Inhoudsopgave Lyceumnieuws nr. 5 / juli 2014
Van de rector… J.J. van Dokkum
On Stage: Classical Edition op het Haarlemmermeer Lyceum
Poëziefestival A.Kranendonk, docent Nederlands en B. Gembey, docent Engels IB
Voedselbank Project D. van Zuijlen, mentor
Excursie naar Het Rijksmuseum, klas mh1a Abe Geeve, (klas mh1a)
Oerol 2014 C. Loermans (begeleider)
Aardrijkskunde opdracht: Leerlingen van de klassen js3l en js3m
Uitgesproken D. Klaver, docent Nederlands
Afdeling 1e leerjaar A. Wellerdieck, teamleider
Afdeling TTO/I.B. English drs. P. A. Blom, teamleider TTO en I.B.English
Haarlemmermeer Lyceum debuteert in Cricket Challenge
Tea Party tto year 1 mavo and havo Mrs. Sartori, Tto coordinator
Culturele Uitwisseling met Brescia Femke Uithol en Lisanne Fung Fen Chung, tt3p
Arte-Scienza, U. Wyder, docent natuurkunde
Afdeling 4 en 5 havo Mw. drs. L. Pennings-de Vet, teamleider, P. Westerbos, coördinator,
mw. I. van Gelderen, decaan
Afdeling bovenbouw Vwo drs. N.T.G. Kramer, teamleider, mw. drs. M. Doeve,
coördinator en mw. M. Ringrose, decaan
Van de Ouderraad Mw. M. Ravesteijn, voorzitter
Studycare Mw. F. Tempelaars, huiswerkbegeleidster
Sporttalenten
R. van Poeteren en C. Lammerts (talentcoördinatoren)
Sportklas van het jaar competitie 2013-2014
J. van Duin, docent LO
GESLAAGDEN!!!!
Uitnodiging openingsgala 12 september 2014
Overzicht te verwachten schoolkosten 2014-2015
-1-
Van de rector …….
J.J. van Dokkum
Het is een prachtig schooljaar geworden.
Mooie examenresultaten en de oplevering
van ons nieuwe schoolgebouw, zijn daarbij
hoogtepunten. We kijken enorm uit naar onze
nieuwe huisvestingssituatie, twee overzichtelijke, mooi ingerichte gelijkwaardige schoolgebouwen. Dat vieren we met onze leerlingen
op het openingsgala van 12 september.
Ik wens u en de leerlingen namens alle medewerkers van ons lyceum een fijne zomervakantie toe en graag weer tot zien in het
nieuwe schooljaar!
Oplevering locatie Zuidrand
Op vrijdag 27 juni j.l. was het dan zover, de
oplevering van ons nieuwe schoolgebouw, locatie Zuidrand. Er staat een fantastisch
schoolgebouw, waar we enorm trots op zijn.
Onze nieuwe brugklasleerlingen en hun ouders hebben zijn al op bezoek geweest om
een kijkje te nemen. Nu breekt de fase van
het inrichten aan. Gedurende de hele zomervakantie zullen er werkzaamheden zijn. Het
gaat dan om de interne verhuizing van de
Baron De Coubertin naar de Zuidrand (kluizen, smartboards, vaksectiespullen, etc), de
inrichting van de vaklokalen (biologie, natuurkunde, scheikunde, handvaardigheid etc.)
en de inrichting van de kantoorruimtes.
Op 10 september vindt de officiële opening
plaats en op vrijdag 12 september is er het officiële openingsgala voor de leerlingen op de
Zuidrand en de opgefriste Baron De
Coubertinlaan. Alle leerlingen ontvangen
hiervoor een uitnodiging.
Locatie Baron De Coubertin
Ook op de locatie Baron De Coubertin vinden in de vakantie werkzaamheden plaats. De
school wordt geheel opnieuw in de verf gezet
(mooie kleuren) en de aula wordt heringericht. Ook daar kijken we naar uit.
Lyceumgids en Lyceumnieuws
In de laatste schoolweek kunt u het
Lyceumnieuws tegemoet zien. De
Lyceumgids 2014 – 2015 is dit jaar wat dunner. De jaaragenda en de lijst van personeelsleden zijn eruit gehaald. De gids is
opgemaakt in de nieuwe huisstijl.
Vanaf het volgend schooljaar komt het
Lyceumnieuws zes keer uit. Nieuw is dat het
een digitale versie betreft in de nieuwe huisstijl. In het Lyceumnieuws zal telkens de jaaragenda worden opgenomen. Op de website
komt een knop waaronder u alle protocollen,
regelingen die de school kent kunt vinden,
evenals de lijst met personeelsleden en hun
emailadres.
Personeel
Ook dit jaar is het weer gelukt om
alle vacatures te vervullen. Dat
betekent dat alle lessen vanaf het
begin gegeven kunnen worden. In
het Lyceumnieuws van september
staan onze nieuwe collega’s vermeld.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
On Stage: Classical Edition op het
Haarlemmermeer Lyceum
On Stage: Classical Edition op het
Haarlemmermeer Lyceum
Woensdag 4 juni vond op het
Haarlemmermeer Lyceum een klassiek
benefietconcert plaats waarvan de opbrengsten zullen gaan naar de
Nederlandse Stichting voor het
Gehandicapte Kind.
Deze avond was georganiseerd door
Roxana Ballón en Simón Martin Pérez,
twee enthousiaste leerlingen in samenwerking met de heer Damen, muziekdocent
van het lyceum. Al het klassieke talent van
-2-
de school kreeg op deze manier de kans
om dit te laten zien op het grote podium in
de aula.
Opvallend op deze avonden is de hoeveelheid bezoekers onder de 20 jaar in het publiek. Klassieke muziek leeft dus nog
steeds bij jongeren, zeker als ze klasgenoten en vrienden op het podium zien schitteren.
dans werden begeleid op de vleugel door
Jan Nguyen. Ook werden er enkele lichtere stukken muziek gezongen door Janne
Timmer, Daniëla Deken en Isa Janssen
met prachtige pianobegeleiding door
Roxana Ballón en Mark van den Bosch.
Ook moet zeker worden vermeld de
prachtige uitvoering van Air on a g string
door J.S. Bach in de versie van hoorn en
piano, uitgevoerd door Naomi Zijderveld
en Simón Martina Pérez.
Met behulp van vele sponsors en door
middel van verkoop van taarten, koffie en
frisdrank werd een bedrag van € 1500,opgehaald. Het programma was zeer divers en bestond uit solowerken voor piano
door onder andere Mit Nieuwboer, Max
Wever, Menno Iedema, Lynn Wissen-van
Veen en Tom Scholten.
Aan het einde van de voorstelling was er
nog het klassieke orkest “Orchestra” met
een groot deel van de deelnemers die de
Habanera van Georges Bizet speelden, op
de vleugel begeleid door de heer Oranje.
Leerlingen van the Crew verzorgden zelf
het licht en de techniek en leerlingen van
Decor More zorgden voor de sfeervolle
omlijsting, met dank aan de heer Van
Veen.
Werken van Schubert en Mozart werden
afgewisseld met eigentijds werk van
Ludovico Einaudi. Turkse volksmuziek op
de saz en accordeon werd vertolkt door
Aylin Karpuz en de heer Wellerdieck.
Klassiek gitaarspel werd gespeeld door
Shifra Lopulalan.
Het was een prachtige goedbezochte
avond, met veel passie voor klassieke en
lichte muziek, die volgend jaar zeker weer
zal gaan plaatsvinden.
Pauline de Vries nam het balletgedeelte
voor haar rekening en Simón Martina
Pérez begeleidde haar daarbij op de vleugel. Lisa en Marjolein met hun moderne
-.-.-.-.-.-.-.-.-
-3-
Poëziefestival
A.Kranendonk, docent Nederlands en B.
Gembey, docent Engels IB
Op donderdag 22 mei was het zover; de gedichten die de jury uitgekozen had uit tientallen andere gedichten werden voorgedragen:
dertig in totaal. Daaronder waren twintig
Nederlandstalige gedichten en tien
Engelstalige gedichten. Alle gedichten waren
zelf geschreven naar het thema ‘Ode aan het
gewone’. De avond was verdeeld in drie blokken. Daartussen zaten pauzes met muzikale
intermezzo’s, van onder andere Japie Reerink
op de piano, Janne Timmer met zang en
Nienke Geeve op de Cajon.
De avond ging
als een trein,
maar de gedichten waren
stuk voor stuk
bijzonder. Er
was veel variatie onder de
gedichten;
want wat is
nou gewoon?
Dat was de
grote vraag
van de avond.
Er waren gedichten over
paperclips,
hockey sticks,
piano’s, laptops, maar ook over ouders of
vrienden… alles waar je maar aan kunt denken als je aan het gewone denkt, maar waar je
toch heel veel om geeft.
Voedselbank Project
‘Finse meisjes’.
Excursie naar
Het Rijksmuseum, klas mh1a
D. van Zuijlen, mentor
Na haar voordracht keerde de jury terug, de
beslissing was genomen. Er werden in totaal
zeven prijzen uitgereikt. Plaats 1, 2 en 3 voor
beste Nederlandse en Engelse gedichten, en
één prijs voor de beste voordracht. De voorzitter van de jury, Niels Bakker, kwam op het
podium om kort uit te leggen waarom de jury
had besloten deze leerlingen en gedichten als
winnaars uit te roepen.
Uiteindelijk zijn de prijzen voor het beste
Nederlandse gedicht (van 3 naar 1) gegaan
naar: Leah Berger, Sam Melief en Isabelle
Hoppe. De prijzen voor de beste Engelse gedichten zijn gegaan naar Elisa Dalenmans,
Megan Newton en Isabel Boere.
De prijs voor de beste voordracht ging naar
Isabeau Detters. Alle winnaars kregen een
mooi kristallen beeldje van de firma
Netmeerkristal met een veer erin gegraveerd,
en een exemplaar van Kira Wuck’s gedichtenbundel.
Aan het eind kregen ook nog alle deelnemers
een mooi boekje met de gedichten en een certificaat mee naar huis. Het was een geslaagde
avond vol met mooie gedichten en muziek,
en wij danken iedereen die heeft meegedaan
en heeft meegeholpen deze avond waar te
maken. Tot volgend jaar!
Shifra, Daniëla en Dylan
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Abe Geeve, (klas mh1a)
In de week van 14 tot 18 april 2014 hebben
de 2e klassers mavo zich ingezet voor de
Voedselbank. Na de VAS toets zijn er op
maandag en dinsdag nylon tasjes rondgebracht in de wijk. In de tasjes zat een flyer
met informatie over de Voedselbank en een
“boodschappenlijst” met suggesties om fysiek een bijdrage te leveren. Verder was er
een (te) klein briefje waarop stond wanneer
de tasjes zouden worden opgehaald.
Het weer was deze week prima en iedereen
had er zin in om ook lekker buiten bezig te
zijn.
