Digitale nieuwsbrief januari 2014

2014-1
Voorwoord
Op dit moment zijn de tweedejaars van de locaties Rotterdam, Rosmalen,
Purmerend en Zwolle zich aan het opmaken voor de eindsprint, oftewel de
examens. De eerstejaars hebben de eerste periode achter de rug. In deze
nieuwsbrief blikken wij terug op de afgelopen maanden.
Wij wens u veel leesplezier!
Minipresentatie
Info
De leerlingen van de Kader- en Ondernemersopleiding staan al snel in het
eerste jaar voor een uitdagende opdracht. Ze moeten voor de klas een kor-
Kader– en Ondernemersopleiding
Postbus 76
2740 AB WADDINXVEEN
Telefoon: 0182 - 64 11 11
E-mail: [email protected]
Internet: www.savantis.nl/
kaderopleiding
te presentatie geven over hun leerbedrijf en hun activiteiten. Denk aan projecten, uitgevoerde werken, enzovoorts.
Presenteren kun je, net als schilderen en stukadoren, niet zomaar vanzelf. Docent Taal en Communicatie Madeleine van Gool helpt de leerlingen dan ook om
de benodigde vaardigheden onder de knie te krijgen. Let op je houding, maak
een duidelijke PowerPointpresentatie, praat niet te hard en niet te zacht, sta
open voor vragen van je publiek.
Feedback
Richard Puijk is vakdocent van de eerstejaarsleerlingen in Purmerend. “Ik laat
de opdracht in de klas uitvoeren. Voor velen is dat een hele klus, want ineens
kijken er wel heel veel mensen hoe jij je opdracht presenteert. Direct na de presentatie krijgen ze feedback van hun medeleerlingen. Als docent beoordeel ik ze
met de nodige tips en tops. We vragen ook een zelfreflectie van de leerling en
zijn leermoment.”
Meer zelfvertrouwen
Met nog zes presentaties te gaan, is Richard blij verrast met de resultaten tot nu
toe. “Door een presentatie te geven krijgt de leerling meer zelfvertrouwen en
leert hij beter om te gaan met feedback. Daarmee is hij weer een stap dichter bij
de positie waarvoor de school deze tweejarige opleiding heeft bedoeld: een
functie als kaderlid of ondernemer.”
Weetje
Het theoretisch rendement per m1 uitrekenen is niet zo heel erg moeilijk. Je
hoeft maar twee dingen te weten. Ten eerste het rendement per m². Dat
vind je in de technische documentatie. Ten tweede de maat van het te
schilderen profiel.
Het theoretisch rendement op het voorbeeld van Sigma is volgens de opgave
van de fabrikant 16 m² per liter. De te schilderen ondergrond is een houtprofiel,
kleiner dan 10 cm.
Het theoretisch rendement per m¹
is het rendement per m² gedeeld
door de profielmaat in meters.
Ofwel: 16 : 0,10 = 160 m¹ per liter.
Is het profiel bijvoorbeeld exact 12
cm, dan bereken je het
theoretisch rendement per m 1 als
volgt:
16 : 0,12 = 133 m¹ per liter.
Druk met rekenen
Rekenen … de schrik van iedere leerling? In het begin was er bij velen inderdaad wat onrust. Waarom zou je sommen maken waarmee je in de praktijk nooit te maken hebt! Docent George Schlink laat zich door zulke opmerkingen niet uit het veld slaan.
“Het zit er nu eenmaal in. Dus laten we maar starten met breuken, machtsverheffen, staartdelingen en ga zo maar door”, lacht George. “Na een aantal weken
stoeien met het groene boek, wat dankzij heldere voorbeelden trouwens erg duidelijk is, werd de klas toch wel enthousiast. Er zijn altijd snelle leerlingen die het
vlot onder de knie hebben, maar die helpen hun medeleerlingen die er wat meer
moeite mee hebben. Wat dat aangaat is teambuilding in deze opleiding erg belangrijk.”
Getrouwd met een wiskundelerares
Onlangs gaf George de leerlingen opdracht om zelf iets
op papier te zetten in de vorm van een calculatie. “Dat
leidde tot twintig leuke calculaties. Ze werden klassikaal
besproken en toegelicht door degene die de opdracht
had bedacht. Toevallig is een van de leerlingen getrouwd met een wiskundelerares. Zij is bereid om een
gastlesje rekenen op zich te nemen. Over betrokkenheid
gesproken … Verder doen we oefeningen via de beamer. De uitkomsten bespreken we klassikaal. Tot slot maken de leerlingen regelmatig een toets. Kortom, we zijn er maar druk mee.”
Steeds meer verantwoordelijkheid en taken
Chang van Gulik (35) volgt het tweede jaar van de Kader- en Ondernemersopleiding. Als uitvoerder bij Vergouwen Gevelonderhoud bv in Etten-Leur
zet hij zich in voor energiebesparende maatregelen. Door vijftienduizend
woningen te voorzien van een gemiddeld energielabel B, dalen de woonlasten van de huurders en worden de woningen duurzamer.
“Binnen mijn bedrijf ben ik werkzaam als uitvoerder”, vertelt Chang. “Daarbij is
het nodig om de theoretische kennis te laten aansluiten op mijn praktijksituatie.
