IN
DIT
NUMMER
Directorial
Directorial1
Leuke evenementen
2
Afscheidsinterview:
Jan Mommersteeg
Cultuur en afscheid
3, 4
Schoolprojecten Sportcoach
Bewegingsonderwijs
6, 7
5
Korte golf SKIPOV en SPV
8
Terugblik9
Scholenbezoek
door de Raad van Toezicht
10
Opening
’t Vijvertje en De Taalvijver
11
Als ik in deze periode thuis wel eens
verzucht dat het zo druk is, laat mijn
vrouw me glimlachend weten dat dat
elk jaar zo is. Nee, probeer ik dan nog
een keer, dit jaar is het echt anders, veel
drukker dan andere jaren. Afhankelijk
van het tijdstip schenkt ze koffie of
een borrel in en luistert ze naar mijn
verhalen waarom het dit jaar echt anders
is. Want het is dit jaar echt anders.
Natuurlijk horen bij een afsluiting van een
schooljaar de bekende ingrediënten. Dat
is bij mij zo en dat is bij jullie niet anders.
Schakelklas12
Afscheidsinterview:
Loek Ariaans
13, 14
Jubilea, mooie momenten 15, 16, 17
Afscheidsinterview:
Antoon Kerkhof
18,19
Onderwijs jubilea
20
Nieuwe structuur
binnen SKIPOV 21, 22, 23
Fabriek Magnifique
24
Zorg & Techniek
25
Geboorte / agenda
26
Reacties en suggesties m.b.t. deze en
volgende edities kunt u sturen naar:
SKIPOV
Postbus 358
5460 AJ Veghel
Stadhuisplein 98
5461 KS Veghel
of e-mailadres:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Jullie zwaaien de kinderen van groep 8
uit, organiseren schoolreisjes en musicals,
hebben de laatste rapportgesprekken,
maken kennis met een nieuwe klas en
voor een aantal van jullie zelfs met een
nieuwe school en nieuwe collega’s.
Sommigen van jullie nemen afscheid van
het onderwijs.
Zo gaan we dit jaar ook afscheid nemen
van twee coryfeeën, Jan Mommersteeg
en Loek Adriaans. Beiden gaan hun
werkzame leven (na ruim 40 jaar!)
verruilen voor een nieuwe fase. Zij
hebben ieder op hun eigen wijze een
grote bijdrage gegeven aan het onderwijs
in Veghel. We wensen hen alle goeds!
(zie ook de interview verder in deze
nieuwsbrief!)
Waar we het vooral druk mee hebben
is ons voor te bereiden op de komst van
Passend Onderwijs.
JAARGANG 18
Zorgberaad (onze Intern begeleiders)
en directieberaad hebben de afgelopen
maanden intensief met elkaar nagedacht
hoe wij deze invulling vorm gaan geven.
We hebben er voor gekozen om ons
vooral te gaan richten op de preventieve
zorg. Alles start met de leerkracht die
vroegtijdig signaleert of er sprake is
van een zorgbehoefte bij een leerling
en/of een ondersteuningsbehoefte
bij hem/haar zelf. En daarin willen we
jullie maximaal gaan ondersteunen.
Iedere leerkracht heeft zijn eigen
handelings- repertoire en daar zitten
altijd grenzen aan. Dan is er behoefte aan
ondersteuning en advies.
Die ondersteuning gaan we bieden met
de vorming van ons eigen “Zorgteam”. We
hebben ons gerealiseerd dat er binnen
SKIPOV heel veel expertise aanwezig is.
Die willen we veel breder in gaan zetten.
Collega’s met een specifieke expertise
worden in de gelegenheid gesteld
(gefaciliteerd) hun kennis en ervaring te
delen met collega’s van andere scholen
op het moment dat die ondersteuning
nodig is. Daarnaast willen we dit team uit
gaan breiden met expertise uit Cluster
3 en 4 en schoolmaatschappelijk werk.
Met de vorming van dit “Zorgteam” gaan
we de focus verleggen van curatieve
hulp naar veel meer preventieve hulp.
Zodat we nog veel beter in staat zijn om
ieder kind ook daadwerkelijk “passend
onderwijs” te bieden!
Ik wens jullie allemaal een hele goede
vakantie!
Berry Tomas
1
MEI14
Leuke evenementen
Na een mooie start van het Zorgberaad ook een mooie afsluiting
van het zorgberaad schooljaar 2013-2014!
Abracadabra: SKIPOV en SPV feest
Teambuildingsactiviteit
Een kleine tweehonderdvijftig
feestelingen togen op 25 april
richting Stapperij. De locatie was lang
abracadabra, ook toen bekend werd dat
deze in Veghel was. Bijna iedereen dacht
aan de Noordkade, Daar wordt tenslotte
ook van alles bij elkaar gegoocheld. Bleek
niet zo te zijn. De prachtig versierde
Stapperij was het decor.
de zaal gezellig ‘gebuurt’ kon worden. En
‘gebuurt’ is er, getuige de foto’s die op
het SKIPOV sharepoint te bezichtigen zijn.
Goede Vrijdag 18 april jl. heeft het
team van bs Edith Stein een intensieve
studiedag afgesloten met een
teambuildingsactiviteit: een workshop
schilderen.
Maar dan wel specifiek schilderen
met onze vingerafdrukken, oftewel
vingerverven !!
Naast erg veel plezier mag het resultaat
er ook zijn.
Geheel in de geest van thema werd men
daar opgevangen door goochelaars. Was
de bananentruc van collega Raymond in
het uitnodigingsfilmpje voor de meesten
al onbegrijpelijk, wat zich hier voor de
ingang van De Stapperij op trucgebied
afspeelde bleek van een nog veel hógere
orde. Ongeloof, onbegrip, maar vooral
bewondering viel het toepasselijk geklede
zestal ten deel. Op zich niet zo vreemd,
want ze hadden in de vooravond een
spoedcursus goochelen gehad van
topgoochelaar Leo Smetsers. Met name
één (eenmalig uit te voeren) truc werd
goed beheerst en dus aan de collega’s
voorgeschoteld. Als het goed is zijn er
geen geheimen verklapt... Leo Smetsers
zou zich de rest van de avond onder het
publiek mengen en menigeen versteld
doen staan van zijn goochelkunst.
Daarnaast bleek hij een ras-entertainer.
Raymond, Harm, Jolanda, Sjoerd, Riet en
Hans
De feestcommissie van SKIPOV en SPV
kijkt weer terug op een geslaagd feest
voor alle medewerkers. Bedankt voor
jullie gezelligheid en op naar versie 6 in
2016!
P.s.
Nog steeds is het aantal mannen in
deze commissie niet in verhouding met
het aantal vrouwen, in tegenstelling
tot de situatie in het onderwijs. Welke
‘feestvrouw’ durft? Daarnaast maakt
Harm de overstap naar het Fioretti
College. Zijn er nog ‘feestmannen’? Meld
je dan bij Jolanda of Hans.
Voor dit jubileumfeest (het was tenslotte
de 5e keer) was geen beroep gedaan
op een live-band, maar op een DJ. Deze
kreeg met enige regelmaat de nodige
beentjes op de dansvloer en draaide voor
elk wat wils. Het geluid was bovendien
dusdanig dat er in allerlei uithoeken van
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
2
Afscheidsinterview
Afscheidsinterview Jan Mommersteeg
‘Als je toch iedere dag moet werken, dan kun je het net zo goed met plezier doen’
*Onderwijsloopbaan in vogelvlucht
Na in 1973 de opleiding aan de
pedagogische academie in Schijndel
voltooid te hebben, ben ik in militaire
dienst gegaan om, daarna in oktober
1974 een aanstelling te krijgen op De
Lambertusschool. Naar later bleek had
het volleybalniveau waarop ik speelde
tijdens het sollicitatiegesprek de doorslag
gegeven. De Lambertusschool was een
centrumschool in Veghel waar ik 3 jaar
gewerkt heb. Vervolgens kreeg ik in
1976 de gelegenheid om samen met een
klein groepje collega’s voorbereidingen
te treffen voor het opstarten van een
nieuwe school (De Bunders) in de wijk
De Bunders. Ik heb het altijd als een
bijzondere uitdaging gezien om mee
te mogen denken over het vormgeven
van een nieuw op te starten school.
Een school waar ik 37 jaar gewerkt heb.
Begonnen als leerkracht, vanaf 1980 als
adjunct-directeur en de laatste 14 jaar als
directeur.
*Wat is de grootste verandering die je
in al die jaren hebt meegemaakt in het
onderwijs?
In 1977 zijn we gestart als experimentele
basisschool, kleuterschool en lagere
school in één gebouw. Een verandering
die met name voor de kleuterschool
behoorlijk ingrijpend geweest is.
Een andere ontwikkeling, die zeker als
revolutionair gezien mag worden, is de
ontwikkeling van vloeistofduplicator naar
het digitale schoolbord, met alles daar
tussenin.
*Wat had je graag voor veranderingen
willen zien?
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Het is in deze tijd niet meer vanzelfsprekend
dat het gezin de hoeksteen van
onze samenleving is. Het is allemaal
individualistischer geworden en daarom
ook steeds vanzelfsprekender dat allerlei
onderwerpen die dringend aandacht
behoeven binnen het onderwijs gedropt
worden. Zo maar enkele zaken: gezonde
voeding / voldoende bewegen /
verkeersgedrag / milieubesef / seksuele
opvoeding / burgerschapsvorming etc ,
etc . Op zich geen probleem om hier mede
verantwoordelijkheid voor te dragen. Wil
je echter echt resultaten boeken, dan is een
gezamenlijk draagvlak essentieel. Partners
in opvoeding willen zijn op basis van een
open communicatie en respect voor elkaar,
helpt bij het consequent richting en vorm
geven aan tal van processen.
*Wat is je het meest bijgebleven in al die
onderwijsjaren?
Wat me zwaar viel zijn de 5 leerlingen,
waar we afscheid van moesten nemen,
omdat ze zijn overleden. Ook het
voortijdige verlies van een collega heeft
die impact gehad. Daarnaast bewaar ik
gelukkig ook veel goede herinneringen
aan mijn onderwijstijd. Ik heb het altijd
bijzonder gevonden om mijn eigen
kinderen, Fri en Broos, in groep 8 te
mogen hebben. Verder bewaar ik goede
herinneringen aan tal van projecten
die ik in diverse groepen heb mogen
uitvoeren. Vaak genoot ik van de
motivatie, betrokkenheid en onderlinge
samenwerking die dan tot stand kwam.
*Wat ga je straks, wat onderwijs betreft,
het meest missen, denk je?
Het werken met kinderen en de
sociale contacten met team, ouders,
directieberaad en externen.
3
*Wat ga je, wat onderwijs betreft, zeker
niet missen?
Het ’s nachts uit bed gebeld worden
vanwege een alarmmelding of ’s ochtends
vroeg ingeseind worden dat er een
vervanging geregeld moet worden. Dit
laatste heb ik overigens maar weinig
meegemaakt. Door de snelheid waarmee
veranderingen op het onderwijs afkomen
wordt er lang niet altijd voldoende tijd
ingeruimd om deze veranderingen op
een afdoende wijze te implementeren.
Door de veelheid van zaken waarmee
je te maken hebt is er vaak te weinig
ruimte om successen samen te vieren en
wordt er voortdurend veel tijd in beslag
genomen voor verbeteractiviteiten.
*Welke goede raad denk je te kunnen
geven aan de organisatie SKIPOV?
Ondanks alle veranderingen waarmee het
onderwijs met regelmaat geconfronteerd
wordt, blijft voor mij de kern van het
werken, het opbouwen van een goede
interactie met de groep. Belangstelling
hebben voor kinderen en het realiseren
van een helder kader waarbinnen
kinderen de vrijheid krijgen om zich te
kunnen ontwikkelen lijkt me essentieel
voor alle tijden. Vrijheid in gebondenheid
en het recht doen aan verschillen, biedt
rust en geborgenheid. Daarnaast bepaalt
de kwaliteit van de communicatie met
alle geledingen in welke mate het je lukt
om ‘partners in opvoeding’ te zijn, een
voorwaarde om het juiste klimaat voor
maximale ontwikkelkansen te realiseren.
Ons doel is kinderen opvoeden naar
zelfstandigheid en het ontwikkelen van
een eigen verantwoordelijkheid. Door
onze voorbeeldfunctie proberen we
vanuit eigen waarden een normbesef
aan te brengen. De hoop moet zijn
Afscheidsinterview
dat een zich ontwikkelend normbesef
kan uitgroeien naar diepere waarden.
