KONINKLIJK ATHENEUM KEERBERGEN
SCHOOLREGLEMENT
2014 – 2015
Zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur
van de scholengroep nr. 5, 28 augustus 2014
Vlieghavenlaan 18 - 3140 Keerbergen
Tel. 015/23 49 33 ☻ Fax 015/73 08 84 ☻ E-mail: [email protected]
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
1. ALGEMENE INFORMATIE 5 1.1 SCHOOLBESTUUR 1.2 PEDAGOGISCH PROJECT 1.3 ACTIEF PLURALISME 1.4 SAMENSTELLING SCHOLENGEMEENSCHAP 1.5 HET BEGELEIDEND CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING 1.6 ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE 1.7 INSCHRIJVING EN LEERPLICHT 1.7.1 INSCHRIJVING 1.7.2 VOORRANGSREGELING VOOR BROERS EN ZUSSEN (OF KINDEREN VAN EENZELFDE LEEFENTITEIT) 1.7.3 WEIGERING TOT INSCHRIJVEN 1.7.4 SCREENING ONDERWIJSTAAL 1.7.5 GEGEVENSDOORSTROMING 1.7.6 VOORTZETTING VAN STUDIES 1.7.7 VERANDEREN VAN STUDIERICHTING 1.8 LISO – PROJECT 6 7 7 7 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10 10 2. DECRETAAL VERPLICHTE INFORMATIE EN REGELGEVING 11 2.1 PARTICIPATIE 2.2 STUDIEREGLEMENT 2.2.1 ORGANISATIE VAN DE LESSPREIDING, VAKANTIE-­‐ EN VERLOFREGELING EN OPENSTELLING VAN DE SCHOOL 2.2.1.1 Vakantie-­‐ en verlofregeling 2.2.1.2 Organisatie van de lessen – openstelling van de school 2.2.2 STUDIEAANBOD 2.2.3 LESBIJWONING IN EEN ANDERE SCHOOL 2.2.4 BEGELEIDING EN EVALUATIE – WAAROVER EN HOE OORDELEN JE LERAREN. 2.2.4.1 Wat en hoe evalueren wij? Dagelijks werk 2.2.4.2 Wat en hoe evalueren wij? Examens 2.2.4.3 Hoe rapporteren wij? 2.2.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad 2.2.4.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing: 2.2.4.6 Evaluatie in het BSO 2.2.5 BEROEPSPROCEDURE TEGEN DE BESLISSING VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD. 2.3 LEEFREGELS 2.3.1 ORDEMAATREGELEN 2.3.2 BEWARENDE MAATREGEL 2.3.3 TUCHTMAATREGELEN 2.4 BEROEPSPROCEDURE BIJ DEFINITIEVE UITSLUITING 2.5 AFWEZIGHEDEN 2.6 ONDERWIJS VOOR ZIEKE KINDEREN – TIJDELIJK ONDERWIJS AAN HUIS 2.7 STAGEREGELING 2.7.1 STAGEREGELING TSO – BSO 11 12 12 12 14 15 17 17 17 19 20 20 21 21 23 24 24 25 25 25 26 26 26 26 Pagina
2
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.7.2 VOORBEELD VAN EEN STAGEOVEREENKOMST 2.7.3 VOORBEELD VAN EEN STAGEREGLEMENT 2.8 ENGAGEMENTSVERKLARING 2.9 BIJDRAGEREGELING 2.10 ROOKBELEID 2.11 RECLAME EN SPONSORING 27 29 32 32 32 32 3. AFSPRAKEN EN INFORMATIE 33 3.1 RESPECT EN MILIEU 3.1.1 KLEDIJ, ORDE, VEILIGHEID EN HYGIËNE 3.2 PRIVACYWETGEVING EN GEBRUIK VAN BEELDMATERIAAL 3.3 ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE 3.4 GEBRUIK VAN GSM EN ANDERE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR 3.5 JE DAG OP SCHOOL – PRAKTISCHE REGELING 3.5.1 SPEELPLAATS – RIJEN 3.5.2 TE LAAT KOMEN – SANCTIES BIJ TE LAAT KOMEN 3.5.3 LESSEN 3.5.4 AANWEZIGHEIDSLIJSTEN 3.5.5 LEERKRACHT AFWEZIG 3.5.6 MIDDAGPAUZE 3.5.7 SCHOOL VERLATEN 3.5.8 NA SCHOOLTIJD 3.6 ELEKTRONISCHE AGENDA 3.7 FIETSEN EN MOTOREN 3.8 EXTRA-­‐MUROSACTIVITEITEN 3.9 ROKEN – DRINKEN – MEDICATIE – DRUGS 3.9.1 ROKEN 3.9.2 ALCOHOL 3.9.3 DRUGS 3.9.4 MEDICATIE 3.10 VERTEGENWOORDIGERS VAN DE LEERLINGEN 3.10.1 LEERLINGENRAAD 3.10.2 WOORDVOERDER – TOEGANG TOT HET SECRETARIAAT 3.10.3 PROBLEMEN TUSSEN LEERLING EN LEERKRACHT 3.11 VERZEKERING? 3.11.1 BEN JE VERZEKERD? 3.11.2 WAT MOET JE DOEN BIJ EEN ONGEVAL? 3.11.3 JE WORDT BESTOLEN OF JE VERLIEST JE SPULLEN. 3.11.4 BETER VOORKOMEN. 3.12 HULPVERLENING 3.12.1 (INTERNE) LEERLINGENBEGELEIDER 3.12.2 COÖRDINATOR 3.12.3 REMEDIAL TEACHER -­‐ LEERSTOORNISSEN 3.12.4 STUDIEBEGELEIDING 33 33 34 34 34 35 35 35 36 37 37 37 38 38 38 39 40 40 40 40 40 41 41 41 41 41 42 42 42 42 42 43 43 43 43 43 Pagina
3
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3.13 GEDRAGSCODE I.V.M. PESTEN 3.13.1 AFSPRAKEN 3.13.1.1 Als je pest … 3.13.1.2 Als iemand je nodig heeft om mee te pesten … 3.13.1.3 Als je iets aan pesten wil doen … Pagina
4
43 44 44 44 44 Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
1. Algemene informatie
Beste leerlingen
Van harte welkom in onze school, het Koninklijk Atheneum van Keerbergen.
Het schoolteam wil er alles aan doen om je dit schooljaar zo veel mogelijk te leren, te vormen en je zo goed
mogelijk te begeleiden. Wij hopen daarbij op jouw medewerking.
Met dit schoolreglement1 willen we je helpen je weg te vinden in onze school. Omdat we met velen zijn,
hebben we over een aantal zaken afspraken gemaakt. In dit schoolreglement vind je die afspraken. De
leerlingenraad van de vorige jaren heeft mee dit reglement uitgewerkt. Wanneer nodig, wordt dit reglement
opnieuw aangepast.
Wij rekenen erop, dat je je aan deze afspraken houdt. Als er zich een probleem stelt, mag je niet aarzelen
een leerkracht, een opvoeder, de leerlingenbegeleider, de coördinator, de adjunct-directeur of de directeur
daarover aan te spreken.
Het doet ons plezier dat je voor onze school hebt gekozen. Op alle vlakken: succes dit jaar!
Geachte ouders2
Wij willen u bedanken voor het vertrouwen, dat u in onze school stelt of blijft stellen.
Samen met u, staan wij in voor de opvoeding van uw zoon of dochter. Wij zullen alles in het werk stellen
om de jongeren te begeleiden naar volwassenheid in een sfeer van openheid, vrijheid en eerbied voor ieders
mening. Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een
pluralistisch geïnspireerde opvoeding.
Wij hechten natuurlijk veel belang aan kennisoverdracht: kennen en weten vormen de basis, waarop wij
bouwen. Daarnaast willen wij steeds meer aandacht besteden aan het “leren leren”, het ontwikkelen van
sociale vaardigheden en het leren omgaan met diversiteit. Wij willen onze leerlingen helpen te groeien tot
zelfstandige en verantwoordelijke volwassenen.
Wij hopen op een zo goed mogelijke samenwerking, waarbij ook u, uw zoon of dochter zal aanmoedigen
de gemaakte afspraken in dit schoolreglement na te leven. Door de ondertekening van het schoolreglement
verklaart u zich akkoord met de doelstellingen, leefregels en het pedagogisch project van de school. Ons
pedagogisch project is geënt op dat van het GO! waarvan de integrale tekst te vinden is op de website van
het GO! (www.g-o.be), menubalk “over GO!”.
Bedankt voor het vertrouwen dat u in ons schoolteam stelt.
Kurt Hofman
Directeur
1
In dit schoolreglement vindt u alle informatie die specifiek voor onze school geldt. Alle informatie omtrent wettelijk
bepaalde reglementeringen vindt u terug op de website van de scholengroep: www.sgr5.be.
2
Waar in dit schoolreglement verwezen wordt naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan
optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben.
Pagina
5
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
1.1 SCHOOLBESTUUR
Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs:
“Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting
van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de
inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet
betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998).
Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad
van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de
Vlaamse gemeenschap (GO!).
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit drie niveaus die
elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende
schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “samenstelling van de schoolraad”).
Op het tussenniveau zijn de Gemeenschapsscholen van Mechelen, Keerbergen en Heist-op-den-Berg
gegroepeerd in de scholengroep nr. 5 (SGR5). Deze wordt bestuurd door de algemene vergadering,
een raad van bestuur, een algemeen directeur – dhr. Erik Ruts – en een college van directeurs.
Scholengroep nr. 5
Mechelbaan 561
2580 Putte
Telefoon:
015/50.41.50
Fax:
015/52.50.42
E-mail:
[email protected]
Website:
http://www.sgr5.be
Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de afgevaardigd bestuurder
van het GO! bevoegd.
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Huis van het GO!
Willebroekkaai 36
1000 BRUSSEL
Telefoon:
02/ 790 92 00
Fax:
02/790 92 01
E-mail:
[email protected]
Website:
http://www.g-o.be
Ons schoolteam bestaat uit:
• de directeur:
Dhr. Kurt Hofman
• de adjunct – directeur:
Mevr. Katelijn Van Exem
• de coördinator:
Mevr. Ann Iwens
• het onderwijzend personeel
• het ondersteunend personeel
• het opvoedend personeel
• de administratieve medewerkers
Pagina
6
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
1.2 PEDAGOGISCH PROJECT
Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen
opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren.
Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse
Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie
vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan.
Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de
Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november
1989 in New York werd aangenomen).
Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale
ontwikkeling van elke individuele leerling.
Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de
vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de
klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen.
Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project.
De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om
betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie
en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van
onze school in het bijzonder.
De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be
1.3 ACTIEF PLURALISME
Voor het gedeelte rond actief pluralisme verwijzen we naar de tekst op de website van onze
scholengroep via deze hyperlink omtrent actief pluralisme .
1.4 SAMENSTELLING SCHOLENGEMEENSCHAP
Onze school behoort tot de scholengemeenschap secundair onderwijs van Scholengroep 5 Mechelen –
Keerbergen – Heist-op-den-Berg.
Pagina
7
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
1.5 HET BEGELEIDEND CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING
Het CLB (begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding) verbonden aan onze scholengroep is te
bereiken op:
CLB Centrum voor leerlingenbegeleiding
Zandpoortvest 9a
2800 Mechelen
Directeur:
mevr. Colette Snoeck
Telefoon:
015/45 32 32
Fax:
015/45 32 33
E-mail:
[email protected]
Website:
http://www.clb9mechelen.be
We verwijzen voor meer informatie naar de website van de scholengroep via de hierboven vermelde
hyperlink.
1.6 ALGEMENE KLACHTENPROCEDURE
Deze algemene klachtenprocedure is van toepassing indien geen specifieke beroepsprocedure is
voorzien. We verwijzen hiervoor naar de website van de scholengroep via de hierboven vermelde
hyperlink.
1.7 INSCHRIJVING EN LEERPLICHT
1.7.1 Inschrijving
Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voldoe
je aan deze toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en
heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs.
Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als
vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs.
Eens je in onze school of op onze campus (onder campus verstaan we de Middenschool en het
Atheneum) bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij:
- je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten;
- je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt
uitgeschreven;
- je zelf een andere school kiest.
Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze
school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP)
zijn vastgelegd.
Pagina
8
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
Studie – uitstappen, stages, theater- of filmvoorstellingen, gezamenlijke bezoeken aan musea, enz…
worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. Regelmatige leerling zijn houdt ook in dat je
hieraan deelneemt. Niet – deelname dient door de ouders of de meerderjarige leerling voorafgaandelijk
besproken te worden met de directie. Indien je niet deelneemt aan de activiteit moet je de aangepaste
pedagogische opdrachten die de school je geeft, verplicht uitvoeren.
Leerlingen die ingeschreven zijn in de middenschool van onze campus, zijn automatisch ingeschreven
in het derde jaar van het atheneum indien zij aan alle wettelijke bepalingen voldoen. Een leerling die
uit de middenschool van onze campus wordt uitgesloten, wordt ook in het atheneum geweigerd het
volgend schooljaar en het daaropvolgend schooljaar.
De informatie die wij je bij de inschrijving vragen, hebben we nodig om zorgvuldig te kunnen nagaan
of wij je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven.
Onze school is lid van LOP 57 (Mechelen). Voor de inschrijvingsdata, voorrangsperiodes (en andere
afspraken m.b.t. het inschrijvingsrecht) verwijzen wij naar de afspraken die binnen dit LOP gemaakt
werden: zie www.lop.be (Mechelen).
1.7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit)
Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze
school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het
daaropvolgende schooljaar.
De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin zij
aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde
leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.
1.7.3 Weigering tot inschrijven
De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en
het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school.
1.7.4 Screening onderwijstaal
Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, moet door de
school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de
onderwijstaal teneinde de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden
voordoen. Voor meer informatie verwijzen we u naar de website van de scholengroep via de hierboven
vermelde hyperlink.
Pagina
9
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
1.7.5 Gegevensdoorstroming
Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen
scholen in het belang van de leerling (gegevensdoorstroming). Voor meer informatie verwijzen we u
naar de website van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
1.7.6 Voortzetting van studies
Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welke studierichting je zal volgen het volgende
schooljaar. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen
beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
1.7.7 Veranderen van studierichting
In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting voor een bepaalde wettelijk
vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien er voor de
studierichting van jouw keuze de maximumcapaciteit bereikt is, dan kan je niet veranderen naar deze
studierichting.
1.8 LISO – PROJECT
Met onze school engageerden we ons voor deelname aan het onderzoek “Loopbanen in het Secundair
Onderwijs”, kortweg LISO – project (www.lisoproject.be). Dit onderzoek wordt uitgevoerd door het
steunpunt studie- en schoolloopbanen (www.steunpuntssl.be) van de K.U. Leuven in opdracht van de
Vlaamse overheid. We verwijzen voor meer informatie naar de website van de scholengroep via de
hierboven vermelde hyperlink.
Pagina
10
Schoolreglement K.A. Keerbergen
2.
Schooljaar 2014 – 2015
Decretaal verplichte informatie en regelgeving
Wij proberen milieubewust te zijn op school. Vandaar dat we ervoor kiezen om zoveel mogelijk
papierverspilling te vermijden. Brieven aan ouders en documenten – waaronder dit schoolreglement –
worden zoveel mogelijk via Smartschool en/of onze website ter beschikking gesteld. We realiseren
ons ook dat niet iedereen altijd de mogelijkheden heeft om informatie via het internet te bekomen. We
zouden graag willen weten wanneer u permanent of tijdelijk geen toegang hebt tot onze website.
Gelieve uw naam en gegevens door te geven op het secretariaat, zodanig dat wij u de nodige gegevens
op papier kunnen meegeven of via de post kunnen opsturen.
2.1 PARTICIPATIE
Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er
voor iedere geleding een participatieorgaan.
• De pedagogische raad: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en
samengesteld uit het personeel van onze school.
• De leerlingenraad wordt jaarlijks in september samengesteld.
• De oudervereniging is een open vereniging waar iedereen welkom is. Na de eerste
vergadering in september worden de voorzitter en secretaris aangeduid. De samenstelling
wordt op Smartschool bekendgemaakt.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door de schoolraad
die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit:
• 3 leden verkozen door en uit het personeel: mevr. Martine Verhoeven, mevr. Vanessa De
Geest en dhr. Stevie Van Ursel;
• 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: mevr. Sophie
Messens en dhr. Jean-Marie Van Steenwinckel;
• 3 leden verkozen door en uit de ouders: dhr. Frank Dierickx, mevr. An Van Impe en mevr.
Karina Bolsenbroek;
• ook de directeur en de adjunct-directeur maken er deel van uit.
Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar, de huidige schoolraad is verkozen op 01 april 2013.
Pagina
11
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.2 STUDIEREGLEMENT
2.2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de
school
2.2.1.1 Vakantie- en verlofregeling
SEPTEMBER 2014
maandag 1 september
donderdag 4 september
woensdag 24 september
start lessen
infomoment 3des 19.00u
scholenveldloop Keerbergen 14.00u
OKTOBER 2014
donderdag 2 oktober
vrijdag 3 oktober
maandag 13 oktober
woensdag 15 oktober
vrijdag 17 oktober
zaterdag 18 oktober
dinsdag 21 oktober
maandag 27 t.e.m. vrijdag 31
sportdag
pedagogische studiedag: leerlingen zijn lesvrij
afsluiten punten TTR1
heroriënteringsklassenraden: leerlingen zijn lesvrij
rapport TTR1
oud-leerlingenavond I “Back to the K.A.K.”
oudercontact 18.00u – 21.00u (met reservering!)
herfstvakantie
NOVEMBER 2014
maandag 10 november
dinsdag 11 november
woensdag 26 november
vrijdag 28 november
facultatieve verlofdag
Wapenstilstand
afsluiten punten DW1
rapport DW1
DECEMBER 2014
woensdag 3 december
woensdag 17 t.e.m. 19 december
vrijdag 19 december
vrijdag 19 december
maandag 22 december t.e.m. vrijdag 2 januari
start examens E1 (t.e.m. dinsdag 16 december)
klassenraden: leerlingen zijn lesvrij
rapport E1 afhalen om 15.00u
oudercontact van 16.00u – 19.00u
kerstvakantie
JANUARI 2015
donderdag 15 januari
studierichting is definitief
FEBRUARI 2015
maandag 16 t.e.m. vrijdag 20
vrijdag 27 februari
krokusvakantie
infosessie laatstejaars
oud-leerlingenavond II
100-dagen
klassenraden: leerlingen zijn lesvrij
dinsdag 24 februari
woensdag 25 februari
Pagina
12
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
MAART 2015
maandag 9 maart
dinsdag 10 maart
woensdag 11 maart
vrijdag 13 maart
dinsdag 17 maart
maandag 30 maart t.e.m. vrijdag 3 april
afsluiten punten TTR2
100-dagen
klassenraden: leerlingen zijn lesvrij
rapport TTR2
oudercontact van 18.00u tot 20.00u (reservering)
uitstappenweek
APRIL 2015
maandag 6 april t.e.m. vrijdag 17 april
vrijdag 24 april en zaterdag 25 april
paasvakantie
toneel
MEI 2015
vrijdag 1 mei
vrijdag 9 mei
zaterdag 9 mei
zaterdag 9 mei
dinsdag 12 mei
donderdag 14 mei
vrijdag 15 mei
donderdag 21 mei
maandag 25 mei
woensdag 27 mei
vrijdag 29 mei
Dag van de arbeid
muzikale avond I
opendeurdag 14.00u – 18.00u
muzikale avond II
K.A.K. zoekt dak
O.H. Hemelvaart
vrije dag
infoavond overgang eerste naar tweede graad
Pinksteren
afsluiten punten DW2
rapport DW2
JUNI 2015
vrijdag 5 juni
dinsdag 23 t.e.m. vrijdag 26 juni
vrijdag 26 juni
maandag 29 juni
start examens (tot en met maandag 22 juni)
lesvrij voor leerlingen – deliberaties leerkrachten
proclamatie – receptie – galabal
15.00u. rapport afhalen
16.00u – 19.00u oudercontact
09-00u – 10.00u examens inkijken
dinsdag 30 juni
JULI 2015
Woensdag 1 juli
start zomervakantie
AUGUSTUS 2015
maandag 24 t.e.m. dinsdag 25 augustus
woensdag 26 augustus
uitgestelde examens
deliberatie uitgestelde examens
Pagina
13
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.2.1.2 Organisatie van de lessen – openstelling van de school
Vanaf 7.45 u. Is de school open.
1e bel:
2e bel:
1e lesuur :
2e lesuur :
8.13 u.
8.15 u.
08.15 u. – 09.05 u.
09.05 u. – 09.55 u.
De poort gaat dicht
(zie afspraken i.v.m. ‘speelplaats en rijen’)
PAUZE
3e lesuur:
4e lesuur :
5e lesuur :
10.10 u. – 11.00 u.
11.00 u. – 11.50 u.
11.50 u. – 12.40 u.
(zie afspraken i.v.m. ‘speelplaats en rijen’)
(niet voor alle klassen en niet op woensdag)
MIDDAGPAUZE
1e bel:
2e bel:
6e lesuur :
7e lesuur :
8e lesuur:
13.28 u.
13.30 u.
13.30 u. – 14.20 u.
14.20 u. – 15.10 u.
15.10 u. – 16.00 u.
De poort gaat dicht
(zie afspraken i.v.m. ‘speelplaats en rijen’)
Pagina
14
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.2.2 Studieaanbod
Ons studieaanbod met gedetailleerde lessentabellen vindt u terug
www.kakeerbergen.be onder de rubriek ‘studieaanbod’.
Hieronder vindt u alle richtingen die bij ons op school worden aangeboden:
2de graad
website
Latijn – Wiskunde++
-
Optie wiskunde
-
Optie talen
-
-
Optie economie
-
Optie talen
Optie 8u wiskunde+
Latijn – Wetenschappen
Wetenschappen
ASO
onze
3de graad
Latijn
Latijn – Moderne talen
-
Optie 2u vrije keuze*
Wiskunde – Wetenschappen++
Sportwetenschappen
-
Optie 8u wiskunde
Economie
-
Optie 2u vrije keuze*
-
Optie wiskunde
Sportwetenschappen
-
Optie talen
Economie – Wetenschappen
Humane wetenschappen
Economie – Moderne talen
-
Optie economie
-
Optie talen
-
Optie 2u vrije keuze*
Humane wetenschappen
-
TSO
op
Optie 2u vrije keuze*
Handel1
-
Boekhouden – Informatica1
BSO
Kantoor1
Kantooradministratie en gegevens-
-
beheer1
1
Het bestuurscollege van de scholengemeenschap secundair onderwijs van onze scholengroep heeft
beslist om op onze campus het TSO- en BSO-aanbod gradueel af te bouwen om zo het ASO-aanbod
verder uit te bouwen en te verstevigen. Concreet wil dit zeggen dat in de tweede graad van het
schooljaar 2014 – 2015 de studierichtingen Handel (TSO) en Kantoor (BSO) niet meer worden
aangeboden.
Pagina
15
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
Verklaring van de gebruikte symbolen:
*
Optie 2u vrije keuze: afhankelijk van de gekozen studierichting, kunnen de leerlingen uit de
derde graad kiezen uit een vak van 2u dat het nauwst aansluit bij hun interesses, capaciteiten of
keuze van de latere studierichting op hoger onderwijs.
Richting
Keuzevakken
Latijn – talen
Economie, media, Spaans, toegepaste informatica of wiskunde
Economie – talen
Media, Spaans, Toegepaste informatica, wiskunde
Wiskunde
wetenschappen
Humane
wetenschappen
–
Duits, economie, media, Spaans of toegepaste informatica
Duits, economie, media, Spaans, toegepaste informatica of wiskunde
+
Leerlingen uit de studierichting Latijn – wiskunde, kunnen vrijwillig een 8ste uur wiskunde
volgen. Dit uur behoort evenwel niet tot het officiële lessenpakket. Deze leerlingen zullen voor
wiskunde de lessen volgen met de leerlingen uit de WW8.
++
Leerlingen uit de studierichting Latijn – wiskunde en wiskunde – wetenschappen, kunnen
vrijwillig een extra uur wetenschappelijk tekenen volgen. Dit uur behoort evenwel niet tot het
officiële lessenpakket.
