Presentatie en beeldverslag Groene Schoolpleinen

Gezonde Schoolpleinen
Partners
Gezonde Schoolpleinen
Waarom dit programma?
-De motie Biskop (rookvrije schoolpleinen);
-De motie Ouwehand (groene speelplekken);
-De motie Van Dekken (3% speel/sportruimte);
- En de steeds terugkerende aandacht hiervoor van de Tweede
Kamer en media, zijn aanleiding om in te zetten op de
schoolpleinen.
Rol IVN
MAATSCHAPPELIJK BELANG BAND NATUUR
6
NATUUR  INTRINSIEKE AMBITIES
Roem en Rijkdom
Vriendschap en Samenleving
Weinstein, N., Przybylski, A. K., & Ryan, R. M. (2009). Can nature make us more caring? Effects of
immersion in nature on intrinsic aspirations and generosity. Personality and Social Psychology
7 Bulletin, 35(10), 1315-1329.
BELANG VOOR KIND
Speel
gedrag
Natuurlijke speelplekken
Fysiek
Groen in de wijk
Cognitief
Emotioneel
welzijn
Kinderen met ADHD
Natuurprogramma’s
GEZONDHEID
Vitamine G onderzoek

Relaties groen in de leefomgeving - gezondheid
10% groen 1 km
90% groen 1 km
40
30
20
10
0
migraine
depressie
asthma
diabetes
Bij kinderen tot 13 jaar zijn de relaties nog sterker
Woeste Weide (Sliedrecht)
Meer gevarieerd en meer “creatief” (constructief
Woeste Weideen
dramatisch) en exploratief speelgedrag in natuurspeeltuin.
8%
3%
28%
explora
function
26%
constru
Woeste Weide
Sporthal
8%
dramatis
3%
28%
26%
3%
spelletje
35%
exploratief
functioneel
constructief
dramatisch
spelletjes
43%
35%
51%
3%
exploratie
functionee
dramatisch
spelletjes
Berg, A.E. van den, Koenis, R & Berg, M.M.H. van den (2007). Spelen in het groen: Effecten van een bezoek
aan een natuurspeeltuin op het speelgedrag, de lichamelijke activiteit, de concentratie en de stemming
van kinderen. Rapport 1600. Wageningen: Alterra.
Jongens vs. meisjes
Asfalt  Voetbal,
rennen
Asfalt  Hangen,
hinkelen
Groen  Bouwen,
struinen,
verkennen
Groen  Bouwen,
struinen, verkennen
Jongens zijn minder
fysiek actief in
natuurlijke dan in
niet-natuurlijke
speelomgeving
Meisjes zijn meer
actief in natuurlijke
dan in nietnatuurlijke
speelomgeving
Fjørtoft, I., Kristoffersen, B. & Sageie, J. (2009). Children in schoolyards: Tracking movement
patterns and physical activity in schoolyards using global positioning system and heart rate
monitoring. Landscape and Urban Planning, 93(3-4), 210-217.
Fysiek


Sterke aanwijzingen dat groen in de leefomgeving
lichamelijke activiteit van kinderen stimuleert en
overgewicht vermindert.
Verschillen jongens/meisjes
Wat is de meeste effectieve manier van leren?
Ze zelf laten ontdekken hoe het zit…
Ze zelf laten presenteren hoe het zit…
Ze laten zien hoe het zit…
Ze vertellen hoe het zit…
Cognitief: ADHD



Contact met natuur verbetert de aandachtscapaciteit van
volwassenen (weinig onderzoek bij kinderen)
Ouders van kinderen met ADHD zien verbetering in
symptomen na spelen in natuur
Daarom wordt ADHD ook wel een “natuurtekortstoornis”
genoemd (Richard Louv)
Cognitieve takenstudy
in binnentuin
Experimental
ADHD
Simpele geheugentaak (15-woorden test)
Complexe taak (trail-making test)
10
9
90
8
6
5
4
3
80
Tuin
Kantoor
70
seconden
woorden
7
60
50
40
2
30
1
20
0
10
0
Van den Berg, A.E. (2011). Natuur als therapie bij ADHD: Literatuurstudie, interviews met
deskundigen, en empirisch onderzoek. Rapport 212. Wageningen: Alterra
Bewaarde Land Programma
Nooit
Bijna
nooit
Soms
Vaak
Ik voel me angstig of bang
0
0
0
0
0
Ik voel me verdrietig of somber
0
0
0
0
0
Ik voel me boos
0
0
0
0
0
Ik maak me zorgen over wat mij zal
overkomen
0
0
0
0
0
Mijn gevoelens
Bijna
altijd
3
2.5
voor
2
na
1.5
1
A
B
C
Waal, M, van der, Berg, A.E. van den & Koppen, C.S.A. van (2008). Terug naar het bos: Effecten van
natuurbelevingsprogramma ‘Het Bewaarde Land’ op de natuurbeleving en gezondheid van allochtone
en autochtone kinderen. Alterra-rapport 1702.
