Faculteit der Geesteswetenschappen Vaardighedenonderwijs voor promovendi Graduate School for Humanities Faculteit der Geesteswetenschappen Universiteit van Amsterdam Academisch jaar 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding.......................................................................................................................... 3 Overzicht vaardighedencursussen: 1A. PhD Projectmanagement (PhDconsult) ................................................................... 4 1B. PhD Project management (Holthuis ACT)................................................................ 5 2A. Academisch Schrijven voor Gevorderden (Nederlandstalig) .................................. 6 2B. Advanced Academic Writing (Engelstalig) ............................................................... 7 3A. Presentatievaardigheden, keuze 1 (Mabel Frumau) ............................................... 9 3B. Presentatievaardigheden, keuze 2 (CNA) .............................................................. 11 4. Dutch language courses ........................................................................................... 13 5. Building an Academic Career ................................................................................... 15 6. PhD Social Skills ........................................................................................................ 16 7. Bloggen en Twitter voor academici ......................................................................... 17 8. Academic English ..................................................................................................... 18 9. Leren doceren .......................................................................................................... 20 10. Schrijven van postdoc onderzoekvoorstellen ........................................................ 21 11. Valorisatie (kennisbenutting)................................................................................. 22 2 Inleiding Dit document geeft een overzicht van het aanbod van vaardighedencursussen voor promovendi aan de Faculteit der Geesteswetenschappen van de UvA. De Graduate School of Humanities is eindverantwoordelijk voor dit onderwijsprogramma. Onderstaand schema geeft de fasering van het cursusaanbod in het vaardighedenonderwijs voor de promovendi die per 1 september 2011 of later zijn begonnen: Fasering Aanbod Cursussen Praktische Vaardigheden voor promovendi van de FGW-UVA In ECTS (1 ECTS = 28 uur) Jaar 1 Jaar 2 Jaar 3 Jaar 4 Totaal PhD Project Management (verplicht) Advanced Academic Writing (ENG of NL) (verplicht) Presentatievaardigheden (verplicht) Cursus Nederlands (optioneel) Building an Academic Career (optioneel) PhD Social Skills (optioneel) Bloggen en Twitter voor academici (optioneel) Academic English (optioneel) Leren doceren – module BKO (optioneel) Postdoc onderzoekvoorstellen schrijven (optioneel) Valorisatie (optioneel) Totaalaanbod verplichte cursussen Totaalaanbod optionele cursussen1 Totaalaanbod cursussen 1 0,5 3,0 0,5 3,0 3,5 0,5 3,0 3,0 1,0 3,0 0,5 0,5 0,5 3,0 2,0 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 3,0 3,0 4,5 7,5 2,0 0,5 1,0 2,5 3,5 0,5 0,0 0,5 0,5 Maximaal mag hiervan 6 ECTS gevolgd worden. Ook de promovendi die vóór 1 september 2011 zijn gestart en buitenpromovendi worden van harte uitgenodigd gebruik te maken van het aanbod. Voor hen is het hele cursusaanbod optioneel. Op de volgende bladzijden worden alle cursussen gepresenteerd. Er wordt voor iedere cursus kort omschreven wat en hoe er onderwezen wordt, voor wie de cursussen bestemd zijn en – indien reeds bekend - waar en wanneer ze gegeven worden. 3 0,5 4,5 11,5 15,0 1A. PhD Projectmanagement (PhDconsult) Aim The course Planning and managing your PhD aims to introduce you to the principles underpinning effective project management and the application of these principles to your dissertation project. Various aspects of planning, implementation and monitoring will be addressed, as well as the personal and organisational context of PhD research. You will leave the course with a sound planning for your PhD project and a clear understanding of what is required to implement it. Contents In the course, you will familiarise yourself with key project management concepts and planning techniques