VRIJE BASISSCHOOL HARTEN
TROEF
Boekhoutstraat 1, 1670 Pepingen, ℡ 02 356 62 83, fax 02 356 12 96, GSM 0479 81 21 70
Plaats 8, 1670 Heikruis, ℡ 02 396 02 42, fax 02 356 12 96, GSM 0479 81 21 70
2014-2015
SCHOOLBROCHURE MET OPVOEDINGSPROJECT,
SCHOOLREGLEMENT EN ALGEMENE INFORMATIE
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
1
01-09-2014
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
2
01-09-2014
SCHOOLBROCHURE 2014 - 2015
met algemene informatie, opvoedingsproject en schoolreglement
Inhoud
pag. 3 en 4
1. Algemene informatie
1.1.
1.2.
Verwelkoming
Wie is wie?
- structuur van de school
- schoolbestuur
- hertekening van het onderwijslandschap
- schoolteam
- ouderraad
- schoolraad
- pedagogische raad
- nuttige adressen
1.3. Onze samenwerking met het C.L.B.
- wettekst i.v.m. besmettelijke ziekten
- wat te doen bij luizen?
- wat te doen bij wratten?
1.4. Inschrijvingsbeleid van de school
- inschrijven van leerlingen
- voorrangsregels
- weigeren van leerlingen
1.5. Ouderlijk gezag
1.6. Preventie en welzijn
1.7. De organisatie van de schooluren
1.8. De voor- en naschoolse opvang
- voor- en naschoolse bewaking
- begeleide rij (Pepingen)
- buitenschoolse kinderopvang Kinderschuur
1.9. Het leerlingenvervoer
1.10. De organisatie van de oudercontacten
2. Opvoedingsproject
pag. 5
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
6
6
7
7 en 8
9
10
10
10
11 en 12
13
14
14
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
15
16
16
17
17 en 18
18
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
18
19
19 en 20
21
22
pag. 23 tot 26
3. Schoolreglement
3.1.
3.2.
3.3.
3.4
3.5.
3.6.
Getuigschrift basisonderwijs
Onderwijs aan huis
Afwezigheden
Een- of meerdaagse schooluitstappen
Te laat komen
Huiswerk, agenda’s, groeiboekje en rapporten
- huiswerk en lessen
- heen- en weerschriftje / schoolagenda
- groeiboekje
- rapporten
- procesgericht kleutervolgsysteem
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
27
28
28 tot 29
29
29
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
30
30
30
30
31
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
3
01-09-2014
- leerlingvolgsysteem
- ZORG
- revalidatie / logopedie tijdens de schooluren
- organisatie van de leerlingengroepen
3.7. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet
afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de
rechtspersonen die daarvan afhangen
3.8. Ongevallen en schoolverzekering
- als uw kind een ongeval overkomt
- vrijwilligers
3.9. Kosteloosheid basisonderwijs
- lijst met materialen
- beschadiging en verlies
3.10. Bijdrageregeling (ouders)
3.11. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen
- kleuterturnen en lichamelijke opvoeding
- kleuterzwemmen en zwemmen
- kosteloosheid zwemmen
3.12. Andere
- de wet op de privacy
- mededelingen school - ouders
- sociale vaardigheden
- gezonde voeding
- middagtoezicht
- warme maaltijden
- boterhammenrefter / drank
- verjaardagen
- tweemaandelijkse rekeningen
- verloren voorwerpen
- schooltas
- GSM-toestel / speelgoed
- kledij kleuters
- roken
- schooltoelagen
- veiligheid en hygiëne op de speelplaats
- verkeersveiligheid
- Heikruis
- Pepingen
- pesten op school
- cyberpesten
- milieu op school
- fair trade
3.13. Engagementsverklaring
3.14. Orde- en tuchtmaatregelen
3.15. Schoolverandering
3.16. Schoollied Harten Troef
pag.
pag.
pag.
pag.
31
32
32
33
pag. 33
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
33 en 34
34
35
36
36
37 en 38
pag. 39
pag. 39
pag. 40
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
40
40
41
41
42
42
42
42
43
43
43
44
44
44
44
44
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
pag.
45
45
46
47
47 en 48
48
49 en 50
50 t.e.m.53
53
55
Bijlage 1: vakantie en vrije dagen
Bijlage 2: instemmingformulier
Bijlage 3: toedienen van geneesmiddelen op verzoek van ouders / geneesheer
Bijlage 4: overzicht oudercontacten
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
4
01-09-2014
1. Algemene informatie
1.1. Verwelkoming.
Beste ouders en kinderen
Vakantie, de boeken dicht, de wereld open!
Iedereen duikt vol overgave in een zee van vrije tijd: rust, ontspanning, geen haast, geen bel ...
Alleen, vakantie vliegt zo snel als een straaljager voorbij. Nu begint alweer dat haastig gedoe
eigen aan elk nieuw schooljaar. De schooltas en het kaftpapier worden terug boven gehaald.
De boeken gaan weer open.
De start van een nieuw schooljaar is druk maar ook leuk. Een nieuwe
juf, een nieuwe meester, een nieuwe klas, maar vooral het weerzien van
de vele vriendjes, weer elke dag met z’n allen samen ontdekken!
Laten we het nieuwe schooljaar starten met veel goede moed! Onze
leerkrachten doen hun best opdat al onze kinderen - klein en groot nieuwe en vertrouwde - zich vlug thuis mogen voelen in onze school en
er dag na dag gelukkig mogen zijn.
We danken jullie voor het vertrouwen in onze school. We zijn er
ons van bewust dat de school een heel belangrijke rol speelt in de
opvoeding van de kinderen.
Jongeren gaan immers via het onderwijs de samenleving binnen.
Kinderen de fundamentele basiselementen zoals lezen, schrijven en rekenen bijbrengen,
staat op de eerste plaats, maar even goed zorgt de school voor verkeers- en verbruikersopvoeding, vredesopvoeding, bewustmaking in Derde (en Vierde) Wereldproblemen, …
Kinderen hebben tegelijk grote behoefte aan relationele
opvoeding, sociale vaardigheden, aan lichamelijke,
plastische, muzische en ICT- vorming. Daarom
proberen we in onze school aandacht te besteden aan de
gehele ontplooiing: “hoofd, hart, handen”.
Door het uitwerken van projecten, door het organiseren van leeruitstappen en sportactiviteiten, door het bijwonen van toneel- en muziekvoorstellingen, ... willen we alle facetten,
die bijdragen tot de ontplooiing van je kind, aan bod laten komen.
Wij van onze kant rekenen op jullie engagement en aanmoedigende belangstelling, want het is
enkel door een goede samenwerking school - gezin dat
onze kinderen, naargelang hun mogelijkheden, flinke
resultaten kunnen behalen.
Wij zullen ons best doen om er ook in 2014-2015 samen
opnieuw een fijn schooljaar van te maken.
Luc Scheppers,
directeur
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
5
01-09-2014
1.2. Wie is wie?
* STRUCTUUR VAN DE SCHOOL
De school heeft twee vestigingsplaatsen en biedt gemengd kleuter- en lager onderwijs:
wijkschool
1ste en 2de kleuterklas
Plaats 8
1670 Heikruis
! 02/396.02.42
hoofdschool en administratieve zetel
3de kleuterklas en lager onderwijs
Boekhoutstraat 1
1670 Pepingen
! 02/356.62.83
Fax 02/356.12.96
e-mail: [email protected]
website: www.hartentroef.be
Beide vestigingsplaatsen zijn ééntalig Nederlands. Het Nederlands wordt zowel in de klas, op
de speelplaats, als in alle contacten tussen de school en de ouders gebruikt.
* SCHOOLBESTUUR
Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school.
Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke
voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs.
Ons schoolbestuur is een VZW: Vrije Basisscholen Pepingen vzw
De maatschappelijke zetel van de VZW is gevestigd te 1670 Pepingen, Boekhoutstraat 1.
Tweemaandelijks komt het schoolbestuur in vergadering samen met de directeur. Onderwerpen
als personeelsbeleid, aanwending lestijden, infrastructuur, aanwending werkingstoelagen,
werken met het opvoedingsproject ... komen aan bod.
Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren.
Om het schoolgebeuren uit te bouwen doet het een beroep op de eigen diocesane begeleiding.
Samenstelling :
"
Voorzitter:
Jan De Leener, Herfstlaan 3, 1600 Sint - Pieters - Leeuw (02/331 18 44)
"
Leden:
Myriam Brisaert, Vroembos 33, 1670 Pepingen
Julien Ecker, Eikstraat 9, 1673 Beert
Jean-Pierre Lievens, Eikstraat 8, 1673 Beert
Alice Luyckx, Molenstraat 34, 1671 Elingen
Victor Vanbellinghen, Eikstraat 51, 1673 Beert
Vanaf 1 januari 2007 is het schoolbestuur van de Vrije Basisschool Pepingen – Heikruis
gefusioneerd met het schoolbestuur van de Vrije Basisschool Bellingen – Breedhout.
De beslissing om beide schoolbesturen te laten fusioneren is het gevolg van een
gemeenschappelijke zorg om de leefbaarheid en de optimale werking van beide scholen te
garanderen. Onder het motto “SAMEN STERK” willen we samen met jullie verder timmeren
aan degelijk onderwijs in eigen streek.
Beroepscommissie in
geval van uitsluiting
Ad hoc samenstelling (met interne en externe leden) bij
het ontvangen van een beroep.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
6
01-09-2014
* HERTEKENING VAN HET ONDERWIJSLANDSCHAP
Vanaf 1 september 2011 vormen wij een scholengemeenschap met de Gesubsidieerde Vrije
Basisscholen van Bellingen, Herne, Kester en Pepingen en dit onder de naam:
"GVB Pajottenland" (website www.gvbpajottenland.be )
Door deze samenwerking kan er een coördinerend directeur (Kerlijn Quaghebeur,
[email protected]) en een ICT- coördinator (Koert Van Malderen,
[email protected]) worden aangesteld. Ook is er permanent overleg tussen de
scholen op vlak van organisatie, zorg en pedagogische projecten.
* SCHOOLTEAM
Het schoolteam bestaat uit kleuteronderwijzers, kinderverzorgster, onderwijzers,
zorgleerkrachten, leermeesters lichamelijke opvoeding, administratief personeel,
onderhoudspersoneel en directie.
Directeur
Luc Scheppers,
[email protected] (0479/81.21.70)
Heikruis
"
1ste kleuterklas A
Griet Van Vaerenbergh,
[email protected]
"
1ste kleuterklas B
Griet Van Eesbeek,
[email protected]
"
1ste - 2de kleuterklas A
Christi De Dobbeleer,
[email protected]
"
2de kleuterklas B
An De Leener,
[email protected]
"
Kinderverzorgster
Griet De Dobbeleer
"
Ochtendtoezicht
Marielle Devis
"
Middagtoezicht & onderhoud Lutgarde Dehaeseleer
Pepingen
"
3de kleuterklas A
Carine Demol,
[email protected]
"
3de kleuterklas B
(4/5) Ann Luyckx,
[email protected]
(1/5) Véronique Van de Voorde,
[email protected]
"
1ste leerjaar A
Ineke Ceuterick,
[email protected]
"
1ste leerjaar B
(4/5) Elke Mertens,
[email protected]
(1/5) Stéphanie Van Kerrebroeck,
[email protected]
"
2de leerjaar A
Hilde De Neve,
[email protected]
"
2de leerjaar B
Leen Pollé,
[email protected]
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
7
01-09-2014
"
3de leerjaar A
Els Leunens,
[email protected]
"
3de leerjaar B
Rudi Wastiels,
[email protected]
"
4de leerjaar A
(1/2) Els Suenens,
[email protected]
(1/2) An Dierickx,
[email protected]
"
4de leerjaar B
(4/5) Laurence Buys,
[email protected]
(1/5) Stéphanie Van Kerrebroeck,
[email protected]
"
5de leerjaar A
Mark Blaton,
[email protected]
"
5de leerjaar B
Leen Jacobs,
[email protected]
"
6de leerjaar A
Evelien Collier,
[email protected]
"
6de leerjaar B
"
Ochtendtoezicht
Geert Brabant,
[email protected]
Lutgarde Dehaeseleer
"
Onderhoudspersoneel
Ann Gremmelprez en Leen Van Ongeval
"
Boterhammenrefter
Leen Van Ongeval
"
Warme maaltijden
Christine De Mil
Zorgleerkrachten
"
Zorgcoördinator
"
Zorgleerkracht kleuter (15 uur) Véronique Van de Voorde,
[email protected]
"
Zorgleerkracht lager (12 uur)
Ann Denayer,
[email protected]
Anne Vansnick,
[email protected]
Leerkrachten lichamelijke opvoeding
Inès Appelmans
[email protected]
Dries Baert
[email protected]
Annie Van Laethem
[email protected]
Stijn Pappaert
[email protected]
Administratief personeel
Preventieadviseur
Martine Verhulst en Patrick De Maeseneer
[email protected]
Martine Verhulst
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
8
01-09-2014
Op 23 oktober 1991 keurde de Vlaamse Raad het participatiedecreet over de medezeggenschap
in het gesubsidieerd onderwijs goed. Aansluitend bij het decreet werden de ouderraad, de
schoolraad en de pedagogische raad opgericht. Deze raden geven aan ouders, leerkrachten en
lokale gemeenschap de mogelijkheid om te participeren in het schoolbeleid.
Deze raden werden recent opnieuw samengesteld voor de periode van 2013 – 2017 en worden
om de 4 jaar herkozen. Alle ouders en leerkrachten worden schriftelijk uitgenodigd om zich
kandidaat te stellen voor deze verkiezingen.
* OUDERRAAD 2013 - 2017
Ouders bouwen mee aan onze school door hun actieve inzet in de ouderraad.
Dank zij haar gestructureerde werking, vastgelegd in statuten, slaagt de ouderraad erin samen
met het schoolteam te ijveren voor het allerbeste voor de kinderen en dit in een optimale
schoolsfeer.
De ouderraad licht de ouders regelmatig in over haar werking op school, die trouwens uit heel
wat activiteiten bestaat:
"
"
"
"
"
"
"
"
inrichten van gespreksavonden
inspraak in de schoolraad
hulp aan activiteiten ten voordele van de school (pannenkoekenbak, pensenkermis,
schoolfeest, kleuterkriebelfeest, ...)
organisatie van een quiz
hulp als lees-, zwemmoeder (vader); begeleiding van sportactiviteiten en leeruitstappen
werkgroep speelplaatswerking
werkgroep verkeer, gemachtigde opzichters, …
…
Samenstelling
"
Voorzitter:
Geert Janquart ([email protected])
"
Ondervoorzitter:
Linda Vandevelde
"
Secretarissen:
Suzanne De Cort
Mieke Denys
"
Penningmeester:
Christophe Hermans
Voor meer info of vragen:
http://www.ouderraadhartentroef.com
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
9
01-09-2014
* SCHOOLRAAD 2013 - 2017
De schoolraad wordt samengesteld uit afgevaardigden van de personeelsleden, de ouders en de
lokale gemeenschap. Samen dragen zij, elk met hun eigen inbreng, zorg voor onze school.
