Schoolgids De Wegwijzer 2014-2015

SCHOOLGIDS
Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken,
www.wegwijzer-ede.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte agenda,
foto’s en andere leuke en interessante items. Daarnaast vindt u (actuele)
informatie in onze digitale nieuwsbrieven en in de schoolkrant.
DE WEGWIJZER
SCHOOLGIDS
INHOUD
2
Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van De Wegwijzer. Met deze gids willen we
u informeren over alle aspecten van het onderwijs, zoals dat op onze school
gegeven wordt. Naast informatie over de onderwijskundige en pedagogische
ontwikkelingen is ook organisatorische informatie in deze schoolgids verwerkt.
Daarnaast kan de gids voor ouders van nieuwe leerlingen een instrument zijn
bij het maken van een keuze voor de school voor hun kind.
VOORWOORD 3
1 ONZE SCHOOL 5
2 ONS ONDERWIJS 7
3 ZORG EN ONDERSTEUNING 14
4 BIJZONDERE ACTIVITEITEN 15
5 SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES EN VRIJE DAGEN 16
6 SAMENWERKING MET OUDERS 17
7 FINANCIËLE ZAKEN 18
8 VEILIG OP SCHOOL 19
Samen laten we elk kind groeien
Onze school stimuleert een actieve samenwerking met de ouders. Wij beseffen
dat uw medewerking en bijdrage aan ons onderwijs essentieel zijn. Het gaat
immers om uw kind. Samen kunnen we de gestelde doelen realiseren. De
professionals die op onze school werken, halen het beste in ieder kind naar
boven. Daarbij maken ze gebruik van reguliere én aangepaste leermiddelen. In
de dagelijkse praktijk worden ze ondersteund door professionals uit de zorg
en de revalidatie. Vanaf augustus 2014 maakt onze school deel uit van het
samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei.
9 HANDIG OM TE WETEN 21
In het onderwijs leggen we de nadruk op die dingen die onze leerlingen wél
kunnen leren. Wij gaan daarbij uit van hun kwaliteiten; waar liggen de talenten
van de kinderen? Leren voor het leven is ons uitgangspunt. Dat is wat wij onze
leerlingen mee willen geven om in de toekomst zo zelfstandig mogelijk deel te
kunnen nemen aan de maatschappij. Samen met u helpt De Wegwijzer hen om
deze stap te zetten.
CONTACT 22
Deze schoolgids is samengesteld in overleg met en ter goedkeuring voorgelegd aan de
medezeggenschapsraad. Mocht u als lezer vragen en/of suggesties ter verbetering van
deze schoolgids hebben, dan horen wij dat graag!
NB Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘verzorgers’ of
‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen.
Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten,
het bevoegd gezag van De Wegwijzer.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
‘Doen wat werkt, en daar meer van doen’, is voor ons een belangrijk motto.
Om dit te realiseren zijn betrokken, vindingrijke en zelfkritische professionals
nodig die op een sprankelende wijze het onderwijs vormgeven en uitdragen.
Wilt u meer weten over onze school? Naast deze gids verwijs ik graag naar
de website van De Wegwijzer: www.wegwijzer-ede.nl. Hier vindt u het actuele
nieuws van de school. Mede namens alle medewerkers van De Wegwijzer wens
ik u en uw kind(eren) een prettig en geslaagd schooljaar toe.
Chris Adriaansen
Directeur
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
3
1
ONZE
SCHOOL
De Wegwijzer biedt speciaal onderwijs aan
leerlingen met een verstandelijke of meervoudige
beperking. Het merendeel van de leerlingen
heeft een IQ van ongeveer 60 of lager. Wij bieden
onderwijs-zorgarrangementen op maat. Ouders
zijn hierbij onze belangrijkste partners.
4
Onze school maakt deel uit van het samenwerkings
verband Rijn & Gelderse Vallei. Wij zetten onze
expertise in ter ondersteuning van leerlingen van
4 tot 14 jaar in het regulier basisonderwijs en speciaal
basisonderwijs die extra ondersteuning nodig hebben.
We dragen zorg voor een passend aanbod bij elke
ondersteuningsvraag. Hiervoor werken we samen
met andere scholen in de regio en met de zorg.
Schoolgrootte
In de school zijn, behalve groepslokalen, ruimten voor
therapieën , een groot speel- en kleutergymlokaal,
een snoezelkamer, kooklokaal en een goed ingerichte
verzorgingsruimte. Buiten beschikken we over drie
speelpleinen. Onze school telt met ingang van het
schooljaar 2014–2015, 92 leerlingen. Het team telt
41 medewerkers.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Onze leerlingen
Onze leerlingen zijn in de eerste plaats gewoon
kinderen. Elk kind is uniek, heeft sterke en minder
sterke kanten, kan veel zelf en heeft bij andere zaken
hulp nodig. Ieder kind is in staat zich te ontwikkelen
en te leren. De manier waarop is heel verschillend.
Het speciale aan ons onderwijs is, dat wij goed kijken
en begrijpen wat de leerwensen en -behoeften van
elk kind zijn. Ons motto is: ‘Doen wat werkt, en daar
meer van doen’. Dat is wat wij onze leerlingen willen
meegeven om in de toekomst zo zelfstandig mogelijk
deel te nemen aan de maatschappij. De Wegwijzer
helpt hen, samen met u, om deze stappen te zetten.
