Schoolgids 2014 - 2015

3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 1
SCHOOLGIDS
2014/2015
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 2
HET HAARLEM COLLEGE
De schoolgids voor schooljaar 2014 – 2015 biedt u en uw zoon/dochter informatie over
hoe het op onze school geregeld is. Het geeft antwoord op vele vragen. Het is ook een
handig overzicht met adressen, telefoonnummers, huisregels, etc. Kortom, deze gids voorziet u het gehele jaar van belangrijke benodigde gegevens. Bezoek ook regelmatig onze
website www.haarlemcollege.nl omdat een aantal zaken tijdens het schooljaar wel eens
verandert. Op onze website vindt u de meest actuele informatie (waaronder ook de naar
ouders verstuurde brieven) en de laatste nieuwtjes.
Onze leerlingen krijgen onderwijs in een prachtig gebouw met prima voorzieningen. Overal
zijn computers en smartboards met de nieuwste technieken te vinden. Welke school heeft
bijvoorbeeld zo’n prachtig theater? Of zulke mooie sportzalen?
Ons onderwijs hebben we kleinschalig en overzichtelijk georganiseerd. Niemand zal zich
verloren voelen.
We staan erom bekend dat we ook een degelijke, goed georganiseerde en veilige school
zijn met heldere regels en afspraken. We bieden structuur waar dat nodig is én creëren
ruimte voor de leerling om zich te ontwikkelen. Beide vinden we belangrijk. Onze leerlingen
vinden het Haarlem College daarom ook geen strenge school. Wel een duidelijke school.
We willen een school zijn waar leerlingen hun talenten leren ontdekken en ontwikkelen.
En – ook samen met anderen – hun talenten kunnen inzetten.
Of uw zoon/dochter brugklasser is, later in het schooljaar binnenstroomt of al bij ons op
school zit, een nieuw schooljaar is altijd weer spannend. Leerlingen zijn benieuwd naar de
nieuwe klas, de mentor en andere leraren. Soms starten ze in een (voor hen) ander deel
van het gebouw.
En natuurlijk zijn een prettige klas en een fijne mentor belangrijk voor een geslaagd schooljaar, maar u en uw zoon/dochter kunnen er zelf ook veel aan doen om ervoor te zorgen dat
het goed gaat op school. Als u en uw kind zich daarvoor inzetten, zullen wij er alles aan
doen om daarbij te helpen.
Ik wens jullie allemaal (leerlingen én ouders) een succesvol en plezierig studiejaar toe op
het Haarlem College!
M.C.J.M. Teulings,
directeur Haarlem College
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 4
HAARLEM COLLEGE (ALGEMEEN)
STERK IN VERSCHEIDENHEID
Het Haarlem College is een brede school voor VMBO in Haarlem. Dit wil zeggen dat wij
onderwijs bieden in de volgende niveaus: Mavo (Theoretische leerweg) en Basis- en Kaderberoepsgerichte leerweg. Onze school biedt LWOO (leerweg ondersteunend onderwijs)
aan in de theoretische leerweg en in de beroepsgerichte leerwegen. Het is een school die
echter sterk geworteld is in het Haarlemse onderwijs.
Sinds augustus 2010 maakt het Haarlem College gebruik van een mooi nieuw gebouw, dat
ook toegankelijk is voor minder validen. De school staat aan de Broekweg 1, naast zwembad
De Boerhaave. In dit mooie gebouw krijgen de leerlingen bijna alle lessen op één van de
7 deelscholen (afdelingen) zodat zij elkaar en de docenten goed leren kennen. Door de
opzet in 7 kleinere deelscholen duidelijk herkenbaar in de school te positioneren, bieden
wij onze lessen in een kleinschalige omgeving aan. Tegelijkertijd kunnen wij, juist door de
totale omvang van de school, méér voorzieningen en begeleiding aanbieden dan een
kleine(re) school. Het beste van twee werelden!
AANTAL LEERLINGEN
Het Haarlem College telt dit schooljaar ongeveer 950 leerlingen.
ONDERWIJSKUNDIGE ONTWIKKELINGEN
De overheid bepaalt in ons land voor een groot deel de inhoud van het onderwijsprogramma. Er is echter ook ruimte voor een eigen invulling. Het Haarlem College wil
zowel docenten als leerlingen stimuleren om sociaal, emotioneel en cognitief optimaal te
presteren. Wij vinden het heel belangrijk leerlinggericht onderwijs te bieden. Er wordt
rekening gehouden met verschillen. Sterke punten zijn bovendien het taal- en rekenbeleid,
keuzebegeleiding en individuele begeleiding.
VERNIEUWD VMBO
Samen met de andere vmbo-scholen werkt het Haarlem College aan het versterken en
vernieuwen van het vmbo in Haarlem en omgeving. In dat kader worden afspraken
gemaakt ten aanzien van het onderwijsaanbod van de vmbo-scholen, de aansluiting van
het basisonderwijs op het voortgezet onderwijs, de doorstroming naar het mbo, enz.. Ook
wordt hierbij aandacht besteed aan het “Vernieuwd Vmbo”, waar elke nieuwe brugklasser
straks mee te maken krijgt.
4 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
SCHOOLORGANISATIE
2. DE SCHOOLORGANISATIE
Directie: dhr. M.C.J.M. Teulings, directeur
Het Haarlem College is onderverdeeld in 7 deelscholen van ongeveer 140 leerlingen.
Leerlingen krijgen voornamelijk les op hun eigen deelschool zodat zij elkaar en de
docenten goed leren kennen. Aan het hoofd van de deelschool staat een teamleider;
deze volgt samen met zijn/haar kernteam de voortgang van iedere leerling binnen de
deelschool. Een kernteam bestaat uit de teamleider en de mentoren van de deelschool.
Deelschool A: Mediatechniek (Grafimedia)
Deelschool B: Elektrotechniek
Teamleider: dhr. F.P. van Dusschoten
Leerlingbegeleidster: mevrouw L. Huttinga
Zorgcoördinator: de heer J. Greuter
Klas
Mentor:
A3A
mevr. B. van der Lee
A3B
mevr. M. Bloemen
A4A
dhr. D. Koopman
A4B
dhr. R. Driehuis
B1A
B1B
B2A
B2B
B3A
B3B
B4A
B4B
De volgende docenten geven naast
de mentoren les in dit team:
Mevr. S. van Bekkum
Dhr. B. Blok
Dhr. J. Karstens
Dhr. F van Noord
Dhr. J. Urbanus
Dhr. R. de Vries
mevr. T. Sprokel en mevr N. Huisraad
mevr. N. Heilbron
mevr. C. Goudmijn
mevr. N. Eekhof
dhr. B. Malici
dhr. N. Engel en dhr. M. el Johari
dhr. M. Rigot
dhr. S. Cijntje
De deelscholen Grafimedia en Elektro bevinden zich op de begane grond. Verdieping 0.
Deelschool C: Zorg en Welzijn
Deelschool F: Zorg en Welzijn
Teamleider: Mevr. E. Hogenes
Leerlingbegeleidster: mevr. M. te Boekhorst
Zorgcoördinator: de heer J. Greuter
Klas
Mentor:
C1A
mevr. A. Van Egmond
C1B
mevr. T. Lintjes
C1C
dhr. J. Oliviera
C2A
dhr. J. Puts
C2B
mevr. N. Kalicharan
De volgende docenten geven naast
de mentoren les in dit team:
Mevr. R. Born
Mevr. N. Ketel
Dhr. J. Tegels
Dhr. T. van Wechem
Mevr. A. Wiersma
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 5
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 6
SCHOOLORGANISATIE
C3A
C4A
C4B
mevr. K. Jongeneel
mevr. I. Overbeek
mevr. S. Durlinger
F3A
F3B
F4A
F4B
F4C
mevr. S. Kasi en mevr. F. Scheepe
mevr. J. de Vet (LWT)
mevr. M. Gabriëls
mevr. M. Howard-Wells
dhr. G. Stoop (LWT)
De deelschool C Zorg en Welzijn bevindt zich op de eerste verdieping.
De deelschool F Zorg en Welzijn bevindt zich op de tweede verdieping (Westkant)
Deelschool D: Sport, Dienstverlening & Veiligheid en Mavo (TL)
De volgende docenten geven naast
Teamleider: Mevr. V. Scheerder
de mentoren les in dit team:
Leerlingbegeleidster: mevr. P. van der Zwan
Dhr. R. Bastiaan
Zorgcoördinator: mevr. M. van Buuren
Dhr. L. van Beek (remedial teacher)
Klas
Mentor:
Mevr. E. Grootjes
D1A
mevr. M. Eekhof
Mevr. K. Nelis
D1B
dhr. W. Griffioen
Dhr. R. van Trigt (decaan)
D2A
dhr. L. Bockhooven
D2B
dhr. M. Tromp
D2C
mevr. E. van Slooten
D3A
mevr. F. Beukeboom
D3B
dhr. R. Hoenderdos
D3C
dhr. J. Hokke
D4A
dhr. B. Visser
D4B
mevr. J. Ijzer
D4C
mevr. K. Montauban
D4D
mevr. W. van ’t Hof
SCHOOLORGANISATIE
Deelschool E: Intersectoraal Dienstverlening en Commercie (media en theater)
Deelschool G: Handel & Administratie
De volgende docenten geven naast
Teamleider: mevrouw B. Bakels
de mentoren les in dit team:
Leerlingbegeleider: J. den Hollander en
Dhr. R. Bastiaan
mevr. J. Kleiberg
Dhr. L. van Beek (remedial teacher)
Zorgcoördinator: mevr. M. van Buuren
Mevr. E. Grootjes
Klas
Mentor:
Mevr. K. Nelis
E1A
dhr. H. Falkena
Dhr. R. van Trigt (decaan)
E1B
mevr. D.J. Elmendorp
E1C
mevr. N. van de Pol
E3A
dhr. F. Stassar en dhr. V. Lobé
E4A
mevr. L. Wijkstra
G2A
G2B
G3A
G3B
G4A
G4B
dhr. H. Kok
mevr. A. Rijnveld
mevr. N. van Commenee
dhr. E. Sikking
dhr. A. Bouchmal
mevr. K. Rook
De deelschool E Intersectoraal Media en Theater bevindt zich op de derde verdieping
(Westkant)
De deelschool G Handel en Administratie bevindt zich op de vierde verdieping.
De deelschool D MAVO bevindt zich op de eerste verdieping.
De deelschool D SDV bevindt zich op de tweede verdieping (Oostkant)
6 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 7
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 8
SCHOOLORGANISATIE / DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
OVERIGE CONTACTEN VOOR OUDERS
Examensecretaris: dhr. F. Schotsman
Decaan: dhr. R. van Trigt
Hoofd administratie: mevr. D. Hokstam
Coördinator stagebureau: dhr. PJ. Hartsuijker
Vertrouwenspersonen: dhr. S. Cijntje en mevr. J. de Vet
Coördinator LWT: mevr. J. de Vet
Remedial teacher : dhr. L. van Beek
Projectcoördinator: mevr. E. van Slooten
3. DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
LWOO: GEEN CONFECTIE MAAR MAATWERK
Het leerwegondersteunend onderwijs ondersteunt de leerling op weg naar een diploma in
de basisberoepsgerichte-, de kaderberoepsgerichte- of de theoretische leerweg. Lwoo is
bedoeld voor leerlingen die een achterstand hebben op het gebied van taal en rekenen in
combinatie met de leercapaciteiten maar die wel in staat zijn om met ondersteuning het
vmbo-diploma te halen. Deze ondersteuning wordt zodanig in het onderwijs geïntegreerd,
dat de leerling een ononderbroken ontwikkelingsproces doorloopt tot aan het behalen van
het diploma. De duur en de vorm van de begeleiding kunnen variëren.