for, as well as with best practices in, the PhD phase. Together with your fellow participants you will take a helicopter view of the tasks at hand and gain insight into, and inspiration for, making them happen. Not only will this contribute to the makeup of your onderwijsbegeleidingsplan, it will also motivate you to assume responsibility for your project and commit yourself, and your environment, to its successful completion. Subjects to be addressed include: • applied project management for researchers; • planning the work on your dissertation (and other tasks); • project ownership vis-à-vis collaborating with others; • your work habits and productivity; • ‘opportunities’ and ‘threats’ in your environment; • pitfalls, priorities and personal effectiveness. Workload The workload of this course is 16 hours (2 x7 hours training; 2 hours homework). This equals 0,5 ECTS. Maximum number of participants 14. Target audience - Obligatory for PhD students who started on 1 September 2011 or later. - Optional for PhD students who started before 1 September 2011, and external PhD students. Instructors Marie Klaren and Ruben Verheul on behalf of PhDconsult (training and counsel for academics). Location, date, time Location: PC Hoofthuis, room 5.37 Dates: Monday 13 October 2014 Monday 20 October 2014 Time (both days): 10:00–17:00 4 1B. PhD Project management (Holthuis ACT) Doel Deze training leert deelnemers de basisprincipes van het effectief managen van een onderzoeksproject. Promovendi starten meestal enthousiast met hun onderzoek. De hoeveelheid tijd om tot een goed resultaat te komen lijkt eindeloos. In de praktijk blijkt echter dat velen het lastig vinden het onderzoek en de diverse taken goed te plannen, waardoor het project al snel kans loopt op vertraging. De training PhD Projectmanagement biedt een structuur met relevante en praktische instrumenten, die promovendi op hun eigen onderzoeksproject kunnen toepassen. Inhoud Deelnemers maken kennis met projectmatig werken en time management, waaronder het stellen van realistische doelen, fasering, mijlpalen, planning, voortgangscontrole, omgaan met tijdverslinders en beslismomenten. Door de training krijgen deelnemers meer overzicht en grip op het eigen onderzoek. Studielast en opzet De studielast beslaat 15 uur (1 x 8 uur training, 1 x 4 uur training en 3 uur huiswerk en eindopdracht), hetgeen gelijk is aan 0,5 ECTS. De twee sessies van de cursus vinden plaats op opeenvolgende woensdagen. De cursus zal in drie of vier groepen worden gegeven. Voor wie - Verplicht voor promovendi die per 1 september 2011 of later zijn begonnen in hun eerste jaar. - Optioneel voor promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Maximaal aantal deelnemers per cursusgroep 10. Docenten Dr. René Butter, drs. Mark Holthuis en drs. Carolien Rehbach. Zij zijn medewerkers van Holthuis ACT (Advies, Coaching, Training). Locatie, datum en tijd Locatie: Bungehuis (Spuistraat 210, Amsterdam) of UB (Singel 425, Amsterdam). Datum en tijd: 8 oktober (9.30 – 17.00 uur) en 15 oktober (9.30 – 13.00 uur) 5 2A. Academisch Schrijven voor Gevorderden (Nederlandstalig) Doel Het doel van de cursus is de deelnemers advies en begeleiding te geven bij de technische aspecten van het schrijven van een Nederlandstalig proefschrift. Inhoud In de cursus staat het eigen proefschrift van de deelnemers centraal. Na een korte inleiding waarin schrijfadviezen gegeven worden, worden tijdens de bijeenkomsten de inhoudsopgave, de inleiding en een (concept)hoofdstuk van het eigen proefschrift van elk van de deelnemers besproken. Deze teksten worden door de medecursisten en de docent van commentaar voorzien. Studielast en opzet De cursus bestaat uit 3 gezamenlijke bijeenkomsten van 3 uur en een individuele bespreking aan het slot. In combinatie met de voorbereiding (lezen van literatuur, lezen van teksten van medecursisten, voorbereiden opdrachten) is de tijd die de cursus in beslag neemt circa 80 uur (3 ECTS). Mochten alle teksten nog geschreven moeten worden aan het begin van de cursus, dan kan de studielast hoger uitvallen. Daar staat tegenover dat alle teksten die geschreven worden ook deel uitmaken van het eigen proefschrift. Voor wie - Verplicht voor de promovendi die op 1 september 2011 of later zijn begonnen en een Nederlandstalig