Tweedimensionaal

IN
DIT
NUMMER
Directorial
Directorial1
Leuke evenementen
2
Tweedimensionaal:
Leon van Boxtel
3&4
Cultuur5
Schoolprojecten
6&7
Korte golf SKIPOV en SPV
8
Met Teachers4Teachers
naar Kenia
9
Nieuws van P&O
Tweedimensionaal:
Paul Verrijdt
10
11 & 12
Jubilea en mooie momenten
13
SKIPOV en SPV feest /
Doe de Kanga 14
Opening15
Gezond en JOGG
17
Wetenschap & Techniek
18
een 1 april grap?
19
Geboorte / agenda
20
Reacties en suggesties m.b.t. deze en
volgende edities kunt u sturen naar:
Het belangrijkste nieuws van de
afgelopen periode was ongetwijfeld de
wijzigingen die wij gaan aanbrengen in de
structuur van SKIPOV. In onze zoektocht
naar antwoorden hoe het beste om
te gaan met krimp en bezuinigingen
heeft het Directieberaad een aantal
speerpunten benoemd om de kwaliteit
van ons onderwijs bij deze veranderende
omstandigheden op niveau te houden.
Jullie zijn hier inmiddels uitvoerig over
ingelicht. We zijn er best trots op een
plan te hebben kunnen presenteren wat
weer volop kansen en mogelijkheden
biedt voor de komende jaren. Dit
plan heeft dan ook niet voor niets de
alleszeggende titel “Naar een betere
kwaliteit door een betere balans”
gekregen. Natuurlijk realiseren wij ons
ook dat veranderingen ook voor onrust
kunnen zorgen.
Voor jullie zal dat bijvoorbeeld voor
de baanzekerheid gelden. Ik hecht er
dan ook aan nog eens te benadrukken
dat SKIPOV al sinds jaar en dag een
zogenaamd “werkgelegenheidsbeleid”
kent en onze meerjarige ramingen laten
zien dat dit niet gaat veranderen. We
zijn financieel kerngezond en kunnen
de verwachte krimp en (bekende)
bezuinigingen prima opvangen met
natuurlijk verloop.
We zien bovendien dat er over enkele
jaren zelfs weer ruimte komt voor
het aantrekken van nieuwe jonge
leerkrachten. Het onlangs gepresenteerde
plan ging dan ook veel meer over
het creëren van voorwaarden om de
JAARGANG 18
MEI14
kwaliteit van ons onderwijs te borgen.
Daarvoor zien wij 2 belangrijke pijlers;
meer mogelijkheden tot samenwerking
(clustervorming) en het ont-zorgen van
schoolteams door allerlei randzaken
die niet direct van invloed zijn op het
primaire proces anders en slimmer te
organiseren. Daarmee kan iedereen zich
weer volop concentreren op de primaire
taken en verantwoordelijkheden. De
2 nieuwe clusterdirecteuren Leon van
Boxtel en Paul Verrijdt vertellen in deze
nieuwsbrief hoe zij deze ontwikkeling zien
en denken in te gaan vullen.
De uitwerking van dit plan heeft
enkele andere ontwikkelingen tijdelijk
geparkeerd.
De belangrijkste daarvan is ongetwijfeld
de invoering van Passend Onderwijs. Nu
bekend is hoe de structuur van SKIPOV er
vanaf de start van het nieuwe schooljaar
uit gaat zien, hebben we deze laatste
weer voortvarend opgepakt. In een
gezamenlijke studiedag van directeuren
(Directieberaad) en Intern begeleiders
(Zorgberaad) zijn de contouren bepaald
op welke wijze wij daar binnen SKIPOV
vorm aan gaan geven. We zullen jullie
hier op hele korte termijn uitgebreid over
informeren.
Wij denken een goede balans te hebben
gevonden om onze onderwijskwaliteit
ook de komende jaren op peil te houden
en waar nodig nog verder te verhogen!
Een fijne meivakantie!
Berry Tomas
SKIPOV
Postbus 358
5460 AJ Veghel
Stadhuisplein 98
5461 KS Veghel
of e-mailadres:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
1
Leuke evenementen
Pannenkoekenbakkers bakken op de Ark
Bij binnenkomst op basisschool De
Ark ruik je het meteen: hier worden
pannenkoeken gebakken. Het was
vrijdag 28 maart jl. dan ook Nationale
Pannenkoekendag. De leerlingen van
groep 8 bakten de ene pannenkoek
na de andere. Soms mislukte er
eentje, maar dat was niet erg. Die
gingen op een aparte stapel voor de
pannenkoekenbakkers zelf. Veertien
pakken pannenkoekenbeslag, boter,
servetjes, tafelkleden, koksmutsen, het
zat allemaal in ‘het pannenkoekenpakket’.
Scholen kunnen zich aanmelden en
ontvangen dan het pakket, de dag wordt
namelijk mogelijk gemaakt door Tefal en
Koopmans. Tijdens de pannenkoekendag
bakken jongeren voor ouderen maar op
de Ark doen ze het andersom. De groepachters bakten voor de kleuters. Dat is
drie jaar geleden zo ontstaan en beviel zo
goed dat ze dat erin hebben gehouden.
“Het doel van deze dag is om iets te doen
voor een ander, de leerlingen doen alles
zelf en het is gewoon hartstikke leuk”,
vertelde Nico van Delst, leraar van groep 8.
2
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
“Nog geen één mislukt”
In de personeelskamer stonden Sjoerd
(12), Serden (12) en Joy (11) achter het
fornuis. “Ik vind het wel makkelijk hoor,
ik heb thuis al zo vaak pannenkoeken
gebakken”, vertelt Joy en hij gooit zijn
pannenkoek omhoog en vangt hem
vakkundig weer op. Sjoerd schenkt
een laagje beslag in de pan en begint
een beetje ongeduldig met een spatel
onder het pannenkoekje te wrikken. “Je
moet wachten tot het een beetje hard
geworden is”, bemoeit Serden zich er
tegenaan. Joy werpt een blik in de pan
van Sjoerd, “ja, dat is wel waar, kijk, zo
doe je dat.” Hij draait zijn pannenkoek
om en inderdaad, de pannenkoek is mooi
lichtbruin gekleurd. “Er is er nog geen één
mislukt”, vertelde Joy trots.
In een van de klaslokalen was een heus
restaurant ingericht waar de kleuters
plaatsnamen. Ook daar hadden de
leerlingen zelf zorg voor gedragen. Alle
kinderen mochten met hun bordje
langskomen.
Toen alle kleuters een pannenkoek
hadden, werd er ook nog eens
voorgelezen uit Rupsje Nooitgenoeg.
Sjoerd vond het allemaal wel welletjes.
“We hebben echt wel genoeg hè
meester”, fluisterde hij, “ misschien
kunnen we de rest wel zelf opeten!!”
Bernadette is creatief
met voeding
Leerlingen van de Bernadette zijn een
week lang met kunst en cultuur bezig
geweest rondom het thema ‘Voeding’.
Iedere groep op zijn eigen manier.
De kleutergroepen hielden zich bezig met
potten en pannen, kookten macaroni en
maakten troepsoep.
Groep 3 deed alles rondom het thema
‘Boodschappen’. Zij brachten een bezoek
aan de EMTÉ en bakten pannenkoeken
met behulp van de les kist van natuurtuin
‘t Bundertje.
Het Bisk-menu ‘Aan de kook’ hielp de
kinderen van groep 4 bij het maken van
filmpjes.
Het verhaal van het laatste avondmaal
werd voor de kinderen van groep 5
gekoppeld aan een ‘lopend buffet’.
Groep 6 weet na een week alles over
molens. Zo werd onder meer de
Kilsdonkse molen bezocht. Kinderen van
groep 7 maakten van voedselverpakking
muziekinstrumenten. ‘Gezonde koppen’
was het thema van de oudste kinderen.
Geïnspireerd door een Italiaanse
kunstenaar, die met groenten en fruit
schilderijen van mensenhoofden maakt,
probeerden zij deze kunstenaar te
evenaren op grote schilderdoeken.
De Taalvijver kende als thema ‘Taarten
van Abel’ en zij maakten taarten van
piepschuim in alle vormen en maten.
Ter afsluiting van de week werd er
een gezonde picknick gehouden in het
Julianapark.
Tweedimensionaal
Tweedimensionaal: Leon van Boxtel
ruimte geven aan eigenheid, alle neuzen
dezelfde kant op krijgen. Controle
houden op processen, de inhoud vooral
overlaten aan de collega’s (zij zijn de
specialisten) en vertrouwen geven aan
die professionals.
Wat beweegt iemand om directeur van
twee scholen te willen zijn?
Mensen die vrijheid krijgen werken
harder. Ik merkte dat ik ‘tijd over’ ging
houden, daar werd ik onrustig van. Ik
wilde méér. Met name in de aansturing,
het managen, andersoortig leiderschap.
Ambitie betekent ook jezelf uit die
comfortzone halen, uitdaging zoeken.
Je ziet het nu bij meerdere collega’s
gebeuren. De uitdaging straks 3 scholen
aan te mogen sturen boeit me mateloos.
Het zo te organiseren dat ik ‘gemist kan
worden’.
Een ‘nieuwe lichting’ directeuren maakte
zijn opwachting binnen SKIPOV. Hoe
is het om directeur te zijn van liefst
twee scholen? We vroegen het Leon
van Boxtel, 41 jaar jong en momenteel
directeur van zowel De Ark als De Empel.
Komend schooljaar is hij directeur op De
Empel, Antoniusschool én Sint Nicolaas.
Dan gaat hij zelfs driedimensionaal...
CV
PABO> Universiteit (filosofie)> bs De
Empel > bs ‘t Ven > ‘t Ven + docent
filosofie /stagebegeleider PABO Veghel +
volwasseneneducatie (filosofie) Gerlach
Instituut > gemeente Veghel coördinator
VVE later gecombineerd met coördinator
sociale cohesie en veiligheid> opleiding
Magistrum > bs De Ark > De Ark + De
Empel.
Directeur zijn van twee scholen,
bezuinigingsmaatregel of bestuurlijke
vernieuwing? Leg uit.
