INHOUDSOPGAVE
Inhoudsopgave .................................................................................................... 2
Ons uitgangspunt ................................................................................................. 4
1.1
Katholieke school ................................................................................... 4
1.2
Petrus Canisius ...................................................................................... 4
1.3
Het PCC in cijfers ................................................................................... 5
1.4
Onderbouw- en bovenbouwvestigingen .......................................................... 5
Opleidingsaanbod ................................................................................................. 6
2.1
PCC Het Lyceum .................................................................................... 6
2.2
Het derde leerjaar.................................................................................. 7
2.3
De Tweede Fase .................................................................................... 7
2.4
De Sportklas en BSM ................................................................................ 8
2.5
Verklaring van veelgebruikte afkortingen ....................................................... 8
2.6
Overzicht lesvakken voor vwo–Xtra .............................................................. 9
2.7
Overzicht lesvakken voor havo .................................................................. 10
2.8
Overzicht lesvakken voor atheneum ............................................................ 11
2.9
Overzicht lesvakken voor gymnasium ........................................................... 12
2.10
Lestijden ............................................................................................ 13
2.11
Rapporten, rapportperiodes, SE-periodes ...................................................... 14
2.12
PTA en examenreglementen ..................................................................... 14
2.13
Bevorderingsnormen .............................................................................. 14
Algemene bepalingen PCC ................................................................. 14
Aanvullingen Algemene bepalingen PCC Het Lyceum .................................. 15
Klas 1 vwo-Xtra naar 2 vwo-Xtra .......................................................... 15
Klas 2 vwo-Xtra naar 3 vwo-Xtra .......................................................... 16
Klas 3 vwo-Xtra naar klas 4 vwo-Xtra ..................................................... 16
Klas 3 atheneum naar klas 4 atheneum .................................................. 17
Klas 3 havo naar 4 havo .................................................................... 18
Van 4 havo naar 5 havo ..................................................................... 18
Van 4 vwo naar 5 vwo....................................................................... 19
Van 5 vwo naar 6 vwo....................................................................... 19
Overstappen naar een andere opleidingsvariant binnen het PCC .................... 20
Slaag/zak regeling .......................................................................... 20
2.14
Ouderavonden ...................................................................................... 20
Leerlingbegeleiding ............................................................................................ 21
3.1
Het eerste niveau: de „dagelijkse‟ begeleiding ............................................... 21
3.2
Het tweede niveau: uitgebreide begeleiding .................................................. 21
3.3
Het derde niveau: specialistische begeleiding ................................................ 21
3.4
De mentor, mentorenoverzicht & overzicht coaches ......................................... 22
3.5
De leerlingbegeleiding en de Tweede Fase .................................................... 24
3.6
Huiswerkbegeleiding .............................................................................. 24
3.7
Steunlessen ......................................................................................... 24
3.8
Passend Onderwijs................................................................................. 24
Besluitvorming & Inspraak .................................................................................... 26
4.1
Leerlingenstatuut .................................................................................. 26
4.2
Medezeggenschap en ouderraad ................................................................. 26
Regelingen
5.1
5.2
5.3
5.4
& Afspraken ....................................................................................... 27
Veiligheid op School ............................................................................... 27
Nieuwe media, nieuwe kansen! (Protocol Sociale Media) .................................... 27
Foto- en filmmateriaal ............................................................................ 29
Magister & communicatie met ouders .......................................................... 29
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
2
5.5
5.6
Informatievoorziening gescheiden ouders ...................................................... 29
Verzuimregeling ................................................................................... 30
Algemeen ..................................................................................... 30
Langdurig, frequent en bijzonder ziekteverzuim ....................................... 31
Aanvullende informatie voor ouders ...................................................... 31
De meerderjarige leerling ........................................................................ 32
Vestigingsregels .................................................................................... 32
Strafbare feiten .................................................................................... 34
Klachten ............................................................................................ 34
5.7
5.8
5.9
5.10
Praktische zaken ............................................................................................... 36
6.1
Leermiddelen, ouderbijdrage, kosten & tegemoetkoming ................................... 36
Vrijwillige ouderbijdrage en overige kosten ............................................. 36
Tegemoetkoming ............................................................................ 36
6.2
Studieplanner en overige schoolbenodigdheden .............................................. 36
6.3
Aansprakelijkheid .................................................................................. 37
6.4
Kluisjes .............................................................................................. 37
6.5
Pasjes ............................................................................................... 38
6.6
Projecten & Activiteiten .......................................................................... 38
6.7
Telefooncirkel ...................................................................................... 38
6.8
Lesuitval en vervanging ........................................................................... 38
6.9
Vakantieregeling 2014-2015 ...................................................................... 39
Vakantiedagen en roostervrije dagen .................................................... 39
6.10
Jaaragenda ......................................................................................... 39
Namen en Adressen ............................................................................................ 40
Het onderwijs is volop in beweging. Het schoolbeleid wordt hierop aangepast. De tekst van deze
gids is daardoor aan verandering onderhevig. Ook tussendoor moeten soms elementen en
regelingen worden aangepast. U wordt hiervan tijdig op de hoogte gebracht.
De actuele versie van de schoolgids is altijd te vinden op www.pcc.nu.
In verband met de leesbaarheid hebben we het in deze studiegids meestal over ouders; hiervoor
kunt u natuurlijk ook ouder of verzorg(st)er(s) lezen. Om dezelfde reden gebruiken we veelal de
mannelijke variant van veel woorden; op die plaatsen kan ook de vrouwelijke variant worden
gelezen.
Nieuws, foto’s, aankondigingen, alle Nieuwsbrieven
en nog veel meer informatie is te vinden op:
www.pcc.nu
De school is ook te volgen via twitter: @ksgPCC.
HOOFDSTUK 1
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
3
ONS UITGANGSPUNT
1.1
Katholieke school
Het PCC is een katholieke school.
Dat betekent dat we als school onze wortels hebben in de katholieke traditie. Daar horen wat ons
betreft een zestal kernwaarden bij, die wij – samen met de onder het SAKS-bestuur verenigde
katholieke basisscholen in de regio – hebben opgesteld. Deze zes waarden maken duidelijk maken
waar we voor staan:
Ontmoeting
Vertrouwen
Eigenheid
Spiritualiteit
Traditie
Verwondering
Nadere informatie over deze kernwaarden en de manier waarop we onze katholieke identiteit
gestalte geven, is te vinden op onze website.
Bij onze zes kernwaarden, hoort de PCC-gedragscode, die geldt als leidraad voor ons gedrag:
Respecteer jezelf
Volg je eigen weg, maak weloverwogen keuzes en houd daarbij altijd rekening
met de ander.
Respecteer anderen
Wees vriendelijk, open en hulpvaardig, benader anderen zoals je zelf benaderd
wilt worden.
Respecteer afspraken
Zorg ervoor dat je op tijd bent, houd je aan de schoolregels, wees betrouwbaar.
Respecteer de werksfeer
Werk mee aan een prettig en rustig leef- en werkklimaat, waarin door iedereen
goed kan worden gewerkt.
Respecteer je omgeving
Houd het schoolgebouw schoon en heel, zorg dat je gedrag ook buiten school
positief bijdraagt aan een gezond milieu.
Schat jezelf en de ander ‘op waarde’
Maak gebruik van je eigen talenten en waardeer investeringen die in jou worden
gedaan.
We vinden het belangrijk dat we op onze school respect hebben voor elkaar en onze medemens. We
willen dat er sprake is van vertrouwen in elkaar, rechtvaardigheid en solidariteit. Dat betekent
bijvoorbeeld dat we elkaar accepteren zoals we zijn, of we dik of dun zijn, leerling of leraar, wit of
zwart. Aan pesten hebben we dan ook de pest.
Wat op een school héél erg belangrijk is: we hopen dat we samen rechtvaardig zijn. Dat zal niet
altijd lukken - want we blijven mensen - maar iedereen mag ons erop aanspreken.
We hebben op het PCC niet alleen aandacht voor de studie, maar staan in vieringen, in de lessen
(en/of projecten) levensbeschouwelijke vorming en in andere lessen stil bij de dingen die om ons
heen gebeuren.
Wie zich daarin kan vinden, is bij ons welkom: welke geloofs- en/of levensovertuiging men ook
heeft.
1.2
Petrus Canisius
Het PCC heeft, als katholieke scholengemeenschap, de heilige Petrus Canisius als naamgever.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
4
Maar wie was Petrus Canisius eigenlijk en waarom verdient hij het om vernoemd te worden?
Canisius, in 1521 geboren als Peter Kanis, studeerde filosofie, theologie en kerkelijk recht en trad
daarna in bij de orde der Jezuïeten. Hij vond dat goed onderwijs beschikbaar moest zijn voor zowel
arm als rijk en ontwikkelde nieuwe leermethoden en leermiddelen. In zijn klassen regeerde hij met
harde hand, maar zo veel mogelijk zonder te straffen, want hij wilde voorkomen dat kinderen
ontmoedigd raakten om te leren. Ook zorgde hij voor goede huisvesting van scholen en eiste van
onderwijzers dat ze wetenschappelijk waren gevormd.
Als Canisius in de 21e eeuw zou hebben geleefd, was hij misschien wel een groot voorstander
geweest van vormen van leren, waarbij leerlingen praktische kennis in verschillende contexten
leren gebruiken en daarover reflecteren. Hij paste het onderwijs zoveel mogelijk aan het individu
aan en hij zag in zijn tijd dus al het belang in van een doorgaande leerlijn in het onderwijssysteem.
In het onderwijs op het PCC is met enige creativiteit de lijn van Canisius nog te herkennen.
Canisius was een man die met hart en ziel heeft geleefd voor het geluk en de toekomst van
kinderen. Hij doceerde in zijn leven op verschillende plaatsen in Duitsland en hij stierf in Fribourg
(Zwitserland) op 21 december 1597. In 1925 werd hij heilig verklaard; zijn feestdag wordt in ons
land gevierd op de dag dat hij overleed.
1.3
Het PCC in cijfers
Het PCC werkt mee aan Vensters voor Verantwoording, een landelijk initiatief van de scholen voor
voortgezet onderwijs, in samenwerking met het ministerie van onderwijs en de VO-raad. Doel van
het project is kwaliteitsstandaarden ontwikkelen en belangstellenden c.q. belanghebbenden de
mogelijkheid bieden om schoolresultaten met elkaar te vergelijken (benchmarking).
Het PCC streeft er naar een open en transparante organisatie te zijn. We hechten belang aan
maatschappelijke betrokkenheid en het afleggen van verantwoording vinden we daarom een
vanzelfsprekendheid.
Op onze website www.pcc.nu is onder het kopje „Over het PCC‟ de link te vinden naar onze
„Vensters voor Verantwoording‟. Op dit deel van de website is informatie te vinden over onder meer
onderwijsbeleid, kwaliteit, bedrijfsvoering, maar ook:

percentage leerlingen dat doorstroomt naar een hoger leerjaar of een ander soort onderwijs;

percentage leerlingen dat voor het eindexamen slaagt;

tevredenheid van ouders en leerlingen.
1.4
Onderbouw- en bovenbouwvestigingen
Het PCC is kleinschalig georganiseerd. Onderwijs wordt zoveel mogelijk verzorgd in onderbouw- en
bovenbouwvestigingen of afzonderlijke afdelingen. Het uitgangspunt is dat de sfeer en wijze van
werken aansluit bij de belevingswereld van de leerlingen.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
5
HOOFDSTUK 2
OPLEIDINGSAANBOD
2.1
PCC Het Lyceum
PCC Het Lyceum is het instroompunt van leerlingen voor de afdeling vwo-Xtra. Het onderwijskundigen didactisch concept van vwo-Xtra is gebaseerd op meervoudige intelligentie, zelfverantwoordelijk
leren en buitenschools leren.
Meervoudige intelligentie
Volgens Prof. Dr. Howard Gardner zijn er 8 intelligenties te onderscheiden:
1. De taalkundige intelligentie
2. De logisch-wiskundige intelligentie
3. De visueel-ruimtelijke intelligentie
4. De lichamelijk-motorische intelligentie
5. De muzikaal-ritmische intelligentie
6. De natuurgerichte intelligentie
7. De interpersoonlijke intelligentie
8. De intrapersoonlijke intelligentie
Het concept van de meervoudige intelligentie wint de laatste jaren terrein omdat de maatschappij
steeds meer behoefte heeft aan mensen die in het bezit zijn van kennis, maar daarnaast ook
geleerd hebben creatief, probleemoplossend te handelen, door hun hersenen intelligent te
gebruiken.
Onderwijs doet traditioneel vooral een beroep op de verbaal-linguïstische (taal) en logischmathematische (rekenen) intelligentie. Leerlingen blijken echter verschillende
intelligentiepatronen te hebben. Ze leren dan ook het best en het meest als het onderwijs is
afgestemd op de verschillende intelligenties.
In vwo-Xtra willen we alle leerlingen bereiken, door de diverse intelligenties te beschouwen als
ingangen tot de leerstof en zo deze acht intelligenties bij de leerlingen ontwikkelen.
Binnen vwo-Xtra stimuleren we zelfverantwoordelijk leren
Hieronder verstaan we dat de leerling zelf keuzes maakt, waarbij we ervan uitgaan dat zelf kiezen
motiveert. Bij de aanpak van de meervoudige intelligentie hoort dat de leerling invloed kan
uitoefenen op zijn onderwijs en op het product dat hij gaat maken.
Dat kan op een aantal manieren:

Bij onderwijs uitgaande van meervoudige intelligentie kan de leerling een keuze kan maken uit
een aantal intelligenties waarmee een bepaald onderwerp wordt (aan)geleerd.

Ook kan de leerling kiezen uit verschillende toetsvormen. De leerling zal ook moeten leren
omgaan met de toetsvorm die past bij zijn minst favoriete intelligentie en die hij uit zichzelf
niet zo gauw kiest.