proefschrift schrijven (te volgen in het tweede jaar van hun aanstelling). - Optioneel voor promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi die hun proefschrift in het Nederlands schrijven. Maximaal aantal deelnemers per cursus 10 Docente Ingeborg van der Geest Locatie, datum en tijd De drie bijeenkomsten vinden plaats van 11.00 tot 14.00 uur. De eerste bijeenkomst vindt plaats op vrijdag 16 oktober (PC Hoofthuis, zaal 5.37), de tweede bijeenkomst op vrijdag 14 november, en de derde bijeenkomst op vrijdag 12 december (beide laatste bijenkomsten: PC Hoofthuis, zaal K.05). Eind januari wordt de cursus afgesloten met een individuele afspraak. 6 2B. Advanced Academic Writing (Engelstalig) Goal As a PhD student you may read and work with academic texts on a daily basis, but still find it difficult to produce texts that meet the high standards of the academic genre. This is why the Graduate School offers an advanced academic writing course for PhD students. Content The course will concentrate on writing effective, well-structured and coherent academic texts in English. The focus of the course is twofold. On the one hand, it will pay attention to planning the writing process: how do you start writing and structuring a chapter of your dissertation? How do you determine who your reader is; what his/her background knowledge is, and how to structure and write your text accordingly? On the other hand, the course will pay considerable attention to writing in the academic genre: what characterizes and distinguishes this genre from other genres? How do you write effective and coherent paragraphs and sentences? And, finally, if your native language is not English, how do you produce well-written texts in English that do not contain the typical mistakes made by those who use English as their second language? Number of classes and class themes The course will consist of 8 sessions of 2,5 hours each and will take place on Tuesdays (times depend on group you are in). Throughout the course, the participants will work towards laying the foundation of one of the chapters of their dissertation (or an academic article/pilot study) and will write a considerable part of one chapter. They will receive detailed and extensive feedback on their writing from the course instructor, who will use the participants’ texts as a basis for the material used throughout the course. The programme of the course is as follows: Week 1: focus areas Week 2: Week 3: Week 4: Week 5: Week 6: structure Week 7: Week 8: Introduction of course themes / overview of common mistakes & The overall writing process (‘how to write a PhD?’) & analysis of style Vocabulary: what do you need to know about words to use words effectively and to expand your vocabulary? Writing effective sentences: information structure & sentence types Writing effective sentences: complex sentences & punctuation Paragraph structure: coherence devices & effective paragraph Elements of stylishness: improving your style of writing Course conclusion & room for extra theme suggested by participants (e.g. writing abstracts, designing poster presentations, etc.) 7 There will also be a number of peer review exercises throughout the course. Grammar issues will be dealt with along the way. Attendance & writing assignments To be able to complete the course successfully, the participants have to attend all classes. They should also submit at least two texts, which are short pieces of their own writing (1000-1200 words & 2500 words) and could be a part of a chapter or an article. Participants - This course is mandatory for PhD students who started on 1 September 2011 or later (to be taken in the second year of their appointment) and write their dissertation in English. - This course is optional for PhD students who started before 1 September 2011 and write their thesis in English. They can take it in the third year of their appointment. - The course is also optional for external PhD students. Number of participants Maximum 12 per course group. Teacher The course will be taught by Lotte Tavecchio. Lotte holds a PhD in English Linguistics. She wrote her dissertation on a contrastive analysis of English and Dutch sentence patterns. She works as a lecturer at Amsterdam University College (AUC) and is the owner of b-eloquent (www.b-eloquent.nl). Scheduled dates and location Three course groups will be formed. Intake of first group: Wednesday 1 October 2014 (9:00 – 12:00). Lessons: 14, 21 and 29 October, 11, 18 and 25 November, and 2 and 9 December 2014 (all course days: 13:30 – 16:00). Location: PC Hoofthuis, room 5.48 (Spuistraat 134, Amsterdam). Intake of second and third groups: 3 February 2015. Lessons: 10, 17 and 24 February, and 3, 10, 17, 24 and 31 March 2015. A morning group and an afternoon group will be formed. Location: PC Hoofthuis (Spuistraat 134, Amsterdam). 