Schoolgids CBS de BURCHT 2014-2015

schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Schoolgids
CBS de BURCHT
2014-2015
CBS DE BURCHT
Schoterplein 28
8448 RP Heerenveen
 0513-681122
[email protected]
website: www.cbo-meilan.nl
facebook: https://www.facebook.com/pages/CBS-deBurcht/332066836890748?ref=stream
schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Voorwoord ........................................................................................................................... 5
1. De school ......................................................................................................................... 6
De naam de Burcht. ........................................................................................................... 6
De Spil. .............................................................................................................................. 6
Metafoor ............................................................................................................................ 6
Visie ................................................................................................................................... 7
Afspraken op de Burcht ..................................................................................................... 8
Groeischool ....................................................................................................................... 8
Het onderwijs ....................................................................................................................... 9
Kwaliteitszorgsysteem. ...................................................................................................... 9
Gesprekjes met kinderen. (portfolio) ................................................................................10
Het leerstofaanbod............................................................................................................10
Rots en Water ...................................................................................................................11
De Schooltijden.................................................................................................................12
Continurooster. .................................................................................................................12
Buitenschoolse opvang .....................................................................................................12
Naschools aanbod. ...........................................................................................................12
2. Organisatie......................................................................................................................12
CBO Meilân ......................................................................................................................13
Missie ...............................................................................................................................13
Het College van bestuur ...................................................................................................13
3. Leerlingenzorg................................................................................................................14
De intern begeleiders ........................................................................................................14
Het leerlingvolgsysteem ....................................................................................................14
Eindtoets basisonderwijs voor groep 8 ..............................................................................14
De plaatsingswijzer ...........................................................................................................14
Passend onderwijs ............................................................................................................15
8+ groep ...........................................................................................................................15
De Kea Groep ...................................................................................................................15
Van groep 1 naar 2, van groep 2 naar 3............................................................................15
Leerlingen bespreking.......................................................................................................16
Remedial teaching en pre-teaching...................................................................................16
Dyslexie ............................................................................................................................16
Rugzak .............................................................................................................................16
Logopedie .........................................................................................................................16
2
Schoolgids CBS de Burcht 2014-2015
Schoolmaatschappelijk werk .............................................................................................17
Aanmelding .......................................................................................................................17
Toelating en verwijdering ..................................................................................................17
De overgang naar het voortgezet onderwijs ......................................................................18
Doublures .........................................................................................................................18
4. Communicatie tussen school en ouders ......................................................................19
Ouderportaal .....................................................................................................................19
Huisbezoek .......................................................................................................................19
Portfoliogesprek ................................................................................................................19
De nieuwsbrief. .................................................................................................................19
Informatieavond onderwijs in de groep..............................................................................19
Ouderavond. .....................................................................................................................19
Ouders helpen mee. .........................................................................................................19
Medezeggenschapsraad. ..................................................................................................19
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad. ................................................................20
De ouderraad. ...................................................................................................................20
Ouderpanel .......................................................................................................................20
Leerlingenraad ..................................................................................................................21
Contactouders. .................................................................................................................21
Schoonmaakavond. ..........................................................................................................21
5. Bijzondere activiteiten ...................................................................................................22
Startdienst ........................................................................................................................22
Kerk, School en Gezin (KSG) ...........................................................................................22
6. Belangrijk om te weten van A tot Z ...............................................................................23
Fruit eten, traktaties en verjaardagen ................................................................................23
Gebedsgroep ....................................................................................................................23
Inspectie ...........................................................................................................................23
Klachtenregeling ...............................................................................................................23
Luizencontrole ..................................................................................................................24
Vrijwillige Ouderbijdrage 2014-2015 .................................................................................24
Scholing ............................................................................................................................24
Schoolarts.........................................................................................................................25
Speelgoedmiddag groep 1 en groep 2. .............................................................................25
Stagiaires..........................................................................................................................25
Vervanging bij ziekte .........................................................................................................25
Verkeersveiligheid ............................................................................................................25
3
Schoolgids CBS de Burcht 2014-2015
Verlof ................................................................................................................................26
Verzekering van leerlingen, personeel en vrijwilligers .......................................................26
Website/ Facebook ...........................................................................................................26
Ziekmelding ......................................................................................................................26
Zending.............................................................................................................................26
Feestlied Burchtdag ..........................................................................................................28
4
Schoolgids CBS de Burcht 2014-2015
Voorwoord
Voor u ligt de schoolgids van christelijke basisschool “De Burcht”. Deze schoolgids is
gemaakt door het team in samenwerking met de MR van de Burcht.
De Burcht is een groeischool in de wijk Skoatterwâld. De school is ondergebracht in een
multifunctionele accommodatie genaamd de Spil.
Naast deze schoolgids is er een activiteitenkalender waarin de belangrijkste activiteiten van
het schooljaar per maand worden weergegeven. Veel leesplezier toegewenst.
Loek Iedema
Schoolleider RDO
CBS DE BURCHT
5
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
1. De school
De naam de Burcht.
 In de fantasie van kinderen heeft het kasteel een belangrijke rol. Je kunt er veel dingen
ontdekken. Je kunt er prachtig spelen. Je kunt gemakkelijk een veilige plek vinden om je
(in) te verstoppen. De burcht heeft vensters om (veilig) te kijken naar de wereld om je heen
en kantelen waardoorheen je vergezichten kunt bewonderen.
 De Burcht is een plek midden in de samenleving. Een plek waar mensen, kinderen
samenkomen om te vieren, te werken, te leren en te verwonderen. Een plek zonder
drempels. De grote ophaalbrug staat altijd open en er zijn ook allerlei poortjes waardoor je
binnen kunt komen.
 In de Burcht ben je thuis. In de Burcht leef je te midden van de verhalen. Overal om je
heen kun je verhalen horen en zien. Verhalen van vroeger en verhalen van nu; van
mensen die bouwen en van mensen die wonen. Maar altijd zijn het verhalen van mensen
onderweg.
 In de Burcht vertellen we verhalen aan elkaar. Verhalen over onszelf en verhalen over
God. Verhalen van twijfel en verdriet en verhalen van vertrouwen en blijdschap. En in al
die verhalen gaat God met ons mee. Zo is Hij, zoals Maarten Luther het zei, een vaste
burcht voor ons.
 Skoatterwâld. Een landgoed. Een landgoed met een burcht. Een burcht, zichtbaar en
herkenbaar. Midden in de wijk. Een school waar kinderen zich veilig weten en (h)erkend.
Een school die geborgenheid, zorg en warmte biedt. Een school die stevig staat en
gedegen aanvoelt. Een school waar we oog en oor hebben voor elkaar, maar ook voor de
wereld om ons heen. Samen met de andere scholen van CBO Meilân geeft de Burcht
vorm aan het christelijk basisonderwijs in Heerenveen.
De Spil.
De Burcht is onderdeel van een multifunctioneel gebouw, de Spil genaamd. In de Spil zitten
meer participanten waaronder de openbare basisschool het Slingertouw, de opvangpartner
Kinderwoud en de stichting Meriant, een organisatie waar mensen met een beperking wonen
en werken. Er wonen ook mensen in de Spil. Een aantal daarvan wonen in een voorziening
van ouderenzorg. Daarnaast zijn er ook 55+ woningen in de Spil gevestigd.
Het streven is elk jaar een gezamenlijk project met elkaar te organiseren.
Metafoor
Een tuinman zet een bol in de grond en zorgt voor goede aarde. Van tijd tot tijd geeft hij het
water en wanneer nodig een beetje voeding.
Hij zet de pot in het licht, zodat het kan gaan groeien en zijn kleur kan krijgen. Hij laat de
natuur zijn eigen gang gaan, maar houdt de groei wel in de gaten. De bol groeit en ontwikkelt
zich tot een mooie, stevige bloem, die heerlijk geurt.
De Burcht wil zijn als deze tuinman. Een school waar het kind eigenaar is van zijn eigen
ontwikkeling. Om tot bloei te komen heeft het begeleiding, uitdaging, ondersteuning en
aandacht nodig van de leerkracht. De betrokkenheid van ouders is onontbeerlijk.
