Inhoudsopgave Lyceumnieuws nr. 5 / juli 2014 Van de rector… J.J. van Dokkum On Stage: Classical Edition op het Haarlemmermeer Lyceum Poëziefestival A.Kranendonk, docent Nederlands en B. Gembey, docent Engels IB Voedselbank Project D. van Zuijlen, mentor Excursie naar Het Rijksmuseum, klas mh1a Abe Geeve, (klas mh1a) Oerol 2014 C. Loermans (begeleider) Aardrijkskunde opdracht: Leerlingen van de klassen js3l en js3m Uitgesproken D. Klaver, docent Nederlands Afdeling 1e leerjaar A. Wellerdieck, teamleider Afdeling TTO/I.B. English drs. P. A. Blom, teamleider TTO en I.B.English Haarlemmermeer Lyceum debuteert in Cricket Challenge Tea Party tto year 1 mavo and havo Mrs. Sartori, Tto coordinator Culturele Uitwisseling met Brescia Femke Uithol en Lisanne Fung Fen Chung, tt3p Arte-Scienza, U. Wyder, docent natuurkunde Afdeling 4 en 5 havo Mw. drs. L. Pennings-de Vet, teamleider, P. Westerbos, coördinator, mw. I. van Gelderen, decaan Afdeling bovenbouw Vwo drs. N.T.G. Kramer, teamleider, mw. drs. M. Doeve, coördinator en mw. M. Ringrose, decaan Van de Ouderraad Mw. M. Ravesteijn, voorzitter Studycare Mw. F. Tempelaars, huiswerkbegeleidster Sporttalenten R. van Poeteren en C. Lammerts (talentcoördinatoren) Sportklas van het jaar competitie 2013-2014 J. van Duin, docent LO GESLAAGDEN!!!! Uitnodiging openingsgala 12 september 2014 Overzicht te verwachten schoolkosten 2014-2015 -1- Van de rector ……. J.J. van Dokkum Het is een prachtig schooljaar geworden. Mooie examenresultaten en de oplevering van ons nieuwe schoolgebouw, zijn daarbij hoogtepunten. We kijken enorm uit naar onze nieuwe huisvestingssituatie, twee overzichtelijke, mooi ingerichte gelijkwaardige schoolgebouwen. Dat vieren we met onze leerlingen op het openingsgala van 12 september. Ik wens u en de leerlingen namens alle medewerkers van ons lyceum een fijne zomervakantie toe en graag weer tot zien in het nieuwe schooljaar! Oplevering locatie Zuidrand Op vrijdag 27 juni j.l. was het dan zover, de oplevering van ons nieuwe schoolgebouw, locatie Zuidrand. Er staat een fantastisch schoolgebouw, waar we enorm trots op zijn. Onze nieuwe brugklasleerlingen en hun ouders hebben zijn al op bezoek geweest om een kijkje te nemen. Nu breekt de fase van het inrichten aan. Gedurende de hele zomervakantie zullen er werkzaamheden zijn. Het gaat dan om de interne verhuizing van de Baron De Coubertin naar de Zuidrand (kluizen, smartboards, vaksectiespullen, etc), de inrichting van de vaklokalen (biologie, natuurkunde, scheikunde, handvaardigheid etc.) en de inrichting van de kantoorruimtes. Op 10 september vindt de officiële opening plaats en op vrijdag 12 september is er het officiële openingsgala voor de leerlingen op de Zuidrand en de opgefriste Baron De Coubertinlaan. Alle leerlingen ontvangen hiervoor een uitnodiging. Locatie Baron De Coubertin Ook op de locatie Baron De Coubertin vinden in de vakantie werkzaamheden plaats. De school wordt geheel opnieuw in de verf gezet (mooie kleuren) en de aula wordt heringericht. Ook daar kijken we naar uit. Lyceumgids en Lyceumnieuws In de laatste schoolweek kunt u het Lyceumnieuws tegemoet zien. De Lyceumgids 2014 – 2015 is dit jaar wat dunner. De jaaragenda en de lijst van personeelsleden zijn eruit gehaald. De gids is opgemaakt in de nieuwe huisstijl. Vanaf het volgend schooljaar komt het Lyceumnieuws zes keer uit. Nieuw is dat het een digitale versie betreft in de nieuwe huisstijl. In het Lyceumnieuws zal telkens de jaaragenda worden opgenomen. Op de website komt een knop waaronder u alle protocollen, regelingen die de school kent kunt vinden, evenals de lijst met personeelsleden en hun emailadres. Personeel Ook dit jaar is het weer gelukt om alle vacatures te vervullen. Dat betekent dat alle lessen vanaf het begin gegeven kunnen worden. In het Lyceumnieuws van september staan onze nieuwe collega’s vermeld. -.-.-.-.-.-.-.-.- On Stage: Classical Edition op het Haarlemmermeer Lyceum On Stage: Classical Edition op het Haarlemmermeer Lyceum Woensdag 4 juni vond op het Haarlemmermeer Lyceum een klassiek benefietconcert plaats waarvan de opbrengsten zullen gaan naar de Nederlandse Stichting voor het Gehandicapte Kind. Deze avond was georganiseerd door Roxana Ballón en Simón Martin Pérez, twee enthousiaste leerlingen in samenwerking met de heer Damen, muziekdocent van het lyceum. Al het klassieke talent van -2- de school kreeg op deze manier de kans om dit te laten zien op het grote podium in de aula. Opvallend op deze avonden is de hoeveelheid bezoekers onder de 20 jaar in het publiek. Klassieke muziek leeft dus nog steeds bij jongeren, zeker als ze klasgenoten en vrienden op het podium zien schitteren. dans werden begeleid op de vleugel door Jan Nguyen. Ook werden er enkele lichtere stukken muziek gezongen door Janne Timmer, Daniëla Deken en Isa Janssen met prachtige pianobegeleiding door Roxana Ballón en Mark van den Bosch. Ook moet zeker worden vermeld de prachtige uitvoering van Air on a g string door J.S. Bach in de versie van hoorn en piano, uitgevoerd door Naomi Zijderveld en Simón Martina Pérez. Met behulp van vele sponsors en door middel van verkoop van taarten, koffie en frisdrank werd een bedrag van € 1500,opgehaald. Het programma was zeer divers en bestond uit solowerken voor piano door onder andere Mit Nieuwboer, Max Wever, Menno Iedema, Lynn Wissen-van Veen en Tom Scholten. Aan het einde van de voorstelling was er nog het klassieke orkest “Orchestra” met een groot deel van de deelnemers die de Habanera van Georges Bizet speelden, op de vleugel begeleid door de heer Oranje. Leerlingen van the Crew verzorgden zelf het licht en de techniek en leerlingen van Decor More zorgden voor de sfeervolle omlijsting, met dank aan de heer Van Veen. Werken van Schubert en Mozart werden afgewisseld met eigentijds werk van Ludovico Einaudi. Turkse volksmuziek op de saz en accordeon werd vertolkt door Aylin Karpuz en de heer Wellerdieck. Klassiek gitaarspel werd gespeeld door Shifra Lopulalan. Het was een prachtige goedbezochte avond, met veel passie voor klassieke en lichte muziek, die volgend jaar zeker weer zal gaan plaatsvinden. Pauline de Vries nam het balletgedeelte voor haar rekening en Simón Martina Pérez begeleidde haar daarbij op de vleugel. Lisa en Marjolein met hun moderne -.-.-.-.-.-.-.-.- -3- Poëziefestival A.Kranendonk, docent Nederlands en B. Gembey, docent Engels IB Op donderdag 22 mei was het zover; de gedichten die de jury uitgekozen had uit tientallen andere gedichten werden voorgedragen: dertig in totaal. Daaronder waren twintig Nederlandstalige gedichten en tien Engelstalige gedichten. Alle gedichten waren zelf geschreven naar het thema ‘Ode aan het gewone’. De avond was verdeeld in drie blokken. Daartussen zaten pauzes met muzikale intermezzo’s, van onder andere Japie Reerink op de piano, Janne Timmer met zang en Nienke Geeve op de Cajon. De avond ging als een trein, maar de gedichten waren stuk voor stuk bijzonder. Er was veel variatie onder de gedichten; want wat is nou gewoon? Dat was de grote vraag van de avond. Er waren gedichten over paperclips, hockey sticks, piano’s, laptops, maar ook over ouders of vrienden… alles waar je maar aan kunt denken als je aan het gewone denkt, maar waar je toch heel veel om geeft. Voedselbank Project ‘Finse meisjes’. Excursie naar Het Rijksmuseum, klas mh1a D. van Zuijlen, mentor Na haar voordracht keerde de jury terug, de beslissing was genomen. Er werden in totaal zeven prijzen uitgereikt. Plaats 1, 2 en 3 voor beste Nederlandse en Engelse gedichten, en één prijs voor de beste voordracht. De voorzitter van de jury, Niels Bakker, kwam op het podium om kort uit te leggen waarom de jury had besloten deze leerlingen en gedichten als winnaars uit te roepen. Uiteindelijk zijn de prijzen voor het beste Nederlandse gedicht (van 3 naar 1) gegaan naar: Leah Berger, Sam Melief en Isabelle Hoppe. De prijzen voor de beste Engelse gedichten zijn gegaan naar Elisa Dalenmans, Megan Newton en Isabel Boere. De prijs voor de beste voordracht ging naar Isabeau Detters. Alle winnaars kregen een mooi kristallen beeldje van de firma Netmeerkristal met een veer erin gegraveerd, en een exemplaar van Kira Wuck’s gedichtenbundel. Aan het eind kregen ook nog alle deelnemers een mooi boekje met de gedichten en een certificaat mee naar huis. Het was een geslaagde avond vol met mooie gedichten en muziek, en wij danken iedereen die heeft meegedaan en heeft meegeholpen deze avond waar te maken. Tot volgend jaar! Shifra, Daniëla en Dylan -.-.-.-.-.-.-.-.