Om tot het lwoo toegelaten te worden moet de leerling een indicatiestelling, een akkoord,
van de Regionale Verwijzingscommissie (RVC) hebben. Deze, niet aan de school verbonden,
instantie beslist of leerlingen kunnen worden toegelaten tot het Lwoo of praktijkonderwijs.
Uiteindelijk bepalen zij of er extra geld vrijkomt dat gebruikt wordt om de extra steun te
geven die de leerlingen nodig hebben.
Het Haarlem College vraagt lwoo aan voor leerlingen die voldoen aan de criteria van de
Regionale Verwijzings Commissie. Er wordt hierbij gekeken naar de achterstanden op het
gebied van taal en rekenen. Wij gaan hierbij uit van de testgegevens van de basisschool en
aanvullende testgegevens van het Haarlem College. In een klein aantal gevallen kan
sociaal-emotionele problematiek een aanvullend criterium zijn. Het Haarlem College staat
voor onderwijs op maat. Wij gebruiken de lwoo-gelden voor klassenverkleining waardoor
de nodige aandacht voor het leerproces mogelijk is. Indien er daarnaast nog aanvullende
ondersteuning nodig blijkt, maken wij een programma op maat. Veel leerlingen met lwoo
krijgen hierdoor de mogelijkheid om op te stromen naar een hoger niveau. Wij bieden in het
kader van de nieuwe exameneisen ook alle leerlingen van de school extra steunuren aan
in Taal en Rekenen.
ONDERBOUW
Het doel van de onderbouw is het ontwikkelen van algemene en vakspecifieke kennis en
vaardigheden. Ook oriënteren leerlingen zich op beroepen en verdere scholing en zijn ze
aan het einde van de onderbouw klaar om een sector te kiezen, op het voor hen juiste
niveau. Voor alle vakken gelden kerndoelen, onderdelen van de leerstof, die de leerlingen
moeten kennen en kunnen toepassen. Deze doelen zijn in een vakplan geformuleerd dat
door alle vakdocenten wordt gevolgd.
In de brugklas krijgen de leerlingen een intensieve begeleiding. Dit betekent dat al vanaf
het begin aandacht wordt geschonken aan de overgang van basisschool naar voortgezet
onderwijs. Elke brugklas heeft een eigen mentor. Deze streeft ernaar een vertrouwensrelatie met de leerlingen op te bouwen, zodat eventuele problemen met de leerstof en
een andere wijze van lesgeven, of de omgang met medeleerlingen gemakkelijk besproken
kunnen worden. In het wekelijkse mentoruur, bespreekt de mentor de behaalde resultaten.
8 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 9
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 10
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
Er is ook tijd voor gesprekken met individuele leerlingen of een groepje leerlingen.
Er wordt een speciale brugklasouderavond georganiseerd waar de mentor aanwezig is om
met ouder(s)/verzorger(s) te spreken. Daarnaast zijn de mentoren en/of de leerlingbegeleiders op schooldagen bereikbaar voor de begeleiding van hun leerlingen.
Het Haarlem College streeft er naar een klimaat te scheppen waarin de leerlingen
succeservaringen kunnen opdoen. Daarbij wordt gebruik gemaakt van het advies van de
basisscholen, de toets gegevens en de wensen van ouders en leerlingen. De leerlingen
krijgen les op hun eigen niveau. In de tussenklassen krijgen de leerlingen les op het
hoogste van de twee vermelde niveaus. Wij maken KT, (kader/theoretisch) BK (basis/kader
beroeps)klassen. Een aantal klassen werkt alleen op B of K-niveau. Op basis van hun
prestaties kunnen leerlingen na de brugklas bevorderd worden naar een ander leerwegniveau.
BOVENBOUW
KIEZEN VOOR: VMBO-BEROEPSGERICHT OF MAVO
Aan het einde van het tweede leerjaar geeft de school een advies over de verder te volgen
schoolloopbaan van de leerling Dit is in de meeste gevallen een bevordering naar klas 3.
Daarbij zijn er verschillende mogelijkheden: de mavo (tl), de basisberoepsgerichte
leerweg, of de kaderberoepsgerichte leerweg.
VMBO (VOORBEREIDEND MIDDELBAAR BEROEPSONDERWIJS)
Binnen het vmbo worden in het Haarlem College drie leerwegen aangeboden: de mavo
(ook wel theoretische leerweg genoemd) ),de kaderberoepsgerichte leerweg en de basisberoepsgerichte leerweg. Daarnaast bieden wij bij voldoende belangstelling voor een
aantal sectoren de gemengde leerweg. Binnen een leerweg worden in het vmbo verschillende richtingen onderscheiden. Deze richtingen worden sectoren genoemd.
Er zijn vijf sectoren: Techniek, Zorg en Welzijn, Economie, Landbouw en Intersectoraal.
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
Het Haarlem College biedt de volgende vmbo-beroepsgerichte opleidingen aan op basis-en
kaderniveau:
ZORG EN WELZIJN
De leerlingen werken klassikaal en in groepjes. Naast de theoretische opdrachten werken
leerlingen aan praktische vaardigheden in de daarvoor bestemde lokalen. Voor het
competentiegerichte onderwijs, dat straks in het MBO gevoerd wordt, is dit een voorbereiding.
Binnen Zorg en Welzijn is aandacht voor de volgende onderwerpen: kinder-, ouderen-, en
gehandicaptenzorg, EHBO, uiterlijke verzorging, voeding en facilitaire dienstverlening.
Daarbij vormen sociale vaardigheden en ICT belangrijke onderdelen. Zowel in de derde
als vierde klas lopen leerlingen een beroepsgerichte stage. Bepaalde onderdelen worden
ook buiten de school in de praktijk getoetst (bijvoorbeeld in een verzorgingshuis of op een
basisschool)
HANDEL EN ADMINISTRATIE
De leerlingen werken met de methode: Tendens. Deze methode is zowel digitaal als in
boekvorm. In de methode Tendens worden alle afdelingen van een bedrijf besproken, denk
hierbij aan een inkoop-, verkoop- maar ook een boekhoudafdeling. Ook het etaleren/
presenteren komt aan de orde, net als bedrijfsrekenen. Als extra bieden wij de leerlingen
“Ondernemen doe je zo” aan. Hierbij schrijft een groep leerlingen zelf een ondernemingsplan voor een al bestaand bedrijf. Daarna adviseren zij dit bedrijf hoe veranderingen
aan te brengen om meer klanten te krijgen. Dit doen zij via een presentatie. De leerlingen
werken vooral veel zelfstandig zowel in de klas als aan de computer. De leerlingen lopen
stage in leerjaar 3. In leerjaar 4 gaan zij een aantal dagen op de afdeling Receptie werken.
Hier krijgen zij opdrachten als voorraad bijhouden, verkopen van artikelen, en ook het
ontvangen van bezoekers die afspraken hebben met medewerkers op de afdeling.
TECHNIEK
ELEKTRO
Leerlingen werken met handen en hoofd aan huisinstallaties, utiliteitsbouw en elektronische
apparaten zoals computers en geïntegreerde meet- en regelsystemen. Elektrotechniek is
een vak met toekomst. Dit omdat wij in ons dagelijks leven steeds meer dingen gaan automatiseren. Hierdoor gaan meer machines, apparaten en computers het werk van ons overnemen. Dit noemen we ook Robotica en Domotica. Voor het aanleggen, onderhouden en
verder ontwikkelen van deze installaties en apparaten zijn in de toekomst veel elektrotechnici
nodig. De stage vindt plaats in leerjaar 3 en 4.
MEDIATECHNIEK (GRAFIMEDIA)
De opleiding mediatechniek is een creatieve opleiding en bestaat uit drie onderdelen.
Bij Audiovisueel gaan leerlingen foto’s en films maken en leren ze deze te bewerken. Daarnaast krijgen ze theatertechniek zoals de belichting en het geluid regelen voor een voorstelling.
Multimedia bestaat onder andere uit het bouwen van een website en het maken van
10 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 11
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 12
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
bewegende animaties met Flash. Printmedia is het vak waar de leerlingen leren hoe ze
iets moeten vormgeven en opmaken. Daarna wordt het product gedrukt. Ook leren zij hier
te werken met Sign zoals het bedrukken van textiel en het bestickeren van borden. Elk jaar
is er een thema waarbij alle drie de onderdelen zijn samengevoegd, dit wordt het crossmedia project genoemd. In de derde klas doen de leerlingen een theateract en maken
daarbij promotiemateriaal zoals een clip en posters. Vanwege het creatieve aspect is dit een
technische opleiding die ook veel meisjes aanspreekt. Er wordt met de modernste
middelen gewerkt zoals de nieuwste iMac, Adobe CC en een 3D printer. De opleiding geeft
toegang tot grafische opleidingen zoals het Media College in Amsterdam of in Utrecht,
maar is ook goed als vooropleidingen voor technische opleidingen.
INTERSECTORAAL
SDV
De leerlingen worden (voor)opgeleid voor een beroep in de sport, dienstverlening of veiligheid;
veelal “uniform beroepen”. Niet alleen sport is belangrijk, maar ook het kunnen samenwerken
en een dienstverlenende instelling worden van deze leerlingen verwacht. Zij passen hun vaardigheden toe in en rond de school en voeren opdrachten uit voor externen. Leerlingen lopen
stage in leerjaar 3 en 4 en doen dat veelal op woensdagmiddag bij sportverenigingen.
MEDIA EN THEATER (DIENSTVERLENING EN COMMERCIE)
Dienstverlening en Commercie is een opleiding rondom Media en Theater, waarbij een
deel van de beroepsgerichte uren wordt besteed aan dans, drama, grime, film enz.. Ook
het vak evenementenorganisatie speelt een grote rol. Daarbij komen de sectoren Zorg en
welzijn en Economie aan de orde. Het centraal examen bestaat uit deze onderdelen.
Leerlingen verzorgen na elk project een presentatie. Stage vindt plaats in leerjaar 3 en 4
in verschillende organisatievormen.
LEER-WERKTRAJECT
Dit traject biedt de "doeners" onder de vmbo-leerlingen de mogelijkheid het diploma 'vmbo
basisberoepsgerichte LWT' te behalen. Het Haarlem College streeft ernaar een leerroute
aan te bieden die uitzicht biedt op een diploma op niveau 2 binnen het MBO (zoals het Nova
College). Op deze manier houden leerlingen perspectief op een arbeidsplaats. Er zijn contacten gelegd met bedrijven en instellingen die bereid en in staat zijn om de leerlingen in
de praktijk te begeleiden.
Het programma ziet er als volgt uit: in het derde leerjaar gaan de leerlingen één dag naar
een vaste werkplek. Daar zetten zij onder begeleiding van een leer-werkbegeleider (op
school) en praktijkbegeleider (op de werkplek) hun eerste stappen op de arbeidsmarkt. De
andere vier dagen worden op school lessen gevolgd, met name Nederlands, Engels, ICT en
beroepsgerichte vakken. In het vierde leerjaar gaan de leerlingen drie dagen naar de werkplek en twee dagen naar school. Aan het eind van het vierde jaar doen leerlingen examen
op niveau 2 en daarna kunnen zij het leer-werkprogramma binnen het ROC voortzetten.