Samenstelling
"
voor de personeelsleden:
Griet Van Eesbeek, Ann Luyckx, Rudi Wastiels
"
voor de ouders:
Els Luyckx, Cindy De Boeck, Geert Janquart
"
voor de lokale gemeenschap: Mich Pompen (voorzitter: [email protected]),
Koen Overlaet, Magda Nechelput
De schoolraad vergadert minimum 3 x per jaar. Het lestijdenpakket, het opvoedingsproject, het
schoolreglement en andere actuele punten i.v.m. het schoolleven worden besproken.
* PEDAGOGISCHE RAAD 2013 - 2017
Deze raad, uitsluitend bestaande uit afgevaardigden van de personeelsleden, zorgt voor de
verdere ontwikkeling en opvolging van het pedagogische project van de school.
Samenstelling
"
Leden:
Griet Van Vaerenbergh, Geert Brabant, Els Suenens (voorzitter:
[email protected]) , Hilde De Neve, Anne Vansnick,
Ann Denayer en Luc Scheppers
* Nuttige adressen
"
Commissie inzake Leerlingenrechten
t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs)
H. Consciencegebouw 4A10, Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel
02/553 92 12
"
Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI
t.a.v. Marleen Broucke, Adviseur
Kamer 1C 24
Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
10
01-09-2014
1.3. Onze samenwerking met het CLB
Onze school heeft een beleidscontract afgesloten met het CLB voor vrij en
gemeentelijk onderwijs van Halle. Dat contract legt de aandachtspunten
vast voor de leerlingenbegeleiding en werd met de ouders in de schoolraad
besproken. Het CLB (Centrum voor Leerlingen Begeleiding) werkt met
leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirectie.
Zo ondersteunt het CLB het schoolteam omtrent thema’s zoals opvolging van ontwikkelingsen leerprocessen, gezondheidsprojecten, gelijke kansenbeleid en dergelijke.
Onze leerkrachten kunnen bij het CLB terecht met vragen over het leren, het gedrag, de
gezondheid of de studiekeuze van de kinderen. Indien uit een overleg blijkt dat het wenselijk is
om het CLB in te schakelen, dan neemt de leerkracht contact op met de ouders. Samen met
jullie en onze school zoekt het CLB dan naar mogelijke oplossingen.
Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een
begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de
leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind
voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde
begeleidingsplan.
Ouders kunnen ook rechtstreeks contact opnemen met de CLB-medewerkers van de school.
Enkele voorbeelden van vragen:
" mijn kind heeft moeilijkheden bij het leren
" mijn kind is bang om naar school te gaan
" mijn kind kan niet stilzitten
" wat kiezen na het zesde leerjaar
" ik wil informatie over inentingen, ontwikkelingsproblemen, het bijzonder onderwijs,
hulpverleningsdiensten in de streek, …
" ik denk dat mijn kind hoogbegaafd is
Of je wil eens praten over je kind dat:
" nog in bed plast
" weinig vriendjes heeft
" gepest wordt op school
Ook leerlingen, die vragen hebben rond hun gezondheid, gedrag, leren of studiekeuze, kunnen
contact opnemen. Dit kan op school of tijdens de medische onderzoeken.
Hoe neem je contact op met het CLB?
"
Maak via de school een afspraak met de CLB-medewerker. Indien je dit wenst, kan je
ook rechtstreeks contact nemen op het nummer
"
"
kleuterschool: Eveline Balduck (02/365.08.59) [email protected]
lagere school: Peggy Villé (02/365.08.58) [email protected]
CLB-schoolarts en verpleegster voor onze school:
"
"
schoolarts: Katrien Van De Ginste
verpleegster: Hilde D’Haemer
Adres : Ninoofsesteenweg 7 te 1500 Halle (alg. tel. 02/356.55.23 – fax 02/356.40.64).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
11
01-09-2014
Openingstijden van het Centrum:
" maandag van 8.30 uur tot 12 uur en van 13.30 uuur tot 19 uur.
" van dinsdag tot vrijdag van 8.30 uur tot 12 uur en van 13.30 uur tot 16.30 uur.
Het CLB is tijdens de kerstvakantie 2 dagen open (informeer bij het CLB of op school voor de juiste
data). Tijdens de paasvakantie is het centrum gesloten.
Tijdens de zomervakantie is het Centrum open tot half juli en gaat het weer open vanaf half augustus.
Tijdens de sluitingsperiode kan je terecht bij een permanente infolijn 078/15.55.51.
Wat is er eigen aan de CLB-begeleiding?
Bij de begeleiding, die het CLB geeft, staat steeds het belang van uw kind centraal. Daarom
werkt het CLB vanuit een totaal onafhankelijke positie.
In het CLB werken de verschillende teamleden (pedagogen, psychologen, maatschappelijk
werkers, schoolartsen en verpleegkundigen) elk vanuit hun eigen deskundigheid. De
tussenkomsten zijn vertrouwelijk en gratis.
In hoever is CLB-begeleiding verplicht?
"
Door in te schrijven in een bepaalde school, kies je ook automatisch voor de begeleiding
door het CLB waarmee die samenwerkt.
"
Een individuele begeleiding door het CLB wordt pas opgestart mits toestemming van de
ouders.
"
Er zijn evenwel twee uitzonderingen waarbij de begeleiding verplicht is, nl. bij
spijbelgedrag en bij de systematische medische onderzoeken in bepaalde leerjaren, al
kan men deze onderzoeken onder bepaalde voorwaarden ook laten verrichten door een
andere arts (meer infohierover te bekomen op het CLB).
Het Multidisciplinair dossier van uw kind.
"
Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over
uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MSTPMS-dossier.
"
Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor
verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de
ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.
"
Er bestaat maar één CLB- dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel.
Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan
gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een
wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u
afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen het
overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet
aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten
en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een
gericht of een bijzonder consult.
"
Indien u verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen
gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet
werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
12
01-09-2014
Wettekst i.v.m. besmettelijke ziekten.
A. Maatregelen te treffen door de school in het kader van de profylaxe van besmettelijke
ziekten.
1. De directeur / preventieadviseur neemt contact op met de schoolarts, zodra:
1° hij verneemt dat een leerling van zijn school door een besmettelijke
ziekte, bedoeld onder punt B, is aangetast ;
2° hij vermoedt dat een leerling of een personeelslid aan een dergelijke
ziekte lijdt;
3° hij verneemt dat een dergelijke ziekte werd vastgesteld in het huis van
één van de leerlingen of van een lid van het schoolpersoneel.
2. Omdat het in de eerste week van een vakantieperiode nog nodig kan zijn om
maatregelen ten nemen voor een besmettelijke ziekte, vindt u hieronder het
telefoonnummer van onze arts, werkzaam in het CLB-centrum:
Van De Ginste Katrien : 02/356.08.67
[email protected]
B. Maatregelen te treffen door het centrum in het kader van de profylaxe van
besmettelijke ziekten.
1.
3.
5.
7.
9.
11.
13.
15.
Buiktyfus
Hepatitis B
Poliomyelitis
Besmettelijke tuberculose
Salmonellosen
Bof
Rubella (rodehond)
Varicella (windpokken)
2.
4.
6.
8.
10.
12.
14.
16.
Hepatitis A
Meningokokkenmeningitis - sepsis
Difterie
Shigelose (dysenterie)
Kinkhoest
Mazelen
Schurft
Impetigo
17. Infectie met beta-hemolytische streptokokken van groep A, o.m. scarlatina
18. Schimmelinfecties van de schedelhuid
19. Schimmelinfecties van de gladde huid
20. Mollusca contagiosa (parelwratten)
21. Pediculosis capitis (hoofdluizen)
1° maatregelen betreffende de leerlinge met luizen : verwijdering tot na bewijs van
aangepaste behandeling
2° maatregelen betreffende de leerlingen in contact met de besmette leerling thuis :
nauwkeurig opvolgen van de contactpersonen is noodzakelijk
3° algemene profylactische maatregelen :
a) melden aan ouders, medeleerlingen en personeel
b) naargelang de omstandigheden zoals het aantal besmettingen, het voorkomen van
recidieven of haardgezinnen of een weigering van de behandeling, de
nodige maatregelen nemen om verspreiding via schoolcontacten te voorkomen,
het kan ondermeer gaan om informeren, screenen, contacteren van de thuisomgeving, overleggen met andere diensten of personen, contact opnemen met
de gezondheidsinspectie.
22. HIV-infectie
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
13
01-09-2014
Wat te doen bij luizen?
Luizen zijn een steeds terugkomende plaag in alle scholen. Luizen wijzen niet op slechte
hygiëne, ook goed verzorgde kinderen krijgen hiermee te maken. Gelieve in elk geval de
school op de hoogte te brengen, indien je kind ermee te maken heeft!
Alleen als iedereen samen een inspanning doet, kunnen we de school
luizenvrij houden! Vergeet daarom niet elke week de haren na te kijken,
zodat luizen en neten (eitjes) tijdig ontdekt en behandeld worden.
Gebruik naast luizendodende middelen altijd de natkammethode! Deze methode is de
luizenbehandeling die de voorkeur geniet. Zorg dat je steeds een doeltreffend middel in je
huisapotheek hebt staan, zodat besmette kinderen onmiddellijk kunnen behandeld worden.
Koop het product altijd bij een apotheker en vraag info.
http://www.klasse.be/tvklasse/13248-Pak-luizen-aan#.Uh3ULyxCSUk
Wat te doen bij wratten?
Oorzaak:
Wratten worden veroorzaakt door virussen, via vloeren van douchecabines en kleedkamers, via
besmette kousen en schoenen en bij verminderde weerstand.
Kinderen zijn vatbaarder voor deze aandoening.
Infectie wordt verhoogd door:
-­‐
-­‐
-­‐
Blootsvoets lopen in zwembad of sporthal
Duimzuigen
Nagelbijten
Behandeling door de arts:
Bevriezen met stikstof, meerdere keren met tussenpoos van enkele weken, geen littekens.
OF
Wegsnijden en verbranden: minder doeltreffend, pijnlijker en littekenvorming.
Wratten voorkomen
Het risico op wratten kan beperkt worden door een goede algemene hygiëne:
-­‐ Voeten voor zwemmen afspoelen onder voetsproeiers
-­‐ Voeten na zwemmen grondig afspoelen onder voetsproeiers en goed afdrogen, ook
tussen de tenen.
-­‐ Leg in de kleedkamer altijd een tweede handdoek op de grond en ga daarop staan.
-­‐ Dragen van zwemsokjes (apotheek).
Ook tijdens het wekelijks zwemmen op dinsdag is het aangewezen om je kind zwemsokjes te
laten dragen (preventief).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
14
01-09-2014
1.4. Inschrijvingsbeleid van de school.
# Inschrijven van leerlingen
Een kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het
pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft jullie kind bij ons
ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer jullie beslissen om jullie kind van school te
veranderen of wanneer jullie kind wordt uitgesloten van de school.
Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen.
Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind
beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het
ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat beide
ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van
één van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas
inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we naar allerlei
informatie voor de administratieve schoolfiche van jullie kind.
Aanmelden en inschrijven
Onze school werkt met voorrangsperiodes, ook al zijn er momenteel geen capaciteitsproblemen.
•
Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas
wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter
opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter
toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de
klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het
kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen:
instapmoment
2014 - 2015
na de zomervakantie
de herfstvakantie
de kerstvakantie
van februari
de krokusvakantie
de paasvakantie
het hemelvaartweekend
na de zomervakantie
instapdatum kleuters geboren
vóór
ma 01/09/14
ma 03/11/14
ma 05/01/15
ma 02/02/15
ma 23/02/15
ma 20/04/15
ma 18/05/15
di 01/09/15
01/03/12
03/05/12
05/07/12
02/08/12
23/08/12
20/10/12
18/11/12
01/03/13
openklasdag
op woensdag van
09.00 – 10.30 uur
11/06/14
22/10/14
17/12/14
21/01/15
11/02/15
01/04/15
13/05/15
10/06/15
Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven
en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen.
•
Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1
januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het
lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden na een positief
advies van de klassenraad. Hierbij zijn de volgende toelatingsvoorwaarden van
toepassing:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
15
01-09-2014
het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die
periode gedurende ten minste
• 220 halve dagen voor 6-jarige lln.
(indien geen 220 halve dagen $ klassenraad lager onderwijs beslist)
• 185 halve dagen voor 5-jarige lln.
(klassenraad lager onderwijs beslist hier altijd, beslissingsrecht ouders vervalt)
aanwezig zijn geweest.
# Voorrangsregels
Vanaf de 1ste schooldag van januari kunnen broers en
zussen (kinderen die tot éénzelfde leefentiteit behoren*) en
kinderen van personeel (aan de school verbonden), worden
ingeschreven voor het daarop volgende schooljaar.
" Vanaf de 1ste schooldag van februari kunnen de nieuwe
leerlingen zich aanmelden.
*Worden als broer en zus of als leerlingen van éénzelfde leefentiteit beschouwd:
"
"
"
"
effectieve broers en zussen (hebben 2 gemeenschappelijke
ouders) al dan niet wonend op hetzelfde adres;
halfbroers en halfzussen (hebben één gemeenschappelijke
ouder) al dan niet wonend op hetzelfde adres;
kinderen die onder hetzelfde dak wonen maar geen
gemeenschappelijke ouder(s) hebben.
# Weigeren van leerlingen
Capaciteit
Er geldt een maximumcapaciteit binnen onze school. Omwille van materiële omstandigheden,
beperken wij de leerlingenaantallen tot 24 kinderen per klas met uitzondering van de
onthaalklas waar we tot 48 kinderen kunnen inschrijven.
Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als
geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde
leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het
schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van
het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving
betrekking had.
Heeft jullie kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs, dan zullen wij
jullie kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van onvoldoende draagkracht. De
school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze de nodige ondersteuning kan bieden
aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Na het onderzoek wordt de
beslissing schriftelijk of via elektronische drager binnen 4 kalenderdagen aan jullie bezorgd.
Jullie krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Het
schoolbestuur stuurt haar beslissing ook naar AgODi. Voor de bemiddeling kunnen scholen
en ouders terecht bij een LOP-deskundige en onderwijsinspecteur die daartoe per provincie
aangeduid zijn. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook
mogelijk.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
16
01-09-2014
Doorlopen van inschrijving
Is jullie kind ingeschreven in onze kleuterschool, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven
bij de overgang naar het eerste leerjaar in de GVB Harten Troef.
Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
Jullie kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke
toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om
meer te weten te komen over deze voorwaarden.)
Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een
taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het
nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van jullie kind.
1.5. Ouderlijk gezag
Zorg en aandacht voor het kind
Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken,
wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden.
Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet,
staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter
is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan
volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.
Afspraken in verband met informatiedoorstroming naar de ouders
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de
wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden
genomen.
* Omdat moeder- en vaderdag bij een echtscheiding heel gevoelig ligt, knutselen de kinderen
enkel voor de natuurlijke moeder en vader.
Co-schoolschap
Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij
welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het
leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.
1.6. Preventie en welzijn
Het schoolbestuur stelt dat welzijn, bij het uitvoeren van het werk, integraal deel uitmaakt van
haar opvoedkundige opdracht en wil voor haar medewerkers, personeelsleden en leerlingen
toonaangevend zijn in haar inspanningen betreffende de welzijnszorg.
Het welzijnsbeleid vervult een gelijkwaardige functie ten opzichte van het sociale,
economische en pedagogische beleid van de school. De school verbindt er zich toe
gestalte te geven aan de veiligheidsopvoeding. Het gevoerde veiligheidsbeleid blijft gericht op
de preventie van risico’s, verbonden aan alle activiteiten die binnen de organisatie van het
onderwijs plaatsvinden.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
17
01-09-2014
Hiertoe wordt een strategie en beleidsplan uitgewerkt en de nodige middelen ter beschikking
gesteld opdat deze beleidsverklaring praktisch wordt omgezet.