Soms kan het zijn dat de omstandigheden zo zijn dat je niet alle vakken tijdens een schooljaar kan
afleggen. Als je aan bepaalde voorwaarden voldoet, kan je in aanmerking komen voor een flexibel
leertraject. Voor meer algemene informatie verwijzen we u naar de website van de scholengroep via
de hierboven vermelde hyperlink.
In het K.A. Keerbergen kunnen volgende trajecten georganiseerd worden:
- individuele vrijstellingen van (onderdelen) van 1 of meer vakken/leerplandoelstellingen of
individuele toelatingen
o vrijstellingen omwille van specifieke onderwijsbehoeften van de leerling
- individuele vrijstellingen voor (onderdelen van) 1 of meer secundaire vakken kunnen worden
toegekend aan leerlingen met uitzonderlijke talenten
o topcultuurstatuut A en B, vooraf toegekend door een selectiecommissie
o topsportstatuut binnen de disciplines ‘tennis’ of ‘voetbal’ in een niettopsportstudierichting
- spreiding van het individueel lesprogramma over meer schooljaren ingeval ziekte, handicap of
ongeval
o spreiding van de lessen van 1 leerjaar over 2 schooljaren
o spreiding van het lesprogramma van een graad over 3 schooljaren.
Zelfs indien een bepaald traject door de school wordt georganiseerd, zal door iedere klassenraad en
voor elk geval apart, in het belang van de leerling, bekeken worden of het traject wordt toegepast of
niet.
Pagina
16
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.2.3 Lesbijwoning in een andere school
Voor de reglementering i.v.m. lesbijwoning in een andere school verwijzen naar de website van de
scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
2.2.4 Begeleiding en evaluatie – waarover en hoe oordelen je leraren.
De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te
bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen
aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp
kan krijgen.
Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties
van je leergedrag.
De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding
die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht.
In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.
2.2.4.1 Wat en hoe evalueren wij? Dagelijks werk
•
•
•
•
•
•
•
•
Evaluatie van het dagelijks werk is de synthese voor alle vakken van alle resultaten van
toetsen, taken, zelfstandige werken, opdrachten, enz., zowel thuis als in de les. Dit cijfer geeft
weer wat je kent (kennis), wat je met je kennis kan aanvangen (kunnen), hoe het staat met je
vakvaardigheden, wat je leergedrag is, enz.
Op je rapport vind je een cijfer op 100. Tot 55/100 wordt je cijfer ondersteund door een
uitgebreide commentaar.
Voor het geheel van het schooljaar weegt je dagelijks werk 350 punten in de 2de graad: DW1
op 150 punten en DW2 op 200 punten. Dit is de helft van het jaartotaal in de 2de graad.
Voor het geheel van het schooljaar weegt je dagelijks werk 325 punten in de 3de graad: DW1
op 125 punten en DW2 op 200 punten. Dit is de 46,5% van het jaartotaal in de 3de graad
(ASO en TSO-richtingen).
Het resultaat van alle toetsen en taken vind je op Smartschool (skore).
Je bent verantwoordelijk voor het bewaren van je taken en toetsen.
Wanneer je een of twee dagen afwezig geweest bent, kunnen de leerkrachten van de lessen die
je gemist hebt, je verplichten om vanaf de 4de lesdag na je terugkomst een toets mee te doen.
Indien je de leerstof niet begrijpt, is het jouw verantwoordelijkheid om zo snel mogelijk met
de leerkracht contact op te nemen. Je wacht dus niet tot de volgende les.
Er zijn verschillende soorten toetsen:
! ONAANGEKONDIGDE TOETS (OT). Elke les kan je ondervraagd worden – ook
onaangekondigd – over de leerstof van de vorige les (over wat er in de digitale agenda als
leerstof werd opgegeven bij “wat te kennen”).
! TOETS (T). Een T is een toets gaande over leerstof verspreid over een beperkt aantal
lessen. Een T wordt aangekondigd met “Toets” in de digitale agenda.
Pagina
17
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
! HERHALINGSTOETS (HT). Een HT gaat over leerstof die een groter, afgerond geheel
omvat. Een HT wordt minstens één week vooraf aangekondigd in de digitale agenda én in
de les. Voor de tweede graad mag slechts één herhalingstoets per dag worden afgenomen.
Voor de derde graad kunnen maximum twee herhalingstoetsen per dag worden
afgenomen. Een HT wordt klassikaal verbeterd, waarbij de belangrijkste elementen van de
oplossing aan bod komen of je krijgt een modeloplossing mee (of deze wordt op
smartschool geplaatst). De verbeterde HT moet je terug inleveren bij je leerkracht. Een HT
wordt in de digitale agenda aangekondigd als “Herhalingstoets”.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
In de derde graad van het ASO wordt ook de onderzoekscompetentie (OC) afzonderlijk
beoordeeld. De onderzoekscompetentie wordt vermeld als een afzonderlijke rubriek op het
rapport (zie verder). Relevante kosten die in functie van de OC door individuele leerlingen
worden gemaakt, kunnen via de school worden gerecupereerd, op voorwaarde dat die vooraf
werden voorgelegd aan de betrokken leraar en deze door hem/haar, alsook door de directie,
werden goedgekeurd.
De onderzoekscompetenties krijgen een aparte regel in het rapport (ze worden dus niet
verrekend in de vakcijfers). Ze worden op de rapporten DW1 en TTR2 alleen geëvalueerd via
commentaar i.v.m. het proces. Voor DW2 komt een evaluatie, met commentaar, op basis van
twee mogelijke niveaus: voldoende of onvoldoende. De onderzoekscompetenties in de derde
graad kunnen op een deliberatie bepalend zijn voor het al dan niet slagen van een leerling.
Toegepaste economie 5de jaar Boekhouden – Informatica (5BI) /Handel (HA).
Het vak toegepaste economie in het 5de jaar Boekhouden – Informatica/Handel bestaat uit de
subvakken “recht en wetgeving” en “bedrijfseconomie”. Deze subvakken zullen ook
afzonderlijk op het rapport worden vermeld.
Permanente evaluatie: de vakken informatica en L.O. zullen permanent geëvalueerd worden.
Voor deze vakken zullen er m.a.w. geen examenmomenten zijn. De cijfers, behaald voor deze
vakken, vind je bij DW1 en DW2. Ook bij de tussentijdse rapporten wordt er gerapporteerd
over de vorderingen bij deze vakken. Om te slagen voor deze vakken moet je meer dan de
helft halen op jaarbasis. Ook de levensbeschouwelijke vakken worden permanent geëvalueerd.
Je moet voldoende toetscijfers hebben om een rapportcijfer te halen. Heb je niet genoeg
cijfers, dan kan de leerkracht geen rapportcijfer toekennen. Te weinig rapportcijfers kunnen
uitmonden in een C-attest. De delibererende klassenraad oordeelt hierover.
Je bent mede verantwoordelijk voor het halen van voldoende toetscijfers. Je contacteert zelf de
leerkracht om een datum af te spreken om je toets in te halen.
Wanneer je deelneemt aan socio-culturele activiteiten op school (toneel, muzikale avond,
e.d.m.) dan kan je over een redelijke spreiding van de toetsen een afspraak maken met je
leerkracht.
Bij een gewettigde afwezigheid op een T of HT, contacteer je de leerkracht en spreek je
samen met hem/haar een moment af waarop je deze kunt inhalen. Dit kan eventueel tijdens de
volgende les van dat vak, tijdens de middag, tijdens een vrij uur… Een HT moet je steeds
inhalen. Of een T al dan niet wordt ingehaald, is een beslissing van de leerkracht.
Bij ongewettigde afwezigheden op een T kan je door de leerkracht verplicht worden om
deze in te halen op een vrij moment in je lesrooster.
Bij ongewettigde afwezigheden op een HT kan je door de leerkracht verplicht worden om
deze in te halen op een vrij moment in je lesrooster.
Bij het niet indienen van taken, voorbereidingen, oefeningen kan je door de leerkracht
verplicht worden om deze in te halen op een vrij moment in je lesrooster binnen de schooluren
Pagina
18
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
Bij het niet tijdig indienen van taken, voorbereidingen, oefeningen t.g.v. een gewettigde
afwezigheid, contacteer je zo vlug mogelijk de leerkracht voor verdere afspraken.
10% van de te behalen punten op alle in te dienen taken, verslagen, … kunnen staan op de
attitude “stiptheid”.
Spieken: word je betrapt bij het spieken tijdens een toets, dan kan je toets onmiddellijk gestopt
worden. Elektronische toestellen en papieren mogen tijdens toetsen en examens niet bij jou
gehouden worden. Doe je dit toch, dan kan dit beschouwd worden als spieken.
2.2.4.2 Wat en hoe evalueren wij? Examens
•
•
•
•
•
Buiten de bovenstaande regelingen voor het dagelijks werk, word je uiteraard ook geëvalueerd
door middel van examens. Examens evalueren je mogelijkheden om grotere leerstofgehelen te
verwerken, je kritisch inzicht, je (vak)vaardigheden, enz..
De resultaten die je behaalde bij examens lichten je in over je mogelijkheden. Ze helpen je
leraren om beter te remediëren, maar ook om je te oriënteren: op basis van deze
examenresultaten kunnen je leraren een gefundeerd advies geven over je verdere studiekeuze
of andere mogelijkheden. Het komt er dus op aan dat je je examens ernstig voorbereidt, je
examenresultaten spelen immers een belangrijke rol bij de eindbeslissing.
Word je betrapt bij het spieken tijdens het examen, dan wordt het examen gestopt. Je mag je
gsm, andere elektronische toestellen en papieren niet bij je houden tijdens een examen.
Inhalen van examens: indien je wegens een geldige reden niet kan deelnemen aan één of
meerdere examens, dan moet je onmiddellijk (i.e. voor de start van het examen) de school op
de hoogte brengen. Een afwezigheid wegens ziekte moet altijd gewettigd worden met een
medisch attest. Je begeeft je onmiddellijk bij terugkomst op school op eigen initiatief naar het
leerlingensecretariaat om te vragen wanneer je je examen kan inhalen. Het kan gebeuren dat je
je examen kan inhalen binnen de examenperiode. Of, hoe en wanneer je de gemiste examens
moet inhalen, daarover beslist de klassenraad.
Uitgestelde examens: in uitzonderlijke gevallen kan de delibererende klassenraad beslissen dat
examens afgelegd worden in de laatste week van augustus. Dit is geen recht, maar een
bijkomende mogelijkheid, gezien uitzonderlijke omstandigheden.
2e graad = 3e en 4e jaar
TTR1
-
DW1
150
TTR2
-
DW2
200
E1
150
50%
E2
200
50%
TOTAAL
700
100%
3e graad = 5e en 6e jaar
TTR1
-
DW1
125
TTR2
-
DW2
200
46,5%
E1
150
E2
225
53,5%
Pagina
19
TOTAAL
700
100%
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
Als er geen rapportcijfer komt, dan wordt via een vak commentaar zo concreet mogelijk duidelijk
gemaakt waarom er onvoldoende relevante evaluatiegegevens zijn. In uitzonderlijke gevallen, kan de
leerkracht in samenspraak met de directie hier anders over beslissen.
Om de taak- en piekbelasting bij de leerlingen zo optimaal mogelijk te spreiden, is er geen verplicht
numeriek aantal toetsen gedurende een rapportperiode per vak. Wél dient elk rapportcijfer dat gegeven
wordt door de leerkracht een representatief cijfer te zijn van het kennen én kunnen van de leerlingen
op dat moment. Elk DW-cijfer moet daarom minstens 3 evaluatiemomenten omvatten. Eveneens
moeten de leerlingen nog voldoende kans krijgen om na het uitreiken van het TTR, hun rapportcijfer
op te halen.
2.2.4.3 Hoe rapporteren wij?
Er zijn 4 rapporten per schooljaar: 2 rapporten voor “dagelijks werk” en 2 rapporten voor de examens.
