Zomerschoolkrant 2014

Zomerschoolkrant 2014
c.b. de Brug, Derksweg 264, 7891 PR Klazienaveen, tel. 0591-312021
e-mailadres: [email protected]; website: www.cbdebrug.nl;
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Beste lezer,
U heeft de laatste schoolkrant van schooljaar 2013-2014 in uw handen. De kinderen en groepsleerkrachten
hebben weer hun best gedaan om u een indruk te geven van de leukste, indrukwekkendste, vrolijkste, mooiste
momenten van de afgelopen periode. Het is een leuk bewaarboek, dat een beeld geeft van waar uw kind mee
bezig is op school. Het is fijn om te merken dat u daar in geïnteresseerd bent. Wij wensen u veel leesplezier!
Straks gaan alle rugzakken weer reizen
moeten ze urenlang in de donkere achterbak
opgepropt tussen de tentstokken, de slaapzakken,
de ligstoelen, de strandballen, de zwemvliezen
in de file staan.
Straks gaan alle fietstassen weer rijden
met hun thermoskannen, regenpakken,
flesjes zonnebrand, proviand en bandenplak
en daar zoeven ze
het land door.
Straks gaan alle koffers weer vliegen
worden ze op de bagageband van het vliegveld gezet
en daar gaan ze met hun schone ondergoed,
hun zwembroeken, vakantieboeken, handdoeken
het luchtruim in.
Een groot avontuur tegemoet
de grote vakantie
een grote volksverhuizing.
En na weken komen ze terug
de koffers met de vuile sokken
de fietstassen met de natte washandjes
de rugzakken met de gevonden schelpen
de camera’s vol foto’s
de monden vol verhalen.
Hoe mooi het was
hoe leuk het was
hoe stil het was
hoe druk het was
hoe heet, hoe koud,
hoe zon, hoe regen,
hoe kort, hoe lang het was
En blij om toch weer thuis te zijn.
Ik wens iedereen Gods zegen toe, een fantastische vakantietijd met prachtige momenten om te bewaren.
Ik zie jullie graag weer terug na de vakantie om er een goed nieuw schooljaar van te maken!
Bert Scheper
schoolleider c.b. De Brug
Zomerschoolkrant 2014
de dolfijnen
de vreedzame school
Wanneer krijg je een opstekerketting?
-Als je goed luistert ( Julia ).
-Als ik goed zit ( Maud ).
-Netjes zit (Thijn).
Wat is de vreedzame school ?
-Daar kun je leren hoe je problemen op moet lossen ( Madelon ) .
- Dat we leren van aap en tijger ( Quinten ).
In de klas doen wij?
-Werken (Isa).
-Doen we het goed ( Quinten ).
Wat ik leuk vind bij de dolfijnen is:
-Buitenspelen en voetballen ( Mike ).
-Kleuren ( Quinty).
-Klimrekken ( Elisa ).
-Als we een verjaardag hebben (Nikki).
-Als ze met ons voetballen (Tygo).
-Als juf of meester uit de bijbel vertellen (Yael).
-Als we hulpjes mogen zijn (Floortje).
Als iemand mij plaagt dan:
-Moet je bij de meester komen ( Yael).
-Dan roep je stop hou op! (Marit).
-Na stop hou op naar de juf/meester gaan! (Mike).
Ik kan goed :
-Klimrekken (Nyls).
-Op het grote klimrek klimmen (Floortje).
-Keepen (Tygo).
Zomerschoolkrant 2014
Groep 1 / 2 Walvissengroep
Bijna vakantie! En daar hebben we zin in.
Want wat hebben we hard gewerkt!
Moederdag…. Vaderdag….. Knutseltaak en spelletjestaak.
We hebben ook over indianen gewerkt. We hebben als groepswerk een doos versierd voor de
totempaal, een tipi gevouwen, een cactus gemaakt van klei, met heel veel stekels…. En feest
gevierd!
Het feest ging eerst niet door, want het was veel te nat en het regende bijna de hele dag.
Gelukkig heeft de zonnedans geholpen, want 2 week later was het mooi weer en hadden we FEEST!
We hebben een totempaal gemaakt, paard gereden, gevaren in de kano, vissen gevangen (jammer
dat al het water weg was!), hoefijzer gegooid….. en nog pannenkoeken gegeten. Het was heel
gezellig!
Zomerschoolkrant 2014
In de klas werken we op dit moment over de zomer.
Daar hoort natuurlijk water bij.
In de watertafel kunnen we uitproberen wat blijft
drijven en gaat zinken. Wat gebeurt er met een
wasknijper, een ballon, een blaadje, een kurk….
Daarna maken we er een werkblad van.
Het zesde blok van De Vreedzame School was: “ we zijn allemaal anders”. Het ging over het gezin en
de familie. Thuis is een familie museum gemaakt en op school mochten we er over vertellen.
Wie horen er bij het gezin, ben je de jongste, oudste of enig kind, heb je huisdieren. Zo hebben we
elkaar nog beter leren kennen.
We hebben een tentoonstelling gehouden waar veel mensen zijn komen kijken.
Van De Vreedzame School hebben we dit jaar veel geleerd: dat we bij elkaar horen; wachten op je
beurt, als je er door heen praat kun je het niet horen; dat je soms iets niet leuk vindt en soms wel;
als je ruzie hebt, moet je het wel oplossen, want als je weggaat, heb je nog steeds ruzie; we dragen
allemaal een blokje bij; dat je elkaar gaat helpen, sommigen kunnen het niet zo goed en dan moet je
elkaar helpen. Ook thuis gebruiken we De Vreedzame School : “als m’n broer vervelend doet, zeg ik
altijd stop, hou op”.
In de kring gebruiken we De Vreedzame Schoolbal om elkaar te begroeten of de beurt te geven.
Zomerschoolkrant 2014
Leuk dat u een kijkje heeft genomen bij ons in de groep
Na de vakantie ziet u ons weer terug in groep 1 / 2 , de walvissengroep of in groep 3, de maanvissen.
Wij wensen iedereen een hele fijne vakantie toe!
Ook namens Sem, Mara en Daan die niet op de foto staan.
TOT ZIENS!
Zomerschoolkrant 2014
Groep 1/2 zeepaardjes
Het leukste van de Vreedzame School vond ik…
Liv: over gooien met de wereldbal
Tessa: in de rij van groot naar klein
Stan: mix en ruil en mix en koppel
Linsey: aap en tijger
Alicia: de tentoonstelling
Xiao-lin: het liedje iedereen is anders
Jenny: het krijgen van een opstekerketting
Marit: het maken van mijn familiemuseum
Kristian: het maken van mijn eigen familiemuseum
Thijs: de tentoonstelling
Sofie: dat met die hand omhoog
Armin: aap en tijger
Als het vakantie is, ga ik…
Xander: voetballen met mijn nieuwe voetbal en doel
Fréderique: naar Texel op vakantie samen met mama en papa
Shikira: naar mijn oma toe te logeren
Brechtje: glijden van de glijbaan samen met mijn broers
Yara: samen met Tessa barbecueën
Hessel: naar Duitsland toe samen met mijn familie
Isa: buiten fietsen
Kay: buitenspelen samen met Levi
Kim: zwemmen samen met mama als mama weer beter is
Jens: naar Luxemburg met papa, mama en Stef
Jente: zwemmen met mijn mama, papa en zusje
Mark: naar camping De kleine Wolf waar een theater is
Levi: zwemmen samen met Stan en Ian
Luan: naar camping De kleine Wolf
Kealyn: op vakantie
De kinderen van groep 1/2 zeepaardjes wensen u allemaal een fijne vakantie!
Zomerschoolkrant 2014
Deze prijsvraag is voor de groepen 1 en 2:
Kleurplaat voor groep: Regenboogvissen, Walvissen, Dolfijnen en Zeepaardjes:
Inleveren voor dinsdag 2 september in de Brievenbus bij het kopieerapparaat.
Naam……………………………………………………………………
Naam groep…………………………………………………………
Oplossing………………………………………………………………
1
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
Schoolkrant groep 3 Maanvissen
Vreedzame School
Het afgelopen schooljaar zijn we begonnen met de “Vreedzame School”. Na een jaar hiermee
gewerkt te hebben kijken we terug in de klas.
Wat heb je geleerd van de “Vreedzame School”?
Sita: Dat je samen problemen kunt oplossen.
Nina: Dat je elkaar moet helpen.
Nienke: Dat je geen vervelende dingen tegen elkaar moet zeggen.
Danique: Dat je “stop, hou op” kunt zeggen als je iets niet leuk vindt.
Lothus: Dat iemand anders je kan helpen bij het oplossen van een conflict.
Demi: Als het niet lukt om een conflict zelf op te lossen kun je bij juf komen.
Aimeé: Samen spelen.
Bram: Niet schelden.
Wat vond je leuk aan de “Vreedzame School”?
Yoëll, Sanne d, Gijs, Sanne k: De toneelstukjes van Aap en Tijger.
Merel, Lothus: De binnenkomers en de afsluiters.
Nina: Samen met Jesse een boekje maken.
Demi: Leren hoe je conflicten moet oplossen.
Het afgelopen blok ging over “We zijn allemaal anders”. De kinderen uit
groep 3 hebben in tweetallen boekjes gemaakt. Elke week moesten ze
samen beslissen waar ze die
week over zouden tekenen. Ze
konden kiezen uit onderwerpen
als: “Je huis, je familie, je hobby, een wens, we eten thuis
vaak..., als ik een dier was, mijn verjaardag thuis, op vakantie,
later... en ik droom vaak van…”. Wanneer de tekeningen klaar
waren vertelden we aan elkaar over de tekeningen. Hierdoor
hebben we elkaar beter leren kennen.
Wat wist je nog niet , maar weet je nu wel door de “Vreedzame School”?
Sita: Dat Marjolein houdt van kaartjes maken.
Bram: Dat Yoran, als hij een dier was, een leeuw zou zijn.
Lothus: Dat Kyra, als ze een dier was, een kameel zou zijn en dat ze
graag bakker wil worden.
Nina: Dat Gijs, als hij een dier was, een mier zou zijn.
Demi: Dat Lotte van taartjes houdt.
Aimeé: Dat Demi een zusje heeft.
Danique: Dat Nadine een zusje heeft.