Bestuurlijke vernieuwing, met als gevolg
o.a. bezuiniging. Het is namelijk niet zo
dat je als directeur van twee scholen ook
twee keer zo veel gaat verdienen. Zou wel
gaaf zijn...
Minder management betekent dat je
als organisatie meer overhoudt en dat
komt ten goede aan alle scholen van
SKIPOV. Twee scholen met één directeur
betekent dat je meer ambulante tijd
kunt verdelen als dat nodig mocht zijn.
Tijd die direct ingezet kan worden om
teams te ondersteunen/ontlasten.
Hierdoor is verplichte mobiliteit niet altijd
noodzakelijk.
Binnen SKIPOV zijn jullie een ‘nieuw type
directeur’. Kun je dat ‘type’ omschrijven?
Dienstbaar leiderschap en pragmatisme
staan daarbij centraal. In de eerste plaats
naar kinderen toe, in de tweede plaats
naar leerkrachten toe. ‘Zorgen dat je
het juiste hout aan het hakken bent.
Dus eiken en geen dennen (Stephen
Covey).’ Focus op de 4 hoofdvakken
(taal/spelling, rekenen, technisch lezen,
begrijpend lezen) en de verantwoording
neerleggen bij degenen die dat kunnen
behappen. Kaders aangeven waarin de
collega’s kunnen en mogen acteren,
Twee teams leiden betekent jezelf
verdelen over (mogelijk) twee
verschillende culturen.
Hoe ga je daar mee om?
Ik geloof niet zo in cultuurverschillen, er
zijn onderwijskundig zoveel overlappen.
Dáár moet je de vernieuwingen
oppakken en binnen clusters kun
je elkaar op die manier versterken/
opstuwen. Als directeur van zo’n
cluster kun je dat initiëren, teams
elkaar laten vinden, samenwerken,
bruggen bouwen. De eigenheid van
de locaties blijft, maak gebruik van de
kracht die daar zit. Overigens is het zo
dat door de toegenomen mobiliteit die
cultuurverschillen steeds kleiner zijn
geworden.
Belangrijk is dat veiligheid en vertrouwen
gewaarborgd worden. Mensen moeten
gehoord/gezien worden, er moet altijd
contact mogelijk zijn. Al is het maar via
telefoon of mail. Ik ben 100%
directeur, maar niet 100% fysiek
aanwezig. Bovendien zijn er prima
collega’s die tijdens mijn fysieke
afwezigheid waarnemen. Mocht het
trouwens echt nodig zijn, dan ben ik
binnen 6 minuten van
De Ark op De Empel of andersom. Wordt
straks misschien wat moeilijker met al die
controles op de Boerdonksedijk, maar
goed...
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
3
Tweedimensionaal
Heb je de neiging om de ‘goede zaken’
van de ene school mee te nemen naar de
andere / te vergelijken?
Het kan een meerwaarde betekenen
en soms is het noodzaak. Ervaringen
met elkaar uitwisselen, met elkaar
discussiëren, elkaars sterke punten
benutten, kijken of ze uitwisselbaar
zijn. Denk hierbij ook aan de aanschaf
van methoden, het werken in
combinatiegroepen etc. Wat betreft de
Ark en de Empel is er sprake van een
mooi evenwicht, gelijkwaardigheid in
brengen en halen.
Wat vinden teams ervan hun directeur te
moeten delen, dat ie niet altijd meteen
beschikbaar is?
Aanvankelijk was het wennen. Voor De
Empel wat meer als voor De Ark (daar
hadden ze al de nodige wisselingen
achter de rug). Belangrijk is dat je er
bent op de momenten dat het echt
nodig is. Kwestie van vertrouwen geven,
gesprekken voeren, dat managen, daar
alert op te zijn. Ook hier geldt dat een
goede organisatie er voor zorgt dat
mensen taken over kunnen nemen. Die
ruimte levert veel op.
vertrouwen geven, geïnteresseerd zijn,
weten langs welke collega’s je even moet
omdat dat op een of andere manier nodig is.
Wat de ouders betreft, die raken steeds
meer gewend aan het in de juiste
volgorde op de juiste plaats neerleggen
van vragen/problemen: 1. leerkracht >
2.IB > 3.directeur.
Houd je voldoende tijd over voor jezelf?
Waar besteed je die voornamelijk aan?
Hobby’s
Voorheen was ik raadslid in de gemeente
Veghel, maar dat was niet meer te
combineren. Heb nu weer wat tijd over.
Ben actief binnen het carnaval, bereid me
voor op het lopen van marathons, aan
golfen kom ik nu weer toe en ik doe aan
diepzeeduiken. Belangrijk is die fysiek/
mentale balans in een passend evenwicht
te houden. Dat lukt nu aardig.
Als directeur ben ík niet het gezicht van
de school, maar dat is het team.
Wat ik zelf lastig vind, is mezelf te moeten
verdelen over activiteiten waar je als
directeur je gezicht zou moeten laten
zien.
Jullie zijn beiden begonnen als
leerkracht. Ben je als voormalig
leerkracht zakelijk genoeg om afstand te
kunnen nemen van de werkvloer als de
situatie daar om vraagt?
Ik ben natuurlijk al lang geen leerkracht
meer. Heb nooit veel functies binnen
teams gehad, was een beetje een
einzelgänger. Ik bekeek altijd al veel
zaken op afstand. Het is wie ik ben. Een
directeur is eigenlijk geen onderdeel
van het team. Directeur zijn, en dat is
zeker niet zielig bedoeld, is eigenlijk best
een eenzaam beroep. Daarom is een
directieberaad ook zo belangrijk.
Ik mag hierbij graag refereren aan de
man in het Chinees staatscircus die
tegelijkertijd een heleboel bordjes op
stokjes draaiende houdt. Elke keer moet
hij die bordjes een tikje geven.
Valt er een, dan heeft ie een probleem. Je
moet dus continue alles langslopen. Dan
is het fijn als er nog enkele mensen meer
zijn die mij helpen kijken of alle bordjes
nog draaien...
Hoe ga je op en neer tussen beide
scholen?
Ik werk op vaste dagen. Maandag en
donderdag op De Ark, dinsdag en vrijdag
op De Empel, op woensdag MT. Hoe het
straks met 3 scholen gaat lopen, ben ik
momenteel aan het bekijken. Het doel is
de wisselingen zo natuurlijk mogelijk te
laten verlopen.
Reageer zo kort mogelijk:
Directeur of manager? Leider
Dr. Jekyll of Mr. Hyde? Hyde
Smartphone of mail? Smartphone
Ik hoef overigens niet zo heel veel
beslissingen te nemen als er sprake is van
een goede organisatie. Kaders staan vast,
focus op hoofd- en bijzaken is geregeld.
Ik probeer daar zo professioneel mogelijk
mee om te gaan.
Waar moet je het grootste gedeelte van
je tijd in steken?
In personele zaken. Altijd! Het
welbevinden van collega’s in de gaten
houden, hoge verwachtingen hebben,
4
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Passend Onderwijs? Klopt!
Jet Bussemaker/Sander Dekker?
Duidelijkere kaders scheppen!
Toets cultuur in Nederland?
Huidige stand van de maatschappij.
Hans van der Wijst
Cultuur
Eigen boomkwekerij voor Veghels Buiten
Leerlingen van bs De Bunders en
De Vijfmaster planten tijdens de
Boomfeestdag de eerste boompjes in de
speciale Veghels Buiten Boomkwekerij
aan de Erpseweg. Wethouder Jan van
Burgsteden onthulde om 11.00 uur
die woensdag een bord met de naam
van de boomkwekerij. De Veghels
Buiten Boomkwekerij ligt in het grote
groene gebied tussen de te bouwen
buurtschappen in Veghels Buiten. De
kwekerij is een soort kraamkamer voor
de bomen die in Veghels Buiten komen.
Er worden scholen en natuurorganisaties
benaderd om de babyboompjes samen te
verzorgen en te laten groeien. Zo krijgt de
kwekerij ook een lesfunctie.
De Veghels Buiten Boomkwekerij is
mede mogelijk gemaakt door de steun
van twee Brabantse boomkwekerijen.
Zij ondersteunen de kwekerij met gratis
materiaal en advies. Men is als gemeente
Veghel heel blij met de bijdrage van deze
bedrijven. “Het is heel fijn om te zien dat
mensen zo betrokken en bereid zijn te
investeren in het groen van de gemeente.
Dit soort bedrijven en organisaties
kunnen we best nog meer gebruiken!”
In de Veghels Buiten Boomkwekerij
worden verschillende soorten jonge
bomen opgekweekt, die de gemeente
later in en rondom de buurtschappen in
Veghels Buiten neerzet. Zo ontstaat een
groen woongebied.
De Heemkundekring
Op dinsdag 14 januari jl. kwam Eddy van
Asseldonk voor de eerste keer in onze
klas. Eddy is lid van de heemkundekring
Erthepe en hij zou bij ons 6 gastlessen
komen geven behorend bij het project
Geloof in beeld en gebouw. Tijdens deze
lessen stonden 3 geloven centraal; het
Christendom, het Jodendom en de Islam.
Eddy wist erg veel te vertellen over deze
geloven en onze kinderen vonden het
geweldig om te horen. De bevlogenheid
en het enthousiasme van Eddy werkten
aanstekelijk. De kinderen werden net zo
enthousiast en de betrokkenheid was
enorm! Kinderen kregen van Eddy alle
gelegenheid om uit eigen ervaringen te
mogen vertellen en hun vragen te stellen.
Met prachtig beeldmateriaal en heel
veel verschillende gebruiksvoorwerpen
ondersteunde Eddy de inhoud van zijn
lessen. Die gebruiksvoorwerpen mochten
tentoongesteld blijven liggen in de klas
tot het eind van de lessen. Dat vonden
de kinderen heel speciaal en bijzonder.
Eddy maakte die materialen ook heel
toegankelijk voor de kinderen. Ze mochten
er niet alleen naar kijken, maar ze ook echt
vasthouden, aandoen of gebruiken. Eddy
liet zelfs ook specifieke geloofstradities
‘proeven’. Bij de lessen van het
Christendom hebben we een rondleiding
gehad in de kerk van Boerdonk. Samen
met Eddy en een gastgids uit Boerdonk
hebben we toen veel geleerd over onze
‘eigen’ kerk in Boerdonk.