De directie zorgt in overleg met de preventieadviseur voor de uitvoering van het
preventiebeleid door actief mee te werken aan het beheersingssysteem, door het
verstrekken van informatie en opleiding, door het opsporen van risico’s en door het
nemen van de gepaste maatregelen.
Op onze school wordt de functie van preventieadviseur en bedrijfshulpverlener ingevuld
door Martine Verhulst (ook administratief medewerker) die hiervoor de nodige scholing heeft
gevolgd. Als preventieadviseur en bedrijfshulfverlener staat Martine in voor de dagelijkse
veiligheid en gezondheid van zowel het personeel als de leerlingen van onze school.
Het is de verantwoordelijkheid van alle personeelsleden en leerlingen om bij te dragen tot
de realisatie van het globale welzijn door gepaste maatregelen te treffen of de eigen
werkmethode aan de risico’s aan te passen en zo samen te streven naar een continue
verbetering van onze welzijnsprestaties.
De werkgroep preventie en welzijn, de schoolarts en de arbeidsgeneeskundige dienst
ondersteunen in overleg het preventiebeleid en geven deskundig advies inzake welzijn bij het
uitvoeren van het werk aan alle betrokkenen. Zij zullen door toezicht op de realisatie van het
preventiebeleid, risicoanalyse en het uitwerken van maatregelen actief bijdragen tot een
doelgericht welzijnsbeleid.
1.7. De organisatie van de schooluren.
De bel gaat ‘s morgens om 8.55 uur.
DE LESSEN
KLEUTERS
KLEUTERS
1ste en 2de
3de t.e.m. 6de
WORDEN GEGEVEN:
HEIKRUIS
PEPINGEN
LEERJAAR
LEERJAAR
VOORMIDDAG
09.00 – 12.00
09.00 – 12.10
08.55 – 12.10
08.55 – 12.10
MIDDAGPAUZE
12.00 – 13.00
12.10 – 13.10
12.10 – 13.10
12.10 – 13.10
EETZAAL
12.00 – 12.30
12.10 – 12.40
12.10 – 12.40
12.40 – 13.10
NAMIDDAG
13.00 - 15.40
13.10 - 15.40
13.10 - 15.40
13.10 - 15.40
WOENSDAG
09.00 - 11.35
09.00 - 11.35
08.55 - 11.35
08.55 - 11.35
1.8. De voor- en naschoolse opvang.
* voor- en naschoolse bewaking
‘s Morgens is er bewaking op school vanaf 8.00 uur. Wie zijn kinderen vóór 8.00 uur
aan de schoolpoort afzet, draagt daarvoor zelf de volle verantwoord(?)elijkheid.
Er is gratis avondbewaking tot 16.30 uur en woensdagnamiddag tot 12.30 uur.
Kinderen die niet tijdig afgehaald worden, krijgen bij een eerste keer een verwittiging door de
toezichthoudende leerkracht. Bij een tweede keer meldt de toezichthoudende leerkracht dit aan
de directie die contact opneemt met de ouders.
Vanaf de derde keer wordt per kind € 5 aangerekend op de tweemaandelijkse rekening.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
18
01-09-2014
De rij naar de naschoolse opvang vertrekt op volledige schooldagen om 15.50 uur en op
woensdag om 11.45 uur. De kleuters van Heikruis worden met de schoolbus naar de
Kinderschuur gebracht.
Wie ‘s morgens vóór 8.00 uur en ‘s namiddags na 16.30 uur (woensdag na 12.30 uur)
opvang nodig heeft, gaat naar de “Kinderschuur”.
Belangrijk :
Indien je kind onverwachts met de schoolbus naar de Kinderschuur moet, gelieve de
school te verwittigen vóór 15.00 uur (op woensdag vóór 11.00 uur).
* Begeleide rij (Pepingen)
‘s Namiddags om 15.50 uur en op woensdagmiddag om 11.45 uur wordt een rij leerlingen door
twee leerkrachten begeleid van de school tot aan de Kinderschuur.
De leerkrachten zorgen ervoor dat de leerlingen veilig de Ninoofsesteenweg oversteken.
Deze rij vertrekt langs de tuin via het poortje, dat uitgeeft op de parking van de parochiezaal.
De kinderen, die gebruik willen maken van de buitenschoolse opvang gaan vanaf de derde
kleuterklas met deze rij mee.
Wie zelfstandig met de fiets of te voet naar huis gaat, vertrekt onmiddellijk na het
beëindigen van de lessen (dit om in orde te zijn met de verzekering in geval van schoolongeval
op weg naar huis).
* Buitenschoolse kinderopvang in de Kinderschuur
Cko ’t Breugelkind vzw
Afdeling naschoolse opvang ‘De Maantjes’
Keizerstraat 35, 1740 Ternat
Tel: 02/582.72.62
Fax: 02/581.04.31 www.breugelkind.be
Algemeen :
Onze school heeft gekozen om aangaande de opvang van onze kinderen samen te werken met
het Centrum voor Kinderopvang ’t Breugelkind vzw. Dit CKO is in de regio West-Brabant en
Brussel gekend en genoemd voor zijn kwaliteit inzake opvang.
Deze opvang gaat door in de “Kinderschuur”, Ninoofsesteenweg 145 te 1670 Pepingen.
Tel: 02/356.96.92
Teamverantwoordelijke in de Kinderschuur is Annelies Pasteleurs
[email protected]
Openingsuren:
Schooldagen :
van 07.00 tot 09.00 uur en van 15.30 tot 19.00 uur
Woensdagnamiddag :
van 11.30 tot 19.00 uur
Schoolvrije en ped. Studiedagen : van 07.00 tot 19.00 uur
Vakantieperiodes :
van 07.00 tot 19.00 uur
Inschrijving :
Ouders dienen hun kind(eren) in te schrijven voor zij de eerste maal van de opvang gebruik
maken. Er dient een dossier te worden opgemaakt. Er is een gezinssamenstelling nodig en een
bewijs van het kinderbijslagfonds. Gelieve contact te nemen met de plaatselijke
teamverantwoordelijke.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
19
01-09-2014
Spelmogelijkheden/ Programmatie :
Eén van de doelstellingen van de Initiatieven Buitenschoolse Opvang van CKO ’t Breugelkind vzw is de
kinderen een zinvolle vrijetijdsbesteding aanbieden. Zij worden opgevangen in een
ontwikkelingsbevorderende omgeving waar zij op een veilige manier kunnen samenspelen. Elk kind
krijgt aandacht en ondersteuning. De opvang heeft een duidelijk en geprogrammeerd aanbod.
In dit aanbod houdt men voldoende rekening met de verwachtingen en wensen van ouders en kinderen.
Men voorziet voldoende variatie en de nadruk ligt op ontspanning . De Sportplaneet (bachelors in de
Lichamelijke Opvoeding) verzorgen ook tal van leuke sportactiviteiten.
Zorgverstrekking :
De kinderopvang is een warme omgeving waar iedereen welkom is. Alle kinderen en personeel worden
evenwaardig en respectvol behandeld. Regels geven voldoende houvast en zorgen voor veiligheid, voor
prettig en positief gedrag. Men heeft voldoende mogelijkheden om in te spelen op de zorgvraag van
kinderen.
Huiswerkbegeleiding :
Tijdens de schoolperiode is er dagelijks huiswerkbegeleiding. Kinderen hebben de mogelijkheid om in
een aparte en rustige omgeving en onder toezicht hun huiswerk te maken.
Op woensdagnamiddag, schoolvrije dagen en vakanties is er een heus activiteitenaanbod.
Infrastructuur :
De initiatieven buitenschoolse opvang “De Maantjes” beschikken over goed uitgeruste gebouwen met
voldoende ruimte voor verschillende activiteiten. In de gebouwen wordt rekening gehouden met
huiselijkheid en veiligheid. Ze zijn makkelijk toegankelijk, goed verlicht en verlucht.
Zowel de binnenruimte als de buitenruimte nodigen uit tot spelen.
Voeding:
Er worden voldoende, gezonde en gevarieerde vieruurtjes voorzien, gericht op de individuele behoeften
van kinderen. Bereiding en voorziening voldoen aan alle wettelijke bepalingen.
Verplaatsing:
Alle verplaatsingen (school- opvang, uitstappen,…) gebeuren op een veilige en efficiënte manier.
Het personeel dat hiervoor instaat is voldoende getraind, zijn bekenden voor de kinderen en hebben
reeds jarenlange ervaring in de buitenschoolse opvang.
Inclusieve opvang :
Kinderen met een specifieke zorgbehoefte kunnen eveneens terecht in de afdeling IBO. Hieronder wordt
verstaan ; kinderen met gedragsproblemen, ADHD, autismespectrum stoornissen, kinderen met een
motorische en/of mentale handicap, e.d.
De VZW heeft hiervoor een erkenning van Kind en Gezin.
Principes met betrekking tot de samenwerking met ouders :
Binnen de organisatie is een oudercomité werkzaam. Ouders die dit wensen kunnen via het oudercomité
betrokken worden bij de werking. Geïnteresseerden kunnen contact opnemen met de voorzitter van het
oudercomité of zich wenden tot het afdelingshoofd.
•
Thuisopvang Zieke Kinderen (0 tot 12j): Voor reservatie Tel.
0499/23.32.84 Opbouwwerk Haviland
•
•
Flexibele opvang en occasionele opvang (0 tot 12 jaar) :
Openingsuren op aanvraag ’s morgens vanaf 5u30 en ’s avonds tot
22u30. Attest van werkgever is noodzakelijk.
Algemeen directeur Cko ’t Breugelkind vzw: Stephan Plattiau
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
20
01-09-2014
1.9. Het leerlingenvervoer.
De tarieven voor de schoolbus zijn afgestemd op de tarieven gehanteerd
door de V.V.M. (Vlaamse Vervoersmaatschappij): “De Lijn”.
De prijs per rit is afhankelijk van de afstand thuis - school:
van 0 tot 2 km: 1,50 euro
tot 6 km: 2,40 euro
tot 10 km: 3,00 euro
tot 4 km: 2,10 euro
tot 8 km: 2,70 euro
Wie dagelijks de bus neemt, kan zich beter een abonnement aanschaffen!
De tarieven:
- trimesterabonnement:
1ste trim: € 83
2de trim: € 63
3de trim: € 63
- jaarabonnement:
€ 183
Enkel een abonnement geeft je ook nog dit voordeel:
Het 2de kind rijdt aan – 20%. Het 3de kind rijdt gratis!
Het vervoer tussen de school van Pepingen, Heikruis en de Kinderschuur is gratis!
Enkele aandachtspunten i.v.m. het busvervoer:
"
"
"
de verantwoordelijkheid bij het in- en uitstappen van de schoolbus berust bij de ouders.
wil dan ook ‘s morgens en ‘s avonds tijdig klaarstaan.
bij ziekte of afwezigheid van je kind: gelieve vóór 7.15 uur te verwittigen op het
GSM - nummer: 0477/07.62.88
Spreek duidelijk de datum, je naam en je boodschap in op het antwoordapparaat.
"
dringend gevraagd om een wekelijkse regelmaat in te bouwen bij het gebruik van de
schoolbus, ofwel tijdig een schriftelijke lijst mee te geven van de keren dat uw kind
gebruik maakt van de bus. Het is anders organisatorisch niet haalbaar met zo’n groot
aantal leerlingen.
" in de bus ligt een lijst van de leerlingen die de bus nemen; de begeleider duidt de namen
aan van degenen die ‘s morgens en/of ‘s avonds de bus gebruiken.
Tweemaandelijks zal aan de hand van dit rittenblad de rekening voor de schoolbus gemaakt
worden (niet van toepassing voor leerlingen met een abonnement).
Tijdens de winterperiode zal de schoolbus bij slechte weersomstandigheden enkel instaan
voor het vervoer tussen beide scholen en de Kinderschuur.
Wil hiervoor begrip opbrengen en zelf een oplossing zoeken (eventueel met andere ouders)
om je kind naar school te brengen.
In geval van panne met de bus contacteren we de ouders telefonisch. Tot de bus hersteld is,
dienen ouders zelf een oplossing te vinden voor het vervoer. Wie echt geen oplossing heeft, laat
dit weten aan de directeur. De school laat via een briefje weten wanneer de bus terug kan rijden.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
21
01-09-2014
1.10. De organisatie van de oudercontacten.
Bij de start van je kind in een nieuwe klas maak je wellicht graag kennis met de klasleraar en
met zijn leer- en werkmethode. Dat kan tijdens een klassikaal oudercontact. Dan wordt de
leerstof, eigen aan elk leerjaar, uitgelegd. Ook klasafspraken en verwachtingen van de
leerkracht t.a.v. de leerlingen worden meegedeeld.
• Deze klassikale oudercontacten gaan door:
op dinsdag 9 september 2014
- 18.30 – 19.30 uur 3de kleuterklas
- 20.00 – 21.00 uur 3de + 4de leerjaar
op donderdag 11 september 2014
- 18.30 – 19.30 uur 1ste + 2de leerjaar
- 20.00 – 21.00 uur 5de + 6de leerjaar
op woensdag 24/09 en 01/10/2014 van 09.00 – 11.35 uur voor de kleuters in Heikruis
(onthaalklas niet!)
Na het klassikaal oudercontact in de klas, wordt aan alle ouders een gratis drankje
aangeboden. Een niet te missen kans om contacten te leggen met andere ouders!
• De individuele oudercontacten gaan door:
Eerste trimester:
op donderdag 23 oktober 2014
voor alle klassen van het lager
Tweede trimester:
op dinsdag 13 januari 2015 voor het 1ste leerjaar
op dinsdag 17 maart 2015 voor de 2de kleuterklas + 6de leerjaar (deel 1)
op donderdag 19 maart 2015 voor het 6de leerjaar (deel 2)
op dinsdag 24 maart 2015 voor de 3de kleuterklas
op vrijdag 27 maart 2015 voor de 1ste kleuterklas
op donderdag 2 april 2015 voor het lager (6de klas niet)
Derde trimester:
op vrijdag 26 juni 2015 voor het 6de leerjaar (proclamatie)
op maandag 29 juni 2015 voor alle klassen van het lager (6de klas niet)
Noteer alvast deze data in je agenda!
Wij rekenen op je aanwezigheid, omdat deze informatie zeker je kind ten goede zal komen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
22
01-09-2014
2. Opvoedingsproject
In onze school zijn de Blijde Boodschap (het evangelie) en het leven van
Jezus onze leidraad.
De Blijde Boodschap houdt in dat God in ieder van ons aanwezig is als een permanente bron
van liefde en verbondenheid, van vergeving en nieuwe kansen, van gerechtigheid en vrede.
We leren onze kinderen de waarden kennen, die Jezus ons heeft voorgeleefd.
We leren hen in het spoor van Jezus de weg van liefde en dienstbaarheid te gaan. We leren hen
openstaan voor de Geest die zijn vruchten schenkt: liefde, vreugde, vrede, geduld,
vriendelijkheid, goedheid, trouw, zachtheid, ingetogenheid.
We proberen als leerkracht, directie, ouder, schoolbestuur, zelf het voorbeeld te geven.
