download een uitgebreide docentenhandleiding

1
Handleiding docenten Voortgezet Onderwijs
Bij het programma over tentoonstelling Look at me! in het Tropenmuseum Amsterdam
20 november 2014 – 15 maart 2015
Drie foto’s uit de tentoonstelling:
Kassian Céphas, Vorstin Kencana, Yokyakarta, Indonesië, 1880-1890
Malick Sidibé, Moi seul couché, Bamako, Mali, 1974
Iké Udé, Sartorial anarchy #17 , New York, USA, 2013
Look at me! is een educatief programma in drie delen.
1. Voorbereidende les
2. Museumbezoek
3. Verwerkingsopdracht
Docentenhandleiding Programma Look at me!
2
1. Op school
Voorbeelden van (zelf)portretten die leerlingen zouden kunnen vinden.
Voorbereidende les
Doelen
Leerlingen weten wat ze in het Tropenmuseum gaan doen in de tentoonstelling Look at
me!
Leerlingen kunnen benoemen wat culturele identiteit is en aan de hand van voorbeeld
laten zien hoe mensen dat in zelfportretten kunnen laten zien.
Leerlingen weten welke verwerkende opdracht ze gaan doen nadat ze in het museum zijn
geweest.
Inleiding
Vertel de leerlingen dat ze naar een tentoonstelling gaan over zelfportretten in het
Tropenmuseum en wat ze daar kunnen verwachten.
Identiteit in de tentoonstelling
Het onderwerp culturele identiteit is belangrijk, want daar gaat de tentoonstelling Look at
me over. Mensen uit drie periodes en verschillende plaatsen op de wereld lieten zich door
middel van fotografie zien. Het zijn portretten uit Indonesië, rond 1900, West-Afrika
tussen 1950 en 1975 en de het hedendaagse westen (Brussel, Amsterdam, New York). Op
alle foto’s staan mensen die zich op hun eigen manier aan de wereld willen tonen. In de
tentoonstelling zullen de leerlingen daar meer van zien en horen.
Opdracht
Geef de leerlingen de opdracht voor het (laten) maken van een foto van zichzelf. Vertel er
bij dat ze het plan voor de foto én de foto zelf pas na het museumbezoek gaan maken.
Docentenhandleiding Programma Look at me!
3
Het museumbezoek en deze voorbereidende les leveren inspiratie. In het vouwblad dat ze
krijgen bij het museumbezoek, staan tips en hulpmiddelen om de foto te maken. Het is
belangrijk om de leerlingen voor het museumbezoek te laten weten welke
verwerkingsopdracht ze gaan doen. Dat is een extra motivatie om actief deel te nemen
aan het programma in het museum.
Mooi aanknopingspunt bij de belevingswereld van de leerlingen kan zijn: selfies. Wat zijn
selfies. Hoe gebruik je ze? En aan wie laat je ze zien? En wat vertellen die zelfportretten
over jezelf? Selfies zijn vluchtige zelfportretten. De portretten in de tentoonstelling zijn
juist zorgvuldig gemaakt en bedacht. De verwerkingsopdracht moet dan ook niet leiden
tot een selfie, maar juist tot een zorgvuldig zelfportret.
Identiteit en foto
Daarna een groepsgesprek aan de hand van stellingen over (culturele) identiteit en hoe je
die op foto’s kunt zien. Wat is eigenlijk culturele identiteit. En heeft iedereen daar
hetzelfde beeld bij? Als leerlingen foto’s hebben gezocht, kunnen ze die laten zien. Die
foto’s kunnen uitgangspunt zijn voor een gesprek: wat wil deze man of vrouw over
zichzelf vertellen? Het nadenken over het verhaal van de geportretteerde komt terug in
het museumprogramma.
Voorbeelden van stellingen die met de klas besproken kunnen worden:
• Culturele identiteit. Kun je dat zien?
• Is je culturele identiteit je hele identiteit?
• Spreken zelfportretten de waarheid?
Docentenhandleiding Programma Look at me!
4
2. In het museum
Elke leerling krijgt tijdens het programma een vouwblad mee, met potlood en onderlegger
Doelen
Leerlingen kunnen benoemen uit welke drie periodes en landen de foto’s uit de
tentoonstelling komen.
Leerlingen kunnen van minstens drie foto’s benoemen wat en op welke manier de
geportretteerde door middel van fotografie iets over zichzelf laat zien.
Leerlingen kunnen geconcentreerd naar een foto kijken en kunnen benoemen wat ze meer
zien en denken door beter te kijken.
Docentenhandleiding Programma Look at me!
5
Inleiding
Het museumbezoek begint met een inleiding door een museumdocent van het
Tropenmuseum. Die laat zien hoe de tentoonstelling is opgebouwd. Dit doet hij aan de
hand van een paar voorbeelden in de tentoonstelling.
Langzaam kijken
Vervolgens staat de museumdocent wat langer stil bij drie foto’s. Hierbij oefent hij met de
leerlingen om wat langer naar een foto te kijken. Voor dit onderdeel maken ze gebruik
van methodes die museumdocenten nu al gebruiken in het Tropenmuseum-programma
Snelcursus Langzaam Kijken. Deze manier van langzaam kijken kunnen de leerlingen in
het volgende onderdeel (Zelf kijken) gebruiken.
Zelf kijken
Leerlingen kiezen in de tentoonstelling twee foto’s die ze eerst goed gaan bekijken
(waarbij ze aantekeningen maken in een werkboekje) en daarna met elkaar gaan
vergelijken. Wat zijn overeenkomsten, wat zijn verschillen, uiterlijk en in betekenis. En
hoe laat de geportretteerde zichzelf en zijn identiteit zien. De keuze van de leerlingen
moet uiteindelijk ook de inspiratiebron zijn voor de foto die ze in de verwerkingsopdracht
gaan maken. Tijdens dit deel van het programma loopt de museumdocent rond om
vragen te beantwoorden en leerlingen te helpen met de opdracht.
Docentenhandleiding Programma Look at me!
6
3. Weer op school
Doel
Leerlingen kunnen een foto (laten) maken van zichzelf waarmee ze hun culturele identiteit
laten zien. Ze kunnen deze foto presenteren en daarbij verwijzen naar inspiratie die de
opdeden bij twee foto’s die ze in de tentoonstelling Look at me in het Tropenmuseum
hebben gezien.
De docent herhaalt de opdracht aan de leerlingen om een foto te (laten) maken van
zichzelf. In een latere les presenteren de leerlingen die foto’s. In het vouwblad dat elke
leerling krijgt, staat een callsheet waarop leerlingen het plan voor hun foto kunnen
maken. Ook is er een plek om een geprinte versie van de foto te plakken.
Foto’s op de Tropenmuseum website
Het Tropenmuseum is erg benieuwd naar de foto’s die de leerlingen maken. Maar we
realiseren ons dat een foto van jezelf ook erg persoonlijk is en dat die daarom misschien
niet geschikt is om met de wereld te delen. We zouden het waardevol vinden als
leerlingen foto’s willen laten zien op de website van het Tropenmuseum. De dilemma’s om
dat wel of niet te doen kunnen ook een aardig onderwerp zijn bij de verwerkende les.
Als u foto’s van uw leerlingen wil opsturen kan dat naar: [email protected], met als
onderwerp foto’s leerlingen Look at me met vermelding van de namen van de
leerlingen en eventueel de titels van de foto’s.
Docentenhandleiding Programma Look at me!

Download Report