Woensdag en donderdag werden deze tasjes
met enthousiasme opgehaald.
Er zijn in het totaal 68 kratten met voedingsmiddelen en basis levensbehoeften gevuld.
Een grandioos resultaat, mavo 2!
Heel bijzonder was dat iemand het geweldige
idee kreeg om alle boodschappen van de lijst
te kopen voor dit project. Dit paste nooit in
een tasje en al deze boodschappen zijn dus op
school afgeleverd.
Vrijdag 18 april waren er geen VAS toetsen.
Deze dag is gebruikt om tasjes op te halen
die nog niet of later zijn opgehangen.
Tenslotte hebben degene die een gevuld tasje
hadden opgehangen aan de deur een persoonlijk bedankkaartje gekregen.
Op dinsdag 20 mei gingen we met de bus vanuit
Hoofddorp-Station naar
het Rijksmuseum in
Amsterdam. We kregen
van onze mentor een lijst
met opdrachten over allerlei interessante dingen. In groepjes van twee liepen we door het
Rijksmuseum. Iedereen begon het eerst bij de
Nachtwacht, geschilderd door Rembrandt
van Rijn. Zo zijn we, aan de hand van de opdrachten, door het hele museum geweest. Als
afsluiting van deze excursie zijn we naar het
Leidseplein gegaan, om lekker pizza te gaan
eten. Het was er erg gezellig. Toen iedereen
uitgegeten was gingen we terug met de bus
naar Hoofddorp-Station. Ik vond het in ieder
geval een leuke en interessante dag.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Alle 2e klassers enorm bedankt. Dit project
betekent dat jullie de mensen die afhankelijk
zijn van de Voedselbank hiermee extra geholpen hebben.
De Voedselbank en jullie docenten, mentoren
en teamleider zijn trots op jullie!
Toen de jury zich terug trok voor een zenuwslopend overleg, kwam onze gastspreker op
het podium: Kira Wuck. Ze las een aantal gedichten voor uit haar pas uitgekomen bundel
-.-.-.-.-.-.-.-.-
-4-
-5-
Oerol 2014
C. Loermans (begeleider)
Ook dit jaar weer was Oerol een fantastische buitenschoolse activiteit om te
mogen begeleiden. Wat Oerol zo mooi
maakt is de veelzijdigheid. Aan de ene
kant de veelzijdigheid onder de deelne-
Aardrijkskunde opdracht:
mers, er gingen leerlingen van de 1e tot 5e
mee uit mavo, havo en vwo, die al snel tot
één hechte groep geworden zijn. Aan de
andere kant een veelzijdigheid aan ervaringen. Van weerwolven op de boot, tot
gezamenlijk boodschappen doen; van
drukke tent tot stille tent; van fietsen tot,
tsja, meer fietsen; van een balanceer act
op een zwevende ontwortelde boom in
volstrekte stilte tot een hiphop/breakdance
voorstelling met een boodschap in de duinen; van zon tot, nee, dit jaar geen regen;
van geniale monologen onder begeleiding
van een live band tot een doelloze ijsbeer
op de achtergrond; Oerol had het allemaal.
Leerlingen van de klassen js3l en js3m
B. van Veen, docent aardrijkskunde
Wat zou jij aan de wereld willen veranderen als je die macht had
Na drie jaar aardrijkskunde aan hen gegeven te hebben, heb ik de klassen js3l en
js3m gevraagd wat zij zouden willen veranderen aan de wereld als zij de macht
daar toe hadden. Er waren drie categorieën en per categorie moesten ze twee
dingen noemen. Natuurlijk moesten zij
wel uitleggen waarom ze juist die twee
dingen wilden veranderen. Er waren veel
bijzondere inzichten, wat hier volgt is
slechts een kleine greep!
>>>>><<<<<
Eén van de onderwerpen waar ze over
moesten nadenken is wat de leerlingen
zouden veranderen in het gedrag van de
mensen naar elkaar en naar hun omgeving
toe. Uiteraard kwamen zaken als oorlog,
racisme, slavernij en dergelijk aan bod.
Ook het geloof werd veelvuldig genoemd.
Behalve deze verwachtte punten, waren er
ook leerlingen die of hun punt op een bijzondere manier uitlegden of een totaal
ander, heel bijzonder, punt aanhaalden.
Oerol was dit jaar een bonding experience. Iedereen leerde elkaar kennen door
verschillende expedities, door het discussiëren over voorstellingen en tijdens de
lange boot- en fietsreizen. Het was echt
top en definitely worth mijn slechte proefwerkweekcijfers! (Just kidding, ik heb
goed geleerd.)
Cathy Hu (hv2h)
Dit jaar ben ik voor de derde keer naar
Oerol geweest. Het was echt op sommige
momenten heel indrukwekkend op twee
manieren. Oerol was gewoon geweldig. Ik
had ook nooit gedacht dat we zo’n hechte
groep zouden hebben, waarmee je de
koude Oerol-nachten goed kon doorstaan.
Alle Oerol-factoren samen hebben er gewoon toe geleid dat de groep altijd heel
goed met elkaar kon omgaan. Ik zou het
sowieso nog een keer doen!
•
Job Damave (vw3k)
-.-.-.-.-.-.-.-.-6-
Ik zou graag een wereld willen hebben
zonder een geloof in god of in meerdere goden. Volgens mij zijn er al eeuwenlang oorlogen en strijd gevoerd
omdat mensen elkaars geloof niet willen accepteren en ze hun eigen geloof
op willen leggen aan anderen. In de
basis is er al strijd of je gelooft in God
of in Allah of Boeddha. Hierbij wordt
strijd geleverd om de ander te laten
overstappen naar het andere geloof.
Maar zelfs als het geloof in “één
God”, “dezelfde God” is kan er nog
strijd gevoerd worden over de beste
-7-
•
•
•
•
manier waarop die god moet worden
geëerd of in wat voor dienst dat het
beste kan gebeuren.
Voorbeelden van zo’n strijd kan worden gezien in het verschil van opvatting tussen katholieken en
protestanten. Ze geloven in dezelfde
God en dezelfde Bijbel en toch is er
jarenlang strijd en wantrouwen geweest. Ook bij de Islam speelt in tal
van Arabische landen zo’n strijd tussen sjiieten en soennieten. Ik snap daar
helemaal niets van: beide groepen zijn
ervan overtuigd dat Allah hun god is
en dat andere geloven veel minder
waard zijn maar onderling voeren ze
nog een gewapende strijd met vele
slachtoffers. Ook het conflict tussen
Joden en Arabieren is in de basis een
geloofsconflict. Ik denk dat de wereld
een gelukkiger plaats zou zijn zonder
geloof!
Het beeld van de vrouw. Al sinds eeuwen geleden worden de vrouwen als
“minder” en “zwakker” gezien.
Vroeger mochten ze zelfs niet werken.
Ik vind het belachelijk want nu zie je
nog steeds dat vrouwen bijvoorbeeld
minder betaald krijgen voor hetzelfde
werk als dat door mannen uitgevoerd
wordt.
Uitsterven/vergaan van oudere volkeren. Omdat er talen ongesproken blijven en misschien wel belangrijke
dingen vergaan zijn.
De bevolking en elke burger van een
land vrijheid van meningsuiting heeft.
Vanaf het begin dat iemand in een land
gaat wonen heeft diegene vrijheid van
meningstuiting. Dat zou ik willen veranderen, omdat het heel belangrijk is
dat je je mening kan geven en durft te
zeggen wat je vindt.
Wat ik zou willen is dat alles fair trade
•
wordt, zodat boeren in Afrika en andere continenten zoals Azië meer geld
krijgen en wij iets meer betalen. Alles
producten hoeven niet per sé maar in
ieder geval producten zoals chocola,
omdat dat voor ons een lekkernij is.
En dit niet een basisbehoefte is. Zo zal
een gemiddelde Nederlander minder
chocola eten en krijgen de boeren
meer geld.
Mensen moeten meer in harmonie
leven met flora en fauna. Door meer
contact met dieren worden mensen
vrolijker en door meer contact met de
natuur worden mensen gezonder.
•
•
•
>>>>><<<<<
Het tweede onderwerp waar de leerlingen
over moesten nadenken is wat zij verder
nog aan de wereld zouden veranderen,
aardrijkskundig gezien. Daar kwam geregeld langs dat de leerlingen wilden dat er
geen natuurrampen zouden zijn, zodat
mensen een goed leven konden hebben.
Deze sprong er qua inzicht uit.
• Ik zou willen dat er geen klimaatverschillen zijn. Volgens mij helpt dat ook
heel erg mee in het oplossen van het
verschil tussen arm en rijk. overal zou
het klimaat zo moeten zijn, dat de
ideale omstandigheden voor landbouw
en veeteelt aanwezig zijn.
•
>>>>><<<<<
Tenslotte moesten de leerlingen zich buigen over welke twee gebeurtenissen in de
geschiedenis zij zouden willen veranderen. Uiteraard kwamen de Tweede
Wereldoorlog en de Holocaust aan bod en
ook de aanslagen op de Twin Towers werden genoemd, maar ook in deze categorie
zaten er weer enkele bijzondere inzichten.
•
-8-
Dat bepaalde muzikanten niet dood
zouden gaan. Ik wilde nog veel muzikanten meemaken zoals Elvis Presley,
Kurt Cobain.
Ik zou Iniësta een harde trap tegen ze
benen geven waardoor hij niet had gescoord op het WK 2010 in Zuid-Afrika
en dat Robben die beslissende goal gewoon had moeten scoren waardoor
Nederland Wereldkampioen zou worden.
De beschikbaarheid van een goed en
betrouwbaar voorbehoedsmiddel wereldwijd, 100 jaar geleden. Als er toen
een betrouwbaar middel was geweest
om zwangerschappen te voorkomen,
zou de wereld nu minder overbevolkt
zijn. Deze overbevolking is voor het
leefmilieu op aarde een enorme belasting. De vraag naar energie en voeding
zal hard gaan groeien. Het effect is funest voor het milieu. De fossiele
brandstof raakt op en verhoogt de CO
concentratie in de atmosfeer. Het
broeikaseffect zal alleen maar toenemen mede omdat er zo’n grote vraag is
door de miljarden mensen naar energie
en voedsel.
Dat Nederland Amerika eerder had
ontdekt dan Columbus. Het lijkt me
geweldig als Amerikanen Nederlands
zouden praten in plaats van Engels dan
zou het Nederlands een wereldtaal
worden en dan hoefden we in
Nederland geen andere talen te leren
zoals Frans en Duits. Het lijkt me ook
handig dat we dan echt overal dezelfde
taal spreken en niet in het ene land wel
en de andere niet.
Als ik iets zou kunnen doen om mensen te verbeteren zou ik ervoor zorgen
dat alle mensen rond dezelfde leeftijd
doodgaan bijvoorbeeld 75. Op deze
manier gaat niemand te vroeg dood er
sterven geen kinderen en volwassenen.