Wij brengen het besef bij dat deze waarden enkel kunnen verwezenlijkt worden in een goede
samenwerking tussen alle participanten.
directie
leerkrachten
schoolraad
CLB
ouders
schoolbestuur
We hebben aandacht voor diepmenselijke problemen
(scheiding, ziekte, dood ...) en leren onze kinderen daarmee
omgaan (gebed, cadeautje, kaart, bemoedigend woord ...).
We willen herkenbaar zijn als
katholieke school:
"
"
"
"
"
"
in elke klas is er een catechesehoekje
we bidden regelmatig, ook met gebeden door kinderen aangebracht of geschreven en
inspelend op de actualiteiten
wij verzorgen en beleven onze godsdienstlessen: we laten regelmatig bijbelverhalen aan
bod komen en vertalen ze naar de leefwereld van de kinderen.
wij werken projecten uit in het kerkelijk jaar: welzijnszorg, missiemaand, vrede, vasten
wij werken vieringen uit op kinderniveau met aangepaste liederen op belangrijke
momenten in het jaar (begin schooljaar, Wapenstilstand, Kerstmis en einde schooljaar)
we hebben respect voor andersdenkenden
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
23
01-09-2014
Wij willen een hechte leefgemeenschap van leerkrachten en kinderen
vormen,
waarbij onze school een thuis is voor elk kind en elke
leerkracht, waar zij zich goed voelen en er graag komen.
We willen elk kind erkennen en waarderen. Wij willen ze
begeleiden in hun groei naar volwassenheid zodat ze
uitgroeien tot zelfstandige, kritische en weerbare
volwassenen. We gaan op een eerlijke en onbevooroordeelde
manier met elkaar om. We proberen de verschillen tussen
ras, stand, gezinssituatie, geloofsovertuiging of herkomst te
overbruggen.
Wij bouwen een vertrouwensrelatie op met onze kinderen en leren hen ook vertrouwen te
hebben in eigen kunnen, in hun klasgenoten, ... We geven hen verantwoordelijkheid die ze
aankunnen (b.v. in de klas, de turnles, de eetzaal, de speelplaats, ...).
Wij leggen de nadruk op respect voor ieder kind, voor elk personeelslid, voor al wat we in onze
school materieel aangeboden krijgen, voor de natuur rondom ons, voor het milieu. Wij zorgen
voor orde en netheid in ons klaslokaal, onze eetzaal, op de speelplaats, in de gangen, in de
schooltas, in de lessenaar en de schriften.
Wij besteden veel aandacht aan de volgende waarden:
"
"
"
"
"
"
"
"
eerbied en gevoeligheid voor elk kind, wie het ook zij, welke achtergrond het ook
heeft.
verdraagzaamheid voor mekaar door ruzie te vermijden, door niet te plagen of te
pesten, door geen kwaad met kwaad te vergelden.
eerlijkheid als er verteld wordt over een persoon, een gebeurtenis. We komen ervoor
uit als we zelf in de fout zijn gegaan.
dankbaarheid voor alles wat we hebben en krijgen, we leren de kinderen dankjewel
zeggen wanneer iemand voor hen iets doet.
beleefdheid door vriendelijk goedemorgen, dankjewel ... te zeggen, door tijdens de
speeltijd aandacht te hebben voor volwassenen die over de speelplaats lopen, door geen
ongecontroleerde uitspraken te geven aan mekaar of aan de leerkracht, ...
hulpvaardigheid door spontaan te willen helpen aan een kleuter, een klasgenoot, de juf
of de meester.
gepaste soberheid door geen onnodige spullen toe te laten in de klas, geen overdreven
snoep. Wij wekken aandacht en medeleven op voor kinderen in de derde en vierde
wereld, wij leren delen.
fair-play, wij zijn sportief in de turnles, op de speelplaats, tijdens sportactiviteiten ...
Milieubewust.
Wij willen in onze school de kinderen bewust maken van het nut om te
sorteren en te recycleren en zo te streven naar een beter leefmilieu voor
iedereen en dit in samenwerking met de ouders en de overheid. Daarom
sorteren wij al van in de kleuterklas het afval in de daartoe voorziene
mini-containers op school.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
24
01-09-2014
Wij willen de totale persoonlijkheid vormen. Wij hebben aandacht voor
hoofd, hart en handen.
1. Intellectueel.
Wij willen een school zijn waar elk kind krijgt waar het recht
op heeft, zowel de sterken als de zwakken. Wij vertrekken
vanuit de leefwereld van het kind. Wij volgen de leerplannen
van het vrij onderwijs, goedgekeurd door het Ministerie. We
richten ons op de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen.
We hebben met gans het team aandacht voor:
o zorg
o differentiatie
o niveaulezen
o kleutervolgsysteem
o projecten
o leerlingvolgsysteem
o navorming en nascholing
o rapportering
We werken nauw samen met het C.L.B.
Er wordt niet alleen kennis bijgebracht, maar ook een studiemethode, een leerhouding:
o probleemoplossend leren werken
o zelfstandig leren werken
o blijvend leergierig zijn
o leren samenwerken
o syntheses leren maken
o bronnen leren raadplegen
Wij streven naar een verzorgd taalgebruik bij onze kinderen.
Wij vinden een net en leesbaar geschrift belangrijk en besteden aandacht aan orde en netheid
in de schriften.
2. Lichamelijk.
We zijn een sportieve school.
In de lessen bewegingsopvoeding en zwemmen leren de kinderen technieken en spelregels
op lichamelijk vlak, trainen ze op uithouding, snelheid en kracht, maken ze zich bepaalde
ritmes eigen. Per jaar organiseert de turnleerkracht een 2-tal extra sportnamiddagen.
Tijdens de middagspeeltijd beschikt elke klas over een sportkoffer.
Maar ook tijdens talloze andere momenten geïntegreerd in wandelingen, exploratietochten,
zee- en bosklassen, vrij spel, muzikale opvoeding, ... hebben we aandacht voor beweging.
Doorheen al deze activiteiten worden de kinderen zich stilaan bewust van hun eigen lichaam,
het eigen kunnen, de eigen beperkingen en ook die van een ander.
Ze leren zich te ontspannen en zich uit te leven, ervaren het plezier van sport en spel en zien
in dat een gezond lichaam aangepaste beweging nodig heeft.
We zijn een muzische school.
We willen aan de hand van creatieve oefeningen inzichten
verwerven in de hoofdpijlers van de manuele expressie (vorm,
licht, textuur, ruimte, compositie, kleur, contrast).
Dit kan gebeuren in klasverband, maar ook klasoverschrijdend
en in schoolverband. Zo sluiten we gezamenlijk projecten af,
ontwerpen decors en kostuums voor het schoolfeest.
De nadruk ligt niet zozeer op het resultaat, maar op het zich goed voelen bij het
beschouwen, creëren en experimenteren.
We laten de leerlingen “genieten” van het zingen en musiceren. We laten de verschillende
aspecten van de muziek ervaren.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
25
01-09-2014
Onze kinderen worden niet alleen in contact gebracht met hedendaagse muziek. Via “Jeugd
en Muziek” maken ze kennis met muziek uit andere tijden en culturen, met
muziekinstrumenten en muziekopvoeringen.
Muzikale vorming wordt niet beperkt tot het klasgebeuren, maar wordt opengetrokken naar
het hele schoolgebeuren. Er wordt samen gezongen o.a. voor de schoolmusical, de
eucharistievieringen, projecten, ...
Elk schooljaar krijgen onze leerlingen ook de kans om een toneelopvoering bij te wonen.
3. Dynamisch-affectief.
Door middel van groepswerk, spel, uitstappen, binnen- en buitenschoolse activiteiten:
" willen wij ervoor zorgen dat er een goede relatie
onderhouden wordt tussen kinderen - leerkrachten
- volwassenen (binnen en buiten de school).
" leren wij onze kinderen iedereen te aanvaarden
zoals ze zijn.
"
"
"
bezorgen we onze kinderen een bredere kijk op het leven en op de wereld die hen
omringt.
leren we onze kinderen open staan voor anderen, andere gewoonten en andere
culturen.
zorgen we ervoor dat onze kinderen zin krijgen om in hun vrije tijd grensverleggende
activiteiten te doen.
We scheppen een sfeer in onze klas, onze school, waar de kinderen zich geborgen en goed
voelen. Zo voelen ze zich “thuis” en reageren spontaan, vrij en uiten hun gevoelens (zowel
positieve als negatieve). Wij ondersteunen dit door een aanmoediging (schouderklopje:
letterlijk en figuurlijk), aangepast aan elk kind volgens zijn eigen “zijn”.
Oudercontacten.
Wij vinden contacten met ouders van kapitaal belang.
Daarom plannen wij georganiseerde oudercontacten:
" kleuter + lager: een opendeurdag eind augustus: met de bedoeling kinderen en ouders
te laten kennis maken met de nieuwe klas
" kleuter + lager: klassikaal half september met de bedoeling de ouders kennis te laten
maken met de nieuwe klastitularis, zijn / haar leer- en werkmethode, de nieuwe leerstof.
" lager: individueel, in de loop van de maand oktober, april en juni met de bedoeling om
de schoolvorderingen, de examenresultaten, het gedrag, de socio-emotionele
ontwikkeling van het kind te bespreken.
" kleuter: individueel, tijdens de maand maart voor alle kleuterklassen, om aan de hand
van het kleutervolgsysteem ouders te informeren over de ontwikkeling van hun kleuter.
Het zijn tevens ideale kansen om kennis te maken met andere ouders!
Buiten deze geplande oudercontacten kunnen ouders met vragen en/of problemen steeds
terecht bij de klastitularis, de zorgcoördinator of directeur.
Ook leerkrachten kunnen spontaan naar ouders stappen om problemen aan te kaarten.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
26
01-09-2014
3. Schoolreglement
3.1. Getuigschrift basisonderwijs.
De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs
zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke
niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in
voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben
bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat
ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de
motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend.
Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:
De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van jullie kind communiceren over zijn
leervorderingen. Jullie kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen.
Indien na toelichting blijkt dat jullie een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die hiervoor
gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad
op basis van onderstaande criteria of jullie kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan
krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden
geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te
hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.
De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:
- De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar;
- De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;
- De gegevens uit het LVS;
- Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden
heeft gegeven aan de leerling.
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.
Beroepsprocedure
Let op:
- wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen,
zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).
- wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.
1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na
ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs,
een overleg aan bij de directeur.
2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag
waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten
samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen
of te wijzigen.
4. De directeur of de klassenraad brengt de ouders schriftelijk op de hoogte van de
beslissing.
5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de
klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het
schoolbestuur.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
27
01-09-2014
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In
de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het
schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke
commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen,
uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het
getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens
het niet naleven van de vormvereisten.
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter
kennis gebracht.
3.2. Onderwijs aan huis.
Als jullie kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen jullie een
schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internet onderwijs of
een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4
lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht
om de lessen af te stemmen op de klas van jullie kind. Eventueel neemt de school in overleg met
jullie contact op met de vzw Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over
opvolging en evaluatie.
Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze
kinderen gelden er andere voorwaarden.
3.3. Afwezigheden.
Wegens ziekte
- Is jullie kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest
verplicht.
- Is jullie kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de
ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.
- Is jullie kind afwezig tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-, de
Kerst-, de krokus-, de Paas- of de zomervakantie dan is steeds een medisch attest vereist.
Een briefje van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk.
- Is jullie kind chronisch ziek, dan nemen jullie contact op met de school en het CLB.
- Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten
de schooluren plaats vinden.
Jullie verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis.
De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
28
01-09-2014
Andere afwezigheden
Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. Jullie bespreken dit op voorhand met de
directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:
- het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en
aanverwant tot en met de tweede graad;
- het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een
vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;
- de deelname aan time-out-projecten;
- in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.
Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op
vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een
kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.
Problematische afwezigheden
De school vindt de aanwezigheid van jullie kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het
verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar.
(zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.)
De school verwittigt jullie van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen
problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op.
Jullie worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden
verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.
3.4. Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra-muros activiteiten)
Eendaagse uitstappen
De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de eendaagse
uitstappen. Indien jullie de toestemming bij een eendaagse extra-muros-activiteit weigeren, dienen
jullie dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.
Meerdaagse uitstappen
Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van jullie
vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros-activiteiten. Leerlingen
die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn.
3.5. Te laat komen.
De bel gaat ‘s morgens om 8.55 uur.
Te laat komen stoort het klasgebeuren en het is zeker niet prettig
voor het kind. Op tijd vertrekken ... stipt zijn ... de afspraken
naleven ... het maakt deel uit van de opvoeding van de kinderen.
’s Ochtends de vriendjes begroeten en samen spelen is aangewezen om de dag goed te starten.
Wie toch te laat komt, moet zich eerst aanmelden op het kantoor!
Leerlingen die gebruik willen maken van het gratis busvervoer tussen de school van Heikruis
en Pepingen, dienen vóór 08.30 uur op de school van Heikruis aanwezig te zijn.
Kleuters die naar Heikruis moeten, dienen vóór 8.40 uur op de school in Pepingen aanwezig te
zijn. Wie te laat komt, zal zelf voor het vervoer moeten instaan.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
29
01-09-2014
3.6. Huiswerk, agenda’s, groeiboekje en rapporten.
* Huiswerken - lessen
"
De huistaken en de te leren lessen worden opgegeven, rekening houdend met de leeftijd
en de vorderingen van de leerlingen! Zij zijn een inoefening en/of herhaling van de
leerstof.
"
Huistaken worden steeds met de nodige zorg volledig afgewerkt.
Kinderen met leerproblemen kunnen in afspraak met de leerkracht van
compenserende maatregelen genieten.
"
Per week kunnen 4 schriftelijke taken worden meegegeven (niet op woensdag).
In de derde graad mag dit wel meer zijn, omdat we de overgang naar het secundair
onderwijs nauwgezet willen voorbereiden.
"
Van de ouders verwachten we belangstelling voor het schoolwerk en af en toe een aanmoediging. Als ouders van de klastitularis vernemen dat hun kind zelden in orde is, is
het meer dan wenselijk dat zij elke dag met hun kind de schoolagenda en de taken
overlopen!
"
In het 1ste, 2de en het 3de leerjaar is het nodig dat je thuis dagelijks met je kind leest.
* Heen- en weerschriftje (kleuter) / Schoolagenda (lager)
In de schoolagenda, die elke leerling krijgt, staan de dagelijkse huistaken en/of lessen vermeld.
Ook kunnen mededelingen van school naar huis of omgekeerd via de schoolagenda gemeld
worden. In de kleuterschool wordt daarvoor gebruik gemaakt van het heen- en weerschriftje. Brieven, die vanuit de school meegegeven worden, staan vermeld in de schoolagenda of
het heen- en weerschriftje. We verwachten dat de ouders dagelijks (in de 3de graad wekelijks) het
schriftje / de schoolagenda nakijken en handtekenen.
Kinderen orde en stiptheid bijbrengen is zeker een deel van hun opvoeding.
* Groeiboekje
Elke leerling krijgt ook een groeiboekje. Het groeiboekje is een persoonlijke groeimap. Het is
een verzameling van activiteiten en belevenissen van de hele schooltijd. Een boekje waar
kinderen later met plezier of met weemoed kunnen terugkijken naar hun schooltijd op Harten
Troef.
