Schoolgids 2014 - 2015

SCHOOLGIDS
2014 - 2015
basisschool Prins Willem Alexander
Graaf Johan Frederikstraat 11
6371 VS Landgraaf
tel : 045 - 5311324
e-mail: [email protected]
website: www.bspwa.nl
1
Een woord vooraf:
In deze schoolgids vindt u de informatie over wat de Prins Willem Alexander school voor
u en uw kind(eren) kan betekenen.
Op de volgende pagina ziet u de onderwerpen, die in deze gids zijn uitgewerkt.
Wilt u meer informatie – loop gerust naar binnen – de directie en de teamleden zijn altijd
bereid u verder te helpen.
Hebt u suggesties, wat betreft de inhoud van de schoolgids, dan vernemen wij die
graag van u.
Met vriendelijke groet,
Frank Verschoor - directeur
2








































Voorblad
Woord vooraf
Inhoud
Algemene schoolgegevens
Onderwijsstichting Movare
Schoolklimaat – visie - team
Schooltijden - vakanties
Vrije dagen – gebouw - gym
Zorg voor leerlingen - spreekuur
Begeleiding PCL – Leerlinggebonden financiering
Didactisch rapport – resultaten Cito
Uitstroom naar vervolgonderwijs
Buitenschoolse activiteiten
Verzekeringen
Toezicht - overblijfregeling
Voor- en naschoolse opvang
Veiligheid
Rol ouders
MR – GMR
Vrijwillige ouderbijdrage
Leerplicht - extra vakantie
Passend onderwijs ; toelating, schorsing, verwijdering
Vertrouwenspersonen - klachtencommissie
blz 1
blz 2
blz 3
blz 4
blz 5
blz 6
blz 7
blz 8
blz 9
blz 10
blz 11
blz 12
blz 12
blz 12
blz 13
blz 13
blz 13
blz 13-14
blz 14
blz 14-15
blz 15
blz 16-17
blz 18
Communievoorbereiding
blz 18
Verkeer
Kunst op school – Kunstkist – Kinken Perspectief
Wet Bescherming Persoonsgegevens
Sponsoring
Jeugdgezondheidszorg - GGD
Inentingen
Centrum Jeugd en Gezin Landgraaf
Verwijsindex
Regionale Aanpak Kindermishandeling
Regionaal onderzoek UM/KAANS
Namen- en adressenlijst
Bijlage 1: vrijwillige ouderbijdrage
Bijlage 2: urenberekening 2013-2014
Bijlage 3: mediaprotocol
Bijlage 4: pestprotocol
Handtekeningenblad MR - Movare
blz 19
blz 19
blz 19
blz 19
blz 20
blz 20
blz 20
blz 21
blz 21
blz 22
blz 23
blz 24
blz 25
blz 26
blz 27
blz 28
3
De school:
Prins Willem Alexanderschool
Graaf Johan Frederikstraat 11
6371 VS Landgraaf
telefoon: 045 - 5311324
e-mail:
[email protected]
website: www.bspwa.nl
postadres: Postbus 31005
6370 AA Landgraaf
Richting:
De Prins Willem Alexanderschool is een Algemeen Bijzondere Basisschool. Uitgangspunt van een algemeen bijzondere basisschool is de
gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwingen en maatschappelijke
stromingen. Het onderwijs is er op gericht dat de leerling een levensvisie kan
opbouwen en van daaruit een eigen inbreng kan hebben met respect en
begrip voor de levens- en maatschappijvisie van anderen.
Directie:
Directeur:
Adjunct-directeur:
Frank Verschoor
Paula Bremen
Aantal leerlingen : circa 160
4
Onderwijsstichting MOVARE:
Onze school maakt deel uit van Onderwijsstichting MOVARE. Deze stichting telt op
1 augustus 2014 51 scholen, met in totaal 58 locaties, in de gemeenten Brunssum,
Heerlen, Kerkrade, Landgraaf, Nuth, Onderbanken, Simpelveld, Sittard-Geleen, Stein en
Vaals. Dit zijn 47 ‘reguliere’ basisscholen, 3 scholen voor speciaal basisonderwijs en 1
school voor speciaal (voortgezet) onderwijs, met in totaal 12.022 leerlingen (teldatum 1
oktober 2013). MOVARE kent rooms-katholiek, oecumenisch, protestants-christelijk,
algemeen bijzonder en openbaar onderwijs. Drie basisscholen bieden Jenaplanonderwijs
aan en één basisschool werkt volgens het principe van het Freinetonderwijs.
Missie
MOVARE werkt vanuit de missie ‘Onderwijs op maat voor elk kind met aandacht voor de
autonomie en authenticiteit van elk individu in een respectvolle omgang met elkaar en de
wereld waarin wij leven met het oog op de leefbaarheid van de maatschappij van morgen’.
Alle medewerkers geven hun activiteiten zodanig gestalte dat zij de kwaliteit van het
onderwijs ten goede komen. Op deze manier leveren zij goed onderwijs voor de kinderen.
Bestuur
De stichting wordt bestuurd door het College van Bestuur. Het College is werkgever voor
alle medewerkers van MOVARE en geeft leiding aan de regiodirecteuren en de
medewerkers van het bestuursbureau.
Het College van Bestuur bestaat uit de heren: H.M. Tromp (a.i.) en drs. H.M.G Linssen
MES (lid).
Regiodirecteur
De scholen van MOVARE, en dus ook onze school, zijn ingedeeld in regio’s. De drie
regiodirecteuren geven leiding aan de betreffende schooldirecties in die regio. Onze
regiodirecteur is de heer J. Feron/G. van Kaam/A. Simons (naam eigen regiodirecteur
selecteren).
Bereikbaarheid MOVARE-bestuursbureau
Tel: 045-546 69 50
Fax: 045- 546 69 77
E-mail: [email protected]
Bezoekadres
Heyendallaan 55b
6460 AA Kerkrade
Postadres
Postbus 12
6460 AA Kerkrade
Voor actualiteiten en gegevens over de stichting verwijzen wij u naar de website
www.movare.nl.
5
Waar staat de Prins Willem Alexanderschool voor?
U vertrouwt uw kind gedurende acht jaar voor een groot deel van de dag toe aan onze
school. Onderwijs en opvoeding zijn nauw met elkaar verweven. Naast het bijbrengen van
kennis – en vaardigheden (vastgelegd in de kerndoelen) willen we de leerlingen ook:




Leren samenwerken
Eigen verantwoordelijkheid geven / brengen tot zelfstandig werken
Laten zien hoe ‘de wereld’ er uit ziet
Een houding van zelfvertrouwen en positief gedrag ontwikkelen
De kerndoelen zijn voorgeschreven door het Ministerie. Als u deze eens wilt
doorlezen - ze liggen op school ter inzage.
Klimaat op school:
Het team van de PWA - school vindt een vriendelijk en veilig klimaat met orde en
regelmaat op school belangrijk.
Aandachtspunten voor ons zijn:
 Het aanbieden van duidelijke structuren.
 De omgang tussen leerlingen ( leren samenwerken - samen spelen - samen
oplossen van ruzies, elkaar respecteren en accepteren e.d.).
 Goede contacten tussen school en ouders.