Aandachtspunten…
1. Onvoldoende tijd door vol lesprogramma en verplichte
methode;
2. Vastzitten in het stramien van binnen lesgeven;
3. Beschikbare tijd beperkt door parttime functie;
4. (Geluids)overlast voor klaslokalen grenzend aan het
schoolplein;
5. Ontbreken voorzieningen om te zitten en te schrijven
6. Concentratieproblemen;
7. Praktische problemen bij de organisatie van
combinatiegroepen;
8. Toestemming nodig van de schoolinspectie
9. Weinig of geen toegevoegde waarde zien.
Gezonde Schoolpleinen
Ongezond Schoolplein
Element
Gezond Schoolplein
Score
Element
%Verhard
% onverhard
Kijkgroen
Doe-groen
Weinig toestellen
Veel toestellen
Toestellen hebben één functie (bv.
Schommel)
Toestellen zijn multifunctioneel
Geen zonering
Wel zonering
Weinig losse materialen
Veel losse materialen
Geen reliëf (plat)
Veel reliëf (kuilen, heuvels)
Geen chillplek
Wel chillplek
Score
Gezonde Schoolpleinen
Wat is er al gebeurd?
•Selectie eerste 22 scholen;
•Opstellen plan van aanpak en communicatieplan;
• Startworkshops voor 22 scholen 15 januari, 28 januari en 6 februari.
Wat staat er op de planning?
•Landelijke kick-off met staatssecretaris van Rijn (12 maart 2013, Utrecht);
•Start 2e selectieronde: nog plek voor 48 scholen;
•Bijeenkomst met alle groene partners;
•Bijeenkomst met alle beweegpartners op 16 april;
Aanmelding 12 maart – 9 mei
•Nog plek voor 48 scholen in Nederland, 22 al geselecteerd (70 totaal)
• Verdeling scholen 36 PO, 9 VO en 3 MBO
•Aanmelden via de website: http://bit.ly/gezondschoolplein
•Aanmeldingen gaan op 12 maart open en sluiten 9 mei
•Eind juni maken we de scholen bekend
Rolverdeling IVN/ Jantje Beton
Beheren en onderhouden
• Ouders, vrijwilligers en docenten helpen
bij het opstellen van een beheer en
onderhoudsplan voor het schoolplein
• Resultaat: beheerkalender
Schoolplein als buitenlokaal
Docententeam meenemen in de verandering.
Hoe gaan we dit buitenlokaal gebruiken?
•Resultaat: Lesplan voor het gebruik van het
Gezonde Schoolplein
Cognitief: ADHD



Contact met natuur verbetert de aandachtscapaciteit van
volwassenen Weinig onderzoek bij kinderen
Ouders van kinderen met ADHD zien verbetering in
symptomen na spelen in natuur
Daarom wordt ADHD ook wel een “natuurtekortstoornis”
genoemd (Richard Louv)
Experimental
study
Cognitieve taken
in ADHD
binnentuin
Simpele geheugentaak (15-woorden test)
Complexe taak (trail-making test)
10
9
90
8
6
5
4
3
80
Tuin
Kantoor
70
seconden
woorden
7
60
50
40
2
30
1
20
0
10
0
Van den Berg, A.E. (2011). Natuur als therapie bij ADHD: Literatuurstudie, interviews met
deskundigen, en empirisch onderzoek. Rapport 2112. Wageningen: Alterra
School als ambassadeur
• School inspireert minimaal 5
andere scholen in de eigen
gemeente;
• Intensief volgen van 10
icoonscholen;
• PR Genereren in vakbladen
docenten, ouders, lokale
bestuurders en potentiële
financiers
Vragen
?