Soms kan een project of een onderwerp worden opgesplitst in deelonderwerpen, waarbij de
leerling een keuze kan maken, mits maar wordt voorzien in de rapportage van de deelgroepen
naar elkaar.

In vwo-Xtra kan de leerling aan het eind van de brugklas een keuze maken tussen Chinees, XScience en X-Arts.

In alle gevallen moet bij het toekennen van verantwoordelijkheid aan de leerling rekening
worden gehouden met leeftijd en de mate van verantwoordelijkheid die de leerling op de
vorige school gewend was. Individuele begeleiding is hierbij erg belangrijk.
Kenmerkend voor vwo-Xtra is buitenschools leren
De leerling is gebaat bij onderwijs dat zich midden in de snel veranderende maatschappij bevindt
en daarop aansluit. Wij kiezen daarom voor buitenschools onderwijs op één vaste middag per twee
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
6
weken (in het eerste half jaar zelfs iedere week), vanuit de veilige en vertrouwde beschutting die
onze school voor onze leerlingen vormt. De leerling gaat dan onder begeleiding de school uit of de
maatschappij wordt de school in gehaald.
Dit buitenschools onderwijs staat nooit op zich; er is altijd een relatie met één of meer vakken of
met een (vakoverstijgend) project.
Gymnasium
Leerlingen kunnen binnen de keuze van vwo-Xtra ook opteren voor de vakken Latijn en Grieks en
volgen daarmee een gymnasium-Xtra opleiding. Om te zorgen dat leerlingen een niet al te zware
week ervaren, hebben leerlingen van het gymnasium-Xtra een vrijstelling van 50 minuten per week
voor Engels (eerste leerjaar) en Nederlands (2e leerjaar).
Meer informatie over en verslagen van recente lesactiviteiten van vwo-Xtra zijn te vinden op de
website van de school: www.pcc.nu.
2.2
Het derde leerjaar
De leerlingen in het derde leerjaar op PCC Het Lyceum nemen een speciale positie in. Ze zijn
afkomstig van de verschillende onderbouwvestigingen en komen samen in het derde leerjaar op PCC
Het Lyceum, in een voor hen nieuwe omgeving. In datzelfde derde leerjaar moeten ze zich ook goed
oriënteren op het vervolg in de Tweede Fase.
Om goed aan te sluiten op de onderbouw werken de leerlingen het eerste deel van het jaar met
studieplanners, zoals ze dat gewend zijn van de eerste twee leerjaren. Langzaam aan wordt het
gebruik van de studieplanner omgezet in het werken met werk/studiewijzers.
De aansluiting met de Tweede Fase gebeurt op twee manieren:

Allereerst begeleiden de mentoren en decanen de leerlingen (en ouders) bij het keuzeproces.
Zie hiervoor ook de tabellen met vakoverzichten.

Daarnaast zullen de leerlingen gedurende het gehele schooljaar kennismaken met aspecten van
de Tweede Fase, door middel van het zich meer praktisch en inhoudelijk richten op de
profielen en het wennen aan de manier van werken zoals deze in de Tweede Fase wordt
gepraktiseerd.
Nadat de leerlingen in het derde leerjaar een keuze hebben gemaakt voor een profiel en de rest van
hun vakkenpakket, gaan ze aan de slag in de Tweede Fase.
2.3
De Tweede Fase
Het PCC heeft er voor gezorgd dat het aanbod in de Tweede Fase zeer breed is. De leerlingen
hebben verschillende keuzemogelijkheden, ongeacht het profiel waarvoor ze hebben gekozen.
Vakken in het aanbod zijn onder andere gekozen op basis van de mogelijkheden die ze de leerlingen
bieden voor het vervolgonderwijs en de ruimte die de vakken geven voor het aanbieden van
onderwijs op maat.
Het bovenbouwgedeelte van de havo-opleiding duurt in totaal twee schooljaren. Het eindcijfer van
een vak in 4 havo telt voor een bepaald percentage mee in 5 havo. Dit staat beschreven in het
programma van toetsing en afsluiting (PTA).
Op het vwo, waar de weg naar het examen een jaar langer duurt, telt het cijfer uit 4 vwo bij een
gering aantal vakken mee voor het rapport van 5 vwo. Dit staat beschreven in het programma van
toetsing en afsluiting (PTA).
Uiteraard heeft het gymnasium van de onderbouw zijn vervolg in de bovenbouw van de Tweede
Fase. Concreet houdt dit in dat leerlingen die voor het gymnasium hebben gekozen, ten minste één
van de vakken Grieks of Latijn volgen vanaf klas 4. Daarnaast volgt de gymnasiumleerling het vak
klassieke culturele vorming, in plaats van het vak culturele en kunstzinnige vorming.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
7
Overstappen
Er zijn mogelijkheden om onder bepaalde voorwaarden aan het eind van het schooljaar en zeer
incidenteel tijdens het schooljaar over te stappen naar een andere afdeling (bv. van atheneum naar
havo of andersom). De afdelingsleiders en de schooldecanen kunnen daarover informatie
verstrekken.
2.4
De Sportklas en BSM
Leerlingen die al op een van de andere PCC-vestigingen in de onderbouw deelnamen aan de
sportklas, kunnen deze vervolgen. Het derde leerjaar van PCC Het Lyceum kent namelijk een
sportstroom voor leerlingen van 3 havo en 3 vwo. Nieuw instappen in de sportstroom in dit jaar is
eveneens mogelijk.
Sportklasleerlingen volgen op PCC Het Lyceum in het derde leerjaar vier in plaats van twee lesuren
LO1 én daarnaast krijgen ze clinics aangeboden.
Sportieve leerlingen – ook degenen die niet deelnamen aan de sportklas – kunnen na het derde
leerjaar kiezen voor het eindexamenvak bewegen, sport en maatschappij (BSM).
2.5
Verklaring van veelgebruikte afkortingen
AK
ANW
ARTS
AV
BIOL
BSM
CHINEES
CKV
CM
DU
ECON
EM
EN
FA
GR
GES
KCV
LATL
LO
LV
MA
MO
NAT
NEZL
NG
NLT
NT
PO
PTA
PWS
SE
SCHK
SCIENCE
TE
WIS
X-ARTS
X-SCIENCE
aardrijkskunde
algemene natuurwetenschappen
geïntegreerde kunstvakken (alleen vwo-Xtra leerjaar 1 t/m 3)
audiovisuele vorming
biologie
bewegen, sport en maatschappij
Chinees (alleen vwo-Xtra)
culturele kunstzinnige vorming
profiel cultuur en maatschappij
Duits en letterkunde
economie
profiel economie en maatschappij
Engels en letterkunde
Frans en letterkunde
Grieks
geschiedenis
klassieke culturele vorming
Latijn
lichamelijke opvoeding
projecten levensbeschouwelijke vorming
maatschappijleer
management en organisatie
natuurkunde
Nederlands
profiel natuur en gezondheid
natuur, leven en technologie
profiel natuur en techniek
praktische opdracht
programma van toetsing en afsluiting
profielwerkstuk
schoolexamen
scheikunde
geïntegreerde bètavakken (alleen vwo-Xtra leerjaar 1 t/m 3)
tekenen
wiskunde
verdieping van ARTS als keuzevak
verdieping van SCIENCE als keuzevak
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
8
2.6
Overzicht lesvakken voor vwo–Xtra
1VX
VAK
2VX
3VX
periode periode periode periode periode periode
1
2
1
2
1
2
aardrijkskunde
2
2
Chinees
2
2
Chinees (keuzevak)
2
2
2
2
2
2
2
2
arts
2
2
2
2
2
2
Duits
2
4
2
2
2
2
2
2
economie
Engels *)
2
4
2
2
2
2
Frans
4
2
2
2
2
2
geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Grieks
Latijn *)
2
4
2
2
2
2
lichamelijke opvoeding
4
2
2
2
2
2
Nederlands *)
2
4
4
2
4
2
science
4
2
6
6
4
4
wiskunde
2
4
2
4
2
4
X-arts (keuzevak)
2
2
2
2
X-science (keuzevak)
2
2
2
2
Mentoruur
2
1
1
1
1
1
Buitenschoolse middag
3
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
*) Gymnasiumleerlingen volgen in de eerste klas één uur Engels minder en in de tweede klas
één uur Nederlands minder.
**) De buitenschoolse middag vindt in de brugklas in de eerste helft van het jaar elke week plaats.
Daarna en ook in klas 2 en 3, gebeurt dit eenmaal in de twee weken.
Levensbeschouwelijke vorming
Het PCC laat leerlingen kennis maken met verschillende religies en met de eigen katholieke
identiteit. In klas 1 tot en met 3 werken de leerlingen aan twee tot drie projecten waarin zij
ervaren wat religie voor hen kan betekenen. Tijdens deze projecten maken de leerlingen nader
kennis met de zes kernwaarden van onze katholiek identiteit: ontmoeting, vertrouwen, eigenheid,
spiritualiteit, traditie en verwondering (zie ook hoofdstuk 1.1.)
Per jaar zullen 15 tot 20 lesuren worden besteed aan de projecten levensbeschouwelijke vorming.
Mooie voorbeelden van projecten die al zijn ontwikkeld binnen het PCC zijn:

„Heilige Huisjes‟

„Vrijheid delen is de kunst‟

„Wij maken de wereld beter‟

„Op zoek naar het bijzondere‟.
Omdat levensbeschouwelijke vorming in projectvorm wordt aangeboden, is dit niet als lesvak terug
te vinden in de lessentabel.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
9
2.7
Overzicht lesvakken voor havo
Bijgewerkt 22 november 2012
NT
NG
CM
Nederlands
400
Nederlands
400
Nederlands
400
Nederlands
400
Engels
360
Engels
360
Engels
360
Engels
360
120
120
120
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
120
120
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
120
120
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
120
CKV
120
CKV
120
CKV
120
360
Wiskunde B óf
360
Wiskunde A
320
Frans óf Duits
400
400
Wiskunde A
320
Economie
400
Geschiedenis
320
320
Biologie
400
Geschiedenis
320
Scheikunde
320
Gemeenschappelijk Maatschappijleer
deel
Lichamelijke
opvoeding
CKV
Wiskunde B
Profieldeel verplicht Natuurkunde
Scheikunde
Profielkeuzevak (1
kiezen)
EM
NLT
320
NLT
320
Aardrijkskunde
320
Aardrijkskunde
320
Biologie
400
Natuurkunde
400
Maatschappijwet.
320
Maatschappijwet.
320
Tekenen
320
Frans óf Duits
400
Profielkeuzevak (1
kiezen)
Keuze examenvak
(1 kiezen)
120
NLT
320
NLT
320
Aardrijkskunde
320
Aardrijkskunde
320
Biologie
400
Natuurkunde
400
Maatschappijwet.
320
Maatschappijwet.
320
Informatica
320
Informatica
320
Informatica
320
Informatica
320
Frans
400
Frans
400
Frans
400
Frans
400
Duits
Bewegen, Sport
en My
400
400
320
Duits
Bewegen, Sport
en My
400
320
Duits
Bewegen, Sport
en My
400
320
Duits
Bewegen, Sport
en My
M&O
320
M&O
320
M&O
320
M&O
320
Economie
400
Economie
400
Biologie
400
Economie
400
Tekenen
320
Aardrijkskunde
320
Tekenen
320
Wiskunde A
320
Tekenen
320
Tekenen
320
Biologie
400
320
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Levensb/filosofie
120
Levensb/filosofie
120
Levensb/filosofie
120
Levensb/filosofie
120
LOB
LOB
LOB
LOB
Werkweek
Werkweek
Werkweek
Werkweek
Totaal
3200 Totaal
3200 Totaal
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
10
3200 Totaal
3200
2.8
Overzicht lesvakken voor atheneum
Bijgewerkt 22 november 2012
NT
NG
CM
Nederlands
480
Nederlands
480
Nederlands
480
Nederlands
480
Engels
400
Engels
400
Engels
400
Engels
400
Frans óf Duits
480
Frans óf Duits
480
Frans óf Duits
480
Frans óf Duits
480
120
120
160
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
120
160
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
120
160
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
CKV
160
CKV
160
CKV
160
CKV
160
ANW
120
ANW
120
ANW
120
ANW
120
600
Wiskunde B óf
600
Wiskunde A
520
Wiskunde A óf
520
480
Wiskunde A
520
Geschiedenis
440
Wiskunde C
480
440
Scheikunde
440
Economie
480
Geschiedenis
480
Biologie
480
Gemeenschappelijk Maatschappijleer
deel
Lichamelijke
opvoeding
Wiskunde B
Profieldeel verplicht Natuurkunde
Scheikunde
Profielkeuzevak (1
kiezen)
EM
NLT
440
NLT
440
Aardrijkskunde
440
Aardrijkskunde
440
Biologie
480
Natuurkunde
480
Maatschappijwet.
440
Maatschappijwet.
440
Tekenen
480
Frans óf Duits
480
Profielkeuzevak (1
kiezen)
Keuze-examenvak
(1 kiezen)
160
NLT
440
NLT
440
Aardrijkskunde
440
Aardrijkskunde
440
Biologie
480
Natuurkunde
480
Maatschappijwet.
440
Maatschappijwet.
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
440
440
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
440
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
440
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
Tekenen
480
Tekenen
480
Tekenen
480
Tekenen
480
Economie
480
Economie
480
M&O
440
Economie
480
M&O
440
M&O
440
Frans óf Duits
480
M&O
440
Aardrijkskunde
440
Frans óf Duits
480
440
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Totaal
4800 Totaal
4800 Totaal
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
11
4800 Totaal
4800
2.9
Overzicht lesvakken voor gymnasium
Bijgewerkt 22 november 2012
NT
NG
CM
Nederlands
480
Nederlands
480
Nederlands
480
Nederlands
480
Engels
400
Engels
400
Engels
400
Engels
400
Klassieke Taal
600
Klassieke taal
600
Klassieke taal
600
Klassieke taal
600
120
120
120
120
Gemeenschappelijk Maatschappijleer
deel
Lichamelijke
opvoeding
160
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
160
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
160
Maatschappijleer
Lichamelijke
opvoeding
KCV
160
KCV
160
KCV
160
KCV
160
ANW
120
ANW
120
ANW
120
ANW
120
600
Wiskunde B óf
600
Wiskunde A
520
Wiskunde A óf
520
480
Wiskunde A
520
Geschiedenis
440
Wiskunde C
480
440
Scheikunde
440
Economie
480
Geschiedenis
480
Biologie
480
Wiskunde B
Profieldeel verplicht Natuurkunde
Scheikunde
Profielkeuzevak (1
kiezen)
EM
NLT
440
NLT
440
Aardrijkskunde
440
Aardrijkskunde
440
Biologie
480
Natuurkunde
480
Maatschappijwet.
440
Maatschappijwet.
440
Tekenen
480
Frans óf Duits
480
Profielkeuzevak (1
kiezen)
Keuze-examenvak
(1 kiezen)
160
NLT
440
NLT
440
Aardrijkskunde
440
Aardrijkskunde
440
Biologie
480
Natuurkunde
480
Maatschappijwet.
440
Maatschappijwet.
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
440
440
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
440
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
440
440
Informatica
Bewegen, Sport
en My
Tekenen
480
Tekenen
480
Tekenen
480
Tekenen
480
Economie
480
Economie
480
M&O
440
Economie
480
M&O
440
M&O
440
Frans óf Duits
480
M&O
440
Frans óf Duits
480
Aardrijkskunde
440
Frans óf Duits
480
Frans óf Duits
480
440
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Profielwerkstuk
80
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Levensb/filosofie
LOB
Werkweek
160
Totaal
4800 Totaal
4800 Totaal
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
12
4800 Totaal
4800
2.10 Lestijden
Lesindeling voor maandag, woensdag, donderdag en vrijdag:
Les
Tijd
vwo-Xtra & 3e klassen
4e, 5e, 6e klassen
Tijd
Les
1
08.30 u - 09.20 u
08.30 u - 09.20 u
1
2
09.20 u - 10.10 u
09.20 u - 10.10 u
2
p
10.10 u - 10.35 u
10.10 u - 11.00 u
3
3
10.35 u - 11.25 u
11.00 u - 11.25 u
p
4
11.25 u - 12.15 u
11.25 u - 12.15 u
4
p
12.15 u - 12.40 u
12.15 u - 13.05 u
5
5
12.40 u - 13.30 u
13.05 u - 13.30 u
p
6
13.30 u - 14.20 u
13.30 u - 14.20 u
6
p
14.20 u - 14.30 u
14.20 u - 15.10 u
7
7
14.30 u - 15.20 u
15.10 u - 16.00 u
8
8
15.20 u - 16.10 u
Lesindeling voor dinsdag:
Les
Tijd
vwo-Xtra & 3e klassen
4e, 5e, 6e klassen
Tijd
Les
1
08.30 u - 09.20 u
08.30 u - 09.20 u
1
2
09.20 u - 10.10 u
09.20 u - 10.10 u
2
p
10.10 u - 10.35 u
10.10 u - 11.00 u
3
3
10.35 u - 11.25 u
11.00 u - 11.25 u
p
4
11.25 u - 12.15 u
11.25 u - 12.15 u
4
p
12.15 u - 12.40 u
12.15 u - 13.05 u
5
5
12.40 u - 13.30 u
13.05 u - 13.30 u
p
6
13.30 u - 14.20 u
Steunles:
Coaching: 13.30 u - 14.00 u
14.20 u - 15.00 u
14.00 u - 14.40 u
Toelichting

