Academie voor Algemeen en Financieel Management
Studiegids
2014-2015
1
Studiegids AAFM 2014-2015
Voorwoord
Beste student,
Van harte welkom bij de Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM)!
In deze studiegids staat informatie over de propedeuse van de AAFM en over de
postpropedeutische fasen (hoofdfasen) van de voltijdse- en duale opleidingen Accountancy,
Bedrijfseconomie, Bedrijfskunde MER en Human Resource Management van de AAFM van
Avans Hogeschool in Breda.
Tevens bevat deze gids een uittreksel uit de Onderwijs- en Examenregeling (OER) 2014-2015 van
de bovengenoemde opleidingen. De onverkorte versie van de OER is verkrijgbaar via een link op de
digitale studiegids, bij het secretariaat van de AAFM en op de Blackboard community ‘AAFM
Algemeen’. Alleen aan de integrale tekst van de OER kan rechtskracht ontleend worden.
Deze studiegids is in een digitale versie te raadplegen via: studiegids.avans.nl/aafm
Wanneer je bij het gebruik van deze studiegids vragen hebt of wanneer er onduidelijkheden naar
voren komen, wend je dan tot de frontoffice van de AAFM (HE304), of stuur een email naar
Marieke Goedegebure: [email protected].
Een fijne studietijd gewenst!
Breda, augustus 2014
2
Studiegids AAFM 2014-2015
3
Studiegids AAFM 2014-2015
Code of Conduct studenten, docenten en overige medewerkers AAFM
1.
Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM gaan eerlijk en respectvol met
elkaar om.
2.
Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM houden zich aan gemaakte
afspraken.
3.
Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM laten een professionele studieen beroepshouding zien.
4.
Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM komen steeds goed voorbereid
en op tijd naar colleges, vergaderingen en andere bijeenkomsten.
5.
Een student is in beginsel aanwezig bij alle colleges en andere onderwijsactiviteiten van zijn
blok.
6.
Mobiele telefoons worden tijdens colleges en vergaderingen op stil gezet en opgeborgen.
7.
Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM maken voor de e-mail
communicatie met Avans alleen gebruik van hun Avans e-mailadres. Communicatie via het
privé e-mailadres is niet toegestaan.
8.
Het gebruik van laptops tijdens de colleges is alleen toegestaan voor onderwijsdoeleinden,
zoals het maken van aantekeningen, en alleen nadat de betreffende docent daarvoor
toestemming heeft gegeven.
9.
Tijdens het onderwijs doet een student actief mee en veroorzaakt hij geen overlast voor
andere studenten en de docent(en).
10.
De student zorgt er voor dat hij in de reguliere onderwijsweken, volgens het AAFMjaarrooster, volledig beschikbaar is voor het onderwijs.
11.
Studenten, docenten en overige medewerkers van de AAFM nemen de Avans-regels met
betrekking tot het gebruik van lokalen (niet eten, opruimen etc.), gebruik van ict-middelen
en andere Avans-regels in acht en handelen overeenkomstig deze regels1.
1
De Avans-regels zijn te vinden via de Avans-portal (iavans.nl) in de rubriek Studentinfo.
4
Studiegids AAFM 2014-2015
Inhoudsopgave
Pagina
Voorwoord ........................................................................................................................2
Code of conduct studenten, docenten en overige medewerkers AAFM .............................4
Inhoudsopgave ................................................................................................................5
1 Academie voor Algemeen en Financieel Management ........................ 8
1.1 Organisatie AAFM
1.1.1 Doelen van de Academie
1.1.2 Structuur en organisatie AAFM (personen en geledingen)
1.1.2.1
Managementteam
1.1.2.2
Coordinatoren onderwijseenheden (blokcoordinatoren)
1.1.2.3
Studieadviseurs
1.1.2.4
Decaan
1.1.2.5
Het onderwijsbureau
1.1.2.6
Examencommissie
1.1.2.7
Klachtencommissie
1.1.2.8
Onderwijscommissies
1.1.2.9
Opleidingscommissies
1.1.2.10 Academieraad
1.1.2.11 Werkveld Advies Raad (WAR)
1.1.2.12 Studieverenigingen
1.1.3 Communicatie door en met de Academie/opleiding
1.1.4 Onderwijstijden
1.1.5 Groepsindelingen en presentieplicht
1.2 Onderwijsvisie AAFM
1.2.1 De integrale leerlijn (= het beroepsproduct)
1.2.2 De vaardighedenlijn
1.2.3 De conceptuele leerlijn (= de theorie)
1.2.4 Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
1.3 Toetsen en herkansingen
1.3.1 Tentamenregeling AAFM
1.3.2 Inschrijving voor toetsen en herkansingen
1.3.3 Toetsregeling Avans Hogeschool
1.3.4 Procedure inzages
1.3.5 Onregelmatigheden en fraude
1.3.6 Vrijstellingen
1.3.7 Toetsvormgarantie
9
9
9
9
9
9
10
10
10
11
11
11
11
12
12
12
13
13
13
14
14
14
14
15
15
16
16
16
16
17
17
2 Propedeuse AAFM ............................................................................ 18
2.1 Organisatie en medewerkers propedeuse AAFM
2.2 Doelen propedeuse AAFM
2.3 Inrichting propedeutische fase
2.3.1 Onderwijsvisie
2.3.2 Leerroutes en instrommomenten
2.3.3 Inhoud aangeboden onderwijseenheden propedeuse AAFM
2.4 Toetsen, beoordeling en studievoortgang
2.4.1 Toetsaanbod en herkansing
2.4.1.1
Financieel Management
2.4.1.2
Algemeen Management
2.4.2 Berekening studiepunten schriftelijke toetsen
2.4.3 Studievoortgang
2.5 Doorstudeer- en doorstroombeleid propedeuse AAFM
2.5.1 Het bindend (BSA) en voorlopig studieadvies
2.5.2 Toelating tot de hoofdfase
2.5.3 Studieadviezen per categorie
2.5.3.1
Categorie A: Reguliere student gestart in september 2014
2.5.3.2
Categorie B: Turbo student gestart in februari 2015
2.5.3.3
Categorie C: Reguliere student gestart in september 2013
2.5.3.4
Categorie D: Turbo student (FM) gestart in september 2013
2.5.3.5
Categorie E: Turbo student gestart in februari 2014
19
20
21
21
21
23
36
36
37
38
39
40
40
40
41
41
41
41
42
42
42
5
Studiegids AAFM 2014-2015
2.5.4
2.5.5
2.5.6
Wisselen van opleidingskeuze
Overgangsregelingen, tentamenstof voor doubleurs
Vrijstellingen
42
42
43
3 Accountancy .................................................................................... 44
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie
Opleidingsprofiel
Vervolgstudie na de bachelor opleiding
Getuigschrift en graad
Inrichting postpropedeutische fase AC Voltijd
3.5.1 Opbouw van de studie
3.5.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
3.5.3 Cursus- en toetsaanbod AC Voltijd 2014-2015
3.5.4 Doorstudeerdrempels AC Voltijd
3.5.4.1
Curriculum 2013-2014 (studenten gestart in hoofdfase per
september 2013 en februari 2014)
3.5.4.2
Curriculum 2014-2015 (studenten gestart in hoofdfase vanaf
september 2013)
3.5.5 Internationalisering: stage en/of afstuderen in het buitenland
3.5.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Voltijd
3.6 Inrichting postpropedeutische fase AC Duaal opleiding
3.6.1 Opbouw van de studie
3.6.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
3.6.3 Cursus- en toetsaanbod AC Duaal 2014-2015
3.6.4 Doorstudeerdrempels AC Duaal
3.6.5 Internationalisering: stage en/of afstuderen in het buitenland
3.6.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Duaal
45
46
47
47
48
48
48
50
51
51
52
52
53
68
68
68
70
71
72
73
4 Bedrijfseconomie .............................................................................. 88
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie
Opleidingsprofiel
Vervolgstudie na de bachelor opleiding
Getuigschrift en graad
Inrichting postpropedeutische fase BE Voltijd
4.5.1 Opbouw van de studie
4.5.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
4.5.3 Cursus- en toetsaanbod BE Voltijd 2014-2015
4.5.4 Doorstudeerdrempels BE Voltijd
4.5.4.1
Curriculum 2013-2014 (studenten gestart in hoofdfase per
september 2013 en februari 2014)
4.5.4.2
Curriculum 2014-2015 (studenten gestart in hoofdfase vanaf
september 2013)
4.5.5 Internationalisering: stage, minor en/of afstuderen in het buitenland
4.5.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden BE Voltijd
4.5.7 Minor BE
4.6 BE Duaal
89
90
90
90
91
91
91
92
93
93
93
93
95
107
108
5 Bedrijfskunde MER .......................................................................... 110
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human Resource Management
Domeincompetenties Bachelor of Business Administration
Opleidingsprofiel
Vervolgstudie na de bachelor opleiding
Getuigschrift en graad
Inrichting postpropedeutische fase BKM Voltijd
5.6.1 Opbouw van de studie
5.6.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
5.6.3 Cursus- en toetsaanbod Bedrijfskunde MER Voltijd 2014-2015
5.6.4 Doorstudeerdrempels Bedrijfskunde MER Voltijd
5.6.5 Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland
5.6.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden Bedrijfskunde MER Voltijd
5.6.7 Minoren Bedrijfskunde MER
5.7 Bedrijfskunde MER Duaal
111
112
112
113
113
113
113
113
114
116
117
118
131
133
6
Studiegids AAFM 2014-2015
6 Human Resource Management ....................................................... 134
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human Resource Management
Domeincompetenties Bachelor of Business Administration
Opleidingsprofiel
Vervolgstudie na bachelor opleiding
Getuigschrift en graad
Inrichting van de postpropedeutische fase
6.6.1 Opbouw van de studie
6.6.2 Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
6.6.3 Cursus- en toetsaanbod HRM 2014-2015
6.6.4 Doorstudeerdrempels HRM
6.6.5 Internationalisering: stage, minor en/of afstuderen in het buitenland
6.6.6 Inhoud aangeboden onderwijseenheden HRM
6.6.7 Minoren HRM
135
136
136
137
137
137
137
137
138
140
140
141
152
7 Minoren AAFM ................................................................................ 154
7.1 De minor
7.2 AAFM minoren
7.3 Procedure inschrijving minor
7.3.1
Voor Avansminoren
7.3.2
Voor externe minoren
7.3.3
Voor overige minoren (bijv. buitenland)
7.4 Cursus- en toetsaanbod AAFM minoren 2014-2015
7.5 Inhoud aangeboden AAFM minoren
155
155
155
155
156
156
156
157
Bijlage 1: lijst van alle medewerkers AAFM .................................................................. 164
Bijlage 2: jaarrooster Avans Hogeschool ...................................................................... 168
7
Studiegids AAFM 2014-2015
1 Academie voor Algemeen en Financieel Management
8
Studiegids AAFM 2014-2015
1.1
Organisatie AAFM
1.1.1 Doelen van de Academie
De Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM) is één van de 19 academies van
Avans Hogeschool en verzorgt onderwijs in 4 bacheloropleidingen: Accountancy, Bedrijfseconomie,
Bedrijfskunde MER en Human Resource Management.
Bovengenoemde opleidingen bereiden studenten voor op functies in het midden- en hogere kader
van zowel profit- als non-profitorganisaties. Deze functies liggen voornamelijk op administratief,
bedrijfseconomisch, juridisch en (personeels)management gebied.
De student moet de verworven kennis kunnen toepassen in concrete, steeds wisselende
praktijksituaties en tevens vaardigheden en attitudes ontwikkelen die gericht zijn op de
beroepsprofielen van de verschillende opleidingen. Aan het praktijkgerichte karakter van de
opleiding wordt onder andere invulling gegeven door middel van beroepsproducten, stages en
afstudeeropdrachten van externe opdrachtgevers. Hierbij worden hoge eisen gesteld aan de
zelfstandigheid, creativiteit en sociaal-communicatieve vaardigheden van de student.
De Academie streeft ernaar om op het gebied van algemeen en financieel management
toonaangevend te zijn in Zuidwest Nederland. Zij heeft haar leeromgeving in samenwerking met
bedrijven en instellingen uit de regio ingericht en verrijkt met praktijkonderzoek. Studenten
worden uitgedaagd het maximale uit zichzelf te halen en zich te ontwikkelen tot zelfbewuste
professionals. Door de persoonlijke begeleiding van onze betrokken medewerkers ontwikkelen
studenten darbij duurzaamheid in denken en doen.
1.1.2 Structuur en organisatie AAFM (personen en geledingen)
Als student van de AAFM is het belangrijk om goed op de hoogte te zijn van de organisatiestructuur
van de Academie en alles dat hier deel van uitmaakt. Een overzicht van alle namen, kamernummers,
telefoonnummers, adresgegevens etc. van de medewerkers van de AAFM tref je als bijlage aan
achter in deze studiegids.
1.1.2.1
Managementteam
De AAFM wordt geleid door een managementteam bestaande uit 4 personen, die de Academie naar
buiten toe vertegenwoordigen, intern de eindverantwoording dragen voor het te verzorgen
onderwijs en binnen Avans Hogeschool zorgen voor afstemming met de andere academies en
ondersteunende diensten.
Het managementteam bestaat uit:
Dhr. Ir. E.A. (Edwin) Verlangen
Dhr. M.J.A. (René) Theunis
Mevr. Mr. C.M. (Lianne) Huijssoon
Mevr. A.L.A. (Sandra) Heijstermann
Algemeen directeur
Teamleider van de opleidingen Accountancy en
Bedrijfseconomie
Teamleider van de opleidingen Bedrijfskunde MER en
Human Resource Management
Teamleider van het onderwijsbureau
1.1.2.2
Coördinatoren onderwijseenheden (blokcoördinatoren)
Onderwijseenheden (blokken, stages, afstudeerperiodes etc.) hebben allemaal een eigen
coördinator die zorg draagt voor de planning, organisatie en onderwijskundige invulling hiervan.
Hiertoe behoort natuurlijk ook de uiteindelijke toetsing. Bij vragen en/of problemen betreffende
deze onderwijseenheid, is de coördinator altijd de aangewezen persoon om contact mee op te
nemen. Op Blackboard heeft iedere onderwijseenheid een eigen course met behulp waarvan de
communicatie met en tussen studenten plaatsvindt. De naam van de coördinator kun je ook in
deze studiegids vinden bij de omschrijving van iedere onderwijseenheid.
1.1.2.3
Studieadviseurs
De 4 opleidingen binnen de AAFM hebben studieadviseurs. De studieadviseur nodigt o.a. studenten
die vertraging oplopen uit voor een individueel studievoortganggesprek. Doel van die gesprekken is
om de studieaanpak te bespreken, te achterhalen wat de oorzaken van de opgelopen vertraging
zijn en waar nodig afspraken ter verbetering te maken.
Als een student gedurende een kwartaal vertraging dreigt op te lopen door bijvoorbeeld ziekte of
persoonlijke omstandigheden, dan neemt hij zelf contact op met de studieadviseur. Indien
noodzakelijk kan dan meteen de studieroute aangepast worden. Als een student zijn studie wil
beëindigen, of wil overstappen naar een andere opleiding, dan moet hij dit melden bij zijn
studieadviseur. Daarnaast kan de student bij de studieadviseur terecht met allerlei vragen over de
9
Studiegids AAFM 2014-2015
opleiding, leerroute, studievaardigheden, mogelijke vervolgstudies, overstapmogelijkheden,
studiefinanciering en wet- en regelgeving. De studieadviseur plant tevens de leerroute van de
studenten en publiceert de indeling op Blackboard.
De studieadviseurs zijn per duo toegekend aan de 2 studierichtingen, Algemeen Management en
Financieel Management.
De studieadviseurs van de AAFM zijn:
Algemeen Management:
Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp, [email protected] (aanspreekpunt voor de opleiding HRM)
Mevr. E.G.M. (Elvira) Verschuren, [email protected] (aanspreekpunt voor de opleiding BKM)
Financieel Management:
Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse, [email protected] (aanspreekpunt voor de opleiding BE)
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker, [email protected] (aanspreekpunt voor de opleiding AC)
1.1.2.4
Decaan
Aan de AAFM is een decaan toegewezen. Deze is verbonden aan de Diensteenheid Marketing,
Communicatie en Studentenzaken en is daardoor geheel objectief bij het geven van hulp en
adviezen aan studenten. Bij de decaan kun je terecht voor uiteenlopende vragen op het gebied van
schoolorganisatie, studieproblemen, welzijn en huisvesting. De decaan geeft informatie, hulp,
advies en begeleiding, ook bij vragen op persoonlijk gebied. Decaan voor de AAFM is mevr. M.J.
(Marian) Quaak, [email protected].
1.1.2.5
Het onderwijsbureau
De frontoffice van het onderwijsbureau (secretariaat) van de AAFM is gevestigd in kamer HE304.
Hier kun je terecht voor o.a.:

Allerlei vragen over de opleidingen, of over hulp bij inschrijving tentamens. Wil je een docent
spreken, meld je dan altijd eerst bij de frontoffice van het onderwijsbureau in HE304.

Inleveren van werkstukken (altijd in overleg met de betreffende docent)

Allerlei formulieren betreffende stages en afstudeeropdrachten.
Gegevens van het onderwijsbureau:
Telefoonnummer
:
088-5258506
E-Mail adres
:
[email protected]
Openingstijden
:
9.00 tot 14.00 uur
De medewerkers van het onderwijsbureau zijn:
Mevr. Y.J.T. (Yvonne) Alewijnse
Propedeuse / Coördinator onderwijsbureau
Mevr. S.C.W.J. (Saskia) Wolf
Accountancy en Bedrijfseconomie
Mevr. W.P. (Mandy) de Bruin
Bedrijfskunde MER en HRM
1.1.2.6
Examencommissie
De examencommissie is een bij wet ingesteld orgaan dat als belangrijkste taak heeft het
waarborgen van de kwaliteit van de diploma’s.
De AAFM kent 2 examencommissies, 1 voor AC/BE en 1 voor Bedrijfskunde MER/HRM, die regels
vaststellen met betrekking tot een goede gang van zaken tijdens de tentamens en met betrekking
tot de in dat verband te nemen maatregelen. Meer in het bijzonder houden de examencommissies
toezicht op het toekennen van studiepunten en stelt regels vast met betrekking tot het tegengaan
van oneigenlijke verwerving van studiepunten door studenten, het tegengaan van oneigenlijke
onthouding van studiepunten en het tegengaan van oneigenlijke toekenning van studiepunten door
docenten. In dit verband zijn de examencommissies bevoegd om vooraf inhoudelijke en
procedurele richtlijnen aan de examinatoren te geven met betrekking tot de beoordeling en met
betrekking tot de vaststelling van de uitslag van een tentamen. Indien dit naar het oordeel van de
examencommissie noodzakelijk is, kunnen ook achteraf richtlijnen en aanwijzingen worden
gegeven.
De examencommissie verleent vrijstellingen tot het afleggen van tentamens en kan de student
onder voorwaarden reeds toegang geven tot het afleggen van tentamens van de
postpropedeutische fase voordat hij het propedeutisch examen met goed gevolg heeft afgelegd.
De examencommissie is bevoegd om in bijzondere gevallen een extra toetsmogelijkheid aan de
student aan te bieden.
Besluiten van de examencommissie worden genomen met meerderheid van stemmen.
10
Studiegids AAFM 2014-2015
De voorzitter van de examencommissie rapporteert jaarlijks schriftelijk aan het College van
Bestuur over de besluiten van de examencommissie.
De samenstelling van de examencommissie AC/BE is:
Dhr. Drs J.P.F. (Jan-Pieter) Schilderinck (voorzitter)
Dhr. B.A.P. (Berry) Frieling (secretaris)
Dhr. Mr. J.C.M. (Jos) Bruurs (lid)
Dhr. Drs. A.A.F. (Arthur) Kemps (lid)
Mevr. Drs. M. (Machteld) van Miert (lid)
Vacature
De samenstelling van de examencommissie BKM/HRM is:
Dhr. Mr. J. Withaar (voorzitter)
Dhr. B.A.P. (Berry) Frieling (secretaris)
Dhr. Mr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen (lid)
Mevr. J.A. (Jannie) den Engelsman (lid)
Mevr. Mr. I.A.M. (Ingeborg) Hoefeijzers (lid)
Dhr. M. (Martin) Vink (lid)
De examencommissie krijgt een nieuw e-mailadres. Dit wordt aan het begin van het studiejaar via
blackboard bekend gemaakt.
1.1.2.7
Klachtencommissie
Binnen de AAFM is een klachtencommissie ingesteld. In beginsel wordt door alle medewerkers van
de AAFM kwaliteit nagestreefd, wat betekent dat de direct betrokkene altijd het 1e aanspreekpunt
is voor een persoonlijke ontevredenheid/klacht. De klachtencommissie is een orgaan dat uit een
drietal medewerkers van de AAFM bestaat met als doel klachten van diverse aard te behandelen en
trachten op te lossen. Bij deze commissie kun je niet terecht voor zaken die bij de
examencommissie thuis horen. De klachtenprocedure en het klachtenformulier staan op de
Blackboard community ‘AAFM Klachten-Examen Commissie’. Het emailadres is:
[email protected]
De samenstelling van de commissie is:
Mw C.M. (Lianne) Huijssoon (voorzitter)
Mw M.W.B. (Maria) Vermeulen
Mw Y.J.T. (Yvonne) Alewijnse
1.1.2.8
Onderwijscommissies
Binnen de AAFM zijn 2 verschillende onerwijscommissies aangesteld die eindverantwoordelijk zijn
voor de onderwijsprogramma’s van de verschillende opleidingen.
Onderwijscommissie AC/BE:
Dhr. M.J.A. (René) Theunis
Mevr. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse
Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
Dhr. P. (Paul) Koot
Onderwijscommissie BKM/HRM:
Mevr. C.M. (Lianne) Huijssoon
Dhr. H.H. (Harry) van der Werk
Dhr. D. (Dennis) Rodrigo
Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers
Mevr. M.A.C. (Marieke) Smulders
1.1.2.9
Opleidingscommissies
Iedere opleiding kent een eigen opleidingscommissie. Deze commissie bestaat uit docenten en
studenten, die de directie van de Academie en de academieraad o.a. adviseren omtrent de
Onderwijs- en Examenregeling van de AAFM. Het is een belangrijk inspraakorgaan ter verbetering
van de kwaliteit van het onderwijs binnen de opleiding. De leden van de opleidingscommissies
staan genoemd bij de desbetreffende opleidingen.
1.1.2.10 Academieraad
De medezeggenschap binnen de AAFM krijgt gestalte in de vorm van een academieraad, waarin
zowel personeelsleden als studenten vertegenwoordigd zijn. Taken, verantwoordelijkheden en
bevoegdheden van de academieraad zijn beschreven in het medezeggenschapsreglement dat op
Blackboard in te zien is bij de community ‘Academieraad AAFM’.
11
Studiegids AAFM 2014-2015
De samenstelling van de Academieraad is:
Dhr. A.M.L.M. (Ton) Hermans (voorzitter)
Mevr. Y.J.T. (Yvonne) Alewijnse
Vacature
Studentleden
1.1.2.11 Werkveld Advies Raad (WAR)
De Werkveld Advies Raad (WAR) bestaat uit vertegenwoordigers uit het beroepenveld. De WAR
adviseert de opleiding over het beroepsprofiel, de aansluiting op de arbeidsmarkt, het curriculum
en andere relevante zaken. De opleidingen AC en BE kennen een gezamenlijke WAR, BKM en HRM
kennen ieder een eigen WAR.
1.1.2.12 Studieverenigingen
Binnen de AAFM hebben de opleidingen een eigen studievereniging. Deze verenigingen hebben zich
als doel gesteld om waarde toe te voegen aan het onderwijs dat de studenten volgen binnen de
desbetreffende opleiding door middel van bijvoorbeeld het organiseren van studieactiviteiten als
bedrijfsbezoeken en gastsprekers, het beschikbaar stellen van extra studiemateriaal en organiseren
van informele activiteiten, zoals studentenfeesten.
Opleiding:
Accountancy
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde MER/HRM
studievereniging:
Midas
Oase
Merlijn
Emailadres:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
De postvakken voor betreffende verenigingen tref je aan bij de postvakken van de AAFM, in de
buurt van HE303.
1.1.3 Communicatie door en met de Academie/opleiding

Blackboard
Alle opleidingen maken gebruik van Blackboard. Blackboard is een intranettoepassing die specifiek
is bedoeld voor het onderwijs. Informatie met betrekking tot het onderwijs wordt zoveel mogelijk
via Blackboard aan studenten gecommuniceerd.
Een student zal in ieder geval de volgende onderdelen van Blackboard steeds goed in de gaten
moeten houden:
De course van de onderwijseenheid die hij op dat moment volgt
De community van de opleiding waartoe hij behoort voor informatie die de gehele opleiding
aangaat, ook de propedeuse heeft een eigen community
De community ‘AAFM Algemeen’ voor berichten die belangrijk zijn voor alle studenten van de
AAFM.

iAvans (portal)
iAvans.nl is de intranetomgeving van Avans Hogeschool. Via deze portal kun je als student
bijvoorbeeld je rooster raadplegen, toetsresultaten inzien en diverse reglementen en procedures
inzien die voor jou als student belangrijk zijn.

E-mail
Iedere Avans-student heeft een Avans e-mailaccount met een e-mailadres en mailbox. De AAFM
maakt gebruik van dit e-mailadres om studenten te informeren. Zorg dus dat je deze account
regelmatig checkt op nieuwe berichten!
Het gebruik van e-mail door studenten richting docenten en medewerkers is uiteraard toegestaan,
mits het e-mailbericht voldoet aan de gangbare eisen (correcte aanhef, goed geformuleerd, juiste
afzender met studentnummer etc.) en verstuurd is vanaf de eigen Avans-account. In de bijlage
achterin deze studiegids tref je een overzicht van alle medewerkers van de AAFM met naam,
roostercode, telefoonnummer en e-mailadres.

Post
Post van de Academie naar de student wordt verstuurd naar het door de student gewenste
correspondentieadres. Het is daarom wenselijk om bij verandering van het correspondentieadres
het juiste adres via www.studielink.nl door te geven.
Post aan de AAFM kan gericht worden aan:
Avans Hogeschool, Academie voor Algemeen en Financieel Management (AAFM) t.a.v. xxx, Postbus
90116, 4800 RA Breda.
12
Studiegids AAFM 2014-2015
Alle medewerkers van de Academie hebben ook een eigen postvak nabij de werkruimte van de
AAFM (HE303) op de derde verdieping.