10
GROENE
SCHOOLPLEINEN
Jan Vermeerschool
plaats: onderwijs:
plein:
fase:
ontwerp:
kosten:
overig:
Delft
openbare montessorischool
ca. 900 m2, semi-openbaar
uitgevoerd nov 2012
LUZ architecten
ca. € 50.000,NL doet, sponsorloop, tuincommissie
Bij het vergroenen van het schoolplein van de Jan Vermeerschool is als eerste een duidelijk onderscheid gemaakt tussen de verschillende functies. De looproutes
en fietsenstallingen zijn naar één kant van het plein
gebracht. Middenin is een ovaal speelveld gemaakt met
twee doeltjes wat gebruikt kan worden voor voetbal en
hockey, maar ook bij voorstellingen of een buitenles. De
resterende gebieden zijn vergroend. Nabij de toegang
van de school zijn speelmogelijkheden voor jongere kinderen zoals een picknickveld, een moestuin een wilgentunnel en boomstammenpad en een zand-watertafel.
Aan de andere kant zijn er voor de wat oudere kinderen
een nestschommel en verstopplekken. 4 grote nieuwe
bomen zorgen voor schaduw op het plein.
nestschommel Acacia-Robinia
schaal 1:100
Schoolplein Jan Vermeerschool, Marie in de Bocht,
de Bouwsteen en Octopus
UItvoeringstekening
DEFINITIEF
LUZ architecten
Datum: 12-11-2012
schaal 1:1000
13940
verh
uitze
beto
11750
bestaande fietsenrekken
15000
11700
900
maatvoering ellips zie
tekening rechtsboven
1
BEPLANTING
gras
ingesleten graspaden met split
split wordt later aangebracht, niet in offerte
kunstgras
bloeiende struiken
en vaste planten
bamboe
(Fargesia, niet woekerend)
bloemenperk
moestuin aanleg door NSO
wilgentenentunnel
1100m breed
boom
1 stam 30-35; tamme kastanje, walnoot
2 bestaande boom verplaatsen
3 bestaande boom
VERHARDING
25660
bestaande fietsenstalling
theater/spel
10200
10825
bestaande
berging
park
Clara van Sparwoudestraat
3030
afschot
21700
12300
1
bestaand hekwerk
aansluiting op riolering
positie is een aanname
1500
bestaande
klim-glijcombinatie
entree
2 stuks bestaande kolken verplaatsen en hergebruiken
2 stuks nieuwe kolken
1 x doorspuitput (bestaande hergebruiken)
doorspuitput
22500
9950
1500
De Titus Brandsmaschool ligt in de Delftse wijk
Buitenhof. Samen met de Delftse Daltonschool en nso
van Durfal en Octopus gebruikt zij een groot maar
stenig aaneengeschakeld schoolplein. Een saai grasveld met oude bomen, wat tussen het schoolplein
en het aangrenzende park lag, is omgevormd tot
een uitdagend natuurspeelterrein. Er zijn heuveltjes
gemaakt en grond afgegraven voor water, waarover
een spannend bruggetje loopt. Naast grote keien,
boomstammen en robuuste struiken, is er een groot
stuk gereserveerd voor moestuinen. Een uitkijktoren
en een halfronde tribune zorgen voor het contact
met het stenige plein. Het natuurspeelterrein is in het
najaar van 2013 aangelegd en is een enorm succes.