8 3A. Presentatievaardigheden, keuze 1 (Mabel Frumau) Doel Door helder en boeiend te presenteren genereer je goede feedback en vragen op je presentatie. Daarnaast blijkt uit onderzoek dat het goed kunnen presenteren van jezelf en je onderzoek een belangrijke succesfactor is om carrière te maken, te bereiken wat je graag wilt, kansen te genereren of projecten binnen te slepen. De cursus richt zich zowel op presenteren als generieke vaardigheid als presenteren voor de wetenschappelijke wereld. Tijdens de cursus zal ook een gastspreker uit de geesteswetenschappen uitgenodigd worden. Inhoud In de cursus wordt er in 3 cursusdagen toegewerkt naar een eindpresentatie, waarin je helder en boeiend jouw presentatie neerzet. Om dit te bereiken leer je: Dag 1: • • • • Dag 2: • een goede basis leggen voor een overtuigende presentatie wat jouw persoonlijke stijl is hoe jij effectiever en sterker kan presenteren hoe je sterk van start gaat en hoe je sterk afsluit hoe je effectief de aandacht van het publiek houdt en krijgt, zodat je jouw boodschap effectief over kan brengen • hoe en wat van presenteren in de (geestes)wetenschappelijke wereld (gastspreker) • hoe je met zenuwen om kunt gaan Dag 3: • hoe PowerPoint jouw presentatie optimaal kan ondersteunen • hoe je effectief en professioneel vragen beantwoordt • hoe je succesvol met een aantal lastige situaties kunt omgaan Dag 4: Eindpresentatie Studielast en opzet Deze cursus heeft een studielast van 28 uur (1 ECTS) in drie opeenvolgende hele vrijdagen en een afsluitende halve vrijdag voor de eindpresentaties. Voor wie - Deze cursus is verplicht voor de promovendi die per 1 september 2011 of later zijn begonnen (te volgen in het derde jaar van hun aanstelling). - Deze cursus is optioneel voor alle promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Aantal deelnemers per cursusgroep Maximaal 6. 9 Docente Mabel Frumau. Locatie, datum en tijd Locatie: OMHP (Oudemanhuispoort 4-6). Er worden in 2014 twee groepen gegeven, en in 2015 twee. Data en tijden zijn als volgt: Groep 1: Dinsdag 28 oktober (10.00 – 17.00 u), Dinsdag 11 november (10.00 – 17.00 u), Dinsdag 25 november (10.00 – 17.00 u), en Maandag 8 december (9.30 – 12.30 u). Groep 2: Dinsdag 4 november (10.00 – 17.00 u), Dinsdag 18 november (10.00 – 17.00 u Dinsdag 2 december (10.00 – 17.00 u), Dinsdag 16 december (9.30 – 12.30 u). Groep 3: Woensdag 4 februari (10.00 – 17.00 u), Woensdag 18 februari (10.00 – 17.00 u), Woensdag 4 maart (10.00 – 17.00 u), Woensdag 18 maart (9.30 – 12.30 u). Engelstalig. Groep 4: Woensdag 11 februari (10.00 – 17.00 u), Woensdag 25 februari (10.00 – 17.00 u), Woensdag 11 maart (10.00 – 17.00 u), Woensdag 25 maart (9.30 – 12.30 u). Engelstalig. 10 3B. Presentatievaardigheden, keuze 2 (CNA) Doel De training is gericht op promovendi die beter willen presenteren op colleges en congressen. Inhoud In de training leren de deelnemers om aan studenten of vakgenoten een presentatie te geven, in plaats van er één te houden. Vanuit het idee dat tijdens de mondelinge informatieoverdracht alles draait om de ontvanger, wordt er gewerkt aan vijf aspecten; de inhoud, de expressie, de relatie, het appèl en de visuele hulpmiddelen. Alle theorie wordt direct aanschouwelijk gemaakt en omgezet in oefeningen. De docent treedt op als regisseur en geeft elke deelnemer persoonlijke regieaanwijzingen die direct worden toegepast op de eigen vakinhoud. De training is intensief en soms confronterend, maar ook een uitgelezen kans om onder deskundige leiding de fijne kneepjes van het presenteren te leren. Als resultaat kunnen deelnemers na afloop van de cursus: - de inhoud opbouwen op een manier dat het publiek er meer van onthoudt; - hun lichaam, stem en handen bewuster gebruiken; - beter