- Abe Geeve, (klas mh1a) In de week van 14 tot 18 april 2014 hebben de 2e klassers mavo zich ingezet voor de Voedselbank. Na de VAS toets zijn er op maandag en dinsdag nylon tasjes rondgebracht in de wijk. In de tasjes zat een flyer met informatie over de Voedselbank en een “boodschappenlijst” met suggesties om fysiek een bijdrage te leveren. Verder was er een (te) klein briefje waarop stond wanneer de tasjes zouden worden opgehaald. Het weer was deze week prima en iedereen had er zin in om ook lekker buiten bezig te zijn. Woensdag en donderdag werden deze tasjes met enthousiasme opgehaald. Er zijn in het totaal 68 kratten met voedingsmiddelen en basis levensbehoeften gevuld. Een grandioos resultaat, mavo 2! Heel bijzonder was dat iemand het geweldige idee kreeg om alle boodschappen van de lijst te kopen voor dit project. Dit paste nooit in een tasje en al deze boodschappen zijn dus op school afgeleverd. Vrijdag 18 april waren er geen VAS toetsen. Deze dag is gebruikt om tasjes op te halen die nog niet of later zijn opgehangen. Tenslotte hebben degene die een gevuld tasje hadden opgehangen aan de deur een persoonlijk bedankkaartje gekregen. Op dinsdag 20 mei gingen we met de bus vanuit Hoofddorp-Station naar het Rijksmuseum in Amsterdam. We kregen van onze mentor een lijst met opdrachten over allerlei interessante dingen. In groepjes van twee liepen we door het Rijksmuseum. Iedereen begon het eerst bij de Nachtwacht, geschilderd door Rembrandt van Rijn. Zo zijn we, aan de hand van de opdrachten, door het hele museum geweest. Als afsluiting van deze excursie zijn we naar het Leidseplein gegaan, om lekker pizza te gaan eten. Het was er erg gezellig. Toen iedereen uitgegeten was gingen we terug met de bus naar Hoofddorp-Station. Ik vond het in ieder geval een leuke en interessante dag. -.-.-.-.-.-.-.-.- Alle 2e klassers enorm bedankt. Dit project betekent dat jullie de mensen die afhankelijk zijn van de Voedselbank hiermee extra geholpen hebben. De Voedselbank en jullie docenten, mentoren en teamleider zijn trots op jullie! Toen de jury zich terug trok voor een zenuwslopend overleg, kwam onze gastspreker op het podium: Kira Wuck. Ze las een aantal gedichten voor uit haar pas uitgekomen bundel -.-.-.-.-.-.-.-.- -4- -5- Oerol 2014 C. Loermans (begeleider) Ook dit jaar weer was Oerol een fantastische buitenschoolse activiteit om te mogen begeleiden. Wat Oerol zo mooi maakt is de veelzijdigheid. Aan de ene kant de veelzijdigheid onder de deelne- Aardrijkskunde opdracht: mers, er gingen leerlingen van de 1e tot 5e mee uit mavo, havo en vwo, die al snel tot één hechte groep geworden zijn. Aan de andere kant een veelzijdigheid aan ervaringen. Van weerwolven op de boot, tot gezamenlijk boodschappen doen; van drukke tent tot stille tent; van fietsen tot, tsja, meer fietsen; van een balanceer act op een zwevende ontwortelde boom in volstrekte stilte tot een hiphop/breakdance voorstelling met een boodschap in de duinen; van zon tot, nee, dit jaar geen regen; van geniale monologen onder begeleiding van een live band tot een doelloze ijsbeer op de achtergrond; Oerol had het allemaal. Leerlingen van de klassen js3l en js3m B. van Veen, docent aardrijkskunde Wat zou jij aan de wereld willen veranderen als je die macht had Na drie jaar aardrijkskunde aan hen gegeven te hebben, heb ik de klassen js3l en js3m gevraagd wat zij zouden willen veranderen aan de wereld als zij de macht daar toe hadden. Er waren drie categorieën en per categorie moesten ze twee dingen noemen. Natuurlijk moesten zij wel uitleggen waarom ze juist die twee dingen wilden veranderen. Er waren veel bijzondere inzichten, wat hier volgt is slechts een kleine greep! >>>>><<<<< Eén van de onderwerpen waar ze over moesten nadenken is wat de leerlingen zouden veranderen in het gedrag van de mensen naar elkaar en naar hun omgeving toe. Uiteraard kwamen zaken als oorlog, racisme, slavernij en dergelijk aan bod. Ook het geloof werd veelvuldig genoemd. Behalve deze verwachtte punten, waren er ook leerlingen die of hun punt op een bijzondere manier uitlegden of een totaal ander, heel bijzonder, punt aanhaalden. Oerol was dit jaar een bonding experience. Iedereen leerde elkaar kennen door verschillende expedities, door het discussiëren over voorstellingen en tijdens de lange boot- en fietsreizen. Het was echt top en definitely worth mijn slechte proefwerkweekcijfers! (Just kidding, ik heb goed geleerd.) Cathy Hu (hv2h) Dit jaar ben ik voor de derde keer naar Oerol geweest. Het was echt op sommige momenten heel indrukwekkend op twee manieren. Oerol was gewoon geweldig. Ik had ook nooit gedacht dat we zo’n hechte groep zouden hebben, waarmee je de koude Oerol-nachten goed kon doorstaan. Alle Oerol-factoren samen hebben er gewoon toe geleid dat de groep altijd heel goed met elkaar kon omgaan. Ik zou het sowieso nog een keer doen! • Job Damave (vw3k) -.-.-.-.-.-.-.-.-6- Ik zou graag een wereld willen hebben zonder een geloof in god of in meerdere goden. Volgens mij zijn er al eeuwenlang oorlogen en strijd gevoerd omdat mensen elkaars geloof niet willen accepteren en ze hun eigen geloof op willen leggen aan anderen. In de basis is er al strijd of je gelooft in God of in Allah of Boeddha. Hierbij wordt strijd geleverd om de ander te laten overstappen naar het andere geloof. Maar zelfs als het geloof in “één God”, “dezelfde God” is kan er nog strijd gevoerd worden over de beste -7- • • • • manier waarop die god moet worden geëerd of in wat voor dienst dat het beste kan gebeuren. Voorbeelden van zo’n strijd kan worden gezien in het verschil van opvatting tussen katholieken en protestanten. Ze geloven in dezelfde God en dezelfde Bijbel en toch is er jarenlang strijd en wantrouwen geweest. Ook bij de Islam speelt in tal van Arabische landen zo’n strijd tussen sjiieten en soennieten. Ik snap daar helemaal niets van: beide groepen zijn ervan overtuigd dat Allah hun god is en dat andere geloven veel minder waard zijn maar onderling voeren ze nog een gewapende strijd met vele slachtoffers. Ook het conflict tussen Joden en Arabieren is in de basis een geloofsconflict. Ik denk dat de wereld een gelukkiger plaats zou zijn zonder geloof! Het beeld van de vrouw. Al sinds eeuwen geleden worden de vrouwen als “minder” en “zwakker” gezien. Vroeger mochten ze zelfs niet werken. Ik vind het belachelijk want nu zie je nog steeds dat vrouwen bijvoorbeeld minder betaald krijgen voor hetzelfde werk als dat door mannen uitgevoerd wordt. Uitsterven/vergaan van oudere volkeren. Omdat er talen ongesproken blijven en misschien wel belangrijke dingen vergaan zijn. De bevolking en elke burger van een land vrijheid van meningsuiting heeft. Vanaf het begin dat iemand in een land gaat wonen heeft diegene vrijheid van meningstuiting. Dat zou ik willen veranderen, omdat het heel belangrijk is dat je je mening kan geven en durft te zeggen wat je vindt. Wat ik zou willen is dat alles fair trade • wordt, zodat boeren in Afrika en andere continenten zoals Azië meer geld krijgen en wij iets meer betalen. Alles producten hoeven niet per sé maar in ieder geval producten zoals chocola, omdat dat voor ons een lekkernij is. En dit niet een basisbehoefte is. Zo zal een gemiddelde Nederlander minder chocola eten en krijgen de boeren meer geld. Mensen moeten meer in harmonie leven met flora en fauna. Door meer contact met dieren worden mensen vrolijker en door meer contact met de natuur worden mensen gezonder. • • • >>>>><<<<< Het tweede onderwerp waar de leerlingen over moesten nadenken is wat zij verder nog aan de wereld zouden veranderen, aardrijkskundig gezien. Daar kwam geregeld langs dat de leerlingen wilden dat er geen natuurrampen zouden zijn, zodat mensen een goed leven konden hebben. Deze sprong er qua inzicht uit. • Ik zou willen dat er geen klimaatverschillen zijn. Volgens mij helpt dat ook heel erg mee in het oplossen van het verschil tussen arm en rijk. overal zou het klimaat zo moeten zijn, dat de ideale omstandigheden voor landbouw en veeteelt aanwezig zijn. • >>>>><<<<< Tenslotte moesten de leerlingen zich buigen over welke twee gebeurtenissen in de geschiedenis zij zouden willen veranderen. Uiteraard kwamen de Tweede Wereldoorlog en de Holocaust aan bod en ook de aanslagen op de Twin Towers werden genoemd, maar ook in deze categorie zaten er weer enkele bijzondere inzichten. • -8- Dat bepaalde muzikanten niet dood zouden gaan. Ik wilde nog veel muzikanten meemaken zoals Elvis Presley, Kurt Cobain. Ik zou Iniësta een harde trap tegen ze benen geven waardoor hij niet had gescoord op het WK 2010 in Zuid-Afrika en dat Robben die beslissende goal gewoon had moeten scoren waardoor Nederland Wereldkampioen zou worden. De beschikbaarheid van een goed en betrouwbaar voorbehoedsmiddel wereldwijd, 100 jaar geleden. Als er toen een betrouwbaar middel was geweest om zwangerschappen te voorkomen, zou de wereld nu minder overbevolkt zijn. Deze overbevolking is voor het leefmilieu op aarde een enorme belasting. De vraag naar energie en voeding zal hard gaan groeien. Het effect is funest voor het milieu. De fossiele brandstof raakt op en verhoogt de CO concentratie in de atmosfeer. Het broeikaseffect zal alleen maar toenemen mede omdat er zo’n grote vraag is door de miljarden mensen naar energie en voedsel. Dat Nederland Amerika eerder had ontdekt dan Columbus. Het lijkt me geweldig als Amerikanen Nederlands zouden praten in plaats van Engels dan zou het Nederlands een wereldtaal worden en dan hoefden we in Nederland geen andere talen te leren zoals Frans en Duits. Het lijkt me ook handig dat we dan echt overal dezelfde taal spreken en niet in het ene land wel en de andere niet. Als ik iets zou kunnen doen om mensen te verbeteren zou ik ervoor zorgen dat alle mensen rond dezelfde leeftijd doodgaan bijvoorbeeld 75. Op deze manier gaat niemand te vroeg dood er sterven geen kinderen en volwassenen. Dan wordt niemand ziek of gaat vroeg dood: iedereen wordt gewoon rond de 75. Uiteindelijk kwam een tweetal leerlingen tot de volgende slotsom • Het liefst zou ik niks willen veranderen want, ik ben blij met wat ik heb en als je de geschiedenis aanpast verandert het heden/toekomst. • Het is maar goed dat ik het niet voor het zeggen heb. Mijn