STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015

STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
1
Inhoudsopgave
Voorwoord
2
1.
Visie3
2. Creativiteit
4
3.
Beroepsprofiel
5
4.
Competentieprofiel
6
5.
6.
7.
8. 9.
10.
11. 12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Jaarrooster
Curriculum
Tentamens
Deadlines
Assessements
Herkansen
Herkansen assessment
Buitenland
Werkveld
Minor
Studiecoaching
Advanced Courses
Persoonlijke begeleiding
Algemene informatie
a. Bonusopdracht
b. Vrijstellingen
c. Rooster/Collegetijden/iPlanner
d. Opleidingscoördinator
e. Extra vakken en excellentietrajecten
Examencommissie
Bedrijfsbureau
IMR & OC
Raad van Advies
11
12
14
15
16
16
16
17
18
19
19
20
22
23
Voorwoord
Beste student,
Voor je ligt de studiegids van de opleiding Commerciële
Economie International Event, Music & Entertainment
Studies, kortweg CE IEMES, voor het collegejaar 20142015. In deze gids vind je praktische informatie om je
door je opleiding heen te helpen.
Naast de hardcopy versie staat de studiegids ook online
op www.fontysaci.nl. Naast de studiegids is er ook
een online werkveldgids beschikbaar met daarin alle
informatie over Projecten, Stages en de IEMES-weken.
Mocht de informatie in deze gids niet toereikend zijn,
richt je dan tot je studiecoach, die kan je verder helpen.
Ik wens je veel succes met je studie komend collegejaar!
Met vriendelijke groeten,
Martine Mingaars
Coördinator CE IEMES
25
25
26
26
Academy for Creative Industries
- Gedurende het collegejaar is het mogelijk dat er actuele
wijzigingen worden doorgevoerd in dit document -
2
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
1.Visie
Evenementen, Muziek en Entertainmentbranche (verder
de EME-brache genoemd).
Bij CE IEMES leiden we studenten op tot Commercieel
Econoom in de creatieve industrie, specifiek voor de
business van Event, Music & Entertainment.
De volgende categorieën worden door CE IEMES
binnen deze EME-branche onderscheiden: film, televisie,
muziek, radio, theater, digitale media, printed media, kunst
en cultuur, gaming, live entertainment, themaparken,
events, media-, entertainment- en communicatieadviesbureaus.
Daar waar de grenzen vervagen tussen de EME branches,
ontstaat er de vraag naar de breed georiënteerde
marketingmanager, die qua kennis en inzicht voorbij de
branchegrenzen kan gaan. CE IEMES leidt marketeers op
die de snel veranderende branche verkennen, herkennen
en kunnen benutten. Een CE-IEMES afgestudeerde is in
staat creatieve producten en diensten op de markt te
zetten, te organiseren en te managen.
Na het behalen van het getuigenschrift mag je je Bachelor
of Business Administration (BBA) noemen.
CE IEMES maakt onderdeel uit van de Academy for
Creative Industries. Deze creatieve industrie is lastig in één
zin samen te vatten. De opleiding kan zich goed vinden
in de definitie van het Britse Government Department
for Culture, Media and Sport (DCMS) die de creatieve
industrie omschrijft als:
“Those industries which have their origin in individual
creativity, skill and talent and which have a potential
for wealth and job creation through the generation and
exploitation of intellectual property.” (DCMS 2001, p. 04)
In de Cross Media Monitor 2010 staat het volgende over
deze nieuwe industrie:
“De creatieve industrie is cultureel en economisch een
belangrijke sector. Hij zorgt voor culturele ontwikkeling,
verschaft banen en creëert waarde. Zeker in het voorbije
decennium laat deze sector in de meeste westerse
landen bovengemiddelde groeicijfers zien. Zijn
innovatieve kracht en daarmee bijdrage aan
concurrentiekracht beperkt zich niet tot de eigen
sector, maar komt ook tot uiting in de verbindingen die
vanuit de creatieve industrie met andere sectoren worden
aangegaan. Daarop is zijn centrale plaats in de creatieve
economie gestoeld.”
Het kernpunt uit beide visies is het feit dat in de
creatieve industrie de creativiteit zelf het product of
de dienst is. Het is de creativiteit die daarmee de basis
vormt om banen te genereren en het welzijn van de
mensen te vergroten. Creativiteit is het sleutelwoord en
de bepalende succesfactor binnen een hele industrie
geworden. Een industrie die drijft op het creërende
en scheppende vermogen van individuen, groepen,
bedrijven en organisaties.
Er zijn daarbij verschillende opvattingen over de
samenstelling en onderverdeling van de creatieve
industrie. CE IEMES concentreert zich op die domeinen
die gezamenlijk ook benoemd kunnen worden als de
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
3
2.Creativiteit
Creativiteit is een van de kernwaarde van Fontys ACI.
Creativiteit wordt ook door Fontys centraal als een
speerpunt gezien. Nienke Meyer, voorzitter van het
college van bestuur zegt het volgende:
•
Fantasievol verbeelden
Creativiteit is binnen heel de opleiding verweven, met als
doel startbekwame studenten af te leveren. Studenten
die zichzelf kunnen onderscheiden en als persoon iets
kunnen betekenen voor het werkveld.
“Fontys leidt studenten op voor de vragen van
morgen, voor een onbekende maatschappij en voor
beroepen die nu nog niet bestaan. Naast een gedegen
vakopleiding zijn daarom vaardigheden nodig waarmee
studenten later zelf nieuwe kennis kunnen vinden. Om
de maatschappelijke problemen het hoofd te bieden is
innovatieve denk- en daadkracht nodig. Deze kracht kan
voortkomen uit opgedane kennis, een gezonde dosis
ondernemerschap en gestimuleerde creativiteit…..
creatief denken en handelen is van belang voor bij alle
denkbare vakgebieden. Studenten worden uitgedaagd
om op zoek te gaan naar bijzondere verbindingen,
nieuwe vormen van samenwerken en interactie. Zodat zij
ook later een eigen koers kunnen varen.”
Bij Fontys ACI geloven wij dan ook dat creativiteit aan te
leren is.
Creativiteit komt voor uit drie componenten:
1. Kennis van het werkveld
2. Houding
3. Creatieve vaardigheden
(Amabile, 1996)
1. Kennis van het werkveld: Kennis wordt verworven
binnen het curriculum. Hier leert de student over
de branches en de vakgebieden als marketing of
communicatie.
2. Houding: Een creatieve houding bestaat uit vijf
kenmerkende factoren in houding en gedrag die je
tezamen een beeld kunnen geven van de creatieve
capaciteiten van een student: nieuwsgierigheid,
verbeelding, doorzettingsvermogen, discipline
en samenwerking (Kooij van der, 2013).
3. Creatieve vaardigheden: Creatieve vaardigheden
bestaan uit een achttal creatieve competenties.
4
•
Vraag herkennen
•
Oordeel uitstellen
•
Flexibel alternatieven zoeken
•
Anders kijken
•
Combineren en synthese vinden
•
Verfijnen van ideeën
•
Context geven
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
3.Beroepsprofiel
Een beroepsprofiel geeft de essentie aan van een
beroep en een omschrijving van de belangrijkste en meest
voorkomende activiteiten in de beroepsuitoefening.
In onderstaand profiel worden de kenmerkende
beroepssituaties beschreven van de commerciële econoom
in de event, music en entertainmentbranche weergegeven.
Het profiel schept duidelijkheid rondom taken en
verantwoordelijkheden van de beroepsuitoefening en
draagt tevens bij aan de professionalisering van het
beroep.
Dit beroepsprofiel voor de opleiding Commerciële
Economie International Event, Music & Entertainment
Studies is bedoeld om enerzijds richting te geven aan de
opleiding en anderzijds duidelijkheid te verschaffen aan
(toekomstige) studenten en het werkveld.
Voorbeelden van beroepssituaties
Als de hieronder genoemde rollen en taken gecombineerd
worden met de binnen de EME-branche onderscheiden
categorieën komt daar een hoeveelheid en diversiteit
aan mogelijke beroepsspecifieke situaties uit.
1.
Marketing medewerker
De MM voert analyses uit die ten grondslag liggen aan
marketing- en salesbeslissingen. Hij adviseert bij het
opstellen van het marketingbeleid en draagt bij aan
creatieve processen. Hij is in staat om diverse methoden en
technieken van onderzoek toe te passen en op hun waarde
te schatten. De onderzoeken kunnen betrekking hebben
op de markt, maar ook op de marketinginstrumenten. Hij
kan de vraag naar onderzoek correct verwoorden, heeft
een analytisch vermogen en kan op basis van de gegevens
de conclusies en aanbevelingen helder presenteren. De
presentatie kan zowel in de vorm van een rapport als
mondeling geschieden, waarbij gebruik wordt gemaakt
van moderne presentatietechnieken.
De MM voert marketingactiviteiten binnen de gestelde
kaders uit, communiceert daarbij met alle betrokken
partijen en rapporteert over bereikte resultaten aan zijn
manager.
2.
Brand Manager
De BM is verantwoordelijk voor een bepaald merk of
product of een bepaalde range van producten in een
bedrijf. Hij heeft te maken met het ontwikkelen van
nieuwe producten (productinnovatie) en het aanpassen of
veranderen van bestaande producten (productvariatie).
