Asselina, Muhammed, Jill en Jasmien staan hier bij de stand die ze in Carrefour Mol-Centrum
zelf hebben opgebouwd.
Zij zitten in de klas 4k (Retail).
19
Klasdag 5de jaar ASO
Zoals afgesproken staan we allemaal klaar met onze fiets aan de groene poort met rugzakken
die uitpuilen van het eten en de spelletjes. Wat een bont gezelschap!
In een lokaaltje van de speelpleinwerking start de eerste activiteit. We moeten via staakwoorden
en afbeeldingen achterhalen welke enveloppe van wie is. In dikke letters staat er een codenaam
op. Voorzichtig haal ik alles er uit om het aandachtig te bestuderen. Er gaan honderden gedachten door mijn hoofd, maar de grote vraag blijft onbeantwoord: van wie is deze enveloppe
toch? Je elimineert alle klasgenoten die niet in aanmerking kunnen komen. Iemands leven staat
uitgebeeld op deze stukken papier. Ik heb het voorrecht om zijn of haar ziel te mogen bestuderen, maar ik word er niks wijzer uit. En dan plots spookt een naam door mijn hoofd. Alles zou
kunnen kloppen. Die prachtige tekst komt met haar karakter overeen en enkel zij ruikt zo zoet als
rozenblaadjes, net als deze enveloppe. Ja, ik ben zeker: zij moet het gewoon zijn!
Het geeft voldoening te weten dat wat je doet, gewaardeerd wordt door anderen, al is het bereiden van hamburgers voor de hele klas niet zo arbeidsintensief. Geef toe: niets is zo geweldig
als na vermoeiende groepsspelen je maag te vullen met een sappige, welgegaarde hamburger
die overgoten is met mayonaise of ketchup.
Ik neem de eerste hap van mijn verrukkelijke pizza en geniet van het zachte van de ananas, het
krokante van het deeg en van de sappige kip. Samen met het gefluit van vele vogeltjes, de
onvoorstelbaar mooie natuur en het plezier in de groep vol genietende mensen vormt het een
prachtig geheel.
5a
20
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Een zacht briesje waait langs de twee rijen van leerlingen die tegenover elkaar opgesteld staan.
De spanning is te snijden. Iedereen is muisstil en wacht op het nummer dat wordt afgeroepen.
Dan is het zover: de leerkracht komt direct in beweging en sprint met al zijn kracht naar het
sjaaltje. Hij is net iets sneller dan mij. Met een tijgersprong gooi ik me rond zijn wegspurtende
benen. We vliegen samen tegen de grond en liggen in een worstelgreep op de groene vlakte
te strijden voor het sjaaltje. Plots horen we een luide scheur! Iedereen begint te grinniken …
De zon schijnt. Je knijpt je ogen tot spleetjes. Een windje streelt je haren op je wang. Je blik
gefocust, je spieren strak, gespannen als een veer. Het zweet parelt over je voorhoofd.
Ik ben deel van een cirkel, gevormd door al mijn klasgenoten. Ze hebben per twee hun plaats
ingenomen. De ene ligt, de andere zit erop: gefocust, wachtend op het signaal van de persoon
die alleen ligt. De grimassen zeggen allemaal hetzelfde. Ze gaan voor de overwinning. Iemand
roept een naam en plots komt alles in beweging. Iedereen ziet een gevecht, behalve ik. Ik zie de
verbondenheid. Dit is het moment waarop je je klasgenoten vrienden kunt noemen.
Hijgend en zuchtend zetten mensen zich neer in het spierwitte zand. In ieders vuurrode gelaat zijn tekenen van vermoeidheid af te lezen na deze lange, maar onvergetelijke dag. We
verzamelen bij de fietsen en onze leerkracht wenst ons een fijn weekend toe. Het is tijd om
huiswaarts te keren.
(Leerlingen van 5a en 5e)
5e
21
Leeronderneming Boulevar7
Boulevar7 is de naam van de leeronderneming van 7 Retail. Ons gemotiveerd team bestaat uit
twee jongens en vier meisjes, geholpen door onze enthousiaste leerkrachten. We willen ons
met deze leeronderneming voorbereiden op de echte bedrijfswereld en ervaring opdoen in het
zelfstandig zijn, alvorens we eventueel zelf een zaak gaan openen. We willen onze klanten zo
goed mogelijk bedienen, zodat ze met een goed gevoel naar buiten gaan en met plezier weer
terugkomen naar onze winkel.