besluiten hebben vast weer een verkeerde invloed op de goede dingen. Eigenlijk denk ik dat alles gaat zoals het moet gaan (het lot), maar we kunnen natuurlijk wel wat bewuster met alles omgaan en op deze manier de wereld proberen te verbeteren. strijddebaters van het Haarlemmermeer Lyceum binnen en buiten de les weer op hoog niveau presteren. Wat gebeurde er dit jaar allemaal? De voorbije maanden zijn leerzaam en spannend geweest. In de retoricalessen probeerden we zoveel mogelijk actuele zaken in debatten en de besprekingen daarvan te verwerken. Soms beten leerlingen zich stuk op complexe beleidsplannen: topadvocaten mogen geen topcriminelen meer verdedigen, bij geïsoleerd geweld tussen hooligans moet de politie niet ingrijpen, asielzoekers moeten tijdens hun procedure afgescheiden blijven van de samenleving… ga er maar aanstaan. Maar oefening baart kunst en onze sprekers bleken in staat om in uiteenlopende situaties uitermate goed te kunnen argumenteren, presenteren en formuleren. >>>>><<<<< Onze school nam deel aan een debattoernooi met als thema ‘volkshuisvesting’. Helaas was de tegenstander er niet maar gelukkig hadden we genoeg debaters in huis om er in samenwerking met ‘Ymere’ toch nog een geslaagde leerzame middag van te maken. Het is de eerste keer dat ik deze opdracht met twee klassen uitvoerde en het resultaat heeft mij absoluut versteld doen staan. Het blijkt dat leerlingen zich om meer bekommeren dan alleen hun telefoon! -.-.-.-.-.-.-.-.- Uitgesproken D. Klaver, docent Nederlands Retorica 2013-2014 Het afgelopen schooljaar hebben tientallen leerlingen uit verschillende klassen zich weer goed laten zien en horen op het gebied ‘politiek en debat’. Dit jaar nemen we met pijn in het hart weer afscheid van een generatie fantastische sprekers. Gelukkig hebben we de opvolging goed geregeld. Volgend jaar zullen de wed-9- Dit jaar deden we met vier debatteams weer mee aan het jaarlijkse Haarlemmermeers Scholieren Debattoernooi. De titel die ons vorig jaar door het HVC werd ontnomen werd overtuigend heroverd. Dit leuke debattoernooi staat ook voor volgend jaar weer op de agenda. We konden met twee teams meedoen aan de derde voorronde voor het NK debatteren voor scholieren. De eerste tien scholen konden door naar de finale. We werden tweede en vijfde. Een ongelooflijk goed resultaat. Ook het ballondebat werd door een leerling van onze school gewonnen. Onze leerlingen namen in de aanloop van dit toernooi overigens deel aan een leerzaam debattoernooi op het Utrechts Stedelijk Gymnasium. In januari stond een tot in de tenen gemotiveerde debatploeg klaar om hoge ogen te gooien in de finale van het NK. In Leiden werden alle debatten gewonnen en ons debatteam eindigde knap in de top tien. Dit is een erg bijzondere prestatie. Natuurlijk gaan we proberen om deze resultaten minimaal te evenaren. In het licht van de gemeenteraadsverkiezingen organiseerden we in februari in de aula een lijsttrekkersdebat voor lijsttrekkers van de lokale politieke partijen. Het was mooi om te zien hoe de lijstrekkers met elkaar en met leerlingen in debat gingen. Na afloop van de debatten konden alle examenleerlingen in officiële stemhokjes stemmen op hun favoriete partij. mHet Lagerhuistoernooi stond in deze maand ook weer op de agenda. Onze school deed voor de twaalfde keer mee en presteerde weer naar behoren. De leerlingen strandden in de halve eindstrijd. De prijs voor beste provinciale rede werd wel mee naar huis genomen. Een van onze leerlingen werd uitgekozen om met zijn toespraak in de landelijke tv-uitzending te komen. Dat lukte helaas net niet. Hij werd vierde (van de 150). Ontzettend goed. Verschillende leerlingen namen deel aan toernooien voor niet-scholieren. Deze toernooien worden georganiseerd door universiteiten. Onze kids lieten ook op die podia zien dat onze polder een aardig woordje mee kan spreken. -10- In mei deden twee debatteams uit de derde klas mee aan het Unicef-debattoernooi. Daar werd genoten van de leerzame sfeer. Beide teams wonnen knap een debat. Ook dit toernooi zien we volgend jaar terugkomen. Blanken, Babette Haitsma Mulier, Kyle de Mos, Denise Winters, Sithy Reza, Michel Ritt, Parminder Singh en Esmee Van ’t Hof. We hopen nog wat van jullie te horen. Bedankt voor al jullie tomeloze inzet! Het was een druk jaar met veel wedstrijden, leerzame lessen, debatten op de open avonden, trainingen en bezoekjes van tvploegen. Ja, ja, we waren op de landelijke tv te zien. Leuk natuurlijk. Maar waar het bij ons vooral om gaat is dat je in een beschermde omgeving leert hoe je overtuigend en vol vertrouwen kunt presenteren. We hopen dat iedereen weer veel heeft geleerd. Volgend jaar doen we aan alle evenementen met twee scholen mee, dubbele pret dus. Tot volgend jaar! We zullen het HL weer laten spreken. -.-.-.-.-.-.-.-.- We wensen de volgende sprekers een stralende toekomst toe: Rawuh van der Aar, Kerrewin van -11- Afdeling 1e leerjaar A. Wellerdieck, teamleider klas 1 Het eerste schooljaar voor de leerlingen uit klas 1 zit er weer op. Verassend is het elk jaar weer hoe de leerlingen op deze leeftijd zich ontwikkelen, de groei zit er goed in. Zo onzeker als ze waren bij de start van het schooljaar zo vertrouwd lopen zij nu rond, soms zelf wel eens ondeugend. Alle leerlingen die ik heb gesproken vinden dat het jaar omgevlogen is en dat is een goed geluid om te horen. De laatste periode van hard werken werden onderbroken door de meivakantie en een projectweek. De presentaties werden goed bezocht en je kon zien dat veel groepjes een enorme inspanning hadden geleverd om er een leuke presentatie van te maken. De nieuwe brugklasleerlingen Bij het verschijnen van dit Lyceumnieuws hebben de nieuwe leerlingen al kennis gemaakt met hun nieuwe klasgenoten en hun mentor. Ze zijn toe aan een nieuwe uitdaging, best spannend allemaal. Wat heel bijzonder was voor mij, dat de groep dit jaar kleiner is, ongeveer de helft van alle brugklasleerlingen werden nl. ontvangen in ons nieuwe gebouw (Haarlemmermeer Lyceum “De Zuidrand”). Aankomend schooljaar starten we met maar liefst 17 brugklassen. Op “De Zuidrand” starten we met 7 havo/vwo brugklassen waarvan 5 Dalton klassen en op “De Baron de Coubertinlaan” starten we met 10 brugklassen, waarvan 2 mavo/havo klassen en 1 havo/vwo klas regulier, 2 tto mavo/havo klassen, 2 tto havo klassen, 1 tto havo/vwo klas en 2 tto vwo klassen. De belangstelling voor onze school blijft groot en ik kijk nu al uit naar het volgende schooljaar, omdat alles weer kleinschaliger wordt, twee scholen van ongeveer elk 1000 leerlingen. Ook voor ons wordt het weer een spannende tijd, kunnen de leerlingen het geadviseerde niveau van de basisschool goed aan? Ik hoop dat iedereen zich gauw thuis voelt op de beide locaties. Voor de eerste keer zal je de aankomende vakantie wel veel te lang vinden, want het is leuk om aan iets nieuws te beginnen, maar toch een hele fijne vakantie en succes met de aanschaf van alle spulletjes voor school. Vakantie Niet iedereen zie ik na de vakantie hier terug, omdat een groot aantal leerlingen gaan verhuizen naar “De Zuidrand” en ik blijf op “De Baron de Coubertinlaan” daar neem ik alle brugklasleerlingen en 2 mavo onder mijn hoede. Ook zijn er leerlingen die ik niet meer terug zie omdat ze hun diploma behaald hebben en juist die leerlingen wil ik succes wensen op hun nieuwe school of vervolgopleiding. -.-.-.-.-.-.-.-.- Afdeling Tto/I.B. English drs. P. A. Blom, teamleider Tto en I.B.English Het is een prima ‘tweetalig’ schooljaar geweest met ook in de laatste maanden veel activiteiten. Op vrijdag 18 april vond de eerste Tea Party plaats voor de klassen T-Mavo 1 en T-Havo 1. Er waren een toneeluitvoering, dansen en verschillende workshops voor de ouders. De tea en de lekkernijen waren van hoge kwaliteit. De ouders waren verrast door het prima niveau van het Engels van de leerlingen. Elders in deze gids staat nog een verslag. Op donderdag 22 mei vond in de aula het poëziefestival plaats o.l.v. de docenten Gembey (Engels) en Kranendonk (Nederlands). Het thema was “Ode aan het gewone” met Nederlandstalige en Engelstalige gedichten van hoog niveau. Het was een boeiende avond. Op donderdag 22 mei hebben voor het eerst twaalf leerlingen uit de 2de klassen Tto deelgenomen aan de regionale ronde van de landelijke Cricket Challenge voor Tto scholen, georganiseerd door het Europees Platform en de KNCB. Een verslag vindt u elders in deze gids.Vier leer-12- lingen uit T-Vwo 2m vertegenwoordigden onze school op 28 mei in de landelijke drama competitie in Leiden op het Visser ’t Hooft Lyceum. Het waren Yennah Abels, Sophie Jacobs, Sara Accord en Dewi Mulyadi, allen uit klas T-Vwo 2m. Het thema was: “All’s well that ends well”. De groep van vier leerlingen presteerden uitstekend en zijn uiteindelijk geëindigd als derde en kregen daarbij van de jury nog een eervolle vermelding. De leerlingen waren voorbereid en begeleid door mevrouw Blom. Ook op 28 mei verzorgde theatergroep “Dutch Factory” workshops over Shakespeare voor de T-Vwo 5 leerlingen. De leerlingen waren erg enthousiast en de workshops leerzaam. In april en mei vonden de uitwisselingen plaats van de drie 3 T-Vwo klassen met twee scholen in Brescia en een school in Tsjechië. De organisatoren waren de drie mentoren: mevrouw Van der Rijt en de -13- heren Van Riel en Roth. Op 5 en 6 mei werden de schriftelijke examens van