Onderwijs
op maat;
iedereen
hoort erbij!
5
2
ONS
ONDERWIJS
6
De Wegwijzer werkt vanuit twee uitgangspunten:
adaptief en opbrengstgericht onderwijs.
Uitstroom
2012 - 2013
2011 - 2012
totaal uitgestroomd
11
15
ander so
9,1%
6,7%
vso
81,8%
73,3%
praktijkonderwijs
overig
Schoolprofiel
Ons doen en laten en de keuzes die we maken, zijn
verankerd in de protestants-christelijke identiteit
van de school. Tegelijkertijd is iedereen welkom
en staat onze school open voor kinderen van
alle levensbeschouwingen en godsdiensten. We
verwachten van kinderen, teamleden en ouders dat
ze respect hebben voor elkaar. De kern van onze
visie is: een respectvolle, liefdevolle en professionele
relatie met de kinderen. Dit is onmisbaar wanneer
we tegemoet willen komen aan adaptief en
opbrengstgericht onderwijs.
20,0%
9,1%
Uitstroom
Bij uitstroom gaat het meestal om leerlingen van
12 tot 14 jaar, die toe zijn aan de overstap naar het
voortgezet (speciaal) onderwijs. Veel van onze
leerlingen stromen uit naar De Toekomst, school
voor voortgezet speciaal onderwijs in Ede. Met De
Toekomst werken we nauw samen, zodat uw kind
goed doorstroomt. We werken ook nauw samen
met de andere scholen waar onze leerlingen naar
uitstromen. Als uw kind onze school gaat verlaten of
uitstroomt, wordt dit op tijd met u overlegd.
Adaptief onderwijs
Adaptief onderwijs gaat uit van drie basisbehoeften:
relatie, autonomie en competentie.
1 Relatie = welkom zijn
Kinderen ervaren dat ze erbij horen, mee mogen doen
en dat anderen met hen willen spelen en werken.
2 Autonomie = ruimte krijgen
Kinderen ontwikkelen autonomie als ze zelf
beslissingen mogen nemen, zelf kunnen kiezen
en verantwoordelijkheid mogen dragen voor hun
initiatieven en activiteiten.
3 Competentie = voor vol worden aangezien
Kinderen krijgen het gevoel dat ze competent zijn
als ze zich capabel en voor hun taak berekend voelen,
als ze prestaties leveren en daarvoor waardering
krijgen van anderen.
Opbrengstgericht onderwijs
Het belangrijkste dat ouders en verzorgers van school
verwachten, is goed onderwijs. Goed onderwijs is
afgestemd op en past bij de onderwijsbehoeften
van een leerling.
Dit is het geval als er goed antwoord wordt gegeven
op de volgende drie vragen:
1. Maakt de leerling voldoende groei door?
2. Ontstaan er gaten in het onderwijs?
3. Is het welbevinden van de leerling in orde?
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Waar onze school voor staat
We stemmen ons onderwijsaanbod zo veel mogelijk
af op de wensen en behoeften van de kinderen.
Doelstelling is een basis te leggen voor hun latere
functioneren in de maatschappij, gericht op wonen,
werken, vrije tijd en goed burgerschap. Dit noemen
wij transitie. Het voortgezet (speciaal) onderwijs
bouwt dit verder uit.
7
8
Kinderen worden aangesproken op hun mogelijkheden
en leren omgaan met hun beperkingen, in een
pedagogisch klimaat met een duidelijke structuur,
veiligheid en uitdaging. Hierin ontwikkelen de
leerlingen zich optimaal en in een ononderbroken
proces. Het onderwijs op De Wegwijzer wordt vormgegeven door middel van zorgvuldig samengestelde
onderwijs-zorgprogramma’s die op elkaar aansluiten
en elkaar aanvullen. In de onderwijs-zorgprogramma’s
worden leerlingen uitgedaagd om actief te zijn.
Ontwikkelingsperspectief en arrangementen
Om een doorgaande ontwikkellijn te garanderen,
hanteren we een onderwijs- en zorgstructuur waarin we
beschrijven op welke wijze we de begeleiding rondom de
leerling vormgeven. Een onderdeel van de onderwijs- en
zorgstructuur is het opstellen van ontwikkelingsperspectieven. We leggen het ontwikkelingsperspectief van
uw zoon of dochter vast in een ontwikkelingsperspectiefplan. Een ontwikkelingsperspectief geeft aan wat
de school verwacht dat een leerling op school gaat leren
en wat het verwachte uitstroomniveau is. Door middel
van groepsplannen en individuele handelingsplannen
komen we tot het gestelde ontwikkelingsperspectief
van uw kind. In het handelingsplan beschrijven we aan
de hand van de leerlijnen wat we voor de komende
periode met uw kind willen bereiken. We bespreken dit
in nauw overleg met u als ouders. In het handelingsplan
beschrijven we voor de kernvakken de ontwikkeling van
uw kind voor het komende halfjaar. We geven aan of de
gestelde doelen wel of niet gehaald zijn. Aan de hand
van de leerlijnen geven we aan wat we voor de komende
periode met uw kind willen bereiken. We doen dit in
nauw overleg met u. Alle leerlingen hebben een handelingsplanning volgens de zorgkalender van onze school.