Nina: Dat de wens van Jesse is dat hij kampioen wordt met voetbal.
Matthijs: Dat Marjolein op handbal zit.
Zomerschoolkrant 2014
De zeeleeuwen
iedereen wat geleerd.
van avgewest met juf
Nou ik wel. Je mag
niet schoppen. En je
Joke. En juf Joke
gilde en gilde en gilde.
Wat ik bij de
vreedzame school
geleerd heb:
mag niet stop hou op
terug zeggen.
Bart.
Dat je af moet koelen.
Boyd.
We zijn lief voor
elkaar, saamen
speelen, zaamen
deelen.
Roos.
Ik heb heel veel
geleerd. Stop hou op
Kaylee.
De freedzaame school:
super leuk met de
speletjes en lessen.
Tirza.
Ik gin in het spookhuis
met Bart. Ik heb een
zjoo gezien.
Isa:
Ik vond het super
Charley.
Dat je zelf iets op
moet lossen. En dat je
leuk, vooral de bootjes
vond ik leuk. Ik ben er
wel 100 keer in
elkaar geen pijn moet
doen.
geweest.
Het schoolreisje naar
Duinen Zathe:
Mika:
Ik ben in de bootjes
geweest, maar ook in
geleert.
de vlinder. Maar ik ben
de vaakste in de groen
Jay.
Ik leerde te stopen
als iemand stop hou op
geweest.
Max:
Het patat was super
lekker. De bootjes was
zij. Ik leerde ook
conflicten self op te
super cool. En ik ging
in een spookhuis.
losen.
Nikki.
Delano:
We hebben heel veel
geleert. Nu weten we
heel veel. We hadden
bijna elke vrijdag de
vreedzame school.
Jarno.
Van de vreedzame
school heeft vast
De waterglijbanen
Getekend door Chris
Wysanna.
Ik ben van de glijbaan
gewest. Die was 10
meter hog. Daar ben ik
Toen ik in de
audewetseauto zat
vond ik mooi. En toen
ik in het spookhuis zat
dat vond ik ook mooi.
Zomerschoolkrant 2014
Hallo ik ben Loraine.
Robert:
Shaquinna:
Ik hauw van
schoolreisje. Toen we
Ik heb gerent en toen
ben ik bijna gevallen.
Ik vond het heel leuk
met avondvierdaagse.
weg gingen zat ik met
de heenweg naast
Channee en met de
Blokken optillen was
makelijk net zo
makelijk als een ei.
Vooral donderdag vond
ik het leuk. Toen
kreeg ik heel feel
trugweg met Delano.
snoep.
Twan:
Channée:
Wij zijn in de rups
geweest en ik ben 4x
Wij waaren de
indianetoppers. Wij
haden veel punten
Chris:
We lopen in een rij.
Met heel veel
met Sander achterin
geweest. Dat was
super leuk. En er was
maar niet het meest
van idreen
kinferen. Ik loopte
naast Jarno. We
kregen veel snoep. Ik
een golgoolsioo en Jay
op het podieem.
Daan:
De sportdag was leuk.
kreeg een schaal vol
snoep.
Roan:
We gingen in de
Maar toen die dag
daarvoor viel ik van
mijn fiets en dat dee
Donna:
De avondvierdaagse is
botsautos en toen in
de waterglijbaan en
seer. Maar ik ben wel
gegaan.
gezond. Je moet lopen.
Het is goed voor je. Ik
De avondvierdaagse:
heb allemaal mooie
bloemen gezien.
Sander:
Serena:
Ik was moe en ik vont
Ruben:
Ik gooide een appel
Ik ging naar
schoolreis. Het was
leuk. Ik ging heel vaak
het leuk maar ik heb
heel veel snoep
gekregen.
weg. Ik moest hem
oppakken van Henk.
Toen kwam ik een
toen gingen we in de
groene glijbaan en
toen waare we egt nat.
in de rups.
prulebak tegen en
De indianensportdag:
Nina:
Het was heel leuk
daar gooide ik een in.
Ik loopte met Bart. Ik
vond het leuk.
Justin:
want ik heb elke dag
met Roos geloopen.
Wij zijn eerste
geworden met hoepel
gooien hebben wij 500
Elke dag heb we
pauze. Dan krijg je
ranja en een koekje.
Namens de
Zeeleeuwen een
prettige vakantie.
punten.
Zomerschoolkrant 2014
Deze prijsvraag is voor de groepen 3 4:
Inleveren voor dinsdag 2 september in de Brievenbus bij het kopieerapparaat.
Naam……………………………………………………………………
Naam groep………………………………………………………………
Oplossing…………………………………………………………………
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Sterrenjournaal
made by: Zeesterren
Juli 2014
Zeesterren
DVS
Andere Schooltijden
Wist u dat...
Mozaieken
Nieuws
Dit wist u nog niet...
Hoe denken wij hierover
Om nooit te vergeten
Een blijvende herinnering
Zeesterren nieuws
De Vreedzame School
Het afgelopen blok, blok 6 hebben we het gehad over:
We zijn allemaal anders.
We hebben interviews gehouden, hierin zochten we
naar verschillen en overeenkomsten tussen 2
personen.
Hier hebben we een presentatie over gehouden voor
de klas. Conclusie: niet iedereen is hetzelfde en dat
anders zijn juist goed is.
We hebben geleerd om onze mening te geven, ruzies
oplossen via het stappenplan, hoe we met elkaar
omgaan, veel samenwerken, we kunnen onze
gevoelens uiten door de gevoelslijn in de klas. We
hebben het gehad over meelopers
Wist u dat...
Wist u dat...
- Bram en Mike eerste
geworden met de triathlon.
zijn
- Martin in het kanaal gezwommen - Nederland door is naar de kwart
heeft!
finale!!!
Foto: Rob Sprenger / Desk TopStudio
Wat was het een leuk jaar!
We hebben gerekend tot 10.000 en
een heleboel nieuwe sommen
We hebben weer van alles gedaan geleerd. Wat is delen moeilijk zeg!
dit jaar:
De thema's Geloof, Nederland,
We gingen voor het eerst op Bouwen, Middeleeuwen en Dieren
vrijdagmiddag naar school.
hebben we afgerond.
en
nieuw
klassenvergadering
schoolvergadering!
We kregen topografie bij het thema Tot en met categorie 19 voor
Nederland.
spelling geleerd.
Op naar groep 6!!
was
de
en
We kunnen met een goed en trots
gevoel terugkijken op afgelopen
jaar!
WUHOOO!!!
Voor het eerst een spreekbeurt
houden was erg spannend!
- Hij hier een medaille mee verdiend - We over het thema dieren werken.
heeft.
- We allemaal supersterren zijn
- Daphne kampioen met handbal is geweest op het feest van meester
geworden.
Patrick.
- Bram op motorcross zit.
- Emma in
opgetreden.
de
Muzeval
- We super veel zin hebben in de
vakantie!!!
heeft
- Wij u een fijne vakantie wensen.
- Tess kampioen met voetbal is
geworden.
Bardo
Andere schooltijden
We hebben ter herinnering
aan Bardo gemozaiekt.
Allemaal dingen die Bardo
heel leuk vindt. Een
helikopter,een
slak
(Gerrit),
een
7,
Spongebob,
een auto,
een
vogeltje,
een
muzieknoot, de mijter van
Sinterklaas, de zon en een
slang. Iedereen heeft zijn
of haar steentje hier aan
bijgedragen. Het was een
dag om nooit te vergeten,
op deze manier blijven we
Bardo altijd herinneren.
Het is leuk omdat je 's middags langer kan spelen!
We zijn eerder vrij dan vriendjes en vriendinnetjes van een
andere school.
Gezellig eten met de hele klas.
Je ziet je vader en moeder (opa en oma) niet meer tussen
de middag :( en sommigen moeten nu alleen eten.
Vaders en moeders zullen er aan moeten wennen dat je 's
middags niet meer thuis komt eten.
We moeten vroeger uit bed.
De moppentrommel...
Een olifant en een vlieg gingen naar
het strand, zei de vlieg tegen de
olifant, voel jij even hoe warm het
water is. NEE! zei de olifant, ik ben
bang dat je mij er in duwt.
Bedankt!
Voor het onvergetelijke
jaar! juf Ria, juf Dorien,
meester
Patrick
en
natuurlijk de kinderen van
de Zeesterren
De krantentool is ontwikkeld
door Nieuws in de klas en
d-Media.
De instructieteksten van de
basisversie zijn geschreven
door Iwan Troost.
Aard tegen Piet, koning Willem
Alexander heeft mij gebeld.
Piet zegt: wat een eer. Wat zei hij?
Verkeerd verbonden.
Twee biggetjes zitten op het bankje.
Zegt de een, lekker windje he
Zegt de ander, zal ik er nog eentje
laten?
- Chesney kampioen met handbal is
geworden.
Nieuws in de klas
Het is blauw en niet zwaar.
(lichtblauw)
Het is groen, sportief en gezond?
(Johan Druijff)
- Duncan een smak heeft gemaakt
met fietscross.
Leerling: Meester kun je ook straf
krijgen als je iets niet gedaan hebt?
Meester: Nee, natuurlijk niet!
leerling: Pfieuw, want ik heb mijn
huiswerk namelijk niet gemaakt.
Nieuws in de Klas is niet
verantwoordelijk voor de
inhoud van de kranten die met
behulp van de tool gemaakt
worden.
Zomerschoolkrant 2014
Vragenrondje bij de Krabben
Over de Vreedzame school…………
1 Wat vond je van de Vreedzame School lessen?
Yanniek: interessant en leuk. Chris: leuk! Zoë: Leuk vak. Merel: Soms een beetje saai!
2. Wat vond je leuk?
Mika: De interessante dingen. Rifka: De binnenkomer. Lin en Roan: De spelletjes. Senn: Met
de petten. Rosan: Toen we het over meningen hadden. Marit: De afsluiters. Bryan: Het
interview. Esmee: De persoonlijke presentatie.
3.Wat heb je geleerd?
Stijn: Heel veel! En dat vechten niks op lost. Eline: Dat je met heel veel dingen kan helpen.
Wesley: Dat je je niet overal mee moet bemoeien. Lysanne: dat je niet direkt moet gaan
vechten of schelden! Carmen: Wat afbrekers en opstekers zijn. Danique: Iets oplossen.