1500
Entree bovenbouw
Jan Vermeerschool
plaats: Delft
onderwijs:
rooms-katholieke bassischool
plein:
ca. 750 m2 groen heringericht,
openbaar
fase:
uitgevoerd november 2013
ontwerp:
LUZ architecten & Loes Kellendonk
Architectuur
kosten:
ca. € 25.000,-
60
opstelplaat
Titus Brandsmaschool
1
ALGEMEEN
bestaande straattegels 300x300
hergebruiken, overschot afvoeren
verharde paden, rollaag aan zijkanten
betonstraatssteen kleur bruin
paden in het werk uitzetten ism architect
betonnen rand 100 x 200
100 boven maaiveld
bestaande opsluitbanden hergebruiken
tpv overgang gras een straattegels
INRICHTINGSELEMENTEN
Jan Vermeerschool
onderbouw/middenbouw
bestaande voetbaldoel
3
fietsenrekken
nestschommel
1
kunstgrasmat
8100x3500
houten zitelement rondom boom
op later tijdstip door school/NSO aan te
brengen
3
steens gemetselde zitrand, rollaag als afdekking
350mm boven maaiveld
zwarte steen; keuze adhv geleverde monsters door
aannemer
voegkleur te bepalen door architect
2
schaal 1:1000
ekwerk verplaatsen
1600
9000
fietsenrekken
waterbaan door NSO te leveren
loopbrug houten stammetjes
Titus Brandsmaschool
nestschommel Acacia-Robinia
2750
verharde paden tijdens het werk
uitzetten met architect
betonstraatsteen kleur bruin
schoolplein
Schoolplein Jan Vermeerschool, Marie in de Bocht,
13940
verh
uitze
beto
bestaande fietsenrekken
1500
1
ingesleten graspaden met split
split wordt later aangebracht, niet in offerte
kunstgras
bloeiende struiken
en vaste planten
bamboe
(Fargesia, niet woekerend)
bloemenperk
moestuin aanleg door NSO
wilgentenentunnel
1100m breed
boom
1 stam 30-35; tamme kastanje, walnoot
2 bestaande boom verplaatsen
3 bestaande boom
VERHARDING
25660
bestaande fietsenstalling
theater/spel
Clara van Sparwoudestraat
900
maatvoering ellips zie
tekening rechtsboven
doorspuitput
15000
11700
gras
10200
bestaande
berging
afschot
BEPLANTING
21700
3030
bestaand hekwerk
aansluiting op riolering
positie is een aanname
1
10825
entree
2 stuks bestaande kolken verplaatsen en hergebruiken
2 stuks nieuwe kolken
1 x doorspuitput (bestaande hergebruiken)
11750
1500
bestaande
klim-glijcombinatie
12300
De Max Havelaarschool ligt middenin de binnenstad
van Delft en is omringd door een aantal grote tuinen
waardoor het wel een groene aanblik heeft, maar
geen groene speelelementen. Voor het plein is een
divers en avontuurlijk plan gemaakt met drie groene
“eilanden”. Een bomen-eiland met klimbomen en
houtsnippers, een natuurlijk eiland met een wilgententunnel, veel beplanting en gras en een speeleiland waar de bestaande zandbak en het speelhuisje (deels) gecombineerd worden met nieuwe speelelementen. Het bomen-eiland is in de herfstvakantie van
2013 al gerealiseerd doordat een enorme Haagbeuk
die gekapt moest worden voor de school beschikbaar
kwam. Hiervan zijn klimbomen en stapstammen gemaakt die elke pauze intensief gebruikt worden.
9950
22500
Delft
protestants-christelijke basisschool
ca. 900 m2, semi-openbaar
deel 1 uitgevoerd oktober 2013
LUZ architecten
niet vrijgegeven
1500
Entree bovenbouw
Jan Vermeerschool
plaats: onderwijs:
plein:
fase:
ontwerp:
kosten:
60
opstelplaat
Max Havelaarschool
1
ALGEMEEN
bestaande straattegels 300x300
hergebruiken, overschot afvoeren
verharde paden, rollaag aan zijkanten
betonstraatssteen kleur bruin
paden in het werk uitzetten ism architect
betonnen rand 100 x 200
100 boven maaiveld
bestaande opsluitbanden hergebruiken
tpv overgang gras een straattegels
INRICHTINGSELEMENTEN
Jan Vermeerschool
onderbouw/middenbouw
bestaande voetbaldoel
3
fietsenrekken
nestschommel
1
kunstgrasmat
8100x3500
2
schaal 1:1000
ekwerk verplaatsen
1600
9000
fietsenrekken
waterbaan door NSO te leveren
houten zitelement rondom boom
op later tijdstip door school/NSO aan te
brengen
3
steens gemetselde zitrand, rollaag als afdekking
350mm boven maaiveld
zwarte steen; keuze adhv geleverde monsters door
aannemer
voegkleur te bepalen door architect
loopbrug houten stammetjes
nestschommel Acacia-Robinia
2750
verharde paden tijdens het werk
uitzetten met architect
betonstraatsteen kleur bruin
Schoolplein Jan Vermeerschool, Marie in de Bocht,
Beatrixschool
Pijnacker
christelijke basisschool
ca. 1.700 m2, semi-openbaar
uitvoering maart 2014
Loes Kellendonk Architectuur
ca. € 50.000,- (incl. aanleg riolering)
Kraskaarten, groene pleinen markt, sponsorloop en ouderinzet
Bij de Beatrixschool is er gekozen om met duidelijke
thema’s de vergroening van het plein aan te duiden:
Een educatieve strook met ontdekpaadjes, aan de
voorzijde van de school. Een deel activiteit&spelen,
met een moestuin voor kinderen om te tuinieren en
drie groene eilanden die met name zijn ingericht met
groene speel-elementen. Bestaande betonnen
paaltjes worden hergebruikt en omgevormd tot
speelse tribune. Andere bestaande speeltoestellen
op het plein zijn opgenomen in de nieuwe plannen.
