Informatiegids 2014-2015

Informatiegids 2014-2015
JOURE
Je doet ertoe!
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
JOURE
Pasteurweg 1, 8503 AB Joure
Postbus 111, 8500 AC Joure
Tel. 0513- 482166 tot 9.00 uur
Tel. 0513-657385 na 9.00 uur
fax 0513-417064
Website: www.osg-sevenwolden.nl
Email: [email protected]
Omrop Frylân: teletekstpagina 871
Pag. 1
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
Inhoudsopgave
Blz.
1. Voorwoord
3
2. Functionarissen
4
3. Het onderwijs op de vestiging Joure
5
4. Leerlingbegeleiding
10
5. Buitenlesactiviteiten
16
6. Burgerschap en Maatschappelijke betrokkenheid
16
7. Ouders en school
16
8. Praktische informatie
18
9. Data om te onthouden
22
10. Personeelslijst
23
11. Overige namen en adressen
24
Pag. 2
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
1. Voorwoord
Deze informatiegids van de vestiging Joure van de OSG Sevenwolden bevat de meest
relevante informatie over de vestiging voor ouders en voor leerlingen. Het is dus zaak om
deze gids goed te bewaren.
De schoolgids en de informatiegids kunnen, hopen we, voldoende inzicht geven in het reilen
en zeilen van de vestiging Joure. Daarnaast is er de website www.osg-sevenwolden.nl met
een speciale pagina voor onze vestiging. Foto's van de CKV tentoonstelling, de muziekavond,
de sporttoernooien en schoolreisjes en excursies kunt u hier vinden. Ook kunt u op de
website onder het kopje “OVER ONS” bij “PRESTATIES” alle cijfers van onze vestiging inzien
die we hebben geplaatst in Vensters Voor Verantwoording, waarbij de schoolprestaties
worden gepresenteerd aan de hand van 20 indicatoren.
Ook hebben we de beschikking over teletekstpagina 871 (Omrop Fryslân), waar de leerlingen
en u als ouder op de hoogte worden gehouden van de laatste roosterwijzigingen.
De nieuwste versie van zowel deze informatiegids en de schoolgids staan altijd op onze
website.
Mochten er toch nog vragen zijn, aarzelt u dan niet om contact met de school op te nemen.
P. de Jong,
Vestigingsdirecteur
Pag. 3
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
2. Functionarissen
Vestigingsdirectie:
Dhr. P. de Jong
vestigingsdirecteur
Teamleiders:
Mevr. T. van der Vlies teamleider
Dhr. A.J. Verseput
teamleider
(de teamleiders vervangen de directeur bij diens afwezigheid)
Ondersteuning:
Mevr. M. van Dijk
Dhr. J. van Hien/Dhr. K. Veltman
Dhr. J. Huisman
decaan
facilitair medewerker
onderwijsassistent/roostermaker
Pag. 4
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
3. Het onderwijs
3.1 Onderwijskundig
3.1.1. Inhoudelijk
De leerjaren 1 en 2 zijn basisvormingsjaren. In de basisvorming krijgen alle leerlingen
gezamenlijk een breed vakkenaanbod. Voor ieder vak zijn door de overheid bepaalde
eisen geformuleerd, de kerndoelen. Niet alles is exact hetzelfde. Zo is er verschil in
diepgang. In leerjaar één en leerjaar twee worden de volgende niveaus onderscheiden:
VMBO, VMBO/HAVO en HAVO/VWO.
Tijdens de twee jaar basisvorming kunnen leerlingen doorstromen naar een andere
niveaugroep. Na twee jaar krijgt elke leerling een bindend advies voor het vervolgtraject
in het derde leerjaar:
VMBO (theoretische leerweg, gemengde leerweg, basisberoepsgerichte leerweg,
kaderberoepsgerichte leerweg), HAVO of VWO.
De leerlingen die aan het eind van klas twee worden bevorderd naar de theoretische
leerweg van het VMBO kunnen hun opleiding op de vestiging Joure afmaken. De
leerlingen die bevorderd worden naar klas 3 Havo kunnen nog een jaar in Joure blijven.
De overige leerlingen vervolgen meestal hun opleiding in Heerenveen.
3.1.2.
Specifieke kenmerken
Op de vestiging Joure wordt veel aandacht besteed aan het actief laten deelnemen aan
het leerproces door de leerling, o.a. door het 75 minutenrooster en specifieke
didactische werkvormen. De duur van de lessen is 75 minuten. Keuzewerkuren en
mentorlessen duren 45 minuten. Het vierde uur in het dagelijkse rooster is hiervoor
gereserveerd.
Tijdens de keuzewerkuren wordt onder leiding van een docent door de leerlingen
gewerkt aan de opgedragen taken, daarnaast kan een deel van de tijd gebruikt worden
voor hulples. De hoeveelheid huiswerk kan daardoor aanmerkelijk worden verminderd.
3.1.3.
Examen
In het derde en vierde leerjaar bereidt de leerling zich voor op het examen. Het VMBO
dient vooral als opstap naar het MBO-onderwijs. Uitgebreide informatie over Programma
van Toetsing en Afsluiting (PTA) ontvangt u via de school vóór 1 oktober.
Pag. 5
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
3.1.4 Lessentabel (2014-2015):
Mentor (45 minuten)
Kwuur (45 minuten)
-
1 3/4
1 3/4
1 1/4
1 3/4
1 1/4
1 1/4
1 3/4
1 3/4
1 3/4
HAVO/
1 3/4
1 3/4
4 vmbo GTh
1 3/4
3 Havo
1 3/4
3 vmbo Th
HAVO/
les/wk
1 3/4
1 2/4
1 3/4
1 3/4
1 1/4
1 1/4
2
VWO 2
vmbo2 TH/HAVO
les/wk
2
1
2
1 3/4
1
1
2
vmbo 2 B+K
les/wk
2
1
2
1 3/4
1
1
2
VWO 1
les/wk les/wk les/wk les/wk les/wk
2 2/4
2
2
2 2/4 1 3/4
2
2
1 2/4
1 3/4
1 3/4
2
1 3/4
2
1 3/4
1 1/4 1 1/4 1 1/4
1 1/4 1 1/4 1 1/4
2 2/4 2 2/4 2 2/4 2 2/4
2
vmbo1 TH/HAVO
vmbo 2 K/THEOR
ne
fa/fa1
du/du1
en
gs/gs1
ak
wi/wa1
wb 1
na/na 1
sk/sk 1
nask/nask1
nask2
bi/bi 1
ec / ec 1
m&m
ma 1/ ma
ma 2/ma-ex
ckv-1
bevo
mu
te
dr
lo / lo 1
vz
tn
vmbo 1 B+K
Vakken
vmbo 1 K/THEOR
Omdat de vestiging Joure een kleine vestiging is, kunnen in de klassen 3 en 4 VMBO niet alle
vrije keuzes in volle omvang worden gerealiseerd.