Binnen onze school bieden we het kind de ruimte zich optimaal te ontwikkelen. We doen dit
op een eigentijdse manier. Het kind groei uit tot een tiener, die zich verantwoordelijk voelt,
zijn eigen talenten kent en klaar is voor de volgende stap.
6
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Visie
De visie wordt verbeeld door een driehoek met gelijke zijden. Met deze driehoek wordt
verbeeld dat de elementen uit de visie allemaal even belangrijk zijn. Ze zijn onlosmakelijk
met elkaar verbonden. Het één kan niet zonder het ander. Ze staan voor alles wat de Burcht
wil zijn.
vorming
viering
relatie
onderwijs
Vorming
Wij zijn een christelijke school met een, wat godsdienstige beleving betreft, pluriforme
samenstelling van personeelsleden. We laten elkaar vrij in deze beleving, respecteren
elkaar, maar vinden samen verwondering en inspiratie uit de Bijbel. Wij staan voor christelijk
onderwijs, waarin iedereen, kinderen, leerkrachten en ouders, zichzelf mag zijn. We dragen
zorg voor elkaar en gaan in liefde en respect met elkaar om. Een Burcht waarin iedereen
zich thuis voelt. Onze rol in de samenleving dient ook geïnspireerd te zijn op genoemde
liefde en respect. Zowel ten aanzien van alle medewereldbewoners als van de natuur en het
milieu.
Relatie
Wij staan open voor onze leerlingen en hun ouders. Het Ouderkeurmerk LLO is daar een
voorbeeld van. Ouders en leerkrachten zijn partners. We hebben een gemeenschappelijke
verantwoordelijkheid voor de schoolontwikkeling van het kind. Wij vertrouwen en respecteren
elkaar en handelen samen in het belang van het kind. Ook de leerling wordt verantwoordelijk
gemaakt voor zijn eigen schoolprestaties. Gedurende het schooljaar worden er
reflectiegesprekken met de leerlingen gevoerd, om de band tussen leerkracht en leerling te
versterken. Hierdoor zal het kind zich veilig voelen. Een voorwaarde om te ontwikkelen. We
proberen de saamhorigheid tussen de leerlingen van de verschillende groepen te vergroten,
door de jonge en oudere kinderen zo vaak als het kan te laten samenwerken.
Viering
Vieringen markeren de tijd.
Op het keerpunt van de tijd staan we stil bij de vieringen. We vieren vanuit onze
levensbeschouwelijke traditie Kerst en Pasen. Maar we vieren ook onze “kinderhutspot”, een
viering waarin kinderen van alle groepen zich presenteren aan de andere kinderen van de
school en aan hun ouders en familieleden. Daarnaast wordt er natuurlijk aandacht besteed
aan Sinterklaas, Sint maarten, Vader- en Moederdag, maar natuurlijk ook aan de verjaardag
van de kinderen en juf/meester.
Onderwijs
We leren de kinderen basisvaardigheden aan voor nu en later. We willen de kinderen
zelfvertrouwen geven en zelfredzaam maken. Wij zijn ervan overtuigd dat intrinsieke
motivatie leidt tot optimale ontwikkeling.
Vanaf de kleuters leren de kinderen daarom al zelfstandig te werken. Vanaf groep 3 worden
7
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
de kinderen vertrouwd gemaakt met presentaties en spreekbeurten. Computers worden door
de hele school gebruikt. Bij de vakgebieden aardrijkskunde, geschiedenis en biologie
verweven in maandtaak leren kinderen omgaan met internet.
Door een gedifferentieerd aanbod van de lesstof kan elk kind zich ontwikkelen op zijn eigen
niveau. Na schooltijd ontwikkelen kinderen zich in spel, creativiteit, sport en muziek.
Afspraken op de Burcht
Op de Burcht hebben we een aantal afspraken gemaakt over gedrag.
De afspraken hebben betrekking op het omgaan met elkaar, op de ontwikkeling van kinderen
en hoe je omgaat met je omgeving. De 3 O’s.
Omgeving…..
 We hebben inzicht in de waarde van materiaal en gaan voorzichtig om met spullen van
iemand anders.
Omgaan…
 Iedereen mag er zijn.
 We gaan positief met elkaar om en voelen ons
verantwoordelijk voor elkaar.
 We spelen met elkaar en laten niemand aan de kant staan.
 Pesten doen we niet.
Ontwikkeling
 We werken rustig en netjes in de groep en op het plein.
 We helpen elkaar als het moet.
 Je mag leren op eigen niveau.
Verder zijn er afspraken gemaakt met de andere partners in het gebouw over hoe we met
elkaar om gaan. In de groep gelden soms specifieke afspraken van de groepsleerkracht. In
geval van pestgedrag maken we gebruik van het pestprotocol van de Burcht.
Groeischool
De wijk Skoatterwald is een groeiwijk. De Burcht groeit daardoor jaarlijks zo’n 20 tot 30
leerlingen. De groei zit met name in de onderbouwgroepen. De sterke groei kan betekenen
dat er gedurende een schooljaar een extra instroomgroep wordt geformeerd.
We werken in de hele school, als de leerlingenaantallen het toelaten met homogene
groepen. Dit heeft te maken met de verschillende niveaus die er binnen een groep aanwezig
zijn en het bewaken en volgen van de ontwikkeling van de kinderen. Als er gewerkt wordt
met een combinatiegroep heeft de leerkracht meer moeite om alle niveaus te bewaken en te
volgen.
8
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Het onderwijs
Groep 1 en 2
We werken in de kleutergroepen vanuit de kring. In de kring begint de schooldag en hier
keren de kinderen ook steeds weer terug. Daarnaast wordt gespeeld en gewerkt aan tafels,
in de hoeken, op het onderwijsplein, in de speelzaal en op het schoolplein.
In de kleutergroepen werken we aan de hand van thema's (school, vakantie, herfst,
lente enz.). Op een speelse manier leren de kinderen hoe hun wereld in elkaar zit. Er is veel
aandacht voor taalvorming, omdat dit de basis is voor veel ander leren.
Alle kleuters maken verdeeld over een week een aantal opdrachten. Deze opdrachten
worden door de kleuters zelf op het takenbord geregistreerd. Daarnaast mogen de kinderen
kiezen uit activiteiten op het keuzebord.
Deze activiteiten vinden plaats in ‘hoeken’ (bouwhoek, huishoek, leeshoek, schrijfhoek,
knutselhoek en schilderhoek.) We motiveren kinderen om te leren en te spelen.
Groep 3 t/m 8
De kinderen in de groepen 3 t/m 8 werken en leren zelfstandig met een planning. Ze hebben
voor bepaalde lessen uitleg nodig van de leerkracht.
In elk groepslokaal staat een instructietafel waar kinderen verlengde instructie kunnen
krijgen. De kinderen helpen elkaar wanneer dat kan. Ze gebruiken hiervoor werken met stip
(zie onder)
“Werken met stip” is een vorm van klassenmanagement.
Door de hele school (groep 1 t/m 8) worden dezelfde kleuren en symbolen gebruikt.
De leerlingen vanaf groep 3 t/m 6 hebben 2 stippen. Een grote stip, deze is aan één kant
blauw en aan de andere kant groen. Een kleinere stip, deze is aan de ene kant rood en aan
de andere kant geel. De stippen worden tijdens het werken gebruikt en na het werken
opgeruimd in de la.
Wat betekenen de kleuren?
Groen
= Ik wil helpen
Blauw
= Ik wil niet gestoord worden
Rood
= Ik heb hulp nodig van de leerkracht
Geel
= Ik vraag hulp aan een medeleerling
De leerling gebruikt de kleur groen om aan te geven dat hij of zij een ander wil helpen en de
kleur blauw als hij of zij even niet gestoord wil worden. De blauw / groene stip ligt tijdens het
werken altijd op tafel. Dit geeft duidelijkheid over het wel of niet bieden van hulp.
De rood / gele stip wordt gebruikt als een kind hulp nodig heeft. Deze stip wordt dan bovenop
de blauw / groene stip gelegd.