* Rapporten
Het rapport wil een overzicht geven van de schoolse vorderingen. De leervakken worden met
punten gequoteerd. De punten kunnen becommentarieerd worden met een zin. Vaardigheden,
houdingen en attitudes worden met sterretjes (*) aangeduid. De punten voor de leervakken
geven de resultaten weer van dagelijks werk, overhoringen (na 1 les) en toetsen (na een reeks
lessen). We vermelden het klasgemiddelde om je kind te situeren in het geheel van de klas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
30
01-09-2014
De rapportering gebeurt 4 x per jaar (1ste t.e.m. 4de leerjaar):
22/10/14
–
19/12/14
–
27/03/15
–
29/06/15
De rapportering gebeurt 6 x per jaar (5de en 6de leerjaar):
22/10/14 - 05/12/14 - 19/12/14 - 27/03/15 - 05/06/15 - 29/06/15
Tevens is er 4 x per jaar een rapportering voor de lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen:
oktober – december – maart – juni
Kinderen die om onwettige redenen (o.a. vervroegd met verlof gaan) afwezig zijn op de dag
waarop het rapport wordt uitgereikt, zullen hun rapport later ontvangen.
Bij elk rapport worden de toetsen ter inzage meegegeven, zodanig dat de ouders ze grondig
kunnen inkijken, als bewijs van nazicht dienen ze de toetsen ook te handtekenen.
We leggen voornamelijk de nadruk op wat het kind reeds bereikt heeft, waar er vooruitgang
geboekt is. Aanmoediging is steeds de stimulans!
Het rapport bevat in oktober, maart en juni ook een uitgebreid overzicht van de leer- en
leefhouding, een beoordeling van de socio-emotionele ontwikkeling van je kind.
Dit onderdeel verdient evenveel aandacht als het puntenrapport.
* Procesgericht kleutervolgsysteem
Door gerichte observatie gaat de kleuterleidster na hoe elke kleuter functioneert in de
(klas)groep, rekening houdend met de volgende 11 ontwikkelingsdomeinen:
positieve ingesteldheid, emotionele ontwikkeling, sociale ontwikkeling, morele ontwikkeling,
godsdienstige ontwikkeling, muzische ontwikkeling, motorische ontwikkeling, zintuiglijke
ontwikkeling, denkontwikkeling, taalontwikkeling en ontwikkeling van de zelfsturing.
Het is de bedoeling tijdig te kunnen helpen wanneer een kleuter een vertraagde of versnelde
ontwikkeling vertoont. Tijdens het MDO (Multidisciplinair overleg, bestaande uit de CLB afgevaardigde , de zorgcoördinator en de klastitularis) worden die gegevens op regelmatige
tijdstippen geanalyseerd, besproken en verwerkt en nadien via oudercontacten aan de ouders
meegedeeld.
Er worden werkpunten geformuleerd i.v.m. de algemene aanpak in de klas en de speciale zorg
voor de individuele kleuter.
Nadien gebeuren de interventies door de klastitularis (eerstelijnszorger) en de zorgjuf.
Deze interventies worden regelmatig geëvalueerd om van daaruit weer nieuwe stappen te
kunnen zetten in de verdere ontwikkeling van het kind.
* Leerlingvolgsysteem (L.V.S.)
Dit is een systeem dat toelaat de ontwikkeling van alle leerlingen regelmatig gedurende hun
hele lagere school digitaal in kaart te brengen aan de hand van genormeerde toetsen.
(Dit zijn toetsen die van een heel grote groep leerlingen van hetzelfde leerjaar afgenomen
worden zodat we de resultaten van de eigen leerlingen kunnen vergelijken met resultaten van
andere leerlingen, ruimer dan binnen de eigen klas.)
Op die wijze kunnen tijdig gepaste maatregelen worden getroffen voor zwakkere of sterkere
leerlingen. Zwakkere leerlingen kunnen aangepaste of andere opdrachten krijgen, sterkere
leerlingen krijgen moeilijker of bijkomende opdrachten (=differentiatie).
Wij hebben een LVS voor technisch lezen, spelling en wiskunde.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
31
01-09-2014
Twee keer per jaar wordt er op vaste tijdstippen getoetst. Tijdens het MDO (Multidisciplinair
overleg, bestaande uit de CLB - afgevaardigde , de zorgcoördinator en de klastitularis) worden
die gegevens geanalyseerd, besproken en verwerkt.
Er worden werkpunten geformuleerd i.v.m. de algemene aanpak in de klas en de speciale zorg
voor de individuele leerling.
Nadien gebeuren de interventies door de klastitularis (eerstelijnszorger) en de zorgjuf.
Deze interventies worden regelmatig geëvalueerd om van daaruit weer nieuwe stappen te
kunnen zetten in de verdere ontwikkeling van het kind.
* Zorg
Harten Troef, het hart op de juiste plaats! Wij willen ZORG dragen voor hoofd, hart en handen
van ieder individu binnen onze school, leerling en leerkracht. Wij willen een school zijn waar
elk kind krijgt waar het recht op heeft, zowel de sterkeren als de zwakkeren.
Wij hebben dagelijks aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle kinderen.
Wij hebben ook dagelijks aandacht voor de ‘bijzondere zorgvragen’ van kinderen wiens
ontwikkeling anders verloopt (dit kan sneller of trager zijn). Zorg is steeds aanwezig!
Aangezien wij de volledige ontwikkeling van onze leerlingen opvolgen en niet enkel de
cognitieve, bewaken we ook hun attitudes, concentratie, emotionaliteit, motivatie, sociaal
functioneren, werkhouding, zelfsturing enzovoort.
Deze bijkomende dimensies maken ons leerlingvolgsysteem tot een (h)echt kindvolgsysteem!
Wij kunnen beroepen op een ervaren zorgteam dat als volgt is uitgebouwd:
. de zorgjuf van de kleuters, Véronique Van de Voorde, 12 uur
. de zorgjuf van de lagere school, Anne Van Snick, 12 uur
. de zorgcoördinator van de basisschool, Ann Denayer, 24 uur
. de CLB – medewerkers:
kleuterschool: Eveline Balduck
lagere school: Peggy Villé
. de directeur van de basisschool, Luc Scheppers
. de leerkracht als spilfiguur van de hele zorgwerking en eerstelijnszorger binnen de eigen
klasgroep.
Onze zorgmaatregelen echter, van welke aard ook, renderen maar als ze ondersteund worden
door de ouders van onze leerling. We vinden het vanzelfsprekend dat ouders van bij het begin
bij het zorgtraject van hun kind betrokken zijn. Deze betrokkenheid kunnen we bereiken als we
hen op een gelijkwaardige manier met ons zorgteam laten meedenken. Ouders zijn nog altijd de
eerste (ervarings)deskundigen als het om hun kind gaat.
Naast G. On. – begeleiding, hanteren we voor bepaalde leerlingen ook ‘sticordimaatregelen’
(sticordi staat voor stimuleren, compenseren, remediëren en dispenseren) opdat ieder kind kan
opgroeien tot een volwassene die zichzelf heeft leren kennen en die ook gaandeweg de
verantwoordelijkheid heeft leren opnemen voor zijn eigen, unieke ontplooiing.
* Revalidatie / Logopedie tijdens de schooluren
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen
tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier
beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:
- Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet
plaatsvinden;
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
32
01-09-2014
- Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie
blijkt;
- Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.
Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd
verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.
* Organisatie van de leerlingengroepen
De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of
jullie kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat jullie kind een
jaar overdoet, dan is dit enkel omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor jullie kind de beste
oplossing is.
De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling
toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende
schooljaar voor jullie kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van jullie
kind.
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep jullie kind, dat in de loop van zijn
schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom.
(Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).
3.7. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de
Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen
(reclame- en sponsorbeleid).
Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor alles wat er in schoolverband plaatsvindt en
verklaart hierbij dat de door de school verstrekte leermiddelen of de door haar georganiseerde,
verplichte, pedagogische activiteiten moeten vrij blijven van reclame en sponsoring.
Reclame en sponsoring kan enkel worden toegelaten bij occasionele niet-pedagogische
activiteiten voor zover zij de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de
onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengt.
Op onze school gelden rond sponsoring en reclame volgende afspraken.
Er is telkens een toelating van de directeur van de school vereist voor:
" het aanbrengen van affiches of berichten in de school.
" het verspreiden van aankondigingen of drukwerk.
" het inzamelen van geld of het houden van verkoopacties.
3.8. Ongevallen en schoolverzekering.
Alle verzekeringscontracten van de school, waarbij ook de schoolpolis, werden
afgesloten bij KBC, verzekeringskantoor Ephrem Van Schepdael BVBA
Ninoofsesteenweg 74 - 1670 Pepingen - tel.: 02/356.37.64
* Als uw kind een ongeval overkomt
Indien uw kind een ongeval overkomt tijdens de klasuren, tijdens een uitstap of op de weg
van en naar de school zijn de kinderen gratis verzekerd.
(Polis ligt ter inzage in de school.)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
33
01-09-2014
Belangrijk !!!
Bij het naar school komen en bij het terugkeren naar huis nemen de leerlingen de kortste weg
of de schoolbus. Wie met de fiets of te voet naar huis gaat, vertrekt dus onmiddellijk nà
schooltijd. Ongevallen die zouden voorkomen buiten de normale tijd om naar huis te keren
of op een andere weg dan de normale worden NIET door de schoolverzekering verzekerd.
Bij een gebeurlijk ongeval dient een schadeaangifte-formulier afgehaald bij de directeur, de
klasleraar of het secretariaat.
"
"
"
"
"
"
Op dit formulier vult de arts het geneeskundig getuigschrift in.
Daarna bezorgt U het formulier zo vlug mogelijk terug aan de school, die het deel
“schadeaangifte lichamelijk ongeval” invult.
De school bezorgt het schadeaangifte-document aan de verzekeringsmaatschappij.
De maatschappij opent een dossier en kent U een dossiernummer toe dat U
dient te gebruiken in al uw correspondentie.
Al de rekeningen worden eerst door de ouders betaald. Alle bewijzen van de
gemaakte onkosten dient U, na tussenkomst door het ziekenfonds, aan de
verzekerings-adviseur over te maken die ook instaat voor de verdere
afhandeling van het dossier.
De verzekeringsmaatschappij dekt het verschil tussen de betaalde kosten en de
terugbetaling door het ziekenfonds. Dit verschil wordt op de bankrekening gestort.
Brillen, horloges, kledingstukken ... worden NIET verzekerd door de verzekeringsmaatschappij.
* Vrijwilligers
De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten (opendeur, pannenkoekenbak,
pensenkermis, schoolfeest, …) gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005
betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers te
informeren over een aantal elementen.
Verplichte verzekering
De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke
aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie
en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC en ligt ter inzage op het
schoolsecretariaat.
Vergoedingen
De activiteiten (opendeur, pannenkoekenbak, pensenkermis, schoolfeest, …) worden
onbezoldigd en onverplicht verricht. De school voorziet in geen enkele vergoeding.
Aansprakelijkheid
De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het
verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk
de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware
fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig
voorkomt.
Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem / haar zijn toevertrouwd.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
34
01-09-2014
3.9. Kosteloosheid basisonderwijs: een genuanceerd verhaal
Basisonderwijs moet voor iedereen gratis toegankelijk zijn. Aan ouders die hun kind in een
basisschool inschrijven kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld worden gevraagd.
Basisonderwijs moet vanaf 1 september 2007 “kosteloos” onderwijs verschaffen. Dit roept bij
vele ouders grote verwachtingen maar ook heel wat vragen en misverstanden op. Daarom
willen we dit graag even toelichten:
Kosteloosheid ≠ gratis en betekent helemaal niet dat ouders niets meer hoeven te betalen voor
hun schoolgaande kinderen. Kosteloos is wat strikt nodig is voor het bereiken van
ontwikkelingsdoelen en eindtermen (= ODET). Dat was overigens al zo, maar dat wordt nu
nog verduidelijkt (zie ook lijst pag. 35). Zo zullen naast de leerboeken en schriften nu ook het
schrijfgerief, rekenmachines, woordenboeken, passers, … voor alle kinderen in voldoende
mate aanwezig zijn. De school kreeg vanaf 2007-2008 extra toelagen om dit alles te bekostigen.
Vanaf 2008-2009 werd de maximumfactuur ingevoerd. Wat de school aan materialen en
activiteiten in haar onderwijsprogramma opneemt, mag het maximumbedrag niet overschrijden.
De maximumbedragen voor het schooljaar 2014 – 2015 zijn: 25 euro voor de 2- en 3-jarigen;
35 euro voor 4-jarigen; 40 euro voor 5-jarigen en leerplichtige kleuters en 70 euro voor
leerlingen lager onderwijs. Het gaat bijvoorbeeld om zwemmen, een toneel, een schoolreis, een
leeruitstap, een sportdag, een museumbezoek, …. Voor openluchtklassen mag het totaalbedrag
van € 410 gedurende de lagere school niet overschreden worden. Scholen moeten in de
mogelijkheid voorzien om in minstens drie keer, verspreid over het schooljaar, te betalen.
Nog andere kosten voor diensten die op zich niets met het onderwijsprogramma zelf te maken
hebben, zoals een turnshirt, een abonnement op een tijdschrift, middagtoezicht, drankjes, soep,
Tutti Frutti fruit, warme maaltijden en busvervoer vallen niet onder kosteloosheid
basisonderwijs. De kostprijs moet steeds redelijk zijn (afspraken schoolraad) en in verhouding
staan tot de geleverde dienst.
Tot slot is er de basisuitrusting waar ouders zelf voor instaan zoals een stevige boekentas, etui,
mappen, kaftpapier, …
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
35
01-09-2014
Lijst met materialen die kosteloos ter beschikking worden gesteld.
Volgende materialen worden vermeld in de
ontwikkelingsdoelen en eindtermen (=
ODET) voor het gewoon onderwijs. Deze
materialen zijn verplicht aanwezig op school.
De school stelt de materialen in voldoende
mate ter beschikking. Dit betekent niet dat
dit materiaal voor elke individuele leerling
aanwezig moet zijn.
Spelmateriaal (OD LO 2.6),
Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7), Toestellen (ET
LO 1.9), Klimtoestellen (ET LO 1.14), Rollend
en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5)
Boeken (OD NL 3.4),
Kinderliteratuur (OD MV 3.5)
Kinderromans (ET NL 3.5),
Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27),
Passer (ET WIS 3.5), Atlas (ET WO 6.11),
Globe (ET WO 6.2), Kompas (ET WO 6.3),
Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8)
Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL
3.5), Infobronnen (OD NL 3.4)
Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3)
Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)
Materialen uit de volgende categorieën
worden verondersteld in voldoende mate
aanwezig te zijn en staan in functie van het
nastreven en/of bereiken van ODET voor
gewoon en buitengewoon onderwijs. Een
school beslist op basis van haar pedagogisch
project welke materialen zij wenst te
gebruiken.
Schrijfgerief, Tekengerief, Knutselmateriaal
Constructiemateriaal, Planningsmateriaal
Leer- en ontwikkelingsmaterialen
Handboeken, schriften, werkboeken en –
blaadjes, fotokopieën, software...