Opleiding
les/wk les/wk les/wk
2
2
2 2/4
1
3/4
1 3/4
2
1 3/4 1 3/4 2 2/4
2
2
2 1/4
1
1 2/4
2
1
1 2/4
2
2
2
2
1/4
1 1/4
1 1/4
1 3/4
2 2/4
1 3/4
2 2/4
3/4
1 3/4
2 2/4
1 3/4 1 1/4 2 2/4
3/4
1 3/4
3/4
1 3/4
1 1/4
2
2/4
1
2/4
1
2/4
1 1/4
1
3/4
2
3/4
1 2/4
3/4
3/4
2
2/4
1 1/4
1/4
2
1
1/4
2
1 1/4
1
1/4
2
1 1/4
3/4
3/4
2
1 1/4
1 1/4
1 3/4
1 1/4
2
2
1 2/4
2 2/4
1 2/4
2 2/4
1 2/4
2 2/4
1 2/4
2 2/4
1 2/4
2 2/4
1 2/4
2 2/4
3/4
2
1
3/4
1 1/4
1
1 1/4
1 1/4
2 3/4
1 1/4
2 3/4
1
3
1 1/4
1 2/4
2 2/4
1 2/4
2 2/4
Bovenstaande tabel is gebaseerd op lessen van 75 minuten (behalve mentoruur en
Kwuur).
De gearceerde vakken geven aan dat het een keuzevak betreft.
Aangezien we het schooljaar in 4 periodes opdelen, kan een vak in een bepaalde
periode wel of niet gegeven worden. Tevens kan het aantal uren per
periode verschillen.
De exacte tabellen per periode worden per leerjaar/klas uitgereikt met de
overgangsnormen/PTA’s.
Tevens worden er voor klas 1 en 2 projecten gedaan aan het einde van PI, PII of
PIII.
Pag. 6
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
3.2 Organisatorisch
3.2.1
Proefwerkregeling en rapporten
1. Een proefwerk is een toets over een afgeronde hoeveelheid leerstof die duidelijk
groter is dan in een gewone les behandeld kan worden. Het cijfer telt mee voor het
rapport. Proefwerken worden tijdig en na overleg met de klas opgegeven.
2. De leerling heeft het recht het gecorrigeerde werk in te zien.
3. Leerlingen hebben het recht om inzicht te krijgen in de wijze waarop cijfers voor het
rapport tot stand komen.
4. Een leerproefwerk wordt tenminste één week van tevoren opgegeven.
5. Een leerling mag slechts één leerproefwerk per reguliere lesdag opkrijgen. In
overleg met de klas kan hiervan worden afgeweken (uitzondering: de repetitieweek
en PTA-regels)
6. Proefwerken en overhoringen worden binnen twee weken nagekeken.
7. Cijfers worden binnen één week na bespreking op Magister geplaatst.
8. Wie bij toetsing op onregelmatigheden wordt betrapt, wordt daarvoor met aftrek
van punten bestraft. Op duidelijk spieken of spijbelen volgt een 1. (Onder toetsing
valt tevens de nabespreking van het werk)
9. Gedurende het schooljaar krijgt een leerling (met uitzondering voor het derde en
vierde leerjaar) vier voortgangsrapporten, zijnde R1, R2, R3, R4 + eindcijfer.
3.2.2
Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA)
Na elke periode krijgen de leerlingen uit klas 3 en 4 de behaalde cijfers mee, voor de
in het PTA omschreven vakken. De leerlingen van klas 3 ontvangen een PTA boekje
(2014-2016) met de stof van leerjaar 3 en leerjaar 4.
De leerlingen van klas 4 hebben vorig schooljaar een PTA boekje met de stof van
leerjaar 3 en 4 ontvangen (2013-2015).
Diploma uitreiking
Pag. 7
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
3.2.3.
Ouderspreekuren
Nadat de leerlingen een rapport hebben ontvangen zijn er ouderspreekuren. Dit zijn
de z.g. tienminutengesprekken naar aanleiding van het rapport van de leerling. Er
bestaat voor ouders altijd de mogelijkheid om een gesprek met de mentor (of een
vakdocent) aan te vragen buiten deze spreekmomenten.
3.2.4.
Overgang en advisering
Algemeen

De rapportcijfers voor de verschillende rapporten lopen van 1 t/m 10, Hierop is
één uitzondering: de cijfers voor R1 – klas 1 lopen van 4 t/m 10.
 Alle rapportcijfers worden vermeld met één decimaal, behalve het eindrapport.
Dit wordt afgerond op hele cijfers.
 Bij het tellen van de onvoldoendes en het aantal punten tellen alle vakken mee.
In alle leerjaren worden cijfers op één niveau gegeven.
 Er is een systeem van overgangnormen.
 Dit systeem omvat ook de wegingsfactoren die aan rapportcijfers worden
toegekend.
 In bijzondere gevallen kan de lerarenvergadering besluiten af te wijken van de
vastgestelde normen.
Overgangsnormen per leerjaar worden aan het begin van het schooljaar uitgereikt,
bovendien worden de ouders hierover ingelicht tijdens de eerste ouderavond van het
schooljaar.
Advisering aan het einde van het tweede leerjaar
In leerjaar twee wordt voor elke leerling een advies uitgebracht over de te volgen
leerroute en het te kiezen vakkenpakket. Voor het zover is, worden de volgende
stappen doorlopen:
 In februari/maart wordt een advies uitgebracht
 Het advies kan daarna worden besproken met de mentor
 In april volgt de vakkenkeuze
 Mogelijkheid om de vakkenkeuze te bespreken
 Definitief advies
Tijdens de overgangsvergadering aan het eind van het schooljaar wordt bekeken of
het advies nog overeenkomt met de resultaten. Als de overgangsbeslissing afwijkt van
het advies, dan is het eindrapport van doorslaggevende betekenis. Dus het advies
gaat uit van gelijkblijvende inzet en resultaten.