In onze taal op school heet dat: DW1, DW2, E1 en E2. Halverwege elke rapportperiode, word je op de
hoogte gehouden van je vorderingen met een “tussentijds rapport”, het TTR. Het TTR geeft je een
gemiddelde van de behaalde cijfers tot dan en is voorzien van remediërende commentaar voor de
vakken waar dit nodig is. Voor het berekenen van de punten van het “echte” rapport respectievelijk
DW1 of DW2, worden deze cijfers samen met de nog te behalen cijfers verrekend.
Data van uitreiking:
TTR1: vrijdag 17 oktober 2014
DW1: vrijdag 28 november 2014
TTR2: vrijdag 13 maart 2015
DW2: vrijdag 29 mei 2014
(vrijdag 19 december 2014 voor leerlingen uit kantoor)
(maandag 29 juni 2015 voor leerlingen uit kantoor)
E1: vrijdag 20 december 2014
E2: maandag 29 juni 2015
Het studielokaal tijdens de examenperiode is in de containerklassen (studieruimte van de laatstejaars).
Je studeert er zelfstandig en je stoort de andere leerlingen niet. Tijdens de examenperiode kan je tot
16.00u. op school studeren indien jij of je ouders dit vragen.
2.2.4.4 De bevindingen van de begeleidende klassenraad
Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen
onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende
klassenraad’. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Dit
gebeurt al zeker midden oktober, eind december en midden maart (zie vakantie- en verlofregeling). Dit
kan ook gebeuren wanneer iemand van de klassenraad hier om vraagt. Samen vormen zij de
begeleidende klassenraad. Op deze klassenraden worden je kennis, vaardigheden, attitudes, gedrag en
evolutie besproken.
Als deze begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen, zal je
worden meegedeeld hoe je die best wegwerkt. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes
en je gedrag.
De vaststellingen die deze klassenraad doet, worden aan je ouders gemeld, ofwel via een mededeling
op je rapport, of wel via een brief.
Pagina
20
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.2.4.5 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing:
Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en
geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het
einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden.
Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen
schooljaar waarvoor je bent ingeschreven.
Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar.
Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de
eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de
delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden
vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op
basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel
uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra
opdrachten worden belast.
Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen
wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan
krijg je slechts een attest van lesbijwoning.
-
Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond,
en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.
-
Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende
leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij
zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot
deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze
beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.
-
Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders
schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook
herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de
bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.
De
school
reikt
ook
een
oriënteringsattest
C
uit
wanneer
je
het
leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze
school hebt gevolgd.
2.2.4.6 Evaluatie in het BSO
In het BSO wordt de evaluatie georganiseerd met de nadruk op het proces gekoppeld aan
beroepsvaardigheden (stage, GIP, eindproject, enz.). De leerlingen krijgen naast een kennis- en
vaardighedenrapport ook een attituderapport. Het kennis- en vaardighedencijfer wordt gegeven per
vak en omvat de resultaten van taken, toetsen, herhalingstoetsen, opdrachten projectwerking,
oefeningen in de klas, enz. Dit cijfer telt voor 70 % mee. Daarnaast krijgt de leerling bij elke
rapportperiode een cijfer voor attitudes. Dit cijfer telt voor 30 % mee.
Pagina
21
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
In het BSO worden geen examens georganiseerd. Tijdens de examenperiode van het ASO – TSO
zullen deze leerlingen per dag voor een bepaald vak aan een project werken. Dit project wordt
verrekend in de cijfers van het DW voor dat vak. De DW rapporten voor de leerlingen van kantoor
worden uitgereikt samen met de examenrapporten van de ASO – TSO leerlingen.
De te beoordelen attitudes zijn:
• Orde en zorg (5, 6 en 7 Ka)
• Discipline en stiptheid (5, 6 en 7 Ka)
• Aandacht en concentratie (5, 6 en 7 Ka)
• Leergierigheid en interesse/belangstelling (5, 6 en 7 Ka)
• Inzet en doorzettingsvermogen (5, 6 en 7 Ka)
• Sociale houding, functioneren in groep (5, 6 en 7 Ka)
• Initiatief (5, 6 en 7 Ka)
• Omgaan met stress/flexibiliteit (6 en 7 Ka)
• Overtuigingskracht/assertiviteit (7 Ka)
De ouders ontvangen bij het rapport een gedetailleerd overzicht van de beoordeling van de attitudes
per vak. Zowel de kennis en vaardigheden (70 %) als de attitudes (30 %) tellen mee voor de
eindbeoordeling. Door deze manier van evalueren willen we de leerlingen voorbereiden op de
arbeidsmarkt. De vorderingen van zowel het eindproject, stage en GIP worden bij het TTR of het DW
meegedeeld indien van toepassing.
Hieronder vindt u de puntenverdeling voor de leerlingen van BSO.
TTR1
-
DW1
150
TTR2
-
DW2
200
TOTAAL
350
Inhalen eindproject
Indien je bij gewettigde afwezigheid een of meerdere opdrachten van het eindproject gemist hebt,
kunnen de opdrachten ingehaald worden op vastgelegde tijdstippen.
Inhalen stage
Indien je gewettigd afwezig bent tijdens je stage wordt, in overleg met de mentor, de stagiair(e) en de
stagebegeleidster, een definitieve datum vastgesteld om de stage in te halen (tijdens
woensdagnamiddag, een lesvrije dag of de eerstvolgende vakantie, uitgezonderd de zomervakantie).
De stage moet ingehaald zijn voor de delibererende klassenraad.
Inhalen GIP
Indien je gewettigd afwezig bent op een onderdeel van de GIP, kan je verplicht worden dat onderdeel
in te halen. Een uitgesteld examen voor GIP en eindproject is onmogelijk.
Bij ongewettigde afwezigheden beslist de directie samen met de klassenraad over het verdere verloop.
Attest bedrijfsbeheer
Aan leerlingen die een getuigschrift van de 2de graad behaalden en 2 schooljaren secundair onderwijs
op het niveau van de 3de graad hebben gevolgd, kan het getuigschrift over de basiskennis van het
bedrijfsbeheer toegekend worden, op voorwaarde dat ze geslaagd zijn voor het programma
Pagina
22
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
bedrijfsbeheer. De beslissing over het al dan niet geslaagd zijn voor het programma bedrijfsbeheer
wordt genomen door de delibererende klassenraad.
2.2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad.
Voor de reglementering i.v.m. beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad
verwijzen naar de website van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink
Pagina
23
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.3 LEEFREGELS
2.3.1 Ordemaatregelen
Waar mensen samenleven en samenwerken, moeten er afspraken worden gemaakt en regels opgesteld.
Spijtig genoeg zijn er altijd wel mensen die zich niet houden aan deze regels en afspraken. Iedereen
moet de gevolgen dragen van zijn of haar gedrag: je riskeert gestraft te worden. Bij straffen wordt er
een onderscheid gemaakt tussen een ordemaatregel en een tuchtmaatregel. Dit is volledig
uitgeschreven in ons sanctiebeleid.
Als het ordentelijk verstrekken van onderwijs gehinderd wordt, zal de school je ertoe aanzetten om je
gedrag te verbeteren en aan te passen.
Overzicht van de ordemaatregelen.
Door elk personeelslid te nemen:
• mondelinge vermaning
• schriftelijke vermaning in het leerlingvolgsysteem van smartschool
• straftaak: een extra schriftelijke taak, gemeld aan je ouders via de het leerlingvolgsysteem
van smartschool
• tijdelijke uitsluiting uit de les/studie: de leerkracht/opvoeder kan je voor het lopende uur uit
de les/studie verwijderen als je gedrag de les/studie stoort. In dit geval krijg je een straf of
taak.
Door de directeur, de adjunct-directeur of de coördinator:
• alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren.
• strafstudie: je komt een woensdagmiddag op school een taak maken en je ouders worden
hierover het leerlingvolgsysteem van smartschool ingelicht. Wanneer je ongewettigd afwezig
bent op de strafstudie, wordt deze sanctie verdubbeld. Wanneer je tweemaal niet komt
opdagen voor de strafstudie volgt automatisch een preventieve schorsing.
Door de directeur of de adjunct – directeur, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad:
• strenger regime onder de vorm van een begeleidingsovereenkomst: als je herhaaldelijk in de
fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt
verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een
beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure.
• Tijdelijke uitsluiting uit bepaalde lessen. Na herhaaldelijke gedragsnota’s en/of tijdelijke
uitsluitingen uit de les door een bepaalde leerkracht, kan de directie beslissen je voor een
bepaalde duur niet toe te laten in zijn of haar lessen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het
bijhouden van de behandelde leerstof. Gezien de ernst en dus ook de draagwijdte van een
gedragsnota niet objectief meetbaar is, is het moeilijk om hier een aantal op te kleven. Tijdens
deze tijdelijke uitsluiting word je op school gehouden en word je verplicht tot een
vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. We brengen je ouders hiervan op de hoogte.
Pagina
24
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
Tijdelijke uitsluiting uit de lessen: Indien andere ordemaatregelen ontoereikend zijn, na
herhaaldelijke gedragsnota’s en/of tijdelijke uitsluitingen uit meerdere lessen of bij zware
overtredingen zoals agressief gedrag en verbale agressie, kan de directie beslissen je voor een
bepaalde duur niet toe te laten tot de lessen (maximaal 2 volledige lesdagen). Je bent zelf
verantwoordelijk voor bijhouden van de behandelde leerstof. Gezien de ernst en dus ook de
draagwijdte van een gedragsnota niet objectief meetbaar is, is het moeilijk om hier een aantal
op te kleven. Tijdens deze tijdelijke schorsing word je op school gehouden en word je
verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. We brengen je ouders
hiervan op de hoogte.
Onmiddellijke preventieve schorsing: de directeur of de adjunct-directeur kunnen je in
dringende omstandigheden onmiddellijk voorlopig uit de school sluiten wanneer je
aanwezigheid niet meer verenigbaar is met de goede werking van de school. Je ouders worden
daarvan onmiddellijk op de hoogte gebracht en zo vlug mogelijk uitgenodigd voor een gesprek
over de feiten die aanleiding hebben gegeven tot deze ordemaatregel. Nadien wordt
medegedeeld of de schorsing opgeheven wordt of niet. Indien deze ordemaatregel bevestigd
wordt dan geldt deze ordemaatregel zolang het onderzoek duurt en voor zover het belang van
het onderwijs dit vereist.
2.3.2 Bewarende maatregel
Preventieve schorsing
Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te
verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten.
Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan
beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien
door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing
kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht.
Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op overleg
met de directeur of de adjunct – directeur. Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden
aangetekend.
2.3.3 Tuchtmaatregelen
Voor de reglementering i.v.m. het tuchtreglement en tuchtmaatregelen verwijzen naar de website van
de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
2.4 BEROEPSPROCEDURE BIJ DEFINITIEVE UITSLUITING
Voor de reglementering i.v.m. de beroepsprocedure bij een definitieve uitsluiting verwijzen naar de
website van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
Pagina
25
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.5 AFWEZIGHEDEN
Voor de reglementering i.v.m. afwezigheden verwijzen naar de website van de scholengroep via de
hierboven vermelde hyperlink.
Als je op onze school spijbelt, dan wordt dat op de volgende manier gesanctioneerd:
- 1 uur spijbelt in de loop van de dag, je 2 uur vroeger komen/langer blijven krijgt. Kom je meer
dan 30 minuten te laat in de les, word je doorgestuurd naar de coördinator. Zij beslist of dit al
dan niet als spijbelen wordt aanzien of gewoon als “te laat”;
- 2 uur spijbelt in de loop van de dag, je 4 uur vroeger komen/langer blijven krijgt;
- vanaf 3 uur tot een halve dag spijbelt, je een strafstudie op woensdagnamiddag krijgt;
- een hele dag spijbelt, je 2 strafstudies op woensdagnamiddag krijgt.
Ook hiervoor verwijzen we naar ons sanctiebeleid.
2.6 ONDERWIJS VOOR ZIEKE KINDEREN – TIJDELIJK ONDERWIJS AAN
HUIS
Voor de reglementering i.v.m. onderwijs voor zieke kinderen - tijdelijk onderwijs aan huis verwijzen
naar de website van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
2.7 STAGEREGELING
2.7.1 Stageregeling TSO – BSO
Een stage is een begeleid, buitenschools leerproces, gericht op het verwerven van kennis, attitudes en
vaardigheden in een reële werksituatie, gekoppeld aan een reeks doelstellingen. Leerlingen uit
volgende klassen zijn niet op school aanwezig gedurende onderstaand vermelde periodes. Tijdens deze
momenten zijn zij aanwezig op hun stageplaats volgens de uurregeling opgenomen in hun
stageovereenkomst. De leerling-stagiair blijft onderworpen aan het gezag van het inrichtingshoofd van
de onderwijsinstelling of zijn afgevaardigde zoals bepaald in het stagereglement.