Met deze investering leveren we een
wezenlijke bijdrage aan onze toekomstige
samenleving.
*Welke goede raad denk je te kunnen
geven aan al je collega’s van SKIPOV?
Door de hectiek van alle dag is het
belangrijk om prioriteiten te stellen. Een
optimale leeromgeving realiseer je door
te investeren in een goed pedagogisch
klimaat. Welbevinden is de basis om tot
groei te komen. Onderwijs is vaak een
golfbeweging. Momenteel leven we in
een toetscultuur. Een 5 of een 7 zegt
niets over de kwaliteit van je leven.
Het gevaar is aanwezig dat door het
zwaartepunt bij de cognitieve vakken
te leggen er nauwelijks of geen ruimte
meer is om aandacht te schenken
aan de expressievakken en de sociale
vaardigheden. Laat het een uitdaging zijn
om in je eigen lokaal een aantrekkelijke
leeromgeving te organiseren. Als je de
klas niet leuker maakt dan de WC, moet
je wel afspreken wie wanneer mag.
buiten de school. Toen ik de eerste keer
de naam SKIPOV las dacht ik een moment
dat we onder de invloedsfeer van Rusland
kwamen. Nu kijkend naar SKIPOV zie
ik het als een duidelijke meerwaarde
voor het onderwijs. Er is veel meer
kennisdeling, we kijken gemakkelijk
over de eigen schutting, het onderwijs is
opener geworden, specialismen worden
gedeeld en ingezet daar waar nodig. Met
elkaar onderwijs op veel plekken mogelijk
maken kan alleen onder de paraplu van
een dergelijk samenwerkingsverband.
Hijzelf gaat ervoor staan, maakt wat rare
handbewegingen en deelt mede, dat wat
ze nu zien schaduw is.
*Passend onderwijs
*Pensionado-plannen
De tijd zal moeten leren of het inderdaad
zo passend ingevuld kan worden als
de titel doet vermoeden. De kern voor
mij is afstemming en recht doen aan
verschillen, maar het geheel moet wel
beheersbaar zijn. Wat men nu voorstaat
gaat heel veel vragen van een goed
klassenmanagement. De vraag is of met
deze omwenteling de verhouding tussen
organisatie en inhoud van het werk niet
zoek raakt.
Allereerst laat ik de nieuwe situatie die
gaat ontstaan even op mij inwerken.
Daarnaast hopen Gloria en ik meer tijd te
gaan besteden aan hobby’s als: fietsen,
wandelen, tuinieren, het bezoeken van
musea en af en toe wat reizen. Ook
sluit ik niet uit om op termijn iets in het
vrijwilligerswerk te gaan betekenen. Dat
laatste moet dan wel werk zijn waarbij
niet al te veel vergaderd wordt.
*Lijfspreuken
“Als je toch iedere dag moet werken dan
kun je het net zo goed met plezier doen”
en
“niets is onrechtvaardiger dan ongelijken
gelijk behandelen”.
*Samenvattend
*Opbrengstgericht werken
*Reageer zo kort mogelijk op de
volgende woorden/zinnetjes
*Jet Bussemaker (huidige minister
van Onderwijs) Sander Dekker
(staatssecretaris)
Het probleem van de politiek is dat
men wil scoren op de korte termijn,
hetgeen in ons politieke bestel inhoudt
dat er binnen 4 jaar resultaten behaald
moeten worden. Dit zorgt overwegend
voor onrust en biedt veelal te weinig
tijd om zaken goed te implementeren.
Ontwikkelingen volgen elkaar dan ook
zeer snel op. Vanuit Den Haag worden
we vervolgens gebombardeerd met
allerlei argumenten, veelal gezocht en
passend binnen de eigen boodschap.
Aanhoudend is men met name verbaal
bezig om anderen van het belang van de
genomen beslissing te overtuigen.
Er heerst dan ook vaak een dictatuur van
de best sprekende.
*SKIPOV
Een onderwijsverband met
mogelijkheden voor onderlinge
kennisdeling. Ik ben begonnen in een tijd
dat alle scholen ‘éénpitters’ waren. De
eilandcultuur was groot, zowel binnen als
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
We leven in een voldoendemaatschappij:
van een onvoldoende een voldoende
maken, is veelal de inzet. Misschien
moeten we meer investeren om van
een 8 een 9 te maken. Werken aan het
uitbouwen van iemands kwaliteiten. Iets
realiseren waar zo iemand zelf trots op is.
Als kinderen doen waar ze goed in zijn
doen ze niet iets waar we een hekel aan
hebben.
Resultaten zijn niet onbelangrijk, maar
het zwaartepunt moet naar mijn gevoel
liggen bij het proces.
*Onderwijs gerelateerde anekdotes uit
‘eigen keuken’
Ik heb de nodige momenten meegemaakt
van verwondering. Versteld gestaan
van hoe simpel, eenvoudig en helder
sommige zaken door kinderen worden
uitgelegd. Zo maar enkele voorbeelden:
Een leerling moet het begrip constructie
uitleggen. Hij bouwt iets met lego en
zegt vervolgens tegen de klas: “Dit is
constructie.”
Een andere leerling houdt een
spreekbeurt over schaduw. Voor de klas
wordt een scherm en projector geplaatst.
4
Ik ben dankbaar voor de ruim 41 jaar die
ik in het onderwijs heb gewerkt. Voor
mijn gevoel heb ik in die jaren alle kansen
gekregen om te groeien. De afwisseling
in mijn werk bestond vooral in het dragen
van groepsverantwoordelijkheid en
het meedenken op schoolniveau. Het
is niet ambitie geweest om directeur
te worden. Mijn eerste voorkeur ging
uit naar lesgeven en ik had er moeite
mee om dit steeds meer los te moeten
laten. Ik prijs me gelukkig de ervaring
opgedaan te hebben dat het runnen
van een groep of het leiding geven aan
een team op hoofdlijnen hetzelfde is.
Investeren in een goed klimaat, het
scheppen van een helder kader en
het zoeken naar afstemming is overal
belangrijk. Nieuwe ontwikkelingen heb
ik overwegend als een kans gezien en
daarvoor beleid ontwikkelen verschafte
me vaak energie. Het geeft mij een goed
gevoel vast te kunnen stellen dat ik tot
het laatst toe met plezier gewerkt heb.
Van het thuisfront heb ik altijd de ruimte
gekregen om me volledig te kunnen
richten op mijn passie onderwijs.
Aan het einde van mijn loopbaan kijken
Gloria en ik positief terug op het verleden
en verwachtingsvol naar de toekomst.
Cultuur en afscheid
Op 19 mei stond cultuureducatie op de agenda van het
PO directieberaad van SKIPOV en OOG
Kunstbaliemenu vs. lokaal aanbod
Wat betreft het kunstbaliemenu is
besloten dat we in Veghel vanaf 20152016 met een meer lokaal menu gaan
werken, met in elk leerjaar het behoud
van één voorstelling van Kunstbalie.
Cultuureducatie met Kwaliteit
Alle scholen zijn geïnformeerd over de
regeling Cultuureducatie met Kwaliteit en
voor de zomervakantie wordt bekend wie
instapt met een eigen CmK-proces.
Unieke website over de bevrijding en
Operatie Market Garden
Regionale media, waaronder Omroep
Brabant en het Brabants Dagblad hebben
onlangs de site Weg Naar De Bevrijding
gelanceerd. Op die website staat een
unieke hoeveelheid informatie over
de Liberation Route, de weg die de
geallieerden aflegden bij de bevrijding
van Europa in 1944 en 1945, waaronder
Operatie Market Garden.
Het verhaal wordt verrijkt met
foto’s, video- en geluidsfragmenten,
diapresentaties en dagboekfragmenten,
onder meer van kijkers en luisteraars.
Voor meer info ga naar: www.plein23.nl/
nieuwsbrief/100-nieuwsbrief-juni-2014
Afscheid na 14 jaar Antoniusschool
Aanstaande 1 augustus is het zover… Dan
mag ik officieel het stokje van de Antoniusschool overdragen aan mijn collega
Leon van Boxtel. Omdat dit midden in
de zomervakantie valt, gaat dit gebeuren plaatsvinden in de eerste week van
de vakantie. En wel in de vorm van een
laatste bespreking, een verhuizing van
(privé)spullen van het ‘Antoniuskantoor’
naar het ‘Arkkantoor’ en het uitruilen
van sleutels. Jawel...uitruilen van sleutels!
Leon en ik ruilen immers van werkplek en
dat maakt het gebeuren ook wel bijzonder. In de aanloopfase naar mijn nieuwe
werkplek heeft dit een stukje bijgedragen
in het proces van loslaten. De bezoekjes
over en weer en natuurlijk ook het welkomstgevoel dat de teamleden van De
Ark me vanaf het begin hebben gegeven,
ervaar ik als bijzonder prettig.
Maar natuurlijk overheerst het gevoel van
weemoed. Denk ik er aan hoe ik, samen
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
met ons kleine team, de school vanaf
2000 heb ‘verbouwd’ tot waar we nu
staan. Mijn hoofd zit vol herinneringen,
vrolijke en verdrietige. Van de supergezellige teamuitstapjes naar Egmond aan Zee
en de Ardennen tot de hoog oplopende
frustraties tijdens een grootscheepse
schoolverbouwing.
Aan de viering van ons 50-jarig bestaan
(inclusief een ‘stage-dive’ tijdens een
optreden van de 101’s) en het overlijden
van enkele ouders, met als absoluut dieptepunt het plotselinge overlijden van één
van onze geliefde teamleden eind 2005.
Maar ook alle andere puzzels en parels
op werk- en privégebied staan in mijn
geheugen gegrift. Het is teveel om op te
noemen.
Ik kan trots en tevreden terugblikken
op de afgelopen 14 jaar. Fijn dat ik met
heel veel positief ingestelde mensen heb
mogen samenwerken en samen delen,
5
met als doel een fijn en veilig leerklimaat
voor ‘onze’ kinderen te creëren. Daarvoor wil ik teamleden, ouders en diverse
verenigingen en belangengroeperingen in
Keldonk heel hartelijk bedanken.
Ik heb een stuk van mijn leven (voorop)
mogen ‘meewandelen’ op de Antoniusschool in Keldonk en nu is de tijd van
loslaten daar!
Loslaten is achterom kijken zonder spijt,
vooruit kijken zonder verwachtingen
en het leven ervaren in het hier en nu.
Tijd nu om een andere koers te gaan varen op het schip dat De Ark heet!
Fijne zomervakantie!
Elly van Dooren
Schoolprojecten: Sportcoach Bewegingsonderwijs
Impulsen voor het Veghelse Bewegingsonderwijs!
Even voorstellen: sportcoach Jan Keurlings
De kop van dit verhaal is veelbelovend en
ook uitdagend!
Zeker voor mij, Jan Keurlings, nu nog even
gymdocent op bs de Vijfmaster en SBO
De Wissel, maar hopelijk na het lezen
van onderstaand verhaal ook voor jou als
SKIPOV-collega!
Komend schooljaar gaat mijn SKIPOVgymwerk verder onder de Stichting
Veghel Gezond Sportief-vlag: een
stichting opgezet vanuit JOGGVeghel (JOGG=Jongeren Op Gezond
Gewicht). Deze stichting heeft al enkele
sportcoaches aan het werk. Ik maak
daarvan deel uit als sportcoach voor
het Veghelse basisonderwijs (SKIPOV en
OOG). Deze sportcoaches werken nauw
samen en proberen elkaar hierdoor te
versterken. Samen proberen we ook
verbindingen te maken met de wijk en
plaatselijke verenigingen. Daardoor
kunnen o.a. activiteiten buiten school
gaan plaatsvinden.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Waarom een kwaliteitsimpuls
bewegingsonderwijs in Veghel?
De aanleiding is te vinden in een
optelsom van enkele ontwikkelingen:
-We krijgen steeds minder bevoegde
leerkrachten.
-Er is vrijwel geen nascholing op
gymgebied. Daardoor ontstaan
verouderde ideeën.
-Door deze impuls creëren we meer
houvast en uniformiteit op sport- en
spelgebied. De verbinding met het
buitenschoolse wijk- en verenigingsleven
krijgt een impuls en draagt daarmee bij
aan de doelstelling om kinderen meer te
laten bewegen.
Wat gaan we doen?