Wanneer de leerkracht geen hulp kan bieden omdat zij bijvoorbeeld aan de instructietafel
werkt met een groepje kinderen, hangt zij de blauwe stip op het bord. Op alle andere
momenten hangt de groene stip op het bord.
In groep 7 en 8 gebruiken de leerkrachten alleen nog de bordstip. De leerlingen gebruiken
geen stippen meer. De leerkrachten van groep 1 en 2 gebruiken i.p.v. de bordstip een
groene en blauwe ketting.
Kwaliteitszorgsysteem.
Er wordt op de Burcht gewerkt met een kwaliteitszorgsysteem.
De resultaten van de toetsgegevens van de kinderen op de Burcht worden ieder jaar
geanalyseerd en kunnen aanleiding geven tot verbeteringen. Daarnaast worden
ontwikkelingen op het gebied van ICT, leerlingenzorg en vernieuwing van onderwijs zo goed
mogelijk ingepast in het onderwijs. Een ouder en leerlingtevredenheidsenquête kunnen ook
9
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
input geven voor het beleid ten aanzien van kwaliteitsverbetering. De schoolleider en IB-er
doen groepsbezoeken om vast te stellen of het beleid effect heeft in de groep.
1 zorgroute & arrangementen
In de zoektocht naar het zo effectief mogelijk organiseren van het onderwijs met het daarbij
realiseren van hogere leeropbrengsten zijn we gestart met een model voor de 1 Zorgroute.
Kinderen worden ingedeeld in verschillende arrangementen. Dit gebeurt op basis van
methodegebonden en niet-methodegebonden toetsen voor taal, spelling, rekenen en lezen.
Kinderen volgen normaal gesproken het basisarrangement. Als kinderen de basisstof
moeiteloos beheersen krijgen ze het gevorderden of talentenarrangement. Hierbij wordt de
basisstof compacter aangeboden en wordt er verrijkingsmateriaal aangeboden (levelspel/
levelwerk).
Kinderen die juist moeite hebben met de basisstof krijgen een intensief of zeer intensief
arrangement. Bij deze arrangementen krijgen de kinderen veel extra instructie. Is er sprake
van een zeer intensief arrangement dan kan er een aparte leerlijn worden beschreven voor
het vakgebied. Kinderen werken dan helemaal los van de basisstof, maar blijven wel in de
groep.
Gesprekjes met kinderen. (portfolio)
Binnen het onderwijs van De Burcht hebben we gezamenlijk een visie ontwikkeld. We willen
een school zijn waarbinnen het kind eigenaar is van zijn eigen ontwikkeling. We bieden het
kind de ruimte om zich optimaal te ontwikkelen tot een tiener die zich verantwoordelijk voelt,
zijn eigen talenten kent en klaar is voor de volgende stap.
Het portfolio is een hulpmiddel om dit doel te bereiken. Het portfolio is opgebouwd uit 4
hoofdstukken:
Ik ben
Ik kan
Ik wil
Ik kies
De leerling gaat in samenwerking met de leerkracht het portfolio inrichten. 3 Keer per jaar
vindt er een gepland gesprek plaats waarbij de ontwikkeling van de kinderen wordt
doorgesproken met de eigen leerkracht. Vanaf groep 5 presenteert de leerling zijn/haar
ontwikkeling bij het oudergesprek.
10
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Het leerstofaanbod.
In het aanbod wordt er voor een belangrijk deel gewerkt aan de
basisvaardigheden rekenen, taal, spelling, lezen en schrijven. Daarnaast krijgen de creatieve
vakken tekenen, handvaardigheid en muziek een plaats. Er is ook ruimte voor Frysk, Engels,
verkeer, techniek en drama.
Wereldoriëntatie is samengebundeld in de methode Maandtaak. De vakken biologie,
aardrijkskunde en geschiedenis zijn daarin geïntegreerd. In groep 5 t/m 8 werken de
kinderen aan thema’s individueel of in groepjes van 2 of 3. Gedurende een periode van 5
weken werken ze aan verschillende opdrachtenkaarten. Na afloop van een opdrachtkaart
volgt er een presentatie in de vorm van een muurkrant, boek, PowerPoint enz.
Als aanvulling op maandtaak volgen de kinderen vanaf groep 5 een apart programma voor
Topografie. Voor de godsdienstige vorming gebruiken we de methode Trefwoord. Er worden
Bijbelverhalen verteld, maar ook verhalen uit het dagelijkse leven van de kinderen. Er
worden liederen gezongen, gedichten voorgelezen, verhalen uitgebeeld en er wordt
gebeden.
Rots en Water
Om kinderen zich bewust te maken van het gedrag van zichzelf en de ander krijgen groepen
3 t/m 8 gestart met Rots en Water training. Rots en water is gericht op het vergroten van de
weerbaarheid van kinderen. Dit wordt gedaan door te leren spelen, werken en leven
gebaseerd op duidelijke, veilige, respectvolle regels waarbij gewerkt wordt aan;
Zelfbeheersing
Doorzettingsvermogen
Zelfreflectie en
Zelfvertrouwen
Iedere les bestaat uit twee delen:
De verbaal emotionele ontwikkeling (gesprekken)
De fysiek emotionele ontwikkeling (beweging,
spel, stoeien en sport)
Rots staat voor:
Ik kan voor mijzelf opkomen.
Ik kan mijzelf verdedigen.
Ik kan mijn eigen keuzes maken.
Water staat voor:
Ik kan ontvangen en geven.
Vriendschap, verbondenheid en vrede.
Als het moet, kom ik voor mijzelf op.
Deze lessen worden gegeven door leerkrachten van de Burcht die speciaal daarvoor zijn
opgeleid.
11
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
De Schooltijden
groep
Groep 1
Groep 2
Groep 3 t/m 8
Dag
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Tijd
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
Vrij
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 11.45 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
8.15 – 14.15 uur
Continurooster.
Op de Burcht wordt gewerkt met een continurooster. De kinderen blijven tussen de middag
op school eten. Vanaf 11.30 uur eten ze samen met de andere kinderen hun broodje in de
groep onder leiding van de leerkrachten. Na 11.45 uur gaan de kinderen binnen of buiten
spelen. Om 12.15 uur starten de lessen weer.
Buitenschoolse opvang
De spil is een Kind-centrum. Kinderen kunnen gebruik maken van voorschoolse en naschoolse
opvang. Bij de naschoolse opvang is tevens aansluiting mogelijk bij het naschoolse aanbod van
cultuurpartner Ateliers Majeur of andere commerciële partners. (zie onder)
Kinderopvang partner Kinderwoud voert de opvang binnen de Spil uit. Met hen wordt nauw
samengewerkt om de overgang van opvang/ peuterspeelzaal met school zo goed mogelijk te
laten verlopen. Ouders zijn natuurlijk vrij om te kiezen voor een andere opvang. Binnen de
Burcht zijn er ook kinderen die naar andere opvangpartners gaan zoals bijvoorbeeld
Kindercentrum de Torteltuin, of Kindercentrum Wollewaps.
Naschools aanbod.
Binnen de Spil wordt er gestreefd naar een zo goed mogelijk naschools aanbod. Vanaf 14.15
uur organiseren we zoveel mogelijk activiteiten voor de kinderen. De opvang kan daarin
participeren. Er worden lessen aangeboden op het gebied van muziek, zumba, (beweging)
handvaardigheid en toets vaardigheid. Daarnaast biedt Atelier Majeur een gevarieerd aanbod
met onder andere fotografie, computertekenen, drama e.d.
12
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
2. Organisatie
CBO Meilân
De Burcht maakt deel uit van de stichting Christelijk Basisonderwijs (Meilân). Onder CBO
Meilân vallen 15 scholen in de gemeenten Lemsterland, Skarsterlân en de plaats
Heerenveen.
Missie
De stichting heeft als grondslag voor haar handelen de Bijbel als Gods Woord en stelt zich
ten doel werkzaam te zijn tot oprichting en instandhouding van scholen voor Christelijk
Primair Onderwijs. Iedere school is verantwoordelijk om het verhaal van God en mensen, de
verhalen van Jezus vorm en inhoud te geven. We doen dat van uit de slogan: “Echt
bijzonder!”