Telefoon
Indien noodzakelijk kan er vanuit de Academie telefonisch contact op worden genomen met de
student. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van het telefoonnummer dat via Studielink door de
student is ingevoerd. Het is daarom wenselijk om ook bij wijziging van telefoonnummer de
gegevens aan te passen via www.studielink.nl.
Docenten en overige medewerkers van de AAFM kunnen ook telefonisch benaderd worden. In de
bijlage achterin deze studiegids tref je een overzicht van alle medewerkers van de AAFM met
naam, telefoonnummer en e-mailadres. De frontoffice van de AAFM is telefonisch bereikbaar op
088-5258506.
1.1.4 Onderwijstijden
De student wordt geacht tijdens onderwijsweken van maandag t/m vrijdag beschikbaar te zijn voor
onderwijsactiviteiten. Binnen deze onderwijsweek wordt door het roosterbureau voor de
contacturen een rooster opgesteld. In geval van projecten, gastcolleges of bedrijfsbezoeken kan
echter van dit rooster worden afgeweken. De colleges worden voor het grootste gedeelte
geroosterd tussen 8.45 uur en 17.15 uur, maar incidenteel kan hier van afgeweken worden.
De collegetijden zijn als volgt:
lesuur
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
roostertijden
08.00 - 08.45 uur
08.45 - 09.30 uur
09.35 - 10.20 uur
10.35 - 11.20 uur
11.25 - 12.10 uur
12.15 - 13.00 uur
13.00 - 13.45 uur
13.50 - 14.35 uur
14.40 - 15.25 uur
15.40 - 16.25 uur
16.30 - 17.15 uur
17.15 - 18.00 uur
18.00 – 18.45 uur
18.45 – 19.30 uur
19.30 – 20.15 uur
20.30 – 21.15 uur
21.15 – 22.00 uur
1.1.5 Groepsindelingen en presentieplicht
Voor aanvang van elke periode (kwartaal) wordt de student ingedeeld in een onderwijsgroep (klas)
en/of projectgroep. De indeling wordt door de studieadviseur op Blackboard (community van de
opleiding) gepubliceerd. Alleen in uitzonderlijke gevallen is daarna gedurende het blok wisseling
van onderwijs- of projectgroep mogelijk. Dit wordt bepaald door de studieadviseur.
Voor sommige onderwijsactiviteiten geldt een presentieplicht. Dit kan het geval zijn bij bepaalde
colleges, trainingen, begeleidingsmomenten, gastcolleges, bedrijfsbezoeken etc. Het niet naleven
van deze presentieplicht kan tot gevolg hebben dat de bijbehorende studiepunten niet zullen
worden toegekend. De student zal aan het begin van een onderwijsblok via de blokboeken
geïnformeerd worden over deze presentieplicht.
1.2
De



Onderwijsvisie AAFM
AAFM heeft haar onderwijs didactisch ingericht op basis van drie pijlers:
De student is ondernemend
Leren is kennis construeren
Het onderwijs is competentiegericht ingericht
De ondernemende student
Het onderwijs van de AAFM is zó ingericht dat een ondernemende leerhouding wordt bevorderd.
Wil de student progressie kunnen boeken in zijn studie dan zal hij of zij gemotiveerd moeten
werken aan opdrachten, zelf doelgericht moeten handelen t.a.v. zijn studieloopbaan en zelf
verantwoordelijkheid moeten nemen voor zijn of haar leerroute.
13
Studiegids AAFM 2014-2015
Leren is construeren
Onderwijs bij de AAFM is niet alleen maar het aanbieden van volledig kant en klare leerstof die de
student zich eigen moet maken. De student zal vooral zelf een deel van zijn kennis moeten
construeren (samenstellen) om opdrachten en taken te kunnen uitvoeren. Dit zal veelal gebeuren
met anderen en in een relevante context. De gedachte van deze manier van betekenisvol leren is,
dat dit tot een betere beklijving van de leerstof leidt.
Competentiegericht onderwijs
Een competentie is iets dat je moet kunnen om je vak uit te kunnen oefenen. Iedere opleiding
heeft de kern van dit zogenaamde handelingsvermogen uitgewerkt in een aantal competenties.
Deze competenties vormen de basis voor de inrichting van het onderwijs. De student leert dus
alleen maar dingen die hij later nodig heeft al beroepsbeoefenaar.
Het onderwijs dat de AAFM aanbiedt kent 4 leerlijnen:
1.2.1 De integrale leerlijn (= het beroepsproduct)
Beroepsproducten zijn ontleend aan realistische situaties uit de beroepspraktijk en vormen de kern
van het leerproces. Indien mogelijk worden beroepsproducten ontwikkeld in samenwerking met de
praktijk. Bij het opstellen van een dergelijk beroepsproduct vindt er een koppeling (integratie)
plaats van praktijk, theorie en vaardigheden. Voorbeelden van beroepsproducten zijn: een quick
scan, een ondernemingsplan, een masterbudget, een adviesrapport, een assessment etc. Het
beroepsproduct wordt apart getoetst en heeft zelfstandige studiepunten.
1.2.2 De vaardighedenleerlijn
De vaardigheidscomponent is een middel/instrument voor de integrale leerlijn. Bepaalde
vaardigheden zijn nodig om de beroepsproducten adequaat en volgens de geldende
beroepsstandaarden te kunnen opleveren. Voorbeelden hiervan zijn: werken met Excel, schriftelijk
rapporteren, presenteren, adviseren, interviewen, vergaderen etc. De vaardigheden worden apart
getoetst of via het beroepsproduct.
1.2.3 De conceptuele leerlijn (= de theorie)
Uiteraard is ook kennis nodig om een professioneel beroepsproduct samen te stellen. Zonder een
goede theoretische basis is het onmogelijk om een beroepsproduct op HBO-niveau te produceren.
Daarnaast zal in de conceptuele leerlijn plaats zijn voor het aanbrengen van een gedegen
theoretische ondergrond als voorbereiding op blokken die later in de opleiding worden
aangeboden. De conceptuele leerlijn wordt apart getoetst d.m.v. een over all toets of deeltoetsen
aan het einde van het blok en heeft zelfstandige studiepunten.
1.2.4 Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
De AAFM hanteert een systeem van studieloopbaanbegeleiding waarin de competentieverwerving
van de student centraal staat. Het systeem vormt een integraal en voornaam onderdeel van het
onderwijsprogramma en ondersteunt de student bij het maken van studie- en leerroutekeuzes.
Binnen studieloopbaanbegeleiding is dan ook voldoende aandacht voor oriëntatie op en
ontwikkeling en vernieuwing van het beroep en de beroepspraktijk.
Voor de propedeusestudent ligt de nadruk vooral op het zich bekwamen in studievaardigheden en
op het kiezen van de juiste opleiding na het eerste halfjaar. Voor studenten in het tweede jaar ligt
de nadruk op een goede voorbereiding op hun stage. Studenten worden oa middels wordkshops
voorbereid op een assessment waarin zij aantonen stagebekwaam te zijn. In het derde en vierde
jaar, de periode na de stage en voorafgaand aan het afstuderen, zijn studenten meer zelfstandig
bezig met de ontwikkeling van hun competenties, gericht op het afstudeer- en
arbeidsmarktbekwaam zijn.
Door middel van persoonlijke ontwikkelingsplannen geeft de student periodiek aan waar hij staat
t.a.v. zijn competentieontwikkeling en hoe hij in de komende periode daarmee aan de slag gaat.
Elke student stelt een eigen (digitale) portfolio op, waarin zijn competentieontwikkeling (inclusief
bewijzen) zichtbaar wordt.
Elke student heeft een eigen studieloopbaanbegeleider, die periodiek met de student zijn
competentieontwikkeling bespreekt en met hem afspraken maakt over nog te ontwikkelen
competenties.
Studieloopbaanbegeleiding in de propedeuse wordt apart getoetst en heeft per blok een eigen
studiepunt. Voorwaarden voor het behalen van dit studiepunt:

De student volgt alle trainingen van SLB
14
Studiegids AAFM 2014-2015


De student houdt zijn portfolio gedurende het blok actief bij naar aanleiding van de opdrachten
vanuit de trainingen SLB
De student laat aan het einde van ieder blok met behulp van bewijsmateriaal zien, dat hij actief
gewerkt heeft aan een verbetering van de door hem gekozen competenties (via het portfolio)
Bij problemen van persoonlijke aard is in eerste lijn de studieloopbaanbegeleider en in tweede lijn
de studieadviseur, aanspreekpunt.
1.3
Toetsen en herkansingen
In deze paragraaf staat de examinering binnen de AAFM centraal. Het betreft hier een uittreksel
van de Onderwijs en Examenregeling (OER), die per opleiding digitaal te vinden is op Blackboard
op de community ‘AAFM Algemeen’ en via de digitale studiegids: http://studiegids.avans.nl
1.3.1 Tentamenregeling AAFM
Voor de AAFM geldt in het jaar 2014-2015 de volgende tentamenregeling, waarbij een onderscheid
moet worden gemaakt tussen de propedeuse en postpropedeutische fase (jaar 2, 3 en 4).
In de eerste tentamenweek van het kwartaal waarin de student het blok gevolgd heeft, doet de
student tentamen. Dit is de eerste verplichte (voorgeschreven) kans.
In de propedeuse vindt de herkansing altijd plaats in de tentamenweken van het daarop volgende
kwartaal (m.u.v. de toetsen van blok 4) en is derhalve voorgeschreven. Een tentamen mag door de
student per studiejaar slechts één maal herkanst worden.Ondanks het feit dat tentamens meerdere
keren per jaar worden aangeboden (vanwege de verschillende leeroutes van studenten) is de
student in de propedeuse niet vrij om het herkansingsmoment zelf te kiezen.
In de hoofdfase (jaar 2, 3 en 4) geldt een andere regeling. Per toets mag een student in het
collegejaar waarin de onderwijseenheid is gevolgd aan één herkansingstoets deelnemen, waarbij
hij zelf bepaalt in welke periode hij herkanst. Per studiejaar heeft de student voor een toets
maximaal twee deelnamekansen. Dit betekent dat wanneer een student in een jaar waarin hij
de onderwijseenheid niet volgt, twee kansen heeft gedurende het gehele collegejaar.
Het inschrijven voor een toets geldt als deelname. Het niet tijdig uitschrijven voor een toets
betekent daarom dat in het resterende schooljaar nog maar één gelegenheid voor deelname
bestaat. De student dient zichzelf op de hoogte te stellen van eventuele (kleine) wijzigingen van de
leerstof.
Bij sommige tentamens is het gebruik van een rekenmachine toegestaan. Er is slechts een
beperkt aantal typen toegestaan, type Casio fx-82solar en Casio fx 82-MS (zie afbeelding):
De AAFM staat het gebruik van grafische rekenmachines bij tentamens niet toe, tenzij de
blokcoördinator vooraf anders aangeeft.
Verder is het verboden om tentamens met potlood te maken, behalve bij het invullen van de
schrapkaarten in het geval van meerkeuzetentamens.
Afwijkingen van bovengenoemde regelingen zijn slechts mogelijk na toestemming van de
examencommissie.
15
Studiegids AAFM 2014-2015
1.3.2 Inschrijven voor toetsen en herkansingen
De student dient zichzelf in te schrijven voor alle toetsen van een onderwijsblok. Naast de
tentamens en hertentamens betreft dit dus ook beroepsproducten, studieloopbaanbegeleiding, BCV
etc. De regel is dan ook: voor iedere toets waar een een cijfer/beoordeling aan gekoppeld is, dient
de student zichzelf eerst in te schrijven. Dus: NIET INSCHRIJVEN = GEEN CIJFER!.
De student dient zich vooraf, gedurende de vastgestelde periode in week 4 van elk kwartaal, in te
schrijven via Osiris (http://osiris.avans.nl). Dit geldt ook voor herkansingen. Een student dient zich
alleen via het eigen examenprogramma/studievoortgang in Osiris in te schrijven. Voor de
herkansingen van kwartaal 2 en kwartaal 4 waarvan pas na de eerste kans duidelijk is of deze
herkanst moeten worden, is er een inschrijfmogelijkheid in week 9 van deze kwartalen. Voor de
tussentoetsen in de propedeuse worden de studenten door de Academie ingeschreven, hier hoeven
zij zelf niets voor te doen.
Het niet tijdig inschrijven kan betekenen dat de student bij na-inschrijving een boete moet betalen
of zelfs uitgesloten wordt van deelname aan de toets. Het inschrijven voor tentamens is geen
academiegelegenheid, maar wordt georganiseerd door RET (Roostering, Evenementen en
Tentaminering), dat onderdeel is van de Diensteenheid ICT en Facilitaire Dienst (DIF). De
servicedesk van RET is te vinden in kamer HA001. Per mail is RET te bereiken via het volgende
adres: [email protected]. Indien er zich problemen voordoen met reguliere inschrijvingen van
de tentamens tijdens de inschrijvingsweek, dan moet de student zich melden tijdens de
inschrijvingsweek bij de frontoffice van de Academie (HE 304). Dat is mogelijk van maandag tot
vrijdag uiterlijk 17.00 uur.
1.3.3 Toetsregeling Avans Hogeschool 2014-2015
In de toetsregeling van Avans Hogeschool vind je alle regels rond het inschrijven voor en het
maken van toetsen. De toetsregeling is te vinden op de portal (iavans.nl). Deze regeling is voor
studenten te vinden via een link naast het toetsrooster of via de zoekfunctie op iAvans.
1.3.4 Procedure inzages
Aan het einde van de tentamenperiode (schriftelijke toetsen) wordt er voor de studenten een
inzagemoment georganiseerd, waarbij je het gecorrigeerde werk m.b.v. de verstrekte
correctiemodellen kunt inzien. Indien je het op dat moment niet eens bent met de beoordeling kun
je schriftelijk een herbeoordeling aanvragen. De examinatoren zullen binnen enkele dagen de
aanvraag bekijken en aangeven of deze aanleiding geeft tot een correctie van het eindcijfer.
De inzages zijn officiële toetsmomenten, georganiseerd door de AAFM in samenwerking met RET,
waarbij dezelfde regels gelden als bij de afname van de toetsen zelf (zie Toetsregeling Avans
Hogeschool, par. 1.3.4.).
De tijdens de inzage geraadpleegde tentamenuitwerkingen, correctiemodellen en tentamenopgaven
mogen in geen geval door de student meegenomen worden, maar worden door de academie
gearchiveerd.
1.3.5 Onregelmatigheden en fraude
Indien een student zich ten aanzien van een tentamen(onderdeel), beroepsproduct of naleving van
de gedragsregels schuldig maakt aan onregelmatigheden of bedrog, dan kan dat leiden tot het niet
vrijgeven van het cijfer door de examinator. Ook wanneer cijfers al wel zijn gepubliceerd, kan na
constatering van onregelmatigheden en fraude de examencommissie beslissen dat studiepunten
pas worden toegekend na een hernieuwd tentamen of beroepsproduct. Van het voorval maakt de
toezichthouder tijdens het tentamen proces verbaal op. De examinator zal zijn besluit ter
vaststelling aan de examencommissie voorleggen. In de Onderwijs- en Examenregeling is meer
over dit onderwerp opgenomen.
Teksten van werkstukken en beroepsproducten worden gescand en toegevoegd aan een Avansbrede database. Op deze manier worden de documenten gecontroleerd op ‘dubbelingen’, danwel
plagiaat. De student geeft met het inleveren van werkstukken impliciet toestemming voor opname
van het werkstuk in het databestand van antiplagiaatsoftware. In het geval dat het werkstuk
vertrouwelijke bedrijfsgegevens bevat die opname in zo’n bestand ongewenst maken dient dat aan
de examinator ter kennis gebracht te worden. Werkstukken in digitale vorm mogen niet zijn
voorzien van een softwarematige blokkering tegen antiplagiaatsoftware.
1.3.6 Vrijstellingen
De examencommissie kan de student op schriftelijk verzoek vrijstelling verlenen van het afleggen
van een tentamen of onderdeel daarvan. De vrijstelling wordt verleend op grond van eerder met
goed gevolg afgelegde tentamens of examens in het hoger onderwijs dan wel op grond van een
akte, diploma, getuigschrift of verklaring van een opleiding waaruit blijkt dat de student reeds aan
16
Studiegids AAFM 2014-2015
de eisen van het betreffende tentamen heeft voldaan. De procedure voor het verlenen van
vrijstellingen voor tentamens is beschreven in de Onderwijs- en Examenregeling.
1.3.7 Toetsvormgarantie
Voor de toetsvorm van een tweede of volgende toets geldt dat deze gedurende een jaar na de
eerste afname identiek is aan die van deze eerste toets, tenzij de student instemt met een andere
vorm.
De student heeft in het collegejaar waarin de onderwijseenheid is gevolgd twee kansen gebaseerd
op de leerstof van de gevolgde onderwijseenheid. Indien een onderwijseenheid dermate inhoudelijk
is gewijzigd leidend tot een nieuwe osiris-code zal in het collegejaar volgend op het collegejaar
waarin de onderwijseenheid is gevolgd nog een tweetal kansen behorende bij de leerstof van het
oude blok onderwijseenheid worden aangeboden. De student is zelf verantwoordelijk voor het
inventariseren van kleine inhoudelijke wijzigingen van de onderwijseenheid in het nieuwe
collegejaar.
17
Studiegids AAFM 2014-2015
2 Propedeuse AAFM
De inhoud van het propedeusegedeelte van deze studiegids is gebaseerd op de Onderwijs- en
Examen Regeling (OER) voor 2014-2015. De onverkorte versie van de OER is verkrijgbaar bij het
Onderwijsbureau van de AAFM en is digitaal terug te vinden in de digitale studiegids en de
Blackboard community ‘AAFM Algemeen’. Alleen aan de integrale tekst van de OER kan
rechtskracht ontleend worden.
18
Studiegids AAFM 2014-2015
2.1
Organisatie en medewerkers propedeuse AAFM
Propedeusecoördinatoren:
Mevr. M.J.M. (Marjolein) Van der Kaa - Segers
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
Emailadres: [email protected]
Blokcoördinatoren:
Dhr. A.J. Aertse
Blok 1 Algemeen
Dhr. A.P.R.M. (Tommy) Valk
Blok 2 Algemeen
Dhr. I.D. (Ico) Ronner
Blok 3 Financieel Management (Accountancy/Bedrijfseconomie)
Dhr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen
Blok 3 Algemeen Management (Bedrijfskunde MER/Human Resource Management)
Dhr. J.J.E. (Joost) van Hilst
Blok 4 Financieel Management (Accountancy/Bedrijfseconomie)
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
Blok 4 Algemeen Management (Bedrijfskunde MER/Human Resource Management)
Contactpersonen overige vakgebieden:
Mevr. M.W.B. (Maria) Vermeulen
Rekenvaardigheid
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
Bedrijfscommunicatieve vaardigheden (BCV) en propedeuse-assessment
Mevr. C.J.L.E. (Ineke) van Kruining
Nederlands
Dhr. H.G. (Harry) de Vries
Engels
Studieadviseurs:
AC: Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
BE: Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse
BKM: Mevr. E.G.M. (Elvira) Verschuren
HRM: Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp
19
Studiegids AAFM 2014-2015
2.2
Doelen propedeuse AAFM
De propedeuse vormt het eerste jaar van de opleidingen Accountancy (AC), Bedrijfseconomie (BE),
Bedrijfskunde MER (BKM) en Human Resource Management (HRM).
De
-
functies van de propedeuse zijn:
selectie;
oriëntatie;
verwijzing;
kwalificatie;
homogenisering.
Hieraan wordt integraal invulling gegeven vanuit de opleidingsprofielen in de genoemde
opleidingen. Aan de propedeuse is een propedeutisch examen verbonden; de student is hiervoor
geslaagd als alle onderwijseenheden binnen de propedeutische fase met goed gevolg zijn
afgesloten; de student ontvangt in dat geval het getuigschrift propedeuse van de opleiding.