Op donderdag 25 oktober 2013 heeft Boulevar7 officieel haar deuren geopend. Daar is
natuurlijk heel wat werk aan voorafgegaan: het bedenken van een naam en logo, beslissen
welke artikelen er verkocht gingen worden, enz. …
Boulevar7 heeft een uitgebreide keuze aan verschillende producten: Orval-kitchen,
Orval-office, bad- en verzorgingsproducten, snoep, wijn, frisdrank, koekjes en chocolade.
De winkel ligt vlak naast de school. Dat is voor ons belangrijk omdat we zo onze klanten snel
kunnen bedienen als we les aan het volgen zijn. Iedereen kan er binnenlopen, ook wie niet van
onze school is.
22
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Op weekdagen is de winkel doorlopend geopend van 8u tot 17u, op woensdag van 8u tot 13u.
Tijdens schoolvakanties zijn wij open van 10u tot 16u.
Zaterdagen, zondagen en feestdagen zijn we gesloten.
Voor verdere informatie:
Jakob Smitslaan 34 - 2400 MOL - GSM: 0494/81 24 45
[email protected]
Ivo Peeters in zijn speech bij opening leeronderneming Boulevar7:
“Met 400 000 tewerkgestelden in België, werknemers én zelfstandigen, blijft de detailhandel
een belangrijke sector voor de tewerkstelling.
De retailsector is ook een dynamische sector. De dynamiek en de vernieuwingsdrang
van handelaars zijn een uitermate belangrijke motor voor de economie. Een ander
assortiment, een nieuw winkelconcept, een nieuwe vestiging, ... telkens weer vindt de handelaar
zijn beroep opnieuw uit. Met als enig doel: de klant aan te bieden wat, hoe en waar die klant
het wil.
Op de website van werkgeversorganisatie UNIZO lees ik dat uit een rondvraag bij 577 ondernemers blijkt, dat drie op vijf ondernemers sneller aanwerft wanneer de kandidaat tijdens de
opleiding een combinatie van werken en leren heeft gehad. De opleiding tot retailmedewerker
en de leeronderneming Boulevar7 passen volledig in die vaststelling ...”
Yasmine Nijs van 7 Retail heet alle genodigden welkom op de
openingsavond van de leeronderneming ‘Boulevar7’.
23
Tweedaagse in de Westhoek
voor onze eerstejaars
Alle leerlingen hebben zich samen
met vele ouders verzameld op de
speelplaats, klaar voor een stomend
avontuur! Hier zie je meteen verrassende verschillen: leerlingen met één
gigantische koffer, leerlingen met wel
vier verschillende rugzakken en tassen, leerlingen met één minikoffer.
Maar één ding hebben ze allemaal
gemeen: het enthousiasme om te
vertrekken! Nog een laatste zwaai
naar ouders, broer of zus en de reis
kan beginnen.
Tijdens de busrit moeten de leerlingen nog even bekomen van het vroege opstaan. Ook voor
ons doet de rust goed. Na een kleine plaspauze besluiten de leerlingen dat het nu wel genoeg
geweest is met de rust en starten met het zingen (lees: brullen) van liedjes. Bye bye schaapjes
tellen, hello zingende bende. Toch keert na een tijdje de stilte terug wanneer de leerlingen
rondlopen op Lijssenthoek. Ze zoeken ieder hun weg naar het graf van een soldaat. Ontroerend,
hoe leven en dood elkaar hier op een prachtige manier ontmoeten.
Na het eten van ons lunchpakket volgt een druk programma. We halen met z’n allen een frisse
neus tijdens een wandeling doorheen het oorlogslandschap. Leerlingen leren elkaar beter kennen en slaan ook een babbeltje met de leerkrachten. Zo komt er een meisje naar me toe en
vraagt of ik straks even langskom op hun geplande pyjamafeestje. Ik zeg niet ja, ik zeg niet neen.
Om 16 uur springen we de bus weer op en rijden we richting het museum In Flanders Fields.