Dan wordt niemand ziek of gaat vroeg
dood: iedereen wordt gewoon rond de
75.
Uiteindelijk kwam een tweetal leerlingen
tot de volgende slotsom
• Het liefst zou ik niks willen veranderen want, ik ben blij met wat ik heb en
als je de geschiedenis aanpast verandert het heden/toekomst.
• Het is maar goed dat ik het niet voor
het zeggen heb. Mijn besluiten hebben
vast weer een verkeerde invloed op de
goede dingen. Eigenlijk denk ik dat
alles gaat zoals het moet gaan (het lot),
maar we kunnen natuurlijk wel wat bewuster met alles omgaan en op deze
manier de wereld proberen te verbeteren.
strijddebaters van het Haarlemmermeer
Lyceum binnen en buiten de les weer op
hoog niveau presteren. Wat gebeurde er
dit jaar allemaal?
De voorbije maanden zijn leerzaam en
spannend geweest. In de retoricalessen
probeerden we zoveel mogelijk actuele
zaken in debatten en de besprekingen
daarvan te verwerken. Soms beten leerlingen zich stuk op complexe beleidsplannen: topadvocaten mogen geen
topcriminelen meer verdedigen, bij geïsoleerd geweld tussen hooligans moet de
politie niet ingrijpen, asielzoekers moeten
tijdens hun procedure afgescheiden blijven van de samenleving… ga er maar aanstaan. Maar oefening baart kunst en onze
sprekers bleken in staat om in uiteenlopende situaties uitermate goed te kunnen
argumenteren, presenteren en formuleren.
>>>>><<<<<
Onze school nam deel aan een debattoernooi met als thema ‘volkshuisvesting’.
Helaas was de tegenstander er niet maar
gelukkig hadden we genoeg debaters in
huis om er in samenwerking met ‘Ymere’
toch nog een geslaagde leerzame middag
van te maken.
Het is de eerste keer dat ik deze opdracht
met twee klassen uitvoerde en het resultaat heeft mij absoluut versteld doen
staan. Het blijkt dat leerlingen zich om
meer bekommeren dan alleen hun telefoon!
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Uitgesproken
D. Klaver, docent Nederlands
Retorica 2013-2014
Het afgelopen schooljaar hebben tientallen leerlingen uit verschillende klassen
zich weer goed laten zien en horen op het
gebied ‘politiek en debat’. Dit jaar nemen
we met pijn in het hart weer afscheid van
een generatie fantastische sprekers.
Gelukkig hebben we de opvolging goed
geregeld. Volgend jaar zullen de wed-9-
Dit jaar deden we met vier debatteams
weer mee aan het jaarlijkse
Haarlemmermeers Scholieren
Debattoernooi. De titel die ons vorig jaar
door het HVC werd ontnomen werd overtuigend heroverd. Dit leuke debattoernooi
staat ook voor volgend jaar weer op de
agenda.
We konden met twee teams meedoen aan
de derde voorronde voor het NK debatteren voor scholieren. De eerste tien scholen
konden door naar de finale. We werden
tweede en vijfde. Een ongelooflijk goed
resultaat. Ook het ballondebat werd door
een leerling van onze school gewonnen.
Onze leerlingen namen in de aanloop van
dit toernooi overigens deel aan een leerzaam debattoernooi op het Utrechts
Stedelijk Gymnasium.
In januari stond een tot in de tenen gemotiveerde debatploeg klaar om hoge ogen te
gooien in de finale van het NK. In Leiden
werden alle debatten gewonnen en ons debatteam eindigde knap in de top tien. Dit
is een erg bijzondere prestatie. Natuurlijk
gaan we proberen om deze resultaten minimaal te evenaren.
In het licht van de gemeenteraadsverkiezingen organiseerden we in februari in de
aula een lijsttrekkersdebat voor lijsttrekkers van de lokale politieke partijen. Het
was mooi om te zien hoe de lijstrekkers
met elkaar en met leerlingen in debat gingen. Na afloop van de debatten konden
alle examenleerlingen in officiële stemhokjes stemmen op hun favoriete partij.
mHet Lagerhuistoernooi stond in deze
maand ook weer op de agenda. Onze
school deed voor de twaalfde keer mee en
presteerde weer naar behoren. De leerlingen strandden in de halve eindstrijd. De
prijs voor beste provinciale rede werd wel
mee naar huis genomen. Een van onze
leerlingen werd uitgekozen om met zijn
toespraak in de landelijke tv-uitzending te
komen. Dat lukte helaas net niet. Hij werd
vierde (van de 150). Ontzettend goed.
Verschillende leerlingen namen deel aan
toernooien voor
niet-scholieren.
Deze toernooien
worden georganiseerd door universiteiten. Onze kids
lieten ook op die
podia zien dat onze
polder een aardig
woordje mee kan
spreken.
-10-
In mei deden twee debatteams uit de derde
klas mee aan het Unicef-debattoernooi.
Daar werd genoten van de leerzame sfeer.
Beide teams wonnen knap een debat. Ook
dit toernooi zien we volgend jaar terugkomen.
Blanken, Babette Haitsma Mulier, Kyle de
Mos, Denise Winters, Sithy Reza, Michel
Ritt, Parminder Singh en Esmee Van ’t
Hof. We hopen nog wat van jullie te
horen. Bedankt voor al jullie tomeloze
inzet!
Het was een druk jaar met veel wedstrijden, leerzame lessen, debatten op de open
avonden, trainingen en bezoekjes van tvploegen. Ja, ja, we waren op de landelijke
tv te zien. Leuk natuurlijk. Maar waar het
bij ons vooral om gaat is dat je in een beschermde omgeving leert hoe je overtuigend en vol vertrouwen kunt presenteren.
We hopen dat iedereen weer veel heeft geleerd. Volgend jaar doen we aan alle evenementen met twee scholen mee, dubbele
pret dus.
Tot volgend jaar! We zullen het HL weer
laten spreken.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
We wensen de volgende sprekers een stralende toekomst toe:
Rawuh van der Aar, Kerrewin van
-11-
Afdeling 1e leerjaar
A. Wellerdieck, teamleider klas 1
Het eerste schooljaar voor de leerlingen
uit klas 1 zit er weer op. Verassend is het
elk jaar weer hoe de leerlingen op deze
leeftijd zich ontwikkelen, de groei zit er
goed in. Zo onzeker als ze waren bij de
start van het schooljaar zo vertrouwd
lopen zij nu rond, soms zelf wel eens ondeugend. Alle leerlingen die ik heb gesproken vinden dat het jaar omgevlogen is
en dat is een goed geluid om te horen.
De laatste periode van hard werken werden onderbroken door de meivakantie en
een projectweek. De presentaties werden
goed bezocht en je kon zien dat veel
groepjes een enorme inspanning hadden
geleverd om er een leuke presentatie van
te maken.
De nieuwe brugklasleerlingen
Bij het verschijnen van dit Lyceumnieuws
hebben de nieuwe leerlingen al kennis gemaakt met hun nieuwe klasgenoten en hun
mentor. Ze zijn toe aan een nieuwe uitdaging, best spannend allemaal. Wat heel
bijzonder was voor mij, dat de groep dit
jaar kleiner is, ongeveer de helft van alle
brugklasleerlingen werden nl. ontvangen
in ons nieuwe gebouw (Haarlemmermeer
Lyceum “De Zuidrand”). Aankomend
schooljaar starten we met maar liefst 17
brugklassen. Op “De Zuidrand” starten we
met 7 havo/vwo brugklassen waarvan 5
Dalton klassen en op “De Baron de
Coubertinlaan” starten we met 10 brugklassen, waarvan 2 mavo/havo klassen en
1 havo/vwo klas regulier, 2 tto mavo/havo
klassen, 2 tto havo klassen, 1 tto havo/vwo
klas en 2 tto vwo klassen. De belangstelling voor onze school blijft groot en ik
kijk nu al uit naar het volgende schooljaar,
omdat alles weer kleinschaliger wordt,
twee scholen van ongeveer elk 1000 leerlingen. Ook voor ons wordt het weer een
spannende tijd, kunnen de leerlingen het
geadviseerde niveau van de basisschool
goed aan? Ik hoop dat iedereen zich gauw
thuis voelt op de beide locaties.
Voor de eerste keer zal je de aankomende
vakantie wel veel te lang vinden, want het
is leuk om aan iets nieuws te beginnen,
maar toch een hele fijne vakantie en succes met de aanschaf van alle spulletjes
voor school.
Vakantie
Niet iedereen zie ik na de vakantie hier
terug, omdat een groot aantal leerlingen
gaan verhuizen naar “De Zuidrand” en ik
blijf op “De Baron de Coubertinlaan” daar
neem ik alle brugklasleerlingen en 2 mavo
onder mijn hoede. Ook zijn er leerlingen
die ik niet meer terug zie omdat ze hun diploma behaald hebben en juist die leerlingen wil ik succes wensen op hun nieuwe
school of vervolgopleiding.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Afdeling Tto/I.B.
English
drs. P. A. Blom, teamleider
Tto en I.B.English
Het is een prima ‘tweetalig’ schooljaar geweest met ook in de laatste maanden veel
activiteiten.
Op vrijdag 18 april vond de eerste Tea
Party plaats voor de klassen T-Mavo 1 en
T-Havo 1. Er waren een toneeluitvoering,
dansen en verschillende workshops voor
de ouders. De tea en de lekkernijen waren
van hoge kwaliteit. De ouders waren verrast door het prima niveau van het Engels
van de leerlingen. Elders in deze gids staat
nog een verslag.
Op donderdag 22 mei vond in de aula het
poëziefestival plaats o.l.v. de docenten
Gembey (Engels) en Kranendonk
(Nederlands). Het thema was “Ode aan
het gewone” met Nederlandstalige en
Engelstalige gedichten van hoog niveau.
Het was een boeiende avond.
Op donderdag 22 mei hebben voor het
eerst twaalf leerlingen uit de 2de klassen
Tto deelgenomen aan de regionale ronde
van de landelijke Cricket Challenge voor
Tto scholen, georganiseerd door het
Europees Platform en de KNCB. Een verslag vindt u elders in deze gids.Vier leer-12-
lingen uit T-Vwo 2m vertegenwoordigden
onze school op 28 mei in de landelijke
drama competitie in Leiden op het Visser
’t Hooft Lyceum. Het waren Yennah
Abels, Sophie Jacobs, Sara Accord en
Dewi Mulyadi, allen uit klas T-Vwo 2m.
Het thema was: “All’s well that ends
well”. De groep van vier leerlingen presteerden uitstekend en zijn uiteindelijk geëindigd als derde en kregen daarbij van de
jury nog een eervolle vermelding. De leerlingen waren voorbereid en begeleid door
mevrouw Blom.
Ook op 28 mei verzorgde theatergroep
“Dutch Factory” workshops over
Shakespeare voor de T-Vwo 5 leerlingen.