de aandacht trekken door de aangeboden stof duidelijk hoorbaar, zichtbaar en tastbaar te maken; - goed contact maken met de zaal; - heldere slides maken en die niet scherm-, maar publieksgericht presenteren; - indien van toepassing: omgaan met spanning en zelfverzekerd overkomen. Studielast en opzet De studielast bedraagt 1 ECTS. De cursus wordt in vier dagdelen gegeven met daarnaast vier dagdelen voorbereiding. Voor wie - Verplicht voor de promovendi die per 1 september 2011 of later zijn begonnen in het derde jaar van hun aanstelling. - Optioneel voor de promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Maximaal aantal deelnemers per cursus 7. Docent De training wordt verzorgd door Karin Herrebout van het team Hoger Onderwijs van het Centrum voor Nascholing in Amsterdam (CNA). Zij heeft een achtergrond in het theater en professioneel verhalen vertellen. Zij is gespecialiseerd in het geven van presentatietrainingen. Zie ook www.centrumvoornascholing.nl. Locatie, datum en tijd 11 Cursusgroep 1: donderdag 23 oktober en donderdag 6 november 2014. Cursusgroep 2: 12 januari en 2 februari 2015. Tijden op alle dagen: 9.00 – 17.00 uur. 12 4. Dutch language courses Content/Objectives The Institute for Dutch language Education/Instituut voor Nederlands taalonderwijs en taaladvies (INTT) at the University of Amsterdam offers a wide range of Language and Culture courses for foreign students and staff: intensive, semi-intensive, summer- and wintercourses. In all courses the four skills of language (listening, speaking, reading and writing) are integrated with culture in a communicative way. Classroom activities are varied: listening to audio fragments; watching video/dvd fragments; preparatory exercises for communicative tasks; communicative exercises. The objectives of the courses correspond to the different levels of the Common European Framework of Reference, A1-A2 taking the student to ‘basic user’, B1-B2 to ‘independent user’. All courses are offered as seminars and are concluded by a written exam. Students wishing to obtain credits for a course have to pass the exam. The courses take into consideration the individual needs and wishes of students and staff members aiming to function at an academic level. INTT has highly qualified teachers. Language of Instruction In the courses for (absolute) beginners the language of instruction is English and Dutch. The other courses are taught mainly or exclusively in Dutch. Intake Before the start of each course the level of command of Dutch of new participants is assessed, to make sure that they are placed in the appropriate group. If there are two or more groups at the same level (two intermediate groups, for example), we will try and form groups that are as homogeneous as possible. Participants This course is optional for PhD students who started on 1 September 2011 or later. Scheduled dates and location Classes are held in the P.C.Hoofthuis (Spuistraat 134, Amsterdam). Course times depend on the level of knowledge of non-native PhD students. PhD-students can enroll in a semi-intensive or an extensive Dutch language course: Semi-intensive Dutch language courses Levels Absolute beginners – Advanced (CEFR* levels: 0 - B2) Hours per week Two 3-hour classes, 6 hours of self-study Course duration 6 weeks Periods 8 September - 17 October 2014 3 November - 12 December 2014 9 February – 20 March 2015 13 Schedule 9 April – 29 May 2015 (no classes on 27 April, 1,5,14,15, 25 May 2015) Evening groups: Monday and Thursday 18:30 – 21:30 (all levels) Day groups: Tuesday and Friday 15:00 – 18:00 (Absolute beginners, Beginners and Pre-intermediate only) Extensive Dutch language courses Levels Absolute beginners and beginners only (CEFR* level: 0 - A2) Hours per week One 3-hour class, 3 hours of self-study Course duration 12 weeks Periods 10 September - 3 December 2014 (no classes on 22 October 2014) 11 February – 6 May 2015 (no classes on 25 March 2014) Schedule Evening groups: Wednesdays 18:30 – 21:30 Day groups: Wednesdays 09:00 – 12:00 (Absolute beginners only) For more information: www.intt.uva.nl. 14 5. Building an Academic Career Doel Bijna alle promovendi in de geesteswetenschappen ambiëren een wetenschappelijke carrière. Deze cursus geeft informatie over de eisen waaraan je dan moet voldoen en nuttige