Binnen deze kaders formuleert hij marketingdoelen voor
de betreffende producten en is verantwoordelijk voor
de positionering van het merk/product in de doelmarkt.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
De operatieve uitvoering van de marketinginstrumenten
ligt in zijn handen. Voor de BM is het noodzakelijk met
verschillende andere disciplines/functies van het bedrijf
samen te werken. Daarom is de interne communicatie
een van zijn sterke punten.
3.
Sales Manager
De SM identificeert en analyseert klantenwensen en
stelt op basis hiervan een verkoopstrategie. Hij geeft
leiding aan het verkoopproces en de daarbij betrokken
medewerkers. Hij is verantwoordelijk voor de realisatie
van verkoopdoelstellingen.
De SM onderhandelt met internen over producten en
activiteiten die zijn afgestemd op de wensen van de
klant. Hij denkt klantgericht en commercieel en handelt
resultaatgericht.
4.
Account Manager
De accountmanager weet middels effectief
relatiemanagement klanttevredenheid en loyaliteit
te vergroten en daardoor het rendement van de
onderneming te verbeteren.
Hij is verantwoordelijk voor Customer Relationship
Management (CRM) en het accountplan dat bestaat uit
het opbouwen, ontwikkelen en actief beheren van lange
termijn relaties met klanten die van strategisch belang
zijn voor de organisatie. De accountmanager is een echte
resultaatgerichte teamplayer die contacten onderhoudt
met commerciële functionarissen.
5.
Zelfstandig Ondernemer
De zelfstandig ondernemer is in staat op basis van eigen
ideeën en gegenereerde (veelal onvolledige) informatie in
te schatten en te beoordelen wat de (on)mogelijkheden
zijn voor het aanbieden van producten en diensten.
De ondernemer is in staat beslissingen te nemen en
de consequenties op financieel, personeel, logistiek,
juridisch en strategisch terrein te overzien.
De ondernemer anticipeert op ontwikkelingen die van
invloed zijn op de positie en kansen van de onderneming
en heeft daarbij het vermogen vanuit de markt te
redeneren; het betreft ontwikkelingen in een veelheid
van omgevingen, van lokaal tot internationaal.
6.
Marketingcommunicatie Manager
Een
MCM
is
verantwoordelijk
voor
de
marketingcommunicatie van een organisatie. Hij
draagt het (doorgaans mede door hem ontwikkelde)
5
gewenste imago van zijn organisatie uit en ontwikkelt
en implementeert de promotie van de producten of
diensten ter ondersteuning van de doelstellingen in het
marketingplan. Zijn werk is planmatig, gebaseerd op
marktonderzoek en gericht op het behalen van vooraf
bepaalde doelstellingen. Hij onderscheidt zich door
een extroverte persoonlijkheid en beschikt over grote
overtuigingskracht. De marketingcommunicatiemanager
kan bij uitbesteding ook werk delegeren. Hij is daarnaast
creatief en buitengewoon taalvaardig, zowel mondeling
als schriftelijk.
7.
Eventmanager
4.Competentie
profiel
Tijdens de opleiding CE IEMES worden studenten
competenties aangeleerd (Kennis – Vaardigheden –
Gedrag) die binnen de eerder genoemde beroepssituaties
essentieel zijn. De competenties zijn grotendeels landelijk
vastgesteld door het landelijke domein Commerce waar
de opleiding CE IEMES bij hoort. De competenties worden
stapsgewijs aangeleerd en getoetst en zijn opgebouwd
uit drie niveaus.
De EM is verantwoordelijk voor het ontwikkelen, initiëren
van evenementen vanuit de marketingstrategie van een
organisatie. Hij is verantwoordelijk voor de voorbereiding,
uitvoering en evaluatie van evenementen door middel van
een projectmatige aanpak. Hij is verantwoordelijk voor
fondsenwerving en budgetbewaking. De eventmanager
stelt een projectteam samen en geeft leiding aan
projectmedewerkers en vrijwilligers.
Die niveaus passen weer bij de verschillende fasen
binnen de opleiding:
Uit intern onderzoek (2013) over de afgestudeerde
professionals van de Fontys Academy of Creative
Industries blijkt dat IEMES afgestudeerden:
Per niveau worden verschillende prestatie-indicatoren
omschreven om de beroepshandelingen concreter te
maken. Het competentieprofiel CE IEMES bestaat uit
negen competnties




 Niveau 2 > Hoofdfase = Jaar 2+3
 Niveau 3 > Afstudeerfase = Jaar 4
75% van de ondervraagden heeft op dit 1
moment betaald werk, een klein deel van de
ondervraagden heeft gekozen voor een vervolg
studie.

 Niveau 1 > Propedeuse = Jaar 1
53% vond binnen een half jaar een baan
24%
ONDERNEMERSCHAP
Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Competentieniveau 1
•
Signaleren
en
opsporen
van
nieuwe
ontwikkelingen, rekening houdend met klanten
en concurrenten, en stakeholders en deze
vertalen in producten of diensten
•
Maken, samen met anderen, van een basisplan
voor een onderneming.
•
Runnen, samen met anderen, van een project of
onderneming.
Verkopen, samen met anderen, van een
eenvoudig product of dienst.
van de ondervraagden studenten werkt
in de EME branche.
90%
komt op een marketing en/of
salesfunctie terecht.
12% van de ondervraagden heeft een eigen
bedrijf.
•
Competentieniveau 2
•
•
•
•
6
Genereren van innovatieve en creatieve ideeën
als antwoord op een probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een
creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept
in een product of een dienst en zorgen voor de
organisatie van het (laten) maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen,
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
•
2
van een project of onderneming.
Maken, samen met anderen, van een volledig
plan voor een onderneming.
•
Marktonderzoek
•
Uitvoeren, interpreteren, toetsen en evalueren van
marktonderzoek
Competentieniveau 1
•
•
•
•
•
•
•
Formuleren van een onderzoeksvraag vanuit een
gegeven probleemstelling.
Maken van een plan van aanpak voor een
kwalitatief of kwantitatief onderzoek.
Maken van een eenvoudige vragenlijst die
aansluit bij de onderzoeksvraag.
Uitvoeren van een kwantitatief onderzoek en
verwerken van de data m.b.v. een ICT toepassing.
Maken van een eenvoudige rapportage met
statistische bewerkingen op beschrijvend niveau
(grafieken, rechte uitdraai, kruistabellen).
Uitvoeren van een kwalitatief onderzoek.
Kunnen interpreteren van onderzoek van derden.
Competentieniveau 2
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Formuleren van een probleemstelling en een
onderzoeksvraag (of meerdere onderzoeksvragen)
vanuit een gegeven context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een
verantwoording van de keuze voor kwalitatief
dan wel kwantitatief onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set
van onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend
van de geijkte methoden voor het type onderzoek
Verwerken van de data, toepassen van
eenvoudige statistiek m.b.v. een statistisch
pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische
voorstellingen
en
verantwoorden
van
onderzoeksresultaten aan de opdrachtgever.
Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
Uitvoeren van deskresearch.
Maken van een analyse van de marktomvang,
samenstelling en ontwikkeling alsmede de
positie die de organisatie/het merk heeft.
Maken van de schattingen vanuit verschillende
invalshoeken
(aanbodperspectief,
vraagperspectief, de statistiek van productie,
import, export, voorraad).
•
•
•
3
Bedrijfs & omgevingsanalyse
Vaststellen voor een onderneming van enerzijds
de sterktes en zwaktes op basis van een analyse
van de interne bedrijfsprocessen en –cultuur, als
onderdeel van de waardeketen, en anderzijds van de
kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en/of
internationale markt, op basis van relevante nationale
en internationale trends.
Competentieniveau 1
•
•
•
•
Formuleren,
zelfstandig,
van
een
probleemstelling en onderzoeksvraag vanuit een
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
Vaststellen welke gegevens nodig zijn over
interne bedrijfsprocessen en –cultuur om een
sterkte/zwakte analyse van een onderneming te
kunnen uitvoeren.
Vaststellen welke gegevens nodig zijn uit de
omgeving om de kansen en bedreigingen voor
een onderneming te kunnen beschrijven.
Uitvoeren van een eenvoudige interne en
externe analyse (quick scan) vanuit een gegeven
probleemstelling.
Inzicht genereren in de inrichting van een
organisatie en in organisatiemodellen
Competentieniveau 2
•
•
Competentieniveau 3
•
of meerdere contexten.
Maken,
zelfstandig,
en
onder
eigen
verantwoording
uitvoeren
van
een
onderzoeksplan, inclusief een kostenbegroting,
met verantwoording van de keuze van het type
onderzoek en de vragenlijst.
Verwerken van de data volgens een vooraf
opgesteld analyseplan, gebruikmakend van voor
het onderzoek relevante statistische technieken
met behulp van een statistisch pakket.
Maken van een rapport, inclusief grafische
voorstellingen,
verantwoorden
van
de
gehanteerde
statistische
methoden
en
technieken, trekken van conclusies en geven van
aanbevelingen.