De leerlingen waren erg enthousiast en de
workshops leerzaam.
In april en mei vonden de uitwisselingen
plaats van de drie 3 T-Vwo klassen met
twee scholen in Brescia en een school in
Tsjechië. De organisatoren waren de drie
mentoren: mevrouw Van der Rijt en de
-13-
heren Van Riel en Roth.
Op 5 en 6 mei werden de schriftelijke examens van het I.B. (International
Baccalaureate) English gehouden voor 26
leerlingen uit 6 T-Vwo (Written Exams,
Paper 1 en 2). Van deze leerlingen namen
24 leerlingen deel aan Higher Level. De
examens worden op dit moment beoordeeld in landen die vanuit de U.K. worden
bepaald. Overigens zijn de Written Tasks
en de Individual Orals (Standard en
Higher level) al eerder verstuurd naar
resp. Denemarken, Nederland en
Engeland.
De heer Gembey gaf dit schooljaar in TVwo 6 de lessen Engels Language and
Literature. In T-Vwo 5 was hij ook docent
samen met mevrouw Schilder (beiden zijn
Native Speakers). We wachten nu de eindresultaten af die in de eerste week van juli
digitaal bekend gemaakt zullen worden.
In 5 Vwo volgden de Tto-bovenbouwleerlingen T.O.K., d.w.z. Theory of
Knowledge, een onderdeel van filosofie,
gedoceerd door de heer Cole. Er is tevens
een omvangrijk internationaliseringsprogramma opgezet met de mogelijkheid van
internationale stages, waarin de heer Roth
een belangrijke rol speelt. Ook zijn er nu
digitale portfolio’s beschikbaar.
Inmiddels zijn de resultaten van de VAStoetsen aan de leerlingen van de leerjaren
1 en 2 T-Vwo uitgedeeld met een begeleidende brief voor de ouders. Ze zijn een
welkom instrument bij de determinatie
van de leerlingen bij hun overgang, met
name als de overgang in gevaar is of als
een leerling gaat op- of afstromen.
De resultaten van de Cambridge
Checkpoint tests, die in april zijn gehouden in de klassen T-Vwo 3, zijn inmiddels
gearriveerd. Daarin zijn leesvaardigheid,
schrijfvaardigheid en het gebruik van
Engels getoetst. De uitslag bepaalt het niveau van de leerlingen. We zijn zeer tevreden over de behaalde resultaten.
Op 24 juni werd voor 3 T-Vwo het schooljaar afgesloten met een Model United
Nations- training door tto-bovenbouwleerlingen. Het thema was “A total ban on the
sale of arms and weapons to countries
with armed conflicts”. Daarna is er ’s
avonds een bezoek gebracht aan Boom
Chicago in Amsterdam. Een grote groep
leerlingen en een aantal docenten hebben
genoten van deze indrukwekkende “Stand
up comedy show”.
Veel van de Tto activiteiten van dit
schooljaar zullen volgend schooljaar terugkomen. Ik denk aan de Tea Parties, excursies en uitwisselingen. De dames Blom
en Sartori en de heer Gembey en ikzelf
zullen zich volgend schooljaar samen
weer bezig houden met de coördinatie en
organisatie van alle Tto activiteiten.
Mevrouw Wüst, docente biologie, zal ook
haar steentje bijdragen. De heren Roth en
Ouwerkerk ontfermen zich respectievelijk
over de internationaliseringsactiviteiten in
de Tto-bovenbouw en de schoolbrede activiteiten.
Op 27 juni is aan de huidige tto-leerlingen
in leerjaar 3 op een feestelijke manier het
Tto Junior Certificaat uitgereikt, dat uitgegeven wordt door het Europees
Platform. Van te voren is er door de leerlingen een smaakvolle maaltijd bereid. Er
waren tafels met Europese, Aziatische en
(N. en Z.) Amerikaanse spijzen.
In de week van 25 augustus gaan alle
zeven toekomstige Tto-brugklassen naar
Giethoorn (T-havo en Vwo) en Grou in
Friesland (T-mavo) voor het traditionele
Immersion Camp. Doel hiervan is de kennismaking met de Engelse taal en natuurlijk ook met elkaar. Er zijn daarvoor mooi
gelegen locaties gereserveerd. Samen met
hun begeleiders gaan de aanstaande Ttoleerlingen in T-mavo, T-havo en T-Vwo
zich voorbereiden op het nieuwe schooljaar met meer dan 50% van de lessen in
het Engels. Er ligt een interessant introductieprogramma klaar.
Rest mij nog om het Europees Platform te
noemen, dat de school met raad en daad
bijstaat in het totale Tto- en I.B. English
programma in de vorm van informatie,
hulp bij activiteiten, trainingen van docenten, enz. Inmiddels is het aantal T-Vwo
scholen in Nederland nu ruim boven de
120 gestegen, met daarnaast ruim 20 Thavo en ongeveer 20 T-mavo scholen.
Enjoy, and see you back in August!
Haarlemmermeer Lyceum debuteert in Cricket Challenge
Dit jaar deed het Haarlemmermeer
Lyceum voor het eerst mee met de Cricket
Challenge die door de cricketbond
(KNCB) in samenwerking met het
Europees Platform georganiseerd wordt
voor de tweede klassen tto. Alle tto scholen konden zich daarvoor opgeven. Na een
voorbereiding tijdens de lessen
Lichamelijke Opvoeding is een team van
12 leerlingen samengesteld uit onze drie 2
T-Vwo klassen bestaande uit zowel jongens als meisjes.
Vol goede moed vertrok het team op 22
mei met een paar auto’s naar Amsterdam.
De begeleiders waren de heren Blom en
Oremus. Het toernooi werd gespeeld in
het Amsterdamse Bos op het terrein van
VRA. Er waren 8 scholen aanwezig uit de
regio. Na een clinic voor de leerlingen
door spelers van het nationale
Nederlandse team en een uitleg aan de docenten hoe de score van een wedstrijd bij
te houden, begon het toernooi.
Tijdens de eerste wedstrijd werd pas echt
duidelijk wat de vaktermen van het cricket
in de praktijk betekenen. Zo is er sprake
van no ball, wicket, runs, overs, out en
Het team was heel zelfsturend bezig en iedereen vervulde zijn en haar rol met overgave. Helaas viel het resultaat wel tegen
want de eerste drie wedstrijden werden
verloren. Toch was er steeds sprake van
een redelijk gelijk opgaande strijd en
groeide het enthousiasme van de leerlingen en de toeschouwers gedurende de dag.
De laatste wedstrijd werd gespeeld tegen
de nummer laatst van de andere poule en
toen vielen de spreekwoordelijke puzzelstukken op hun plek. Het kan natuurlijk
ook zo zijn dat de supporters die inmiddels versterking hadden gekregen van mevrouw Blom en mevrouw Sartori door hun
enthousiasme en tips een impuls gaven. In
ieder geval werden de runs nu echt goed
gelopen en diverse wickets werden gepakt.
Aan het einde van een zonovergoten dag
was de conclusie in ieder geval dat cricket
een hele leuke sport is en dat je snel beter
kan worden in de vaardigheden die van
belang zijn om een wedstrijd te begrijpen
en te winnen. Het was ook heel leuk om te
zien dat leerlingen uit verschillende klassen heel goed in staat zijn om samen met
elkaar als team te functioneren en zodoende een geslaagde dag kunnen organiseren.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
-14-
verschillende scores waarbij het belangrijk is of de bal juist wel of niet gestuiterd
heeft.
-15-
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Tea Party tto year 1 mavo
and havo
Mrs. Sartori, Tto coordinator
The tto department has been renowned for
organising successful tea parties over the
last 7 years. However, this year it was the
first time in history that our tto year 1
havo and mavo students and their mentors
organised theirs on Friday the
18th of April 2014. The theme
of the afternoon was ‘Water’.
Preparations had taken place
for weeks and during the project week the final touches
were made. Not only the students worked hard to turn the
afternoon into a success, but
they also got support from
their dedicated parents. All in
all the afternoon got off to a
good start.
At 2:30pm the student ‘welcoming committee’ greeted the parents and other guests with a lot of enthusiasm at the
entrance of the school. Once all the guests
had taken their seats in the aula, the show
could start. All three classes had prepared
a 10 minute play in which they took the
audience on a trip around the world; from
Europe to Australia and from Pakistan to
Africa and from Mexico to Canada. The
students told the story about the
planet’s precious natural resource Water. The importance
and necessity of water in our
lives, how water is managed in
different countries and continents and how we continually
struggle to keep our feet dry in
certain parts of the world.
which they were taken on a journey from
workshop to workshop, all designed and
given by students. Parents learned facts
about water. They were given statements
on which they had to agree or disagree.
Water experiments were conducted by our
very own tto year 1 scientists. The natural
elements were all included in the experiments; water, fire, air and soil. Our guests’
artistic skills were tested in the Mermaid
workshop. Pencils and paper were handed
out and instructions were given after
which our guests had to draw their very
own Mermaid. In another room
“Mermaid-bingo” was played. Guests
were directed to our two restaurants where
they could enjoy a cup of freshly brewed
tea and some exquisite and delicious
sweet and savoury snacks. These were all
served by our well trained waiters and
waitresses.
At 5:00pm Mr. Blom ended this successful afternoon by thanking the guests for
their input in the workshops and all students and teachers for organising this
year’s tto year 1 mavo and havo tea party.
It was time to enjoy a well-deserved
spring break!
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Culturele Uitwisseling met
Brescia klas 3 TTO 2014
Femke Uithol en Lisanne Fung Fen
Chung, tt3p
Hieronder een kleine selectie van wat leerlingen geschreven hebben:
On Wednesday the 9th of April, all the
students from TT3P had to gather at
Schiphol, departure hall 3. We flew with
Easy Jet to Malpensa in Milan. The flight
took about 2 hours and we didn’t have any
Then, the second part of the afternoon could start. All guests
were divided into groups in
-16-
After the round of workshops all guests
were guided back to the aula for the finale
of the afternoon. All three tto 1 mavo and
havo classes concluded their drama performance and a group of students performed a Water dance to the music of
‘Waves’ from Mr. Probs.
-17-
delay. When we arrived at Lunardi, we had
to find our host and then we could go
home right away. At first it was quite
awkward, but after a while you got to
know each other better.
April 10
The next day we woke up early and went
to their school, Lunardi. The school
looked like a hospital and it was nothing
compared to our school. Though it was
way bigger than our school it seemed like
there were less students. This is probably
because the students stay in the same
classroom the whole day and the teachers
walk from class to class. The principal
gave a small lecture to both the Italian and
Dutch students and after that we went to
the city of Brescia.