tips hoe je deze ambitie tijdens je promotietraject effectiever kunt nastreven. Inhoud en opzet Deze cursus is een bundeling van drie workshops, die in de afgelopen jaren door het onderzoekinstituut ASCA (Amsterdam School for Cultural Analysis) zijn ontwikkeld. Het gaat om de volgende drie workshops: - The Academic Job Search - How to Get the Most Out of Conferences - How to Get Published Studielast De studielast bedraagt 0,5 ECTS. Voor wie - Optioneel voor promovendi die na 1 september 2012 zijn begonnen (bij voorkeur te volgen in het tweede, of eventueel derde of vierde jaar van hun aanstelling). - Optioneel voor promovendi die vóór 1 september 2012 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Maximaal aantal deelnemers per cursus Niet van toepassing. Docenten Christoph Lindner (directeur ASCA) en gastsprekers. Datum, tijd en locatie - The Academic Job Search: Donderdag 16 Oktober 2014, 15.00 – 17.30 uur Locatie: zaal a1.18c in de OMHP - How to Get the Most Out of Conferences: 30 oktober 2014, 14.00 – 16.00 uur Locatie: Potgieterzaal in de UB (C0.01) - How to Get Published: n.n.t.b. (in tweede semester) 15 6. PhD Social Skills Doel Met succes en plezier werken aan een promotietraject heeft veel te maken met effectieve sociale en communicatieve vaardigheden. Een promovendus communiceert niet alleen over zijn of haar onderzoeksbevindingen op een congres, maar is voortdurend in interactie met collega’s, begeleiders, promotoren, bestuurders, instanties, proefpersonen, studentassistenten, de media, het thuisfront etc. Heldere communicatie kan problemen en tijdverlies voorkomen. De training PhD Social Skills biedt een structuur met relevante en praktische oefeningen, die kan worden toegepast op de projectomgeving van de promovendus. Inhoud Deelnemers maken kennis met verbaal en non-verbaal gedrag, zelfpresentatie en heldere informatieoverdracht, tweegesprekken en assertiviteit, omgaan met feedback en (potentiële) conflicten. Door de training verbeteren de communicatieve vaardigheden en het gevoel van controle in verschillende situaties. Studielast en opzet De studielast beslaat 15 uur (0,5 ECTS). De cursus bestaat uit 1 x 8 uur training, 1 x 4 uur training en 3 uur eindopdracht. Voor wie - Optioneel voor promovendi in hun tweede jaar. - Optioneel voor promovendi die zijn begonnen vóór 1 september 2011 en voor buitenpromovendi. Maximaal aantal deelnemers per cursusgroep 10 Docenten Mark Holthuis, Carolien Rehbach en René Butter. Locatie, datum en tijd Locatie: Bungehuis (Spuistraat 210, Amsterdam) of UB (Singel 425, Amsterdam). Datum: 4 februari 2015 (9.30 – 17.00 u) en 11 maart 2015 (9.30 – 13.00 u). 16 7. Bloggen en Twitter voor academici Doel Inzichten uit onderzoek zijn voor meer mensen dan alleen wetenschappers interessant. Kennisdeling naar een breder publiek is dankzij internet een stuk eenvoudiger geworden. Op een blog kun je gemakkelijk je inzichten publiceren en via sociale media kun je een groot publiek bereiken. Hoe doe je dat? Hoe maak je van je onderzoek aantrekkelijke en leesbare blogposts? Hoe kom je aan volgers/lezers/fans? Ga je in discussie met je publiek, en zo ja, hoe dan? Deze cursus geeft de deelnemer inzicht in de mogelijkheden die sociale media bieden op het gebied van (wetenschappelijke) kennisverspreiding. Daarnaast wordt de deelnemer vaardiger in het op een transparante en directe manier in contact treden met een lekenpubliek. Inhoud De focus ligt op de inhoudelijke aspecten van bloggen en Twitter. De eerste dag heeft bloggen als thema. Centraal staat de vraag hoe je wetenschap kan vertalen naar ‘internetpubliek’. Wie vormen dat publiek en hoe kun je hen benaderen? Welke kansen liggen er voor geesteswetenschappers in de Nederlandse blogosfeer? De tweede dag gaat over sociale media als middel om kennis te delen. De nadruk ligt daarbij op Twitter, maar ook het nut van LinkedIn, Facebook en Pinterest voor kennisverspreiding wordt behandeld. Er is aandacht voor verantwoordelijkheid, de balans tussen persoonlijke en professionele informatie, copyright, gedragscodes, het aangaan van discussie en de omgang met mogelijke lastige volgers. Studielast en vorm De studielast beslaat 14 uur (2 x 3 uur training, 8 uur zelfstudie), hetgeen gelijk is aan 0,5 ECTS. De cursus bestaat uit twee bijeenkomsten van drie