Ons motto:
Met plezier presteren
Directie:
Directeur:
Adj. directeur:
Frank Verschoor
Paula Bremen
Teamleden / groepsverdeling:
Groep 1:
Groep 2:
Groep 3:
Groep 4-5:
Groep 5-6:
Groep 6-7:
Groep 8:
Marjo Steinen
Marjolijn Janssen
Els Schrijvers
Anita Houwen - Paula Bremen
Ginette Verbeem
Ton Mulder
Inge Keulen - Manuela Lienammer
6
Interne Begeleiding: Karina Wetzelaer
ICT:
Manuela Lienammer
Schooltijden:
Groep 1 t/m 4:
maandag/dinsdag/donderdag:
woensdag:
vrijdag:
Groep 5 t/m 8:
maandag / dinsdag / donderdag / vrijdag:
woensdag:
08.30 - 12.15 uur
13.00 - 15.00 uur
08.30 - 12.15 uur
08.30 - 12.15 uur
08.30 - 12.15 uur
13.00 - 15.00 uur
08.30 - 12.15 uur
Vakanties:
Voor alle scholen van Onderwijsstichting Movare – dus ook voor onze school – geldt de
vakantieregeling Zuid-Limburg, zoals deze is vastgesteld door de Regionale Werkgroep
Vakantierooster:
herfstvakantie
kerstvakantie
carnavalsvakantie
Pasen
april/mei-vakantie
Hemelvaart
Pinksteren
zomervakantie
:
:
:
:
:
:
:
:
17 oktober
19 december
13 februari
6 april
24 april
14 en 15 mei
25 mei
16 juli
t/m 26 oktober 2014
t/m 4 januari 2015
t/m 22 februari
t/m 10 mei
t/m 30 augustus
7
Extra vrije dagen groep 1 en 2: 5, 12, 19 en 26 september; 3, 10 en 31 oktober;
7, 14, 21 en 28 november; 12 december; 16 en 30 januari; 6 en 20 maart; 10 en 17 april;
22 mei; 5 en 12 juni; 3 en 10 juli
Extra vrije middagen groep 5 t/m 8: 29 mei en 12 juni
Extra vrije dag groep 1 t/m 8: 15 juni
Het gebouw:
Benedenverdieping:
 Groepslokalen voor de groepen: 1-2-3
 Kleuterspeelzaal
 Personeelskamer - directiekamer
 Keuken
 Toiletgroepen
 Peuterspeelzaal Klein Dormig
Bovenverdieping:
 Groepslokalen voor de groepen: 4-5-6-7-8
 Gemeenschapsruimte
 Magazijn
 Toiletgroepen
Gymnastiek:
De gymlessen van de groepen 1 t/m 8 worden gegeven in sporthal “De Baneberg”.
Gymtijden:
Groep 1:
Groep 2:
Groep 3:
Groep 4/5:
Groep 5-6:
Groep 6-7:
Groep 8:
maandagmiddag
maandagmiddag
maandagmiddag
woensdagmorgen
maandagmorgen
maandagmorgen
maandagmiddag
woensdagmorgen
woensdagmorgen
woensdagmorgen
vrijdagmorgen
woensdagmorgen
woensdagmorgen
woensdagmorgen
8
Zorg voor kinderen:
De schoolloopbaan van uw zoon/dochter begint op 4-jarige leeftijd. Al vrij snel in het begin
vindt er een intakegesprek plaats waarbij de groepsleerkracht samen met de Interne
Begeleider aan de hand van een standaardformulier een aantal zaken met u doorneemt
die van belang zijn om goed onderwijs te kunnen volgen. De rest van de zorg verloopt
hetzelfde als hieronder beschreven.
Om van elke individuele leerling een goed beeld te krijgen verzamelt de groepsleerkracht
gegevens van zijn/haar leerlingen via o.a. observaties, cijfers, schriftelijke en mondelinge
opdrachten, afnemen van toetsen
Van iedere leerling wordt een leerlingendossier aangelegd en bijgehouden. Daarin worden gegevens opgenomen van o.a. toetsen, rapporten, verslaggeving van leerlingenbespreking, eventueel speciaal onderzoek en handelingsplannen.
De leerling-dossiers zijn centraal opgeslagen en alleen toegankelijk voor de leerkrachten
en de ouders – dit vanwege de bescherming van de privacy.
We maken op school gebruik van de toetsen die horen bij het Cito-Leerling-Volgsysteem.
Hiermee kunnen we de voortgang en ontwikkeling van de leerling en de groep goed volgen.
Extra zorg:
Binnen het team wordt overlegd hoe bepaalde knelpunten kunnen worden
aangepakt en/of opgelost.
Bijvoorbeeld:
 Welke leerstof bieden we aan leerlingen met een achterstand?
 Hoe prikkelen we leerlingen die juist meer kunnen?
 Hoe gaan we om met die leerling die voortdurend negatieve aandacht vraagt?
Spreekuur:
Bij sommige leerlingen verloopt de ontwikkeling niet zoals die volgens de geijkte
leerwegen is uitgezet. Er moeten dan andere, meer op de leerling toegesneden leerwegen worden opgesteld (handelingsplan). Dat gebeurt in overleg tussen groepsleerkracht, ouders en interne begeleiders. Soms is aanvullend specialistisch onderzoek
noodzakelijk. De school maakt daarbij gebruik van de diensten van een GZ-schoolpsycholoog (= gezondheidszorg-psycholoog)
9
Begeleiding:
Onze school is voortdurend in ontwikkeling. Bij sommige aspecten van deze ontwikkeling
laten we ons ondersteunen door experts van buiten de school. Vanaf het schooljaar 20082009 beschikt onderwijsstichting Movare over een team van medewerkers dat werkzaam
is op het gebied van Onderwijsbegeleiding en -ontwikkeling en verbonden is aan het
bestuursbureau van Movare. Binnen dit team werken orthopedagogen, psychologen,
logopedisten, psychologisch assistenten en onderwijsbegeleiders. Zij helpen ons bij
vragen die te maken hebben met de zorg voor individuele leerlingen (consultatie en
diagnostiek), het verder ontwikkelen van de zorgstructuur en het versterken van de
kwaliteit van het onderwijs in de groepen (passend en boeiend onderwijs). Logopedisten
worden ingeschakeld bij taal- en/of spraakproblemen van leerlingen en spelen een rol
binnen de ontwikkeling van het taalonderwijs. Deskundigen op het gebied van ICT
ondersteunen bij het effectief leren omgaan met bijvoorbeeld digitale schoolborden etc.
Indien nodig maken we soms ook nog gebruik van andere deskundigen.
Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL):
Als de basisschool niet die zorg kan bieden die de leerling nodig heeft, zal na zorgvuldige
afweging, goed onderzoek en overleg een route uitgezet worden naar de basisschool voor
speciaal onderwijs. In Landgraaf is dit SBO De Wissel. De ouders gaan uiteindelijk met de
basisschoolgegevens, de testresultaten e.d. naar de PCL (Permanente Commissie Leerlingenzorg) van het Samenwerkingsverband. Deze commissie brengt advies uit dat tot een
eventuele plaatsing in het speciaal onderwijs kan leiden.
Leerlinggebonden financiering:
Kinderen met een geïndiceerde handicap of stoornis hebben op grond van het landelijk
integratiebeleid toegang tot de reguliere basisschool. De ‘rugzak’, officieel het
leerlinggebonden financiering (LGF), is bedoeld om ouders van kinderen met een
handicap of stoornis meer keuzevrijheid te geven tussen speciaal onderwijs en regulier
onderwijs, bijvoorbeeld een basisschool naar keuze.
In die rugzak zitten middelen om dit kind extra ondersteuning bij het leerproces te geven.