Bezwaar en beroep
De overgangsnormen van OSG Sevenwolden zijn vastgesteld met instemming van de
Locatieraad en de GMR. Met behulp van deze normen wordt in de
overgangsvergadering door het betreffende docententeam besluiten genomen met
betrekking tot (niveau)bevordering, doublure of het beëindigen van de opleiding.
Tegen dit besluit kan beroep worden aangetekend wanneer er aantoonbaar sprake is
van een gemaakte fout in de berekeningen dan wel vanwege zwaarwegende
omstandigheden die niet bij de vergadering bekend waren en derhalve niet zijn
meegenomen in het overgangsbesluit.
Dit verzoek tot revisie wordt in behandeling genomen door de commissie van bezwaar
en beroep van de betreffende locatie. Deze commissie van bezwaar en beroep staat
onder leiding van de directeur en bestaat uit een teamleider aangevuld met twee
functionarissen van de locatie. Hiervoor kunnen de decaan, de zorgcoördinator, een
interne begeleider of een docent/ mentor worden gevraagd.
Pag. 8
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
Procedure:

De indiener van een revisieverzoek moet binnen 2 x 24 uur na
bekendmaking van het besluit van de overgangsvergadering in een mail of
brief zijn bezwaar of beroep bekend maken bij de directeur.

De indiener moet daarbij schriftelijk aangeven welke nieuwe feiten ten
grondslag liggen aan genoemd verzoek.

In de commissie wordt een besluit genomen over het ingebrachte bezwaar
of beroep.

Het besluit van de commissie van bezwaar en beroep is bindend.

De beslissing van de commissie wordt door de directeur aan de indiener
van het bezwaar of beroep medegedeeld.
In de situatie dat de indiener van mening is dat er in bovengenoemde procedure
onjuist of onzorgvuldig is gehandeld door de commissie van bezwaar en beroep, dan
bestaat de mogelijkheid om een klacht kenbaar te maken bij het College van Bestuur.
In de Algemene Klachtenregeling Sevenwolden staat beschreven hoe dan te handelen.
3.2.5.
Examen VMBO
Aan het einde van de tweede klas, kiezen leerlingen voor Basisberoepsgerichte
leerweg, Kaderberoepsgerichte leerweg, Theoretische leerweg (VMBO) of voor
HAVO/VWO.
De leerlingen die kiezen voor de theoretische leerweg en Havo (alleen het derde
leerjaar) blijven hier in Joure.
De leerlingen starten in januari met hun Programma van Toetsing en Afsluiting. De
behaalde resultaten tellen dus al mee voor het examen (Dit geldt niet voor alle
vakken). Aan het einde van het derde leerjaar kiezen leerlingen voor een
vakkenpakket waarin zij examen doen, voor een diploma Theoretische Leerweg.
Pag. 9
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
3.2.6.
Cijfers en Magister
Voor ouders en leerlingen bestaat de mogelijkheid om de behaalde cijfers in te zien in
het administratiepakket Magister. Ouders en leerlingen krijgen daartoe een inlogcode
aan het begin van het jaar uitgereikt. Tevens is het huiswerk ook in Magister terug te
vinden.
3.3 De Teamstructuur
Mevrouw van der Vlies is als teamleider verantwoordelijk voor alle leerling-zaken, de
heer Verseput is als teamleider verantwoordelijk voor de leerlingen van klas 3 en 4
aangaande PTA- en examenzaken en verder voor alle projecten en onderwijskundige
ontwikkelingen op de vestiging.
Bezoek aan Amsterdam tijdens de culturele dag
Pag. 10
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
4.
Leerlingbegeleiding
4.1.
Inhoudelijk
Voor een succesvolle en plezierige opleiding is het noodzakelijk dat leerlingen ook
leren de studie op een goede manier aan te pakken. Zij moeten bij iemand
terechtkunnen met vragen daarover, maar ook met persoonlijke problemen moeten ze
bij iemand kunnen aankloppen.
In de leerlingbegeleiding richten we ons op:






Hulplessen tijdens keuzewerkuren
Hulp tijdens de reguliere lessen
Studiebegeleiding: leren studeren
Keuzebegeleiding: leren kiezen van de geschikte leerweg
Persoonlijke begeleiding: bevorderen van het welzijn van de leerling
Groepsbegeleiding: bevorderen van een goed groepsklimaat
Het is de bedoeling dat de leerlingen geleidelijk groeien naar zelfstandigheid
en eigen verantwoordelijkheid.
Gaandeweg worden ze niet meer geleid, maar begeleid op weg naar zelfstandigheid.
4.1.1. De mentor als spil
De mentor is één van de vakleraren van een klas. Hij of zij ziet toe op de voortgang in de studie en op het welzijn van zijn/haar leerlingen. De mentor vormt
de spil in de begeleiding van de klas:
de centrale persoon bij wie leerlingen en ouders terechtkunnen.
Om een goed beeld te krijgen van de ontwikkeling van elke leerling maakt de mentor gebruik van het LeerlingVolgSysteem.
Daarin worden alle cijfers gedurende de hele schoolloopbaan bijgehouden door de
vakdocenten. Het LVS is een hulpmiddel bij de begeleiding van leerlingen.i
nsdagavond
4.1.2. Specialistische begeleiding
Leerlingbegeleiding wordt ook boden door medewerkers die zich
hebben gespecialiseerd op een bepaald terrein van de leerlingbegeleiding.
Decaan: is verantwoordelijk voor voorlichting, advies en hulp op het
terrein van de keuzebegeleiding, met assistentie van de mentor.
Studiebegeleider: biedt extra individuele hulp bij de aanpak
en planning van het huiswerk, verbetering van studievaardigheden enzovoort.
Faalangstbegeleider: helpt bij het versterken van het zelfvertrouwen.
SoVa Trainer : helpt bij het versterken van Sociale Vaardigheden
Schoolpsycholoog: onderzoek en/of hulp bij zeer specifieke problemen die te
maken hebben met het leren, studeren of gedrag.
Vertrouwenspersoon: Aanspreekpunt voor leerlingen die o.a. seksuele intimidatie
ervaren hebben.