uur, te houden op twee dagen. Na de eerste bijeenkomst schrijven de deelnemers twee blogs over hun onderzoek. Er is een speciale blogomgeving waar de deelnemers hun werk kunnen uploaden en dat van anderen kunnen lezen. Voorafgaand aan de bijeenkomsten dienen de deelnemers zich voor te bereiden door het lezen van opgegeven literatuur. Voor wie - Optioneel voor promovendi die na 1 september 2011 zijn begonnen in het tweede jaar van hun aanstelling. - Optioneel voor promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Maximum aantal deelnemers per cursusgroep 15 Docent Dr. Linda Duits, eigenaar van Diep Onderzoek en onderzoeker, blogger en docent. Datum, tijd en locatie Datum en tijd: 18 en 25 november 2014, 9.30 – 13.00 uur. Locatie: OMHP, zaal D1.18B 17 8. Academic English Objectives The course is designed to improve the English writing skills of PhD students. The course emphasis is on using effective sentence level structures, adhering to academic English trends and maintaining overall cohesion. The course will also review and provide feedback on all the linguistic areas needed in formulating and presenting effective texts and articles. Content The course consists of ten sessions of 3 hours that will be organized around the following lesson themes: 1. Academic style: formal versus informal English 2. Sentence and paragraph structure: unity and coherence 3. Effective thesis statements, introductions and conclusions 4. Reporting the ideas of others: summarizing and effective referencing 5. Describing statistics, trends and graphs; speculating 6. Cause and effect 7. Comparing and contrasting 8. Argumentation 9. Report writing 10. Editing, re-writing and selecting Within these lessons the following areas of language will be developed: • correct use of tenses and grammar • active and passive voice • fronting • paraphrasing • linkers and connectives • subordinate clauses • vocabulary extension • punctuation • modal verbs for speculation • hedging Study load and format The course will also include an additional 50 hours of homework. Attention will also be paid in class to the students’ own writing with constructive feedback given. A pre test will be given prior to the course starting and a post test will also be given. Students will receive a certificate of attendance. Participants - Optional for PhD students who started on 1 September 2011 or later (to be given in the third year of their appointment). 18 - Optional for PhD students who started before 1 September 2011 and for external PhD students. Number of participants 6-12 in group. Teachers Teachers from the British Language Training Centre (BLTC). Course time and location Location: BLTC building (N.Z. Voorburgwal 328E, Amsterdam). Ten weekly sessions on Fridays from the 10th of October to the 12th of December 2014 (9.30 – 12.30 hrs.). 19 9. Leren doceren Doel De cursus is gericht op beginnende docenten en promovendi met onderwijstaken, het ontwerpen en geven van hoor- en werkcolleges en het begeleiden van studenten. Inhoud Centraal thema is het activeren van studenten. Er worden enkele leertheorieën en leerstijlen besproken. Deelnemers aan de cursus kunnen na afloop: - een gebalanceerd college ontwerpen aan de hand van leerdoelen en activerende werkvormen; - abstracte stof helder uitleggen; - hun eigen leerstijl benoemen en de invloed hiervan op hun doceerstijl herkennen; - activerende werkvormen afstemmen op verschillende leerstijlen; - lastige situaties adequaat hanteren; - begeleidingsgesprekken voeren met individuele studenten. Studielast en opzet De studielast bedraagt 2 ECTS. Voorbereiding en uitvoering nemen ieder de helft van de cursustijd in. De cursus is zeer interactief en deelnemers worden van harte uitgenodigd eigen onderwerpen aan te dragen. Daarnaast wordt er geoefend met vaardigheden zoals helder uitleggen, interactie met studenten en adequaat reageren in lastige situaties. Voor wie - De cursus is optioneel voor promovendi die per 1 september 2011 of later zijn begonnen (te volgen in het derde jaar van hun aanstelling). - De cursus is optioneel voor promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Maximaal aantal deelnemers per cursus 14 Docenten De cursus wordt verzorgd door het team hoger onderwijs van het Centrum voor Nascholing in Amsterdam (CNA). Medewerkers van het team hoger onderwijs adviseren over curriculum- en cursusontwikkeling in het hoger onderwijs, nemen assessments af in het kader van het certificaat voor vakbekwaam docent in het hoger onderwijs, en verzorgen opleidingen, cursussen en trainingen met open inschrijving voor promovendi, docenten en leidinggevenden. Zie ook www.centrumvoornascholing.nl. Locatie, datum en tijd Cursusdagen: 3, 10 en 17 maart 2015 (9.30 – 17.00 uur). Locatie: Bungehuis (Spuistraat 210) of P.C. Hoofthuis (Spuistraat 134). 