Om voor zo’n ‘rugzak’ in aanmerking te komen moet de ouder het kind aanmelden bij een
commissie voor indicatiestelling (CVI). Op grond van landelijk vastgestelde normen
bepaalt zij of het kind in aanmerking komt voor indicering. Daarbij zijn de ouders formeel
verantwoordelijk voor het aanleveren van de gegevens die nodig zijn voor indicatie. Ook
wanneer het kind al onze school bezoekt, kan het als het voldoet aan de criteria van deze
regeling gebruik maken. De intern begeleider kan u hierover meer vertellen.
Rapportage:
We hebben een nieuw rapport: een portfolio. Het is een multo-klapper waarin jaarlijks
behalve een overzicht van de ontwikkelingen en resultaten (o.a. Cito-leerlingvolgsysteem)
ook diverse persoonlijke ‘werkjes’ (tekening, gedichtje, rekenblad e.d.) worden gedaan. In
de periode van de rapportage worden ook de zogenaamde tien-minutengesprekken
gehouden. Wij vinden het als team prettig dat ouders regelmatig informeren naar de
ontwikkelingen van hun zoon of dochter bij de betreffende groepsleerkracht.
10
Didactisch rapport:
Als een leerling(e) tussentijds verhuist en naar een andere basisschool gaat, wordt een
uitschrijvingsbewijs en een didactisch rapport naar de nieuwe basisschool verstuurd.
Resultaten:
Zoals u al gelezen hebt, gebruiken wij op onze school het Cito-leerlingvolgsysteem. De
toetsgegevens worden in een computerprogramma ingevoerd en op die manier kunnen we
de individuele en groepsmatige voortgang goed volgen. Ook kunnen we een vergelijking
maken met de gemiddelde resultaten van de basisscholen in ons land.
In groep 8 volgt elk jaar (nu nog begin februari) de zgn. Eindtoets. Via de media wordt het
belang van deze toets wat opgeklopt. Wij gaan als school met de uitslag genuanceerd om.
Natuurlijk: de Eindtoets is belangrijk en de uitslag legt gewicht in de schaal voor wat betreft
het verwijzingsadvies van de basisschool. Maar als het goed is, bevestigt de score van de
Eindtoets het beeld dat de school al heeft van de leerling.
Onze Cito-Eindtoets-scores de afgelopen jaren:
In 2010
In 2011
In 2012
In 2013
In 2014
:
:
:
:
:
540,3
538,3
539,5
536,5
536,2
Zoals hierboven al aangestipt: de Cito-Eind-scores zijn niet zaligmakend. De basisschool
is niet alleen het doorgeefluik van de kennisvakken (taal/rekenen/ informatie-verwerking/wereldverkenning enz.).Andere – zeker niet minder belangrijke – pijlers bij de
ontwikkeling van een kind zijn bijvoorbeeld het mondelinge taalgebruik, de sociale
opvoeding, de creatieve en muzische vorming, zelfstandig werken, lichamelijke
ontwikkeling. Een basisschool is goed, als de leerling op maat de juiste zorg krijgt.
11
Uitstroom/advies en plaatsing in het vervolgonderwijs:
2010:
2011:
2012:
2013:
2014:
VWO
30 %
39,5%
33 %
12 %
19 %
VWO/HAVO
17 %
5,5 %
24 %
12 %
12,5 %
HAVO
6%
11 %
5 %
6 %
6 %
HAVO/VMBO
23,5 %
22 %
24 %
41 %
31,25 %
VMBO
23,5 %
22 %
14 %
29 %
31,25 %
Buitenschoolse activiteiten:




Diverse sporttoernooien (o.a. voetbal/volleybal/schoolsportdag)
Schoolreis (groep 1 t/m 7)
Schoolkamp (groep 8)
Diverse kunst- en cultuuractiviteiten (bijv. bezoek musea, bibliotheekbezoek,
musical e.d.)
Verzekering:
De school heeft een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering en een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. De leerlingen zijn onder schooltijd en tijdens de diverse schoolactiviteiten (schoolreisje/schoolkamp/excursie etc) verzekerd.
We attenderen u op twee aspecten die vaak aanleiding zijn tot misverstand. Ten eerste is
de school niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in
schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. Deze opvatting leeft bij
veel mensen, maar is gebaseerd op een misverstand. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school moet dus
tekort geschoten zijn in haar zorgplicht en moet terzake een verwijt kunnen worden
gemaakt.
Voorbeeld: Tijdens de gymles komt er een bal tegen een bril – de schade valt niet onder
de aansprakelijkheidsverzekering !! Ten tweede: de ouders van leerlingen jonger dan 14
jaar zijn verantwoordelijk. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere
aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten.
12
Toezicht en overblijfregeling:
 Tijdens de pauzes wordt er door de leerkracht(en) bij toerbeurt op het plein toezicht
gehouden.
 Het overblijven vindt plaats in het eigen groepslokaal onder toezicht van een
groepsleerkracht. Het spel- en speelmateriaal (in de klas en buiten) is daardoor
uiteraard eerder aan vervanging toe. We vragen daarom van de overblijvende
leerlingen een vergoeding van € 1,25 per maand – dus € 12,50 per schooljaar.
Voor- en naschoolse opvang:
Onderwijsstichting Movare is m.i.v. 1 augustus 2007verantwoordelijk voor de organisatie
van voor- en naschoolse opvang voor de leerlingen. Hiervoor zijn met de aanbieders van
voor- en naschoolse opvang (de zogenaamde ‘kindpartners’) afspraken gemaakt over
onder meer de kwaliteit van de opvang, de prijs en de uitvoeringslocaties. Deze afspraken
zijn vastgelegd in een convenant.
Voor uw kind wordt opvang aangeboden door o.a.:
**Humanitas- bereikbaar: Regiokantoor Limburg Zuid – Meezenbroekerweg 3 6412 VK
Heerlen tel 5711254- het e-mail-adres:
regiolimburgzuid@ kinderopvanghumanitas.nl. – tel. 5280505 ”De Bende van P”
Voor nadere informatie en voor aanmeldingen kunt u contact opnemen met het
Regiokantoor;
* Sport BSO Eigenwijs Landgraaf – Hofstraat 5 6372 XC Landgraaf – tel 06-33186681 –
e-mail: [email protected]
Veiligheid:
Op onze school wordt veel aandacht besteed aan de fysieke veiligheid van met name leerlingen
en leerkrachten. Hieronder verstaan we een goede huisvesting en een in alle opzichten veilige
schoolomgeving. Het wettelijk kader is hierdoor maatgevend. Indien noodzakelijk worden
aanvullende maatregelen getroffen.
Leerkrachten en leerlingen spreken met elkaar de gedragsregels af die in de groep van toepassing zijn. Dit protocol wordt na ondertekening door de leerkracht en de leerlingen in het
klaslokaal opgehangen. Een voorbeeld van zo’n protocol vindt u in de bijlagen.
Rol van de ouders in de school:
Binnen onze school is ook voor ouders een belangrijke rol weggelegd. Ouders helpen zo
mee aan de ontwikkeling van hun kind. Hand- en spandiensten en ondersteunende hulp
wordt o.a. geboden bij:
13
 Diverse buitenschoolse activiteiten;
 Leren werken met de computer;
 Het bijwonen van specifieke groepsouderavonden in het begin van het schooljaar
met o.a. uitleg over de leerstof/ de werkwijze;
 Het deel uitmaken van de ouderraad. De ouderraad is het zgn. ‘doe-team’. Zij
regelen- in werkgroepjes - diverse activiteiten zoals de festiviteiten rond Sint / Kerst/
Open Dag / Sport- en Spelmorgen / schoolreizen e.d. Zij beheren ook de vrijwillige
ouderbijdragen. Jaarlijks wordt via een jaarverslag verantwoording afgelegd aan de
ouders;
 Zitting nemen in de medezeggenschapsraad (MR) of overkoepelende GMR
Medezeggenschapsraad:
De MR bestaat uit drie afgevaardigden namens het team en drie namens de ouders.