We got a tour through the city of Brescia
and visited many churches and monuments. The churches were beautifully decorated from the inside and outside. You
could clearly see all the details and how
carefully the church was built. The Italian
teacher told us multiple stories about the
churches and monuments in Brescia. We
had a lot of fun and the tour was very interesting, though it was very warm and ex-
hausting. In the evening, some people got
together to get some ice cream or do something else with other Italians who live
in the same town and others stayed home
to watch a movie and spend quality time
with their host family.
April 14
Monday was the most exciting day of the
whole trip because we went to Venice. We
had to choose where to go. There were
three choices: the Guggenheim, The Doge
palace or the Cathedral of San Marco. I
chose to go the cathedral with a few people. The immense beauty that the building possessed was impressive. As
impressive as its beauty was its treasure
chamber. Millions and millions worth of
gold and gemstones were displayed for the
public to see. The most impressive was the
big plaque made of gold and decorated
with gems and colored glass. After the
tour I walked with a small group through
Venice, purposefully getting lost to see all
sides of Venice. Finally we stumbled upon
a small restaurant where we all ate a
pizza. Travelling back with the boat, the
city laid in the shimmering sunlight and
left a deep impression with us all.
April 16
This was the last day in Italy. We had to
pack our luggage and say goodbye to the
host families. All the luggage was put into
the bus and we drove to Milan. This trip
took quite long since Milan is located far
away from
Brescia. Once
arrived in
Milan we visited the cathedral of Milan:
the Duomo.
We went all
the way up to
the top and
there we had a
panorama view over the beautiful city of
Milan. After this visit we had free time.
Everyone could do whatever he or she
wanted to do. Most of the people went
shopping as Milan is the city to shop.
In the afternoon it was time to go to the
airport of Milan. Now we had to say
goodbye and thank you to all the Italian
students for their hospitality. Some people
were about to cry as they were going to
miss everything and everybody in Italy.
We can conclude that every single person
had a wonderful time and it was an experience that no one would ever forget.
>>>>>><<<<<<
Hoofddorp, May 16
Leerling: Mees Schenkius, tt3p
We had to gather at school all together and
2 ladies gave us a presentation about the
project we were about to do, one we had
already met before. After this we had to
divide ourselves in mixed groups and start
brainstorming about what we were about
-18-
-19-
to make. The
assignment
was to build
a folly, which
is a presentation which
has no real
purpose.
When we were done with brainstorming
and having lunch, we went to Park 21
where we got all the supplies that we
needed to build our folly with. The whole
morning we were busy with building the
folly in the really warm weather.
Afterwards we made some pictures of it,
had to destroy it and then clean all of the
mess.
In the evening there was a school party
which we all visited. We had a lot of fun
and even the Italians though there were a
lot of really young children from our
school.
May 20
Spirits were high when we arrived at the
sailing school in Aalsmeer. Everybody
was enthusiastic. In the next three hours
we could do whatever we wanted. We had
an awesome instructor which performed
stunts with the boat and was really funny.
Me, Bart and our Italians ate at my grandparents who live close by. My grandmother made tomato soup and ‘kroketten’. In
the evening we had a BBQ at Allard.
May 21
This is the last day, the end of the whole
exchange project. It has been a lot of fun,
meeting new people and connecting with
another culture. At the time I am writing
this there are only a few hours left until
they step on the plane and fly back to
Italy.
Langs deze weg willen we ook alle ouders
en leerlingen bedanken voor hun inzet.
Strandbeesten Theo Jansen:
-.-.-.-.-.-.-.-.-
De strandbeesten waarmee hij bekend
is geworden, waren in eerste instantie
bedoeld om het strand en duinlandschap te beïnvloeden. Gaandeweg is hij
geïnteresseerd geraakt in de looptechniek waarmee ze zich zouden kunnen
verplaatsen. Uiteindelijk is het gelukt
om met behulp van luchtdruk in PETflessen ("opgeslagen wind") en een
loopmechaniek dat met een evolutie simulatie is ontworpen, een zelfstandig
lopend strandbeest van pvc-buizen te
maken. Met name het loopmechaniek
is interessant. Omdat wielen op zand
geen goede grip hebben, werkt een gewone loopbeweging beter. Maar deze
beweging levert een schommelend
strandbeest op.
Uiteindelijk wil hij het dier "Is" in
kuddes over het strand laten lopen,
waar zij hun eigen leven kunnen leiden.
Arte-Scienza,
U. Wyder, docent natuurkunde
Working title: “The beast in the wind”
Zou het niet leuk zijn iets soort gelijks –
groot of klein - hier op school voor elkaar
proberen te krijgen?
The art-science departments.
Afdeling 4 en 5 havo
Mw. drs. L. Pennings-de Vet, teamleider
havo 4 en 5, P. Westerbos, coördinator,
mw. I. van Gelderen, decaan
Het was een bewogen jaar met veel mooie
dingen om op terug te kijken: Berlijn,
Parijs, blije gezichten bij de diploma-uitreiking. Allemaal blijvende herinneringen.
In het vooruitzicht hebben wij spannende
tijden: de school gaat splitsen.
Aankomende lichting havo 5 zal zijn examen doen op ons spiksplinternieuwe gebouw aan de Zuidrand. Hou me op de
hoogte hoe het met jullie gaat!
In deze editie blik ik per leerjaar kort
terug op de afgelopen periode 3.
Klas havo 4
Havo 4 is op onze legendarische Berlijn
reis geweest. Met bijna 150 leerlingen en
15 begeleiders in de bus naar Berlijn.
Hoogtepunten waren het bezoek aan concentratiekamp Sachsenhausen, het
avondje uit in het Friedrichstadtpalast en
de scholierendisco. Verder hebben we
meerdere mooie musea bezocht en was
de geschiedenis van de Tweede Wereld
Oorlog en de Koude oorlog duidelijk voelbaar en tastbaar. Een leerzame reis, op
zowel sociaal als op educatief gebied.
Zowel leerlingen als docenten kijken enthousiast terug!
Havo 4 heeft de afgelopen weken de eindsprint getrokken voor de overgang naar
havo 5, het examenjaar. Sommige van jullie zullen nog een jaartje overdoen. Ik wil
jullie allen heel veel succes wensen met
het volgende schooljaar. Eerst lekker op
vakantie!
Klas havo 5
Havo 5 heeft dit jaar examen gedaan. Een
zwaar jaar. Alles telt mee. Na de voor-
-20-
-21-
jaarsvakantie zijn de meeste leerlingen
keihard aan het werk gegaan. Voor velen
heeft dit ervoor gezorgd dat zij nu met een
mooi diploma de school hebben verlaten.
Ik ben trots op ons slagingspercentage!
Jullie kunnen terugkijken op een memorabel jaar: het kerstgala, Parijs, de examenfeesten en de diploma-uitreiking: allemaal
zaken die jullie je samen kunnen herinneren! Ik wens iedereen, ongeacht wat jullie
gaan doen, heel veel geluk in de toekomst! Laat nog eens wat van je horen!
Volgend jaar gaan we weer voor een mooi
jaar met mooie resultaten in de bovenbouw afdeling, mijn afdeling voor het jaar
2014-2015 op de Baron De Coubertinlaan.
Ik wens u allen een goede zomer en heel
veel zon!
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Afdeling bovenbouw
Vwo
drs. NTG Kramer, teamleider, mw. M. Doeve, coördinator en mw. M. Ringrose,
decaan
Olympiades
Het afgelopen schooljaar 2013-2014 is op
het vwo en deels op de havo in de examen- en voorexamenjaren wat grootschaliger deelgenomen aan de landelijke
vak-olympiades. Meestal werden groepen
leerlingen uitgenodigd om op de “vrije”
dinsdagmiddag deel te nemen aan deze
competities met vakinhoudelijke opgaves.
De vraagstukken die aangeboden worden
vormen een goede afspiegeling voor de
komende examens en daar leren de deelnemers veel van.
De vakken aardrijkskunde, biologie,
scheikunde en wiskunde kwamen dit jaar
aan bod. Volgend schooljaar 2014-2015
weer en in de loop van het jaar zullen we
de leerlingen hierover informeren.
Boekhouden 2014
Het jaar 2014 is een goed jaar. De leerlingen die begin van het jaar gestart zijn met
een intensieve cursus elementair boekhouden zijn op een na allemaal geslaagd, en
hoe! Hele mooie cijfers zijn er behaald dit
jaar. Landelijk slagingspercentage 82%,
het Haarlemmermeer Lyceum zit dit jaar
op 89%. Complimenten aan de begeleidende docent: de heer Heideman.
De resultaten 2014:
Nienke Droog 9,1
Tess Ekelschot 6,7
Tom Enthoven 8,1
Dominic Istha 8,5
Jamie Liu 8,7
Barbara Ravesteijn 8,4
Margot Stuit 6,8
Pim Wessels 8,8
Boekhouden 2014-2015 nieuwe stijl
Hoe we op school één en ander gaan organiseren in 2014-2015 m.b.t. het boekhouden is nog niet helemaal duidelijk. Wat
wel bekend is, is het landelijke examen.
Dat verandert van een schriftelijk examen
naar een digitaal af te nemen boekhoud
examen. Bij aanvang van het schooljaar
2014-2015 inventariseren we (vooral bij
de vwo 4/5 en havo 5 klassen) hoe groot
de belangstelling is. Op grond daarvan
starten we weer een cursus. Informatie
komt via de mail naar de leerlingen.
Griekenland 2014
Geschreven door een enthousiaste leerling
Het was vroeg (misschien iets té vroeg) in
de ochtend toen de leerlingen van 5 vwo
zich verzamelde op Schiphol, om vervolgens te vertrekken naar de mooie stad
Athene. Wat we daar gedaan hebben?
Gelopen, gelopen, we hebben heel veel
gelopen. Maar daardoor ook weer een hele
hoop gezien. Ik denk namelijk niet dat
veel mensen kunnen zeggen dat ze op één
dag de Acropolis hebben gezien, een museum hebben bezocht en vervolgens nog
om elf uur s 'avonds een berg beklommen
hebben. Ja, zwaar was het op sommige
momenten wel, maar dat was het allemaal
waard, zeker als we weer langs één van de
vele sloppenwijken reden en we beseffen
hoe goed wij het eigenlijk hebben. Dat wij
hier op vakantie zijn met elke avond een
lekkere warme maaltijd, een warm bed en
een warme douche (of nou ja, meestal een
warme douche). Behalve dat we vele
mooie en bijzondere plekken hebben bezocht, kregen we natuurlijk ook tijd voor
onszelf. Er is een hoop gefeest, een hoop
geweerwolft en er zijn enkele romances
ontstaan, sommige van lange en nog meer
van korte duur. Al met al was het dus een
leuke en gezellige reis waar veel banden
gevormd en verbroken zijn. Ook heeft iedereen zich de hele reis braaf gedragen en
zich aan de regels gehouden. Toch? Ach
ja, what happens in Greece, stays in
Greece.
Profielwerkstuk 2014-2015
Het Haarlemmermeer Lyceum kent al een
aantal jaren de samenwerking met de
stichting World School. Aanvankelijk
hielp deze club leerlingen uit vwo 5 en 6
vooral aan projecten ontwikkelingslanden.