In februari start de voorlichting en nodigt de school ouders en leerlingen uit die voor dit
12 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
traject in aanmerking komen. In overleg kan dan voor een leerwerktraject gekozen worden.
Als u nu al belangstelling hebt en meer wilt weten over het LWT, dan kunt u contact opnemen
met de coördinator LWT, mevrouw J. de Vet.
VERVOLG
Na het behalen van een beroepsgericht vmbo-diploma hebben leerlingen velerlei mogelijkheden om in te stromen in het middelbaar beroepsonderwijs. Er zijn diverse instroomniveaus.
Naast de instroom mogelijkheden in het middelbaar beroepsonderwijs kunnen leerlingen
met een diploma mavo/theoretische leerweg een opleiding volgen aan het havo.
ICT ONDERWIJS
Informatie- en communicatietechnologie wordt meer en meer geïntegreerd in het leerproces. Het Haarlem College onderkent dat leerlingen in staat zijn om met ICT in eigen
tempo te leren. Bovendien is ICT een hulpmiddel voor leren leren, leren kiezen en
zelfstandig leren. Voor leerlingen die extra begeleiding of remedial teaching nodig hebben
biedt ICT extra ondersteuningsmogelijkheden. Het Haarlem College heeft ICT dan ook
hoog in het vaandel van het beleidsplan staan. Alle docenten volgen bij- en nascholingscursussen. In steeds meer vakken wordt op verantwoorde wijze gewerkt met internet en
allerlei software. In alle leslokalen wordt gewerkt met zogenaamde smartboards.
BIJZONDERE ACTIVITEITEN
Voor elk leerjaar worden er specifieke activiteiten georganiseerd buiten de lessen om. We
organiseren meerdaagse evenementen, dagtrips, schoolfeesten en een activiteit met de klas.
Binnen een schooljaar wordt er in de vorm van diverse projecten op maatschappelijk en
cultureel gebied voor elk leerjaar veel georganiseerd. We noemen als voorbeeld het
poëzieproject, deelname aan interscholaire toernooien, politieproject, pestproject,
dj projecten, bezoek aan kamp Vught, taaldorp, Heino en de Ardennen enz. enz. Om alle
brugklasleerlingen de kans te geven hun talenten verder te ontwikkelen zullen er talenturen
worden aangeboden: tussen 15.00 en 16.30 uur zullen er regelmatig workshops worden
aangeboden waaraan leerlingen deel kunnen nemen, meestal gedurende 4 weken. Talenten op het gebied van sport, kunst, theater, multimedia of koken worden gestimuleerd zich
hierin te ontwikkelen.
TOPWEKEN
Een Topweek is een week waarin projecten en buitenschoolse activiteiten gepland staan.
Deze weken komen vier keer in het jaar voor en zijn meestal in de week voor de vakantie. Binnen deze weken komen de leerlingen met een andere vorm van onderwijs in
aanraking en met onderwerpen die tijdens de les moeilijk of niet voldoende voor het voetlicht
komen. Een goed voorbeeld hiervan is bijvoorbeeld het ‘Pestproject’ in de brugklas. Of het
project ‘Lang leve de liefde’ in de tweede. Sommige projecten staan in dienst van een vak, bijvoorbeeld een ‘excursie naar de Grote of Sint Bavo’ in Haarlem. En weer anderen hebben als
doel leerlingen bewust te maken van hun gedrag, bijvoorbeeld het project ‘EETZE!!!’.
Tijdens deze projecten leren de kinderen in een dynamische omgeving. Met behulp van de
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 13
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 14
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
DE ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS
docenten leren ze al dan niet zelfstandig kennis te vergaren. De informatie wordt als het ware
op een andere manier aangeboden, waardoor de leerlingen anders werken en leren. De
essentie van de leerstof die overblijft, is blijvend voor hun toekomst. En vaak zijn weken als
Topweken, momenten die fijne herinneringen worden.
Toch zijn er tijdens de Topweken niet alleen maar projecten. Het primaire doel van onderwijs
is het doceren aan leerlingen. En omdat die taak een serieuze taak is, gaan de lessen ook daar
waar het kan gewoon door. Het gaat alleen een beetje anders dan anders. Het grote voordeel
van deze structuur is dat er tijdens de overige lesweken minimaal uitval is dat wordt veroorzaakt door projecten en buitenschoolse activiteiten. Deze rust zorgt ervoor dat de regelmaat
van het rooster minimaal wordt onderbroken en de leerlingen met regelmaat kunnen leren.
LESSENTABEL
Voor het Haarlem College dient een lessentabel te voldoen aan de volgende voorwaarden:
de lessentabel doet recht aan de visie van het Haarlem College: keuzemogelijkheden
indien mogelijk
er dient nadrukkelijk meer aandacht te zijn voor taal- en rekenniveaus
het “creatieve” profiel van de school komt ook tot uitdrukking in de lessentabel.
◆
◆
◆
De lessentabel kunt u ook vinden op onze website!
LESTIJDEN
H uren
1e uur
2e uur
3e uur
Pauze
4e uur
5e uur
Pauze
6e uur
7e uur
8e uur
08.00
08:30
09:20
10:10
11:00
11:20
12:10
13:00
13:20
14:10
15:00
08.30
09:20
10:10
11:00
11:20
12:10
13:00
13:20
14:10
15:00
15:50
14 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
LESSENTABEL
lj 1
ne
eng
dui
wisk
nask
bio/verz
eco
l.o
menm
mentor
steunt
steunt
kunst
frans
pso
inform
m en t
4
3
2
4
3
3
3
1
1
1
4
lj 2
basis/
kader
lj2
kader/
tl
lj 3
4
3
2
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
3
4
1
1
4
1
1
2
2
2
ne
eng
dui
wis
nask
bio
eco
l.o
mijleer2
beroeps
steunt
steunt
kunst
mijleer
2
1
2
basis
kader
3
3
3
3*
3
3
3
2
3
12
1
1
1
2
3
3
3
4
3
3
3
2
3
12
1
1
1
2
lj 4
basis kader
4
3
3
3
3
3
3
1*
3
13
0,5
0,5
4
3
4
4
4
4
4
1*
3*
13
0,5*
0,5*
1
totaal
32
32
32
talentgroepen workshops 0,25
totaal
31
32
28
* eerste half jaar aug-feb
steunuren 2x1
l.o. 2 uur
* bij heterogene groepen 4 uur
eventueel 1 uur apart kader
29
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 15
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
LESSENTABEL
LWT
lj3
ne
eng
inform
sova
l.o
beroeps
stage
steunt
steunr
kunstv1
4
3
1
1
2
11
7
1
1
1
32
15-07-2014
14:39
Pagina 16
TL
lj4
3
2
1
1
6
21
0,5
0,5
35
16 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
lj 3
lj 4
ne
3
4
eng
3
4
dui
3
4
bio
3
4
wisk
4
4
eco
4
4
nask
4
4
ak
3
4
gs
3
4
drama
4
kunstv1 1
mijleer 2
lo
2
1
steunuur 0,5
0,5
steunuur 0,5
0,5
lob
0,5
32-33
26,5
* keuzevakken
0,5 is half jaar rekenen
half jaar taal
in klas 3
lo = eerste helft jaar 2 uur klas 4
LESUITVAL EN DOCENTENTEKORT
Lesuitval is soms onvermijdelijk. Het is nu eenmaal niet te voorspellen wanneer een docent
ziek wordt of om een andere reden niet op school kan komen om les te geven. Zoals de
meeste scholen, proberen ook wij er alles aan te doen om lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen. Het verstoort immers niet alleen de normale gang van zaken op een school maar
het onderbreekt ook de voortgang van het leerproces. In voorkomend geval doen wij alle
voor de hand liggende zaken als schuiven met het lesrooster, het inzetten van andere
docenten die een opvang uur krijgen, het openstellen van werkruimtes waar vooral de wat
oudere leerlingen zelfstandig kunnen werken enz.
Doordat er met een half jaar rooster gewerkt wordt in verband met de 1-uurs vakken en door
personele veranderingen (zwangerschapsverlof, ziekte enz.) wijzigt het basisrooster wel
eens. Het actuele basisrooster is altijd terug te vinden in Magister.
DAGELIJKSE REGELS
1. Petten af in de school. Alleen hoofdbedekking uit eigen religieuze overtuiging is in school
toegestaan.
2. Wij zijn een rookvrije school: ook op het schoolterrein wordt niet gerookt.
3. Mobieltjes zijn in de deelschool niet zichtbaar en staan uitgeschakeld. Het maken van
opnames mag alleen als de docent daarvoor opdracht geeft met toestemming van
directie. Het publiceren van opnames alleen met schriftelijke toestemming van directie.
4. Eten en drinken mag in de aula en buiten. Je gooit je afval in de daarvoor bestemde bakken.
5. Muziek in de klas is toegestaan als de docent het zegt.
6. Als je in de les komt ben je op tijd en heb je je spullen voor de les bij je en ben je naar
de WC geweest.
7. Na schooltijd blijf je niet op en rond het schoolterrein hangen.
8. Uit veiligheidsoverwegingen mag je op het schoolterrein alleen lopen.
Dus met fiets/brommer aan de hand. Je verlaat zo snel mogelijk de fietsenstalling.
9. Tijdens je lesrooster en de pauzes ben je op het schoolterrein.
10. Om rustig gedrag te bevorderen mag je geen energiedrank drinken.
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 17
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 18
BEOORDELING VAN DE VORDERINGEN
4. RAPPORTEN EN BEVORDERING
RAPPORTEN
Leerlingen uit klas 1, 2 en 3 ontvangen drie cijferrapporten per jaar. Het rapportcijfer wordt
door de docenten vastgesteld op grond van proefwerken, schriftelijke en mondelinge overhoringen, werkstukken, spreekbeurten en dergelijke. Daarnaast wordt bij het rapport een
mentorkaart uitgereikt. Leerlingen uit klas 3 maken voor sommige vakken ook toetsen, die
al meetellen voor het examen; de schoolexamen (SE) toetsen. De cijfers van deze toetsen
tellen mee voor de overgang en komen ook nog op een aparte PTA (Programma Toetsing
en Afsluiting)-cijferlijst te staan. De vakken maatschappijleer en kunstvakken 1 worden in
het 3e leerjaar al afgesloten.
U kunt de cijfers van u zoon/dochter inzien in Magister, het schooladministratiesysteem. U
ontvangt daarvoor een inlogcode. Bij gescheiden ouders/verzorgers ontvangen beide ouders
inzage. Mocht dat tot bezwaren leiden dan dient u deze schriftelijk in te dienen, voorzien
van een kopie van de gerechtelijke uitspraak of aanwijzing van andere wettelijke instanties.
BLIJVEN ZITTEN
Blijven zitten is soms onvermijdelijk. Hiertoe wordt alleen besloten indien de leerling in
staat wordt geacht de lesstof alsnog met voldoende resultaat af te ronden.
Twee keer blijven zitten in het zelfde leerjaar is niet toegestaan. De overgangsnormen zullen
in schooljaar 2014-2015 worden geëvalueerd en mogelijk worden bijgesteld. Wanneer dit
inderdaad gebeurt ontvangt u als ouder hierover bericht. De meest actuele versie staat altijd
op onze website.