Vanuit de ouders: Maurice Mommers (voorz) – Gaston Malensek - Kevin van der Linden
Vanuit het team: Paula Bremen – Inge Keulen - Ton Mulder (secr)
Het MR-reglement ligt op school ter inzage.
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad:
Movare heeft een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Deze geeft/
verleent instemming of advies over schooloverstijgende zaken (aangelegenheden die van
gemeenschappelijk belang zijn voor alle scholen of voor de meerderheid van de scholen)
met als doel de beleidsontwikkeling mede vorm te geven. Medezeggenschapszaken met
betrekking tot individuele scholen worden behartigd door de Medezeggenschapsraden
(MR-en) van de afzonderlijke scholen. De leden van de GMR hoeven geen lid te zijn van
een Medezeggenschapsraad (MR), wel wordt van hen enige binding met een school uit de
betreffende regio verwacht.
Voor de actuele GMR-samenstelling en het GMR-reglement, zie www.movare.nl > GMR.
Ouderbijdragen:
Onze school kent een jaarlijkse ouderbijdrage. Daarmee worden speciale activiteiten
bekostigd. De ouderbijdrage is, ook al worden er via de ouderraad afspraken over
gemaakt, vrijwillig. Wanneer u niet akkoord gaat met deze bijdrage, heeft dat uiteraard
geen enkele consequentie voor het volgen van het reguliere onderwijs op onze school en
voor de inschrijving van nieuwe leerlingen. Wel kan op grond van het betalingsgedrag
besloten worden dat leerlingen niet aan bepaalde activiteiten zoals schoolreisje en schoolkamp mag deelnemen, tenzij er voor deze onderdelen aanvullend betaald wordt. In de
bijlagen vindt u de gedragscode vrijwillige ouderbijdrage van ons bestuur.
14
Betaling:
Automatische incasso
- u machtigt de ouderraad via een
machtigingsformulier.
Er zijn twee betaalmomenten en wel in sept/okt en jan/feb.
Het banknummer van de ouderraad:
ABN/AMRO—Landgraaf—reknr.54.08.06.064
: € 38,00
: € 38,00
: € 19,00
:gratis
Bedrag:
eerste kind
tweede kind
derde kind
vierde en volgende kind(eren)
Besteding:
Aan de hand van een door de OR en MR gemaakte begroting zijn
bovenstaande bedragen gekozen.
Reductie:
Bij een tussentijds vertrek (bijv. een verhuizing) zal een evenredig
bedrag worden terugbetaald. Leerlingen die in de loop van het
schooljaar “instromen”, krijgen een evenredige korting.
Periode:
De overeenkomst geldt voor het schooljaar 2014-2015
Verplichting:
Na ondertekening van de overeenkomst verplicht de ouder zich tot
betaling.
Verantwoording: De ouderraad en medezeggenschapsraad komen elk schooljaar met
een financieel jaarverslag.
Leerplicht/extra vakantie:
De school staat in principe open voor elke leerling, die wordt aangemeld.
Uw zoon / dochter mag - volgens de Wet Primair Onderwijs - vóór de vierde verjaardag
maximaal vijf dagen op de basisschool wennen.
De leerplicht gaat in als uw kind vijf jaar is. U mag uw vijfjarige zoon / dochter - als u dit
wenst – vijf uur per week (met speciale toestemming zelfs tien uur) thuis houden.
15
In bijzondere gevallen mag de directie een leerling vrij geven om met de ouders op
vakantie te gaan. Dat mag hooguit één keer per jaar voor een periode van ten hoogste tien
dagen. Dat geldt alleen voor ouders die door hun beroep niet in de schoolvakanties
vakantie kunnen nemen. U dient dan ook een verklaring van de werkgever te overleggen,
waaruit blijkt dat u niet op een ander moment met vakantie kunt gaan.
De directie mag geen toestemming geven als het gaat om de eerste twee weken na de
zomervakantie. Ongeoorloofd verzuim moet gemeld worden bij de leerplicht-ambtenaar
van de gemeente Landgraaf.
Passend Onderwijs/ Toelating, schorsing, verwijdering van leerlingen:
Op 1 augustus 2014 wordt de wet Passend Onderwijs van kracht. In een nieuw gevormd
Samenwerkingsverband (SWV) hebben alle schoolbesturen de taak om in gezamenlijkheid voor alle leerlingen die wonen binnen de regio van dit SWV een zo passend
mogelijke plek in het onderwijs te bieden. Dit noemen we de zorgplicht van het
schoolbestuur. Passend onderwijs is voor alle leerlingen op de basisscholen en scholen
voor speciaal (basis)onderwijs bedoeld, en richt zich nadrukkelijk op leerlingen met
specifieke ondersteuningsbehoeften.
Belangrijkste doelstellingen van passend onderwijs zijn:
Zo passend mogelijk onderwijs aanbieden en daarbij vooral kijken naar de
onderwijsbehoeften van de leerlingen en minder naar de beperkingen;
Leraren en scholen beter toerusten: passend onderwijs voor en extra ondersteuning
van een leerling in de klas staat of valt met de mogelijkheden en competenties van de
leerkracht(en) en de kwaliteit van de ondersteuningsstructuur in en rond de school;
Toewijzing van extra ondersteuning vindt dichtbij de leerling, in overleg met de
ouders en met gebruikmaking van interne- en externe expertise plaats;
Het financiële systeem dat bij de nieuwe regeling passend onderwijs hoort maakt de
inzet van middelen beheersbaar en transparant;
Alle kinderen verdienen een passende plek in het onderwijs waardoor “thuiszitten”
niet meer voorkomt;
De passende onderwijsplek is zo thuisnabij mogelijk met als uitgangspunt de
schoolvoorkeur van de ouders;
Er is afstemming en intensieve samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulp.
Gemeenten worden verantwoordelijk voor jeugdhulp. Het jeugdbeleid en het
ondersteuningsplan van het SWV grijpen in elkaar en versterken elkaar wederzijds.
Het bestuur van het SWV heeft een ondersteuningsplan opgesteld. Het
ondersteuningsplan beschrijft het ‘wat’ en het ‘hoe’ van het SWV voor de periode 20142018. Dit plan is na instemming van de ondersteuningsplanraad vastgesteld.
De schoolbesturen en hun scholen werken samen aan de uitvoering van dit plan. Daarin
staan zij niet alleen. Ze worden daarbij ondersteund door de bovengenoemde gemeenten
en door organisaties op het terrein van jeugd, gezondheid en welzijn.
Basisondersteuning
Alle scholen hebben hun huidige mogelijkheden om leerlingen te begeleiden en
ondersteunen beschreven in het schoolondersteuningsprofiel. Het SWV heeft een
ambitieus niveau van de basisondersteuning vastgesteld. Dat is het niveau waar alle
scholen in de periode tot 2018 naartoe groeien.
16
Extra ondersteuning
Voor leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften geldt een nieuwe regeling. De
leerlinggebonden financiering (rugzak) verdwijnt en de wijze waarop leerlingen worden
verwezen en toegelaten tot het speciaal (basis)onderwijs zijn anders geregeld.