Om lesuitval te voorkomen wordt de dinsdagmiddag vaak als vergadermiddag gebruikt. Dit
houdt in dat op dinsdag de tweede pauze in de bovenbouw vervalt.

De leerling dient dinsdagmiddag beschikbaar te zijn voor onderwijsactiviteiten die buiten
het reguliere lesrooster vallen. Inhaaltoetsen en herkansingen worden na afloop van de les of
op dinsdagmiddag gepland. Leerlingen dienen hiermee bij het aanvaarden van werkzaamheden
en verplichtingen buiten schooltijd rekening te houden.

Het inhalen of herkansen van SE werk wordt apart geregeld door het examensecretariaat (dhr.
T. Theunis) en dit zal op roulerende dagen in de week plaatsvinden na schriftelijke
aankondiging op mededelingenbord.

De dinsdagmiddag wordt verder ook gebruikt voor huiswerkbegeleiding, steunles en
inhaaltoetsen. Het inhalen van reguliere proefwerken wordt op afspraak en na overleg met de
docenten ingepland. Dit inhalen kan op verschillende dagen in de week plaatsvinden.

Wanneer er rapportenvergaderingen zijn en soms bij andere gelegenheden, is er een 40minutenrooster, waardoor lesuitval wordt beperkt.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
13
2.11 Rapporten, rapportperiodes, SE-periodes
Rapportperiodes vwo-Xtra (eerste leerjaar)
Periode
Periode
Periode
Periode
Periode
1
2
3
4
5
18/08/2014
20/10/2014
10/11/2014
02/02/2015
20/04/2015
t/m
10/10/2014
07/11/2014
30/01/2015
17/04/2015
19/06/2015
Rapportperiodes overige leerjaren
Periode
Periode
Periode
Periode
1
2
3
4
18/08/2014
10/11/2014
02/02/2015
20/04/2015
t/m
07/11/2014
30/01/2015
17/04/2015
19/06/2015
Met uitzondering van de eerstejaars krijgen leerlingen vier keer per jaar een rapport. Op het
rapport wordt voor alle vakken een cijferwaardering gegeven. Een uitzondering geldt in de derde
klassen, 4 havo, 4 vwo en 5 vwo voor de vakken Audiovisuele vorming, Culturele en Kunstzinnige
Vorming, Lichamelijke Opvoeding en voor Levensbeschouwelijke Vorming waarbij een beoordeling
met O (onvoldoende), V(voldoende) of G (goed) wordt gegeven.
In de jaaragenda die wordt opgenomen in de Nieuwsbrief, is te vinden op welke momenten de
diverse rapporten worden uitgereikt. De door uw kind behaalde cijfers kunt u altijd inzien via
Magister.
SE-periodes
Periode
Periode
Periode
Periode
1
2
3
4
18/08/2014
10/11/2014
02/02/2015
20/04/2015
t/m
07/11/2014
30/01/2015
17/04/2015
19/06/2015
2.12 PTA en examenreglementen
Bovenbouwleerlingen richten zich voor de afronding van hun opleiding op het Programma van
Toetsing en Afsluiting (PTA) alsmede op het Examenreglement.
Deze beide documenten zijn te vinden via www.pcc.nu op de vestigingssite onder het kopje „Dit
schooljaar‟.
2.13 Bevorderingsnormen
versie: 14 93011 dd 16 juni 2014 (instemming mr)
Algemene bepalingen PCC
1. De bevorderingsnormen leggen vast onder welke voorwaarden een leerling bevorderd kan
worden naar een volgend leerjaar.
In deze regeling wordt bepaald wanneer een leerling direct bevorderd kan worden, bij welke
resultaten een leerling in de bespreekmarge komt en wanneer een leerling niet bevorderd kan
worden.
2. Iedere vestiging heeft een doorstroomcommissie bestaande uit drie personen: de mentor/coach,
de afdelingsleider van de leerling en de decaan of de leerlingbegeleider van de desbetreffende
afdeling.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
14
3. De doorstroomcommissie beslist over bevordering, doubleren of plaatsing in een andere afdeling
of ander type onderwijs. De doorstroomcommissie kan zich laten adviseren door derden.
Het besluit van de doorstroomcommissie is bindend.
4. In de docentvergadering (eindrapportvergadering) stellen de docenten die les geven aan de
leerling op grond van resultaten van de leerling en de bevorderingsnormen een advies op over
óf, en zo ja, naar welke afdeling de leerling bevorderd kan worden.
De docentenvergadering brengt dit advies uit aan de doorstroomcommissie.
5. Indien de leerling niet direct bevorderd kan worden, beslist de doorstroomcommissie op advies
van de docentenvergadering en na overleg met ouders/verzorgers en de leerling, in welke
jaarlaag of afdeling de leerling wordt geplaatst.
6. Het PCC kent een verlengde brugperiode. Dit houdt in dat leerlingen in principe niet van
dakpanklas veranderen bij de overgang van klas 1 naar klas 2 en de overgang van klas 1 naar klas
2 drempelloos is, zonder bevorderingsnormen.
7. Het PCC werkt met rapportcijfers gebaseerd op het zogenaamde voortschrijdend gemiddelde.
Dit betekent dat gedurende het schooljaar het gemiddelde cijfer steeds opnieuw wordt
vastgesteld zodra nieuwe cijfers zijn behaald.
8. Het rapportcijfers is het gemiddelde cijfer van dat moment afgerond op één decimaal
(voorbeeld: 6,45 wordt 6,5; 6,44 wordt 6,4)
9. Een leerling mag niet
a) voor de derde maal in eenzelfde leerjaar van een afdeling plaatsnemen
b) in twee aansluitende leerjaren van een afdeling doubleren. Uitzondering hierop is het
examenjaar.
10. In gevallen waarin deze regeling niet voorziet of waarbij het niet mogelijk is om de
docentenvergadering of doorstroomcommissie te raadplegen, beslist de vestigingsdirecteur.
Aanvullingen Algemene bepalingen PCC Het Lyceum
Aanvullend op de Algemene bepaling die voor alle PCC-vestigingen gelden, hebben we voor PCC Het
Lyceum de volgende bepalingen:
1. Het rapportcijfer op het eindrapport (overgangsrapport) wordt afgerond op helen (voorbeeld:
6,50 wordt 7 en 6,49 wordt 6);
2. In de bevorderingsnormen is sprake van voldoende of onvoldoende. Voor verklaring van deze
termen: Na afronding op helen is een 6 of hoger voldoende en een 5 of lager onvoldoende. Daar
waar sprake is van het aantal onvoldoendes in de bevorderingsnorm geldt dat ieder rapportcijfer
4 of 5 telt als één onvoldoende en het rapportcijfer 3 telt als twee onvoldoendes.
3. PCC Het Lyceum maakt gebruik van een zogenaamde profielgerelateerde bevordering. Dit
betekent dat plaatsing in een specifiek profiel alleen mogelijk is als aan de cijfermatige
toelatingseisen voor dat profiel is voldaan.
Ouders en leerling kunnen, indien directe bevordering naar een gewenst profiel niet mogelijk is,
de keuze voor plaatsing in een andere profiel, bevordering naar een andere afdeling of
doubleren, voorleggen aan de doorstroomcommissie.
4. Voor nadere informatie en aanvullende bepalingen rond cijfergeving en bevordering van 4 naar 5
havo en van 4 naar 5 en 5 naar 6vwo verwijzen we ook naar het Programma van Toetsing en
Afsluiting (PTA).
Klas 1 vwo-Xtra naar 2 vwo-Xtra
De overgang van leerjaar 1 naar leerjaar 2 is een bevordering zonder overgangsnormen. Elke
leerling komt in bespreking.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
15
Klas 2 vwo-Xtra naar 3 vwo-Xtra
Bevorderd
Indien voldaan is aan alle punten I t/m IV
Niet bevorderd
Indien ten minste één van de punten I t/m V van
toepassing is
I gemiddelde 6,5 of hoger
I gemiddelde lager dan 6,0
II geen onvoldoendes in WI-NE-EN
II twee of meer onvoldoendes in WI-NE-EN
III ten hoogste één 5 in de overige vakken
III minimaal één x 3 of lager in de overige vakken
IV geen cijfer lager dan 5 in de overige vakken
IV minimaal twee x 4 of lager in de overige vakken
V minimaal drie x 5 of lager in de overige vakken
In alle niet genoemde gevallen komt de leerling in bespreking.
Klas 3 vwo-Xtra naar klas 4 vwo-Xtra
Bevorderd
Indien voldaan is aan alle punten I t/m V
Niet bevorderd
Indien tenminste één van de punten I t/m III van
toepassing is
I gemiddelde 6,5 of hoger
I gemiddelde lager dan 6,0
II geen onvoldoendes in WI-NE-EN
II twee of meer onvoldoendes in WI-NE-EN
III ten hoogste één 5 in de overige vakken
IV geen cijfer lager dan 5 in de overige vakken
V Profielgerelateerd:
III Profielgerelateerd:

NG/NT

NG/NT
SC-WI: gemiddelde 6,5 of hoger en geen
SC-WI: gemiddelde lager dan 6,0
onvoldoendes

EM

EM
EC-GS-WI: gemiddelde 6,5 of hoger en geen
EC-GS-WI: gemiddelde lager dan 6,0
onvoldoendes

CM

CM
GS-AK-(2e MVT / Arts): gemiddelde 6,5 of hoger
GS-AK-(2e MVT / Arts): gemiddelde lager dan 6,0
en geen onvoldoendes
In alle niet genoemde gevallen komt de leerling in bespreking.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
16
Klas 3 atheneum naar klas 4 atheneum
Bevorderd
Indien voldaan is aan alle punten I t/m V
Niet bevorderd
Indien ten minste één van de punten I t/m III van
toepassing is
I gemiddelde 6,5 of hoger
I gemiddelde lager dan 6,0
II geen onvoldoendes in WI-NE-EN
II twee of meer onvoldoendes in WI-NE-EN
III ten hoogste één 5 in de overige vakken
IV geen cijfer lager dan 5 in de overige vakken
V Profielgerelateerd:
III Profielgerelateerd:

NG/NT

NG/NT
NA-SK-WI: gemiddelde 6,5 of hoger en geen
NA-SK-WI: gemiddelde lager dan 6,0
onvoldoendes