ALGEMEEN:
De rapporten zijn een weergave van het voortschrijdend gemiddeld.
Binnen de vakgroep wordt eenduidig gecijferd met vergelijkbare toetsen én normeringen.
In de vakgroepen liggen afspraken over de weging van toetsen. “Vergelijkbare” vakken
maken ook vergelijkbare afspraken.
De docent zorgt voor een tijdige verwerking van zijn cijfers in Magister.
De leerplannen van alle vakgroepen zijn in te zien op Magister.
In “extreme” gevallen (leerling doet het boven verwachting/voldoet niet aan de verwachting) is tussentijdse overstap van niveau mogelijk, uitsluitend op advies van de vergadering.
BEOORDELING VAN DE VORDERINGEN
Cijfer
5,5
Minpunten
0,5
5,0
1,0
4,5
1,5
4,0
2,0
3,5
2,5
3,0
3,0
In álle hierna genoemde situaties beslist uiteindelijk
de docentenvergadering.
Alleen in een zéér uitzonderlijke situatie kan de docentenvergadering besluiten
om van de vastgestelde normen af te wijken
KLASSEN OP HET HAARLEM COLLEGE
De leerling wordt bevorderd op grond van de cijferlijst.
De leerling wordt bevorderd naar een niveau.
Klas
Niveau lessen
Niveau cijfers
Gehanteerde normen
1K/T
Theoretisch
T en K
1K
1K/B
Kaderberoeps
Kaderberoeps
K
K en B
1B
2K/T
Basisberoeps
Theoretisch
B
T en K
2K
2K/B
Kaderberoeps
Kaderberoeps
K
K en B
2B
3T
3K
3B/K
Basisberoeps
Theoretisch
Kaderberoeps
Kaderberoeps
en/of
Basisberoeps
Basisberoeps
B
T
K
Leerjaar 1T cijfers en indien nodig
leerjaar 1K cijfers
Leerjaar 1K cijfers
Leerjaar 1K cijfers en indien nodig
daarna leerjaar 1B cijfers
Leerjaar 1B cijfers
Leerjaar 2T cijfers en indien nodig
daarna leerjaar 2K cijfers
Leerjaar 2K cijfers
Leerjaar 2K cijfers en indien nodig
daarna leerjaar 2B cijfers
Leerjaar 2B cijfers
Leerjaar 3T cijfers
Leerjaar 3K cijfers
K en/of B
B
Leerjaar 3K cijfers of leerjaar 3B cijfers
Leerjaar 3B cijfers
◆
◆
◆
◆
◆
◆
3B
Bevordering naar klas 4 vindt plaats op basis van rapportcijfers.
Het cijfer voor maatschappijleer 1 telt mee als rapportcijfer en is eindcijfer examendossier.
Kunstvakken 1 en LO moeten minimaal voldoende zijn.
18 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 19
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 20
BEOORDELING VAN DE VORDERINGEN
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 1
OP GROND VAN MAVO (T) CIJFERS
minpunten
1
2
3
4
0 t/m 2
2,5 t/m 3
3,5 t/m 6
meer dan 6
Ne / En / Wi maximaal één tekortpunt dan 2TK
Ne / En / Wi meer dan 1 tekortpunt dan bespreekgeval,
2TK of 2K
Bespreekgeval, 2TK of 2K
2K
Bespreekgeval, 2K of 2B of naar ander onderwijs
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 1
OP GROND VAN K CIJFERS
minpunten
1
0
2
0 t/m 2
3
4
5
2,5 t/m 3
3,5 t/m 6
meer dan 6
Als het gemiddelde van de AVO-vakken (dit zijn bijv. Ne, En,
Wi, Gs, Ak, Bi) een 7,5 is,
dan bespreekgeval, 2K+ of 2K
Ne / En / Wi maximaal één tekortpunt dan 2K
Ne / En / Wi meer dan 1 tekortpunt dan bespreekgeval,
2K of 2B
Bespreekgeval, 2K of 2B
2B
Bespreekgeval, 2B of naar ander onderwijs
BEOORDELING VAN DE VORDERINGEN
Bij discrepantie (niveauverschil) tussen de cijferlijst en de CITO-uitslag wordt de leerling
een bespreekgeval. Bij een bespreekgeval zijn de volgende gegevens uitgangspunt:
- De resultaten van de CITO toets
- de sectorkeuze
- de gekozen vakken
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 2
OP GROND VAN MAVO (T) CIJFERS
minpunten
1
0 t/m 2
2
2,5 t/m 3,5
3
4
4 t/m 6
meer dan 6
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 2
OP GROND VAN K CIJFERS
minpunten
1
0
2
0 t/m 2
3
2,5 t/m 3,5
4
5
4 t/m 6
meer dan 6
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 1
OP GROND VAN B CIJFERS
minpunten
1
0
2
3
0 t/m 2,5
meer dan 2,5
Als het gemiddelde van de AVO-vakken een 7,5 is,
dan bespreekgeval, 2KB of 2B
2B
Bespreekgeval, 2B of ander onderwijs of niet bevorderen
20 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
Ne / En / Wi maximaal één tekortpunt dan 3T
Anders bespreekgeval, 3T of 3T met dwingend advies
vakkenpakket of 3K
Bespreekgeval, 3T of 3T met dwingend advies
vakkenpakket of 3K
Bevordering naar 3K
Bespreekgeval, 3K of 3B of naar ander onderwijs
Als het gemiddelde van de AVO-vakken een 7,5 is,
dan bespreekgeval, 3 Mavo of 3K
Voor Ne, En én de twee sectorvakken maximaal
één tekortpunt dan 3K
Anders bespreekgeval 3K of 3K met dwingend advies sector
/ sectorvak of 3B
Bespreekgeval, 3K of 3K met dwingend advies sector
/ sectorvak of 3B
Bevordering naar 3B
Bespreekgeval, 3B of naar ander onderwijs
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 21
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 22
BEOORDELING VAN DE VORDERINGEN
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 2
OP GROND VAN B CIJFERS
minpunten
BEOORDELING VAN DE VORDERINGEN
1
Het gemiddelde van de op 1 decimaal afgeronde rapportcijfers voor de in het
pakket gekozen vakken (excl. Mij1) is minimaal een 5,5
2
Voor de op een geheel getal afgeronde cijfers (het beroepsgerichte/
intersectorale vak telt twee keer mee en (Mij1 telt één keer mee) geldt:
alle eindcijfers zijn 6 of hoger
ten hoogste één 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger
ten hoogste één 4 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger en ten minste één
7 of hoger
voor twee vakken een 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger en ten minste
één 7 of hoger.
3
Het vak kunstvakken 1 is afgerond met minimaal een voldoende.
4
Het vak lichamelijke oefening is afgerond met minimaal een voldoende.
Als wel voldaan wordt aan de eerste vier voorwaarden, maar niet aan de volgende beslist de
docenten-vergadering of bevordering mogelijk is én als dit kan onder welke voorwaarden (denk
aan een extra taak)!
5
Voor de vakken Ne en En (en Wi als je dat kiest) maximaal één vijf
◆
1
0
2
3
0 t/m 2,5
meer dan 2,5
Als het gemiddelde van de AVO-vakken een 7,5 is,
dan bespreekgeval, 3K of 3B
Bevordering naar 3B
Bespreekgeval, 3B of 3B met dwingend advies sector
/ sectorvak of naar ander onderwijs of niet bevorderen
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 3
OP GROND VAN MAVO (T) CIJFERS
Cijfers van afgenomen PTA's staan op een PTA-cijferlijst, maar worden ook opgenomen in
de cijferlijst.
Om bevorderd te worden naar klas 4 moet om te beginnen aan de eerste vier voorwaarden
worden voldaan! Dit is de zak/slaagregeling.
1
Het gemiddelde van de op 1 decimaal afgeronde rapportcijfers voor de in het
pakket gekozen vakken (excl. Mij1) is minimaal een 5,5
2
Voor de op een geheel getal afgeronde cijfers voor de in het pakket gekozen
vakken (incl. Mij1) geldt:
alle eindcijfers zijn 6 of hoger
ten hoogste één 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger
ten hoogste één 4 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger en ten minste
één 7 of hoger
voor twee vakken een 5 en alle andere eindcijfers zijn 6 of hoger en ten minste
één 7 of hoger.
3
Het vak kunstvakken 1 is afgerond met minimaal een voldoende.
4
Het vak lichamelijke oefening is afgerond met minimaal een voldoende.
Als wel voldaan wordt aan de eerste vier voorwaarden, maar niet aan de volgende twee beslist
de docenten-vergadering of bevordering mogelijk is én als dit kan onder welke voorwaarden
(bijv. ander pakket of extra taak)!
5
Voor de vakken Ne en En (en Wi als je dat kiest) maximaal één vijf
6
Voor de niet in het pakket opgenomen vakken maximaal 3 tekortpunten
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 3
LWT
Om bevorderd te worden naar klas 4 moet om te beginnen aan de eerste vier voorwaarden
worden voldaan!
1
Het op 1 decimaal afgeronde rapportcijfer voor Nederlands is minimaal een 5,5.
2
Het op 1 decimaal afgeronde rapportcijfer voor het beroepsgerichte vak is
minimaal een 5,5.
3
Het vak sociale vaardigheden is afgerond met minimaal een voldoende.
4
De stage is afgerond met minimaal een voldoende.
Als wel voldaan wordt aan de eerste vier voorwaarden, maar niet aan de volgende twee beslist
de docentenvergadering of bevordering mogelijk is én als dit kan onder welke voorwaarden!
5
Het op 1 decimaal afgeronde rapportcijfer voor lichamelijke opvoeding is
minimaal een 5,5.
6
Het op 1 decimaal afgeronde rapportcijfer voor Engels is minimaal een 5,5.
OVERGANGSNORMEN LEERJAAR 3
OP GROND VAN K CIJFERS OF B CIJFERS
Cijfers van afgenomen PTA's staan op een PTA-cijferlijst, maar worden ook opgenomen in
de cijferlijst.
Om bevorderd te worden naar klas 4 moet om te beginnen aan de eerste vier voorwaarden
worden voldaan! Dit is de zak/slaagregeling.
22 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 23
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 24
BEGELEIDING VAN STUDIE EN BEROEPSKEUZE
5. BEGELEIDING VAN STUDIE EN BEROEPSKEUZE
PRAKTISCHE SECTOR ORIËNTATIE (PSO)
Halverwege de tweede klas maken de leerlingen een keuze voor een studierichting die zij
in de bovenbouw willen volgen. De PSO lessen ondersteunen de leerlingen in dit keuzeproces. Om goed te kunnen kiezen is het belangrijk dat de leerlingen er achter komen wat
ze kunnen, wat ze willen en waar ze goed in zijn. Tijdens de lessen krijgen ze voorlichting
over de sectoren en gaan ze kennismaken met de verschillende afdelingen. Ze komen
veel te weten over verschillende beroepen en er wordt een beroepskeuzetest afgenomen.
Tevens worden er projecten gedaan waarbij ze kennis maken met een aantal praktische
vaardigheden. Wekelijks krijgen de leerlingen twee lesuren PSO.
Vanaf de tweede klas krijgen de leerlingen advies en begeleiding van de schooldecaan, de
heer Van Trigt. Na het eerste rapport wordt er begonnen met het inventariseren van de
ideeën met betrekking tot de vervolgkeuze.