Hier worden de leerlingen echt ondergedompeld in het oorlogsgebeuren. Schitterend, om als
leerkracht te aanschouwen dat ze muisstil worden wanneer ze een film bekijken, staren naar de
wapens die getoond worden of luisteren naar een getuigenis.
Na een lekkere maaltijd, waarbij een vroege kerststronk op ons bord belandt, wandelen we richting Meense Poort. Hier zullen veel leerlingen voor de eerste keer in hun leven getuige zijn van
de Last Post. Een geslaagde afsluiter in Ieper.
Op weg naar De Panne weerklinken nog steeds brullende stemmen doorheen de bus. Wat een
contrast met de muziek van de Last Post … Maar ach, dit plezier gunnen we de leerlingen zeker
en vast! Nadat elke leerling zich heeft geïnstalleerd op de kamer, volgt een laatste activiteit.
Dries Chaerle vertelt ons enkele aangrijpende oorlogsverhalen. Ik ben er rotsvast van overtuigd
dat de leerlingen echt hun best doen om ook hier aandachtig te zijn. Maar als toeschouwer
op de laatste rij zie ik langzaam de leerlingen wat gebogen gaan zitten, om even later enkele
hoofdjes schuin te zien hangen. Ik vermoed dat veel leerlingen Klaas Vaak niet langer kunnen
ontlopen en verlangen naar hun bed.
24
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Tijdens de controle op de kamers, loop ik even langs bij het meisje van het pyjamafeestje. Ik
vraag haar of het nog steeds doorgaat en krijg een (toch wel verwacht) antwoord: “Mevrouw, het
feestje gaat niet door hoor, wij zijn echt wel veel te moe”. Dit had ik haar vanmiddag al willen
vertellen, maar ik heb haar toch nog een namiddagje laten dromen van een heerlijk pyjamafeestje. Dat nu, gelukkig, veranderd is in een slaapfeestje.
Slaapwel eerstejaars en droom vooral van vredevolle dingen.
(Lien Hooyberghs)
25
Projectdag 2de jaar
Twee leerlingen van SJB naar tweede
ronde van Chemie Olympiade
Onder het moto van Pierre de Coubertin “Meedoen is belangrijker dan winnen” namen acht
leerlingen van SJB deel aan de eerste ronde van de 31ste Chemie Olympiade. Die eerste ronde
vond plaats in onze school op woensdag 13 november 2013 van 13 tot 15 uur en bestaat uit een
online wedstrijd die voor elke leerling dezelfde is.
Twee leerlingen (van de acht) mogen door naar de tweede ronde van de Chemie Olympiade. De
norm was 75. Dorien Schruers behaalde 79 en Wies Claeys 88. Die tweede ronde vindt plaats op
woensdag 26 februari 2014 van 14 tot 16.30 uur.
De vijftien best geklasseerden nemen deel aan de finale op zaterdag 26 april 2014 van 10 tot 17
uur. Dit jaar gaat de finale door aan de VUB. Voor de deelnemers aan de finale wordt tijdens de
paasvakantie een stageweek (van 14 tot 17 april 2014) georganiseerd aan de UGent.
We duimen alvast voor Dorien en Wies op 26 februari 2014 bij hun deelname aan de tweede
ronde.
26
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Studie-uitstappen
27
Vakantiekampen
Vakantiekampen: misschien wel de mooiste traditie die het college met zich meedraagt. Al meer
dan 80 jaar trekken we erop uit om lekker in de bossen te gaan ravotten en leuke veldspelletjes
te spelen. We laten onze Play-Station, Facebook en gsm even voor wat ze zijn en focussen een
weekje op wat écht belangrijk is: je amuseren met je vrienden.
Dit jaar trekken we onder het thema ‘The Golden Sixties’ naar Cornimont. We komen aan met
een bus vol schitterende hippies. De inwoners van het kleine dorpje hebben geen idee wat hen
te wachten staat.