KLAS
PERIODE
5 Ka
15 weken/schooljaar (maandag)
1 week tijdens de examenperiode in december
15 weken/schooljaar (maandag en dinsdag)
2 weken tijdens de examenperiode in december
15 weken/schooljaar (maandag en dinsdag)
2 weken tijdens de examenperiode in december
2 weken/schooljaar (februari/maart)
2 weken/schooljaar (februari/maart)
6 Ka
7 Ka
6 BI
6 Ha
Pagina
26
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.7.2 Voorbeeld van een stageovereenkomst
TUSSEN:
De heer, mevrouw, mejuffrouw: ………………………………………………………………………...
handelend in de hoedanigheid van (zaakvoerder, beheerder, enz …):
………………………
voor (stageplaats): ……………………………………………………………………………..
O eenmanszaak
O onderneming of instelling
adres: ……………………………………………………………………………………………
telefoonnummer:……………………… email: ……………………………………………….
ondernemingsnummer: …………….. -……………. -….…………. (nummer Kruispuntbank)
nummer paritair comité:……………………………………………………………………….
RSZ werkgeverskengetal of NACE-code: …………………………………………………….
hierna aangeduid als STAGEGEVER;
De heer, K. Hofman, handelend in de hoedanigheid van Waarnemend Directeur van de
onderwijsinrichting KONINKLIJK ATHENEUM Vlieghavenlaan 18 te 3140 KEERBERGEN en die
aldaar woonplaats kiest voor de uitvoering van deze overeenkomst, hierna aangeduid als
INRICHTINGSHOOFD;
De heer, mejuffrouw ………………………………………………… leerling(e) aan hierboven
genoemde onderwijsinrichting en hierbij vertegenwoordigd door zijn/haar vader, moeder, voogd
……………………………………………………….hierna aangeduid als LEERLING-STAGIAIR;
wordt overeengekomen als volgt:
Art. 1. : De stagegever zal de leerling-stagiair toelaten in de onder (1) genoemde onderneming om er
een stageperiode door te brengen, die aanvangt op ………………………………. en eindigt
op ……………………………………….. als voorbereiding op zijn later beroep.
De stageactiviteiten vangen aan op:
Dag
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Zaterdag
Zondag
van (u)
tot (u)
en van (u)
tot
Art. 2. De begeleiding van de leerling-stagiair wordt toevertrouwd aan mevrouw ………………….
………………………………die optreedt in functie van lerares als stagebegeleidster en aan
de heer, mevrouw, mejuffrouw, …………………………………….. die optreedt als
stagementor. De eventuele vervanging van één van de stagementoren wordt onmiddellijk
door de stagementor opgetekend in het stageschrift met vermelding van de duur.
Art. 3. Het inrichtingshoofd verklaart de nodige verzekeringen te hebben afgesloten tot dekking van
de risico’s van de stage, en hiervan inzage te verlenen aan de andere partijen.
Pagina
27
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
Art. 4. Het inrichtingshoofd, de stagegever en de leerling-stagiair verklaren het stagereglement te
kennen en het te zullen naleven.
Art. 5. Ondergetekenden verklaren dat toestanden of feiten die niet zouden geregeld zijn, zullen
opgelost worden op een wijze die het goede verloop en het nut van de stage ten goede komt.
Art. 6. In het kader van een leerlingenstage is arbeid enkel een middel in een leerproces zodat er geen
arbeidsrelatie ontstaat en er geen loon wordt uitgekeerd. Eventueel mogen aan de leerlingen
verbonden kosten terugbetaald worden.
Art. 7. De stagegever bezorgt aan elke leerling-stagiair en aan de stagebegeleidster een werkpostfiche
vóór de stage aanvangt. Deze werkpostfiche bevat minstens een beschrijving van de werkpost,
een beschrijving van de aard van de risico’s, een beschrijving van de in acht te nemen
preventiemaatregelen en een beschrijving van de verplichtingen van de leerling-stagiair.
Art. 8. Gelet
op
de
resultaten
van
de
risicoanalyse
(zie
bijlage),
vindt
er
(wel of geen) gezondheidsbeoordeling plaats. Indien een gezondheidstoezicht vereist is, zal de
stagegever hiervoor instaan en het bekostigen.
Art. 9. Wanneer één van de partijen (stagegever of leerling-stagiair) haar verplichtingen uit deze
stageovereenkomst niet nakomt, zal de benadeelde partij de school hiervan onmiddellijk in
kennis stellen. De school zal over de gegrondheid van deze klacht oordelen en in functie van
haar bevindingen een oplossing bewerkstelligen.
Art. 10. De partijen verklaren eveneens een exemplaar van deze overeenkomst te hebben ontvangen
samen met een individuele steekkaart,
verzekeringsattest, een risicoanalyse, een
stagereglement, een kopie van de activiteitenlijst en een werkpostfiche.
Aldus opgemaakt in drievoud te …………………………….
op ………………………………….
Ondertekening
(Voor) de leerling-stagiair*
Bijlagen:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
De stagegever
K. Hofman
Het inrichtingshoofd
Individuele steekkaart
Kopie activiteitenlijst
Risico-analyse
Werkpostfiche
Stagereglement
Verzekeringsattest
* Enkel indien hij meerderjarig is, zoniet tekent de persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of in
rechte of in feite de minderjarige leerling-stagiair onder zijn bewaring heeft, waarvan melding
gemaakt wordt.
Pagina
28
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.7.3 Voorbeeld van een stagereglement
Artikel 1
Dit reglement is van toepassing op alle leerlingen van het voltijds secundair onderwijs die een
stageperiode volbrengen in het kader van hun schoolopleiding, alsmede op de inrichtingshoofden van
deze onderwijsinstellingen en de stagegevers.
Artikel 2
De leerling-stagiair blijft onderworpen aan het gezag van het inrichtingshoofd van de
onderwijsinstelling of zijn afgevaardigde.
Artikel 3
De leerling-stagiair voert stipt doch enkel de in de activiteitenlijst voorgeschreven opdrachten uit
onder leiding en toezicht van de stagementor. Hij heeft het recht de uitvoering te weigeren van taken
die niet in de activiteitenlijst voorzien zijn of die zijn fysieke of psychische mogelijkheden te boven
gaan, of die strijdig zijn met onderhavig reglement. Hij maakt hiervan omstandig melding in zijn
stageschrift. Bij betwistingen ter zake is het oordeel van de stagebegeleid(st)er doorslaggevend. De
leerling-stagiair mag steeds contact opnemen met de stagebegeleid(st)er.
Artikel 4
De prestaties van de leerling-stagiair worden niet bezoldigd. Eventueel mogen de aan de
leerlingenstage verbonden kosten terugbetaald worden.
Artikel 5
§ 1 De leerling-stagiair volgt de werktijden van de stageverlenende organisatie.
§ 2 Hij begeeft zich naar de stageplaats op de gestelde dagen en binnen de gestelde uren
overeenkomstig de leerlingenstageovereenkomst.
§ 3 Hij verwittigt het inrichtingshoofd van de onderwijsinstelling onmiddellijk van de feiten die
de afwezigheid op de stageplaats kunnen rechtvaardigen. Het inrichtingshoofd van de
onderwijsinstelling brengt de stagegever hiervan onmiddellijk op de hoogte.
Andere dan door het inrichtingshoofd van de onderwijsinstelling gemelde afwezigheden
worden zo vlug mogelijk door de stagegever aan het inrichtingshoofd van de
onderwijsinstelling meegedeeld.
Artikel 6
De leerling-stagiair dient zich welvoeglijk en voorkomend te gedragen tegenover de stagegever en
diens werknemers.
Artikel 7
§ 1 De stagegever zal de leerling-stagiair het nodige materiaal en materieel ter beschikking stellen
en laten gebruiken overeenkomstig de modaliteiten van onderhavig reglement.
§ 2 Indien het gebruik van bepaalde toestellen niet kan toegelaten worden, wordt dit vermeld in de
bijzondere voorwaarden van de leerlingenstageovereenkomst.
§ 3 De leerling-stagiair is verplicht het hem overeenkomstig dit artikel toevertrouwde materieel en
ongebruikte materiaal in goede staat terug te geven. Hij is niet verantwoordelijk voor de
beschadigingen of de sleet toe te schrijven aan het regelmatig gebruik van het materieel.
Hij is evenmin verantwoordelijk voor het gebrekkig werk te wijten aan zijn onhandigheid of
onervarenheid. De in deze paragraaf bedoelde schadegevallen zijn ten laste van de stagegever.
Pagina
29
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
§ 4 De personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige
leerling-stagiair onder hun bewaring hebben of de meerderjarige leerling-stagiair zelf, zijn
persoonlijk verantwoordelijk voor de schade ontstaan uit zijn daartoe opzettelijk gestelde
daden. De overtreding van het stagereglement wordt met opzet gelijkgesteld.
§ 5 Voor andere dan in de paragrafen 3 en 4 vermelde beschadigingen door toedoen van de
leerling-stagiair veroorzaakt, dient een verzekering afgesloten te worden voor de aanvang van
de stageperiode en waarvan de kosten gedragen worden door de onderwijsinstelling.
Artikel 8
De leerling-stagiair houdt een stageschrift bij dat hij op regelmatige tijdstippen laat viseren door de
stagementor en de stagebegeleidster.
Artikel 9
De leerling-stagiair en de stagebegeleidster zijn gehouden het beroepsgeheim eigen aan de sector
waarin de leerlingenstage wordt volbracht, te eerbiedigen en zich te onthouden van enigerlei handeling
die de goede naam of de bedrijvigheid van de stagegever zou kunnen schaden; deze verplichting duurt
voort na de stageperiode.
Artikel 10
§ 1 De stagegever of –mentor staat in voor het onthaal van de leerling-stagiair op de stageplaats.
§ 2 De leerling-stagiair is verplicht het arbeidsreglement en de voorschriften eigen aan de
onderneming en/of sector na te leven. De stagegever of de stagementor ziet hierop nauwgezet
toe.
Artikel 11
§ 1 De stagegever is persoonlijk verantwoordelijk ingevolge overtredingen van zijnentwege van
het stagereglement.
§ 2 De stagegever dient de in de sector vigerende bepalingen inzake arbeidsduur te respecteren in
hoofde van de leerling-stagiair.
Artikel 12
De stagegever dient het algemeen toezicht van de stagebegeleidster op het stageverloop toe te laten en
haar op de overeengekomen wijze de voor de evaluatie van de leerling-stagiair noodzakelijke
informatie te verstrekken.
Artikel 13
De stagegever heeft het recht om:
§ 1 te informeren naar de reden van afwezigheid van de leerling-stagiair op de stageplaats;
§ 2 een stagementor naar zijn keuze aan te stellen;
§ 3 de leerlingenstageovereenkomst te verbreken:
! indien de leerling-stagiair opzettelijk zware schade veroorzaakt of herhaald onwettig
afwezig is of zware inbreuken pleegt tegen het stagereglement of wangedrag vertoont;
! bij overmacht;
! bij onvoldoende begeleiding door de school.
Een verbreking is slechts geldig indien zij gemotiveerd en schriftelijk gebeurt.
Pagina
30
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
Artikel 14
Het inrichtingshoofd van de onderwijsinstelling dient één of meer stagebegeleid(st)ers aan te duiden
belast met een grondige voorbereiding van en een adequate begeleiding en toezicht op de
leerlingenstages.
Artikel 15
Het inrichtingshoofd van de onderwijsinstelling is verplicht de nodige verzekeringen af te sluiten tot
dekking van de risico’s van de leerlingenstages en dient onmiddellijk in kennis te worden gesteld van
ongevallen overkomen aan of veroorzaakt door de leerling-stagiair.