De kwaliteitsimpuls omvat een concept
waarin een methode, de benodigde
materialen en
‘coaching on the job’ aangereikt worden.
In Uden draait al enkele jaren tijdens een
van de 2 wekelijkse gymlessen de sporten spelmethode De Sportieve School.
6
Een methode die volledig door de ‘mensen
van de werkvloer’ is bedacht en verder
ontwikkeld. Deze methode gaan we ook
bij de Veghelse basisscholen inzetten om
zodoende het bewegingsonderwijs een
sportieve impuls te geven. De methode
omvat 9 sporten, die we gedurende één
schooljaar allemaal aan bod laten komen.
Dat betekent, dat een school ongeveer 1
maand b.v. basketballessen verzorgt. Deze
lessen komen volledig uitgewerkt op een
nieuw ‘sportplein’ binnen onze SharePoint
omgeving. Dus in dit geval: lessen
basketbal uitgewerkt op 1 A4 formaat
voor groep 3/4 of groep 5/6 of groep 7/8.
Hierbij wordt in 3 hoeken gewerkt.
De materialen, in dit voorbeeld de
basketballen, blijven 1 maand in de
gymzaal/sporthal en worden bewaard
in afsluitbare ijzeren kooien/containers
waardoor ze makkelijk inzetbaar voor
gebruik zijn. Na de basketbalmaand gaan
alle materialen rouleren op een vaste
datum. Daarvoor is een ‘wisselrooster
materialen’ gemaakt. De basketballen
gaan in netten naar een volgende
school(cluster) en er komen andere
materialen, bijv. volleyballen weer
1 maand naar jullie gymzaal/sporthal.
Deze worden weer opgeslagen in de
kooien.
Schoolprojecten: Sportcoach Bewegingsonderwijs
Een ‘kant en klaar concept’ waar
organisatorisch wel wat bij komt kijken. Die
organisatie nemen we de groepsleerkracht
uit handen. Mijn taak daarin is om alles
aan te sturen en te faciliteren en jullie ook
daarin te coachen en te ondersteunen.
Voor de duidelijkheid: ik ga niet op de
scholen deze lessen zelf verzorgen. Om
alles in goede banen te leiden maak ik een
wisselrooster van de materialen voor alle
scholen en een rooster wanneer ik jullie
kom ondersteunen. ‘Coaching on the job’,
maar ook ‘coaching op afstand’ is mogelijk
om vragen en problemen op te lossen.
Kortom: een grote, maar mooie uitdaging
waar ik graag inhoud en gestalte aan wil
geven. Ik kan dit alleen doen met hulp
en medewerking van jullie als collegaleerkrachten. Eigenlijk heb ik hier nog
veel meer interessante mogelijkheden
en ideeën over. Die wil ik graag delen en
ook gaan uitvoeren, maar laten we eerst
dit samen gaan opzetten. Ik heb er zin in!
Hopelijk jij ook!!
Met Sportieve Schoolgroet:
Jan Keurlings, Sportcoach SKIPOV en
OOG.
Het werken in 3 hoeken vergt best veel
organisatie. Daarom is het fijn daarvoor
ook stagiaires te gebruiken die toch op
school zijn. Ook ga ik mijn best doen om
ROC-de Leijgraafstudenten
‘sport + bewegen’ in te zetten bij dit
concept.
Niet alle scholen willen of kunnen al
meteen in het nieuwe schooljaar met
De Sportieve School beginnen. Daarom
starten we met enkele scholen, die dan
als ‘pilot’ voor jullie kunnen fungeren.
Het is vrij om gedurende het
komende schooljaar in te stappen: het
wisselrooster voor de materialen is
gemaakt voor alle 18 SKIPOV- en OOGscholen en de materialen staan toch in
jullie gymzaal/sporthal.
Evaluatie SCHOOLPROJECT 2014
15 Scholen hebben deelgenomen aan het project, er zijn 15 evaluatieformulieren ingezonden, op 3 scholen werd met 2 groepen
deelgenomen en 18 groepen hebben dus deel genomen aan het project!
Met betrekking tot de presentatie (de tijd, de indeling, het niveau, de afwisseling, de gebruikte middelen) hebben alle groepen een
waardering gegeven van prima/goed.
De volgende opmerkingen/suggesties werden gedaan:
1
We hopen dat jullie het volgend jaar weer komen.
2
Zeker voor herhaling vatbaar. Kinderen waren erg onder de indruk en hebben veel respect voor wat jullie laten zien.
3
Erg professioneel en gericht op de kinderen.
4
De kinderen hebben echt goede informatie opgedaan.
5
Door jullie motivatie en betrokkenheid hoop ik dat onze leerlingen beter gemotiveerd zijn om positieve aandacht te geven.
6
Zeer geslaagde gastles, die zeker voor een extra stukje begrip bij kinderen zal zorgen.
7
Volgende keer melden we ons beslist weer aan.
8
We zien jullie graag terugkomen.
9
Kinderen waren erg enthousiast. Achteraf hebben we nog lang nagepraat.
10
Mijn complimenten voor de workshop. Echt goed en leerzaam voor de kinderen.
11
Op een groot aantal formulieren werd aangegeven dat men het volgende jaar weer zal deelnemen aan het project.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
7
Korte golf Skipov en SPV
April is feestmaand op 40-jarige Ark
Iedereen kent het verhaal van de Ark
van Noach, waarin Noach met zijn
gezin en heel veel dieren op een schip
de zondvloed overleefde. In het kader
van het veertigjarige bestaan van de
Veghelse basisschool De Ark en de
daaraan gekoppelde thema’s natuur
en duurzaamheid, streek die week een
reizende kinderboerderij neer op het
schoolplein. Met een mobiele stal, een
hekwerk en een heleboel stro veranderde
het plein in de Leest tot een waar
dierenpark. In de ochtend werd deze door
de reizende kinderboerderij opgebouwd.
Vanaf 10.00 uur mochten de groepen het
parkje bezoeken.
Op momenten dat de school dicht was,
kwamen nieuwsgierige ouders met hun
andere kinderen een kijkje nemen. Er
waren dan ook verschillende dieren
te zien, die gewoon vrij rondliepen.
“Kalfjes, paarden, lama’s, cavia’s,
konijnen en biggetjes. Het was behoorlijk
volgebouwd”, somt Van Delst lachend op.
Het schoolplein opruimen, dat hoefden
de leerlingen gelukkig niet zelf te doen.
Dat werd verzorgd door de reizende
kinderboerderij.
De feestmaand op De Ark werd afgesloten
met de Koningsspelen, open huis op
school, films kijken (Ice Age 2 en Evan
Almighty, die iets met de Ark van Noach
te maken hebben) en een dienstenveiling.
Leerkracht Nico van Delst: “Dit was één
van de activiteiten van de feestmaand
rond het 40-jarig bestaan van de school.
Onze leerlingen mochten tussen de
dieren rondlopen, ze aaien en kijken en
vragen stellen. Het was een mooi sociaal
gebeuren.” Ook in de pauzes trok het
dierenpark op het plein veel bekijks.
NatuurSpeelLeertuin wint de Gouden Zwaluw 2014
De Gouden Zwaluw
Sinds 2011 reikt de Vereniging
Nederlands Cultuurlandschap de prijs
de Gouden Zwaluw uit aan personen
of organisaties die zich verdienstelijk
hebben gemaakt om de natuur in de
straat, wijk of stad te bevorderen.
Op donderdag 12 juni 2014 heeft de
NatuurSpeelLeertuin in Zijtaart die
Gouden Zwaluw gewonnen! Jaap
Dirkmaat van VNC reikte de prijs uit aan
mede-initiatiefneemsters Wendy Vissers,
Hélène van den Hurk en de Veghelse
wethouder Annemieke van de Ven.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Juryrapport
De jury heeft het project beloond voor
het op speelse wijze, door spel en
ervaring, onder de aandacht brengen van
de natuur, en het zelf verbouwen van
voedsel bij jonge mensen; onze toekomst.
8
NatuurSpeelLeertuin
De dorpsraad en de basisschool Edith
Stein hebben de handen uit de mouwen
gestoken om in samenwerking met onder
andere de gemeente Veghel en Zijtaartse
ondernemers en inwoners de tuin te
realiseren. In de voormalige kloostertuin
vind je o.a. een buurtmoestuin, een
amfitheater, een klimboom en een
insectenmuur.
Terugblik
Geslaagde Koningsspelen op scholen in Veghel
Nadat de kinderen een goede bodem
gelegd hadden met het Koningsontbijt,
was het vrijdagochtend tijd voor de
tweede editie van de Koningsspelen.
Onder een stralend zonnetje werden
op de basisscholen in Veghel allerlei
activiteiten gehouden. Van sponsorlopen
tot oud-Hollandse spelletjes als
koekhappen, spijkerbroekhangen,
touwtje springen, zaklopen, ringen- of
blikwerpen, water overbrengen van
de ene naar de andere emmer met
sponzen en voetbalspelletjes. Zouden
de kinderen elke dag wel Koningsspelen
willen op school? “Ja!”, roept een groepje
fanatiekelingen van de Mariaschool in
Erp voordat ze zich weer uit de voeten
maken voor het kat- en muisspel. Op
basisschool De Bunders kregen ze wel
heel bijzonder bezoek. Daar maakten
Koning Willem-Alexander en Koningin
Maxima hun opwachting. Met veel
goedkeuring bekeken ze de spelletjes en
moedigden ze de kinderen aan. Op ruim
5.400 basisscholen in Nederland werden
de Koningsspelen gehouden, ongeveer
1,1 miljoen leerlingen deden eraan mee.
Na het ontbijt deden zoveel mogelijk
kinderen de dans op Doe de Kanga van
Kinderen voor Kinderen.
Koningsdag Heibosch in teken sponsorloop
Bijna alle scholen in de regio namen
deel aan de tweede editie van de
Koningsspelen.
Ook op basisschool ‘t Heibosch was
oranje de overheersende kleur. Na
gezamenlijk een smakelijk Koningsontbijt
te hebben genuttigd werden de spieren
opgewarmd op het vrolijke lied Doe de
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Kanga, zoals op heel veel scholen in
Nederland. Daarna maakte de jeugd van
‘t Heibosch zich niet op voor deelname
aan allerlei spelletjes, maar voor de
jaarlijkse sponsorloop.
9
Scholenbezoek door de Raad van Toezicht
SKIPOV kiest voor schoonmaak IBN
SKIPOV en IBN hebben onlangs hun
handtekeningen gezet onder een
schoonmaakcontract. Daarmee zijn
ze een samenwerking aan gegaan van
tenminste drie jaar voor de schoonmaak
van tien van de in totaal veertien
schoollocaties en het stafbureau in de
gemeente Veghel. Uit duurzaam oogpunt
koos SKIPOV bewust voor de facilitaire
dienstverlener. Met deze opdracht
brengt de Veghelse onderwijsinstelling
vijftien mensen met een afstand tot de
arbeidsmarkt naar werk.
Scholenbezoek Basisschool De Bunders door de Raad van Toezicht
Op 15 april jl hebben Gerard Huppertez
en ik (voorzitter en lid van de Raad van
Toezicht)
een bezoek gebracht aan Basisschool de
Bunders.
We gingen die ochtend in gesprek met
de directeur Jan Mommersteeg. Een
directeur die binnen niet al te lange tijd
afscheid gaat nemen van de school, zijn
team en zijn leerlingen.
Het werd een prettig keukentafelgesprek.
Over het huidige onderwijs maar ook de
ontwikkelingen die Jan in zijn 30 jarige
loopbaan heeft meegemaakt. Hij draagt
zijn school in de komende maanden over
aan een andere directeur, Minet Peters.
Na een korte rondleiding namen we
afscheid van Jan, een onderwijsman in
hart en nieren.
Rianne Hermes
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
10
Opening
Peuters en ouders welkom bij het Vijvertje!
Nieuwe peuterspeelzaal in Veghel-Zuid
Vanaf het nieuwe schooljaar heeft
Veghel-Zuid weer een peuterspeelzaal,
Het Vijvertje. Het Vijvertje heeft een eigen
ingang bij basisschool De Vijfmaster aan
de Jan van Galenstraat 20.
Peuters van twee tot vier jaar in VeghelZuid kunnen vanaf 25 augustus dichter bij
huis naar een erkende en gecertificeerde
peuterspeelzaal. Voor ouders met
kinderen op De Vijfmaster en op de
peuterspeelzaal is het halen en brengen
gemakkelijker te combineren.