Op dag één worden de kamers en de vendels ingedeeld. Vanaf nu weten we wie onze teamgenoten en wie onze ‘tegenstanders’ zullen zijn bij de vele spelletjes die ons deze week te
wachten staan. We krijgen ook te horen welke dagtaken we moeten doen ... Elke dag verheugen
we ons op het bosspel dat we zullen spelen. Stratego, staartjetrek en paintball kunnen uiteraard
niet ontbreken. We gaan regelmatig naar een veld om daar te sporten. En ook nieuwe spelletjes
zoals ‘Het Grote Paulienspel’ en het ‘Hippiedag-themaspel’ worden een groot succes.
Omdat we een hele dag actief bezig zijn, verbranden we zoveel calorieën dat een stevig maal
noodzakelijk is. Gelukkig hebben we sinds jaar en dag een fantastische kookploeg die maar
liefst twee keer per dag warm eten voor ons klaarmaakt! Elke middag en avond kijken we reikhalzend uit naar wat ze ons dit keer zullen voorschotelen. Soep, koude schotel, spaghetti,
erwtjes en wortelen: allemaal gezonde, stevige en vooral lekkere kost. We worden niet aan ons
lot overgelaten.
28
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Het hoogtepunt van het kamp is ongetwijfeld de dagtocht. Per vendel vertrekken we ‘s morgens met als doel een strandje bij de Semois. Onderweg beleven we de grootste avonturen: we
moeten zelf kaartlezen, de weg vragen, ... We verorberen onze picknick ergens onderweg om
dan, na een lange tocht, eindelijk aan te komen bij het strandje. Hier kunnen we even uitrusten,
zwemmen (want het is alweer schitterend weer) en een beetje bijbabbelen over onze avonturen
met de andere vendels. Na deze uitgebreide pauze kunnen we weer met volle moed beginnen
aan de terugtocht. We zijn moe maar voldaan wanneer we in de verte eindelijk ons kamphuis
terugzien. We kunnen ons geluk niet op wanneer we zien dat de kookploeg ons opwacht met
frietjes, curryworsten en frisdrank!
De laatste dag spelen we een themadagspel. Iedereen voelt zich op en top hippie in zijn Sixtiesoutfit. We verzamelen zaden om zo de meeste bloemen te kunnen planten. We voelen ons
helemaal één met de natuur! ‘Peace’ en ‘Love’ zijn twee woorden die de sfeer van deze dag
perfect omschrijven.
Net wanneer het besef komt dat morgen al de dag is waarop we naar huis terugkeren, kondigt
de leiding een feestje aan! We halen allemaal onze beste dansmoves boven: op de Macarena,
op de Indianendans zelfs af en toe op ‘titsmuziek’! De sfeer is opperbest!
Wanneer het echt wel tijd is om te gaan slapen kruipen we in ons bedje en kijken er stiekem toch
naar uit om morgen iedereen terug te zien thuis ... We kijken terug op een fantastische week vol
nieuwe vrienden voor het leven. En beloven elkaar: ‘Volgend jaar nog eens?’
(Paulien Caeyers, afgestudeerd in 2013)
Zet volgende datums nu al in je agenda: van 9 tot 15 juli of van 15 tot 21 juli 2014 gaan we weer
op vakantiekamp. Dit jaar trekken we naar het mooie dorpje Daverdisse, midden in de natuur!
29
Dag van de leerkracht
De Unesco heeft 4 oktober uitgeroepen tot World Teacher’s
Day of de Dag van de Leerkracht.
Onze directie sluit zich graag aan bij dit initiatief want elke
school en ook ons Sint-Jan Berchmanscollege krijgt in de
eerste plaats gestalte door haar leerkrachten die met heel
veel enthousiasme, werkkracht en fierheid op hun school hun
kennis en inzichten overdragen op jonge mensen.
Daarom werden alle leerkrachten maar ook de secretariaatsmedewerkers en het onderhoudspersoneel figuurlijk in de
bloemetjes gezet.
Talent op SJB
In onze rubriek, talent op SJB, willen we graag William –‘Billy’– Bevan uit 3d in de spotlights
zetten. Billy speelt rugby.
Sinds wanneer beoefen je de sport?
Ik speel al sinds mijn 5de rugby.
Hoe ben je voor deze sport geïnteresseerd geraakt?
Mijn pa speelde vroeger rugby en het is ook een veel beoefende sport in het Verenigd Koninkrijk, waar ik vandaan kom.