Indien de ondersteuningsvraag van een leerling de mogelijkheden van de school
overstijgt, wordt in overleg ondersteuning toegevoegd of wordt een plaatsing in een
andere basisschool of een tijdelijke plaatsing in het speciaal (basis)onderwijs overwogen.
Voor een tijdelijke plaatsing in het speciaal (basis)onderwijs is een toelaatbaarheidsverklaring noodzakelijk. Per 1 augustus 2014 beslist het samenwerkingsverband
door middel van een toelaatbaarheidsverklaring of een leerling toelaatbaar is tot een
school voor speciaal basisonderwijs (SBO) of (voortgezet) speciaal onderwijs (V)SO.
Tegen deze beslissing over de toelaatbaarheid kan bezwaar worden ingediend bij een
(bezwaar)adviescommissie. De directeur geeft, na inwinning van het deskundigenadvies,
al dan niet een toelaatbaarheidsverklaring af en vervolgens kan de leerling geplaatst
worden in of het SBO of het SO.
In het onderstaande wordt nader ingegaan op toelating, schorsing en verwijdering, voor
zover de invoering van Passend Onderwijs heeft geleid tot aanpassingen in de Wet
Primair Onderwijs (WPO)
Toelating en verwijdering (artikel 40 WPO)
Het College van Bestuur besluit over de toelating en de verwijdering van leerlingen. De
toelating mag niet afhankelijk worden gesteld van een geldelijke bijdrage van de ouders.
Het schoolbestuur heeft met ingang van 1 augustus 2014 een zorgplicht om voor alle
leerlingen die worden aangemeld, of staan ingeschreven, een zo passend mogelijk
onderwijsaanbod te doen.
De aanmelding van kinderen voor toelating geschiedt schriftelijk en kan worden gedaan
vanaf de dag waarop het kind de leeftijd van 3 jaar bereikt. De ouders doen de aanmelding
zo mogelijk ten minste 10 weken voor de datum waarop toelating wordt gevraagd en
geven bij de aanmelding aan bij welke school of scholen eveneens om toelating is
verzocht. De school die het aanmeldformulier ontvangt, moet een zo passend mogelijk
aanbod doen. Dat moet een plek op een school zijn waar de leerling ook daadwerkelijk
geplaatst kan worden.
Het College van Bestuur/schooldirectie beoordeelt of de aanmelding een kind betreft dat
extra ondersteuning behoeft. Het College van Bestuur/schooldirectie moet altijd een
oordeel vellen over de ondersteuningsbehoefte van de aangemelde leerling. Het College
van Bestuur/schooldirectie kan daarom de ouders via een vragenlijst verzoeken gegevens
te overleggen betreffende stoornissen of handicaps van het kind of beperkingen in de
onderwijsparticipatie. Op grond van de ingevulde vragenlijst kan het College van
Bestuur/schooldirectie besluiten om meer gegevens met betrekking tot de
ondersteuningsbehoefte van een leerling bij de ouders op te vragen.
De school waar toelating verzocht is, relateert de vastgestelde ondersteuningsbehoefte
aan het schoolondersteuningsprofiel en het niveau van de basisondersteuning zoals
vastgesteld door het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs. Het schoolondersteuningsprofiel is beschikbaar op de website van de school.
De school waar een leerling wordt aangemeld, hoeft niet alle leerlingen op de eigen school
te plaatsen. Net als in de huidige situatie, moet de school eerst onderzoeken of zij de
leerling een passend onderwijsprogramma kan bieden. Als blijkt dat plaatsing een
onevenredige belasting is voor de school, dan moet het College van Bestuur/
schooldirectie een andere school vinden die een passend onderwijsaanbod kan bieden en
waar het kind ook kan worden geplaatst.
17
Toelating weigeren bij leerling met extra ondersteuning
Indien de toelating van een leerling die extra ondersteuning behoeft wordt geweigerd, vindt
de weigering pas plaats nadat het College van Bestuur/schooldirectie er, na overleg met
de ouders en met inachtneming van de ondersteuningsbehoefte van de leerling en de
schoolondersteuningsprofielen van de betrokken scholen, voor heeft zorg gedragen dat
een andere school bereid is de leerling toe te laten. Dit is een resultaatsverplichting. Onder
andere school kan ook worden verstaan een school voor speciaal onderwijs, een school
voor speciaal en vso of een instelling voor speciaal en vso.
Het College van Bestuur/schooldirectie neemt de beslissing over toelating van een leerling
zo spoedig mogelijk doch uiterlijk 6 weken na ontvangst van de aanmelding. Indien de
beslissing niet binnen 6 weken kan worden gegeven, deelt het College van
Bestuur/schooldirectie dit aan de ouders mee en noemt het daarbij een zo kort mogelijke
termijn waarbinnen de beslissing wel tegemoet kan worden gezien ( uiterlijk 4 weken
later).
Schoolcontactpersonen:
Op onze school zijn dit: Anita Houwen en Marjo Steinen
Vertrouwenspersonen:
De vertrouwenspersonen van Movare zijn:
mevrouw C. Verschuren
Op de Acker 21
6431 GJ Hoensbroek
Tel: ma/wo/vr: 045-5719075, di/do: 045-5220878
de heer W. Pieters
Terlindenweg 18
6433 PC Hoensbroek
Tel: 045-5216240
Landelijke klachtencommissie:
Per identiteit (denominatie) bestaat er een landelijke klachtencommissie. Alle Movarescholen zijn op basis van hun identiteit aangesloten bij een van deze commissies. Voor de
adressen verwijzen wij u naar de hiervoor genoemde regeling klachtbehandeling.
Het is van belang dat u eerst kennis neemt van de inhoud van de regeling
klachtbehandeling, alvorens u zich wendt tot een landelijke klachtencommissie. Landelijke
klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs: Postbus 95572 – 2509 CN
Den Haag – tel 070-3315224 – e-mail: [email protected] – website:
www.vbs.nl/home/belangenbehartiging/adressenoverzicht
Communie-voorbereiding:
Hoewel onze school geen rooms-katholieke signatuur heeft, geven we ruimte aan
leerlingen, die de Eerste Heilige Communie willen doen, om zich hierop voor te bereiden.
In samenwerking met de ouders van de communicantjes en de pastoor van de parochie
wordt een feestelijke viering samengesteld. Communiezondag: 17 mei – 11.30 uur – kerk
van de Heilige Familie Parochie - Veldstraat
18
Verkeer:
Onze leerlingen komen dagelijks in aanraking met verkeer. Bij verschillende activiteiten
wordt daar op school aandacht aan besteed. In de allereerste plaats in de verkeerslessen.
Via een moderne verkeersmethode leren kinderen regels en maken we afspraken. Ook in
de praktijk wordt geoefend en dan met name op het plein. Dit gebeurt vooral in de onderen middenbouw. Verkeerslessen in de bovenbouw zijn toegespitst op het verkeersexamen
in groep 7 en voor groep 8 is het belangrijk dat leerlingen beseffen dat zij na de
basisschool andere en drukkere routes gaan gebruiken. Groep 8 neemt jaarlijks deel aan
de verkeersquiz.
Ook voor ouders is een rol weggelegd. Zij brengen en halen dagelijks hun kinderen naar
en van school. Om dit zo veilig mogelijk te laten verlopen, is het belangrijk dat ouders de
regels van met name parkeren opvolgen.