Informatie- en communicatietechnologisch (ICT)
materiaal Multimediamateriaal
Meetmateriaal
Andere
Op onze school stellen we voor het schooljaar 2014 – 2015 o.a. het volgende materiaal ter
beschikking:
alle klassen
vulpen, potlood, gom, kleefstift, meetlat, balpen blauw,
vierkleurenbalpen,
puntenslijper, schaar, kleeflint, kleurpotloden, stiften, waterverf,
penselen,
de
vanaf 3 klas
Geo-driehoek, fluo-stiften, tintenkiller,
vanaf 4de klas
passer, zakrekenmachine, atlas, kompas, woordenboek Nederlands
de
vanaf 5 klas
woordenboek N/F en F/N
* Beschadiging - verlies
Zoals ook vermeld in ons opvoedingsproject, vinden we het als school belangrijk dat kinderen
zorg dragen voor alle materialen die hen ter beschikking worden gesteld. Als leerlingen
opzettelijk schade berokkenen aan materiaal, meubilair, schoolbus, kledij van andere kinderen,
… zullen de onkosten aan de ouders aangerekend worden.
Wie in de loop van het schooljaar schoolmateriaal onherstelbaar beschadigt of verliest, kan
enkel nieuw materiaal in bruikleen krijgen mits betaling. Bij het verlies van een werkboek
zullen de kopieën aangerekend worden op de tweemaandelijkse rekening.
Op het einde van het schooljaar worden alle materialen opgehaald en gecontroleerd.
Beschadigd of ontbrekend materiaal zal worden aangerekend.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
36
01-09-2014
3.10. Bijdrageregeling (ouders).
De schoolfacturatie omvat de tweemaandelijkse uitgaven zoals in detail omschreven op de
factuur en dient binnen de veertien dagen per overschrijving onverwijld vereffend te
worden.
In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen.
Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. We geven enkel richtprijzen.
Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer,
maar het kan ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de
richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Over deze lijst werd
overlegd in de schoolraad.
Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen
met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken over een aangepaste betalingsmodaliteit
worden gemaakt.
Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag.
Bij ongewettigde afwezigheden kunnen kosten worden aangerekend. Dat gebeurt als de
school kosten heeft gemaakt en deze niet kan recupereren.
Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school om een aantal
verplichte, maar rijke en kwaliteitsvolle activiteiten aan te
bieden. Wij vragen een bijdrage voor:
Zwemlessen (verplichte deelname)
" Kleuterzwemmen (enkel 3de kleuterklas)
"
6de leerjaar
" 1ste leerjaar t.e.m. 5de leerjaar
Omdat de gemeente Pepingen de toegang tot het zwembad
(enkel 1ste t.e.m. 5de klas) voor haar rekening neemt, dienen
de ouders nog enkel het vervoer (€ 1,50) te betalen!
Gymkledij (verplicht)
T-shirt (kan enkel op de school gekocht worden)
Schooluitstappen: ééndaags of deel van een dag
(verplicht)
" kleuter
" lager
Sportdag (verplicht)
" kleuter
" 1ste leerjaar t.e.m. 6de leerjaar
Culturele activiteiten (verplicht)
" Toneel
RICHTPRIJS
3 euro / zwembeurt
(+ 8 zwembeurten in het 2de semester)
gratis (ODET)
(+ 18 zwembeurten)
1,5 euro / zwembeurt
(+ 18 zwembeurten)
10 euro
± 10 / 20 euro
± 20 euro
± 8 euro
± 15 euro
± 5 euro (zonder vervoer)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
37
01-09-2014
Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school voor deelname
aan de volgende meerdaagse uitstappen.
Wij vragen daarvoor de volgende bijdrage:
RICHTPRIJS
Zeeklassen
3de en 4de leerjaar / (facultatief en niet-verplicht)
± 205 euro (5 dagen)
Opaalkust
5de en 6de leerjaar / (facultatief en niet-verplicht)
± 205 euro (5 dagen)
De school biedt diensten aan waarvan de ouders
vrijwillig gebruik kunnen maken.
U kunt vrij intekenen op:
Tijdschriften Averbode
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
KLEUTER
1ste kleuterklas
Dopido (maandelijks)
2de kleuterklas
Dokadi (maandelijks)
3de kleuterklas
Doremi (maandelijks)
2de-3de kleuterklas
Leesknuffel (7 boeken)
LAGER
1ste leerjaar - 2de leerjaar
Zonnekind (wekelijks)
3de leerjaar – 4de leerjaar
Zonnestraal (wekelijks)
5de leerjaar – 6de leerjaar
Zonneland (wekelijks)
1ste leerjaar
Krant van Mol & Beer (10 nummers)
2de leerjaar
De boekenboot van Robbe en Bas (9 boekjes)
3de leerjaar – 4de leerjaar
Leeskriebel (10 boekjes)
5de leerjaar – 6de leerjaar
Tijdsein (5 boekjes)
Vlaamse Filmpjes (20 boekjes)
Soep / Frisdranken
Warme maaltijden
Heikruis: soep + hoofdschotel
Pepingen: soep + hoofdschotel + dessert
KOSTEN
Jaarabonnement
30 euro
30 euro
30 euro
35 euro
Jaarabonnement
35 euro
35 euro
35 euro
12,50 euro
25 euro
25 euro
25 euro
30 euro
0,60 euro
3 euro
4 euro
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
38
01-09-2014
3.11. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen.
* Kleuterturnen
Elke kleuterklas krijgt twee lestijden bewegingsopvoeding van een turnleerkracht.
Elk kleutertje brengt in een zakje turnpantoffels zonder veters mee.
Schrijf de naam met balpen langs de binnenkant van de pantoffels.
* Lichamelijke opvoeding in de lagere school
Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt
enkel vrijstelling op basis van een doktersattest. Een zwart shortje, een turnbloesje en
gymschoenen zonder veters zijn verplicht om dragen in de turnzaal. Dit om in orde te zijn met
de verzekering. Wanneer de turnles buiten gebeurt, zijn sportschoenen sterk aangeraden.
Meisjes met lang haar binden best hun haar samen tot een staart tijdens de turnles.
T-shirts met het logo van de school (verplicht) zijn te verkrijgen aan de prijs van 10 euro.
Zorg ervoor dat shortje, turnbloesje en gymschoenen genaamtekend zijn en samen in een linnen
zakje (met naam) zitten, dat goed sluit!
* Kleuterzwemmen
In het tweede semester worden er + 8 zwemlessen (watergewenning) ingericht voor kleuters
van de derde kleuterklas.
* Zwemmen in de lagere school
In de lagere school hebben de leerlingen + 18 zwembeurten (telkens 45 minuten) in het
zwembad van Sint-Pieters-Leeuw:
- de even klassen (2, 4 en 6) zwemmen wekelijks van 02/09/14 t.e.m. 20/01/15
- de oneven klassen (1, 3 en 5) zwemmen wekelijks van 27/01/15 t.e.m. 16/06/15
- op 23/06/15 is er nog een laatste zwembeurt voor de even klassen
Deze zwemregeling beoogt een intensieve zwemperiode om een goed zwemniveau te bereiken.
Het dragen van een badmuts is nog steeds verplicht. Wie zijn zwempak vergeet, blijft op school
en krijgt een aangepaste, zinvolle opdracht. Wanneer kinderen niet mee gaan zwemmen, vragen
wij een medisch attest vanaf de tweede opeenvolgende afwezigheid in het zwembad.
Elke zwemgroep is onderverdeeld in 2 niveaugroepen, toevertrouwd aan de volgende
bijzondere leermeesters lichamelijke opvoeding:
"
"
Stijn Pappaert
Annie Van Laethem
Omdat de gemeente Pepingen de toegang tot het zwembad voor haar rekening neemt,
dienen de ouders nog enkel het vervoer (€ 1,50) naar het zwembad te betalen!
Vanaf Allerheiligen tot en met Pasen raden wij de leerlingen aan om een
warme muts mee te brengen in hun zwemzak, zodat deze kan opgezet
worden na het zwemmen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
39
01-09-2014
Kosteloosheid zwemmen
Vanaf het schooljaar 2000-2001 heeft elk kind in het lager onderwijs recht op één schooljaar
gratis zwemmen. Dit betekent dat het schoolbestuur voor elke leerling gedurende één
schooljaar de kosten van het zwemmen draagt (ODET).
Voor onze school betekent dit dat alle leerlingen van het 6de leerjaar gratis gaan zwemmen.
3.12. Andere.
* De wet op de privacy
Verwerken van persoonsgegevens
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de
computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te
organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens
betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de
schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te
weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze
fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.
Overdracht van leerlingengegegens bij schoolverandering
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school
onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke
onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de
onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien.
Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de
overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de
schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op
schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar.
Publiceren van foto’s
De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de gemeentebrochure.
De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat.
We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te
maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben,
dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar
respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren.
Recht op inzage en toelichting
Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de
evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de
toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd
worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven
die betrekking hebben op medeleerlingen.
* Mededelingen school - ouders
Brieven, berichten, info’s, schoolkranten, ... worden met de oudste van het gezin (zoveel
mogelijk op vrijdag) meegegeven. Deze mededelingen gelden zowel voor de kleuters als voor
de lagere schoolkinderen. Wat meegaat naar huis wordt genoteerd in het heen- en weerschriftje
of in de schoolagenda. Ouders, gelieve te handtekenen voor gezien en gelezen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
40
01-09-2014
* Sociale vaardigheden:
Kinderen sociaal vaardig maken maakt deel uit van hun opvoeding en is zowel een taak van de
ouders als van de school. Sociale vaardigheden staan ook ingeschreven als eindtermen van de
basisschool. Daarom willen we onze kinderen, van kleuter tot zesdeklasser, de mogelijkheid
bieden om een zo ruim mogelijk gamma van relatiewijzen te laten verwerven en eigen te
maken. Daarom werken we ook dit schooljaar verder met “dierenstad”, waarin pauw, wasbeer,
poes, bever, leeuw, kameel, steenbok, havik, uil en schildpad voorkomen.
Aan elk dier wordt een relatiewijze (een ax) gekoppeld. Het is een middel om relaties bespreekbaar te maken met kinderen.
In het dagelijks leven mag je nooit beperkt worden tot één vorm van interactie.
- ik luister (kameel), maar ik zal je ook wat vertellen (leeuw)
- ik geef kritiek (havik) of ik bied mijn samenwerking aan (bever)
- ik kijk naar je op (wasbeer) of ik toon me aan jou (pauw)
- ik houd me wat afzijdig (uil) of ik geniet (poes)
- ik onderga krachteloos (schildpad), maar ik kan me ook weerbaar opstellen (steenbok)
Een krachtige persoon is iemand die pauw, wasbeer, poes, bever, leeuw, kameel, steenbok,
havik, uil en schildpad kan en mag zijn ... op een gelijkwaardige wijze. Daarom worden deze
axen verder uitgediept en ingeoefend. Dierenstad kan het klasgebeuren brengen tot uitbreiding
van de woordenschat, tot waardevoller omgaan met elkaar, tot actieve deelname, tot spreken op
gelijke golflengte.
Als we deze 10 relatiewijzen of axen op een plattegrond of roos plaatsen dan tekenen we de
axenroos. De kinderen kennen elk dier en zijn gedragswijze. Afbeeldingen van de dieren
hangen op aangepaste plaatsen in de scholen. In de klassen wordt verder gewerkt om kinderen
nog beter vertrouwd te maken met deze sociale vaardigheden.
* Gezonde voeding
Omdat “gezond eten” de nodige aandacht verdient, nemen we ook dit
jaar opnieuw deel aan het grote TUTTI FRUTTI – project (vanaf eind
september). Dit project loopt in samenwerking met de VZW LOGO en
kon vorig schooljaar rekenen op financiële ondersteuning door Europa.
Voor slechts € 4 krijgt je kind gedurende 30 weken elke week een ander stuk fruit aangeboden.
Zo leren ze heel wat fruitsoorten kennen. Elke donderdag is het in de school van Pepingen
fruitdag! Dan wordt klassikaal het fruit verdeeld. Gezond zien eten, doet gezond eten! Geef
op de andere schooldagen ook een gezond tussendoortje (een boterham, een koek of een stukje
fruit) mee als tienuurtje. Kauwgommen, chips en lolly’s zijn verboden op school.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
41
01-09-2014
Bij de kleuters in Heikruis is het op woensdag fruitdag! Gelieve je kleuter een stukje fruit
(geschild en in partjes gesneden) mee te geven naar de school. Ook op andere dagen is fruit
natuurlijk een aangewezen en gezond tussendoortje!
* Middagtoezicht
Middagtoezicht is een dienst die op zich niets met het onderwijsprogramma zelf te maken heeft
en waarbij een redelijke vergoeding, die in verhouding staat tot de geleverde dienst, gevraagd
wordt. Zo werd in de schoolraad per kind een vergoeding van € 10 per trimester vastgelegd.
Deze vergoeding zal op de tweemaandelijkse rekeningen van begin september, december en
februari worden aangerekend. De school bezorgt in maart een fiscaal attest om deze kost in
de belastingaangifte in te brengen.
* Warme maaltijden
Vanaf de eerste week van het schooljaar zijn er in de school warme maaltijden te verkrijgen:
€ 3 Heikruis - € 4 Pepingen / maaltijd. Deze warme maaltijd omvat soep + hoofdschotel (+
dessert in Pepingen). Deze warme maaltijden worden geleverd door Hanssens Catering die
conform de BRC-normen (HACCP op ISO 9001-basis) garant staan voor kwaliteit en hygiëne.
Inschrijven gebeurt in de eerste week en dit telkens voor een periode van twee weken. De
inschrijving wordt samen met het geld in een gesloten enveloppe aan de klastitularis bezorgd.
Gelieve voor 8.45 uur het secretariaat te verwittigen als je kind ziek is, zo niet zal de
maaltijd worden aangerekend.
* Boterhammenrefter / drank
In de boterhammenrefter zijn kleine flesjes drank te verkrijgen (melk, choco, plat water,
bruisend water, sinaasappelsap en appelsap) en soep (tweewekelijks inschrijven / van na de
herfstvakantie tot aan de paasvakantie) aan de democratische prijs van 0,60 euro. De onkosten
voor de drank komen op de tweemaandelijkse rekeningen. Vriendelijk verzoek om drank op
school te kopen, om de afvalberg in onze school te beperken. Wie dat wenst kan in de refter
ook gratis kraantjeswater krijgen (op de speelplaats staan drankfonteintjes). Je kan zelf ook
water (en enkel water = gezond! en om ongelukken “met plak” in de schooltas te vermijden)
meegeven in een drinkbus of flesje, maar dan vragen we om het flesje te naamtekenen en het
lege flesje terug mee te nemen naar huis. Drankjes in blik of brikverpakking zijn verboden.
Het is onze ervaring dat veel drankjes niet volledig leeggedronken worden en nog meer dan half
gevuld in de vuilbak belanden. Ook vragen we om:
- geen aluminiumfolie te gebruiken om boterhammen in te pakken. Geef de boterhammetjes
mee in een brooddoos, die genaamtekend is.
- een koekjesdoos / fruitdoosje (ook naamtekenen!) te gebruiken.