Op donderdag is de decaan vrijwel de gehele dag beschikbaar voor informatie, gesprekken
en adviezen. De leerlingen kunnen dan binnenlopen voor zomaar een praatje over hun
vakken en plannen, maar ze kunnen er ook terecht voor brochures van opleidingen,
adressen, specifieke toelatingseisen, studiefinancieringsproblemen, enz.. Ook de ouders
kunnen contact opnemen met de decaan om informatie of een afspraak voor een wat
langer gesprek. In Magister staat voor iedere klas een LOB (loopbaanoriëntatie) wijzer.
Hierin worden alle activeiten vermeld die er in een schooljaar, voor leerjaar 2,3 en 4 per
klas, op de agenda staan in het kader van de keuze voor een sector/school/opleiding. Ieder
leerjaar krijgt een informatieboekje mee naar huis met daarin specifieke informatie.
In januari bezoeken alle leerlingen van klas 2 de manifestatie CHOICE waarbij zij
informatie krijgen over de verschillende sectoren in klas 3.
In februari/maart is er een voorlichtingsavond voor ouders en leerlingen van klas 2 in
verband met de sectorkeuze voor klas 3.
Jaarlijks is er voor de bovenbouw een grote beroepenmarkt in het NOVA College. Hier
kunnen de leerlingen kennismaken met veel opleidingen die op het MBO gegeven worden.
Het eenmalig bezoeken van een beroepenmarkt of een open dag in klas 3 of 4 is verplicht.
LOB is een vast programma-onderdeel voor de derde en de vierde klas. In klas 3 staan
hierbij twee zaken centraal: het leren door doen (ervaringsleren) en het leren via een thema
(arbeid). De leerlingen lopen stage en leren daardoor wat het betekent werknemer te zijn
in een bedrijf of organisatie waarnaar, met het oog op de toekomstige studie of beroep,
de belangstelling uit gaat. Deze twee weken zijn belangrijk voor de beroepskeuze van de
leerlingen ná onze school.
In klas 4 zijn er gesprekken met leerlingen over hun toekomstige schoolkeuze. Voor 1 mei
24 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
LEERLINGENZORG
dienen zij hun keuze gemaakt te hebben en een vervolgschool gekozen te hebben.
Leerlingen van klas 4 krijgen LOB les binnen de beroepsgerichte lessen.
6. LEERLINGENZORG
ALGEMENE DOELSTELLING VAN DE LEERLINGENZORG OP HET HAARLEM COLLEGE
De leerlingbegeleiding is op onze school een integraal onderdeel van het onderwijsleerproces. De docenten zijn de eerst betrokkenen bij de vormgeving van de leerlingbegeleiding.
Het beleid met betrekking tot de organisatie wordt weergegeven door de gedachte “de
mentor als spil”. Docenten, mentoren en teamleiders worden in hun begeleidingsactiviteiten
ondersteund door de deskundigen binnen de school: de zorgcoördinator, de remedial
teacher/dyslexie coach, de decaan en leerlingbegeleiders.
Bij de begeleiding van leerlingen is de steun en betrokkenheid van de ouder(s)/verzorger(s) onontbeerlijk. Op elk niveau van de leerlingbegeleiding wordt stelselmatig contact
met de ouder(s)/verzorger(s) onderhouden. Onze leerlingbegeleiding berust op drie
pijlers: ouder(s)/verzorger(s), leerlingen en medewerkers van de school.
Ouder(s)/verzorger(s) die geen of onvoldoende rol willen spelen in deze driehoek,
worden aangesproken op hun verantwoordelijkheid. Om voortdurend zicht te hebben op
de begeleiding van onze leerlingen wordt gebruik gemaakt van een digitaal leerlingvolgsysteem. Dit heet Magister en ouders hebben recht op inzage.
IN DE KLAS EN OP DE DEELSCHOOL
In eerste instantie is de mentor het eerste aanspreekpunt voor de leerling en voert hij
mentorgesprekken met zijn leerling en ouder(s)/verzorger(s). De begeleiding vindt plaats op
het niveau van de klas. De leerlingbegeleiders zijn ook dagelijkse aanspreekpunten voor
de leerlingen. Samen met de teamleiders en zorgcoördinatoren dragen zij zorg voor het
welbevinden van de leerlingen.
De leerlingbegeleiders zijn:
mevr. P. van der Zwan
mevr. M. te Boekhorst
mevr. J. Kleiberg
mevr. L. Huttinga
dhr. J. den Hollander
IN DE SCHOOL
Wanneer de problematiek van een leerling groter is dan mentor en teamleider samen kunnen
oplossen, dan volgt de tweede stap in het zorgtraject.
De teamleider brengt de leerling in bij het Intern Zorg Overleg (IZO). Het IZO bekijkt of we de
leerling intern voldoende begeleiding kunnen bieden. De mentor formuleert in overleg met
de teamleider de omschrijving van het probleem en een hulpvraag aan het IZO en vult het
aanmeldingsformulier voor het IZO in. Gemaakte afspraken en adviezen worden door de
teamleider teruggekoppeld naar de mentor en in Magister verwerkt. De mentor maakt in overleg met de teamleider een individueel ontwikkelingsperspectief (IOP) voor de leerling, waarin
de onderwijsbehoefte van de leerling vastgelegd wordt. Ouders en leerling worden aktief
betrokken bij het tot stand brengen van dit ontwikkelingsperspectief.
In het IZO zitten de leerlingbegeleiders, teamleiders en de zorgcoördinator.
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 25
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 26
LEERLINGENZORG
De zorgcoördinator zit het IZO voor.
SCHOOL OVERSTIJGEND
Wanneer het IZO van mening is dat de problematiek schooloverstijgend is, wordt een leerling
door de zorgcoördinator ingebracht in het Zorg Advies Team. Op basis van de informatie uit
het IOP , licht de zorgcoördinator en/of leerlingbegeleider de hulpvraag toe tijdens het
ZAT-overleg. Gemaakte afspraken en adviezen worden door de leerlingbegeleider teruggekoppeld naar de mentor en teamleider. De ZAT informatie wordt verwerkt in Magister en het
IOP. In het ZAT zit de zorgcoördinator en de leerlingbegeleider en een aantal externe
deskundigen die aan onze school zijn verbonden. Het ZAT komt eens per zes weken bij elkaar.
De data zijn vastgelegd in de jaarplanning.
Terugkoppeling naar de mentor vindt op dezelfde wijze plaats als bij het IZO. Wanneer een
leerling ingebracht wordt in het ZAT wordt hier toestemming aan de ouder(s)/verzorger(s)
voor gevraagd. Ouder(s)/verzorger(s) worden daarna ook op de hoogte gebracht van het
advies/interventies die uit het ZAT-overleg naar voren zijn gekomen.
REMEDIAL TEACHING
Tijdens het eerste het schooljaar worden alle brugklassers getest op het gebied van spelling,
begrijpend lezen, woordenschat en rekenvaardigheden. Zo kunnen problemen in een vroeg
stadium onderkend worden en kan er snel hulp worden geboden met remediërende
programma's en materialen. Voor alle leerlingen zijn steunuren taal en rekenen ingeroosterd.
DYSLEXIE EN DYSCALCULIE
Dyslexie en/of dyscalculie mogen een succesvolle schoolloopbaan op het Haarlem College
niet in de weg staan. De school doet er dan ook alles aan om, uiteraard binnen haar mogelijkheden en binnen het redelijke, de dyslectische leerling en de leerling met dyscalculie
zoveel mogelijk te coachen. Er zijn ook compenserende maatregelen zoals: extra tijd, extra
mondelinge overhoringen en examentijdverlenging. De meeste maatregelen kunnen in
de klas getroffen worden. Zijn er onverhoopt vragen of problemen die met dyslexie en dyscalculie samenhangen, dan kan de leerling terecht bij onze dyslexie/dyscalculiecoach de
heer L. van Beek. Startpunt van de extra begeleiding vormt een geldige dyslexieverklaring
c.q. dyscalculieverklaring met onderzoeksverslag, afgegeven door een GZ psycholoog.
Deze leerlingen krijgen dan een dyslexie- of een dyscalculiekaart. Voor meer informatie
kunt u vragen naar de "Ouder brochure Dyslexie ". U kunt de brochure ook downloaden van
onze website.
LEERLINGENZORG
al staan er verder alleen maar achten als examencijfers. Vanaf 2016 gaat het cijfer voor de
rekentoets zelfs meetellen in de slaag/zak-regeling. Daarom worden er op het Haarlem
College nu al voor het vijfde jaar steunlessen in rekenen en in taal gegeven, maar ook de
andere vakken besteden er aandacht aan. We helpen onze leerlingen taal - en rekenvaardig te worden, zodat zij meer kans van slagen hebben bij ons, op de opleiding daarna én
in hun verdere leven!
HET HAARLEM COLLEGE UREN-SYSTEEM
Het Haarlem College heeft als uitgangspunt dat er zoveel als mogelijk rekening gehouden
wordt met de individuele aanleg, het eigen tempo en de persoonlijke interesse van iedere
leerling. Om die reden wordt het H- uren-systeem gehanteerd. Iedere ochtend, aan het
begin van de lesdag, kunnen leerlingen een half uur extra les krijgen in de verschillende
vakken. Deze lessen zijn bedoeld voor leerlingen, die moeite hebben met bepaalde
leerstof en voor leerlingen die door een bijzondere omstandigheid, zoals ziekte, een
achterstand hebben opgelopen. De H uren worden in principe op vrijwillige basis gevolgd,
maar een vakdocent kan een leerling bij slechte resultaten verplichten een les te volgen.
In de maand oktober krijgen de leerlingen het H-urenrooster uitgereikt.
FAALANGST
Sommige leerlingen hebben last van faalangst. Faalangst komt voor in situaties waarin
een prestatie moet worden geleverd. Op school geldt dat onder andere bij overhoringen,
proefwerken en spreekbeurten. Nu heeft iedereen daar wel eens last van, maar leerlingen
die hierdoor echt belemmerd worden in hun prestaties bieden we een training aan. Zij leren
om te gaan met hun probleem zodat de faalangst zoveel mogelijk wordt verminderd.
De training wordt in groepsverband gegeven door een speciaal daartoe opgeleide docent
of buiten school door stichting MEE.
ESM REC-2 KAART (ERNSTIGE SPRAAK- EN TAALMOEILIJKHEDEN)
EN ZORGKAART
Er een ESM REC-2 kaart voor leerlingen met ernstige spraak- en taalmoeilijkheden met
daarop de compenserende en dispenserende maatregelen. Ook kent het Haarlem College een Zorgkaart. Deze is bedoeld voor al die leerlingen, die in het bezit zijn van een
deskundigenrapport c.q. een medische verklaring (bijvoorbeeld: ADD, ADHD, Epilepsie,
etc.) waarin staat dat tijdverlenging wordt aanbevolen voor de leerling.
TAAL EN REKENEN
Er is de afgelopen jaren veel aandacht geweest voor de verzwaring van de eindexamens.