Ben je aangesloten bij een club?
Ik speel bij Rugby Club Laakdal, een club die in 3e nationale speelt.
Moet je dikwijls trainen?
Ik train 3 keer per week, 1 keer voor de provinciale selectie en 2 keer voor mijn club.
Is er nog een leuke anekdote die je met ons wil delen?
We speelden tegen Anderlecht,
en ik had juist het nummer 10
van de tegenstanders gekwetst.
De kapitein van de andere ploeg
wilde mij ‘terugpakken’, dus had
hij tegen mijn hoofd geslagen. Ik
was daar boos om, dus deed ik
hetzelfde…, en… zijn neus was
gebroken. We kregen allebei een
rode kaart !
30
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Naast stages nu ook werkplekleren
SJB en regiobedrijven werken samen
De leerlingen van Retail kenden het gegeven al langer: werkplekleren in JBC, Casa, Carrefour
…Vanaf dit schooljaar zullen zowel leerlingen van Administratie als van Retail vanaf het derde
jaar voor de opties logistiek, retail of visual merchandising in het reële bedrijfsleven gaan leren.
Werkplekleren is een vorm van leren waarbij een groep leerlingen zowel technische competenties, sociale vaardigheden als arbeidsattitudes aanleert a.h.v. een traject dat door leerkrachten
en werknemers van een ontvangend bedrijf, ontvangende winkel vooraf is uitgestippeld. Dat
alles gebeurt in één bedrijf of één winkel onder begeleiding van een werknemer (mentor) van
de werkplek en onder permanente begeleiding van de leerkracht.
De leerlingen van 4 Retail gingen zo bijvoorbeeld in de week van 12 november op dinsdagnamiddag, donderdagnamiddag en vrijdagnamiddag van 12.30u tot 16.30u op project. Zij maakten kennis met de werking van Casa en GB in Mol. In de voormiddag volgden deze leerlingen
de lessen, om 12.30u begonnen ze aan hun opdracht in bovenvermelde winkels.
Dit schooljaar zal in de richtingen Administratie en Retail dus nog meer op werkplekleren worden ingezet. Er wordt o.a. samengewerkt met Alma, Lidwina, Baudoin, Estée Lauder en Carrefour voor onze vijfdejaars, die ook in Nike opleiding zullen krijgen voor de paasvakantie. De jongere leerlingen van het derde jaar Administratie & Retail zullen o.a. bij de firma Baudoin (Eriks)
de logistieke keten van een modern bedrijf kunnen bekijken en beleven. Onze leerlingen van
4 Administratie en 4 Retail gaan van 3 t.e.m. 14 februari op werkplekleren bij Decathlon in Olen.
Nieuw is ook dat onze vijfdejaars Administratie en Retail al stages hebben (voorheen pas vanaf
het zesde jaar). De leerlingen van het zesde en zevende jaar Administratie en Retail gaan anderhalve dag per week gedurende het ganse schooljaar stage beleven in de ongeveer 40 verschillende stagebedrijven waarmee de school contacten onderhoudt.
31
Schrijf-ze-vast
Voor de 15de keer organiseerde de Amnesty-raad op vrijdag 18 oktober de jaarlijkse ‘Schrijf-zevrijdag’. Deze werd dit jaar voor de verandering omgedoopt tot ‘Schrijf-ze-vast dag’. Het doel
was dit jaar om het geweld tegen holebi’s en transgenders tegen te gaan in de landen ZuidAfrika en Bulgarije.
Onze groep werd dit jaar uitgebreid met 21 leerlingen van het derde middelbaar en we hebben
veel reclame gemaakt voor deze actie. In totaal schreven we dan ook 382 brieven naar de regering van deze landen om de schuldigen in de gevangenis te krijgen. Samen met de brieven van
alle andere scholen zullen we deze mensen hopelijk kunnen vastzetten.
De actie van vorig jaar heeft in elk
geval succes gehad, we schreven
toen om de Chinese journalist Shi
Tao vrij te krijgen omdat hij was
veroordeeld voor vrije meningsuiting. Hij is ondertussen op vrije
voeten en is Amnesty International zeer dankbaar. Wij danken ook
alle leerlingen en leerkrachten die
ons hierbij hebben geholpen en
we hopen dat het dit jaar weer net
zo’n goed effect zal hebben.