Sinds vorig schooljaar vindt het vervoer van de leerlingen uit de Kakert met een schoolbus
plaats. Daarnaast worden er ook nog leerlingen die gebruik maken van de VSO en de
BSO door diverse taxibusjes naar school gebracht en weer opgehaald. Deze bus en de
taxibusjes mogen voor school stoppen. Voor ouders is dit verboden. Het is de bedoeling
dat u op andere plekken parkeert en uw kind te voet naar school brengt.
Kunst op school:
Kunstkist:
We krijgen dit schooljaar van onze minister ruim € 10 per leerling voor cultuur-educatie.
Ons plan is om dit schooljaar met alle groepen aan de hand van een bepaald thema
kennis te laten maken met tal van kunstvormen. Dit doen we in samenwerking met o.a. de
Vrije Akademie ZOM cultuur-coördinator Marianne Milder en de combinatie-functionaris
van de gemeente Landgraaf Ghislaine Lebens.
Klinkend Perspectief:
De groepen 1-2-3-6-7-8 krijgen om de week muziekles van een muziekconsulent Maarten
Sonnenschein van Stichting Muziekschool Kerkrade. We nemen ook deel aan het project
“Klinkend Perspectief” – dat betekent dat de groepen 4 en 5 wekelijks muziekles krijgen
met o.a. muziekinbreng van plaatselijke muziekverenigingen. In het voorjaar presenteren
de leerlingen zich muzikaal aan hun ouders en andere belangstellenden in het
Streeperkruis.
Wet Bescherming Persoonsgegevens:
Deze wet staat het een schoolbestuur (in onze situatie dus onderwijsstichting Movare) niet
toe informatie – zoals gedefinieerd in de wet – zonder toestemming van
ouder(s)/verzorger(s), voogd(en) aan derden te verstrekken bijv aan de GGD). Op een
formulier kunt u aangeven of u wel of geen toestemming geeft. Hetzelfde geldt voor het
plaatsen van foto’s, werkstukken e.d. in bijvoorbeeld de ouderberichten/de regionale
pers/de website van de school.
Sponsoring:
Sponsoring is in het maatschappelijk verkeer inmiddels een bekend verschijnsel. Ook op
scholen kan sponsoring voorkomen. Er is sprake van sponsoring als de sponsor een
tegenprestatie verlangt, waarmee de leerlingen in schoolverband zullen worden
geconfronteerd. Schenkingen, ouderbijdragen en gelden van het ministerie vallen niet
onder het begrip sponsoring. Onderwijsstichting Movare wil met de “sponsoring”
voorzichtig en zorgvuldig omgaan. Er zal daartoe een gedragscode worden opgesteld.
19
Jeugdgezondheidszorg – GGD:
Algemeen:
De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Zuid-Limburg zet zich in voor een gezonde
lichamelijke en psycho-sociale ontwikkeling van alle vier- tot negentienjarigen in de regio.
Het team JGZ bestaat uit een jeugdarts, jeugdverpleegkundige en jeugdarts-assistente.
Hebt u een specifieke vraag of maakt u zich zorgen om uw kind, dan kunt u een afspraak
maken met een van de medewerkers. Als uit het gesprek of onderzoek blijkt dat uw kind
hulp of zorg nodig heeft, zoeken zij samen met u naar een oplossing. Soms kunnen zij die
zorg zelf bieden, maar het kan ook zijn dat zij u voor verder onderzoek, advies of hulp
verwijzen naar een van de partners op het gebied van opvoeden en opgroeien bijv. Centra
voor Jeugd en Gezin. Om te weten of er dingen zijn waar zij extra op moeten letten,
vragen zij u en uw kind regelmatig om een vragenlijst in te vullen waarin allerlei gezondheidsaspecten aan bod komen.
Inentingen:
De JGZ zorgt ervoor dat uw kind volledig wordt ingeënt tegen difterie, tetanus en polio
(DTP) en tegen bof, mazelen en rode hond (BMR). De laatste twee inentingen tegen deze
ziekten krijgt uw kind in het jaar dat het negen wordt. U krijgt daarvoor een uitnodiging.
Meisjes van twaalf krijgen bovendien de HPV-vaccinatie tegen baarmoederhalskanker.
Centrum Jeugd en Gezin Landgraaf:
Opvoeden en opgroeien is niet altijd even gemakkelijk. Soms is informatie of
ondersteuning welkom of nodig. Het vinden van die ondersteuning of hulp is soms moeilijk.
Er zijn veel organisaties voor jeugdzorg en gezondheidszorg. Om u te helpen bij het
vinden van de juiste informatie of ondersteuning is er in iedere gemeente één centraal
punt voor alle vragen rondom opvoeden en opgroeien opgericht: het Centrum Jeugd en
Gezin (CJG).
Wie kan bij het CJG terecht? Het Centrum Jeugd en Gezin is er voor: (aanstaande) ouders
en verzorgers van kinderen, jeugd en jongeren in de leeftijd van 0 tot 23 jaar,
professionals die met kinderen, jeugdigen en hun ouders werken en vrijwilligers die met
kinderen/jeugdigen werken (sport en vrije tijd).
Partners: onder de paraplu van het CJG vallen verschillende organisaties, zogenaamde
ketenpartners. Samen met deze partners zorgt het CJG voor de juiste informatie of hulp.
20
Ook worden er activiteiten en cursussen georganiseerd. De partners van het CJG zijn o.a.
alle
onderwijsstichtingen,
organisaties
in
de
jeugdgezondheidszorg,
alle
welzijnsorganisaties, peuterspeelzalen en kinderopvang.
Meer informatie? Voor de regio Parkstad Limburg (Brunssum, Heerlen, Kerkrade en
Landgraaf, Onderbanken, Nuth, Simpelveld, Voerendaal) verwijzen we naar de website:
www.cjgparkstadlimburg.nl. Buiten deze regio kunt u voor verdere informatie terecht bij de
betreffende gemeente.
Verwijsindex:
De Verwijsindex valt binnen de wet op de Jeugdzorg en is daarom wettelijk bepaald door
de overheid. De overheid heeft deze bepaling ingesteld n.a.v. voorvallen met kinderen en
jongeren waarbij professionals van verschillende organisaties niet van elkaar wisten dat ze
in hetzelfde gezin werkzaam waren. De Verwijsindex is onderdeel van het gemeentelijk
jeugdbeleid.