De ruimte waar gevoetbald wordt, wordt in stand
gehouden. Rond de eilanden blijft er een goede
mogelijkheid voor leerlingen om op het verharde deel
met karren te spelen.
schaal 1:1000
bestaand
bestaand
ocht,
de B
plaats: onderwijs: plein: fase: ontwerp: kosten: overig: Freinetschool locatie Hugo
onderwijs:
plein:
fase: ontwerp:
kosten:
openbare Freinetschool,
onder- en middenbouw
ca. 1500 m2, openbaar
Definitief Ontwerp
LUZ architecten
niet vrijgegeven
bestaand
obinia
1:100
e Boc
ht,
schaa
l
ITIEF
DEFI
N
schaal 1:1000
Scho
o
de Bo lplein Jan
Verm
uwste
eersc
en e
n
O
c
topus hool, Marie
in d
11-20
12
LU Z a
rchite
cten
UIt
v
o
e
r
ingste
kenin
g
Datum
: 12-
het schoolplein van de Freinetschool locatie Hugo
ligt middenin een drukke woonwijk en is volledig
openbaar. Het ontwerp voorziet in een groene zone
langs de hele buitenrand van het plein. De nadruk in
het plan ligt op het realiseren van een zo rijk mogelijke groene omgeving. Er worden veel verschillende
struiken en bloeiende vaste planten aangeplant zodat
in elk jaargetijde iets nieuws te zien en te ontdekken
valt. De bestaande (speel)elementen op het plein
blijven behouden en worden ingebed in de nieuwe
groenstructuur. Achter de stalen ring komt een
bamboedoolhof en middenin wordt een grote Linde
aangeplant. Met wilgentenentunnels en boomstammetjes worden diverse avontuurlijke routes door het
groen aangelegd. Het kale hekwerk van de fietsenstallingen wordt begroeid met klimplanten.
rk verp
laatsen
nestsc
homme
l
kunstg
ra
8100x3 smat
500
3
2750
1600
2
1
straat
rwoude
gras
ingesle
te
split w n graspaden
ordt la
ter aan met split
gebrach
t, niet in
kunstg
ras
offerte
bloeien
d
en vast e struiken
e plante
n
uitput
bambo
e
(Farge
sia
, niet w
bloeme
VERH
ndsepa
d
ENTEN
nde vo
etbaldo
el
2100
9980
or NSO
homm
el Aca
20700
Clara v
an Spa
rwoude
straat
te leve
ren
houten
zi
op late telement ron
do
r tij
brenge dstip door sc m boom
n
hool/N
SO aa
n te
steens
ge
350mm metselde zitr
and, ro
boven
llaag a
maaive
zwarte
ls afde
st
ld
kking
aanne een; keuze
mer
adhv g
eleverd
voegkl
e mon
eur te
sters d
bepale
oor
n door
archite
ct
loopbru
g houte
n stam
metjes
nestsc
schaal 1:1000
G
bestaa
hekwe
Groenla
ARDIN
aan do
3900
nd)
boom
1 stam
30
2 besta -35; tamme
ka
an
3 besta de boom ve stanje, waln
oot
rplaats
ande b
en
oom
waterb
2100
oekere
nperk
bestaa
n
hergeb de straattege
ruiken,
ls
oversch 300x300
verhard
ot afvo
eren
e pade
n, rolla
betonst
ag aan
raatsst
zijkante
ee
paden
n
in het w n kleur bruin
erk uitz
etten is
betonn
m arch
en ran
ite
ct
d
100 bo
ven ma 100 x 200
aiveld
bestaa
nd
tpv ove e opsluitban
d
rgang
gras e en hergebru
INRICH
iken
en stra
TINGS
attege
ELEM
ls
3
verhard
e
uitzette paden tijden
s het w
n met a
erk
r
betons
traatste chitect
en kleu
r bruin
2 stuks
b
2 stuks estaande ko
lk
n
1 x doo ieuwe kolke en verplaats
en en h
n
rspuitp
ergebr
ut (best
aande
hergeb
bestaa
ruiken)
nde fie
tsenre
kken
bestaa
nd hekw
erk
afscho
t
moestu
in aanle
g door
NSO
wilgen
tenentu
nnel
1100m
breed
2 56 6 0
bestaand
TING
10200
nde fie
bestaa
rekken
fietsen
fietsen
9000
rekken
1500
tsensta
1
doorsp
ouw
Het plein van de Freinetschool locatie Libel
is een klein
binnenstedelijk plein dat aan drie kanten begrensd
wordt door bebouwing. Met het ontwerp is ingezet
op het maken van verschillende plekken. Twee grote
houten banken verdelen het plein in “kamers” en fungeren enerzijds als tribune en anderzijds als afscheiding. De fietsenrekken worden naar de straatzijde van
het plein verplaatst zodat er aan de luwe zijde, onder
de bestaande oude bomen een groene speelplek gemaakt kan worden. In het midden van het plein blijft
ruimte voor voetbal en hockey. Een grote hoekbank
biedt de gelegenheid om buiten les te geven maar ook
voor groepen kinderen om te “chillen” of kletsen. Een
grote klimboom zorgt voor een extra fysieke uitdaging.