Vandaar dat ik aan deze opleiding begon. Het leukst vind ik calculeren en de
praktijkopdrachten. Het eerste jaar had ik wel wat moeite met Nederlands. Het is
Chang van Gulik
een poosje geleden dat ik te maken had met zinsontleding en koppelwerkwoorden.”
In het diepe gegooid
Bij Vergouwen werkt Chang onder andere aan energiebesparende maatregelen
(EBM) voor woningcorporatie Stadlander in Bergen op Zoom. In verband met de
omvang van het project doet de woningcorporatie dat samen met Vergouwen en
vier andere gespecialiseerde bedrijven: de Geluk Groep, Lindhout Schildervastgoedonderhoud, De Schrijver Vastgoedonderhoud en SW. Om zo efficiënt
mogelijk te kunnen werken en de bewoners tevreden te stellen, zijn de taken
verdeeld en delen de bedrijven hun kennis. Chang: “Toen het project van start
ging werd ik direct als meewerkend voorman in het diepe gegooid. Daarbij kreeg
ik de leiding over een van de projecten. Inmiddels ben ik uitvoerder. Dat houdt in
dat ik de planning maak en het werk voorbereid. Denk aan het informeren van
de bewoners, materialen bestellen, keten plaatsen en het werk voorzien van
steigers of hoogwerkers.”
Bij de EBM-projecten heeft Chang ook de algemene leiding. “Daar komt van alles bij kijken, van het bewaken van de planning en de kwaliteit tot het noteren
van extrawerk, en van het verzorgen van bewonerstevredenheidonderzoeken tot
het deelnemen aan bouwvergaderingen. Verder ben ik het aanspreekpunt voor
zowel de opdrachtgever, de ketenpartners, de onderaannemers als de bewoners. Als het werk is afgerond, evalueer ik het werk samen met de projectleider.
Meerdere vakken binnen de Kader- en Ondernemersopleiding sluiten daarop
aan, zoals het opstellen van een meerjarenonderhoudsplan, calculaties en projecten op het gebied van resultaatgericht samenwerken (RGS).”
HR++-glas
Om de woningen duurzamer te maken, wordt eerst bekeken hoe de staat van
de woning is en welke maatregelen nodig zijn om de woning energiezuinig te
maken. “Per woning kunnen meerdere maatregelen worden toegepast, zoals het
plaatsen van HR++-glas, het vervangen van alle draaiende delen, hr-ketels
plaatsen, zonnepanelen installeren en vloerisolatie aanbrengen. In sommige
woningen installeren we ook vraaggestuurde ventilatie. Het schilderwerk varieert
van minimaal een 2,5-beurt tot het kaal maken van de kozijnen en het uitfrezen
van alle noesten en verbindingen, om het vervolgens drie keer te schilderen. Tot
slot saneren we aanwezige houtrot.”
Chang is blij met alles wat hij leert. “De opleiding sluit erg goed aan op mijn
praktijksituatie, waarbij ik steeds meer verantwoordelijkheid en taken krijg toebedeeld. Mijn ambitie is om over een paar jaar meerdere projecten onder me te
hebben. De combinatie van werkervaring met RGS en EBM en de Kader- en
Ondernemersopleiding helpt me om dat aan te kunnen.”
Denken vanuit de opdrachtgever
In de Kader- en Ondernemersopleiding staat het denken en handelen vanuit een functie als voorman, uitvoerder, projectleider, calculator of ondernemer centraal. Een kijkje in de keuken bij de opleiding in Rotterdam liet
zien dat er een duidelijke koppeling is met de praktijk.
Voor de tweedejaars groep in Rotterdam stond in januari het presenteren van
een groot project over meerjarenonderhoud op de rol. Het ging om 56 woningen
met een onderhoudstijdsbestek van 20 jaar. Maar presenteren doe je niet zomaar. Daar is een gedegen voorbereiding voor nodig. Jaardocent Jan Stooker
bereidde de leerlingen dan ook inhoudelijk voor. Docent Nederlands en Engels
Helma van de Mheen richtte zich op de communicatieve vaardigheden.
Hans van der Krogt
Eenmaal voorbereid, presenteerde iedere leerling een plan van aanpak aan het
opdrachtgeverspanel. Dat bestond uit Hans van der Krogt, directeur Ontwikkeling en Organisatie van Smits Vastgoedzorg en Marcel van der Borden, teamleider van de opleiding. Dat er niet alleen geschilderd moet worden, toonde bijvoorbeeld Leo Vroegop. Leo, die werkzaam is in de sector Afbouw, liet bouwkundige mogelijkheden zien om appartementen samen te voegen.
Het panel zag in totaal achttien presentaties. Marcel van der Borden is tevreden
over de opzet: “Zoals Hans van der Krogt de groep liet weten, is het bij meerjarenonderhoud cruciaal om vanuit de opdrachtgever te denken. Laat zien dat je
aandacht hebt voor de bewoners. Geef inzicht in de verschillende onderhoudsplannen en adviseer de opdrachtgever daarbij. Hij ziet namelijk graag dat er
wordt meegedacht en welke besparingen in het verschiet liggen.”

Download Report