32
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Ouderraad in levenden lijve
De leden van onze ouderraad na de vergadering van maandag 18 november.
Bij voltallige aanwezigheid van de leden, zou een derde rij nodig zijn geweest bij het poseren.
Kom gerust nog altijd vrijblijvend kennismaken of neem contact op met de ouderraad via
[email protected]. De volgende vergaderingen gaan door op 27 januari, 10 maart,
19 mei, 6 juni telkens van 20.00 uur tot 22.00 uur. Naast overleg en advies biedt de ouderraad
ouders en leerkrachten een drankje aan op de oudercontacten en wordt het terras tijdens de
Open Dag van 11 mei 2014 verzorgd. Met de opbrengst van de Open Dag worden schoolprojecten ondersteund die ouders belangrijk vinden.
33
De Sint op bezoek
Op dinsdag 3 december mochten we hoog bezoek ontvangen: niemand minder dan Sinterklaas
en zijn Zwarte Pieten waren te gast. Gelukkig waren er ook dit jaar noch stoute kinderen, noch
stoute leerkrachten. De Sint had dus voor iedereen wat lekkers bij!
Bedankt aan de leerlingen van 7 Administratie en Retail!
34
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Evolutie bouwwerken
Wanneer de stellingen weggehaald zijn, zullen vanaf het tweede trimester stapsgewijs de klassen 2a, 2b, 2c, 2h, 2i en 2j in de nieuwe tweede verdieping van de blok B hun intrek nemen.
Vanaf dat moment zitten alle klassen van de eerste graad in het B-gebouw en ontstaat er meer
ruimte voor de tweede en de derde graad in het A-gebouw.
De onkosten van de bouwwerken, de inrichting van de zeven lokalen met meubilair en borden
en de aankoop van alle ICT-materiaal werden met eigen middelen gefinancierd ten belope van
829.000 euro.
Rechts op de foto (op de eerste verdieping) zal er een extra ICT-klas komen met 24 computers.
Onderaan links de nieuwe extra sanitaire voorzieningen die recent werden gebouwd.
De zes nieuwe lokalen en de nieuwe ICT-klas zullen door de leerlingen van de afdeling ‘Schilderwerken & Decoratie’ van het Sint-Lutgardisinstituut op een eigentijdse, stijlvolle manier worden
geschilderd en ingericht.
35
Gensters van Ilion: een poëtisch vuurwerk
Op het Sint-Jan Berchmanscollege is het goed toeven voor de Muzen. In 2011 inspireerden zij
onze leerlingen en leerkrachten tot het totaalspektakel “Het Gewuil” en in 2012 tot de musical
“Schoolhouse Rock”.
Homeros zorgde tweeduizend achthonderd jaren geleden met zijn meeslepend relaas over de
Trojaanse oorlog voor de oerknal van de Europese literatuur.
Een enthousiaste groep van leerlingen en leerkrachten wil de Ilias, met o.a. de list met het
houten paard, vertellen in een eigenzinnige hutsepot van voordracht, toneel, zang en dans. Zij
noemen zich graag gensters, vonken die afschieten van de onsterfelijke Homeros.
U kan op de affiche hiernaast de speeldata vinden. De kaartenverkoop is geopend.
(Jacques Coucke)
36
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Een poëtisch theaterstuk over Troje
door leerlingen en leerkrachten van SJB Mol
14, 15, 21, 22
februari 2014
Podiumzaal Sint-Jan Berchmanscollege
Jakob Smitslaan 36 Mol
20.00u, deuren 19.30u
Toegang: €10 -18j €7
Kaarten: onthaal SJB
of 014 311841
37
I.M. Fer(re) Bergmans (1942-2013)
Op 16 oktober overleed oud-onderwijzer Fer Bergmans, ook Ferre genoemd.
Fer was voorbestemd om in het onderwijs te stappen. Niet alleen omdat hij verjaarde op 1 september, maar vooral omdat hij als geen ander zijn leerlingen op sleeptouw kon nemen door zijn
boeiende manier van vertellen. Het liefst vertelde hij over de wonderen van de natuur.