het I.B. (International Baccalaureate) English gehouden voor 26 leerlingen uit 6 T-Vwo (Written Exams, Paper 1 en 2). Van deze leerlingen namen 24 leerlingen deel aan Higher Level. De examens worden op dit moment beoordeeld in landen die vanuit de U.K. worden bepaald. Overigens zijn de Written Tasks en de Individual Orals (Standard en Higher level) al eerder verstuurd naar resp. Denemarken, Nederland en Engeland. De heer Gembey gaf dit schooljaar in TVwo 6 de lessen Engels Language and Literature. In T-Vwo 5 was hij ook docent samen met mevrouw Schilder (beiden zijn Native Speakers). We wachten nu de eindresultaten af die in de eerste week van juli digitaal bekend gemaakt zullen worden. In 5 Vwo volgden de Tto-bovenbouwleerlingen T.O.K., d.w.z. Theory of Knowledge, een onderdeel van filosofie, gedoceerd door de heer Cole. Er is tevens een omvangrijk internationaliseringsprogramma opgezet met de mogelijkheid van internationale stages, waarin de heer Roth een belangrijke rol speelt. Ook zijn er nu digitale portfolio’s beschikbaar. Inmiddels zijn de resultaten van de VAStoetsen aan de leerlingen van de leerjaren 1 en 2 T-Vwo uitgedeeld met een begeleidende brief voor de ouders. Ze zijn een welkom instrument bij de determinatie van de leerlingen bij hun overgang, met name als de overgang in gevaar is of als een leerling gaat op- of afstromen. De resultaten van de Cambridge Checkpoint tests, die in april zijn gehouden in de klassen T-Vwo 3, zijn inmiddels gearriveerd. Daarin zijn leesvaardigheid, schrijfvaardigheid en het gebruik van Engels getoetst. De uitslag bepaalt het niveau van de leerlingen. We zijn zeer tevreden over de behaalde resultaten. Op 24 juni werd voor 3 T-Vwo het schooljaar afgesloten met een Model United Nations- training door tto-bovenbouwleerlingen. Het thema was “A total ban on the sale of arms and weapons to countries with armed conflicts”. Daarna is er ’s avonds een bezoek gebracht aan Boom Chicago in Amsterdam. Een grote groep leerlingen en een aantal docenten hebben genoten van deze indrukwekkende “Stand up comedy show”. Veel van de Tto activiteiten van dit schooljaar zullen volgend schooljaar terugkomen. Ik denk aan de Tea Parties, excursies en uitwisselingen. De dames Blom en Sartori en de heer Gembey en ikzelf zullen zich volgend schooljaar samen weer bezig houden met de coördinatie en organisatie van alle Tto activiteiten. Mevrouw Wüst, docente biologie, zal ook haar steentje bijdragen. De heren Roth en Ouwerkerk ontfermen zich respectievelijk over de internationaliseringsactiviteiten in de Tto-bovenbouw en de schoolbrede activiteiten. Op 27 juni is aan de huidige tto-leerlingen in leerjaar 3 op een feestelijke manier het Tto Junior Certificaat uitgereikt, dat uitgegeven wordt door het Europees Platform. Van te voren is er door de leerlingen een smaakvolle maaltijd bereid. Er waren tafels met Europese, Aziatische en (N. en Z.) Amerikaanse spijzen. In de week van 25 augustus gaan alle zeven toekomstige Tto-brugklassen naar Giethoorn (T-havo en Vwo) en Grou in Friesland (T-mavo) voor het traditionele Immersion Camp. Doel hiervan is de kennismaking met de Engelse taal en natuurlijk ook met elkaar. Er zijn daarvoor mooi gelegen locaties gereserveerd. Samen met hun begeleiders gaan de aanstaande Ttoleerlingen in T-mavo, T-havo en T-Vwo zich voorbereiden op het nieuwe schooljaar met meer dan 50% van de lessen in het Engels. Er ligt een interessant introductieprogramma klaar. Rest mij nog om het Europees Platform te noemen, dat de school met raad en daad bijstaat in het totale Tto- en I.B. English programma in de vorm van informatie, hulp bij activiteiten, trainingen van docenten, enz. Inmiddels is het aantal T-Vwo scholen in Nederland nu ruim boven de 120 gestegen, met daarnaast ruim 20 Thavo en ongeveer 20 T-mavo scholen. Enjoy, and see you back in August! Haarlemmermeer Lyceum debuteert in Cricket Challenge Dit jaar deed het Haarlemmermeer Lyceum voor het eerst mee met de Cricket Challenge die door de cricketbond (KNCB) in samenwerking met het Europees Platform georganiseerd wordt voor de tweede klassen tto. Alle tto scholen konden zich daarvoor opgeven. Na een voorbereiding tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding is een team van 12 leerlingen samengesteld uit onze drie 2 T-Vwo klassen bestaande uit zowel jongens als meisjes. Vol goede moed vertrok het team op 22 mei met een paar auto’s naar Amsterdam. De begeleiders waren de heren Blom en Oremus. Het toernooi werd gespeeld in het Amsterdamse Bos op het terrein van VRA. Er waren 8 scholen aanwezig uit de regio. Na een clinic voor de leerlingen door spelers van het nationale Nederlandse team en een uitleg aan de docenten hoe de score van een wedstrijd bij te houden, begon het toernooi. Tijdens de eerste wedstrijd werd pas echt duidelijk wat de vaktermen van het cricket in de praktijk betekenen. Zo is er sprake van no ball, wicket, runs, overs, out en Het team was heel zelfsturend bezig en iedereen vervulde zijn en haar rol met overgave. Helaas viel het resultaat wel tegen want de eerste drie wedstrijden werden verloren. Toch was er steeds sprake van een redelijk gelijk opgaande strijd en groeide het enthousiasme van de leerlingen en de toeschouwers gedurende de dag. De laatste wedstrijd werd gespeeld tegen de nummer laatst van de andere poule en toen vielen de spreekwoordelijke puzzelstukken op hun plek. Het kan natuurlijk ook zo zijn dat de supporters die inmiddels versterking hadden gekregen van mevrouw Blom en mevrouw Sartori door hun enthousiasme en tips een impuls gaven. In ieder geval werden de runs nu echt goed gelopen en diverse wickets werden gepakt. Aan het einde van een zonovergoten dag was de conclusie in ieder geval dat cricket een hele leuke sport is en dat je snel beter kan worden in de vaardigheden die van belang zijn om een wedstrijd te begrijpen en te winnen. Het was ook heel leuk om te zien dat leerlingen uit verschillende klassen heel goed in staat zijn om samen met elkaar als team te functioneren en zodoende een geslaagde dag kunnen organiseren. -.-.-.-.-.-.-.-.- -14- verschillende scores waarbij het belangrijk is of de bal juist wel of niet gestuiterd heeft. -15- -.-.-.-.-.-.-.-.- Tea Party tto year 1 mavo and havo Mrs. Sartori, Tto coordinator The tto department has been renowned for organising successful tea parties over the last 7 years. However, this year it was the first time in history that our tto year 1 havo and mavo students and their mentors organised theirs on Friday the 18th of April 2014. The theme of the afternoon was ‘Water’. Preparations had taken place for weeks and during the project week the final touches were made. Not only the students worked hard to turn the afternoon into a success, but they also got support from their dedicated parents. All in all the afternoon got off to a good start. At 2:30pm the student ‘welcoming committee’ greeted the parents and other guests with a lot of enthusiasm at the entrance of the school. Once all the guests had taken their seats in the aula, the show could start. All three classes had prepared a 10 minute play in which they took the audience on a trip around the world; from Europe to Australia and from Pakistan to Africa and from Mexico to Canada. The students told the story about the planet’s precious natural resource Water. The importance and necessity of water in our lives, how water is managed in different countries and continents and how we continually struggle to keep our feet dry in certain parts of the world. which they were taken on a journey from workshop to workshop, all designed and given by students. Parents learned facts about water. They were given statements on which they had to agree or disagree. Water experiments were conducted by our very own tto year 1 scientists. The natural elements were all included in the experiments; water, fire, air and soil. Our guests’ artistic skills were tested in the Mermaid workshop. Pencils and paper were handed out and instructions were given after which our guests had to draw their very own Mermaid. In another room “Mermaid-bingo” was played. Guests were directed to our two restaurants where they could enjoy a cup of freshly brewed tea and some exquisite and delicious sweet and savoury snacks. These were all served by our well trained waiters and waitresses. At 5:00pm Mr. Blom ended this successful afternoon by thanking the guests for their input in the workshops and all students and teachers for organising this year’s tto year 1 mavo and havo tea party. It was time to enjoy a well-deserved spring break! -.-.-.-.-.-.-.-.