onderwijsadvisering
Samen bouwend aan
beter onderwijs
Cursusaanbod
2014-2015
Cursusaanbod
2014-2015
Inhoudsopgave
Inleiding
Management en Organisatie
Bouwen aan een positieve groep Ontwikkelingsperspectief en Passend Onderwijs: voor wie, wat, waarom wanneer en hoe?
Basiscursus Teach like a champion! Verdiepingscursus Teach like a champion 2! (nieuw) Taakspel in de klas Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling (Bouw)coördinatoren Van werkdruk naar werkplezier (nieuw)
Leren in de 21e eeuw (nieuw)
Digitaal pesten: preventie en interventie (nieuw)
De reflectieve leraar (nieuw)
Feedback geven, een kunst die de moeite waard is! (nieuw)
Rouw- en verliesverwerking in de kinderleeftijd (nieuw) 4
7
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
Jonge kind
Groepsplan kleuters: ook in de hoeken!
‘De Kleine Kapitein’, Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het (jonge)kind.(nieuw)
Opbrengstgericht werken met jonge kinderen (masterclasses vanuit School aan Zet) (nieuw)
Pientere kleuter; wat nu? 36
38
40
Taal/lezen Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen
Op weg naar betere resultaten met begrijpend lezen!
Woordenschat groep 1 t/m 3 Woordenschat groep 4 t/m 8 Training Dyslexiecoach Zo leert u uw leerlingen beter schrijven (nieuw) 48
50
52
54
56
58
60
42
46
Doelgericht werken met leerroutes taal voor leerlingen die 1F niet halen
Intensieve hulp bij lees en spellingproblemen
door extra handen in de klas (nieuw)
Taalstimulerend zaakvakonderwijs (nieuw)
62
Rekenen/Wiskunde
Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 3 t/m 5
Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen
groep 6 t/m 8
Begeleiding van leerlingen met ernstige reken- en wiskunde problemen of dyscalculie
Doelgericht werken met leerroutes rekenen voor
leerlingen die 1F niet halen
Actieve werkvormen in de rekenles (nieuw) Haal meer uit je rekenles (nieuw)
Rekenen op niveau, van groep 8 naar het VO (nieuw)
68
70
78
80
82
ICT Mediawijsheid 84
86
Handelings- en Oplossingsgericht werken Oplossingsgericht coachen Oplossingsgericht werken en begeleiden Oplossingsgerichte gesprekken met kinderen Handelingsgericht werken in een Ondersteuningsteam: hoe doe je dat? (nieuw)
88
90
92
94
96
64
66
72
74
76
Hoogbegaafdheid Basiscursus (hoog)begaafdheid: Onderken(d) Talent 98
100
Nadere informatie en bereikbaarheid
102
5
Inleiding
Onderwijs is continu in beweging. Onder invloed van maatschappelijke, maar ook technologische ontwikkelingen komt het
onderwijs op alle niveaus in beweging. Passend onderwijs, opbrengstgericht werken, leren op maat, focus op taal en rekenen,
burgerschap, hoogbegaafde en excellente leerlingen en excellente
scholen zijn belangrijke beleidsthema’s de komende tijd.
Steeds meer groeit het besef dat leraren niet alleen bevoegd zijn,
maar hun bekwaamheid ook moeten onderhouden. Het lerarenregister stimuleert leraren om zich te blijven ontwikkelen. Het is
van, voor en door de leraar!
In dit boekje presenteren wij onze cursussen die hierop aansluiten. U krijgt daarom van de gevolgde cursus altijd een certificaat
of bewijs van deelname waarop de inhoud van de cursus en uw
studielast helder staat vermeld. Uw inschrijving kunt u tot
1 maand voor de aanvang van de cursus doen via onze website.
U kunt verzekerd zijn dat de cursus waarvoor u zich inschrijft
doorgaat. Bij een te gering aantal inschrijvingen maken wij in
samenspraak een aanpak op maat. We zijn ons verder aan het
oriënteren op een E-learning aanbod voor een aantal onderwerpen. Zoals u weet kunnen wij u nog veel meer bieden. De vragen die
bij u op school spelen, zijn het vertrekpunt van ons werk. Onze
adviseurs zoeken met u naar de best passende oplossingen.
Uw accountmanager adviseert u graag over de mogelijkheden.
Op onze website vindt u meer informatie over onze activiteiten:
www.sbzw.nl
Frans Sleebos
Directeur/bestuurder
6
7
Management en Organisatie
• Bouwen aan een positieve groep
• Ontwikkelingsperspectief en Passend Onderwijs: voor wie, wat, waarom wanneer en hoe?
• Basiscursus Teach like a champion!
• Verdiepingscursus Teach like a champion 2! (nieuw)
• Taakspel in de klas
• Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
• (Bouw)coördinatoren • Van werkdruk naar werkplezier (nieuw)
• Leren in de 21e eeuw (nieuw) • Digitaal pesten: preventie en interventie (nieuw)
• De reflectieve leraar (nieuw)
• Feedback geven, een kunst die de moeite waard is! (nieuw) • Rouw- en verliesverwerking in de kinderleeftijd (nieuw)
8
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
9
Management en Organisatie
Bouwen aan een positieve groep
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 3 t/m 8.
Omschrijving
Geen basisrust? Moeilijke groep? Actie!
‘Bouwen aan een positieve groep’ geeft u vanaf de eerste schoolweek tools in handen om basisrust te creëren, taakgerichtheid te vergroten en de sfeer in uw klas positief te
beïnvloeden.
Inhoud en werkwijze
Tijdens de 3 bijeenkomsten wordt een aantal pijlers besproken
waaraan samen met de directie, de leerlingen en hun ouders
gewerkt kan worden. De pijlers zijn:
• doelen van het onderwijs en gezag;
• normen en waarden (o.a. je bent op school om te leren);
• regels, afspraken en routines; • handhaving van de punten 2 en 3 (o.a. straffen, belonen en zelfverantwoordelijk leren);
• oefenen van sociale vaardigheden en coöperatieve
werkvormen.
Een klassenconsultatie met nabespreking is mogelijk tussen de
tweede en derde bijeenkomst.
Alle onderdelen vinden plaats met behulp van:
Informatieoverdracht, praktische voorbeelden van gedragspictogrammen, het maken van een plan voor de eerste weken, info
voor ouderavonden, het oefenen van werkvormen, uitvoering in
de klas tussen de bijeenkomsten en feedback hierop. Toepassing
is de volgende dag mogelijk.
Data cursussen
woensdagmiddag van 13.30 - 16.00 uur
20 augustus, 10 september en 29 oktober 2014
Studielast 10 uur
Locatie SBZW
Kosten € 324,00 (kosten klassenconsultatie op aanvraag)
Contactpersoon van deze cursus:
Petra Reedijk
T (0299) 783 442
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
10
11
Management en Organisatie
Ontwikkelingsperspectief en Passend
Onderwijs: voor wie, wat, waarom
wanneer en hoe?
Voor wie is deze cursus?
Intern begeleiders, ambulant begeleiders en leerkrachten.
Omschrijving
Met de komst van Passend Onderwijs verandert de wet- en regelgeving rondom het ontwikkelingsperspectief. Voor leerlingen
die extra ondersteuning krijgen vanuit het Samenwerkingsverband dienen scholen een ontwikkelingsperspectief op te stellen.
Hierin beschrijft de school de doelen die een leerling kan halen,
welke extra ondersteuning het daarbij nodig heeft en naar welk
uitstroomniveau de school, samen met ouders en de leerling
toewerkt. De doelen kunnen leergebied specifiek of leergebied
overstijgend zijn.
In deze cursus wordt u op de hoogte gebracht van de nieuwe
wet- en regelgeving rondom het ontwikkelingsperspectief binnen Passend Onderwijs. Er wordt ingegaan op het waarom,
wanneer, voor wie en het hoe opstellen en werken met een ontwikkelingsperspectief. U ontvangt daarbij een stappenplan en
format die voldoen aan de nieuwe wet en regelgeving. Er wordt
gewerkt met casussen van de deelnemers en er is ruimte voor
vragen en feedback.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst vindt informatieoverdracht plaats over
de nieuwe wet- en regelgeving en het waarom, wanneer, voor
wie en het hoe opstellen en werken met een ontwikkelingsperspectief. Hierbij wordt gebruik gemaakt van casussen. Er wordt
besproken hoe leerlingen en ouders betrokken kunnen worden
bij het ontwikkelingsperspectief en welke aandachtspunten er
op schoolniveau zijn. Na afloop ontvangt u (digitaal) een vernieuwd format van het OPP en gaat u aan de slag met een ontwikkelingsperspectief voor een leerling van uw school.
In de tweede bijeenkomst worden deze ontwikkelingsperspectieven gezamenlijk besproken en is er ruimte voor feedback.
Deze cursus levert een bijdrage aan het algemeen professioneel
handelen en kennis ten aanzien van het ontwikkelingsperspectief en aan vaardigheden in het opstellen en uitvoeren van een
ontwikkelingsperspectief.
Data cursussen
maandagmiddag van 15.30 - 17.00 uur
22 september en 17 november 2014
Studielast 7 uur
Locatie SBZW
NB: voor ontwikkelingsperspectieven van specifieke leerlijnen
taal of rekenen verwijzen wij u naar het cursusaanbod Passende
Perspectieven Taal en Passende Perspectieven rekenen.
Kosten € 144,00
Contactpersoon van deze cursus
Elise Terra
T (0299) 783 423
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
12
13
Management en Organisatie
Basiscursus Teach like a champion!
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten basisonderwijs.
Omschrijving
Bent u de leerkracht die ‘van goed naar elke dag een beetje beter’ wil? Die elk moment van de les wil benutten en een verzameling vaardigheden wil opbouwen waarmee u het beste uit uw
leerlingen kunt halen? Bent u op zoek naar gereedschappen om
de betrokkenheid van leerlingen te verhogen en eigenaarschap
te stimuleren?
Deze cursus leert u technieken in te zetten om de lat bij de leerlingen hoog te leggen. U kunt een sterke klassencultuur neerzetten en weet hoe u uw leerlingen betrokken houdt. U weet een
serieuze en productieve leeromgeving te bieden door gedragsnormen vast te leggen en te handhaven.
De cursus is gebaseerd op het boek ‘Teach like a Champion’ van
Doug Lemov. De Teach-technieken die behandeld worden sluiten
aan bij het Interactieve Directe Instructiemodel en zijn toepasbaar in verschillende lessituaties. Deze cursus ontwikkelt en
versterkt de bekwaamheid van leraren en draagt zo bij aan het
leren van de leerling. Leerkrachten ervaren het als herkenbaar
en direct toepasbaar in de praktijk. Een cursus met tempo, dat
aansluit bij de beginsituatie van elke leerkracht.
Inhoud en werkwijze
De leerkracht weet welk gedrag leerlingen nodig hebben van de
leerkracht om zelf gewenst gedrag te kunnen vertonen.
De leerkracht is in staat te reflecteren op het eigen handelen en
weet welk effect dat op de leerlingen heeft.
De basistechnieken die worden behandeld zijn:
• technieken t.a.v. het opbouwen van een sterke klascultuur:
100 Procent, VLORK en Overwicht;
• technieken t.a.v. de lat hoog leggen: Goed is Goed, Weet niet
geldt niet en De formulering telt;
• technieken t.a.v. welbevinden en betrokkenheid: de P-factor
en Positief inkleden.
U dient het boek ‘Teach like a Champion’ van Doug Lemov
(Nederlandse vertaling: € 34,50 ISBN 978-90-5819-297-4) verplicht
vooraf aan te schaffen.
Data cursussen
dinsdagmiddag 16 september, donderdagmiddag 23 oktober
en dinsdagmiddag 18 november 2014 van 16.00 - 17.30 uur
Studielast 10 uur
Locatie SBZW
Kosten € 216,00
Contactpersoon van deze cursus
Lucia Smidt-van der Velden
T (0299) 783 433
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
14
15
Management en Organisatie
Verdiepingscursus
Teach like a champion 2!
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten basisonderwijs.
Omschrijving
De verdiepingscursus sluit aan op de basiscursus Teach like a
Champion!
Er wordt gekeken naar de manier waarop u de Teach-technieken
vanuit de basiscursus inzet in uw eigen praktijk. We reflecteren
op eigen handelen: Wanneer past u de technieken toe? Welk
effect heeft het op uw leerlingen? Wat is daar de oorzaak van en
wat is het vervolg?
We leggen de nadruk op een sterke klassencultuur en lesstructuur. In de cursus wordt gebruik gemaakt van praktijkvoorbeelden en reflectieopdrachten. Die worden ondersteund door videobeelden en opnames uit de praktijk van de deelnemers.
Deze verdiepingscursus sluit aan bij de beginsituatie van elke
deelnemer die durft te reflecteren, feedback kan ontvangen en
persoonlijke doelen durft te stellen.