Aan het eind van
de lessen hebbende kinderen een
bedankboek gemaakt voor Eddy,
waarin ze vertelden wat ze van zijn
lessen hadden gevonden. Daarin
staan echt heel mooie dingen
en bleek heel duidelijk dat de
kinderen veel geleerd hebben
tijdens zijn lessen!
Inschrijving activiteiten Operatie Market Garden
Scholen konden zich tot 14 april jl. via
Plein23 inschrijven voor deelname aan
activiteiten in het teken van 70 jaar
herdenking Operatie Market Garden.
Elke basisschool in de gemeente Veghel
heeft hierin een eigen keuze gemaakt.
Een bezoek aan het kampement blijkt
veruit het populairst (37 groepen),
gevolgd door een veteraan in de klas, de
Bandritzer van de Koninklijke Landmacht
en een bezoek aan de expositie van
Heemkundevereniging Vehchele. Maar,
voor álle activiteiten is gekozen.
In afstemming met alle aanbiedende
partners wordt er de komende weken
gepland en georganiseerd op basis van de
door scholen aangeleverde informatie.
Scholen krijgen begin juni nader bericht
via Plein23.
Dorian Verkuijlen
Marktplaatscoördinator Plein23
Muziekproject Windkracht 6 weer gestart
Op de basisscholen in Zijtaart, Eerde,
Veghel, Erp, Keldonk en Boerdonk staat
Windkracht 6 al jaren op het programma.
Bij dit muziekproject werken de scholen
samen met de lokale fanfare of harmonie
en MIK. Onlangs gingen de eerste lessen
weer van start op de basisscholen Edith
Stein, Petrus en Paulus, De Bunders en ’t
Heibosch. Op dinsdag 1 april startte het
project ook op De Mariaschool, De Empel
en de Antoniusschool.
Het muziekproject duurt zes weken. Elke
week komt een muziekdocent van MIK op
de school langs om muziekles te geven en
met de kinderen toe te werken naar een
grote finale: een afsluitend concert met
het jeugdorkest en jeugdslagwerkgroep
van de muziekvereniging. De lessen zijn
zo actief mogelijk, zodat alle leerlingen
uitgebreid kennis maken met de blaas- en
slagwerkinstrumenten.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
5
Schoolprojecten
Bundersschool haalt bijna 900 euro op
Basisschool De Bunders hield in week 13
van dit jaar weer een voorjaarsmarkt.
Er werd een bedrag van € 882,85
opgehaald voor het goede doel
Energy4all.
De kinderen mochten zichzelf
inschrijven om samen met een vriendje
of vriendinnetje een kraampje te
bemannen. Daar werd dan ook gretig
gebruik van gemaakt, er was van alles
te bekijken en te bewonderen. Er waren
kraampjes met verse appelflappen,
eigen gemaakte tasjes, grabbeltonnen,
zelfgebakken cakejes en cakepops,
chipskettingen, versierde flesjes en een
poppendokter.
In de aula van de school werden door
de ouderraad broodjes hamburger,
knakworst en tosti’s verkocht en onder
leiding van enkele leerkrachten konden
de kinderen, het team en zelfs de ouders
meezingen met een eigen karaoke.
Het goede doel van dit jaar is de stichting
Energy4all. Energy4all zamelt geld in
om onderzoek naar een medicijn voor
energiestofwisselingsziekten uit te
breiden en te versnellen.
IJverig werken aan Palmpasenstokken
In groep 2 van juf Petra Fassbender op
basisschool ’t Ven is de afgelopen tijd
hard gewerkt aan het versieren van
de Palmpasenstokken. Er werd ijverig
geschilderd, geplakt en geknipt. De
versierde stokken, waarop vaak ook
wat lekkers is bevestigd in de vorm van
paaseitjes, mogen de kinderen geven aan
mensen die het wat moeilijker hebben of
een opkikkertje verdienen.
In de katholieke kerk werd tijdens het
weekend van 13 april jl. het feest van
Palmpasen gevierd. Daarbij wordt, een
week voor Pasen, de intocht van Jezus in
Jeruzalem herdacht.
De Palmpasenstok bestaat uit twee
stokken in de vorm van een kruis
en wordt met Palmpasen gemaakt.
Het wordt vooral in Nederland en de
Antwerpse Kempen gemaakt in kerken
en op bijbelgeoriënteerde confessionele
6
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
basisscholen. Er zijn bepaalde vaste
attributen bij, die elk een eigen betekenis
hebben:
Kruis  Staat symbool voor het kruis
waarop Jezus stierf (Goede Vrijdag,
middag)
Palmtakken  Staan symbool voor de
intocht in Jeruzalem (Palmzondag). In
Nederland worden deze vaak vervangen
door buxustakken.
Haan van brood  Het brood van het
haantje staat symbool voor het breken en
verdelen door Jezus van het brood bij het
laatste avondmaal (Witte Donderdag). De
haan staat symbool voor de haan die één
keer (volgens Marcus ook nog een keer
ter waarschuwing) kraaide nadat Petrus
drie keer had gezegd dat hij Jezus niet
kende (Goede Vrijdag/vroege ochtend).
Eieren  Staan symbool voor nieuw
leven (Paaszondag).
30 rozijnen  Staan symbool voor de 30
zilverlingen waarvoor Judas Jezus verried.
Tegenwoordig worden in plaats van
rozijnen ook andere snoepjes gebruikt.
Krans  Soms ook vervangen door een
kroon. Staat symbool voor het Koninklijke
van Jezus. Jezus als ‘koning’ van zijn
wereld, het Rijk Gods.
Schoolprojecten
Projectwerk (zwerf)afval Antoniusschool
(Aftrap Veghel Paasbest)
In alle groepen is 6 weken intensief gewerkt met het thema ‘afval’ en alles wat
daarbij komt kijken.
Op donderdag 17 april jl. was er een
Toonuurtje voor ouders, grootouders,
buren en kennissen om hetgeen de kinderen in theoretische en praktische zin
geleerd hadden, te bekijken.
En in samenwerking met de dorpsraad
en de gemeente Veghel werd de aftrap
van de jaarlijkse actie: Veghel Paasbest
dan ook in Keldonk op ons schoolplein
verricht. Zie hieronder het persbericht
op Kliknieuws.
KELDONK – “Hoe krijg ik die auto in deze
zak?”, vraagt een leerling die met zijn
groepje op pad gaat om het zwerfafval
in Keldonk op te ruimen. “Ja, dat is toch
ook vuil?” Vrijdagochtend 11 april werd
op de Antoniusschool in Keldonk het
startsein gegeven voor de zwerfafvalopruimactie Veghel Paasbest. In de hele gemeente gaan de handen uit de mouwen
om Veghel zwerfafvalvrij te maken.
De leerlingen van de Antoniusschool verzamelen op het schoolplein. Er worden
handschoenen, vuilniszakken en grijpers
uitgedeeld. Wethouder Annemieke van
de Ven geeft het startsein voor heel Veghel in Keldonk. “Jullie zijn vandaag heel
belangrijk, want jullie gaan de gemeente
helpen om Veghel schoon te maken”, zegt
ze tegen de kinderen. Samen met drie
hulpjes ruimt ze het eerste zwerfafval
op het plein op en kan de rest van de
gemeente ook officieel met de zwerfafvalactie van start. Dan lopen de groepjes
de wijk in en andere groepjes gaan met
de auto naar de buitengebieden. De
leerlingen van de Antoniusschool zorgen
er in ieder geval dat heel Keldonk aangepakt wordt. “Kijk hier, een papiertje!
En nog een papiertje”, roept één van de
leerlingen enthousiast. Terwijl de ene
leerling het vuil opraapt, houdt de andere
leerling de vuilniszak open. “Dat enthousiasme neemt zometeen wel af weet ik
uit ervaring”, stelt de begeleidende ouder
lachend.
Door het project en de zwerfafvalactie die
overigens bij ons in het dorp ‘Keldonk kei
skôn’ heet, zijn alle kinderen zich weer
eens bewust geworden van het milieu en
wat ze er zelf aan kunnen doen om hun
omgeving netjes te houden!
AFSLUITING VASTENACTIE 2014
Op donderdagmiddag 17 april werd op
De Vijfmaster de vastenactie afgesloten.
Zoals ieder jaar gebeurde dat in de
sporthal naast onze school. Alle kinderen
van de school waren daar aanwezig, maar
ook ouders en de vertegenwoordigers
van de goede doelen.
Door middel van twee korte interviews
kwamen tijdens de afsluiting, de
vertegenwoordigers even aan het woord.
Nu weten we allemaal precies wat er met
het geld gedaan kan worden.
Ook had onze gymleerkracht een freerunning-parcours uitgezet en daar mocht
een selectie van leerlingen uit groep 3 tot
en met 8 aan deelnemen. Heel leuk om
te zien!
Hiervan gaat €1378,08 naar het
vastenproject CAS-GHANA. Ook het
Ronald Mc Donald Kinderfonds wordt blij
gemaakt met €1378,08 en het overige
geld (€689,04!!) wordt door de school
gebruikt om het schoolfruit te betalen.
Aan het einde van de afsluiting, werd
de totale opbrengst bekend gemaakt.
In totaal hebben we met z’n allen een
bedrag van €3445,21 bij elkaar gelopen
en geskeelerd!!
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
7
Korte golf Skipov en SPV
Juffendag slotakkoord van thema ‘overgisteren’
Een keer per jaar is het juffendag op
bs De Empel, de dag waarop alle juffen
van groepen 1, 2 en 3 gelijktijdig hun
verjaardag vieren. Dit jaar stond de
juffendag in het teken van het thema
‘overgisteren’.
Wat voelden ze zich vereerd, de kleuters.
Hun juffen stonden hen op hun eigen
feestje bij de toegangspoort op te
wachten. In klederdracht uit de tijd
van Ot en Sien, de tijd waarover het
de afgelopen zes weken in de klas was
gegaan. Zingend. Twee emmertjes water
halen. En daarbij begeleid op accordeon.
