GYMNASIUM | ATHENEUM | TWEETALIG VWO | TECHNASIUM | HAVO | VMBO | PRAKTIJKONDERWIJS
Schoolleiding
Centraal bezoekadres
Beatrixlaan 25 | 5721 LZ Asten
Directie
mevr. drs. I. van Nieuwenhuijsen, rector
dhr. drs. P.J. Albersen, directielid VWO-HAVO
dhr. P.A. Tijs, directeur VMBO-PrO
Bezoekadressen
HAVO - atheneum - gymnasium - technasium
Beatrixlaan 25
5721 LZ Asten
Tel.: 0493-672672
Fax: 0493-672698
Centraal postadres
Postbus 66 | 5720 AB Asten
www.varendonck.nl
[email protected]
@Varendoncknews
Telefoon: 0493-672672
Fax: 0493-672698
IBAN: NL02 RABO 0103 628 029
VMBO en praktijkonderwijs
Kanaalstraat 12-14
5711 EJ Someren
Tel.: 0493-672672
Fax: 0493-672699
SCHOOL
2014
GIDS 2015
Het Varendonck-College
is een school onder het
bevoegd gezag van
Ons Middelbaar Onderwijs
© DTP Graphic Products - Panningen
2
Inhoudsopgave
1 Onderwijs
1.1 Algemeen
1.2
Buitenschoolse activiteiten
1.3
Maatschappelijke stage
1.4
Veilige school
1.5Anti-pestbeleid
1.6Leerlingbemiddeling
1.7Verkeerseducatie
3.2.2.1 Bevorderingsnormen onderbouw
3.2.2.2 Bevorderingsnormen bovenbouw
3.2.2.3 Wijzigingen in vakkenpakket of profiel VWO-HAVO en verandering van schooltype
3.3Doorstroom
3.3.1
Doorstroming van VWO-HAVO-1 naar gymnasium-1
3.3.2
Doorstroming van HAVO-kansklas 1 naar HAVO-kansklas 2
2 Leerlingbegeleiding
2.1 Algemeen
2.1.1 Het zorgteam
2.1.2
Passend onderwijs
2.1.3Samenwerkingsverband
2.2
Andere vormen van begeleiding en zorg
2.2.1 Jeugdgezondheidszorg
2.2.2
Samenwerking tussen gemeente en school
2.2.3
Zorg voor Jeugd
2.2.4 Cursus faalangstreductietraining en sociale vaardigheid
2.2.5
Dyslexie en remedial teaching
2.2.6Hoogbegaafden
2.2.7Vertrouwenspersonen
2.2.8Decanen
2.3 Begeleiding op het VMBO
2.3.1
Begeleiding en zorg per team 2.3.2
Teams en mentoren praktijkonderwijs en VMBO
2.4 Begeleiding op het VWO-HAVO
2.4.1
Teams en mentoren VWO-HAVO
2.4.2 Opvangcoördinatoren 4 Onderwijskundige resultaten
4.1
In-, door- en uitstroomgegevens
4.2Slaagpercentages
5 De dagelijkse gang van zaken
5.1 Lestijden
5.2 Indeling schooljaar 2014-2015
5.3 Vakanties 2014-2015
5.4 Aanwezigheid, lesuitval en verzuimbeheersende maatregelen
5.5 Mediatheek en openbare bibliotheken
5.6
Catering en aula
5.7Lockers
5.8
Corvee en pauzesurveillance
5.9
Ziekmelding, huiswerkvrij en afwezigheid
5.10Leerlingenstatuut
6 Communicatie
6.1Website
6.2Beeldkrant
6.3
Social media
6.4
Protocol informatie gescheiden ouders
3 Bevordering, doublure en doorstroming
3.1Uitgangspunten
3.1.1
Bezwaar en beroep
3.1.2Rapporten
3.1.3
Cijfers raadplegen in Magister
3.2Bevorderingsnormen
3.2.1VMBO
3.2.1.1 Competentiebeoordeling
3.2.1.2 Bevorderingsnormen VMBO eerste leerjaar
3.2.1.3 Bevorderingsnormen VMBO tweede leerjaar
3.2.1.4 Bevorderingsnormen VMBO derde leerjaar
3.2.2VWO-HAVO
7 Als er iets niet goed is gegaan:
bezwaar, beroep, klachten
7.1 Beroep
7.2 Reglement bezwaar en beroep in leerlingzaken Ons Middelbaar Onderwijs
7.3
Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs
7.4
Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie
7.5Klachtenregeling
3
8 Financiële zaken
8.1 Tegemoetkoming studiekosten VO 18-
8.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+
8.3 Boeken
8.4 Stichting Leergeld
8.5 Ouderbijdrage
8.6
Kosten bij stage
8.7Gymkleding
8.8 Verzekeringen
8.8.1 Aansprakelijkheidsverzekering
8.8.2 Stagiaireverzekering
8.8.3 Reisverzekering
8.8.4Ongevallenverzekering
8.9
Betaling van de verschuldigde gelden
8.10Sponsoring
9 Lessentabellen
10 Het Varendonck-College en zijn omgeving
10.1
De plaats van het Varendonck-College binnen Ons Middelbaar Onderwijs
10.2
Raad van advies
10.3
Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
10.4Medezeggenschapsraad
10.5Ouderraad
10.6Inspectie
11 Medewerkers
4
Geachte ouders/beste leerlingen
Welkom op het Varendonck-College!
Het Varendonck-College is een school met een missie, die is samen
te vatten in de volgende zes punten:
• Het Varendonck-College, een streekschool
• Het Varendonck-College, een waarde(n)-volle school
• Het Varendonck-College, een kwaliteitsschool
• Het Varendonck-College, een school met aandacht
voor leerlingen
• Het Varendonck-College, een stimulerende school
• Het Varendonck-College, een school met een
prettig leef- en werkklimaat
Op onze brede scholengemeenschap is plaats voor iedere leerling,
ongeacht diens talent, aanleg of interesse. Met het Praktijkonderwijs,
VMBO, HAVO, Technasium en VWO inclusief tweetalig gymnasium
en atheneum kunnen we iedere leerling de juiste leerweg bieden.
We bieden alle vormen van middelbaar onderwijs aan maar we
zijn geen massale school. Door aparte gebouwen, gescheiden pauzes en verschillende overblijfruimtes blijft de sfeer van een kleine
school behouden.
Op het Varendonck-College leer je voor meer dan alleen je diploma. Eigenlijk is je diploma het begin. Immers: na je schoolcarrière
volgt een opleiding of werk waar wij je hopelijk goed op hebben
voorbereid. Op onze school schenken we daarom veel aandacht
aan zelfstandigheidsbevordering. Dat doen we onder meer door
naast klassikale lessen ook uren te reserveren waarin je zelf keuzes
maakt waar je aan gaat werken.
In deze schoolgids geven we een overzicht van de organisatie en
het onderwijs van het Varendonck-College, van de begeleiding van
onze leerlingen, hoe de doorstromingsmogelijkheden binnen onze
school en de overgangsprocedure geregeld zijn en wat we naast
goede lessen nog meer te bieden hebben. In hoofdstuk 8 geven
we een overzicht van de schoolkosten. Tenslotte staan achterin alle
medewerkers met contactgegevens. En mocht u nog meer vragen
hebben: over vrijwel alle onderwerpen staat nog meer informatie
op onze website: www.varendonck.nl.
Mede namens al onze medewerkers wens ik alle leerlingen veel
succes en vooral veel plezier toe in dit nieuwe schooljaar.
Irma van Nieuwenhuijsen, rector.
5
1 Onderwijs
1.1 Algemeen
Het Varendonck-College is een echte streekschool. Dat betekent
dat we voor alle talenten een passend aanbod hebben. Iedere leerling uit onze streek kan bij ons de opleiding vinden die bij hem of
haar past.
1.2 Buitenschoolse activiteiten
Het Varendonck-College biedt meer dan alleen goed onderwijs.
Daarom kunnen onze leerlingen deelnemen aan tal van buitenschoolse activiteiten, die een bijdrage leveren aan hun algemene
ontwikkeling en die een surplus aan ervaring en kennis kunnen betekenen voor het leven ná het Varendonck-College. Deelname aan
onderstaande activiteiten wordt beloond met een certificaat van
deelname dat samen met het diploma wordt uitgereikt:
• Course of honours
•Schoolkrant
•Leerlingenraad
• United Netherlands
•Leerlingbemiddeling
•Musical
•Klankbordgroep
Op onze website vindt u uitgebreide informatie over:
• De organisatie van gymnasium, atheneum, en HAVO
- tweetalig onderwijs (TTO)
- Technasium
- HAVO-kansklas
• De organisatie van het VMBO
- MAVO-XL
- Techniek-breed
- Dienstverlening & Commercie
- leerwegondersteuning
• De afdeling praktijkonderwijs
Op onze website staat meer informatie over andere buitenschoolse activiteiten zoals:
•Schouwburg
• Toneel, musical, cabaret
• Thema-avonden, projecten
•Vieringen
• Vakgerichte excursies
Ons onderwijs kenmerkt zich door brede vorming, veel activiteiten en zelfstandigheidsbevordering. Het Varendonck-College
is een school waar veel gebeurt, waar leerlingen goed worden
voorbereid op het vervolgonderwijs en waar uit iedere leerling
het beste wordt gehaald.
6
• Activiteiten per leerjaar
•Sport
•Internationalisering
•Globe-project
•Verslavingsproject
1.3 Maatschappelijke stage
Een belangrijk onderdeel van de schoolloopbaan van onze leerlingen vinden wij de maatschappelijke stage. Hoewel de wettelijke
verplichting voor de MAS niet meer bestaat, hebben we op het
Varendonck-College in samenspraak met de gemeenten Asten en
Someren besloten dat we deze graag willen behouden. Op het
Varendonck-College doen alle leerlingen een maatschappelijke
stage in het derde leerjaar. De MAS is op het Varendonck-College
als volgt georganiseerd:
• Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een introductieles over maatschappelijke stage door de stagemakelaar van
het Varendonck-College.
•Ze krijgen een MAS map mee, waarin o.a. instructies en een
stappenplan staan.
• Ze gaan zelfstandig op zoek naar een geschikte MASplek of vragen hulp bij de mentor en/of bij Onis, vrijwilligerscentrale.
• Voordat ze aan de slag gaan met de maatschappelijke stage moet
er goedkeuring gegeven worden door de mentor en moet het
stagecontract door alle partijen ondertekend zijn (leerling, stageorganisatie, mentor en ouders).
• De leerlingen doen minimaal 30 uur vrijwilligerswerk bij één of
meerdere organisaties.
• Het uitvoeren van de maatschappelijke stage met voldoende resultaat is een voorwaarde om te kunnen worden bevorderd naar
leerjaar 4.
Meer informatie over maatschappelijke stage is te vinden op de
website van ONIS. (www.oniswelzijn.nl)
1.4 Veilige school
Het Varendonck-College is een veilige school voor haar leerlingen
en medewerkers. Dat is een voorwaarde voor het prettige leer- en
werkklimaat dat we op onze school hebben. Het Varendonck-College ziet veiligheid op school als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van de school zelf, haar leerlingen en de ouders van de leerlingen. Daarnaast werken we samen met ketenpartners zoals de
gemeenten Asten en Someren, de politie Deurne-Asten-Someren,
en het Openbaar Ministerie aan het onderwerp Schoolveiligheid.
Geregeld wordt een veiligheidsmonitor afgenomen en de incidentenregistratie wordt bijgehouden en geëvalueerd met de medezeg-
genschapsraad. Op basis van de monitor en evaluaties stellen we
ons beleid bij.
1.5 Anti-pestbeleid
Pesten wordt binnen het Varendonck-College niet getolereerd. Als
dit binnen de organisatie wel geconstateerd wordt, wordt daarop
actie ondernomen volgens de regels van het pestprotocol. Het
pestprotocol is onderdeel van het veiligheids- en welzijnplan. Dit
is te vinden op onze website bij: over Varendonck > statuten en
reglementen.
7
1.6 Leerlingbemiddeling
Als extra middel om veiligheid te vergroten, de sfeer te verbeteren
en een vriendelijke omgang met elkaar te bevorderen heeft het
Varendonck-College leerlingbemiddelaars. Dit zijn derde-, vierdeen vijfdejaars leerlingen die bemiddelen tussen leerlingen die een
conflict hebben. Deze leerlingen zijn hiervoor geschoold. De leerlingbemiddelaars stellen zich op als een onafhankelijke partij die
voor niemand kiest en geen mening geeft. Door het stellen van
vragen en door de verhalen van alle partijen aan te horen proberen ze om samen met de leerlingen die een conflict hebben, een
oplossing te zoeken.
1.7 Verkeerseducatie
Als school voelen we ons ook mede verantwoordelijk voor de
veiligheid onderweg van huis naar school. Samen met de gemeente
Asten, die ons met raad en daad bijstaat en ons voorziet van financiële middelen, trekken wij dan ook op in de strijd tegen verkeersonveilig gedrag onder middelbare scholieren. Onze inspanningen
daarvoor hebben we beloond gezien met de toekenning van het
BVL: Brabant Verkeersveiligheidslabel.