Inhoud en werkwijze
Teach-technieken die worden behandeld en geoefend
• technieken t.a.v. structuur en presentatie;
• technieken t.a.v. de basistechnieken, een verdiepingsslag;
• technieken in overleg, naar behoeften en eigen ontwikkeling.
De leerkracht weet welk gedrag leerlingen nodig hebben van de
leerkracht om zelf gewenst gedrag te kunnen vertonen.
De leerkracht is in staat te reflecteren op het eigen handelen en
weet welk effect dat op de leerlingen heeft.
Van de deelnemers wordt verwacht dat zij gedurende de cursus
twee maal video-opnamen maken van lessen waarin zij gebruik
maken van Teach-technieken.
Voorwaarde voor deelname is dat de basiscursus Teach like a
Champion! is gevolgd (bij SBZW of elders). U bent tevens in het
bezit van het boek ‘Teach like a Champion’ van Doug Lemov.
Data cursussen
dinsdagmiddag 13 januari, donderdagmiddag 12 februari en
dinsdagmiddag 17 maart 2015 van 16.00 - 17.30 uur
Studielast 10 uur
Locatie SBZW
Kosten € 216,00
Contactpersoon van deze cursus
Lucia Smidt-van der Velden
T (0299) 783 433
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
16
17
Management en Organisatie
Taakspel in de klas
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 3 t/m 8 en intern begeleiders.
Omschrijving
Taakspel is een groepsgerichte werkwijze om leerlingen van
groep 3 t/m 8 te leren zich beter aan de klassenregels te houden.
Doordat klassenregels beter worden nageleefd, vermindert onrustig, storend en eventueel aanwezig agressief gedrag. Taakspel
beïnvloedt zo het taakgerichte gedrag van leerlingen.
Als er minder verstoringen zijn tijdens een les kan er namelijk
beter gewerkt worden. Bovendien leidt een plezierige omgang
met elkaar tot een beter klimaat in de klas. Er worden meer
complimenten uitgedeeld en minder corrigerende opmerkingen
gemaakt. Afhankelijk van de gekozen regels leren leerlingen ook
meer rekening te houden met elkaar.
Uit meerdere studies is gebleken dat Taakspel veel positief effect
heeft. Leerkrachten en leerlingen die Taakspel hebben ingevoerd
bevestigen dit.
Reacties van leerlingen
Inhoud en werkwijze
De cursist voert Taakspel in de eigen klas. Het Taakspeltraject
verloopt in drie fasen: invoering, uitbreiding en generalisatie.
Naast de 3 trainingsbijeenkomsten zijn 8 klassenconsultaties
(2 uur per consultatie) verplicht. Bij voldoende niveau ontvangt
de leerkracht een certificaat.
Data cursussen
woensdagmiddag van 13.30 - 16.00 uur
3 september 2014, 7 januari en 15 april 2015
Studielast 25 uur
“Ik kan door Taakspel lekker doorwerken en ik praat minder met mijn
buurman.”
Locatie SBZW
“Ik vond Taakspel heel leuk en ik kon ook lekker doorwerken door
Taakspel en daarom had ik vaak mijn werk af.”
Contactpersoon van deze cursus
Petra Reedijk
T (0299) 783 442
E [email protected]
“Toen we begonnen speelden we maar 15 minuten en aan het einde
van groep 5 wel de hele ochtend en het was altijd rustig en stil.”
Kosten € 2.244,00 (inclusief 8 klassenconsultaties)
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
18
19
Management en Organisatie
Meldcode huiselijk geweld en
kindermishandeling
Voor wie is deze cursus?
Iedereen die in het onderwijs of de kinderopvang werkzaam is.
Omschrijving
Iedereen die werkzaam is binnen de sectoren gezondheidszorg,
onderwijs, kinderopvang, jeugdzorg, maatschappelijke ondersteuning (welzijn) en justitie is sinds 1 juli 2013 verplicht te
werken volgens een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling.
Het doel van de verplichte meldcode is dat er vaker,
sneller en adequater bij vermoedens van huiselijk geweld en
kindermishandeling wordt ingegrepen
Een belangrijk onderdeel van de meldcode vormt het creëren
van een veilig werk- en meldklimaat door een gedegen implementatietraject en het professionaliseren van medewerkers.
De organisatie zal door de eigen inspectie worden aangesproken
op het beschikken over een meldcode en op het scheppen van
de randvoorwaarden waardoor de beroepskrachten de meldcode
in een veilig werkklimaat kunnen toepassen.
SBZW biedt u een gecertificeerde LTAK (Landelijke Trainersgroep
Aanpak Kindermishandeling)- training aan. In deze training
krijgt u kennis en vaardigheden aangereikt om kindermishandeling effectief aan te pakken.
Inhoud en werkwijze
De Training Aanpak Huiselijk geweld en kindermishandeling
is speciaal voor medewerkers die in contact komen met kinderen en gezinnen én werken met de meldcode huiselijk geweld
en kindermishandeling. De training vergroot competenties op
20
het gebied van handelen, ernst inschatten, samenwerken en
communiceren waardoor medewerkers bij een vermoeden van
huiselijk geweld en/of kindermishandeling effectief kunnen en
durven handelen.
Na het volgen van de training:
• heeft u kennis over de verschillende aspecten van kindermishandeling;
• heeft u inzicht in het vroegtijdig signaleren van zorgen en het
inschatten van de ernst van de signalen;
• kent u uw taken en grenzen en kunt u verantwoordelijkheid
nemen;
• bent u in staat om te werken met de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling van de branche of organisatie;
• kunt u samenwerken met interne en externe partners zoals
het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling;
• bent u in staat signalen en zorgen te bespreken met ouders/
verzorgers;
• heeft u handvatten om het kind te steunen.
Data cursussen
woensdagmiddag van 13.30 - 16.30 uur
14 januari, 11 maart en 22 april 2015
Studielast 9 uur
Locatie SBZW
Kosten € 378,00
Contactpersoon van deze cursus Marcia Posma
T (0299) 783 437
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
21
Management en Organisatie
(Bouw)coördinatoren
Inspirerend Investeren in Mensen en Kwaliteit
Voor wie is deze cursus?
(toekomstige) Coördinatoren.
Omschrijving
U geeft leiding aan een bouw of u coördineert een bepaald vakgebied binnen uw school: u heeft dan altijd een aparte positie
binnen uw team.
Het is dan ook niet verwonderlijk dat de meeste cursisten tijdens voorgaande bijeenkomsten verzuchtten:
Inhoud en werkwijze
Tijdens deze cursus zullen veel vragen aan de orde komen.
Onder meer:
• waar liggen mijn kwaliteiten en de valkuilen?
• hoe kan ik mijn eigen effectiviteit verder ontwikkelen?
• hoe zorg ik ervoor dat de visie en de doelen van de school ook
door iedereen gedragen worden?
Een spil voor deze cursus vormt het boek van Anne de Graaf en
Klaas Kunst:
Einstein en de kunst van het zeilen: een zoektocht naar de nieuwe rol van de leidinggevende ISBN 978-90-8850-207-1.
Dit boek dient zelf aangeschaft te worden.
Reacties van cursisten:
“Het team doet nu anders tegen mij, maar ik ben toch niet veranderd?”
Een ander veel gehoord probleem is het omgaan met veranderingen:
“Ik vind deze vernieuwing zo belangrijk voor ons onderwijs, maar het
lukt mij maar niet om een (groot) deel van het team mee te krijgen.”
Herkenbaar? Dan is deze cursus iets voor u! U leert uw eigen
handelen en dat van uw team op meerdere manieren te analyseren. U verkrijgt hierdoor inzicht in uw eigen handelen en dat
van uw team. Het is dan ook niet verwonderlijk dat er meermalen tijdens de cursus een uitroep komt als:
“Nu begrijp ik pas waar die weerstand vandaan kwam!”
Door het volgen van deze cursus vergroot u uw bekwaamheid
in het leiding geven. U bent bewuster van de processen die dan
allemaal een rol kunnen spelen.
22
Data cursussen
woensdag van 09.00 - 16.00 uur (inclusief lunch)
8 oktober, 12 november, 10 december 2014
7 januari, 4 maart en 1 april 2015
Studielast 56 uur
Locatie SBZW
Kosten € 1650,00 (inclusief lunch)
Contactpersoon van deze cursus Menno Jansma
T (0299) 783 439
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
23
Management en Organisatie
Van werkdruk naar werkplezier
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten en directie.
Omschrijving
Vooral in het onderwijs, maar ook in de zorg wordt een hoge
werkdruk ervaren.
Het onderwijs bestaat allang niet meer uit louter voor de klas
staan. Naast het lesgeven zijn er veel taken bijgekomen. Factoren die vooral door onderwijsgevenden genoemd worden, zijn:
Inhoud en werkwijze
Tijdens de twee bijeenkomsten maken we een analyse van
mogelijke oorzaken van beleving van werkdruk. Die oorzaken
kunnen liggen op schoolniveau én op individueel niveau, want
uiteindelijk is werkdruk een persoonlijke beleving.
Het werkt bevrijdend om te weten waar die vaak negatieve
werkdrukbeleving vandaan komt en wat men eraan kan doen.
Want, er is wel degelijk iets aan te doen!
Vragen komen aan de orde wat de school als organisatie er aan
kan doen, maar er zijn natuurlijk ook factoren die binnen u zelf
liggen. Bent u een perfectionist? Dan hebt/krijgt u het moeilijk!
De ervaring leert dat mensen na deze bijeenkomsten een stuk
positiever in hun werk staan.
• een toenemend aantal (vooral administratieve) taken;
• vernieuwingen in het onderwijs;
• andere didactiek en nieuwe schoolconcepten;
• toenemende kwaliteitseisen;
• bezuinigingen in het onderwijs.
Maar... veel leraren zijn ook erg trots op hun beroep en zouden
het vak weer zo ingaan!
Werkdruk leidt niet per definitie tot stress. Er zijn mensen die
daadwerkelijk teveel uren maken en geen werkdruk beleven.
Er zijn mensen die daadwerkelijk te weinig uren maken en toch
in de ziektewet belanden. Hoe kan dat nou? Waar ligt dat aan?
Is er wat aan te doen?
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.00 - 16.00 uur
27 augustus en 24 september 2014
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
En... gaan we nu gewoon door of veranderen we?
Contactpersoon van deze cursus Menno Jansma
T (0299) 783 439
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
24
25
Management en Organisatie
Leren in de 21e eeuw
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten basisonderwijs.
Omschrijving
In de huidige samenleving is digitale kennis altijd en overal voor
handen. Hoe bereiden we onze leerlingen voor op de ontwikkelingen van ICT en hoe zorgen wij ervoor dat ze op een goede
manier kennis kunnen delen en communiceren? Geen onbelangrijke vragen binnen een voortdurend veranderende maatschappij. Niet voor niets is ICT een belangrijk onderdeel van de
21st Century Skills.
Tijdens deze cursus leert u hoe u vorm en inhoud kunt geven
aan het ontwikkelen van competenties en/of vaardigheden die
nodig zijn om uw leerlingen optimaal voor te bereiden op de
kennissamenleving in de 21e eeuw. Creativiteit, probleemoplossend vermogen, planmatig werken, samenwerken zijn voorbeelden van competenties. U weet hoe u de competenties toe kunt
passen in de lespraktijk of onderdelen ervan als doel van de les
kunt inzetten.
Inhoud en werkwijze
U leert tijdens deze cursus:
• de diverse definities en modellen rondom ‘21st Century Skills
in het onderwijs’, wat de ontwikkelingen van de kennissamenleving zijn en de gevolgen daarvan voor de onderwijspraktijk;
• wat dit van het leerkrachtgedrag vraagt;
• welke modellen in te zetten zijn om de opbrengsten van het
leren inzichtelijk te maken en te verhogen.
U krijgt:
informatieoverdracht, handvatten en voorbeelden bieden,
interactieve werkvormen, uitvoering in de klas tussen de
bijeenkomsten met eigen gestelde praktische doelen en
feedback.
Data cursussen
donderdagmiddag van 16.00 - 17.30 uur
29 januari en 19 februari 2015
Studielast 10 uur
Locatie SBZW
Kosten € 144,00
Contactpersoon van deze cursus Lucia Smidt-van der Velden
T (0299) 783 433
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
26
27
Management en Organisatie
Digitaal pesten: preventie en
interventie
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 5 t/m 8 en intern begeleiders.
Omschrijving
Digitale technologie heeft een schaduwkant, nl. het digitaal
pesten. Scholen worden nu vaak overvallen met cyberpestincidenten van leerlingen of leerkrachten. Deze cursus geeft handvatten om (zoveel mogelijk) digitaal pesten te voorkomen en als
het toch gebeurt te weten hoe je dan moet handelen. Hoe eerder
pestgedrag gesignaleerd wordt en hoe eerder daarop actie wordt
ondernomen - samen met leerlingen, collega’s en ouders - hoe
beter!