Leerlingvolgsysteem
Om een groepslan of individueel handelingsplan
te maken, registeren we de vorderingen van
elk kind in het Maatwerk Leerlingvolgsysteem
(MLS). Deze gegevens bieden ons een actueel
beeld van het niveau van het kind op de diverse
ontwikkelingsterreinen en vakgebieden van
de leerlijnen. In het individuele handelingsplan
beschrijven we de doelen voor de periode tot
aan de kerstvakantie en de periode tot aan de
zomervakantie. De doelen waar we naar streven,
zijn afhankelijk van het ontwikkelingsniveau en
de ondersteuningsbehoefte van de leerling. Door
koppeling van onderwijsbehoefte en leerniveau
kunnen we een passend arrangement bieden voor
de beste resultaten.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Leerroute 4 IQ > 55-70 Uitstroomprofiel arbeidsmarktgericht
Leerroute 3 IQ > 35–54 Uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding
Leerroute 2 IQ < 35 Uitstroomprofiel taakgerichte of activerende dagbesteding
Leerroute 1 IQ < 20
Uitstroomprofiel
Uitstroomprofielen
Het niveau wordt bepaald door resultaten op
het gebied van cognitieve mogelijkheden (IQ),
schoolse vaardigheden, communicatieve en sociaalemotionele redzaamheid, zelfredzaamheid en
het Leren leren. Daarnaast spelen zorgintensiteit
en belemmerende en bevorderende factoren een
belangrijke rol in het bepalen van het arrangement
en het uitstroomprofiel van de leerling.
belevingsgerichte dagbesteding
Expertise van autistisch spectrum stoornissen
Voor het geven van onderwijs aan leerlingen met
een stoornis in het autistisch spectrum die een
prikkelarme en voorspelbare leeromgeving nodig
hebben, is speciale deskundigheid nodig. Binnen
onze school is deze expertise teambreed aanwezig.
Voor onze leerlingen betekent dit:
- aanwezige expertise en deskundigheid autisme;
- de hele school hanteert een pictosysteem;
Onze school hanteert twee uitstroomprofielen: arbeid - gebruik van de TEACCH-methode.
en dagbesteding. Aan de twee uitstroomprofielen
zijn vier leerroutes gekoppeld. Deze zijn hierboven
Onderwijs-zorggroepen Jip en Janneke
schematisch hierboven weergegeven.
Vanaf januari 2011 heeft De Wegwijzer in nauwe
samenwerking met ’s Heeren Loo twee onderwijs–
Leer-, vormings- en ontwikkelingsgebieden
zorggroepen; namelijk de groepen Jip en Janneke.
Iedere leerroute bestaat uit onderling samenhangende In de onderwijs–zorggroepen zitten leerlingen met:
leerlijnen en vakgebieden. Dit staat beschreven in het
- een verstandelijke en meervoudige beperking;
document ‘Opbrengstgericht werken’. Het kan dus
- een grote zorg- en begeleidingsbehoefte;
zijn dat we in leerroute 4 meer aandacht besteden
- een jong ontwikkelingsniveau en een complexe aan schriftelijke taal, rekenen en aan Leren leren,
hulpvraag in zorgbehoefte, autisme, epilepsie
terwijl we in leerroute 2 meer aandacht besteden
of gedrag;
aan mondelinge taal en ervaringsgericht leren. In het
- een intensieve revalidatiebehandeling, via
schoolplan staan deze gebieden verder uitgewerkt.
RMC Groot Klimmendaal.
Dit plan kunt u op school inzien.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
9
10
Eén-kind–één-plan
Voor kinderen die een revalidatiebehandeling krijgen,
is één-kind-één-plan de praktische uitwerking van de
nauwe samenwerking tussen school, zorg, revalidatie en
ouders. De hulpvragen van u en uw kind zijn hierbij ons
uitgangspunt. De therapieën vinden onder schooltijd in
het schoolgebouw plaats. Een vast team behandelaars
van onze zorgpartner ’s Heeren Loo voert deze uit onder
leiding van een revalidatiearts. Als ouder kunt u altijd
vragen stellen over de ontwikkeling van uw kind en
heeft u een belangrijke stem bij het maken van keuzes
in het onderwijs- en revalidatieaanbod.
In de onderwijs-zorggroepen zitten tussen de acht
en tien kinderen. De inrichting van het lokaal voldoet
aan de begeleidingbehoefte van het kind en maakt
het aanbod betekenisvol. Samen met de ouders zijn
de leraren, klassenassistenten, de orthopedagoog en
de intern begeleider nauw betrokken bij de invulling
van de hulpvraag van het kind. Deze leerlingen doen,
afhankelijk van de mogelijkheden en behoeften, mee
aan activiteiten in de andere groepen.
De onderwijs-zorggroepen onderscheiden zich van de
overige groepen in werkwijze, personele bezetting
en overlegstructuur. In beide groepen werken een
leraar, een klassenassistent en een klassenassistentzorg van ’s Heeren Loo. Door de intensieve
samenwerking met ’s Heeren Loo en het RMC Groot
Klimmendaal hebben de kinderen te maken met
diverse behandelaars en/of aanvullende diensten.
Denk hierbij aan een revalidatiearts, fysiotherapeut,
logopedist en een ergotherapeut.
Overige groepen
De overige groepen heten Krullevaar, Otje, Petteflet,
Minoes, Floddertje en Beestenboel. Bij de samenstelling van deze groepen houden we zo veel mogelijk
rekening met:
- het niveau, de leerroute en het ontwikkelingsperspectief;
- de leeftijd;
- de mogelijkheden van het kind, in relatie tot
het IQ, de diagnose en de zorgbehoefte.