8
2 Leerlingbegeleiding
2.1 Algemeen
Het Varendonck-College biedt haar leerlingen bij het zo vlot en
succesvol mogelijk doorlopen van hun schoolloopbaan begeleiding.
Het gaat hier om:
* onderwijskundige begeleiding
* keuzebegeleiding
* sociaal-emotionele begeleiding
atie). Dit team houdt zich bezig met de diagnostiek van en gespecialiseerde, aanvullende zorg voor leerlingen.
Het zorgteam heeft structureel overleg met deskundigen van buiten de school. In dit ZorgAdviesTeam zitten naast medewerkers
van het zorgteam van de school, de schoolarts, de leerplichtambtenaar, een vertegenwoordiger vanuit de GGZ, de coördinator Centrum voor Jeugd en Gezin van de gemeenten Asten en Someren
en de buurtbrigadier. Indien gewenst kunnen andere deskundigen
worden uitgenodigd. Het Zorg(Advies)Team kan adviseren en verwijzen naar externe hulpverleningsinstanties.
Voor de leerling en zijn ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt. De school informeert de ouders tijdig over het verloop van
de studie en het welbevinden van hun kind.
Ouders en leerlingen kunnen niet zelf rechtstreeks een probleem
aandragen bij het zorgteam. Een eerste contact dient altijd via de
mentor te lopen, die ondersteund wordt door de intern begeleider
van het team.
Wij streven ernaar de begeleiding van onze leerlingen zo veel mogelijk te laten verzorgen door hun eigen mentor en hun vakdocenten.
2.1.1 Het zorgteam
Als de reguliere begeleiding niet toereikend is, komt het zorgteam
in beeld. Het zorgteam bestaat uit de zorgcoördinator, de orthopedagoog (gericht op gedrags- en ontwikkelingsproblemen) en de
schoolmaatschappelijk werker (gericht op het gezin en de thuissitu-
2.1.2 Passend onderwijs
Met ingang van 1 augustus 2014 is de Wet passend Onderwijs van
kracht. Dit betekent, dat een rechtstreekse verwijzing van basisonderwijs naar speciaal voortgezet onderwijs niet meer
mogelijk is. Ook de Leerlinggebonden Financiering
(LGF), ook wel het ‘rugzakje’ genoemd, verdwijnt.
Alle leerlingen die naar het voortgezet onderwijs
gaan, moeten zich aanmelden bij een reguliere VOschool. Die school van aanmelding is vervolgens
verantwoordelijk voor het vinden van passend onderwijs voor de leerling. Voor de meeste leerlingen
betekent dat plaatsing op de (reguliere) school waar
ze zich hebben aangemeld. Voor een klein deel van
de leerlingen (ongeveer 4%) is een gewone school
niet passend. Zij hebben meer ondersteuning nodig.
De school waar de leerling zich aangemeld heeft is
er verantwoordelijk voor dat er een passende plaats
voor de leerling gevonden wordt.
2.1.3 Het Samenwerkingsverband
Alle scholen in de regio (regulier en speciaal onderwijs) zijn onderdeel van een samenwerkingsverband.
Daarbinnen wordt bepaald wat de beste plek voor
een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte
is. Het Varendonck-College behoort tot het samen-
9
2.2 Andere vormen van begeleiding en zorg
werkingsverband Helmond/Peelland (SWV – VO 3008). De basis
van dit samenwerkingsverband bestaat 15 jaar. Doel van het SWV
is zorg te dragen voor een adequate opvang van alle (zorg)leerlingen in onze regio en samenwerking op het gebied van competentieontwikkeling van betrokken docenten. Met ingang van dit schooljaar wordt de wet Passend Onderwijs door dit samenwerkingsverband ingevoerd (www.passendonderwijs.nl). Het SWV heeft de
opdracht alle leerlingen te plaatsen op een school voor voortgezet
onderwijs. Dit kan regulier of speciaal onderwijs zijn. Het SWV regelt een doorverwijzing naar het voortgezet speciaal onderwijs en
kan ook extra middelen toewijzen aan reguliere scholen. Als er
over de toelaatbaarheid van een leerling een geschil tussen school/
SWV en ouder is, dan is bezwaar en beroep mogelijk.
2.2.1 Jeugdgezondheidszorg
Onze school werkt samen met het team Jeugdgezondheidszorg
van de GGD. Dit team bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige, assistente, psycholoog en een preventiemedewerker. De
GGD begeleidt jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Zij zetten zich in om
eventuele gezondheidsproblemen en –risico’s op te sporen en zo
veel mogelijk te beperken.
De jeugdarts of jeugdverpleegkundige voert in klas 2 een gezondheidsonderzoek uit. Voor dit onderzoek ontvangt elke leerling een
uitnodiging. De GGD gaat zorgvuldig om met alle persoonsgegevens van u en uw kind.
Binnen het samenwerkingsverband is een adviescommissie toewijzingen (ACT) ingericht. Deze commissie bestaat uit drie personen
die onafhankelijk adviseren welke zorg voor een leerling nodig is.
De werkwijze van de ACT is als volgt:
•Wanneer een school merkt dat een leerling meer ondersteuning nodig heeft dan de school binnen de basisondersteuning
kan bieden, dan vraagt de zorgcoördinator van de school een
toelaatbaarheidsverklaring voor voortgezet speciaal onderwijs of
extra ondersteuning aan.
• De zorgcoördinator vult een aanvraagformulier in en voegt hierbij de zienswijze van de ouders en een recent geëvalueerd handelingsplan/ontwikkelingsperspectief toe.
• Zodra het dossier volgens procedure is ontvangen door de ACT,
krijgen de zorgcoördinator en de ouders een uitnodiging om het
dossier aan de ACT toe te lichten.
• Tijdens deze bespreking krijgen ouders en school de gelegenheid
om aanvullende informatie te geven.
• Na de bespreking geeft de ACT haar advies aan het bestuur van
het samenwerkingsverband.
•De aanvragende school ontvangt het schriftelijke besluit voor
een toelaatbaarheidsverklaring of een toewijzing voor extra ondersteuning.
• Ouders ontvangen een kopie van de toelaatbaarheidsverklaring
of de toewijzing voor extra ondersteuning.
De zorgcoördinator is altijd contactpersoon en aanspreekpunt
voor ouders. Met vragen over de adviescommissie toewijzingen
kunt u terecht bij de zorgcoördinator van het Varendonck-College,
Mw. A. Van Vugt, of op de website van het samenwerkingsverband:
www.swv-peelland.nl
GGD Brabant-Zuidoost
Postbus 8684, 5605 KR Eindhoven
Telefoon: 088-0031414
e-mail: [email protected]
Website: www.ggdbzo.nl/ouders
2.2.2 Samenwerking tussen gemeente en school
De gemeenten Asten en Someren hebben een Centrum voor
Jeugd en Gezin. Hier kan iedereen terecht met vragen over opvoeden en opgroeien, omdat dat niet altijd even gemakkelijk is. Het
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) helpt je op weg met informatie, adviezen en begeleiding.
Het Varendonck-College heeft regelmatig contact met het CJG en
zij maken ook deel uit van het ZAT (ZorgAdviesTeam). Verdere
informatie over het Centrum voor Jeugd en Gezin is te vinden op
de website van het Varendonck-College en op www.cjgpeelland.nl.
CJG is te bereiken via telefoonnummer 0800-5566555 of per mail:
[email protected]
2.2.3 Zorg voor Jeugd
De gemeenten, waarin de leerlingen van het Varendonck-College
wonen, werken samen met een groot aantal zorg- en onderwijsinstellingen om jongeren zo goed mogelijk te ondersteunen. Dit doen
ze door middel van het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd. Het
doel van Zorg voor Jeugd is zoveel mogelijk te voorkomen dat
problemen bij jongeren te laat in beeld komen en dat jongeren
daardoor tussen wal en schip vallen of dat zich ernstige incidenten
voordoen. De schoolmaatschappelijk werker is verplicht in het systeem te melden dat ze een cliënt krijgen. De school kan zorgsignalen afgeven in het systeem, ouders worden hierover geïnformeerd.
Meer informatie over Zorg voor Jeugd is te vinden op onze website.
10
2.2.4 Cursus faalangstreductietraining
en sociale vaardigheid
Wanneer blijkt dat een leerling last heeft van faalangst, kan hij in
aanmerking komen voor een cursus faalangstreductietraining. Ook
organiseert het Varendonck-College een training sociale vaardigheden voor leerlingen die moeite hebben zich assertief op te stellen,
die té assertief zijn, of die er moeite mee hebben zich in een groep
te handhaven.
Over beide onderwerpen is meer informatie te vinden op onze
website.
2.2.5 Dyslexie en remedial teaching
Leerlingen met dyslexie ondervinden in meer of mindere mate
structureel problemen bij onder andere lezen en spellen en moeten dus een grotere inspanning leveren dan de gemiddelde leerling
om toch op het gevraagde niveau te kunnen presteren. Een team
van remedial teachers neemt de zorg van deze leerlingen met dyslexie op zich.
Meer informatie over dyslexie en remedial teaching is te vinden op
onze website.
2.2.6 Hoogbegaafden
Leerlingen die hoogbegaafd zijn, hebben extra aandacht nodig.
Deze extra aandacht moet erop gericht zijn dat deze leerlingen op
hun eigen niveau kunnen functioneren en daardoor gemotiveerd
blijven. Wij hebben beleid geformuleerd om hoogbegaafden te
identificeren en hun deze extra aandacht te geven. Meer informatie
hierover vindt u op onze website.
wordt besproken. De vertrouwensgroep bestaat uit de volgende
medewerkers:
Intern
dhr. P. Dirks (VMBO)
[email protected]
2.2.7 Vertrouwenspersonen
Het zou kunnen voorkomen dat leerlingen te kampen krijgen met
problemen die zij in eerste instantie niet durven te bespreken
met hun mentor of met de intern begeleider van hun team. Met
name als leerlingen het slachtoffer zijn van ongewenste seksuele
intimiteiten, seksuele intimidatie of mishandeling, binnen of buiten
de school, dan kunnen zij bij één van de leden van de hieronder
genoemde vertrouwensgroep terecht. De vertrouwenspersonen
zorgen voor de eerste opvang en zoeken met de leerling naar
een oplossing en waar nodig verwijzen zij door naar andere hulpverleners. De vertrouwensgroep is er niet alleen voor leerlingen.
Ook medewerkers die te maken hebben gekregen met ongewenst
seksueel gedrag op het werk kunnen desgewenst een beroep doen
op de vertrouwenspersonen.
mevr. M. Lagarde (VMBO)
[email protected]
dhr. T. Metzemaekers (VWO-HAVO)
[email protected]
mevr. M. Siep (VWO-HAVO)
[email protected]
De vertrouwensinspecteur van de inspectie is te bereiken op een
centraal nummer: 0900-1113111.
2.2.8 Decanen
Een heel andere vorm van begeleiding is keuzebegeleiding. Leerlingen kunnen een gesprek met de decanen aanvragen, als zij informatie willen over studie- en beroepskeuze: de keuze van de
eindexamenvakken, doorstromingsmogelijkheden naar MBO, HBO
Wie een beroep doet op de vertrouwenspersonen, kan er absoluut op rekenen dat niets van zijn verhaal zonder medeweten
11
en WO, problemen bij vroegtijdig schoolverlaten en vragen over
de beroepenwereld en studietoelagen. Ouders kunnen uiteraard
aanwezig zijn bij deze gesprekken.
mk1a
mk1b
mk1c
mk1d
Het decanaat is op het VMBO per team ingevuld. Op het VWOHAVO zijn mevr. H. Martens en dhr. drs. H. Scheffers de decanen. Uitgebreide informatie over de decanen is te vinden op onze
website.
mevr. L. Jacobs
dhr. T. van der Weerden
mevr. J. Haenen-Janssen
dhr. R. Koster
mevr. H. Schmidt
mevr. N. Elkhayati
dhr. R. Heijmans
Team MAVO leerjaar 2-3-4
Afdelingsleider: dhr. B. van Dam
Intern begeleiders: dhr. R. van der Aa (MAVO 2 en 4),
dhr. J. van der Linden (MAVO 3 en 4)
2.3 Begeleiding op het VMBO
2.3.1 Begeleiding en zorg per team
• In het VMBO werken we met handelingsgerichte procesdiagnostiek die kan leiden tot een handelingsplan. Driemaal per jaar vindt
er een leerlingenbespreking plaats in het team. Wanneer deze
bespreking daartoe aanleiding geeft, neemt de mentor contact
op met de ouders. Wanneer leerlingen extra begeleiding of zorg
nodig hebben, volgt een uitgebreide, individuele bespreking.