Inhoud en werkwijze
Tijdens twee bijeenkomsten komen o.a. de volgende onderwerpen aan bod: maatschappelijke context, kenmerken van (digitaal) pesten, effecten op betrokkenen en preventie en interventie (beleid).
Opdrachten worden gegeven waarmee in de eigen school en klas
stappen gezet kunnen worden om digitaal pesten te voorkomen
en eventuele incidenten aan te pakken.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur
8 oktober en 5 november 2014
Studielast 8 uur
Locatie SBZW
Kosten € 252,00
Contactpersoon van deze cursus
Petra Reedijk
T (0299) 783 442
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
28
29
Management en Organisatie
De reflectieve leraar
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten basisonderwijs.
Omschrijving
De leraar doet er toe!
Dat wat een leraar doet in de klas heeft direct effect op de
prestaties van de leerlingen. De didactische en pedagogische
kwaliteiten van een leraar zijn van invloed op hoe goed en
hoeveel een leerling leert.
Deze cursus is bedoeld voor leraren die op zoek zijn naar gereedschappen om het lesgeven naar een hoger niveau te tillen
en willen dat leerlingen zo goed mogelijk leren.
De reflectieve leraar verbetert zijn vaardigheden door ontwikkeldoelen te stellen en weet welk concreet waarneembaar gedrag
van de leerling het effect is van zijn handelen.
Inhoud en werkwijze
Tijdens deze cursus leert u strategieën, die in de praktijk toepasbaar zijn om prestaties van leerlingen te verbeteren.
We gaan uit van Marzano’s model voor goed onderwijs waarmee we de drie domeinen van kwaliteitsverbetering en effectief
lesgeven behandelen. Aan de hand van voorbeelden leert u wat
belangrijke elementen zijn om ontwikkeldoelen stellen. U leert
focussen op speciale stappen bij doelgerichte oefening, ontwikkelt hiermee vaardigheden om de juiste strategie toe te passen
en effecten ervan te monitoren.
De cursus is gebaseerd op het boek ‘De reflectieve leraar’ van
Marzano en bestaat uit informatieoverdracht, uitvoering door
middel van interactieve werkvormen, werken aan persoonlijk
gestelde doelen, evalueren, reflecteren, feedback geven en ontvangen. Dit boek hoeft u voor deze cursus niet aan te schaffen.
Data cursussen
dinsdagmiddag van 16.00 - 17.30 uur
20 januari en 3 maart 2015
Studielast 10 uur
Locatie SBZW
Kosten € 144,00
Contactpersoon van deze cursus
Lucia Smidt-van der Velden
T (0299) 783 433
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
30
31
Management en Organisatie
Feedback geven, een kunst die
de moeite waard is!
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten, onderwijsassistenten.
Omschrijving
Feedback is een boodschap over het gedrag of de prestaties van
een ander. Feedback is onmisbaar als men met anderen samenwerkt. Men moet zo nu en dan kunnen zeggen dat het werk van
de ander niet in orde is, of juist heel erg goed is. Men stuurt
elkaar bij door commentaar te geven.
Als men leiding geeft, dan is het extra belangrijk dat men
feedback leert geven. Bij elke stijl van leidinggeven past men
feedback vaak toe.
Feedback kan positief en negatief zijn
Veel mensen denken bij feedback meteen dat het om iets vervelends gaat, maar feedback geven is ook welgemeende en
gerichte complimenten uitdelen. Mensen leren vaak veel meer
van duidelijk commentaar op werk dat ze goed hebben gedaan,
dan van kritiek op fouten. Positieve feedback is heel motiverend.
Daarmee is feedback geven een goede techniek om anderen te
beïnvloeden.
Negatieve feedback geven is moeilijk
Vaak loopt men zich weken te ergeren aan het gedrag van een
collega, terwijl hij zich van geen kwaad bewust is. Met goed geplaatste feedback op het goede moment ruimt men veel misverstanden uit de weg.
Inhoud en werkwijze
Feedback geven is wel degelijk een kunst die te leren valt.
Zo zijn er regels voor het geven (en ontvangen) van feedback.
Vooral tijdens de eerste cursusbijeenkomst zal er veel worden
geoefend. De oefensituaties zijn realistisch. U krijgt dan zelf
feedback op uw handelen. U ziet ook het effect van uw handelen. Heeft u uw feedback goed voorbereid? Heeft uw feedback
het gewenste effect gehad (en waarom wel of niet)? Na deze
bijeenkomst kunt u het geleerde in praktijk brengen.
Tijdens de tweede bijeenkomst is er gelegenheid om wat u in de
praktijk gedaan hebt, met elkaar te delen. Theorie en praktijk
zullen aan elkaar gekoppeld worden.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.00 - 16.30 uur
1 oktober 2014 en 18 februari 2015
Studielast 8 uur
Locatie SBZW
Kosten € 219,00
Contactpersoon van deze cursus
Menno Jansma
T (0299) 783 439
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
32
33
Management en Organisatie
Rouw- en verliesverwerking
in de kinderleeftijd
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Intern begeleiders, leerkrachten en andere geïnteresseerden.
Omschrijving
Het liefst zouden wij kinderen willen beschermen tegen het
verdriet door (plotseling) verlies of overlijden van dierbaren.
Helaas kan dat niet. Wel kunnen we een omgeving bieden waar
het kind zich veilig voelt. Voor leerkrachten en betrokkenen is
het fijn te weten wat zij kunnen verwachten van een kind in die
situatie en hoe zij daarop kunnen reageren. Om direct de juiste
dingen goed te kunnen doen, is het van belang dat binnen een
schoolteam een aantal leerkrachten en/of begeleiders over meer
kennis en vaardigheden beschikken om zowel het betrokken
kind als de betrokken leerkrachten en medeleerlingen te ondersteunen.
Deelnemers aan deze cursus weten na afloop wat de handelingsmogelijkheden zijn om alle betrokkenen te begeleiden bij
rouw- en verliesverwerking.
Inhoud en werkwijze
In twee bijeenkomsten worden de meest recente inzichten besproken over het verloop van rouw en verliesverwerking bij kinderen en wat de invloed van rouw en verlies is op de (leer)ontwikkeling bij kinderen. Vervolgens wordt verkend hoe de school,
de groep en de leerkracht een beschermende factor kunnen zijn
voor het kind. Aan de hand van ingebrachte praktijkvoorbeelden wordt de theorie geïllustreerd en worden succesfactoren
gedeeld.
Deelname aan deze cursus vergroot de kennis over de sociaalemotionele en cognitieve ontwikkeling van kinderen die te maken krijgen met verlies of rouw. Noodzakelijke kennis omdat in
omstandigheden van verdriet en rouw gevraagd wordt om een
specifieke pedagogische en didactische aanpak.
Data cursussen
dinsdagavond van 18.30 - 21.30 uur
30 september en 4 november 2014
Studielast 10 uur
Locatie SBZW
Kosten € 252,00
Contactpersoon van deze cursus
Willemijn Huberts
T (0299) 783 447
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
34
35
Jonge kind
• Groepsplan kleuters: ook in de hoeken! • ‘De Kleine Kapitein’, Zelfsturing als basis voor de ontwikkeling van het (jonge)kind. (nieuw)
• Opbrengstgericht werken met jonge kinderen (masterclasses vanuit School aan Zet) (nieuw)
• Pientere kleuter; wat nu? 36
38
40
42
46
37
Jonge kind
Groepsplan kleuters:
ook in de hoeken!
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 1 en 2 en intern begeleiders onderbouw.
Omschrijving
Een puzzel voor veel leerkrachten van groep 1-2: hoe besteed ik
voldoende tijd aan de doelen taal en rekenen van mijn groepsplan zonder een groot deel van de dag in grote en kleine kringen
te werken?
Deze cursus sluit aan bij de discussie over ruimte voor spel in
groep 1-2. Spelen lijkt onder druk te staan onder invloed van
opbrengstgericht werken. We leggen de verbinding tussen opbrengstgericht werken aan de doelen taal en rekenen en het
spelen in de hoeken. Een rijke, krachtige en betekenisvolle
leeromgeving is daarbij essentieel.
Inhoud en werkwijze
In deze cursus kijken we naar een effectieve taal- en rekenhoek
waarin kinderen spelenderwijs bezig zijn met de doelen uit het
groepsplan. We leggen de nadruk op het zelfstandig spelen en
ontdekken van kinderen. U maakt kennis met activiteitenroutines en er wordt een variant gepresenteerd op de al bekende
Rekenkast en Klankkast.
Naast de taal- en rekenhoek besteden we ook aandacht aan spel
in de bouwhoek in relatie tot de doelen taal en rekenen.
De cursus biedt u nieuwe ideeën en een ‘hoofd vol’ uitdagende
en zinvolle activiteiten rondom taal en rekenen in de hoeken.
Reactie van een cursist:
“De voorbeelden, ideeën en materialen hebben me weer even flink aan
het denken gezet. Ik heb nu al zin om te beginnen met het opzetten van
een taal- en rekenhoek en het gebruiken van de taal- en rekenkastjes.”
Data cursussen
woensdagmiddag 1 oktober 2014 van 14.00 - 16.30 uur
Studielast 2,5 uur
Locatie SBZW
Kosten € 108,00
Contactpersoon van deze cursus
Lot de Graaff
T (0299) 783 445
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
38
39
Jonge kind
‘De Kleine Kapitein’,
Zelfsturing als basis voor de
ontwikkeling van het (jonge)kind.
Nieuw
Dit aanbod is in samenwerking met Sardes.
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groepen 1 en 2, onderbouw coördinatoren.
Omschrijving
‘De Kleine Kapitein’ is een door Sardes ontwikkelde werkwijze
gebaseerd op het Amerikaanse VVE-programma ‘Tools of the
Mind’. Het stelt professionals in staat leerlingen te ondersteunen bij het reguleren van hun eigen gedrag. Goed ontwikkelde
zelfregulatie en executieve functies blijken uit wetenschappelijk
onderzoek bij te dragen aan schoolsucces en het voorkomen
van gedragsproblemen. Binnen het reguliere basisonderwijs in
Nederland is er doorgaans nog weinig aandacht voor het stimuleren van de executieve functies.
Als kinderen executieve functies goed hebben ontwikkeld, kunnen ze ‘beter bij de les blijven’, laten ze zich minder afleiden
door prikkels van buiten af en zijn ze in staat hun werk beter te
plannen. Kinderen worden zo meer ‘eigenaar’ van hun leerproces en gedrag.
Inhoud en werkwijze
De ‘Kleine Kapitein’ is een cursus waarin leerkrachten leren om
zelfsturende activiteiten in te bouwen in de dagelijkse praktijk.
Hierbij wordt gebruik gemaakt van spelactiviteiten (o.a. rollenspel) die stap voor stap leiden naar de gewenste zelfsturingsvaardigheden.
De werkwijze heeft een preventief karakter en ondersteunt
leerkrachten in het aanbieden van gedifferentieerd onderwijs.
Het inbedden van de ‘Kleine Kapitein’ in het dagelijks handelen
zorgt voor het creëren van goede voorwaarden zoals rust en
betrokkenheid binnen de groep om effectief aan de overige ontwikkelingsgebieden zoals taal en rekenen te kunnen werken.
Welke leerkracht loopt niet tegen lastige situaties aan in overgangsmomenten, vrij spel in de hoeken of tijdens een kringactiviteit? In vier bijeenkomsten leren de deelnemers naast goede
voorwaarden scheppen ook gericht te werken met een plan voor
lastige situaties.
Voor een uitgebreide omschrijving van de inhoud van de
vier bijeenkomsten zie de folder op www.sbzw.nl
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.00 - 17.00 uur
3 en 24 september, 29 oktober, 12 november 2014
Studielast 15 uur
Locatie SBZW
Kosten € 504,00
Contactpersoon van deze cursus Marcia Posma
T (0299) 783 437
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
40
41
Jonge kind
Opbrengstgericht werken
met jonge kinderen
Nieuw
(masterclasses vanuit School aan Zet)
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 1 en 2, intern begeleiders onderbouw.
Omschrijving
“Hoe kunnen we een goed beredeneerd aanbod bieden met behoud van de eigenheid van spelende kleuters?”
Deze vraag wordt vaak gesteld tijdens trainingen over groepsplannen in groep 1-2.
Opbrengstgericht werken met jonge kinderen vraagt specifieke
kennis en vaardigheden van leerkrachten. School aan Zet heeft
verdiepende masterclasses ontwikkeld waarin actuele kennis en
verdieping van vaardigheden van leerkrachten op de speerpunten van onderwijs aan jonge kinderen aan de orde komen. De
onderwerpen worden op een praktische wijze benaderd waardoor de inhoud direct toepasbaar is in de eigen praktijk.