Mika: Hoe je er mee om moet gaan. Rosan: De mediator en dat pesten echt niet leuk is!
4. Welke afspraken hebben jullie gemaakt?
Rifka: Je niet ergens mee bemoeien en nog veel meer. Rosan: Dat we geen afbrekers doen.
Lin: Geen ruzie maken en niet pesten. Lieke: Onze afspraak is “zo doen we het in onze
groep”. Senn: Dat we goed met elkaar omgaan. Stijn: We zijn lief voor elkaar. Zoë: Niet slaan
en schoppen Sander: Veel heel veel. Wesley: De mediator erbij halen met ruzie. Thom: Geen
kinderen in de steek laten. Danique: Dat je bij een ruzie of conflict zelf moet vragen als je
hulp nodig hebt. Bryan: Niet naar doen tegen anderen.
5. Werken de afspraken in de klas?
Eline: Heel vaak maar soms niet. Mika: Meestal. Rosan: Soms word er nog gepest. Lin: Ja
vaak. Stijn: We helpen elkaar. Roan: Wel goed. Lieke: Vaak is er een conflictje, maar dat is zo
weer voorbij.
6.Doe je zelf iets wat je hebt geleerd met Vreedzame School?
Danique: Geen flauw idee, want daar let ik niet op. Eline: Helpen met dingen. Chris: Heel
vaak, ook thuis met mijn zus. Rosan: Als iemand wordt gepest help ik. Senn: Ja goed met
elkaar omgaan. Stijn: Als kinderen ruzie hebben haal ik ze uit elkaar. Merel: Soms.
Zoë: Nee is niet nodig. Roan: Andere kinderen helpen! Lieke: Ja ik ben veel vrolijker. Thom:
Ja dat doe ik wel. Bryan: Ja ik zag dat ik niet meer snel boos wordt op een ander. Lysanne:
Vaak wel, maar heel soms niet. Carmen: Ja thuis bij vriendinnen en vrienden opstekers
geven. Esmee: Ja bijvoorbeeld lief zijn en iets doen met mijn zusje of familie.
Zomerschoolkrant 2014
…………Andere schooltijden
Wat vind jij van de andere schooltijden?
Thom: Leuk, ’s middags eerder vrij! Marit: Heeeel leuk! Sander: Niet leuk. Stijn: Ik vind het
niet zo goed, want ik moet eerder mijn bed uit. Senn: Wel leuk, meer tijd voor spelen
Wat verandert er voor jou?
Bryan: Meestal ga ik om 7 uur uit bed en nu om half 7. Eline: Een uur eerder vrij! Danique:
Vroeger opstaan. Mika: Niks. Rifka: Ik moet om 10 voor 8 weg van huis. Chris: Ik moet
vroeger opstaan, maar kan wel langer spelen. Rosan: Ik moet op school eten en kan dan niet
vaak meer een ei of thee. Lin: Vroeger opstaan en naar school. Sander: De tijd. Zoë:
Eigenlijks niks, behalve dat ik naar groep 7 ga. Stijn: Nou niet zo veel. Wesley: Langer naar
school. Marit: Helaas eerder opstaan. Yanniek: Alles! Roan: Dat ik langer kan spelen.
Esmee: Bijna niks, omdat het leuker is. Carmen: Meer speeltijd!
Wij wensen iedereen een zonnige en
fijne Vakantie toe!!!
Groetjes van de Krabben
Zomerschoolkrant 2014
Wat vinden wij daar nou van…..???!!
….van de Vreedzame school:
Wat vond je van de Vreedzame School lessen?
Gwenn: Leuk en leerzaam. Senna: leuk en soms zijn er leuke lessen. Julia: een
beetje saai.
Wat vond je leuk?
Martijn: beginners en afsluiters. Tessa: alles. Kim: bijna niks. Wim: alles wel.
Wat heb je geleerd?
Ruben: omgaan met pesten. Jordi: dat pesten niet goed is en verschillende
gevoelens. Sharina: dat je met andere goed om moet gaan.
Welke afspraken hebben jullie gemaakt?
Wim: niet pesten, luisteren naar degene die praat. Gwenn: dat je niet mag
pesten. Jordi: niet pesten, alleen leuke grapjes, niet buitensluiten, luisteren,
opstekers. Thijmen: los ruzie niet met geweld op. Marciano: dat wij ervoor
zorgen dat wij niemand meer pesten.
Werken de afspraken in de klas?
Marciano: ja, omdat wij ervan geleerd hebben. Gwenn: soms niet, som wel.
Tristan: ja, omdat we ons aan de regels houden. Thijmen: ik denk het wel, want
er zijn minder ruzies.
Doe je zelf iets wat je hebt geleerd met Vreedzame School?
Tristan: ja, conflicten oplossen. Ruben: ja, als iemand gepest wordt, moet je
ingrijpen. Maurice: geen ruzie, geen pesten. Michelle: ja, soms op school.
Senna: ja, soms los ik ruzies op.
Zomerschoolkrant 2014
… van de andere schooltijden:
Wat vind jij van de andere schooltijden?
Julia: niet leuk, dan kan ik niet uitslapen. Sharina: leuk en beter. Kim: wel leuk.
Wim: leuk, want we zijn eerder vrij. Juliët: wel leuk, maar ook niet, want dan
moet ik sneller ’s morgens uit bed. Thijmen: ik vind het handig, want dan heb ik
niet al dat gejaag.
Wat verandert er voor jou?
Tessa: dat ik eerder naar school moet. Tristan: vroeger opstaan. Martijn: eten
op school. Jordi: de rust tussen de middag. Marciano: niks, ik zit nu op
broodschool. Michelle: dat je op school moet eten.
De kreeftengroep wenst iedereen
een hele fijne zomervakantie!
Zomerschoolkrant 2014
Deze prijsvraag is voor de groepen 5 en 6:
Inleveren voor dinsdag 2 september in de Brievenbus bij het kopieerapparaat.
Naam……………………………………………………………………
Naam groep………………………………………………………………
Oplossing…………………………………………………………………
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Schoolkrant
made by: Octopussen
juni 2014
Vreedzame school
Musical
Andere schooltijden
Hoogtepunten dit jaar
Plots ` Ik zie, ik zie wat
jij niet zag`.
We hebben geleerd hoe we
beter met elkaar kunnen
omgaan. - Nora-
Paniek in de snoepfabriek
was leuk. - Louise-
Volgend jaar andere
schooltijden. Wat vinden
onze leerlingen daarvan?
Wat waren de hoogtepunten
van de octopussen.
Een theatervoorstelling over
verkeer. De kinderen
vertellen erover.
Musical
Hoogtepunten van dit jaar:
* Kamp -Ilse* Voorstelling Plots, licht bedienen musical, type
examen, disco -Jesse* Kamp - Kirsten
* Musical, kamp, schoolfeest. - Timo* Het bekijken van de musical van groep 8 -Karlijn* Musical en voetballen in de pannakooi - Julian* Musical en kamp- Brian* Musical, kamp, voetballen, schoolfeest - Stijn* Alles - Marjolein-
Plots `Ik zie, ik zie wat jij niet zag`.
@ www.repenroer.nl
De musical was leuk en gezellig. Het was een leuke en spannende
We hebben ook veel geoefend en ik musical. - Suzanneben blij dat het zo goed is gegaan. Anne-LynnIk vond het een super leuke
musical. En ik had nooit verwacht
De musical was best wel spannend dat het zo goed ging en toch 1 ziek
en leuk. In de avond was het nog was het nog een leuke musical.
spannender. Het is wel een leuke - Wendymusical geworden. -NynkeDe musical was gezellig en leuk.
Ik vond de musical leuk want het - Demiwas gezellig met de hele groep 8.
- Corné-
Het was heel spannend om te doen.
Sommige vergaten hun tekst maar
voor de rest ging het goed. Op het
eind hebben wij samen gehuild
maar ook gelachen. - LisaHet was heel erg leuk om te doen.
Het was ook veel werk maar dat
was het wel waard. En het was echt
heel leuk om te zien hoe de mensen
gingen lachen. En het was een hele
leuke tijd op de basisschool. FInette-
Het verhaal ging over een groep
kinderen die dachten dat ze goed
konden fietsen. Iemand die noemde
ze fietsertjes omdat ze heel
kwetsbaar waren. En toen gingen ze
laten zien dat ze helemaal niet
kwetsbaar en cool zijn op de fiets.
- LeanDe voorstelling was leuk. - EmmaDe voorstelling was interessant en
grappig. De manier waarop ze
praten was grappig. Ik vond het ook
een zielig verhaal wat er achter zat.
Want het nichtje van Rogger was
overleden
door
een
verkeersongeluk. - MerelDe
voorstelling
-Esmée-
Wist je dat?
Andere schooltijden
* Wist je dat juf Herma 5
jaar achter elkaar groep 8
heeft les gegeven.
En groep 7 twee jaar.
Andere schooltijden beter en handiger voor je ouders. Het
is ook beter voor het milieu , want anders gebruik je ook
meer brandstof en dat is slecht voor de planten. Die gaan
dood van sommige gassen. - Beau- Ann -
* Wist je dat de musical
`Paniek
in
de
snoepfabriek` heette.
Andere schooltijden zijn niet zo leuk want dan zie ik mijn
ouders minder. - Sanne-.
* Wist je dat we met
schoolkamp in Meppen
zijn geweest.
* Wist je dat bijna de hele
klas aan rainbow loom
doet.
* Wist je dat we het heel
gezellig hebben gehad dit
jaar.
Andere schooltijden vind ik wel goed alleen het eerder
opstaan vind ik een klein beetje jammer. -Bram-
De voorstelling was grappig. Het
was wel leerzaam. Ze gingen
vertellen dat 1 van de nichtjes was
overleden door een auto ongeluk.
En het was ook wel leuk dat
iedereen zijn verhaal kon delen en
op de koffer moest plakken en dat
we er later in de klas nog verder
over mochten vertellen. Ik vond de
nepfietsen grappig.
- Nienke Voorn-
was
grappig.
De voorstelling was leuk en grappig
en interessant. - ChimèneDe voorstelling was grappig en leuk.
Het was soms ook leerzaam. We
hebben geleerd hoe je moet veilig
moet doen met je fiets in het verkeer
zodat er geen ongelukken gebeuren.
-BritneyIn het begin vond ik het wel saai
maar later was het ook wel grappig.