• De handelingsgerichte procesdiagnostiek is een middel waarmee
we de leerling en diens (leer-)omgeving goed in beeld kunnen
brengen. We spreken in het team actiepunten af. De mentor,
intern begeleider, vakdocent, remedial teacher voeren deze actiepunten uit, maar ook de leerling zelf werkt daaraan. Na verloop van tijd volgt een evaluatie in het team. Als resultaat van
deze evaluatie kan de begeleiding worden voortgezet, worden
gestopt, of kan er doorverwijzing naar het zorgteam plaatsvinden
ma2a
ma2b
ma2c
dhr. F. Tinnemans mevr. H. van den Eijnden
dhr. M. van Rijt
ma3a
ma3b
ma3c
dhr. L. Désar
dhr. J. van Roy
mevr. K. Verhees
ma4a
ma4b ma4c ma4d
dhr. H. van Bussel
dhr. J. Briels
dhr. S. Kootstra
dhr. J. de Leeuw
Team dienstverlening & commercie leerjaar 2-3-4
Afdelingsleider: dhr. C. van Teeffelen
Intern begeleiders: mevr. V. Pas (leerjaar 2),
mevr. M. van Kemenade (leerjaar 3), mevr. M. Lagarde (leerjaar 4)
2.3.2 Teams en mentoren praktijkonderwijs en VMBO
Praktijkonderwijs
Leerjaar 1: mevr. S. Camp
Leerjaar 2, 3, 4 en 5: de leerlingen worden in coachingsgroepen
verdeeld bij mevr. M. Heesters, dhr. R. Sanderse, dhr. W. Smits, mevr.
M. de Vaan-Coenen en mevr. G. Vermeulen.
VMBO
Team brugklas
Afdelingsleider: dhr. R. Janssen
Intern begeleiders: mevr. A. Koolen(basis-klassen)
en mevr. A. Weenink (tgk-klassen)
ba1a
mevr. C. Meuter
ba1b
mevr. M. Welling
ba1c
dhr. J. van Deurssen
mevr. S. Verstappen-van Bussel
ba1d
mevr. T. Jonkers-Teeuwen
ba1e
mevr. M. van de Mortel
12
ba2c ba2d
ka2c
ka2d
mevr. L. Terpstra
mevr. M. van Bragt
mevr. R. van Doorn
dhr. G. Ansems
dhr. B. Bakker
ba3e
ba3f
ba3g
bl3e
ka3
dhr. S. van der Heij
mevr. P. van der Vegt
dhr. J. Hulsen
dhr. T. Pas
mevr. I. van Lierop
mevr. M. Minten
mevr. I. van Neerven
dhr. P. van Rees
ba4e
ba4f
bl4e ka4
mevr. W. de Crom
mevr. C. Busser
dhr. J. Driessen
mevr. C. Maas mevr. M. Mulder
mevr. R. Streng-Maas
Team techniek breed leerjaar 2-3-4
Afdelingsleider: dhr. R. van Overbruggen (waarnemend).
Intern begeleiders: dhr. D. Golstein (leerjaar 2 basis en kader en
leerjaar 4 basis), mevr. E. Kootstra-Kramer (leerjaar 3 basis en kader
en leerjaar 4 kader)
ba2a ba2b mevr. A. Martens
mevr. S. Verhees
ka2a
ka2b
dhr. S. Heij
dhr. G. Rutjens
ba3a
dhr. A. van de Paal
dhr. O. Sijmens
bl3a
dhr. T. Pas
ka3a
dhr. R. Grootenboer
dhr. A. van der Vleuten MEd
ba4a
dhr. B. Wich
bl4a
dhr. F. Adriaans
ka4
dhr. A. van de Paal
dhr. P. Teunissen
De opvangcoördinatoren regelen met de leerlingen en hun ouders
alle zaken met betrekking tot verlof, verzuim en te laat komen.
Opvangcoördinator VMBO leerjaar 1, MAVO 2,3, en 4:
mevr. D. Vervoordeldonk.
Opvangcoördinator pro, VMBO kader en basis leerjaar 2, 3 en 4:
mevr. K. Wijlaars.
2.4 Begeleiding op het VWO-HAVO
Op het VWO-HAVO wordt de kern van ieder team gevormd
door de mentoren en heeft ieder team een intern begeleider die
de mentoren ondersteunt. De vakdocenten en de mentor spelen
de belangrijkste rol als het gaat om begeleiding van onze leerlingen.
In het directe contact met de leerlingen tijdens de lessen houden
de vakdocenten zoveel mogelijk oog voor het welbevinden van de
leerlingen. Voor de leerling en zijn ouders is de mentor het belangrijkste aanspreekpunt. De mentor zorgt voor de onderwijskundige
begeleiding, de keuzebegeleiding en de sociaal-emotionele begeleiding van zijn pupillen.
13
2.4.1 Teams en mentoren VWO-HAVO
vh3d
vh3e
Mentoren brugklasteam (VWO-HAVO leerjaar 1
en HAVO-kansklas leerjaar 1 + 2)
Afdelingsleider: dhr. M. Pallandt
Intern begeleider: mevr. V. van de Loo
hk1a
mevr. M. Neutkens
mevr. M. Siep
vh1a
mevr. K. van den Heuvel
vh1b
dhr. W. Bongaerts
mevr. B. Roden
vh1c
mevr. K. van Driel
vh1d
mevr. A. van Duppen
vh1e
mevr. ir. A. Mens
hk2a HAVO-bovenbouw
Afdelingsleider: dhr. drs. H. Rademakers
Intern begeleider: mevr. J. Donkers
Mentoren HAVO-4
mevr. I. Brugge-Lochner
mevr. K. Deneer
mevr. C. Kusters
mevr. E. de Laat
dhr. P. van Osch
dhr. drs. H. Scheffers
dhr. drs. H. van den Wildenberg
mevr. H. Hurkmans
mevr. B. Verkuyten
Mentoren HAVO-5
dhr. A. Colaris
dhr. A. van Dinter
dhr. R. Franssen
mevr. L. Litjens
dhr. drs. A. Lokhorst
dhr. F. Vanhommerig
mevr. M. van der Zanden / mevr. J. Donkers
Mentoren team Tweetalig Onderwijs/Technasium
Afdelingsleider: dhr. A. Steenbakkers MME
Intern begeleider: dhr. drs. M. Maasen
at1a
mevr. J. Kimenai
gy1a
mevr. J. Görtzen
at2a
gy2a
th2a
th2b
mevr. A. Bracke
mevr. drs. E. van Driel
dhr. W. van Gameren
dhr. R. Knapen
at3a
gy3a th3a
th3b
dhr. drs. ir. R. Heesen
dhr. drs. J. ter Horst
mevr. S. van Kessel
mevr. N. van de Vossenberg
Mentoren team VWO-HAVO leerjaar 2 + 3
Afdelingsleider: dhr. H. van der Hoeven
Intern begeleider: dhr. M. Claessen
vh2a
dhr. B. van Velthoven
vh2b
dhr. M. van den Elzen
vh2c
mevr. M. Duprée
vh2d mevr. A. Moris
vh3a
vh3b
vh3c
dhr. J. van Grotel
mevr. N. van de Vossenberg
dhr. J. Braune
dhr. G. Berkers
dhr. T. Metzemaekers
14
VWO-bovenbouw
Afdelingsleider VWO: mevr. drs. K. Storm
Intern begeleider: mevr. T. van Roij
Mentoren VWO-6
mevr. ir. W. Mackus
mevr. drs. A. van de Mortel
dhr. drs. G. Vries
Mentoren VWO-4
mevr. drs. A. Jansen-Nouwens
mevr. dr. V. van der Laan - Lobo
mevr. I. van Lankveld
mevr. drs. A. de Man
2.4.2 Opvangcoördinatoren
De opvangcoördinatoren regelen met de leerlingen en hun ouders
alle zaken met betrekking tot verlof, verzuim en te laat komen.
Opvangcoördinator bovenbouw VWO-HAVO:
dhr. F. van de Kerkhof
Mentoren VWO-5
mevr. drs. E. Louwers
dhr. H. Uittenbogaard
dhr. drs. V. Spoorenberg
Opvangcoördinator onderbouw VWO-HAVO: dhr. J. Jagerszky
De opvangcoördinatoren zijn dagelijks (telefonisch) te bereiken
tussen 08.00 en 09.00 uur.
15
3 Bevordering, doublure en doorstroming
3.1. Uitgangspunten
We hanteren in de bevorderingsvergaderingen de volgende uitgangspunten:
• voor leerlingen geldt een maximale verblijfsduur van vijf jaar voor
de vier leerjaren VMBO en voor de eerste drie leerjaren van
HAVO, atheneum en gymnasium.
• de overgangsvergadering, bestaande uit alle docenten die aan de
betrokken leerling les geven, onder voorzitterschap van een lid
van de schoolleiding, bespreekt alle gevallen die niet staan genoemd in de specifieke regeling; de overgangsvergadering beslist
over bevorderen, afwijzen, gericht bevorderen of verwijzen;
• de overgangsvergadering stelt de rapportcijfers vast;
•het gemiddelde van een leerling is gebaseerd op de afgeronde
rapportcijfers;
• alle vakken waarvoor de leerling een cijfer krijgt, tellen bij diens
beoordeling mee, tenzij anders wordt vermeld;
• een onvoldoende cijfer is een afgerond cijfer 5 of lager;
• voor het totaal van de bevorderingsnormen geldt, dat een leerling die op grond van het voorlaatste rapport zou zijn bevorderd,
maar op grond van het overgangsrapport zou zijn afgewezen,
altijd in bespreking komt;
•het cijfer 7 levert één compensatiepunt op; het cijfer 8 twee
compensatiepunten en het cijfer 9 en 10 drie compensatiepunten.
werk. Er moet dan altijd een verplicht voorbereidingsprogramma
afgelegd worden voorafgaand aan de overstap.
Het is beter een dergelijke situatie te voorkómen. Vandaar dat het
advies over het vervolg van de schoolloopbaan aan het einde van
VWO-HAVO-2 een zwaarwegend advies is.
De overgangsvergadering of de rector kan van bovenstaande regels
afwijken als zij meent dat daar een zwaarwegende reden voor is.
Het schoolreglement staat niet toe, dat een leerling:
•gedurende meer dan twee schooljaren het onderwijs volgt in
hetzelfde leerjaar van een bepaald schooltype;
• gedurende meer dan drie schooljaren het onderwijs volgt in hetzelfde leerjaar van twee of meer schooltypen tezamen;
•gedurende meer dan drie schooljaren het onderwijs volgt in
twee opeenvolgende leerjaren van een bepaald schooltype. Een
uitzondering bestaat voor leerlingen die zakken voor hun eindexamen; zij mogen eenmaal opnieuw examen doen.
3.1.1 Bezwaar en beroep
Bezwaar
Het normenstelsel voor bevordering is vastgesteld door de rector. De beslissing over het al dan niet bevorderen van een leerling neemt de overgangsvergadering met inachtneming van deze
normen. Wanneer ouders of leerlingen het niet eens zijn met een
genomen beslissing, kunnen zij dit bezwaar kenbaar maken bij de
afdelingsleider en om herziening van het besluit vragen. Zij moeten
een dergelijk verzoek binnen 24 uur na bekendmaking van het besluit indienen. De afdelingsleider bepaalt vervolgens, of het verzoek
om herziening aan de overgangsvergadering voorgelegd wordt.
Wanneer deze haar eerdere uitspraak handhaaft, kunnen leerlingen of hun ouders bezwaar maken bij de rector. Een bezwaarschrift
tegen een besluit tot bevordering of afwijzing tot een volgend leerjaar en schorsing moet binnen één werkweek worden ingediend.
Voor een bezwaarschrift tegen een besluit tot (niet-)toelating en
Wanneer we deze regels onverhoopt moeten toepassen, tellen
ook de schooljaren mee die een leerling gevolgd heeft op een
soortgelijke andere school. Toepassing van deze bepalingen houdt
in, dat de betrokken leerling de school of afdeling moet verlaten.
Doorstroom vanuit VWO-HAVO-3 in VMBO-4 theoretische leerweg is in een beperkt aantal gevallen mogelijk en dit is altijd maat-
16
3.2 Bevorderingsnormen
definitieve verwijdering is de indieningstermijn zes weken. Binnen
een week na ontvangst van het bezwaar toetst de rector of het
bezwaar ontvankelijk is en of de beslissing van de overgangsvergadering in redelijkheid tot stand is gekomen. Komt de rector tot het
inzicht dat zulks niet het geval is geweest, dan vernietigt zij schriftelijk, en met redenen omkleed, het bestreden besluit en neemt een
nieuw besluit.
3.2.1 VMBO
Voor leerjaar 1 en 2 vindt een cijferrapportage plaats voor de volgende vakken en leergebieden:
VMBO
leerjaar 1
Beroep
De regeling hoe in beroep te gaan vindt u onder 7.1 in deze
schoolgids.
factor
3.1.2 Rapporten
Het leerjaar op het VMBO is verdeeld in vier periodes van ongeveer tien weken.
In het VMBO krijgen onze leerlingen vier rapporten per jaar, telkens
enkele dagen na de afsluiting van een periode. Na elk van de eerste
drie rapporten kunnen de mentoren ouders uitnodigen voor een
tienminutengesprek.
Nederlands
1
Engels
1
2e moderne vreemde taal
1
Frans
1
rekenen/wiskunde
Wiskunde
1
1
Rekenen
Het leerjaar op VWO-HAVO is verdeeld in vijf periodes van ongeveer acht weken. De leerlingen van de onderbouw in het VWOHAVO krijgen drie keer per jaar een rapport, in november, in maart
en aan het einde van het schooljaar. Na elk rapport is er een ouderspreekuur. Op basis van het laatste rapport neemt de overgangsvergadering haar overgangsbeslissingen. De leerlingen van de
bovenbouw krijgen na elke periode een rapport.