SBZW biedt dit schooljaar 4 masterclasses aan die u als geheel
of als losse masterclass kunt volgen.
42
Inhoud en werkwijze
Masterclass Observeren en peilen: 1 bijeenkomst
Opbrengstgericht werken vraagt van een leerkracht een goed
beeld van de kleuters in de groep zodat de kinderen een gedifferentieerd aanbod krijgen dat aansluit bij hun ontwikkeling.
Waar kun je op letten? Welke informatie bieden observaties? En
welke mogelijkheden zijn er nog meer om informatie over de
ontwikkeling van kleuters te verkrijgen? Deze vragen staan centraal in de masterclass Observeren en peilen. Ook wordt aandacht besteed aan de wijze waarop de leerkracht de verkregen
informatie kan inzetten voor een beredeneerd aanbod.
Masterclass Taaldidaktiek: 2 bijeenkomsten
Goed voorbereidend taal- en leesonderwijs: hoe bied je dit in de
kleuterbouw vanuit opbrengstgericht werken?
Centraal in deze masterclass staat de verbinding tussen de tussendoelen Taal (SLO), een taalstimulerende leeromgeving, het
aanbod van activiteiten en de vaardigheden van de leerkracht.
Er is ruim aandacht besteed voor de ontwikkelingslijn van kritisch luisteren en begrijpen naar begrijpend lezen. Daarbij wordt
ook een relatie gelegd met effectief woordenschatonderwijs en
de didactische cyclus van interactief voorlezen.
Masterclass Rekendidaktiek: 2 bijeenkomsten
Wat betekent goed voorbereidend rekenonderwijs in relatie tot
opbrengstgericht werken met jonge kinderen? In de kleuterperiode wordt de basis gelegd voor de formele rekenvaardigheden
zoals die in groep 3 worden aangeboden. Kinderen komen spelenderwijs in aanraking met veel aspecten uit de rekenwereld.
Voor leerkrachten van groep 1-2 de uitdaging om hen te begeleiden bij het onderzoeken en ontdekken van wiskundige verschijnselen en hiermee te experimenteren.
Bij het rekendomein getalbegrip komt de koppeling tussen hoe-
43
Jonge kind
veelheden en getalsymbolen en de rol van het werkgeheugen
daarbij aan bod. Bij de domeinen meten en meetkunde komen
veel praktische voorbeelden aan bod. Naast informatie is er
volop ruimte voor de leerkrachtvaardigheden en reflectie op de
eigen praktijk.
Masterclass spel en spelbegeleiding: 2 bijeenkomsten
In en door hun spel maken kinderen een belangrijke ontwikkeling door op sociaal, cognitief, motorisch en emotioneel gebied.
Spel is echter niet altijd vanzelfsprekend.
Bij spelbegeleiding worden kinderen die moeite hebben om tot
spel te komen op een methodische manier ondersteund. Het
doel van spelbegeleiding is om kinderen beter te leren spelen.
Bij het begeleiden van spel wordt er methodisch en systematisch gewerkt. Voorafgaand aan het spel zijn er doelen gesteld
waaraan tijdens de spelbegeleiding wordt gewerkt en er is
nagedacht over de spelmaterialen die worden aangeboden. In
het kader van het opbrengstgericht werken is het van belang
te benadrukken dat de kwaliteit van spel kan leiden tot hogere
opbrengsten.
De eerste bijeenkomst is gericht op spel en met name bij kinderen die nog weinig spel laten zien. Aandacht zal worden besteed
aan: een ‘gezonde’ spelontwikkeling, spelvormen, spelkwaliteit,
spelmaterialen en inrichting als voorwaarden voor spel.
De tweede bijeenkomst is gericht op spelbegeleiding. Hierbij
zullen de vaardigheden en de aanpak aan bod komen, o.a. het
mee-/ voorspelen bij kinderen met beperkte spelscenario’s en
vaardigheden van de leerkracht.
Bij de masterclasses, die uit twee bijeenkomsten bestaan, is er
tussentijds een huiswerkopdracht.
Data cursussen
Observeren en peilen:
woensdag 10 september 2014 14.00 - 18.00 uur
Taaldidaktiek:
maandag 6 en 27 oktober 2014 16.15 - 19.15 uur
(inclusief maaltijd)
Rekendidaktiek:
woensdag 7 en 21 januari 2015 14.00 - 17.00 uur
Spel en spelbegeleiding:
woensdag 18 maart en 1 april 2015 14.00 - 17.00 uur
Studielast
Masterclass Observeren en peilen: 4 uur
Masterclass Taaldidaktiek: 8 uur
Masterclass Rekendidaktiek: 8 uur
Masterclass Spel en spelbegeleiding: 8 uur
Locatie SBZW
Kosten
Masterclass Observeren en peilen: € 162,00
Masterclass Taaldidaktiek: € 262,00 (inclusief maaltijd)
Masterclass Rekendidaktiek: € 216,00
Masterclass Spel en spelbegeleiding: € 216,00
Contactpersoon van deze cursus
Lot de Graaff
T (0299) 783 445
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
44
45
Jonge kind
Pientere kleuter; wat nu?
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 1 en 2, coördinatoren onderbouw.
Omschrijving
U kent ze wel: die kleine slimmerds die talig sterk zijn, dingen
snel oppikken en misschien al wel kunnen lezen of schrijven.
Maar misschien heeft u ook wel pientere leerlingen die niet zo
opvallen. Kinderen passen zich immers vaak razendsnel aan de
rest van de groep. Hoe pikt u pientere kleuters er toch uit en vervolgens: wat biedt u ze aan, rekening houdend met hun niveau
en toch passend binnen het kleuteronderwijs?
Inhoud en werkwijze
In twee bijeenkomsten leert u op welke signalen u kunt letten,
hoe u reeds aanwezige materialen op een andere manier kunt
inzetten voor deze groep leerlingen en hoe u hun (ook bij gezamenlijke activiteiten) uitdagende vragen kunt stellen. Daarnaast
is er ook aandacht voor speciaal ontwikkelde materialen. Informatieoverdracht wordt afgewisseld met praktische opdrachten
en uitwisselen van ervaringen. Ook is er ter voorbereiding wat
leeswerk en tussentijds een huiswerkopdracht (aan de slag met
verrijkte ontwikkelingsmaterialen).
Deze cursus sluit aan bij de huidige ontwikkelingen rondom het
werken met een groepsplan binnen de kleuterbouw. Het aanbod
voor de plusgroep kan verder uitgebouwd en verdiept worden.
Het handelen van de leerkracht (pedagogische benadering) staat
hierbij centraal.
“U bent de sleutel tot uitdagend en ontdekkend leren bij kinderen via het prikkelen van de nieuwsgierigheid en het oproepen
van verwondering!”
Data cursussen
woensdagmiddag van 13.30 – 16.30 uur
4 en 18 februari 2015
Studielast 8 uur
Locatie SBZW
Kosten € 252,00
Contactpersoon van deze cursus
Marcia Posma
T (0299) 783 437
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
46
47
Taal/lezen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
48
Van begrijpend luisteren naar begrijpend lezen Op weg naar betere resultaten met begrijpend lezen!
Woordenschat groep 1 t/m 3
Woordenschat groep 4 t/m 8 Training Dyslexiecoach
Zo leert u uw leerlingen beter schrijven (nieuw) Doelgericht werken met leerroutes taal
voor leerlingen die 1F niet halen Intensieve hulp bij lees en spellingproblemen door extra handen in de klas (nieuw) Taalstimulerend zaakvakonderwijs (nieuw)
50
52
54
56
58
60
62
64
66
49
Taal / lezen
Van begrijpend luisteren naar
begrijpend lezen
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 1 t/m 4.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst komen de nieuwste inzichten op het
gebied van begrijpend lezen aan bod, de nieuwste leesstrategieën en de manieren van ‘modelen’.
In de tweede bijeenkomst laten we zien hoe we de leesstrategieën kunnen ‘modelen’ tijdens het interactief voorlezen.
Omschrijving
Scholen die de begrijpend leesresultaten willen verbeteren beginnen in de onderbouw. Het is belangrijk om te weten wat er in
groep 1 t/m 4 aangeboden kan worden om van de leerlingen in
groep 5 t/m 8 betere begrijpend lezers te maken. In deze cursus
krijgt u tips en handvatten om de doorgaande lijn voor het lezen
met begrip op uw school aan te scherpen.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur
28 januari en 4 maart 2015
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Inez Molenaar
T (0299) 783 429
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
50
51
Taal / lezen
Op weg naar betere resultaten met
begrijpend lezen!
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 4 t/m 8.
Inhoud en werkwijze
De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten. In de eerste bijeenkomst komen de nieuwste inzichten en de leesstrategieën aan
de orde. De tweede bijeenkomst laten we het interactieve gedifferentieerde instructiemodel zien voor begrijpend lezen en het
volgen van de leesontwikkeling van kinderen.
Omschrijving
Goede leesvaardigheid betekent lezen met begrip. Zonder begrijpen, is er geen leren. Dit belang wordt breed onderkend. Wat
kunt u doen om uw begrijpend leesonderwijs te verbeteren?
Hoe maakt u van lezende kinderen begrijpende lezers? Welke
vaardigheden vraagt dit van de leerkracht? Hoe zorgt u voor een
goede opbouw van de les begrijpend lezen? En hoe krijgt u zicht
op de leesontwikkeling van leerlingen?
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur
17 september en 22 oktober 2014
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Inez Molenaar
T (0299) 783 429
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
52
53
Taal / lezen
Woordenschat groep 1 t/m 3
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 1 t/m 3.
Omschrijving
Hoe stimuleer je de woordenschat van kinderen in groep 1 t/m
3 op een aansprekende manier? In deze cursus gaan we aan de
slag met deze vraag vanuit drie ‘aanvliegroutes’, die de basis
vormen van het bronnenboek ‘Op Woordenjacht’: werken met
routines, gebruiken van grafische modellen en inzetten van
coöperatieve werkvormen. Ook de inhoud van woordenschatactiviteiten komt aan bod: aan welke woorden wil je werken? Hoe
leren kinderen woorden?
Daarnaast laten we zien hoe je ontdekactiviteiten en prentenboeken kunt inzetten voor het uitbreiden van de woordenschat.
Inhoud en werkwijze
In de bijeenkomsten komen diverse gevarieerde werkvormen
aan de orde om de woordenschat van kinderen te vergroten.
Na de eerste bijeenkomst gaat u in de praktijk aan de slag met
het werken met routines. In de tweede bijeenkomst worden
praktijkervaringen uitgewisseld en komen de ontdekactiviteiten
en prentenboeken aan de orde.
Reactie van een cursist
“Ik heb veel ideeën opgedaan om de woordenschatontwikkeling een
boost te geven op school en in mijn groep!”
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur
11 februari en 11 maart 2015
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Inez Molenaar
T (0299) 783 429
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
54
55
Taal / lezen
Woordenschat groep 4 t/m 8
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 4 t/m 8.
Inhoud en werkwijze
In de bijeenkomsten komen diverse gevarieerde werkvormen
aan de orde om de woordenschat van kinderen te vergroten.
Na de eerste bijeenkomst gaat u in de praktijk aan de slag met
het werken met routines. In de tweede bijeenkomst worden
praktijkervaringen uitgewisseld.
Omschrijving
Hoe stimuleer je de woordenschat van kinderen in groep 4 t/m
8 op een aansprekende manier? In deze cursus gaan we aan de
slag met deze vraag vanuit drie ‘aanvliegroutes’. Deze vormen
de basis voor het bronnenboek ‘Op Woordenjacht’: werken met
routines, gebruiken van grafische modellen en inzetten van
coöperatieve werkvormen. Naast de vorm komt ook de inhoud
van woordenschatactiviteiten aan bod: aan welke woorden wil
je werken? Hoe leren kinderen woorden?
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur
14 januari en 4 februari 2015
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Inez Molenaar
T (0299) 783 429
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
56
57
Taal / lezen
Training Dyslexiecoach
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten, intern begeleiders en taalcoördinatoren.
Omschrijving
Dyslexie blijft actueel. We hebben goede stappen gezet om tot
een passend aanbod te komen. Ook kunnen leerlingen met dyslexie in aanmerking komen voor vergoede zorg. Maar dan zijn
we er nog niet. De leerkracht verzorgt het leerstofaanbod en
bedenkt de compenserende en dispenserende maatregelen in de
klas. We vinden ons zelf al heel flexibel als we de leerling een
‘dienblad’ met oplossingen voorhouden. De leerling mag kiezen
welke oplossing bij hem of haar past. We gaan er aan voorbij dat
leerlingen zelf oplossingen kunnen bedenken. In gesprek gaan
is dan de remedie. Een juiste vraagstelling is hierbij belangrijk.