Het was de hartelijke aftrap van een
feestje waar de kleuters al dagen naar
uitkeken: juffendag.
En natuurlijk waren ook de kinderen zelf
verkleed; althans de meeste. De jongens
veelal in boerenkiel en met de platte pet
op het hoofd; de meiden hoofdzakelijk in
een kanten jurkje. Het gaf de juffendag
alleen nog maar meer het gewenste
cachet; alsof de feestdag in een tijd werd
gevierd die alweer ver achter ons ligt.
De juffen genoten: “Het is ook echt een
leuk thema geweest”, vertelt leerkracht
Lia van Uden. “We hebben de kinderen
zoveel mogelijk proberen bij te brengen
van vroeger, op een heel speelse manier.
Zo mochten ze zelf spullen van vroeger
meenemen, voor in het museum, waar
vervolgens alle ouders en opa’s en oma’s
voor werden uitgenodigd. Met een
officiële entreekaart uiteraard …”
Verschillende mensen van buiten de
school hebben de kinderen afgelopen
weken bovendien meegenomen naar
vroeger: “We hebben iemand gehad
die liet zien hoe een huisarts vroeger te
werk ging, met materialen die destijds
werden gebruikt. Iemand die liet zien
hoe ze lang geleden kleding maakten en
vermaakten. En zelfs iemand die tal van
gebruiken uit de doeken deed en zelfs live
demonstreerde; tot aan het maken van
verse worst aan toe. Dat was wel even
schrikken voor de kinderen, haha …”
Ook een uitstapje naar SIEMei, het
museum op de Noordkade in Veghel,
stond op het programma. Met een ontbijt
op school met peperkoek, oud-Hollandse
spelen en met het boerenbruidspaar
als speciale gast daarbij aanwezig, werd
vorige week vrijdag het thema afgesloten.
En dat vroeger daarmee inderdaad tot de
verbeelding is gaan spreken, blijkt onder
andere uit de opmerking van een van de
kinderen: “Als ik later mama ben, dan is
vandaag vroeger …”
SPOG
Een buik van Wol
Groep 8 van bs Edith Stein onderging
aan den lijve hoe het is om gehandicapt
te zijn, om blind of doof te zijn of om
niet te kunnen lopen. Hoe is dat? Een
interessante, leerzame workshop.
Met dank aan de vrijwilligers van SPOG:
Stichting ouderen en gehandicapten.
Zestien groepen genoten op 7 en 8 april
in de sfeervolle kapel van bs Edith Stein
van de voorstelling ‘Een buik van wol’.
Een voorstelling waarbij het decor tot
leven kwam, de fantasie werd geprikkeld,
je hart een stukje warmer werd...
Kinderen en leerkrachten hebben er van
genoten!
8
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Naar Kenia met Teachers 4 Teachers
Naar Kenia met Teachers 4 Teachers
Met Teachers4Teachers mocht ik afgelopen februari naar Kenia om een bijdrage te leveren aan de opleiding voor schooldirecteuren
aldaar. Graag maak ik jullie deelgenoot van de prachtige ervaringen die ik er op mocht doen.
Topdag! Gazi school
3 maart 2014 - Mombasa, Kenia
Om 8.30 uur (wat een relaxed tijdstip!)
vertrekken Aad en ik samen. Onze scholen
schijnen in dezelfde richting te liggen dus
een combinatie was zo gemaakt. Ik zal
worden afgezet bij
de Gazi school door Morris de driver,
waarna Aad doorgaat naar zijn school in
Lunga Lunga
(waar ik vorige keren ben geweest). Mijn
headteachers vertelden dat Gazi dichtbij
ligt, minder dan een half uur rijden. Als
we na een uur de suikerrietplantages door
rijden weet ik dat we te ver zijn; ik ken hier
de weg, we rijden richting Lunga Lunga. De
chauffeur laat zich overtuigen en vraagt de
weg. We zijn Mwasmbweni zelfs al voorbij
en we moeten liefst een half uur terug. Zo
duurt een ritje van een half uur uiteindelijk
toch anderhalf uur. En tegen tien uur rijdt
Aad weg van de Gazi school op weg naar
Lunga Lunga. Echter pas nadat Tenga de
chauffeur goede instructies heeft gegeven.
Tenga is in gesprek met wat ouders en
vraagt zijn deputy, mrs. Hamisi om mij
rond te leiden over de compound en langs
de klassen. De ontvangst en rondleiding
hebben een Europees tintje: lekker snel
en effectief en ik voel me op mijn gemak
bij Hamisi, een mooie vrouw die ik
complimenteer om haar prachtige paarse
kleding en lippenstift. Zij is jaloers op mijn
figuur en huidskleur zegt ze (oké?!...dat
hoor ik niet zo vaak...) Ze laat me de viskwekerij en de
boomplantages zien waarvan ik echt onder
de indruk ben. Wat een ondernemer is
Tenga. Er zijn op het schoolterrein twee
waterpunten en in het dorp ook nog eens
één. Niet te geloven wat hij hier heeft
gerealiseerd om inkomen te genereren voor
zijn school!!!
De ronde langs de klassen maakt me vrolijk:
kinderen in roze-groene uniforms die me
zingend begroeten. En hun leeromgevingen
zijn zo inspirerend. Het stikt van de
letters, cijfers, zelfgemaakte posters,
winkeltjes, spullen, boeken, tekeningen.
Alle leerkrachten hebben in hun klas een
prachtige stimulerende leeromgeving
weten te creëren. De deuren kunnen op
slot, dus spullen kunnen ook blijven hangen
zonder dat iets vernield of gestolen wordt.
Na de rondleiding is er de staff-meeting.
In het computerlokaal (tevens staff-room,
genaamd The Hague). Er staan Dell
computers, er is stroom, er zit werkende
software op. En Tenga heeft zijn staffmeeting voorbereid op zijn laptop en terwijl
hij me de voorbereiding laat zien valt mijn
mond open van verbazing.
Tenga heeft de theorie van afgelopen
weekend voorbereid en wil e.e.a. delen
in zijn team: Hoe leren we om kinderen
complimenten te geven? Hoe verbeteren
we ons Engels? Hoe communiceren we?
De opstelling met stoelen is frontaal (hij zet
mij en zichzelf tegenover het team) en zegt
daarvan later dat hij wil dat iedereen elkaar
in de ogen kan aankijken. Voorheen zaten
er ook mensen achter hem (herken ik van
de vergaderingen in andere scholen). Na
afloop kan ik het gesprek met hem aangaan
over mogelijke andere opstellingen. Tenga
wil leren.
De vergadering wordt bijgewoond door
alle leerkrachten en ze spreken allemaal
goed Engels. Ze wisselen ideeën uit en
Tenga doet zijn best om te werken aan zijn
ontwikkelpunt: ruimte geven en luisteren.
Ik zie dat dit team gewend is aan onderlinge
interactie en er komen veel goede ideeën.
Als ik later vraag hoe hij zorgt dat de
afspraken (die ik overigens niet ‘hard’
genoeg vond) nagekomen worden, zegt
hij daarvan dat hij zijn leerlingenpanel bij
elkaar gaat roepen. Elke klassenoudste
krijgt te horen welke ontwikkelpunten de
teachers hebben gekregen en rapporteren
aan hem. Ook gaat hij zelf observeren om
aan het eind van de week te corrigeren. Het
lukt Tenga om complimenten te geven, hij
geeft applaus en spreekt zijn waardering
uit. Ik zie dat zijn leerkrachten zich vrij
voelen om te praten. Het feedbackgesprek
loopt erg soepel en Tenga heeft een goede
zelfreflectie.
Als ontwikkelpunten aan het einde van
de dag noemen we wat dingen op en ook
formuleert Tenga acties voor vrijdag (dan
kom ik terug). Hij gaat deze week niet alleen
lángs, maar ook ín de klassen. Hij gaat
feedback geven en deelt complimenten uit.
Hij gaat ruimte geven aan de high potentials
in zijn team om hun ervaringen te delen. Hij
betrekt het leerlingenpanel. Hij overweegt
andere overlegvormen (coöperatief) in
zowel klas als team. Hij denkt na over
ruimte nemen en geven (bij teamleden
onderling maar ook tussen leerlingen)
Hier zit een onderwijskundig leider. Tenga
kan delegeren. Hij is een ondernemer. De
quinnrollen hebben we niet besproken
maar hij kent ze en past ze toe op het juiste
moment. Wat een kwaliteit! Zo heb ik het
in Kenia niet eerder gezien! Wat mooi dat ik
dit mag meemaken!
En dan de dikke vette kersen op de
slagroom: Een praatje met de vrouwen die
onder een afdak zitten met fruit, en lekkers
om te verkopen aan de leerlingen als ze
pauze hebben. Ze geven me een zakje met
rode snoepjes (zelfgemaakt) voor thuis!
Voor mijn kinderen! Zo lief! Twee teachers, Jacinth en Jacqueline en de
deputy Hamisi nemen me mee op excursie
naar de Mangroven! Een gids (ook een
vrouw) uit het dorp leidt ons erheen. Ik krijg
zes soorten Mangrove te zien, uitleg over
de nieuwe aanplant, de broedplaatsen voor
vissen en ondertussen hebben we zoveel
plezier samen! De hoge hakken van Hamisi
blijken niet handig te zijn in de Mangroven
en ik word toegelachen omdat ik schrik van
de honderden kleine krabbetjes die steeds
om onze voeten cirkelen. We hebben lol
gehad samen en gesproken over onze
kinderen. Ook bijna in onze broek (of ‘jurk’)
geplast toen de gids vertelde over een
vrucht die goed zou zijn voor de potentie
van mannen. Het was bijzonder om midden
in de Mangroven een gesprek te hebben
met deze prachtige vrouwen over dit
onderwerp en de openheid die er was om
ieders’ seksleven te delen verbaasde me.
Ik ben echt zeer positief verrast vandaag!
Wat een toffe dag!!!!!!