O/V/G
Mens en Maatschappij
1
aardrijkskunde
2
Levensbeschouwing
1
Mens en Natuur
3.1.3 Cijfers raadplegen in Magister
Op onze website kunnen ouders en leerlingen met een persoonlijke code inloggen via het webportal van ons leerlingadministratiesysteem Magister. Daar kunnen zij behaalde cijfers en geconstateerde afwezigheid inzien. Op de website staat ook een handleiding.
1
Techniek breed
1
dienstverlening & commercie
1
biologie
1
praktijkvaardigheden
1
creatieve en praktische vaardigheden
2
informatiekunde
1
algemene techniek
2
muziek
1
tekenen
1
Lichamelijke Opvoeding
competenties
17
cijfer
1
OTVG
leerjaar 2
Dienstverlening & Commercie
examenvakken
Nederlands
weging
leerjaar 2
Techniek Breed
niet examenvakken =/> 6.0
examenvakken
1
Duits
1
Nederlands
weging
niet examenvakken =/> 6.0
1
Duits
1
Engels
1
Geschiedenis
1
Engels
1
Geschiedenis
1
Wiskunde
1
Levensbeschouwing
1
Wiskunde
1
Levensbeschouwing
1
Dienstverlening en Commercie
1
Praktijk Techniek breed
1
=/> 6.0
=/> 6.0
Economie
1
Keuzevakken
Praktijk Algemene Techniek
1
Keuzevakken
Biologie
1
Keuzevak 1
1
Natuurkunde
1
Keuzevak 1
1
Rekenen
O/V/G
Keuzevak 1
1
Rekenen
O/V/G
Keuzevak 1
1
Je bent bevorderd als
- alles voldoende is, of:
- 1 x 5 + rest =/> 6
- 2 x 5 + 1 x >7 + rest =/> 6
Het gemiddelde van deze
vakken moet gelijk of
groter zijn dan een 6,0
Je bent bevorderd als
- alles voldoende is, of:
- 1 x 5 + rest =/> 6
- 2 x 5 + 1 x >7 + rest =/> 6
Lick. Opvoeding
L.o.
Het gemiddelde van deze
vakken moet gelijk of
groter zijn dan een 6,0
Lick. Opvoeding
O/V/G
L.o.
O/V/G
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.
3.2.1.1 Competentiebeoordeling
De competenties worden beoordeeld door het scoren van het
wenselijk waarneembaar gedrag in een profiel dat hoort bij loopbaanoriëntatie en in een profiel dat hoort bij de projecten. Dit
gebeurt in een vierpuntsschaal. Per periode wordt per profiel een
eindbeoordeling gegeven (goed / ruim voldoende / voldoende /
onvoldoende).
Bevorderingsnormen van TK1 naar TG2
Een leerling is automatisch bevorderd naar TG2:
• bij een positief advies van de overgangsvergadering, of
• als hij minimaal een zeven gemiddeld heeft op het overgangsrapport;
• én de eindscore op de competentiekaart minimaal voldoende is.
•én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.
3.2.1.2 Bevorderingsnormen VMBO eerste leerjaar
Een leerling is automatisch bevorderd, als hij voor de 8 vakken/
leergebieden Nederlands, Engels, tweede moderne vreemde taal,
rekenen/wiskunde, mens en maatschappij, mens en natuur, praktijkvaardigheden,
lichamelijke opvoeding niet meer onvoldoendes heeft dan
• één vijf;
• twee vijven, óf één vier, met minimaal twee compensatiepunten;
• één drie, met minimaal drie compensatiepunten;
• én de eindscore op de competentiekaart minimaal voldoende is;
•én er geen onvoldoende cijfers zijn voor de hoofdvakken Nederlands, Engels en rekenen/wiskunde
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking.
18
3.2.1.4 Bevorderingsnormen VMBO derde leerjaar
Basisberoepsgerichte leerweg
en kaderberoepsgerichte leerweg
Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de normen voor de
examenvakken én voor de overige vakken, inclusief de eisen voor
leerjaar drie in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Hij
is bevorderd indien hij voldoet aan de volgende eisen:
• voor alle examenvakken een zes of hoger, of
• voor één examenvak, met uitzondering van het beroepsgerichte
examenvak, het cijfer vijf en voor de overige examenvakken het
cijfer zes of hoger, of
• voor één examenvak, met uitzondering van het beroepsgerichte
examenvak, het cijfer vier en voor de overige examenvakken het
cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak het cijfer
zeven of hoger, of
• voor twee examenvakken, met uitzondering van het beroepsgerichte examenvak, het cijfer vijf en voor de overige examenvakken het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één vak het
cijfer zeven of hoger, of
•voor het beroepsgerichte examenvak het cijfer vijf en voor de
overige examenvakken het cijfer zes of hoger waarvan tenminste
voor één vak het cijfer zeven,
•bovendien dient het vak CKV1 te zijn afgerond zoals het PTA
voorschrijft, moet de maatschappelijke stage* zijn afgerond en
moet het gemiddelde cijfer voor de niet-examenvakken voldoende zijn.
Van VMBO-1 naar VWO-HAVO
Er is altijd sprake van maatwerk.
Tijdens het schooljaar kan een leerling overstappen van VMBOgt-1
naar VWO-HAVO-1 als het team positief adviseert. Bij dit advies
worden niet alleen de resultaten betrokken, maar ook de manier
waarop deze tot stand zijn gekomen én de werkhouding van de
leerling. Deze overstap vindt bij voorkeur plaats aan het einde van
de tweede periode VMBO (naar VH1) en aan het einde van het
schooljaar naar VH2.
Het cijfer voor het beroepsgerichte examenvak wordt verkregen
door het gewogen gemiddelde van alle behaalde cijfers te vermenigvuldigen met de factor ‘de gemaakte lesstof ’ gedeeld door ‘voorgeschreven lesstof ’ op het einde van leerjaar drie.
Een leerling die niet aan de bevorderingsnormen voldoet, wordt
besproken. Een leerling die wordt afgewezen
• kan het derde leerjaar overdoen;
• kan worden verwezen naar een ander type onderwijs.
3.2.1.3 Bevorderingsnormen VMBO tweede leerjaar
Een leerling is bevorderd, als hij voor de examenvakken niet meer
onvoldoendes heeft dan:
• één vijf;
• twee vijven met 1 x een cijfer hoger dan 7 en de rest hoger of
gelijk aan 6
Gemengde/theoretische leerweg
Een leerling is bevorderd als hij voldoet aan de normen voor de
gekozen examenvakken én de normen van de overige vakken, inclusief eisen voor leerjaar drie die zijn opgenomen in het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). Hij voldoet aan de eisen van de
examenvakken en het vak maatschappijleer 1, als hij:
• voor de gekozen examenvakken en maatschappijleer 1 het cijfer
zes of hoger heeft behaald;
Daarnaast moet het gemiddelde van de niet examenvakken en de
keuzevakken gelijk of hoger zijn dan een 6.
In alle andere gevallen komt de leerling in bespreking. Onder examenvakken wordt hier verstaan; vakken waarin de leerling in leerjaar 4 examen KAN doen.
19
voor onderbouw gymnasium en atheneum:
- Indien er een D wordt gescoord voor het gebruik van de Engels
taal in het tweede en derde leerjaar mag de leerling niet verder
met TTO in het volgend leerjaar of IB in de bovenbouw;
- Indien de leerling in het eerste jaar een D of in het tweede of
derde jaar een C scoort voor TTO wordt een negatief advies
gegeven om door te gaan met TTO/IB in de bovenbouw
• voor één examenvak of maatschappijleer 1 het cijfer vijf en voor
de rest het cijfer zes of hoger heeft behaald;
• voor één examenvak of maatschappijleer 1 het cijfer vier en voor
de rest het cijfer zes of hoger heeft behaald, waarvan ten minste
één vak het cijfer zeven of hoger;
• voor twee examenvakken (inclusief maatschappijleer 1) het cijfer
vijf heeft waarvan ten hoogste één cijfer voor een sectorvak en
voor de rest het cijfer zes of hoger, waarvan tenminste voor één
vak het cijfer zeven of hoger.
Een leerling is in bespreking zodra:
- hij/zij voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde niet meer
onvoldoendes heeft dan 2x5 of 1x4.
én hij/zij aan onderstaand schema voldoet:
Bovendien dienen de onderdelen voor het vak CKV1 voldoende
te zijn afgerond, moet de maatschappelijke stage* zijn afgerond en
dient er voldaan te zijn aan twee GPO-opdrachten.
Voor de overige vakken voldoet de leerling aan de eisen, als de
gemiddelde score voor deze vakken zes of hoger is en het laagste
cijfer hoger dan drie. Leerlingen die niet voldoen aan deze normering, komen in bespreking.
*Meer informatie over de maatschappelijke stage is te vinden op
onze website.
3.2.2 VWO-HAVO
3.2.2.1. Bevorderingsnormen onderbouw
Een leerling is bevorderd als:
- zij/hij aan onderstaand schema voldoet:
Onvoldoendes
Compensatie1
geen
0
5
0
4
2
55
2
54
3
Onvoldoendes
Compensatie
555
2
554
3
55
Onvoldoende compensatie
54
Onvoldoende compensatie
53
3
44
3
4
Onvoldoende compensatie
3
2
Opmerkingen:
- Voor de bevordering VWO-HAVO-3 naar VWO-4 moet de
leerling gemiddeld een 7,0 hebben. Hierbij tellen de vakken mee
waarmee compensatiepunten gehaald kunnen worden;
- Voor de bevordering van HAVO-kansklas-2 naar VWO-HAVO-3
moet de leerling een positief advies hebben van de overgangsvergadering;
- Een leerling mag niet doubleren in klas 1; indien een bevordering
niet mogelijk is, dient een leerling gericht bevorderd te worden
naar een lager onderwijstype;
- Een bevordering naar VWO vanuit vh3/th3 is niet mogelijk, indien sprake is geweest van doubleren in leerjaar 3.
- Een bevordering naar de bovenbouw is niet mogelijk, indien de
maatschappelijke stage niet met een voldoende is afgerond.
7 = 1 compensatiepunt, 8 = 2 compensatiepunten, 9 en 10 = 3
compensatiepunten
- en daarnaast wordt voldaan aan de volgende eisen:
voor de gehele onderbouw:
- De vakken lo, mu, be en lb tellen mee bij de bepaling van de
onvoldoendes, maar de cijfers van deze vakken tellen niet mee
als compensatie en het bepalen van het gemiddelde.
3.2.2.2 Bevorderingsnormen bovenbouw
Voor elk vak wordt het cijfer afgerond op gehele cijfers of gewaardeerd met een onvoldoende (o) of voldoende (v). Het cijfer voor
de vakken muziek resp. beeldende vormgeving wordt berekend uit
de cijfers op één decimaal uit de cijfers voor kunst-algemeen en
muziek resp. kunst-algemeen en beeldende vormgeving.
20
3.2.2.3 Wijzigingen in vakkenpakket of
profiel VWO-HAVO en verandering van schooltype.
Hieronder volgen de regelingen voor wijzigingen in het vakkenpakket en de overstapmogelijkheden binnen het VWO-HAVO.
Leerlingen zijn bevorderd als:
- zij voor de afzonderlijke vakken van het combinatiecijfer niet lager dan een 4 halen. (De vakken lb en ma (en voor het VWO
anw) tellen niet afzonderlijk mee voor de overgang, maar worden gemiddeld volgens de regels van het combinatiecijfer);
- het vak ckv met een voldoende is afgerond. Het cijfer voor het
vak ckv wordt voor de overgangsvergadering omgezet in een o
of v;
- het vak LO met een voldoende is afgerond; het cijfer voor het
vak LO wordt voor de overgangsvergadering omgezet in een o
of v.
- zij voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde maximaal 1x
een 5 halen;
- zij aan onderstaand schema voldoen:
Onvoldoendes
Compensatie
Geen
0
5
0
4
2
55
2
54
3
Algemeen
Wijzigingen in het vakkenpakket zijn alleen toegestaan als dit roostertechnisch en wat groepsgrootte betreft mogelijk is.
•Wijzigingen in het vakkenpakket vinden slechts plaats na toestemming van de schoolleiding én een gesprek met de decaan
én schriftelijke toestemming van de ouders.
• Wijzigingen in het vakkenpakket gaan niet eerder in dan in de
week ná een toetsweek of in de eerste lesweek van het nieuwe
schooljaar. De procedure voor de wijziging kan eerder plaatsvinden.
Leerlingen zijn in bespreking als:
- zij voor de vakken Nederlands, Engels, wiskunde niet meer onvoldoendes halen dan 2x een 5 of 1x een 4;
- zij voor de afzonderlijke vakken van het combinatiecijfer maximaal 1x een 3 halen; en
- zij aan onderstaand schema voldoen:
Onvoldoendes
Compensatie
555
2
554
3
55
Onvoldoende compensatie
54
Onvoldoende compensatie
53
3
44
3
4
Onvoldoende compensatie
3
2
De overige leerlingen zijn niet bevorderd.