Vanaf 2014 is er sprake van een verplichte "rekentoets". Het cijfer van deze rekentoets komt
op de cijferlijst van het eindexamen. Er komt geen speciale taaltoets, maar wel wordt er
meer gevraagd bij het eindexamen Nederlands. Een leerling die de rekentoets niet heeft
gemaakt én niet minimaal een vijf haalt voor het vak Nederlands krijgt geen diploma, ook
26 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 27
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 28
LEERLINGENZORG
TRAJECTGROEP
De trajectgroep is een project in het kader van de invoering van de wet op het Passend
Onderwijs, dat door het Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Zuid-Kennemerland
(SWV-VO-ZK) is opgezet. Er wordt daarbij gestreefd naar een dekkend onderwijs-/
ondersteuningsaanbod in de regio. Een trajectgroep is een voorziening op de reguliere
vo-scholen voor rugzakleerlingen en zorgleerlingen die tijdelijke ondersteuning aan deze
leerlingen biedt. De leerlingen volgen de lessen in hun eigen klas en worden daarnaast
begeleid door de trajectgroepbegeleider.
De trajectgroep heeft als taak het begeleiden van leerlingen bij wie er handelingsverlegenheid is. Er wordt daarbij gekeken naar de specifieke onderwijsbehoefte van de leerling.
Het doel is het voorkomen van af- en uitstroom van leerlingen.
De trajectgroepen heeft drie pijlers:
Begeleiding van leerlingen
Coaching van docenten
Partnerschap met ouders
De zorg op school is onderwijs gerelateerd, waar nodig kan verdere ondersteuning door het
schoolmaatschappelijk werk plaatsvinden. Als leerlingen toch uitvallen worden zij
ingebracht bij het Schakelloket van het SWV-VO-ZK. Het Haarlem College is de eerste
vmbo school in Haarlem die mocht starten met een Trajectgroep. De begeleider van de
Trajectgroep is mevrouw A. Jutjens.
◆
◆
◆
LEERLINGENZORG
LEERLINGGEBONDEN FINANCIERING
Aan de hand van landelijke, bestuurlijke en schoolse voorwaarden worden bij aanmelding
van een leerling de onderwijskundige vragen van een leerling doorgenomen. Vervolgens
wordt aan de hand van deze onderwijskundige vragen bezien of het Haarlem College
hieraan kan voldoen. Centraal staat het belang van de leerling en de mogelijkheden van
de school om het onderwijsproces te ondersteunen.
De school maakt gebruik van ondersteuning vanuit een Regionaal Expertise Centrum en/of
van de mogelijkheden die het Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs ZuidKennemerland biedt. De directie/het bestuur besluit uiteindelijk tot toelating of weigering.
In bijzondere gevallen wordt de toelating van een leerling in de toelatingscommissie
besproken, binnen de hierna genoemde kaders. Ouders/verzorgers worden dan schriftelijk
in kennis gesteld van de beslissing van de toelatingscommissie. Tegen deze beslissing
kunnen zij in beroep gaan op grond van de klachtenregeling. De school ontvangt aanvullende leerlinggebonden financiering voor individuele leerlingen met:
een positieve beschikking van een commissie voor indicatiestelling van een Regionaal
Expertise Centrum (REC), een zogenaamde rugzakleerling,
een positieve beschikking voor lwoo van de Regionale Verwijzingscommissie (RVC),
een zorgbudget dat door de Permanente Commissie Leerling (PCL) van het Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Zuid-Kennemerland is toegekend.
◆
◆
◆
SPECIFIEKE AANDACHTSPUNTEN BIJ ZORG
Om een goed zorgaanbod te kunnen bieden moeten leerlingen bij definitieve plaatsing
aan de volgende voorwaarden voldoen:
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
◆
28 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
De leerling wordt geacht het eindexamen van de school te kunnen halen.
De leerling houdt zich aan de schoolregels.
De leerling belemmert zichzelf en anderen niet in het leerproces.
De leerling belemmert de docent niet in het pedagogisch-didactisch proces.
De leerling kan profiteren van de didactische zorg die de school biedt.
De leerling kan klassikaal aangeboden lessen bijwonen.
De leerling kan in verband met het uitdrukkelijke praktijkgerichte programma van de
sector aan de gestelde lichamelijke eisen van de opleiding voldoen.
De leerling kan zich zelfstandig verplaatsen in de school teneinde de lessen bij te wonen.
Er is een lift aanwezig in het schoolgebouw.
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 29
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 30
SCHOOLREGELS: AFSPRAKEN EN REGELEMENTEN
SCHOOLREGELS: AFSPRAKEN EN REGELEMENTEN
AFSPRAKEN
In een gemeenschap zijn regels nodig. Wij vinden dat ook: mensen zullen rekening moeten
houden met elkaar, al was het maar omdat de vrijheid van de één ophoudt waar die van de
ander begint. Een aantal regels is vanzelfsprekend. Ze horen gewoon tot onze vaste
normen en waarden. Zo hoeft niet in de schoolregels opgenomen te worden dat stelen
verboden is. Leerlingen worden bij het begin van het schooljaar op de hoogte gebracht van
de regels zoals die bij ons gelden.
LEERLINGEN
OP TIJD KOMEN
VOOR LEERLINGEN
VOORSPELBAAR GEDRAG
SPULLEN BIJ JE HEBBEN
DAGELIJKSE REGELS NALEVEN
SCHOOLREGELS LEERLINGEN EN MEDEWERKERS
Haarlem College: VEILIG, VRIENDELIJK, VERANTWOORDELIJK
MEDEWERKERS
(PET, JAS, GSM, MP3)
AFSPRAAK
IS
AFSPRAAK
OP TIJD KOMEN
PROEFWERKEN OP
ROOKVRIJE, DRUGSVRIJE EN
TIJD NAKIJKEN
GEWELDLOZE SCHOOL
LEERLINGEN
MEDEWERKERS
AANDACHT IN DE LES
GOED VOORBEREIDE,
BELEEFD EN VRIENDELIJK SPREKEN
BELEEFD EN
AANTREKKELIJKE LESSEN
HUISWERK MAKEN
LEREN IS LEUK!
VRIENDELIJK SPREKEN
NEDERLANDS SPREKEN
CONTACT
PROBLEMEN KLEIN HOUDEN
EEN GOEDE COMMUNICATIE
HOGE VERWACHTINGEN VAN
INZET VOOR GOEDE RESULTATEN
DE SCHOOL IS EEN LERENDE
DE LEERLINGEN
EERLIJK ZIJN TEGEN LEERLINGEN
EN OUDER(S)/VERZORGER(S)
ORGANISATIE
VERANTWOORDELIJKHEID NEMEN
STRUCTUUR BIEDEN
NEDERLANDS SPREKEN
LEERLINGEN LEREN ZELF
VERANTWOORDELIJK TE ZIJN
RESPECT VOOR ELKAARS SPULLEN
AANDACHT VOOR ELKAAR
KLAS NETJES HOUDEN
AANDACHT VOOR ELKAAR
ELKAAR HELPEN
IK + JIJ = WIJ
ELKAAR STEUNEN
ELKAAR FEEDBACK GEVEN
SAMEN STAAN WE STERK
ELKAAR FEEDBACK GEVEN
NIET PESTEN
ROMMEL OPRUIMEN
IN EN OM DE SCHOOL
DE SCHOOL HEEL LATEN
ZORG VOOR DE OMGEVING
TOEZICHT IN EN OM HET GEBOUW
GOED OMGAAN MET ONZE BUREN
OPTREDEN ALS TEAM
Het niet houden aan deze afspraken kan leiden tot interne of externe schorsing, dan wel
verwijdering van school.
30 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 31
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 32
SCHOOLREGELS: AFSPRAKEN EN REGELEMENTEN
SCHOOLREGELS: AFSPRAKEN EN REGELEMENTEN
INTEGRALE AANPAK ZIEKTEVERZUIM
Binnen ons samenwerkingsverband volgen alle scholen dezelfde integrale aanpak met
betrekking tot ziekteverzuim van leerlingen. Dit betekent dat de school nauw samenwerkt
met schoolarts en leerplicht. Daarmee willen we voorkomen dat door onnodig verzuim
leerlingen lessen missen, met ongewenste consequenties voor de leervorderingen. In het
verzuimprotocol van de school zijn de volgende afspraken opgenomen:
Als uit de verzuimregistratie blijkt dat er een vermoeden is van zorgwekkend of onterecht
ziekteverzuim, dan neemt de school in samenwerking met de schoolarts en leerplicht de
volgende stappen:
◆
◆
◆
De mentor voert een verzuimgesprek met ouders en leerling.
Als uit het gesprek met de mentor blijkt dat er vervolgstappen nodig zijn, volgt een
gesprek tussen schoolarts, ouder en leerling. Daarin worden afspraken gemaakt over het
weer deelnemen aan het onderwijs: dit wordt vastgelegd in een plan.
Als deze afspraken niet worden nagekomen wordt de leerling opgeroepen door de leerplichtambtenaar.
Voor een uitgebreide beschrijving van de bovenstaande stappen wordt verwezen naar
het verzuimprotocol van de school en de regionale oplegger bij het landelijke protocol
integrale aanpak ziekteverzuim.
TE LAAT EN VERZUIM
De leerling is op tijd in de les en verlaat het lokaal niet voor de les is afgelopen.
De school is om 8.00 uur open en sluit om 17.00 uur. De lessen beginnen om 8.30 uur tenzij
er veranderingen in het rooster staan.
Van maandag tot en met vrijdag zijn de leerlingen van 8.30 tot 16.30 uur beschikbaar
voor schoolwerk, extra lessen en inhaalwerkzaamheden.
Afspraken buiten school regelen de leerlingen zoveel mogelijk buiten deze uren.
Roosterwijzigingen staan in Magister. De leerlingen en docenten worden geacht op tijd in
de klas aanwezig te zijn.
Te laat komen stoort de les. Daarom is het goed op het volgende te letten: de leerling
doet zijn/haar jas uit op de gang; de leerling klopt aan en wacht tot de docent hem/haar
toegang verleent.
Te laat en verzuim wordt door de docent genoteerd.
Indien een leerling zich niet meldt wordt dit aangemerkt als ongeoorloofd verzuim.
◆
◆
◆
◆
◆
◆
5x
6x
7x
8x
herhaald gedrag
16x
◆
◆
◆
8.00 uur volgende dag
8.00 uur volgende dag
8.00 uur volgende dag
8.00 uur volgende dag
oproep spreekuur leerplicht
leerplicht en HALT
Informeren van/bij HALT
DUO melding
Bij niet gemeld verzuim belt de leerlingbegeleider naar de ouder(s)/verzorger(s)van de
leerling.
Ongeoorloofd en regelmatig verzuim moet na schooltijd worden ingehaald en wordt
gemeld bij de Bureau Leerplicht. De leerplichtambtenaar nodigt ouders en leerling uit
voor een gesprek op school. Bij veelvuldig verzuim, dat wel door ouders is gemeld, kan
een schoolarts worden ingeschakeld.
Blijkt een docent te laat dan gaat een klassenvertegenwoordiger informeren bij de leerlingbegeleider of teamleider. De klas wacht op verdere instructies van de leerlingbegeleider of teamleider.
ZIEKMELDEN
Voor aanvang van de school dient de leerling te worden ziek gemeld, tot uiterlijk 10.00 uur.
Als een leerling na absentie weer terug komt op school, levert de leerling een briefje van
zijn of haar ouder(s)/verzorger(s) in bij de Centrale Receptie. Op het briefje staat de reden
waarom de leerling een bepaalde tijd niet op school is geweest.
Als de ouder(s)/verzorger(s) van de leerling geen briefje meegeven wordt het verzuim
beschouwd als ongeoorloofd en wordt dit doorgegeven aan de leerplichtambtenaar.