Projecten met een concrete hulpvraag
waarbij van de leerlingen verwacht wordt
een adviesrapport te produceren. Dat adviesrapport (in het Engels geschreven) is
dan het profielwerkstuk van deze leerlingen. Inmiddels heeft World School ook
goede banden met een aantal ministeries
in Nederland en een aantal Europese
-22-
Instituties. Het komende jaar staat het project HUGS op stapel. In de aankondigingsbrochure lezen we:
“Het uitvinden van de groene samenleving”. In dit onderzoeksprogramma werk
je voor beleidsmedewerkers van het
Ministerie van Infrastructuur en Milieu.
Op het ministerie zoekt men naar creatieve en innovatieve ideeën en uitwerkingen die tot beleid kunnen worden omgezet.
Daarvoor werkt men samen met gerenommeerde onderzoeksinstituten en topwetenschappers en … met jullie. Men vindt het
van belang ook jonge mensen te horen, om
ze op die manier bij hun eigen toekomst te
betrekken. Het programma betreft boeiende vraagstukken over de mogelijkheden
van een groene samenleving. Je kunt vanuit alle schoolprofielen meedoen. De
vraagstukken betreffen niet alleen politiek
en beleid, maar ook techniek en wetenschap. Beleidsmedewerkers van het ministerie van infrastructuur en Milieu zijn je
opdrachtgever. Je kiest één van de beschikbare vraagstukken. Alle vraagstukken
zijn zo geformuleerd dat ze je voldoende
ruimte geven voor het maken van een
eigen onderzoeksvraag.
Deelnemende leerlingen zijn in ieder
geval Yumiko van Diest (onderwerp "het
einde van bezit” en Jaïr Keij (onderwerp
Urban Mining).
PO planning vwo 5 schooljaar 20142015
Kritische geluiden van betrokken leerlingen vinden hun weg naar docenten en
teamleider. Vandaar dat volgend schooljaar een poging gedaan wordt de planning
rond de praktische opdrachten in vwo 5
meer te stroomlijnen en te periodiseren.
Voor sommige leerlingen ontstond een
piekbelasting bij het gelijktijdig inleveren
van werk. Dat willen we voorkomen met
-23-
een nieuwe planning het komende schooljaar.
Het einde van het schooljaar
Terwijl ik dit schrijf schijnt de zon en zitten veel leerlingen thuis achter de tv i.v.m.
het WK voetbal te Brazilië. De examenleerlingen zijn “overal en nergens”.
Verschillende leerlingen wachten vol
spanning af op de uitslag van de herkansing terwijl anderen uitkijken naar de diploma uitreiking.
Het einde van het schooljaar 2013-2014
zit er bijna op. Als dit lyceumnieuws bij u
thuis verschijnt, is waarschijnlijk al duidelijk hoe uw zoon of dochter het dit jaar op
school gedaan heeft.
Op woensdagavond 2 juli was de diploma
uitreiking voor de leerlingen van vwo 6.
Met 77 geslaagden die in een zaal vol met
familie, vrienden en bekenden, genoten
van de toespraken van de docenten, het
uitdelen van diploma’s, certificaten en enkele examenfilmpjes. Inmiddels zullen
ook de gezakte vwo leerlingen bijna allemaal een plekje op het VAVO onderwijs
gevonden hebben waar zij binnen 1 (of
soms) 2 jaar hun vwo diploma zullen
halen. Een enkeling besluit het jaar op het
Haarlemmermeer Lyceum over te doen.
Alle vwo 5 leerlingen hebben informatie
ontvangen over de start van hun werkzaamheden in het kader van het profielwerkstuk. De meesterproef waar zij vanaf
heden tot aan januari 2015 mee bezig zullen zijn.
Het nieuwe jaar brengt veel nieuwe bijzondere zaken met zich mee waarbij de
nieuwe vestiging centraal staat. Heel vwo
6 blijft op de Baron De Coubertinlaan. De
leerlingen die het komende schooljaar in
vwo 4 en 5 zitten splitsen zich over twee
gebouwen. Mevrouw Pennings zal de vwo
leerlingen begeleiden en zelf ga ik richting de Zuidrand vertrekken.
een succes hierbij
konden de leerlingen
een hapje en drankje
nuttigen.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Van de Ouderraad
De thema-avond
van volgend schooljaar gaat over “omgaan met geld” hoe
leer je je puber hiermee om te gaan? De
datum waarop de thema-avond gehouden
wordt is dinsdag 28 oktober 2014.
Mw. M. Ravesteijn, voorzitter
Laatste activiteiten ouderraad
2013-2014
Het schooljaar loopt alweer teneinde en
dat is toch altijd weer een drukke periode
zo ook voor de ouderraad zijn er nog
een aantal taken te vervullen.
Wij nemen ook dit jaar afscheid van 7 ouderraadleden
die zich altijd vol hebben ingezet voor de school en hun
leerlingen. Dit betekent wel
dat wij dus dringend op zoek
naar nieuwe leden om een
goed lopende ouderraad te behouden.
Denk je bij jezelf; ik vind het leuk om betrokken te zijn bij de school van mijn
kind, geef je dan nu op via
[email protected]
Op 4 april waren er in alle vroegte, om 6
uur, een aantal ouders aanwezig die met
behulp van Serge zo’n 1800 broodjes
gezond hebben gemaakt. De broodjes
konden d.m.v. één muntje verkregen worden. In 2 shifts werden de broodjes uitgedeeld en de broodjes die over waren aan
het einde vonden gretig aftrek bij de leerlingen.
leiding nog verder verdiepen. Dit jaar
gaven we voor de nieuwe leerlingen op
vrijdag trainingen in de studievaardigheden. Volgend jaar zullen we deze trainingen elke vrijdagmiddag geven voor
nieuwe leerlingen, maar leerlingen die
hun studievaardigheden niet goed toepassen tijdens de huiswerkbegeleiding moeten op vrijdagmiddag ook terugkomen om
bijgespijkerd te worden, zodat al onze
leerlingen hun studievaardigheden goed
beheersen. Zodoende houden we nog beter
de vinger aan de pols!
Voor meer informatie over kosten en mogelijkheden leest u meer op onze website
www.studycare.nl
Nieuws van Studycare
Mw. F. Tempelaars, locatie manager
Vliegende start
Studycare geeft ook deze zomer weer de
cursus ‘de Vliegende Start’. Deze cursus
is toegankelijk voor alle aanstaande brugklassers en is bedoeld om de leerlingen
hun kennis op te frissen en optimaal voor
te bereiden op de brugklas. We behandelen de belangrijkste onderdelen van taal
en rekenen, maar geven ook een korte
rondleiding door de school en praten met
de leerlingen over de belangrijkste verschillen tussen de basisschool en de middelbare school.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
Ook hebben wij als ouderraad nog een
mooi en bruikbaar presentje voor alle leerlingen als afsluiting van het schooljaar en
wat te maken heeft met het in gebruik
nemen van de nieuwe locatie “De
Zuidrand”. Dit blijft nog even een verrassing ☻.
Huiswerkbegeleiding
De huiswerkbegeleiding begonnen we dit
jaar met 16 leerlingen. Dit aantal groeide
al snel tot 29 leerlingen en daarom hebben
we een derde lokaal in gebruik genomen.
Rond februari kon een aantal leerlingen de
huiswerkbegeleiding verlaten omdat ze in
staat waren voortaan zelfstandig hun huiswerk te leren en te maken. Maar vervolgens meldden vijf nieuwe leerlingen zich
aan, waardoor het totale aantal leerlingen
ongeveer hetzelfde bleef. De leerlingen
die bijles of het individuele leertraject
(ons studievaardighedenprogramma) volgden groeide aan het begin van het jaar
sterk, maar aan het einde van dit jaar nam
dit sterk af. Dit komt doordat het enige
tijd duurt voordat leerlingen hun studievaardigheden effectief toe kunnen passen;
het is dus vooral effectief wanneer de leerling hier tijdig mee begint zodat hij/zij tijd
heeft om de geleerde vaardigheden ook
toe te passen.
De uitreiking van de cijferlijsten was ook
Volgend jaar zullen we de huiswerkbege-
Op 12 mei begonnen de examens en die
eindigde op 23 mei. Voor alle examenleerlingen super spannend en daarom bestond
er de mogelijkheid om even na de examens te ontspannen in de relaxcorner alwaar zij een lekker drankje, snoep en
zakje chips konden krijgen. Hier werd
dankbaar gebruik van gemaakt door alle
examenkandidaten.
-.-.-.-.-.-.-.-.-
-24-
Sporttalenten
R. van Poeteren
(Talentcoördinator)
[email protected]
C. Lammerts
(Talentcoördinator)
[email protected]
Synchroonzwemmen: Adriana Vasilakis
(vw 2i) Zilver voor Nederland.
Adriana heeft Nederland vertegenwoordigd tijdens de: Flanders Synchro Open in
Kortrijk België.
Een internationale wedstrijd in de leeftijdscategorie t/m 13 jaar, waarbij deze keer
de volgende landen meededen: Rusland,
Tjechie, Hongarije, Malta, Polen,
Duitsland, België en Nederland.
Met de figuren behaalde zij de 4e plaats.
Adriana had veel vertrouwen in haar solo
op muziek van Christina Grimmie (Stay)
-25-
en dat bleek terecht.
Samen met het resultaat van de figuren leverde dit een mooie
2e plaats op. Het altijd sterke Rusland
was nog net even te
sterk.
Synchroonzwemmen: Rebecca
Duyverman (ma 3b) en Shelby Kasse
(vw 4l) behalen 2e plaats tijdens NK
Tijdens de Nederlandse Junioren
Kampioenschappen, gehouden in zwembad De Vrolijkheid te Zwolle, behaalden
de synchroon zwemsters van ZPCH, met
in hun midden Rebecca Duyverman en
Shelby Kasse een tweede plaats.
Aan deze Nederlandse
Kampioenschappen deden 78 individuele
zwemsters mee, afkomstig van 26 ver-
Rebecca (1e rij, links), Shelby (2e rij,
rechts)
schillende verenigingen. Naast deelnemers uit Nederland waren er ook
deelneemsters uit België. Het kampioenschap begon in de ochtend met de individuele voorrondes. Shelby Kasse (10e) en
Rebecca Duyverman (15e) plaatsten zich
als eerste voor de finale ploegen. Shelby
Kasse plaatste zich als vijfde voor de finale soli.
De ploeg van ZPCH was ondanks de zeer
sterk gezwommen uitvoering in de finale,
niet in staat de eerste plaats vast te houden. Cadans uit Nijmegen ging in de finale ZPCH voorbij waardoor de
zwemsters genoegen moesten nemen met
een tweede plaats. Trainsters Lommerse
en de Heij zijn zeer tevreden met deze
tweede plaats; de ploeg zwemt pas sinds
september in deze samenstelling en de
ploeg is nog jong. Rebecca Duyverman is
zelfs officieel nog geen junior. Ze hebben
zeer sterk gezwommen en een goede indruk achter gelaten.
