TECHNISCH ONDERSCHEIDEN Alvin Veldhuizen

JUNIOREN | AMATEURS: INTERVIEW | TEKST & BEELD: TWAN EPE
Alvin Veldhuizen, trainer/coach Jonathan C1
TECHNISCH
ONDERSCHEIDEN
Alvin Veldhuizen is razend enthousiast over de methode van René Meulensteen, omdat spelers zichzelf
dankzij deze visie in iedere één-tegen-één-situatie kunnen redden. De hoofdtrainer van Jonathan C1
vindt dat zijn spelers technisch een inhaalslag moeten maken. “De spelers kunnen een speelwijze goed
uitvoeren, maar leiden te vaak balverlies als ze geen afspeelmogelijkheden zien.”
34
JANUARI | 2014
Het voetbalhart van Veldhuizen gaat sneller klop-
paalde keuzes moeten maken, maar ik geef ze
zijn ontwikkeld, waardoor de spelers zichzelf
pen van techniektraining en daarom is hij niet al-
ook mee waarom ze die keuzes moeten maken.
niet kunnen redden als we worden vastgezet.
leen verantwoordelijk voor de voetbalontwikkeling
Wat voorheen veel gebeurde, was dat de trainer
Acht jaar geleden zijn mijn ogen open gegaan,
van Jonathan C1, maar is hij ook hoofdtrainer van
de buitenspelers coachte dat ze het veld groot
doordat ik met de visie van René Meulensteen
de E1-selectie. “Ik was zelf een technische voet-
moesten maken door tegen de zijlijn aan te
in aanraking kwam. Ik ben anders gaan kijken
baller en toen ik in de jeugdselecties en het eer-
kruipen. Dat is prima, alleen de buitenspelers
naar de ontwikkeling van jeugdspelers. Wij lei-
ste elftal speelde, had ik niet zoveel met de
werd niet uitgelegd waarom zij dat moesten
den vaak balverlies als we worden vastgezet of
verschillende trainingsvormen. Ik keek iedere
doen. Daardoor voeren de buitenspelers die
spelen de bal ver achteruit als er geen spelers
training uit naar het partijspel, omdat ik dan mijn
taak wisselvallig uit en dat wil ik voorkomen
vrij staan. De visie van Meulensteen gaat uit
energie kwijt kon in het maken van acties. Vanuit
door duidelijk te maken wat het resultaat is van
van domineren in één-tegen-één-duels en dat
het jeugdbestuur werd mij gevraagd om trainin-
het breed maken. Ik leg onze rechtsbuiten bij-
is de inhaalslag die ik met deze lichting wil
gen te verzorgen aan lagere D-teams en dat
voorbeeld uit dat, als hij het veld groot maakt,
maken. Spelers moeten namelijk niet alleen
vond ik zo leuk dat ik in de materie van Wiel
er ruimte komt voor de inspeelpass naar de
door positiespel een overtal kunnen creëren,
Coerver gedoken ben. Niet veel later trainde ik
spits. Daarnaast kan het zo zijn dat de back van
maar op de momenten dat er geen afspeelmo-
de eerstejaars D-selectie en eerstejaars E-selectie
de tegenstander hem kort dekt. Dan komt er
gelijkheden zijn ook een andere uitweg vinden
om vervolgens hoofdtrainer te worden van de
ruimte tussen de centrale verdediger en de
om de bal in bezit te houden. De methode van
E1”, vertelt Veldhuizen over het begin van zijn
back, waardoor er een steekpass kan volgen.