- Culturele Uitwisseling met Brescia klas 3 TTO 2014 Femke Uithol en Lisanne Fung Fen Chung, tt3p Hieronder een kleine selectie van wat leerlingen geschreven hebben: On Wednesday the 9th of April, all the students from TT3P had to gather at Schiphol, departure hall 3. We flew with Easy Jet to Malpensa in Milan. The flight took about 2 hours and we didn’t have any Then, the second part of the afternoon could start. All guests were divided into groups in -16- After the round of workshops all guests were guided back to the aula for the finale of the afternoon. All three tto 1 mavo and havo classes concluded their drama performance and a group of students performed a Water dance to the music of ‘Waves’ from Mr. Probs. -17- delay. When we arrived at Lunardi, we had to find our host and then we could go home right away. At first it was quite awkward, but after a while you got to know each other better. April 10 The next day we woke up early and went to their school, Lunardi. The school looked like a hospital and it was nothing compared to our school. Though it was way bigger than our school it seemed like there were less students. This is probably because the students stay in the same classroom the whole day and the teachers walk from class to class. The principal gave a small lecture to both the Italian and Dutch students and after that we went to the city of Brescia. We got a tour through the city of Brescia and visited many churches and monuments. The churches were beautifully decorated from the inside and outside. You could clearly see all the details and how carefully the church was built. The Italian teacher told us multiple stories about the churches and monuments in Brescia. We had a lot of fun and the tour was very interesting, though it was very warm and ex- hausting. In the evening, some people got together to get some ice cream or do something else with other Italians who live in the same town and others stayed home to watch a movie and spend quality time with their host family. April 14 Monday was the most exciting day of the whole trip because we went to Venice. We had to choose where to go. There were three choices: the Guggenheim, The Doge palace or the Cathedral of San Marco. I chose to go the cathedral with a few people. The immense beauty that the building possessed was impressive. As impressive as its beauty was its treasure chamber. Millions and millions worth of gold and gemstones were displayed for the public to see. The most impressive was the big plaque made of gold and decorated with gems and colored glass. After the tour I walked with a small group through Venice, purposefully getting lost to see all sides of Venice. Finally we stumbled upon a small restaurant where we all ate a pizza. Travelling back with the boat, the city laid in the shimmering sunlight and left a deep impression with us all. April 16 This was the last day in Italy. We had to pack our luggage and say goodbye to the host families. All the luggage was put into the bus and we drove to Milan. This trip took quite long since Milan is located far away from Brescia. Once arrived in Milan we visited the cathedral of Milan: the Duomo. We went all the way up to the top and there we had a panorama view over the beautiful city of Milan. After this visit we had free time. Everyone could do whatever he or she wanted to do. Most of the people went shopping as Milan is the city to shop. In the afternoon it was time to go to the airport of Milan. Now we had to say goodbye and thank you to all the Italian students for their hospitality. Some people were about to cry as they were going to miss everything and everybody in Italy. We can conclude that every single person had a wonderful time and it was an experience that no one would ever forget. >>>>>><<<<<< Hoofddorp, May 16 Leerling: Mees Schenkius, tt3p We had to gather at school all together and 2 ladies gave us a presentation about the project we were about to do, one we had already met before. After this we had to divide ourselves in mixed groups and start brainstorming about what we were about -18- -19- to make. The assignment was to build a folly, which is a presentation which has no real purpose. When we were done with brainstorming and having lunch, we went to Park 21 where we got all the supplies that we needed to build our folly with. The whole morning we were busy with building the folly in the really warm weather. Afterwards we made some pictures of it, had to destroy it and then clean all of the mess. In the evening there was a school party which we all visited. We had a lot of fun and even the Italians though there were a lot of really young children from our school. May 20 Spirits were high when we arrived at the sailing school in Aalsmeer. Everybody was enthusiastic. In the next three hours we could do whatever we wanted. We had an awesome instructor which performed stunts with the boat and was really funny. Me, Bart and our Italians ate at my grandparents who live close by. My grandmother made tomato soup and ‘kroketten’. In the evening we had a BBQ at Allard. May 21 This is the last day, the end of the whole exchange project. It has been a lot of fun, meeting new people and connecting with another culture. At the time I am writing this there are only a few hours left until they step on the plane and fly back to Italy. Langs deze weg willen we ook alle ouders en leerlingen bedanken voor hun inzet. Strandbeesten Theo Jansen: -.-.-.-.-.-.-.-.- De strandbeesten waarmee hij bekend is geworden, waren in eerste instantie bedoeld om het strand en duinlandschap te beïnvloeden. Gaandeweg is hij geïnteresseerd geraakt in de looptechniek waarmee ze zich zouden kunnen verplaatsen. Uiteindelijk is het gelukt om met behulp van luchtdruk in PETflessen ("opgeslagen wind") en een loopmechaniek dat met een evolutie simulatie is ontworpen, een zelfstandig lopend strandbeest van pvc-buizen te maken. Met name het loopmechaniek is interessant. Omdat wielen op zand geen goede grip hebben, werkt een gewone loopbeweging beter. Maar deze beweging levert een schommelend strandbeest op. Uiteindelijk wil hij het dier "Is" in kuddes over het strand laten lopen, waar zij hun eigen leven kunnen leiden. Arte-Scienza, U. Wyder, docent natuurkunde Working title: “The beast in the wind” Zou het niet leuk zijn iets soort gelijks – groot of klein - hier op school voor elkaar proberen te krijgen? The art-science departments. Afdeling 4 en 5 havo Mw. drs. L. Pennings-de Vet, teamleider havo 4 en 5, P. Westerbos, coördinator, mw. I. van Gelderen, decaan Het was een bewogen jaar met veel mooie dingen om op terug te kijken: Berlijn, Parijs, blije gezichten bij de diploma-uitreiking. Allemaal blijvende herinneringen. In het vooruitzicht hebben wij spannende tijden: de school gaat splitsen. Aankomende lichting havo 5 zal zijn examen doen op ons spiksplinternieuwe gebouw aan de Zuidrand. Hou me op de hoogte hoe het met jullie gaat! In deze editie blik ik per leerjaar kort terug op de afgelopen periode 3. Klas havo 4 Havo 4 is op onze legendarische Berlijn reis geweest. Met bijna 150 leerlingen en 15 begeleiders in de bus naar Berlijn. Hoogtepunten waren het bezoek aan concentratiekamp Sachsenhausen, het avondje uit in het Friedrichstadtpalast en de scholierendisco. Verder hebben we meerdere mooie musea bezocht en was de geschiedenis van de Tweede Wereld Oorlog en de Koude oorlog duidelijk voelbaar en tastbaar. Een leerzame reis, op zowel sociaal als op educatief gebied. Zowel leerlingen als docenten kijken enthousiast terug! Havo 4 heeft de afgelopen weken de eindsprint getrokken voor de overgang naar havo 5, het examenjaar. Sommige van jullie zullen nog een jaartje overdoen. Ik wil jullie allen heel veel succes wensen met het volgende schooljaar. Eerst lekker op vakantie! Klas havo 5 Havo 5 heeft dit jaar examen gedaan. Een zwaar jaar. Alles telt mee. Na de voor- -20- -21- jaarsvakantie zijn de meeste leerlingen keihard aan het werk gegaan. Voor velen heeft dit ervoor gezorgd dat zij nu met een mooi diploma de school hebben verlaten. Ik ben trots op ons slagingspercentage! Jullie kunnen terugkijken op een memorabel jaar: het kerstgala, Parijs, de examenfeesten en de diploma-uitreiking: allemaal zaken die jullie je samen kunnen herinneren! Ik wens iedereen, ongeacht wat jullie gaan doen, heel veel geluk in de toekomst! Laat nog eens wat van je horen! Volgend jaar gaan we weer voor een mooi jaar met mooie resultaten in de bovenbouw afdeling, mijn afdeling voor het jaar 2014-2015 op de Baron De Coubertinlaan. Ik wens u allen een goede zomer en heel veel zon! -.-.-.-.-.-.-.-.- Afdeling bovenbouw Vwo drs. NTG Kramer, teamleider, mw. M. Doeve, coördinator en mw. M. Ringrose, decaan Olympiades Het afgelopen schooljaar 2013-2014 is op het vwo en deels op de havo in de examen- en voorexamenjaren wat grootschaliger deelgenomen aan de landelijke vak-olympiades. Meestal werden groepen leerlingen uitgenodigd om op de “vrije” dinsdagmiddag deel te nemen aan deze competities met vakinhoudelijke opgaves. De vraagstukken die aangeboden worden vormen een goede afspiegeling voor de komende examens en daar leren de deelnemers veel van. De vakken aardrijkskunde, biologie, scheikunde en wiskunde kwamen dit jaar aan bod. Volgend schooljaar 2014-2015 weer en in de loop van het jaar zullen we de leerlingen hierover informeren. Boekhouden 2014 Het jaar 2014 is een goed jaar. De leerlingen die begin van het jaar gestart zijn met een intensieve cursus elementair boekhouden zijn op een na allemaal geslaagd, en hoe! Hele mooie cijfers zijn er behaald dit jaar. Landelijk slagingspercentage 82%, het Haarlemmermeer Lyceum zit dit jaar op 89%. Complimenten aan de begeleidende docent: de heer Heideman. De resultaten 2014: Nienke Droog 9,1 Tess Ekelschot 6,7 Tom Enthoven 8,1 Dominic Istha 8,5 Jamie Liu 8,7 Barbara Ravesteijn 8,4 Margot Stuit 6,8 Pim Wessels 8,8 Boekhouden 2014-2015 nieuwe stijl Hoe we op school één en ander gaan organiseren in 2014-2015 m.b.t. het boekhouden is nog niet helemaal duidelijk. Wat wel bekend is, is het landelijke examen. Dat verandert van een