Kennismaken met Het Vijvertje
De inrichting van Het Vijvertje vindt plaats
in de zomervakantie. Ouders kunnen
al eerder kennis maken en informatie
krijgen. Hiervoor is in De Vijfmaster een
leuke hoek ingericht met materialen van
de peuterspeelzaal.
Ontwikkeling
Inge Blokhorst, coördinator van de
Veghelse peuterspeelzalen: “Ieder
kind is uniek. En ieder kind ontwikkelt
zich op zijn of haar eigen manier en
tempo. Met spel, muziek, bewegen en
knutselen besteden we aandacht aan
taalontwikkeling en sociale, emotionele,
creatieve en motorische ontwikkeling.
Door het vaste dagprogramma
wennen de peuters spelenderwijs
al aan de schoolroutine. En omdat
de meeste basisscholen met het
onderwijsprogramma Piramide werken,
is de stap van de peuterspeelzaal naar de
basisschool gemakkelijker.”
Welke dagen?
Het Vijvertje start met twee groepen. Op
maandagmiddag en donderdagochtend
of op dinsdagmiddag en vrijdagochtend.
Het Vijvertje is VVE-gecertificeerd. Voor
een betere start kunnen kinderen met
een taalachterstand vier dagdelen per
week naar de peuterspeelzaal.
Kosten
De peuterspeelzaal is een eerste stap
in ons onderwijs. Daarom betaalt de
gemeente mee. Bovendien is er voor
kinderen met een taalachterstand extra
subsidie.
Expertise en ervaring
Alle leidsters zijn professionals met een
opleiding op minimaal mbo+ niveau en
ruime werkervaring. We werken met
kleine groepen. Er zijn altijd ten minste
twee leidsters per groep. Ook is er een
leidster (een tutor) voor kinderen die
meer begeleiding of juist meer uitdaging
nodig hebben.
Informatie en aanmelden
Meer informatie: www.skipov.nl/spv of
bel Inge Blokhorst 0413 310790
Aanmelden voor Het Vijvertje: www.
skipov.nl/spv of bel Joyce Goijaarts 0413
298083
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
11
Schakelklas
Pilot Schakelklas Nieuwkomers Veghel succesvol
Taalvijver ingeburgerd in
basisonderwijs Veghel
Het pilotproject Schakelklas Nieuwkomers
Veghel (SNV) De Taalvijver is een succes.
35 Kinderen van 7 tot en met 11 jaar
volgden het intensieve onderwijs- en
taalprogramma op De Taalvijver. De
Taalvijver krijgt nu een vaste plaats in het
basisonderwijs. Wel zijn er een aantal
belangrijke wijzigingen:
-Een nieuwe locatie
-Uitbreiding met een groep voor 4-6
jarigen
-Alle kinderen gaan straks drie dagen
in de week naar De Taalvijver en twee
dagen naar hun eigen basisschool.
Nieuwe locatie. Nieuw programma. Nu
ook voor kleuters.
Vanaf augustus start er ook een speciale
groep voor kleuters. De Taalvijver is dan
een schakelklas voor kinderen van 4 tot
en met 11 jaar van alle basisscholen in
Veghel en randgemeenten. In augustus
verhuist De Taalvijver naar een eigen
vleugel in het schoolgebouw van SBO
De Wissel aan de Paul Rinkstraat in
Veghel. Hier leren de kinderen razendsnel
Nederlands, voelen zich veilig, kunnen
leren, spelen en wennen aan ‘het naar
school gaan’.
De basisscholen melden de leerlingen
aan bij De Taalvijver. De kinderen krijgen
hier onderwijs op maat en intensief
taalonderwijs. De eerste vier weken gaan
de kinderen volledig naar De Taalvijver.
Dan wordt de basis gelegd van veiligheid,
geborgenheid en vertrouwen. Daarna
gaan de kinderen zowel naar De Taalvijver
als naar hun eigen basisschool.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Pluim voor gemeente Veghel
SNV De Taalvijver is een voorziening
van de gemeente Veghel. Basisschool
Bernadette voerde het pilotproject uit.
Het project startte in december 2010 en
loopt tot 1 augustus 2014. Vanwege het
succes en de noodzaak krijgt De Taalvijver
een vaste plek in het basisonderwijs in
Veghel. Paul Verrijdt was als directeur van
basisschool Bernadette verantwoordelijk
voor de uitvoering van de pilot. Inmiddels
heeft Ellen Vos, directeur van de
Vijfmaster, de leiding over De Taalvijver:
“Het gaat om kinderen die geen
Nederlands spreken, soms in hun eigen
land nog niet naar school zijn geweest of
al van alles hebben meegemaakt. Deze
kinderen redden het niet in een gewone
klas. Bovendien hebben leerkrachten niet
de tijd en de middelen om hen op het
niveau van de klas mee te laten doen.
De gemeente Veghel onderkent
het probleem. We werken
intensief samen en de gemeente
financiert De Taalvijver volledig uit
onderwijsachterstandsmiddelen. Wat ons
betreft verdient de gemeente echt een
pluim.”
Onderwijsprijs
In 2013 ontving De Taalvijver
de onderwijsprijs Het Kloppend
Onderwijshart uitgeloofd door Fontys
Hogeschool Kind en Educatie Eindhoven/
Veghel uit handen van toenmalig
wethouder Caroline van den Elzen. Een
erkenning van de bijzondere prestatie die
door De Taalvijver wordt geleverd.
Waarom De Taalvijver? Daarom De
Taalvijver:
De kinderen die naar De Taalvijver
gaan, komen uit verschillende landen
zoals Polen, Portugal, Marokko, Syrië,
Indonesië en Italië. Ellen Vos: “Sommige
kinderen zijn gevlucht voor de oorlog in
hun land, andere kinderen zijn hier omdat
hun ouders hier werken. Het is leuk
om te zien hoe al deze kinderen samen
leren, spelen en genieten, het is vaak een
vrolijke boel. En na een paar dagen hoor
je al de eerste Nederlandse woorden. Ze
voelen zich thuis op De Taalvijver. We zijn
trots op hen allemaal en in het bijzonder
op die kinderen die uit een nare situatie
komen en hier weer opbloeien en hun
plek vinden.”
Van straatvechter naar vrolijk meisje
‘Nadia, ruim 10 jaar oud, had het
vertrouwen in volwassenen verloren
en was een echte straatvechter
geworden. Op De Taalvijver fleurde Nadia
helemaal op. Rust, duidelijkheid en veel
persoonlijke aandacht hebben haar
vertrouwen doen groeien en daardoor is
het meisje in dit kind teruggekomen. Na
lang aandringen van de Taalvijvercollega’s kreeg Nadia een kans door een extra jaar
groep 8 op een reguliere basisschool.
De groei zette door en op eigen kracht
is ze naar VMBO-basis gegaan. Wat was
ze trots en wat waren wij trots op haar.
En eind 2013 gaat het nog steeds goed
met Nadia. Ze houdt zich staande op
het VMBO. Een kleine steen verlegd...!’
(bron: jaarverslag 2013 De Taalvijver)
Voor meer informatie kunt u contact
opnemen met Ellen Vos, directeur De
Taalvijver 0413 310336 / 06 27095828 /
[email protected]
12
Interview
Afscheidsinterview Loek Ariaans
belde bij me aan als ik te laat kwam met
dat busje...
*Onderwijsloopbaan in vogelvlucht:
Zelden een intro van een
‘onderwijsloopbaan in vogelvlucht’ zo
lang opgeschreven als deze keer. Elke zin
is echter de moeite waard...
Wanneer ik afscheid neem ben ik 64 jaar
en heb ik er 42 jaar Rijksdienst opzitten,
waarvan 41 jaar in het onderwijs. Ik ben
nog van de generatie die vrij snel aan het
werk kwam. Sterker nog, ik werd zelfs uit
militaire dienst gehaald door Jan van der
Crabbe en kon op sollicitatiegesprek op
de Juliana van Stolbergschool in Veghel.
Een protestantse school met een eigen
bestuur. Redelijk exclusief, grotendeels
gebaseerd op wat we nu EGO noemen.
Het was de bedoeling dat ik daar vanaf
klas 6 de kinderen al vaardigheden
bij moest gaan brengen om op de
middelbare school goed mee te kunnen.
Stijf in het pak ging ik op gesprek. Bleek
niet nodig, bestuur en personeel (3 man)
bestond uit vrijgevochten jaren zestig
mannen. Het merendeel zat in korte
broek... Besloot om nooit meer in pak op
sollicitatiegesprek te gaan. Bleek ook niet
meer nodig...
De Juliana van Stolberg was toen eigenlijk
al te klein en dreigde opgeheven te
worden. Ik werd dan ook door iemand
privé betaald om te blijven. Godsdienst
was in die tijd nog erg belangrijk dus
de school moest kost wat kost overeind
gehouden worden. Het bestuur kocht
zelfs een Volkswagen busje waarmee
ik elke morgen 6 kinderen moest gaan
ophalen. Service van de zaak, heb ik een
jaar gedaan. Zo had ik een kind van de
directeur van de Aloysiussschool. Die
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Ondertussen werd gezocht naar
mogelijkheden om protestant christelijk
(later interconfessioneel) onderwijs op De
Leest te stichten. Dat gebeurde en werd
De Ark, waar Jan Verschure directeur
werd. Een goede wijk, veel buitenlanders,
een jong team, een ambitieuze directeur,
enorm veel werk, veel eisen van de
ouders (voor die tijd), veel vergaderingen.
Er was een goede band met het team,
erg kind- en ontwikkelingsgericht, de
betrokkenheid was toen heel anders dan
nu. Nu pretenderen we meer te kunnen
en de kwaliteit is misschien beter, maar
ook een goede beleving leidt tot betere
prestaties. Zelf projecten bedenken
leverde enorme betrokkenheid op.
Ook het feit dat er veel buitenlandse
kinderen kwamen was nieuw. Er was
zelfs een Sluisklas, vergelijkbaar met de
huidige Taalvijver. Bij hen op huisbezoek
gaan was het even wennen. Plande ik
zes bezoekjes in een van de flats (die er
toen nog stonden), moest ik zes keer mijn
schoenen uittrekken en borden vol eten
naar binnen werken. De thee stond klaar
(zij gooiden de suiker erin), ik dronk ‘m
op, zij schonken het kopje weer vol. Ik
maar drinken. Bleek dat ik het lepeltje
bovenop het kopje moest leggen als ik
genoeg had gehad. We hadden weinig
ervaring met andere culturen, maar zo
leerde je snel...
Na lange tijd op De Ark gewerkt te
hebben, zeg maar als een veredelde
adjunct, verliep de samenwerking in die
functie niet meer zo geweldig. Er is toen
gekozen voor een andere adjunct. Dat
werd Rolf Wels, later Tjeu timmermans.
Toen Jan Verschure wegging lag het
helemaal in de lijn dat Tjeu directeur
moest gaan worden. Uiteindelijk is
dat ook zo gebeurd. De Ark ging een
andere koers varen en ik ben naar de
vervangerspool gegaan. Na enkele jaren
vervangerspool kwam de vraag van Berry
Tomas om groep 7 op de Mariaschool
te gaan doen waar ik tevens parttime
directeur Ton Vos ging ondersteunen.
Toen deze, voor mij verrassend, het
besluit nam te stoppen, nam ik tijdelijk
de zaken waar en is er naarstig gezocht
naar een oplossing zo net voor de
zomervakantie. Er kwam een interim
en zoals dat gaat, een interim blijft een
13
interim. Tijdens een SKIPOV studiedag
werd ik door Berry Tomas gevraagd om
directeur van de Mariaschool te worden.
Opdracht daarbij: onderwijskundige
ontwikkelingen verder in gang zetten
en stimuleren, mij bezig houden met de
nieuwbouw en inrichting daarvan, de
verhuizing naar de nieuwbouw. Inmiddels
zitten wij 4 jaar in dit gebouw en liggen
er vele kansen voor de Mariaschool om
verder ontwikkeld te worden. Heb er alle
vertrouwen in dat dat onder leiding van
Paul Verrijdt prima vorm zal gaan krijgen.
*Wat is de grootste verandering die je
in al die jaren hebt meegemaakt in het
onderwijs?
De switch van leerkracht naar directeur.
Mijn speelveld werd anders. Van vrije
rol (Ark) naar een formele rol. Van het
kijken naar de ontwikkeling van het kind
naar het feit dat Cito-gegevens steeds
belangrijker werden. Gelukkig gaan we
van die onzin af en krijgt de Cito de plek
waar die hoort in het adviseringstraject.