Hiermee sluiten we zo nauw mogelijk aan bij de
ondersteuningsvraag van het individuele kind. Het
aantal leerlingen in deze groepen varieert van acht
tot vijftien kinderen.
Wonen, werken en vrije tijd
Zo veel mogelijk zelfstandig functioneren van
onze leerlingen is belangrijk. We begeleiden onze
leerlingen bij alledaagse vaardigheden, die vallen
onder wonen, werken en vrije tijd. Denk hierbij aan:
eten en drinken, tafeldekken, koken, afwassen,
boodschappen doen, kleding aantrekken, verzorgen
en schoonmaakwerkzaamheden. We besteden
aandacht aan bijvoorbeeld aan- en uitkleden
tijdens gym.
In principe plaatsen we de leerlingen samen met
leeftijdsgenoten in een basisgroep:
- In de onderbouw zitten leerlingen van 4 tot 8 jaar.
- In de middenbouw zijn de leerlingen 8 tot 10 jaar.
- In de bovenbouw zijn de leerlingen 10 tot en met 13 jaar.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Hierbij houden we rekening met de individuele leer-,
ondersteunings-, en begeleidingsbehoeften. In de
middenbouw en bovenbouw werken we minimaal
zes keer per week groepsdoorbrekend aan de vakken
rekenen en lezen.
Leergebieden onderbouw
In de onderbouw is het onderwijsprogramma vooral
gericht op de leergebiedoverstijgende doelen:
het ontwikkelen van interesses, werkhouding en
de basale vaardigheden voor zelfredzaamheid. De
leerlingen stimuleren we op de volgende gebieden:
- Zelfredzaamheid: aan- en uitkleden, eten en drinken, toiletgang.
- Werkhouding: taakgerichtheid, een opdracht beginnen, volhouden en afmaken.
- Spelontwikkeling: naast en met elkaar spelen, gevoelens uiten, luisteren naar elkaar en naar
een verhaal.
- Taalontwikkeling: uitbreiding van de passieve en actieve woordenschat, het uitvoeren van
kleine opdrachten.
- Cognitieve ontwikkeling: het leren met ontwikkelingsmaterialen, het leren van eenvoudige begrippen.
- Motorische ontwikkeling: bewegen op muziek,
vrij spel, gymnastiek en zwemmen.
Daarnaast is er veel ruimte voor spel en beweging,
muziek en creatieve vakken. Om de dag overzichtelijk
te maken, visualiseren we het dagritme met
pictogrammen en foto’s en maken we gebruik van
een speciale klok (time-timer).
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Leergebieden midden- en bovenbouw
Hier bouwen we voort op de ontwikkelingen van
de leerlingen en besteden we meer tijd aan de
ontwikkeling van de cognitieve vaardigheden.
Speelplaats
Elke bouw heeft z’n eigen plein, ingericht voor
die leeftijd. Zo bieden we onze leerlingen ook in
de pauze rust, ruimte, veiligheid en overzicht;
voorwaarden voor optimale ontwikkeling. In de
pauzes zijn minimaal twee teamleden op het
schoolplein aanwezig.
ICT
De computer is een goede en onmisbare aanvulling
op ons onderwijsaanbod. De computer, het
smartbord, de acti-comm of de iPad spelen een
ondersteunende rol bij het aanbieden van leerstof
en de individuele ontwikkeling van de leerling.
Godsdienst
Aan de hand van de map Timotheüs en de
methode van Trefwoord worden Bijbelverhalen
verteld en gekoppeld aan het leven in deze tijd.
We stimuleren het respect hebben voor andere
levensbeschouwingen, zonder dat dit de eigen
levensbeschouwing tekort doet. Dit doen we zowel
in de eigen groep, als in de dagelijkse praktijk.
11
12
Bewegingsonderwijs
De leerlingen krijgen tweemaal per week bewegingsonderwijs. Een uur van de vakleraar en een uur van
de eigen groepsleraar. De oudste groepen krijgen
les in de grote gymzaal naast de school. De jongste
groepen krijgen les in het speelleerlokaal. In de lessen
bewegingsonderwijs staan vijf thema’s centraal: spel,
atletiek, turnen, judo en bewegen op muziek.
Sport en bewegen
De Wegwijzer werkt sinds enkele jaren met het
landelijke programma Special Heroes. Doel is de
leerlingen te stimuleren meer te bewegen en hen
de mogelijkheid te bieden zich aan te sluiten bij
een vereniging. Meer informatie hierover u op
www.specialheroes.nl.
Binnen onze school vinden we het erg belangrijk
dat leerlingen ook in hun vrijetijd actief kunnen
zijn. Naast vakleraren bewegingsonderwijs
hebben we daarom ook een zogenaamde
combinatiefunctionaris sport op onze school.
Hij kan u of uw zoon of dochter alles vertellen als
het gaat om het vinden van een geschikte sport en
geschikte vereniging. Daarnaast kan hij uw zoon
of dochter begeleiden naar de vereniging. Onze
combinatiefunctionaris sport heet Bouke Bisschop.
M 06 - 51 57 99 45
[email protected]
Resultaten opbrengstgericht werken
Onze school heeft het vertrouwen van de Inspectie.