schriftelijk examen naar een digitaal af te nemen boekhoud examen. Bij aanvang van het schooljaar 2014-2015 inventariseren we (vooral bij de vwo 4/5 en havo 5 klassen) hoe groot de belangstelling is. Op grond daarvan starten we weer een cursus. Informatie komt via de mail naar de leerlingen. Griekenland 2014 Geschreven door een enthousiaste leerling Het was vroeg (misschien iets té vroeg) in de ochtend toen de leerlingen van 5 vwo zich verzamelde op Schiphol, om vervolgens te vertrekken naar de mooie stad Athene. Wat we daar gedaan hebben? Gelopen, gelopen, we hebben heel veel gelopen. Maar daardoor ook weer een hele hoop gezien. Ik denk namelijk niet dat veel mensen kunnen zeggen dat ze op één dag de Acropolis hebben gezien, een museum hebben bezocht en vervolgens nog om elf uur s 'avonds een berg beklommen hebben. Ja, zwaar was het op sommige momenten wel, maar dat was het allemaal waard, zeker als we weer langs één van de vele sloppenwijken reden en we beseffen hoe goed wij het eigenlijk hebben. Dat wij hier op vakantie zijn met elke avond een lekkere warme maaltijd, een warm bed en een warme douche (of nou ja, meestal een warme douche). Behalve dat we vele mooie en bijzondere plekken hebben bezocht, kregen we natuurlijk ook tijd voor onszelf. Er is een hoop gefeest, een hoop geweerwolft en er zijn enkele romances ontstaan, sommige van lange en nog meer van korte duur. Al met al was het dus een leuke en gezellige reis waar veel banden gevormd en verbroken zijn. Ook heeft iedereen zich de hele reis braaf gedragen en zich aan de regels gehouden. Toch? Ach ja, what happens in Greece, stays in Greece. Profielwerkstuk 2014-2015 Het Haarlemmermeer Lyceum kent al een aantal jaren de samenwerking met de stichting World School. Aanvankelijk hielp deze club leerlingen uit vwo 5 en 6 vooral aan projecten ontwikkelingslanden. Projecten met een concrete hulpvraag waarbij van de leerlingen verwacht wordt een adviesrapport te produceren. Dat adviesrapport (in het Engels geschreven) is dan het profielwerkstuk van deze leerlingen. Inmiddels heeft World School ook goede banden met een aantal ministeries in Nederland en een aantal Europese -22- Instituties. Het komende jaar staat het project HUGS op stapel. In de aankondigingsbrochure lezen we: “Het uitvinden van de groene samenleving”. In dit onderzoeksprogramma werk je voor beleidsmedewerkers van het Ministerie van Infrastructuur en Milieu. Op het ministerie zoekt men naar creatieve en innovatieve ideeën en uitwerkingen die tot beleid kunnen worden omgezet. Daarvoor werkt men samen met gerenommeerde onderzoeksinstituten en topwetenschappers en … met jullie. Men vindt het van belang ook jonge mensen te horen, om ze op die manier bij hun eigen toekomst te betrekken. Het programma betreft boeiende vraagstukken over de mogelijkheden van een groene samenleving. Je kunt vanuit alle schoolprofielen meedoen. De vraagstukken betreffen niet alleen politiek en beleid, maar ook techniek en wetenschap. Beleidsmedewerkers van het ministerie van infrastructuur en Milieu zijn je opdrachtgever. Je kiest één van de beschikbare vraagstukken. Alle vraagstukken zijn zo geformuleerd dat ze je voldoende ruimte geven voor het maken van een eigen onderzoeksvraag. Deelnemende leerlingen zijn in ieder geval Yumiko van Diest (onderwerp "het einde van bezit” en Jaïr Keij (onderwerp Urban Mining). PO planning vwo 5 schooljaar 20142015 Kritische geluiden van betrokken leerlingen vinden hun weg naar docenten en teamleider. Vandaar dat volgend schooljaar een poging gedaan wordt de planning rond de praktische opdrachten in vwo 5 meer te stroomlijnen en te periodiseren. Voor sommige leerlingen ontstond een piekbelasting bij het gelijktijdig inleveren van werk. Dat willen we voorkomen met -23- een nieuwe planning het komende schooljaar. Het einde van het schooljaar Terwijl ik dit schrijf schijnt de zon en zitten veel leerlingen thuis achter de tv i.v.m. het WK voetbal te Brazilië. De examenleerlingen zijn “overal en nergens”. Verschillende leerlingen wachten vol spanning af op de uitslag van de herkansing terwijl anderen uitkijken naar de diploma uitreiking. Het einde van het schooljaar 2013-2014 zit er bijna op. Als dit lyceumnieuws bij u thuis verschijnt, is waarschijnlijk al duidelijk hoe uw zoon of dochter het dit jaar op school gedaan heeft. Op woensdagavond 2 juli was de diploma uitreiking voor de leerlingen van vwo 6. Met 77 geslaagden die in een zaal vol met familie, vrienden en bekenden, genoten van de toespraken van de docenten, het uitdelen van diploma’s, certificaten en enkele examenfilmpjes. Inmiddels zullen ook de gezakte vwo leerlingen bijna allemaal een plekje op het VAVO onderwijs gevonden hebben waar zij binnen 1 (of soms) 2 jaar hun vwo diploma zullen halen. Een enkeling besluit het jaar op het Haarlemmermeer Lyceum over te doen. Alle vwo 5 leerlingen hebben informatie ontvangen over de start van hun werkzaamheden in het kader van het profielwerkstuk. De meesterproef waar zij vanaf heden tot aan januari 2015 mee bezig zullen zijn. Het nieuwe jaar brengt veel nieuwe bijzondere zaken met zich mee waarbij de nieuwe vestiging centraal staat. Heel vwo 6 blijft op de Baron De Coubertinlaan. De leerlingen die het komende schooljaar in vwo 4 en 5 zitten splitsen zich over twee gebouwen. Mevrouw Pennings zal de vwo leerlingen begeleiden en zelf ga ik richting de Zuidrand vertrekken. een succes hierbij konden de leerlingen een hapje en drankje nuttigen. -.-.-.-.-.-.-.-.- Van de Ouderraad De thema-avond van volgend schooljaar gaat over “omgaan met geld” hoe leer je je puber hiermee om te gaan? De datum waarop de thema-avond gehouden wordt is dinsdag 28 oktober 2014. Mw. M. Ravesteijn, voorzitter Laatste activiteiten ouderraad 2013-2014 Het schooljaar loopt alweer teneinde en dat is toch altijd weer een drukke periode zo ook voor de ouderraad zijn er nog een aantal taken te vervullen. Wij nemen ook dit jaar afscheid van 7 ouderraadleden die zich altijd vol hebben ingezet voor de school en hun leerlingen. Dit betekent wel dat wij dus dringend op zoek naar nieuwe leden om een goed lopende ouderraad te behouden. Denk je bij jezelf; ik vind het leuk om betrokken te zijn bij de school van mijn kind, geef je dan nu op via [email protected] Op 4 april waren er in alle vroegte, om 6 uur, een aantal ouders aanwezig die met behulp van Serge zo’n 1800 broodjes gezond hebben gemaakt. De broodjes konden d.m.v. één muntje verkregen worden. In 2 shifts werden de broodjes uitgedeeld en de broodjes die over waren aan het einde vonden gretig aftrek bij de leerlingen. leiding nog verder verdiepen. Dit jaar gaven we voor de nieuwe leerlingen op vrijdag trainingen in de studievaardigheden. Volgend jaar zullen we deze trainingen elke vrijdagmiddag geven voor nieuwe leerlingen, maar leerlingen die hun studievaardigheden niet goed toepassen tijdens de huiswerkbegeleiding moeten op vrijdagmiddag ook terugkomen om bijgespijkerd te worden, zodat al onze leerlingen hun studievaardigheden goed beheersen. Zodoende houden we nog beter de vinger aan de pols! Voor meer informatie over kosten en mogelijkheden leest u meer op onze website www.studycare.nl Nieuws van Studycare Mw. F. Tempelaars, locatie manager Vliegende start Studycare geeft ook deze zomer weer de cursus ‘de Vliegende Start’. Deze cursus is toegankelijk voor alle aanstaande brugklassers en is bedoeld om de leerlingen hun kennis op te frissen en optimaal voor te bereiden op de brugklas. We behandelen de belangrijkste onderdelen van taal en rekenen, maar geven ook een korte rondleiding door de school en praten met de leerlingen over de belangrijkste verschillen tussen de basisschool en de middelbare school. -.-.-.-.-.-.-.-.- Ook hebben wij als ouderraad nog een mooi en bruikbaar presentje voor alle leerlingen als afsluiting van het schooljaar en wat te maken heeft met het in gebruik nemen van de nieuwe locatie “De Zuidrand”. Dit blijft nog even een verrassing ☻. Huiswerkbegeleiding De huiswerkbegeleiding begonnen we dit jaar met 16 leerlingen. Dit aantal groeide al snel tot 29 leerlingen en daarom hebben we een derde lokaal in gebruik genomen. Rond februari kon een aantal leerlingen de huiswerkbegeleiding verlaten omdat ze in staat waren voortaan zelfstandig hun huiswerk te leren en te maken. Maar vervolgens meldden vijf nieuwe leerlingen zich aan, waardoor het totale aantal leerlingen ongeveer hetzelfde bleef. De leerlingen die bijles of het individuele leertraject (ons studievaardighedenprogramma) volgden groeide aan het begin van het jaar sterk, maar aan het einde van dit jaar nam dit sterk af. Dit komt doordat het enige tijd duurt voordat leerlingen hun studievaardigheden effectief toe kunnen passen; het is dus vooral effectief wanneer de leerling hier tijdig mee begint zodat hij/zij tijd heeft om de geleerde vaardigheden ook toe te passen. De uitreiking van de cijferlijsten was ook Volgend jaar zullen we de huiswerkbege- Op 12 mei begonnen de examens en die eindigde op 23 mei. Voor alle examenleerlingen super spannend en daarom bestond er de mogelijkheid om even na de examens te ontspannen in de relaxcorner alwaar zij een lekker drankje, snoep en zakje chips konden krijgen. Hier werd dankbaar gebruik van gemaakt door alle examenkandidaten. -.-.-.-.-.-.-.-.