Meulensteen bestaat uit vier één-tegen-één-si-
trainersloopbaan bij Jonathan te Zeist. “Daarna
Op het moment dat de back de ruimte voor de
tuaties: een uitweg vinden met de tegenstan-
stond ik voor de groep van de D1 en ik merkte
steekpass afschermt, is hij in de voeten aan te
der voor je, naast je, achter je en schuin van je.
dat de spelers technisch minder onderlegd
spelen. Door de speler hiermee te confronteren,
Door verschillende vaardigheden aan te leren
waren. Om positiespel te spelen, moeten de spe-
krijgt de taak voor hem meer inhoud.”
binnen deze vier momenten geef je spelers een
lers de bal wel naar elkaar kunnen overspelen,
toolbox mee om zich in iedere situatie te red-
alleen het gebeurde vaak dat de bal onder de
René Meulensteen
den. Als de spelers dat beheersen, kunnen zij
voet van de spelers doorschoot en dat ze moeite
“Wij spelen 1:4:3:3 met de punt naar voren op
zich onder druk altijd vrijspelen. Het spel wordt
hadden om een man te passeren. Daarom ben ik
het middenveld, maar laten in de opbouw de
daardoor meer onvoorspelbaar, want de spe-
weer teruggegaan naar de E1, omdat daar de
linker- of rechter middenvelder in de bal stap-
lers hebben dankzij deze methode meerdere
basis van het voetbal wordt aangeleerd. Dit sei-
pen en de andere middenvelder de diepte in
oplossingen om de bal in de ploeg te houden.”
zoen doe ik de C1 erbij om mijzelf ook bij een
duiken, waardoor we in de opbouw eigenlijk
andere leeftijdsgroep te ontwikkelen.”
met de punt naar achteren staan, zodat de
Onderscheiden in duels
passlijn naar de spits vrijkomt en een midden-
“Ik ben tot deze ontdekking gekomen, omdat ik
Keuzes aanreiken
velder na deze pass weer kan bijsluiten. Op het
de Meulensteen-methode eigen heb gemaakt
“Net als destijds bij de D1 merk ik nu ook bij
moment dat een centrale verdediger de bal in
door de eendaagse-, driedaagse- en tot slot de
de C1 dat de spelers technisch gezien niet zo
de opbouw niet kwijt kan, zakt een middenvel-
tweedaagse-elitecursus bij zijn academie te vol-
goed onderlegd zijn. Jonathan is een grote ver-
der in, zodat we weer een extra afspeelmoge-
gen. De cursussen werden door Meulensteen zelf
eniging en kan dus ieder jaar een aardig selec-
lijkheid hebben en extra ruimte creëren op het
gegeven en waren zeer leerzaam. De afgelopen
tieteam op de been brengen, maar deze lichting
middenveld. Wij staan op dit moment boven-
drie seizoenen heb ik deze visie bij de E1 uitge-
heeft het vooral gered met hard werken en
aan in de eerste klasse en ik vind ook dat wij
rold door de spelers aan te leren om zichzelf in
vechtvoetbal. Van achteruit werd veelvuldig de
de beste ploeg zijn. Dat komt doordat wij een
de vier één-tegen-één-situaties te redden met
lange bal gespeeld, maar ik wil dat we van ach-
goede speelwijze hebben en de visie goed kun-
verschillende bewegingen. In de hoofdklasse
teruit verzorgd positiespel spelen. Aan het
nen uitvoeren. Ik ervaar echter dat de techni-
negen-tegen-negen proberen de meeste ploegen
begin van het seizoen heb ik de beoogde speel-
sche vaardigheden bij deze lichting niet goed
mooi voetbal te spelen met verzorgd spel. Zodra
wijze uitgelegd door spelpatronen in de ploeg
te slijpen. Dit team leert dit seizoen voor het
eerst om echt op te bouwen van achteruit. Ik
merk dat de spelers daar veel plezier aan beleven, omdat ik niet alleen uitleg dat spelers be-
JANUARI | 2014
“DE VISIE VAN RENÉ MEULENSTEEN
HEEFT MIJN OGEN GEOPEND”
35
de ploegen echter vastgezet worden, zien de spelers geen oplossingen meer en gaan ze fouten
maken of de lange bal spelen. De E1-spelers van
mijn elftal kunnen zich wel onder de duels uitspelen als we worden vastgezet, dankzij de vaardigheden van Meulensteen. Ik merkte bij de E1 dus
dat deze werkwijze resultaat oplevert en daarom
wil ik deze visie nu ook bij de C1 in de ploeg slijpen, omdat de spelers technisch minder goed ontwikkeld zijn en daar hinder van ondervinden als
ze geen afspeelmogelijkheid zien. Een voorbeeld
is het indribbelen van een centrale verdediger.