Artikel 16
§ 1 Het inrichtingshoofd van de onderwijsinstelling kan, op eigen initiatief of op vraag van de
stagebegeleidster, de leerlingenstageovereenkomst opschorten:
! bij zware inbreuken van de stagegever tegen het stagereglement;
! wanneer de fysieke of geestelijke gezondheid van de leerling-stagiair gevaar loopt;
! wanneer de leerlingenstage inefficiënt of onnuttig is;
! bij onvoldoende begeleiding door de stageverlenende organisatie.
§ 2 Het inrichtingshoofd van de onderwijsinstelling beslist na de opschorting, over het al dan niet
verbreken van de leerlingenstageovereenkomst. Een verbreking is slechts geldig indien zij
gemotiveerd en schriftelijk gebeurt.
Artikel 17
De leerling-stagiair kan de leerlingenstageovereenkomst niet eigenmachtig verbreken.
Artikel 18
De stagegever mag alle nuttige inlichtingen betreffende de leerling-stagiair inwinnen bij de
stagebegeleid(st)er.
Artikel 19
In geval van staking, technische of economische werkloosheid, of overmacht, dient de stagegever de
leerling-stagiair terug te sturen naar de school. Hij meldt dit onmiddellijk aan het inrichtingshoofd van
de onderwijsinstelling.
Pagina
31
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
2.8 ENGAGEMENTSVERKLARING
Voor de reglementering i.v.m. de engagementsverklaring verwijzen naar de website van de
scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
2.9 BIJDRAGEREGELING
Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn
wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. Hieronder volgt een lijst van
maximale ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen.
De totale onkosten voor dit schooljaar kunnen oplopen van €300 (derde en vijfdejaars), €450
(vierdejaars) tot maximaal €750 (laatstejaars). Dit bedrag bestaat o.a. uit:
€150
€150
€450
€200
De werkingskost voor de huur van het boekenpakket, zelfgemaakte cursussen, alle kopijen
die gemaakt worden, rapportmapjes enz. Dit geldt voor alle leerlingen.
Naast het budget voor uitstappen moet voor alle leerlingen van het 4de jaar een bedrag
voorzien worden van maximaal €150 voor een meerdaagse reis.
Voor het laatste jaar (6de jaar en 7 Ka) bedraagt het maximumbudget €450 voor de
buitenlandse reis.
Het maximale budget voor de aankoop van werkboeken, T-shirt, uitstappen, sportdag, …
Ingeval van vragen en opmerkingen kan je steeds terecht bij mevr. Collin of mevr. Geerts.
2.10 ROOKBELEID
Voor de reglementering i.v.m. het rookbeleid verwijzen naar de website van de scholengroep via de
hierboven vermelde hyperlink.
2.11 RECLAME EN SPONSORING
Voor de reglementering i.v.m. reclame en sponsoring verwijzen naar de website van de scholengroep
via de hierboven vermelde hyperlink.
Pagina
32
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3. Afspraken en informatie
3.1 RESPECT EN MILIEU
3.1.1 Kledij, orde, veiligheid en hygiëne
Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn
te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen
veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in gedrang komen. We vragen daarom om
aangepaste schoolkledij te dragen. De directie beslist wanneer iets ongepast is en kan je desnoods naar
huis sturen.
Het is niet toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Concreet betekent dit dat er een
verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Voor meer informatie i.v.m. kledij
verwijzen naar de website van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink
•
•
•
•
•
•
•
•
Je hebt recht op respect, respect dat je ook moet opbrengen tegenover anderen.
Je gedraagt je beleefd en voorkomend tegenover iedereen.
In de school spreek je Algemeen Nederlands, ook op de speelplaats.
Je respecteert de gebouwen en het materiaal. Je schrijft dus niet op tafels, muren, enz.
Beschadig je toch op een of andere manier eigendom van de school, dan ben je verplicht de
herstelvergoeding te betalen.
In de klaslokalen, sporthal en kantoren draag je geen hoofddeksel.
Uit beleefdheid zet je je hoofddeksel af als je met iemand van het personeel van de campus
praat.
Het plegen van geweld (fysiek en psychisch) op leerlingen of personeelsleden mag niet.
Klachten hierover zullen ernstig onderzocht worden en zo nodig worden bestraft.
Pesten mag niet. Er wordt van je verwacht dat je de gedragscodes omtrent pesten kent en
opvolgt. Lees de gedragscodes zorgvuldig.
Op onze school trachten wij je in zo optimaal mogelijke omstandigheden te laten werken. Toch
kunnen bepaalde activiteiten (labo-werk, sport, …) risico’s met zich meebrengen. Om je eigen
veiligheid en die van anderen niet in gevaar te brengen, werden veiligheidsvoorschriften opgesteld,
uitgelegd en uiteraard toegepast.
Om op noodsituaties voorbereid te zijn, werden in alle lokalen evacuatieplannen opgehangen. Er
zullen geregeld evacuatieoefeningen worden georganiseerd. Evacuatierichtlijnen zijn te vinden op
smartschool.
•
•
•
•
Je kent de veiligheids- en evacuatievoorschriften en je respecteert ze.
Versieringen (ringen, halskettingen, armbanden, piercings, oorringen, enz.) die verwondingen
zouden kunnen veroorzaken tijdens de les L.O., draag je niet.
Indien je je versieringen niet kan verwijderen, dan overplak je ze zorgvuldig. Uiteindelijk
oordeelt de leerkracht L.O. over wat kan en niet kan.
Tijdens de proeven in de wetenschappelijke vakken moet je indien nodig een labojas,
veiligheidsbril en handschoenen dragen.
Pagina
33
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
Schooljaar 2014 – 2015
Loshangend haar moet worden samengebonden of via het gebruik van een haarnetje worden
vastgemaakt bij labo- of turnproeven indien de leerkracht dit vraagt.
De camerabewaking op het domein van Campus Koninklijk Atheneum Keerbergen heeft tot doel het
domein als besloten plaats te bewaken en er toezicht over te houden, zodat het wordt beschermd tegen
vandalisme en de veiligheid van de personen, die zich op het domein bevinden, te garanderen. De
camera’s worden niet gebruikt om de intimiteit van een persoon te schenden, noch om informatie in te
winnen over zijn persoonlijke levenssfeer. Het is niet de bedoeling, dat leerlingen door middel van
camerabeelden worden gecontroleerd.
Indien de camerabeelden geen bijdrage kunnen leveren tot het bewijzen van een misdrijf, van schade
of van overlast of tot het identificeren van een dader, een verstoorder van de openbare orde, een
getuige of een slachtoffer, worden zij niet langer dan één maand bewaard.
3.2 PRIVACYWETGEVING EN GEBRUIK VAN BEELDMATERIAAL
Voor meer informatie i.v.m. de privacywetgeving en het gebruik van beeldmateriaal verwijzen naar de
website van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
3.3 ZIEKTE, ONGEVAL EN MEDICATIE
Voor meer informatie i.v.m. ziekte, ongeval en medicatie verwijzen naar de website van de
scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
3.4 GEBRUIK VAN GSM EN ANDERE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR
•
•
•
•
•
In de klas mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en andere technologische
apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt de leerling toch een gsm
of andere technologische apparatuur in de klas dan moet hij die aan de leerkracht afgeven, die
het toestel tot op het einde van de schooltijd ter bewaring afgeeft op het leerlingensecretariaat.
Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur in de klas wordt steeds bestraft met een
attitudenota.
Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel worden genomen (bv. de
leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden
opgestart.
In de gebouwen staat je gsm en andere elektronische apparatuur af en berg je ze op.
De leerlingen mogen in de klas of op het schooldomein geen foto’s nemen en/of filmen noch
mogen ze genomen foto’s en/of filmpjes op het internet plaatsen, tenzij hiervoor de
uitdrukkelijke toestemming van de leerkracht werd verleend. Indien deze toestemming niet
werd gevraagd, dan moet de leerkracht gebruikmaken van zijn recht tot verzet tegen de
verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde verwerking
van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor
de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het
Pagina
34
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
internet te verwijderen, dan kan de leerkracht een gerechtelijke procedure instellen bij de
voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor
de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Misbruik van intellectuele schooleigendommen (logo, naam, lesmateriaal e.d.) kan gestraft
worden met een gepaste sanctie.
Bij overtreding kunnen deze toestellen in bewaring worden genomen door de leerkracht, de
opvoeder, de directie tot aan het einde van de lesdag of langer na verwittiging en akkoord van
de ouders. Je kan ze na het verstrijken van die termijn afhalen op het leerlingensecretariaat of
bij de directie.
Gevaarlijke voorwerpen (messen, laserpennen, enz.) breng je nooit mee naar school. Doe je dit
toch, dan kan je hiervoor gestraft worden.
Tijdens de leswisseling mag gsm-gebruik geen belemmering zijn om tijdig in de volgende les
aanwezig te zijn. Je kan hiervoor worden aangemaand en je gsm kan tot het einde van de
lesdag in bewaring worden genomen.
3.5 JE DAG OP SCHOOL – PRAKTISCHE REGELING
3.5.1 Speelplaats – Rijen
•
•
•
•
•
•
Bij het eerste belsignaal om 08.13 u./13.28 u. begeef je je naar de daartoe voorziene plaats.
Bij het (tweede) belsignaal staan de leerlingen van het 3de en 4de leerjaar rustig in de rij voor
de naam van hun klasgroep, die op de speelplaats is geschilderd. De leerlingen van de 3de
graad die naar de O- en N-blok gaan, mogen zich vrij naar het lokaal begeven. De leerlingen
die les hebben in de basisschool, K-blok, F-blok of L.O., moeten aan de daarvoor voorziene
plaats staan.
Je verlaat de speelplaats onder begeleiding van een leerkracht of een opvoeder.
Soms gaat je les door in lokalen van de basisschool of de middenschool; je gedraagt je daar als
een voorbeeldige gast.
Wanneer het hard regent, ga je bij het belsignaal rechtstreeks naar je leslokaal, zonder op de
leerkracht te wachten.
Bij slecht weer (regen, sneeuw, vrieskou, enz.) tijdens de pauze kan je gaan schuilen in een
van de 2 overdekte speelplaatsen of onder het afdak. Er wordt niet meer gescholen in de
benedengangen van de O-blok.
3.5.2 Te laat komen – sancties bij te laat komen
•
•
•
•
Wanneer je te laat komt, ga je eerst naar het secretariaat. Je motiveert er de reden van je ‘te
laat’ komen.
Een opvoeder noteert je uur van aankomst en geeft je een briefje mee voor je leerkracht. .
Kom je meer dan 30 minuten te laat in de les, word je doorgestuurd naar de coördinator. Zij
beslist of dit al dan niet als spijbelen wordt aanzien of gewoon als “te laat”;
Daarna ga je naar je klas en geef je het briefje aan je leerkracht.
Stel je komt te laat toe op school tijdens het:
! 1ste u: een “te laat” wordt ingeschreven.
Pagina
35
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
! 2de u (als je geen eerste uur had): 1u vroeger komen/langer blijven. Je wordt doorgestuurd
naar de coördinator. Zij beslist of dit al dan niet als spijbelen wordt aanzien of gewoon als
“te laat”. Als je wel een eerste lesuur had, kan de coördinator overwegen om je een
andere/extra sanctie op te leggen.
! 3de u: 2u vroeger komen/langer blijven en een B-code (ongewettigde afwezigheid) wordt
geregistreerd.
! 4de -5de u: strafstudie op woensdag en een B-code wordt geregistreerd.
! 6de , 7de – 8ste u: een sanctie wordt besproken door coördinator/directie.
Stel dat je wel aanwezig was in de voormiddag en je komt toe op school in de namiddag
tijdens het:
! 6de u: een “te laat” wordt ingeschreven en het middagpasje wordt gedurende 1 week
ingetrokken.
! 7de u: 1u vroeger komen/langer blijven en het middagpasje wordt gedurende 1 week
ingetrokken.
! 8ste u: strafstudie op woensdag en een B-code wordt geregistreerd.
Wanneer je voor de vijfde keer te laat komt, wordt je gestraft. Leerlingen uit de 2de graad
dienen 4 maal vroeger naar school te komen of later te blijven, afhankelijk van hun
lessenrooster. Leerlingen van de derde graad wordt hun middagpasje een week ingehouden
(de eerst volgende week, van maandag tot en met vrijdag). Het is ook mogelijk dat je als
sanctie een woensdagmiddagarrest krijgt.