Selectie
Het is zowel voor de student als voor de opleiding van het grootste belang om na uiterlijk één jaar
vast te kunnen stellen of de student al dan niet geschikt is voor de opleiding. Teneinde deze
vaststelling te kunnen realiseren, wordt aan de student een aantal eisen op het gebied van kennis
en vaardigheden gesteld die afgestemd zijn op de opleidingsprofielen. Deze zijn zodanig opgesteld
dat, als de student aan deze eisen voldoet, deze zich voldoende kwalificeert voor het met goed
gevolg kunnen afronden van de studie in de postpropedeutische fase van de gekozen opleiding.
Vanuit de opleiding wordt deze vaststelling uitgedrukt in het bindend studieadvies.
De nieuwe student die op 1 september 2014 is gestart, ontvangt voor 31 augustus 2015 een
bindend studieadvies en indien van toepassing een tweede studieadvies voor 31 augustus 2016.
Een student die op 1 februari 2015 is gestart, ontvangt voor 1 februari 2016 een bindend advies en
indien van toepassing een tweede studieadvies voor 1 februari 2017.
Het College van Bestuur van Avans Hogeschool heeft besloten voor het collegejaar 2014-2015 aan
een negatief studieadvies een bindend karakter te geven. Gezien de aard van de propedeuse heeft
deze afwijzing betrekking op alle verder in deze studiegids genoemde opleidingen.

Oriëntatie
Teneinde de student een verantwoorde keuze uit het aanbod van opleidingen in de
postpropedeutische fase te kunnen laten maken, is het onderwijsprogramma van de propedeuse
zodanig ingevuld dat de kern van de diverse opleidingsprofielen duidelijk herkenbaar is in de
onderwijseenheden. Voorts begeleidt de studieloopbaanbegeleider de student bij het maken van
zijn opleidingskeuze en wordt de student voorgelicht door informatierondes.

Verwijzing
Middels het beoordelen van de studieresultaten van de student en het voeren van gesprekken met
de student door de studieloopbaanbegeleider, wordt regelmatig vastgesteld of de student in staat
geacht wordt te zullen voldoen aan de eisen van het propedeutische examen. Als dit op enig
moment niet het geval is, wordt de student in de gelegenheid gesteld om, eventueel begeleid
vanuit het decanaat en/of studieadviseur, verwezen te worden naar een andere opleiding.

Kwalificatie
Het onderwijsprogramma van de propedeuse is zodanig ingericht dat de student zich, door te
slagen voor het propedeutische examen, voldoende kwalificeert voor het met goed gevolg kunnen
afronden van de studie in de postpropedeutische fase van de gekozen opleiding.

Homogenisering
Het onderwijsprogramma van de propedeuse is zodanig ingericht dat verschillen in de
vooropleiding van de studenten na één semester en met een gelijkmatige studielast zijn
geëgaliseerd, zodat het onderwijsprogramma in de postpropedeutische fase van de opleiding
ongedifferentieerd kan zijn. Norm voor het vaststellen van het standaardprogramma van de
propedeuse is de vooropleiding HAVO met het profiel Economie en Maatschappij.
De studielast van de propedeuse is voor de reguliere student (zonder vrijstellingen) 60 EC-punten.
Uitgangspunt is om deze studielast zo gelijkmatig mogelijk over het collegejaar te spreiden,
waardoor voor ieder blok 15 EC-punten te behalen zijn.
2.3
Inrichting propedeutische fase
2.3.1 Onderwijsvisie
20
Studiegids AAFM 2014-2015
De propedeuse van de AAFM is een zeer degelijke voorbereiding op de postpropedeutische fase van
iedere opleiding binnen de AAFM. De opbouw van het onderwijsprogramma is dan ook gekoppeld
aan de onderwijsvisie van de gehele academie. Deze visie is met behulp van de onderstaande
kenmerken helder te typeren:
Ieder blok (= 10 weken) kent 4 leerlijnen: een integrale leerlijn, een conceptuele leerlijn, een
vaardighedenleerlijn en de leerlijn van studieloopbaanbegeleiding.
De student is in grote mate zelfstandig, kent zijn eigen sterke en zwakke punten en is
verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de voor hem relevante competenties.
In de visie op leren gaat het vooral om het toepassen van kennis en niet op het reproduceren
van deze kennis.
De studielast bedraagt (inclusief collegebezoek) gemiddeld 35 á 40 uur per week.
Naast lesgebonden activiteiten zal de student ook regelmatig andere studieactiviteiten
verrichten op de hogeschool.
Ieder blok heeft naast een theoriecomponent ook een substantieel praktijkgedeelte. Dit
resulteert vaak in het tot stand komen van een beroepsproduct, al dan niet in samenwerking
met het bedrijfsleven en/of overheid. Vandaar: “Geen blok zonder praktijk”.
Goed kunnen samenwerken met andere studenten staat hoog in het vaandel.
Beroepsproducten worden over het algemeen in groepsverband uitgevoerd.
Een nadere toelichting op deze visie en de bijbehorende leerlijnen is terug te vinden bij het
onderdeel “onderwijsvisie AAFM” in hoofdstuk 1 van deze studiegids.
2.3.2 Leerroutes en instroommomenten
In de propedeuse wordt het onderwijs aangeboden in periodes van tien weken. Een dergelijke
periode wordt een blok genoemd. Afhankelijk van de vooropleiding kan de student een voor hem
aangewezen leerroute volgen. Zie hieronder welke route voor jou van toepassing is.

Volledig traject (regulier) (= 4 jaar)
Reguliere studenten volgen gezamenlijk blok 1 en 2. Na deze eerste twee blokken splitsen de
opleidingen zich in twee studierichtingen:
Financieel Management (FM) (met de opleidingen Accountancy en Bedrijfseconomie)
Algemeen Management (AM) (met de opleidingen Bedrijfskunde MER en Human Resource
Management)
In de betreffende studierichting worden vervolgens de blokken 3 en 4 gevolgd. De propedeutische
blokken 1, 2, 3 en 4 leveren ieder 15 studiepunten op. Het totaal is dan 60 EC. Daarmee is het
propedeusegetuigschrift behaald. Dit traject start alleen in september.