Presenteren van de onderzoeksresultaten,
inclusief
conclusies
en
aanbevelingen,
verantwoorden van de aanpak en het advies over
het vervolgtraject dat eventueel moet worden
doorlopen.
Combineren van marktonderzoek kennis en
database/ crm/ datamining klantkennis.
•
Opstellen en uitvoeren, samen met anderen, van
een SWOT-analyse vanuit een gegeven context.
Objectiveren en combineren van de gegevens
op basis van een SWOT-analyse en conclusies
daaruit trekken.
Vaststellen van strategische opties voor de
nationale en/of internationale markt op basis
7
•
•
•
van de analyse.
Rapporteren
en
presenteren
van
de
resultaten, verantwoorden van de keuze voor de
methodiek en onderbouwen, ook financieel, van de
aanbevelingen.
Meedenken over doelen en inrichting van de
organisatie
Zich mondeling goed uitdrukken bij contacten
op verschillend niveau, onderbouwen van eigen
standpunten.
Ontwerpen van een marketingplan voor de
verwezenlijking van deze doelstellingen, inclusief
de organisatorische en financiële consequenties.
Competentieniveau 3
•
•
•
•
Competentieniveau 3
•
•
•
•
•
4
Strategie en beleid
Ontwikkelen van marketingbeleid voor een nationaal of
internationaal opererende onderneming en het kunnen
onderbouwen en beargumenteren van gemaakte
keuzes.
Competentieniveau 1
•
•
•
•
In kaart brengen van de marktkansen van een
product of dienst op basis van een eenvoudig
onderzoek.
Vertalen van de marktkansen in korte termijn
doelstellingen.
Ontwerpen van een actieplan voor het bereiken
van deze doelstellingen.
Benoemen van de consequenties van dit
actieplan voor de organisatie.
Competentieniveau 2
•
•
•
8
•
Opstellen, zelfstandig, van een marktanalyseplan
vanuit een of meerdere contexten.
Trekken van conclusies, zelfstandig, op basis van
beschikbare en mogelijk onvolledige informatie
en aangeven van belangentegenstellingen.
Beoordelen van strategische opties voor de
nationale en/of internationale markt op basis
van de analyse.
Rapporteren en overtuigend presenteren van
de resultaten en verantwoorden van de analyse,
inclusief verantwoorden van de aanpak en geven
van een advies over het vervolgtraject.
Een eigen standpunt met goede argumenten
naar voren weten te brengen, zich houdend aan
de kern van de zaak.
Benoemen van een aantal opties op basis van
een Swot analyse die voor een opdrachtgever is
uitgevoerd.
Structureren van de opties en terugbrengen tot
een haalbaar aantal prioriteiten.
SMART
formuleren
van
enkele
marketingdoelstellingen voor de korte of
middellange termijn.
•
•
•
5
Benoemen van een aantal opties op basis van
een zelfstandig uitgevoerde analyse in opdracht
van een externe opdrachtgever.
Prioriteren van opties eventueel in overleg met
de opdrachtgever.
Onderzoeken van de haalbaarheid van deze
opties.
Opstellen van marketingdoelstellingen of
bijstellen van bestaande doelstellingen, voor de
middellange of lange termijn.
Ontwerpen van een marketingplan voor de
verwezenlijking van deze doelstellingen,
inclusief de marketinginstrumenten die daarvoor
worden ingezet en de organisatorische en financiële
consequenties.
Het
initiëren,
(laten)
ontwikkelen,
plannen, vermarkten (laten)uitvoeren en
evalueren van managen, op basis van relevante
managementmodellen
van
evenementen,
uitgaande van een event als marketingcommunicatie instrument.
Bepalen van een systeem van evaluatie van
resultaten tijdens en na de uitvoering
Planning en uitvoering
Opstellen, uitvoeren en bijstellen van plannen vanuit
het marketingbeleid.
Competentieniveau 1
•
•
•
•
Vaststellen, samen met anderen, van de
veranderingen voor een of enkele functionele
gebieden van de organisatie vanuit een gegeven
marketingprobleemstelling.
Ontwikkelen, opstellen en onderbouwen,
samen met anderen, van een eenvoudig plan of
advies voor de communicatie en/of sales en/of
organisatie.
Het
projectmatig
plannen,
vermarkten,
uitvoeren
en
evalueren
van
een
entertainmentproduct in groepsverband onder
begeleiding.
Opstellen van budgetten.
Competentieniveau 2
•
•
Analyseren, samen met anderen, van de
veranderingen voor alle functionele gebieden
van de organisatie, uitgaande van een globale
marketingprobleemstelling.
Ontwikkelen, opstellen, onderbouwen en
uitvoeren van een plan (voor communicatie,
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
•
•
inkoop en/of verkoop, distributie, organisatie) op
basis van een gegeven marketingbeleid.
Het samen met anderen initiëren, ontwikkelen,
vermarkten, uitvoeren en evalueren van een
entertainmentproduct.
Hanteren van verschillende schrijfstijlen die
passen bij de doelgroep.
•
•
•
Competentieniveau 3
•
•
•
•
Analyseren en onderzoeken, zelfstandig, van
veranderingen voor alle functionele gebieden
van de organisatie, uitgaande van een complexe
marketingprobleemstelling.
Ontwikkelen, uitvoeren, bijstellen en evalueren,
zelfstandig, van een on- en offline plan
(voor communicatie, inkoop en/of verkoop,
distributie, organisatie) op basis van een complexe
marketingprobleemstelling.
Presenteren van de analyse en conclusies op
overtuigende wijze aan management en andere
doelgroepen voor het verkrijgen van instemming
met en draagvlak en budget voor de uitvoering.
In zijn complexe in vraagstukken helder en
gestructureerd verwoorden, houden van
samenhangende presentaties.
•
7
Competentieniveau 1
•
•
•
•
Competentieniveau 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Competentieniveau 2
•
•
Consultatieve klantgesprekken voeren
Voeren van onderhandelingen in het kader van
langdurige accountrelaties
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
Beheersen van de Engelse taal op minimaal
Europees taalniveau B1+.
Competentieniveau 2
Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten
behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening.
Enkelvoudig verkopen van product of dienst
(transactionele verkoop)
Aanknopen, ontwikkelen en onderhouden van
relaties, zowel mondeling als schriftelijk.
Offertes maken en beoordelen.
Onderscheiden van klantgroepen (btc en btb) in
termen van prospects en suspects.
Kunnen inschatten welke verkoopkanalen (on- en
offline) ingezet moeten worden.
Werken met CRM-systemen, klantendatabase of
leveranciersdatabase.
Luisteren en duidelijk uitdrukken
Kan kort rapporteren met een heldere
structuur en opbouw, met correct gebruik van het
Nederlands en met gebruik van moderne ICT.
Kan een korte beschrijvende presentatie geven
met behulp van ICT.
Brengt een boodschap helder naar voren.
Communicatie
Communiceren in meer talen en rekening houdend met
culturele verschillen, intern en extern, nationaal en
internationaal.
6Sales
•
Het kunnen beoordelen van de potentie van
de suspects, prospects en klanten en daar de
activiteiten op afstemmen (funnelmanagement)
Opstellen
en
beoordelen
van
een
account- en/of leveranciersplan inclusief financiële
verantwoording.
Uitvoeren van een analyse van de effectiviteit
van het inkoop- en/of verkoopteam
In staat zijn sponsoring binnen de event, music
en entertainmentwereld op een efficiënte en
effectieve manier in te zetten, dit zowel vanuit de
kant van de gesponsorde als de sponsor.
•
8
Beheersen van de Engelse taal op Europees
taalniveau B2+.
Adviseren over aspecten van de cultuur,
samenleving en gedragspatronen in landen of
regio’ s waar de Engelse taal formeel geldt;
Adviseren over het adequaat inspelen op
verschillen in bedrijfsculturen binnen landen of
regio’s waar deze vreemde taal formeel geldt en/
of wordt gebruikt;
Communiceren intern op alle niveaus,
effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal in het
Nederlands en/of Engels; in termen van
beroepstaken omvat dat onder meer opstellen
en schrijven van plannen en notities, informeren,
overleg voeren, draagvlak creëren
Marketingcommunicatie
Het vertalen van het marketingplan naar een on- en
offline marketingcommunicatieplan
Competentieniveau 1
•
•
•
•
•
Inzicht in communicatiedoelgroep(en)
Overzicht geven van instrumenten en media
welke kunnen worden ingeschakeld om
marketingdoelstellingen te helpen realiseren
Opstellen, samen met anderen, van de
marketingcommunicatiemix op basis van een
gegeven thema
Opstellen van een cross mediaal-mediaplan
Onderbouwen mediakeuze
9
•
•
Rekening houden met belangrijke wetgeving
rond communicatie.
Houdt rekening met de ethische grenzen van
marketingcommunicatie
Competentieniveau 2
•
•
•
•
9
Opstellen van een briefing van een extern
communicatiebureau.
Hanteren
van
consumentengedrag
als
uitgangspunt voor communicatie.
Begrijpt de samenhang tussen off- en online
communicatie instrumenten.
Op basis van een communicatieonderzoek
een Marketingcommunicatieplan opstellen
vanuit een gegeven strategische context en
op basis van communicatieonderzoek een
marketingcommunicatieplan opstellen.