Hartelijke groet, Christel Ermers, directeur
b.s. ’t Ven / personeelsadviseur SKIPOV
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
9
Nieuws van P&O
Tussen 1 april en 31 mei kunnen leraren een lerarenbeurs
aanvragen. Hieronder vindt u er wat informatie over.
Hoe de Lerarenbeurs werkt / Voor alle
leraren, onder voorwaarden:
U bent al leraar en wilt een bachelor- of
masteropleiding gaan volgen. U kunt
een Lerarenbeurs aanvragen voor een
bachelorstudie, een masterstudie of een
premaster- of schakeltraject. Na een
premaster- of schakelprogramma wordt
alleen opnieuw subsidie verstrekt voor
een bijbehorende masteropleiding
Voorwaarden:
* U heeft een onderwijsbevoegdheid of u
heeft minimaal een bachelordiploma als
leraar in het hbo.
* De onderwijsinstelling waar u werkt
wordt bekostigd door het ministerie van
OCW of EZ.
* U werkte bij een Nederlandse school op
het moment van de subsidieaanvraag of
de twaalf maanden daarvoor.
* U geeft les voor minimaal 20% van uw
werktijd.
* U heeft geen tegemoetkoming voor
leraren of studiefinanciering.
Voldoet u aan de voorwaarden?
Op http://www.duo.nl/particulieren/
leraar/de-lerarenbeurs/hoe-delerarenbeurs-werkt.asp
kunt u een schema invullen om te
controleren of u aan de voorwaarden
voldoet.
Minimaal 15 punten per jaar
U moet minimaal 15 studiepunten per
studiejaar halen, anders moet u de beurs
terugbetalen.
Ambulant begeleiders
Ambulant begeleiders met een
onderwijsbevoegdheid kunnen de
Lerarenbeurs aanvragen, ook wanneer ze
niet voor de klas staan. Maar alleen als
ze al op 1 mei 2012 in dienst waren bij
een bekostigde onderwijsinstelling in het
speciaal onderwijs of bij een regionaal
expertisecentrum.
Invalkrachten
Bent u invalkracht dan kunt u de
Lerarenbeurs aanvragen als u bij een
bekostigde onderwijsinstelling werkt.
Of als u er werkte in de 12 maanden
voorafgaand aan uw aanvraag.
Vriendelijke groet, Christel Ermers
Personeelsadviseur SKIPOV
Bescherm uw gezinsi
nk
omen
U staat midden in het
leven. En toch kan he
t onverhoopt gebeuren
of uw partner overlijdt.
dat u
Dat betekent veel verdr
iet en een groot gemis,
waarbij u geen zorgen
kunt gebruiken om finan
ciële zaken. Met een
nabestaandenverzekeri
ng beschermt u uw ge
zinsinkomen.
Waarom is een nabe
staandenverzekering
belangrijk?
Voor de directe kosten
van een uitvaart hebt
u wellicht een
uitvaartverzekering. En
wanneer u een koophu
is bezit, hebt u
waarschijnlijk ook een
overlijdensrisicoverzek
ering waarmee uw
hypotheek wordt afgelo
st bij overlijden. Zo ku
nnen de nabestaande
gewoon in hun huis ku
n
nnen blijven wonen. Ma
ar uw gezinsinkomen
pas echt beschermd als
is
het verzekerd is. Dan
hebt u namelijk recht op
een maandelijkse uitke
ring.
Wat houdt de verzeke
ring in?
Een nabestaandenverz
ekering zorgt voor een
extra inkomen als u of
partner overlijdt. Een ge
uw
deelte van het inkomen
dat wegvalt is verzeke
zodat de nabestaande
rd
n zich geen zorgen ho
even te maken over de
financiën. Het extra ink
omen is vrij besteedba
ar.
Wat kost zo’n verzeke
ring?
Omdat wij speciale afs
praken met Loyalis he
bben gemaakt, krijgt u
korting op de premie.
15%
De hoogte van de pre
mie hangt af van uw lee
en van het bedrag dat
ftijd
u wilt verzekeren. Afhan
kelijk van de
verzekeringsvariant die
u kiest profiteert u mo
gelijk van fiscaal voord
eel.
Hoe regel ik een nabe
staandenverzekering
?
Wij hebben met Loyalis
afspraken gemaakt ov
er een actie rondom de
nabestaandenverzekeri
ng. In mei ontvangt u
als u geen
nabestaandenverzekeri
ng hebt bij Loyalis inform
atie over hoe u zelf ku
zorgen voor uw financië
nt
le toekomst. Ook als u
in het verleden al eens
informatie hierover he
bt ontvangen krijgt u po
st van Loyalis.
Geen post van Loyalis
?
Stelt u geen prijs op ee
n aanbod voor de nabe
staandenverzekering va
Loyalis? Neem dan uit
n
erlijk 18 april 2014 conta
ct op met het
onderwijsbureau van uw
werkgever:
10
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Tweedimensionaal
Tweedimensionaal: Paul Verrijdt
Een ‘nieuwe lichting’ directeuren
maakte zijn opwachting binnen
SKIPOV. Hoe is het om directeur te
zijn van liefst twee scholen? We
vroegen het Paul Verrijdt, 47 jaar
jong en momenteel directeur van
zowel de Bernadette als Maria ter
Heide. Komend schooljaar is Paul
directeur van Maria ter Heide en de
Mariaschool. Een hoog Maria-gehalte
derhalve...
CV
PABO afgerond, vervolgens 8 jaar voor
de klas gestaan. Daarna 8 jaar juridisch
medewerker bij de vakbond geweest
(KOV > werd Onderwijsbond CNV >
nu CNV Onderwijs), in die tijd NIMA
communicatie/marketing gevolgd,
in 2005 directeur van de Bernadette
geworden, van 2006 tot en met 2008
Magistrum gedaan en vanaf 1-8-2013
bs Maria ter Heide erbij.
Directeur zijn van twee scholen,
bezuinigingsmaatregel of bestuurlijke
vernieuwing? Leg uit.
“Beide niet echt. Het is een
organisatorische verandering.
Het is goed om breder te denken.
Grotere scholen geven meer
mogelijkheden. Natuurlijk vormen
financiën een achterliggende
gedachte (leerlingenkrimp,
bezuinigingen), maar het zijn toch
vooral effectiviteitsgedachten die tot
deze functie hebben geleid. Er moest
gefocust worden op het primaire
proces. Moeten alle scholen wel
door een eigen directeur worden
aangestuurd? De vraag werd vooral:
Hoe kunnen we een organisatie met 14
scholen zo effectief mogelijk aansturen?
Het directieberaad van SKIPOV
kreeg in dat kader veel ruimte in de
beleidsvorming.”
Binnen SKIPOV zijn jullie een ‘nieuw
type directeur’. Kun je dat ‘type’
omschrijven?
“Iemand die kaders schept waarbinnen
een team zo goed mogelijk kan
werken, ambities kan waarmaken en
de visie van waaruit gewerkt wordt
waarborgt. Ik vind het erg belangrijk
dat door iedereen ‘dezelfde taal’ wordt
gesproken binnen een school.
Eigenlijk vormen we een versterking
van het team, bieden vooral
ondersteuning, geven richting.
Dat betekent vermindering in de
uitvoerende, beheertaken. Ook komen
we wat verder van de organisatorische
en huishoudelijke zaken af te staan.
Op beide scholen zijn zeer capabele
mensen die mij vertegenwoordigen als
ik er niet ben. Zij zijn prima in staat om
de interne processen aan te sturen.”
Wat beweegt iemand om directeur van
twee scholen te willen zijn?
“Ik begon ‘onrustig’ te worden. Ben
iemand die reuring zoekt. Toen ik
werd gevraagd, was ik ook toe aan
iets nieuws en heb ik eigenlijk direct
ja gezegd. Nog meer op hoofdlijnen
gaan werken, meer loslaten. Er
lag bovendien in Mariaheide ook
een mooie uitdaging met een stuk
teamontwikkeling en het werken
met de 4 resultaatgebieden (dus veel
meer als alleen toetsresultaten) als
sturend onderwijskundig kader: een
positief leer- en leefklimaat, zelfstandig
en verantwoordelijk gedrag, sociaal
vaardig gedrag en resultaten die recht
doen aan het potentieel van de leerling.
Er ontstaat een gezamenlijke standaard
en die geeft het hele team, inclusief
schoolleiding, richting en duidelijkheid.
Mijn ervaringen met dit proces,
opgedaan op de Bernadette, kon en kan
ik daarbij goed gebruiken.”
*Twee teams leiden betekent jezelf
verdelen over (mogelijk) twee
verschillende culturen. Hoe ga je daar
mee om?
“Doordat nu één persoon voor
aansturing zorgt verandert zowel het
systeem als een stukje cultuur binnen
de school. Zonder kindjes met het
badwater weg te spoelen zoek je naar
oplossingen en werkwijzen die op
beide scholen hun waarde bewijzen of
bewezen hebben. Op dat gebied heeft
de diversiteit op de Bernadette me veel
tools gegeven. Heb daar geleerd goed
te kijken, mezelf te blijven. Ook het
omschakelen gaat me goed af. Ik fiets
(vanuit Mariaheide) tot aan het Fioretti
van de Maria ter Heide áf en vandaar
naar de Bernadette tóe. En andersom
natuurlijk.
In de toekomst voorzie ik veel minder
verschil in culturen binnen scholen.
Misschien gaan we wel naar één team
toe, één MR, één organisatie. Maar
natuurlijk is Mariaheide geen Veghel en
dat hoeft het ook niet te worden.”
Heb je de neiging om de ‘goede zaken’
van de ene school mee te nemen naar
de andere of te vergelijken?
“Duidelijk. Maar dan niet in de zin van
‘Kijk eens hoe goed...maar meer van...
kijk eens naar dat voorbeeld.’ Haal de
kracht uit mensen, laat ze ook met
elkaar uitwisselen in het kader van
good practice.”
Wat vinden teams ervan hun directeur
te moeten delen. Dat ie niet altijd
meteen beschikbaar is?
“Vinden ze lastig. Zeggen ze ook en ís
het soms ook. Maar ze weten me te
vinden als het echt nodig is, en dat
aantal keren valt mee. Ze ontdekken
dat ze me lang niet altijd nodig hebben.