3.5.3 Lessen
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Door je positieve gedrag draag je bij aan het normale verloop van de lessen.
Als een medeleerling aan het woord is, toon je respect door naar hem/haar te luisteren.
Je moet de nodige werkmiddelen bij je hebben om de lessen te kunnen volgen: handboeken,
cursussen, schrijfmateriaal, toetsbladen, gewone bladen, enz.
Indien je niet in orde bent, kan de leerkracht je uit de les sturen.
Leesbaar en correct schrijven verbetert niet alleen je leerattitude en studiehouding, het is ook
een vorm van respect. De hoofding bij taken en toetsen wordt volledig ingevuld. De taak/toets
zelf is verzorgd, d.w.z. leesbaar, in correct Nederlands en netjes.
Wanneer iets voor de leerkracht echt niet leesbaar is, kan dit door de leerkracht worden fout
gerekend.
Voor sommige vakken krijg je leerboeken of ander materiaal, waarvoor je uiterste zorg draagt.
Boeken worden zo snel mogelijk gekaft.
Eten en drinken is in de gebouwen tijdens de lessen en in de studie verboden. Dit geldt ook
voor snoep en kauwgom (uitgezonderd in de refters en de overdekte speelplaats gedurende de
maaltijden).
Je hebt het recht om naar het toilet te gaan, maar je vraagt het eerst aan de leerkracht.
Indien je je niet goed voelt, leg je je situatie uit aan de leerkracht en je vraagt toelating om
naar het leerlingensecretariaat te gaan. Daar zal men je verder helpen door bvb.: je ouders te
verwittigen, een arts op te bellen, enz..
Je verlaat nooit een klaslokaal zonder de toestemming van de leerkracht.
Tussen twee lessen blijf je rustig in je lokaal zitten tot de volgende leerkracht eraan komt of je
gaat samen met de andere leerlingen zo vlug mogelijk naar het volgende lokaal.
Pagina
36
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3.5.4 Aanwezigheidslijsten
Vanaf vorig schooljaar werden de aanwezigheden elektronisch door de leerkracht geregistreerd via
Smartschool. Onder bepaalde omstandigheden kan het zijn dat we het systeem van de papieren
aanwezigheidslijsten terug (moeten) invoeren. In dat geval worden de regels dan meegedeeld.
3.5.5 Leerkracht afwezig
•
•
•
•
•
•
Is een leerkracht afwezig, dan volg je de vervangingsles of je gaat naar de studiezaal
(overdekte II).
Geen enkele leerling verlaat het domein wanneer een leerkracht afwezig is.
De officiële mededelingen hierover zijn te lezen op het mededelingenbord ter hoogte van de
inkom van de feestzaal. De informatie die hier uithangt wordt als correct beschouwd. De
opdrachten die hier vermeld zijn, moeten gevolgd worden.
Zesdejaars en zevendejaars gaan naar de zelfstandige studie, waar ze in stilte studeren, hun
notities bijwerken, een boek lezen, kortom hun tijd nuttig besteden. Als je je niet kan houden
aan de regels die voor deze zelfstandige studie zijn opgesteld, dan word je verplicht naar de
studie in overdekte II te gaan.
Als leerling van de tweede graad kan je – op aanvraag van je ouders en na akkoord van de
directie – in bepaalde gevallen ’s morgens een uur later komen en ’s avonds een uur vroeger
weg.
Als vijfde/zesde of zevendejaars kan je – op aanvraag van je ouders en na akkoord van de
directie – in bepaalde gevallen twee uur later komen of vroeger weg.
3.5.6 Middagpauze
•
•
•
•
•
•
•
•
Je kan met een oplaadkaart om 12.40 u. warm eten op school.
Je kan ook je eigen lunchpakket meebrengen of een broodje/soep kopen in de overdekte.
Betalen doe je met jouw Foodie-pass.
Je kan deelnemen aan een van de middagactiviteiten (zie prikborden).
Je kan gewoon rustig op de speelplaats blijven tussen 13.00 u. en 13.30 u.
Wanneer je geen 5de lesuur hebt, ben je of in de overdekte I of II of op de speelplaats voor het
internaat. Je bent m.a.w. niet op de speelplaats voor de O-blok of ergens anders op het domein
indien je daar niet moet zijn.
Je mag geen eten laten leveren aan de schoolpoort.
De leerlingen van het derde en het vierde jaar zijn verplicht om ‘s middags op school te
blijven, tenzij iemand van je ouders je aan de schoolpoort komt ophalen en afzetten, na
overleg met de directie.
Wanneer je je middagpasje vergeten of verloren bent, blijf je op school.
Pagina
37
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3.5.7 School verlaten
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Je verlaat de school via de hoofdpoort (Vlieghavenlaan 18). Enkel om de bus te nemen
gebruik je poort 14.
Alle leerlingen van het vijfde, zesde en zevende jaar mogen de school niet verlaten tijdens de
middag, tenzij je ouders daartoe uitdrukkelijk en schriftelijk de toestemming hebben gegeven.
Dan krijg je een persoonlijk (middag)pasje dat je niet mag uitlenen aan een andere leerling. De
leerlingen van het derde en het vierde jaar mogen de school niet verlaten tijdens de
middagpauze.
Je hebt een persoonlijk (middag)pasje dat je niet mag “uitlenen” aan een andere leerling.
Vergeet je je (middag)pasje thuis, dan breng je op school je middagpauze door/breng je de
laatste lesuren in de studie door.
Voor de tijd die je buiten school doorbrengt, dragen je ouders de volledige
verantwoordelijkheid, niet de school.
Ben je meerderjarig, dan ben je natuurlijk zelf verantwoordelijk voor wat je doet.
De directie kan een middagpasje steeds weigeren of intrekken.
Ook de opvoeders kunnen een pasje intrekken.
Rond het schooldomein gedraag je je naar behoren. Wanneer een personeelslid van de school
je aanmaant om je gedrag te staken en wanneer de leerling weigert hier op in te gaan, kan de
directie een sanctie opleggen.
3.5.8 Na schooltijd
•
•
•
•
•
Je gaat meteen naar huis.
De schoolverzekering is geldig op voorwaarde dat je de veiligste/gebruikelijke weg naar huis
neemt en binnen de normale tijd die er voor nodig is.
De toegang tot alle schoolpoorten moet steeds vrij zijn. Ook de onmiddellijke omgeving van
de school moet vrij gehouden worden.
Neem je een (lijn)bus – om 16.00 u. / woensdag 11.50 u. – dan blijf je rustig op het
schooldomein wachten op de bus onder toezicht van een opvoeder.
Indien je de bus neemt en geen laatste uur hebt, dan ga je naar de studie of, mits toelating, kan
je naar buiten gaan, maar blijf je buiten het schooldomein tot 16.00 u. Daarna kan je via de
hoofdpoort terug binnen om je bus te nemen op het schooldomein. Je doolt niet rond op het
schooldomein, want in dat geval stoor je de lessen.
3.6 ELEKTRONISCHE AGENDA
•
•
De attitudenota’s, gedragsnota’s en de keren dat je te laat komt, worden niet meer in een
schoolagenda/planner geregistreerd, maar in het leerlingenvolgsysteem van smartschool. Deze
nota’s kunnen geraadpleegd worden door de ouders. We verwachten dat de ouders dit
daadwerkelijk doen.
Meerderjarige leerlingen tekenen zelf hun documenten. Samen met de meerderjarige leerling
kunnen ook hun ouders tekenen voor kennisname.
Pagina
38
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
•
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
De lesonderwerpen en aangekondigde taken en toetsen worden door de leerkracht in de
elektronische agenda in Smartschool ingevuld. De leerkracht kan kiezen uit:
o Toets: dit is een kleine, aangekondigde toets gaande over leerstof verspreid over een
beperkt aantal lessen
o Herhalingstoets: toets over leerstof die een groter, afgerond geheel omvat;
o Toets vaardigheden: voor de taalleerkrachten. Een toets vaardigheden geeft aan dat
een van de 4 vaardigheden getest zal worden. Zo een toets vergt (meestal) geen of
zeer weinig voorbereidingswerk;
o Inhaaltoets: een in te halen toets;
o Wat te kennen: wanneer de leerkracht vindt dat je deze leerstof zeker dient te
herhalen tegen de volgende les. De leerkracht kan (moet niet) een toets hierover doen.
o Mee te brengen: de leerkracht geeft aan wat je zeker dient mee te brengen. Heb je het
niet bij, kan de leerkracht je hiervoor een attitudenota geven of een andere gepaste
sanctie opleggen;
o Bijles: als een leerkracht inhaalles geeft, kan de leerkracht dat zo aankondigen;
o Examenleerstof: op de dag van het examen kan de examenleerstof zo aangekondigd
worden.
Je bent verplicht om dagelijks deze agenda te raadplegen. De informatie die in deze agenda
staat, wordt als correct beschouwd.
Elke leerling logt in met zijn/haar persoonlijke account.
Na 16.15 u. mogen er door de leerkracht geen nieuwe opdrachten meer in de elektronische
agenda geschreven worden tegen de volgende dag. Nieuwe opdrachten die tussen 16.00 u. En
16.15 u. nog toegevoegd worden, moeten steeds ook in de les gemeld worden.
De andere regels (zie hoger: begeleiding en evaluatie) voor het aankondigen van toetsen
blijven van toepassing.
3.7 FIETSEN EN MOTOREN
•
•
•
•
•
Brommers/motors en fietsen hebben elk een eigen – gescheiden – parkeerplaats.
Je fiets plaats je in een fietsrek. Je doet je fiets steeds op slot.
De leerlingen van de 2de graad zetten steeds hun fiets in de gesloten fietsenstalling. Leerlingen
van het 5de jaar zetten hun fiets in de daartoe voorziene – open – ruimte achter de
internaatsklassen. Leerlingen van het 6de en 7de jaar zetten hun fiets voor de afgesloten
fietsenstalling van de 2de graad.
Je brommer/motor duw je tot aan de parkeerplaats. Je doet je voertuig steeds op slot.
Binnen het schooldomein mag je niet met je fiets of brommer/motor rijden.
Pagina
39
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3.8 EXTRA-MUROSACTIVITEITEN
Onder extra-murosactiviteiten verstaan we alle pedagogisch – didactische uitstappen van één of
meerdere dagen tijdens het schooljaar. De reglementering omtrent extra-murosactiviteiten is terug te
vinden bij de reglementering i.v.m. afwezigheden op de website van de scholengroep via de hierboven
vermelde hyperlink.
Vooraf betaalde gelden, die de school niet kan recupereren van derden, worden niet terugbetaald aan
leerlingen die om gewettigde of ongewettigde redenen niet deelnemen aan de geplande activiteiten. In
uitzonderlijke gevallen kan de directie hierover anders beslissen
3.9 ROKEN – DRINKEN – MEDICATIE – DRUGS
Wij (de directeur, de adjunct-directeur, de coördinator, de leerkrachten en opvoeders) vinden het niet
goed dat je zou roken, zomaar medicatie nemen, buitenmatig drinken of drugs gebruiken. Niet op
school, niet bij extra-murosactiviteiten en ook niet erbuiten.
3.9.1 Roken
Voor de reglementering i.v.m. het rookbeleid verwijzen naar de website van de scholengroep via de
hierboven vermelde hyperlink.
Rook je toch, dan krijg je een sanctie. Bij herhaling kan een zware orde- of zelfs een tuchtmaatregel
worden opgelegd.
3.9.2 Alcohol
Je mag geen alcohol gebruiken, doorgeven of verkopen op school en tijdens de
schoolactiviteiten.
• Je komt niet onder invloed van alcohol op school.
• Ook op uitstappen gelden deze regels. Bij meerdaagse uitstappen of tijdens schoolfeestjes, is
het de directie of begeleidende leerkracht die erover beslist of er tussen 18.30u en 6.30u
alcohol mag worden gedronken.
• Gebruik je toch alcohol, geef je alcohol door, verkoop je of kom je onder invloed van alcohol
naar school en je wordt daarop betrapt, dan krijg je een sanctie.
Bij herhaling kan een tuchtmaatregel worden opgelegd.