Verkort traject (turbo) (= 3,5 jaar)
Studenten van de 4 opleidingen met als vooropleiding VWO of MBO Bedrijfsadministratie kunnen
een verkort traject volgen van 3,5 jaar. Zij beginnen met blok 3 en volgen vervolgens blok 4. De
blokken 3 en 4 leveren ieder 15 studiepunten op, waarbij met een totaal van 30 EC het
propedeusegetuigschrift is behaald. Voor het turbotraject is instroom alleen in februari mogelijk.
Op basis van deze leerroutes en instroommomenten, kunnen we de volgende categorieën
studenten onderscheiden in de propedeuse:
Categorie A: Reguliere student (FM en AM) gestart in september 2014
De student volgt in zijn eerste collegejaar achtereenvolgens de blokken 1, 2, 3 en 4 en krijgt
hierbij per collegejaar per studieonderdeel uit alle blokken 2 voorgeschreven toetskansen.
Studieopbouw Propedeuse – reguliere student gestart in september
Accountancy
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde MER
Human Resource Management
Kwartaal 1
Blok 1
Blok 1
Blok 1
Blok 1
Kwartaal 2
Blok 2
Blok 2
Blok 2
Blok 2
Kwartaal 3
Blok 3 FM
Blok 3 FM
Blok 3 AM
Blok 3 AM
Categorie A
Kwartaal 4
Blok 4 FM
Blok 4 FM
Blok 4 AM
Blok 4 AM
21
Studiegids AAFM 2014-2015
Categorie B: Turbo student (FM en AM) gestart in februari 2015
De student volgt in kwartaal 3 en 4 achtereenvolgens de blokken 3 en 4 en krijgt in dit eerste
halfjaar per studieonderdeel uit beide blokken 2 voorgeschreven toetskansen.
Studieopbouw Propedeuse – turbo FM student gestart in februari
Kwartaal 1
Accountancy
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde MER
Human Resource Management
Kwartaal 2
Kwartaal 3
Blok 3 FM
Blok 3 FM
Blok 3 AM
Blok 3 AM
Categorie B
Kwartaal 4
Blok 4 FM
Blok 4 FM
Blok 4 AM
Blok 4 AM
Categorie C: Reguliere student gestart in september 2013
Deze student heeft in de zomer van 2014 een voorlopig positief studieadvies (=VP) ontvangen en
toegang verkregen tot jaar 2, maar heeft nog onderdelen uit de propedeuse openstaan om te
herkansen/repareren.
Categorie D: Turbo student (FM) gestart in september 2013
Deze student heeft in de zomer van 2014 een voorlopig positief studieadvies (= VP) ontvangen en
toegang verkregen tot jaar 2, maar heeft nog onderdelen uit de propedeuse openstaan om te
herkansen/repareren.
Categorie E: Turbo student (FM en AM) gestart in februari 2014
Deze student heeft in de zomer van 2014 een voorlopig studieadvies (nog niet bindend) ontvangen
en toegang verkregen tot jaar 2, maar heeft nog onderdelen uit de propedeuse openstaan om te
herkansen/repareren.
22
Studiegids AAFM 2014-2015
2.3.3 Inhoud aangeboden onderwijseenheden propedeuse AAFM
Blok 1: De omgeving van een organisatie
Cursuscodes:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Propedeuse
AFXX-P10-TH-13 (theorie), AFXX-P10-BV-13 (Beroepsvaardigheden)
15
AFXX-P10-TH-13: Theorie = 10 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Algemene economie
2,5
cijfer
4
25%
Toets02
Recht
2,5
cijfer
4
25%
Toets03
Bedrijfseconomie
2,5
cijfer
4
25%
Toets04
Algemeen management
2,5
cijfer
4
25%
10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 waarbij het minimumcijfer voor
een toets een 4 is.
AFXX-P10-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Beroepsproduct
2
cijfer
5,5
70%
Toets02
BCV
1
vld/nvd
vld
Toets03
Rekenvaardigheid
1
cijfer
5,5
30%
Toets04
SLB
1
vld/nvd
vld
Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge
compensatie mogelijk.
Trainingen (= werkcolleges / hoorcolleges)
Projectweek (= beroepsproduct)
Enkele plenaire colleges
Bijeenkomsten studieloopbaanbegeleiding (soms individueel)
Cursus zelfstudie Nederlands
Algemeen management, algemene economie, bedrijfseconomie, recht, BCV, rekenvaardigheid,
Nederlands en studieloopbaanbegeleiding
10 weken (inclusief 1 week herfstvakantie)
Dhr. A.J. (Addy) Aertse
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Binnen dit blok kom je in aanraking met de omgeving waarin een organisatie zich begeeft. Hierbij staat het maken
van een externe quick scan (het beroepsproduct) centraal. Het is voor een onderneming van groot belang om deze
omgeving goed in kaart te brengen. Je moet bijvoorbeeld weten wie jouw klanten en leveranciers zijn, een goede
relatie onderhouden met vermogensverschaffers (bijvoorbeeld banken) en op de hoogte zijn van allerlei
maatschappelijke, juridische, economische en politieke ontwikkelingen. Het maken van de quick scan wordt in dit
blok verder ondersteund door een flinke dosis theorie en relevante vaardigheden.
Doelen/onderwerpen
Het beroepsproduct van blok 1 is de samenstelling van een externe quick scan in rapportvorm en het verdedigen
van deze scan bij de eigen studieloopbaanbegeleider. De theorievakken leveren een bijdrage aan de inhoud van dit
beroepsproduct. Het gaat dan om: algemene economie, recht, bedrijfseconomie en algemeen management. Naast
de bijdrage aan de quick scan wordt er in blok 1 bij deze vakken een basis gelegd voor toekomstige blokken. Denk
daarbij ook aan vakken als rekenvaardigheid en Nederlands.
Het beroepsproduct wordt tevens ondersteund door het vakgebied bedrijfscommunicatieve vaardigheden (=BCV),
waar je leert interviewen en rapporteren. Omdat er in het beroepsproduct een aantal puntige conclusies moeten
voorkomen, zal er bij BCV ook aandacht zijn voor het kritisch formuleren van deze zaken.
Daarnaast maken we een begin met Nederlandse taal, die je d.m.v. het zelfstudiepakket Hogeschooltaal op het
gewenste HBO-niveau zult moeten brengen. Door het behalen van de instaptoets in blokweek 5 kun je hier je
eerste echte studiepunt verdienen (dit punt telt uiteindelijk mee in blok 2).
In blok 1 streven we er ook naar om de nieuwe student aan te leren hoe hij/zij de studie aan de AAFM moet
organiseren. Dit doel bereiken we via studieloopbaanbegeleiding (=SLB).
Verder is er in dit blok voor studenten ook ruimte om zich te oriënteren op hun definitieve opleidingskeuze.
Literatuur

Hoofdlijnen Nederlands recht - Loonstra

Wetteksten HEO 2014/2015 - Redactieraad Noordhoff

Gesprekken in organisaties - Gramsbergen Hoogland

Management: oriëntatie en inleiding – Keuning

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a.

Algemene economie en bedrijfsomgeving - Marijs en Hulleman

Een goede zin - Mante e.a.

Toegepast rekenen - Reus
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing: theorie
In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn/haar eigen prestaties
tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70%
23
Studiegids AAFM 2014-2015
van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het reguliere tentamen
(eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.
In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit
multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met 0,5
punt conform de hierboven genoemde regeling.
Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4.
Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden
Het beroepsproduct wordt getoetst d.m.v. een rapport en een verdediging van het project en wordt beoordeeld
door de studieloopbaanbegeleider.
De beoordeling van BCV wordt verzorgd door de BCV-docent, en is gebaseerd op de aanwezigheid in de lessen
en de gemaakte toetsen (tijdens de werkcolleges) .
In week 1 zal een instaptoets Rekenvaardigheid plaatsvinden. Indien deze niet wordt behaald dan wordt
Rekenvaardigheid getoetst met een schriftelijk tentamen in de tentamenperiode. Gedurende het blok worden
er voor de studenten welke de instaptoets niet hebben behaald werkcolleges aangeboden.
In week 5 zal een instaptoets Nederlands plaatsvinden, bij een voldoende zal het studiepunt toegekend worden
in blok 2.
Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider.
Presentieplicht
100% aanwezig bij BCV, projectbijeenkomsten en ALLE activiteiten die te maken hebben met
studieloopbaanbegeleiding.
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
Herkansing
Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1ste inschrijvingsjaar) herkanst worden.
Dit houdt per onderdeel in:
De toetsen van de 4 kernvakken en rekenvaardigheid een hertentamen in de tentamenperiode van het
volgende kwartaal.
Voor Nederlands komt er een nog een kans aan het einde van blok 2 en een herkansing aan het einde van blok
3.
De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.
24
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 2: De processen binnen een organisatie
Cursuscodes:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Propedeuse
AFXX-P20-TH-13 (theorie), AFXX-P20-BV-13 (beroepsvaardigheden)
15
AFXX-P20-TH-13: Theorie = 10 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Financiële administratie
2,5
cijfer
4
25%
Toets02
Recht
2,5
cijfer
4
25%
Toets03
Bedrijfseconomie
2,5
cijfer
4
25%
Toets04
Alg. management
2,5
cijfer
4
25%
10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 en met een minimum van het
cijfer 4.
AFXX-P20-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Beroepsproduct
2
cijfer
5,5
100%
Toets02
BCV
1
vld/nvd
vld
Toets03
SLB
1
vld/nvd
vld
Toets04
Nederlands
1
vld/nvd
vld
Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge
compensatie mogelijk.
Trainingen (= werkcolleges)
Projectweek KNEX (= beroepsproduct)
Enkele plenaire colleges
Bijeenkomsten studieloopbaanbegeleiding (soms individueel)
Cursus zelfstudie Nederlands (vervolg)
Spreekuren
Algemeen management, financiële administratie, bedrijfseconomie, recht, BCV, Nederlands
en studieloopbaanbegeleiding
10 weken
Dhr. A.P.R.M. (Tommy (Antonius)) Valk
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Binnen dit blok staat het maken van een interne quick scan centraal. Hierbij gaan we aan de hand van een
projectweek in week 10 de interne aspecten van een bedrijf nabootsen. De grootste inspanning van het
uiteindelijk op te leveren beroepsproduct moet geleverd worden tijdens de projectweek waar we onze traditionele
“KNEX-week” spelen. Hierin wordt middels een spel een bedrijfskolom (eindproducten zijn motoren) nagebootst,
waardoor studenten kennismaken met de processen die binnen een bedrijf voorkomen. Uiteindelijk resulteert dit
in een eindrapport dat gepresenteerd dient te worden. Net als in blok 1 wordt het beroepsproduct weer
ondersteund door een theoretische component (zie vakgebieden hierboven) en relevante vaardigheden.
Daarnaast dient de student zich te oriënteren om de juiste studiekeuze vanaf kwartaal 3 te kunnen maken.
Hiervoor brengt de student een bezoek aan een bedrijf om een interview af te nemen met een functionaris die een
functie vervult waarvoor de student wordt opgeleid.
Doelen/onderwerpen
In blokweek 10 kruip je zelf in de huid van een ondernemer en ervaar je de processen spelenderwijs in het
“KNEX-spel”.
Diverse theorievakken leveren een bijdrage aan de inhoud van dit beroepsproduct. Het gaat dan om:
bedrijfseconomie, recht, algemeen management en financiële administratie.
Evenals in blok 1, wordt ook in blok 2 bij de hierboven genoemde vakken een basis gelegd voor toekomstige
blokken.
Het beroepsproduct wordt tevens ondersteund door het vakgebied beroepscommunicatieve vaardigheden (=BCV),
waar je leert presenteren. Het werken met Excel komt terug als voorbereiding op de projectweek en studenten die
in blok 1 Nederlands nog niet hebben afgerond, kunnen via spreekuren en het zelfstudiepakket zich voorbereiden
op een nieuwe kans.
Tot slot is er aandacht voor studieloopbaanbegeleiding (=SLB).
Literatuur

Hoofdlijnen Nederlands recht - Loonstra

Wetteksten HEO 2014/2015 - Redactieraad Noordhoff

Gesprekken in organisaties - Gramsbergen Hoogland

Management: oriëntatie en inleiding - Keuning

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a.

De beginselen van de financiële administratie - Krijgsheld e.a.

Een goede zin - Mante e.a.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing: theorie
In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn/haar eigen
prestaties tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien
men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het reguliere
tentamen (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.
25
Studiegids AAFM 2014-2015
-
In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit
multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met
0,5 punt conform de hierboven genoemde regeling.
Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4.
Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden
Het beroepsproduct wordt getoetst d.m.v. een rapport en een presentatie van het project en wordt
beoordeeld door een team van docenten dat de KNEX-week begeleidt.
De beoordeling van BCV wordt verzorgd door de BCV-docent, en is gebaseerd op de aanwezigheid in de
lessen en de gemaakte toetsen (tijdens de werkcolleges).
Nederlands wordt getoetst via een digitale toets in de tentamenperiode.
Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider.
Presentieplicht
100% aanwezig bij BCV, projectbijeenkomsten en ALLE activiteiten die te maken hebben met SLB
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
Herkansing
Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) herkanst worden.
Dit houdt per onderdeel in:
De toetsen van de 4 kernvakken en Nederlands een hertentamen in de tentamenperiode van het volgende
kwartaal.
De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.
26
Studiegids AAFM 2014-2015
Propedeuse
Blok 3 FM: Planning en verantwoording in een handelsonderneming
Cursuscodes:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AFFM-P30-TH-13 (theorie), AFFM-P30-BV-13 (beroepsvaardigheden)
15
AFFM-P30-TH-13: Theorie = 10 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Belastingrecht
3
cijfer
4
30%
Toets02
Bedrijfseconomie
3
cijfer
4
30%
Toets03
Financiële administratie
4
cijfer
4
40%
10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 en met een minimum van het
cijfer 4.
AFFM-P30-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Beroepsproduct
2
cijfer
5,5
60%
Toets02
Kritisch denken 1
0,5
cijfer
5,5
15%
Toets03
Engels
1
vld/nvd
vld
Toets04
Kwantitatieve methoden
1
cijfer
5,5
25%
Toets05
SLB
0,5
vld/nvd
vld
Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge
compensatie mogelijk.
Trainingen (= werkcolleges)
Projectweek (= beroepsproduct)
Enkele plenaire colleges
Bijeenkomsten studieloopbaanbegeleiding (soms individueel)
Cursus zelfstudie Engels
Bedrijfseconomie, belastingrecht, financiële administratie, kwantitatieve methoden, Engels en
studieloopbaanbegeleiding
10 weken
Dhr. I.D. (Ico) Ronner
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
De student werkt in deze onderwijseenheid als uitvoerend medewerker aan onderdelen van de planning- en
controlcyclus van een fictieve handelsonderneming (eenmanszaak zonder personeel).
Deze cyclus is een beheersingsinstrument voor de verschillende processen, zoals inkoop, verkoop en magazijn.
Als beroepsproduct stelt de student samen met een medestudent een masterbudget op in de planfase. Hij stelt
diverse financiële prognoses (budgetten) samen.
Verderop in de planning- en controlcyclus legt de student financiële gegevens vast en controleert deze. Hij zorgt
dat de informatie geschikt is voor interne en externe verantwoording. Dit dient als informatievoorziening voor zowel
interne als externe verantwoording. De student voert voor dezelfde handelsonderneming een geautomatiseerde
boekhouding en levert een kwartaalrapportage op als beroepsproduct.
Doelen/onderwerpen
Het doel is om feeling te krijgen met de planning- en controlcyclus van een handelsonderneming. Hierbij horen
uiteraard een voor- en een nacalculatie. In blokweek 10 (na de eindtoetsen) moeten de financiële feiten van een
fictief bedrijf (de Arena Gamestore) voor het laatste kwartaal van het boekjaar in Exact worden ingevoerd en
geanalyseerd (=nacalculatie). De voorcalculatie geschiedt binnen de lessen bedrijfseconomie (blokweken 5, 6 en 7)
in de vorm van een te maken masterbudget (=voorcalculatie). Deze 2 producten vormen samen het
beroepsproduct.
Dit alles wordt ondersteund door de vakgebieden bedrijfseconomie, financiële administratie en belastingrecht.
Daarnaast kent het blok een cursus wiskunde ofwel kwantitatieve methoden.
Verder is er aandacht voor Engels, dat aan het einde van de propedeuse (eind kwartaal 4) op het juiste niveau moet
zijn. We doen dat via het zelfstudiepakket Hogeschooltaal (bekend van Nederlands uit blok 1 en 2). Aan het eind
van het blok – week 8 – moet het zelfstudiepakket voor Engels zijn voltooid.
Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een
besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In deze
cursus staat redeneren centraal.
Natuurlijk zal er ook weer aandacht zijn voor studieloopbaanbegeleiding
Literatuur

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a.

Boekhouden geboekstaafd - deel 1 theorie en opgaven, Fuchs

De beginselen van de financiële administratie - Krijgsheld e.a.