21
3.3.2 Doorstroming van HAVO-kansklas 1
naar HAVO-kansklas 2
De leerlingen van de HAVO-kansklas krijgen in principe twee jaar
de gelegenheid om zich te ontwikkelen tot leerlingen die een opleiding op HAVO-niveau aankunnen. Op basis van (tussentijdse)
resultaten en hun functioneren, kan de docentenvergadering echter
adviseren dan wel besluiten, dat tussentijdse wijziging van opleidingsniveau (lager of eventueel hoger) noodzakelijk is. Voordat we
tot uitvoering hiervan overgaan, zal er eerst uitgebreid contact zijn
geweest met de leerling en zijn ouders.
Wijziging van één of meer vakken in het gemeenschappelijk deel,
het profieldeel of het vrije deel is mogelijk, indien voldaan is aan de
volgende twee voorwaarden:
• het nieuwe vak mag maximaal één SE achter de rug hebben;
dit SE moet in principe in de eerstvolgende toetsweek worden
ingehaald; heeft het nieuwe vak meer dan één SE achter de rug
dan is wijziging alleen mogelijk na een positief besluit van de
schoolleiding.
• het oude vak dient minimaal één periode gevolgd te zijn en (indien van toepassing) te zijn afgesloten met een SE.
Verandering van schooltype
Het veranderen van schooltype is slechts in uitzonderingsgevallen
mogelijk en het is altijd maatwerk. Bij de bespreking van een eventuele verandering worden de mentor, de decaan en de schoolleiding betrokken. De uiteindelijke beslissing om een verandering toe
te staan ligt bij de schoolleiding.
Doorstroming van HAVO-5 naar VWO-5 is mogelijk met een HAVO-diploma én een positief advies van de docentenvergadering.
De schoolleiding neemt vervolgens het besluit over doorstroming.
3.3 Doorstroom
3.3.1 Doorstroming van VWO-HAVO-1
naar gymnasium-1
Bij het tweede rapport:
• alleen op verzoek van de leerling en/of zijn ouders;
• én bij een unaniem positief advies van het team.
Bij het overgangsrapport:
• op voordracht van de mentor en/of op verzoek van de leerling
en zijn ouders
• én wanneer een leerling een gemiddeld cijfer voor alle vakken/
leergebieden van acht of hoger heeft,
•óf wanneer de meerderheid van de overgangsvergadering een
positief advies geeft.
De beslissing over de overstap wordt genomen door de schoolleiding.
22
4Onderwijskundige resultaten
4.1 In-, door- en uitstroomgegevens.
De onderstaande grafieken tonen de in-, door- en uitstroomgegevens
over het schooljaar 2013-2014. Meer informatie over onze
resultaten is te vinden op onze website bij ‘ons onderwijs’ >
‘vensters voor verantwoording’.
VWO-HAVO
leerjaar 1 VWO
bevorderd
niet bevorderd
naar locatie VMBO
uitstroom
100%
_
_
_
leerjaar 2 VWO
96%
4%
_
_
leerjaar 3 VWO
98%
2%
_
_
leerjaar 1 VWO-HAVO
100%
_
3%
_
leerjaar 2 VWO-HAVO
94%
6%
9%
1%
leerjaar 3 VWO-HAVO
89%
11%
_
3%
HAVO-4
86%
14%
_
6%
HAVO-5
96%
4%
_
n.v.t.
VWO-4
85%
15%
_
_
VWO-5
93%
7%
_
_
VWO-6
89%
11%
_
n.v.t.
bevorderd
niet bevorderd
naar VH
uitstroom
2%
4%
VMBO
leerjaar 1 VMBO
99%
leerjaar 2 VMBO
97%
leerjaar 3 VMBO basis
98%
leerjaar 3 VMBO kader
100%
leerjaar 3 VMBO mavo
95%
leerjaar 4 VMBO basis
100%
leerjaar 4 VMBO kader
100%
leerjaar 4 VMBO mavo
96%
1%
1%
4%
4%
100%
100%
4%
23
13%
83%
4.2 Slaagpercentages
Slaagpercentages VWO-HAVO
Slaagpercentages VMBO
2012-2013
geslaagd
2012-2013
geslaagd
pro (aka)
8 leerlingen
HAVO
95%
basis
100%
VWO
96%
kader
100%
atheneum
95%
mavo
95%
gymnasium
100%
2013-2014
geslaagd
2013-2014
geslaagd
pro (aka)
5 leerlingen
HAVO
96%
basis
100%
VWO
89%
kader
100%
atheneum
87%
mavo
96%
gymnasium
100%
24
5 De dagelijkse gang van zaken
5.1 Lestijden
Op het Varendonck-College duren de lesuren op VWO-HAVO 50
minuten:
Op het VMBO duren de lessen 60 minuten
Lestijden VWO-HAVO
Lestijden VMBO
50 MINUTEN
GROEP 1
overige lokalen
les 1
08.30 - 09.20
les 2
09.20 - 10.10
pauze
10.10 - 10.30
les 3
10.30 - 11.20
les 4
11.20 - 12.10
GROEP 2
lokaal 25 t/m 40
pauze 12.10 - 12.40
les 5 12.10 - 13.00
les 5 12.40 - 13.30
pauze 13.00 - 13.30
BRUGKLAS
1e lesuur
08.30-09.30 uur
pauze
09.30-09.45 uur
2e lesuur
09.45-10.45 uur
3e lesuur
10.45-11.45 uur
pauze
11.45-12.15 uur
4e lesuur
12.15-13.15 uur
5e lesuur
13.15-14.15 uur
6e lesuur
14.15-15.15 uur
15.15-15.25 uur
15.25-16.25 uur
les 6
13.30 - 14.20
pauze
les 7
14.20 - 15.10
7e lesuur
les 8
15.10 - 16.00
Op de dagen dat er grote leerlingbesprekingen zijn wordt een
minirooster gedraaid. De lessen duren 40 minuten.
MAVO LEERJAAR 2, 3 EN 4
De lestijden zijn dan als volgt:
1e lesuur
08.30-09.30 uur
Les 1
08.30 - 09.10
2e lesuur
09.30-10.30 uur
Les 2
09.10 - 09.50
pauze
10.30-10.45 uur
Les 3
09.50 - 10.30
3e lesuur
10.45-11.45 uur
Pauze
10.30 - 10.50
4e lesuur deel 1
11.45-12.15 uur
Les 4
10.50 - 11.30
pauze
12.15-12.45 uur
Les 5
11.30 - 12.10
4e lesuur deel 2
12.45-13.15 uur
Les 6
12.10 - 12.50
5e lesuur
13.15-14.15 uur
6e lesuur
14.15-15.15 uur
pauze
15.15-15.25 uur
7e lesuur
15.25-16.25 uur
Les 7 en 8 vervallen
25
TB+DC LEERJAAR 2, 3 EN 4
PRAKTIJKONDERWIJS BOVENBOUW
1e lesuur
08.30-09.30 uur
1e lesuur
08.30-09.30 uur
2e lesuur
09.30-10.30 uur
2e lesuur
09.30-10.30 uur
pauze
10.30-10.45 uur
pauze
10.30-10.45 uur
3e lesuur
10.45-11.45 uur
3e lesuur
10.45-11.45 uur
4e lesuur
11.45-12.45 uur
4e lesuur deel 1
11.45-12.15 uur
pauze
12.45-13.15 uur
pauze
12.15-12.45 uur
5e lesuur
13.15-14.15 uur
4e lesuur deel 2
12.45-13.15 uur
6e lesuur
14.15-15.15 uur
5e lesuur
13.15-14.15 uur
pauze
15.15-15.25 uur
6e lesuur
14.15-15.15 uur
7e lesuur
15.25-16.25 uur
pauze
15.15-15.25 uur
7e lesuur
15.25-16.25 uur
PRAKTIJKONDERWIJS ONDERBOUW
1e lesuur
08.30-09.30 uur
2e lesuur
09.30-10.30 uur
pauze
10.30-10.45 uur
3e lesuur
10.45-11.45 uur
pauze
11.45-12.15 uur
4e lesuur
12.15-13.15 uur
5e lesuur
13.15-14.15 uur
pauze
14.15-14.25 uur
6e lesuur
14.25-15.25 uur
7e lesuur
15.25-16.25 uur
5.2 Indeling schooljaar 2014-2015
De periodisering op het VMBO/PrO
De periodisering op het VWO-HAVO
periode 1
week 35 t/m 45
periode 1
week 35 t/m 43; toetsweek*: week 42
periode 2
week 46 t/m 05
periode 2
week 44 t/m 50; toetsweek*: week 50
periode 3
week 06 t/m 16
periode 3
week 51 t/m 08; toetsweek*: week 07
week 17 t/m 29
periode 4
week 09 t/m 19; toetsweek*:
week 15 (5HAVO en 6VWO)
of week 17 (4HAVO en 5VWO)
periode 5
week 20 t/m 29; toetsweken: week 27
(4VWO en 4HAVO) of 28 (5VWO)
periode 4
*De toetsweken van periode 1 t/m 4 zijn alleen voor de bovenbouw.
26
5.3 Vakanties 2014-2015
De vakanties vallen dit schooljaar op de volgende data:
van
tot en met
herfst
20-10-2014
24-10-2014
kerst
22-12-2014
02-01-2015
carnaval
16-02-2015
20-02-2015
pasen
03-04-2015
06-04-2015
mei
27-04-2015
08-05-2015
15-05-2015
hemelvaart
14-05-2015
pinksteren
25-05-2015
zomer
20-07-2015
ervoor, dat andere medewerkers de lessen zo veel als mogelijk is
overnemen als er docenten afwezig zijn. Daarvoor is altijd materiaal
beschikbaar. Wanneer deze optie niet afdoende is, kunnen de
leerlingen onder toezicht van een surveillant voor zichzelf werken
met behulp van de studiewijzers.
Verder is bepaald dat bij ziekte of verlof van docenten leerlingen
ook het eerste of laatste lesuur onder toezicht studeren, of dat
de lessen overgenomen dan wel op een ander tijdstip ingehaald
worden. Ouders moeten er rekening mee houden, dat hun kind af
en toe extra lesuren krijgt buiten het reguliere rooster.
Collectieve scholing van personeel vindt zo veel mogelijk plaats
buiten lestijd en er is zo weinig mogelijk lesuitval door verkorte
roosters, rapportvergaderingen of studiemiddagen. In toetsweken
zullen alle leerlingen, met uitzondering van de examenklassen, één
of twee les- of studie-uren onder toezicht volgen. Aan het begin
van het schooljaar nemen we slechts één (deel van een) dag om te
starten, aan het einde van het schooljaar maximaal vijf werkdagen
om af te sluiten.
28-08-2015
5.4 Aanwezigheid, lesuitval
en verzuimbeheersende maatregelen
De overheid heeft normen vastgesteld voor het aantal uren dat
leerlingen onderwijs moeten krijgen. Voor het schooljaar 20142015 geldt voor het voortgezet onderwijs de volgende norm:
1040 uur in klas 1 en 2, in de volgende jaren 1000 uur, en voor de
examenklassen geldt 700 uur. Al deze normen zijn ondergrenzen
voor te programmeren en te realiseren onderwijsuren. Scholen
dienen daarbij rekening te houden met voorzienbare lesuitval,
bijvoorbeeld door proefwerkweken en ziekteverzuim.
De leerlingen zijn verplicht de lessen te volgen volgens het voor hen
geldende rooster, tenzij er voor een bepaalde les door de school
een andere regeling is getroffen. Van hen wordt verwacht dat ze op
tijd aanwezig zijn in het lokaal waar ze les hebben. Iedere schooldag
van 8.30 tot 16.30 moeten leerlingen beschikbaar zijn voor het
volgen van lessen of andere onderwijsactiviteiten. Bij bijzondere
studieactiviteiten kan er ook op andere tijden een beroep op
leerlingen worden gedaan. De leerlingen zullen hiervan tijdig op de
hoogte worden gebracht. Aanwezigheid van de leerlingen wordt
geregistreerd conform de leerplichtwet.
Door onze manier van werken (met studiewijzers, KWT,
studiehuisbeheerders en reservesurveillanten) kunnen we de
afwezigheid van een beperkt aantal docenten altijd opvangen
zonder op de onderwijstijd van leerlingen te beknibbelen. Op VWOHAVO zijn studiehuisbeheerders benoemd die als taak hebben
leerlingen bij lesuitval op te vangen. Tijdens deze uren kunnen de
leerlingen onder toezicht zinvol doorwerken aan de hand van hun
studiewijzers. Op het VMBO zorgt het beschikbaarheidrooster
27
5.5 Mediatheek en openbare bibliotheken
De studie in de bovenbouw verlangt van leerlingen, dat zij
zelfstandig informatie kunnen verzamelen, beoordelen, selecteren,
bewerken, verwerken en presenteren. Deze vaardigheden komen
o.a. aan bod bij praktische opdrachten, het maken van werkstukken
en bij het profielwerkstuk.