We geven daarmee aan dat we op alle terreinen “meer dan gewoon” willen zijn. CBO Meilân
richt zich op zowel goed bijzonder onderwijs als op bijzonder goed onderwijs waar
inspirerende mensen werken die op een bijzondere en eigentijdse manier met elkaar en met
kinderen omgaan, midden in de samenleving staan en daar actief deel van uitmaken.
Adres van stichting CBO Meilân is
Postbus 125,
8500 AC JOURE. ( E.A. Borgerstraat 27)
www.cbo-meilan.nl
Het College van bestuur
Sjoerd Seffinga
[email protected]
tel: 0513-419710
Geert Heerschop
[email protected]
tel: 0513-411872
De Raad van toezicht bestaat uit 7 personen.
Douwe Wijbrands (vz), Anna Lise Bangma, Marcel de Jong, Corina Koenders, John van
Esveld en Geiske Tol.
13
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
3. Leerlingenzorg
De intern begeleiders
Er zijn 2 intern begeleiders op de Burcht t.w. Henk Hoekstra en Wendy Bok. Ze
coördineren alle zaken rond de speciale leerlingbegeleiding in de school en hebben
de volgende taken:
 de leerkrachten bijstaan in hun handelen naar de zorgleerlingen toe;
 maken van analyses en trendanalyses van de toetsen van het
leerlingvolgsysteem en de eindtoets basisonderwijs;
 het leiden van de leerling-besprekingen n.a.v. de toets resultaten;
 de afspraken bewaken en de groepsleerkrachten helpen bij het opstellen van
handelingsplannen;
 het bewaken van het rendement van de zorg en de speciale methodieken en
didactiek;
 aanspreekpunt zijn aangaande zorg en zorgleerlingen naar directie, ouders en
externe betrokkenen;
 op groepsniveau een speciaal programma voorbereiden voor een groepje leerlingen met
specifieke (leer)problemen;
 adviseren van collega-leerkrachten over de organisatie en de didactische en
pedagogische aanpak
Het leerlingvolgsysteem
We vinden het belangrijk om de ontwikkeling van de kinderen te volgen vanaf het moment
dat ze bij ons op school komen. Daarom krijgen we van de peuterspeelzalen of
opvangpartners een overzicht van de ontwikkelingen van de kinderen die bij ons in groep 1
komen. We blijven daarna de kinderen volgen in hun ontwikkeling door
middel
van observaties, schriftelijk werk, gesprekjes en het
leerlingvolgsysteem van CITO. Kinderen die tussentijds instromen
krijgen van de vertrekkende school een onderwijskundig rapport mee.
Dat zorgt ervoor dat we al weten hoe de kinderen zich ontwikkeld
hebben op de peuterspeelzaal of op de vorige school.
Eindtoets basisonderwijs voor groep 8
In groep 8 doen alle leerlingen mee aan de landelijke CITO eindtoets. De toets wordt
afgenomen in april. De resultaten van deze toets geven een beeld van de prestaties van de
kinderen van groep 8. Analyse van deze resultaten draagt bij aan het onderwijskundig beleid
van de school. Daarnaast geven de individuele resultaten doorgaans een bevestiging van
het advies richting vervolgonderwijs.
De plaatsingswijzer
De plaatsingswijzer is een systeem voor advisering en plaatsing van leerlingen op een vorm
van vervolgonderwijs.
De uitgangspunten daarbij zijn:
 De gegevens uit leerlingvolgsysteem vanaf groep 6 worden gebruikt voor het advies..
 De plaatsingswijzer geeft minimum normen aan om voor toelating op een schoolsoort
in aanmerking te komen.
 Het basisonderwijs geeft het advies, maar het voortgezet onderwijs beslist of ze de
leerling plaatsen.
Het leerlingvolgsysteem van de basisschool is dus belangrijk en de resultaten van meerdere
jaren tellen mee.
Er zijn 4 profielen opgesteld voor elke schoolsoort:
14
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Het basisprofiel. Dat is het vereiste niveau om toegelaten te kunnen worden tot een
schoolsoort.
Het plusprofiel. Als een leerling iets meer aankan, maar nog niet helemaal in aanmerking
komt voor een hoger advies. Misschien kan de leerling in een later stadium opstromen
Het bespreekprofiel. Als een leerling niet voldoet aan de eisen, maar de basisschool van
mening is dat dit kind toch geplaatst zou moeten worden. De basisschool moet dat dan
schriftelijk onderbouwen.
Het disharmonisch profiel. De leerlingen lijken niet aan het gewenste niveau te voldoen,
maar dat kan verklaard worden uit een leerstoornis (dyslexie) of een sociaal emotionele
stoornis. (pdd-nos) Ook nu moet de basisschool schriftelijk uitleggen waarom zij vindt dat
een leerling wel geplaatst moet worden.
Het opsturen van gegevens naar het voortgezet onderwijs gebeurt niet zomaar. Daarvoor is
uw toestemming nodig.
Passend onderwijs
Met ingang van het nieuwe schooljaar treedt de wet op passend onderwijs in werking.
Het uitgangspunt is daarin dat zo veel mogelijk kinderen een gewone basisschool bezoeken,
zolang dat binnen de mogelijkheden van de school past. Wij proberen al jaren zo veel
mogelijk kinderen bij ons op school te houden. De uitstroom naar andere vormen van
onderwijs is erg laag.
Scholen hebben zorgplicht. Als de school zelf de ondersteuning niet kan bieden, dan moet
de basisschool zelf op zoek gaan naar een passende plek voor de aangemelde leerling.
Om duidelijk in kaart te brengen wat onze school kan bieden hebben we een
schoolondersteuningsprofiel opgezet. Daarin staat beschreven over welke deskundigheid wij
beschikken en met welke ondersteunende instanties wij samenwerken.
8+ groep
Begaafde leerlingen krijgen de gelegenheid om mee te draaien in een 8+ groep. De
leerlingen worden vooraf gescreend of ze binnen de criteria vallen. Vanaf september/
oktober komt de 8+ groep wekelijks bij elkaar op het Bornego College en krijgt daar les van
docente Annet Atsma. Zij is gespecialiseerd in het lesgeven aan begaafde leerlingen. Komt
uw kind in aanmerking voor de 8+ groep dan krijgt u hier via de intern begeleider informatie
over.
De Kea Groep
(De naam Kea staat voor pagegaai. De kea leeft op het Zuidereiland van Nieuw-Zeeland, een koud,
besneeuwd gebied waar je geen papegaaien zou verwachten en waar kea’s al hun intelligentie moeten
aanwenden om eten te vinden)
Dat is de naam van de plusgroep die we samen met het Slingertouw hebben opgezet.
Kinderen die hoge scores halen en die ondanks extra werk in de groep nog onvoldoende
uitgedaagd worden, kunnen zich hierin meten met gelijkgestemden.
Via een zorgvuldige selectie procedure kunnen een beperkt aantal kinderen hiervoor in
aanmerking komen.
Van groep 1 naar 2, van groep 2 naar 3.
De overgang van kinderen in de groepen is altijd afhankelijk van de totale ontwikkeling van
het kind, dus van de cognitieve, motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling. Aan de hand
van observatie, registratie en toetsgegevens wordt gekeken of een kind aan de volgende
groep toe is. De kinderen die tussen 1 oktober en 1 januari geboren zijn, gaan in principe
door naar de volgende groep, tenzij de ontwikkeling van de kinderen aanleiding geeft om nog
een jaar in een kleutergroep te blijven. Dit gebeurt altijd in nauw overleg met de ouders/
verzorgers.
15
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Leerlingen bespreking
De leerkracht en de intern begeleider bespreken de ontwikkeling van de groep, maar ook
van de kinderen individueel. Na de afname van de CITO toetsen, maakt de leerkracht een
groepsoverzicht van de resultaten. Op basis van de resultaten wordt er een analyse en
indeling gemaakt voor de leerlingen in arrangementen per vakgebied.
De aanpak van kinderen met specifieke onderwijsbehoeften wordt beschreven in een
individueel handelingsplan of een eigen leerlijn. Soms is het nodig om voor kinderen een
extern advies te vragen. Dat kan bij de GZ psycholoog die werkzaam is binnen CBO Meilan.