Pocket belastingwetten 2014 - Geppaart

Belastingrecht met de wet in de hand 2014 (inclusief werkboek) - Nijhuis
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing: theorie
In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn/haar eigen prestaties
tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien men 70%
27
Studiegids AAFM 2014-2015
van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het reguliere tentamen
(eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.
In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit
multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met 0,5
punt conform de hierboven genoemde regeling.
Het gemiddelde van de 3 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4.
Let op de onderlinge weging!
Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden
Het project wordt getoetst d.m.v. een digitale uitwerking van het masterbudget en een rapport m.b.t. de
schoenendoos (EXACT). De beoordeling geschiedt door de betrokken vakdocenten.
Kwantitatieve methoden door middel van een (MC)toets in de tentamenperiode.
Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider.
Engels wordt beoordeeld door de docent Engels aan de hand van je vorderingen in het zelfstudiepakket
Hogeschooltaal.
Kritisch denken 1 wordt afgesloten met een schriftelijke toets.
Presentieplicht
100% aanwezig bij activiteiten van studieloopbaanbegeleiding en projectbegeleiding.
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
Herkansing
Een toets mag maximaal maar 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) herkanst worden.
Dit houdt per onderdeel in:
De toetsen van de 3 kernvakken, kritisch denken en kwantitatieve methoden een hertentamen in de
tentamenperiode van het volgende kwartaal.
De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.
28
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 3 AM: Het ondernemingsplan
Cursuscodes:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Propedeuse
AFAM-P30-TH-13 (theorie), AFAM-P30-TH-13 (beroepsvaardigheden)
15
AFAM-P30-TH-13: Theorie = 10 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Toets01
Marketing
2,5
cijfer
4
Toets02
Recht
2,5
cijfer
4
Toets03
Bedrijfseconomie
2,5
cijfer
4
Toets04
HRM
2,5
cijfer
4
10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 met een minimum van
4.
Weging
25%
25%
25%
25%
het cijfer
AFAM-P30-TH-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Beroepsproduct
2
cijfer
5,5
60%
Toets02
Duurzame ontwikkeling
1
cijfer
5,5
25%
Toets03
Kritisch denken 1
0,5
cijfer
5,5
15%
Toets04
Engels
1
vld/nvd
vld
Toets05
SLB
0,5
vld/nvd
vld
Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge
compenstatie mogelijk.
Project (= beroepsproduct)
Hoorcolleges
Werkcolleges
Projectvergaderingen
Studieloopbaanbegeleiding
Cursus zelfstudie Engels
Bedrijfseconomie, marketing, HRM, recht, duurzame ontwikkeling, kritisch denken 1, Engels
en studieloopbaanbegeleiding
10 weken
Dhr. M.P.L. (Michiel) Adriaansen
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
In blok 3 ga je met je projectgroep een ondernemingsplan schrijven voor een zelf te bedenken product/dienst.
Daarin zullen vier vakken op de voorgrond treden: HRM, bedrijfseconomie, marketing en recht. Deze vakken
worden in hoor- en werkcolleges behandeld, waarin ook het project aan de orde komt. Daarnaast zijn er
bijeenkomsten waar je onder begeleiding van een docent de voortgang van jullie ondernemingsplan bespreekt.
Halverwege de onderwijsperiode vindt een (verplicht) spreekuur plaats tussen de projectgroep en de vakdocenten
waarin feedback wordt gegeven om het tot dan toe geschreven ondernemingsplan.
Doelen/onderwerpen
Het kunnen opzetten van een ondernemingsplan is het hoofddoel van dit blok. Daarbij is ondersteuning vanuit de
theorie onontbeerlijk. Daarom worden er voor de volgende vakken colleges aangeboden: bedrijfseconomie,
marketing, algemeen management en privaatrecht. Deze vakken zijn tevens nodig om een goede basis te leggen
voor blok 4.
Bij HRM denk je na over de personele invulling van je onderneming (werving & selectie, beoordelen en beloning
van medewerkers).
Bij bedrijfseconomie werk je aan een investerings- en financieringsplan om vervolgens een financiële analyse voor
je onderneming te maken.
Bij marketing ben je bezig een marketingplan op te stellen om de zogenoemde marketingmix te maken, waardoor
je jullie doelgroep het beste kunt benaderen.
Bij recht zul je een afgewogen keuze leren te maken voor een ondernemingsvorm die passend is bij jullie
onderneming en wordt een inleiding gegeven op het faillissementsrecht.
Bij het vak Duurzame ontwikkeling gaat het om een kennismaking met duurzame ontwikkeling en dus niet alleen
over ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen’. Het gaat nl evengoed over maatschappelijk verantwoord
consumeren/burgerschap en maatschappelijk verantwoord overheidsbeleid.
Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een besluit neemt
hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In deze cursus staat
redeneren centraal.
Verder is er aandacht voor Engels, dat aan het einde van de propedeuse (eind kwartaal 4) op het juiste niveau
moet zijn. We doen dat via het zelfstudiepakket Hogeschooltaal (bekend van Nederlands uit blok 1 en 2). Aan het
eind van het blok – week 8 – moet het zelfstudiepakket voor Engels zijn voltooid.
De overige vaardigheden worden niet afzonderlijk getraind, maar komen aan bod in de werkcolleges van de
verschillende vakken. Tot slot is er aandacht voor studieloopbaanbegeleiding (=SLB) in dit blok.
Literatuur

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a., meest recente druk

Wetteksten HEO 2014/2015 - Redactieraad Noordhoff

Verdere literatuur recht wordt nader bekend gemaakt voor aanvang van het blok

Marketing, De Essentie – Kotler, meest recente druk

HRM voor managers – Manders, meest recente druk
29
Studiegids AAFM 2014-2015

Duurzame ontwikkeling - Nikko Roorda
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden.
Toetsvorm
Manieren van toetsing: theorie
In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn/haar eigen
prestaties tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt, indien
men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het reguliere
tentamen (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.
In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit
multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met
0,5 punt conform de hierboven genoemde regeling.
Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer 4.
Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden
Het project wordt getoetst d.m.v. een rapport en beoordeeld door de betrokken vakdocenten.
Op het projectcijfer kan een bonus worden toegevoegd (zie ook het blokboek en de handleiding van het
beroepsproduct).
Engels wordt beoordeeld door de docent Engels aan de hand van je vorderingen in het zelfstudiepakket
Hogeschooltaal. Het zelfstudiepakket bestaat uit hoofdstukken die allemaal moeten zijn uitgewerkt.
Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider.
Duurzame ontwikkeling wordt tijdens de lessen getoetst. Het gemiddelde van de weekcijfers vormt het
eindcijfer.
Kritisch denken 1 wordt afgesloten met een schriftelijke toets.
Presentieplicht
100% aanwezig bij activiteiten van studieloopbaanbegeleiding, duurzame ontwikkeling en projectbegeleiding.
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
Herkansing
Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) worden herkanst.
Dit houdt per onderdeel in:
De toetsen van de 4 kernvakken en kritisch denken 1 hebben een hertentamen in de tentamenperiode van
het volgende kwartaal.
De Slagboommodule Engels moet aan het eind van kwartaal 4 zijn voltooid. Kwartaal 3 is de eerste kans,
kwartaal 4 is de tweede kans.
De overige onderdelen binnen vier weken na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.
30
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 4 FM: Het businessplan
Cursuscodes:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Propedeuse
AFFM-P40-TH-13 (Theorie), AFFM-P40-BV-13 (Beroepsvaardigheden)
15
AFFM-P40-TH-13: Theorie = 10 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Min.
Weging
Toets01
Financiële rekenkunde
2
cijfer
4
20%
Toets02
Belastingrecht
3
cijfer
4
30%
Toets03
Bedrijfseconomie
3
cijfer
4
30%
Toets04
Financiële administratie
2
cijfer
4
20%
10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 met een minimum van het
cijfer 4.
AFFM-P40-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Min.
Weging
Toets01
Beroepsproduct
2
cijfer
5,5
60%
Toets02
Kritisch denken 2
0,5
cijfer
5,5
15%
Toets03
Duurzame ontwikkeling
1
cijfer
5,5
25%
Toets04
Assessment
1
VLD/NVD
VLD
Toets05
SLB
0,5
VLD/NVD
VLD
Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge
compenstatie mogelijk.
Project (beroepsproduct)
Trainingen
Instructiecollege gevolgd door opdrachten door studenten zelf te maken in Xplora die
worden afgesloten met feedbackcolleges en groepspresentaties
Plenaire colleges
Studieloopbaanbegeleiding (SLB)
Bedrijfseconomie (Financiering), Belastingrecht, Financiële administratie, Financiële
rekenkunde, Marketing, Duurzaame Ontwikkeling, Kritisch Denken 2 en
studieloopbaanbegeleiding (SLB)
11 weken
Dhr. J.J.E. (Joost) van Hilst
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
In blok 4 staat met het businessplan de toekomst centraal. Een businessplan (of ondernemingsplan) wordt
gebruikt bij het starten van een onderneming en bij het doorgroeien van een onderneming. Het is voor zowel
een startende ondernemer als voor een groeiende onderneming van groot belang om zich goed voor te bereiden
op de toekomst en dus op de gevolgen van nog te nemen beslissingen.
Het businessplan kan vanuit verschillende invalshoeken benaderd worden. Afhankelijk van de invalshoek zal het
plan gedetailleerd of globaal zijn. Wanneer het plan bijvoorbeeld wordt gebruikt om het bedrijf verder te
ontwikkelen, zal gedetailleerd worden ingegaan op bijvoorbeeld het personeelsplan of het investeringsplan.
Wanneer het businessplan een onderdeel uitmaakt van een financieringsaanvraag zal het plan operationeel
minder gedetailleerd worden ingevuld. Wel zal in het plan veel meer worden ingegaan op de financiële gevolgen
en de risico’s die worden gelopen. Te denken valt aan strategische risico’s (markt, concurrentie), fiscale en
financiële risico’s.
Het is logisch, gezien de aard van de opleiding, dat de laatste invalshoek in dit blok centraal staat. Je zult vanuit
de rollen van onder andere financieel en fiscaal adviseur de ondernemer daarbij ondersteunen. Allerlei
strategische, fiscale en financieel-economische onderwerpen zullen worden gebruikt om het businessplan op te
stellen.
Instrumenten om de interne en externe omgeving te analyseren zijn van belang, evenals de financiële
beoordeling, om uiteindelijk te kunnen vaststellen of de best strategische optie ook daadwerkelijk financieel
rendabel is. Bij beoordeling van deze rentabiliteit mag de invloed van de fiscus niet over het hoofd worden
gezien.
Daarmee liggen dan ook meteen de vijf hoofdvakken van dit blok vast: Bedrijfseconomie (Financiering),
Belastingrecht, Financiële administratie, Financiële rekenkunde en Marketing.
Doelen/onderwerpen
Je gaat bij het beroepsproduct aan de slag met een ondernemingsplan. Dit ondernemingsplan dient in
rapportvorm uitgewerkt te worden en per projectgroep verdedigd te worden ten overstaan van (extern)
deskundigen. De ondersteunende vakken zijn: Bedrijfseconomie (Financiering), Belastingrecht, Financiële
administratie, Financiële rekenkunde en Marketing.
Bij het vak Duurzame ontwikkeling gaat het om een kennismaking met duurzame ontwikkeling en dus niet
alleen over ‘maatschappelijk verantwoord ondernemen’. Het gaat nl evengoed over maatschappelijk
verantwoord consumeren/burgerschap en maatschappelijk verantwoord overheidsbeleid.
Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een
31
Studiegids AAFM 2014-2015
besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In
deze cursus staat argumenteren centraal.
Ook dit blok zal er weer aandacht zijn voor studieloopbaanbegeleiding
Tot slot zal in de 10de blokweek het propedeuse-assessment worden afgenomen als proeve van bekwaamheid
over de gehele propedeuse.
Literatuur

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a.

Basisstudie in het boekhouden (inclusief werkboek) - Van Summeren e.a.

De beginselen van de financiële administratie - Krijgsheld e.a.

