20140909 PO rugzakje_2014-09-09_1

Jay Jay, voorbeelId van passend
onderwijs in de praktijk
Met de invoering
van passend
onderwijs
hebben scholen
een zorgplicht
TIEL - Oke, hij houdt van stoerdoe-
I
|
B
'E|
^ ^ gj (3
nerij, wil graag opvallen, maar verder heeft de Tielse lay Jay (9)
geen emstige gedragsproblemen.
Toch volgde er aan het begin van
zijn basisschoolrijd plaatsing op
De Wissel, een basisschool voor
speciaal onderwijs in TieL „Ik
was heel slecht in taal toen ik een
kleuter was", zegt Jay Jay. „Daarom ben ik naar De Wissel gegaan."
Maar sinds januari van dit jaar
volgt Jay Jay regulier onderwijs
op de openbare Tielse basisschool
De Moespot. „In groep 4/5 van De
Wissel merkte je al dat Jay Jay duidelijk boven de rest van de leerlingen uitstak", legt Monique Otten,
zorgcodrdinator bij De Moespot,
uit. Eerder bekleedde zij bij De
1 E El'S, ^
door
Bas Knoop
[email protected]
T1EL - Een aangesneden slagroomtaart ligt in open doos op tafel in een verder lege lerarenkamer. 'Succes in het nieuwe schooljaar', staat in sierlijke fondantletters op de calorieenbom. Een aanmoedigend geschenk van het
schoolbestuur aan het docententeam van basisschool De Moespot
in Tiel.
Als laatste regio in het land openden gisteren ook in Midden-Nederland de scholen weer hun deuren. Zomervakantie voorbij, klaar
voor een nieuw schooljaar. Een
jaar waar het onderwijsveld met
enige spanning naar heeft uitgekeken. Reden? De introductie van
passend onderwijs, het etiket op
de nieuwe manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, vanaf
1 augustus is georganiseerd.
Hetbestaande rugzakje gaatvan
de schouders, zorgleerlingen gaan
zoveel mogelijk naar een reguliere
basisschool en schoolbesturen
krijgen een zorgplicht. „Niet ranger kijken wij naar de beperkingen van leerlingen, maar juist
naar de onderwijsbehoeften van
een kind", zegt Jos Theeven, projectdirecteur bij Betuws Primair
Passend Onderwijs (EePo).
Dit samenwerkingsverband van
vijftien Rivierenlandse basisschoolbesturen bereidde de afgelo-
!.
.jj.^j,..<"i).,jU«
.
i
(SI
IS"
-% V'-----
Wissel dezelfde functie en begeleidde ze in die hoedaniglieid ook
Jay Jay. „Hij werd niet meer uitgedaagd, ging zich een beetje vervelen. Hij moest daar veel dingen alleen doen. Daarom is het goed dat
hij nu teruggeplaatst is naar het
regulier onderwijs."
Tot nu toe pakt de overplaatsing
van Jay Jay naar De Moespot gunstig uir_ Otten: „Hij is heel positief. Samen met de leraar is een
behandelplan opgesteld. Jay Jay
heeft af en toe de neiging stoer te
wiilen doen, dus de nadruk in dit
plan ligt ook op het naleven van
onze gedragsregels."
lay Jay zelf is ook blij met zijn
overplaatsing van speciaal naar regulier basisonderwijs. „Ik kan
hier veel meer leren."
17ET PASSEND OMDERWIjS
pen jaren de invoering van passend onderwijs in de regio voor.
Wat betekent de nieuwe onderwijswet in de praktijk voor zorg-
Passend onderwijs
moet voorkomen
dat zorgleerlingen
tussen wai en
s d i i p vaSIen
Jos Theeven. BePo
leerlingen, ouders en leerkrachten in het rivierengebied?
De belangrijkste verandering is
de zorgplicht die sinds i augustus
aan scholen is opgelegd. Theeven:
„Ieder schoolbestuur is verplicht
een passende plek te zoeken voor
een kind dat door de ouders is
aangemeld en extra ondersteuning nodig heeft. Dat kan binnen
de eigen muren. Maar als blijkt
dat de school de gewenste zorg
niet kan leveren, moet zij binnen
het samenwerkingsverband BePo
op zoek gaan naar een altematieve school. Dar kan een reguliere
basisschool zij"n, of een school
voor speciaal onderwijs. Afhankelijk van de zorgvraag."
EH Jay Jay (geblokte blouse, achterste tafel) is in januari van dit jaar overgeplaatst van De Wissel, basisschool voor speciaal onderwijs, naar de reguliere basisschool De M o e s p o t foto Raphael Drent
Welke extra ondersteuning een
school lean bieden aan zorgleerlingen, hebben zij moeten vermelden in een 'ondersteuningsprofiel' Hierin staat bijvoorbeeld aangegeven of een school in staat is
om kinderen met het syndroom
van Down op te vangen, of er
plek is voor leerlingen met emstige gedragsproblemen „Ouders
kunnen de school aan dit document houden", zegt Theeven.
..Scholen moeten in dit plan opschrijven wat ze kunnen waarmaken. Aan de andere leant: een
school kan niet zomaar zeggen:
bij ons is geen plaats. Op deze manier moet worden voorkomen dat
kinderen tussen wal en schip vallen."
Een van de beoogde doelen van
passend onderwijs is vermindering van het aantal kinderen die
naar het speciaal onderwijs gaan.
Is het wel wenselijk dat kinderen
met gedrags- en leerproblemen
onderwijs volgen tussen de 'normale' kinderen?
„Dat is het eeuwige dilemma",
stelt Theeven. „Stel, een reguliere
Sinds 1 augustus is de W e t passend onderwijs van kracht in het
basis- en voortgezet onderwijs.
Passend onderwijs is de naam
voor de nieuwe manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt
georganiseerd.
Z o hebben scholen sinds 1 augustus een zorgplicht Dit houdt in
dat eerst wordt geprobeerd een
kind te plaatsen op de school die
de voorkeur geniet van de ouders.
Lulct dit niet, dan gaat de school
met de ouders op zoek naar een
andere school in de regio. Dit kan
een reguliere basisschool zijn of
een school voor speciaal onderwijs.
C In 2013 hadden in deze regio 81
kinderen een rugzakje, 270 leerlingen volgden speciaal onderwijs.
basisschool krijgt het verzoek een
leerling met ADHD te plaatsen.
In het ondersteuningsprofiel van
de school staat inderdaad vermeld
dat de school is toegerust om
ADHD-kinderen te ondersteunen, maar in de klas waar het
kind terecht zou komen, zitten al
twee leerlingen met gedragsproblemen. Wat doe je dan? In sommige situaties is het daarom beter
dat een kind naar het speciaal onderwijs gaat. En niet alleen voor
het kind zelf, maar ook voor de an-
leerkracht. Voorkomen moet worden dat de plaacsingen van zorgleerlingen ten koste gaat van de
kwaliteit van het onderwijs aan
de andere kinderen."
Theeven ziet de invoering van passend onderwijs niet als een bezuinigingsmaatregel vanuit Den
Haag. „Er is niet gekort op ons
budget van rond de 4 miljoen euro. Alleen heeft de minister nu
een financieel plafond ingesteld.
Dit is het geld waarmee wij de ondersteuning aan onze zorgleerlin-
dereleerlingen i f die k b ^ en de
r r n mnpren
nvinvr.

Download Report