Pag. 11
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
Dyslexie : Op het gebied van dyslexie werken we met een dyslexieprotocol,
daarnaast kennen we een externe begeleider die leerlingen vanaf de eerste dag dat ze
op school komen kan ondersteunen.(Daisyspeler,laptop). Deze externe begeleider
geeft ook voorlichting aan de ouders. Ook kennen we de dyslexiecoach. De
dyslexiecoach is er voor de coaching en de coördinatie van de begeleiding van
leerlingen met dyslexie gedurende hun schoolloopbaan. De coach leert de leerling zo
goed mogelijk zijn of haar eigen problemen op te lossen. Het is niet noodzakelijk dat
de coach zelf de directe begeleiding van vakken of vakonderdelen uitvoert. Naast de
gebruikelijke dyslexie begeleiding, is er wekelijks een extra les dyslexie voor de
moderne vreemde talen. Er is een speciaal lees/luisterprogramma voor deze leerlingen
ontwikkeld dat hen leert beter om te gaan met de belemmeringen omtrent het lezen.
Naast dit programma werken de leerlingen met een fotomapje waarin zij tips en trucs
stoppen die helpen bij het schrijven. Dit fotoboekje komt goed van pas, niet alleen
tijdens de lessen maar ook wanneer ze bijvoorbeeld hun huiswerk thuis maken.
Dyscalculie : Een van onze docenten heeft als specialisatie het begeleiden van
leerlingen met problemen op het gebied van rekenen.
4.1.3.
Faciliteiten buitenschools excellerende leerlingen
OSG Sevenwolden en Sport
Voor nadere info over LOOT, Sportstimuleringstraject en Talentencollege Noord
verwijzen we u voor meer informatie wij naar onze website en de schoolgids.
Pag. 12
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
4.2.
Organisatorisch
4.2.1.
Mentoren
Klas 1A
Mevr. A. de Bruijne
Klas 1B
Mevr. R. Wijnia
Klas 1C
Dhr. S. Kamstra
Klas 1D
Mevr. J. Zantman
Klas 2A
Dhr. F. Plantinga
Klas 2B
Dhr. J. Lindeboom
Klas 2C
Mevr. C. Kahmann
Klas 2D
Dhr. M. Visser
Klas 3 (TL)
Dhr. E. Elsinga
Klas 3 (TL)
Dhr. H. de Jong
Klas 3C (H)
Mevr. M. van Dijk
Klas 4 (TL)
Mevr. S. Dortmundt en Dhr. S. Tuiten
4.2.2.
Externe functionarissen
Mevr. G. van Brug,
Schoolmaatschappelijk werker
4.2.3.
Jeugdgezondheidszorg
GGD Fryslân
T : (088) 2299444
@ : [email protected]
I :www.ggdfryslan.nl/jgz
GGD Fryslân wil bijdragen aan een gezonde groei en ontwikkeling.
Onderzoek klas 1 / 2 :
Een onderzoek door een arts naar lichamelijke groei, gezichtsvermogen,
houding en een gesprek over gezondheid.
Onderzoek klas 3:
Elke leerling vult een vragenlijst over gezondheid in. Aan de hand van deze
lijst worden leerlingen opgeroepen voor een gesprek om te bepalen of de leerling
extra zorg nodig heeft.
Onderzoek op verzoek:
Dit is mogelijk (afspraak via bovenstaand nummer)
4.2.4.
Rebound
Wanneer het even niet lukt ….
Er zijn momenten in het leven van jongeren dat alles tegenzit, dan is er Rebound.
Pag. 13
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
4.2.5.
De verwijsindex
Er zijn in Friesland afspraken gemaakt tussen provincie en gemeenten met
hulpverleningsinstellingen en scholen over de invoering van de provinciale
verwijsindex. De verwijsindex is een "matchsysteem". Indien een school of
hulpverleningsinstelling (b.v. Jeugdzorg of maatschappelijk werk) zich zorgen maakt
over een jongere of dat er een hulpverleningstraject is opgestart dan dient dit gemeld
te worden in deze digitale verwijsindex. Wanneer nu blijkt dat ook anderen zich met
deze jongere bezig houden dan ontstaat er in het systeem een zogenaamde match. Er
dient dan tussen de beide melders contact tot stand te komen om met elkaar af te
stemmen wie wat doet. Dit is belangrijk om op de hoogte te zijn van elkaars
activiteiten en dat mogelijk afstemming moet worden gezocht. Er zijn afspraken
gemaakt over de vraag wie bij een match de regisseur is. Onderwijs is daarbij als
laatste aan de beurt. Bureau Jeugdzorg en Maatschappelijk werk staan hoog op de
regielijst.
Met de scholen voor Voortgezet onderwijs in Friesland zijn afspraken gemaakt over de
meldcriteria voor het onderwijs.
Op de site www.verwijsindex.nl staat veel informatie over de meldcriteria zoals deze
worden toegepast. Verdere informatie en de meldcriteria kunt u tevens vinden op de
website van OSG Sevenwolden onder Reglementen.
4.2.6.
Verzuimregistratie
Het is cruciaal dat verzuim, inclusief te laat komen, goed wordt geregistreerd. Alleen
zo ontstaat er inzicht in verzuimgedrag en is er een stevige basis om actie te
ondernemen.
Het bijhouden van de administratie is in de allereerste plaats een verantwoordelijkheid van de school. Scholen hanteren verschillende registratie-wijzen,
waarbij de volgende aspecten van verzuim geregistreerd worden volgens
onderstaande matrix:
Reden afwezigheidafwezigheid
Te registreren als :
Spijbelen:
• betreft hele uren of dagen;
• reden onbekend of niet legitiem;
Te laat komen:
• bij aanvang van de schooldag en/of bij aanvang van
een tussentijds lesuur;
• reden onbekend of niet legitiem.
Vrije dag/vakantie zonder toestemming (= luxeverzuim).
Ongeoorloofd verzuim
Reden afwezigheidafwezigheid
Te registreren als :
Bezoek (huis)arts, specialist en dergelijke. Niet
conform gemeld.
Ziekte niet gemeld conform afspraak (= ongedekt
ziekteverzuim):
• niet bijtijds gemeld;
• niet gemeld door één van de ouders/verzorgers;
• gemeld door de leerling zelf, mits 18+;
• geen schriftelijke verklaring afgegeven.