•
•
•
•
•
Leiderschap en management
Leiding geven aan een project, een bedrijfsonderdeel,
bedrijfsprocessen of een bedrijf.
Competentieniveau 3
•
Competentieniveau 1
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Beheersen van een aantal aspecten van
projectleiderschap.
Opbouwen v.e. eenvoudige projectorganisatie;
Voorzitten
van
vergaderingen
in
een
projectgroep;
Leiden v.d. uitvoering v.e.e opdracht;
Instrueren en volgen v.d. deelnemers v.e.
projectgroep;
Leiding geven bij het maken v.e. Plan van Aanpak;
Herkennen van conflictsituaties in een
projectgroep en een bemiddelende rol spelen;
Opstellen van kwaliteitseisen t.a.v. het project in
overleg met de projectgroep.
Sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling
ten aanzien van leren, resultaatgericht
werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden,
flexibiliteit.
Competentieniveau 2
•
•
•
•
10
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in
een projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen,
die processen in de projectgroep verstoren en
reageren op adequate wijze met hulp van
derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze,
onder begeleiding of supervisie, aan een
eenvoudig bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze
vaststellen in overleg binnen de projectgroep en
tijdig tussentijds toetsen op haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een
medewerker of lid van projectgroep en feedback
geven naar de projectgroep.
Samenwerken
(multidisciplinair)
in
een
beroepsomgeving aan meer complexe taak met
beperkte begeleiding.
Plannen samen met anderen van de
werkzaamheden logisch, gestructureerd en
haalbaar n.a.v. een gegeven doel, deadline en
kwaliteitsniveau.
Sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling
ten aanzien van leren, resultaatgericht
werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden,
flexibiliteit;
Ontwikkelen van een beroepshouding met
ruimte voor normatief-culturele aspecten,
respect voor anderen, een beroepscode en
ethische principes voor het professioneel
handelen;
•
•
•
•
•
Sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling
ten aanzien van leren, resultaatgericht
werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden,
flexibiliteit;
Nadenken
en
reflecteren
over
en
verantwoording
nemen
voor
eigen
handelen wat wijst op betrokkenheid en kritische
zelfbeoordeling;
Ontwikkelen van een beroepshouding met
ruimte voor normatief-culturele aspecten,
respect voor anderen, een beroepscode en
ethische principes voor het professioneel
handelen;
Leveren van een bijdrage aan de verdere
professionalisering van de branche door
middel
van
actief
lidmaatschap
van
beroepsverenigingen,
publicaties,
bijdragen
aan
congressen,
enzovoorts.
Het organiseren van eigen actualiteit.
Samenwerken in een beroepsomgeving en
meedenken over doelen en inrichting van de
organisatie, waaruit eisen voortvloeien die
betrekking hebben op de volgende kenmerken:
multidisciplinariteit en interdisciplinariteit,
klantgerichtheid, collegialiteit.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
5.Jaarrooster
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
11
6.Curriculum
Onderstaande tabellen zijn de curriculumkaders per jaar. In deze tabellen vind je terug welke modules in welke periode
worden aangeboden, wanneer de tentamens zijn en hoeveel ECT’s aan de module zijn verbonden. je vindt hier tevens
de codes van de modules terug zoals deze ook in progres te vinden zijn.
12
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
Modulebeschrijvingen
Per vak is er ook een modulebeschrijving beschikbaar waarin meer informatie te vinden is over collegestof,
tentamenstof, studielast, literatuur etc. Je vindt deze modulebeschrijvingen op de Portal bij het desbetreffende
vak.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
13
7.Tentamens
Het toetsingsbeleid valt onder verantwoordelijkheid van
de examencommissie. De praktische coördinatie en uitvoer van de tentamens ligt bij het Bedrijfsbureau.
Datum, tijd en plaats van tentamens worden in lesweek
3 voorafgaand aan de tentamenperiode bekendgemaakt.
De tentamenweken staan aangegeven op het jaarrooster.
Het jaarrooster vind je op www.fontysaci.nl/studentservice
Het schooljaar is verdeeld in vier periodes van elk 10/11
weken. Elke periode wordt afgesloten met 1 of meerdere
tentamen- en/of assessmentweken.
Je hebt per studiejaar twee kansen voor het behalen van
een toets (tentamen of opdracht). Een toets wordt twee
keer per studiejaar aangeboden: een regulier tentamen
zoals vermeld in de curriculumkaders wordt altijd herkanst in de direct daarop volgende periode. Je hebt de
mogelijkheid om een opdracht 5 keer per jaar in te leveren, zie de OER.
Voor herkansing van toetsen van periode 4 geldt dat:
Alle hertentamens voor de zomervakantie worden afgenomen
Als je een vak nog open hebt staan wordt je automatisch
op de herkansingslijst geplaatst, zodat je kunt deelnemen
aan het tentamen (je hoeft je dus niet aan te melden). Zodra het tentamenrooster bekend is, kun je zien op welke
datum en tijdstip het tentamen plaatsvind. Het rooster is
te vinden op de portal.
Cijfers worden bekend gemaakt uiterlijk 10 werkdagen na
het tentamen. Uitzonderingen hierop zijn de toetsen behorende bij de modules Copywriting en Engels. De cijfers
worden bekend gemaakt uiterlijk 20 werkdagen na het
tentamen. Bij ieder gemaakt tentamen heb je recht op
inzage.
Sommige onderdelen van de studie worden afgerond met
een presentatie. Bijvoorbeeld de projecten maar ook assessments. Jij bent als student verantwoordelijk voor het
regelen van de mediavoorzieningen (laptop/beamer). Dit
kun je via de portal reserveren bij de AV-balie.
Huisregels rondom tentamens
Tijdens de afname van tentamens gelden de volgende
huisregels:
1. Studenten dienen instructies van surveillanten op te
volgen.
2. Een student dient zich te legitimeren bij de afname van
tentamens met zijn identiteitsbewijs en studentenpas.
De identiteitskaart en studentenpas liggen duidelijk
14
zichtbaar op tafel.
3. Studenten dienen uiterlijk 5 minuten voor aanvang van
de toets in het lokaal aanwezig te zijn.
4. 15 minuten na aanvang van het tentamen wordt de
deur nogmaals geopend om laatkomers toe te laten.
5. 30 minuten na aanvang van het tentamen wordt de
deur voor de laatste keer geopend om laatkomers toe te
laten.
6. Na aanvang van de toets mogen studenten na 30
minuten het toetslokaal verlaten.
7. Toiletbezoek dient zoveel mogelijk beperkt te worden.
Uitsluitend na toestemming van de surveillant mag een
student het toilet bezoeken. De surveillant ziet er op
toe dat niet twee of meer studenten tegelijk het lokaal
verlaten.
8. Tijdens de laatste 15 minuten van een toets mogen
studenten het lokaal niet meer verlate
9. De student dient na ontvangst van de opgaven direct
te controleren of de opgaven volledig zijn. Indien de toets
niet volledig is, meldt hij dit direct bij de surveillant.
10. De student dient de toets te maken op papier dat
door de opleiding wordt verstrekt. Hij mag hierbij gebruik
maken van kladpapier dat eveneens door de opleiding
wordt verstrekt. Het is de student verboden toets- of
kladpapier van buiten de toetsruimte mee te nemen.
11. De student mag uitsluitend gebruik maken van
hulpmiddelen zoals deze op de toetsopgaven zijn
vermeld. Hij dient deze voor aanvang van de toets klaar te
leggen. Tijdens toetsen is het studenten niet toegestaan
op enige manier te communiceren met medestudenten
of hulpmiddelen, papieren, tekenmateriaal e.d. uit te
wisselen.
12. Tijdens de toetsen zijn mobiele telefoons en andere
communicatiemiddelen uitgeschakeld en opgeborgen in
tas of jas. Deze worden voorin of achterin de toetsruimte
geplaatst.
13. De student tekent de presentielijst bij het inleveren
van het gemaakte tentamen, nadat hij/zij de opgave, het
tentamenpapier en het kladpapier ingeleverd heeft.
14. Wanneer een student bij een toets/tentamen wordt
betrapt op spieken of op het gebruik van hulpmiddelen
die niet zijn toegestaan, wordt de student hier op
aangesproken. De surveillant maakt een melding door
middel van een protocol van hetgeen hij geconstateerd
heeft (data en feiten) en levert dit in, zo mogelijk
met het bewijsmateriaal, bij het bedrijfsbureau. Het
bedrijfsbureau zorgt ervoor dat de melding binnen 24 uur
terecht komt bij de examencommissie.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
Inzage tentamens
Bij het reguliere tentamen zal er een plenaire bijeenkomst
gepland worden. Voor tentamenperiode 5, 1, 2 en 3 geldt
dat deze plenaire bijeenkomst valt op de maandag van de
IEMES/Expertise week. Voor periode 4 zal de inzage tzt
bekend worden gemaakt. Voor hertentamens geldt dat
je binnen 10 werkdagen na bekendmaking van je cijfer in
progress een verzoek tot inzage (per mail) kunt indienen
bij de betreffende docent.