EM

EM
AK-GS-WI: gemiddelde 6,5 of hoger en geen
AK-GS-WI: gemiddelde lager dan 6,0
onvoldoendes

CM

CM
GS-AK-(TE / 2e MVT): gemiddelde 6,5 of hoger en
GS-AK-(TE / 2e MVT): gemiddelde lager dan 6,0
geen onvoldoendes
In alle niet genoemde gevallen komt de leerling in bespreking.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
17
Klas 3 havo naar 4 havo
Algemeen geldt: Audiovisuele vorming en levensbeschouwing moeten met een
voldoende/goed/uitmuntend zijn afgesloten voor bevordering.
Bevorderd
Indien voldaan is aan alle punten I t/m V
Niet bevorderd
Indien tenminste één van de punten I t/m III van
toepassing is
I gemiddelde 6,5 of hoger
I gemiddelde lager dan 6,0
II geen onvoldoendes in WI-NE-EN
II twee of meer onvoldoendes in WI-NE-EN
III ten hoogste één 5 in de overige vakken
IV geen cijfer lager dan 5 in de overige vakken
V Profielgerelateerd:
III Profielgerelateerd:

NG/NT

NG/NT
NA-SK-WI: gemiddelde 6,5 of hoger en geen
NA-SK-WI: gemiddelde lager dan 6,0
onvoldoendes

EM

EM
AK-GS-WI: gemiddelde 6,5 of hoger en geen
AK-GS-WI: gemiddelde lager dan 6,0
onvoldoendes

CM

CM
GS-AK-2e MVT-(TE / 3e MVT): gemiddelde 6,5 of
GS-AK-2e MVT-(TE / 3e MVT): gemiddelde lager dan 6,0
hoger en geen onvoldoendes
In alle niet genoemde gevallen komt de leerling in bespreking.
Van 4 havo naar 5 havo
Bevorderd
In bespreking

alle cijfers voldoende
gemiddelde lager dan
6,0

1 x 5 of 1 x 4, rest voldoende
(waarbij maximaal 1x5 in
kernvak)


gemiddelde 6,0 of hoger, 2 x
5 (waarbij maximaal 1
kernvak)

1 x 5 en 1 x 4

2x5
gemiddelde 6,0 of hoger, 1 x
5 en 1 x 4 (waarbij maximaal
1x5 in kernvak)
Niet
bevorderd
gemiddelde 6,0 of hoger

1 x 3 (geen kernvak)

1 x 3 (geen kernvak)
en 1 x 5

3 x 5 (maximaal 2
kernvakken)

2 x 4 (maximaal 1
kernvak)
cijfer 4 in één van de kernvakken
Voorwaarden:
niet alle handelingsdelen voldoende afgerond
handelingsdelen voldoende
afgerond
één of meer van de vakken ckv, lo, lv onvoldoende
ckv, lo, lv voldoende
NB:
De kernvakken zijn Engels, Nederlands en wiskunde.
Eén van de cijfers die meetelt voor de overgang is het combinatiecijfer.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
18
Alle overige
situaties
Van 4 vwo naar 5 vwo
Bevorderd
In bespreking

alle cijfers voldoende
gemiddelde 6,0 of hoger,
maar lager dan 6,5

1 x 5 of 1 x 4, rest
voldoende(waarbij maximaal
1x5 in kernvak)


gemiddelde 6,5 of hoger, 2 x
5 (waarbij maximaal 1
kernvak)

1 x 5 en 1 x 4

2x5
gemiddelde 6,5 of hoger, 1 x
5 en 1 x 4 (waarbij maximaal
1x5 in kernvak)
Niet
bevorderd
gemiddelde 6,0 of hoger

1 x 3 (geen kernvak)

1 x 3 (geen kernvak)
en 1 x 5

3 x 5 (maximaal 2
kernvakken)

2 x 4 (maximaal 1
kernvak)
Alle overige
situaties
cijfer 4 in één van de kernvakken
Voorwaarden:
niet alle handelingsdelen voldoende afgerond
handelingsdelen voldoende
afgerond
één of meer van de vakken ckv, lo, lv onvoldoende
ckv, lo, lv voldoende
NB:
De kernvakken zijn Engels, Nederlands en wiskunde.
Eén van de cijfers die meetelt voor de overgang is het combinatiecijfer.
Van 5 vwo naar 6 vwo
Bevorderd
In bespreking

alle cijfers voldoende
gemiddelde lager dan
6,0

1 x 5 of 1 x 4, (waarbij
maximaal 1x5 in kernvak)

rest voldoende

gemiddelde 6,0 of hoger, 2 x
5 (waarbij maximaal 1
kernvak)

gemiddelde 6,0 of hoger, 1 x
5 en 1 x 4 (waarbij maximaal
1x 5 in kernvak)

1 x 5 en 1 x 4

2x5
Niet
bevorderd
gemiddelde 6,0 of hoger

1 x 3 (geen kernvak)

1 x 3 (geen kernvak)
en 1 x 5

3 x 5 (maximaal 2
kernvakken)

2 x 4 (maximaal 1
kernvak)
cijfer 4 in één van de kernvakken
niet alle handelingsdelen voldoende afgerond
Voorwaarden:
handelingsdelen voldoende
één of meer van de vakken ckv, lo, lv onvoldoende
afgerond
ckv, lo, lv voldoende
NB:
De kernvakken zijn Engels, Nederlands en wiskunde.
Eén van de cijfers die meetelt voor de overgang is het combinatiecijfer.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
19
Alle overige
situaties
B. Overstappen naar een andere opleidingsvariant binnen het PCC
Deze overstappen zijn gebonden aan diverse voorwaarden, onder meer de voorwaarde dat voldaan
moet worden aan de eisen uit het desbetreffende Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA).
Daarom is het noodzakelijk, dat een leerling die zo‟n overstap overweegt, zich zo spoedig mogelijk
(direct nadat het eerste voortgangsrapport is uitgereikt, uiterlijk 1 april) meldt bij zijn
afdelingsleider die hem op de hoogte stelt van de voorwaarden waaraan moet worden voldaan.
Let op: In geval van een overstap van 3 havo naar 3 TG, is het noodzakelijk om dit al voor de
Kerstvakantie aan te vragen.
C. Slaag/zak regeling
De kandidaat, die alle cijfers voor het centraal examen heeft behaald binnen één schooljaar, is
geslaagd als:

alle eindcijfers 6 of hoger zijn, of

er 1 x 5 is gehaald en alle overige eindcijfers 6 of hoger zijn, of

er 1 x 4 is gehaald, alle overige eindcijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde cijfer een 6,0 is,
of

er 2 x 5 of 1 x 5 en 1 x 4 is, alle overige eindcijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van alle
eindcijfers een 6,0 is

het gemiddelde cijfer over alle vakken van het Centraal Examen (CE) voldoende is.

het gemiddelde van het centraal schriftelijk examen een 5,5 is en maximaal 1x 5,0 als
eindcijfer voor de vakken Nederlands/Engels/wiskunde.
In alle gevallen moet de kandidaat voldoen aan de eis, dat de vakken culturele en kunstzinnige
vorming en lichamelijke opvoeding voldoende zijn afgerond.
Een van de cijfers die meetellen in de slaag/zakregeling is het combinatiecijfer:

Voor 5 havo wordt het combinatiecijfer bepaald door het vak maatschappijleer en het
profielwerkstuk.