- -24- Sporttalenten R. van Poeteren (Talentcoördinator) [email protected] C. Lammerts (Talentcoördinator) [email protected] Synchroonzwemmen: Adriana Vasilakis (vw 2i) Zilver voor Nederland. Adriana heeft Nederland vertegenwoordigd tijdens de: Flanders Synchro Open in Kortrijk België. Een internationale wedstrijd in de leeftijdscategorie t/m 13 jaar, waarbij deze keer de volgende landen meededen: Rusland, Tjechie, Hongarije, Malta, Polen, Duitsland, België en Nederland. Met de figuren behaalde zij de 4e plaats. Adriana had veel vertrouwen in haar solo op muziek van Christina Grimmie (Stay) -25- en dat bleek terecht. Samen met het resultaat van de figuren leverde dit een mooie 2e plaats op. Het altijd sterke Rusland was nog net even te sterk. Synchroonzwemmen: Rebecca Duyverman (ma 3b) en Shelby Kasse (vw 4l) behalen 2e plaats tijdens NK Tijdens de Nederlandse Junioren Kampioenschappen, gehouden in zwembad De Vrolijkheid te Zwolle, behaalden de synchroon zwemsters van ZPCH, met in hun midden Rebecca Duyverman en Shelby Kasse een tweede plaats. Aan deze Nederlandse Kampioenschappen deden 78 individuele zwemsters mee, afkomstig van 26 ver- Rebecca (1e rij, links), Shelby (2e rij, rechts) schillende verenigingen. Naast deelnemers uit Nederland waren er ook deelneemsters uit België. Het kampioenschap begon in de ochtend met de individuele voorrondes. Shelby Kasse (10e) en Rebecca Duyverman (15e) plaatsten zich als eerste voor de finale ploegen. Shelby Kasse plaatste zich als vijfde voor de finale soli. De ploeg van ZPCH was ondanks de zeer sterk gezwommen uitvoering in de finale, niet in staat de eerste plaats vast te houden. Cadans uit Nijmegen ging in de finale ZPCH voorbij waardoor de zwemsters genoegen moesten nemen met een tweede plaats. Trainsters Lommerse en de Heij zijn zeer tevreden met deze tweede plaats; de ploeg zwemt pas sinds september in deze samenstelling en de ploeg is nog jong. Rebecca Duyverman is zelfs officieel nog geen junior. Ze hebben zeer sterk gezwommen en een goede indruk achter gelaten. De solo van Shelby werd als 3e beoordeeld. De technische achterstand was te groot, waardoor ze niet in staat was een plaatsje te klimmen. Een mooie vijfde plaats was het eindresultaat. De zwemsters van ZPCH gaan zich nu voorbereiden op het tweede deel van het seizoen. Rebecca zal nog deelnemen aan de Nederlandse Kampioenschappen onder 15 jaar en met Jong Oranje 2 aan de Luxemburg Cup. Shelby Kasse gaat zich met Jong Oranje voorbereiden op de Wereld Jeugd Kampioenschappen. Deze worden gehouden van 31 juli tot 3 augustus in Helsinki. Waterpolo: Jesse de Boer (ha 2e), Job Smit (ha 3g) en Thomas Glansdorp (js 2l) kampioen van Nederland met woc Noord-Holland De halve finale tegen woc Zuid zaterdag leverde niet echt grote problemen op. woc Noord-Holland was een maatje te groot en -26- de wedstrijd werd dan ook met een 15-7 overwinning afgesloten. Het team speelde goed, collectief sterk. Job zelf was niet helemaal tevreden over zijn eigen optreden. en na de wedstrijd. Ik had ook eindelijk heel goed gespeeld (gepiekt op het juiste moment)! Een opmerking van een van de scheidsrechters was dan ook: “Ik heb in zo'n 25 jaar op het hoogste niveau gespeeld, maar de intensiteit van deze wedstrijd heb ik nog nooit meegemaakt. Met afstand de mooiste wedstrijd die ik ooit heb gefloten”!! Als aanvoerder mocht ik de beker in ontvangst nemen en dat deed ik met alle plezier en trots.” De finale tegen woc Centraal was een heel ander verhaal. Na een eerdere nederlaag was het team van Job en Jesse gebrand op revanche. Met een volle tribune, meer dan 500 man, ging woc Noord-Holland vol zenuwen en als underdog de finale in. Golf: Seve Prins (ha 5a) Nederlands kampioen -21 Na 4 speelrondes moest uiteindelijk een play-off tussen drie spelers de beslissing gaan geven. Het was enorm warm en er was al heel veel gevraagd van alle spelers. Conditie, concentratie, focus zou de doorslag gaan geven. Lars Keunen en Jeroen Krietemeijer, beide spelend op de Eindhovensche Golf en Severiano Prins van de Haarlemmermeersche, hadden na 72 holes een gelijke stand van 1 onder par. Nadat de drie allemaal een par hadden gescoord op de par-3 negende, was Prins op de tweede extra hole het dichts bij de hole en wist hij met een birdie de winst naar zich toe te trekken. Severiano Prins wint met een 1 onder par Job: “Wij wilden een eerlijke revanche na de nederlaag eerder tegen talent-centraal we waren tot op de botten gebrand om deze gasten het putje in te spelen! De coach gaf ons zelfvertrouwen. Hij zei dat we nu onze winnaars mentaliteit helemaal naar boven moesten halen. We moesten er alles aan willen doen om die gouden plak te pakken! De wedstrijd begint en de adrenaline vliegt door je lichaam. We waren vanaf minuut 1 de betere, maar toch stonden we achter. We wisten dat als we zo door bleven spelen we een dijk van een wedstrijd neer zouden zetten. En dat deden we. In het 3de partje stonden we nog 5-8 achter en toch bleven we knokken. En dat betaalde uit. Na het vierde en laatste partje stond het 13-10 voor ons. En ja, dat betekende dat wij, woc Noord-Holland, als underdog het toch geflikt hebben! Fantastisch! Het voelde zo ongekend goed! Zo hard geknokt het hele publiek ging los tijdens -27- podium gedirigeerd wordt omdat speaker en jury de eindtijden in eerste instantie omgewisseld hadden. Famke, Emma, Naomi en Ragnhild meter, leefden Ragnhild Maarleveld (vw 3k), Emma Kostelijk (tt 3o), Naomi Verkerk (tt 2n) en Famke Wilmink (vw 4o) anderhalf uur in de overtuiging dat ze Nederlands Kampioen Scholenploegachtervolging waren. Op 11 maart kwamen in Deventer de winnaars van de voorrondes op 13 IJsbanen bij elkaar om te strijden om de Nederlandse titel. Het Haarlemmermeer Lyceum stond met maar liefst 3 teams aan de start. (72-77-70-68), voor Lars van Keunen (7370-76-68) en Jeroen Krietemeijer (71-7275-69). Seve: “Ik ben kapot!” bracht een vermoeide maar gelukkige Seve Prins uit na afloop van de twee extra holes. Gisteren ging het wat minder maar vandaag heb ik me herpakt en het ging heel lekker”. “Vorig ik jaar was ik tweede achter Lars van Meijel en nu pak ik mijn eerste prijs van het jaar. Ik heb veel getraind en ben nu terug op mijn oude niveau. Ik kan weer meedoen met de boys!” “Ik won vandaag niet van de minste. Jeroen en Lars speelden een prima slotronde en dan smaakt de overwinning nog zoeter”. Koen Bijsterveld (ha 4i) werd tijdens dit NK knap 9e. NK-Scholenploegachtervolging: Het ‘Jan Smeekens-gevoel’ van Emma, Naomi, Ragnild en Famke. Waar Jan Smeekens 30 seconden dacht dat hij Olympisch Kampioen was op de 500 Na twee prima races over 3 ronden (race 1: 1.45,89 (1e); race 2: 1.46.39 (2e), stonden de dames in de grote finale voor een ‘Winner takes all-race’. Superspannend en gelijk opgaand! Omdat de ploegen aan tegenovergestelde zijde van de baan finishen en de tijd van de 3e rijder telt, was niet goed te zien wie er won. Scorebord en speaker riepen echter Haarlemmermeer Lyceum als winnaar uit: 1.43,55 tegen 1.44,12. Grote blijdschap bij de rijdsters! Hoe koud is dan de douche als anderhalf uur later je naar de tweede plek van het -28- Zilver met een zure smaak dus voor de dames in de categorie tot 15 jaar. Zoet smaakte hetzelfde zilver voor Jamie Schelling (ha 5c), Naomi Weeland (ha 4e) en Yumiko van Diest (vw 5f) in de leeftijdscategorie 15plus. Een solide eerste race (6ronden:3.36,78 (2e)) en een 2e race met de handrem er op om krachten te sparen voor de finale (4.00.67). Hoewel de tijd iets minder snel was dan in de eerste omloop, bewaarden de dames hun absoluut beste race voor de finale: 3.37,57. Bij de jongens 15plus moest, net als in de voorrondes, de ploeg zonder Kevin Schelling (vw 6a) van start. Maar Ronald Ligtenberg (vw 6a), Joram Verkerk (vw 4n) en Arvid Maarleveld (vw 6a) reden twee uitstekende races. 1e race: 4.45,05 (6e) en een sterke verbetering in de 2e race: 4.38,21 (5e) leverde een uitstekende 6e plek in de eindrangschikking op. Daarmee hebben de mannen in een oersterk deelnemersveld maximaal gepresteerd. Het Haarlemmermeer Lyceum was de enige school met 2 podiumplekken in de categorieën voor licentiehouders/wedstrijdrijders. Een echte TopschaatsLootschool dus! (verslag: Hans Wilmink). Squash: Donny van Hal plaatst (ma4c) zich voor het EK team -17 In Houten vonden de play-offs plaats voor een plek in het Nederlandse team -17. Dit EK team zal later in Praag Nederland vertegenwoordigen. Tijdens deze play-offs stonden er 3 partijen op het programma, waarin gestreden werd voor één plek in dit EK team. De eerste ronde ontmoette Donny een tegenstander, waarvan hij op papier makkelijk zou moeten kunnen winnen. Toch enigszins gespannen en zenuwachtig begon Donny aan deze partij. Ondanks een zenuwachtig begin wist hij deze partij toch vrij makkelijk naar zich toe te trekken. Tijdens zijn 2e partij ondervond hij meer tegenstand, maar wist ook deze partij voor zich op te eisen. Er moest nu nog één partij gewonnen worden om in het team te mogen! In aanloop naar deze cruciale pot, kwam er heugelijk nieuws. In tegenstelling tot eerdere berichten was er niet één plek beschikbaar, maar twee. En dat betekende dat Donny zich vanwege de twee eerdere overwinningen zich reeds in het EK team gespeeld had. Geweldig. De 3e partij nog wel gespeeld, dit om uit te maken wie op plek 2 of 3 in het team staat. Het zou een spannende wedstrijd worden, die Donny in 5e en beslissende set met 11-8 winnend ging afsluiten. -.-.-.