Er is een verzakelijking ingetreden waarbij
we op moeten letten ons onderwijshart
niet te verliezen. De passie voor het vak
en de kinderen moet voelbaar blijven.
*Wat had je graag voor veranderingen
willen zien?
De ontwikkelingen op zich zijn goed, maar
we moeten wel bij onze leest blijven. Het
vak is veel gecompliceerder geworden. Je
voldoening is dus afhankelijk van hoe leuk
het vak is.
Ik ben stinkend jaloers op bepaalde
vaardigheden die collega’s nu hebben,
maar waar ik te weinig mee in aanraking
ben gekomen. Neem het digibord, een
geweldige apparaat! Met een krijtje kon
je weliswaar ook emotie aantonen door
iets dik aan te zetten als het belangrijk
was, of een vette streep te maken als je
boos was, maar zo’n digibord is toch iets
anders.
*Wat is je het meest bijgebleven in al die
onderwijsjaren?
Het geheel dat je constant boeit en
bezighoudt. De verrassingen waarmee
je dagelijks te maken hebt. We hebben
wel rugzakken vol met oplossingen, maar
de pasklare zit er lang niet altijd tussen.
De uitdagingen waar je ook dagelijks
Interview
voor komt te staan. Onderwijs heeft me
geboeid in alle functies tot op de dag van
vandaag.
*Wat ga je straks, wat onderwijs betreft,
het meest missen, denk je?
Het voortdurend uitgedaagd worden.
Elke dag is echt anders. Vanochtend had
ik geweldige plannen, maar dan komt er
wat tussendoor en moet je andere keuzes
maken. Dat proces. Ik zal de ontwikkeling
van nieuw talent gaan missen en het
voortdurend op zoek blijven gaan naar
verbeteringen in het leerproces voor
de leerlingen. Ook het overleg met de
leerkrachten en collega-directeuren zal
ik gaan missen. Inhoudelijke kritische
gesprekken aangaan, daar word je beter
van. De lat net iets hoger leggen, steeds
weer. Iets wat we bij de leerlingen ook
doen.
*Wat ga je, wat onderwijs betreft, zeker
níet missen?
Dan moet ik teveel in detail treden en die
zijn voor mij niet zo belangrijk. Zo zit ik
niet in elkaar.
Je komt dan al snel uit op de vaak
gehoorde opmerkingen. Werkdruk en
administratieve werkzaamheden. Toch
gaat dossiervorming zijn nut en noodzaak
steeds meer bewijzen. Ik zit dan bij de
eindgesprekken in groep 8 en om dan een
totaalbeeld van een leerling over 8 jaar
voor je neus te zien is zeer professioneel
en nuttig.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
De manier van communiceren tussen
leerlingen onderling, tussen leerlingen
richting leerkrachten en tussen ouders
en leerkrachten baart mij wel zorgen.
Normen en waarden zijn dan nogal eens
ver te zoeken. Zeker leerkracht en ouders
moeten schouder aan schouder blijven
staan. Bij het overgrote deel is dat nog
wel het geval maar...
Reageer zo kort mogelijk op de volgende
woorden/zinnetjes:
Jet Bussemaker (huidige minister
van Onderwijs), Sander Dekker
(staatssecretaris)
Volgende keer een ander
SKIPOV
*Welke goede raad denk je te kunnen
geven aan de organisatie SKIPOV?
Blijf vooral door ontwikkelen, maar houd
je onderwijshart in de gaten! Vak moet
niet worden geformaliseerd. Niet alleen
focussen op organisatie, maar vooral
ook op mensenwerk en de ontwikkeling
van kinderen. Onderwijs is een heel
bijzonder vak, zet dus ook vooral in op
de ontwikkeling van leerkrachten. Wat
maakt het dat je met dertig kinderen in
je groep goede resultaten bereikt in een
prettige sfeer? SKIPOV is een goede en
financieel gezonde organisatie waar zeer
capabele mensen werken binnen alle
geledingen. Om dat zo te houden lijkt mij
al een hele uitdaging in deze tijden.
Top!
Passend onderwijs
Een enorme uitdaging waarvan je je kunt
afvragen of dat de energie wel waard is.
Opbrengstgericht werken
In combinatie met de mogelijkheden van
een kind, prima.
Lijfspreuk
‘Iedere dag fluitend naar je werk’. Kunnen
relativeren.
Pensionado-plannen
*Welke goede raad denk je te kunnen
geven aan al je collega’s van SKIPOV?
Blijf veel met elkaar in gesprek! Ook
over het vak. Als de menselijke maatstaf
maar duidelijk in beeld blijft. De sfeer
binnen het directieberaad was mede
hierdoor erg goed. Houd feeling met de
leerkrachten in de groepen.
14
Eerst wennen aan het ‘nieuwe leven’, wil
me absoluut nergens meteen aan binden.
Zie het maar als een junk die moet
afkicken: van iets heel prettigs dat ook
‘móet’ naar iets heel prettigs dat mág...
Jubilea en mooie momenten
Gerda Verhoeven 40 jaar in het onderwijs!
Ruim 38 jaren heb ik in Zijtaart gewerkt
en ik was verknocht aan de energie en
de drive van de mensen. Nu werk ik
alweer bijna twee jaar op de kleurrijke
Bernadetteschool, waar het multiculturele
karakter en de warme sfeer me erg
aanspreken.
Wat is er in die jaren veel veranderd,
maar … er zijn ook een aantal dingen
hetzelfde gebleven:
de kinderen die naar school komen om
zich te ontwikkelen in een fijne en veilige
omgeving,
Op 28 maart jl. heb ik samen met
collega’s van basisschool Edith Stein en
de Bernadetteschool mijn veertig jarig
onderwijsjubileum gevierd.
Een gezellig feest, waarop ik verwend
werd met hartelijke woorden, bloemen,
leuke cadeaus, lieve kaarten en een mooi
boek van de kinderen. Nogmaals bedankt
daarvoor!
In al die jaren heb ik, vanuit verschillende
invalshoeken een bijdrage mogen leveren
aan de ontwikkeling van kinderen.
Meestal een dankbare en soms ook een
moeilijke taak. Dit heb ik gedaan met heel
veel verschillende collega’s. Als je samen
met collega’s met geven en nemen, de
goede dingen kunt doen, dan verhoogt
dat het werkplezier enorm.
Bedankt voor ruim veertig jaar
collegialiteit!!!!!!
Gerda Verhoeven
medewerkers, die zich allemaal inzetten
om kinderen met goed onderwijs een
brede basisontwikkeling te geven.
Dit was veertig jaar geleden zo, dat is nu
zo en dat zal hopelijk in de toekomst ook
zo blijven.
Jubileum Margo van Grinsven
Ze heeft daarvoor de nodige cursussen
gevolgd in de avonduren. Per 1 januari
stopte dit wegens een tekort aan
leerlingen in de muziekschool van
Valkenswaard, waar ze ook lessen gaf.
Hoe kan een opmerking van een leerling
je leven verder invulling geven?
Dit schooljaar is Margo 40 jaar werkzaam
in het onderwijs!
Op 18 mei 1974 heeft ze haar
onderwijsakte gehaald aan de
bisschoppelijke kweekschool in
Den Bosch. Op 11 juni 1974 is ze als
vervangster begonnen en op 1 augustus
gestart als juffrouw op de Edith
Steinschool in Zijtaart, waar toen de heer
Cor Mollen het hoofd der school was.
Na 1 jaar lesgeven is Margo AMV-lessen
gaan geven op de woensdagmiddag en
zaterdagmorgen.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Een leerling in de groep zei tegen Margo:
“Juf ik haal toch nooit een 9 hè?” Dit
maakte bij Margo iets los. Ze is daarom
een RT-cursus gaan volgen en van 1989
tot 1991 de IB-opleiding in Tilburg. Ze
is afwisselend gaan werken als IB-er in
Zijtaart en in Erp. Na 26 jaar stopte ze in
Zijtaart en vanaf 2001 werkte ze als IBer op maandag en dinsdag in Boerdonk
en de rest van de week in Erp op de
Mariaschool.
Haar fysieke problemen namen toe,
waardoor besloten is om alleen nog
als IB-er op de Mariaschool te blijven
werken.
15
Margo heeft zich naast haar werk als IB-er
tot op landelijk niveau ingezet voor deze
beroepsgroep.
Ze heeft in de MR gezeten en is tot op
heden voorzitter van de GMR. Deze
functie legt ze aan het eind van het
schooljaar neer.
De wil om nog enkele jaren in het
onderwijs aan het werk te blijven is er
absoluut, alleen fysiek werd het allemaal
te zwaar.
Na je 40 jaar met hart en ziel gegeven
te hebben is het natuurlijk wrang
om min of meer gedwongen met de
werkzaamheden op deze wijze te moeten
stoppen.
Blijft wel de enorme waardering voor
inzet, betrokkenheid en kennis die
Margo al die jaren heeft getoond voor
de ontwikkeling van het onderwijs, de
collega’s en vooral voor de leerlingen
binnen SKIPOV.
Namens heel velen heel erg bedankt
Margo!!!
Jubilea en mooie momenten
Afscheid Jose vd Wassenberg
op het internet, van werkbladen naar
oefenprogramma’s aan de computer.
Een tijd waarin ze met een grote
betrokkenheid en inzet iedere dag weer
voor de klas stond.
Door kinderen, ouders en collega’s zeer
gewaardeerd.
Na eenenveertig jaar in het onderwijs én
na eenenveertig jaar op bs Edith Stein
neemt
Jose Wassenberg aan het einde van dit
schooljaar afscheid. Voor vele Zijtaartsen
is Jose onlosmakelijk verbonden met de
Edith Stein. Daar heeft ze geschiedenis
geschreven. Begonnen in 1973, een jaar
waarin vele van haar huidige collega’s nog
niet eens geboren waren!
41 jaar, wat een tijd! Een tijd waarin ze
vele veranderingen in het onderwijs heeft
meegemaakt.
Van klassikaal naar instructie op 3
niveaus, van klassen naar groepen, van
gesloten klassendeuren, naar open
deuren, van ‘baas in eigen klas’ naar
‘een doorgaande lijn van gr 1 t/m 8’, van
tussen de middag een potje rikken, naar
ervoor zorgen dat je dat halve uurtje
lunchpauze ook echt neemt.
Van homogene groepen naar
combinatiegroepen, van nauwelijks
vergaderen naar bijna wekelijkse
vergaderingen, van het krijtbord naar het
digibord, van wandplaten naar filmpjes
Wij wensen Jose een goede toekomst en
weten dat ze dankbaar terugkijkt op een
prachtige lange onderwijscarrière met
vele mooie herinneringen om aan terug
te denken.
Jose, geniet van alle mooie jaren die voor
je liggen.
Bedankt, namens al je collega’s van bs
Edith Stein!!!
Ellen Vos 25 jaar in het onderwijs
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Onze directeur Ellen Vos hebben we op
27 juni jl. in het zonnetje gezet in verband
met haar jubileum.
Ze heeft glunderende en trotse
pretoogjes als we praten over de
nieuwbouw van onze school.
Alweer twee jaren is ze onze gedreven
directeur op De Vijfmaster, altijd met een
luisterend oor voor kinderen, ouders en
team.
Een nieuwe school, nieuwe kansen voor
onderwijs en samenwerking met de wijk.
Ellen handelt oplossingsgericht, steeds
oog hebbend voor het belang van
iedereen en de organisatie.
Ze straalt plezier uit in haar werk.
Ellen, nog vele fijne en mooie jaren in
onderwijsland.
16
Fijn dat je onze directeur bent!
Team De Vijfmaster
Jubilea en mooie momenten
Afscheid collega’s op bs Petrus en Paulus
Dit schooljaar wordt op bs Petrus en
Paulus afscheid genomen van maar liefst
5 collega’s!
De voorbereidingen hiervoor zijn op dit
moment in volle gang. Op de laatste
schooldag hopen we een mooi afscheid
te vieren van de kanjers die onze school
gaan verlaten:
Silvy Arts: Na 2 jaar op onze school
directeur te zijn geweest, gaat Silvy
de uitdaging op bs ’t Ven aan. De
ontwikkelingen die door Silvy in gang
gezet zijn, met een mooi inspectierapport
tot gevolg, zullen we zo goed als we
kunnen verder proberen te ontwikkelen.