8.Deadlines
- Deadline inschrijving branchevakken en excellentietrajecten: 1 mei 2015
Herkansingen en toets vorm en -inhoud: Bij een
herkansing van een module in een volgend
studiejaar kan de inhoud veranderen en daarmee ook
de toets vorm. Het is bij herkansingen van toetsen de
verantwoordelijkheid van de student om kennis van
de juiste toetsvorm en -inhoud te nemen. Raadpleeg
hiervoor de conversietabellen en de modulebeschrijvingen
en indien nodig de betreffende vakdocent.
8. Inschrijven tentamens
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
15
9.Assessments
De studie CE IEMES kent 3 competentie-examens, ook
wel assessments genoemd:
-
Het assessment ter afronding van de propedeutische fase (niveau 1)
-
Het assessment ter afronding van de hoofdfase
(niveau 2)
-
Het afstudeerassessment voor het vaststellen
van de startbekwaamheden (niveau 3)
Het assessment is een soort ‘meesterproef’ die studenten de gelegenheid biedt om te laten zien dat ze de leerstof van de achterliggende periode niet alleen kennen,
maar ook kunnen toepassen. De assessments vervullen
hiermee ook een belangrijke rol in de studievoortgang
van studenten. Zoals ook in de OER vermeld staat, moeten studenten (naast andere toetsen / projecten, zie de
OER voor de exacte formulering van de overgangsnormen) het assessment CE1 behaald hebben om naar de
hoofdfase te mogen. Het assessment ter afronding van
de hoofdfase moet zijn behaald om naar de afstudeerfase te mogen.
10.Herkansen
Wanneer de student een herkansing heeft, krijgt deze
een oproep vanuit het Bedrijfsbureau. De student staat
automatisch ingeschreven dus hoeft dit niet meer zelf
te doen in Progress zoals andere jaren het geval was
(uitzondering: assessment). Bij vragen kun je mailen naar
[email protected].
Het bijwonen van colleges waar je een herkansing van
hebt, gaat altijd in overleg met een docent.
11. Herkansen
assessment
Om je deelname aan het assessment definitief te maken
dien je je deelname nog wel te bevestigen via Progress.
Wanneer je je deelname niet bevestigd wordt je
assessment geannuleerd en zal je de beoordeling 1
ontvangen!
Het verslag voor assessment niveau 1 en 2 moet op
Assessment Day ingeleverd worden via:
- [email protected] (niveau 1)
- [email protected] (niveau 2)
De URL, het evaluatieverslag bedrijfsleider en het verslag
van het eindgesprek van niveau 3 stuur je 1 week voor je
assessment naar [email protected] en naar de
assessoren.
Op de portal staan de conversietabellen voor alle CE2,
CE3 en CE4 studenten. In een conversietabel kun je
direct zien wat je wanneer kunt herkansen. Je kijkt bij
jouw eigen cohort (het jaar dat je begonnen bent bij
IEMES), de vakken zijn dan per jaar en niveau gesorteerd.
De student is zelf verantwoordelijk voor het bijhouden
van eventuele wijzigingen in de tentamenstof.
- Herkansingen in de vorm van een tentamen/
opdracht/assessment altijd middels inschrijven via
Progress.
- Herkansingen in de vorm van een tentamen/
assessment vinden altijd plaats tijdens de T/A weken
(Zie daarvoor de jaaragenda IEMES 2013-2014 op
www.fontysaci.nl)
- Herkansingen in de vorm van een opdracht/ paper
kunnen alleen ingeleverd worden op Paperday.
16
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
12.Buitenland
Binnen de IEMES opleidingen is er een buitenland
coördinator. Mocht je interesse hebben om in het
buitenland stage te gaan lopen of een minor te gaan
volgen, dan kun je je het beste in eerste instantie bij deze
coördinator melden. De buitenlandcoördinator zal je
kunnen voorzien van de benodigde informatie of je door
kunnen verwijzen naar de juiste instanties.
De buitenlandcoördinators is:
Barbara Spieringhs, e-mail: [email protected],
kamer 1.03
Onderstaande afbeelding laat de partneruniversiteiten
van Fontys zien.
- Lillehammer University College, Lillehammer, Norway
- Universidad del Desarrollo, Lo Barnechea, Chile
- AUT University, Auckland, New Zealand
- Istanbul Commerce University, Istanbul, Turkey
- JMC Academy, Sydney/Melbourne/Brisbane, Australia
- Universita Cattolica del Sacro Cuore, Milan, Italy
- VIA University College, TEKO Design + Business,
Herning, Denmark
- Universidad de Pais Vasco, Basque Country, Spain
- University of San Francisco, San Francisco, USA
- Changzhou University, Changzhou, Jiangsu, China
- UNICAMP, Campinas, Brazil
- Marmara University, School of Communication,
Istanbul, Turkey
- Universidad de Monterrey (UDEM), Nuevo Léon,
Mexico
- Taylor’s University, Kuala Lumpur, Malaysia
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
- Moscow State University, Faculty of Journalism,
Moscow, Russia
- University College West Flanders, Bruges/Kortrijk,
Belgium
- University of New York, Prague, Czech Republic
- UVic, Vic, Catalonia (Spain)
- European Humanities University, Vilnius, Lithuania
- Royal Docks Business School/ UEL London, Great
Britain
- KEA School of Design and Technology, Copenhagen,
Denmark
- Duale Hochschule Baden-Württenmberg, Stuttgart/
Ravensburg, Germany
- Dongguk University, Seoul, South Korea
17
13.Werkveld
gehouden. Je krijgt op deze manier al tijdens je opleiding de gelegenheid om een kijkje achter de schermen te
nemen bijvoorbeeld in een tv studio, theater, museum of
casino. De excursies die worden georganiseerd zijn zowel
in Nederland als in het buitenland.
Tijdens je opleiding zijn er een aantal momenten dat je in
aanraking komt met het werkveld. Een drietal momenten
zijn het project, IEMES week, Expertiseweek, Special
Program Week en de stage. In dit hoofdstuk worden deze
onderdelen nader toegelicht.
In jaar 2 is er vier keer per jaar een expertise week. Deze
week ga je dieper in op bepaalde thema’s. Gedurende
de week ben je actief bezig met cases onderbouwd door
theorie en het werkveld aangevuld door inspirerende
seminars.
A.
Tevens is er gedurende het studiejaar de gelegenheid
om een aantal dagen mee te gaan naar een buitenlandse
excursie. Deze meerdaagse buitenlandexcursie is op
vrijwillige basis. Aanwezigheid bij de overige excursies is
verplicht.
Project
Meteen in het eerste jaar leer je projectgericht werken.
Dit doe je door concreet aan een projectopdracht te
werken in een projectgroep. Een projectgroep
bestaat uit vier tot zes studenten uit jouw klas. Deze
groep wordt begeleid door een inhoudelijk begeleider.
Wekelijks komt de groep bij elkaar met de inhoudelijk
begeleider om de voortgang van het project te bespreken en
alles wat er verder aan bod komt om het project goed te
laten verlopen. Daarnaast wordt er van je verwacht dat
je zelfstandig met je projectgroep aan de opdracht werkt.
In het eerste jaar duurt ieder project een semester.
Aan het einde van ieder semester rond je, samen met
je projectgroep het project af. Dit kan o.a. door het
schrijven van een verslag of een analyse en/of het
presenteren van de bevindingen aan de opdrachtgever.
In jaar twee start je een eigen onderneming op. Je eigen
bedrijf run je het hele jaar.
In de afstudeerfase neem je tijdens het semester dat je
de Advanced Courses volgt deel aan 2 projecten.
B.
IEMES week, Expertiseweek en Special Program Week
IEMES week is een speciale week waarin o.a.
aandacht besteed wordt aan diverse praktijkgerichte
onderdelen zoals seminars, gastcolleges en excursies. Vier
keer per jaar is er een IEMES week. Tijdens de IEMES week
worden
er
verschillende
seminars
gegeven.
Seminars zijn colleges die gegeven worden door diverse
gastsprekers uit het EME werkveld. Dit kunnen zowel
bekende Nederlanders zijn als wat minder bekende
mensen die echter wel hun sporen hebben verdiend in
hun vakgebied. Ieder jaar is er bij CE-IEMES tevens een
bekende Nederlander als gastdocent. Hij/zij is voor dat
jaar aan de opleiding verbonden en verzorgt een aantal
gastcolleges. Dit waren in voorgaande jaren o.a. Eddy Zoey,
Giel Beelen, Chris Zeegers, Angela Groothuijzen en Winston
Gerschtanowitz. Voor dit jaar geeft Eric Corton enkele
gastcolleges. Aanwezigheid bij de seminars is verplicht.
Tijdens de Special Program Week in jaar 4 werken
studenten samen met buitenlandse studenten aan
een case. Creavititeit, communicatie en business
staan centraal tijdens deze week die twee keer wordt
georganiseerd in het semester waarin de student de
Advanced Courses volgt.
C.
Stage
Om je zo goed mogelijk voor te bereiden op je
toekomstige werksituatie en je alvast ervaring op de
werkvloer op te laten doen tijdens de opleiding loop
je tijdens de hoofdfase en afstudeerfase 1x stage.