In het begin vroeg dat wat extra begrip
van de Bernadette omdat ik wat extra
tijd in de Maria ter Heide heb moet
steken. Nu is het voor beide scholen
soms wat geven en soms wat nemen.
Alles is echter voor verbetering
vatbaar.”
Je bent ooit begonnen als leerkracht.
Ben je als voormalig leerkracht zakelijk
genoeg om afstand te kunnen nemen
van de werkvloer als de situatie daar
om vraagt?
“Ik kan buikpijn krijgen van personele
problemen. Sta nog zo dicht bij het
personeel dat het me raakt. Voel me
verbonden aan school en met het
personeel. Bij een grote school is dat
waarschijnlijk wat minder. Ik kan echter
steeds beter afstand nemen en me
zakelijker opstellen.
Ik geloof niet meer in de combinatie
leerkracht/directeur (zoals vroeger).
Daarvoor is de functie te ingewikkeld
geworden. In het basisonderwijs
hebben nogal wat leerkrachten snel
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
11
Tweedimensionaal
de neiging om te zeggen “doe het zelf
dan maar eens!” Belangrijker is elkaar
serieus te nemen, verstand te hebben
van je eigen terrein. De trainer van
Epke Zonderland hoeft ook niet alles
zelf te kunnen doen. Het is een handige
achtergrond, maar niet noodzakelijk.”
De wet van behoud van energie! Maar
ook ik vervloek de hoeveelheid werk
met enige regelmaat. Ik ontspan me
vooral met hardlopen, foto’s maken
en daarmee klooien, muziek luisteren.
Daarnaast heb ik een fijn, groot maar
ook complex gezin.”
Waar moet je het grootste gedeelte
van je tijd in steken?
“Personele zaken en het bewaken en
richting geven aan de onderwijskundige
koers. Met mensen in contact zijn. Bezig
zijn met doelstellingen, (functionerings)
gesprekken, inhoud geven en uitvoeren
van studiedagen/inhoudelijke
bijeenkomsten en overzicht houden.”
Hoe ga je op en neer tussen beide
scholen?
“Zoveel mogelijk op de fiets.
Onderweg neem ik, zoals gezegd, de
Maria ter Heide mee tot aan het Fio
en vervolgens schakel ik over naar
Bernadettegedachten. En dat vice
versa.”
Reageer zo kort mogelijk:
Houd je voldoende tijd over
voor jezelf? Waar besteed je die
voornamelijk aan?
“Ja hoor. De balans slaat met enige
regelmaat door, maar zie het ook als
energie krijgen door energie te geven.
Directeur of manager? Directeur.
Dr. Jekyll of Mr. Hyde? Wel eens
advocaat van de duivel...
Een kunstwerk met hergebruik van textiel
Groep 7 van bs Edith Stein is samen
met een aantal actieve en kundige
vrijwilligers aan de slag gegaan met het
maken van een prachtig kunstwerk.
Wat kun je van oud textiel, dat normaal
in kledingcontainer verdwijnt of als
poetslap wordt gebruikt, mooie dingen
maken! Een kunstwerk gebaseerd op
de 4 elementen: water, vuur, aarde en
lucht. Wij zien uit naar het eindresultaat.
12
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Smartphone of mail? Smartphone
Passend Onderwijs? Tsja...gewoon goed
onderwijs geven!
Jet Bussemaker/Sander Dekker? Deze
ministers zijn niet van mijn kleur,
inhoud en vorm.
Toetscultuur in Nederland? Angstig.
Afgerekend worden op procenten is
angstig. Het geeft schijnveiligheid. Goed
dat we toetsen, maar...
Hans van der Wijst
Jubilea en mooie momenten
Jubilea
Marij Scheenloop was in maart 12,5
werkzaam bij SKIPOV/ Sint Nicolaas.
Onderwijsjubilea
Jubileum meneer Joop Schuurmans
Op woensdag 15 januari jl. vierde Joop
Schuurmans zijn 40-jarig jubileum in het
onderwijs. Met veel plezier is hij al vele
onderwijsjaren werkzaam op basisschool
Petrus en Paulus. Dit moest natuurlijk
goed gevierd worden met alle kinderen.
Joop is nog steeds erg sportief en graag
actief bezig. Dat is de manier waarop
Joop dan ook graag de dag wilde vieren
zodat hij, samen met de kinderen,
een onvergetelijke dag vol plezier zou
beleven.
In het diepste geheim werd een
vossenjacht voorbereid. Vanaf 10.00 uur
zag je in Eerde een aantal bijzondere
mensen rondlopen die je daar anders
zelden tegenkomt. Onder deze ‘vossen’
bevonden zich ook de vrouw en kinderen
van Joop.
Vanaf 10.15 uur gingen de groepen
kinderen op pad om deze vossen te
zoeken. Eén groepje had het geluk om
door meneer Joop begeleid te worden.
Vol enthousiasme ging iedereen op pad
om een aantal opdrachten uit te voeren,
die natuurlijk allemaal iets met meneer
Joop te maken hadden.
Na ruim een uur waren de kinderen
weer allemaal terug op school en had
Joop ook zijn familie onder de vossen
gevonden. Joop genoot samen met zijn
vrouw, kinderen en kleinkind van deze
welverdiende aandacht en ontving tot
slot van Silvy een persoonlijk cadeau van
alle kinderen.
De ochtend werd vervolgens feestelijk
afgesloten met een traktatie van meneer
Joop.
Begin 2014 zijn de volgende collega’s 12,5 of 25 jaar werkzaam in het onderwijs:
Gert van Eenbergen (bs De Empel) is 12,5 jaar in het onderwijs.
Maaike de Bekker Stoffele (bs ’t Ven) is 12,5 jaar in het onderwijs
Edwin Bakkum (SBO De Wissel) is 25 jaar in het onderwijs
Angelique van Lankvelt (bs Sint Nicolaas) is 25 jaar in het onderwijs
Ramona van Lier (bs De Vijfmaster) is 12,5 jaar werkzaam in het onderwijs
Van harte gefeliciteerd namens alle collega’s van SKIPOV en SPV!
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
13
SKIPOV en SPV feest
SKIPOV en SPV feest
Koningsspelen
Beste Collega’s
Hocus pocus...en...abracadabra...daar
was ie dan, de uitnodiging voor het
SKIPOV en SPV feest van
25 april 2014!  https://www.youtube.
com/watch?v=k3I9Ve0y2w4
Hopelijk hebben jullie ervan genoten.
Uiteindelijk werd de locatie van het feest
bekend gemaakt:
De Stapperij. Wie de geweldige
goocheltruc van Raymond nog niet snapt,
moet hem op de avond van het feest
maar even om uitleg vragen. Raymond
zal, mogelijk behangen met bananen, de
truc graag nog een keertje demonstreren
in besloten kringetjes...
Op 25 april starten de Koningsspelen met
een gezamenlijke dans op Doe de Kanga.
Doet jouw school ook mee? Kinderen
voor Kinderen gaat voor een
wereldrecord!
Zij roepen alle deelnemers op om samen
met Kinderen voor Kinderen precies om
9.30 uur tegelijkertijd te zingen en te
dansen.
Kom allemaal, want het wordt een
fantastisch en gegarandeerd gezellig
feest!
Zeker in de wetenschap dat onze koning
daarna nog jarig is en de zonnige
meivakantie start.
Dus...
start je weekend en vakantie samen met
je collega’s op het tweejaarlijkse SKIPOV
en SPV feest!!
http://kvk.vara.nl/
Detail.13377.0.html?tx_ttnews%5Btt_
news%5D=114149
LIEDTE
K
Tekst en ST, LYRICS
O
m
Solisten uziek: Tjeerd F SONGTE
XT DOE
: Lucía,
P. Ooste
Tevin e
rhuis, L
DE KAN
n
u
J
cia Ma
e
s
s
GA
lyn
Refrein
rthas
Doe de
Kanga,
doe de
En we s
Kanga,
ha
doe mij
Doe de ken erop los,
m
ja we s
Kanga,
haken e aar lekker na
doe de
Want w
rop los
Kanga,
e gaan
do
helema
al los, ja e ons maar le
Couple
kk
we gaa
t
n helem er na
Hey bo
aal los
ys en g
irls en a
Zijn jull
lle k
ie
Dit is h klaar voor nie ids – oohoho
et mom
uwe hit
hohoh
ent
s? Je hoeft
ons alle om lekker me – oohohohoh
oh
en maa
e te do
en
r na te
Een nie
doen
uwe tra
ck, een
Een nie
nie
uw
We zijn e dag, een nie uwe dans – o
ohohoh
hier sam
uwe ka
oh
ns
Dan zett
e
en we g n, dus sta nu m – oohohoho oh
hoh
ezellig a
aar op
lles op
En we b
z’n kop
ou
naar be ncen door on
neden
s
knieën
(naar b
En dan
ene
ko
weer o men we heel den)
mhooo
la
oooooo ngzaam
o
o
oog….!
Refrein
Doe de
Ka
En we s nga, doe de K
ha
anga, d
oe mij m
Doe de ken erop los,
ja we s
Kanga,
haken e aar lekker na
doe de
Want w
ro
Ka
e gaan
helema nga, doe ons p los
maar le
al los, ja
k
we gaa
Get up,
n helem ker na
ge
aal los
Come o t up, get up o
– HEY
n
n
Doe de come on en c the floor – WO
heck de
Kanga,
O
H
doe de
nieuwe
Want w
Ka
fl
e gaan
helema nga, doe ons ow
maar le
al los –
k
we gaa
n helem ker na
aal los
Rap
Hey do
e maar
mee, w
Ook op
ant wie
sc
mee do
Met de hool, ook op
et te
str
sn
Met de elheid van Ro aat of thuis vo lt voor twee
naldo
or de tv
moves
van Mic
Met th
hael Ja
e voice
ckson
van Bey
Op de b
on
eats va
n de be cé
ste dj
En jum
p
Met z’n
a
En draa llen, met z’n a
llen, do
i
e maar
Met z’n
mee
allen, m
En shak
et z’n a
llen, do
e
e maar
Met z’n
mee
a
Doe de llen, met z’n a
llen, do
Kanga m
e maar
et z’n a
m
llen do
e maar ee
mee
14
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Opening
Basisschool Petrus en Paulus primeur in vernieuwde
gemeenschapshuis
Ter ere van de opening van De Brink
werden alle leerlingen van bs Petrus en
Paulus op woensdagochtend 12 maart jl.
uitgenodigd voor een feestelijke ochtend.