En we hebben ook geleerd dat je
goed moet opletten in het verkeer.
- Nienke de Jonge-
Vakantie
Wij wensen iedereen een
fijne vakantie.
Vreedzame school
De vreedzame school:
Nieuws in de klas
Is goed met elkaar omgaan. Dat je
respect hebt voor elkaar en dat je
elkaar zo behandelt zoals jij ook
behandelt wil worden.
De krantentool is ontwikkeld
door Nieuws in de klas en
d-Media.
De instructieteksten van de
basisversie zijn geschreven
door Iwan Troost.
De afsluiters zijn wel leuk. De
lessen van de vreedzame school
zijn wel leerzaam.
Wat zou jij volgend jaar willen leren:
We willen graag leren dat we
anderen niet buiten sluiten.
- Esmée en Chimène
We hebben allemaal nieuwe
spelletjes geleerd. En ik heb de
nieuwe vaardigheden een paar keer
toegepast. - Timo-
Nieuws in de Klas is niet
verantwoordelijk voor de
inhoud van de kranten die met
behulp van de tool gemaakt
worden.
de schoolverlaters
schooljaar 2013-2014
Wij nemen afscheid van:
Kirsten
Lisa
Ilse
Nienke Voorn
Jesse
Demi
Julian
Nynke
Timo
Brian
Anne-Lynn
Hondsrug college
ik heb veel zin in volgend jaar,
het is een hele gezellige klas, ik
kom in de klas volgend jaar met
ook een paar van deze school
en mij lijkt kennismakingskamp
aan
het
begin
van
het
schooljaar leuk. - Nienke V-
Ik ga naar het hondsrug omdat
het een leuke en gezellige
school is en je hoeft ook geen
boeken mee want je krijgt een
ipad en ik heb heel veel zin om
gymnasium te doen. -Julian-
Ik heb zin om naar het
Hondsrug te gaan omdat mijn
klas super leuk is. En ik heb zin
ik
kennismaking
kamp.
-Suzanne-
Ik ga naar het hondsrug omdat
het ik goede verhalen er over
gehoord heb en me broer en
zus zitten er op en alles wat ik
voor mijn toekomst nodig heb
zit er in dus :) -Corné-
Ik heb er zin in nu en klas met
eigen niveau. Het is nu een
rustig en gezellig klasje. Ik heb
een combi klas met vwo ik ga
gymnasium doen. -Anne-LynnIk ga naar het Hondsrug college
Ik ga naar het Hondsrug
college, Want ik vind het een
mooie school. Ik ga Havo/Vwo
doen en waarschijnlijk het
tweede jaar Entreprenasium
doen. Het is een moderne
school zonder boeken en met
Ipads. -Timo-
- LouiseIk kon eerst niet kiezen tussen
twee scholen, maar omdat ik
havo/vwo kon doen heb ik voor
hondsrug gekozen.-Nynke-
Suzanne
Stijn
Wendy
Louise
Corné
Finette
Britney
Merel
Nienke de Jonge
Emma
Nora
het is een vrolijke school mijn klas is
super gezellig. -MerelIk heb super zin om naar de
middelbare toe te gaan word super
gezellig volgend jaar en we gaan het
super leuk maken en samen
afspreken. -Demi-
Hoe zien de
leerlingen de
toekomst
?
Zonnig :)
Ik vind het lastig om afscheid
van groep 7 te nemen.
Ik heb er zin in om naar het
OPDC te gaan
Ik ga een nieuwe start maken
op het OPDC in Emmen
-Jesse-
Carmel college
Ik heb heel erg zin in om naar
het esdal te gaan want het lijkt
mij een hele leuke school
-Kirsten-
ik heb zin in de sportklas - Brian-
Het lijkt mij een hele leuke
school.
- IlseIk zelf heb er erg zin in en ik heb
een super leuke klas en een
leuke mentor want hij zegt
domme dingen en ik zit bij
Britney Daniëlle Michelle Sven
en ik heb er verder veel zin in
-WendyIk heb heel erg zin in Esdal, ik
heb ook een leuke klas. -BritneyIk kijk er heel erg naar uit om
naar Esdal Klazienaveen te
gaan, ik ga daar mavo/havo
doen en ik hoop een nieuwe
start te maken.
-Lisa-
Ik heb zo'n zin in volgend jaar, er
zitten alleen maar meiden in de klas
dus het wordt super gezellig, maar
het fietsen... -Nora-
Het OPDC
Esdal college - Klazienaveen
Wij nemen afscheid van school
maar gaan vrolijk fluitend naar
de volgende school.
Esdal college Emmen
Ik heb veel zin in volgend jaar want
Het lijkt mij gezellig! Ik heb een
aardige mentor en al veel
nummers van mensen uit mijn
klas. - Nienke de Jonge Ik heb zin in sportklas en aan
kamp
en met mijn nieuwe klas. -StijnHet lijkt me heel erg leuk op het
Carmel, want ik ga het TTO
doen, dat betekent twee talig
onderwijs, en de klas lijkt me
ook heel erg leuk.
- FinetteIk heb heel erg zin in TTO omdat
ik heel erg fan ben van Engels ik
heb al kennis gemaakt met mijn
klas en die is heel erg gezellig ik
ga mijn oude klas heel erg
missen maar het Carmel word
ook heel erg leuk.
- Emma -
Wat gaan we missen ?
* mijn vrienden
* de klas
* de gezelligheid
* samen voetballen
* samen dingen doen in de pauze
* de juffen en groep 7
* de meesters
* vrijdagmiddag gymmiddag
* de schoolreisjes
* musical oefenen
* knutselen
* kamp
* groep 7&8
* woensdagmiddag vrij
Made by:
Kirsten , Ilse, Jesse, Julian, Anne-Lynn, Suzanne, Wendy, Corné, Britney, Nienke de Jonge, Nora,
Lisa, Demi, Brian, Stijn, Finette, Emma, Nienke Voorn, Nynke Tuinstra, Louise, Merel.
De tool krantenmaken.nl is een initiatief van Nieuws in de klas.
Nieuws in de klas is echter niet verantwoordelijk voor de inhoud
van de kranten die met behulp van deze tool gemaakt worden.
Shark news
cbdebrug.nl
Juli 2014
Musical
Sportdag
avond4daagse
schoolreisje
typexamen
Paniek in de snoepfabriek
vrijdag 6 juni hadden groep
6,7,8 sportdag op de
sportvelden!
4 avonden gewandeld en
dus 40km!
Groep 5, 6 en 7 zijn samen
op schoolreis geweest naar
de Spelerij
Na 3/4 jaar typen kwam het
examen en jaja => iedereen
heeft een diploma gehaald.
Sportdag 2014
INHOUD
Groep 7 vertelt wat ze allemaal gedaan hebben en
beleefd hebben het laatste half jaar.
Van typen naar sportdag, van entree toetsen tot
moederdagcadeau's en natuurlijk schoolreisje en de
avondvierdaagse!
Groep 8 vertelt wat ze het meest herinneren van de
Brug en waar ze naar de zomer naar toe vliegen!
Natuurlijk ook nog iets over de musical ;)
Een klein overzicht van wat we beleefd hebben
en wat er gaat gebeuren!
Entreetoetsen ~ Schoolreisje
Foto: Rob Sprenger / Desk TopStudio
Groep 7: we zijn naar sportdag
geweest en het was heel gezellig er
waren
allemaal
verschillende
sporten te doen. Het was best warm
maar wel leuk
fleur
Moederdag cadeau maken
donderdag middag gingen we met
het Moederdag cadeau bezig. Het
was een hart van puzzelstukjes. We
hadden de puzzelstukjes vast
geplakt met seconde lijm, dat was
niet verstandig want haast iedereen
zat vast.
mijn moeder vond het cadeau heel
mooi :D
vervolg typen
hoii de klas en ik hebben mee
gedaan aan het type examen, eerst
hadden we allemaal lessen en
daarna het examen. we waren daar
allemaal best zenuwachtig voor.
maar het is ons toch allemaal
gelukt. daar zijn we heel blij mee
natuurlijk.
x chantal
Een paar weken lang moesten wij
allemaal toetsen maken. Dat heette
de Entreetoets. Rekenen, Spelling,
Begrijpend
lezen,
Studievaardigheden
en
Woordenschat.
Het was best wel lastig af en toe
maar
omdat
we
toets-snoep
mochten gebruiken ging het een
stuk beter. Na een paar weken
kregen we de uitslag en konden we
zien waar we nu zijn. Dus voor
groep 8 weten we waar we extra
mee gaan oefenen. Het was best
wel spanend en niet zo leuk om te
doen maar soms wel.
Susanne
Schoolreisje!!!
We gingen naar Spelerij met een
dubbeldekker bus. Het was heel
leuk daar. Er waren ook bootjes en
een paar hangende dingen waar je
op kan zitten. Met de hangende
dingen waar je op kan zitten. je
moest alleen wel duwen en er was
water bij dus je moest daar ook
overheen gaan duwen. Sommige
kinderen die moesten duwen ( Ik
bijvoorbeeld.) sprongen gewoon
over het water heen met die
hangende dingen. En er zijn
stokbroodjes gemaakt.( Heel veel
verbrand.) En bij de bootjes vielen
heel veel in het water. Daniel
------------------------------------------------
SCHOOLREISJE
Avond 4 Daagse
Typ examen
We hebben vier dagen 10
kilometer gelopen. Maar
het is gelukt. En de vierde
dag kregen we allemaal
steun. En natuurlijk kregen
we ook snoep. En we
hebben
ook
ge
geocaching en dat is
schatten zoeken voor
grote mensen. En een dag
regende de super hard
echt heel leuk. En de route
het nieuwe kanaal en het
oosterse bos en we zijn
ook bij de intocht met
muziek.
We waren allemaal heel zenuwachtig. En we kregen een
blad voor ons, en dat blad moesten we overtypen om te
kijken hoe snel je blind kon typen. Toen gingen we Word
doen, en dan moest je bijvoorbeeld een tabel maken, of
een tekst opfleuren, dat was wel grappig, maar ik vond het
best wel moeilijk. En toen moesten we een PowerPoint
maken, en dat vond ik heel makkelijk. Maar we zijn
allemaal geslaagd en iedereen was blij!!!!!!!