We voldoen aan de voorwaarden van de nieuwe
Wet kwaliteit (v)so: leerlingen zijn ingedeeld in
leerroutes met daaraan gekoppelde doelen en
leerlijnen en voor elke leerling is vanaf augustus
2013 een ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld.
Het Maatwerk Leerlingvolgsysteem (en het daaraan
gekoppelde werken met groepsplannen) is van
grote waarde. Allemaal resultaten van de verdere
ontwikkeling van het opbrengstgericht werken.
Hier is het afgelopen jaar veel aandacht aan besteed.
De ontwikkeling hiervan loopt door in het schooljaar
2014-2015.
Jaarplancyclus
Uit het jaarplan 2013 van de school zijn de volgende
resultaten bereikt:
-We voldoen aan de voorwaarden van de Wet
kwaliteit (v)so: leerlingen zijn ingedeeld in
leerroutes met daaraan gekoppelde doelen
en leerlijnen en voor elke leerling is een
ontwikkelingsperspectiefplan opgesteld.
-Het uitbouwen en verbeteren van de ICTtoepassingen voor leerlingen en teamleden.
Denk aan smartbordtrainingen en het verder
invoeren van het acticomm-systeem voor de
onderwijszorggroepen; het Computer Advies Team
van De Onderwijsspecialisten ondersteunt ons
hierbij.
- De betrokkenheid van de ouders waarborgen door onder meer de ouders nadrukkelijk te betrekken bij het opstellen van het ontwikkelingsperspectiefplan.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
-
-
De deskundigheid met betrekking tot het opbrengstgericht werken is vergroot door scholing en coaching.
We participeren in het samenwerkingsverband Rijn & Gelderse Vallei.
Voor het komend jaar 2014 staat centraal:
- Groepsdoorbrekend werken Taal continueren en toetssite Veilig Leren Lezen gebruiksklaar maken.
- Invoeren van de rekenmethode ‘De Rekenboog’ en starten van het groepsdoorbrekend rekenen.
-Bijstellen van het visiedocument door het
verbinden van de kernwaarden van
De Onderwijsspecialisten aan de huidige missie
en visie van school.
- Introductie gesprekkencyclus schoolteam.
- De betrokkenheid van ouders waarborgen
en versterken.
- Er wordt verder ingezet op de professionalisering van de medewerkers door nascholing, collegiale consultatie en visitatie van collega-scholen.
- We zijn voortdurend bezig om het totale aanbod voor de doelgroep te verbeteren met betrekking tot onderwijs, revalidatie, zorg, hulpverlening, vrije tijd en cultuur.
- In samenwerking met partners en op basis van behoefte breiden we het komende jaar het aantal pilots en nieuwe arrangementen uit. Daarnaast spelen we een actieve rol in het voorbereiden van de werkwijze van de werkwijze voor het passend onderwijs in het samenwerkingsverband.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Actief leren
voor nu
en later!
Passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 gaat de Wet passend onderwijs
in. Passend onderwijs is een wet die ervoor moet
zorgen dat leerlingen een passende onderwijsplek
krijgen. Of dat nu binnen het speciaal onderwijs
is of met ondersteuning binnen het regulier
onderwijs. Hiertoe zijn binnen de regio een of
meerdere samenwerkingsverbanden opgericht.
Voor de leerling betekent dit dat binnen het
samenwerkingsverband altijd gezocht wordt naar een
passend onderwijsaanbod, ongeacht de beperking.
Met het passend onderwijs komt het Regionaal
Expertisecentrum (REC) dat leerlingen (her)indiceert
per 1 augustus 2014 te vervallen. Voor meer actuele
informatie over passend onderwijs kijkt u op
www.passendonderwijs.nl.
13
3
ZORG
EN
ONDERSTEUNING
14
Alle zorg en ondersteuning binnen de school is
erop gericht de redzaamheid van de leerlingen
te bevorderen. De school is ingericht op extra
zorg. We hebben een verschoningskamer, een
invalidentoilet, een lift, diverse therapieruimtes
en ruimtes om individueel of in kleine groepen
met kinderen te werken.
Zorg en coördinatie
De leraar is de spil in het zorgonderwijsprogramma
en signaleert mogelijke knelpunten bij kinderen.
Als de zorg in de groep niet meer voldoende is dan
kijken we in overleg met onze interne begeleiding
hoe we uw kind het best kunnen ondersteunen.
Samen met de leraar en de onderwijsassistent
kijken we naar wat het kind nodig heeft.
Vanzelfsprekend informeren we de ouders
en vragen we hen om advies.
Het zorgteam
Het zorgteam komt eens in de drie weken bij
elkaar in een multidisciplinair overleg (MDO) en
bespreekt leerlingen die extra zorg nodig hebben,
die verder reikt dan het werk van de intern
begeleider of orthopedagoog. Het zorgteam
bestaat uit: de directeur, de orthopedagoog,
de schoolarts, de maatschappelijk werker, de
teamleider, de intern begeleider en de logopedist.
Groepsbespreking
Elke leerling plaatsen we in de hoogst haalbare
leerroute. In de groepsbespreking (twee keer in
het jaar) bespreken de groepsleiding en intern
begeleider of de leerling in de goede leerroute zit.