In samenwerking met Plein23 en MIK
Pieter Brueghel werd ons een educatief
programma aangeboden dat in het teken
stond van dans en theater. De leerlingen
werden opgevangen door De Brink en
gingen vervolgens per groep met een
dans- of theaterdocent van MIK Pieter
Brueghel naar vijf multifunctionele zalen
van de Brink. Na een workshop van een
uur kregen de leerlingen een glaasje drinken aangeboden in de foyer en werd de
grote zaal in gereedheid gebracht voor de
presentatie.
Onze leerlingen hadden daarmee
de primeur om als eerste gebruik te
mogen maken van het nieuwste en
grootste podium van Eerde. Ouders en
belangstellenden waren uitgenodigd als
publiek. Zij zagen groep 1-2 veranderen in
heksen, groep 7-8 knipte het lintje door
en een andere groep deed een yell. Het
was een fantastische ochtend met zang,
dans en theater.
Zaaien
Het voorjaar heeft zich volop laten zien.
De leerlingen van groep 1-2-3 van bs
Edith Stein zijn voorbereidingen aan het
treffen om een eigen groententuintje aan
te leggen. Eerst natuurlijk uitzaaien in
bakken en straks in de projecttuin. Hoe
leuk is dat?
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
15
Samenwerkdag Natuur Speel leer Tuin
Op zaterdag 5 april jl. was het een drukte
van belang in de voormalige kloostertuin
bij bs Edith Stein. Maar liefst 20
vrijwilligers zijn er aan de slag gegaan om
speelelementen en inrichtingsonderdelen
te bouwen of te plaatsen. Vele handjes
zijn uit de mouwen gegaan!
De organisatie van deze dag was in
handen van de Dorpsraad en Stichting
het Dorpshuis. Het was een echte
gezellige ‘samenwerkdag’. Het Dorpshuis
en restaurant De Reiger zorgden geheel
gesponsord voor de inwendige mens.
Een muziekinstrument, een hut van
wilgentenen, een schommel, de tribune
voor het amfitheater, een stoere klim- en
klauterboom stonden op het programma.
De materialen zijn vrijwel allemaal
gesponsord door bedrijven uit de
omgeving en de gemeente stelde die dag
hun gereedschapskar ter beschikking.
16
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
De bedoeling is dat er nóg een
samenwerkdag komt om weer andere
inrichtings-onderdelen voor elkaar te
krijgen. Daarvoor wordt al druk subsidie
aangevraagd en naar sponsoren gezocht
op allerlei fronten. De plattegrond en een
lijst van onderdelen kunt u vinden op de
nieuwssite van Edith Stein.
Wilt u sponsoren? Graag! U kunt zich
melden bij Wendy Vissers hmevissers@
gmail.com
JOGG
JOGG gaat op in Veghel Gezond Sportief
De activiteiten van Jongeren Op Gezond
Gewicht (JOGG) gaan op in de nieuwe
stichting Veghel Gezond Sportief. De
samenwerkingspartners willen het thema
‘gezond en sportief’ hiermee verbreden.
“Gezond eten, bewegen en leven is niet
iets wat alleen belangrijk is voor de
jeugd. Daarom is besloten een nieuwe
stichting in het leven te roepen en zo de
verbreding gestalte te geven”, licht de
Veghelse wethouder Riny van Rinsum
toe. Met Veghel Gezond Sportief komt
de gemeente Veghel ook wat meer op
afstand te staan. “Een goede zaak”, vindt
Van Rinsum. “De gemeente is namelijk
één van de vele samenwerkingspartners.”
In het bestuur van Veghel Gezond
Sportief hebben naast Van Rinsum,
Noud van den Boer (CVO), Erik Jansen
(Rabobank), Susan van Uden (Centrum
Jeugd en Gezin), Peter Bijvelds (Sport
Collectief Veghel) en Berry Tomas
(SKIPOV) zitting.
Ter ondersteuning van Veghel Gezond
Sportief maakt de gemeente jaarlijks
twintigduizend euro vrij. Het Veghelse
bedrijfsleven draagt eenzelfde bedrag
bij. De jeugdactiviteiten van het JOGG
gaan overigens gewoon onder dezelfde
noemer door.
We zien hier hoe goed hoe de conditie is!
De leerlingen van bs De Vijfmaster renden
en skeelerden woensdagochtend 9 april
jl. zoveel mogelijk rondjes. Dat deden zij
tijdens de jaarlijkse sponsorloop van de
school.
En niet zomaar, de scholieren halen geld
op voor maar liefst drie goede doelen.
De groepen van de bovenbouw trappen
de ochtend af. Rondje na rondje wordt er
gelopen en de stempelkaarten worden
steeds voller. Na een half uur zit het
er weer op. Dan is het de beurt aan de
kinderen van de onderbouw. Aan het
einde van de ochtend komen de skaters
in actie om zoveel mogelijk rondjes op
skeelers af te leggen. ‘Bewapend’ met
kniebeschermers en de stempelkaart
sluiten zij de ochtend af.
Alle inspanningen worden geleverd voor
een aantal goede doelen. We hebben
gekozen voor het project van een
Veghelse missionaris: CAS Ghana. Hij doet
in Ghana goed werk voor straatkinderen.
Met dit doel sluiten we aan bij de kerk
omdat het Vastentijd is, legt Marie Jose
uit.
Het tweede doel is het Ronald McDonald
Huis. Dankzij dit initiatief kunnen ouders
altijd binnen een paar minuten bij hun
kind in het ziekenhuis zijn. Dat sluit goed
aan bij onze school omdat een van onze
leerkrachten een kind heeft gekregen dat
in het ziekenhuis heeft gelegen. Zij is in
zo’n huis geweest. Ook een leerling van
groep 8 is hiermee in aanraking gekomen
toen zijn broer geopereerd moest
worden. In de klassen hebben zij verteld
hoe goed het is dat er dergelijke huizen
zijn.
Het derde doel is het schoolfruit op de
Vijfmaster. Kinderen krijgen in de pauze
fruit en drinken water, en wij zien hier dat
de conditie geweldig is.
De school hoopt weer een kleine 4000
euro op te halen.
Geslaagde JOGG-dag op Noordkade
Lekker ontspannen bezig zijn met sport
en voeding. Tussen de 350 en 400
kinderen beleefden woensdag 10 april
jl. in dat kader een prima dag op het
CHV Noordkade-terrein. Tijdens deze
eerste Jongeren Op Gezond Gewicht
(JOGG)-dag werd ook de Stichting Gezond
Sportief Veghel opgericht. In Veghel is
het overgewicht onder jongeren nu met
negen procent stabiel. Landelijk stijgt dit
percentage. Veghel wil het getal naar zes
procent krijgen.
Niet alleen een verantwoordelijkheid
van de overheid, maar ook van ouders,
het bedrijfsleven en maatschappelijke
veld. Samen slaan ze de handen ineen
om initiatieven te ontplooien en tot
uitvoering te brengen. Het is een
uitdaging om de jeugd, onder meer via
allerlei digitale kanalen, zelf te laten
ondervinden dat het leuk is om met sport
en gezond leven bezig te zijn. Het is de
kunst om het voor die doelgroep leuk te
maken, er beleving in te brengen. Laat de
jeugd het zelf maar op allerlei manieren
onderzoeken en ondervinden. De JOGGdag was daar een prima gelegenheid
voor. Digitale toolkit Met de oprichting
van Stichting Gezond Sportief Veghel
zet Veghel een volgende stap in de
bestrijding van overgewicht en de zorg
voor het bevorderen van een gezondere
levensstijl. Naast de doelgroep kinderen,
waar het JOGG zich op richt, staat het
vizier in Veghel nu op álle leeftijden. Om
vraag en aanbod op dit terrein samen te
brengen is een speciale digitale toolkit
ontwikkeld. Deze is te vinden op www.
jogg-veghel.nl.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
17
Wetenschap en technieck
LEGO Build To Express
Praktisch alle coördinatoren Wetenschap
& techniek plus nog enkele externe
belangstellenden waren op 19 maart
jl. aanwezig tijdens een presentatie
LEGO Build To Express door Michel
Cloosterman. Na een verhaal dat
aanvankelijk verkooppraat-achtige
trekjes had, mochten de aanwezigen
eindelijk met het materiaal aan de slag.
Toen werd pas echt duidelijk wat deze
aanpak voor mogelijkheden had. Hoe
een kind (maar dus ook volwassene)
zich op allerlei manieren kan uiten met
behulp van LEGO-materiaal. Je bouwt
als het ware gedachten, je bouwt een
mening, je bouwt je antwoord op een
vraag ( en dat moet je héél breed zien),
je verwoordt iets met behulp van LEGO.
Vervolgens presenteer je je werkstuk(je)
aan iedereen. Alles is goed! Jouw uitleg
doet ertoe! De meest verrassende
invalshoeken worden belicht. Alle
netwerkers ervoeren de kracht die dat
met zich meebrengt. Voor iedereen
die inmiddels nieuwsgierig is naar de
mogelijkheden die LEGO Build To Express
te bieden heeft: neem eens een kijkje op
Google en Youtube. Wordt vervolgd!!
het aantal mogelijke bezoeken aan een
zorginstelling schromelijk overschat.
Gevolg: slechts één groep kon terecht in,
in dit geval, De Watersteeg in Veghel. In
het kader van TALENTkracht werd hier
een leerarrangement op ‘losgelaten’. Wat
een kracht heeft een dergelijk project!
Zet kinderen en ouderen, zeker in een
hulpbehoevende situatie, bij elkaar en
succes is verzekerd! Dat gaat allemaal
zo natuurlijk! De watersteeg liet de
kinderen ervaren wat mensen met allerlei
beperkingen dagelijks ervaren: Rijden
in een rolstoel, eten toegediend krijgen
of een balspel spelen terwijl je blind of
slechtziend bent. Voorts werd er een
bezoek gebracht aan allerlei afdelingen.