Neo
Melanie
Melanie
het was een leuk en grappig jaar!!!!!
Kevin
Dit schooljaar was heel erg leuk.
het leukste was SCHOOLREIS
naar De Spelerij het enige wat we
deden is van blokken huizen
bouwen.
Kevin en Chantal
Typexamen
Groep 7 heeft dit jaar
Typexamen gehad. het
Typexamen was wel leuk
maar soms ook best wel
saai. de diploma uitreiking
is op 26 juni 2014.
.
Typeles
Groep7 moest dit jaar typeles doen.
Om de week gingen we op
woensdag met de klas typen we
moesten alle letters blind leren
typen en na ongeveer een jaar
hadden we het typexamen op
woensdag 28 mei iedereen vond
typeles niet leuk maar de diploma's
kregen we 2 maanden later op
donderdag 26 juli
Martijn
Dit jaar moesten we typexamen
doen elke woensdag om de twee
week hadden we les van juf
Ann-Jeannette ze was altijd heel
aardig maar ze kon ook wel streng
zijn. we moesten ook allemaal
oefeningen typen en dat waren er
niet weinig! maar gelukkig is
iedereen geslaagd!!:
Daan:D
We gingen naar de Spelerij.
het schoolreisje was best leuk alleen
er was niet veel te doen. we gingen
wel broodjes bakken, dat was wel
lekker en leuk.
er was een heel klein zwembadje en
die was heel koud.
op het laatst begon het heel erg te
onweren.
Nieuws in de klas
De krantentool is ontwikkeld
door Nieuws in de klas en
d-Media.
De instructieteksten van de
basisversie zijn geschreven
door Iwan Troost.
Mop
De man staat op de bus te wachten
en die buschauffeur zegt:
Kom er eens vanaf!
waarom zegt hij dat?
Antwoord: Hij staat OP de bus!
Nieuws in de Klas is niet
verantwoordelijk voor de
inhoud van de kranten die met
behulp van de tool gemaakt
worden.
Krantentool www.krantenmaken.nl (titel van rubriek)
Afscheidsavond
Waar gaan we heen?
We zijn op dit moment druk bezig
met het organiseren van de disco
avond die we de laatste woensdag
hebben op school. Wij regelen de
hapjes en de drankjes en school
heeft voor de DJ's gezorgd. (juf Diny
haar broer)
Wij gaan het speellokaal donker
maken zodat de discolampen goed
te zien zijn en dat het gezellig is
voor onze laatste avond op school.
Julie
Ik ga naar het Carmel college in
Emmen, daar ga ik tweetalig doen.
(dus les in het Nederlands maar ook
heel veel in het Engels)
Als ik aan de Brug denk,
dan denk ik aan:
Julie
dan denk ik aan kamp.
Naomi
aan de musical en kamp.
Patrick
Ik denk aan de musical.
Melissa
aan kamp en de musical.
Lotte
aan de musical en kamp.
Allisha
aan kamp en de musical.
Michelle
aan musical, en kamp!!
Judith
alle leuke tijden op de brug!!
Maarten
aan de musical en de bonte
avond!!
Rebecca
Ik vond kamp en de musical
heel leuk en gezellig!
Jorick
aan kamp en de musical!!!
Agnes
aan kamp en de musical ik heb
hier veel lol gehad.
Mathijs
de musical en kamp.
Anne
alle leuke dingen die we hebben
gedaan.
Linda
de musical en andere leuke
dingen
NIEUWS IN DE KLAS pagina 2
Amy
aan de musical en kamp het
was heel leuk.
Bridget
aan hoe gezellig het altijd was
met mijn vriendinnen!!
Als cadeautje aan school zijn wij
(groep 8) samen na schooltijd op
de foto gegaan. Dit was een
geheim, maar juf Diny was heel
nieuwsgierig!
Tijdens
de
avondvierdaagse bleef ze steeds
vragen wat wij hadden gedaan en
waar wij naar toe waren geweest.
Ze had wel bij de politie gekunt,
maar wij hebben niets gezegd, ze
is er niet achter gekomen!
Weerbericht voor
de komende 6
weken
's Ochtends nog wat nevel van
wat heb ik allemaal geleerd en
verder een stalende vakantie
met af en toe buien van
verlangen om terug naar
school te mogen!
Danielle
aan kamp & de musical!!!!!
Marthijn
de musical ,voetbal en kamp.
Sven
aan voetbal
musical.
kamp
en
de
Ze besluiten samen Groen
Snoep te gaan produceren.
Maar er ontstaat verwarring over
wat de ingredienten moeten zijn
van
het
Groene
Snoep.
Daardoor komt er onbedoeld
een nogal vreemd ingredienten
in het Groene Snoep terecht...
Als de mensen op het pleintje
het Groene Snoep eten, blijkt
dat ze opeens heel goed kunnen
wat ze altijd al hadden gewild:
Wist u dat Peer en Lolly echt
verliefd waren, of was het zo
goed gespeeld?
Wist u dat we 9 kilo snoep
gebruikt
hebben
met
de
musical?
Wist u dat meneer Jan Hartman
ons heeft geholpen met die
mooie snoepmachine?
Wist u dat Linda en Bianca
naast de troon voor Lolly ook het
gras roze hebben gespoten?
Wist u dat we niet wisten dat we
dit samen zo goed konden?
Naomi
groep 8 was het allerleukste jaar!!
bedankt voor alle leuke jaren!
Lynn
aan kamp en hvk handbal.
Ik wil wat vertellen over de
musical.
Ik was oma chocolademoes ik
moest niet zo veel zeggen maar
ik had wel een leuke rol.
Ik moest ook dansen toen zat ik
voor op de rollator van Wendy.
Het was heel gezellig en we
mochten
veel snoep eten. Er was ook nog
fruit over en dat mochten Agnes,
Dani&#2013310976;lle Michelle
en ik snijden. Later kwamen
Sven, Mathijs en Jorick er nog
bij.
Groetje Lotte!
Als ze elkaar ontmoeten,
gebeurt er iets dat niemand ooit
had kunnen vermoeden: Peer en
Lolly worden verliefd!
Lotte,
Carmel College
Julie, Marthijn en juf Diny
Robin
aan voetbal!!!
Onze afscheidsmusical heette:
Paniek in de snoepfabriek!
Komt dit weer goed? Vraag het
maar aan groep 8 en alle ouders
die het gezien hebben. Het was
erg leuk om mee te spelen en
iedereen vond het heel mooi.
Esdal College Emmen:
Rebecca, Linda, Patrick,
Bridget en Robin
Hondsrug College
Mathijs, Jorick, Allisha, Anne en
Judith
Nog een beetje
musical
Het verhaal gaat over Lolly
Suikerspin, de directrice van de
Snoepfabriek, die overweegt
twee
verdiepingen
op
de
snoepfabriek te laten zetten.
Maar daar wordt hevig tegen
geprotesteerd
door
haar
buurman, Peer de Groenteboer.
Esdal College Klazienaveen:
Sven, Agnes, Amy, Lynn, Danielle,
Michelle en Maarten
Terra College
Naomi en Melissa
Afscheidsmusical
'Paniek in de snoepfabriek'
Het plein is vol met: dansende
bejaarden,
rappende
zakenmensen, en jonglerende
zwervers.
Maar helaas zijn er ook vreemde
bijwerkingen?
Patrick
Ik zit in nu in groep 8 en dat betekent
dat ik van school af ga, maar waar
ga ik nou heen? Ik ga naar esdal
college oosterstraat in Emmen.
Dat is 9 KILOMETER VER EN DAT
OP DE FIETS!!!
Hallo mensen mijn verhaal gaat
over onze musical
Paniek in de snoepfabriek
Ik was smakker en moest in het
publiek spinnen zoeken en dat
vond ik best wel spannend, ik
ging de spinnen in het publiek
verstoppen,
S`middags met het laatste liedje
moesten Lynn ik Agnes en
Dani&#2013310976;lle
huilen,
dit was mijn verhaal.
Groetjes, Michelle.
Colofon
De stukken uit the Shark News bode zijn geschreven door de leerlingen van de Haaien. Tijdens de
lessen, op schoolreisje, met de avondvierdaagse en alle andere zaken die genoemd zijn in deze klas,
waren zij ooggetuigen en hebben hier hun verhaal verteld.
De voorpagina is door groep 7 ingevuld, de tweede pagina door groep 8.
Voor hen was het ook de laatste keer dat zij iets in de Schoolkrant hebben gezet. Bij deze een
bedankje aan alle schrijvers en schrijfsters die hierop hun best hebben gedaan!
Vaarwel, tot ziens, we moeten gaan!
Lotte
Het was heel leuk op cb de brug
bedankt voor de leuke jaren.
Michelle
Bedankt voor de leuke tijden op cb
de brug!!
Maarten
Heel erg bedankt het was super
leuk op de brug!!!!
Jorick
gr.8 was het mooiste jaar van alle
jaren, bedankt voor alle leuke
jaren!!!
De tool krantenmaken.nl is een initiatief van Nieuws in de klas.
Nieuws in de klas is echter niet verantwoordelijk voor de inhoud
van de kranten die met behulp van deze tool gemaakt worden.
Zomerschoolkrant 2014
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
Jaarverslag schooljaar 2013 – 2014 c.b de Brug
Bewegen, binden en boeien!
Zonder regelmatig in de achteruitkijkspiegel te kijken, kun je niet veilig vooruit rijden, aldus de bekende
pedagoge Lea Dasberg. Dat is ook de bedoeling van een jaarverslag: het informeert geïnteresseerden over de
activiteiten in het voorbije schooljaar en geeft op basis van de resultaten ook de richting aan voor de plannen
voor volgend schooljaar.
ONDERWIJS
De school
C.b. de Brug had op de teldatum, 1 oktober 2013, 249 leerlingen verdeeld over 10 groepen: drie groepen 1/2
(de Dolfijnen, de Walvissen en de Zeepaardjes), groep 3 (Maanvissen), groep 4 (Zeeleeuwen), groep 5
(Zeesterren), twee groepen 6 (Krabben en Kreeften) en twee groepen 7/8 (de Haaien en de Octopussen). Het
team bestaat uit 16 vaste leerkrachten en 2 onderwijsassistenten.
In vergelijking met jaar ervoor is het leerlingenaantal iets afgenomen (3 leerlingen minder).