Doordat hij zijn techniek niet goed onder controle
heeft, speelt hij de bal vaak te ver voor zichzelf
om de ruimtes klein te maken. In drie jaar tijd heb ik
betaald voetbalclub en is één speler op proef bij
bij de E1 het resultaat gemerkt, omdat we een di-
zowel FC Utrecht als Ajax. Ik zie mijn spelers in
“De E1-spelers proberen zichzelf wel onder deze
recte tegenstander altijd met vertrouwen durven uit
een snel tempo stappen maken en daarom is
situaties uit te spelen, omdat ik de spelers ver-
te spelen en we onszelf ten opzichte van betaald
voor mij het bewijs geleverd dat de methode
schillende bewegingen in één-tegen-één-situa-
voetbalteams onderscheiden. We hebben tegen de
van Meulensteen wel degelijk succes heeft. In
ties heb aangeleerd. Als een back in balbezit
eerstejaars E van Feyenoord gespeeld (0-4 overwin-
de opleidingsvisie van de Duitse voetbalbond
komt en hij wordt vastgezet, kan hij zichzelf uit
ning), de tweedejaars E van FC Utrecht (4-4 en 6-4
staat de visie van Meulensteen genoteerd en het
de situatie redden door te doen alsof hij de bal
verlies) en Almere City E1 (2-6 gewonnen).”
Duitse voetbal maakt technisch, mede dankzij
uit en leidt onder druk te makkelijk balverlies.”
naar de keeper gaat spelen, maar zich vervolgens
deze methode, een zeer goede ontwikkeling
(bijvoorbeeld na een overstap) omdraait en de
“Natuurlijk verliezen we ook weleens, maar dat
door. Bij de C1 is nog veel winst te boeken door
bal meeneemt, zodat hij de linksbuiten kwijt is
is vooral vanwege de fysieke weerstand. Ik
deze visie er in te slijpen.”
en weer ruimte heeft om vooruit in te spelen. Een
vroeg mijzelf altijd af hoe het kan dat de beste
middenvelder heeft tijdens het opbouwen vaak
spelers van één club zo dicht bij het niveau van
“Tijdens technische trainingsvormen lachen de
een tegenstander schuin voor zich of in zijn rug
de beste spelers uit een regio komen. Dat komt
spelers van de C1 elkaar soms uit, omdat een
en omdat het middenveld vaak één-op-één staat,
in mijn ogen doordat de spelers van de betaald
speler zijn tegenstander niet kan passeren. Dat
kan een middenvelder zich onderscheiden door
voetbalteams door positiespel de vrije man pro-
vind ik eigenlijk niet kunnen, maar C-junioren
naar binnen of naar buiten af te draaien, zodat hij
beren te vinden, maar zichzelf niet altijd onder
moeten deze vaardigheden wel beheersen. In de
zijn directe tegenstander de verkeerde kant op-
één-tegen-één-duels kunnen uitspelen. Doordat
F-, E- en D-pupillen moet de toolbox van de spe-
stuurt. Door de toolbox van de spelers vol te stop-
de spelers vaker positiespel gebruiken om tot
lers gevuld worden met technische vaardigheden
pen met verschillende bewegingen binnen deze
een kans te komen, worden zij angstiger om fou-
binnen de vier één-tegen-één-momenten van
situaties, kunnen de spelers zich altijd onderschei-
ten en een individuele actie te maken. Dus kie-
Meulensteen. Bij de D-pupillen komt daar het po-
den van de tegenstander in één-op-één-duels.”