Toegankelijk en betrokken overkomen bij de leerling is een andere voorwaarde. De cursus is praktisch van aard. De nadruk ligt
op gespreksvoering en de oefening van eigen coachgesprekken. Reacties van cursisten
“Ik heb ontzettend veel geleerd dat direct toepasbaar is in de praktijk!”
“Het bekijken van filmpjes uit de praktijk heeft mij erg geholpen!”
Inhoud en werkwijze
Aan de hand van opgenomen gesprekken met dyslectische
leerlingen oefenen we het voeren van ‘dyslexiecoachgesprekken’. Daarnaast inventariseren we de wensen van de deelnemers waar het gaat om achtergrondinformatie over dyslexie
en de juiste aanpak. Zo wordt de cursus op maat gegeven:
u geeft immers zelf aan waar de behoeften aan extra
informatie / kennis liggen.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.00 - 16.00 uur
10 september, 22 oktober, 26 november 2014,
21 januari, 11 maart, 8 april 2015
Studielast 13 uur
Locatie SBZW
Kosten € 540,00
Contactpersoon van deze cursus
Chruf van Kempen
T (0299) 783 483
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
58
59
Taal / lezen
Zo leert u uw leerlingen
beter schrijven
Nieuw
Stellen
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 4 t/m 8.
Omschrijving
De aandacht voor het schrijfonderwijs lijkt weer helemaal terug te komen. Vooral de Inspectie van het Onderwijs benadrukt
het belang dat leerlingen in staat zijn hun ideeën, gevoelens en
gedachten helder en juist op papier te kunnen zetten. Schrijfonderwijs wordt tegelijkertijd door leerkrachten als een lastig
en complex onderdeel van het taalonderwijs beschouwd. Als
ondersteuning adviseren deskundigen het vijffasen model te
hanteren. Daarin worden de vijf volgende fasen onderscheiden:
de oriëntatiefase, de opdrachtfase, de schrijffase, de revisiefase
en de publicatiefase. In de cursus ‘Zo leert u uw leerlingen beter
schrijven’ dient dit vijffasen model als uitgangspunt waarmee
u uw leerlingen (weer) plezier in het schrijven kunt geven, juist
doordat zij zich in het schrijven competenter voelen en- hoewel
een goed eindproduct niet het voornaamste streven is- daarmee
betere teksten kunnen produceren.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst neemt het vijffasen model een centrale
plaats in.
In de tweede bijeenkomst analyseert u de sterke en zwakke
punten uit uw eigen schrijfmethode. Daarvoor gebruikt u de
methodeanalyse van School aan Zet. U krijgt inzicht in hoe u de
zwakke punten van de methode kunt compenseren.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur
25 maart en 22 april 2015
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Inez Molenaar
T (0299) 783 429
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
60
61
Taal / lezen
Doelgericht werken met
leerroutes taal voor
leerlingen die 1F niet halen
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst krijgt u informatie over het Project
Passende Perspectieven en worden aan de hand van uw eigen
casus inhoudelijke keuzes in de doelen gemaakt.
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 5 t/m 8,
intern begeleiders en taalspecialisten / taalcoördinatoren.
In de tweede bijeenkomst worden aan de hand van deze keuzes materialen gekozen (methodespecifiek en –overstijgend) en
wordt een plan (ontwikkelingsperspectief) gemaakt waar mee
gewerkt gaat worden.
Omschrijving
Om leerkrachten houvast te bieden in het geven van een passend onderwijsaanbod aan leerlingen die taalniveau 1F niet
halen, zijn door SLO leerroutes op drie niveaus ontwikkeld. De
leerroutes geven een beeld van relevante taaldoelen voor deze
groep leerlingen, gezien hun uitstroombestemming. Door weloverwogen keuzes in het taalaanbod voor leerlingen te maken
is de verwachting dat u deze leerlingen een stuk verder op weg
naar referentieniveau 1F kunt helpen. In deze cursus leert u voor
deze leerlingen de juiste keuzes in doelen te maken en weet
u welke instructie gewenst en haalbaar is. Ook komt aan bod
welke materialen (ook van de taalmethode) hierbij ingezet kunnen worden.
In de cursus wordt gebruik gemaakt van het project Passende
Perspectieven van de SLO. U bent op de hoogte van de meest
relevante leerlijnen taal en weet hoe u voor leerlingen met een
ontwikkelingsperspectief (OPP) op taalgebied passende doelen
kunt stellen. U weet welke instructie hierbij gewenst is, welke
materialen u kunt gebruiken en hoe u dit effectief kunt organiseren.
Data cursussen
maandagmiddag 19 januari en 13 april 2015
van 16.00 - 18.00 uur
Studielast 6 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
62
63
Taal / lezen
Intensieve hulp bij lees en
spellingsproblemen door
extra handen in de klas
Nieuw
Tussen de vierde en de vijfde bijeenkomst wordt de praktijkopdracht op de eigen school uitgevoerd en opgenomen op video.
Tijdens een individueel overleg bekijken de cursusleider en
de cursist de video-opname en wordt deze beoordeeld en
besproken.
Voor wie is deze cursus?
Onderwijsassistenten, ondersteuners.
Omschrijving
Deelnemers aan deze cursus worden opgeleid om lees- en spellinginterventies te geven aan leerlingen met lees- en spellingsproblemen (volgens het protocol leesproblemen en dyslexie,
begeleidingsniveau 3).
Inhoud en werkwijze
De onderwijsassistent / ondersteuner is op de hoogte van de
nieuwste ontwikkelingen van lees- en spellingsproblemen en
dyslexie en kan de aangeboden interventies in de praktijk toepassen. Daarbij is de onderwijsassistent / ondersteuner in staat
tot doelgericht werken en in staat om een handelingsplan op te
stellen en te evalueren ten behoeve van aanmelding voor vergoede diagnostiek binnen de zorg (ONL).
Ook op pedagogisch- didactisch gebied ontwikkelt de onderwijsassistent / ondersteuner vaardigheden om leerlingen met lees
en spellingproblemen en dyslexie te helpen.
De praktijkopdrachten worden afgestemd met de leerkracht en
onder supervisie van de interne begeleider uitgevoerd.
Data cursussen
dinsdagmiddag van 15.30 - 17.00 uur
26 augustus, 2 september, 9 september, 16 september
en 25 november 2014 en een individueel overleg om
video-opname te bespreken.
Studielast 12 uur
Locatie SBZW
Kosten € 432,00
Contactpersoon van deze cursus
Lucy Boer
T (0299) 783 432
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
64
65
Taal / lezen
Taalstimulerend
zaakvakonderwijs
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten groep 4 t/m 8.
Omschrijving
Vanaf groep 4 neemt de tijd die aan zaakvakken wordt besteed
elk jaar toe. Leerlingen werken volop aan het vergroten van hun
kennis van de wereld en zijn daarbij vaak met mondelinge en
schriftelijke taalactiviteiten bezig. Wat is nu precies de impact
van die talige component bij zaakvakonderwijs? Hoe kun je in
die onderwijstijd ook effectief aan taalstimulering werken? Hoe
kun je handen en voeten geven aan de versterkende functie die
(lees)woordenschat, begrijpend lezen en onderzoekend leren
kunnen hebben voor zaakvakonderwijs?
Inhoud en werkwijze
Tijdens twee bijeenkomsten wordt gezocht naar antwoorden
op de vraag hoe zaakvakonderwijs taalstimulerend gegeven
kan worden door kritisch kijken, zelfervaring, overleg en
discussie. Inzichten uit de boeken ‘Zaakvakken en Taal: Twee
vliegen in één klap’ en ‘Op Woordenjacht’ zijn de uitgangspunten voor deze bijeenkomsten. Deze boeken hoeft u voor deze
cursus niet aan te schaffen.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.30 - 16.30 uur
5 november en 26 november 2014
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Inez Molenaar
T (0299) 783 429
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
66
67
Rekenen/Wiskunde
• Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 3 t/m 5
• Preventie en aanpak van reken-wiskundeproblemen groep 6 t/m 8 • Begeleiding van leerlingen met ernstige reken- en wiskunde problemen of dyscalculie • Doelgericht werken met leerroutes rekenen voor leerlingen die 1F niet halen
• Actieve werkvormen in de rekenles (nieuw) • Haal meer uit je rekenles (nieuw)
• Rekenen op niveau, van groep 8 naar het VO (nieuw)
68
70
72
74
76
78
80
82
69
Rekenen / Wiskunde
Preventie en aanpak van
reken-wiskundeproblemen
groep 3 t/m 5
Reactie van een cursist
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 3 t/m 5, intern
begeleiders en rekenspecialisten/rekencoördinatoren.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst worden de hoofdlijnen van het rekenen
in groep 3 t/m 5 besproken en komt aan de orde hoe u rekenproblemen hierbij kunt voorkomen. U leert hoe u mogelijke rekenproblemen kunt signaleren met behulp van het drieslagmodel
en handelingsmodel. Na de eerste bijeenkomst voert u met een
leerling op uw eigen school een diagnostisch rekengesprek.
Omschrijving
In 2013 is het Masterplan Dyscalculie in het leven geroepen door
het ministerie van OCW. Het moet ervoor zorgen dat scholen
leerlingen met Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD) zo snel mogelijk signaleren en zo goed mogelijk
begeleiden. Hierbij wordt het Protocol ERWD als uitgangspunt
genomen. In de groepen 3 t/m 5 leren kinderen de belangrijkste
basisbewerkingen en wordt het rekenen steeds formeler. Bij een
aantal kinderen komen bepaalde rekenproblemen steeds meer
naar de oppervlakte. Zo hebben sommige leerlingen moeite met
het begrijpen van een som of blijven ze steken in het tellen. Ook
het vlot leren rekenen kan een probleem worden. Kinderen die
in deze groepen een rekenachterstand oplopen hebben grote
moeite dit ooit weer in te halen.
In deze cursus leert u hoe u rekenproblemen in de groepen 3 t/m
5 kunt voorkomen en hoe u bestaande rekenproblemen kunt
signaleren en aanpakken. Hierbij wordt het Protocol Ernstige
RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie als uitgangspunt
genomen.
“Deze cursus geeft meer inzicht over rekenproblemen. Tips waren zeer
welkom en zetten je aan het denken!”
In de tweede bijeenkomst worden de resultaten van de gesprekken met elkaar besproken. Daarna wordt besproken hoe rekenproblemen het beste aangepakt kunnen worden.
Data cursussen
donderdagmiddag van 16.00 – 18.00 uur
12 maart en 23 april 2015
Studielast 7 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
70
71
Rekenen / Wiskunde
Preventie en aanpak van
reken-wiskundeproblemen
groep 6 t/m 8
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 6 t/m 8,
intern begeleiders en rekenspecialisten/rekencoördinatoren.
Omschrijving
In 2013 is het Masterplan Dyscalculie in het leven geroepen door
het ministerie van OCW. Het moet ervoor zorgen dat scholen
leerlingen met Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD) zo snel mogelijk signaleren en zo goed mogelijk
begeleiden. Hierbij wordt het Protocol ERWD als uitgangspunt
genomen.
In de groepen 6 t/m 8 doet het rekenen steeds meer een beroep
op de formele rekenkennis- en vaardigheden van de leerlingen.
Een aantal kinderen heeft veel moeite met het rekenen en zijn
lastig bij het rekenniveau van de groep te houden. Deze leerlingen krijgen steeds minder vertrouwen in het eigen kunnen en
stellen zich steeds afhankelijker op. Ook hebben deze leerlingen
vaak veel moeite met de basisvaardigheden en beschikken ze
over fragmentarische rekenkennis. Voor deze kinderen is het
vaak erg moeilijk om rekenniveau 1F te halen en goed door te
stromen richting 2F op het Voortgezet Onderwijs.
In deze cursus leert u hoe u rekenproblemen in de groepen 6 t/m
8 kunt voorkomen en hoe u bestaande rekenproblemen kunt
signaleren en aanpakken. Hierbij worden het Protocol Ernstige
RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie en de referentieniveaus als uitgangspunt genomen.
72
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst worden de hoofdlijnen van het rekenen
in groep 6 t/m 8 besproken en komt aan de orde hoe u rekenproblemen hierbij kunt voorkomen. U leert hoe u mogelijke rekenproblemen kunt signaleren met behulp van het drieslagmodel
en handelingsmodel. Na de eerste bijeenkomst voert u met een
leerling op uw eigen school een diagnostisch rekengesprek.
In de tweede bijeenkomst worden de resultaten van de gesprekken met elkaar besproken. Daarna wordt besproken hoe
rekenproblemen het beste aangepakt kunnen worden en welke
keuzes in de doelen gemaakt kunnen worden.