Andere Schooltijden
De medezeggenschapsraad (MR) heeft gepeild hoe ouders en leerkrachten denken over de invoering van andere
schooltijden op c.b. de Brug. Dit onderwerp is besproken in het team, in de MR-Klankbordgroep, er is een
informatieavond geweest, het is in koffie-uurtjes besproken, er zijn nieuwsbrieven uitgegeven, informatie
verstrekt via de website, er is een peiling georganiseerd en vragen/e-mails zijn beantwoord. Dit heeft
uiteindelijk geleid tot een positief advies van de MR m.b.t. gewijzigde schooltijden in het schooljaar 20142015.
Dit betekent dat de schooltijden in schooljaar 2014-2015 als volgt zullen zijn:
Maandag:
08.15 – 12.00
Groep 1
08.15 – 14.15
Groep 2 t/m 8
Dinsdag:
08.15 – 14.15
Groep 1 t/m 8
Woensdag:
08.15 – 12.15
Groep 1 t/m 8
Donderdag:
08.15 – 14.15
Groep 1 t/m 8
Vrijdag:
08.15 – 12.00
Groep 1 t/m 4
08.15 – 14.15
Groep 5 t/m 8
De pleinwacht is vanaf 8:05 uur aanwezig. De leerlingen van de groepen 1 en 2 kunnen vanaf 08.05 uur naar
binnen gebracht worden. De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 gaan na de inloopbel om 8:10 uur naar binnen.
In de gemeenschapsruimte van de school staat een koelkast waar kinderen bederfelijke etenswaar kunnen
bewaren. De ochtendpauze is voor groep 6, 7 en 8 van 10.00 – 10.15 uur en voor de groepen 3, 4 en 5 van 10.15
– 10.30 uur.
De lunch/pauze is ingedeeld. De leerlingen van de bovenbouw (6, 7 en 8) gaan buiten spelen om 11:45 uur en
eten om 12:00 uur in de klas. De leerlingen van de middenbouw (3, 4 en 5) gaan om 12:00 uur naar buiten en
eten in de klas om 12:15 uur. De leerlingen van de onderbouw (1 en 2) gaan om 12:00 uur eerst eten en drinken
om vervolgens buiten te spelen.
We gaan volgens dit rooster van start. In de eerste maanden van 2015 volgt een evaluatie.
3 ½ jarigen
Bij ons mogen kinderen van 3½ al één dagdeel in de week op school komen, dankzij een subsidie voor dit
experiment. Deze ‘Regenboogvissen’ groep staat onder leiding van juf Marjon (van de peuterspeelzaal) en juf
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
Janet (van c.b. De Brug). Er zitten gemiddeld zo’n 12 kinderen in deze groep. Wij merken dat de overgang van
peuterspeelzaal naar basisschool hierdoor goed en soepel verloopt. Werkwijze en activiteiten worden op elkaar
afgestemd en de leiding van de peuterspeelzaal heeft intensiever contact met het team van de school. Wij
leren van en met elkaar. Voor ons is het voordeel dat wij de kinderen in beeld hebben vóór ze in groep 1
komen en wij kunnen daardoor ook sneller op de juiste wijze ondersteunen. Verder is de school, de
leerkrachten en de werkwijzes/thema’s voor kinderen al een beetje ‘vertrouwd’. De subsidie voor dit project
loopt tot 31 december 2014 en zolang gaan wij hier ook mee door.
De Vreedzame School
Wij zijn in dit schooljaar begonnen met de invoering van de methode ‘de Vreedzame School’. Dit is een
compleet programma voor sociale competentie en democratisch burgerschap, dat aansluit op de visie en
werkwijze van c.b. De Brug. Voorafgaand aan een nieuw blok is er eerst een scholingsmoment voor het hele
team, waarbij wordt teruggekeken naar het afgelopen blok (en wat we daar tegenkwamen) om vervolgens het
volgende blok voor te bereiden. U kunt hier in deze schoolkrant nog meer over lezen.
Het team
In het team waren ook dit schooljaar soms wisselingen noodzakelijk door omstandigheden. Gelukkig hebben we
dit jaar geen klassen naar huis hoeven te sturen vanwege ziekte van leerkrachten: met de hulp van onze
bemiddelingsorganisatie voor inval SLIM én de inzet van part-time leerkrachten, lukte het om steeds goede
vervangers te krijgen. Juf Marianne heeft een ‘valse’ start gemaakt op onze school. Zij werd vrij snel in het
begin van het schooljaar ziek en werkt aan haar herstel. Wij hopen haar volgend schooljaar steeds vaker weer
te zien.
Fijne berichten waren er ook: meester Patrick is vader geworden van een prachtige dochter, Mex, en juf Tina
trouwt op de laatste schooldag met haar Peter.
Daarnaast nog een greep uit de scholingsactiviteiten van het team:
-
Er zijn cursussen gevolgd in de Vivi-academie, bijvoorbeeld over Mediawijsheid, het sociaalemotioneel volgsysteem Zien (in Parnassys), excellente Instructiestrategieën, autisme. Maar ook
gerelateerd aan de professionele ontwikkeling, zoals ‘Van werkdruk naar werkgeluk’, en het
bekwaamheidsdossier Coo7 in de praktijk.
-
Juf Betsy en meester Patrick hebben de opleiding Leer-Kracht LB succesvol afgerond. Zij hebben in
juni hun certificaat op feestelijke wijze mogen ontvangen.
-
Intern zijn er 3 vacatures opengesteld voor de zogenaamde ‘LB-functie’. In het kader van de
functiemix wordt er –conform de cao- onderscheid gemaakt tussen een LA en een LB leerkracht. Een
LA-leerkracht is een leerkracht die met verstand van zaken en hart voor de leerlingen goed onderwijs
geeft met alle facetten van dien. Van een LB-leerkracht wordt dit ook verwacht. Daarnaast heeft hij
of zij ook inhoudelijke organisatiebrede taken en verantwoordelijkheden die ten goede komen aan de
hele school.
De vacatures op onze school richtten zich op taal/lezen, meer- en hoogbegaafdheid
(talentontwikkeling in de breedste zin van het woord) en op leerstofaanbod en zelfstandig werken.
In de vacatures zijn juf Betsy, juf Karin en meester Patrick benoemd.
-
Er is dit jaar verder gegaan met de 1-zorg-route: het beschrijven van groepsplannen en hulpplannen.
Dit jaar was Spelling aan de beurt. De Intern begeleiders zijn veelvuldig met een begeleider van Cedin
in de klassen geweest om te kijken hoe dit in de praktijk werd uitgewerkt. Dit leidde tot goede
gesprekken en afspraken over doorgaande lijn en leerstofaanbod. Wij hebben afgesproken om volgend
schooljaar goed te kijken naar de ontwikkeling van de woordenschat.
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
De leerresultaten
Wij werken met een digitaal leerlingvolgsysteem Parnassys. Hierin worden alle toetsresultaten gezet, zowel
van de methodetoetsen als van de halfjaarlijkse methode-onafhankelijke CITO-toetsen. Ook groepsplannen,
handelingsplannen, voortgang en 10-minutengesprekken worden hierin opgeslagen, zodat we alle informatie bij
elkaar hebben.
Via dit systeem monitoren wij de ontwikkelingslijn van het individuele kind, maar ontdekken wij ook de trends
op groepsniveau en schoolniveau. Wij kunnen vinger aan de pols houden of methodes voldoen, of er aanbod
ontbreekt of dat instructiemethodieken beter kunnen worden aangepast.
De inspectie is in maart 2014 op bezoek geweest om te kijken naar de kwaliteit van onderwijs op De
Brug. Er waren 2 inspecteurs. Zij hebben het vertrouwen in De Brug uitgesproken door het
basisarrangement voor toezicht toe te kennen.
Uitstroom groep 8:
In het schooljaar 2013 – 2014 was het resultaat van de CITO eindscore op het niveau dat mag worden verwacht,
gezien de schoolgroep waarin cb De Brug is ingedeeld. De toets uitslagen varieerden van 507 tot 550 (de hoogst
mogelijke score). Het gemiddelde resultaat van de CITO eindscore van groep 8 in 2014 is daarmee 534,3. Wij
hebben de (eind)toetsen van de afgelopen jaren naast elkaar gelegd en concluderen dat er geen aanpassingen
in ons leerstofaanbod nodig is. We hebben kunnen concluderen dat de entreetoets ondersteunt in de
voorbereiding op de eindtoets en om leergesprekken met de kinderen te houden. Het gebruik van de methode
Blitz heeft er mee voor gezorgd dat de studievaardigheden beter ontwikkeld worden.
Hieronder kunt u lezen wat de scores waren van de Cito eindtoets in de afgelopen jaren en naar welke scholen
Voortgezet Onderwijs onze leerlingen gaan.
vwo
Havo /
VWO
havo
havo/v-t
vmbo-t
vmbo
Totaal
2011 / 2012
3
2
4
8
4
6
27
2012 / 2013
4
5
4
3
5
7
28
2013 / 2014
6
10
4
3
10
10
43
Cito-eindscores:
2012: 535,7
2013: 532,2
2014: 534,3
Sommige kinderen scoren iets hoger dan verwacht, anderen iets lager. Over het algemeen waren de uitslagen
op het niveau dat op grond van de Entree-toets mocht worden verwacht.
CONTACTEN MET OUDERS
Oudercontacten
Een goed contact tussen ouders en school is ontzettend belangrijk. Hier werken we dan ook heel bewust aan,
zowel informeel (in de gang, op het plein) als formeel. Een paar voorbeelden:
-
Aan het begin van het schooljaar waren weer de informatieavonden. De leerkrachten gaven hier uitleg
aan ouders over de werkwijze en leerstofaanbod in de klas.
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
-
Er zijn nog meer thema-avonden georganiseerd: op proefondervindelijke wijze konden ouders ervaren
hoe de Vreedzame School werkt. Er was een diversiteit aan workshops waaraan kon worden deel
genomen. Er is een informatieavond over andere schooltijden georganiseerd om mogelijkheden op een
rij te zetten. Dit was een startpunt voor de verdere informatievoorziening.
-
Voor de ouders van groep 7 en 8 was een master-class georganiseerd over de ontwikkeling van
kinderen naar de puberteit: wat gebeurt er in de hersenen, wat verandert er en wat vraagt dit van
ouders? Er was een kleine groep aanwezig, die de voorlichting en uitwisseling bijzonder gewaardeerd
hebben.
