Workshop 3 - Westhoek.be

DE KMO ALS INTERESSANTE WERKOMGEVING
TROEVEN EN WERKPUNTEN
VOOR EEN HEDENDAAGS PERSONEELSBELEID
3 CASES VANUIT HET LED HRM
DIRK DE VOS – VIVES/LED HRM
AN VERGISON – HoGent/Generatiebril.be
WORKSHOP
RESOC WESTHOEK EN PARTNERS
30.09.2014
INLEIDING EN SITUERING (1)
 DE KMO ALS INTERESSANTE
WERKOMGEVING
 TROEVEN EN WERKPUNTEN
VOOR EEN HEDENDAAGS
PERSONEELSBELEID
 DE UITDAGING ‘VERBINDEN’: DE
MEERWAARDE VAN
BETROKKENHEID EN
ENGAGEMENT
 VIVES
 HET LED HRM
 3 CASES:
 EEN KMO IN VOLLE GROEI
 OPSTART WELLNESSCENTRUM
 KENNISOVERDRACHT BIJ OPVOLGING
IN EEN SLEUTELFUNCTIE
INLEIDING EN SITUERING (2)
 DE KMO ALS INTERESSANTE
WERKOMGEVING
 DE KRACHT VAN EEN
GENERATIEBEWUST
PERSONEELSBELEID
 DE UITDAGING ‘ZET DE
GENERATIEBRIL’ OP EN ER OPENEN
ZICH MOGELIJKHEDEN TOT
DIALOOG, RESPECT EN
SAMENWERKING TUSSEN ALLE
GENERATIES!
 HOGENT
 HET ESF-PROJECT “WISE” “GENERATIEBRIL.BE”
 3 CASES BEKEKEN VANUIT
GENERATIEBRIL:
 EEN KMO IN VOLLE GROEI
 OPSTART WELLNESSCENTRUM
 KENNISOVERDRACHT BIJ OPVOLGING
IN EEN SLEUTELFUNCTIE
CASE 1 : EEN KMO IN VOLLE GROEI (1)
 SNEL GEGROEID
 COSMETICA
 VAN VADER OP ZOON
 Input Led HRM:
 Gesprekken met bedrijfsleider en
partner
 SWOT-analyse HRM
 HRM AD HOC
 Naar duidelijke beleidslijnen
 WILLEN:
 Functiebeschrijvingen
 Aangepast HRM
 Eenvoudig organogram
 Op hun maat
 Employer brand
 Met een systeem, een lijn in
 Functioneringsgesprekken
 Motiverend leiding geven
 …
 …
CASE 1 : EEN KMO IN VOLLE GROEI (2)
 Input vanuit de Generatiebril:
 Analyse van de organisatie op vlak van generaties  tool Generatiescan:
mijn eigen generatieprofiel en generatieprofiel van de organisatie
 Sensibilisering en bewustmaking van de meerwaarde van de generatiebril
via generatiefilmpjes en workshops “generaties aan het werk” en
“waarden en normen”
 Impact van de generatiebril op rekrutering en selectie en employer
branding via generatiefilmpjes en workshop “de generatiebril bij
rekrutering en selectie”
 Impact van de generatiebril op stijl van leidinggeven via workshop
“intergenerationeel leidinggeven”
CASE 2 : OPSTART WELLNESSCENTRUM (1)
 GROOT WOONZORGCENTRUM
 WIL EIGEN WELNESSCENTRUM
OPSTARTEN
 LED WELNESS ADVISEERT BUSINESS
EN INFRASTRUCTUUR
 VRAGEN NAAR UITBATING:
 Kan een eigen medewerker dit aan en
wil ze dit ook?
 Zijn er alternatieven: uitbesteden,
extern recruteren, …?
 Input Led HRM:
 Gesprek directie, probleemanalyse.
 Gesprek interne kandidate naar
potentieel en motivatie.
 Feedback over werkorganisatie en
coaching.
 Feedback over andere mogelijkheden: +
en – van een medewerker onder
arbeidscontract tegenover een
zelfstandige uitbating …
CASE 2 : OPSTART WELLNESSCENTRUM (2)
 Input Generatiebril:
 Doel van generatiebril is om verschillende
generaties op de werkvloer in te zetten op hun
krachten met als resultaat duurzame
tewerkstelling (via betere retentie en grotere
arbeidsvreugde)
 Generatiebril als extra troef bij het coachen en
begeleiden van medewerkers
CASE 3 : KENNISOVERDRACHT
BIJ OPVOLGING IN EEN SLEUTELFUNCTIE (1)
 METAAL KMO
 GESPECIALISEERD PRODUCT EN
COMPLEXE PROCESSEN
 Input Led HRM:

Advies naar structurele ingrepen:
OO: expertise spreiden en in organisatie
borgen
 MDW MET VEEL TECHNISCHE
EXPERTISE GAAT OP PENSIOEN
LG: coachen, teams ontwikkelen, als coach
expertise laten doorgeven (opleiden
opvolgers)
 VRAAG:
HRM: bij bemanning, evaluatie en begeleiding
(ook VTO) met bovenstaande rekening
houden
 Hoe de expertiseoverdracht faciliteren?
 Vooral een motiveringsprobleem?

Advies naar individu:
Expertise ‘te boek’ stellen
Technische lesgever van maken, en vrijstellen
…
CASE 3 : KENNISOVERDRACHT
BIJ OPVOLGING IN EEN SLEUTELFUNCTIE (2)
 Input Generatiebril
 Kijk vanuit een generatiebril naar kennisoverdracht tussen medewerkers.
Vaak loopt het mis op niveau van waarden en normen.
 Elke generatie kijkt anders. 0pvoeding, tijdsgeest en vroegere ervaringen
kleuren de bril van waaruit we naar werken kijken. Wanneer teams en
organisaties de generatiebril opzetten, openen zich mogelijkheden tot
dialoog, respect en samenwerking tussen alle generaties.
 Via inzicht in generatieverschillen – en gelijkenissen, bewust te maken
van de krachten van elke generatie en van hieruit het begrip, de
interactie en de samenwerking tussen de generaties te bevorderen
 Sensibilisering via het generatiefilmpje “boeien en
binden”/samenwerken http://generatiebril.hogent.be/aan-deslag/startend/generatiefilmpjes

Download Report