-.-.-.-.-.-.- Sportklas van het jaar competitie 2013-2014 J. van Duin, docent LO -29- -3031- Bij de brugklassen heeft klas 1G zich met 199 punten tot winnaar gekroond. 1G liet de naaste belagers 1E en 1C het nakijken. Weliswaar sneuvelden de jongens van 1G al in de poulefase van het allesbeslissende voetbaltoernooi. Het was toch genoeg om overall kampioen te worden. Het kampioenschap was mede te danken aan de meiden van 1G die met hun goede voetbalspel 16 punten bij elkaar sprokkelden. De klassen 1E en 1C speelden voor hun laatste kansen tijdens het voetbaltoernooi. Het mocht echter niet baten, 1G was niet meer in te halen. Al zou je “scorebordjournalistiek” bedrijven en alleen maar naar de eindstand kijken, lijkt het alsof 1G fluitend kampioen is geworden… Niets is minder waar. Het trefbaltoernooi verliep roemloos voor 1G en het eindigde zelfs op de een na laatste plaats! 1H was daarin de grote winnaar. Bij het peanutbal ging het al beter voor 1G en hadden ze samen met 1H en 1K de meeste punten. Alle klassen stonden hierna qua punten nog dicht bij elkaar, en het kon De brugklassen. De grote inhaalslag van 1G. nog alle kanten op. Toen kwam het hockeytoernooi en daarin lieten vooral de jongens van 1G zien heel goed te kunnen hockeyen. 1H zakte tijdens het hockeytoernooi als klas door het ijs en tuimelde uit de top 3 van de ranglijst. 1C bewandelde de omgekeerde weg en meldden zich in de top van het klassement. Vooral de meiden van 1C verasten vriend en vijand met een finaleplaats. Het daaropvolgende volleybaltoernooi werd duidelijk dat de jongens en meiden van 1G ook heel goed samen konden spelen. Ze behaalden de meeste punten van alle klassen en kwamen op de 1e plaats te staan van het algemeen klassement. Klas 1E liet tijdens datzelfde volleybaltoernooi zien dat het de enige klas zou zijn die 1G nog van de troon zou kunnen stoten. De voorsprong van 1G werd echter juist vergroot door het basketbaltoernooi. Daarin speelde ze niet alleen goed, maar sprokkelden ook nog eens veel extra punten bij elkaar door hun deelname met de gehele klas. Dat 1G uiteindelijk winnaar is geworden van het eindklassement is dan ook geheel verdiend. -32-33- Klas 2K heeft het onmogelijke gepresteerd; ze zijn voor het tweede opeenvolgende jaar sportklas van het jaar geworden. Vanaf het eerste toernooi was duidelijk wat de missie van 2K was: kampioen worden. Tijdens het eerste toernooi verpulverden 2K de andere klassen met hoogstaand peanutbal. Alleen het team van 2i stribbelde nog wat tegen met 7 geweldige spelers. De andere klassen hadden het nakijken. Bij het hockeytoernooi werd het gelukkig al wat spannender, maar ook daar behaalden 2K de meeste punten. Bij zowel de jongens als de meiden. Daarmee werd ook gelijk duidelijk waar het bij andere klassen aan schorten. Daar speelden tot dan toe afwisselend de jongens goed, òf de meisjes. Maar nooit presteerden zowel de jongens als de meiden te- 2e Klas Een ongelijke strijd. gelijk goed. En dan laat je als klas dure punten liggen. En klas 2K kan dat dus wel. Bij ieder toernooi met z’n allen pieken. Dat maakt de winst in het algemeen klassement ook zo mooi. Er is in 2K niemand die niet mee doet, of niet goed is in sport. Gelukkig lieten andere klassen bij het volleybal zien, toch ook heel goed te kunnen sporten. De verassend goede meiden van 2L, het fantastische samenspel van 2N. En dan was er ook nog klas 2C met een topvolleybalster in hun midden. Ze speelden erg goed en overklasten 2K. Het volleybal was dan ook het enige toernooi waarin 2K niet afgetekend won. Vervolgens werden bij het basketbal en voetbal de andere klassen weer op hun plaats gezet door 2K. Ze haalden in beide toernooien verreweg de meeste punten binnen. 2K werd afgetekend kampioen, en dat is volkomen terecht. Geslaagden Haarlemmermeer Lyceum te Hoofddorp. Shannice Wilner, Delano Wittekoek, Sanne Witteman. MAVO Reda Aazzouz, Hilal Akyuz, Amin Aloui, Richard van Alphen, Shivanie Anandbahadoer, Nouaman Azaaj, Joël Balmaceda, Tyrone Basaur, Abdennour Ben Salah, Sabine Bezemer, Shany Brandes, Stefanie Burggraaf, Susanne Cassee, Cem Cetinkayali, Kirti Chauthi, Imaan Chikh Rahim, Aysha Christian, Romy Duijn, Ayanna Egerton, Ali Eren, Dylan Gangapersad, Mick Geelhoed, Stan Geertsma, Sidhart Goercharan, Beau Goosen, Romy de Grijff, Maaike Groeneveld, Rick Groeskamp, Donny van Hal, Sander Harks, Robin Haster, Elco Hegeman, Mah-Noor Heitlager, Robin van Heusden, Niels van der Hoeven, Marieke Huijbens, Saffiea Hussain, Bente Huysman, Sven Imcken, Anouk Ineke, Wesley Izaks, Bowien Jansen, Leroy Kerdijk, Hamdan Khan, Jip van Klaveren, Esther Kockelmans, Jetske Kok, Busra Köycü, Sheila Lablans, Max Lanting, Milou van Leeuwen, Rianne Lindeman, Axel Lung, Pakeezah Mohab-Ali, Eveline Mulder, Ganesh Nagarajah, Tommie Nguyen, Duco Nuijten, Ilyaas OsmanDualeh, Chinique Qureshi, Shehraiz Rahman, Beau Raven, Luuk Reversma, Geena Romeijn, Maron de Rooij, Ilona Rozpedzik, Ilse Schrama, Alicia Sibbel, Rosanna Straayer, Jennifer Strik, Hassan Al Thamer, Kim Traas, Murat Üner, Tessa Verhagen, Aage Vermeeren, Ivana Verra, Job van der Wal, Alya Williams, Sharon Zonneveld, Timo Zwartjes. HAVO Zehra Abbas, Thomas Bakker, Avinash Balkaran, Romy van der Beek, Joep van den Berg, Elisabeth Best, Alvin de Blieck, Wouter Blijleven, Tim Boekelaar, Janice Boerée, Thirza Boshuijzen, Jorn Bouwmeester, Hidde Bruin, Ho Ching Chan, Selma Charafeddin, Jesper Debast, Isolde van Dijk, Peter van Eijden, Koen van Etten, Kimberly Geel, Maxime Haan, Stanley Hagen, Rens van ’t Hart, Stijn Heerink, Ruby Hillegers, Nick de Hilster, Bas Hordijk, Kyra Ivens, Nigel Joosten, Daphne Kapetijn, Ruby Khoesial, Annika Klomp, Leilani Korringa, Meltem Kutlu, Darlena Le, Shelly Lippes, Samantha Lodovica, Malou Maarschalk, Telman Mahmudov, Esmée van Medevoort, Joey Moison, Casper Moll, Kirti Nannan Panday, Eva Neill, Jennifer Nieste, Sven de Nijs, Lizzy van Noord,Tz’u Oele, Sharon van Opzeeland, Stella de Pagter, Christy Patijn, Mack Pattiruhu, Romain Pengel, Lisa Pieterse, Rianne Plant, Tim Pluimers, Bjorn Portengen, Sebastiaan Prenen, Seve Prins, Mike van der Raad, Rajiv Ramkisoen, Daisy Ravensberger, Patrick Ravoo, Thomas Rebel, Chelsea Rinkema, Kim Rombaut, Tessa Rombaut, Isabelle Sabelis, Jamie Schelling, Jessica Schlebaum, Britt Schrama, Tim Sebel, Marvin Sernee, Samantha Smit, Lars Spitteler, Lisa The, Tom Tuning, Cheraine Valk, Amaro van der Valk, Céline van Veen, Aimée Verbrugh, Simone Verhagen, Maurits Verzeilberg, Lisanne Vissers, Vivian Vodde, Laura Voskamp, Winke van Vreeland, Noa de Vries, Sido Vrieswijk, Jeroen van Wageningen, Larissa Weilenmann, Leona Evita van der Werff, -34- VWO Rawuh van der Aar, Olaseji Akinrogunde, Gabriel Akutei, Naomi Anbergen, Robin Andriessen, Jesse Bertoen, Paula Biesheuvel, Jules Bijpost, Kerrewin van Blanken, Mike Blom, Marnix Bockstael, Lianne van Breukelen, Daniël Donse, Anouk van Doorn, Jesper van Duuren, Madelon Engels, Lindsey van Ewijk, Lynn Foster, Janneke Groen, Susan Grosscurt, Babette Haitsma Mulier, Kris Helfferich, Gijs van Herwaarden, Ruby van ’t Hof, Esmée van ’t Hoff, Menno Iedema, Sharon Janssen, Eva Jurling, Jorginho Kambel, Seline Keijzer, Koen Kempff, Filine Knipmeijer, Isabelle Knipmeijer, Naomi Kool, Koen de Kuijer, Niels van der Laan, Sven Lammens, Esmee Leeman, Douwe Leito, Monica Lem, Ronald Ligtenberg, Cas van Lingen, Jody Liu, Arvid Maarleveld, Courtney Marti, Kyle de Mos, Jelle Mulyadi, Mit Nieuwboer, Ashna Nithoer, Casper Notenboom, Gido van Os, Lars Osinga, Tim Peters, Daan Prins, Fleur ter Reehorst, Mike Resoort, Michael Ritt, Vlad Rusu, Steven van Schendelen, Marte Sikkema, Parminder Singh, Roselle Spaargaren, Lisanne Stoffer, Suzanne Stuit, Jessica Ton, Moniek Tulen, Tamara Vallina, Denise Veltkamp, Natasja Verlaan, David Vesseur, Elma Vos, Don van Wees, Ninande van der Werff, Mark Wessels, Ruben Wiersma, Annick Wijnstra, Denise Winters. Alsnog geslaagd in 2e tijdvak Mavo: Nesrin Can, Jody Veeken, Quincy Weson. Havo: Lisa van Bronswijk, Jesse Doesburg, Déesse de Graaf, Sander de Groot, Nick Jurgens, Beau Kattenberg, Jordi de Keijzer, Jaimy Loof, Anniek Megens, Tim Melief, Jaimy Tanojo. Vwo: Arvind Goerdat, Thomas Huijbens, Faiza Muradin, Kevin Schelling, Megan Wilkes. -35- -36- -37- Overzicht te verwachten schoolkosten over het schooljaar 2014-2015 Onderstaand treft u een financieel overzicht per jaarlaag en studie aan. Omdat de exacte bedragen nog niet bekend zijn, gaat het hier om “circa” bedragen. Op deze manier heeft u een overzicht over de te verwachten kosten voor het schooljaar 2014-2015. Betalingen boven de € 60,00 kunnen in 2 termijnen en boven de € 400,00 in 3 termijnen worden betaald, dit geldt niet voor optionele reizen. De schoolleiding behoudt zich het recht gedurende het schooljaar hier wijzigingen/aanvullingen in aan te brengen. De afkorting BDC staat voor het schoolgebouw Baron de Coubertinlaan en ZR staat voor het schoolgebouw de Zuidrand (Nieuwe Molenaarslaan 20). -38- -39- -40- -41- -42- -43- Overzicht schoolvakanties schooljaar 2014 - 2015 Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Meivakantie Zomervakantie noord heel Ned. noord heel Ned. noord 11 oktober 20 december 21 februari 25 april 4 juli t/m t/m t/m t/m t/m 19 oktober 2014 4 januari 2015 1 maart 2015 10 mei 2015 16 augustus 2015 Allemaal een hele fijne vakantie toegewenst! -44-
© Copyright 2024 ExpyDoc