Bij de handelingsplanevaluatie bespreken we dit
met de ouders. Op basis van de leerroutes van
de leerlingen stelt de groepsleraar elk halfjaar
doelen per vakgebied. De groepsleraar bundelt
deze doelen tot een groepsplan. Dit groepsplan
bespreekt hij jaarlijks met de groepsleiding en de
intern begeleider (IB’er). Hierbij wordt er gekeken
of de gestelde doelen volgens de leerroute en
het ontwikkelingsperspectiefplan zijn en welke
didactische middelen (methoden enzovoort) worden
ingezet. Zo nodig wordt hiervoor overige expertise
toegevoegd, bijvoorbeeld van een orthopedagoog.
De organisatie van zorg binnen de school is uitgebreid
beschreven in ons zorgplan. Dit plan is op school in
te zien.
4
BIJZONDERE
ACTIVITEITEN
Naast de gewone lessen zijn er jaarlijks een
aantal bijzondere activiteiten.
Voorbeelden van deze activiteiten zijn de avondvierdaagse, het Sinterklaasfeest, het kerstfeest,
het paasfeest, het schoolreisje, het schoolkamp,
de excursies en het project. Deze activiteiten
leveren veelal een bijdrage aan verschillende
ontwikkelingsgebieden. Op de website van
De Wegwijzer: www.wegwijzer-ede.nl kunt u
meer lezen over deze bijzondere activiteiten.
Logopedie
Onze logopedist is deskundig op het gebied van
communicatie en heeft een coördinerende rol.
Binnen dit onderdeel observeren we, op verzoek,
de totale communicatie van het kind en brengen
deze in kaart. Als na observatie en screening blijkt
dat een kind in aanmerking komt voor individuele
behandeling, wordt hij besproken in het zorgteam
en kan hij worden doorverwezen voor behandeling
bij de logopedist op declaratiebasis. De logopedist is
werkzaam in de praktijkruimte van De Wegwijzer.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
15
16
5
SCHOOLTIJDEN
VAKANTIES EN
VRIJE DAGEN
6
SAMENWERKING
MET
OUDERS
Jaarplanning 2014-2015
Alle vakanties en activiteiten vindt u terug op
onze activiteitenkalender, op de website en in
de nieuwsbrief.
Vrijwilligers
We zijn erg blij met vrijwilligers in de school. Zo is er
een vrijwilliger, die leerlingen individueel begeleidt bij
het lezen en een andere vrijwilliger, die de leerlingen
vervoert naar het zwembad. Het belang van deze
betrokkenheid is onomstreden.
Gespecialiseerde kinderopvang
Zowel in vakanties als op werkdagen buiten
schooltijd is opvang voor onze leerlingen mogelijk.
Hiervoor zorgen medewerkers van de zorginstelling
’s Heeren Loo. Bel voor meer informatie met
’s Heeren Loo.
T 0318 - 59 35 85
Schooltijden
Maandag 08.45 - 15.15 uur
Dinsdag 08.45 - 15.15 uur
Woensdag 08.45 - 12.30 uur
Donderdag 08.45 - 15.15 uur
Vrijdag 08.45 - 15.15 uur
(Voor de onderbouw: vrijdag tot 12.00 uur)
Vrijstellingen en ontheffingen
In sommige gevallen kunnen kinderen niet het totaal
aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische
of paramedische redenen. U wordt verzocht deze
situatie bij de start van het schooljaar, of het
moment waarop uw kind naar school gaat, te
bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt
dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan
worden aangevraagd voor een deel van de lessen.
Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend
door het bevoegd gezag van de school of moet
worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor
meer informatie over vrijstellingen en ontheffingen
kunt u terecht bij de schoolleiding.
Ziekmelding van leerlingen
Wanneer uw zoon of dochter ziek is, vragen wij
u tussen 08.15 en 08.45 uur te bellen. Wilt u dit
verzuim ook doorgeven aan de vervoersmaatschappij
waarmee uw kind reist?
Pauze en overblijven
Alle leerlingen hebben pauze van 10.30 tot 10.45
uur en van 12.30 tot 13.00 uur. De leerlingen blijven
tussen de middag over op school. Ze nemen hiervoor
zelf hun eten en drinken mee. Tijdens de pauzes zijn
er minimaal twee teamleden aanwezig.
Schoolverzuim
Schoolverzuim - anders dan bij ziekte - is niet
toegestaan. Het ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat zij
ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de
leerplichtambtenaar.
Aantal lesuren
Wettelijk is bepaald dat kinderen over de totale
schoolloopbaan van acht leerjaren 7.520 lesuren
krijgen, wat neerkomt op gemiddeld 940 lesuren per
schooljaar. Onze jaarplanning en vakantieregeling zijn
daarop gebaseerd.
Bijzonder verlof
Alleen in uitzonderingsgevallen kan een kind
bijzonder verlof krijgen. In alle gevallen dient u
minimaal een week voor het verzuim een schriftelijke
aanvraag in te dienen bij de directeur van de school.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
De ouderraad
Onze school heeft een ouderraad, die als doel heeft
het contact tussen ouders en school te bevorderen.
De ouderraad biedt onder meer hulp bij het uitvoeren
van projecten die betrekking hebben op het onderwijs.
Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure
voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd.
Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over de
mr en gmr vindt u op onze website.
Bezoek aan school
We kunnen het goed begrijpen dat u uw kind wel
eens op school wilt meemaken om een indruk te
krijgen van de manier waarop we werken. Hiervoor
geven we u graag de ruimte. Neemt u gerust contact
op met de school om een afspraak te maken.
