Nieuw en activerend lesmateriaal

Nieuw en activerend lesmateriaal
LOOWI bijeenkomst 11 april 2014
Annemie Kersten, Liza Bruggenkamp, Marja Duizendstraal
& Marianne Renkema
Wat is activerend lesmateriaal?
 Focus op wat studenten moeten kunnen
 Studenten zijn actief bezig met de lesstof
 Geen overdaad aan tekst, maar uitleg als de student er
om vraagt
 Bevat motiverende en ondersteunende elementen
Oud lesmateriaal - voorbeeld
Exercise 1:
Main concepts
Oud lesmateriaal - voorbeeld
How has food
consumption of Dutch
children changed since
1970
Main concepts:
Food consumption,
children, Dutch or
Netherlands, since 1970
(keep this one in mind)
Nieuw lesmateriaal - voorbeeld
Main
concepts
Drie modules
1: Locate and access the information you need
2: Finding information for your research project
3: Evaluating, citing and publishing information
Ontwikkeld in Lectora en gepubliceerd als:
 SCORM voor Blackboard cursussen
 HTML voor de bibliotheekwebsite (Training & support)
Voor wie?
 BSc studenten van vrijwel alle opleidingen
 MSc studenten die
● Nieuw zijn in Wageningen
● Het niet hebben gehad in de BSc
 (Bezoekers van de website)
Activerend lesmateriaal
 Advies van Julia Diederen (FCH), Cora Busstra (HNE)
and Marca Gresnigt (EduSupport)
 Hun tips:
● Veel opdrachten/vragen
● Variatie in type vragen
● Geef feedback en zorg dat iedereen die ziet
● Koppel lesmateriaal aan praktijk (project task)
● ....
Keuze software
 Lectora:
● Auteurstool voor dynamisch lesmateriaal
● Resultaat kan gepubliceerd worden in verschillende
formaten
● Software was beschikbaar en wordt gebruikt voor
Distance learning pilots
● Is door ons te begrijpen
 Camtasia:
● Voor filmpjes
Hulp bij het ontwikkelen van de modules
Evaluatie door studenten
 Evaluatieformulier aan einde van iedere module (via
Survey Monkey)
 Response:
module 1: 415
module 2: 185
module 3: 158
Tijd besteed (% studenten)
60
50
40
Module 1
30
Module 2
Module 3
20
10
0
< 1 hour
1 hour
2 hours
3 hours
> 3 hours
Hoeveel heb je geleerd? (% studenten)
60
50
40
Module 1
30
Module 2
Module 3
20
10
0
nothing
little
somewhat
much
very much
Hoe moeilijk was het? (% studenten)
80
70
60
50
Module 1
40
Module 2
30
Module 3
20
10
0
very difficult
difficult
neutral
easy
very easy
Evaluatie door studenten
 Ca. 75% beoordeelt de kwaliteit van de modules als
goed
“it was really helpful, especially the part where I had to find the full
texts. Thank you.”
“I will remember most information, in part because it’s highly
interactive and requires feedback from the learner”
“Thank you for this course, but please make it mandatory for all MSc
students. They will be grateful. “
Evalutie door studenten
 Andere opmerkingen:
-
Over de geluidskwaliteit van de filmpjes en de herhaling (overlap
inhoud)
-
“I would really like to have an overview”
-
“The texts are too long”
“Sometimes more answers are expected. This was not clear to me in
some questions, which resulted in a wrong answer.”
“Would be better if there was a HC about it, with demonstrations how
to find articles.”
Hoe verder?
 Kleine aanpassingen doorgevoerd
 Grotere wijzigingen
 Korte “weblectures”?
 Toevoegen zelftoetsen?
 Ontwikkelen van enkele andere modules in Lectora:
PubMed, SciFinder, en patenten(?)
Demo lesmateriaal
Vragen?

Download Report