-
Er is een start gemaakt met de openstelling van het ouderportaal van Parnassys. Dit portaal gaat
ouders in staat stellen om in te loggen en informatie m.b.t. hun kind in te zien. Wij zijn begonnen met
het verzamelen van alle mail-adressen t.b.v. het aanmaken van een account.
-
de nieuwsbrief is sinds dit schooljaar digitaal en wordt elke week verzonden. Hierop staat informatie
vanuit de klassen en data van specifieke activiteiten. De nieuwsbrief wordt ook altijd gepubliceerd op
de website en op papier meegegeven voor ouders die aangeven dat ze niet beschikken over een
mailadres. Daarnaast is dit schooljaar ook de schoolkrant digitaal gemaakt.
-
Alle ouders zijn op de 10-minutengesprekken geweest. Deze spreekuren zijn 6 x per jaar, zodat er
verspreid over het jaar contact mogelijk is. Daarnaast zijn er in individuele gevallen extra afspraken
gemaakt om bijvoorbeeld schoolvorderingen, onderzoeksvragen e.d. door te nemen.
-
Dit jaar zijn er vier koffie-uurtjes georganiseerd. Er is niet altijd evenveel belangstelling, maar de
ervaren kwaliteit is wel hoog. We hebben ‘gebruik’ gemaakt van de ervaring van de ouders om onze
kwaliteit te verbeteren.
Ouderenquête
Ieder jaar vragen wij de ouders van groep 8 hoe zij terugkijken op de basisschoolperiode op c.b. De Brug. Die
informatie helpt ons om aan onze school te blijven bouwen: wat moeten we zo houden en waar kunnen we ons
verbeteren?
De enquête is opgebouwd rondom 5 thema’s: school en zorg, de begeleiding van het kind gedurende de hele
schoolloopbaan, school en regels, doelstelling en werkwijze van de school en informatie en communicatie. Bij
elk thema staan stellingen, en de ouders geven op een schaal van 5 punten aan hoe tevreden ze erover zijn.
Daarnaast is er ruimte om keuzes toe te lichten.
Er zijn 34 van de 43 enquêtes teruggekomen. Het rapportcijfer dat deze ouders gemiddeld aan de school
hebben gegeven is een ruime 7,5 (het laagste cijfer was een 4, het hoogste een 10). Dit is 0,25 hoger dan vorig
jaar. Over het algemeen is men tevreden over de communicatie en begeleiding van leerlingen, maar in een
klein aantal gevallen is dat niet zo ervaren. Aandacht blijft nodig (ook met 2 rapporten) om tijdig het gesprek
aan te gaan om de ontwikkeling van leerlingen te bespreken en nare ‘verrassingen’ te voorkomen.
Wij zijn trots op complimenten als ‘er is veel ruimte voor ouders en ouderbetrokkenheid’, ‘goede bijdrage aan
sociale ontwikkeling’ ‘goede leerkrachten’ ‘de deur staat altijd open’, ‘gezellige sfeer in school’ en ‘aandacht
voor begeleiding’. Wij nemen de ideeën die zijn gegeven m.b.t. talentontwikkeling mee in onze plannen voor
volgend schooljaar. En natuurlijk nemen wij ons de aandachtspunten die zijn genoemd ter harte (bijv. ‘het
vasthouden van de christelijke identiteit’, ‘grootte van de klassen’, ‘letten op pestgedrag’ en ‘aandacht voor
creatieve vakken, ook leren door te doen’).
BSO de Brug
Allio Molenwijk is gestopt met de bso in Klazienaveen. Op verzoek van een aantal ouders is een
onderzoek gestart naar de mogelijkheden van een BSO op De Brug. Wij hebben dit opgepakt en dit
heeft geresulteerd in samenwerking met een kinderopvangorganisatie (Meerdijk en Delftlanden). BSO
de Brug is begin mei gestart, in de Belvilla op het schoolplein. Dit heeft geleid tot verhuizing van groep
4 naar het stiltelokaal. Dit betekent dat alle groepen weer ‘onder 1 dak’ zijn.
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
Klankbordgroep, (G)MR en activiteitencommissie.
De klankbordgroep en de MR hebben dit schooljaar zo’n 11 keer vergaderd. De onderwerpen liepen uiteen van
bijvoorbeeld het schoolplein, andere schooltijden, de schoolformatie, het vakantierooster, de verkeerssituatie
en de inrichting en structuur van een MR.
In de klankbordgroep zitten Inge van Dijken, Bennie Hake, Harald Schonewille en Mark Blaauw. De
medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit Erik Gerth en Bianca Kiers (oudergeleding) en Betsy Boer en Patrick
Scholing namens het personeel. Bianca Kiers en Patrick Scholing hebben in dit schooljaar deelgenomen in een
sollicitatiecommissie voor vacatures: LIO (leraar in opleiding), de vacature die ontstond n.a.v. het vertrek van
juf Diny en de deelname in een werkervaringstraject voor pas afgestudeerde leerkrachten van de academische
PABO.
Er zijn weer veel festiviteiten in en rond school georganiseerd: Sinterklaas, de kerstviering, de paasbrunch en
de avondvierdaagse. Bij al deze zaken heeft de activiteitencommissie de school enorm geholpen.
We noemen hier ook nog even pepernotenactie en de Brugmarkt. Het zijn fondswervende activiteiten die
grotendeels worden gecoördineerd en uitgevoerd door ouders! Met elkaar heeft het dit jaar € 6451,- bruto
opgebracht.
Met dit geld zijn enkele extra activiteiten bekostigd die niet binnen het budget van het schoolgeld vallen. Dit
jaar was het voor de vervanging van twee speeltoestellen.
Op dit moment bestaat de activiteitencommissie uit: Frank v Schaik, Alice Schonewille, Margreet Stoffers,
Henk Room, Monica Hebels, Ina Peters, Jan Pat, Caroline Koster, Karin Vos en Arina Kiers.
Schoolplein:
Er is een commissie Schoolplein samengesteld om mee te denken over de inrichting van het schoolplein en om
tot een keuze van een nieuw speeltoestel te komen. De commissie bestaat uit ouders van de
activiteitencommissie en enkele leerkrachten. Onze school behoorde dit voorjaar tot één van de vijf gelukkige
scholen in Nederland die in de Kruidvatactie de meeste stemmen had verzameld. Daarom kregen wij een
‘Schoolplein14’ aangeboden. Schoolplein14 is een initiatief van de Johan Cruyff Foundation en heeft als doel
alle leerlingen uit het primair onderwijs uit te dagen en te stimuleren om met elkaar te spelen en te sporten.
Dit komt samen met de vervanging van speelmateriaal op het plein (het treintje en het klim- en
klautertoestel). Wij combineren dit dus tot een herinrichting van het plein.
Bij de inrichting van het plein en het speeltoestel wordt nadrukkelijk de inbreng van de kinderen meegenomen.
De kinderen van groep 7 hebben inmiddels in de groepen een interview over sport- en speelgedrag afgenomen.
De kinderen hebben aangegeven dat zij het belangrijk vinden dat het toestel voor veel leeftijden geschikt is en
dat er op veel manieren op en in gespeeld kan worden. De commissie neemt de wensen mee. Er zijn
prijsopgaves opgevraagd en het streven is om voor de zomervakantie tot een voorlopige keuze te komen. We
gaan in overleg met Viviani om de valzone te verbeteren. Dat is het zandgebied waar de toestellen nu in staan.
Dit gebied krijgt een betere valdemping en moet worden afgestemd op het nieuwe toestel.
Eén en ander wordt gerealiseerd in het begin van het volgend schooljaar, maar de voorbereidingen zijn dus al
begonnen!
Veiligheidscoördinator:
Henk Room richt zich als veiligheidscoördinator op de veiligheid in en om onze school. Hij controleert de
veiligheid wat betreft het parkeren bij school, houdt contact met de coördinatoren uit het team, Patrick
Scholing en Karina Kiers, om de planning van het Verkeersveiligheidlabel te blijven volgen en ondersteunt bij
activiteiten die aan onze deelname aan het Drents Verkeers Label zijn verbonden.
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
ACTIVITEITEN:
Daar waar het kan hebben we daar waar het kan deelgenomen aan activiteiten die het onderwijs aanvullen
en/of verrijken. Een aantal van deze bijzondere activiteiten willen we in dit jaarverslag ook noemen.
-
Vieringen
Op onze school besteden we veel aandacht aan vieringen. We zien dit ook als een manier
om vorm te geven aan onze identiteit. Zo hebben we samen met de kinderen en ouders
Kerst gevierd in de Kruiskerk. Pasen is door de kinderen samen gevierd, oud en jong door
elkaar. Groep 8 heeft dit jaar met een musical afscheid genomen van de school.
-
Sporttoernooien: voetbaltoernooi, koningspelen, sportdag, handballen,
avondvierdaagse enz.
Het afgelopen schooljaar is er ook weer veel gesport: heel actief (in de 4 x 4 toernooien,
voetbal- en handbaltoernooien). Iedere keer zijn we weer heel trots op de prestaties van
onze leerlingen. Met de landelijk georganiseerde Kangadans hebben we aan de
Koningsspelen deelgenomen.
-
Kunst en cultuur
Leren op school is meer dan rekenen en taal. Wij laten kinderen ook delen in gewoontes,
tradities en gebruiken in onze maatschappij. Kinderen uit de bovenbouw zijn op excursies
geweest: naar de expositie over de Dode Zee-rollen in het Drents museum, maar ook naar
een moskee. Groep 1 en 2 hebben bijvoorbeeld een theatervoorstelling ‘Snoepprinsesje’
bekeken.
-
Taal/leesactiviteiten
Waar mogelijk doen we mee met taal/leesactiviteiten, zoals de Kinderboekenweek Klaar
voor de Start, de leeskanjerclub, de Drentse Top 5, het voorleesontbijt en het groot
Emmens dictee. Of we organiseren een kinderboekenmarkt.
Dit doen we om het lezen te stimuleren. Want hoe meer je leest, hoe leuker het is!