Data cursussen
dinsdagmiddag van 16.00 - 18.00 uur
4 november 2014 en 6 januari 2015
Studielast 7 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
73
Rekenen / Wiskunde
Begeleiding vanleerlingen met
ernstige reken- en wiskundeproblemen of dyscalculie
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten van groep 4 t/m 8, intern begeleiders en
rekencoördinatoren.
Omschrijving
Deze cursus is afgestemd op de werkwijze van het protocol
Ernstige RekenWiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD). U
leert de mogelijkheden van een kind in fase oranje en rood in
kaart te brengen en er hulp op af te stemmen. U ontvangt
recente informatie over dyscalculie en u ontwikkelt vaardigheden om ook bij deze leerlingen beter tegemoet te komen aan
hun specifieke onderwijsbehoeften.
Na deze cursus zijn de deelnemers in staat om voor individuele
leerlingen een handelingsplan op te stellen aan de hand van de
onderwijsbehoeften en deze ook uit te voeren. Hiermee draagt u
direct bij aan het leren van de leerling. Daarnaast wordt de bekwaamheid van de leerkracht en de intern begeleider vergroot in
het begeleiden van kinderen met ernstige reken- en wiskundeproblemen.
Inhoud en werkwijze
De cursus levert een bijdrage aan de vakinhoudelijke ontwikkeling van de leerkracht en/of intern begeleider op het gebied
van reken-wiskundeproblemen en dyscalculie. Naast informatieoverdracht en literatuurstudie wordt er praktisch aan de slag
gegaan met leerlingen met rekenproblemen uit de eigen groep.
Er wordt verwacht dat er verschillende werkvormen in de eigen
74
groep worden uitgevoerd en dat er wordt geoefend met een
leerling met ernstige rekenproblemen.
Tijdens de eerste bijeenkomst komen de knelpunten en interventies bij het leren rekenen aan de orde en wordt het duidelijk
hoe je kinderen met ernstige rekenproblemen en dyscalculie
kunt herkennen. Er wordt een intern rekenonderzoekje voorbereid dat in de praktijk wordt uitgevoerd.
In de tweede bijeenkomst worden de uitkomsten van het
diagnostisch rekenonderzoekje besproken en wordt ingestoken
op de begeleiding van kinderen met ernstige rekenproblemen.
Wat hebben deze kinderen nodig en wat kun je deze kinderen
bieden?
Data cursussen
maandagmiddag van 16.00 - 18.00 uur
6 oktober, 10 november 2014, 12 januari 2015
Studielast 12 uur
Locatie SBZW
Kosten € 270,00
Contactpersoon van deze cursus
Leanne Riteco-Alberink
T (0299) 783 449
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
75
Rekenen / Wiskunde
Doelgericht werken met
leerroutes rekenen voor
leerlingen die 1F niet halen
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst krijgt u informatie over het Project
Passende Perspectieven en worden aan de hand van uw eigen
casus inhoudelijke keuzes in de doelen gemaakt.
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 5 t/m 8,
intern begeleiders en rekenspecialisten/rekencoördinatoren.
In de tweede bijeenkomst worden aan de hand van deze
keuzes materialen gekozen (methodespecifiek en -overstijgend)
en wordt een plan (ontwikkelingsperspectief) gemaakt waar de
komende periode mee gewerkt gaat worden.
Omschrijving
Om leerkrachten houvast te bieden in het geven van een passend onderwijsaanbod aan leerlingen die rekenniveau 1F niet
halen, zijn door SLO leerroutes op drie niveaus ontwikkeld. De
leerroutes geven een beeld van relevante rekendoelen voor deze
groep leerlingen, gezien hun uitstroombestemming. Door weloverwogen keuzes in het rekenaanbod voor leerlingen te maken
is de verwachting dat u deze leerlingen een stuk verder op weg
naar referentieniveau 1F kunt helpen. In deze cursus leert u voor
deze leerlingen de juiste keuzes in doelen te maken en weet
u welke instructie gewenst en haalbaar is. Ook komt aan bod
welke materialen (ook van de rekenmethode) hierbij ingezet
kunnen worden.
In de cursus wordt gebruik gemaakt van het project Passende
Perspectieven van de SLO. Door het maken van (inhoudelijke)
keuzes krijgen deze leerlingen een onderwijsaanbod dat past
bij hun ontwikkelingsperspectief en komen zij weer tot leren.
U wordt meer bekwaam in de kennis van de leerlijnen en het
maken van de juiste keuzes, ondersteund door de praktische
materialen.
In de derde bijeenkomst wordt het plan waarmee in de praktijk
gewerkt is besproken en geëvalueerd en eventueel bijgesteld.
Data cursussen
maandagmiddag van 16.00 - 18.00 uur
8 september, 20 oktober 2014, 9 februari 2015
Studielast 8 uur
Locatie SBZW
Kosten € 270,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
76
77
Rekenen / Wiskunde
Actieve werkvormen
in de rekenles
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 3 t/m 8 en
rekenspecialisten/rekencoördinatoren.
Inhoud en werkwijze
In deze bijeenkomst komen diverse gevarieerde werkvormen
aan de orde die uw rekenlessen kunnen versterken. Er is naast
de actieve werkvormen ook aandacht voor de inzet van rekenspellen en ICT.
Omschrijving
Door actief met de rekenstof bezig te zijn, leren kinderen meer.
Belangrijk is dat alle leerlingen aan het denken gezet worden.
Sommige leerlingen kun je prikkelen door uitdagende opdrachten te geven waarin ze zelf iets uitzoeken. Andere leerlingen
worden actief door ze te laten overleggen met een klasgenoot.
Variatie in werkvormen is goed voor de motivatie en het leerrendement.
Het gaat er natuurlijk vooral om dat leerlingen leren van de
activiteit. Het kunnen activiteiten zijn die gericht zijn op begripsverwerving of oefening, op herhaling of verrijking.
Bovendien moet de activiteit zich richten op een inhoudelijk
rekendoel. In deze bijeenkomst komen gevarieerde werkvormen
en activiteiten aan de orde die leerlingen motiveren en die de
rekenwiskundige ontwikkeling stimuleren. Het gaat hierbij om
activiteiten die een warming-up verzorgen, die als extra oefenstof kunnen dienen of die de methodeles (gedeeltelijk) kunnen
vervangen. Alle activiteiten zijn, soms met een kleine aanpassing, direct uit te voeren in de praktijk.
Data cursussen
donderdagmiddag 22 januari 2015 van 16.00 - 18.00 uur
Studielast 2 uur
Locatie SBZW
Kosten € 90,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
78
79
Rekenen / Wiskunde
Haal meer uit je rekenles Nieuw
de kracht van goede feedback
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs groep 3 t/m 8 en
rekenspecialisten/rekencoördinatoren.
Omschrijving
Effectieve rekeninstructie is het hart van het rekenonderwijs.
Rekeninstructie is pas effectief als leerlingen ervan profiteren.
Hierbij is vooral het geven van goede feedback essentieel om
kinderen te laten leren. Uit onderzoek blijkt dat feedback zelfs
het belangrijkste instrument van leraren is om leerprestaties te
beïnvloeden. Echter: niet alle feedback is effectief. Een zin als
‘Goed zo jongens, hard gewerkt’ kan in sommige gevallen zelfs
averechts werken. Effectieve feedback geeft een leerling antwoord op drie belangrijke vragen: Wat ga ik leren? Hoe ver ben
ik nu? Hoe moet ik verder? Ook is de timing van de feedback belangrijk. Goede feedback, expliciet gericht op het doel van de les
wordt slechts door minder dan 5% van de leerkrachten gegeven.
Terwijl het bij rekenonderwijs zo belangrijk is dat de leerkracht
weet hoe leerlingen denken en op welk handelingsniveau zij
rekenen. In deze cursus leert u wat goede feedback is en hoe u
dit effectief in de rekenles kunt inzetten. De opgedane kennis is
hierbij goed te vertalen naar andere vakken.
Inhoud en werkwijze
In deze bijeenkomst wordt u bewust van ‘effectieve feedback’,
bent u op de hoogte van de verschillende niveaus van feedback
en weet u in welke fasen van de les u dit in kan zetten.
Een klassenconsultatie behoort tot de mogelijkheden.
Data cursussen
donderdagmiddag 25 september 2014 van 16.00 - 18.00 uur
Studielast 2 uur
Locatie SBZW
Kosten € 90,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
80
81
Rekenen / Wiskunde
Rekenen op niveau,
van groep 8 naar het VO
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten basisonderwijs groep 7 en 8, reken- of wiskundedocenten van het Voortgezet Onderwijs.
Omschrijving
Als leerlingen instromen in het voortgezet onderwijs wordt aangenomen dat ze een bepaald niveau hebben op het gebied van
rekenen. Als leerlingen aan het begin van het Voortgezet Onderwijs een instaptoets maken, blijkt echter dat dat niveau niet altijd beheerst wordt. Ook kunnen rekenprestaties van leerlingen
afnemen wanneer ze eenmaal op de middelbare school zitten.
Om de overstap van PO naar VO goed te maken is het noodzakelijk dat leraren van het basisonderwijs weten waar ze in groep
7 en 8 naartoe moeten werken en dat leraren in het voortgezet
onderwijs weten wat er in de basisschool is aangeboden. Hierbij
is kennis van de gebruikte strategieën, modellen en rekentaal
van elkaars onderwijstype cruciaal.
In deze bijeenkomsten is er aandacht voor doorlopende leerlijnen en didactiek. Wat wordt er in groep 8 aangeboden en waar
moeten leerlingen aan voldoen als ze naar het Voortgezet Onderwijs gaan. Hoe kunnen we de aansluiting tussen groep 8 en
het Voortgezet Onderwijs zo soepel mogelijk maken?
Het zijn belangrijke vragen omdat alle leerlingen van groep 8
vanaf 2015 jaarlijks een Eindtoets moeten maken waarin rekenen een belangrijke plaats heeft. Daaruit wordt duidelijk waar
de leerling staat ten opzichte van de referentieniveaus rekenen.
In het Voortgezet Onderwijs is deelname aan zo’n rekentoets
82
vanaf 2014 al verplicht. Kennis van waar de leerlingen vandaan
komen en waar ze heen gaan is nodig om de rekenontwikkeling
van leerlingen te kunnen stimuleren.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst worden de belangrijkste leerlijnen
besproken. Wat wordt er in groep 8 aangeboden en hoe gaat dit
verder in het Voortgezet Onderwijs? Op welk niveau dienen de
leerlingen dit te beheersen en welke rekentaal wordt daarbij
gebruikt?
In de tweede bijeenkomst komen didactiek (rekenstrategieën en
modellen) en de overgang van groep 8 naar het VO aan de orde.
Data cursussen
donderdagmiddag van 16.00 - 18.00 uur
5 februari en 5 maart 2015
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
83
ICT
• Mediawijsheid 84
86
85
ICT
Mediawijsheid
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs.
Omschrijving
Bijna alle Nederlandse huishoudens zijn online en laptops,
smartphones en tablets zijn inmiddels gemeengoed geworden,
ook op school. Het is een misvatting dat kinderen en leerlingen
door hun veelvuldig gebruik van deze toepassingen vanzelfsprekend mediawijs zijn. Het is daarom belangrijk dat leerkrachten zelf goed op de hoogte zijn van nieuwe media om hun leerlingen daarin goed te kunnen begeleiden.
Een mediawijze leerling kan op zelfbewuste wijze gebruik
maken van de positieve mogelijkheden die media bieden,
zonder daarbij zichzelf en anderen te schaden. Mediawijsheid
is hot, gezien de vele lesideeën en artikelen die er online te
vinden zijn. Maar hoe vind je door de vele bomen het goede bos?
In deze cursus leert u wat de vier basisaspecten van mediawijsheid zijn en kunt u op basis daarvan doelen stellen voor uw klas
of voor de hele school. Aan deze doelen worden vervolgens geselecteerde activiteiten en lesideeën gekoppeld die direct in de
praktijk toe te passen zijn. Door deze aanpak is het betrekkelijk
eenvoudig om aan de slag te gaan met mediawijsheid en bent
u in staat de leerlingen uiteindelijk beter toe te rusten voor de
mediamaatschappij.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst wordt verkend wat er wordt bedoeld
met Mediawijsheid en welke competenties leerlingen daarbij
aan moeten leren. Er wordt een begin gemaakt met een eigen
leerlijn voor de klas of hele school.
In de tweede bijeenkomst worden aan de hand van de gekozen
leerlijn geselecteerde activiteiten bekeken die direct toepasbaar
zijn in de praktijk.
Data cursussen
dinsdagmiddag van 16.00 - 18.00 uur
24 maart en 21 april 2015
Studielast 6 uur
Locatie SBZW
Kosten € 180,00
Contactpersoon van deze cursus
Martin Ooijevaar
T (0299) 783 422
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
86
87
Handelings- en Oplossingsgericht
werken
•
•
•
•
88
Oplossingsgericht coachen Oplossingsgericht werken en begeleiden Oplossingsgerichte gesprekken met kinderen Handelingsgericht werken in een Ondersteuningsteam: hoe doe je dat? (nieuw)
90
92
94
96
89
Handelings- en Oplossingsgericht werken
Oplossingsgericht coachen
Voor wie is deze cursus?