Je stages mag je zowel in Nederland doen als in het
buitenland. Deze keuze laten we geheel aan jou over.
Informatie over stages, het vinden van een geschikte stage en over een buitenlandstage krijg je tijdens de
voorlichtingen die meerdere malen per jaar worden
gehouden.
Het Werkveldbureau verzorgt alles voor de
stages
en
bijbehorende
projecten.
Eerste
aanspreekpunt voor stages is Lia Peijnenborg: [email protected] of bellen naar 08850 79133.
In principe volgt een derdejaars student in semester
1 de meewerkstage, in semester 2 februari volg je een
minor. Deze volgorde kan alleen gewijzigd worden
wanneer een student kan aantonen dat een wijziging
noodzakelijk is, bijvoorbeeld door het indienen van
een bevestigde buitenlandminor die enkel start in
semester 1. Deze wijziging gaat altijd in overleg met
de studiecoach. Het besluit wordt uiteindelijk door de
opleidingscoördinator genomen.
Meer specifieke informatie kun je vinden in de
Werkveldgids IEMES. Voor vragen, opmerkingen of
ideeën over de stages kun je ook contact opnemen met de coördinator Werkveld: Carolijn Slegers,
e-mail: [email protected] of telefoon: 0885 084612.
Tijdens iedere IEMES week worden er excursies
18
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
14.Minor
Via de Fontysportal (https://portal.fontys.nl) kun je op de
site van het Minor-aanbod komen.
Elke hbo-bacheloropleiding van Fontys bestaat uit een
major en één of twee minoren. Bij CE IEMES is dit één
minor, welke je in de afstudeerfase volgt.
De major is de kern van de opleiding, vormt het
basisprogramma en leidt je breed op voor je toekomstige
beroep. Met de minor(en) kun je jouw studie een eigen
gezicht geven en jezelf profileren.
Je bent vrij te kiezen uit de aangeboden minoren die zijn
onderverdeeld in Fontysminoren en opleidingsminoren.
Er zijn enkele uitzonderingen, deze zijn te vinden in de
OER. Een Fontysminor is voor iedereen toegankelijk,
ongeacht de opleiding die je volgt.
In de minor staan overstijgende en profilerende thema’s
centraal. De opleidingsminor kan interessant zijn als je
een minor zoekt die een thema binnen een specifiek
domein behandelt. Binnen Fontys ACI worden er twee
minoren aangeboden: Event en Transmedia Storytelling
Event
Onderstaande link is een introductiefilmpje van de
minor Event.
http://www.youtube.com/watch?v=cmwjWlc3q-A
Transmedia Storytelling
In de minor Transmedia Storytelling staat het
vertellen van verhalen centraal. Verhalen die zich verspreid
over meerdere kanalen ontvouwen. Verhalen waarbij
participatie van publiek een belangrijke rol speelt.
Verhalen die boeien vanwege hun vorm, functie en
inhoud. Deze minor is ingericht op het onderzoeken
en ontwikkelen van transmedia producties en hun
waarde in the digital age. De verschillende disciplines die
onderdeel uitmaken van (het produceren van)
transmedia stories komen aan bod. Denk daarbij
aan het ontwikkelen van doelstellingen, scenario’s,
monitoringtools en modellen.
Je kunt ook een minor volgen bij een ander instelling
voor Hoger Onderwijs in Nederland. Kijk daarvoor op de
website van Kies op Maat (via Minoraanbod). Als je
een minor in het buitenland wilt volgen, kijk dan bij de
Buitenlandminor voor meer informatie.
Let op: er geldt een uiterlijke inschrijvingsdatum om
je in te schrijven voor een minor. Voor het volgende
cursusjaar is deze datum meestal 1 juli. Zie de betreffende
internetsites voor de exacte datum.
Het zoeken van een geschikte minor en inschrijven
hiervoor is de verantwoordelijkheid van de student
zelf. Uiteraard kan de studiecoach hierbij om advies en
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
hulp worden gevraagd. De student kan maar 1 minor
volgen waar de opleiding voor betaalt. Indien de student
de minor niet kan/ mag afronden, moet hij een nieuwe
(2e) minor zelf bekostigen of kosteloos de minor Event/
Transmedia storytelling bij ACI volgen.
15.Studie
coaching
Tijdens je studie sta je soms voor lastige keuzes. Is IEMES
precies wat ik wil? Kan ik het niveau aan? Hoe krijg ik een
geschikte stage? Welke minor past bij mij? Wil ik naar het
buitenland, of juist niet? En ook: kan ik meer uitdaging
uit mijn studie halen? Iets extra’s doen? Misschien zijn er
omstandigheden die je eerst moet oplossen wil je studie
een succes worden.
Voor deze vragen heb je bij IEMES een studiecoach. In
deze tekst lees je wat de studiecoach voor je doet en
welke verplichtingen je hebt ten aanzien van
studiecoaching.
Uitgangspunt hierbij is dat je met vragen die direct
betrekking hebben op jouw studie in eerste instantie naar
je studiecoach gaat. Hij / zij zal je dan indien nodig verder
doorverwijzen naar de juiste contactpersoon / -instantie.
PROPEDEUSE | JAAR 1
In de propedeuse heeft elke groep (klas) een eigen
studiecoach. Je ontmoet je studiecoach al bij de introductie. En natuurlijk bij de bijeenkomst van het vak.
De studiecoach zorgt ervoor dat jij zijn of haar
bereikbaarheidsgegevens kent vanaf de eerste dag dat
je bij IEMES studeert. Je kunt altijd per telefoon of email
contact opnemen met de studiecoach zodra je daar
behoefte aan hebt. Je kunt een afspraak maken om
alle zaken door te nemen die voor jouw studieverloop
belangrijk zijn.
Studiecoaching is een module net als de reguliere
modules en dus ook opgenomen in je rooster. De
bijeenkomsten zijn voor jou van belang omdat de
studiecoach je uitleg geeft over hoe je beroepstoekomst
eruit ziet, hoe de verdere opleiding precies in elkaar zit,
hoe je een persoonlijk portfolio opbouwt, aan welke
toetseisen je moet voldoen en welke procedures er zijn
indien je studie niet naar wens gaat. Jouw deelname
aan deze bijeenkomsten is verplicht, omdat je anders
essentiële informatie mist om verder te studeren.
Daarnaast kun je natuurlijk een persoonlijk gesprek
aanvragen met je studiecoach.
De persoonlijke gesprekken met je studiecoach kunnen
gaan over elk onderwerp dat jij aandraagt. Het kan zijn
19
dat de studiecoach niet de deskundigheid heeft om jouw
vragen te beantwoorden. Dan verwijst je studiecoach
je zo snel mogelijk door naar andere mensen binnen
Fontys die klaar staan om jou verder te helpen. Voor
studieproblemen is er het decanaat. Voor persoonlijke
vraagstukken zijn er studentpsychologen. Voor discrete
kwesties zijn er vertrouwenspersonen. Je kunt deze personen overigens ook benaderen zonder verwijzing van je
studiecoach
HOOFDFASE | JAAR 2 & 3
Na de propedeuse zijn er doorgaans minder
fundamentele vragen ten aanzien van je studie. Je weet
dat je goed gekozen hebt. Je weet dat je de studie goed
aankunt en je hebt een globaal plan voor je stages en je
minor. In deze fase van je studie heb je behoefte aan een
studiecoach in - veelal - specifieke gevallen. Of er zijn
(ernstige) studievoortgangproblemen. Of je ondervindt
weinig uitdaging in je studie en je zoekt naar nieuwe
kansen en ontplooiing. Of er zijn persoonlijke
kwesties die je studie belemmeren. De studiecoach in de
hoofdfase is er vooral om het verdere verloop van je
studie met je te plannen. Welke minor wil je gaan
volgen, waar wil je stage gaan lopen e.d.? Mocht je nog een
achterstand hebben vanuit het propedeusejaar, dan is
het verstandig die zo snel mogelijk weg te werken. Je
studiecoach kan je hierbij adviseren.
De studienorm, zoals aangegeven in de OER, naar de
afstudeerfase wordt besproken. En hoe je daar zo goed
mogelijk op voor te bereiden.
In de hoofdfase heeft elke klas een eigen studiecoach.
Voor de afstudeerfase is er een algeme studiecoach.
Mocht je gedurende de hoofdfase ernstige studievertraging oplopen, dan kun je terecht bij de doorstroomcoördinator van de opleiding. voor ernstige vertraging in de
afstudeerfase kun je terecht bij de afstudeercoördinator.
16. Advanced
Courses
Een Advanced Course (AC) is een module van 4 uur
gedurende 1 periode (6wk). De AC’s worden afgesloten
met een schriftelijk tentamen/ opdracht/ mondelinge
presentatie in collegeweek 6.
Studenten volgen per periode 2 verplichte Advanced
Courses: Mandatory AC’s; studenten worden ingedeeld.
Deze AC’s volgt de student op maandag en dinsdag
gedurende het semester in samenstelling van je klas
(bijvoorbeeld CE AC A).
De klassenindelingen worden na de vakantie bekend gemaakt.