De Verwijsindex is een systeem waarin leerkrachten, hulpverleners en begeleiders die met
kinderen en jongeren werken, registreren wanneer zij zich zorgen maken over een kind of
een jongere. Hiervoor kunnen verschillende redenen zijn, er kunnen bijvoorbeeld problemen op school zijn of zorgen over de gezondheid of persoonlijke ontwikkeling van het
kind. Het kan zijn dat meerdere organisaties tegelijkertijd hun hulp aanbieden. Het is
belangrijk dat deze organisaties dit van elkaar weten, want dan de geboden hulp op elkaar
afgestemd worden. Als er twee of meer registraties door verschillende organisaties zijn
gemaakt over uw kind, ontstaat er een zogenaamde match. Alleen algemene gegevens,
zoals het burgerservicenummer, naam, adres en geboortedatum worden in de
Verwijsindex opgenomen. De reden van registratie wordt niet vermeld. Als de school uw
kind wil registreren in de Verwijsindex wordt u vooraf geïnformeerd. Samen met u en uw
kind wordt dan bekeken welke hulp en ondersteuning het beste is. Over de registratie in
de Verwijsindex wordt u vooraf geïnformeerd. De persoonsgegevens kunnen alleen
ingezien worden door de school en de betrokken hulpverleners. U kunt vragen welke
persoonsgegevens zijn opgenomen en vragen om correctie van de persoonsgegevens. U
kunt bezwaar aantekenen tegen opname van de persoonsgegevens van uw kind. Voor de
regio Parkstad verwijzen we naar de website: www.verwijsindex-parkstad.nl . Buiten deze
regio kunt u voor verdere informatie terecht bij de betreffende gemeente of de landelijke
site: www. verwijsindex.nl
Regionale Aanpak Kindermishandeling (RAK):
RAK (regionale aanpak kindermishandeling): volgend uit de Wet Meldcode huiselijk
geweld en kindermishandeling. Als we op school een vermoeden hebben dat een leerling
mogelijk slachtoffer is van huiselijk geweld en/of kindermishandeling, dan zijn we wettelijk
verplicht om dit te melden. We handelen vervolgens conform de eveneens wettelijk
vastgelegde Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Voor deze code en meer
informatie verwijzen we u naar: www.movare.nl – documenten
21
Regionaal onderzoek UM/KAANS:
Sinds enkele jaren voert de Universiteit Maastricht (onderzoeksgroep KAANS) regionale
onderzoeken uit in peuterspeelzalen, kinderdagverblijven, basisscholen en in het
voortgezet onderwijs. Het onderzoek wordt mogelijk gemaakt door subsidies van
(regionale) overheden, schoolbesturen en de Universiteit Maastricht en is ingebed in
convenanten van alle betrokken besturen in de achttien Zuid-Limburgse gemeenten.
Hoofdvraag is wat de onderwijskansen zijn voor de Zuid-Limburgse leerlingen. In de loop
van het onderzoek is steeds duidelijker geworden hoe het met verschillende categorieën
leerlingen gaat in de opeenvolgende onderwijsfasen en schooltypen. Ook wordt helder wat
daarin de betekenis is van enerzijds de achtergrond van die leerlingen en anderzijds de
schoolkeuze.
Vergroten van kansen:
De onderzoeken richten zich er primair op dat onderwijsinstellingen een beter beeld
krijgen van hun opbrengsten. Daarnaast moeten ze meer kennis opleveren over
schooleffectiviteit. Op deze wijze worden de kansen van alle categorieën leerlingen
vergroot.
Dieper inzicht:
De onderwijsinstellingen krijgen vertrouwelijke informatie terug waarin hun opbrengsten
worden vergeleken met die van hun collega’s. Diverse samenwerkingsverbanden (o.a. met
de Inspectie van het Onderwijs) en de inzet van promovendi moeten daarnaast resulteren
in dieper inzicht in onderwijsprocessen.
Inzet ouders:
Om deze onderzoeken mogelijk te maken is met enige regelmaat ook de inzet nodig van
ouders. Zij ontvangen (meestal korte) vragenlijstjes die o.a. een beeld opleveren van hun
ervaringen met het onderwijs en de ontwikkeling van hun kinderen. Hoe meer ouders
meewerken, hoe vollediger ook de informatie die het onderzoek oplevert.
Vertrouwelijk/anoniem:
Uiteraard wordt ook persoonlijke en dus vertrouwelijke informatie verzameld door de
onderzoekers waarbij vertrouwelijkheid en anonimiteit worden gegarandeerd.
Persoonsgegevens worden verwijderd voordat de gegevens worden geanalyseerd en er
wordt nooit herkenbaar gerapporteerd. Als ouders desondanks niet willen dat gegevens
van hun kinderen meegaan in het onderzoek, krijgen zen jaarlijks de kans om die
gegevens te laten schrappen. Dat geldt ook voor de gegevens die de onderwijsinstellingen
aandragen om het onderzoek mogelijk te maken.
Informatie:
Meer informatie over het onderzoek is te vinden op de site www.kaans.nl. Voor vragen
kunt u contact opnemen met de coördinatrice van de dataverzamelingen mevr Jacqueline
Haze: [email protected]
22
Namen- en adressenlijst:
 Onderwijsstichting Movare
Postbus 12
6460 AA Kerkrade
tel. 045-5355666
fax: 045-5355669
[email protected]
www.movare.nl
 Inspectie van het onderwijs
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
vragen over onderwijs: 0800-8051 (gratis)
klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of
fysiek geweld – meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 1113111
 Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
Postbus 16375
2500 BJ Den Haag
tel. 070-4123456
www.minocw.nl
 Centrum Jeugd en Gezin Landgraaf
Pastoor Scheeperstraat 9 6374 HR Landgraaf www.cjgparkstadlimburg.nl
Telefoon: 06-21888921 of website gemeente Landgraaf
 Jeugdgezondheidszorg Landgraaf
Heerlenseweg 22 6371 HS Landgraaf tel 045-8506692
GGD Zuid-Limburg: Postbus 2022 6160 HA Geleen – tel 046-8506644
www.ggdzl.nl/jeugdgezondheidszorg
e-mail: [email protected]
 Permanente Commissie Leerlingenzorg
Hereweg 175
Postbus 30042
6370 KA Landgraaf
23
Bijlagen:
Bijlage 1: Gedragscode vrijwillige ouderbijdrage
Onderwijsstichting Movare vindt het wenselijk dat t.a.v. eventuele ouderbijdragen van de
scholen de volgende gedragscode wordt gehanteerd. Deze code is in een gezamenlijk
overleg van de organisaties voor ouders en onderwijs en het ministerie van onderwijs
vastgelegd. We nemen daaruit de belangrijkste voor ons relevante bepalingen:
1. Het uitvoeren van de voor de school wettelijk voorgeschreven kernactiviteiten
mag niet afhankelijk worden van de vrijwillige ouderbijdrage. In dit verband wordt
opgemerkt dat de rijksoverheid zorgt voor de reguliere bekostiging van de kernactiviteiten
van de scholen, waarmee de scholen in staat worden gesteld te voldoen aan de wettelijke
verplichtingen. De vrijwillige ouderbijdrage is derhalve aanvullend op de reguliere
bekostiging van overheidswege. De activiteiten die niet door de rijksoverheid worden
bekostigd maken geen deel uit van de kern- activiteiten. Derhalve is de ouderbijdrage
alleen bestemd voor de niet kernactiviteiten.
2. De vrijwillige ouderbijdrage wordt niet ingezet voor activiteiten die uitsluitend zijn gericht
op bevoordeling van een individuele leerling, met uitsluiting van andere leerlingen die in
een gelijkwaardige positie verkeren. De ouderbijdrage komt daarmee ten goede aan
hetgeen in het verband van de schoolgemeenschap wordt georganiseerd, voor zover
ouders deelname aan activiteiten door hun kind(eren) wensen.
3. Elk orgaan dat een vrijwillige ouderbijdrage vraagt (bijv. de oudervereniging /ouderraad
of activiteitencommissie) hanteert de uitgangspunten die in de wet en in deze
gedragscode zijn neergelegd op dezelfde wijze als het bevoegd gezag dat een vrijwillige
ouderbijdrage vraagt. Ouders dienen in beginsel zelf verantwoordelijkheid te hebben voor
het vaststellen en besteden van de vrijwillige ouderbijdrage.
4. Aan de toelating van leerlingen tot school wordt niet de voorwaarde verbonden dat de
ouders tegen een financiële vergoeding lid moeten worden van een oudervereniging, noch
wordt op andere directe of indirecte wijze een financiële toetsingsvoorwaarde gesteld.