Intern begeleiders, ambulant begeleiders en andere
geïnteresseerden.
Omschrijving
Passend Onderwijs vraagt nieuwe, andere en/of meer vaardigheden van de professionals verbonden aan een school. Zij
worden in toenemende mate gesteld voor uitdagende probleemsituaties. In de aanloop naar Passend Onderwijs hebben de samenwerkingsverbanden in onze regio het oplossingsgericht of
handelingsgericht werken omarmd. Deze ziens- en werkwijze
wordt gezien als middel om de draagkracht van de onderwijsprofessional te vergroten.
Het oplossingsgericht denken is daarnaast een maatschappelijk
fenomeen geworden dat in diverse sectoren terug te vinden is.
Het vergt een omslag van denken in problemen naar denken in
oplossingen. Daarbij is er het vertrouwen dat elke leerkracht
expert is in het vinden van een eigen oplossing voor ervaren
problemen. Doel van de cursus ‘Oplossingsgericht coachen’ is de
vaardigheid om op een oplossingsgerichte manier te communiceren met leerkrachten, ouders en kinderen te vergroten.
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst wordt de stip aan de horizon gezet en
het vertrekpunt bepaald. Wat is de voorkennis en waar willen
wij aan werken?
Aan het einde van die bijeenkomst hebben alle deelnemers voor
zichzelf een antwoord op de volgende vragen geformuleerd:
• wat moet ik allemaal kunnen om op een oplossingsgerichteen handelingsgerichte manier mijn werk als intern begeleider
uit te voeren?
• wat kan ik al?
• wat wil ik nog (verder) ontwikkelen en hoe kan ik dat doen?
Vervolgens wordt in de twee volgende bijeenkomsten met
trainingsacteurs gewerkt aan de eigen leerdoelen. Middels rollenspel in kleine setting wordt er intensief getraind om modellen als het Oplossingsgerichte model van Louis Cauffman, de
basisprincipes van NVC (Non Violent Communication) en het
IPP-model (Inhoud, Procedure en Proces) toe te passen.
Data cursussen
donderdagmiddag van 14.00-17.00
25 september, 23 oktober, 20 november 2014 en 22 januari 2015
Studielast 22 uur
Locatie SBZW
Reacties van cursisten
“Ik vond elke bijeenkomst inspirerend en motiverend om direct met de
nieuwe kennis en vaardigheden gesprekken te gaan voeren.”
“Een zeer goede mix van praktijk en een theoretisch kader.”
Kosten € 624,00 (incl. twee dagdelen met trainingsacteurs)
Contactpersoon van deze cursus
Willemijn Huberts
T (0299) 783 447
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
90
91
Handelings- en Oplossingsgericht werken
Oplossingsgericht werken
en begeleiden
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten, intern begeleiders en andere geïnteresseerden.
Omschrijving
Oplossingsgericht of Handelingsgericht werken is een ziens- en
werkwijze die leerkrachten en intern begeleiders kan helpen om
Passend Onderwijs vorm te geven.
Het oplossingsgericht denken is daarnaast een maatschappelijk
fenomeen geworden dat in diverse sectoren terug te vinden is.
Het vergt een omslag van denken in problemen, naar denken in
oplossingen. Daarbij is er het vertrouwen dat elke leerkracht
expert is in het vinden van een eigen oplossing voor ervaren
problemen. Daarbij worden zij uitgedaagd om creatief en buiten
de kaders te denken. Leerlingen en ouders worden uitgenodigd
om op te treden als co-experts met een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het behalen van de doelen.
Deze cursus biedt een aantal direct toepasbare hulpmiddelen.
Door overzicht en inzicht in de situatie te bieden, krijgt de deelnemer weer uitzicht in en controle over de situatie.
Er wordt dieper in gegaan op de achtergronden van het Oplossingsgericht of Handelingsgericht werken (HGW) en HandelingsGerichte ProcesDiagnostiek (HGPD) waarbij steeds de link naar
de onderwijspraktijk wordt gelegd. Het is een praktische training
waarin veel geoefend wordt om met een oplossingsgerichte bril
naar de eigen werksituatie te kijken.
Reacties van cursisten
“Heb er erg veel van geleerd en ook dat ik nog erg veel moet leren!”
“Nuttig, goed toepasbaar in vele gesprekken.”
“De gesprekken met de trainingsacteur heb ik als zeer zinvol ervaren.”
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst worden de visie en doelstellingen van
Oplossingsgericht werken, HGW en HGPD toegelicht en worden
persoonlijke en gezamenlijke leerdoelen opgesteld. Vervolgens
wordt in de tweede bijeenkomst behandeld wat oplossingsgericht werken betekent voor de eigen zorgstructuur op de school
en de eigen rol daarin. In de derde bijeenkomst wordt geoefend
met de oplossingsgerichte manier van communiceren met leerlingen, ouders en collega’s door middel van een professionele
trainingsacteur. Middels huiswerkopdrachten wordt het geleerde
direct geoefend in de eigen schoolpraktijk. In de laatste bijeenkomst wordt gezamenlijk gereflecteerd op het eigen leerproces
en functioneren binnen de school.
Data cursussen
donderdagavond van 18.30 - 21.30 uur
30 oktober, 13 november 2014, 15 januari en 19 maart 2015
Studielast 22 uur
Locatie SBZW
Kosten € 564,00 (incl. een dagdeel met trainingsacteurs)
Contactpersoon van deze cursus
Willemijn Huberts
T (0299) 783 447
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
92
93
Handelings- en Oplossingsgericht werken
Oplossingsgerichte gesprekken
met kinderen
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten en intern begeleiders.
Omschrijving
“Wij hebben ons als school HGPD/ HGW eigen gemaakt, maar
willen deze lijn nu doorzetten naar de (leerplan)gesprekken met
onze leerlingen.”
Inhoud en werkwijze
Bij iedere bijeenkomst vindt er informatieoverdracht plaats.
Daarnaast is er ruimte om een eigen casus in te brengen en te
oefenen. Zowel tijdens de eerste als de tweede bijeenkomst zal
een huiswerkopdracht gegeven worden, die de volgende bijeenkomst besproken wordt. Op deze manier kunt u het geleerde
direct toepassen in de praktijk en verheldering vragen wanneer
dat nodig is.
“Ik zou in een gesprek meer inbreng vanuit de leerling willen
hebben.”
Deze cursus biedt u handvatten om samen met een kind gesprekken te voeren en het te betrekken in zijn of haar eigen
ontwikkeling. Kinderen kunnen met creatieve en onverwachte
oplossingen komen die zomaar de sleutel tot succes zouden
kunnen zijn!
Reactie van een cursist
“Deze cursus had goede inhoud en was praktijkgericht. Ik ben nog
meer overtuigd van het belang om echt met kinderen te praten.”
Data cursussen
woensdagmiddag van 13.30 - 16.00 uur
28 januari, 11 februari en 25 maart 2015
Studielast 9,5 uur
Locatie SBZW
Kosten € 324,00
Contactpersoon van deze cursus
Joosje Hoogstraate
T (0299) 783 430
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
94
95
Handelings- en Oplossingsgericht werken
96
Handelingsgericht werken
in een Ondersteuningsteam:
hoe doe je dat?
Nieuw
Voor wie is deze cursus?
Leden van Ondersteuningsteams op (speciale) basisscholen
(o.a. intern begeleiders, schoolmaatschappelijk werker,
ambulant begeleiders, schoolondersteuners en leerkrachten).
Omschrijving
Op de meeste scholen is de ondersteuningsstructuur ingericht
volgens de uitgangspunten en het model van Handelingsgericht
werken en HandelingsGerichte ProcesDiagnostiek.
Met de komst van Passend Onderwijs wordt de functie van
het Ondersteuningsteam op school steeds belangrijker. In het
Ondersteuningsteam worden hulpvragen verhelderd, doelen
en ondersteuningsbehoeften van leerlingen, leerkrachten en
ouders geconcretiseerd, onderzoeksvragen opgesteld en extra
ondersteuning gearrangeerd.
De bespreking van het Ondersteuningsteam kan plaatsvinden
via de cyclus van Handelingsgericht werken: waarnemen, begrijpen, plannen, realiseren en evalueren. Door deze stappen in het
Ondersteuningsteam te doorlopen kunnen onderzoeksvragen
en ondersteuningsbehoeften snel en concreet geformuleerd
worden. Hiermee vormt het Ondersteuningsteam een schakel
in het proces van diagnostiek en ondersteuning. Vragen naar
aanvullende diagnostiek kunnen handelingsgericht geformuleerd worden: wat willen we nog meer weten en waarom? Ook
de ervaringsdeskundigheid van alle leden wordt benut bij het
concretiseren van extra ondersteuning. SBZW heeft een richtlijn
ontwikkeld waarin dit uitgewerkt is.
In deze cursus leert u hoe u de structuur van het Ondersteu-
ningsteam op een handelingsgerichte manier kunt vormgeven.
Hoe handelingsgericht is dat al? Ook wordt stil gestaan bij uw
rol in het Ondersteuningsteam: hoe kunt u op een handelingsgerichte manier een bijdrage leveren aan het ondersteuningsteam? Hoe kunt u zich daarin verder ontwikkelen of profileren?
Inhoud en werkwijze
In de eerste bijeenkomst wordt aan de hand van de richtlijn
uitgelegd hoe je handelingsgericht kunt werken in een Ondersteuningsteam en wordt op een interactieve manier stil gestaan
bij het functioneren van het eigen Ondersteuningsteam en uw
rol daarin. Er wordt gekeken naar persoonlijke leerdoelen en hoe
u die in de praktijk kunt uitvoeren. In de tweede bijeenkomst
wordt hierop gereflecteerd: Wat is er bereikt? Wat werkt? Wat is
de volgende stap?
Deze cursus levert een bijdrage aan het professioneel handelen
van u als lid van het Ondersteuningsteam, zodat dit op een
cyclische, handelings- en oplossingsgerichte manier plaatsvindt.
Data cursussen
woensdagmiddag van 14.00 - 15.30 uur
17 september en 19 november 2014
Studielast 4 uur
Locatie SBZW
Kosten € 144,00
Contactpersoon van deze cursus
Elise Terra
T (0299) 783 423
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
97
Hoogbegaafdheid
• Basiscursus (hoog)begaafdheid: Onderken(d) Talent 100
98
99
Hoogbegaafdheid
Basiscursus (hoog)begaafdheid:
Onderken(d) Talent
Voor wie is deze cursus?
Leerkrachten en intern begeleiders.
Omschrijving
In de praktijk blijkt het niet zo eenvoudig excellente leerlingen
een passend onderwijsaanbod te bieden. Een slechte motivatie, werk nooit af hebben, sociaal niet vaardig, emotioneel nog
jong, gedragsproblemen en zelfs slechte schoolresultaten zijn
veel gehoorde klachten van groepsleerkrachten als het om deze
groep kinderen gaat. Na deze basiscursus heeft u inzicht in wat
(hoog)begaafdheid is, wat de onderwijsbehoeften van excellente
leerlingen zijn en op welke manier daar in de klas op ingespeeld
kan worden.
Deze cursus sluit aan bij de huidige ontwikkelingen rondom het
werken met een groepsplan. Het aanbod voor de groep leerlingen ‘met meer in huis’ kan verder uitgebouwd en verdiept worden. Het handelen van de leerkracht (pedagogische benadering)
staat hierbij centraal.
Inhoud en werkwijze
In drie bijeenkomsten wordt theorie afgewisseld met praktijkvoorbeelden, (eigen) casussen en praktijkervaringen. Aan bod
zullen komen de verschillende ‘gezichten’ van (hoog)begaafdheid, de verschillende manieren waarop men (hoog)begaafdheid
kan herkennen, de materialen die kunnen worden ingezet om
(hoog)begaafde leerlingen uit te dagen, en vooral hoe men die
leerlingen kan begeleiden bij het ontwikkelen van leer- en werkstrategieën.
Data cursussen
dinsdagmiddag van 16.00 - 17.30 uur
3 februari, 17 februari en 10 maart 2015
Studielast 6,5 uur
Locatie SBZW
Kosten € 216,00
Contactpersoon van deze cursus
Saskia Stroombergen
T (0299) 783 444
E [email protected]
Inschrijven gaat via onze website, www.sbzw.nl
100
101
Informatie
Nadere informatie en bereikbaarheid
Inschrijven
Inschrijven voor de cursussen gaat via onze website,
www.sbzw.nl
In principe worden de cursussen gegeven in het gebouw van
Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland.