Remedial teaching en pre-teaching
Het kan zijn dat een kind extra aandacht en instructie van de meester of juf nodig heeft.
Deze extra hulp wordt zoveel mogelijk gegeven binnen de eigen groep. Daar worden
regelmatig momenten gecreëerd waarin leerlingen zelfstandig aan het werk zijn. Dan heeft
de leerkracht tijd en gelegenheid kinderen aparte of extra instructie te geven. Daarnaast zijn
er momenten in de week dat de leerkracht buiten de groep met kinderen gaat oefenen. De
onderwijsassistente neemt dan de groep over.
Hulp gaat altijd doelgericht en aan de hand van een handelingsplan.
In sommige situaties wordt pre-teaching toegepast. Pre-teaching houdt in dat nieuwe leerstof
wordt voorbereid voordat de instructie of de nieuwe leerstof aan de hele groep wordt
aangeboden. Het zorgt ervoor dat kinderen in de les beter kunnen meedoen, ze weten waar
het over gaat. Kinderen herkennen de stof en dat werkt stimulerend en geeft hen meer
zelfvertrouwen.
Dyslexie
Kinderen in groep 3 leren hoe vormen horen bij letters en hoe letters horen bij
klanken. Hiermee begint het technisch (leren) lezen. Sommige kinderen leren dit wat minder
snel dan andere. Ongeveer 10% van de leerlingen in groep 3 is wat betreft hun ontwikkeling
nog niet helemaal ‘klaar’ voor het leren lezen en schrijven. Ruim de helft van deze kinderen
gaat goed vooruit met extra hulp. Als de lees- en/of spelling ontwikkeling ondanks veel extra
oefening sterk achterblijft, kunnen we adviseren om een dyslexieonderzoek te laten doen.
In de meeste gevallen loopt dat via de zorgverzekering. Als dyslexie is vastgesteld dan kan
een vergoede behandeling volgen. Dat kan in overleg onder schooltijd.
Leerlingen waarbij dyslexie is vastgesteld mogen meer tijd gebruiken voor hun toetsen. Ook
mag het lettertype worden vergroot. Bij de methodetoetsen mag worden voorgelezen. Bij de
genormeerde Citotoetsen is dit niet toegestaan, alleen bij de eindtoets. Bij spelling mag
gebruik worden gemaakt van een hulpkaart. Hoe het precies in elkaar zit kunt u op school
navragen.
We maken gebruik van L2S, een computerprogramma waarmee teksten kunnen worden
voorgelezen. Regelmatig overleg met de ouders vinden we belangrijk. Zij kunnen vaak heel
goed aangeven wat hun kind nodig heeft.
Rugzak
Leerlinggebonden financiering de zgn. rugzak stopt per 1 juni 2014. Vanaf die datum wordt
de bekostiging voor cluster 3 en 4 anders geregeld.
We spreken vanaf die datum over passend onderwijs. We gaan uit van de
onderwijsbehoeften van leerlingen. Als er heel veel extra hulp nodig is die de
school alleen niet voldoende kan bieden, dan kan een beroep worden gedaan
op extra gelden die de samenwerkingsverbanden hiervoor krijgen.
Hoe het er precies uit gaat zien is op dit moment nog niet duidelijk.
Logopedie
Alle kinderen in groep 2 worden gescreend door een logopedisch bureau. Voorafgaand aan
de screening wordt er aan de ouders/ verzorgers schriftelijk om toestemming gevraagd.
Tevens wordt dan toestemming gevraagd om de gegevens van de logopedist uit te wisselen
16
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
met de leerkracht. De screening vindt plaats in de school en wordt uitgevoerd door
“logopedie is leuk”, volgens de daarvoor geldende normen. Tijdens de screening wordt in
kaart gebracht of er sprake is van afwijkend gedrag op het gebied van stem, spraak, taal,
gehoor, vloeiendheid van het spreken en het mondgedrag van het kind. De logopedist
registreert haar bevindingen en koppelt deze terug naar de ouders en de leerkracht.
Op basis van de screening vindt zo nodig verwijzing plaats naar de huisarts, die vervolgens
doorverwijst naar een vrijgevestigde logopedist.
Schoolmaatschappelijk werk
Mariëtte van der Veen is als schoolmaatschappelijk werker aan onze school verbonden.
Soms kan het opvoeden van kinderen problemen geven, thuis of op school. Dan kan het
prettig zijn dat een deskundig persoon met u meedenkt, iemand die uw vragen kan
beantwoorden of aan wie u als ouder / verzorger uw verhaal kwijt kunt. De
schoolmaatschappelijk werker gaat samen met de opvoeder(s) bespreken wat er aan de
hand is, hoe het probleem opgelost kan worden en wat daar voor nodig is. Het
telefoonnummer van Mariëtte is 0513 623421.
Aanmelding
Ouders die hun kind op onze school willen plaatsen, krijgen alle mogelijkheden om de school
te leren kennen. De schoolleider maakt een afspraak met de ouders en nodigt ze uit op
school. Bij het eerste gesprek wordt de visie, identiteit en het onderwijsconcept aan de orde
gesteld. Naast een rondleiding door het schoolgebouw ontvangen de ouders de benodigde
informatie over de school. Na het oriënterende gesprek kunnen de ouders overgaan tot
inschrijving. De drie - jarigen mogen in de maand voordat ze vier worden vier dagdelen
meedraaien in de groep om alvast te wennen. De leerkracht van groep 1/2 belt de ouders om
een afspraak te maken voor de kennismakingsochtenden of middagen. Tijdens de eerste
kennismaking mogen de ouders ongeveer een half uur in de groep blijven. Voor kinderen die
van een andere school komen, neemt de leerkracht contact op met de ouders voor een
informatiegesprek.
Toelating en verwijdering
Toelating
Leerlingen die worden aangemeld, zijn van harte welkom om bij één van de 15 christelijke
scholen van CBO Meilân onderwijs te volgen.
In beginsel zijn alle leerlingen op de scholen welkom indien:
 Ouders de grondslag van de stichting respecteren.
 Ouders akkoord gaan met de deelname van hun kind aan alle voor het kind bestemde
onderwijsactiviteiten waaronder we in dit geval expliciet godsdienstige vorming en
vieringen binnen school- en verenigingsverband willen benoemen tenzij, en in zeer
uitzonderlijke gevallen, de eigen godsdienst hierbij in het gedrang komt.
 Het kind kan functioneren binnen het pedagogisch klimaat van de school.
 Redelijkerwijs verwacht kan worden dat het kind het onderwijs zowel cognitief als sociaalemotioneel op de betreffende school kan volgen
Verwijdering
Helaas doen zich in een school soms situaties voor waarbij sprake is van zodanig ernstig
wangedrag, dat de rust en de veiligheid voor de andere kinderen niet meer gewaarborgd kan
worden. De relatie tussen de school en de leerling kan hierbij ernstig verstoord raken. Het is
dan noodzakelijk maatregelen te nemen. Om dit zorgvuldig te doen is de procedure die dan
gevolgd dient te worden in een beleidsplan vastgelegd.
Wanneer stappen en maatregelen niet hebben geleid tot verandering in gedrag, worden
ouders hiervan in kennis gesteld. In principe gaan we ervan uit dat conflictsituaties in goed
overleg tussen school en ouders en leerling opgelost kunnen worden.
17
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
De overgang naar het voortgezet onderwijs
In groep 8 wordt de keuze gemaakt voor het voortgezet onderwijs. Een belangrijke stap voor
de kinderen van deze groep. Hoe wordt deze keus nu gemaakt?
 In het najaar vindt er een startgesprek plaats waarin samen met ouders wordt afgetast
wat de mogelijkheden voor voortgezet onderwijs zijn. Daarnaast worden de ouders van de
kinderen van groep 8 uitgenodigd voor een voorlichtingsavond over het voortgezet
onderwijs.
 In het voorjaar worden de kinderen met hun ouders uitgenodigd voor een adviesgesprek.