Klimplanten, bamboe, sierheester en twee nieuwe
karakterieke bomen zorgen voor een groene aankleding van de “kamers”.
/spel
maatvo
e
tekenin ring ellips zie
g rechts
boven
lling
h
ouw/m ool
iddenb
1 5000
Entree
b
Jan Ve ovenbouw
rmeers
chool
onderb
theater
bestaa
nd
berging e
BEPLA
N
an Spa
3030
11700
openbare Freinetschool, bovenbouw
ca. 600 m2, openbaar
Definitief Ontwerp
LUZ architecten
an Ver
nietJvrijgegeven
meersc
Clara v
900
entree
21700
Freinetschool locatie Libel
onderwijs:
plein:
fase: ontwerp:
kosten:
1
10825
EEN
aanslu
iting op
positie
r
is een iolering
aannam
e
12
ALGEM
cia-Ro
binia
Schoolp
le
de Bou in Jan Verm
e
wsteen
en Octo erschool, Mar
ie in
pus
de Boc
ht,
Triangel en Het Spectrum
plaats:
Delfgauw
onderwijs:
christelijk (Triangel),
katholiek (Spectrum)
2 pleinen:
ca. 2400 m2, semi-openbaar
fase:
start uitvoering maart 2014
ontwerp:
LUZ architecten en Loes Kellendonk Architectuur
kosten:
ca. € 140.000,-
bestaand
Sch
oolp
d
le
e
B
ouw in Jan
Verm
stee
n
e
e
n
Octo erscho
ol, M
pus
201
-112
arie
in de
00
Boc
ht,
l 1:1
Het Spectrum
scha
a
Triangel
F
schaal 1:1000
Het Spectrum
ITIE
DEF
IN
Triangel
LUZ
a
r
c
h
itect
en
UItv
oeri
n
g
s
t
eken
ing
Datu
m: 1
2
Voor de pleinen van het Spectrum en de Triangel is
een gezamenlijk ontwerp gemaakt. Het is een speels,
divers en groen ontwerp wat de nu stenige pleinen
een compleet ander uiterlijk zal gaan geven. Het plan
bestaat uit een aantal groene eilanden die elk een eigen
identiteit hebben. Aan de kant van de scholen zijn de
eilanden gericht op jongere kinderen met speelheuvels,
glijbanen en wilgenhutten. Aan de kant van de fietsenrekken krijgen beide scholen een voetbal/arena, een
groot speeltoestel en klimbomen. Tussen de eilanden
is voldoende ruimte voor fietsen en karren om mee
te spelen. De arena in het midden kan door beide
scholen gebruikt worden voor een voorstellingen of een
buitenles. De nieuwe bomen en struiken, de taluds, de
speelheuvels en toestellen zorgen voor veel verticale
elementen wat het speelse groene karakter benadrukt.
