Minor Duurzaam Integrale Bouwtechniek 2014 cursus ODO bijeenkomst 1 - 1 september 2014 programma: introductie duurzame ontwikkeling korte pauze modulewijzer 3 casussen/3 groepen ONDERZOEK DUURZAME ONTWIKKELING Bron: http://www.usatoday.com/ SILENT SPRING, RACHEL CARSON, 1962 WERELDWIJDE EFFECT BESTREIDINGSMIDDELEN Bron: http://www.clubofrome.org/?p=1161 CLUB VAN ROME, GRONDSTOFFEN RAKEN OP, 1972 © Paramount pictures AL GOORE, an inconvenient truth, 2006 Bron: http://www.braungart.com/en/content/publications C2C, McDonough en Braungart Duurzame ontwikkeling "een ontwikkeling die tegemoetkomt aan de noden van het heden, zonder de mogelijkheden van toekomstige generaties om in hun behoeften te voorzien in het gedrang te brengen“ (Brundtland rapport WCED 1987) Bron: http://www.stakeholderforum.org/ Bron: http://www.tsuchiyalab.net/NASA_Earth/ WAT ZIJN BEHOEFTES VOOR TOEKOMSTIGE GENERATIES? Bron: http://chartsbin.com/view/3165 De Triple-P benadering ruimtelijk-architectonische kwaliteit people proceskwaliteit planet prosperity milieukwaliteit economische kwaliteit verdeling arm/rijk PPP people belevingswaarde planet ecologische waarde prosperity toekomstwaarde People Planet Prosperity • • • • • • • • • • • • • • • leefbaarheid gezondheid comfort veiligheid betrokkenheid •… ruimtegebruik materiaal energie water bodem • … Integrale kwaliteit PPP toekomstwaarde voorzieningen milieubaten verdeling imago • … Bron: http://econosystemics.com/AphetaBlog/?p=9 PEOPLE mondiaal: 40 jaar geleden: 2 miljard; nu 7 miljard; over 40 jaar: 9,5 miljard footprint Bron: http://www.edie.net/products/Amberol-ECO----Recycling-Bin/775 Bron: http://8020vision.com/2010/06/21/the-real-population-problem/ Bron: http://www.salzburg24.at/hochwasser-2013-eine-chronologie-der-flut/3598708 PLANET milieu, klimaatbestendig bouwen Bron: http://heckeranddecker.files.wordpress.com/2008/10/sao-paolo-slum-cmp.jpg PROSPERITY verdeling arm / rijk Bron: http://www.stadtkometen.de/ Plasticberg Bron: http://www.afvalmuseum.info/object.php?id=60&width=830&height=450 AFWENTELING hier en nu / daar en later blikje aluminium: bauxiet / energie / agressief dus coating suiker: rietsuiker wurgcontracten / bestreidingsmiddelen water: grondwater, uitdroging / schaarste Bron: http://www.geschiedenisleraar.info/blog/wpcontent/uploads/2011/09/bunker_geschiedenisleraar.jpg Bron: http://www.ed.nl/regio/eindhoven/iedereen-een-eigen-huis-al-dan-niet-van-karton-1.2165055 DURABLE / SUSTAINABLE lange levensduur product / lange levensduur milieu/aarde Actoren: kunnen sturen van groot belang als je gaat werken: invloed uitoefenen. Debat: expert worden ACTOREN / DEBAT Bron: http://www.open.ou.nl/hon/hslafl24.htm Uitvoerende partijen politiek Bron: http://www.volkskrant.nl/ Bron: http://www.rijkswaterstaat.nl/ Belangen Doelen Middelen Bron: http://www.anp-archief.nl/page/80435/nl opdrachtgever ACTOREN / DEBAT HSL omwonenden Doel van de cursus en de opdrachten is het leren analyseren en wetenschappelijk beschrijven van een technisch maatschappelijk vraagstuk in relatie tot duurzame ontwikkeling en duurzaam bouwen. Je leert een onderzoeksv raag wetenschappelijk te benaderen. Ook leer je verbanden te leggen door te analyseren. En je leert stelling te nemen tov een probleem in een casus en die te onderbouwen of te weerleggen in een essay. Ook bij de training OVA en bij het afstuderen worden deze principes weer gebruikt. Je doet onderzoek, niet concluderend Je begint in een groep, met groepsverantwoordelijkheid Na ‘go’ voor groepswerk: individueel stelling en essay LEERDOEL Korte pauze • Modulewijzer doorlezen • Vragen noteren • Over ca. 20 min gezamenlijk bespreken in de klas 3 groepen / 3 casussen / 2 docenten lessen starten wekelijks gezamenlijk Daarna begeleiding per docent: groepen A en B: mw. Detzel groep C: dhr. v. Kranenburg Groep A: Jordan, Koen, Jasper, Stefan Groep B: Richard, Nikki, Harwin Groep C: Léon, Kai, Ricky, Luigi De casussen vallen dit jaar onder het thema functies koppelen (bron foto's: de aangegeven sites, met de klok mee) Casus A: Parkeergarage sportcentrum Radboutuniversiteit Nijmegen http://www.royalhaskoninggebouwinstallaties.com/nlnl/Projecten/Onderwijs/Pages/RadboudUniversiteitNijmegen,nieuwb ouwondergrondsegarage.aspx Casus B: Watertoren Bussum http://www.watertorenbussum.nl/ Casus C: Dakpark Rotterdam http://www.dakparkrotterdam.nl/ OPDRACHT 1: ZOEKTERMEN bronnen vinden over casus -> betrokken partijen – actoren Maak gebruik van de “Slimmer zoeken…” artikelen op http://duurzaamibo.wordpress.com/ OPDRACHT 2: LITERATUURLIJST Een literatuurlijst geeft alle informatie die nodig is, zodat een lezer de aangegeven bron later terug kan vinden! DUS: www.google.com is geen bruikbare literatuurbron! Er zijn regels en gebruikelijke formats hiervoor, deze kun je makkelijk leren door VOORBEELDEN te bestuderen.