Studenten volgen per periode ook 2 keuze Advanced
Courses: Optional AC’s, studenten kiezen zelf vóór 13
juli 2014. Deze AC’s volgt de student van woensdag tot
en met vrijdag. Dus 2 optional AC’s in periode 1 en twee
optionele AC’s in periode 2 van semester 1.
In totaal kies je dus vier optionele Advanced
Courses. Kies GEEN Advanced Courses die op dezelfde dag
plaatsvinden (binnen dezelfde periode) of waarvoor je
niet toegankelijk bent. De verplichte AC’s vallen altijd op
maandag of dinsdag. De verplichte en optionele AC’s die
dit studiejaar worden aangeboden zijn te vinden in het
schema.
Tijdens de bijeenkomsten informeert de studiecoach
je over relevante veranderingen en regelingen ten
aanzien van jouw studie en afstuderen. Over procedures bij
stages, over keuze van je minor, over de opzet van de
afstudeerzitting / het eindassessment, herkansingen,
eisen aan je portfolio en doorstudeermogelijkheden.
AFSTUDEERFASE | JAAR 4
De studiecoach die je krijgt in jaar twee, blijft je
studiecoach tot en met jaar vier. Tijdens de hoofdfase
maak je met je studiecoach een planning voor de
afstudeerfase. Deze wordt door je studiecoach ingelverd
bij het bedrijfsbureau. Je dient je tijdens de afstudeerfase
aan deze planning te houden. Dit kan alleen gewijzigd
worden in overleg en met goedkeuring van de studiecoach
en van de opleidingscoördinator en dient dan opnieuw
medegedeeld te worden.
20
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
* Music en Gaming zijn alleen toegankelijk voor studenten die dit vak als Branchevak in jaar 2 hebben gevolgd.
Let op: Copywriting is alleen toegankelijk voor CO IEMES studenten.
Let op: Branding is alleen toegankelijk voor CE IEMES studenten en CO IEMES studenten uit cohort 2011.
NB: Indien er geen exchange studenten in een groep zitten, kan de docent besluiten de Engelstalige Advanced Course
in het Nederlands aan te bieden.
NB: Indien er bij intekening 8 of minder studenten deze AC kiezen, kan deze worden gecanceld.
NB: Het opgestelde aanbod is onder voorbehoud.
NB: Gedurende de AC kan de module worden aangepast.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
21
17. Persoonlijke
begeleiding
Onafhankelijk
Een decaan is:
Heb je hulp of advies nodig tijdens je studie bij Fontys,
dan ben je niet verplicht eerst langs je studiecoach te
gaan. Zoek je liever zelf iemand die met jou meedenkt,
dan kun je je ook direct wenden tot verschillende instanties. Via de Fontys Portalsite kom je op de site voor deze
(Fontys-brede) deze studentenvoorzieningen.
Hieronder lichten we enkele van deze studenten
voorzieningen beknopt toe.
A.
Decaan
Waarvoor kan een student terecht bij een decaan?
Gespreksonderwerpen waarmee je naar een decaan kunt
gaan zijn allerlei onderwerpen die direct of indirect met
jou of jouw studie te maken hebben, zoals:
Studie:
 inschrijven en uitschrijven (let op nieuwe
wetgeving!)
 studieproblemen
 studievaardigheden
 twijfel aan juiste opleiding
 adviseur en vraagbaak
 bemiddelaar
In de gedragscode van de decaan ligt precies vastgelegd hoe
hij/zij met informatie om gaat.
Voor een afspraak met een decaan, psycholoog of het studieloopbaancentrum kun je terecht bij iStudent. iStudent is
de balie voor decanen, psychologen en het studieloopbaancentrum.
Indien je een afspraak wilt maken met een studentendecaan,
een studentenpsycholoog of een van de studieloopbaanbegeleiders kun je telefonisch contact opnemen met het Klantcontactcentrum via telefoonnummer 08850 82222. Voor andere
vragen kun je mailen naar [email protected].
 begeleiden bij het zoek- en beslisproces
Persoon:
 ziekte, functiebeperking of dyslexie (bemiddeling
bij verkrijgen voorzieningen)
 persoonlijke- en/of familieomstandigheden
in
verband
met
Klacht-bezwaar-beroep:  bezwaren en beroepsprocedures
 Onderwijs- en ExamenRegeling (OER)
Wat doet een decaan?
De studentendecaan adviseert, begeleidt en verleent
hulp aan individuele studenten bij studieproblemen en
problemen van persoonlijke aard voor zover de studie
daardoor wordt beïnvloed.
International Office
Hier helpt men je met vragen over studeren en
stage in het buitenland: studiebeurzen, mogelijkheden,
regelingen. International Office is te vinden via de
Fontys Portal (bij Diensten - Studentenvoorzieningen). Zoals eerder aangegeven hebben IEMES-opleidingen ook een eigen buitenlandcoördinator. Zie voor meer
informatie het hoofdstuk over het Buitenland.
C.
 een andere opleiding beginnen
22
 belangenbehartiger en begeleider van studenten
B.
 onderbreken van je studie
 financiële ondersteuning
studievertraging
 vertrouwenspersoon met geheimhoudingsplicht Vertrouwenspersoon
Wanneer jij vindt dat er sprake is van pesten,
intimidatie,
seksuele
intimidatie,
racisme,
discriminatie, agressie of geweld, dan kun je terecht bij de
vertrouwenspersonen.
Ongewenst
gedrag
wordt
niet getolereerd bij Fontys. Fontys heeft acht
vertrouwenspersonen in dienst. De student mag
helemaal zelf kiezen met welke vertrouwenspersoon
het gesprek plaatsvindt. Vertrouwenspersonen hebben
een geheimhoudingsplicht. Zij bieden de student een
luisterend oor en kunnen assisteren bij vervolgacties of klachtenprocedures. Bereikbaarheidsgegevens staan op de Fontys
Portal.
D.
Extra tentamenfaciliteiten
Studenten kunnen een verzoek doen voor extra
faciliteiten bij de examencommissie i.v.m. dyslectie of
andere beperkingen. Dit verzoek kan worden ingediend via de Portal van Fontys ACI: https://portal.fontys.nl/instituten/ACI/Examencommissie/default.aspx.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
Studenten moeten dan wel een verklaring hebben van
een deskundige. Indien ze dit nog niet hebben dan moet
student een afspraak maken met een decaan, die dan
een verklaring kan opstellen. Het is het gemakkelijkst
als studenten een verklaring van de huisarts meenemen
naar de decaan.
18.Algemene info
A.
Bonusopdrachten
IEMES hanteert de mogelijkheid dat studenten tijdens collegereeksen individuele opdrachten maken die
meetellen bij het toetscijfer. Reden daarvoor is
enerzijds dat tussentijdse opdrachten studenten aanzetten tot actieve verwerving van kennis en vaardigheden in
aanloop naar het tentamen. Anderzijds kunnen er
facetten van een vakgebied zijn die vragen om meer
gevarieerde toetsvormen dan uitsluitend een tentamen.
Elke collegereeks heeft per periode maximaal 1 opdracht.
Varianten zijn dus: 0 of 1 bonusopdrachten bij een
periodevak; 0, 1 of 2 bonusopdrachten bij een
semestervak.
Bonusopdrachten samen leveren per collegereeks
(periode of semester) maximaal een half bonuspunt
opgeteld bij het behaalde toetscijfer. Indien er meerdere bonusopdrachten zijn moeten deze allebei met een
voldoende zijn beoordeeld om het bonuspunt te krijgen.
Studenten kunnen bonusopdrachten niet herkansen
of inhalen. Zijn er opdrachten onvoldoende of niet
ingeleverd: geen aanpassing toetscijfer. Voorwaarde is
dat elke opdracht individueel is of dat elke opdracht ten
minste een precies aanwijsbare persoonlijke bijdrage van
de student bevat.
De bonusregel kan gelden voor alle leerjaren, onder
voorwaarde dat de bonusopdracht(en) expliciet vermeld
staat(n) in de modulebeschrijving in deze studiegids CE
IEMES.
IEMES heeft geen andere bonus- of middelingsprocedures van tentamencijfers dan deze bonusregel.
Algemeen:
 Alle bonus- of maluspunten gelden alleen bij de
eerste kans van de student bij het tentamen.
Daarna geldt het ongewogen tentamencijfer.
Reden daarvoor is dat de opleiding geen schaduw-admistraties wil bijhouden.
 De docent is verantwoordelijk voor toepassing
van bovengenoemde regels.
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
B.
Vrijstellingen
Vrijstellingen op basis van eerder behaalde
opleidingen dan wel ervaring kunnen worden verleend op
basis van een ingevuld Formulier Vrijstellingen dat je kunt
vinden op de portal van Fontys ACI.
Op de portal staat ook wat je vervolgens met dit
formulier moet doen en welke andere zaken je moet
aanleveren. Zie https://portal.fontys.nl/instituten/ACI/
Examencommissie/default.aspx
N.B. Vakken behaald op MBO-niveau, dan wel Havo of
Vwo, kunnen niet worden gebruikt voor het aanvragen
van een vrijstelling.