* Verjaardagen
Vieren maakt het leven aangenaam. Aan kinderen leren elkaar in
de bloemetjes te zetten, maakt deel uit van hun opvoeding. Een
verjaardag van een kind vieren is een prettige belevenis voor het
kind en voor de klas. Daarom vragen wij aan de ouders van de
jarige om op hun verjaardag een gezonde traktatie (een cake,
een koekje of een stukje fruit) mee te geven naar de klas. Wees a.u.b. matig in de hoeveelheid
die je mee geeft. Gelieve niet te trakteren met snoep, ijsjes, gesuikerde dranken (vb kidibull) of
speelgoed. Een klasgeschenk (prentenboek, puzzel, leesboek, gezelschapsspel, …) kan een leuk
alternatief zijn!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
42
01-09-2014
Wij rekenen erop dat het geen overdreven traktaties worden. Als
iedereen zich aan de gemaakte afspraak houdt, wordt het een fijne dag
voor de jarige en voor de ganse klas!
Wij vragen uitdrukkelijk om uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes
thuis, buiten de school uit te delen of te verzenden. Dat voorkomt heel
wat problemen onder vriendjes in de klas.
* Tweemaandelijkse rekeningen
Om de twee maanden wordt een rekening aangeboden met het verschuldigde bedrag voor :
middagtoezicht, drank, tijdschriften, …. Tevens vragen we een voorschot op de
maximumfactuur (zie ook pagina 35) voor schoolvoorstellingen, zwemmen, uitstappen, …
kleuter: € 20 begin september en 5, 15 of 20 euro (afhankelijk v/d leeftijd) eind december.
lager: € 20 begin september, € 20 eind oktober, € 20 eind december en € 10 eind februari.
Wij vragen om de betaling enkel en alleen met de overschrijving te verrichten en geen geld mee
te geven naar school. Dit om praktische redenen en om tijd te besparen in de klas.
Gelieve deze rekeningen binnen de 14 dagen te betalen.
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de
schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te
betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als jullie het niet
eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke
schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige
resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die jullie met elkaar gemaakt hebben.
Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?
Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen
met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste
betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag.
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er
financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school
verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een
oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een
aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet
aanrekenen op het verschuldigde bedrag. Bij afwezigheden en afzeggingen kunnen gemaakte
kosten aangerekend worden.
* Verloren voorwerpen
Mogen wij dringend vragen brooddozen, pulls, T-shirts, kousen, turnpantoffels, ...
te naamtekenen ?
Ouders kunnen deze verloren voorwerpen komen bekijken.
Spullen die niet afgehaald worden, gaan naar spullenhulp.
* Schooltas
Een duurzame en stevige schooltas is aangewezen om onze boeken en
schriften te beschermen. In de handel vind je heel wat soorten. Het is
noodzakelijk om dagelijks de inhoud na te kijken en te bewaken dat
overtollige zaken de boekentas niet te zwaar maken.
Een te zware boekentas sjouwen is slecht voor de rug. Een boekentas die
je op de rug kan dragen (of een stevige rugzak) is ideaal om een kromme
rug te vermijden. Trolley-boekentassen zijn verboden omdat ze
hinderlijk zijn (struikelgevaar op de bus, in de rang, bij het binnengaan in
de klas, …) en de rug enorm belasten bij het oppakken!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
43
01-09-2014
*GSM-toestel – speelgoed
Op school is het gebruik van een GSM-toestel door kinderen niet toegelaten. Wie toch een
GSM-toestel mee naar school brengt doet dit op eigen verantwoordelijkheid en laat het toestel
uitgeschakeld of “op stil” in zijn schooltas zitten. De school kan niet verantwoordelijk gesteld
worden voor eventuele schade of verlies. Een cd-speler, MP3-speler, Game-boy, zakmes zijn op
onze school verboden. We verbieden dat leerlingen het alarm van hun horloges in de klas laten
aanstaan. Wie speelgoed of verzamelgadgets meebrengt naar de school, doet dit op eigen
verantwoordelijkheid. Verloren of stuk materiaal wordt niet vergoed of vervangen.
Wie zich niet aan deze afspraken houdt, wordt bij de directeur geroepen.
* Kledij kleuters
Sommige kleuters hebben dezelfde jas, muts, brooddoos, schooltas. Gelieve daarom overal de
naam in te zetten. Reservekledij voor kleinere kleuters ook naamtekenen.
Laat je kleuter gemakkelijke kledij dragen, zodat ze zelf al iets kunnen aan - of uittrekken.
* Roken
Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen in alle gesloten ruimten op school. In open
plaatsen geldt dit verbod op weekdagen tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s avonds. Tijdens
extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30u ’s morgens en 18.30u ‘s
avonds. Bij overtredingen van dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen
worden (zie pag. 46).
* Schooltoelagen: Aanvragen vanaf 1 augustus 2014 tot en met 1 juni 2015!
Er hebben meer mensen recht op een schooltoelage van de Vlaamse overheid dan u denkt!
(1 op 4!) Misschien ook U!
Om in aanmerking te komen, moet u voldoen aan de volgende voorwaarden:
% Belg: U moet op 31/12/2014 Belg zijn. Als u geen Belg bent, moet u of moeten uw
ouders al een tijd in België wonen, werken of gewerkt hebben.
% Erkende opleiding: U volgt een erkende opleiding aan een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende, gefinancierde of gesubsidieerde instelling.
% Aanwezigheid: Kleuters moeten een minimumaantal dagen aanwezig zijn op school. De
aantal dagen verplichte aanwezigheid stijgt met de leeftijd. Leerlingen uit het lager
onderwijs mogen niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn.
Om in aanmerking te komen mag u ook de inkomensgrenzen niet overschrijden. Twijfelt u of
uw gezinsinkomen te hoog is? Bel naar “1700”, het gratis nummer van de Vlaamse overheid.
U kan een toelage ook online aanvragen op www.studietoelagen.be
* Veiligheid en hygiëne op de speelplaats
Om veiligheidsredenen, maar ook omwille van hygiëne, laten we
geen huisdieren toe op de speelplaats.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
44
01-09-2014
* Verkeersveiligheid … daar doen we SAMEN iets aan!
Heikruis
Om veiligheidsredenen mogen ouders niet met de auto tot aan de schoolpoort
rijden, maar wel de wagen parkeren op het dorpsplein, zowel ‘s morgens als ‘s
avonds (uitzondering voor de schoolbus en het personeel).
Mogen wij dan ook aandringen om uw kinderen te voet tot aan de schoolpoort te brengen of af
te halen!
Pepingen
In overleg met de gemeente Pepingen, Politie en ouderraad (werkgroep verkeer) willen wij
onderstaande afspraken nogmaals herhalen. Wanneer elkeen zijn verantwoordelijkheid
hieromtrent opneemt, zijn wij ervan overtuigd dat heel wat verkeershinder verdwijnt aan en
rond de schoolpoort:
Onder het
afdak
verzamelen
de
directie
kinderen
voor het
busvervoer
P
schoolpoort
parking bus
parking ouders $
1. Gelieve in de schoolomgeving de "Zone 30" te respecteren.
2. Gelieve het “niet parkeren en/of stilstaan” in de straat na te leven.
3. Parkeerplaats voor bus en directie altijd vrijlaten.
4. Niet parkeren voor de in- en uitgang van de parochiezaal.
5. Niet parkeren en/of stilstaan op de parking naast de parochiezaal (voorbehouden voor
leerkrachten)
6. Oproep om in de Boekhoutstraat enkel te parkeren op de daarvoor aangelegde
parkeerplaatsen aan de Aveve!
7. Ook parkeren langs de steenweg kan probleemloos. Een gemachtigde opzichter helpt de
kinderen oversteken.
De directie, de leerkrachten en de ouderraad danken alvast iedereen voor zijn positieve inzet!
Onze school Harten Troef meent het met verkeerseducatie en … richt elk schooljaar
educatieve lessen in met agent Pascal. Ook werken we in overleg met de gemeente
Pepingen tal van activiteiten uit zoals fietsbehendigheidspiste, theatervoorstellingen i.v.m.
het verkeer, verkeerseducatieve route, dode hoek, levend verkeerspark, verkeerseducatieve
leeruitstappen en spelen, sensibiliseringsactie hoffelijk in het verkeer, actie zone 30, …
Fietsenstallingen
Sinds mei 2013 werden in Pepingen (aan de beide schoolpoorten) en in Heikruis (aan de
speelweide) nieuwe fietsenstallingen geplaatst. Deze fietsenstallingen werden gerealiseerd in
samenwerking met de Gemeente Pepingen en de Provincie Vlaams-Brabant. Ondertussen
merken we dat er al heel wat fietsers gebruik van maken (wat we alleen maar kunnen
toejuichen) maar dat ook heel wat fietsen niet beveiligd zijn met een slot. Daarom deze
oproep om iedereen aan te sporen om zijn fiets met een slot te beveiligen. In geval van
schade of diefstal kan de school, noch de Gemeente Pepingen aansprakelijk gesteld
worden.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
45
01-09-2014
* Pesten op school … daar doen we SAMEN iets aan!
Wat is ruzie maken?
Zowel volwassenen als kinderen maken wel eens ruzie. Ruziemaken mag (soms)! Je kan
ruziemaken omdat je ergens niet akkoord mee gaat, omdat je van mening verschilt, omdat je
toevallig hetzelfde of een andere kant uit wilt. Ruziemaken hoort bij samenleven!
Als je ruzie maakt, zeg je soms dingen die niet zo bedoeld zijn en die harder aankomen dan
verwacht. Als dit gebeurt, heb je altijd de kans om je te verontschuldigen. Na een ruzie is er
steeds een kans tot verzoening. Een ruzie goed afronden kan je je kind leren.
Kinderen ontwikkelen hierbij hun sociale vaardigheden. Volwassen hoeven niet altijd tussen te
komen!
Wat is plagen?
Plagen is van korte duur, het is onschuldig, het gebeurt spontaan en is speels. Kinderen die
elkaar plagen doen dat vaak om de beurt. Nu eens plaagt de één, dan weer de andere. Als
kinderen aangeven dat het niet leuk meer is, dan houdt het plagen op. Af en toe geplaagd
worden, daar moet je kind tegen kunnen. Bij plagen blijft je kind opgenomen in de groep.
Wat is pesten?
We spreken over pesten als één of meerdere kinderen een ander kind meer dan eens en
gedurende een langere periode, geestelijk of lichamelijk geweld aandoet, met de bedoeling
de andere te kwetsen. Bij pesten is er sprake van een machtsonevenwicht: de ene is altijd
winnaar, de andere altijd verliezer.
Aanpak?
Pesten op school kan je als ouder niet alleen aanpakken. Pesten aanpakken is een gedeelde
verantwoordelijkheid. Ouders en school kunnen hier best samenwerken. Zo lukt het beter om
kinderen te steunen en het pesten te doen stoppen.
Daarbij zijn enkele afspraken belangrijk:
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
Maak voldoende tijd vrij voor een goed (objectief en realistisch) gesprek met je kind.
Bekijk samen met je kind wat je de school (wie als contactpersoon?) zeker wilt
zeggen.
Een goede communicatie tussen ouders en school is van cruciaal belang! Stel het
gesprek met de school niet te lang uit!
Kom als ouder NOOIT zelf tussen in een conflict op school. Spreek de leerkracht van
toezicht, de klas- of zorgleerkracht of de directie aan. Probeer rustig te blijven en
vertel wat er aan de hand is met concrete feiten.
De contactpersoon (klasleerkracht/zorgleerkracht/…) zal zelf eerst observeren en in
overleg met het team kijken wat er zich op school rondom jouw kind afspeelt (refter,
speelplaats, klas).
Op een MDO (overleg klasleerkracht, zorgleerkracht, CLB, directie, externen, …)
wordt overlegd hoe het probleem stapsgewijs kan worden aangepakt.
De school betrekt de ouders bij het verdere verloop en rekent op hun medewerking in
het oplossen van het probleem.
Discretie is daarbij heel belangrijk!
Ouders die aan de schoolpoort hun kant van het verhaal vertellen (al dan niet a.d.h.v.
straffe uitspraken) dragen zeker niet bij tot een oplossing.
Ouders die andere kinderen viseren, zwart maken, ook niet!
Wat zeker niet kan, is dat ouders zelf optreden (speelplaats, gang, klas)!
Verwacht ook niet dat het pesten van vandaag op morgen opgelost is.
Geef de school de nodige tijd en heb vertrouwen in de aanpak van de school.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
46
01-09-2014
* Wat met cyberpesten?
2 vuistregels:
-­‐ Alle info die je in het gewone leven voor jezelf houdt, geef je ook niet prijs op het
internet!
-­‐ Alles wat je niet in het ware leven recht in iemand zijn gezicht durft zeggen, tik je ook
niet in op msn, netlog, facebook, twitter, …
* Milieu Op School (MOS): groen troef in … Harten Troef !
In september 2005 broeide het idee om onze school milieuvriendelijker te
maken en sprongen we mee op de kar met het Mos-project van de Vlaamse
gemeenschap.
Vier jaar lang dienden we een actieplan in met al onze stappen om onze
school afvalarmer te krijgen.
Op 12 november 2009 behaalden we na heel wat inspanningen ons 3de MOSlogo. Onze drie logo’s kan je bewonderen vooraan aan de schoolpoort. Na
deze mooie appreciatie wilden we niet bij de pakken blijven zitten en startten
we een project rond de vergroening van onze school. Zo groeide de
samenwerking tussen de werkgroep MOS en de werkgroep speelplaats.
In het schooljaar 2010-2011 stelden we de kinderen a.d.h.v. een PowerPoint allerlei mogelijke
natuur- en speelelementen voor. Ze kregen de opdracht daaruit een keuze te maken. Hiervan
maakten wij een inventaris die we meedeelden op de vergadering van de werkgroep speelplaats.
Enkele enthousiaste ouders, afgevaardigden van milieuverenigingen en de gemeente
Pepingen,… kwamen ons versterken met hun ideeën. Ook de leerkrachten kregen inspraak. Na
veel wikken en wegen, ontstonden de eerste plannen.
In de paasvakantie 2012 gingen we van start met de eerste grote
werken. De ijzeren afsluiting werd weggehaald om de speelplaats
te verruimen. De twee berghokjes werden leeggemaakt en
opgeknapt, zo konden we onze eerste kipjes verwelkomen. Nog
iets later werd het gras bedekt met speelschors zodat deze ruimte
ook bij slecht weer toegankelijk werd.
Begin schooljaar 2012 – 2013 volgden we met alle leerkrachten een bijscholing van het
centrum ervaringsgericht onderwijs (CEGO), ‘ buitenruimte beter benutten’. Daar deden we
heel wat inspiratie op rond avontuurlijke spelelementen.
We kregen ondertussen ook de hulp van regionaal landschap. Zij gaven ons heel wat tips om
onze ideeën verder uit te werken.
In de paasvakantie 2013 werden opnieuw de handen uit de
mouwen gestoken. Heel wat ouders, grootouders, kinderen, oudstudenten, de gemeente Pepingen, mensen van Natuurpunt en
collega’s spanden zich in om van onze school een nog leukere
plek te maken. We kregen er o.a. enkele zandbakken en
moestuintjes bij, een wilgenhut en –tunnel, een potten- en
pannengeluidsmuur, enkele hagen en wat fruitstruikjes.
We konden op korte tijd heel wat nuttig werk leveren.
Na deze vakantie werd onze vernieuwde speelplaats door de kinderen enthousiast onthaald!
Ondertussen werden de moestuintjes al vol geplant door verschillende klassen.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
47
01-09-2014
Dankzij alle hulp die we uit verschillende hoeken kregen (de gemeente Pepingen hielp ons
met de moestuinbakken, Regionaal Landschap hielp met het ontwerp en via ProNatura ook
aan het plantmateriaal, de afsluiting en de houtsnippers , Natuurpunt hielp ons met de
wilgenhut) staan we waar we nu staan.