De plaatsingswijzer is een instrument wat hierbij wordt gebruikt (zie pagina 15)
 In groep 8 spreekt de leerkracht met de leerlingen over de verschillende scholen. De
leerkracht wijst op de ‘open dagen’ van de verschillende scholen voor voortgezet
onderwijs.
 Aan het eind van het schooljaar vindt er een afsluitend gesprek plaats waar bij ook de
resultaten van de Cito eindtoets worden besproken.
 De school zorgt verder voor de overdracht van informatie naar het voortgezet onderwijs.
Hieronder treft u een overzicht aan naar welke verschillende vormen van voortgezet
onderwijs de kinderen van groep 8 in de afgelopen jaren zijn gegaan. Daaronder de trend
van de afgelopen jaren betreffende de score Cito eindtoets
Uitstroomgegevens
LWOO
VMBO BK
VMBO KT
HAVO
VWO
2013-2014
2012-2013
2011-2012
2010-2011
0%
0%
0%
0%
2,9 %
23,3 %
7,4 %
6,9 %
34.4 %
20 %
29,6 %
34,5 %
41.3 %
36,6 %
29,6 %
24,1 %
20.6 %
20 %
33.3 %
34,5 %
2009-2010
0%
4,5%
27,3%
31,8%
36,4%
We zijn tevreden over de uitstroomcijfers van de leerlingen van de Burcht.
Trendanalyse van de score cito eindtoets van de laatste 5 jaren
Jaar
Onze score
landelijke score
2013-2014
536,7
535,1
2012-2013
535,8
534,9
2011-2012
535,5
535,1
2010-2011
536,6
535,1
2009-2010
535,1
534,9
We scoren de laatste 5 jaren boven het landelijk gemiddelde. Daar zijn we tevreden mee.
Doublures
Het aantal doublures (kinderen die een groep nog een keer doen) binnen de Burcht blijft ruim
binnen de door de inspectie gestelde norm van 3%.
18
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
4. Communicatie tussen school en ouders
Visie Ouderbetrokkenheid
Leerkrachten en ouders zijn partners!
Zij hebben een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid voor de schoolontwikkeling van het
kind. Zij vertrouwen en respecteren elkaar en handelen samen in het belang van het kind.
We vinden het belangrijk dat u als ouder betrokken bent bij de school en de ontwikkeling van
uw kind(eren).
Ouderportaal
Om inzicht te krijgen in de resultaten van de leerlingen kunnen ouders met een wachtwoord
inloggen op het ouderportaal. Binnen het ouderportaal staan persoonsgegevens, resultaten
toetsen en hulpplannen van de eigen kinderen weergegeven.
Huisbezoek
Zodra uw 1e kind op school zit, wordt u naast het intakegesprek met de schoolleider door de
groepsleerkracht thuis bezocht. U hebt dan de gelegenheid om zoveel mogelijk informatie te
krijgen over de school.
Portfoliogesprek
Gedurende het schooljaar vinden er 3 keer op school geplande gesprekken plaats over de
voortgang van de kind(eren). De 1e keer ligt het accent op kennismaken. De 2e en 3e keer
wordt de ontwikkeling besproken aan de hand van een eigen portfolio. De kinderen
bespreken de resultaten altijd eerst met de leerkracht.
In groep 1 t/m 4 worden de ouders door de leerkracht geïnformeerd. Vanaf groep 5 bereiden
de kinderen zelf het gesprek met de ouders voor. Ze presenteren zelf hun ontwikkeling en
geven aan welke stappen ze hebben gemaakt. De leerkracht is coach bij het gesprek.
De nieuwsbrief.
Ongeveer 1 keer in de 2 weken wordt de nieuwsbrief digitaal verstuurd. Daarin leest u de
actuele zaken betreffende de school. Daarnaast wordt u regelmatig geïnformeerd over wat er
binnen de groep aan bod komt. Dit gebeurt door een digitale groepsnieuwsbrief.
Informatieavond onderwijs in de groep.
In de 1e maand van het schooljaar wordt er een informatieavond per groep gepland. De
interactieve avond staat in het teken van kennismaken, afspraken maken en
informatieverstrekking. U kunt op deze avond ook de lesmaterialen inkijken.
Ouderavond.
Er wordt ieder jaar een ouderavond georganiseerd door de school i.s.m. de ouderraad en de
MR. U wordt op deze avond geïnformeerd over de ontwikkelingen binnen de school. We
verwachten u op deze avond.
Ouders helpen mee.
Als ouder kunt u actief meehelpen bij de opbouw en ontwikkeling van de school. Aan het
begin van het schooljaar krijgt u een brief waarin u uzelf kunt opgeven voor ondersteunende
activiteiten. Zo kunt u bijvoorbeeld meehelpen bij doe het zelf activiteiten, een
decorcommissie voor vieringen of de voorbereiding van een schoolkamp.
Medezeggenschapsraad.
In de medezeggenschapsraad van onze school zitten 3 ouders en 3 personeelsleden. De
MR heeft speciale bevoegdheden: instemmingsrecht of adviesrecht m.b.t. beleid en
organisatie die betrekking hebben op de eigen school. Deze rechten zijn vastgelegd in een
MR reglement op basis van de Wet Medezeggenschap Scholen. Er zijn verschillen in
19
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
bevoegdheden van ouders in de MR en personeelsleden in de MR. Aan de MR wordt door
de directeur advies gevraagd bijv. over inzet van financiële middelen, benoeming
schoolleiding, zaken m.b.t. veiligheid en gezondheid. Aan de MR wordt door de directeur
instemming gevraagd bijvoorbeeld over vaststelling of wijziging van het schoolplan,
veranderingen van onderwijskundige doelstelling, het beleid m.b.t. ouderbetrokkenheid bij de
school. Ouders/verzorgers van kinderen kunnen in de MR worden gekozen waarvoor in het
reglement procedures zijn vastgelegd. Dat geldt ook voor de personeelsleden van de school.
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad.
De gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad functioneert op bovenschools niveau en
bespreekt met het bestuur de zaken die meerdere scholen van de stichting aangaan. De
GMR heeft net als de MR advies- en/of instemmingsrecht over zaken die genoemd zijn in het
GMR reglement. De GMR bestaat voor 50% uit ouders en voor 50% uit personeelsleden. De
GMR wordt gekozen door de leden van de medezeggenschapsraden van de vijftien scholen.
Schematisch:
Organigram; zeggenschap en medezeggenschap
Raad van Toezicht
College van Bestuur
Gemeenschappelijke
M edezeggenschapsraad (GMR
(GM)R)
Bestuurskantoor
Directeurenoverleg
Ouderadvies
Schooldirecteur
M edezeggenschapsraad (M
(M Z)
)
MOuderadvies
edewerkers
De ouderraad.
Aan onze school is een ouderraad verbonden.
Het doel van de ouderraad is het organiseren van de praktische ondersteuning van allerlei
activiteiten op school. De ouderraad staat in verbinding met de contactouders die een
belangrijke rol spelen bij de praktische invulling van activiteiten. Er zijn 2 teamleden van de
Burcht vertegenwoordigd in de ouderraad. De ouderraad kan adviezen uitbrengen aan de
school of de MR over zaken die de ouders aangaan.
Gedurende het schooljaar zijn er ongeveer 8 ouderraadsvergaderingen gepland.
Ouderpanel
Het Ouderpanel op de Burcht is een groep ouders aangevuld met 1 leerkracht en een
afgevaardigde van de MR en OR die minimaal 3 keer per jaar in gesprek gaan over
onderwerpen die de school aangaan. Ouders kunnen meedenken over pedagogische,
onderwijskundige maar ook organisatorische zaken binnen de school. Het doel van het
ouderpanel is het creëren van betrokkenheid en een breed draagvlak wat bijdraagt aan het
kwaliteitsbeleid van de school. Het ouderpanel kan daarbij inzoomen op thema’s en ideeën
aandragen.
20
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Leerlingenraad
De leerlingenraad bestaat uit acht gekozen leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 en de
schoolleider. Een keer in de maand wordt er vergaderd. Leerlingen uit alle groepen kunnen
voorstellen, ideeën of klachten die zij op school ervaren opschrijven en in de brievenbus
doen. Het verslag van de leerlingenraad wordt besproken in het teamoverleg en geplaatst in
de nieuwsbrief.