-
Wetenschap & Techniek
Het schoolbrede thema dit jaar was ‘Bouwen’. In alle groepen werd serieus gewerkt aan
dit thema. Het is een thema waarin techniek nadrukkelijk aan de orde komt. In de
bovenbouw was de opdracht om oplossingen te verzinnen voor de nieuwe stadsvloer. De
ideeën zijn meegenomen door iemand van de gemeente.
-
Natuur en gezond gedrag
Cb de Brug neemt natuureducatie serieus. Het is belangrijk dat wij van de natuur
genieten en er met respect mee omgaan. Ieder jaar gaan groep 7 en 8 met vogelaar Arie
de natuur in en verwonderen ze zich over wat ze zien in het bos.
Ook hebben wij dit jaar meegedaan aan het nationaal schoolontbijt en het
Gruitenproject, om kinderen bewust te maken van gezonde voeding.
EXTERNE CONTACTEN:
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
Onze school heeft natuurlijk ook veel contacten met andere instanties. U kunt dan denken aan de
peuterspeelzaal, het voortgezet onderwijs, culturele instellingen, de PABO, zorgteam en hulpverleners. Een
aantal voorbeelden:
Vertrouwenspersoon
De school kent naast de interne contactpersoon (B. Scheper) ook een externe vertrouwenspersoon. U
kunt de externe vertrouwenspersoon zien als een objectieve deskundige van buiten de school. De externe
contactpersoon van onze school is dhr. Wibbens. De externe vertrouwenspersoon begeleidt u bij het
wegnemen van de door u gesignaleerde klacht.
Schoolmaatschappelijk werk - jeugdzorg
Jeanette Hofman is onze schoolmaatschappelijk werkster. Het School Maatschappelijk Werk heeft ten doel
ouders, leerkrachten en leerlingen te ondersteunen en samen te werken bij het directe welzijn van het kind.
Zij is het afgelopen jaar op afroep bij ons school geweest. Er is regelmatig overleg op school tussen intern
begeleider – jeugdzorg – maatschappelijk werk (het zogenaamde 1-2-3 overleg) om onderwijs en opvoeding
optimaal te combineren.
Brede school
We zijn aangesloten bij het Brede School overleg in Klazienaveen. De Brede School is geen gebouw, maar een
samenwerkingsverband op dorps- niveau tussen de scholen, gemeente Emmen en
organisaties als welzijnswerk, sociaal-cultureel werk, peuterspeelzaal, GGD, wijkagent,
wijkverpleegkundige, de openbare bibliotheek, CBK Emmen en Centrum voor de
Kunsten. We hebben verschillende activiteiten op sport en Kunst & Cultuurgebied
ontplooid, zoals bijvoorbeeld de gezamenlijke Koningsspelen en het sportteam.
TOT SLOT:
Wij vinden het belangrijk om u steeds te informeren over wat we doen, en hoe het gaat. Tenslotte maak je een
goede school samen. En het is goed om te merken dat u daar ook in geïnteresseerd bent!
Als u vragen over dit jaarverslag heeft, of tips ter verbetering, dan bent u natuurlijk van harte welkom op
school!
Bert Scheper
Klazienaveen, juni 2014
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
Schooljaarplan 2014 – 2015
In het schooljaar 2014 wordt het nieuwe 4-jarenplan van c.b. De Brug geschreven. Hierin staat beschreven
waar c.b. de Brug over 4 jaar wil staan en hoe wij daar denken te komen. Er wordt daarvoor inbreng gevraagd
van ouders, leerlingen en leerkrachten door bijv. een tevredenheidsonderzoek, in MR-Klankbord
bijeenkomsten, teamvergaderingen enz. Kernwoorden in de ontwikkeling zijn Boeien, Binden & Bewegen.
Boeien
Leerlingen meer eigenaar maken van eigen leerproces:
Leergesprekken groep 8
Invoering klassenplan (bevordering zelfstandig werken: zelf plannen)
M.b.t. leerstofaanbod:
- oriënteren op werkwijze vergroten woordenschat
- Borging Alles in 1 in groep 4 en beredeneerd aanbod groep 1 en 2
- Protocol overgang groep 2/3 aanscherpen en communiceren
- Verdere uitwerking 1 zorgroute: tegemoet komen aan niveaus in onderwijsbehoefte:
(afspraken doorlopende leerlijn)
- starten met invoering aanbod meer- en hoogbegaafdheid; implementatie
signalering/protocol in alle leerjaren
M.b.t. materialen:
- inzet tablets
Binden
Invoering Vreedzame School 2e jaar:
- studiedagen ter voorbereiding op de te behandelen blokken
- communicatie ouders mbv oudermappen, nieuwsbrief-specials en ouderavond(en)
Ouderbetrokkenheid
Openstellen ouderportaal Parnassys
Ouderavond Vreedzame School
Experimenteren met web-blog aan website met foto’s en berichten per groep;
Nieuwsbrief (+ specials) digitaal
Verder uitwerken masterclasses m.b.t. onderwijs en opvoeding (educatief
partnerschap)
koffieuurtjes – klankbordpanels op onderwerpen
Sociaal emotioneel volgsysteem
- Zien als basis van groepsplan/preventief handelen aan de hand van gegevens
Tevredenheidsonderzoek
- afname tevredenheidsonderzoek ouders + leerlingen
Bewegen
Andere schooltijden:
- invoering nieuwe schooltijden + evaluatie
Zelfevaluatie m.b.v. Parnassys Integraal:
- oriëntatie op mogelijkheden
- vragenlijsten uitzetten en invullen (op welke onderdelen?)
- bespreking/ basis voor SWOT-analyse en schooljaarplan 2014-2015
Professionalisering leerkrachten:
Viviani-academie;
4 leerkrachten hbo-plus opleiding leerkracht LB;
Begeleiding bovenbouw leerkrachten op leergesprekken;
Teamscholing: Vreedzame School, begeleiding uitwerking 1 –zorgroute, invoering
Klassenplan en Integraal (Parnassys)
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
De Vreedzame School – afsluiting blok 6
In blok 6 gingen de lessen over overeenkomsten en verschillen tussen mensen.
We willen de kinderen leren om te gaan met verschillen van mening en verschillen in gewoontes, leefstijl,
levensbeschouwing, leeftijd, sekse en in cultuur. We werken aan acceptatie en waardering ervan. Naast
verschillen zijn er ook overeenkomsten. De kinderen hebben geleerd dat je dit terugziet binnen de eigen
families, de klas, de school en de samenleving.
Om goed om te kunnen gaan met verschillen moet je er over kunnen praten. Het gaat om luisteren naar de
ander, een mening vormen, van mening kunnen veranderen en een eigen mening verdedigen. Op deze manier
willen we vooroordelen tegengaan.
Door een positieve aanpak ervaren de kinderen verschillen als vanzelfsprekend in plaats van eng of vreemd.
In dit blok ging het om accepteren, tolerantie en waarderen. Dat zijn geen dingen die je via een lesje kunt
overdragen. Daarom is er veel in projectvorm gewerkt, waarbij de kinderen de eigen families en de eigen klas
gingen verkennen, ze hebben interviews afgenomen en werkstukken gemaakt over verschillende
levensbeschouwingen. De kinderen werkten in tweetallen of groepjes en bespraken hun bevindingen met de
hele klas.
Naast de lesactiviteiten hebben wij als leerkrachten (en u als ouder) een voorbeeldfunctie in de manier waarop
wij zelf omgaan met overeenkomsten en verschillen. Ons eigen gedrag is heel belangrijk. Dit betekent ook dat
wij bewust werken aan het uitdragen van acceptatie, onze waardering tonen voor overeenkomsten en
verschillen in onze groep en in de school, bewust zijn van eigen vooroordelen, maar ook duidelijke grenzen
aangeven welk gedrag niet meer kan.
Ondanks de invoering van het programma ‘De Vreedzame School’ gaat het ook bij ons op school nog wel eens
mis. Maar met de lessen, onze eigen houding en met ondersteuning van de ouders hebben we er alle
vertrouwen in dat we hier op een goede manier over kunnen praten en hieraan werken. Zodat iedereen het bij
ons op school prettig heeft, omdat “anders zijn mag”.
2014 – 2015
In het volgend schooljaar zal het verfijnen van de vaardigheden en uitbreiden van kennis centraal staan. De
verbreding en verdieping wordt aangebracht in nauw overleg met het team. Op deze manier wordt de
Vreedzame School steeds meer ‘schooleigen’.
Daarnaast wordt in dit jaar een geselecteerde groep leerlingen van groep 7 en 8 opgeleid tot leerling mediator.
Dit is een voorbeeld van de zelfredzaamheid en eigenaarschap van leerlingen, een belangrijk onderdeel van de
Vreedzame School. In drie bijeenkomsten zullen de leerlingen een traject doorlopen, waardoor ze zelfstandig
conflicten tussen ander kinderen kunnen begeleiden tot een win-winsituatie. Tijdens deze bijeenkomsten doen
ook een aantal leerkrachten actief mee. Ze zullen praktische ondersteuning geven tijdens de bijeenkomsten.
Maar het is ook de intentie dat deze leerkrachten de kennis en vaardigheden ontwikkelen om deze training in
de jaren erop zelf te kunnen geven. De leerkrachten begeleiden de leerling mediators bij het ontwikkelen van
hun mediator-vaardigheden. Dat gebeurt door regelmatig met de groep in gesprek te gaan en ze persoonlijk
te ondersteunen bij hun taak.
Ook zal er dit jaar weer een ouderavond georganiseerd worden, met als doel verder kennis te maken met de
Vreedzame School.
Wetgeving anti-pest aanpak
Per 1 augustus 2015 wordt nieuwe wetgeving van kracht in het kader van anti-pestbeleid van staatssecretaris
Dekker van Onderwijs. De beoogde wet leidt tot drie nieuwe verplichtingen voor scholen: 1) een erkend antipestprogramma gebruiken, 2) een anti-pestcoördinator instellen die fungeert als aanspreekpunt voor zowel
leerlingen als ouders binnen de school wanneer het om een pestsituatie gaat, en 3) de sociale veiligheid
monitoren. Wij zijn blij dat de Vreedzame School één van de goedgekeurde programma’s is die al voldoet aan
de nieuwe wetgeving.
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014
Zomerschoolkrant 2014
We wensen u en jullie allemaal
een zonnige zomervakantie.
Team cb de brug
Terugkijken en vooruitblikken – zomerschoolkrant 2014

Download Report