20 10. Schrijven van postdoc onderzoekvoorstellen Doel Deze cursus is gericht op promovendi die een carrière in de wetenschap ambiëren en in het derde jaar van hun promotietraject zitten. Ze heeft als doel deze promovendi extra vaardigheid bij te brengen in het opstellen van excellente postdoc onderzoekvoorstellen, met specifieke aandacht voor VENI-beurzen van NWO. Een ander doel van deze training is de promovendi te helpen met het vormgeven van hun onderzoekscarriere. Inhoud Deelnemers maken kennis met verschillende individuele beurzen, waaronder VENI, Marie Skłodowska-Curie en ERC Starting Grants (H2020) inclusief bijbehorend achterliggend beleid alsmede beoordelings criteria. In de middag wordt vooral ingegaan op het schrijven van een excellente subsidieaanvraag (met focus op VENI), inclusief introductie van subsidiejargon, presentatie van CV, project concept, methodologie, implementatie, etcetera. Tijdens de training (in de pauze of direct na afloop) zullen de trainers even de tijd nemen om met elke cursist individueel te spreken om hun feedback op het CV toe te lichten. Studielast en opzet De studielast beslaat 15 uur (7 uur training en 8 uur voorbereiding), hetgeen gelijk is aan 0,5 ECTS. De cursus zal in twee groepen worden gegeven. Een week voor de training dient een up-to-date CV te worden gemailed naar de trainers voor een individuele review. Voor wie - Optioneel voor promovendi in het derde jaar van hun promotietraject. - Optioneel voor buitenpromovendi die tussen 1 september 2012 en 1 september 2013 zijn begonnen. Maximaal aantal deelnemers per cursusgroep 12. Docenten Lotte Jaspers en Aya van den Kroonenberg, PhD, partners van het bureau Yellow Research te Amsterdam. Lotte en Aya hebben jarenlange ervaring met het pre-screenen en schrijven van NWO- en FP-onderzoeksvoorstellen en met het geven van trainingen aan onderzoekers in binnen- en buitenland. Locatie, datum en tijd Locatie: PC Hoofthuis of Bungehuis Groep 1: vrijdag 17 april 2015 (10:00 – 17:00) Groep 2: vrijdag 24 april 2015 (10:00 – 17:00) 21 11. Valorisatie (kennisbenutting) Doel Deelnemers inzicht geven in hoe wetenschappelijke kennis in de geesteswetenschappen toepasbaar gemaakt kan worden voor maatschappelijke en economische benutting. Deelnemers laten oefenen hun onderzoeksonderwerp te vertalen naar een concreet aanbod voor de maatschappij. Inhoud In deze cursus zullen de deelnemers een afwisselend programma volgen waarin de volgende thema’s worden behandeld: - Valorisatie: wat is het en wat is het belang ervan? - Hoe geeft de UvA invulling aan valorisatie? - Wat is het beleid van NWO ten aanzien van kennisbenutting? - Hoe herken ik de mogelijkheden voor valorisatie en hoe ga ik concreet te werk? - Hoe schrijf ik een valorisatieparagraaf? De cursus is praktisch ingestoken. Naast enkele inleidingen door experts, zullen de deelnemers zelf enkele vaardigheden aanleren. Studielast en opzet De cursus heeft een studielast van 14 uur (1 x 6 uur workshop, 1 x 4 uur voorbereiding en 1 x 4 uur workshop), dat gelijk is aan 0,5 ECTS. Leestip: Jonathan Bate (red.), The Public Value of the Humanities, Bloomsbury Publishing PLC, Londen 2011, 336 blz., ISBN 9781849660624. Voor wie - Optioneel voor promovendi die per 1 september 2011 of later zijn begonnen (te volgen in het vierde jaar van hun aanstelling). - Optioneel voor alle promovendi die vóór 1 september 2011 zijn begonnen en voor buitenpromovendi. Maximaal aantal deelnemers per cursus Niet van toepassing. Docenten Medewerkers van Bureau Kennistransfer van de UvA en enkele experts op het terrein van valorisatie in de geesteswetenschappen. Locatie, datum en tijd Cursusdagen: 12 maart (10.30 – 17.00 uur) en 26 maart 2015 (13.00 – 17.00 uur). Locatie wordt nog nader bekend gemaakt. 22
© Copyright 2024 ExpyDoc