Voor 6 vwo wordt het combinatiecijfer bepaald door het gemiddelde te nemen van de cijfers
voor de vakken maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen en het profielwerkstuk.
De afzonderlijke cijfers voor de vakken die deel uitmaken van het combinatiecijfers mogen niet
lager zijn dan 4,0.
2.14 Ouderavonden
We hechten veel waarde aan een goede communicatie met ouders als het gaat om het bespreken
van de vorderingen, het welbevinden en het gedrag van onze leerlingen. Daarnaast willen we ouders
graag informeren over thema‟s als studie- en beroepskeuze, maar ook bijvoorbeeld over veiligheid,
gezondheid en andere actuele thema‟s.
Daartoe organiseren we specifieke 10-minutengesprekken naar aanleiding van een rapport en
algemene ouderavonden. Ouders worden hiervan op de hoogte gebracht via de nieuwsbrieven.
Voor de ouders van leerlingen in de eerste, tweede, derde en vierde klassen en 5 vwo zijn er
kennismakingsavonden in het begin van het schooljaar.
Kort nadat het eerste en tweede rapport is uitgereikt, vinden ouderavonden plaats waarop ouders
met de docenten kunnen spreken over de studieresultaten van hun kinderen.
Verder vinden er informatieve ouderavonden plaats over uiteenlopende onderwerpen: over de
keuze van een profiel, over het eindexamen en alles wat daarmee samenhangt. Ook is er een
ouderavond in verband met de Reizen en Projecten.
De ouders voor wie een bepaalde avond bestemd is, worden daarvoor steeds door middel van een
digitale brief uitgenodigd. De ouders van leerlingen in vwo-Xtra worden via een digitale Nieuwsbrief
op de hoogte gehouden.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
20
HOOFDSTUK 3
LEERLINGBEGELEIDING
We werken op het PCC met een uitgebreid begeleidingssysteem. Er zijn drie niveaus van
begeleiding:
3.1
Het eerste niveau: de „dagelijkse‟ begeleiding
Eerst en vooral mag de leerling van alle docenten en personeelsleden verwachten dat ze in de
dagelijkse manier van omgaan begeleidend bezig zijn! Ondersteunen, helpen, proberen met de
leerling mee te denken, corrigeren als dat nodig is. Binnen die groep van docenten en
personeelsleden is er één die het eerste aanspreekpunt is voor de leerling: de mentor! Iedere klas
of groep krijgt een mentor toegewezen. De
mentor is óók het eerste aanspreekpunt
voor leerlingen en hun ouders. Tot de
dagelijkse begeleiding wordt ook gerekend
het helpen na de les door de docenten.
3.2 Het tweede niveau:
uitgebreide begeleiding
Uiteraard kan de mentor niet alles. Soms
vraagt de leerling om méér aandacht op
sociaal-emotioneel terrein. De vestiging
heeft daarvoor een speciale docent die
ervaring heeft met allerlei sociaalemotionele problemen: de
leerlingbegeleider. Maar het hoeft niet
altijd te gaan om sociaal-emotionele
problemen. Door te kijken naar de
resultaten van toetsen of omdat bepaalde
dingen opvallen in de les, kan de mentor
en/of de rapportvergadering vermoeden
dat er op leergebied moeilijkheden zijn.
Ook is er een studiebegeleider die samen
met de leerling nagaat wat er aan de hand
is - soms door middel van één of meer
testen - en hij stelt in overleg met leerling en ouders een programma op. De mentor en de decaan
spelen vervolgens een heel centrale rol in de begeleiding van leerlingen én ouders als het gaat om
het keuzeproces. Wat is immers de beste leerweg? Welk „profiel‟ moet je kiezen? Hoe ga je om met
keuzevakken?
3.3
Het derde niveau: specialistische begeleiding
Soms redden we het niet alleen met de uitgebreide begeleiding zoals die hiervoor is
beschreven. Komen leerling, ouders, mentor en decaan niet uit de keuzeproblematiek, dan zijn er
beroepskeuzetesten en specialisten van andere organisaties, zoals de Geldergroep en de
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
21
Onderwijsbegeleidingsdienst en Jeugdzorg om ons te helpen. Ook kunnen zich leer- en/of
gedragsproblemen openbaren die extra, gespecialiseerde aandacht vergen. Om aan de
leerproblemen aandacht te kunnen besteden, is er een aantal uren remedial teaching. Ook testen
en orthodidactische trainingen zijn mogelijk.
De school beschikt over een zorgteam van deskundigen van binnen en buiten de school, dat - als
het écht mis dreigt te gaan - nagaat wat er aan de hand is en wat er het beste kan gebeuren.
Als er te grote sociaal-emotionele problemen zijn, dan verwijst de leerlingbegeleider of
vertrouwenspersoon in overleg met de leerling en/of de ouders naar bijvoorbeeld het RIAGG of het
algemeen maatschappelijk werk.
Het Petrus Canisius College wordt ondersteund door een maatschappelijk werker. Op verzoek van
school, leerling en ouders kan deze zorgen voor een eerste ondersteuning. In geval meer
hulpverlening nodig is, kan deze de schakel zijn naar de externe hulpverlening en een
doorverwijzing helpen ondersteunen. Daarnaast adviseert de maatschappelijk werker het
onderwijsteam in het algemeen.
3.4
De mentor, mentorenoverzicht & overzicht coaches
Iedere klas krijgt een eigen mentor toegewezen. Deze docent is het eerste aanspreekpunt voor onze
leerlingen en hun ouders/verzorgers. De mentor is de spil in de communicatie, met uitzondering van
als het gaat om ziek-, afwezig- en betermeldingen.
Communicatie tussen ouders/verzorgers en de mentor verloopt veelal via telefoon en e-mail.
Daarom is het van groot belang dat u er via Magister voor zorgt, dat de school altijd beschikt over
actuele e-mailadres en andere contactgegevens.
NB: Op PCC Het Lyceum wordt in de bovenbouw gewerkt met coaches in plaats van mentoren.
Hieronder is het overzicht van mentoren & coaches voor dit schooljaar opgenomen:
klas vak
aanh
v.letters tv
achternaam
afk
emailadres
1X1
wi
dhr.
K.H.
Broekhuis
KBR
[email protected]
1X1
ne
mevr. E.J.
Ranzijn
ERA
[email protected]
1X2
wis
dhr.
J.
Hooff
JHO
[email protected]
1X2
en
dhr.
A.L.
Theunis
TTH
[email protected]
2X1
ak
dhr.
I.M.
Molenaars
IMO
[email protected]
2X2
biol
mevr. M.
Schneider
MSN
[email protected]
Faassen
GFA
[email protected]
van
3A1 nat
dhr.
G.
van
3A2 wi
dhr
C.R.
Bonnie
CBO
[email protected]
3H1 lo
dhr.
R.
Miner
RMI
[email protected]
3H2 wi
dhr.
T.R.
Spaargaren
TSP
[email protected]
3H3 ckv
3H4 fa
dhr.
F.W.
mevr. M.C.J.
Hendriks
Baltus
FHE
ABS
[email protected]
[email protected]
3H5 sk/nlt
dhr.
A.F.
Dekker
ADE
[email protected]
3X1
en
dhr.
B.D.A.
Lagerweij
BLA
[email protected]
3X2
en
mevr. C.J.A.
Post
IPO
[email protected]
4HA ak
dhr.
Blommaart
RBO
[email protected]
4HA wi
mevr. N.
Knop
NKN
[email protected]
4HB lo
dhr.
Dekker
SDE
[email protected]
R.A.G.
S.H.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
22
4HB econ
mevr. C.G.
Dijkstra
CDY
[email protected]
4HC ges
mevr. L.
Schot
LSH
[email protected]
Swager
MSW [email protected]
4HC ma/maw/lv mevr. M.
4HD econ
dhr.
Donderen
KDO
[email protected]
4HD ne
mevr. A.
F.F.
van
Man
AMA
[email protected]
4HE lo/bsm
mevr. S.
Admiraal
SAD
[email protected]
4HE anw/bio
dhr.
H.H.
van den Heuvel
HHE
[email protected]
4HF ne
dhr.
W.
van der Helm
WHE [email protected]
4HF te/av/ckv
mevr. A.M.
Tolsma
ATO
4HG lv
dhr.
J.P.
Mosk
PMO [email protected]
4HG schk
dhr.
P.C.
Schagen
PVS
[email protected]
4VA gs
mevr. C.
Bakkes
CBA
[email protected]
4VA wisk
dhr.
M.P.
Sep
MSE
[email protected]
4VB ma/maw
dhr.
E.H.
Headley
EHE
[email protected]
4VB du
mevr. B.
Stenvers
BST
[email protected]
4VC en
mevr. E.A.C.
Heijne
EHN
[email protected]
4VC ma/maw
mevr. K.H.E.
van der Putten
KPU
[email protected]
4VD ne
mevr. M.B.
Grotenhuis
MGN [email protected]
4VD fa
mevr. M.W.
Slik
HSI
4VE du
mevr. W.
Albers
WAL [email protected]
4VE anw
dhr.
W.A.A.
van
Barneveld
WBA [email protected]
5HA ec/mo
dhr.
G.
van den Boogaard
5HA ma/maw
mevr. W.A.
Hoogenhout
WHO [email protected]
5HB ak
dhr.
C.
Egas
CEG
[email protected]
5HB wi
dhr.
C.A.M.
Veerman
CVE
[email protected]
5HC in
dhr.
R.
Sai-A-Tjin
RSA
[email protected]
5HC ges
dhr.
B.P.J.
Schreurs
BSC
[email protected]
5HD fa
mevr. E.M.
Deen
EDN
[email protected]
5HD ne
dhr.
Schouten
RSC
[email protected]
5HE en
mevr. S.
Kesoemoarso
SKE
[email protected]
5HE sk
dhr.
J.
Walther
JWA [email protected]
5HF en
dhr.
H.F.
Ravenzwaaij
HVR
[email protected]
5HF nat
dhr.
P.W.
Zuurbier
PZU
[email protected]
5VA fa
mevr. E.
Breek
LBR
[email protected]
5VA ges
mevr. L.
Oskamp
LOS
[email protected]
5VB lo
dhr.
DDA
[email protected]
5VB ckv
mevr. H.J.
Houben
HHN [email protected]
5VB lo
mevr. R.
Steenbergen
RST
[email protected]
5VC du
mevr. N.
Banichevskaia
NBN
[email protected]
5VC en
mevr. E.A.A.
Bosman
LBS
[email protected]
5VD du
mevr. J.T.
Kuperus
TKU
[email protected]
van
R.M.
D.M.
van
van den Daal
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
23
GVB
[email protected]
[email protected]
[email protected]
5VD nat
dhr.
Smits
MSM
[email protected]
6VA ne
mevr. J.M.
Hendriks
BHE
[email protected]
6VA la/gr
dhr.
Wouw
MVW [email protected]
6VB ne
6VB bio
mevr. L.P.L.M.
Ploemmen
LPL
[email protected]
mevr. F.J.
Post
FPS
[email protected]
6VC wi
dhr.
Jongerius
RJN
[email protected]
6VC te/av
mevr. G.E.
Kloese
GTK
[email protected]
6VD nat
dhr.
J.A.M.
Kragtwijk
JKR
[email protected]
6VD schk
dhr.
F.H.E.M.
Weyers
FWE [email protected]
3.5
M.
M.
van
R.A.
te
De leerlingbegeleiding en de Tweede Fase
Op PCC Het Lyceum wordt in de klassen 4 t/m 6 gewerkt met een coach die 15 leerlingen begeleidt.
In de klassen 1 t/m 3 hebben de leerlingen een klassenmentor.
Schoolbreed spelen de studiebegeleider/afdelingsleider en de mentor/coach een centrale rol in het
begeleiden van de behoorlijk zelfstandig opererende leerlingen. In het studiehuis zal de leerling
zich kunnen bekwamen in het ontwikkelen van het zelfstandig leren. Natuurlijk zal de
mentor/coach in overleg met leerling en ouders tijdig na moeten gaan of toch nog specialistische
hulp noodzakelijk is. Net als in de onderbouw werken de coach, studiebegeleider/afdelingsleider en
decaan sterk samen als het gaat om het keuzeproces. Het gaat daarbij niet alleen om het kiezen
van de juiste profielen en keuzevakken, maar ook om de voorbereiding op het vervolgonderwijs na
de havo of het vwo.
3.6
Huiswerkbegeleiding
Een zelfstandig (commercieel) huiswerkinstituut verzorgt buiten schooltijden op PCC Het Lyceum
huiswerkservice en -begeleiding. Aan het begin van het schooljaar ontvangen ouders hierover meer
informatie.
3.7
Steunlessen
Er zullen in ieder geval steunlessen worden gegeven vanaf 1 oktober in de vakken Nederlands,
Engels en wiskunde. Of er steunlessen zullen worden aangeboden in andere vakken, hangt af van de
beschikbaarheid van docenten.
Om te kunnen deelnemen aan de steunlessen, zal een overeenkomst voor worden opgesteld, die
wordt getekend door ouder en leerling. De minimale periode van deelname is acht weken en in deze
periode is de leerling verplicht aanwezig te zijn.
3.8
Passend Onderwijs
Op 1 augustus 2014 start onze school met passend onderwijs. Passend onderwijs is de nieuwe
manier waarop onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, wordt
georganiseerd. Met de komst van passend onderwijs komt het accent te liggen op wat een leerling
wél kan, wat kan de leerling leren en welke ondersteuning is daarbij nodig?
Het PCC maakt deel uit van het Samenwerkingsberband vo/vso Noord-Kennemerland. De 9
schoolbesturen die in dit verband zijn verenigd, zijn samen verantwoordelijk voor een passende
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
24
onderwijsplaats voor zo‟n 15.000 leerlingen in het voortgezet onderwijs in de regio. Het
samenwerkingsverband streeft ernaar dat alle vo-leerlingen in Noord-Kennemerland een diploma
naar vermogen behalen of een passende en duurzame plek op de arbeidsmarkt en/of in de
maatschappij innemen.
Als schoolbestuur is het onze plicht ervoor te zorgen dat we alle leerlingen een zo goed mogelijke
plaats in het onderwijs bieden. Daartoe hebben we een schoolondersteuningsprofiel opgesteld,
waarin is beschreven welke extra ondersteuning we als school kunnen bieden. Nam een leerling kind
in schooljaar 2013-2014 met een rugzak deel aan het regulier onderwijs, dan wordt samenwerking
met ouders/verzorgers bekeken of de ondersteuning ook in het komende schooljaar nog nodig is en
op welke manier dat het beste kan worden georganiseerd. Ook stellen we jaarlijks een
ontwikkelingsperspectief vast, waarin wordt beschreven wat het verwachte eindniveau is en op
welke manier de extra ondersteuning bijdraagt aan het bereiken daarvan. Het
ontwikkelingsperspectief stellen we in overleg met ouders/verzorgers op en jaarlijks bespreken we
samen de vorderingen.
Ons schoolondersteuningsprofiel is te vinden op onze website. Op de website van het
samenwerkingsverband (www.swvnk.nl) is onder de knop „Voor ouders‟ meer algemene informatie
te vinden over de invoering van passend onderwijs. Daarnaast kunt u terecht bij 5010, de landelijke
informatie- en adviesdienst voor ouders, via 0800-5010 (gratis).
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
25
HOOFDSTUK 4
BESLUITVORMING & INSPRAAK
Belangrijk: Wijziging wet op het gebruik van alcohol (1 januari 2014)
Per 1 januari 2014 is in Nederland de wet- en regelgeving t.a.v. alcohol voor jongeren gewijzigd. Als
PCC vinden we dit een goede zaak omdat uit recent onderzoek blijkt dat regelmatig en/of
overmatig alcoholgebruik onder jongeren grote schade toebrengt aan de ontwikkeling van de
hersenen en het leervermogen van onze jongeren.
Dit betekent ook voor het PCC een wijziging in het beleid. Het betreft dan vooral de vestigingen
PCC Het Lyceum, PCC Fabritius en PCC Oosterhout, waar voor de bovenbouwleerlingen voortaan ook
gaat gelden - zoals dat onderbouwleerlingen tot 16 jaar al langer het geval was binnen onze school dat het gebruik, kopen en in bezit hebben van alcohol door onze leerlingen tijdens alle door de
school georganiseerde activiteiten niet is toegestaan.
Artikel 15.4 van het hieronder opgenomen leerlingenstatuut zal op korte termijn op de
wetgeving worden aangepast.
4.1
Leerlingenstatuut
Het leerlingenstatuut is onderdeel van het Schoolwerkplan en regelt de rechtspositie van leerlingen;
het gaat daarbij om de rechten en de plichten van leerlingen in relatie tot de school en de
personeelsleden. Daar waar het gaat om de rechten van de leerlingen, zegt het statuut dus óók iets
over wat de leerlingen mogen verwachten van de school en haar personeelsleden.
De actuele versie van het Leerlingenstatuut van het PCC is te vinden op onze website.
4.2
Medezeggenschap en ouderraad
In de medezeggenschapsraad van het PCC zitten personeelsleden en een afvaardiging van ouders
en/of leerlingen.
Iedere vestiging heeft een ouderraad. In deze raad komt alle informatie samen om mee te geven
aan de vertegenwoordiger van de ouders in de medezeggenschapsraad of het bestuur van de
oudervereniging. De voorzitters van de ouderraden van de vestigingen vormen samen het bestuur
van de oudervereniging.
De ouderraad heeft een eigen pagina op de website van de vestiging, te vinden onder het menu „de
school‟. Op deze pagina is algemene informatie te vinden over de ouderraden van het PCC.
Sommige ouderraden plaatsen op deze pagina uitnodiging aan ouders voor hun bijeenkomsten en
tevens de agenda en notulen hiervan. Op deze pagina vindt u ook contactgegevens van de raad.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
26
HOOFDSTUK 5
REGELINGEN & AFSPRAKEN
5.1
Veiligheid op School
Het Petrus Canisius College wil een veilige school zijn voor zijn leerlingen en medewerkers en daar
wordt op verschillende manieren aan gewerkt.
Folder over veiligheid
Ieder jaar ontvangen alle leerlingen van het PCC onze folder over veiligheid, met daarin tips en
telefoonnummers, waaronder die van de interne contactpersonen van de school.
Veiligheidsconvenanten en Handelingsprotocol
Ook heeft de school met de verschillende gemeentes, politie, het Openbaar Ministerie en de andere
scholen voor voortgezet onderwijs in de gemeente het Convenant Veilige School opgesteld en
ondertekend.
In deze convenanten – die te vinden zijn op de website van de school - is ondermeer geregeld dat de
school een vast aanspreekpunt heeft bij de politie voor voorlichting en advies.
Er staan afspraken in over het voorkomen en bestrijden van overlast, vandalisme en crimineel
gedrag en het zorgen voor een veilig klimaat in en om de scholen voor voortgezet onderwijs in
Alkmaar.
In de convenant in onder meer te lezen dat:

het gebruik/bezit van alcohol en drugs in of om de school niet is toegestaan

vernieling, (seksuele) intimidatie en discriminatie niet zullen worden getolereerd

het bezitten dan wel afsteken van vuurwerk in en om de school niet mag

het bezitten van wapens of wat daarop lijkt verboden is

kluisjes/tassen van leerlingen door de school mogen worden gecontroleerd

bij het plegen van een misdrijf aangifte wordt gedaan of melding gemaakt bij de politie