zen zij vaker voor zekerheid door de bal terug te
sitiespel en de speelwijze bij. Vanaf de C-junioren
spelen. Wij konden onszelf wel onder één-op-
kunnen deze vaardigheden binnen de posities
Resultaat zichtbaar
één-duels uitspelen door een actie te maken,
worden geïntegreerd. Spelers worden per leeftijd-
“Daar hebben de spelers van de huidige C1 moeite
waardoor we onszelf in de voetbalvisie onder-
scategorie slimmer en tegenstanders worden dat
mee, omdat ze in de F, E en D niet op die manier ge-
scheiden van andere teams. Daarmee wil ik niet
dus ook. Ik ben van mening dat deze manier van
traind zijn. De spelers van de huidige E1 zullen daar
zeggen dat wij het beter voor elkaar hebben dan
opleiden ervoor zorgt dat spelers zichzelf in de B-
in de C1 geen moeite mee hebben, omdat ze nu vol-
betaald voetbalteams, maar wel dat onze visie
en A-junioren binnen een speelwijze kunnen on-
gestopt worden met deze bewegingen. Ik wil deze
op opleiden resultaat heeft. Inmiddels heeft ook
derscheiden door een speelwijze uit te voeren en
bewegingen ook bij de C1 gaan aanleren, zodat we
een aantal spelers vanuit onze jeugdopleiding
zichzelf individueel kunnen redden in één-tegen-
altijd een antwoord hebben op de tegenstander als
de stap gemaakt naar FC Utrecht. Er trainen mo-
één-situaties door zichzelf vrij te spelen. Deze
ze ons vastzetten of met het hele team ver inzakken
menteel weer twee spelers mee bij de Utrechtse
visie werpt bij Jonathan zijn vruchten af.”
36
JANUARI | 2014
PASS- EN TRAPVORM
ORGANISATIE:
• Zet een y-vorm uit
• Speler 1 speelt speler 2 aan
• Speler 2 speelt speler 3 aan
• Speler 3 dribbelt met de bal
• Speler 3 sluit achteraan
• Oefening gaat nu via links
COACHING:
• Vooractie maken
• Strakke inspeelpass
• Inspelen op het verste been
• Goede aanname
• Juiste balsnelheid
AANVALLEN OP HELFT TEGENPARTIJ
ORGANISATIE:
• Zet een veld uit van 70x50 meter
• Het veld heeft drie vakken (A, B en C)
• De hoeken van vak A afsnijden
• Coachpartij kan scoren op een groot doel
• Tegenpartij kan scoren op kleine doeltjes
• De trainer (T) speelt een middenvelder aan
• In vak A wordt drie tegen twee gespeeld
• Middenvelder zoekt aanvaller in vak B
• Een middenvelder mag bijsluiten in vak B
• Na een pass wordt er in vak C gespeeld
• Bal uit: de trainer brengt de bal in het spel
COACHING:
• Organisaties neerzetten en bewaken
• Veel bewegen vanuit de posities
• Moment herkennen om in te spelen
• Moment herkennen om bij te sluiten
• Moment herkennen voor dieptepass
JANUARI | 2014
37
PASS- EN TRAPVORM
ORGANISATIE:
• Zet een driehoek uit
• Speler 1 speelt speler 2 aan
• Speler 2 kaatst baar speler 1
• Speler 1 speelt speler 3 aan
• Speler 3 kaatst naar speler 2
• Speler 2 stuurt speler 3 weg
• Speler 3 dribbelt naar beginpunt
COACHING:
• Vooractie maken
• Strakke inspeelpass
• Inspelen op het verste been
• Goede aanname
• Juiste balsnelheid
• Reageer op loopacties
• Maak contact door coaching
OPBOUWEN OP EIGEN HELFT
ORGANISATIE:
• Zet een speelveld uit van 70x50 meter
• De hoeken op helft tegenpartij afsnijden
• Beide teams kunnen scoren op een doel
• Keeper speelt een verdediger (3 of 4) in
• Coachpartij bouwt op, tegenpartij stoort
• Bal uit: keeper start de oefening opnieuw
COACHING:
• Het speelveld groot maken (uit elkaar)
• Zoek de ruimte in de opbouw
• Laat de tegenpartij continu kantelen
• Dieptespel via middenvelders of backs
• Als diepte niet kan, speel geduldig rond
• Als diepte niet kan, maak een actie
38
JANUARI | 2014

Download Report