fietsenrekken
fietsenrekken
9000
1
1500
1
3
nestschommel
1600
tsen
hekwerk verplaa
verharde paden
tijdens het werk
uitzetten met arch
itect
betonstraatsteen
kleur bruin
3900
9980
udestraat
Clara van Sparwo
bamboe
(Fargesia, niet woe
ker
end)
bloemenperk
moestuin aanleg
door NSO
boom
1 stam 30-35; tam
me kastanje, wal
noot
2 bestaande boo
m verplaatsen
3 bestaande boo
m
VERHARDING
bestaande straatte
gels 300x300
hergebruiken, ove
rschot afvoeren
verharde paden,
rollaag aan zijkant
en
betonstraatssteen
kleur bruin
paden in het wer
k uitzetten ism arc
hitect
betonnen rand 100
x
100 boven maaive 200
ld
bestaande opsluitb
anden hergebruik
en
tpv overgang gra
s een straattegels
bestaande voetba
ldoel
waterbaan door
3
NSO te leveren
houten zitelement
rondom boom
op later tijdstip doo
r school/NSO aan
te
brengen
steens gemetse
lde zitrand, rolla
ag als afdekking
350mm boven ma
aiveld
zwarte steen; keu
ze adhv gelever
de monsters doo
aannemer
r
voegkleur te bep
alen door archite
ct
2750
2100
bloeiende struiken
en vaste planten
EMENTEN
1
bestaand plein dak
ingesleten graspa
den met split
split wordt later
aangebracht, niet
in offerte
kunstgras
INRICHTINGSEL
kunstgrasmat
8100x3500
2
schaal 1:1000
bestaande fietse
bestaand plein begane grond
gras
wilgentenentunne
l
1100m breed
25660
Entree bovenbou
w
Jan Vermeersch
ool
theater/spel
maatvoering ellips
zie
tekening rechtsb
oven
doorspuitput
De Schatkaart, de Gabriëlschool en nso Octopus vormen samen de brede school Het Kristal. Zij gebruiken
gezamenlijk één gebouw en twee schoolpleinen. Eén
plein op de begane grond en één plein op het dak. Het
vergroenen van deze pleinen brengt veel techni-sche
problemen met zich mee, waardoor gekozen is voor een
aantal kleinere specifieke ingrepen. Bij de entree wordt
een groene bak aangelegd met grote bomen, bloeiende
vaste planten en een houten zitbank. Op het begane
grond plein wordt een groen speelgedeelte gemaakt
met bomen, een wilgentenentunnel, een houten pad
en brug en bamboe om tussen te verstoppen. Op het
dak worden vijf houten zit/speel elementen geplaatst,
waarin ruimte voor planten en moestuintjes is.
nstalling
900
bestaande
berging
BEPLANTING
10200
11700
bestaand hekwer
k
afschot
21700
3030
10825
entree
2 stuks bestaande
kolken verplaatsen
2 stuks nieuwe kolk
en hergebruiken
en
1 x doorspuitput
(bestaande hergeb
ruiken)
bestaande fietsenr
ekken
aansluiting op rio
lering
positie is een aa
nname
openbare basisschool (Schatkaart),
katholieke basisschool (Gabriëlschool)
ca. 1750 m2, openbaar
Definitief Ontwerp
LUZ architecten
niet vrijgegeven
ALGEMEEN
11750
1
15000
onderwijs:
2 pleinen:
fase: ontwerp:
kosten:
bestaande
klim-glijcombinat
ie
12300
Het Kristal: de Schatkaart &
de Gabriëlschool
1500
22500
9950
loopbrug houten
stammetjes
nestschommel Aca
cia-Robinia
2100
Schoolplein Jan
Vermeerschool,
Marie in de Boch
de Bouwsteen en
t,
Octopus
Maerten Trompstraat 11
2628 RB Delft
[email protected]
www.luzarchitecten.nl
06-42147738
Kantoorgracht 7
2611 PE Delft
[email protected]
www.loeskellendonk.nl
06-16501765
Ervaringen uit Delft
Heleen Bothof
LUZ architecten
Vergroenen van
schoolpleinen
1. Mogelijkheden:
van klein naar
groot.
2. Wat komt er bij
kijken.
3. Groene
schoolpleinen in
Haarlem.
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
•
•
•
•
compleet betegeld
weinig speelaanleidingen
1 grote ruimte, geen
verschillende plekken
overal fietsen
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
B. Groene bakken
planten/moestuin
•
•
•
•
goede start / test is dit iets
voor ons
kleine investering
veel onderhoud
in de winter kaal
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
B. Groene bakken
planten/moestuin
C.
•
•
•
•
•
Groene randen
groene sfeer
voldoende ruimte voor
voetbal e.d. in het midden
goede plek voor planten:
ontdekken, educatie,
groen spelen
kan snel verwilderen
paadjes belangrijk
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
B. Groene bakken
planten/moestuin
C.
•
•
•
•
•
Groene randen
groene sfeer
voldoende ruimte voor
voetbal e.d. in het midden
goede plek voor planten:
ontdekken, educatie,
groen spelen
kan snel verwilderen
paadjes belangrijk
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
B. Groene bakken
planten/moestuin
C.