Zij die de installatie van een nieuw aquarium in zijn klas hebben meegemaakt, genieten er
nog van! Wekenlang boeide hij hen door elke dag iets nieuws toe te voegen: het water, het
filterzand, een tweede laag zand, de schelpen, de pomp, de eerste poetsvisjes, de exotische
vissen ... Elke stap werd uitvoerig en kleurrijk uit de doeken gedaan, zodat de leerlingen vol
verwondering toekeken. Ook tijdens de sneeuwklassen of verkleed als pater Damiaan kon Fer
zijn vertellersgave botvieren.
38
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Toen we in juni 1997 ons Educatief Reservaat openden, was Fer er als de kippen bij om zoveel
mogelijk leerlingen naar dit unieke natuurhoekje te lokken. Ze krijgen er sindsdien niet alleen
levendige natuurlessen, maar werken er ook zelf aan mee! Scholen die ons Reservaat kwamen
bezoeken, vroegen steevast naar Fer als gids.
Het laatste jaar kreeg hij echter een zware opdoffer te verwerken, maar hij droeg zijn slopende
ziekte met een onverwoestbare, opgewekte geest. Tot op het einde bleef hij zijn werkploeg vrijwilligers in het Reservaat begeesteren én stimuleren met koffie, thee, koffiekoeken en ... sterke
verhalen. Als dank voor zijn jarenlange bezieling kreeg Fer er een pad, naar hem genoemd.
De meest rake - en bondige - typering van deze aangeboren leerkracht zijn misschien de vier
woorden die een collega neerschreef bij het bericht van Fers overlijden. Hiermee verwijst hij
heel puntig naar de (Latijnse) betekenis van diens twee roepnamen:
Fer ... Draag ...
Ferre ... Overdragen ...
Bedankt, Fer(re), voor al het moois dat je de jeugd en ons hebt overgedragen!
39
Familienieuws
Overlijdens
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
◗◗
Jos Lievens, grootvader van Arne, 3d, en Tibo, 2i, Lievens
Cato Coolen - van de Laar, grootmoeder van Sarah Daniëls, 5f
Stans Geens, schoonmoeder van Lidy Lievens, onderhoudspersoneel
Fons Geerts, oud-leerkracht geschiedenis
Maria Dirckx, grootmoeder van Wim Maes, 3E
Theo Michelbrink, grootvader van Yana Michelbrink, 5k
Katrijn Van Rompaey, tante van Jacobine Camps, 3c
Rene Belmans, grootvader van Lander Belmans, 5i
Paul Nijns, schoonvader van Fernand De Locht, leerkracht
Danny Peeters, vader van Matthias Peeters, 1Ab
Leo Van Dingenen, schoonvader van Lutgarde Lievens, onderhoudspersoneel, en grootvader
van Hanne Van Dingenen, 6d
Aimé Wouters, grootvader van Nick Wouters, 5i
Noreen Gavin, grootmoeder van Annalisa Winderickx, 4d
Fer Bergmans, oud-onderwijzer en bezieler van het Educatief Reservaat
André Van Zummeren, oud-leerkracht Frans
Louisa Nuyts, grootmoeder van Tini Delsupehe, leerkracht, en overgrootmoeder van Toke
Staes, 3d
Madeleine Beckers, overgrootmoeder van Fleur Linsen, 2a
Madeleine Nuyts, overgrootmoeder van Ezra Dupré, 5f
Omer Suy, grootvader van Jari Didden, 3b
Maria Hooyberghs, zus van Jeanne Hooyberghs, onderhoudspersoneel
en tante van Lidy en Lutgarde Lievens, onderhoudspersoneel
Geboorten
◗◗
◗◗
40
Floor, kleindochtertje van Els Mertens, leerkracht
Mien, dochtertje van Steven Gorts, leerkracht
Sint-Jan Berchmanscollege | schakeltjes | december 2013
Sint-Jan Berchmanscollege
Lagere school
tel. 014 32 07 51
[email protected] - www.sjbcollegemol.be
Secundaire school
tel. 014 31 18 41 - fax 014 32 04 50
[email protected] - www.sjbmol.be
Jakob Smitslaan 36 - 2400 Mol

Download Report