Naast lessen en toetsen tellen overige door school georganiseerde
activiteiten voor alle leerlingen van een bepaald leerjaar óók als
onderwijstijd. Voor elk leerjaar en elk schooltype hebben we een
overzicht gemaakt van de gerealiseerde onderwijstijd als alle
geplande lessen doorgaan. Per leerjaar hebben we een buffer van
minimaal twintig uur ingebouwd, waardoor we niet voorziene
uitval kunnen opvangen. Dit zal vooral het geval zijn als er een
griepepidemie is, of indien verscheidene docenten voor langere
tijd uitvallen. We registreren per klas iedere vorm van lesuitval,
zodat we tijdig reparatiemaatregelen kunnen nemen, indien dit
onverhoopt nodig mocht blijken.
Leerlingen in de onderbouw leren vaardigheden om op een juiste
en kritische wijze van de verschillende informatiebronnen gebruik
te maken, zowel in boeken, als op het internet en in databanken.
Daartoe bezitten beide locaties een mediatheek. In deze
mediatheken kunnen de leerlingen de pc’s en de daar aanwezige
boeken gebruiken. Deze boeken worden niet uitgeleend.
Het schema met de geplande onderwijstijd per leerjaar en
schooltype ligt op de personeelsadministratie in Asten ter inzage.
De school heeft een samenwerkingsovereenkomst met de Bibliotheek
Helmond-Peel, en met name met de bibliotheekvestigingen Asten
en Someren. Alle leerlingen krijgen via het Varendonck-College een
individuele bibliotheekpas van deze bibliotheken. De samenwerking
houdt ook in, dat het collectiebeleid van de bibliotheken Asten en
Someren wordt afgestemd op de behoeften van het onderwijs
op onze school. Via internet kunnen de leerlingen de catalogi van
de Openbare Bibliotheken raadplegen. De bibliotheek levert ook
materialen aan de mediatheek voor langere tijd ter ondersteuning
van diverse projecten en leesbevorderingsactiviteiten.
De basis van goed onderwijs is aanwezigheidsplicht van leerlingen.
Daarom zijn we actief in het bestrijden van ongeoorloofd verzuim.
Leerlingen kunnen uitsluitend op verzoek van de ouders en met
toestemming van school lessen verzuimen, tenzij zij meerderjarig
zijn. In dat geval dienen zij deze toestemming zelf te vragen. Bij
ongeoorloofd verzuim zijn wij altijd verplicht de leerplichtambtenaar
van de betreffende gemeente te informeren. Op onze website is
een overzicht te vinden van de wijze waarop verschillende soorten
verzuim worden afgehandeld.
5.6 Catering en aula
In de ochtendpauze en middagpauze kunnen leerlingen in de aula
iets te eten en te drinken kopen. De catering wordt verzorgd
door cateringbedrijf DeMeester uit Oirschot. DeMeester heeft
een uitgebalanceerd assortiment, dat in samenspraak met het
Varendonck-College is vastgesteld. In onze gebouwen staan
drankautomaten met water en light-frisdranken.
5.7 Lockers
Op beide locaties zijn voor alle leerlingen lockers aanwezig. De
locker is gratis. We vragen wel een waarborgsom van € 20,00. Bij
inlevering van de sleutel wordt dit bedrag terugbetaald op het
bankrekeningnummer dat bekend is in onze schooladministratie.
De borgsom wordt niet terugbetaald bij verlies van de sleutel of bij
eventuele beschadiging van de locker.
5.8 Corvee en pauzesurveillance
De school moet dagelijks onderhouden worden en de pauzes
dienen veilig en overzichtelijk te verlopen. De hulp van leerlingen
vinden wij hierbij belangrijk. Vandaar dat we leerlingen van het
eerste, tweede en derde leerjaar na de lessen inschakelen om
28
vervangers, en te melden welke schoolexamens de leerling zal
missen. Bij terugkeer op school meldt de betreffende leerling zich
direct bij zijn afdelingsleider bovenbouw en haalt een eventueel
ander werk op een nader door school te bepalen tijdstip in.
De leerling dient altijd zijn schoolpas bij zich te hebben. Verlof
dient - indien mogelijk - minimaal één etmaal vooraf te worden
aangevraagd.
corveewerkzaamheden te verrichten. Een aantal keren per jaar
komen zij om die reden later thuis dan op andere dagen. Alle
leerlingen assisteren de docenten verder enkele keren per jaar bij
de pauzesurveillances.
5.9 Ziekmelding, huiswerkvrij en afwezigheid
Indien een leerling vanwege ziekte de lessen niet kan volgen, dient
een ouder vóór 08.30 uur de school daarvan op de hoogte te
stellen. Mocht het telefoonverkeer met school, in tijden waarin
bijvoorbeeld de griep epidemische vormen aanneemt, maar moeilijk
tot stand komen, dan verzoeken wij u toch vol te houden tot u uw
kind heeft kunnen afmelden. Een e-mail naar [email protected]
onder vermelding van naam en klas van uw kind biedt overigens
ook soelaas.
Bij herhaaldelijk te laat komen is de school verplicht de
leerplichtambtenaar in te schakelen. Deze kan bij herhaling
leerlingen doorverwijzen naar HALT.
Bij langdurig of frequent ziekteverzuim zal de school de GGD
inschakelen. Hierover worden ouders uiteraard geïnformeerd.
5.10 Leerlingenstatuut
Het leerlingenstatuut van het Varendonck-College bevat de rechten
en plichten van de leerlingen. Tevens staat in het leerlingenstatuut
op welke wijze wij uitvoering geven aan de bescherming van
persoonlijke gegevens, en wat de procedures zijn met betrekking
tot schorsing en verwijdering. Het leerlingenstatuut ligt ter inzage bij
de schooladministratie en is te vinden op onze website. Bovendien
krijgen alle nieuwe leerlingen het uitgereikt. We verwachten van
onze pupillen, dat ze niet alleen hun rechten bestuderen, maar
zich ook op de hoogte te stellen van hun plichten en dat ze zich
daarnaar gedragen. Het leerlingenstatuut is voor het VMBO verder
uitgewerkt met de leefregels.
Het kan altijd voorkomen, dat een leerling door omstandigheden
zijn werk niet op tijd af heeft, of dat het noodzakelijk is dat hij
vrijstelling van het volgen van lessen krijgt. In dat geval kunnen
de ouders een dergelijk verzoek doen bij de afdelingsleider van
hun kind (VMBO), of bij de opvangcoördinator (VWO-HAVO). U
zult begrijpen, dat deze functionarissen zo’n verzoek alleen maar
honoreren als er sprake is van ‘dringende omstandigheden’.
Indien een leerling van de bovenbouw door ziekte of overmacht
absoluut verhinderd is deel te nemen aan een schoolexamen,
dan dient één van de ouders zich vóór 08.15 uur telefonisch te
laten doorverbinden met de afdelingsleider bovenbouw of hun
29
6.Communicatie
Het Varendonck-College hecht aan heldere communicatie, zowel
intern als extern. We gebruiken daarvoor verschillende kanalen.
6.1 Website
Op de website van onze school www.varendonck.nl is veel
informatie te vinden, zoals een link naar Magister, een link naar het
rooster en de beeldkrant, de jaarkalender, het laatste nieuws en
meer aanvullende informatie.
6.2 Beeldkrant
Mededelingen die een direct belang voor de leerlingen hebben,
publiceren wij dagelijks op de beeldkrant. Die mededelingen kunnen
te maken hebben met schoolorganisatorische kwesties zoals
roosterzaken, buitenschoolse activiteiten zoals schouwburgbezoek
e.d. Aan het einde van een lesdag worden er al eventuele
mededelingen voor de volgende dag gedaan die een afwijking
kunnen betekenen van de normale gang van zaken. Wij verwachten
van de leerlingen dat zij regelmatig goed nota nemen van deze
informatie. Deze is ook structureel te vinden op onze website.
6.3 Social Media
Het Varendonck-College heeft een actief twitteraccount
@varendoncknews Behalve dat we dit account gebruiken om de
buitenwereld een inkijkje in onze school te geven, is het ook een
middel om mededelingen die van belang zijn voor leerlingen direct
te communiceren. Volg ons dus op Twitter!
6.4 Protocol informatie gescheiden ouders
Het Varendonck-College staat voor goede communicatie
met ouders en leerlingen. Als ouders gescheiden zijn ligt de
communicatie iets ingewikkelder. Om ook in die situaties goed met
ouders te communiceren hebben we een protocol opgesteld hoe
wij in dergelijke situaties handelen, wat ouders van ons kunnen
verwachten en vice versa. Het protocol vindt u op onze website
onder: over Varendonck > statuten en reglementen.
30
7. Als er iets niet goed is gedaan:
bezwaar, beroep, klachten
Ondanks goede afspraken en goede wil kan er soms iets niet
gaan zoals verwacht. Ook ons werk op school is mensenwerk en
soms is er verschil van inzicht. Het Varendonck-College probeert
in eerste instantie dergelijke situaties intern op te lossen. De
interne beroepsinstantie is de rector. Als daarmee de zaak niet naar
tevredenheid kan worden opgelost zijn er nog andere, externe
mogelijkheden.
prettig schoolklimaat en een prettige omgang met elkaar. De
Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie, agressie en
geweld (waaronder pesten) en discriminatie, ligt ter inzage bij de
schooladministratie en is te downloaden van de website van Ons
Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
7.5 Klachtenregeling
Op basis van deze regeling kunnen ouders en leerlingen een klacht
indienen over gedragingen, beslissingen of het nalaten daarvan van
personeel, schoolleiding of bestuursleden. Een klacht wordt door de
klachtencommissie pas in behandeling genomen als er op de school
zelf geen bevredigende oplossing is gevonden. De klachtenregeling
ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de
website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl
7.1 Beroep
Indien een bezwaar in een leerlingenzaak niet-ontvankelijk of
ongegrond wordt verklaard, kan beroep worden ingesteld bij de
regionale beroepscommissie. Het beroep moet binnen een week
na kennisname van de beslissing ingediend zijn bij de regionale
beroepscommissie. Na ontvangst van het beroep beslist de
commissie zo spoedig mogelijk doch uiterlijk binnen 1 werkweek
voor wat betreft schorsing en bevordering (en afwijzing tot een
volgend schooljaar) en binnen 4 werkweken voor wat betreft
toelating en (definitieve verwijdering).
7.2 Reglement bezwaar en beroep
in leerlingenzaken Ons Middelbaar Onderwijs
Het reglement bezwaar en beroep in leerlingenzaken regelt de
procedure rond de behandeling van bezwaar en beroep. Het gaat
dan om besluiten met betrekking tot examenzaken en de toelating,
bevordering, schorsing en verwijdering van leerlingen.
Het reglement ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te
downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.
omo.nl
7.3 Privacyreglement Ons Middelbaar Onderwijs
In het privacyreglement staat op welke wijze de school zich aan
de kaders van de Wet Bescherming Persoonsgegeven houdt. Het
privacyreglement ligt ter inzage op de schooladministratie en is te
downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.
omo.nl.
7.4 Regeling ter voorkoming van seksuele intimidatie,
agressie en geweld (waaronder pesten) en discriminatie
De raad van bestuur heeft deze regeling vastgesteld voor de
vereniging Ons Middelbaar Onderwijs ter bevordering van een
31
8Financiële zaken
8.1 Tegemoetkoming studiekosten VO 18Het kindgebonden budget van de Belastingdienst is een
inkomensafhankelijke bijdrage in de kosten van kinderen tot 18
jaar. Meestal krijgt u het kindgebonden budget automatisch van de
Belastingdienst. Kijk voor meer informatie op www.toeslagen.nl.
de activiteit. Er is dan altijd een alternatief programma voor de
leerlingen die niet deelnemen. De lijst van activiteiten en kosten
wordt jaarlijks vastgesteld door de MR en behoeft instemming van
de oudervertegenwoordiging van de MR.
8.6 Kosten bij stage
Als een stagebedrijf eist dat een leerling een Verklaring Omtrent
het Gedrag (VOG) overlegt of persoonlijke beschermingsmiddelen
draagt, zijn de kosten daarvan voor rekening van de ouders.
8.2 Tegemoetkoming studiekosten VO 18+
Leerlingen die 18 jaar of ouder zijn, krijgen vanaf het eerste kwartaal
na hun 18e verjaardag zélf de tegemoetkoming studiekosten.
Deze bestaat uit:
• een basistoelage die onafhankelijk is van het ouderlijk inkomen;
• een tegemoetkoming in de studiekosten die wél afhankelijk is van
het ouderlijk inkomen.
8.7 Gymkleding
De leerlingen zijn verplicht om tijdens de gymnastieklessen en
de overige sportactiviteiten in schoolverband gekleed te zijn in
uniforme sportkleding in de schoolkleuren. Ook dienen zij schone
sportschoenen te dragen die geen strepen op de vloer van de
gymzaal achterlaten. Sportschoenen die de leerlingen buiten
dragen, mogen zij niet voor de gymnastieklessen gebruiken.