Ouderavonden
Medezeggenschap
Elk schooljaar organiseren we ouderavonden, een
De Wet medezeggenschap scholen (WMS) bepaalt informatieavond en een startmorgen. In de nieuwsbrief
dat de medezeggenschapsraad (mr) instemmings- en op de website vindt u hierover meer informatie.
en adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau.
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
(gmr) heeft instemmings- en adviesbevoegdheid
over een groot aantal beleidsonderdelen op
bovenschools niveau.
- De medezeggenschapsraad fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school en ouders van onze kinderen.
- De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging
van personeel en ouders van de scholen van
De Onderwijsspecialisten.
- Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen die van toepassing zijn op het merendeel van de aangesloten scholen.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
17
18
7
FINANCIËLE
ZAKEN
8
VEILIG
OP
SCHOOL
De school organiseert allerlei activiteiten, die de
maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling
van de leerling stimuleren en verdiepen. Denkt
u bijvoorbeeld aan excursies, bezoeken van
tentoonstellingen, musea en voorstellingen.
Maar ook aan sportdagen en feesten. Deze extra
activiteiten worden betaald vanuit de ouderbijdrage.
Een veilige school is een school, waarin alle
betrokkenen optimaal kunnen functioneren. De school
moet een plek zijn waar rust heerst, waar leerlingen,
personeel en ouders zich thuis voelen en zich veilig
weten, en waar alle betrokkenen op een respectvolle,
prettige en veilige manier met elkaar omgaan.
Ouderbijdrage
De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage. Deze
bijdrage is voor 2014-2015 vastgesteld op € 25,-. De
ouderraad beheert de gelden van de ouderbijdrage en
verantwoordt deze in een financieel jaarverslag. Het
bedrag wordt onder andere besteed aan Sinterklaas,
Kerst, de paasviering en overige activiteiten rondom
feestdagen. U bent niet verplicht de bijdrage te
betalen. Wanneer u hiervan afziet, zal dat op geen
enkele wijze consequenties hebben voor uw kind.
Verzekering door school
Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve
ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering
dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg
van ongevallen is ontstaan.
De schade wordt geregeld volgens de polisvoorwaarden en geeft u zo spoedig mogelijk
bij de administratie van de school op.
Verzekering door ouders
De schoolverzekering dekt geen materiële schade of
vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering.
De verzekering is van toepassing:
Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op
- tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op het eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor
schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
schooltijd tot één uur na het einde van de schooltijd; Het is dus belangrijk dat ouders een wettelijke
- tijdens de zwem- en gymlessen onder aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
gediplomeerd toezicht;
- gedurende excursies, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Veilig op school
Onze school heeft een schoolveiligheidsplan. Hierin
staat hoe wij als school een veilig klimaat voor onze
leerlingen en medewerkers realiseren. In het plan
worden procedures en gedragsregels voor de fysieke
en sociale veiligheid beschreven. Hierin komen vooral
preventieve maatregelen aan de orde, om ongewenst
gedrag of onveilige situaties zo veel als mogelijk
te voorkomen. Mocht er zich toch een incident
voordoen, dan zijn protocollen opgenomen waarin
de aanpak en afhandeling beschreven staan.
Het schoolveiligheidsplan ligt bij onze administratie
ter inzage en staat op onze website.
De veiligheid is een belangrijk onderdeel van het
schoolklimaat. Wij zijn continu bezig om processen te
verbeteren voor een optimale veiligheid op het gebied
van arbo- en brandveiligheid van het gebouw. Met de
leerlingen oefenen we het ontruimen van het gebouw
om in geval van calamiteiten de acties hierbij zo goed
mogelijk te laten verlopen.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Vertrouwenspersoon
Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch en
ander discriminerend en/of intimiderend gedrag.
Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd wordt
met ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of
de directie van school. Of met een van onderstaande
vertrouwenspersonen.
Interne vertrouwenspersoon
De leerlingen en hun ouders kunnen terecht bij de
vertrouwenspersonen van onze school.
Ingrid Tollenaar
T 0318 - 65 47 43
[email protected]
Externe vertrouwenspersoon
U kunt zich ook wenden tot de externe
vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten.
Piet Geerts
M 06 - 52 37 46 31
Landelijke vertrouwensinspecteur
Deze functionaris is door het ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en
belast met de onderwerpen seksuele intimidatie,
lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld,
extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid,
fundamentalisme en radicalisering binnen scholen.
T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)
19
9
HANDIG
OM
TE WETEN
20
Klachtenregeling
Het kan voorkomen dat er een verschil van mening
of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds
en de school anderzijds. Wij willen hierover met u in
gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen.
Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt:
1. Wanneer er sprake is van een irritatie of een andere vorm van ongenoegen over de gang van zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste instantie altijd met de groepsleraar of de mentor van uw kind bespreken.
2. Heeft u het idee dat u hier geen bevredigend antwoord heeft gekregen, of dat het probleem niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de eerst aangewezene om hierover met u in gesprek te treden.
3. Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan kunt u zich wenden tot het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten.