5. Voorop staat dat alle leerlingen kunnen deelnemen aan de activiteiten. Bij de
vaststelling en inning van de vrijwillige ouderbijdrage wordt op verzoek van individuele
ouders rekening gehouden met hun inkomenspositie. Daarbij wordt zorgvuldig omgegaan
met privacy-gevoelige-gegevens. Gezien het vrijwillige karakter van de ouderbijdrage wijze
partijen het gebruik van incassobureaus en deurwaarders af. Zij spannen zich ervoor in
dat bij het innen van de vrijwillige ouderbijdrage van deze middelen geen gebruik wordt
gemaakt.
24
Bijlage 2: Urenberekening schooljaar 2014-2015:
Per bouw:
Groep 1 – 2
Groep 3 - 4
Groep 5 t/m 8:
844,89 uur
929,30 uur
993,2 uur
---------------------
1 t/m 4: 3548,35 uur
5 t/m 8: 3973,2 uur
Totaal uren groep 1 t/m 8: 7521,58
Per vakgebied:
Leerjaar
Leeftijdindicatie
1
4jr
Vakken:
Aantal uren:
Bevordering taalgebruik
Godsdienst/levensbeschouwing
Lichamelijke oefening
Muziek/spel en beweging
Pauze
Nederlandse taal
Lezen
Rekenen/wiskunde
Schrijven
5.00
1.00
2.00
4.30
1.40
5.00
1.00
2.00
4.30
1.40
0.30
0.30
0.30
0.30
6.30
6.30
1.00
1.00
0.30
1.00
1.00
0.30
Wereldoriëntatie/introductie/
expressie/verwerking
Kennisgebieden/wereldoriëntatie
Gedrag in het verkeer
Expressie-act
Bevordering soc. redzaamheid
Engels
2
5jr
3
6jr
4
7jr
5
8jr
6
9jr
7
10jr
8
11jr
1.15
1.00
1.45
0.30
1.40
4.00
3.20
4.45
1.00
1.15
1.00
1.45
0.30
1.40
3.45
3.20
4.45
0.45
1.15
1.00
1.30
0.45
1.40
3.45
4.05
5.00
0.45
1.15
1.00
1.30
0.45
1.40
3.45
4.05
5.00
0.45
1.15
1.00
1.30
0.45
1.40
3.45
4.05
5.00
0.45
1.15
1.00
1.30
0.45
1.40
3.45
4.05
5.00
0.30
3.45
0.45
0.30
0.30
3.45
1.15
0.30
0.30
4.00
1.15
0.30
0.30
0.45
4.00
1.15
0.30
0.30
0.45
4.00
1.15
0.30
0.30
0.45
4.15
1.15
0.30
0.30
0.45
25
Bijlage 3: Samenvatting mediaprotocol voor leerlingen
1. Uitgangspunten
Kinderen maken gebruik van Internet & e-maildiensten. De school heeft de
verantwoordelijkheid om kinderen hier “wegwijs” in te maken. Kinderen dienen zich
tevens aan de afspraken te houden over internetgebruik of het versturen van e-mail/
chatberichten.
2. Afspraken
a. Kinderen gebruiken internet op school voornamelijk voor lesdoeleinden. Indien
kinderen “vrij” willen internetten, dient dit altijd in overleg met de leerkracht te
gebeuren. Internet en e-mail op school is hoofdzakelijk bedoeld als ondersteuning
van het leerproces.
b. Bij het bezoeken van internet wordt van de kinderen verwacht dat gemaakte
afspraken nagekomen worden. Dit wil zeggen dat websites die geen verband
houden met het leerproces, niet bezocht mogen worden zonder toestemming van
de leerkracht.
Bij het bezoeken van internetpagina’s / chatprogramma’s of e-mail, wordt altijd in
overleg met de leerkracht besloten of privacygevoelige informatie wordt gegeven
(denk hierbij aan NAW gegevens).
c. De school biedt kinderen tevens de mogelijkheid om verschillende zaken te printen.
Het maken van een afdruk gebeurt altijd in overleg met de leerkracht.
d. Het is niet toegestaan om bestanden te downloaden en/of te installeren op een
computer van school.
2.1
Schoolwebsite
Ouder(s) / Verzorger(s) dienen toestemming te geven of gegevens van hun
zoon/dochter op de schoolwebsite gepubliceerd mag worden. Deze
toestemmingsverklaring wordt door de school bewaard en direct toegepast bij
wel/geen akkoord.
2.2
E-mail / Chatten
Kinderen ontvangen een e-mailadres van school. Hiermee kunnen zij berichten
versturen en chatten met andere leerlingen. De inhoud van deze berichten moeten
te maken hebben met het leerproces. Indien kinderen zich misdragen bij het
versturen van e-mail / chatberichten heeft de leerkracht de mogelijkheid om de
toegang tot e-mail te blokkeren.
2.3
Mobiele telefoons / Mp3 spelers
Het gebruik van mobiele telefoons / mp3 spelers is op school niet toegestaan. Het
is mogelijk om een mobiele telefoon / mp3 speler te gebruiken bij
onderwijsprojecten. Hiervoor zal de leerkracht aangeven dat dit toegestaan is
26
Bijlage 4:Pestprotocol
A. Regels onderbouw:
1. Doe niets bij een ander kindje, wat je zelf ook niet wilt hebben
2. Kom niet aan een ander, als de ander dat niet wil
3. We noemen elkaar bij de voornaam en gebruiken geen scheldwoorden
4. Als je kwaad bent ga je niet slaan, schoppen, krabben of iets dergelijks. Probeer
eerst samen te praten en ga anders naar de juf
5. Uitlachen, dingen afpakken of kinderen buitensluiten vinden we niet goed
6. Niet zomaar klikken, alleen als bovenstaande punten aan de orde zijn of er is
gevaar
7. Dit alles geldt niet alleen op school maar ook thuis, bij anderen en op straat
B. Regels bovenbouw:
1. Iemand niet op uiterlijk beoordelen of beoordeeld worden
2. Niet iemand buitensluiten
3. Niet aan spullen van een ander zitten
4. Elkaar niet uitlachen
5. Elkaar niet bij een bijnaam noemen/niet uitschelden
6. Niet roddelen over elkaar
7. Geen mishandeling plegen, niet lichamelijk en niet geestelijk
8. Elkaar met rust laten/niet met een ander bemoeien
9. Geen partij kiezen (bij een ruzie)
10. Geen aandacht aan de ‘pester’ schenken. Blijft de ‘pester’ doorgaan, dan aan de
leerkracht vertellen
11. Leerkracht vertellen wanneer jezelf of iemand anders gepest wordt (dit is geen
klikken)
12. Eerst een ruzie zelf uitpraten. Helpt dit niet, dan de vorige regel, waarna vergeven
en vooral vergeten
13. Luister naar elkaar
14. Word je gepest, praat er thuis over, je moet het niet geheim houden
15. Nieuwkomers op school goed ontvangen en opvangen
16. Deze regels gelden op school en daarbuiten
17.
Wij – groep …….. – houden ons aan dit contract en melden het direct bij de meester/juf als
iemand zich er niet aan houdt.
Handtekening leerling:
Handtekening leerkracht
27
28
Handtekeningenblad t.a.v. vaststelling/instemming schoolgids 20142015:
Instemming Medezeggenschapsraad bs Prins Willem Alexander:
Naam:
Functie:
Datum:
Handtekening:
==========================================================
Vaststelling Bevoegd Gezag Onderwijsstichting Movare:
Naam:
Functie:
Datum:
Handtekening:
29