Editoriaal INHOUD In Kinderen met CVI op school: er komt heel wat bij kijken beschrijven Leo Delaet en Joke Luyten opvallende kenmerken van het gedrag en de ontwikkeling van kinderen tussen 3 en 12 jaar met CVI (cerebrale visuele inperking) of bij wie CVI vermoed wordt. Maar ook: wat kan de school met een brede zorg voor deze kinderen doen? Zorgbreed 42 Kinderen met CVI op school: er komt heel wat bij kijken Leo Delaet & Joke Luyten 3 Het is een bijzonder kind, en dat is ie... Ivo Mijland 14 Mindmapping Ilse Smits 21 ‘Ik kan het, ik denk dat ik het kan, ik hoop dat ik het kan, ... neen, ik kan het niet! Nathalie Cornillie 30 Het is een bijzonder kind, en dat is ie ... zoomt in op de toenemende druk van ouders op leerkrachten en het onderwijs. Vanwaar komt die toenemende druk en hoe komt het dat sommige ouders daarbij de school soms zelfs vijandig benaderen? Ivo Mijland verkent waarom ouders doen wat ze doen, waarom docenten doen wat ze doen en wat docenten ook kunnen doen om ouders te verleiden iets anders te doen. De mindmap is een bekend hulpmiddel dat op vele verschillende domeinen ingezet kan worden ter ondersteuning van het leren, het geheugen, de organisatie en de presentatie. In mindmapping beschrijft Ilse Smits gestructureerd de mindmap. Ze haalt voordelen aan, maar duidt ook enkele belangrijke gebruiksregels aan. Voor elke aandoening, elk knelpunt, elke negatieve ervaring gaat men op zoek naar de ware oorzaak. Ook de diagnose faalangst blijft niet uit. Is faalangst werkelijk een modekwaaltje of verdient het onze volle aandacht? Nathalie Cornillie verklaart in Ik kan het, ik denk dat ik het kan, ik hoop dat ik het kan…neen, ik kan het niet! de oorzaak, de gevolgen en de aanpak van faalangst. We bedanken ook tekenaar Daan Van Asch, die dit nummer met zijn tekeningen opgevrolijkte en verfraaide. Jan Cox hoofdredacteur