Contactouders.
Iedere groep op de Burcht heeft een contactouder. De contactouder coördineert
onderwijsondersteunende taken, zoals het organiseren van hulp bij projecten, schoolreisjes,
sportdagen, museumbezoek enz.
De contactouder heeft een lijst met namen en telefoonnummers van ouders die zich hebben
opgegeven om mee te helpen bij activiteiten.
De namen en telefoonnummers van de leden van bovengenoemde raden vindt u in de
actuele activiteitenkalender.
Schoonmaakavond.
Elk jaar worden er twee schoonmaakavonden gehouden. Een avond halverwege en een
avond aan het einde van het schooljaar. De laatste avond staat tevens in het teken van de
uitreiking van de Burchtaward. We verwachten dat u minimaal één keer per jaar meehelpt
met de schoonmaak.
21
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
5. Bijzondere activiteiten
Startdienst
Aan het begin van het jaar wordt er een Startdienst gehouden die georganiseerd wordt door
1 van de 5 christelijke basisscholen in Heerenveen.
Kerk, School en Gezin (KSG)
Een keer in de twee jaar organiseert de Burcht een kerk school gezinsdienst met de PKN
gemeente in Heerenveen. De viering vindt plaats in de Trinitaskerk en de kinderen leveren
een belangrijke bijdrage aan de liturgie.
De avondvierdaagse
In juni wordt de avondvierdaagse georganiseerd. De ouderraad organiseert de deelname
van de school.
Cultuur
Elk schooljaar maken de kinderen op verschillende manieren kennis met cultuur, doordat ze
naar het museum gaan of een voorstelling in het theater bijwonen. Daarnaast krijgen de
kinderen cultuurlessen aangeboden door Atelier Majeurs.
Schoolvoetbal
De Burcht is met veel elftallen vertegenwoordigt op het gemeentelijk schoolvoetbaltoernooi
wat wordt gehouden in Heerenveen en 1 van de omliggende dorpen. Daarnaast doen de
kinderen mee aan het Cruijff court voetbaltoernooi.
Toernooien
Verschillende teams van de Burcht doen mee aan volleybal en korfbal of
basketbaltoernooien. Dit hangt af van het aantal deelnemende kinderen.
Schoolschaatsen op Thialf.
Op Thialf wordt het schoolschaatsen georganiseerd. Kinderen leren hier de basistechniek
van het schaatsen.
Excursies
Op allerlei manieren nemen kinderen deel aan excursies of museumbezoek. De Interne
Cultuur coördinator stelt i.s.m. het team een samenhangend programma op ten aanzien van
cultuur.
22
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
6. Belangrijk om te weten van A tot Z
Fruit eten, traktaties en verjaardagen
Voor het speelkwartier en de middagpauze verwachten
wij dat u uw kind fruit, brood en drinken meegeeft. De
bekers en de bakjes van de kinderen van groep 1/2
moeten voorzien zijn van hun naam.
De verjaardag is een hoogtepunt. De kinderen krijgen
dan ook ruimte om dat te vieren in hun klas. Ze mogen
de kinderen en de meesters en juffen trakteren. Ons
advies is geen snoep, maar bijvoorbeeld kaas, worst,
zoute koekjes, toastjes of iets van fruit, komkommer,
wortel, augurk enz.…. Wanneer de leerkrachten hun verjaardag vieren, hoeven de kinderen
geen fruit en drinken mee naar school. Daar wordt voor gezorgd.
Gebedsgroep
Eén keer in de 3 weken komt de gebedsgroep bij elkaar om te bidden voor de school,
leerlingen, leerkrachten, enz.
Gebedspunten kunnen gestuurd worden naar contactpersoon Sanne Kooistra, leerkracht van
groep 2 Beren. Alle ouders zijn van harte welkom om mee te doen.
Inspectie
Het toezicht op het basisonderwijs is opgedragen aan de minister en wordt uitgevoerd door
de inspectie van het onderwijs. Tot de taken van de inspectie behoren in ieder geval:
 Het toezien op naleving van de wettelijke voorschriften (controle)
 contact houden met de scholen (evaluatie)
 Bevorderen van de ontwikkeling van het onderwijs.
Wilt u een indruk van het laatste inspectiebezoek van onze school, kijk dan op
www.owinsp.nl en zoek bij sector basisonderwijs.
Contactadres inspectie van het onderwijs:
Inspectie van het onderwijs
Team primair onderwijs
Postbus 706
9700 AG Groningen
www.onderwijsinspectie.nl
tel:
0800 – 8051 (gratis)
Klachtenregeling
Overal waar gewerkt wordt zijn er wel eens misverstanden, of worden er af en toe fouten
gemaakt. Als dat zo is zult u deze zaken in eerste instantie met de leerkracht van uw kind of
andere betrokkenen bespreken. Wij streven ernaar u en uw kind altijd serieus te nemen,
goed naar u en uw kind te luisteren en de best mogelijke oplossing te zoeken. Mocht u het
gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt
dan kunt u de zaak bespreken met de schoolleider of een van de interne contactpersonen (1
leerkracht en 1 ouder). De interne contactpersonen bij ons op school staan vermeld op de
activiteitenkalender.
Als het nodig mocht zijn, wordt een klacht doorverwezen naar de vertrouwenspersoon van
de stichting. Deze onafhankelijke persoon zoekt samen met de betrokkenen naar een
oplossing. Ook kan hij of zij de klacht doorverwijzen naar de landelijke klachtencommissie
Protestants Christelijk Onderwijs (Postbus 694, Voorburg, Tel: 070 – 3861697, www.gcbo.nl
[email protected], www.klachtencommissie.org)
In ieder geval dient de klacht schriftelijk te worden ingediend. U vermeldt de aard van de
klacht, de datum, tijdstip en naam tegen wie de klacht gericht is.
Voor onze stichting zijn de vertrouwenspersonen:
23
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Mw. D. Kronemeijer
Dhr. T.J. de Heer
Gyk 4
Buren 42A
8502 AS Joure
8536 TJ Oosterzee
0513-418778
0514-564071
Samengevat:
1. eerst overleg met de groepsleerkracht
2. bij onvoldoende resultaat: overleg met de directie
3. bij onvoldoende resultaat: overleg met de interne contactpersoon
4. bij onvoldoende resultaat: inschakelen van de vertrouwenspersoon
5. wanneer al deze inspanningen onvoldoende resultaat hebben opgeleverd: klacht
indienen bij de landelijke klachtencommissie
Luizencontrole
In de 2e week na iedere vakantie vindt er een luizencontrole plaats. In elke groep worden de
kinderen gecontroleerd op hoofdluis. Wordt er bij uw kind(eren) luis geconstateerd dan
neemt de luizencommissie contact met u op. Zij kunnen u voorzien van de nodige informatie
om het luizenprobleem op te lossen. Om uw kind te behoeden voor hoofdluis is het
verstandig een luizentent te gebruiken. U kunt deze op school kopen. De luizentent kost
€ 10,--.
Vrijwillige Ouderbijdrage 2014-2015
Het basisonderwijs in Nederland is ‘gratis’ en wordt volledig gesubsidieerd door de overheid.
Wel mogen scholen aan ouders een bijdrage vragen voor verschillende extra activiteiten en
festiviteiten, zoals Sinterklaas, Laatste schooldag, Kerst, Pasen, een cadeautje voor de
leerkracht. De school mag een leerling niet weigeren als ouders de bijdrage niet betalen; het
uitsluiten van leerlingen bij activiteiten waarvoor deze bijdrage bestemd is, is wel mogelijk. In
de bijdrage zijn de kosten voor de schoolreis meegerekend. Voor het betalen van de bijdrage
machtigt u als ouders de school om geld af te schrijven voor de benodigde kosten. Hiervoor
dient u een overeenkomst in te vullen.