C. Rooster/ collegetijden/ iPlanner
Het rooster is te vinden op de Portal. Bij vragen en/of
opmerkingen kan er worden gemaild naar: aciroosters@
fontys.nl . De collegetijden zijn:
1 8.30 – 9.30
2 9.30 – 10.30
3 10.30 – 11.30
4 11.30 – 12.30
5 12.30 – 13.00
6 13.00 – 14.00
7 14.00 – 15.00
8 15.00 – 16.00
9 16.00 – 17.00
10 17.00 – 18.00
11 18.00 – 19.00
De opleidingen CE en CO IEMES beschikken over een
eigen portal. Op deze site kun je veel actuele informatie vinden, zoals ziekmeldingen van docenten en
mededelingen
van
het
Bedrijfsbureau,
de
opleidingscoördinatoren, de coördinator Werkveld, de
coördinator Buitenland en de examencommissie. Maar
ook docenten en studiecoaches kunnen via dit medium
met de studenten communiceren.
Ook vind je op de intranetsite actuele informatie
over de projecten, assessments, stages, excursies en
seminars. Naast je Fontys-emailadres is de intranetsite het
belangrijkste communicatiemiddel voor het verstrekken
van informatie vanuit de opleiding. Kijk hier dus zeer
regelmatig (bij voorkeur dagelijks) op.
Het intranet kun je ook van thuis uit gebruiken. Het adres
is http://portal.fontys.nl. Daarnaast is er uiteraard ook
de website van Fontys Acadamy for Creative Industries
www.fontysaci.nl/. Hierop vind je bijvoorbeeld de actuele
tentamenroosters en deze studiegids.
23
D.
Opleidingscoördinator
De opleidingscoördinator is verantwoordelijk voor de
inhoud van het curriculum dat zich binnen de muren van
de opleiding afspeelt c.q. intern verzorgd wordt. Voor
alle zaken die zich extern afspelen (bv. Stages, projecten,
excursies) is er een Coördinator Werkveld.
Zoals eerder aangegeven kun je met studie gerelateerde
vragen in 1e instantie bij je studiecoach terecht. Mocht je
studiecoach je niet kunnen helpen, dan kun je evt. ook
bij de opleidingscoördinator terecht. Voor het studiejaar
2014–2015 is de opleidingscoördinator van CE IEMES:
Martine Mingaars. Je kunt haar per mail bereiken op: m.
[email protected] of telefonisch: 06-51356891.
E.
Extra vakken en excellentietrajecten
Een student kan naast het regulier curriculum extra
vakken volgen. Studenten krijgen hier geen studiepunten
voor, enkel een extra aantekening op hun getuigenschrift.
We hebben er bij IEMES verschillende zoals
bijvoorbeeld SCRATCH; EVENT; IEMES TV; SOURCE RADIO en
extra talen. Er zijn wel bepaalde voorwaarden aan verbonden om deel te nemen aan deze trajecten. Vraag ernaar bij je
studiecoach!
Een student kan alleen geselecteerd worden voor een
excellentietraject na goedkeuring van de studiecoach.
Student mag ervan uitgaan dat dit dan voor een periode
van een jaar is. Indien studiecoach constateert dat het
excellentietraject ten koste gaat van studie kan
studiecoach de student dringend adviseren het
excellentietraject te beëindigen. In zeer ernstige
situaties kan een studiecoach (uiteraard na overleg met
betrokkenen: begeleidend docent excellentietraject,
opleidingscoördinator en student) besluiten dat de
student moet stoppen.
19.Examen
commissie
Je kunt terecht bij de examencommissie indien je een
verzoek of klacht hebt ten aanzien van een tentamen,
assessment of andere toetsingsvorm. Maar ook indien
je faciliteiten wil aanvragen bij het maken van toetsen
i.v.m. dyslexie of andere functiebeperkingen, of als je
vrijstellingen wilt aanvragen.
Heb je een verzoek aan de examencommissie of klacht
over een tentamen/assessment of andere toetsvorm ga
dan naar de Fontys ACI Portal: https://portal.fontys.nl/
instituten/ACI/Examencommissie/default.aspx
Op deze pagina staat aangegeven hoe je via de portal een
verzoek bij de examencommissie kunt indienen.
De examencommissie vergadert tweewekelijks. Houd
er dus rekening mee dat de beantwoording van je mail
enige tijd kan duren. Verzoeken die worden ingediend
vijf werkdagen voor aanvang van de vergadering worden
meegenomen. Verzoeken die later worden ingediend,
worden behandeld in de daaropvolgende vergadering.
Vrijstelling kan aangevraagd worden tot uiterlijk 2 weken
na de start van een module. Hierna wordt de aanvraag
niet meer in behandeling genomen.
Indien je het niet eens bent met de beslissing van
de examencommissie, kun je binnen zes weken na
dagtekening van de beslissing beroep aantekenen bij
het College van beroep voor de examens van Fontys
Hogescholen. Meer informatie over het instellen van
beroep vindt je op www.fontys.nl/studentenloket.
A.
Onderwijs- en Examen regeling
Voor de opleiding CE IEMES is een Onderwijs- en
examenregeling opgesteld. De OER bestaat uit een
algemeen deel voor alle bacheloropleidingen van Fontys
Hogescholen waaraan opleidingsspecifieke informatie is
toegevoegd. In de Onderwijs- en Examenregeling kun je
alle regelingen vinden m.b.t. het onderwijs. De volgende
onderwerpen staan in de OER:
 Paragraaf 1 Algemene bepalingen
 Paragraaf 2 Toelating bacheloropleiding
 Paragraaf 3 Intake assessment, vrijstellingen, versnelling
 Paragraaf 4 Inhoud onderwijs
 Paragraaf 5 Studieloopbaanbegeleiding, functiebeperking, bestuurlijke activiteiten, topsport
24
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
 Paragraaf 6 Toetsen, beoordelen en studievoortgang
 Paragraaf 7 Afsluiting opleiding
 Paragraaf 8 Onregelmatigheden en fraude
 Paragraaf 9 Examencommissie, beroepsmogelijkheid
 Paragraaf 10 Bewaring en hardheidsclausule
 Paragraaf 11 Slot- en invoeringsbepalingen
De OER voor CE IEMES 2013-2014 is te vinden op de
website: http://www.fontysaci.nl/studentservice/reglementen.html
20.Bedrijfs
bureau
Het Bedrijfsbureau faciliteert onze studenten en
docenten met name op administratief gebied. Om een
zo optimaal mogelijke ondersteuning te kunnen bieden is
het Bedrijfsbureau opgedeeld in verschillende disciplines.
Heb je een specifieke vraag dan kan jij rechtstreeks bij het
betreffende team terecht.
Studentenadministratie, Onze medewerkers van
de studentenadministratie administreren al jouw
studievoortgangsresultaten, (stage) contracten en
gemaakte producten.
Roosteraars, zij zorgen ervoor dat jij tijdig weet wanneer
en waar jij moet zijn voor het volgen van colleges, het
maken van tentamens en assessments enz.
AV-balie, ACI heeft een eigen AV-balie, hier kun je terecht
voor het lenen van diverse audiovisuele middelen die je
tijdens je studie mogelijk nodig hebt.
Informatiebalie, weet je niet waar je naar toe moet met
je vraag, onze medewerkers aan de balie helpen je graag
verder.
Bereikbaarheid van het Bedrijfsbureau:
Team
Infobalie
Openingstijden
08:45-16:45
AV-balie
9:00-16:00
studentenadmi- n.v.t.
nistratie
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015
E-mail
acistudent@
fontys.nl
aci-avbalie@
fontys.nl
acistudent@
fontys.nl
25
21. IMR & OC
Meepraten met de directeur van je opleiding of zelfs met
de Raad van Bestuur van Fontys over de kwaliteit van het
onderwijs en alles daaromheen. Dit is voor studenten
mogelijk door deel te nemen aan de medezeggenschapsraad van je opleiding (IMR) of de centrale medezeggenschapsraad (CMR).
Daarnaast zijn er ook verschillende adviesorganen
waarin studenten een belangrijke rol spelen. Zo hebben
veel opleidingen een eigen opleidingscommissie (OC),
waar opleidingsspecifieke problemen worden besproken. Fontys-breed is er de Fontys Studentenraad (FSR)
waarin alleen studenten zitten. De FSR adviseert de directie over uiteenlopende zaken. Studenten die actief zijn
in deze raden worden begeleid en ondersteund door de
studentenmedewerkers die werken bij een studentencentrum.
Studentencentra vind je in Eindhoven, Tilburg en Venlo.
Wil je meer weten bel dan naar: 08850 73 977 of e-mail
naar: [email protected]
26
22. Raad van
Advies
De Raad van Advies (RvA) ondersteunt de opleiding door
gevraagd en ongevraagd te adviseren over onderwerpen
en actualiteiten uit de branche. Dit ter verbetering van
het curriculum, projecten en eindniveau van de IEMES
student. De RvA kan binnen het persoonlijk netwerk,
indien nodig, meedenken over mogelijke projecten/
opdrachtgevers voor IEMES.
Op dit moment bestaat de RvA uit de volgende personen:
Raad van Advies CE IEMES:
 Herman van der Zwan (WedgeView Music)
 Frans Vreeke (Popfabryk / Vreeke & Van Dalen)
 Paul van der Meer (P2P Communication)
STUDIEGIDS CE-IEMES 2014-2015