Adres
Wielingenstraat 115 (3e etage)
1441 ZN Purmerend
T 0299 783 400
E [email protected]
Een routebeschrijving vindt u op onze website.
Annuleringsvoorwaarden
Voor het annuleren van onze cursussen hanteren we de volgende voorwaarden:
• u mailt de annulering naar het e-mailadres van de uitvoerder
van de betreffende cursus;
• kosteloos annuleren is mogelijk tot twee weken voor aanvang
van de cursus;
• na één week voor aanvang van de cursus worden 50% annuleringskosten in rekening gebracht;
• tijdens de cursus worden 100% annuleringskosten in rekening
gebracht.
Nieuwsbrief / Twitter
Wilt u op de hoogte blijven van de laatste ontwikkelingen?
Meldt u dan aan op onze website.
Leveringsvoorwaarden
De leveringsvoorwaarden van Schoolbegeleiding Zaanstreek
Waterland kunt u eveneens vinden op onze website.
Certificaat/ bewijs van deelname
Naar gelang de intensiteit/zwaarte van de cursus ontvangt u aan
het einde een certificaat of bewijs van deelname waarop de
inhoud van de cursus en uw studielast staat vermeld.
102
103
Notities
Inschrijflijst
Gebruik deze inschrijflijst om uw collega’s op de hoogte te
stellen welke cursussen u zou willen volgen.
015
2014-2
Schoolagenda
maart
februari
oktober
september
Naam Cursus(sen)
........................................ . .........................................................................
........................................ . .........................................................................
........................................ . .........................................................................
........................................ . .........................................................................
........................................ . .........................................................................
augustus
1
vr
2
za
3
zo
ma 4
5
di
wo 6
do 7
8
vr
9
za
10
zo
ma 11
12
di
wo 13
do 14
15
vr
16
za
17
zo
schooldag
ma 18 Eerste
19
ve groep
di
n aan een positie
wo 20 Bouwe
do 21
22
vr
23
za
24
zo
emen
en spellingprobl
ma 25
hulp bij lees
26 Intensieve
di
n in de klas
door extra hande
werkplezier
werkdruk naar
wo 27 Van
do
vr
za
zo
wo
do
vr
za
zo
ma
........................................ . .........................................................................
........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... ........................................ . ......................................................................... 17
wo
do 2
3
vr
4
za
5
zo
ma 6
ion! |
like a champ
gproblemen
Basiscursus Teach
bij lees en spellin
Intensieve hulp
n in de klas
end
door extra hande
ten met begrijp
betere resulta
Op weg naar
werken in een
ericht
lingsg
lezen! | Hande
doe je dat?
ingsteam: hoe
steun
Onder
do 18
19
vr
20
za
21
zo
ma 22
di
wo
23
24
do
25
d Onderpectief en Passen
hoe?
Ontwikkelingspers
wanneer en
wat, waarom
wijs: voor wie,
26
vr
27
za
28
zo
ma 29
30
di
|
naar werkplezier
Van werkdruk
in’
‘De Kleine Kapite
de kracht van
je rekenles Haal meer uit
richt coachen
ack | Oplossingsge
goede feedb
in de kinderleef-
do
vr
za
zo
27
28
29
30
met
van leerlingen
k | Begeleiding
Taaldidaktie
problemen of
en wiskunde
ernstige rekenDag van de leraar
dyscalculie |
:
pesten
al
inatoren | Digita
(Bouw)coörd
interventie
preventie en
7
8
do 9
er
10
vr
tie t/m 19 oktob
11 Herfstvakan
za
12
zo
ma 13
14
di
wo 15
do 16
17
vr
18
za
rekenen
19
zo
met leerroutes
richt werken
ma 20 Doelge
die 1F niet halen
voor leerlingen
begrijpend
21
di
resultaten met
weg naar betere
Op
h
22
wo
ng Dyslexiecoac
lezen! | Traini
ion! |
like a champ
ursus Teach
do 23 Basisc
richt coachen
ingsge
Oploss
24
vr
25
za
26
zo
daktiek
ma 27 Taaldi
Kleine
28
ve groep | ‘De
di
n aan een positie
wo 29 Bouwe
Kapitein’
n en begeleiden
ingsgericht werke
do 30 Oploss
1
zo
ma 2
3
di
Onderken(d)
begaafdheid:
Basiscursus (hoog)
enschat
Talent
r; wat nu? | Woord
Pientere kleute
4
wo
groep 4 t/m 8
naar het VO
, van groep 8
Rekenen op niveau
do 5
6
vr
7
za
8
zo
ma 9
di
wo
10
11
rekenen
n met leerroutes
Doelgericht werke
die 1F niet halen
voor leerlingen
3 | Oplossingsat groep 1 t/m
Woordensch
en
kken met kinder
gespre
te
ion 2!
gerich
like a champ
ursus Teach
Verdiepingsc
do 12
13
vr
g
14 Valentijnsda
za
15 Carnaval
zo
: Onderken(d)
ma 16
(hoog)begaafdheid
17 Basiscursus
di
moeite
Talent
kunst die de
ack geven, een
nu?
wo 18 Feedb
re kleuter; wat
waard is! | Piente
eeuw
21e
de
in
do 19 Leren
vr
za
zo
ma
di
wo
do
vr
za
20
antie t/m 1 maart
21 Voorjaarsvak
22
23
24
25
26
27
28
mei
januari
do 1
2
vr
3
za
4
zo
ma 5
6
di
ag
Nieuwjaarsd
wiskundeaanpak van rekenPreventie en
6 t/m 8
inatoren |
problemen groep
klas | (Bouw)coörd
Taakspel in de
iek
Rekendidakt
7
wo
do 8
9
vr
10
za
11
zo
ma 12
ernstige
leerlingen met
Begeleiding van
of dyscalculie
nde problemen
ion 2!
reken- en wisku
like a champ
ursus Teach
13 Verdiepingsc
en kinderhuiselijk geweld
8
14 Meldcode
at groep 4 t/m
g | Woordensch
ndelin
iden
misha
werken en begele
singsgericht
do 15 Oplos
16
vr
17
za
voor
taal
utes
18
zo
met leerro
richt werken
ma 19 Doelge
1F niet halen
leerlingen die
ieve leraar
h
20 De reflect
di
ng Dyslexiecoac
didaktiek | Traini
|
wo 21 Reken
in de rekenles
e werkvormen
do 22 Actiev
en
coach
richt
Oplossingsge
di
wo
23
vr
24
za
25
zo
ma 26
27
di
wo 28
do
vr
za
begrijpend
luisteren naar
Van begrijpend
e gesprekken
singsgericht
lezen | Oplos
met kinderen
de 21e eeuw
29 Leren in
30
31
1
zo
ma 2
3
di
wo 4
leraar
De reflectieve
begrijpend luisinatoren | Van
(Bouw)coörd
end lezen
teren naar begrijp
naar het VO
, van groep 8
Rekenen op niveau
do 5
6
vr
7
za
8
zo
: Onderken(d)
ma 9
(hoog)begaafdheid
10 Basiscursus
di
Talent
geweld en kinder
3|
ode huiselijk
at groep 1 t/m
wo 11 Meldc
g | Woordensch
mishandelin
iecoach
Training Dyslex
wiskunde
rekenvan
k
tie en aanpa
do 12 Preven
3 t/m 5
groep
men
proble
13
vr
14
za
15
zo
ion 2
like a champ
ma 16
ursus Teach
17 Verdiepingsc
di
ing
en spelbegeleid
n en begeleiden
wo 18 Spel
ingsgericht werke
do 19 Oploss
20
vr
21
za
22
zo
ma 23
id
en |
24 Mediawijshe
di
gen beter schrijv
leert u uw leerlin
kken met
wo 25 Zo
richte gespre
Oplossingsge
kinderen
do 26
27
vr
28
za
29
zo
ma 30
31
di
juni
31
de
ma 1
2
di
wo 3
do 4
Sinterklaas
5
vr
verwerking
Rouw- en verlies
rekenvan
6
za
en aanpak
tijd | Preventie
6 t/m 8
7
groep
zo
en
wiskundeproblem
interventie |
ma 8
: preventie en
Digitaal pesten
erwijs
9
wo 5
di
end zaakvakond
)coördinatoren
Taalstimuler
wo 10 (Bouw
do 6
do 11
7
12
vr
vr
8
13
za
za
ge
9
14
zo
gen met ernsti
zo
leerlin
van
iding
of dyscalculie
ma 10 Begele
ma 15
nde problemen
reken- en wisku
16
di
en
in’
11 Sint Maart
di
| ‘De Kleine Kapite
wo 17
)coördinatoren
iden
wo 12 (Bouw
do 18
werken en begele
singsgericht
19
ri
do 13 Oplos
vr
ie t/m 4 janua
14
20 Kerstvakant
vr
za
15
21
za
zo
d Onder
16
zo
ma 22
pectief en Passen
hoe?
kkelingspers
wanneer en
23
ma 17 Ontwi
di
wat, waarom
wijs: voor wie,
24
champion!
a
wo
like
Teach
ag
Onders18 Basiscursus
di
do 25 1e Kerstd
werken in een
lingsgericht
ag
dat?
26 2e Kerstd
wo 19 Hande
vr
: hoe doe je
teuningsteam
27
en
za
ingsgericht coach
28
do 20 Oploss
zo
21
vr
ma 29
22
30
za
di
aarsdag
23
zo
wo 31 Oudej
emen
en spellingprobl
ma 24
hulp bij lees
25 Intensieve
di
n in de klas
end
door extra hande
h | Taalstimuler
ng Dyslexiecoac
wo 26 Traini
erwijs
akond
zaakv
1
za
2
zo
ma 3
4
di
di
wo
Dierendag
vr
verwerking in
Rouw- en verlies
kinderleeftijd
december
november
........................................ . .........................................................................
bij lees en spellin
Intensieve hulp
n in de klas
door extra hande
Kapitein’
klas | ‘De Kleine
Taakspel in de
do 11
12
vr
13
za
14
zo
ma 15
16
di
........................................ . .........................................................................
........................................ . .........................................................................
3
4
5
6
7
8
rekenen
n met leerroutes
Doelgericht werke
die 1F niet halen
gproblemen
voor leerlingen
bij lees en spellin
Intensieve hulp
9
di
n in de klas
veren
Obser
|
door extra hande
ve groep
n aan een positie
h
wo 10 Bouwe
ng Dyslexiecoac
en peilen | Traini
28
29
30
31
1
gproblemen
1
2
ma
di
wo
de moeite
, een kunst die
Feedback geven
ook in de
splan kleuters:
r
waard is! | Groep
t/m 12 oktobe
rboekenweek
hoeken! | Kinde
1
vr
t/m 10 mei
Meivakantie
2
za
3
zo
nking
Dodenherde
ma 4
ag
Bevrijdingsd
5
di
wo 6
do 7
8
vr
9
za
10 Moederdag
zo
ma 11
12
di
wo 13
lvaartsdag
do 14 Heme
15
vr
16
za
17
zo
ma 18
19
di
wo 20
dag
do 21 Vader
22
vr
23
za
erdag
24 1e Pinkst
zo
erdag
ma 25 2e Pinkst
26
di
wo 27
do 28
29
vr
30
za
31
zo
ma 1
2
di
wo 3
do 4
5
vr
6
za
7
zo
ma 8
9
di
wo 10
do 11
12
vr
13
za
14
zo
ma 15
16
di
wo 17
do 18
19
vr
20
za
21
zo
ma 22
23
di
wo 24
do 25
26
vr
27
za
28
zo
ma 29
30
di
l
www.sbzw.n
l
www.sbzw.n
Op de poster vindt u alle cursussen
in een handige schoolagenda
........................................ . ......................................................................... ........................................ . .........................................................................
........................................ . .........................................................................
104
105
Colofon
Uitgave: Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland
Ontwerp en druk:Second Opinion, Leeuwarden
Fotografie: Soekha Fotografie, Leeuwarden
Dijks Fotografie, Leeuwarden
106
De vragen die bij u op school spelen zijn het
uitgangspunt van ons werk. Met u zoeken wij
naar de best passende antwoorden op deze vragen.
Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland
Purmercenter
Postbus 811
1440 AV Purmerend

Beginners 1 cursus - innerlijke kracht / uiterlijke gratie stralend

E.H.B.O. vereniging “St Raphaël” uit Westdorpe wil begin november

De nieuwe serie SM-cursussen gaat van start 3

over de kansen voor het opleiden van vrijwilligers met Groen en

Inschrijfformulier

Haal nu je First Aid Eerste Hulp Diploma bij Aquino Healthcenter!

Actievoorwaarden Zomeractie Plan-de-CAMpagne 2014

Workshop TestWijzer – een schematisch overzicht van

Cursus/training voor leden BC de Vechtstreek januari/februari 2015

BHV ploegleider