De volgende bijdrages worden gevraagd:
 Groep 1/2
€ 40,  Groep 3/6
€ 50,  Groep 7/8
€ 70, Komt uw kind niet van vanaf het begin van het schooljaar op school dan geldt het volgende
overzicht:
 groep 1 t/m 2
bij start tussen 1-1 en 31-3 € 32,50, start na 1-4 € 22,50
 groep 3 t/m 6
bij start tussen 1-1 en 31-3 € 42,50, start na 1-4 € 32,50
 groep 7 en 8
bij start tussen 1-1 en 31-3 € 62,50, start na 1-4 € 52,50
Als u de school niet hebt gemachtigd het geld af te schrijven maakt u het geld over naar Rek.
nr. 153799374 t.n.v. Ouderraad CBS de Burcht.
Scholing
Aan de hand van het meerjarenbeleidplan volgt het team jaarlijks trainingen. Daarnaast
bestaat de mogelijkheid voor de individuele leerkracht om cursussen te volgen om zijn/ haar
vakkennis te vergroten.
24
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Schoolarts
Ieder schooljaar voert de GGD weer verschillende onderzoeken uit.
Voor het basisonderwijs geldt de volgende indeling:
Groep 2:
Groep 7:
De kinderen worden uitgenodigd voor een uitgebreid lichamelijk
onderzoek en er vindt een gesprek plaats over opvoeding, gedrag
en de gezondheid van uw kind.
Hier is het onderzoek gericht op lengte, gewicht en gezichtsvermogen. Voor
het onderzoek vult u een vragenlijst in over opvoeding, gedrag en
gezondheid van uw kind. Na het onderzoek worden u en uw kind zo nodig
uitgenodigd voor een gesprek of een aanvullend onderzoek.
Telefonisch spreekuur
Als u tussentijds vragen heeft over de opvoeding of de gezondheid van uw kind, kunt u dit
tijdens het telefonisch spreekuur bespreken met de arts of met de verpleegkundige. De tijd
van het spreekuur is bekend op school. Ook kunt u tijdens het telefonisch spreekuur een
extra onderzoek of gesprek aanvragen.
GGD Fryslân
tel: 088 – 2299440
[email protected]
www.ggdfryslan.nl/jgz
Speelgoedmiddag groep 1 en groep 2.
De donderdag voorafgaande aan een vakantie is het speelgoeddag. De
kinderen mogen dan hun favoriete speelgoed meenemen. (geen
lawaaispeelgoed of zwaarden, pistolen) Als kinderen los van de
speelgoedmiddag spulletjes meenemen van thuis mogen ze het voor
schooltijd even laten zien.
Stagiaires
Studenten van verschillende hogescholen voeren hun stages uit bij ons op school. Deze
studenten zullen in verschillende groepen aanwezig zijn. Ook leerlingen van het Friesland
College CIOS en SPW zijn welkom om stage te lopen op onze school.
Vervanging bij ziekte
Indien een leerkracht zich ziek meldt, probeert de schoolleider vervanging voor de groep te
regelen. Wanneer er geen vervanging geregeld kan worden neemt de schoolleider de groep
over of worden kinderen verdeeld over andere groepen. De kinderen worden niet naar huis
gestuurd.
Verkeersveiligheid
De Burcht beschikt over het verkeersveiligheidlabel toegekend door VVN. Dat betekent dat
de Burcht een verkeersveilige school is. Samen met verkeersouders en gemeente is veel
geïnvesteerd om de verkeersstromen rondom de Spil in goede banen te leiden. Kinderen
worden theoretisch en praktisch geschoold met als doel dat ze zich binnen de
schoolomgeving in de wijk op een veilige manier kunnen voortbewegen.
Parkeerbeleid
U wordt verzocht als ouder zoveel mogelijk op de fiets of lopend naar school te komen. Er
zijn voldoende fietsenstallingen voor iedereen om de fiets te plaatsen.
25
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Verlof
In de leerplichtwet zijn een aantal richtlijnen opgenomen op grond waarvan u de directeur
toestemming mag vragen om extra verlof te verlenen voor uw kind.
Voor een goede gang van zaken is het wenselijk dat u dat op tijd doet, minimaal een week
van tevoren en met behulp van een aanvraagformulier dat bij de directeur te verkrijgen is.
Betreft het één dag verlof dan beslist de directeur over de toestemming en deelt dat aan de
ouder mee. Het gaat bijvoorbeeld om de volgende redenen:
 een verhuizing van het gezin
 het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten
 ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten
 overlijden van bloed- of aanverwanten
 viering van een 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum en het 25-, 40-, 50- of 60-jarig
(huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwanten.
Voor vakantie of extra verlof buiten de schoolvakanties in verband met andere gewichtige
omstandigheden mag de directeur, op basis van de leerplichtwet, leerlingen in bepaalde
gevallen voor een bepaalde periode extra verlof geven, bijvoorbeeld voor bezoek aan familie
buiten Europa, of wanneer het voor de ouders onmogelijk is om binnen de gestelde
schoolvakanties met vakantie te gaan. De werkgever moet dit (schriftelijk) kunnen aantonen.
Aanvraagformulieren voor verlof buiten de schoolvakanties zijn verkrijgbaar te vinden op de
website. De directeur beoordeelt of de aanvraag gehonoreerd kan worden en stelt u op de
hoogte. Bij meer dan tien dagen verlof kan de directeur u doorverwijzen naar de
leerplichtambtenaar van de gemeente Heerenveen.
Bij de afweging voor de toekenning moet, naast de wettelijke bepalingen vooral het belang
van de leerling in ogenschouw worden genomen.
Verzekering van leerlingen, personeel en vrijwilligers
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten bestaande uit een ongevallenverzekering
en een aansprakelijkheidsverzekering. Alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen,
personeel, vrijwilligers) zijn verzekerd. De verzekering geeft recht op beperkte uitkering in
geval van blijvende invaliditeit, geneeskundige en tandheelkundige kosten voor zover de
eigen verzekering geen dekking biedt (bijvoorbeeld door eigen risico).
Materiële schade (kapotte fiets, bril, etc.) valt niet onder de dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt allen die voor de school actief zijn (bestuur,
personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims ten gevolge van onrechtmatig handelen.
De school is niet zonder meer aansprakelijk voor alles wat tijdens de school- of
buitenschoolse activiteiten gebeurt. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht
wanneer er sprake is van een verwijtbare fout en wanneer zij dus tekort geschoten is.
Het blijft van belang dat ouders zelf een aansprakelijkheid verzekering hebben voor hun
kinderen.
Website/ Facebook
De website van de school is: www.deburcht-meilan.nl Op de website staat belangrijke
informatie over de school. Via de website kunt u ook een verbinding krijgen met de facebook
pagina van de Burcht. Op deze pagina staat de meest actuele informatie en kunt u als ouder
binnen een beschermde omgeving van de groep inloggen om foto en filmmateriaal te
downloaden.
Ziekmelding
Als uw kind ziek is, kunt u ’s ochtends voor schooltijd even bellen met het algemene nummer
van school: 0513-681122. Als u niet belt nemen we z.s.m. contact op.
Zending
Via de stichting Compassion, een organisatie die zich inzet voor het bevrijden van kinderen
van geestelijke, fysieke en economische armoede, sparen we met de kinderen van de Burcht
voor kinderen in Kenia, de Filippijnen en India. We sponsoren met de Burcht 8 kinderen. Op
26
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
school ontvangen we 2 keer per jaar een brief van de sponsorkinderen en schrijven de
kinderen van de Burcht 2 brieven terug.
27
Schoolgids CBS De Burcht 2014-2015
Feestlied Burchtdag
Refrein
Het is feest, een groot feest.
Feest voor iedereen
Er is een school voor jou en mij
Geef het door en wees maar blij
De Burcht in Heerenveen
Hoor je dat, hoor je dat
Knoop het in je oren
Het schooljaar is al weer voorbij
Je was ook nu een grote kei
Laat iedereen het horen
Refr.
Zie je dat, zie je dat
Ga maar heel goed kijken
De Burcht dat is een fijne plek
Aan spelen leren geen gebrek
Niet te vergelijken.
Refr.
Voel je dat, voel je dat
Voel je het soms even
Hoe wij zorgen voor elkaar
Liefdevol en met elkaar
Dat verrijkt je leven.
28

Download Report