Wat voor hulpmiddelen hebben mensen
met Parkinson. Hoe werken tilliften
en allerlei andere hulpmiddelen die
er zijn om het personeel zware arbeid
te besparen? Hoe gezellig is het om
samen met ouderen te gaan knutselen
(en vooral...op z’n Brabants...te
buurten)? Op 28 mei is de finale van de
ontwerpwedstrijd. Een deskundige jury
gaat dan bepalen welke ‘uitvindingen’
voor de prijzen in aanmerking komen.
Techniek=Troef heeft in samenwerking
met SKIPOV echter de focus gelegd op
een aanpak die meer effect sorteert.
Daarvoor is de aanpak van TALENTkracht
(dat momenteel leerarrangementen
ontwikkelt binnen sbo De Wissel en
SKIPOV) omarmd. Alle scholen hebben
inmiddels de uitnodiging voor 15 of 16
mei ontvangen en bijgevoegd de eerste
2 ‘stappen’ zoals ze door TALENTkracht
ontwikkeld zijn. Doel is de bezoeken meer
diepgang te geven, ze te integreren in
bestaande vakgebieden en ze voor de
kinderen veel meer in een begrijpelijke
context te plaatsen.
Zorg & techniek
TechXperience in Den Bosch lanceerde
enige tijd geleden het W&T project Zorg
& Techniek. Het doel van het project
was enerzijds dat kinderen inzicht
krijgen in ‘De Zorg’. Een bezoek aan
een zorginstelling was dan ook een
onderdeel van het project. Anderzijds
was het de bedoeling dat ze gingen
nadenken over ‘uitvindingen’ die mensen
met een beperking zouden kunnen
helpen. Sbo De wissel is daarmee
aan de slag gegaan. Oorspronkelijk
was het de bedoeling dat alle vier
schoolverlatersgroepen het project
zouden volgen, maar TechXperience had
Maak ‘t Samen 2.0
Al ruim een decennium nemen de
SKIPOV-scholen deel aan de ‘Maak ‘t
Samen’ bedrijfsbezoeken. Voorheen
bestond zo’n bedrijfsbezoek vooral uit
een rondleiding, iets lekkers of een
aandenken krijgen en een klein verslagje
maken (als dat al gebeurde) van de
ochtend of middag. Het organiserende
18
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Een 1 april grap?
Geslaagde 1 aprilgrap op De Vijfmaster
Elke maand verschijnt er op De Vijfmaster
een digitale nieuwsbrief. Deze keer
was dat net voor 1 april en zo ontstond
het idee om in de brief een grap te
verwerken. Uiteraard waren wij zeer
benieuwd of de kinderen (en dus ook de
ouders) er in zouden trappen. Zie de tekst
hieronder:
De nieuwe school
Ik breng u bij deze weer op de hoogte van ons nieuwbouwproces.
Wij hopen binnen enkele maanden aan alle kinderen en ouders de eerste
plaatjes van de nieuwe school te laten zien. Inmiddels zijn we al bijna
zover dat de installateurs en constructeurs aan het werk kunnen om
berekeningen te maken over verwarming, luchtkwaliteit etc.
Daar moeten wij ze bij gaan helpen en daarom aan alle kinderen de
volgende vraag:
Aanstaande maandag zullen alle kinderen een ballon mee naar huis
krijgen. Deze ballon moet de volgende dag gevuld met lucht van de
leerling meegebracht worden naar school. Op deze manier kunnen de
installatiedeskundigen berekenen hoe de verse luchttoevoer in het nieuwe
gebouw in verhouding staat met de luchtkwaliteit van de kinderen.
De gevulde ballon mag ’s morgens bij de directie ingeleverd worden en
hiervan wordt dan een notitie gemaakt. Dus alle kinderen mogen zich om
8.30 uur melden bij het kantoor van juffrouw Ellen.
Alvast bedankt voor ieders medewerking.
En wat was het resultaat?… Wel meer
dan 100 ballonnen! Dat leverde dus deze
prachtige foto op:
De Wissel op bezoek
bij bouwbedrijf Van
de Ven
Rekenles en topografie bij een
bouwbedrijf? Jazeker, dat is geen
enkel probleem. De kinderen van
bovenbouwgroep B1/2 van sbo De
Wissel hebben het uitgeprobeerd. Zij
‘toetsten’ de zoveelste pilot die uitgezet
is in het kader van TALENTkracht. Het
leerarrangement Van de Ven bestond
uit meerdere lesmomenten, zowel op
school als op het bedrijf zelf. Natuurlijk
verzamelden de kinderen eerst de nodige
informatie over het bedrijf. Ze maakten
een huiswerkopdracht samen met hun
ouders en kregen een rondleiding op
het bedrijf. Daarnaast waren ook een
aantal praktische opdrachten ingebouwd.
Er moest een rolsteigertje in elkaar
gezet worden met behulp van een
bouwtekening. De meest voorkomende
houtsoorten binnen het bedrijf werden
in miniatuurvorm bekeken. Vervolgens
moesten de kinderen achterhalen
waarvoor dat hout gebruikt werd en
uit welk werelddeel (het land stond
vermeld) het afkomstig was. Eigenlijk een
topo-les dus, maar nu contextgericht. Er
moest behoorlijk (strategisch) gerekend
worden op allerlei manieren: Zo lag er
een grote stapel hout. De vraag was
hoeveel meter hout er in totaal lag. Er
lag een stapel stenen. Vraag: Hoeveel
stenen liggen hier? Er moest een kuub
hout gestapeld worden. Wat is dat veel!...
een kuub... DOEN = LEREN! Een spijker in
een vurenhout slaan is heel andere koek
dan een spijker in hardhout slaan. Er is
gesproken over de jaarringen die in hout
duidelijk zichtbaar zijn, dat hardhout er
veel langer over doet om te groeien en
dat we er zo duurzaam mogelijk mee om
moeten gaan.
Alle kinderen hadden hun mobieltje
meegenomen en maakten foto’s
en filmpjes. In taallessen na het
bedrijfsbezoek gaan ze die verwerken
(taal wordt ineens veel leuker en
zinvoller!) en natuurlijk komt er een
digitaal verslag, aangekleed met foto’s.
En nu maar hopen dat de luchtkwaliteit
in het nieuwe gebouw op basis van deze
metingen perfect in orde zal zijn!
Team basisschool De Vijfmaster
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
19
Geboorten, festiviteiten
Geboorte
Op zondag 30 maart zijn Gabi Polderdijkvd Bosch (werkzaam op SBO De Wissel)
en haar partner Rens de trotse ouders
geworden van een zoon,
hij heet BENT
Op donderdag 9 januari 2014 zijn
Marielle Spek - Langenhuizen (werkzaam
op SBO De Wissel) en haar partner
Robert de trotse ouders geworden van
een zoon,
hij heet RUBEN
Op vrijdag 28 februari 2014 zijn Suzanne
vd Tillaart (werkzaam op bs de Empel) en
haar partner Maurice de trotse ouders
geworden van een dochter,
zij heet JOOS
Op woensdag 2 april 2014 zijn Chantal
Krabbenborg (werkzaam op bs de
Vijfmaster als LIO-er) en haar partner de
trotse ouders geworden van een dochter
zij heet GUUSJE
Op donderdag 10 april 2014 zijn Anke
Snoeren-van Oosterwijk (werkzaam
binnen Bs de Vijfmaster) en haar partner
Maarten de trotse ouders geworden van
een dochter,
zij heet NOOR
Op dinsdag 21 januari 2014 zijn
Farida Topan Gribi (werkzaam als VVE
coördinator) en haar partner de trotse
ouders geworden van een zoon,
hij heet ILAY TOPAN
Van harte gefeliciteerd namens alle collega’s van SKIPOV en SPV!!
Beste collega’s
Mooi weer, koningsdag, vakantie, wat willen we nog meer!!
Een feestje? Komt voor elkaar, wij nodigen jullie uit vrijdagavond 25 april om de
vakantie gezellig in te luiden;
De zon draag je altijd in je hart
dat is best wel bijzonder en heel apart;
De Nederlandse vlag kleurt rood-wit-blauw,
de wimpel wappert vrolijk in oranje,
de Vaderlandse vlag toont hemeltrouw.
De Nederlandse vlag kleurt rood-wit-blauw,
’t Is God op Wie de volksliedzanger bouwt,
Hem hulde brengend onder fleurig franje.
De Nederlandse vlag kleurt rood-wit-blauw,
de wimpel wappert vrolijk in oranje;
Vakantie is fijn, dat kun je niet ontkennen!
Vakantie moet er altijd zijn, dat moet ik wel bekennen...
Agenda SKIPOV
28 april t/m 9 mei 2014
Mei vakantie
19 mei 2014
Directieberaad
20 mei 2014
Zorgberaad
29 mei 2014
Hemelvaartsdag
09 juni 2014
Tweede Pinksterdag
10 juni 2014
GMR vergadering met Voorzitter
College van bestuur
19 juni 2014
Overleg vergadering OR en Bestuur SPV
26 juni 2014
Directieberaad
10 juli 2014
Zomerborrel SPV leidsters
14 juli t/m 22 augustus 2014
Zomervakantie SKIPOV en SPV
Je ziet er naar uit, al heel lang.
En dan is het zover, de vakantie is in gang!
Alle stress, even weg.
Wat fijn!
De vakantie zou er altijd moeten zijn!
25 april, Met z’n allen lekker eten.. En drankjes.. stuk of 11!
Dan weet je het al hè?!.. Dan gaat de rest vanzelf!
Voetjes van de vloer.. En dansen maar!!!
Schudden met die billen.. En dat andere paar!!
Wanneer is het volgende feestje?.. Laat het me weten..
Ik heb zin om te feesten
25 april, weer een avond om niet te vergeten...
Geniet van alles en maak er een mooie vakantie van!
Groetjes van de redactie Jolanda en Hans
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
20

Download Report