Groene randen
D. Groene eilanden
•
•
•
nadruk op spelen: klimbomen, tunnels, heuvels,
doolhof, stapstammen.
voldoende doorgangen
(karren, rennen , ouders)
robuuste beplanting
nodig: grote bomen en
struiken
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
B. Groene bakken
planten/moestuin
C.
Groene randen
D. Groene eilanden
•
•
•
nadruk op spelen: klimbomen, tunnels, heuvels,
doolhof, stapstammen.
voldoende doorgangen
(karren, rennen , ouders)
robuuste beplanting
nodig: grote bomen en
struiken
Mogelijkheden:
A. Stenig plein
B. Groene bakken
planten/moestuin
C.
Groene randen
D. Groene eilanden
E.
•
•
•
•
•
•
Natuurspeelterrein
nadruk op natuurlijk spelen
stammetjes, stenen, water.
vies worden!
bij regen: veel modder
robuuste beplanting nodig:
grote bomen en struiken
in combinatie met verhard
terrein
Wat komt er bij kijken?
1.
Kosten
duur:
• van tegels naar groen
aspecten
• technische
(riolering, puin, daktuin)
goedkoop:
naar speelgroen
• plantsoen
• gebruiken wat je hebt
Het Kristal 55 m2 vergroenen,
uitgraven en opsluiten
kleikorrels en puin: ca €20.000,-
Wat komt er bij kijken?
1.
Kosten
duur:
• van tegels naar groen
aspecten
• technische
(riolering, puin, daktuin)
goedkoop:
naar speelgroen
• plantsoen
• gebruiken wat je hebt
Titus Brandsmaschool 750 m2
grasveld omvormen tot
natuurspeelterrein: ca €20.000,-
Wat komt er bij kijken?
1.
Kosten
2.
Goed ontwerp
•
•
•
•
•
•
•
organisatie van functies
(fietsen, looproutes, spelen)
benut kansen omgeving
vertaalt wensen school
brengt technische
(on)mogelijkheden in kaart
houdt rekening met eisen
gebruik en veiligheid
geeft inzicht in kosten /past
aan aan budget
integrale en creatieve
oplossingen
Wat komt er bij kijken?
1.
Kosten
2.
Goed ontwerp
•
•
•
•
•
•
•
organisatie van functies
(fietsen, looproutes, spelen)
benut kansen omgeving
vertaalt wensen school
brengt technische
(on)mogelijkheden in kaart
houdt rekening met eisen
gebruik en veiligheid
geeft inzicht in kosten /past
aan aan budget
integrale en creatieve
oplossingen
Wat komt er bij kijken?
1.
Kosten
2.
Goed ontwerp
3.
Participatie
•
•
•
•
•
•
bij ontwerp en bij aanleg
leerlingen (goed naar
luisteren: gebruik)
leerkrachten (draagvlak)
ouders (aanleg en beheer)
buurt (toezicht,
vandalisme, klachten)
overigen, wie zijn
“baathouders”?
Wat komt er bij kijken?
1.
Kosten
2.
Goed ontwerp
3.
Participatie
4.
Onderhoud
•
•
•
•
•
•
met alle betrokken partijen
onderdeel van onderwijs
(tuinmiddag, lesbrieven)
onderdeel van nso
activiteiten
tuincommissie (ouders en
leerkracht(en))
Onderhoudscontract met
een hovenier
praktijkschool, vrijwilligers
Wat komt er bij kijken?
•
Plaatje watertafel
1.
Kosten
2.
Goed ontwerp
3.
Participatie
4.
Onderhoud
5.
Financiering
•
•
•
•
•
•
•
alle beetjes helpen: school,
nso, buurt, sport, welzijn
vaak professional nodig
meeliften/vervroegen
onderhoud (koepels)
subsidies
sponsoracties
hergebruik
scholen Haarlem: krachten
bundelen!
Groene schoolpleinen in Haarlem
1 fHOE?; ?
p
— •-foncfioate/
— Oneer
4
• |2/o3 kjde-«f f
AAN 6WEM/
•f .
-»l^^^tH
Ltm • u~, ^
.
d o M i o U c T ) ~ ******* * Mag fVi Icölc? ^
r.^
.9 ^
c
• PAHIc.'
—-an-^
v
J—(BOQVI
^
^
.
£J^f

Download Report