Schorsing
Ongeoorloofd verzuim
Ongeoorloofd verzuim; te laat
Ongeoorloofd verzuim
Ongeoorloofd verzuim
Schorsing
Pag. 14
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
Ziekte gemeld conform afspraak (= gedekt
ziekteverzuim):
• ‘s morgens (telefonisch) gemeld door één van de
ouders/verzorgers;
• bij hervatten onderwijs schriftelijke verklaring
afgegeven.
Ziekte
Langdurig ziekteverzuim.
Ziekte/Vage functionele
klachten
Bezoek (huis)arts, specialist e.d. Gemeld conform
afspraak.
Vrije dag/vakantie met toestemming van
schooldirecteur of leerplichtambtenaar
Vrij verleend i.v.m. begrafenis, bruiloft, jubileum;
verlof aangevraagd conform afspraak
Vrij verleend i.v.m. sociale/economische
omstandigheden; het besluit hieromtrent ligt altijd bij
de schooldirecteur eventueel in samenspraak met de
leerplichtambtenaar.
Geoorloofd
arts
Geoorloofd
verlof
Geoorloofd
verlof
Geoorloofd
verlof
verzuim; bezoek
verzuim; extra
verzuim; extra
verzuim; extra
Meldingsplicht scholen
De school heeft een aantal verplichtingen wat betreft melden van ongeoorloofd
verzuim:
Melden verzuim
De school meldt ongeoorloofd verzuim bij de leerplichtambtenaar via het digitaal
verzuimloket van de woongemeente en/of het RMC van de regio. De nieuwe termijn
voor het melden van schoolverzuim is de ongeoorloofde afwezigheid van maximaal 16
uren les- of praktijktijd in een periode van vier weken.
Deze uren staan vrijwel gelijk aan drie dagen afwezigheid. Eerder melden mag altijd.
Met de toevoeging ‘over een periode van vier weken’ wordt strategisch verzuim van
leerlingen ondervangen. Deze meldtermijn gaat gelden voor alle leerplichtigen in het
primair onderwijs, het voortgezet onderwijs, het speciaal onderwijs en het middelbaar
beroepsonderwijs.
Digitaal verzuimloket
Om gemeenten en scholen te ondersteunen is er vanaf schooljaar 2008-2009 landelijk
en digitaal een verzuimloket uitgerold. De invoering vindt gefaseerd plaats per RMC
regio vanaf 1 augustus 2008. Vanaf 1 augustus 2009 is het melden via het digitaal
loket verplicht.
Vanuit het oogpunt van preventief handelen en werk maken van de pedagogische taak
van de school,worden niet alle verzuimgevallen (direct) gemeld bij het verzuimloket.
In de afsprakenlijst wordt melding gedaan wanneer er in ieder geval digitaal wordt
gemeld. Tot de kerntaak van de school hoort ook dat zij zich inspannen om verzuim
tegen te gaan. Dit kan via een spreekuur of (zoals dat nog op vele plaatsen gebeurt)
met een uitnodiging voor een gesprek met de leerplichtambtenaar op het
gemeentehuis. Bij 3 dagen aaneengesloten ongeoorloofde afwezigheid wordt het
verzuimloket ingezet. Deze werkwijze geeft de mogelijkheid om afstemming tussen
school en leerplichtambtenaar te bevorderen. Soms (in het geval van snel oplopend
verzuim) is het noodzakelijk om direct het verzuimloket te gebruiken.
Die mogelijkheid blijft bestaan. Bijvoorbeeld wanneer pedagogische aanpak van de
school ontoereikend blijkt.
Een sluitend proces rond het aanmelden en aanpakken van verzuim is een voorwaarde
om schooluitval bij de bron aan te pakken.
Soor
Pag. 15
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
Te laat komen : de aanpak:
Te laat komen geldt eveneens als een vorm van verzuim. De aanpak hiervan is als
volgt:
Frequentie per
schooljaar
5 maal te laat
School
Leerplicht
Eigen regime
10 maal te laat
Leerling wordt aangemeld bij de
leerplichtambtenaar.


Verzuimspreekuur.
Geeft een waarschuwing.
15 maal te laat
ondanks
Leerling wordt aangemeld
met de mededeling dat
de leerling te laat blijft komen.

Maakt een Halt-verwijzing
op.
Maakt een proces-verbaal
op indien de jongere niet
meer voor Halt in
aanmerking komt.

Frequentie per schooljaar School Leerplicht
Bij herhaling het opvolgende schooljaar kan de leerplichtambtenaar afwijken van
bovenstaande werkwijze.
Uit: Protocol Schoolverzuim; een praktische handleiding (blz. 12)
Van: RMC De Friese Wouden/RMC Friesland Noord in samenwerking met VO-en MBO onderwijs
Pag. 16
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
5. Buitenlesactiviteiten
De primaire taak van het onderwijs is goed lesgeven, maar het is niet de enige taak die
de OSG Sevenwolden zichzelf stelt. Een aanbod van buitenles-activiteiten is van
wezenlijk belang voor het welzijn van iedere leerling. We bieden de leerlingen een breed
scala van mogelijkheden.
Voor enkele activiteiten wordt een geringe financiële bijdrage van de leerling gevraagd.
Eén maal per jaar wordt er een culturele dag georganiseerd. Deze dag staat dan geheel
in het teken van sport en cultuur en wordt meestal met een presentatie voor ouders
afgesloten. Voor klas 1 is er het verkeersproject, een project waarbij Gemeente en
school samenwerken en uw zoon/dochter een aantal aspecten van gedrag in het verkeer
aan de lijve laten ondervinden. Reactiesnelheid, ogentest, EHBO, zijn o.a. zaken die
tevens aan de orde komen.
6. Burgerschap en Maatschappelijke
betrokkenheid
Sinds 1 februari 2006 zijn scholen in het basis- en het voortgezet onderwijs verplicht
om werk te maken van actief burgerschap en sociale integratie.
Op onze vestiging willen we de leerlingen begeleiden in een proces zodat ze op den
duur die zelfstandige burgers worden waar de maatschappij om vraagt: productief,
betrokken, actief en respectvol.
Hoe ziet u dat terug in de dagelijkse praktijk van de school ?