De solo van Shelby werd als 3e beoordeeld. De technische achterstand was te
groot, waardoor ze niet in staat was een
plaatsje te klimmen. Een mooie vijfde
plaats was het eindresultaat.
De zwemsters van ZPCH gaan zich nu
voorbereiden op het tweede deel van het
seizoen. Rebecca zal nog deelnemen aan
de Nederlandse Kampioenschappen onder
15 jaar en met Jong Oranje 2 aan de
Luxemburg Cup.
Shelby Kasse gaat zich met Jong Oranje
voorbereiden op de Wereld Jeugd
Kampioenschappen. Deze worden gehouden van 31 juli tot 3 augustus in Helsinki.
Waterpolo: Jesse de Boer (ha 2e), Job
Smit (ha 3g) en Thomas Glansdorp (js
2l) kampioen van Nederland met woc
Noord-Holland
De halve finale tegen woc Zuid zaterdag
leverde niet echt grote problemen op. woc
Noord-Holland was een maatje te groot en
-26-
de wedstrijd
werd dan
ook met een
15-7 overwinning afgesloten.
Het team
speelde
goed, collectief sterk.
Job zelf was niet helemaal tevreden over
zijn eigen optreden.
en na de wedstrijd. Ik had ook eindelijk
heel goed gespeeld (gepiekt op het juiste
moment)!
Een opmerking van een van de scheidsrechters was dan ook: “Ik heb in zo'n 25
jaar op het hoogste niveau gespeeld, maar
de intensiteit van deze wedstrijd heb ik
nog nooit meegemaakt. Met afstand de
mooiste wedstrijd die ik ooit heb gefloten”!!
Als aanvoerder mocht ik de beker in ontvangst nemen en dat deed ik met alle plezier en trots.”
De finale tegen woc Centraal was een heel
ander verhaal. Na een eerdere nederlaag
was het team van Job en Jesse gebrand op
revanche. Met een volle tribune, meer dan
500 man, ging woc Noord-Holland vol zenuwen en als underdog de finale in.
Golf: Seve Prins (ha 5a) Nederlands
kampioen -21
Na 4 speelrondes moest uiteindelijk een
play-off tussen drie spelers de beslissing
gaan geven. Het was enorm warm en er
was al heel veel gevraagd van alle spelers.
Conditie, concentratie, focus zou de doorslag gaan geven.
Lars Keunen en Jeroen Krietemeijer,
beide spelend op de Eindhovensche Golf
en Severiano Prins van de
Haarlemmermeersche, hadden na 72 holes
een gelijke stand van 1 onder par. Nadat
de drie allemaal een par hadden gescoord
op de par-3 negende, was Prins op de
tweede extra hole het dichts bij de hole en
wist hij met een birdie de winst naar zich
toe te trekken.
Severiano Prins wint met een 1 onder par
Job: “Wij wilden een eerlijke revanche na
de nederlaag eerder tegen talent-centraal
we waren tot op de botten gebrand om
deze gasten het putje in te spelen! De
coach gaf ons zelfvertrouwen. Hij zei dat
we nu onze winnaars mentaliteit helemaal
naar boven moesten halen. We moesten er
alles aan willen doen om die gouden plak
te pakken!
De wedstrijd begint en de adrenaline
vliegt door je lichaam. We waren vanaf
minuut 1 de betere, maar toch stonden we
achter. We wisten dat als we zo door bleven spelen we een dijk van een wedstrijd
neer zouden zetten. En dat deden we. In
het 3de partje stonden we nog 5-8 achter
en toch bleven we knokken. En dat betaalde uit. Na het vierde en laatste partje
stond het 13-10 voor ons. En ja, dat betekende dat wij, woc Noord-Holland, als underdog het toch geflikt hebben!
Fantastisch!
Het voelde zo ongekend goed! Zo hard
geknokt het hele publiek ging los tijdens
-27-
podium gedirigeerd wordt omdat speaker
en jury de eindtijden in eerste instantie
omgewisseld hadden.
Famke, Emma, Naomi en Ragnhild
meter, leefden Ragnhild Maarleveld (vw
3k), Emma Kostelijk (tt 3o), Naomi
Verkerk (tt 2n) en Famke Wilmink (vw
4o) anderhalf uur in de overtuiging dat ze
Nederlands Kampioen
Scholenploegachtervolging waren.
Op 11 maart kwamen in Deventer de winnaars van de voorrondes op 13 IJsbanen
bij elkaar om te strijden om de
Nederlandse titel. Het Haarlemmermeer
Lyceum stond met maar liefst 3 teams aan
de start.
(72-77-70-68), voor Lars van Keunen (7370-76-68) en Jeroen Krietemeijer (71-7275-69).
Seve: “Ik ben kapot!” bracht een vermoeide maar gelukkige Seve Prins uit na
afloop van de twee extra holes.
Gisteren ging het wat minder maar vandaag heb ik me herpakt en het ging heel
lekker”.
“Vorig ik jaar was ik tweede achter Lars
van Meijel en nu pak ik mijn eerste prijs
van het jaar. Ik heb veel getraind en ben
nu terug op mijn oude niveau. Ik kan weer
meedoen met de boys!”
“Ik won vandaag niet van de minste.
Jeroen en Lars speelden een prima slotronde en dan smaakt de overwinning nog
zoeter”. Koen Bijsterveld (ha 4i) werd
tijdens dit NK knap 9e.
NK-Scholenploegachtervolging: Het
‘Jan Smeekens-gevoel’ van Emma,
Naomi, Ragnild en Famke.
Waar Jan Smeekens 30 seconden dacht dat
hij Olympisch Kampioen was op de 500
Na twee prima races over 3 ronden (race
1: 1.45,89 (1e); race 2: 1.46.39 (2e), stonden de dames in de grote finale voor een
‘Winner takes all-race’. Superspannend en
gelijk opgaand! Omdat de ploegen aan tegenovergestelde zijde van de baan finishen en de tijd van de 3e rijder telt, was
niet goed te zien wie er won. Scorebord en
speaker riepen echter Haarlemmermeer
Lyceum als winnaar uit: 1.43,55 tegen
1.44,12. Grote blijdschap bij de rijdsters!
Hoe koud is dan de douche als anderhalf
uur later je naar de tweede plek van het
-28-
Zilver met een zure smaak dus voor de
dames in de categorie tot 15 jaar. Zoet
smaakte hetzelfde zilver voor Jamie
Schelling (ha 5c), Naomi Weeland (ha
4e) en Yumiko van Diest (vw 5f) in de
leeftijdscategorie 15plus. Een solide eerste race (6ronden:3.36,78 (2e)) en een 2e
race met de handrem er op om krachten te
sparen voor de finale (4.00.67). Hoewel
de tijd iets minder snel was dan in de eerste omloop, bewaarden de dames hun absoluut beste race voor de finale: 3.37,57.
Bij de jongens 15plus moest, net als in de
voorrondes, de ploeg zonder Kevin
Schelling (vw 6a) van start. Maar Ronald
Ligtenberg (vw 6a), Joram Verkerk (vw
4n) en Arvid Maarleveld (vw 6a) reden
twee uitstekende races. 1e race: 4.45,05
(6e) en een sterke verbetering in de 2e
race: 4.38,21 (5e) leverde een uitstekende
6e plek in de eindrangschikking op.
Daarmee hebben de mannen in een oersterk deelnemersveld maximaal gepresteerd.
Het Haarlemmermeer Lyceum was de
enige school met 2 podiumplekken in de
categorieën voor licentiehouders/wedstrijdrijders. Een echte TopschaatsLootschool dus! (verslag: Hans Wilmink).
Squash: Donny van Hal plaatst (ma4c)
zich voor het EK team -17
In Houten vonden de play-offs plaats voor
een plek in het Nederlandse team -17. Dit
EK team zal later in Praag Nederland vertegenwoordigen.
Tijdens deze play-offs stonden er 3 partijen op het programma, waarin gestreden
werd voor één plek in dit EK team.
De eerste ronde ontmoette Donny een tegenstander, waarvan hij op papier makkelijk zou moeten kunnen winnen. Toch
enigszins gespannen en zenuwachtig
begon Donny aan deze partij. Ondanks
een zenuwachtig begin wist hij deze partij
toch vrij makkelijk naar zich toe te trekken.
Tijdens zijn 2e partij ondervond hij meer
tegenstand, maar wist ook deze partij voor
zich op te eisen.
Er moest nu nog één partij gewonnen worden om in het team te mogen!
In aanloop naar deze cruciale pot, kwam
er heugelijk nieuws. In tegenstelling tot
eerdere berichten was er niet één plek beschikbaar, maar twee. En dat betekende
dat Donny zich vanwege de twee eerdere
overwinningen zich reeds in het EK team
gespeeld had. Geweldig.
De 3e partij nog wel gespeeld, dit om uit
te maken wie op plek 2 of 3 in het team
staat. Het zou een spannende wedstrijd
worden, die Donny in 5e en beslissende
set met 11-8 winnend ging afsluiten.
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Sportklas van het jaar
competitie 2013-2014
J. van Duin, docent LO
-29-
-3031-
Bij de brugklassen heeft klas 1G zich met 199 punten tot
winnaar gekroond. 1G liet de naaste belagers 1E en 1C het
nakijken.
Weliswaar sneuvelden de jongens van 1G al in de poulefase van het allesbeslissende voetbaltoernooi. Het was
toch genoeg om overall kampioen te worden.
Het kampioenschap was mede te danken aan de meiden
van 1G die met hun goede voetbalspel 16 punten bij elkaar
sprokkelden. De klassen 1E en 1C speelden voor hun laatste kansen tijdens het voetbaltoernooi. Het mocht echter
niet baten, 1G was niet meer in te halen.
Al zou je “scorebordjournalistiek” bedrijven en alleen
maar naar de eindstand kijken, lijkt het alsof 1G fluitend
kampioen is geworden… Niets is minder waar. Het trefbaltoernooi verliep roemloos voor 1G en het eindigde zelfs
op de een na laatste plaats! 1H was daarin de grote winnaar. Bij het peanutbal ging het al beter voor 1G en hadden
ze samen met 1H en 1K de meeste punten. Alle klassen
stonden hierna qua punten nog dicht bij elkaar, en het kon
De brugklassen.
De grote inhaalslag van 1G.
nog alle kanten op.
Toen kwam het hockeytoernooi en daarin lieten vooral de
jongens van 1G zien heel goed te kunnen hockeyen. 1H
zakte tijdens het hockeytoernooi als klas door het ijs en
tuimelde uit de top 3 van de ranglijst.
1C bewandelde de omgekeerde weg en meldden zich in de
top van het klassement. Vooral de meiden van 1C verasten
vriend en vijand met een finaleplaats.