de school een vast aanspreekpunt heeft bij de politie voor voorlichting en advies.
Aan de convenanten is een Handelingsprotocol gekoppeld dat eveneens door het PCC wordt
onderschreven.
5.2
Nieuwe media, nieuwe kansen! (Protocol Sociale Media)
Het gebruik van sociale media heeft de laatste jaren een enorme vlucht genomen en is nog altijd
groeiende. We hyven, facebooken, twitteren, netwerken op LinkedIn en kijken filmpjes op
YouTube. Traditionele media zoals krant, radio en TV maken steeds vaker plaats voor sociale media.
Belangrijk kenmerk van sociale media is dat informatie razendsnel kan worden verspreid. Naast
discussie en nieuwsverspreiding worden sociale media ook ingezet voor kennisontwikkeling en –
deling door gebruik te maken van de kennis van een grote groep (the wisdom of the crowd).
Er wordt – ook op onze school - frequenter gebruik gemaakt van sociale media en webtools (gratis
programma‟s die in de les kunnen worden gebruikt). Er zijn leerlingen en docenten actief op sociale
media, die mogelijk al via deze kanalen met elkaar communiceren. Het ziet ernaar uit dat dit ook in
de toekomst verder zal toenemen en als moderne en vooruitstrevende school juichen we dat toe.
Het PCC heeft een protocol vastgesteld voor het gebruik van sociale media in (relatie tot) school.
Daarin staat precies te lezen hoe we ook op digitaal terrein met elkaar om gaan. Het biedt kaders
voor een correcte en verstandige omgang met sociale media en is – nadat het in maart 2013 na een
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
27
positief advies van de MR werd vastgesteld - breed verspreid in onze organisatie onder leerlingen,
medewerkers, ouders/verzorgers en andere betrokkenen bij onze school.
Vanzelfsprekend heeft het protocol relatie met het Leerlingenstatuut (elders in deze gids), de
veiligheidsconvenanten die we als school afsloten met Openbaar Ministerie, politie en gemeente,
maar ook met de Internetgedragscode (te vinden op onze website) die we hanteren.
Nieuwe media, nieuwe kansen!
1. Je bent zelf verantwoordelijk
Alles wat je schrijft of plaatst is jouw verantwoordelijkheid. Plaats daarom geen materiaal of
berichten die je in verlegenheid kunnen brengen, citaten van medeleerlingen of medewerkers,
berichten die het imago van de organisatie en/of mensen kunnen schaden.
Wanneer je twijfelt over de wijze waarop je wilt reageren op een bericht of tweet, kun je advies
vragen aan je klassenmentor, de stafmedewerker PR & Voorlichting of de eigen vestigingsdirecteur.
2. Persprotocol blijft gelden
Voor sociale media gelden binnen het PCC dezelfde regels op het gebied van persvoorlichting en
woordvoering, als voor de traditionele media zoals krant en TV: berichten plaatsen en het geven
van reacties uit naam van het PCC op sociale media wordt alleen gedaan door de stafmedewerker
PR & Voorlichting en/of het College van Bestuur.
3. Houd privé en werk gescheiden
 Uiteraard respecteren we de vrijheid van meningsuiting van alle PCC-betrokkenen, maar als
je over je werkzaamheden twittert, bedenk dan altijd dat je op dat moment ook een
vertegenwoordiger van het PCC bent en dat jouw persoonlijke mening over bepaalde zaken
in relatie staan met de belangen van de organisatie.
 Maak altijd gescheiden accounts en profielen aan op de verschillende sociale media; eentje
voor privéactiviteiten en eentje voor „zakelijke‟ activiteiten, waarbij het wenselijk is om de
privéaccounts en –profielen af te schermen
 Medewerkers en leerlingen communiceren uitsluitend met elkaar middels „zakelijke
accounts‟ en op zakelijke toon.
4. Internet ‘onthoudt’ alles
Realiseer je dat je berichten en/of foto‟s niet alleen worden gezien door vrienden en familie en
dat wat je publiceert, blijvend is. Bijdragen op Twitter en andere sociale media blijven altijd
vindbaar, en Google is de grootste online roddeltante. Wees je hiervan bewust!
5. Geef nooit vertrouwelijke informatie vrij (over het PCC).
Deze richtlijn behoeft geen nadere uitleg.
6. Tips:
 Plaats een goed herkenbare pasfoto op je accounts/profielen (en geen logo of plaatje)
 Maak duidelijk dat je vanuit je persoonlijke rol spreekt (en niet „namens het PCC‟)
 Spreek met respect over anderen
 Maak je bronnen kenbaar
 Check de reacties op je berichten
 Geef fouten toe en maak excuses indien nodig
 Respecteer het copyright, gebruik nooit logo‟s, beeldmateriaal of muziek zonder
toestemming
 Signaleer berichten en/of filmpjes over het PCC en stuur deze door naar de stafmedewerker
PR & Voorlichting
 Volg op Twitter geen „bedenkelijke‟ figuren
 Bij twijfel een bericht nooit plaatsen
7. Tenslotte
Wanneer een leerling of medewerker handelt in strijd met (de bedoeling van) dit protocol, dan zal
dit worden beschouwd als een ernstige aangelegenheid. Afhankelijk van de ernst van de
gebeurtenis kan dit in uiterste geval betekenen dat wordt overgegaan tot disciplinaire
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
28
maatregelen.
Meer informatie hierover is te vinden in het Leerlingenstatuut (schoolgids), de voor zowel
leerlingen als medewerkers bedoelde „Internetgedragscode‟ (website), alsmede de voor
medewerkers bedoelde „Omgangs- en Integriteitscode‟ (intranet).
5.3
Foto- en filmmateriaal
Door ondertekening van het formulier bij aanmelding van een leerling voor het Petrus Canisius
College geven ouders/verzorgers tevens toestemming voor het gebruik van foto- en filmmateriaal.
In de meeste gevallen gaat het dan om het publiceren van beeldmateriaal van binnen- en
buitenschoolse activiteiten, projecten en reizen op de website. Ook is het mogelijk dat algemeen
beeldmateriaal wordt ingezet voor promotiedoeleinden van de school.
Onder „algemeen beeldmateriaal‟ wordt verstaan foto‟s waarop meerdere leerlingen zijn te zien.
Wanneer het gaat om portretfoto‟s zal voor gebruik toestemming worden gevraagd aan
ouders/verzorgers of aan de (meerderjarige) leerling.
5.4
Magister & communicatie met ouders
Magister is het administratieve systeem dat op het PCC wordt gebruikt om de schoolcarrière van alle
leerlingen nauwgezet bij te houden. In dit programma leggen we alle vorderingen, scores, huiswerk,
roosterwijzigingen, studiewijzers en bijzondere inschrijvingen (bijv. voor sportklas) per leerling
vast. Ook de afwezigheidsregistratie wordt hierin opgenomen.
Magister is de spil van veel schoolprocessen. Een aanzienlijk deel van de communicatie tussen
school en ouders verloopt via digitale weg. Docenten en mentoren putten uit Magister, wanneer ze
informatie over een bepaalde leerling, groep of klas nodig hebben, of contact willen opnemen met
ouders. Aan het einde van de schoolloopbaan van iedere leerling wordt vanuit dit systeem het
diploma afgedrukt.
Leerlingen beschikken uiteraard over eigen inloggegevens, maar ook u ontvangt aan het begin van
het schooljaar inloggegevens en een handleiding voor Magister.
BELANGRIJK: Het is de bedoeling dat u er zelf voor zorgt dat in dit systeem steeds uw actuele
contactgegevens zijn opgenomen. Alleen op die manier vermijdt u het risico om vitale informatie
mis te lopen.
5.5
Informatievoorziening gescheiden ouders
Ouders hebben volgens de wet allebei recht op dezelfde informatie over hun minderjarige kinderen
van mensen die beroepshalve met hun kinderen te maken hebben. Dit recht blijft bestaan na
(echt)scheiding, ook wanneer een ouder niet meer met gezag is belast, ook wanneer een ouder
geen omgang heeft met het kind.
De ouder die met het gezag is belast, is gehouden de niet met het gezag belaste ouder op de hoogte
te stellen omtrent gewichtige aangelegenheden met betrekking tot de persoon van het kind en deze
te raadplegen over daaromtrent te nemen beslissingen (art. 1:377b BW).
Alleen indien het belang van het kind dat vereist, kan de rechter anders besluiten.
Idealiter houden de ouders elkaar dus ook na (echt)scheiding op de hoogte van de belangrijkste
ontwikkelingen van het kind, zoals wettelijk verplicht is. Helaas moeten we als school constateren
dat dit niet altijd het geval is. Teneinde te voorkomen dat misverstanden ontstaan ten aanzien van
de rechten en verplichtingen omtrent de informatievoorziening, is een protocol opgesteld. In het
protocol is aangegeven in welke situatie en op welke wijze de school zal handelen ten aanzien van
de informatievoorziening aan gescheiden ouders, en de verplichting aan ouders om de school van de
juiste informatie te voorzien.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
29
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot de informatieplicht jegens gescheiden
ouders. Dat betekent dat de school ervan uitgaat dat ouders die beiden het ouderlijk gezag
verkregen hebben elkaar informeren met betrekking tot zaken rondom hun zoon of dochter.
Ouders wordt verzocht bij wijzigingen in de gezinssituatie die in dit kader van belang zijn, de school
(de verantwoordelijke afdelingsleider) daarvan direct in kennis te stellen.
Verdere informatie vindt u in het protocol dat via de administratie en de website van de school te
verkrijgen is.
5.6
Verzuimregeling
Algemeen
Op het PCC geldt een verzuimregeling. De tekst van deze regeling vind je hieronder.
De manier waarop aan deze regeling invulling wordt gegeven, kan per vestiging verschillen.
Daarvoor verwijzen we naar het hoofdstuk „Vestigingsregels‟ (elders) in de schoolgids.
De PCC-verzuimregeling
1. Wat moet je doen als je verlof wilt?

Als je vrij wilt hebben dan is het volgende de bedoeling:
o Wil je vrij krijgen voor bezoek aan dokter, fysiotherapeut, tandarts, orthodontist of
andere hulpverlening, dan vullen je ouders vooraf(!) een absentiekaart*) in.
Absentiekaarten zijn verkrijgbaar bij de conciërge/administratie.
o Wil je extra vakantieverlof of vrij vanwege andere gewichtige omstandigheden, dan
kan dit door middel van het formulier „Aanvraag vrijstelling van geregeld
schoolbezoek‟. Deze formulieren zijn verkrijgbaar bij de receptie of afdelingsleider.

Bij voorkeur maak je afspraken met arts/tandarts enz. buiten schooltijd. Maak in geen geval
afspraken op een dag of tijdstip waarop een proefwerk of schriftelijke overhoring (SO) is
gepland: dat is voor jezelf en de docent erg vervelend. Meld het vooraf bij je docent wanneer
je toch de les tussentijds moet verlaten.

Als het niet anders kan en je hebt verlof gekregen terwijl er een proefwerk of schriftelijke
overhoring (SO) gegeven wordt, dan moet je vooraf contact opnemen met de desbetreffende
docent.

Het achteraf aanvragen van verlof is niet mogelijk: je afwezigheid zal worden aangemerkt als
ongeoorloofd verzuim.
2. Wat moet je doen als je ziek bent?

Ben je jonger dan 18 jaar, dan moeten je ouders telefonisch afmelden. Vanaf 18 jaar mag je
jezelf telefonisch ziek melden.

Als je onder schooltijd ziek wordt, meld je je af bij de balie of je afdelingsleider. Met je ouders
wordt dan afgestemd of je naar huis mag.

Bij terugkomst op school lever je voordat je weer aan de les deelneemt, de absentiekaart - met
daarop het aantal ziektedagen - in bij de balie.

Onmiddellijk na herstel moet je bij gemiste proefwerken/SO‟s zo spoedig mogelijk contact
opnemen met de desbetreffende docent.
3. Wat moet je doen als je te laat komt?

Als je te laat komt;
o PCC Oosterhout, PCC Bergen en PCC Heiloo: Als je te laat komt – ook al is het maar
een minuut – dan meld je je bij de balie. Daar krijg je dan een „te laat briefje‟ mee,
waarmee je de klas in kunt.
o PCC Het Lyceum: Wanneer je te laat komt, ga je zo snel mogelijk (rechtstreeks) naar
je klas gaat en je meldt je daar bij je docent.
o PCC Fabritius: Ben je leerling van de onderbouw, dan ga je zo snel mogelijk
(rechtstreeks) naar je klas gaat en je meldt je daar bij je docent. Een
bovenbouwleerling die te laat komt, meldt zich tot 8.45u eerst bij de receptie; kom je
na 8.45u, dan word je beschouwd als ongeoorloofd afwezig gedurende het gehele
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
30

lesuur.
Te laat komen wordt aangetekend in Magister (en/of klassenboek). Kom je vaker te laat, dan
volgen er maatregelen.
4. Wat gebeurt er bij ongeoorloofd verzuim?

Als je door ongeoorloofd verzuim een proefwerk of een aangekondigd SO mist, dan krijg je
daarvoor (voorlopig) het cijfer 1. Voor eindexamenkandidaten gelden de regels van het
eindexamenreglement.

Over het algemeen zal het zo zijn dat je wat je aan tijd gespijbeld hebt, dubbel moet inhalen.

Bij ongeoorloofd verzuim informeren wij je ouders en eventueel de leerplichtambtenaar.

Als naar het oordeel van de afdelingsleider het ongeoorloofd verzuim te hoog is opgelopen, zal
deze in overleg met de mentor, leerling en ouders bezien welke aanvullende maatregelen nodig
zijn.
5. Verzuim bij schoolexamens

Wanneer je als eindexamenkandidaat verzuimt bij schoolexamens, geldt een aparte
regeling die is vastgelegd in het Examenreglement van de vestiging.
6. Aanvullende regeling voor leerlingen boven van 18 jaar en ouder

Wanneer je 18 jaar of ouder bent, mag je zelf de absentiekaart ondertekenen.