Tot slot zijn er de leerlingen, oud-leerlingen, ouders en grootouders die ons met raad en daad
hebben bijgestaan met de uitvoering van dit project en de ouderraad die dit project ook
financieel mee mogelijk heeft gemaakt.
Naar de komende jaren toe willen we vooral energie steken in onze
moestuin om er een blijvend succes van te maken! We willen onze
kinderen laten kennis maken met het ecologisch tuinieren. Op deze
manier leren ze verschillende groenten kennen en appreciëren. Ze
ontdekken dat het kweken van groenten heel wat tijd en energie vraagt,
maar best een ontspannende en fijne bezigheid kan zijn. Kinderen leren
genieten van het tuinieren, maar ook van het bereiden en proeven van
hun oogst. Elk leerjaar zal zich verdiepen in een bepaald gewas. Zo
zullen de kinderen doorheen hun lagere schooltijd kennismaken met heel
wat verschillende soorten.
We !! enthousiast uit naar onze oogst!
* Wat is Fair Trade?
Fair Trade, ook wel Eerlijke Handel genoemd, is erop gericht om
producten op de markt te brengen, waarvoor een rechtvaardige
prijs wordt betaald aan de producenten in de landen van herkomst.
Tussen de afnemer van Fair Trade artikelen en de producenten in
de Derde Wereld worden afspraken gemaakt over prijszekerheid
en stabiliteit in de afname van de producten. Vaak wordt door de
afnemer vooraf al een aanbetaling gedaan zodat de producent de
mogelijkheid heeft om te investeren in het productieproces.
Bij de productie van Fair Trade artikelen wordt zoveel mogelijk
rekening gehouden met de ecologische en sociale omstandigheden
ter plaatse.
Onze school Harten Troef meent het en … zet elk schooljaar educatieve campagnes op om de
kennis over en de betrokkenheid met Fair Trade te vergroten. Zo werken we mee aan “eet
lokaal - denk globaal”, wereldwaterdag, koffiestop, sobere maaltijd, scholenloop, … .
Door te kiezen voor fairtradeproducten dragen we ook financieel ons steentje bij. Zo schenken
we op onze school fairtradekoffie en op onze eetfestijnen fairtradewijn.
Wil je meer te weten komen over de campagne fairtradegemeente of wil je meewerken in de
trekkersgroep? Neem contact op via Trekkersgroep Fairtrade Pepingen,
[email protected]
Meer info over de werking vind je op www.fairtradegemeenten.be.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
48
01-09-2014
3.13. Engagementsverklaring.
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun
kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil
verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande
engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen
verwachten.
Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders.
We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt
op de werking van de school. Daarvoor plannen we …. (bijvoorbeeld: bij het begin van elk
schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht
van uw kind en met de manier van werken).
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we
schriftelijk via ……
We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten
we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan
een gesprek aanvragen op een ander moment.
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment
zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dat doet u …..
Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond
de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.
Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de
geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn.
Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind.
Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van
uw kind.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen.
De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van
de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Meer hierover kan u lezen in ….
Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en
aan het CLB.
Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor
09.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind.
Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische
afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.
U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak
zoeken.
Individuele leerlingenbegeleiding.
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw
kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen
hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen
hebben constant nood aan individuele zorg.
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal
georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat
wij van u als ouder verwachten.
Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken
opvolgt en naleeft.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
49
01-09-2014
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.
Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het
Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als
school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun
taalontwikkeling.
Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en
maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind
weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het
leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:
• Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio)
• Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod
in de regio)
• Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn
huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een
Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)
• Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een
tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).
• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.
• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.
• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.
• Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord,
plastische kunsten, …)
• Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen
met hem over te praten.
• Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.
• Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.
• Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.
• Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen
of ze uw kind zelf te laten lezen.
• Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind,
met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders
• Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.
• Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.
• Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen
3.14. Orde- en tuchtmaatregelen.
Elke klastitularis stelt samen met zijn/haar leerlingen een gedragscode op.
Ordemaatregelen
Wanneer jullie kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door
elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.
Mogelijke ordemaatregelen zijn:
- een verwittiging in de agenda;
- een strafwerk;
- een leerlingvolgkaart;
- een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
50
01-09-2014
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en
CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van jullie kind, ook met een
begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het
opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.
Tuchtmaatregelen
Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige
belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische
veiligheid
en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een
tuchtmaatregel nemen.
Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:
- een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende
schooldagen;
- een definitieve uitsluiting.
Preventieve schorsing als bewarende maatregel
In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de
tuchtprocedure beslissen om jullie kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient
om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de
ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de
tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in
principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode
eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren
het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert
deze beslissing.
Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende
procedure gevolgd:
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen.
In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een
vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk
uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen
vooraf bezorgd worden aan de ouders.
3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met
inbegrip van het advies van de klassenraad.
4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk
gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de
betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden.
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de
definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
51
01-09-2014
Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school
ingeschreven,
dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling.
Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan
mee zoeken naar een oplossing.
Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in de loop van het huidige, het vorige of het daaraan
voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te
schrijven.
Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)
uitsluiting
Wanneer jullie kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de
tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is jullie kind in principe op school aanwezig, maar
neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan evenwel
beslissen dat de opvang van jullie kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt
schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich
in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is jullie kind in
principe op school aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn
leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van jullie kind niet haalbaar is voor
de school. Deze beslissing wordt jullie schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt.
Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen
Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting
Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen.
De procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders
schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.
2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep.
De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne
beroepscommissie.
3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.
4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op
de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen.
Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen.
De procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders
schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
• Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
• Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie
samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die
aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om
een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
52
01-09-2014
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen
uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel
het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.
3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een
aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
3.15. Schoolverandering.
Vanaf 1 september 1997 ligt de verantwoordelijkheid voor de schoolverandering volledig bij de
ouders (1). Zij oordelen of het verantwoord is dat hun kind in de loop van het schooljaar van
school verandert. Er is hiervoor geen goedkeuring van de directeur, de inspecteur, het
departement of de minister vereist.
Elke schoolverandering, ook in de maand september, moet door de ouders schriftelijk worden
meegedeeld aan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school (dit is de school die de
leerling zal verlaten). Om de procedure vlot te laten verlopen, worden de ouders verzocht een
formulier op te halen bij de directeur.
In geval het schoolbestuur van de oorspronkelijke school akkoord gaat met de schoolverandering, schrijft de directeur de leerling onmiddellijk uit. In de andere school wordt de
leerling de eerstvolgende schooldag ingeschreven.
Gaat het schoolbestuur van de oorspronkelijke school niet akkoord met de schoolverandering,
dan is de inschrijving slechts rechtsgeldig zeven kalenderdagen na de schriftelijke mededeling
door de ouders aan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school. De datum van de
poststempel of de datum van overhandiging van de mededeling geldt als bewijs (2).
In de tussenliggende periode blijft de leerling rechtsgeldig ingeschreven in de oorspronkelijke
school.
(1) ouders = de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben.
(2) aangetekend of bij middel van een gedateerd ontvangstbewijs door de directeur.
Wij verzoeken de ouders bij overweging van schoolverandering steeds vooraf contact op te
nemen met de directeur.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
53
01-09-2014
H"RTEN TROEF SONG
Er is een schooltje in ’t P"jottenl"nd…
Het ligt er ergens in het groen.
Leren, spelen, musiceren doen we s"men h"nd in h"nd.
Hier is het elke d"g te doen!
Refrein (2X):
H"rten Troef
H"rten Troef
We zitten hier in "" Troef !
Echt een school van topnive"u …
"lles is er okido!
We zingen s"men H"rten Troef !
We leren hier echt "lle d"gen bij …
Niet enkel rekenen en t""l!
Met ons hoofd, ons h"rt en onze h"nden,
m"ken we elke d"g een mooi verh""l!
Refrein (3X):
H"rten Troef
H"rten Troef
We zitten hier in "" Troef !
Echt een school van topnive"u …
"lles is er okido!
We zingen s"men H"rten Troef !
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
54
01-09-2014
Bijlage 1:
KALENDER 2014-2015
OPENDEURDAGEN
kennismaking nieuwe klas & nieuwe leerkracht / mogelijkheid om in te schrijven
•
•
Heikruis: donderdag 28 augustus 2014 van 18.00 – 20.00 uur
Pepingen: vrijdag 29 augustus 2014 van 18.00 – 20.00 uur
VAKANTIES EN VRIJE DAGEN
eerste trimester:
•
•
•
•
•
lokale verlofdag: woensdag 8 oktober 2014
Allerheiligenverlof van maandag 27 oktober t.e.m. vrijdag 31oktober 2014
lokale verlofdag: maandag 10 november 2014
wapenstilstand: dinsdag 11 november 2014
kerstvakantie van maandag 22 december 2014 t.e.m. vrijdag 2 januari 2015
tweede trimester:
•
•
•
krokusvakantie van maandag 16 t.e.m. vrijdag 20 februari 2015
lokale verlofdag: woensdag 18 maart 2015
paasvakantie van maandag 6 april t.e.m. vrijdag 17 april 2015
derde trimester:
•
•
•
•
feest van de arbeid: vrijdag 1 mei 2015
Hemelvaart: donderdag 14 en vrijdag 15 mei 2015
Pinkstermaandag: maandag 25 mei 2015
laatste schooldag: dinsdag 30 juni 2015 (1/2 dag!)
PEDAGOGISCHE STUDIEDAGEN
•
•
vrijdag 26 september 2014
woensdag 28 januari 2015 (SG)
EETFESTIJNEN
•
•
pannenkoekenbak: zaterdag 18 en zondag 19 oktober 2014
pensenkermis: vrijdag 6, zaterdag 7 en zondag 8 februari 2015
OPENLUCHTKLASSEN
•
•
zeeklassen 3de & 4de leerjaar: week van 4 t.e.m. 8 mei 2015
Opaalkust 5de & 6de leerjaar: week van 18 t.e.m. 22 mei 2015
♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥
Vrije Basisschool Harten Troef
Boekhoutstraat 1, 1670 Pepingen
Heikruiseplaats 8, 1670 Heikruis
# 02 356 62 83 - $ 02 356 12 96
&: [email protected]
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
55
01-09-2014
Bijlage 2: Instemmingformulier
Vrije Basisschool Harten Troef, Boekhoutstraat 1, Plaats 8, 1670 Pepingen
tel: 02/356 62 83, fax: 02/356 12 96, GSM: 0479/81 21 70, e-mail: [email protected]
De heer en/of mevrouw
ouder(s) van
……………………………………………..
klas: …………………
verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met
opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie van de
Vrije Basisschool HARTEN TROEF van 2014 - 2015 en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord.
Pepingen, 29/08/2014
de ouders,
Dit strookje bewaar je zelf!
' -------------------------------------------------------------------------------------------------------Vrije Basisschool Harten Troef, Boekhoutstraat 1, Plaats 8, 1670 Pepingen
tel: 02/356 62 83, fax: 02/356 12 96, GSM: 0479/81 21 70, e-mail: [email protected]
De heer en/of mevrouw
ouder(s) van
……………………………………………..
klas: …………………
verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met
opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie van de
Vrije Basisschool HARTEN TROEF van 2014 - 2015 en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord.
Pepingen, 29/08/2014
de ouders,
Dit exemplaar bezorg je terug aan de school!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
56
01-09-2014
Bijlage 3: Toedienen van geneesmiddelen op verzoek van ouders / geneesheer
Bij het sporadisch toedienen van geneesmiddelen is het invullen van het onderstaande attest
door de ouders voldoende.
Bij veelvuldige toediening moet het attest door de behandelende geneesheer ingevuld worden.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Vrije Basisschool HARTEN TROEF
Boekhoutstraat 1 – Plaats 8, 1670 Pepingen
naam + voornaam leerling:
2014-2015
………………...…….…………………….
klas:
…………
naam behandelende geneesheer:
…………………………………………….
adres behandelende geneesheer:
…………………………………………….
………….
telefoon
behandelende geneesheer:
welk geneesmiddel:
……………………………..
…. / …………………….
…………………………………………….
wanneer moet het geneesmiddel ingenomen worden (tijdstip en frequentie)
…………………………………………….
welke dosis mag toegediend worden:
…………………………………………….
Ondergetekende zal op geen enkel ogenblik de ‘toediener’ verantwoordelijk stellen voor
eventuele neveneffecten die bij het kind optreden naar aanleiding van het toedienen van het
geneesmiddel.
Voor akkoord,
de ouders
de behandelende geneesheer
(datum en handtekening)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
57
01-09-2014
Bijlage 4: Overzicht oudercontacten
Bij de start van je kind in een nieuwe klas maak je wellicht graag kennis met de klasleraar en
met zijn leer- en werkmethode. Dat kan tijdens een klassikaal oudercontact. Dan wordt de
leerstof, eigen aan elk leerjaar, uitgelegd. Ook klasafspraken en verwachtingen van de
leerkracht t.a.v. de leerlingen worden meegedeeld.
• Deze klassikale oudercontacten gaan door:
op dinsdag 9 september 2014
- 18.30 – 19.30 uur 3de kleuterklas
- 20.00 – 21.00 uur 3de + 4de leerjaar
op donderdag 11 september 2014
- 18.30 – 19.30 uur 1ste + 2de leerjaar
- 20.00 – 21.00 uur 5de + 6de leerjaar
op woensdag 24/09 en 01/10/2014 van 09.00 – 11.35 uur voor de kleuters in Heikruis
(onthaalklas niet!)
Na het klassikaal oudercontact in de klas, wordt aan alle ouders een gratis drankje
aangeboden. Een niet te missen kans om contacten te leggen met andere ouders!
• De individuele oudercontacten gaan door:
Eerste trimester:
op donderdag 23 oktober 2014
voor alle klassen van het lager
Tweede trimester:
op dinsdag 13 januari 2015 voor het 1ste leerjaar
op dinsdag 17 maart 2015 voor de 2de kleuterklas + 6de leerjaar (deel 1)
op donderdag 19 maart 2015 voor het 6de leerjaar (deel 2)
op dinsdag 24 maart 2015 voor de 3de kleuterklas
op vrijdag 27 maart 2015 voor de 1ste kleuterklas
op donderdag 2 april 2015 voor het lager (6de klas niet)
Derde trimester:
op vrijdag 26 juni 2015 voor het 6de leerjaar (proclamatie)
op maandag 29 juni 2015 voor alle klassen van het lager (6de klas niet)
Noteer alvast deze data in je agenda!
Wij rekenen op je aanwezigheid, omdat deze informatie zeker je kind ten goede zal komen
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
58
01-09-2014
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
59
01-09-2014
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Schoolbrochure
60
01-09-2014

JAARACTIEPLAN 2014-2015

Erasmusprocedure

Inspreektekst Stichting Welzijn Grote Grazers over OVP

download de Lessentabel

Bespreking: Guus van der Veer

Recensent: H.J.Lammers Naoki Higashida (Vert. Harm Damsma

Taken maken … Denken aan… Week van 22/9/2014

BEWERKINGEN B1 LES 10 Natuurlijke getallen + en

Agenda gemeenteavond - Hervormde Gemeente Wekerom

Capaciteitsbepaling - Basisschool Berbroek

Hondzochtstraat