Als een leerling zich tijdens schooltijd ziek wil melden dan doet hij/zij dat bij de
leerlingbegeleider of teamleider. Er wordt naar huis gebeld om de ziekmelding aan
ouder(s)/verzorger(s) door te geven, pas na contact mag de leerling naar huis.
◆
◆
◆
◆
VERWIJDERING UIT DE LES
Wanneer een leerling de les wordt uitgestuurd, gaat de leerling naar de leerlingbegeleider.
Als deze niet aanwezig is gaat hij/zij naar de teamleider van de eigen deelschool. De
leerling gaat daar aan het werk.
5 minuten voor het einde van de les gaat de leerling terug naar de docent met het
formulier dat hij/zij van de leerlingbegeleider of teamleider heeft ontvangen. De docent
voegt zijn/haar verhaal aan het formulier toe en spreekt een maatregel met de leerling af.
De docent levert het formulier daarna in bij de Leerlingbegeleider.
Na 2 verwijderingen (per rapportperiode) worden ouders/verzorgers geinformeerd door
de mentor. Bij 3 verwijderingen (per rapportperiode) krijgt de leerlingen een IDM (Interne
Disciplinaire Maatregel) dit betekent dat de leerling een vierkant rooster krijgt. Hij/zij is dan
5 lesdagen van 08.00 – 16.30 uur op school. Veelvuldige verwijdering kan leiden tot een
verwijdering van school.
◆
◆
◆
◆
ACTIES PER RAPPORTPERIODE:
aantal x te laat
actie
aanwezig op school:
3x
8.00 uur volgende dag
4x
8.00 uur volgende dag
32 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
actie
brief naar ouders
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 33
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 34
SCHOOLREGELS: AFSPRAKEN EN REGELEMENTEN
AANVRAAG “VRIJSTELLING VAN GEREGELD SCHOOLBEZOEK” / EXTRA VERLOF
Voor het aanvragen van “Vrijstelling van Geregeld Schoolbezoek” kan bij de teamleider
van de deelschool een aanvraagformulier gehaald worden. Dit formulier moet door de
ouder(s)/verzorger(s geheel en naar waarheid ingevuld en ingediend worden, compleet
met relevante aanvullende stukken.
Op onze website kunt u voorafgaand aan uw verzoek de informatie, voorwaarden en
regels rondom extra verlof/vakantiedagen terugvinden.
GEEN TOESTEMMING, TOCH WEG?
Wanneer ouder(s)/verzorger(s) geen toestemming hebben voor extra verlof maar de
kinderen toch van school houden, is de directeur van de school verplicht dit te melden
bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente. De leerplichtambtenaar zal de
ouder(s)/verzorger(s) in dat geval oproepen en kan ertoe besluiten proces verbaal op te
maken.
Het Haarlem College vindt het belangrijk om het (on)geoorloofd verzuim zoveel mogelijk
te beperken. We volgen de leerlingen daarom nauwlettend en geven Bureau Leerplicht
inzage in onze verzuimregistratie. Mocht u bezwaar hebben tegen deze inzage, dan kunt
u dit bezwaar indienen bij de directie van de school.
VEILIGHEID
Het Haarlem College heeft het Convenant "De Veilige School" ondertekend.
In Haarlem en de randgemeenten hebben alle scholen voor Voortgezet Onderwijs dat
gedaan. Ook de politie en de gemeenten hebben dat Convenant onderschreven. Er staan
afspraken in over het veilig houden/maken van scholen voor Voortgezet Onderwijs. Ook de
schoolomgeving krijgt aandacht.
Ondanks alle zorg en aandacht voor de veiligheid van leerlingen en medewerkers en hun
eigendommen in en rondom de school, kan de school echter geen verantwoordelijkheid
dragen voor het kwijtraken of beschadigd raken van persoonlijke eigendommen.
Waardevolle spullen dienen altijd bewaard te worden in het kluisje. Wanneer leerlingen
zaken kwijt zijn, kunnen zij zich wenden tot de leerlingenadministratie (voor sleutels en
b.v. pasjes) en tot de conciërge (voor jassen, tassen en b.v. gymspullen).
FINANCIËN
Het Haarlem College heeft, net als andere scholen voor Voortgezet Onderwijs, een veiligheidscoördinator die het geheel begeleidt. Bij ons is dat de heer W. Griffioen.
FINANCIËN
SCHOOLBOEKEN
Alle schoolboeken worden via de school voor de leerlingen besteld en betaald. De
ouders/verzorgers dienen alleen een bruikleenovereenkomst te tekenen waarin zij garant
staan voor schade en/of verlies van de boeken.
SCHOOLKOSTEN
Schoolkosten worden er wel berekend voor onder andere de excursies, materiaalkosten,
kluisjeshuur en veiligheid. Wij hebben uw vrijwillige bijdrage dringend nodig om goed
onderwijs te kunnen blijven geven. De vergoedingen die de overheid verstrekt, zijn daarvoor
onvoldoende. De overheid rekent er op dat de school aanvullende middelen vindt.
◆
◆
Voor de zomervakantie ontvangt u, van onze administratie, een brief met bijlage.
In de brief wordt vermeld op welke wijze u uw bijdrage aan de schoolkosten en de
vrijwillige ouderbijdrage kunt leveren.
Bijlage is het machtigingsformulier.
U kunt als ouder de school machtigen door het invullen van een machtigingsformulier
waarmee u de school het recht geeft de overeengekomen som op een bepaald tijdstip van
een rekening af te schrijven. Zo wordt voorkomen dat leerlingen met te veel geld op zak
naar school gaan. Bovendien leent deze wijze van betaling zich het beste voor controle
achteraf wanneer dit nodig mocht zijn.
De mogelijkheid bestaat om een betalingsregeling te treffen. Gespreide en/of uitgestelde
betaling is mogelijk na overleg met mevrouw W. Koning van de financiële administratie.
Zij is bereikbaar per mail: [email protected].
Rondom de school, in de fietsenstalling en in de school zijn camera’s geplaatst.
De camera’s registreren de bewegingen van leerlingen en medewerkers. De buitencamera’s
werken 24 uur per dag en 7 dagen per week. De beelden zijn in het geval van calamiteiten
terug te zien door de hoofdconciërge, het hoofd facilitaire dienst, de schoolleiding en
indien gewenst door politie en brandweer.
Onze school heeft een Schoolveiligheidsplan (SVP). Er staan afspraken/aanwijzingen in,
hoe te handelen bij incidenten. Dit plan ligt ter inzage op school.
34 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 35
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 36
FINANCIËN
FINANCIËN
SPECIFICATIE OUDERBIJDRAGEN
Schoolactiviteiten leerjaar 1
Mentoractiviteiten
€ 15,00
Sportactiviteiten
€ 12,50
Bijdrage projecten
€ 25,00
Introductie
€ 17,00
Schoolactiviteiten leerjaren 2-3
Mentoractiviteiten
€ 15,00
Sportactiviteiten
€ 15,00
Bijdrage projecten
€ 25,00
Schoolactiviteiten leerjaren 4
Mentoractiviteiten
€ 15,00
Sportactiviteiten
€ 22,50
Bijdrage projecten
€ 25,00
Diploma-uitreiking
€ 7,50
Leerjaar 1
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Walibi
Activiteit
Totaal
€ 69,50
€ 25,€ 10,€ 30,€ 17,50
€152,-
Leerjaar 2
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Heino
Totaal
€ 55,€ 25,€ 10,€ 95,€185,-
Leerjaar 3 Elektrotechniek
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Ardennen
Totaal
€ 55,€ 25,€ 10,€ 200,€ 290,-
36 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
Leerjaar 3 Mediatechniek (grafimedia)
Schoolactiviteiten ]*
€ 55,Kluis
€ 25,Schoolfeest
€ 10,Ardennen
€ 200,Pennenset
€ 30,Beroepsexcursie
€ 35,Totaal
€355,Leerjaar 3 TL/Ha&Admi/Media&Theater
Schoolactiviteiten ]*
€ 55,Kluis
€ 25,Schoolfeest
€ 10,Ardennen
€ 200,Totaal
€290,Leerjaar 3 SDV
Schoolactiviteiten ]*
€ 55,Kluis
€ 25,Schoolfeest
€ 10,Ardennen
€ 200,Sportkleding
€ 100,Extra Sportactiviteiten/
beroepsexcursie en zwembad € 60,Totaal
€450,Leerjaar 3 Z&W
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Ardennen
Schort/Polo
Totaal
€ 55,€ 25,€ 10,€ 200,€ 20,€ 310,-
Leerjaar 4
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Introductie(Kaag)
BBQ
Beroepsexcursie
Totaal
€ 70,€ 25,€ 10,€ 35,€ 15,€ 20,€ 175,-
Leerjaar 4 SDV
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Introductie
BBQ
Beroepsexcursie
Extra sportactiviteiten
Totaal
€ 70,€ 25,€ 10,€ 35,€ 15,€ 20,€ 60,€ 235,-
Leerjaar 4 Mavo
Schoolactiviteiten ]*
Kluis
Schoolfeest
Introductie(Kaag)
BBQ
Totaal
€ 70,€ 25,€ 10,€ 35,€ 15,€ 155,-
STUDIEFINANCIERING
U kunt bij de IBG een tegemoetkoming studiekosten aanvragen. U kunt dit doen door het
downloaden van het aanvraagformulier via hun website www.ib-groep.nl. U dient het
formulier zelf in te vullen. Tegemoetkoming is afhankelijk van uw inkomen. De school staat
buiten toekenning. Uit betaling van eventuele tegemoetkoming vindt plaats in oktober en
februari.
Ouders van leerlingen die een bijstandsuitkering genieten kunnen in aanmerkingen komen
voor een tegemoetkoming van de gedeelte Haarlem. Het formulier voor de tegemoetkoming kunt u aanvragen aan de balie Sociale Dienst, Publieke Dienst Haarlem.
Dit formulier dient door de school te worden ingevuld en afgestempeld.
U dient de aanvraagperiode in acht te nemen. U dient zelf voor verzending of afgifte bij de
gemeente te zorgen.
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 37
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 38
KWALITEITSZORG EN PRESTATIES
8. KWALITEITSZORG EN PRESTATIES
Het Haarlem College publiceert via de website van de VO raad al haar management
rapportages. U kunt hier het zorgplan, schoolplan, resultaten enzovoorts op terugvinden.
Zie www.venstersvoorverantwoording.nl voor kwaliteitszorg.
COMPETENTIES LERAREN
Op onze school vormt een aantal kernkwaliteiten een richtinggevend kader voor de mensen die
er werken. Er zijn vastgestelde competenties waarop zij worden beoordeeld. Daarnaast verwachten wij van docenten dat zij de visie en missie van de school onderschrijven en uitdragen
De zorg voor de kwaliteit behoort door elke school belangrijk te worden gevonden.
In het schoolplan hebben we voor alle betrokkenen bij de school opgeschreven wat we
beloven waar te maken en op welke wijze wij dat willen doen.
Wij willen immers bereiken dat met deze benadering kwaliteitszorg een vitaal onderdeel
wordt van onze school. Zo ontstaat kwaliteit niet per ongeluk maar wordt kwaliteit onder
een gezamenlijke verantwoordelijkheid gestuurd en gewenst.