Joop Schuurmans: Vierden we onlangs
nog zijn 40-jarig jubileum, nu nemen we
afscheid van Joop. Joop heeft ook een
nieuwe uitdaging gevonden op bs ’t Ven.
Zijn creativiteit en tekentalent zal op bs
Petrus en Paulus zeker gemist worden!
Ruud Siroen: De altijd drukke conciërge
van onze school mag nu lekker rustig aan
gaan doen. Ruud gaat met pensioen. Veel
kinderen zullen hem gaan missen. Niet
alleen omdat Ruud wel eens een koekje
uitdeelde, maar wie moet nu toch al die
pleisters plakken op kapotte knieën en bij
wie mag je gewoon even lekker jezelf zijn
als het in de klas even niet lukt? Het team
moet nu iemand anders in gaan schakelen
voor alle klusjes en de heerlijke koffie die
er altijd klaar stond.
Inmiddels is er bekend wie deze kanjers
mogen gaan vervangen.
We verwelkomen op bs Petrus en Paulus
de volgende nieuwe collega’s:
Angelique van Lankveld: Directeur
Jannie vd Wetering: groep 8
Martijn vd Wetering: Dé groep
8-leerkracht van onze school die altijd
garant stond voor ICT-ondersteuning
gaat een nieuwe uitdaging aan op de
Mariaschool. Misschien mogen we hem
af en toe nog bellen als onze computers
het niet doen?
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Manon Goijaarts: Afgelopen schooljaar
heeft Manon ons laten zien dat ze een
prima leerkracht is. Niet alleen groep
6/7 zal haar gaan missen, maar wij als
team ook. Haar verhalen zal ze nu in de
teamkamer van Keldonk gaan vertellen.
En weet je...als Manon begint te vertellen
is er altijd iets te lachen!
Laura Kablau: groep 3/4
Harry van Hal: groep 6/7
Lidy vd Valk: groep 5/6 tot de
herfstvakantie
Lisette Rovers: conciërge
We wensen iedereen heel veel succes en
plezier op hun nieuwe werkplek!
17
Interview
Afscheidsinterview Antoon Kerkhof
‘Geniet elke dag van je kinderen!’
*Wat is je het meest bijgebleven in al die
onderwijsjaren?
De diverse feestelijkheden op school.
Maar wat me heel diep getroffen heeft is
het overlijden van een leerling uit groep 7
in 1991. Dat hakte er echt in.
*Wat ga je straks, wat onderwijs betreft,
het meest missen, denk je?
Elke morgen de klas met kinderen die
weer op jou zitten te wachten. Ook de
omgang met de collega’s.
*Wat ga je, wat onderwijs betreft, zeker
niet missen?
De drukte en de vele uren op school.
Ook regelmatig in het weekend. Je bent
elke dag van ’s morgens tot ’s avonds zes
uur continu bezig. Dat mag wel een stuk
minder.
*Onderwijsloopbaan in vogelvlucht
Vanuit militaire dienst in 1974 begonnen
aan de Mariaschool in Erp. Destijds onder
leiding van hoofd der school, de heer
van Kessel. Begonnen in de tweede klas.
Op de school heerste een geweldige
sfeer. De ouders en de kinderen gaven
mij het gevoel dat Erp heel goed bij mij
paste. Na een aantal jaren kwam de
vraag of ik interesse had om hoofd te
worden. Waarom niet, dacht ik toen.
Het was begin jaren tachtig. Voor het
salaris hoefde ik het niet te doen, want
dat lag nauwelijks hoger dan dat van een
leerkracht. Overigens ben ik al die jaren
ook gewoon les blijven geven voor 3½
dag per week.
Achttien jaar was ik hoofd/directeur van
de school. Er kwam steeds meer op mijn
bordje liggen. Zoveel dat ik vond dat ik
moest kiezen om een van de twee taken
goed te kunnen blijven doen. Daarom
besloot ik in 2000 om weer ‘gewoon’
leerkracht te worden. In principe is dat
ook waarvoor je gekozen hebt. En het is
in mijn ogen het mooiste vak dat bestaat.
Daarom weer de hele week voor de klas.
*Wat is de grootste verandering die je
in al die jaren hebt meegemaakt in het
onderwijs?
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
Met het onderwijs sta je midden in de
maatschappelijke ontwikkelingen en
daar moet je uiteraard je visie en beleid
op afstemmen. Veranderingen gaan
geleidelijk aan en je groeit er in mee.
Daarom vallen ze niet altijd meteen
op. Maar als je de afgelopen 40 jaar
overziet dan vallen de verschillen wel
op. Zo was daar in 1982 de invoering
van het basisonderwijs. Plots kregen we
ook met kleuters te maken. Dat vergde
wel aanpassingen. Zeker bij een directie
want die had daar wel intensief mee te
maken. Het maakte het onderwijs en
dus de school wel een stuk rijker. Dan de
onderwijsmethodieken: Die zijn steeds
meer op de individuele leerling gericht.
Een hele goede zaak. Dat de daarbij
behorende toetsing tamelijk overheersend
wordt is iets waar ik erg aan moet wennen.
Onderwijs wordt op deze manier heel erg
prestatiegericht. Daarnaast hebben de
technische ontwikkelingen het onderwijs
uiteraard niet onberoerd gelaten. Een
geweldige vooruitgang. Er is veel meer
mogelijk tijdens een les.
*Wat had je graag voor veranderingen
willen zien?
Meer mannen in het onderwijs.
Meer geld voor onderwijs en meer
vakleerkrachten. Verder was het zo gek
nog niet.
18
*Welke goede raad denk je te kunnen
geven aan de organisatie SKIPOV?
Blijf de menselijke maat in de gaten
houden. Het onderwijs is zoveel meer
dan louter een systeem.
*Welke goede raad denk je te kunnen
geven aan al je collega’s van SKIPOV?
Geniet elke dag van de kinderen. Zorg
dat het plezier in je werk behouden
blijft. Geef aan de organisatie duidelijk
en eerlijk je grenzen aan en ga daar niet
overheen. In het onderwijs en de zorg
geldt te vaak de stelregel: “We doen het
toch wel”.
*Reageer zo kort mogelijk op de
volgende woorden/zinnetjes
*Jet Bussemaker (huidige minister
van Onderwijs) Sander Dekker
(staatssecretaris)?
Deze mensen doen hun best. Moeten
vaak moeilijke beslissingen nemen.
De financiën bepalen helaas voor een
groot deel het beleid. Daarom moeten ze
de zaken niet mooier voorstellen dan ze
zijn. Bezuinigen is OK maar stel dan ook
de eisen naar scholen bij.
Interview
*SKIPOV
Heeft de zaken goed voor elkaar. Gezonde
organisatie met bekwame mensen.
*Passend onderwijs
In principe zeer lovenswaardig. In de
prakrijk niet makkelijk uitvoerbaar. Zeker
niet met de huidige budgetten. Overigens
ligt er voor leerkrachten wel erg veel op
het bord.
*Opbrengstgericht werken
Er is niets mis met het verbeteren
van de vorderingen van leerlingen.
Dat is inherent aan goed onderwijs.
Toch moeten we opletten niet alleen
prestatiegericht bezig te zijn. Het geven
van onderwijs zit nu al in een behoorlijk
strak keurslijf. Maar het is wel zo dat de
maatschappij dat ook steeds meer van
ons verlangt.
*Onderwijs gerelateerde anekdotes uit
‘eigen keuken’
-Werelddierendag zo’n 35 jaar geleden,
met mekkerende geiten op de gang,
bouviers die poesjes achterna zaten en
goudvissen waarvan de kom sneuvelde
voordat de kinderen op school waren.
-Een juffrouw had een poëziealbum
versierd en na school op de tafel van
desbetreffende leerling gelegd. Komt
daags daarna de leerling naar de
juffrouw: “Juffrouw er heeft iemand in
mijn album zitten kladden.”
-In de beginjaren iedere vrijdag om kwart
over vier naar een plaatselijk café, waar
we een tafelvoetbalcompetitie speelden.
Duurde soms tot wel half tien. In die
tussentijd kwamen er wel eens zo rond
half negen ouders binnen voor een feest
in de zaal. Dan werd er regelmatig over
hun leerling gesproken onder het genot
van een glas bier. Dat waren nog eens
tijden.
*Lijfspreuken
In al die jaren diverse spreuken gebruikt.
Veel van vergeten maar sommige gebruik
ik nog wel eens.
Tegen leerling die te veel kletst tijdens
instructie: “Zolang jij praat leer je niets
want wat je vertelt weet je al.”
“Vlug naar buiten want de zon schijnt
door de ruiten.”
“Verbeter de wereld, begin bij jezelf.”
*Pensionado-plannen
Ik heb nogal wat hobby’s waar ik veel tijd
in kwijt kan zoals wielrennen, in de tuin
werken, activiteiten bij toneel en carnaval
en plannen om een nieuwe speelfilm te
maken. Niet in de laatste plaats heb ik 3
schatten van kleinkinderen en gaan mijn
vrouw en ik graag een flink eind fietsen.
*Samenvattend
Veertig jaar heb ik mogen werken in het
mooiste beroep dat er is. Ik kan met
heel veel voldoening terugkijken op deze
periode. Nu is de tijd gekomen om het af
te sluiten. Niet dat ik niet meer kan maar
dat moet je ten alle tijden ook voor zijn.
Het geeft best een goed gevoel dat je wat
minder hard hoeft te rennen. Een goed
gevoel om minder een opgejaagd konijn
te moeten zijn.
Riny de Ruijter 40 jaar in het onderwijs!
Eind mei was het 40 jaar geleden dat
Riny de Ruijter zijn eerste schreden in het
onderwijs zette.
Dat wilden we uiteraard niet ongemerkt
voorbij laten gaan. Op donderdag 26 en
vrijdag 27 juni is Riny op verschillende
manier in het zonnetje gezet. Tijdens de
studiemiddag van 26 juni was er feestelijk
gebak voor alle collega’s. Maar de
grootste verrassing voor Riny zat hem in
de ochtend. Terwijl hij verwachtte dat die
ochtend de verjaardag van de juffen en
de meesters in zijn unit 7-8 zou worden
gevierd, zag het programma er toch iets
anders uit. Riny werd die ochtend thuis
opgehaald en op school door een erehaag
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
van kinderen welkom geheten. Daarna
kreeg hij een feestelijk lekkernijen- buffet
aangeboden dat door de kinderen en
ouders zelf bereid was. Ook was er een
speciaal lied voor hem gecomponeerd dat
hem uit volle borst werd toegezongen.
Het programma werd vervolgd met
‘De grote meneer Riny quiz’ op het
schoolplein. Een soort
‘ren je rot’ waar de kinderen
onderworpen werden aan hun kennis
over ‘die meester die al 40 jaar bevlogen
en betrokken onderwijst’. Daarna moest
Riny nog even laten zien dat 40 jarige
jubilarissen nog hartstikke fit kunnen zijn
door het op een rennen te zetten…….het
gaat hem nog prima af!
Ook kreeg hij nog een prachtig cadeau
aangeboden van de kinderen. Al met
al een geweldige ochtend met Riny
als stralend middelpunt tussen zijn
leerlingen.
Op vrijdag was er een feestje in de
teamkamer van ’t Heibosch. Een weerzien
van veel collega’s,
oud-collega’s en familie en bekenden
van Riny. Daarmee was het ook bijna
19
een Heibosch-reünie. Want Riny is één
van de drie Heiboschers die alle collega’s
heeft meegemaakt. Dat maakt zijn 40
jarige onderwijsjubileum in het 25-jarige
jubileumjaar van ’t Heibosch extra
bijzonder. Het werd een avond zoals
Riny hem zelf het liefste zag: gezelligheid
en veel opgehaalde herinneringen,
aangewakkerd door een Bourgondische
inslag in de vorm van een drankje en een
fantastisch buffet.a
Onderwijs jubilea
Feestneuzen op de Vijfmaster en Jeanne en Maria met Pre Pensioen
Mij is gevraagd om iedereen die dat
niet wil toch even in de belangstelling
te zetten en dat doe ik uiteraard heel
graag. Want op speciaal verzoek van de
feestneuzen die eigenlijk liever niets dan
iets willen, gaan we beginnen met Heintje
Davids oftewel onze Jan.