Tijdens de lessen mens en maatschappij in leerjaar 1 en maatschappijleer in klas 3 en 4
waarin diverse thema’s aan de orde komen. (onderzoek en beschrijf je eigen
leefomgeving, bezoek aan het gemeentehuis, richt je eigen politiek partij op)
In de mentorlessen, van klas 1 t/m 4, besteden we veel aandacht aan sociale
vaardigheden, cyberpesten en andere actuele thema’s.
Te denken valt eveneens aan de arbeidsoriëntatie week in klas 3 van het VMBO, waar
de leerling een week stapt in de realiteit van alle dag.
Tot slot de maatschappelijke stage waarbij leerlingen worden gestimuleerd
tot een actieve deelname aan de samenleving in de gemeente Skarsterlân.
7. Ouders en school
7.1
Contacten
De school acht de contacten met ouders van wezenlijk belang. De mentor is de spil van
de contacten tussen school en ouders. Elke klas heeft een eigen mentor. Hij/zij begeleidt
de klas sociaal en educatief. Als hij/zij problemen signaleert, dan wordt er contact
opgenomen met collega's, de leerling en de ouders. Van hun kant kunnen de ouders en
leerlingen zich met problemen tot de mentor wenden. Verder bestaan er contacten
tussen ouder en school door ouderraad, medezeggenschapsraad, ouderavonden en
ouderspreekmiddagen/-avonden. Daarnaast is er “de Jonker”, een mededelingenblad
voor ouders (verschijnt + 4 keer per jaar) en Omrop Fryslân (teletekst).
7.2
Medezeggenschap
Algemeen
De Openbare Scholengroep Sevenwolden bestaat uit drie scholen, ondergebracht in
zeven vestigingen onder één bestuur. De scholengroep wordt geleid door een centraal
managementteam bestaande uit vier directeuren, een manager Ondersteunende Dienst
a.i. en het College van Bestuur.
Pag. 17
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
Deze onderwijsvestigingen zijn de primaire organisatorische eenheden, die elk onder
leiding staan van een vestigingsdirecteur. Elke directeur geeft leiding aan één of meer
vestigingen. We werken met zogenaamde Locatieraden, die overleg zullen voeren
met de betreffende vestigingsdirecteur. Op Sevenwoldenbreed niveau blijft de
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), met vertegenwoordigers
vanuit elke vestiging, bestaan als gesprekspartner van het College van Bestuur.
De ouderraden en leerlingenraden blijven gewoon bestaan. Hier worden onderwerpen
besproken die direct te maken hebben met de gang van zaken van alledag op de
vestiging. Zij zijn ook de natuurlijke ‘ achterban’ van de locatieraden en GMR. Wij
hechten er grote waarde aan dat deze zogenaamde ‘horizontale dialoog’ met ouders en
leerlingen blijft bestaan en wordt zelfs versterkt.
Voor meer informatie over het thema medezeggenschap in het onderwijs is er de
website www.infowms.nl. Op de website van OSG Sevenwolden staan de reglementen
van de GMR en locatieraden.
Specifiek
Namens de locatie Joure is dhr. E. Elsinga, lid (en voorzitter) van de GMR.
De heren F. Plantinga en J. Lindeboom maken deel uit van de Locatieraad namens het
personeel. Ook maakt een lid van de Ouderraad en een tweetal leerlingen deel uit van
de Locatieraad. De Locatieraad komt 5 keer per jaar bij elkaar. De Leerlingenraad komt
maandelijks bij elkaar onder begeleiding van twee docenten. In de Leerlingenraad
hebben leerlingen zitting uit elke jaarlaag van de vestiging.
7.3
Ouderraad
De ouderraad van de vestiging Joure komt ongeveer vijf keer per jaar bijeen. In de
ouderraad worden in principe alle vestigingszaken besproken. Ook worden relevante
MR-zaken besproken. De ouderraad is daarbij het klankbord voor de GMR-leden van de
vestiging. De leden van de ouderraad verlenen assistentie bij enkele evenementen in de
school.
7.4
Klachtenregeling
Er is een algemene klachtenregeling,beschikbaar op de website. Voor men van de
algemene klachtenregeling gebruik maakt, moet men eerst op de gebruikelijke manier
proberen tot een oplossing te komen; het is bepaald niet de bedoeling dat elke klacht
direct naar de officiële klachtencommissie gaat. In voorkomende gevallen betekent dat
dan ook dat om te beginnen gebruik gemaakt wordt van aparte regelingen, zoals die
voor het leerlingenstatuut, seksuele intimidatie, schoolonderzoek en examenzaken.
7.5
Inspectie
De inspectie is belast met het toezicht op het onderwijs, bewaakt de kwaliteit van het
onderwijs en ziet er op toe dat de school zich houdt aan de ministeriële regelingen.
Voor zaken die te maken hebben met seksuele intimidatie kan men zich wenden tot de
vertrouwensinspecteur. Achter in de gids vindt u de adresgegevens van de Inspectie.
Pag. 18
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
8. Praktische informatie
8.1 Lestijden
Maandag t/m Donderdag
Vrijdag
e
e
De 1 bel gaat om 08.15 uur
De 1 bel gaat om 08.15 uur
1
08.20 – 09.35 uur
1
08.20 – 09.35 uur
2
09.35 – 10.50 uur
2
09.35 – 10.50 uur
P
10.50 – 11.10 uur
P
10.50 – 11.10 uur
3
11.10 – 12.25 uur
3
11.10 – 12.25 uur
4
12.25 – 13.10 uur
P
12.25 – 12.45 uur
P
13.10-13.40 uur
4
12.45 – 14.00 uur
5
13.40 – 14.55 uur
5
14.00 – 15.15 uur
6
14.55 – 16.10 uur
6
15.15 – 16.30 uur
Iedere dinsdag 13.30 uur: Inhaalmoment voor repetities en PTA-toetsen
8.2
Schoolregels, zie ook leerlingenstatuut en leerlingen ABC
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Als een leerling naar het oordeel van de docent de voortgang van de les stoort,
kan hij/zij verplicht worden de les te verlaten. De leerling meldt zich bij de
teamleider.
De leerling moet in ieder geval het lesuur inhalen. Indien nodig kan er een
gesprek tussen ouders + leerling en mentor en/of teamleider plaatsvinden.