•
3.9.3 Drugs
•
•
Je hebt geen drugs bij je op school en gebruikt er natuurlijk geen.
Wanneer je het toch doet en betrapt wordt, riskeer je grote problemen te krijgen. De wet
verbiedt uitdrukkelijk het bezit van drugs op school.
Pagina
40
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
Je bent ook niet onder invloed van drugs op school.
Je mag geen drugs doorgeven of verkopen onder welke vorm dan ook. Dit mag niet binnen het
schooldomein en rond het schooldomein, want het is een criminele activiteit. Doe je het toch,
dan zal de directie de tuchtprocedure starten. Hij zal je ouders verwittigen en kan de bevoegde
autoriteiten (parket, politie) inlichten.
Ook tijdens uitstappen en andere schoolactiviteiten gelden deze regels.
3.9.4 Medicatie
•
•
•
•
•
Voor meer informatie i.v.m. het gebruik/toedienen van medicatie verwijzen naar de website
van de scholengroep via de hierboven vermelde hyperlink.
Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform
de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan de directeur.
Medicatie doorgeven/verkopen wordt bestraft.
Ook tijdens uitstappen en andere schoolactiviteiten gelden deze regels.
3.10 VERTEGENWOORDIGERS VAN DE LEERLINGEN
3.10.1 Leerlingenraad
•
Zie punt 2.1 Participatie
3.10.2 Woordvoerder – toegang tot het secretariaat
•
•
•
•
Elke klas kiest een woordvoerder en een plaatsvervangend woordvoerder.
De woordvoerder spreekt namens de klas als er problemen zijn of wanneer er praktische zaken
moeten geregeld worden op het secretariaat of met de directie.
Alléén de woordvoerder heeft dan toegang tot het secretariaat.
Om persoonlijke zaken te regelen kan je terecht op het secretariaat, buiten je normale lesuren.
3.10.3 Problemen tussen leerling en leerkracht
•
•
•
Je contacteert zelf de leerkracht en vraagt om de situatie te bespreken.
Als de situatie na een gesprek van persoon tot persoon niet opgelost raakt, kunnen je ouders op
het oudercontact met de betrokken leerkracht de toestand bespreken. Indien het oudercontact
nog te veraf is, kunnen de ouders een persoonlijk gesprek met de leerkracht aanvragen (via
secretariaat, Smartschool, …).
Wanneer de ouders geen voldoening halen uit dit gesprek, kunnen ze een overleg vragen met
de coördinator, de leerlingenbegeleider, de adjunct-directeur of de directeur.
Pagina
41
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3.11 VERZEKERING?
3.11.1 Ben je verzekerd?
•
•
•
Je bent automatisch verzekerd voor lichamelijke ongevallen op school.
Ook voor ongevallen op weg van school naar huis geldt deze verzekering. Maar dan moet je
wel langs de veiligste/gebruikelijke weg naar huis/school en tijdens de normale duur die
ervoor nodig is. M.a.w. als je op vijf minuten fietsen van de school woont, telt een ongeluk om
20 uur niet voor de schoolverzekering.
Wie zonder toelating de school verlaat (wie dus spijbelt) is niet verzekerd.
3.11.2 Wat moet je doen bij een ongeval?
•
•
•
De eerste lesdag na je ongeval, moet dit gemeld worden op het secretariaat.
Het formulier dat je meekrijgt, moet binnen de 5 dagen terug binnengebracht worden.
Onkosten voor de arts en de apotheker moet je eerst bij de mutualiteit binnenbrengen. Je
vraagt er een bewijs voor de kosten die niet terugbetaald worden en dat breng je binnen op het
secretariaat.
3.11.3 Je wordt bestolen of je verliest je spullen.
•
•
•
•
Elke diefstal moet op het leerlingensecretariaat worden gemeld.
Op school doen wij er alles aan om je persoonlijk bezit te beschermen. Zo kan je bv. een
leerlingenkastje huren.
De school heeft geen verzekering tegen diefstal, beschadiging of verlies.
Er is wel een verzekering wanneer er iets beschadigd wordt tijdens een opdracht (een proef in
de chemieles bv.).
3.11.4 Beter voorkomen.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Breng geen waardevolle voorwerpen of sieraden mee naar school;
Bij UITZONDERING kan je ze ter bewaring afgeven op het secretariaat.
Neem nooit grote geldsommen mee.
Laat geen waardevolle zaken achter in je jas: neem alles mee in het leslokaal.
Noteer je naam en klas op je boeken, mappen en schriften.
In de handboeken vul je de strook van het boekenfonds in.
Hou je boekentas steeds binnen oogbereik.
Doe fietsen en brommers op slot.
Wees gewoon voorzichtig.
Pagina
42
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
3.12 HULPVERLENING
3.12.1 (Interne) leerlingenbegeleider
Bij de interne leerlingenbegeleider (N104) kan je ten alle tijde terecht wanneer je met een probleem zit
(bv. persoonlijke problemen, problemen met je ouders of leerkrachten, enz.) of gewoon nood hebt aan
een luisterend oor.
3.12.2 Coördinator
De coördinator (N104) houdt zich niet uitsluitend bezig met sanctioneren. Je kan bij onze coördinator
ook terecht wanneer je een probleem hebt en/of de leerlingbegeleider je niet onmiddellijk te woord kan
staan.
3.12.3 Remedial teacher - Leerstoornissen
Onze ‘remedial teacher’, dé persoon die je kan helpen als je zou worstelen met leerstoornissen, zoals
dyslexie, dyscalculie, ADHD, enz. Met de ‘remedial teacher’ kan je speciale maatregelen bespreken:
bijvoorbeeld meer tijd voor toetsen en examens, video i.p.v. huislectuur, een aangepaste beoordeling
van spellingfouten, enz. Ook hoogbegaafde leerlingen kunnen aankloppen voor een speciaal
leerparcours.
Welke maatregelen je precies krijgt, hangt af van hoe ernstig je probleem is. Dat wordt uitgemaakt
door een gespecialiseerd CLB of door externe deskundigen, in samenspraak met de klassenraad en de
remedial teacher. Je krijgt daarvan een attest.
3.12.4 Studiebegeleiding
Er zijn meerdere studiebegeleiders. Leerlingen en/of ouders kunnen om deze hulp vragen (via hun
klassenmentor of rechtstreeks aan deze leerkrachten). Ook begeleidende klassenraden kunnen de
studiebegeleiders inschakelen.
3.13 GEDRAGSCODE I.V.M. PESTEN
•
Gepest worden = herhaaldelijk en langdurig blootstaan aan negatieve handelingen, verricht
door een of meerdere personen en gericht tegen een of meerdere personen.
Pesten is niet hetzelfde als plagen. Bij plagen is er sprake van incidenten. Een persoon zegt
iets, een andere zegt iets terug en meestal is het dan afgelopen. Bij plagen loopt de geplaagde
geen blijvende psychische en/of fysieke schade op en is in staat zich te weren. Bij pesten lijdt
het slachtoffer.
Op onze school zijn volgende vormen van pesten het meest aanwezig: uitschelden, uitlachen,
duwen, slaan, spullen afnemen. Negeren is ook een vorm van pesten! Deze vormen van pesten
gebeuren vooral op de speelplaats, maar komen bijvoorbeeld ook voor in de klas tijdens de les
of tijdens de pauzes.
•
Op onze school wordt pesten niet getolereerd. Daarom zullen leerkrachten extra aandacht
besteden aan pesten.
Pagina
43
Schoolreglement K.A. Keerbergen
Schooljaar 2014 – 2015
•
Indien je pest, kan er een gesprek volgen met een leerkracht, de directie, de
leerlingenbegeleider of een opvoeder. We verwachten dat pestkoppen de situatie terug goed
maken. Hiertoe kan er samen een herstelfiche worden uitgewerkt.
•
Niet enkel leerkrachten nemen hun verantwoordelijkheid ten aanzien van het pestprobleem op.
We verwachten ook dat jullie (getuigen van pesterijen of slachtoffer) pesten niet goedkeuren.
We verwachten dat jullie verantwoordelijkheid opnemen. Dit kan je doen door pesten te
komen melden.
•
Melden is niet klikken. Melden doe je ten behoeve van het slachtoffer, opdat het pesten zou
stoppen. Melden wordt door ons niet openbaar gemaakt. We zullen steeds zo discreet mogelijk
omgaan met de gegevens die jullie ons geven.
3.13.1 Afspraken
3.13.1.1 Als je pest …
•
•
•
•
•
Alle leerkrachten en andere opvoeders op de school dienen in te grijpen wanneer zij zien
pesten, daarvan op de hoogte worden gebracht of een sterk vermoeden hebben.
Elke pestsituatie moet hersteld worden. Het doel van het gesprek met de kernleerkrachten is
een voorstel tot herstel uitwerken. Dit kan (is daarom niet noodzakelijk) worden
neergeschreven in een herstelfiche en door de pestkop(pen) ondertekend.
Materiële schade moet steeds financieel worden vergoed.
Mee-pesten is even erg als aanstoken.
Wanneer blijkt dat het pesten niet vermindert, hebben pestkoppen zichzelf duidelijk niet onder
controle. Zij hebben hulp nodig om met zichzelf om te gaan.
3.13.1.2 Als iemand je nodig heeft om mee te pesten …
•
•
•
Durf uitkomen voor je eigen mening. Bijv. “Ik vind pesten niet leuk, ik doe hier niet aan
mee!”
Laat je niet gebruiken door de pestkop om mee te treiteren. Je kan de pestkop voorstellen iets
anders te doen.
Indien de pestkop niet meer gesteund wordt in het negatieve gedrag waar hij/zij mee bezig is,
is het mogelijk dat het pesten automatisch stopt. Het niet steunen van dat negatief pestgedrag
kan je doen door bijvoorbeeld niet mee te lachen wanneer de pester bezig is. Je kan er ook
voor kiezen gewoon weg te gaan. Maar vergeet niet dat melden belangrijk is.
3.13.1.3 Als je iets aan pesten wil doen …
•
•
Vertel jouw vrienden je mening over wat gebeurt of gebeurd is in verband met pesten. Als er
gepest wordt, zeg dan dat je niet begrijpt wat daar nu plezierig aan is.
Als je de pestkop bezig hoort, laat dan duidelijk je afkeur merken. Vertel wat je ervan
vindt. Zeg dit niet alleen tegen de pestkop, maar ook tegen de leerlingen die meepesten:
doordat ze niet durven weigeren of hun afkeur laten blijken, maken ze het pesten mogelijk.
Pagina
44
Schoolreglement K.A. Keerbergen
•
•
•
•
•
•
Schooljaar 2014 – 2015
Vecht of scheld nooit terug. Maak je niet schuldig aan dezelfde dingen. Je kan het pesten
komen melden! Als persoonlijk melden moeilijk is, gebruik dan de meldingsbrievenbus in de
O-blok. Vergeet niet de naam van het slachtoffer en/of pester te melden.
Ga na een voorval bij de gepeste leerling en laat hem/haar niet alleen.
Vertel hem/haar dat het pesten ook jou hoog zit en dat je er niet akkoord mee gaat.
Vertel dat je pesten niet fair vindt omdat het makkelijk is te winnen als je sterker bent of steun
krijgt van de halve klas. Dit is heel belangrijk om te voorkomen dat gepeste jongeren gaan
denken dat iedereen pesten normaal vindt.
Indien iets ernstig is voorgevallen, spreek dan af wie van beiden naar een van de
kernleerkrachten zal toestappen.
Zorg ervoor dat je hem/haar opneemt in de groep zodat hij/zij niet alleen blijft. Gepeste
leerlingen denken wel eens dat niemand hen nog graag heeft. Natuurlijk is dat niet zo. Nodig
hem of haar daarom uit mee te doen met de groep.
Pagina
45

Voor de BPV begeleider,

Wie is nou wie?

MET DE BUS NAAR SMIKS ! - Sint-Michielsinstituut Keerbergen

bbq-21062014-invitation

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

Ouderbrief cito-normering overgang op niveau I tm V bijlage bij

Jaarverslag - OBS Den Boogerd

De Hoeksteen Homoetsestraat 38A  4021HH Maurik   0344

vacature - Samenwerkingsverband O3

Download File - Sara Burgerhartweg