Want Jan heel eerlijk, ik denk dat we jou
volgend jaar heel vaak gaan zien en daar
zijn wij dan weer heel erg blij mee. Want
het stoppen als gymleerkracht vanwege
bezuinigingen heeft jou de kans gegeven
om op stichtingsniveau in combinatie
met de gemeente ons allemaal te gaan
coachen op het gebied van gym en
beweging. En uiteraard heb ik onze school
daarvoor aangemeld.
Voor nu en namens het team van De
Vijfmaster, succes met je nieuwe klus
en een heel hartelijk dank je jarenlange
fanatieke inzet als gymleerkracht bij ons
op school!
Als ik denk aan Maria Smulders dan denk
ik aan een bikkel, een bikkel die door
gaat tot het bittere eind, maar die wel
heel duidelijk voor ogen heeft, dat naast
werken er ook nog genieten bestaat.
Jarenlang in verschillende groepen
lesgeven en de laatste jaren in de
onderbouw heb je met heel veel plezier
gedaan. Je ging voor goud met de
kinderen, het meest optimale eruit halen
zodat ze klaar waren voor de stap naar
bijvoorbeeld groep 3. Nu wordt het tijd
om echt aan jezelf te denken, te gaan
doen waar je vaak wat minder tijd voor
had, genieten van een boek, genieten
van de contacten buiten het onderwijs,
genieten van de tijd die nu vrij komt en
die je zelf kunt gaan indelen. Geen lastige
dingen meer op de computer, geen
groepsplannen, geen datamuren, geen
werkgroepen en al die dingen meer waar
je met veel liefde en plezier 42 jaar inzet
voor hebt gehad. En inderdaad Maria, in
al die jaren is er heel veel veranderd en
heb jij al die ontwikkelingen op de voet
gevolgd. Altijd met veel plezier, soms
met een wat afwachtende houding, maar
zeker met de bedoeling om het voor de
kinderen leuk en leerzaam te maken. Wij
willen je daarvoor allemaal heel hartelijk
bedanken, het gaat je vooral heel goed en
geniet van de leuke dingen die er komen
gaan!
Opzij, opzij, opzij, maak plaats, maak
plaats, maak plaats, Jeanne heeft
ongelooflijke haast! Ze moet weer
rennen, vliegen, duiken, vallen, opstaan
en weer doorgaan, ze kan niet langer, ze
kan niet langer blijven staan..
Dat tekent Jeanne Steijn al 41 jaar lang.
Met een geweldige bevlogenheid heeft
ze jarenlang haar kleuters begeleid, de
directie ondersteund, de teamleden op
scherp gezet en de studenten begeleid.
Enthousiast, begaan met iedereen, zeker
ook kritisch op dat wat komen gaat en
afwegend: “Is dit goed of kan het beter?”.
Maar vooral niet zelf op de voorgrond
willen staan. En daarom Jeanne, doen we
dat ook niet. We houden geen speech
voor jou, we zeggen niet hoe jammer
we het vinden dat je De Vijfmaster gaat
verlaten, we praten niet over je inzet en
betrokkenheid, we willen niet genoemd
hebben dat je er zo graag bij was en van
alles op de hoogte wilde zijn, we zullen je
daarom lekker laten zitten en doen alsof
het niet over jou en voor jou is, maar
alsof we het gewoon over heel iemand
anders hebben. Toch hopen we dat je
er een klein beetje van genoten hebt,
van deze dag, van dit afscheid omdat je
het verdient om in het zonnetje gezet
te worden en dat mag gerust gezegd
worden! Ga genieten met Cor, sla die
golfbal maar een end weg, maak de
mooiste creaties op de naaimachine en
duik lekker in dat spannende boek!
En als je denkt dat de verveling
toeslaat; bel op, kom langs! Je weet,
in het onderwijs is altijd wel iets te
doen! Dank je wel Jeanne, voor de fijne
samenwerking al die jaren namens het
hele team, voor mij was het kort, maar
wel krachtig en geniet van de tijd die
komen gaat!
Begin 2014 zijn de volgende collega’s 12,5 of 25 jaar werkzaam in het onderwijs:
Jan Adriaans is op 01-08-2014  40 jaar in het onderwijs
Ad Pennings is op 01-08-2014  40 jaar in het onderwijs
Ellen Vos is op 01-08-2014  25 jaar in het onderwijs
Anita Jacobs-van der Doelen is op 01-08-2014  12,5 jaar in het onderwijs
Liesbeth Vissers is op 23-08-2014  12,5 jaar in het onderwijs
Rian van Boxtel-van der Doelen is op 01-08-2014  25 jaar in het onderwijs
Jannie vd Wetering-van Gerwen is op 01-08-2014  25 jaar in het onderwijs
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
20
Van h
a
rte g
efelic
iteer
ens a
d
lle co
llega
’s van
SKIP
OV e
n SPV
!!!
nam
Nieuwe structuur binnen SKIPOV
Wisseling van personeel binnen SKIPOV per 1 augustus 2014
Rian van Boxtel is gestopt in het onderwijs
Kim de Man komt op de Sint Nicolaas (is vervanger)
Anke van Heerebeek komt een ochtend per week naar de Sint Nicolaas (maar werkt ook nog gewoon op De Empel)
Christel Ermers wordt volledig personeelsadviseur bij SKIPOV
Minet Peters wordt directeur van bs De Bunders
Vanessa Hendriks gaat volledig naar het stafkantoor
Vanaf 1 augustus ’14 krijgt De Ark twee nieuwe collega’s  Sanne van Wanrooij zal als leerkracht in de groepen 6 en 3 werkzaam zijn
en Laura Speek-van Dartel zal als onderwijsassistente in groep 0-1 komen te werken.
Vanaf 1 augustus ’14 komt Ilse van Helvoort op De Empel te werken in groep 5 en start
Yvonne van der Aa in groep 7.
Harry van Hal gaat van ‘t Heibosch naar Petrus & Paulus.
Heleen Ketelaars-vd Dungen van Edith Stein naar ‘t Heibosch.
Op de Antonius is (tijdelijk) benoemd: Manon Goijaarts.
Betreffende langdurige vervangers: dit zijn op de Antonius: Karen Dortmans en Vera Rongen.
Sanne Pepers gaat naar de Mariaschool
Sandra Westendorp: van SBO de Wissel naar Edith Stein
Willemijn Vulders ( tijdelijke benoeming op ‘t Ven) naar de Edith Stein
Maria van Asseldonk (intern begeleider b.s. de Empel) gaat ook op b.s. Antonius en b.s. Nicolaas werken.
Toos van Deursen (intern begeleider b.s. de Ark) gaat ook de interne begeleiding van de Taalvijver op zich nemen.
Tineke Rombout wordt fulltime intern begeleider van b.s. Maria ter Heide en de Mariaschool.
Anke van Heerebeek (b.s. de Empel) gaat ook op b.s. Nicolaas werken.
Mariëtte Janssen gaat van de Bernadetteschool naar de Taalvijver.
Sandra Westendorp gaat van de Wissel naar b.s. Edith Stein.
Ilse van Helvoort gaat van b.s. Nicolaas naar de Empel.
Martijn van de Wetering gaat van b.s. Petrus en Paulus naar de Mariaschool.
Jannie van de Wetering gaat van de Empel naar b.s. Petrus en Paulus.
Laura Welten gaat van de Mariaschool naar b.s. Petrus en Paulus.
Harry van Hal gaat van ’t Heibosch naar b.s. Petrus en Paulus.
Brigitte van Zuylen gaat van de Wissel naar ’t Ven.
Joop Schuurmans gaat van b.s. Petrus en Paulus naar ’t Ven.
Ook binnen de groep directeuren is sprake van mobiliteit:
Leon van Boxtel: Elly van Dooren: Raymond Stuart: Minèt Peters: Paul Verrijdt: Angelique van Lankveld: Silvy Arts: b.s. Antonius, b.s. Nicolaas, de Empel
de Ark
‘t Heibosch en de Bernadetteschool
de Bunders
b.s. Maria ter Heide en de Mariaschool
b.s. Petrus en Paulus
‘t Ven
Ten slotte zal de administratie binnen SKIPOV op een andere wijze worden uitgevoerd; deels vanuit het stafkantoor, deels op de
locaties zelf.
Deze taken worden uitgevoerd door Ria Span, Liesbeth Vissers en Ingrid Vossen.
Wij wensen een ieder veel werkplezier en succes toe op de nieuwe school!
Christel Ermers, personeelsadviseur SKIPOV
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
21
Nieuwe structuur binnen SKIPOV
Herstructurering SKIPOV
Naar een betere kwaliteit door een
betere balans!
Onderwijs in Nederland heeft al
een aantal jaren last van krimpende
leerlingaantallen en bezuinigingen
vanuit de overheid. Dit zet druk op onze
leerkrachten en is daarmee een directe
bedreiging voor de kwaliteit van ons
onderwijs. Krimp van het leerlingaantal
maakt scholen en schoolteams
steeds kleiner terwijl de druk vanuit
met name de kleine kernen groot is
om de scholen, vanuit leefbaarheid
argumenten te behouden. Hoewel wij
niet direct verantwoordelijk zijn voor
de leefbaarheid in de kleine kernen
willen wij waar mogelijk daaraan wel
een bijdrage leveren. Onze primaire
verantwoordelijkheid zal echter altijd de
kwaliteit van het onderwijs zijn.
Wij zien ons dan ook voor een belangrijke
uitdaging geplaatst.
Waar we door bezuinigingen al
“meer met minder mensen” moeten
doen veroorzaakt de krimp van de
leerlingaantallen dat de werkomgeving
in met name de kleine scholen
steeds “armer” wordt als het gaat
om mogelijkheden tot kennisdeling
tussen teamleden en zien we een
toenemende mate van versnippering van
kennis. Mogelijkheden tot benodigde
specialisatie en verdeling van taken wordt
in kleine teams steeds lastiger.
Naast deze “kennis” problemen zien we
nog een ander groeiend probleem. De
laatste jaren hebben we de krimp en
bezuinigingen steeds op kunnen vangen
door met name kritisch te zijn op de inzet
van onderwijzend personeel (OP). Dat
is immers de grootste groep personeel
(194 medewerkers = 130 FTE = 80%)
en relatief makkelijker in evenwicht te
houden met leerlingaantal en inkomsten.
We zien daardoor de laatste jaren een
groeiende onbalans tussen Onderwijzend
personeel en overig personeel (directie
en ondersteunend personeel). In een
krimpende school is het immers lastig
om solitaire functies (zoals een directeur)
ieder jaar bij te stellen op de omvang (en
daarmee inkomsten) van de school.
Bovenstaande argumenten maken een
herstructurering van SKIPOV noodzakelijk,
waarbij we de steeds kleiner wordende
scholen/teams nieuwe impulsen
willen geven alsmede de onbalans
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
tussen OP en overig personeel willen
herstellen. Daarmee bieden de krimp en
bezuinigingen ons juist een mogelijkheid
tot nieuwe kwaliteitsimpulsen; naar een
betere kwaliteit door een betere balans!
Vormen van clusters
Om de werkomgeving van met name de
kleinere school teams “rijker” te maken
en daarmee tevens de versnippering
van kennis tegen te gaan, gaan we deze
scholen de komende jaren gefaseerd
“clusteren” met collega scholen. De kleine
kernen blijven daarmee verzekerd van
kwalitatief goed onderwijs in hun dorp
(thuisnabij onderwijs). De teams worden
echter groter waardoor er veel meer
mogelijkheden ontstaan voor intervisie
en (effectieve) kennisdeling, uitbouw van
specialismen (zoals bijvoorbeeld interne
begeleiding en ICT’ers), het tegengaan
van versnippering en het beter verdelen
(door bundeling) van allerlei schoolse
taken.
Met name de scholen in Keldonk,
Boerdonk en Mariaheide hebben
inmiddels een omvang bereikt waarbij
zelfs het in stand houden van 4
(gemengde) groepen moeilijk wordt.
Op termijn zullen ook de scholen in
Zijtaart en Eerde onder de 100 leerlingen
uitkomen. De druk op de teamleden
wordt daarmee steeds groter.
In de eerste fase, per 1 augustus
aanstaande, zullen we de drie eerst
genoemde scholen (Antonius in Keldonk,
Nicolaas in Boerdonk en de Maria ter
Heide in Mariaheide) koppelen aan een
collega school. In een later stadium
(naar verwachting per 1 augustus 2016)
zullen de scholen in Eerde (Petrus en
Paulus) en Zijtaart (Edith Stein) volgen.