Wanneer je verzuim – zowel geoorloofd als ongeoorloofd – naar het oordeel van de
afdelingsleider te hoog oploopt, informeren wij ook je ouders (en eventueel de
leerplichtambtenaar); alleen wanneer bij de schoolleiding formeel bekend is dat er tussen
jou en je ouders geen (financiële) relatie bestaat, wordt geen informatie meer aan ouders
doorgegeven.
*)
De absentiekaart wordt ook wel ‘groene kaart’ genoemd.
Langdurig, frequent en bijzonder ziekteverzuim
Het PCC moet net als alle andere scholen verantwoording afleggen over verzuim door leerlingen en
heeft mede daarom de hierboven genoemde regels opgesteld.
We werken nauw samen met de jeugdarts van de GGD en de leerplichtambtenaar. Deze kunnen in
een vroegtijdig stadium helpen bij het boven tafel krijgen van de oorzaken van ziekteverzuim bij
leerlingen. Ook kunnen zij jongeren en hun ouders begeleiden en er samen met hen voor zorgen dat
het ziekteverzuim zo minimaal mogelijk is.
De jeugdarts neemt mogelijk met de ouders contact op om meer duidelijkheid te krijgen over de
ernst en de duur van de ziekte.
Bij langdurig of frequent ziekteverzuim stemt de leerplichtambtenaar met betrokkenen af wat
daarvan de onderliggende problematiek is en in hoeverre de leerling belast kan worden.
Daarnaast heeft de gemeentelijke Leerplichtambtenaar nog een aantal wettelijke regelingen tot
zijn beschikking. Zo kan hij een Halt Proces Verbaal of - bij aanhoudend verzuim - een justitieel
Proces Verbaal opmaken tegen ouders/verzorgers.
Aanvullende informatie voor ouders
Van u als ouders verwachten we dat u zich op de hoogte stelt van de regels die voor de leerlingen
gelden, als het gaat om geoorloofd en ongeoorloofd verzuim. Via Magister heeft u inzage in de
aanwezigheid en afwezigheid van uw kind.
Wanneer we constateren dat uw kind er een dag of een gedeelte van de dag niet is geweest, nemen
wij contact met u op. Dat doen we overigens zo snel mogelijk met het oog op de veiligheid van uw
kind.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
31
Van u vragen wij het volgende:

Wanneer uw kind ziek is, meldt dit dan s.v.p. telefonisch „s morgens voor aanvang van de
school. (NB: Telefoonnummers en tijdstippen waarbinnen dit dient te gebeuren, zijn te
vinden op de vestigingskaart die u ontvangt aan het begin van het schooljaar.)

U vult de absentiekaart in, waaruit blijkt dat uw kind afwezig zal zijn, afwezig was of te
laat was. Deze zijn te verkrijgen bij conciërge/administratie.

Vraag uw kind vaak hoe het op school gaat, informeer naar de sfeer en de resultaten.
Wanneer u vermoedt dat het niet goed gaat, neem dan s.v.p. contact op met de mentor.
5.7
1.
2.
3.
De meerderjarige leerling
Als een leerling 18 jaar wordt, stuurt de schoolleiding tijdig een brief. De schooldecaan heeft
de leerlingen tijdig op de hoogte gesteld van studiefinancieringszaken.
De schoolleiding deelt tevens mee, dat de onderwijsovereenkomst tussen de ouders en de
school overgaat in een overeenkomst tussen de leerling en de school, met dezelfde rechten en
plichten.
De schoolleiding wijst de 18-jarige met name en met enige nadruk op de volgende
“rechtskundige” zaken:
a. Bij schorsing, verwijdering en niet-toelating wordt de meerderjarige rechtstreeks
aangesproken en ontvangt de meerderjarige het besluit tot schorsing c.q. verwijdering
c.q. niet-toelating. De meerderjarige zelf kan in beroep gaan tegen zo‟n besluit.
b. Bij het eindexamen is de positie van de meerderjarige overeenkomstig het
eindexamenbesluit al nadrukkelijk geregeld in het eindexamenreglement van het PCC,
o.a. voor absentie bij tentamens en voor beroepsaangelegenheden.
c. De meerderjarige is zelf verantwoordelijk voor de aanwezigheid in de lessen en het te
laat komen. Afwezigheid mag hij zelf melden. Het schoolreglement en het
leerlingenstatuut zijn ook voor de meerderjarige van toepassing.
d. De meerderjarige bepaalt zelf de keuze van vakken en studierichting, binnen de door
de school gestelde regels.
e. De schoolrapporten zijn van de meerderjarige leerling.
f. De school houdt zich het recht voor de ouders van een meerderjarige van schorsing,
verwijdering en niet-toelating, absentie, te laat komen, rapportage over
schoolvorderingen en keuzes in kennis te stellen, met medeweten van de betrokken
leerling.
4.
a.
5.
De meerderjarige tekent zelf de zogenaamde schuldbekentenis met betrekking tot de
betaling van het lesgeld. De school spreekt alleen de meerderjarige aan; de
meerderjarige kan dan eventueel aankloppen bij de ouders.
b. In de overeenkomst tussen ouders en school zijn de ouders gehouden een bijdrage aan
het schoolfonds te betalen. In de overeenkomst tussen de meerderjarige en de school
gaat de verplichting om de bijdrage te betalen over op de meerderjarige leerling. De
school kan dus alleen de meerderjarige leerling hierop aanspreken.
Ouders van een meerderjarig geworden kind kunnen hun lidmaatschap van de
medezeggenschapsraad behouden.
5.8
Vestigingsregels
Naast de rechten en plichten die vermeld staan in het PCC-leerlingenstatuut en de PCCverzuimregeling, zijn er aanvullende voorschriften en/of spelregels die gelden op PCC Het Lyceum.
Deze vermelden we hieronder. Voor een goede gang van zaken op onze school is het noodzakelijk
dat je je aan deze spelregels houdt.
Te laat komen
 Als je te laat bent gekomen, meld je je de volgende dag voor 8.00 uur bij de balie. Bij
drie of meer keren te laat moet je je één of meerdere keren om 8.00 uur melden; dit
staat in jouw persoonlijke rooster in Magister vermeld.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
32



Als je een goede reden hebt voor het te laat komen, dan meldt je dat bij de balie met
uitleg, groene kaart, briefje e.d.
Te laat komen wordt per schooljaar geregistreerd. Alle aantekeningen blijven gedurende
het gehele schooljaar meetellen conform het regionale verzuimprotocol. De richtlijnen
van dit protocol worden concreet uitgevoerd.
Wanneer je meer dan de helft van een les mist, wordt je genoteerd als absent en zul je
de gemiste onderwijstijd moeten inhalen.
Absentie
Iedere dag vindt er absentiecontrole plaats. Indien er sprake is van ongeoorloofd verzuim
volgen er sancties en een melding naar het thuisfront. In principe is de sanctie: terugkomen na
de lestijd voor de dubbele duur van het ongeoorloofd verzuim.
Je ouders krijgen in september een informatiebrief over het verzuimbeleid en kunnen steeds in
Magister zien wanneer je afwezig bent geweest.
Uitstuurregeling
 Na verwijdering uit de les, ga je onmiddellijk naar de receptie in de hal.
 Het formulier dat je daar ontvangt, vul je in.
 Vervolgens word je door de medewerker van de receptie naar één van de studieruimtes
verwezen om daar onder toezicht aan het werk te gaan.
 De docent maakt een notitie in Magister.
 Aan het einde van het lesuur meld je je met het ingevulde formulier bij de betreffende
docent.
 De docent noteert zijn bevindingen op het formulier in de kolom „reactie‟ en noteert
eventuele afspraken of vervolgacties.
 De docent levert het formulier in bij de afdelingsleider, desgewenst voorzien van een
mondelinge toelichting.
 Indien afgesproken meld je je aan het einde van de lesdag bij de afdelingsleider of bij
zijn/haar vervanger.
 De sanctie op verwijdering vindt zo spoedig mogelijk plaats.
1.
Roken
In onze school is geen rookruimte opgenomen. Ook het grote schoolplein is rookvrij.
Op het Noordplein is een rokersplekje (met afdak) gemaakt, uitsluitend voor bovenbouwleerlingen
van 16 jaar en ouder. Dit plein kan verder niet worden gebruikt tijdens pauzes.
2.
Pauzeren
Leerlingen verblijven tijdens pauzes in het Atrium (de overblijfruimte) op de begane grond. Ook het
grote schoolplein kan tijdens pauzes worden gebruikt.
Het is toegestaan om direct bij aanvang van de pauze naar de Mondiaalzaal (2e verdieping) te gaan
en te blijven werken, echter voor de totale duur van de pauze.
3.
Corvee
Iedere klas draait minimaal één week per schooljaar corveedienst. Het kan voorkomen dat een klas
tweemaal voor corvee wordt ingezet.
4.
Spullen in orde
Leerlingen komen de les in met de daarvoor benodigde spullen in hun tas. Alleen tijdens pauzes en
vóór en na schooltijd kunnen spullen in en uit de kluisjes worden gedaan of gehaald.
Als de spullen niet in orde zijn, geeft de docent een ingevuld formulier mee waarmee de leerling na
de lessen naar de Mondiaalzaal gaat om daar een uur aan school te werken. Het formulier moet
worden afgetekend door de mediathecaris en weer worden ingeleverd bij de docent.
5.
Jassen
Leerlingen leggen hun jassen bij aankomst op school bij voorkeur in hun kluisjes.
Er zijn ook garderoberekken geplaatst. Deze kunnen gebruikt worden tijdens regenachtige dagen.
Daarnaast zijn er ongeveer 100 vaste haken voor jassen nabij de zijingang. Laat je persoonlijke
eigendom niet onbeheerd achter. De school kan niet aansprakelijk worden gesteld voor verlies of
diefstal.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
33
6.
Telefoon en geluidsdragers
In de lokalen mag er geen gebruik gemaakt worden van eigen audioapparatuur. Alleen na instructie
van de docent wordt hierop een uitzondering gemaakt, indien de lessituatie dit vereist. Gebruik
maken van je telefoon is in leslokalen ook verboden. Berg deze kostbare spullen op in je kluisje/tas
of neem ze niet mee naar school. Bij oneigenlijk gebruik wordt de telefoon ingenomen en
afgeleverd bij de afdelingsleider.
7.
Fotograferen en filmen
Fotograferen of filmen met een mobiele telefoon of een ander toestel, anders dan in opdracht van
de docent in de les, is in het gebouw en op het schoolplein verboden.
8.
Eten en drinken
Eten en drinken is binnen het gebouw alleen toegestaan in het Atrium (de overblijfruimte) en op het
schoolplein. De enige uitzondering hierop is een flesje water, waaruit ook tijdens de lessen mag
worden gedronken.
9.
Fietsen
Alle leerlingen van klas 1 t/m 3 gebruiken de ingang van het Noordplein. Alle overige leerlingen
fietsen via het grote schoolplein naar de fietsenkelder. Fietsen worden in de rekken geplaatst.
Fietsen met manden worden buiten de school aan de zuidzijde geplaatst ( voor de lokalen van de Avleugel). Na het 1e uur zet je je fiets in een vrij fietsenrek op het schoolplein of anders ga je naar
de fietsenkelder. In verband met veiligheid moeten alle doorgangen begaanbaar zijn voor
ambulance, brandweer etc.! Dubbel parkeren van fietsen of plaatsen op plekken die zijn omgeven
met gele belijning is dan ook verboden. Verkeerd geparkeerde fietsen worden aan de ketting
gelegd.
10. Hoofdingang
De hoofdingang wordt alleen door personeelsleden en bezoekers gebruikt. Leerlingen gebruiken de
ingangen aan de pleinzijden.
11. Mededelingen
Kijk minstens tweemaal per dag naar de mededelingen op de borden in de hal.
Mededelingen over het SE en PTA vind je op het mededelingenbord in de D-vleugel op de 1e
verdieping.
Ook op Magister kun je het rooster inzien en vind je studiewijzers en verdere opmerkingen
betreffende de vakles, huiswerk en lesinhoud. Op de website van PCC Het Lyceum vind je in de
Schoolgids nog meer informatie over de schoolorganisatie. Ga naar PCC Het Lyceum/dit
schooljaar/Schoolgids.
5.9
Strafbare feiten
Op het PCC gelden strenge regels ten aanzien van het plegen van strafbare feiten, die zijn
vastgelegd in het Leerlingenstatuut van het PCC. Deze regels zijn gebaseerd op het
Veiligheidsconvenant dat door de school is afgesloten met politie en gemeente.
In dit Veiligheidsconvenant (beschikbaar via www.pcc.nu) en het daarbij behorende
Handelingsprotocol, staat exact omschreven welke stappen de school neemt wanneer een leerling
zich onder schooltijd én tijdens door school georganiseerde evenementen, schuldig maakt aan een
strafbaar feit, zoals diefstal, bedreiging, vernieling, bezit en gebruik van of handel in drugs en/of
vuurwerk.
5.10 Klachten
Er zijn diverse soorten klachten maar voor alles geldt: doe er wat mee! Veel zaken kunnen opgelost
worden door eerst met de betrokken docent of het directielid te gaan praten. Mocht dat niet helpen
dan zijn er diverse mogelijkheden.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
34
Voor meningsverschillen over bijvoorbeeld een cijfer, een straf, een toepassing van het
leerlingenstatuut enz. is er de klachtencommissie leerlingenzaken. Die commissie bestaat uit een
directeur die niet tot de vestiging behoort waar de leerling les volgt, en daarnaast ook nog een
personeelslid én een leerling van de eigen vestiging die niets met het probleem te maken heeft.
De uitspraak van die commissie is bindend. Als de leerling het ook niet eens is met de uitspraak van
die commissie, en hij is écht overtuigd van zijn gelijk, kan hij zich tenslotte wenden tot een
landelijke commissie waarbij het PCC is aangesloten.
Als het gaat om ongewenste intimiteiten of seksuele intimidatie dan zijn er op iedere vestiging
interne contactpersonen bij wie de leerling met zijn verhaal terecht kan. Samen wordt nagegaan
wat de leerling het beste kan doen. Bij vermoeden van ongewenste intimiteiten en of seksuele
intimidatie wordt door de school altijd de vertrouwensinspecteur ingelicht. Er wordt ook een
melding gedaan bij de politie.
Alle leerlingen krijgen over dit onderwerp in oktober een folder, die uitgereikt wordt door de
interne contactpersoon van de eigen vestiging.
Met klachten over agressie, geweld, pesten en discriminatie, kan de leerling in eerste instantie
terecht bij de mentor, bij een vertrouwde leraar of bij een lid van de vestigingsdirectie. Als die niet
goed kan bemiddelen, dan kan de leerling - eventueel samen met iemand die hij vertrouwt - een
klacht indienen bij in eerste instantie de vestigingsdirectie of in tweede instantie de voorzitter van
het college van bestuur. Als hij het vervolgens nog niet eens is met de manier waarop de klacht is
behandeld dan kan hij ook nu weer een beroep doen op de landelijke commissie.
Wil de leerling verdere stappen ondernemen dan kan deze of zijn ouders/verzorgers in overleg met
de interne contactpersoon en de vestigingsdirectie, contact opnemen met de voorzitter van het
college van bestuur van het PCC (de heer T. Heijnen, 072-5112283) of de externe
vertrouwenspersonen: mevrouw E. Labree of mevrouw I. Ursem (GGD Hollands Noorden, tel.nr 088
0100 555).
Voor klachten over het examen is er een aparte geschillencommissie en een commissie van beroep.
In het examenreglement zijn daarvoor bepalingen opgenomen. De uitgebreide PCC-klachtenregeling
is te vinden op www.pcc.nu.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
35
HOOFDSTUK 6
PRAKTISCHE ZAKEN
6.1
Leermiddelen, ouderbijdrage, kosten & tegemoetkoming
De PCC-studieplanner ontvangen de leerlingen die hiervoor in aanmerking komen, op school. De
boeken en andere leermiddelen - zoals examenbundels, bijbehorende cd‟s, digitaal lesmateriaal die nodig zijn, kunt u zelf rechtstreeks bestellen bij de leverancier; u ontvang hiervoor tijdig
informatie.
De bijdrage voor deze materialen ontvangt de school rechtstreeks van het Rijk, dus ouders hebben
hier helemaal geen bemoeienis meer mee.
Toch betekent dit niet dat de ouders niets meer hoeven te betalen.
Vrijwillige ouderbijdrage en overige kosten
Naast hierboven genoemde leermiddelen, heeft de leerling nog een aantal ondersteunende
leermiddelen nodig. Hiervoor brengt de school een vrijwillige ouderbijdrage in rekening van €80.
Van dit bedrag worden ook onder meer bijzondere excursies en vieringen betaald, waar alle
leerlingen altijd graag aan meedoen.
Voor deelname aan Sportklas, SDV of vwo-Xtra bedragen de kosten €115.
Tegemoetkoming
Heeft u een minimum inkomen? Dan vergoedt de gemeente Alkmaar mogelijk extra kosten van uw
schoolgaande kinderen.
Omdat schoolgaande kinderen veel kosten met zich brengen, heeft de gemeente Alkmaar een
regeling voor vergoeding voor maatschappelijke participatiekosten. Dit zijn de kosten die u maakt
voor bijvoorbeeld een internetabonnement, huiswerkbegeleiding, een schoolreisje, een
rekenmachine, sportkleding of een instrument ten behoeve van uw kind(eren).
U kunt deze vergoeding schriftelijk aanvragen. Op de website www.alkmaar.nl (loket -> werk en
inkomen -> bijzondere bijstand) is een aanvraagformulier te downloaden. Hier vindt u ook de
voorwaarden waar u aan moet voldoen. U kunt het formulier ook ophalen bij de balie van het
Stadskantoor, Mallegatsplein 10 in Alkmaar.
Wanneer u hulp nodig hebt bij het invullen van de aanvraag kunt u kosteloos terecht bij de
Formulierenbrigade, zij hebben inloopspreekuren op verschillende locaties in de stad (zie:
http://www.alkmaar.nl/eCache/39387/werk_inkomen-Schuldhulpverlening-Formulierenbrigade).
Mocht u vragen hebben over rekeningen, uw administratie of andere zaken rondom geld, dan kunt u
kosteloos terecht bij de budgetwinkel. Zie voor verder informatie, openingstijden en locaties:
www.alkmaar.nl/budgetwinkel.
6.2
Studieplanner en overige schoolbenodigdheden
Leerlingen van het eerste tot en met derde jaar van vwo (regulier) en havo hebben geen agenda
nodig; zij krijgen van school een studieplanner. Leerlingen van vwo-Xtra gebruiken bij uitzondering
een studieplanner, wanneer dit in de loop van het jaar nodig blijkt.
Onder begeleiding van hun docenten plannen de leerlingen hun werk met behulp van deze planner.
Deze manier van werken is een goede voorbereiding op de systematiek van werken in de Tweede
Fase en het vervolgonderwijs.
Leermiddelen als woordenboeken, de Bosatlas, grafische rekenmachine, schriften, pennen, een
passer, een geodriehoek, een agenda e.d. zullen door de leerlingen moeten worden aangeschaft.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
36
Dit geldt ook voor de kleding voor de lessen lichamelijke opvoeding. Alle leerlingen moeten
beschikken over:

één paar gymnastiekschoenen (géén hardloopschoenen i.v.m. blessures)

een sportbroekje

een shirt.
Schoenen met zolen die afgeven (vooral zwarte) zijn verboden, evenals sportschoenen die op straat
gedragen worden. Voor het douchen moet elke leerling zeep en een handdoek meenemen.
Enkele aanbevelingen:

neem een trainingspak en veldsportschoenen (geen voetbalschoenen) mee;

merk alle kleding;

laat waardevolle kleding of sieraden op de gymdag thuis of berg ze op in het kluisje op school.
De schoolleiding en de sectie LO aanvaarden geen enkele verantwoordelijkheid bij vermissing van
waardevolle spullen of kleding, zelfs niet, als de leerling het bij de docent in bewaring heeft
gegeven.
Elke leerling blijft verantwoordelijk voor zijn eigen spullen.
6.3
Aansprakelijkheid
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten, bestaande uit een ongevallenverzekering, een
aansprakelijkheidsverzekering en een doorlopende reisverzekering.
Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen,
personeel, vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering als een
ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten
gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt
(bijvoorbeeld door eigen risico). Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt niet onder de
dekking.
De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf, als zij die voor de school actief zijn
(bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolg van onrechtmatig
handelen. Wij attenderen u in dat verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn tot
misverstand.
Ten eerste is de school of het schoolbestuur niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens
de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle
schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft
wel bij veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een
schadevergoedingsplicht, wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor
de school optreden) moeten dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er
schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld tijdens de
gymnastiekles een bal tegen een bril. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering
en wordt dan ook niet door de school vergoed.
Ten tweede is de school niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Leerlingen (of, als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor
hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school
georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de
eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders zelf een
particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
NB: De verzekeringen die het PCC heeft afgesloten t.b.v. leerlingen en medewerkers dienen steeds
slechts als aanvulling op de eigen (particulieren) verzekeringen.
6.4
Kluisjes
Voor elke leerling is er een kluisje beschikbaar om, tijdens schooltijden, waardevolle zaken zo veilig
mogelijk op te bergen. De kosten hiervan zijn opgenomen in de bijdrage voor het
leermiddelenfonds. De leerlingen mogen dus jassen, iPod/MP3speler incl. oordoppen, mobiele
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
37
telefoons en andere waardevolle spullen niet meenemen in de gang/het lokaal, maar moeten
hiervoor het kluisje gebruiken.
Aan het einde van de schoolloopbaan op de vestiging moet de sleutel van het kluisje weer worden
ingeleverd. Gebeurt dit niet, dan wordt een bedrag van €7,50 in rekening gebracht. Als het gehele
slot vervangen moet worden, dan kost dat €15,-.
6.5
Pasjes
Aan het begin van het schooljaar ontvangt elke leerling een pasje. Dit pasje wordt gebruikt voor
kopiëren, als een identiteitskaart in de mediatheek en tijdens schoolfeesten.
Indien een leerling zijn pasje kwijtraakt, kan na betaling van €7,50 een nieuwe worden besteld.
6.6
Projecten & Activiteiten
Iedere vestiging organiseert jaarlijks bijzondere activiteiten. Daarvan wordt een overzicht
gepubliceerd op de website van de betreffende vestiging.
De ouders van leerlingen in vwo-Xtra worden door middel van een digitale nieuwsbrief op de hoogte
gehouden van de buitenlesmiddag.
6.7
Telefooncirkel
Aan het begin van het schooljaar krijgen de leerlingen een schema met namen en adressen van hun
klasgenoten. Hierin staat naar wie je moet bellen als er een belangrijke mededeling moet worden
doorgegeven. De schoolleiding of een docent zet de “telefooncirkel” in werking. Op deze manier
kunnen we bijvoorbeeld snel doorgeven dat het eerste uur uitvalt omdat een docent ziek is.
De telefooncirkel is ook terug te vinden op de mentorsite in Teletop.
6.8
Lesuitval en vervanging
Bij ziekte of afwezigheid van een docent gaan de lessen in principe gewoon door.
Voor de eerste drie leerjaren geldt, dat er een vervangende docent zal worden geregeld, voor de
leerjaren 4 en hoger wordt het lesuur verplaatst naar de studieruimte.
Je wordt dringend geadviseerd om het lesrooster elke dag te raadplegen via Magister.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
38
6.9
Vakantieregeling 2014-2015
Vakantiedagen en roostervrije dagen
Voor leerlingen zijn vakantiedagen geregeld en zogeheten roostervrije dagen. Op roostervrije dagen
zijn de leerlingen vrij. Docenten kunnen deze dagen gebruiken voor andere werkzaamheden,
bijvoorbeeld om het schooljaar op te starten of af te sluiten.
Start schooljaar
herfstvakantie
kerstvakantie
voorjaarsvakantie
Pasen
meivakantie
Hemelvaart
Pinksteren
zomervakantie
eerste dag
dinsdag 19 augustus 2014
maandag 13 oktober 2014
maandag 22 december 2014
maandag 23 februari 2015
maandag 6 april 2015
maandag 27 april 2015
donderdag 14 mei 2015
maandag 25 mei 2015
maandag 6 juli 2015
t/m laatste dag
vrijdag 17 oktober 2014
vrijdag 2 januari 2015
vrijdag 27 februari 2015
vrijdag 8 mei 2015
vrijdag 15 mei 2015
vrijdag 14 augustus 2015
Aanvullend op dit vakantierooster zijn er nog zeven roostervrije dagen waarop leerlingen geen lesof andere onderwijsactiviteiten hebben. Individuele afspraken kunnen op deze dagen wel gemaakt
worden. Leerlingen en ouders worden over de exacte data nog nader geïnformeerd.
Deze data vallen op:

maandag 18 augustus 2014: start schooljaar;

vier dagen in de week van 29 juni t/m 3 juli: afronding schooljaar;

twee dagen nog nader in te vullen.
Toelichting:

Het schooljaar 2013-2014 begint op maandag 26 augustus 2013.

Woensdag 8 oktober 2014 is een schooldag met een ingekort programma tot 13.00 uur.

Vrijdag 3 april 2015 (Goede Vrijdag) is een gewone lesdag!
6.10 Jaaragenda
Een gedetailleerde indeling van het studiejaar zal worden opgenomen in de eerste Nieuwsbrief.
Eventuele wijzigingen in de jaarplanning worden in volgende Nieuwsbrieven gepubliceerd.
Nieuwsbrieven worden digitaal verstuurd naar het e-mailadres dat van ouders/verzorgers op school
bekend is.
Belangrijk: Zie hiervoor ook de paragraaf over „Communicatie met ouders/verzorgers‟ elders in
deze gids.
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
39
HOOFDSTUK 7
NAMEN EN ADRESSEN
PCC HET LYCEUM
onderbouwvestiging voor vwo-Xtra
bovenbouwvestiging voor gymnasium - atheneum – havo
Blekerskade 11, 1814 CG Alkmaar
t 072 53 53 540
f 072 51 11 024
e [email protected]
w www.pcc.nu
MANAGEMENTTEAM
Mevrouw drs G.A.C. Koops vestigingsdirecteur
Mevrouw drs. C.C.T. Hielkema afdelingsleider onderbouw
mevrouw A. Meijssen MEM afdelingsleider bovenbouw
De heer J.W. Groen afdelingsleider bovenbouw
Mevrouw drs. L. van de Kerke afdelingsleider 3e klassen
DECANEN
De heer drs. W. van der Helm decaan havo
De heer B. Warmers decaan vwo
LEERLINGBEGELEIDER
Mevrouw N. Banichevskaia m.a.
Mevrouw A. Man
CONTACTPERSOON OUDERRAAD
(via de school)
INTERNE CONTACTPERSONEN (O.A. KLACHTAFHANDELING)
De heer drs. G. van den Boogaard
COLLEGE VAN BESTUUR EN KERNDIRECTIE
De heer A.A. Heijnen voorzitter college van bestuur
De heer A.B.M. Termaat directeur personeel
Vondelstraat 41, 1813 BA ALKMAAR
Postbus 1118, 1810 KC ALKMAAR
t 072 51 12 283
RAAD VAN TOEZICHT
De heer prof. dr. D. Pinto voorzitter (directeur Intercultureel Instituut ICI)
De heer drs. L.A.C. Schoenmaker (CFO and co-owner bij Agrocap/Coolfresh International)
De heer drs. R.T.B. Visser (directeur Maritiem Kenniscentrum)
Mevrouw drs. N.E. de Leur (management/bestuur Gemeenten en Onderwijs(VO, HBO),
orthopedagoog, mediator)
Mevrouw D.F. Koelemij (Cultuuraanjager Alkmaar bij Artiance Centrum voor de Kunsten, cultureel
ondernemer)
Schoolgids 2014-2015 van PCC Het Lyceum
versie dd. 26 november 2014
40

Toelatingsvoorwaarden 4m-4h website 2013-2014

Nederlands eiwitonderzoek en eiwitkennis gebundeld in Protein

Bak Reizen

Haagdorens Michel - Huis voor gezondheid

Introductie PCC Hygieneprotocol Ringrot.

Centraal Aanspreekpunt (CAP) - Point de Contact Central

Nieuwsbrief 3

140908 Samenstelling bestuur

Schoolgids 2014-2015 van PCC Bergen versie dd 26 november 2014

Anti-pest beleid 1415