T 026 - 353 74 80
4. Bij klachten van algemene aard waar u niet met
de school uitkomt kunt u zich wenden tot de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postadres:
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
T 030 - 280 95 90
F 030 – 280 95 91
[email protected]
Sponsoring
De Wegwijzer houdt zich aan het convenant
sponsoring, zoals dat door de PO-raad is vastgesteld.
De school maakt geen gebruik van geld, goederen of
diensten, waarvoor een sponsor een tegenprestatie
verlangt in schoolverband. Het volledige convenant
kunt u vinden op de website van de PO-raad.
Verjaardagen
Als uw kind jarig is, mag het trakteren in de klas. Wij
stimuleren een gezonde traktatie, zoals fruit, kaas
of worst. Daarna mag uw kind in de andere groepen
rondgaan om de felicitaties van de teamleden in
ontvangst te nemen. Hij krijgt daarvoor een grote
kaart waar de teamleden een felicitatie op zetten.
Kleding
Van leerlingen en personeel verwachten we dat
ze op school kleding dragen die past binnen de
algemeen geldende fatsoensnormen.
Informatie over leerlingen
Hiervoor hanteert de school twee duidelijke en
eenvoudige regels:
1. Zonder schriftelijke toestemming van ouders wordt geen informatie aan derden verstrekt.
2. De wettelijke vertegenwoordigers hebben recht het dossier in te zien.
Mobiele telefoon
Hiervoor geldt als regel: mobiele telefoons staan
tijdens schooltijd uit en bergen we op in het kluisje
in de klas.
Schorsing en verwijdering
Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan
een leerling van school worden gestuurd. Dit kan zijn
in de vorm van een schorsing of een verwijdering.
De school neemt vooraf altijd contact op met de
ouders over het voornemen. Wanneer daadwerkelijk
tot verwijdering wordt overgegaan, zoekt de school
samen met partners naar een oplossing. Meer
informatie en de procedure kunt u vinden op
onze website.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Hoofdluis
Ons hoofdluisbeleid volgt het protocol Hoofdluisbestrijding van Hulpverlening Gelderland Midden
(HGM) met een eigen aanvulling. Hier leest u meer
over in de groepsmap.
Vervoer
Veel leerlingen reizen met taxibusjes. Een verzoek
om uw kind te vervoeren, kunt u indienen bij de
gemeente waar u woont. Dit kan eventueel via school.
Het aanvraagformulier kunt u op het gemeentehuis
of op school krijgen. Eventuele tegemoetkoming in
de vervoerskosten vraagt u aan bij de gemeente.
Hiervoor heeft u een verklaring van de directeur
van de school nodig.
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
Film en foto’s
In de school maken we regelmatig foto’s en filmopnames. De filmopnames zijn voor intern gebruik (voor
interne begeleiding en scholing) en extern gebruik (voor
lessen op ROC’s en hogescholen). Ook gebruiken we de
foto’s zowel intern als extern. Intern voor illustraties in
dagbrieven of tentoonstellingen in de school. Extern
voor illustraties in de nieuwsbrief, schoolkrant, op de
website, in de schoolgids, een folder of in een krantenartikel. De ouders geven op het inschrijvingsformulier
aan of zij hiervoor wel of geen toestemming geven.
Schoolkrant en nieuwsbrief
Twee keer per jaar krijgen de leerlingen een
schoolkrant mee. Hierin staan nieuws uit de groepen,
bijdragen van leerlingen, grotere informatiestukken
en veel gezellige liedjes, verhaaltjes, knutselwerkjes,
leuke tips en dergelijke. Een keer in de zes weken
krijgen de leerlingen een nieuwsbrief mee.
21
CONTACT
22
De Wegwijzer
Bunschoterweg 2a
6711 CJ Ede
T 0318 - 65 47 43
[email protected]
Ziekmelding van leerlingen
Graag tussen 08.15 en 08.45 uur bellen.
T 0318 - 65 47 43
Wilt u dit verzuim ook doorgeven aan
de vervoersmaatschappij waarmee
uw kind reist?
Directeur
Chris Adriaansen
T 0318 - 65 47 43
[email protected]
De Onderwijsspecialisten
College van Bestuur
Postbus 821
6800 AV Arnhem
T 026 - 353 74 80
F 026 - 353 74 99
[email protected]
www.deonderwijsspecialisten.nl
Vertrouwenspersoon intern
Ingrid Tollenaar
T 0318 - 65 47 43
[email protected]
23
Vertrouwenspersoon extern
Piet Geerts
M 06 - 52 37 46 31
[email protected]
Centraal meldpunt
vertrouwensinspecteur onderwijs
Bij klachten over seksuele
intimidatie, seksueel misbruik en
ernstig psychisch of fysiek geweld
of signalen inzake discriminatie,
onverdraagzaamheid, fundamentalisme,
radicalisering,extremisme.
T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
COLOFON
tekst | De Onderwijsspecialisten
fotografie | VVB foto, Arnhem
ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem
vormgeving | fwd concept, Arnhem
druk | Rikken Print, Gendt
datum | juni 2014
SCHOOLGIDS DE WEGWIJZER 2014 - 2015
DE WEGWIJZER
Onze school geeft speciaal onderwijs aan leerlingen
van 4 tot 13 jaar met een verstandelijke of meervoudige beperking.
Bunschoterweg 2a | 6711 CJ Ede
T 0318 - 65 47 43
[email protected]
www.wegwijzer-ede.nl
De Wegwijzer maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten
www.deonderwijsspecialisten.nl