Bij de vorming van de clusters is gekeken
naar een aantal factoren; geografischeen culturele aspecten, opbouw van
de populatie, opbouw en kwaliteiten
van teamleden en staat van kwaliteit/
ontwikkeling van de school.
Uit deze analyse zijn twee logische
clusters naar voren gekomen;
Het eerste cluster zal worden gevormd
door de Empel, de Antonius en de
Sint Nicolaas onder leiding van Leon
van Boxtel. Het tweede cluster wordt
gevormd door de Mariaschool en de
Maria ter Heideschool onder leiding
van Paul Verrijdt. De scholen binnen
een cluster behouden hun eigenheid en
22
locatie. Kinderen blijven de mogelijkheid
houden voor thuisnabij onderwijs. De
voordelen zullen vooral liggen in de
bundeling van ondersteunende functies,
het delen van kennis (meer directe
collega’s), het effectiever organiseren van
teamvergaderingen en studiedagen etc.
Ont-zorgen scholen
In de visie van SKIPOV zijn onze
schoolleiders vooral “onderwijskundige
leiders”. Hun belangrijkste
verantwoordelijkheid is het aansturen
van het personeel in de ruimste zin
van het woord. Goed onderwijs wordt
immers hoofdzakelijk bepaald door goed
personeel. In de praktijk worden zij nog
te veel en te vaak afgeleid door allerlei
randzaken. Bovendien hebben scholen
niet of nauwelijks de financiële ruimte
om hier ondersteunend personeel op in
te zetten.
Een werkgroep uit het Directieberaad
heeft daarom alle werkzaamheden
van de schoolleiding geïnventariseerd
en beoordeeld welke werkzaamheden
effectiever kunnen worden georganiseerd
door ze centraal uit te voeren. SKIPOV
beschikt over een hoogwaardige
technische infrastructuur (ICT en
telefonie) die het mogelijk maakt om
een aantal “schoolse” werkzaamheden
centraal gebundeld en daarmee veel
effectiever uit te kunnen voeren. Het
gaat daarbij (globaal) om de volgende
werkzaamheden:
•
Leerling administratie
•
Optimaliseren workflow
inkoopfacturen
•
Beheer kleine kas op scholen
•
Personele administratie (mutaties,
aktes van benoeming etc.)
•
ARBO gerelateerde zaken (RIE’s,
ontruimingsplannen etc.)
•
Secretariële ondersteuning
(waaronder telefoon verkeer indien
nodig afvangen)
•
Gebouwbeheer
Om bovenstaande mogelijk te maken
zal de verdere uitrol van onze VOIP
centrale worden versneld (alle scholen
Nieuwe structuur binnen SKIPOV
op 1 centrale), en zal er een soort
“vliegende administratieve brigade”
worden ingesteld om een aantal van
bovengenoemde werkzaamheden op
locatie uit te voeren.
Door directeuren op bovenstaande wijze
te ont-zorgen ontstaat er voor hen meer
ruimte en focus om zich verder door te
ontwikkelen als onderwijskundig leider.
Ten slotte
Met de hier boven beschreven
herstructurering kunnen wij de krimp en
bezuinigingen niet alleen goed opvangen,
we geven onze medewerkers meer
ruimte om zich goed te ontwikkelen
en hen beter dan nu in staat te stellen
goed te functioneren met de focus op
goed onderwijs. We creëren “rijkere”
omgevingen en organiseren ons werk
efficiënter (en daardoor beter en
goedkoper). We zijn daarbij goed in staat
om ook de onderwijsvoorzieningen in de
kleine kernen te waarborgen.
We passen niet alleen onze organisatie
aan, aan de veranderde omstandigheden,
maar gebruiken de krimp en
bezuinigingen als een uitdaging voor
kwaliteitsbehoud en –verbetering om
daarmee kwalitatief goed basisonderwijs
in de gehele gemeente Veghel voor de
Bijna alle scholen in de gemeente Veghel
gaan aan de slag met het scholenproject
De volgende collega’s gaan per 1 augustus 2014
SBO De Wissel verlaten.
Harm Hendriks, leerkracht, gaat naar het Fioretti College
1. Sandra Westendorp, leerkracht, gaat naar de Edith Stein
2. Brigitte van Zuylen, leerkracht, gaat naar ’t Ven
3. Piet v.d. Akker, conciërge gaat met pensioen
4. Jan Keurlings, vakleerkracht gymnastiek, wordt i.v.m. sportactiviteiten gedetacheerd bij de gemeente Veghel
5. Ingrid Vossen, administratrice, gaat op het SKIPOV kantoor werken
6. Peter van Doorn, leerkracht, gaat nu echt met pensioen.
Op 11 juli nemen we ’s middags afscheid
van deze collega’s. Veel collega’s hebben
al jaren hier gewerkt met heel veel inzet
en passie. Heel veel kinderen hebben
zij begeleid en /of aan zich voorbij zien
gaan. Telkens hebben zij de specifieke
eigenheid van kinderen en hun specifieke
hulpvragen ervaren. De kinderen, maar
ook de collega’s zijn hierdoor rijker
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
geworden. Zij gaan nu dus de overstap
maken naar het basis- en voortgezet
onderwijs of gaan genieten van hun
welverdiende pensioen.
We willen ze natuurlijk ontzettend
bedanken voor hun jarenlange inzet en ze
veel succes toe wensen in hun toekomst.
Namens het team, Ernest Rodigas
23
Fabriek Magnifique
Scholen aan de slag voor Fabriek Magnifique
van de werkgroep educatie van Fabriek
Magnifique. De leerlingen maken
allerlei kunstwerken en deze worden
tentoongesteld op het festivalterrein van
Fabriek Magnifique.
Kunstproject Koeien
Een stel koeien sjokte over het
schoolplein en stond daar maar een
beetje te grazen. Tja, die koeien hadden
ook zo’n SAAI leven. En als toppunt van
dat SAAIE bestaan gaven die koeien alleen
maar SAAIE witte melk. Maar opeens
verscheen daar uit het niets een motor
met zijspan.
En in dat zijspan zat de meest vrolijke koe
die je maar kunt hebben.
Die koe was bij het festival Fabriek
Magnifique geweest en sindsdien had hij
een kleurrijk leven.
Dat gunde hij die koeien van de Sint
Nicolaasschool ook, dus werd de SAAIE
melkmachine omgetoverd tot een
tovermelkmachine.
Op de bs Sint Nicolaas werd het project
geopend met een toneelstukje over suffe
koeien, de melkfabriek en een vrolijke
gekleurde koe. Komende weken gaan de
leerlingen echt aan de slag met onder
andere het maken van een levensgrote
koe van wilgentenen. Op de Mariaschool
mochten de kinderen zelf vilt maken
van schapenwol. In de komende weken
moeten het heuse bloemen in allerlei
vormen en kleuren worden. Het resultaat
is te zien op Fabriek Magnifique van
vrijdag 11 tot en met zondag 13 juli.
2 Juni zijn we schoolbreed gestart met
het project Fabriek Magnifique. Om half
twee zaten alle kinderen keurig achter de
zandbak voor de opening.
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
24
Alle koeien verdwenen in de
melkmachine en kwamen er gekleurd
en vrolijk uit, ze hebben zelfs gekleurde
melk gegeven. Bij ons op school is het
komende weken zeker niet saai!
Alle groepen gaan aan de slag met
kunstprojecten die in het teken van
koeien staan.
Dat doen we met echte kunstenaars!
Onze kunstvoorwerpen zijn straks
allemaal te bewonderen tijdens het
festival op 11, 12 en 13 juli in Veghel. Een kijkje nemen is zeker de moeite
waard....
Zorg & techniek
SBO De Wissel wint 3e prijs project Zorg & Techniek
Na een uitgebreid leerarrangement
waarbij een bezoek aan Zorgcentrum
De Watersteeg in Veghel centraal stond,
maakten schoolverlaters van sbo De
Wissel ontwerpjes voor apparaten,
aanpassingen of voorzieningen
die het leven van mensen met een
ernstige zorgindicatie zouden kunnen
vergemakkelijken/verbeteren. Het
bezoek aan De Watersteeg had vele
ogen geopend en talrijke ideeën werden
geopperd. Ontwerpend en onderzoekend
leren in optima forma! Nadat alle
‘uitvindingen’ in de groep kritisch waren
bekeken werd besloten de ‘Grijp Mobiel
7000’ in te sturen voor een wedstrijd die
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
was uitgeschreven door Techxperience
Den Bosch. De ‘Grijp Mobiel 7000’ is
gebaseerd op een scootmobiel. Aan het
vervoermiddel zitten grijparmen die
op allerlei manieren mensen kunnen
helpen. Iets oprapen van de grond, iets
uit een rek halen in de winkel, kleine
schoonmaakwerkzaamheden etc.
Vijf finalisten werden uitgekozen en
uitgenodigd op het Koning Willem l
College. Namens De Wissel mochten
de uitvinders/ontwikkelaars Martijn,
Lars, Bram en Chrisjan hun opwachting
maken in de prachtige theaterzaal
van die mega-grote onderwijsfabriek.
25
Een deskundige jury, bestaande uit 4
personen, luisterde naar de presentatie,
bevroeg de ingenieurs en bekeek het
gemaakte prototype bijzonder goed.
Opvallend waren de gelikte presentaties
van de 4 overige scholen. De ‘Wisselaars’
bleken daar duidelijk minder voor
gekozen te hebben. Hun leuze ‘niet lullen,
maar poetsen’ stond centraal. ‘Bouwen
en niet mauwen’ was hen op het lijf
geschreven. Op de vraag waarom ze aan
hun uitvinding het cijfer 7000 hadden
toegevoegd werd nuchter gereageerd
met: “Vonden wij gewoon een mooi
getal”. Uiteindelijk legden ze beslag op de
3e prijs, een geweldige prestatie!
Geboorten, festiviteiten
Geboorte
Op zondag maandag 2 juni jl. zijn
Marielle Delisse (bs ‘t Ven) en haar
partner Thijs Driessen de trotse ouders
geworden van een dochter.
Zij heet LUNE
Op woensdag 30 april jl. zijn Wendy
Schellekens-Daniëls (bs De Bunders) en
haar partner Bart Schellekens de trotse
ouders geworden van een zoon.
Hij heet NOUD.
Op donderdag 19 juni jl. zijn Claudia
van de Kerhof (bs ‘t Ven) en haar
partner Jeroen de Reus de trotse ouders
geworden van een dochter.
Ze heet LEWIS
Agenda SKIPOV
14 juli t/m 22 augustus 2014
Zomervakantie SKIPOV en SPV
15 september 2014
Directie beraad
Van harte gefeliciteerd namens alle collega’s van SKIPOV en SPV!!
22 september 2014
OV vergadering SPV
Beste collega’s,
30 september 2014
Zorgberaad
Een nieuwsbrief vol veranderingen! De structuur, de werkplekken, Passend Onderwijs
en zo kunnen we nog even doorgaan.
30 september 2014
Raad van Toezicht
De één een nieuwe uitdaging of afscheid en de ander een nieuwe baan.
2 oktober 2014
40 jarig bestaan SPV
Men spreekt over werkdruk en is aan vakantie toe
Kom op collega’s wij zijn toch nog lang niet moe
9 en 10 oktober 2014
Studiedagen Directie beraad
Maar toch lekker over ruim een week
20 t/m 24 oktober 2014
Herfstvakantie
Op naar de zon, rust en vermaak, dat is wel de insteek
Even geen leerlingen, school of kantoor
Mijn gezin, vrienden, familie, een ander land / stekje, is dat wat ik hoor
Groot gelijk heb je, weg van de dagelijkse dingen
Na een schooljaar hard werken even vertoeven in andere kringen
Dag juf, dag meester, dag school, dag kantoor
Op naar de zon, wij zijn er klaar voor.
Geniet van alles en maak er een mooie vakantie van!
Vakantiegroetjes van de redactie
Jolanda en Hans
SKIPOV | SPV
nieuwsbrief
26

BBL Leerling kok m/v 24-32 uren per week

Tweedimensionaal

December 2014

Navigatie: Poort van Veghel 4934 5466 SB Veghel Indien

KERKBERICHTEN PAROCHIE H

Taxatieopdracht

Nieuwsbrief maart 2014 - Bezinnings

nieuwsbrief 6 - Montessorischool Oosterhout

Nieuwsbrief december 2014 nr. 14

Download prijslijst (PDF) - Heerlijk wonen in Veghel