De leerling houdt zich op de terreinen en in de gebouwen van de school en bij
activiteiten die onder verantwoordelijkheid van de school vallen aan de
voorschriften die op de school gelden.
Leerlingen zijn verplicht hun fietsen te stallen in de stalling die is toegewezen
aan de betreffende klas(sen).
In het gebouw mag niet gerookt worden. Roken op het schoolterrein is NIET
toegestaan. Ook bij de schoolfeesten mag niet in school gerookt worden.
Het gebruik van kauwgom is in de school niet toegestaan.
Het dragen van audioapparatuur is in de school niet toegestaan, alleen in de
kantine is dit toegestaan. (in de kluis bewaren)
Mobiele telefoons zijn in school verboden en zijn buiten school in de lessituatie
ook verboden. Ze zijn in de kluis die de leerling gehuurd heeft.
Als aanvulling op deze regel : Tijdens pauzes mag er in de kantine gebruik
gemaakt worden van mobieltjes, maar NIET om te bellen of om gebeld te
worden. Bellen of gebeld worden : buiten het schoolgebouw. Anderen mogen
geen overlast hebben van jouw mobieltje.
Indien een leerling toch een telefoon gebruikt in school en buiten school in een
lessituatie, gelden, naast de straf van 1 uur nablijven, de volgende afspraken :
1e keer: Inname van de telefoon (inclusief SIM kaart) gedurende 1 of 2 dagen.
2e keer: Telefoon een week kwijt (inclusief SIM kaart).
3e keer: Ouders uitnodigen en mobiele telefoon niet meer op school.
Het is niet toegestaan in school een pet/hoed en zonnebril te dragen. (Het
dragen van een hoofdbedekking om culturele of religieuze redenen is uiteraard
wel toegestaan.) Eten, drinken en snoepen in het gebouw mag alleen in de
kantine.
Pag. 19
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
-
Alcoholgebruik en -bezit en druggebruik en -bezit is in de school en op het
terrein van de school niet toegestaan. Bij verdenking van het in bezit hebben van
alcohol/drugs/vuurwerk dan wel bij verdenking van diefstal kan de tas/kluisje
van de leerling in zijn bijzijn gecontroleerd worden.
De stand van de radiatoren, ramen en zonwering mag alleen worden veranderd
in opdracht van de docent.
De leerlingen moeten zich in het gebouw en op het terrein netjes gedragen. Afval
moet in de daarvoor bestemde bakken worden gedeponeerd.
In het gebouw mag geen lawaai worden gemaakt en niet worden hardgelopen.
In tussenuren mogen de leerlingen niet in de gangen.
Regels voor de pauze:
niet bij de kluisjes verblijven
wie niet in de kantine is, gaat naar buiten
alleen de buitendeur bij de hoofdingang mag worden gebruikt
niemand mag het schoolplein verlaten.
Bij te laat komen geldt de volgende regel:
2x te laat zonder geldige reden volgende dag 7.45 uur melden bij conciërge
4x te laat zonder geldige reden volgende dag 7.45 uur melden bij conciërge
6x te laat zonder geldige reden strafcorvee+melden bij de teamleider+brief
naar ouders
Ter voorkoming van vernielingen aan:
fietsen: niet in de rijwielstalling verblijven
kleding: niet in de garderobe verblijven ( ook niet in de pauze)
boeken: tassen in de garderobe afsluiten
voor de kantine en de centrale hal gelden de volgende regels:
afval/bekers in de afvalbakken deponeren
niet in de vensterbanken of op de tafels zitten
niet met de schoenen op de stoelen
niet op de verwarmingen zitten
Het is aan te raden om geen geld of voorwerpen van waarde in de kleding in de
garderobe of in de kleedkamer van het gymlokaal te bewaren i.v.m. diefstal. De
school stelt zich niet aansprakelijk voor verlies, vernieling of diefstal.
De leerlingen van klas 1 en 2 mogen tijdens een tussenuur het terrein van de
school niet verlaten en mogen zich niet in de gangen bevinden.
De leerlingen van klas 3 en 4 mogen tijdens een tussenuur het terrein van de
school wel verlaten.
De studiehoeken mogen alleen gebruikt worden tijdens tussenuren om in stilte te
studeren en niet om te eten of te drinken. (max. 8 leerlingen)
Iedere leerling krijgt een ABC, met regels die voor Sevenwolden en regels die
voor beide scholen gelden. Iedere leerling tekent hiervoor.
8.3 Schoolfeestregels
1.
2.
3.
4.
Er mag niet gerookt worden en er mag geen alcohol gedronken worden.
Wanneer een leerling zich voor een feest “indrinkt”, is dit een reden om
hem/haar de toegang te ontzeggen. (zie ook regel 3).
Er kan door de school gebruik gemaakt worden van een blaastest.
In principe zijn de leerlingen van 20.00 tot 23.30 uur op het feest. Wil een
leerling eerder weg dan laat hij dat vooraf door middel van een briefje van thuis
weten. Dit kan telefonisch gecontroleerd worden.
Wordt een leerling van het feest verwijderd dan wordt altijd contact met de
ouders opgenomen. De leerling is dan op een volgend feest niet welkom.
Schoolfeesten worden bij voorkeur buiten de school gehouden.
Pag. 20
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
8.4
Boeken
Er is een overeenkomst gesloten met een bedrijf dat is gespecialiseerd in
boekenverhuur, de firma van Dijk. De ouders krijgen van van DijI informatie over
betaling, condities en een bestellijst. Werkboeken of werkschriften waarin de leerling
moet schrijven, woordenboeken, atlassen voor leerlingen en materiaal voor studielessen of keuzebegeleiding vallen buiten het boekenfonds.
Schade aan de boeken moet achteraf worden vergoed. (Borgregeling).
Voor de uitgebreide regeling zie de Schoolgids 2014-2015.
8.5
Financiële zaken
In de schoolgids 2014-2015 wordt onder het hoofdstuk financiële zaken, uitleg
gegeven over de vrijwillige ouderbijdrage, de gratis schoolboeken en lesmaterialen, de
aan te schaffen leer- en hulpmiddelen en de specifieke kosten.