8.3 Boeken
De uitleen van boeken voor leerlingen heeft Ons Middelbaar
Onderwijs uitbesteed aan de firma Iddink in Ede. De ouders dienen
de boeken rechtstreeks bij deze firma te bestellen. De school
neemt de kosten van de boeken voor haar rekening. De kosten van
beschadigde of verloren geraakte boeken worden bij de ouders in
rekening gebracht.
Sportbroekje en T-shirt met het Varendonck-logo zijn verkrijgbaar
bij Thijssen Sport in (tijdelijk) Someren en bij Sport Plaza in
Someren. De kosten bedragen:
• shirt Varendonck-College
€10,00
•glansshort
€ 9,95
8.4 Stichting Leergeld
De Stichting Leergeld ondersteunt gezinnen die moeite hebben met
het betalen van bijvoorbeeld buitenschoolse activiteiten, sportclubs
en muziekles. Als ouders een aanvraag indienen voor bekostiging
hiervan komt een medewerker van de Stichting op bezoek om
de mogelijkheden te bespreken. Als ouders van deze mogelijkheid
gebruik willen maken, kunnen zij een aanvraag indienen bij Stichting
Leergeld. Voor nadere informatie wordt verwezen naar de website
van deze stichting www.leergeld.nl
8.8 Verzekeringen
De school heeft een verzekeringspakket. Deze bestaat uit een
aansprakelijkheids-, een reis- en een ongevallenverzekering. Deze
zijn op basis van secundaire dekking afgesloten. Dit betekent dat in
eerste instantie de particuliere verzekering van de leerling (en de
ouders) aangesproken wordt.Vergoedt deze verzekering de kosten
niet? Dan kan een beroep gedaan worden op de verzekering van
de school.
8.5 Ouderbijdrage
Het Varendonck-College vraagt geen vrijwillige ouderbijdrage.
Voor de verschillende financiële bijdragen voor niet verplichte
excursies en onderwijsmaterialen alsmede voor TTO (tweetalig
onderwijs) krijgt u een factuur van het Varendonck-College of
Iddink. We hechten aan transparantie over de bijdragen die we
voor verschillende activiteiten van ouders vragen. Op onze website
staat onder voor ouders > overzicht kosten, een overzicht van de
kosten per leerjaar. Ook deze bijdragen zijn vrijwillig, met dien
verstande dat bij niet betalen de leerling niet kan deelnemen aan
8.8.1 Aansprakelijkheidsverzekering
De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school en zij die voor de
school actief zijn (docenten, vrijwilligers of bestuursleden) dekking
tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen. De
school is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de
schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Er is pas een
schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van verwijtbaar
gedrag. Komt er tijdens de gymles bijvoorbeeld een bal tegen een
bril? Dan hoeft de school deze kosten niet te vergoeden.
32
De school is niet aansprakelijk voor schade door onrechtmatig
gedrag van leerlingen. Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar,
hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen
en laten. Het is dus belangrijk dat ouders/verzorgers zelf een
particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
De school is niet aansprakelijk voor beschadiging aan persoonlijke
eigendommen (kleding, fiets, bril enz.) of voor verlies of diefstal
ervan. Ook niet als deze zijn opgeborgen in een kluisje. Het is aan
te raden hiervoor zelf een verzekering af te sluiten.
naar huis een ongeluk krijgt. De leerling moet dan wel de kortste
weg gevolgd hebben. Deze verzekering is een aanvulling op de
eigen verzekering. Materiële schade (kleding, fiets, bril etc.) is niet
gedekt onder deze verzekering.
Schades moeten onmiddellijk aan de school worden gemeld. De
school meldt de schade bij de verzekeringsmaatschappij. De school
aanvaardt alleen aansprakelijkheid voor schadegevallen die de
verzekeringsmaatschappij dekt. Het is raadzaam om waardevolle
spullen thuis te laten of op te bergen in een kluisje.
8.10 Sponsoring
De school accepteert alleen dan (financiële) ondersteuning, zolang
daaruit voor haar geen verplichtingen voortvloeien waarvan
leerlingen of hun ouders de gevolgen ondervinden. Het convenant
‘scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’, dat
gedragsregels bevat die scholen als richtlijn kunnen gebruiken bij
hun sponsorbeleid, ligt op de schooladministratie ter inzage en is
te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs,
www.omo.nl
8.9 Betaling van de verschuldigde gelden
Wij factureren de bedragen voor deelname aan excursies en
buitenlandse reizen tijdig, zodat betaling kan plaatsvinden voordat
deze activiteiten van start gaan.
8.8.2 Stagiaireverzekering
Ten behoeve van scholieren die stage gaan lopen, heeft
de Raad van Bestuur een verzekering afgesloten bij Marsh.
Werkoriëntatieprojecten (korter dan vijftien dagen) zijn
verzekerd onder de algemene aansprakelijkheidsverzekering.
Daarbij wordt de aansprakelijkheid aangenomen als ten aanzien
van de aansprakelijkheid niets afzonderlijks is geregeld in de
stageovereenkomst. Voor stages die langer duren dan vijftien
dagen, heeft de Raad van Bestuur een stageverzekering afgesloten;
die geldt als de aansprakelijkheid wordt geregeld door middel
van een stageovereenkomst. Als daar niets over is geregeld, rust
de aansprakelijkheid - conform het Burgerlijk Wetboek - bij de
werkgever (stagebedrijf). Voor de stageverzekering geldt een eigen
risico van € 500,00 per schadegeval. Deze neemt het VarendonckCollege voor haar rekening.
9Lessentabellen
Alle lessentabellen met periode-indeling zijn te vinden op onze
website.
8.8.3 Reisverzekering
Onder de doorlopende reisverzekering zijn deelnemers
aan schoolreizen en buitenlandse reizen verzekerd tegen
personenschade en zaakschade. De polisvoorwaarden van
alle verzekeringen zijn te vinden op onze website. Vindt u de
dekking onvoldoende? Dan kunt u uw kinderen op eigen initiatief
bijverzekeren. Voor andere of hogere vergoedingen aanvaardt de
raad van bestuur geen aansprakelijkheid. Voor de doorlopende
reisverzekering geldt een eigen risico van € 100,00 per schadegeval.
8.8.4 Ongevallenverzekering
De ongevallenverzekering dekt letselschade ten gevolge van een
ongeval gedurende schooltijden en evenementen in schoolverband.
De verzekering geldt ook als een leerling onderweg naar school of
33
10 Het varendonck-college en zijn omgeving
10.1 De plaats van het Varendonck-College
binnen Ons Middelbaar Onderwijs
Het Varendonck-College valt onder het bestuur van de vereniging
Ons Middelbaar Onderwijs. De rector is verantwoordelijk voor de
gang van zaken binnen de school. Zij rapporteert rechtstreeks aan
de voorzitter van de raad van bestuur.
Het managementstatuut Ons Middelbaar Onderwijs regelt
de verhouding tussen de raad van bestuur en de rector. Het
managementstatuut ligt ter inzage bij de schooladministratie en is
te downloaden van de website van Ons Middelbaar Onderwijs,
www.omo.nl.
Het schoolmanagementstatuut regelt de verhouding tussen
de rector en de overige leden van de schoolleiding en andere
functionarissen. Het schoolmanagementstatuut ligt ter inzage bij de
schooladministratie en is te downloaden van onze website.
dhr. R.J.M. Hogervorst (voorzitter)
Beukelaar 27
5711 BK Someren
Tel. 0493-496729
mevr. J. Jeronimus-van de Moosdijk
Polderweg 50
5721 JG Asten
tel. 0493-689968
dhr. J.A.A. van den Boer
Beliënberkdijk 10
5712 SE Someren
tel. 0495-663443
mevr. N. van de Ven-Smeelen
Meijelseweg 38
5725 BC ASTEN-HEUSDEN
tel. 0493-690415
mevr. G.C.J.M. Meulensteen
Grebbe 32
5711 KV Someren
Tel. 0493-496719
dhr. F.W.M. Schreibers
Langstraat 54
5721 WZ Asten
tel. 0493-696191
Het reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs
regelt de relatie tussen de rector en de raad van advies. Het
reglement voor de raden van advies Ons Middelbaar Onderwijs
ligt ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de
website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
De voorzitter van de raad van bestuur van vereniging Ons
Middelbaar Onderwijs is Eugène Bernard. U kunt de raad van
bestuur op de volgende manieren bereiken:
Spoorlaan 171
postbus 574, 5000 AN Tilburg
013 – 5955500
[email protected]
10.3 Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs
Vereniging Ons Middelbaar Onderwijs is opgericht in 1916. Het is
een vereniging van scholen voor voortgezet onderwijs variërend
van gymnasium tot praktijkonderwijs. De scholen liggen
voornamelijk in Noord-Brabant. Wij bieden goed onderwijs
geïnspireerd vanuit de katholieke traditie. Wij geven onze leerlingen
een passende startpositie voor het vervolgonderwijs en voor
toetreding tot de maatschappij. De scholen van de vereniging Ons
Middelbaar Onderwijs hebben ieder hun eigen identiteit. Door
kennis tussen scholen te delen versterken we de professionaliteit
van docenten. Onze scholen werken samen, maar behouden ook
hun kleinschaligheid. En daar profiteren al onze leerlingen van.
Wilt u meer lezen over het beleid van vereniging Ons Middelbaar
Onderwijs voor de komende jaren? Lees dan het strategisch
beleidsplan: Koers 2016. U vindt het plan op www.omo.nl. U vindt
hier ook het jaarverslag.
10.2 Raad van advies
De school heeft een raad van advies. Hierin zitten personen
die bij onze school betrokken zijn. De raad denkt mee over de
ontwikkelingen binnen de school en is een klankbord voor de
rector. De volgende personen maken er deel van uit:
34
10.5 Ouderraad
De ouderraad heeft als doelstelling de bevordering van het
contact en de samenwerking tussen school en ouders. Het
Varendonck-College heeft één ouderraad, die alle onderwijslagen
in Asten en Someren vertegenwoordigt. De ouderraad komt zes
tot acht keer per jaar bijeen voor overleg. Hierbij is ook altijd
een lid van de directie aanwezig. Enkele leden uit de ouderraad
vertegenwoordigen de ouders in de MR. Ieder jaar organiseert de
ouderraad samen met de school een schoolbrede thema-avond
voor ouders en medewerkers over een actueel onderwerp. De
ouderraad is bereikbaar via [email protected]. Meer
informatie over de ouderraad is te vinden op onze website.
De vereniging heeft een ledenraad. Daarin zitten ouders van
leerlingen en twee afgevaardigde leden van elke raad van advies
van alle OMO-scholen. De leden wonen een keer per jaar de
ledenvergadering bij. Daar worden o.a. de leden van de raad van
toezicht gekozen. Ook praten ze mee over het beleid van de
vereniging. Wilt u ook lid worden? Op www.omo.nl kunt u zien
hoe u dat doet.
10.4 Medezeggenschapsraad
De
medezeggenschapsraad
(MR)
bestaat
uit
een
personeelsgeleding (onderverdeeld in onderwijzend en
onderwijsondersteunend personeel) en een leerling- en
oudergeleding. De MR heeft als taak om in tal van zaken het
bevoegd gezag voorstellen te doen of adviezen te geven over
kwesties die de school betreffen. De MR vergadert regelmatig. De
MR is digitaal bereikbaar via [email protected]. Meer informatie
over de MR is te vinden op onze website.
Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs regelt
de samenstelling en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad.
Het medezeggenschapsreglement Ons Middelbaar Onderwijs ligt
ter inzage bij de schooladministratie en is te downloaden van de
website van Ons Middelbaar Onderwijs, www.omo.nl.