OPLEIDINGSSCHOOL
Het Haarlem College is een opleidingsschool voor lerarenopleidingen. Dit betekent dat wij,
in samenwerking met de lerarenopleidingen, docenten in opleiding begeleiden en voldoen
aan de normen van die opleidingen. Wij bieden docenten in opleiding daarmee een goede
stage. De schoolopleider, mevrouw I. Overbeek, coördineert en begeleidt dit traject voor
docenten in opleiding.
MR
Vanwege de wet op de medezeggenschap heeft iedere school een medezeggenschapsraad. De raad bestaat uit drie geledingen:
Vertegenwoordigers gekozen uit en door het personeel.
Vertegenwoordigers gekozen uit en door ouders van leerlingen.
Vertegenwoordigers gekozen uit en door leerlingen.
KWALITEITSKAART
Op de kwaliteitskaarten die op internet worden gepubliceerd kunt u de doorstroomgegevens
en examenresultaten van leerlingen van het Haarlem College bekijken. Ook de gegevens
van de voorgaande jaren zijn hier voor iedereen in te zien. Om te voorkomen dat deze
schoolgids een overmatige verzameling van tabellen en cijfers wordt, willen wij u nadrukkelijk uitnodigen om via www.onderwijsinspectie.nl de kwaliteitskaarten op te zoeken.
Tezamen en apart hebben de geledingen instemmings-of adviesrecht bij besluiten van
het bevoegd gezag in de school. De MR krijgt tenminste eenmaal per jaar schriftelijke
informatie over het beleid en de beleidsvoornemens van het bestuur ten aanzien van
financiën, organisatie en onderwijs.
Voorzitter MR: mevrouw S. Durlinger E-mail MR: [email protected]
LEERLINGENSTATUUT
Er is een leerlingenstatuut opgesteld, waarin onder andere afspraken staan over rechten
en plichten. Ook staan de afspraken rondom huiswerk, toetsing en rapportage van cijfers
daarin vermeld. Het statuut is op onze website voor iedereen te raadplegen.
◆
◆
◆
LEERLINGENRAAD
Naast een Medezeggenschapsraad heeft het Haarlem College ook een Leerlingenraad.
Hierbij zijn alle leerlingen vertegenwoordigd door twee leerlingen uit elk leerjaar. In totaal
bestaat de Leerlingenraad daarmee uit 8 leerlingen. Zij worden begeleid door een ouder uit
de MR. Regelmatig komen zij bij elkaar om zelfstandig of met de directie van gedachten te
wisselen over lopende zaken en afspraken op school. Ook kunnen zij nieuwe initiatieven
voorstellen aan de directie. De leden volgen een training van het LAKS, het Landelijk Actie
Komité Scholieren. E-mail LR: [email protected].
TEVREDENHEIDSONDERZOEKEN
Kwaliteitszorg betekent ook dat wij willen weten hoe leerlingen en ouders over verschillende
aspecten van de school denken. Daarom houden wij regelmatig tevredenheidsonderzoeken
waarbij we leerlingen en ouders naar hun mening vragen over de gang van zaken op school.
Mocht een dergelijk onderzoek plaatsvinden hopen wij van harte dat u hier aan mee wilt
werken. Hoe meer respons hoe zuiverder het resultaat. Als er onderzoek heeft plaatsgevonden kunt u de resultaten hiervan terug vinden op onze website (www.haarlemcollege.nl).
38 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
PESTPROTOCOL
Het pestprotocol bevat een overeenkomst voor het tegengaan van pesten. Het is een afspraak
tussen de school, de leerlingen en de ouders. Het pestprotocol van onze school vindt u op
onze website.
KLACHTENREGELING
Natuurlijk is het ons streven om mogelijke klachten middels een goed en open gesprek tussen
betrokkenen op te lossen. Soms lukt dat jammer genoeg niet. In het kader van de zogenaamde
Kwaliteitswet heeft het Haarlem College de klachtenregeling overgenomen zoals die onder
andere door de besturen- en ouderorganisaties is opgesteld. Ook de klachtenregeling
'ongewenste intimiteiten' is in de klachtenregeling opgenomen. Leerlingen, ouders en medewerkers van de school kunnen een klacht indienen. Ook de schoolleiding en het schoolbestuur
hebben deze mogelijkheid. In feite kan iedereen die deel uit maakt van de scholengemeenschap een klacht indienen. Verder neemt de commissie ook klachten in behandeling van
ex-leerlingen. Een klacht komt overigens niet altijd direct bij de landelijke klachtencommissie
terecht. De klager wendt zich meestal in eerst instantie tot degene tegen wie de klacht gericht
is. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in school zullen immers in
goed overleg tussen betrokkenen worden opgelost.
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 39
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 40
CONTACTEN
Levert dit niets op en hebben eventuele gesprekken met leidinggevenden geen resultaat, dan
kan hij of zij naar de contactpersoon en de vertrouwenspersoon van de school stappen. Zij
proberen een oplossing te vinden. Dat lukt in de meeste gevallen, maar ook kan worden
besloten de klacht (meteen) voor te leggen aan de klachtencommissie.
De wet verplicht het bestuur van een school ook om een klachtencommissie in te stellen. Om
aan deze verplichting te voldoen heeft het Haarlem College zich aangesloten bij de Landelijke
Klachtencommissie voor het openbaar en het algemeen toegankelijke onderwijs te Woerden.
De klachtenregeling is terug te vinden op onze website en op de website van het bestuur van
onze school de Dunamare Onderwijsgroep, www.Dunamare.nl.
CONTACT EN OVERLEG
CONTACTEN MET OUDERS
Voor een optimale begeleiding van de leerlingen is een goed contact met de ouder(s)/
verzorger(s) van groot belang. Het Haarlem College streeft naar een intensief contact met
de ouders. De centrale persoon in die contacten is in eerste instantie de mentor van uw
kind. Binnen het Haarlem College is de afspraak gemaakt dat de mentor van de onderbouwklassen regelmatig contact opneemt.
Andere contacten verlopen via de oudergeleding binnen de MR, teamleiders en directie. Ook
kunt u de school bezoeken. Dat kan op ouderavonden, maar ook anderszins bent u van harte
welkom. U dient dan wel vóóraf een telefonische afspraak te maken via onze administratie.
De inschrijving voor ouderavonden vindt digitaal plaats via magister. U heeft hiervoor een
inlogcode nodig, die u aan het begin van de schoolcarrière van uw zoon of dochter ontvangt. Mocht u de code niet meer hebben: u kunt via de startpagina van magister een
nieuwe inlogcode aanvragen.
CONTACT MET SCHOOL
De administratie is geopend van 07.30 – 16.00 uur en bereikbaar onder telefoonnummer
023-5311572. Medewerkers van de administratie helpen u verder met uw vragen betreffende
de leerlingen en de school in het algemeen. Zij verbinden u door met of leggen uw verzoek
per mail bij de betreffende docent (of mentor/teamleider/directielid) neer. De school is ook
bereikbaar per mail: [email protected].
WEBSITE
Op onze website www.haarlemcollege.nl kunt u veel informatie over de school vinden en
wordt tweemaandelijks een nieuwsbrief voor ouders gepubliceerd.
Uw suggesties en opmerkingen over de website zijn zeer welkom!
VERDERE ADRESSEN
BESTUUR
De Dunamare onderwijsgroep is het bestuur waaronder het Haarlem College valt.
Het College van Bestuur van Dunamare is het bevoegd gezag van de school.
40 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
CONTACTEN
Ouders en leerlingen hebben in het algemeen niet rechtstreeks met Dunamare te maken.
Alleen bij klachten die niet bespreek- of oplosbaar zijn binnen de school en in geval van
bezwaar of beroep tegen beslissingen van de school, zal dat het geval kunnen zijn.
Dunamare Onderwijs Groep
Diakenhuisweg 1-21
Postadres: Postbus 4470
Telefoon: 023 5303600
2003 EL Haarlem
ONDERWIJSINSPECTIE
E-mail: [email protected]
Website: www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs kunt u stellen aan Informatie Rijksoverheid via 1400 (bereikbaar op
werkdagen tussen 08.00 en 20.00 uur).
KLACHTENMELDINGEN OVER SEKSUELE INTIMIDATIE, SEKSUEEL MISBRUIK,
ERNSTIG PSYCHISCH OF FYSIEK GEWELD
Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 1113111 (lokaal tarief)
In de afgelopen jaren zijn thema's als geweld, onverdraagzaamheid en extremisme op
tal van plaatsen onderwerp van gesprek geweest. Ook het onderwijs stond daarbij in de
schijnwerpers.
Daarom heeft de Inspectie van het Onderwijs de taken van het meldpunt vertrouwensinspecteurs uitgebreid. Betrokkenen uit het onderwijs kunnen bij dit meldpunt terecht met
klachtmeldingen over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, fysiek geweld en psychisch
geweld, zoals grove pesterijen.
Besloten is om aan deze aandachtsgebieden toe te voegen signalen inzake discriminatie,
onverdraagzaamheid, fundamentalisme, radicalisering, extremisme en dergelijke. Bij
problemen op dit gebied binnen de school of met relatie tot de school kan men contact
opnemen met een van de vertrouwensinspecteurs. Daar wordt bezien hoe men op zorgvuldige wijze hiermee kan omgaan. Net als bij de andere onderwerpen fungeert de
vertrouwensinspecteur ook voor de hiervoor genoemde signalen als aanspreekpunt. De
vertrouwensinspecteur kan met u zoeken naar de meest wenselijke aanpak.
JEUGDSPORTFONDS EN JEUGDCULTUURFONDS
Wanneer u rond moet komen van een minimum inkomen of HaarlemPas heeft, maakt het
Jeugdsportfonds en het Jeugdcultuurfonds het mogelijk om uw kinderen, tussen de 4 en
18 jaar, toch samen met andere leeftijdgenoten te kunnen sporten, muziek maken,
schilderen of toneel te spelen. Per kalender- of contributiejaar wordt er voor uw kind een
sport en/of een cultureel vak vergoed. Een aanvraag kan ingediend worden via school,
maatschappelijk werk, jeugdhulpverlening of de huisarts.
Surf naar: www.jeugdsportfondshaarlem.nl of www.jeugdcultuurfonds.nl/haarlem.
Contactpersoon voor Haarlem en Zandvoort is mevrouw B. van de Weg.
Mail: [email protected].
Telefoon: 06-43121900 op maandag, donderdag en vrijdag van 09.00 – 14.00 uur.
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 41
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
15-07-2014
14:39
Pagina 42
VAKANTIEDATA
VAKANTIEREGELING
Herfstvakantie:
Kerstvakantie:
Voorjaarsvakantie:
Pasen
Meivakantie (incl. koningsdag 27/04)
Hemelvaart + aansluitende vrijdag
Pinksteren
Zomervakantie
11 t/m 19 oktober 2014
20 december t/m 4 januari 2015
21 februari t/m 1 maart
06 april
25 april t/m 10 mei
14 en 15 mei
25 mei
04 juli t/m 17 augustus
Fotografie: Marielle Lageveen-Coster
www.heldereblik.com
42 HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015
HAARLEM COLLEGE SCHOOLGIDS 2014-2015 43
3684 haarlem college schoolgids 14-15:Opmaak 1
Bezoekadres
Broekweg 1
2035 LE Haarlem
Postadres
Postbus 4081
2003 EB Haarlem
15-07-2014
Tel 023-531 15 72
14:39
Pagina 44
[email protected]
www.haarlemcollege.nl
Haarlem College – original
@HaarlemCollege2