De vrijwillige ouderbijdrage bedraagt € 55,00. Besteding van dit bedrag aan :
Feestavond – Muziekavond – Culturele dag – Fryske Dei - Sportactiviteiten –
Examenactiviteiten – OSBK Dagen – Projectdagen- Kennismakingsdag –
Afscheidsontbijt leerjaar 2 en andere schoolgebonden activiteiten.
De verantwoording van de uitgaven, die gedaan worden uit de inkomsten van het
bovengenoemde bedrag, zal aan de ouderraad gegeven worden.
Voor de vestiging Joure zijn de specifieke kosten voor:
Leerjaar 1
T-shirt
Tekendoos
Totaal
€
€
€
9,00
22,00
31,00
Voor leerjaar 1 volgt nog een aparte nota voor de schoolreis.
Leerjaar 2
Voor leerjaar 2 volgt nog een aparte nota voor de schoolreis.
Leerjaar 3 Havo
Leerjaar 3 T
Leerjaar 4 T
Excursie 2e kamer Den Haag, ALLEEN Ma2/Gs
Totaal
€
€
20,00
20,00
Pag. 21
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
8.6
Leerlingkluisjes
Indien een leerling de sleutel kwijt is, moet het hele slot vervangen worden en worden
de werkelijke kosten in rekening gebracht. (geschatte kosten € 15,00)
8.7
Verstrekking pijnstillers/ontstekingsremmers
Ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen zijn te allen tijde verantwoordelijk voor het
medicijngebruik van hun kinderen, zij weten ook het beste welke medicijnen hun kind
nog meer gebruikt en dat sommige aandoeningen in combinatie met bijv. paracetamol
bepaalde risico’s met zich mee kunnen brengen. Als school mogen we deze
verantwoordelijkheid niet van de ouder(s)/verzorger(s) overnemen.
Dit alles betekent dat wij geen pijnstillers als paracetamol verstrekken aan leerlingen.
De pijnstillers moeten dus gewoon van thuis worden meegenomen.
8.8 Vakantieregeling 2014-2015
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Pasen
Koningsdag
Meivakantie
Hemelvaart
Pinksteren
Zomervakantie
Ma. 13 oktober t/m vr. 17 oktober 2014
Ma. 22 december 2014 t/m vr. 02 januari 2015
Ma. 23 februari t/m vrij. 27 februari 2015
Ma. 06 april 2015
Ma. 27 april 2015
Ma. 04 mei t/m vr. 08 mei 2015
Do. 14 mei 2015
Ma. 25 mei 2015
Ma. 06 juli t/m vr. 14 augustus 2015
Pag. 22
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
9. Data om te onthouden
Maandag
18 augustus 2014
11.30 uur rooster halen
Dinsdag
Woensdag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Donderdag
Woensdag
19
20
26
17
25
26
02
08
Introductiedag klas 1
Start lessen periode I
Schoolfotograaf (ochtend)
Ouderavond klas 3 Havo
Jouster Merke, studiedag
Huiswerkvrij
Ouderavond klas 3 + 4 (TL)
Ouderavond klas 1 en 2
augustus 2014
augustus 2014
augustus 2014
september 2014
september 2014
september 2014
oktober 2014
oktober 2014
Pag. 23
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
10. Personeelslijst
Vestigingsdirectie:
Dhr. P. de Jong, vestigingsdirecteur
Mevr. T. van der Vlies, teamleider onderbouw/leerlingenzaken, lerares aardrijkskunde
en Engels
Dhr. A.J. Verseput, teamleider/examensecretaris/projecten, leraar lichamelijke
opvoeding
Onderwijzend personeel
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Mevr. C. Bloema
Mevr. A. de Bruijne
Mevr. M. van Dijk
Mevr. D.Doodhagen
Mevr. S. Dortmundt
Dhr. E. Elsinga
BLC
BRT
DIM
DOD
DOS
ELE
Mevr. A. Fopma-Folkerts FOA
Dhr. H. de Jong
JOH
Mevr. C. Kahmann
KAC
Dhr. S. Kamstra
KAS
Mevr. E. Kluitenberg
KLE
Mevr. S. Kunenborg
KUN
Dhr. J. Lindeboom
LIJ
Mevr. S. Oostenbrug
OOG
Dhr. F. Plantinga
PLF
Dhr. B. Schelling
SCB
Dhr. S. Tuiten
TUS
Mevr. K. van der Velde VEK
Dhr. M. Visser
VIM
Dhr. A.J. Verseput
VEI
Mevr. T. van der Vlies VLT
Mevr. A. Westerdijk
WEA
Mevr. R. Wijnia
WIR
Mevr. J. Zantman
ZAJ
Engels
verzorging, vertrouwenspersoon
Duits en decaan
muziek
Duits, Engels
biologie, natuur-/scheikunde, roostermaker
lichamelijke opvoeding
geschiedenis en maatschappijleer
Frans
lichamelijke opvoeding/ lootcoördinator /zorgcoördinator
wiskunde
aardrijkskunde
biologie, natuur-/scheikunde
beeldende vorming
drama, techniek, CKV, aardrijkskunde
wiskunde
economie, wiskunde
Nederlands
wiskunde, natuur-/scheikunde
lichamelijke opvoeding en teamleider
Engels, aardrijkskunde en teamleider
geschiedenis en maatschappijleer
Nederlands
Nederlands
Onderwijsondersteunende medewerkers:
Dhr. J. van Hien/ Dhr. K.Veltman, facilitair medewerker
Dhr. J. Huisman, onderwijsassistent en roostermaker
Pag. 24
---------- Informatiegids Joure , schooljaar 2014-2015 ----------
11. Overige namen en adressen
11.1
Sevenwolden overig
Mevr. drs. M. Groenwold, schoolpsychologe
0513 – 65 73 85
11.2
Onderwijsinspectie
Inspectie voor voortgezet onderwijs
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)
Klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek
geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 1113111 (lokaal tarief)
11.3
Leerplicht
mevrouw A. Comello, leerplichtambtenaar van de gemeente de Friese Meren
0513 - 48 12 33 @:[email protected]
11.4
Ouderraad (OR)
Mevrouw J. Hoogeboom
Mevrouw S. de Vries (secretaris)
De heer P. van Aalsum
De heer M. Bakker (lid Locatieraad)
Mevrouw S. van Delden
Mevrouw S. Bruinsma
Mevrouw M. van Slooten (lid GMR)
E-mail ouderraad: [email protected]
Pag. 25

Download Report