10.6 Inspectie
Het Varendonck-College valt onder inspectiekantoor Tilburg. De
inspecteur van dit rayon is mevrouw drs. Y.H.P.M. Leenen. Voor
vragen over het onderwijs kunt u terecht bij:
Inspectie van het onderwijs
tel. 088-6696000
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
35
11Medewerkers
Directie
- mevr. drs. I. van Nieuwenhuijsen - nie
[email protected]
06-23416227
VMBO
- dhr. B. van Dam - dam
073-5476417
[email protected]
- dhr. drs. P.J. Albersen - alp
[email protected]
06-36185137
- dhr. P. Tijs - tij
[email protected]
0493-693219
- dhr. R. Janssen - jam
0492-781244
[email protected]
- dhr. C. van Teeffelen - tec
013-5054871
[email protected]
Afdelingsleiders
VWO-HAVO
- dhr. H. van der Hoeven - hoe
0493-698892
[email protected]
- dhr. M. Pallandt - pam
06-24219071
[email protected]
- dhr. drs. H. Rademakers – rad
06-10870081
[email protected]
- dhr. A. Steenbakkers MME - stb
0478-587972
[email protected]
- mevr. drs. K. Storm - stm
0493-843802
[email protected]
36
Docenten
- dhr. J. van Bussel - bus
[email protected]
A
- dhr. R.van der Aa - aar
[email protected]
- mevr. C. Busser - buz
[email protected]
C
- mevr. S. Camp - cam
[email protected]
- dhr. F. Adriaans - adr
[email protected]
- dhr. G.Ansems - ans
[email protected]
- dhr. G. Claes - clg
[email protected]
B
- dhr. B. Bakker - bal
[email protected]
- dhr. drs. J. Claessen - cla
[email protected]
- dhr. W. Bakker – baw
[email protected]
- dhr. M. Claessen - cle
[email protected]
- dhr. G. Berkers - beg
[email protected]
- dhr. ir. A. Colaris - col
[email protected]
- mevr. J. Bernarts - ber
[email protected]
- mevr. W. de Crom - cro
[email protected]
- dhr. B. Bluemink - blu
[email protected]
D
- mevr. K. Deneer – dek
[email protected]
- dhr. W. Bongaerts - bon
[email protected]
- dhr. L. Désar - des
[email protected]
- mevr. A. Bracke - brc
[email protected]
- dhr. J. van Deurssen - deu
[email protected]
- mevr. M. van Bragt - brg
[email protected]
- dhr. J. Dibbets - dib
[email protected]
- dhr. J. Braune - brj
[email protected]
- dhr. A. van Dinter - din
[email protected]
- dhr. J. Briels - bri
[email protected]
- dhr. P. Dirks - dir
[email protected]
- mevr. I. Brugge-Lochner - brl
[email protected]
- mevr. J. Donkers - don
[email protected]
37
- mevr. H. van Doorn - doo
[email protected]
- mevr. A. Govers - gov
[email protected]
- mevr. drs. E. van Driel - dre
[email protected]
- dhr. R. Grootenboer - grb
[email protected]
- mevr. K. van Driel - drk
[email protected]
- dhr. J. van Grotel - gro
[email protected]
- dhr. J. Driessen - dri
[email protected]
H
- mevr. J. Haenen-Janssen - haj
[email protected]
- mevr. A. van Duppen - dua
[email protected]
- mevr. R. Hazel - van Mil - haz
[email protected]
- mevr. M. Duprée - dup
[email protected]
- dhr. drs. ir. R. Heesen - heh
[email protected]
E
- mevr. H. van den Eijnden - ein
[email protected]
- mevr. M. Heesters - hem
[email protected]
- mevr. N. Elkhayati - elk
[email protected]
- dhr. M. van den Elzen - emz
[email protected]
F
- dhr. R. Franssen - fra
[email protected]
G
- dhr. W. van Gameren - gam
[email protected]
- dhr. M. Göbbels- gob
[email protected]
- dhr. D. Golstein – gol
[email protected]
- mevr. J. Görtzen - gor
[email protected]
38
- mevr. N. Hegeman - hen
[email protected]
- mevr. K. Janssen - jak
[email protected]
- dhr. S. Heij - hei
[email protected]
- mevr. D. Jonkers-Teeuwen - jot
[email protected]
- dhr. S. van der Heij - hed
[email protected]
K
- mevr. M. van Kemenade - kem
[email protected]
- dhr. L. van der Heijden - hel
[email protected]
- mevr. S. van Kessel - keu
[email protected]
- dhr. R. Heijmans - heo
[email protected]
- mevr. J. Kimenai - kim
[email protected]
- dhr. A. Hermans - her
[email protected]
- dhr. R. Knapen - knr
[email protected]
- mevr. K. van den Heuvel - hew
[email protected]
- mevr. A. Koolen - kol
[email protected]
- mevr. Y. van den Heuvel – hev
[email protected]
- dhr. S. Kootstra - koo
[email protected]
- mevr. M. van Horik - hos
[email protected]
- mevr. E. Kootstra-Kramer - kok
[email protected]
- dhr. drs. J. ter Horst - hoj
[email protected]
- dhr. R. Koster - kos
[email protected]
- dhr. J. Hulsen - hul
[email protected]
- mevr. C. Kusters - kus
[email protected]
- mevr. H. Hurkmans - hur
[email protected]
L
- mevr. dr. V. van der Laan - Lobo - lav
[email protected]
J
- mevr. H. Jacobs - jae
[email protected]
- mevr. E. de Laat - laa
[email protected]
- dhr. J. Jagerszky - jag
[email protected]
- mevr. M. Lagarde - lag
[email protected]
- mevr. drs. A. Jansen-Nouwens - jaj
[email protected]
- mevr. C. Lammers - lac
[email protected]
39
M
- mevr. C. Maas - mal
[email protected]
- mevr. I. van Lankveld - lan
[email protected]
- dhr. J. de Leeuw - leu
[email protected]
- mevr. E. Maas - maa
[email protected]
- mevr. I. van Lierop - lia
[email protected]
- dhr. drs. M. Maasen - mam
[email protected]
- dhr. J. van der Linden - lin
[email protected]
- mevr. ir. W. Mackus - mac
[email protected]
- mevr. L. Litjens - lit
[email protected]
- dhr. S. Majidi - mad
[email protected]
- dhr. drs. A. Lokhorst - lok
[email protected]
- mevr. drs. A. de Man - man
[email protected]
- mevr. V. van de Loo - loo
[email protected]
- mevr. A. Martens - mas
[email protected]
- mevr. drs. E. Louwers - lou
[email protected]
40
O
- dhr. P. van Osch - osc
[email protected]
- mevr. H. Martens - mar (decaan)
[email protected]
- mevr. ir. A. Mens - men
[email protected]
- mevr. M. Otten - otm
[email protected]
- dhr. T. Metzemaekers - met
[email protected]
- dhr. R. van Overbruggen - ove
[email protected]
P
- dhr. A. van de Paal - paa
[email protected]
- mevr. C. Meuter - mec
[email protected]
- mevr. G. Michiels - mic
[email protected]
- mevr. V. Pas - pas
[email protected]
- mevr. M. Minten - min
[email protected]
- dhr. T. Pas - pat
[email protected]
- mevr. drs. H. Moors - moh
[email protected]
- dhr. H. Peters - pes
[email protected]
- mevr. A. Moris - moi
[email protected]
- dhr. M. Peters - pet
[email protected]
- mevr. drs. A. van de Mortel - moq
[email protected]
R
- mevr. A. Raemaekers - rae
[email protected]
- mevr. M. van de Mortel - mor
[email protected]
- dhr. P. van Rees - ree
[email protected]
- mevr. M. Mulder - mul
[email protected]
- dhr. M. van Rijt – rim
[email protected]
- dhr. C. Muskens - mus
[email protected]
- mevr. B. Roden - rod
[email protected]
N
- mevr. I. van Neerven - nee
[email protected]
- mevr. T. van Roij - roi
[email protected]
- mevr. M. Neutkens - neu
[email protected]
- dhr. J. van Roy - roy
[email protected]
- dhr. F. Nijs - nij
[email protected]
- dhr. G. Rutjens - rut
[email protected]
41
S
- dhr. R. Sanderse - san
[email protected]
- mevr. R. Streng-Maas - stu
[email protected]
- dhr. J. Swaanen - swa
[email protected]
- dhr. drs. H. Scheffers - sch
[email protected]
T
- mevr. L. Terpstra - ter
[email protected]
- mevr. H. Schmidt - scm
[email protected]
- dhr. W. Smits - smi
[email protected]
- dhr. P. Teunissen - teu
[email protected]
- mevr. M. Siep - sie
[email protected]
- mevr. C. Theunissen - the
[email protected]
- dhr. O. Sijmens - sij
[email protected]
- dhr. A. Tinnemans - tin
[email protected]
- dhr. drs. V. Spoorenberg - spo
[email protected]
U
- dhr. H. Uittenbogaard – uih
h.uittenbogaard.nl
- mevr. M. Starke - sta
[email protected]
42
V
- mevr. M. de Vaan - Coenen - van
[email protected]
W
- mevr. A. Weenink - wed
[email protected]
- dhr. F. Vanhommerig - vaf
[email protected]
- dhr. A. van der Weerden - wee
[email protected]
- mevr. P. van der Vegt - veg
[email protected]
- mevr. M. Welling - wel
[email protected]
- dhr. B. van Velthoven - veb
[email protected]
- dhr. B. Wich - wic
[email protected]
- dhr. F. van de Ven - ven
[email protected]
- dhr. M. Wijns - wij
[email protected]
- dhr. J. Verbist - ver
[email protected]
- dhr. drs. H. van den Wildenberg - wil
[email protected]
- mevr. K. Verhees - ves
[email protected]
Z
- mevr. M. van der Zanden - zan
[email protected]
- mevr. S. Verhees - vei
[email protected]
Onderwijsondersteunend personeel
- dhr. M. Verhoeve – veh
[email protected]
Applicatiebeheerder Magister
- dhr. J. Kamphuis - kam
- mevr. B. Verkuyten - veu
[email protected]
Baliemedewerkers
- mevr. P. Muller - mup
- mevr. L. Verhees - vee
- mevr. G. Vermeulen - vem
[email protected]
Conciërges en
onderhoudsmedewerkers
- mevr. E. Boel – boe
- mevr. I. van Hout - hoi
- dhr. G. Hurkmans - hug
- dhr. J. de Louw - loq
- dhr. T. Maas - mat
- dhr. E. van Veldhoven - vel
- mevr. S. Verstappen-van Bussel - buu
[email protected]
- dhr. A. van der Vleuten MEd - vle
[email protected]
- mevr. N. van de Vossenberg - von
[email protected]
Decaan
- mevr.H. Martens - mar
[email protected]
- dhr. drs. G. Vries - vri
[email protected]
43
Directiesecretariaat
- mevr. L. van Hoek - hol
- mevr. K. Wijlaars - wii
[email protected]
Docent-assistenten
- mevr. M. Hurkmans-Raijmakers - hum
[email protected]
Leerlingadministratie
- mevr. I. Leenen - lei
- mevr. F. Leenen-van Neerven – lef
- mevr. lic. R. van der Loo-Zorge - zor
- mevr. G. Peggen-van den Einden - peg
- dhr. B. Linders - lio
[email protected]
- dhr. J.P. Rozijn - roz
[email protected]
LGF-coördinator
- mevr. K. Sanders
[email protected]
Eerste medewerker ICT
- dhr. ing. Th. van der Putten - put
Manager bedrijfsvoering
- mevr. W. Willems-Leenders - wik
Eerste medewerker facilitaire zaken
- dhr. T. van de Meulenhof - meu
Medewerkers mediatheek
- mevr. E. Banfi - ban
- mevr. J. Koolen-Latijnhouwers - kon
- mevr. L. van Mourik - mou
- mevr. D. Vervoordeldonk-Bakens - ved
Eerste medewerker mediatheek
- mevr. J. van der Tol - tol
Facilitair medewerkers
- mevr. T. van den Eijnden-Verdonschot - eit
- mevr. W. Frencken - fre
- mevr. A. Leenen-Cleutjens - lea
- mevr. C. van der Vleuten - de Jong - vlc
- mevr. A. van Wetten-van de Cruijs - wet
Medewerker pr en communicatie
- mevr. M. Braun - bra
Onderwijsassistenten / onderwijsondersteuners
- dhr. J. Dibbets - dib
- dhr. B. Duymelinck - duy
- dhr. M. van den Elzen - emz
- dhr. R. Francken - frc
- mevr. M.H. Huyben - huz
- mevr. M. Lodewijks - lod
- mevr. A. J. Paulissen-Vereijken - pau
Financieel medewerker
- mevr. F. Hurkmans-de Haan - hun
Floormanager techniekplein VMBO
- dhr. R. Brunenberg - brr
[email protected]
Orthopedagoog
- mevr. drs. J. Bouten - bou
Op school bereikbaar maandag t/m
vrijdag van 09.00-17.00 uur
[email protected]
ICT-beheerders en -ondersteuners
- dhr. F. van de Kerkhof - ket
- dhr. J. Kerstens - kes
- dhr. W. Verberne - vew
- mevr. drs. J. van Dooren - doj
Op maandag en donderdag op school bereikbaar
van 09.00-17.00 uur
[email protected]
Instructeurs
- dhr. F. van de Moosdijk - moo
[email protected]
44
Personeelsfunctionaris
- mevr. H. van Bommel-Hovens - bom
Studiehuisbeheerders
- mevr. E. Kerkers-van Doorn - kee
- mevr. J. Vossen - vos
Roostermakers
- dhr. R. Smeets – sme
- mevr. A.M. Weenink - wek
Telefoniste-receptionistes
- mevr. M. van Dam-Jansen - dak
- mevr. F. Cuunders-Hollanders - cuf
Schoolmaatschappelijk werkers
- mevr. M. van Oosterhout - oos
Op maandag op school bereikbaar van 09.00 - 17.00 uur
[email protected]
Zorgcoördinator
- mevr. A. van Vugt - vug
06-41875329
[email protected]
- mevr. B. van Rens-Jacobs - reb
Op maandag en donderdag op school bereikbaar
van 09.00-17.00 uur
[email protected]
45

140908 Samenstelling bestuur

lees verder - Vlietland College

Aan: de ouders/verzorgers van de leerlingen van de

Weekbrief week 40, zondag 28-09-2014

Download

Bestuur Drs. I.L. Thomassen-Hilgersom, voorzitter Mw. W.J.M.A.

Actie- en afsprakenlijst MZR PrO 17-03-2014

algemeen - CS Vincent van Gogh

algemeen - CS Vincent van Gogh

21-9-2014 OWKW1 Status: Voorlopig Scheidsrechter