Het daaropvolgende volleybaltoernooi werd duidelijk dat
de jongens en meiden van 1G ook heel goed samen konden spelen. Ze behaalden de meeste punten van alle klassen en kwamen op de 1e plaats te staan van het algemeen
klassement. Klas 1E liet tijdens datzelfde volleybaltoernooi zien dat het de enige klas zou zijn die 1G nog van de
troon zou kunnen stoten.
De voorsprong van 1G werd echter juist vergroot door het
basketbaltoernooi. Daarin speelde ze niet alleen goed,
maar sprokkelden ook nog eens veel extra punten bij elkaar door hun deelname met de gehele klas.
Dat 1G uiteindelijk winnaar is geworden van het eindklassement is dan ook geheel verdiend.
-32-33-
Klas 2K heeft het onmogelijke gepresteerd; ze zijn voor
het tweede opeenvolgende jaar sportklas van het jaar geworden. Vanaf het eerste toernooi was duidelijk wat de
missie van 2K was: kampioen worden. Tijdens het eerste
toernooi verpulverden 2K de andere klassen met hoogstaand peanutbal. Alleen het team van 2i stribbelde nog
wat tegen met 7 geweldige spelers. De andere klassen hadden het nakijken.
Bij het hockeytoernooi werd het gelukkig al wat spannender, maar ook daar behaalden 2K de meeste punten. Bij
zowel de jongens als de meiden.
Daarmee werd ook gelijk duidelijk waar het bij andere
klassen aan schorten. Daar speelden tot dan toe afwisselend de jongens goed, òf de meisjes.
Maar nooit presteerden zowel de jongens als de meiden te-
2e Klas
Een ongelijke strijd.
gelijk goed. En dan laat je als klas dure punten liggen.
En klas 2K kan dat dus wel. Bij ieder toernooi met z’n
allen pieken. Dat maakt de winst in het algemeen klassement ook zo mooi. Er is in 2K niemand die niet mee doet,
of niet goed is in sport.
Gelukkig lieten andere klassen bij het volleybal zien, toch
ook heel goed te kunnen sporten. De verassend goede meiden van 2L, het fantastische samenspel van 2N. En dan
was er ook nog klas 2C met een topvolleybalster in hun
midden. Ze speelden erg goed en overklasten 2K. Het volleybal was dan ook het enige toernooi waarin 2K niet afgetekend won.
Vervolgens werden bij het basketbal en voetbal de andere
klassen weer op hun plaats gezet door 2K. Ze haalden in
beide toernooien verreweg de meeste punten binnen. 2K
werd afgetekend kampioen, en dat is volkomen terecht.
Geslaagden Haarlemmermeer
Lyceum te Hoofddorp.
Shannice Wilner, Delano Wittekoek,
Sanne Witteman.
MAVO
Reda Aazzouz, Hilal Akyuz, Amin Aloui,
Richard van Alphen, Shivanie
Anandbahadoer, Nouaman Azaaj, Joël
Balmaceda, Tyrone Basaur, Abdennour
Ben Salah, Sabine Bezemer, Shany
Brandes, Stefanie Burggraaf, Susanne
Cassee, Cem Cetinkayali, Kirti Chauthi,
Imaan Chikh Rahim, Aysha Christian,
Romy Duijn, Ayanna Egerton, Ali Eren,
Dylan Gangapersad, Mick Geelhoed, Stan
Geertsma, Sidhart Goercharan, Beau
Goosen, Romy de Grijff, Maaike
Groeneveld, Rick Groeskamp, Donny van
Hal, Sander Harks, Robin Haster, Elco
Hegeman, Mah-Noor Heitlager, Robin van
Heusden, Niels van der Hoeven, Marieke
Huijbens, Saffiea Hussain, Bente
Huysman, Sven Imcken, Anouk Ineke,
Wesley Izaks, Bowien Jansen, Leroy
Kerdijk, Hamdan Khan, Jip van Klaveren,
Esther Kockelmans, Jetske Kok, Busra
Köycü, Sheila Lablans, Max Lanting,
Milou van Leeuwen, Rianne Lindeman,
Axel Lung, Pakeezah Mohab-Ali, Eveline
Mulder, Ganesh Nagarajah, Tommie
Nguyen, Duco Nuijten, Ilyaas OsmanDualeh, Chinique Qureshi, Shehraiz
Rahman, Beau Raven, Luuk Reversma,
Geena Romeijn, Maron de Rooij, Ilona
Rozpedzik, Ilse Schrama, Alicia Sibbel,
Rosanna Straayer, Jennifer Strik, Hassan
Al Thamer, Kim Traas, Murat Üner, Tessa
Verhagen, Aage Vermeeren, Ivana Verra,
Job van der Wal, Alya Williams, Sharon
Zonneveld, Timo Zwartjes.
HAVO
Zehra Abbas, Thomas Bakker, Avinash
Balkaran, Romy van der Beek, Joep van
den Berg, Elisabeth Best, Alvin de Blieck,
Wouter Blijleven, Tim Boekelaar, Janice
Boerée, Thirza Boshuijzen, Jorn
Bouwmeester, Hidde Bruin, Ho Ching
Chan, Selma Charafeddin, Jesper Debast,
Isolde van Dijk, Peter van Eijden, Koen
van Etten, Kimberly Geel, Maxime Haan,
Stanley Hagen, Rens van ’t Hart, Stijn
Heerink, Ruby Hillegers, Nick de Hilster,
Bas Hordijk, Kyra Ivens, Nigel Joosten,
Daphne Kapetijn, Ruby Khoesial, Annika
Klomp, Leilani Korringa, Meltem Kutlu,
Darlena Le, Shelly Lippes, Samantha
Lodovica, Malou Maarschalk, Telman
Mahmudov, Esmée van Medevoort, Joey
Moison, Casper Moll, Kirti Nannan
Panday, Eva Neill, Jennifer Nieste, Sven
de Nijs, Lizzy van Noord,Tz’u Oele,
Sharon van Opzeeland, Stella de Pagter,
Christy Patijn, Mack Pattiruhu, Romain
Pengel, Lisa Pieterse, Rianne Plant, Tim
Pluimers, Bjorn Portengen, Sebastiaan
Prenen, Seve Prins, Mike van der Raad,
Rajiv Ramkisoen, Daisy Ravensberger,
Patrick Ravoo, Thomas Rebel, Chelsea
Rinkema, Kim Rombaut, Tessa Rombaut,
Isabelle Sabelis, Jamie Schelling, Jessica
Schlebaum, Britt Schrama, Tim Sebel,
Marvin Sernee, Samantha Smit, Lars
Spitteler, Lisa The, Tom Tuning, Cheraine
Valk, Amaro van der Valk, Céline van
Veen, Aimée Verbrugh, Simone Verhagen,
Maurits Verzeilberg, Lisanne Vissers,
Vivian Vodde, Laura Voskamp, Winke van
Vreeland, Noa de Vries, Sido Vrieswijk,
Jeroen van Wageningen, Larissa
Weilenmann, Leona Evita van der Werff,
-34-
VWO
Rawuh van der Aar, Olaseji Akinrogunde,
Gabriel Akutei, Naomi Anbergen, Robin
Andriessen, Jesse Bertoen, Paula
Biesheuvel, Jules Bijpost, Kerrewin van
Blanken, Mike Blom, Marnix Bockstael,
Lianne van Breukelen, Daniël Donse,
Anouk van Doorn, Jesper van Duuren,
Madelon Engels, Lindsey van Ewijk, Lynn
Foster, Janneke Groen, Susan Grosscurt,
Babette Haitsma Mulier, Kris Helfferich,
Gijs van Herwaarden, Ruby van ’t Hof,
Esmée van ’t Hoff, Menno Iedema,
Sharon Janssen, Eva Jurling, Jorginho
Kambel, Seline Keijzer, Koen Kempff,
Filine Knipmeijer, Isabelle Knipmeijer,
Naomi Kool, Koen de Kuijer, Niels van
der Laan, Sven Lammens, Esmee Leeman,
Douwe Leito, Monica Lem, Ronald
Ligtenberg, Cas van Lingen, Jody Liu,
Arvid Maarleveld, Courtney Marti, Kyle
de Mos, Jelle Mulyadi, Mit Nieuwboer,
Ashna Nithoer, Casper Notenboom, Gido
van Os, Lars Osinga, Tim Peters, Daan
Prins, Fleur ter Reehorst, Mike Resoort,
Michael Ritt, Vlad Rusu, Steven van
Schendelen, Marte Sikkema, Parminder
Singh, Roselle Spaargaren, Lisanne
Stoffer, Suzanne Stuit, Jessica Ton,
Moniek Tulen, Tamara Vallina, Denise
Veltkamp, Natasja Verlaan, David Vesseur,
Elma Vos, Don van Wees, Ninande van
der Werff, Mark Wessels, Ruben Wiersma,
Annick Wijnstra, Denise Winters.
Alsnog geslaagd in 2e tijdvak
Mavo:
Nesrin Can, Jody Veeken, Quincy Weson.
Havo:
Lisa van Bronswijk, Jesse Doesburg,
Déesse de Graaf, Sander de Groot, Nick
Jurgens,
Beau Kattenberg, Jordi de Keijzer, Jaimy
Loof, Anniek Megens, Tim Melief, Jaimy
Tanojo.
Vwo:
Arvind Goerdat, Thomas Huijbens, Faiza
Muradin, Kevin Schelling, Megan Wilkes.
-35-
-36-
-37-
Overzicht te verwachten schoolkosten over het schooljaar
2014-2015
Onderstaand treft u een financieel overzicht per jaarlaag en studie aan. Omdat
de exacte bedragen nog niet bekend
zijn, gaat het hier om “circa” bedragen. Op deze manier heeft u een overzicht
over de te verwachten kosten voor het
schooljaar 2014-2015. Betalingen boven
de € 60,00 kunnen in 2 termijnen en
boven de € 400,00 in 3 termijnen worden
betaald, dit geldt niet voor optionele reizen. De schoolleiding behoudt zich het
recht gedurende het schooljaar hier wijzigingen/aanvullingen in aan te brengen.
De afkorting BDC staat voor het schoolgebouw Baron de Coubertinlaan en ZR
staat voor het schoolgebouw de Zuidrand
(Nieuwe Molenaarslaan 20).
-38-
-39-
-40-
-41-
-42-
-43-
Overzicht schoolvakanties schooljaar 2014 - 2015
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Meivakantie
Zomervakantie
noord
heel Ned.
noord
heel Ned.
noord
11 oktober
20 december
21 februari
25 april
4 juli
t/m
t/m
t/m
t/m
t/m
19 oktober 2014
4 januari 2015
1 maart 2015
10 mei 2015
16 augustus 2015
Allemaal een hele fijne vakantie toegewenst!
-44-
© Copyright 2024 ExpyDoc