Pocket belastingwetten 2014 - Geppaart

Belastingrecht met de wet in de hand 2014 (inclusief werkboek) - Nijhuis

Gesprekken in organisaties - Gramsbergen Hoogland

Een goede zin - Mante e.a.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden.
Toetsvorm
Manieren van toetsing: theorie
In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn/haar eigen
prestaties tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt,
indien men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het
reguliere tentamen (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden;
In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit
multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met
0,5 punt conform de hierboven genoemde regeling;
Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer
4.
Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden
Het projectcijfer wordt voor 75% bepaald door de inhoud en verdediging van het businessplan. De andere
25% wordt ingevuld door een cijfer voor de BDO-prognosedag;
Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de SLB-begeleider;
Duurzame ontwikkeling wordt tijdens de lessen getoetst. Het gemiddelde van de weekcijfers vormt het
eindcijfer.
Kritisch denken 2 wordt afgesloten met een schriftelijke toets.
Het assessment d.m.v. een assessmentdag in blokweek 10 onder leiding van tweedejaarsstudenten.
Presentieplicht
100% aanwezigheid bij activiteiten van studieloopbaan- en projectbegeleiding én de BDO-prognosedag en
Duurzame ontwikkeling;
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
Herkansing
Een toets mag maximaal 1 keer per collegejaar (= 1e inschrijvingsjaar) herkanst worden.
Dit houdt per onderdeel in:
De toetsen van de 4 kernvakken hebben een hertentamen in de hertentamenweek van DIT blok;
Het assessment in het volgende collegejaar (dit onderdeel wordt in dat geval buiten de BSA-norm
gehouden);
Het beroepsproduct binnen 1 week na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.
32
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 4 AM: De arbeidsovereenkomst
Cursuscodes:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Propedeuse
AFAM-P40-TH-13 (Theorie), AFAM-P40-BV-13 (Beroepsvaardigheden)
15
AFAM-P40-TH-13: Theorie = 10 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Personeelsmanagement
2,5
cijfer
4
25%
Toets02
Recht
2,5
cijfer
4
25%
Toets03
Bedrijfseconomie
2,5
cijfer
4
25%
Toets04
Belastingrecht
2,5
cijfer
4
25%
10 EC behaald bij een gemiddeld cijfer van minimaal een 5,5 met een minimum van het
cijfer 4.
AFAM-P40-BV-13: Beroepsvaardigheden = 5 EC
Toets
Naam
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01
Beroepsproduct
3
cijfer
5,5
85%
Toets02
Kritisch denken 2
0,5
Cijfer
5,5
15%
Toets03
Assessment
1
vld/nvd
vld
Toets04
SLB
0,5
vld/nvd
vld
Indien de toets is behaald, wordt het studiepunt vrijgegeven. Hierbij is geen onderlinge
compenstatie mogelijk.
Project (= beroepsproduct)
Hoorcolleges
Werkcolleges
Projectvergaderingen
Studieloopbaanbegeleiding
Personeelsmanagement, bedrijfseconomie, recht, belastingrecht, Kritisch denken 2 en
studieloopbaanbegeleiding
10 weken
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
In blok 4 demonstreer je dat je in de eigen praktijk (referentiebedrijf op basis van eigen bijbaan) en in een deels
geënsceneerde situatie de arbeidsvoorwaarden op een verantwoorde wijze kunt toepassen. Dit dient te
geschieden door bestaande wet- en regelgeving te vertalen naar een op te maken arbeidsovereenkomst; de
effectiviteit ervan te toetsen door individuele arbeidsovereenkomsten te muteren en te beëindigen. Daarbij
worden verschillende van belang zijnde onderwerpen vanuit de theorie en vaardigheden meegenomen.
Dit blok is de basis voor het arbeidsrecht en de relevante aspecten van personeelsmanagement ten aanzien van
dit de arbeidsovereenkomst. Zowel binnen de Bedrijfskunde MER- als binnen HRM-opleiding zal hier in een later
stadium op worden voortgebouwd.
Doelen/onderwerpen
De arbeidsovereenkomst is een onderwerp dat raakvlakken heeft met vele vakgebieden. Vandaar ook dat je een
breed scala aan theorievakken krijgt aangeboden, namelijk personeelsmanagement, bedrijfseconomie,
belastingrecht en sociaal recht.
Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een
besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities (houdingsaspecten). In
deze cursus staat argumenteren centraal.
Er zal ook in dit blok weer aandacht besteed worden aan studieloopbaanbegeleiding.
Tot slot zal in de 10e blokweek het propedeuse-assessment worden afgenomen als proeve van bekwaamheid
over de gehele propedeuse.
Literatuur

Hoofdstukken sociaal recht – C.J. Loonstra

Wetteksten HEO 2014/2015 - Redactieraad Noordhoff

Basisboek bedrijfseconomie (inclusief werkboek) - De Boer e.a.

Praktisch fiscaal recht – M. Damen.

Pocket belastingwetten 2014 – Geppaart

Strategisch selecteren – Van Dijk e.a.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing: theorie
In de 5de blokweek worden per vak korte tussentoetsen afgenomen, zodat de student zijn/haar eigen
prestaties tot dan toe kan meten. Per vakgebied is een bonus op de eindtoets te behalen van 0,5 punt,
indien men 70% van de multiple choice vragen goed heeft beantwoord. De bonus is ALLEEN geldig bij het
reguliere tentamen (eerste voorgeschreven kans). Tussentoetsen kunnen niet herkanst worden.
In de 8e blokweek vinden per vakgebied de eindtoetsen plaats, die voor een gedeelte (50%) bestaan uit
multiple choice vragen en voor een gedeelte (50%) uit open vragen. Het cijfer kan opgehoogd worden met
0,5 punt conform de hierboven genoemde regeling.
Het gemiddelde van de 4 kernvakken moet minimaal een 5,5 bedragen, met een ondergrens van het cijfer
4.
Manieren van toetsing: beroepsvaardigheden
Het project wordt getoetst d.m.v. een rapport en een verdediging van het rapport.
33
Studiegids AAFM 2014-2015
-
Studieloopbaanbegeleiding wordt beoordeeld door de studieloopbaanbegeleider.
Kritisch denken 2 wordt afgesloten met een schriftelijke toets.
Het assessment d.m.v. een assessmentdag in blokweek 10 onder leiding van tweede- en derdejaars
studenten.
Presentieplicht
100% aanwezig bij activiteiten van studieloopbaanbegeleiding, projectvergaderingen en projectbegeleiding.
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
Herkansing
Een toets mag maximaal maar 1 keer per collegejaar (= 1ste inschrijvingsjaar) herkanst worden.
Dit houdt per onderdeel in:
De toetsen van de 4 kernvakken en kritisch denken 2 hebben een hertentamen in de hertentamenweek
van DIT blok.
Het assessment in het volgende collegejaar (dit onderdeel wordt in dat geval buiten de BSA-norm
gehouden).
Het beroepsproduct binnen 1 week na cijferpublicatie door middel van een herstelopdracht.
Engels kan niet meer herkanst worden dit collegejaar, aangezien blok 4 als tweede kans gold.
Toelichting bijzondere studieonderdelen:
Een aantal vakgebieden/studieonderdelen binnen de propedeuse wijkt af van de “standaard”vakken. Vandaar dat zij hieronder apart worden toegelicht. Per onderdeel is in de propedeuse een
contactpersoon aangesteld, waarvan de personalia zijn terug te vinden achterin deze studiegids.
Rekenvaardigheid
Bij iedere economische opleiding moet de student beschikken over voldoende rekenvaardigheden.
De basisvaardigheden worden aangeleerd in blok 1 (kwartaal 1) via het vak Rekenvaardigheid.
Hiervoor is 1 EC te behalen. In week 1 van blok 1 wordt digitaal een toets afgenomen, waarbij een
voldoende meteen leidt tot het vereiste studiepunt. Indien er geen voldoende is behaald dan zal de
student vanaf week 2 van blok 1 trainingen gaan volgen en wordt er in de tentamenweek een
eindtoets afgenomen. Bij het behalen van een onvoldoende cijfer (lager dan 5,5) voor deze
eindtoets, worden er in blok 2 opnieuw lessen aangeboden om zodoende het hertentamen in de
tentamenweek van dat blok met een voldoende af te kunnen sluiten.
Contactpersoon: Maria Vermeulen
Nederlands
Communiceren in foutloos Nederlands is erg belangrijk bij het volgen van een HBO-studie. De
student zal d.m.v. zelfwerkzaamheid aan het einde van de propedeuse over het gewenste
basisniveau moeten beschikken. Hiervoor is 1 EC te behalen.
Hij/zij zal zich met behulp van het digitale lespakket “Hogeschooltaal” moeten bekwamen in het
Nederlands, ondersteund door een aantal geroosterde lessen in blok 1, 2 en 3.
In week 5 van blok 1 wordt digitaal een toets afgenomen, waarbij een voldoende meteen leidt tot
het vereiste studiepunt. Bij een onvoldoende zal de student in blok 2 verder moeten oefenen en in
de tentamenweek een herkansing moeten maken. In de toetsweek van blok 3 krijgt de student
vervolgens nog een derde en laatste kans.
Contactpersoon: Ineke van Kruining
Engels
De kennis van Engels zal aan het einde van de propedeuse moeten voldoen aan een bepaald
basisniveau. Ook dit zal de student zich eigen moeten maken met behulp van het lespakket
“Hogeschooltaal”. Dit start echter pas in blok 3, waarbij de prestaties (inclusief online-toetsen) aan
het einde van dit blok worden gemeten. Bij een onvoldoende zal de student extra opdrachten en
toetsen moeten maken gedurende blok 4, waarbij nogmaals zijn/haar prestaties worden gemeten
en beoordeeld.
Contactpersoon: Harry de Vries
Duurzame ontwikkeling
Belangrijkste doel is een bewustwording van de wereldwijde problematiek m.b.t. mens en milieu en
de relatie die er is tussen die problematiek en ons bestaan als student, consument, burger en
producent. Het gaat om het aanbrengen van een grondhouding waarmee de student in de rest van
zijn opleiding zijn voordeel kan doen.
De inhoud van de lessen heeft betrekking op:
1. zwakten en bedreigingen vanuit ‘planet’ en vanuit ‘people’ perspectief gezien;
2. de sterktes en kansen die er in de samenleving te vinden zijn om die de zwaktes en
bedreigingen het hoofd te bieden.
Voorbeelden van onderwerpen die dan aan bod komen zijn: biodiversiteit, klimaatverandering,
ecologische voetafdruk, sociale duurzaamheid, transities etc.
Studenten bekijken iedere les eerst een filmpje van ongeveer 9 minuten. Daarna volgt een
klassikale toelichting op een of meerdere verwerkingsopdrachten, die studenten vooral buiten de
34
Studiegids AAFM 2014-2015
lessen en (vaak) groepsgewijs zullen moeten uitwerken. In de volgende les wordt dan groepsgewijs
de uitwerking gepresenteerd, waarna discussie zal plaatsvinden.
De studenten bekijken een nieuw filmpje en de cyclus begint opnieuw.
Contactpersoon: Johan van Bussel
Kritisch denken 1 en 2
Kritisch denken betekent dat je reflecteert en redeneert voordat je een standpunt inneemt of een
besluit neemt hoe te handelen. Kritisch denken bestaat uit vaardigheden en disposities
(houdingsaspecten). Beide zijn nodig om kritisch te denken.
Het juist redeneren is een belangrijk onderdeel van het kritisch denken. Het betreft een
weloverwogen denkproces waarin je op grond van informatie tot een conclusie komt. Vaak spreken
we over twee vormen van redeneren: inductief redeneren (het afleiden van een algemene regel uit
een aantal specifieke situaties) of deductief (het toepassen van een algemene regel op een
specifieke situatie).
Argumenteren is een essentieel onderdeel van kritisch denken en één van de activiteiten waarvan
veel mensen denken het te beheersen, maar wat uiteindelijk niet zo blijkt te zijn. Velen komen niet
eens tot een logisch betoog, laat staan tot het geven van voor- en tegenargumenten om een
bepaalde stelling te bekrachtigen of te ontkrachten. De manier waarop we betogen weerspiegelt de
manier waarop we denken, hoe we onze besluiten overwegen en hoe we met onze overtuigingen
anderen benaderen. Goede argumentatie is niet vanzelfsprekend; het vergt oefening.
Contactpersoon: Charlotte Jongeling en Marieke Smulders.
Assessment
Binnen de AAFM wordt, naast de reguliere vakken, ook veel aandacht besteed aan je ontwikkeling
van middelbare scholier naar HBO-student en van HBO-student naar beginnend
beroepsbeoefenaar.
In deze periode kun je laten zien, in hoeverre jij je ontwikkelt op het gebied van competenties die
van belang zijn tijdens je studie en ook voor je toekomstige beroep. Een competentie is gedrag,
kennis of houding die laat zien hoe jij de dingen doet.
Vanuit Avans is een aantal competenties benoemd die als belangrijk gelden voor je ontwikkeling
als HBO-student en als latere beroepsbeoefenaar. Deze competenties zijn:
Communicatie: mondelinge communicatie, luistervaardigheid, schriftelijke vaardigheden.
Samenwerken: samenwerken, initiatief tonen, plannen & organiseren, flexibiliteit.
Persoonlijke ontwikkeling: zelfontwikkeling, zelfsturing, reflecteren.
Werk- en leerhouding: resultaatgerichtheid, probleemanalyse, oordeelsvorming.
Wat is het assessment?
In het assessment participeer je in “real live” rollenspelen en (bedrijfs)opdrachten waarmee je kunt
laten zien op wat voor manier jij de opdrachten aanpakt. Tijdens het assessment wordt je gedrag
zorgvuldig geobserveerd. Zo kan worden vastgesteld op welk niveau jij de gevraagde competenties
laat zien. Je krijgt feedback en reflecteert zelf ook op je ontwikkeling.
De competenties die worden getoetst zijn:

Mondelinge communicatie

Probleemanalyse

Luistervaardigheid

Oordeelsvorming

Samenwerken

Reflecteren
Het assessment met al zijn onderdelen neemt een hele dag in beslag.
Hoe kun je oefenen?
De competenties zullen aan de orde komen tijdens SLB, maar ook projectgroepen, BCV, het leren
van tentamens etc. geven je volop de mogelijkheid om ermee bezig te zijn.
Het assessment wordt afgenomen aan het einde van blok 4 (1 EC).
Contactpersoon: Ingrid Huijben
35
Studiegids AAFM 2014-2015
2.4
Toetsen, beoordeling en studievoortgang
2.4.1 Toetsaanbod en herkansing
Naast beroepsproducten, verdedigingen, projecten, presentaties etc., vindt toetsing binnen de
propedeuse ook plaats via schriftelijke toetsen. Indien men de eerste kans van een schriftelijke
toets niet gehaald heeft, mag men aan de tweede kans in het volgende kwartaal deelnemen. Dit
geldt niet voor de schriftelijke toetsen van blok 4, want daarvan vinden de herkansingen plaats in
het kwartaal zelf (derde tentamenweek). Dit vanwege het wel of niet mogen vervolgen van de
studie in de hoofdfase.
Deelname aan meer dan 2 gelegenheden per collegejaar (= het eerste jaar van inschrijving) is niet
rechtsgeldig, tenzij hiervoor toestemming is verkregen van de examencommissie.
Bij de onderwijsblokken waarvoor in week 5 per vakgebied een zogenaamde “tussentoets” wordt
afgenomen geldt: deze worden slechts 1 maal aangeboden en kunnen derhalve niet herkanst
worden. De bonus is alleen geldig bij het reguliere tentamen (eerste voorgeschreven kans).
Verder zijn de toetsgelegenheden in de propedeuse voorgeschreven. Je bent dan ook niet vrij in
het kiezen van de toetsmomenten. Deze momenten zijn vastgesteld en afwijken hiervan kan alleen
geschieden na toestemming van de examencommissie.
In het toetsoverzicht op de volgende pagina’s kun je vinden welke toetsgelegenheden op jou van
toepassing zijn.
Bij inschrijving voor de diverse toetsen dien je uitsluitend gebruik te maken van de in het overzicht
vermelde Osiriscodes.
36
Studiegids AAFM 2014-2015
2.4.1.1
Financieel Management:
Cursus- en toetsaanbod Propedeuse Financieel Management
Blok Naam
1
2
3 FM
4 FM
Code
De omgeving van een organisatie
(Theorie)
AFXX-P10-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Algemene Economie
Recht
Bedrijfseconomie
Algemeen Management
De omgeving van een organisatie
(Beroepsvaardigheden)
AFXX-P10-BV-13
Beroepsproduct
BC V
(R) Rekenvaardigheid
SLB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
De processen binnen een organisatie
(Theorie)
AFXX-P20-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Financiële administratie
Recht
Bedrijfseconomie
Algemeen Management
De processen binnen een organisatie
(Beroepsvaardigheden)
AFXX-P20-BV-13
Beroepsproduct
BC V
SLB
(R) Nederlands
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Planning en verantwoording
(Theorie)
AFFM-P30-TH-13
(R) Belastingrecht
(R) Bedrijfseconomie
(R) Financiële administratie
TOETS01
TOETS02
TOETS03
Planning en verantwoording
(Beroepsvaardigheden)
AFFM-P30-BV-13
Beroepsproduct
Kritisch denken 1
Engels
(R) Kwantitatieve methoden
SLB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
Het businessplan
(Theorie)
AFFM-P40-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Financiële rekenkunde
Belastingrecht
Bedrijfseconomie
Financiële administratie
Het businessplan
(Beroepsvaardigheden)
AFFM-P40-BV-13
Beroepsproduct
Kritisch denken 2
Duurzame ontwikkeling
Assessment
SLB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
P1
P2
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
P3
c
c
c
c
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a
a
a
a
Ic
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a
a
a
a
P4
I c,d,e
I c,d,e
I c,d,e
I c,d
I c,d
I c,d
X
X
X
I a,b,e
I a,b,e
I a,b,e
I a,b,e
I a,b,e
I a,b,e
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
X
X
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
c,d,e
c,d,e
c,d,e
c,d,e
c,d,e
I
I
I
I
c,d
c,d
c,d
c,d
c,d
c,d
c,d
c,d
c,d
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
H4
I
I
I
I
c,d,e
c,d,e
c,d,e
c,d,e
X
X
X
X
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
I
c,d,e
c,d,e
c,d,e
c,d,e
c,d,e
X
X
X
X
X
I
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
X = cursus aanbod
I = mogelijkheid inschrijven toetsen
a t/m e = categorieën studenten obv instroommoment
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!
37
Studiegids AAFM 2014-2015
2.4.1.2
Algemeen Management:
Cursus- en toetsaanbod Propedeuse Algemeen Management
Blok Naam
1
2
3 AM
4 AM
Code
De omgeving van een organisatie
(Theorie)
AFXX-P10-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Algemene Economie
Recht
Bedrijfseconomie
Algemeen Management
De omgeving van een organisatie
(Beroepsvaardigheden)
AFXX-P10-BV-13
Beroepsproduct
BC V
(R) Rekenvaardigheid
SLB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
De processen binnen een organisatie
(Theorie)
AFXX-P20-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Financiële administratie
Recht
Bedrijfseconomie
Algemeen Management
De processen binnen een organisatie
(Beroepsvaardigheden)
AFXX-P20-BV-13
Beroepsproduct
BC V
SLB
(R) Nederlands
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Het ondernemingsplan
(Theorie)
AFAM-P30-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Marketing
Recht
Bedrijfseconomie
Algemeen management / HRM
Het ondernemingsplan
(Beroepsvaardigheden)
AFAM-P30-BV-13
Beroepsproduct
Duurzame ontwikkeling
Kritisch denken 1
Engels
SLB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
De arbeidsovereenkomst
(Theorie)
AFAM-P40-TH-13
(R)
(R)
(R)
(R)
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Personeelsmanagement
Recht
Bedrijfseconomie
Belastingrecht
De arbeidsovereenkomst
(Beroepsvaardigheden)
AFAM-P40-BV-13
Beroepsproduct
Kritisch denken 2
Assessment
SLB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
P1
P2
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
P3
c
c
c
c
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a
a
a
a
Ic
X
X
X
X
I
I
I
I
a,c
a,c
a,c
a,c
I
I
I
I
a
a
a
a
P4
I
I
I
I
c,e
c,e
c,e
c,e
I
I
I
I
c
c
c
c
X
X
X
X
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
I
c,e
c,e
c,e
c,e
c,e
I
I
I
I
I
c
c
c
c
c
X
X
X
X
X
I
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
c
c
c
c
H4
I
I
I
I
c,e
c,e
c,e
c,e
X
X
X
X
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
c,e
c,e
c,e
c,e
X
X
X
X
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
I
I
I
I
a,b,e
a,b,e
a,b,e
a,b,e
X = cursus aanbod
I = mogelijkheid inschrijven toetsen
a t/m e = categorieën studenten obv instroommoment
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!
38
Studiegids AAFM 2014-2015
2.4.2 Berekening studiepunten schriftelijke toetsen
De theoretische component van alle blokken in de propedeuse bedraagt steeds 10 EC en is opgebouwd
uit 3 of 4 vakken. Om de 10 studiepunten toegekend te krijgen, moet het gemiddelde van de vakken
uitkomen op minimaal 5,5 en moet per vak een minimum van het cijfer 4 behaald zijn. Indien niet
voldaan wordt aan deze eisen, dan worden alleen voor de vakken waar een voldoende voor is
behaald de studiepunten toegekend.
Hieronder volgen enkele rekenvoorbeelden, toegepast op blok 1.
Voorbeeld 1:
Allereerst de berekening van het eindcijfer per vakgebied:
Meerkeuzevragen Algemene economie
= 5,5
Open vraagstuk Algemene economie
= 7,0
Gemiddeld cijfer
= 6,25 = 6,3
Stel bonus bij tussentoets behaald, dan plus 0,5
= 6,8
Vervolg berekening:
Algemene economie
=
Algemeen management
=
Bedrijfseconomie
=
Recht
=
Gemiddeld cijfer
=
Conclusie: Geen cijfers lager dan 4 en gemiddeld hoger
Voorbeeld 2:
Algemene economie
Algemeen management
Bedrijfseconomie
Recht
Gemiddeld cijfer
Conclusie: 1 cijfer lager dan 4, dus slechts 7,5 punten
6,8 (25%)
6,0 (25%)
4,5 (25%)
7,0 (25%)
6,075 = 6,1
dan een 5,5. 10 punten worden toegekend
= 6,8 (25%)
= 6,0 (25%)
= 3,8 (25%)
= 7,0 (25%)
= 5,9
toegekend (2,5 EC van bedrijfseconomie nog niet)
Voorbeeld 3:
Algemene economie
= 6,8 (25%)
Algemeen management
= 6,0 (25%)
Bedrijfseconomie
= 4,5 (25%)
Recht
= 4,5 (25%)
Gemiddeld cijfer
= 5,45 = 5,5
Conclusie: 2 onvoldoendes, maar niet lager dan 4, met afronding gemiddeld een 5,5. 10 punten worden
toegekend
Voorbeeld 4:
Algemene economie
= 6,8 (25%)
Algemeen management
= 5,0 (25%)
Bedrijfseconomie
= 5,0 (25%)
Recht
= 5,0 (25%)
Gemiddeld cijfer
= 5,45 = 5,5
Conclusie: geen cijfers lager dan 4, 3 onvoldoendes en gemiddeld een 5,5. De 10 punten worden
toegekend
Voorbeeld 5:
Algemene economie
= 6,8 (25%)
Algemeen management
= 5,0 (25%)
Bedrijfseconomie
= 5,0 (25%)
Recht
= 4,0 (25%)
Gemiddeld cijfer
= 5,2
Conclusie: geen cijfers lager dan 4, maar het gemiddelde is geen 5,5 of hoger. Alleen 2,5 punten voor
algemene economie wordt toegekend.
Voorbeeld 6> blok 3 Financieel Management:
Financiële administratie
= 4,0 (40%)
Belastingrecht
= 4,0 (30%)
Bedrijfseconomie
= 9,0 (30%)
Gemiddeld cijfer
= 5,5
Conclusie: geen cijfers lager dan 4, en het gemiddelde is 5,5 of hoger. Alle 10 EC worden toegekend.
39
Studiegids AAFM 2014-2015
2.4.3 Studievoortgang
De beoordeling van een blok wordt aan het einde van ieder blok definitief vastgesteld. Alle
resultaten worden vastgelegd in een cijferadministratie (OSIRIS), waarin per student een dossier
van behaalde resultaten wordt opgenomen. De studieloopbaanbegeleiders en de studieadviseur
hebben de taak de studievoortgang per student te bespreken en de student indien gewenst te
adviseren en te begeleiden bij de studievoortgang. Gedurende het collegejaar vinden hiertoe
gesprekken met de studieloopbaanbegeleider plaats waarin onder andere de studievoortgang aan
de orde komt.
Tevens ontvangt de student van de academiedirectie gedurende het eerste halfjaar een voorlopig
studieadvies en na afloop van het eerste jaar een bindend studieadvies (BSA). De exacte
momenten staan beschreven in de volgende paragraaf.
2.5
Doorstudeer- en doorstroombeleid propedeuse AAFM
2.5.1 Het bindend (BSA) en voorlopig studieadvies
Na afloop van het eerste collegejaar (= eerste jaar van inschrijving) ontvangt een student een
bindend studieadvies en indien van toepassing een tweede advies na het tweede inschrijvingsjaar.
Dit studieadvies wordt gegeven door de directie van de AAFM. Het studieadvies is gerelateerd aan
het aantal door de student behaalde studiepunten en kan positief, voorlopig positief of negatief
zijn. Aan een negatief studieadvies verbindt de examencommissie van de betreffende opleiding een
bindende afwijzing. Dit betekent dat de student de Academie moet verlaten en dat hij in het
eerstvolgende collegejaar zich niet kan inschrijven voor de opleidingen die door de AAFM worden
aangeboden.
Gedurende het eerste semester ontvangt de student ook nog een voorlopig studieadvies waarbij
een uitspraak wordt gedaan over de verwachtingen van het studieresultaat van de student. Dit
advies is niet bindend voor de student.
Voor wat betreft de bindende adviezen na 1 en 2 jaar onderscheiden we drie verschillende soorten
studieadviezen:
Het definitief positieve BSA
Indien een student alle studiepunten (EC’s) van de propedeuse heeft behaald, dan is het
studieadvies definitief positief.
Het voorlopig positieve BSA
Indien een student nog niet alle studiepunten heeft behaald, maar wel een bepaald minimum
aantal EC’s (52 voor reguliere studenten en 26 voor turbo-studenten*), dan zal de student
het collegejaar daarop volgend in de gelegenheid worden gesteld de ontbrekende studiepunten
alsnog te behalen. Dit betekent dat de student per studieonderdeel nog 2 toetskansen wordt
geboden.
Aan het einde van zijn/haar tweede collegejaar moet de student alle studiepunten behaald hebben
om de studie aan de AAFM te mogen blijven vervolgen. Hij/zij ontvangt op dat moment een tweede
bindend studieadvies. Dit advies kan dan alleen maar “definitief positief” of “definitief negatief”
luiden.
Het definitief negatieve BSA
Indien de student na het eerste inschrijvingsjaar een bepaald minimum aantal EC’s (52 voor
reguliere studenten en 26 voor turbo-studenten*) niet heeft behaald of hij/zij na het tweede
inschrijvingsjaar niet in staat is geweest om het maximum aantal studiepunten van de propedeuse
te behalen, dan ontvangt de student een definitief negatief studieadvies. Dit betekent dat de
student de academie moet verlaten.
Uitzonderingen hierop kunnen voortkomen uit de in de Wet op het Hoger Onderwijs en
Wetenschappelijk Onderzoek (WHW) gelimiteerd opgesomde mogelijke omstandigheden van
overmacht en bijzondere gevallen. De examencommissie van de academie neemt hierover een
beslissing indien hier tijdig een correct verzoek voor is ingediend door de student.
* Het aantal behaalde studiepunten voor de bepaling van het studieadvies wordt berekend door de
EC’s van alle behaalde losse toetsen op te tellen.
40
Studiegids AAFM 2014-2015
2.5.2 Toelating tot de hoofdfase
Het studieadvies stelt vast of een student na 1 of (indien van toepassing) 2 inschrijvingsjaren de
studie aan de academie mag voortzetten. Daarnaast heeft de AAFM een norm gesteld voor het
doorstromen naar de hoofdfase. Deze norm is: 52 EC voor reguliere studenten en 26 voor
turbo-studenten. Is aan deze norm voldaan, dan mag hij/zij starten in leerjaar 2.
De bindende adviezen en de doorstroomnorm hebben voor de verschillende categorieën binnen de
propedeuse een andere uitwerking. Op de volgende pagina’s staat een en ander per categorie (A
t/m E) uitgewerkt.
2.5.3 Studieadviezen per categorie
2.5.3.1
Categorie A: Reguliere student gestart in september 2014
De student volgt in zijn eerste collegejaar achtereenvolgens de blokken 1, 2, 3 en 4 en krijgt
hierbij per studieonderdeel uit alle blokken 2 voorgeschreven kansen.
Hij/zij ontvangt na afloop van het eerste blok een voorlopig studieadvies op basis van de op dat
moment behaalde studiepunten. Dit advies is niet bindend, maar hierbij wordt door de academie
een uitspraak gedaan over de studieprestaties van de student tot dan toe.
Dit advies kan zijn:
Voorlopig positief bij 10 t/m 15 studiepunten. De academie geeft aan dat de student op basis
van de resultaten uit kwartaal 1 op de goede weg is.
Voorlopig negatief bij minder dan 10 studiepunten. Hierbij spreekt de academie haar zorg uit
over de door de student gehanteerde studieaanpak tot dan toe.
De student krijgt na afloop van zijn eerste collegejaar vóór de zomervakantie een bindend
studieadvies:
Bij 60 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen in jaar 2.
Bij 52 t/m 59 studiepunten  voorlopig positief (= VP), student mag naar jaar 2 en heeft in
zijn tweede collegejaar nog 2 voorgeschreven kansen per studieonderdeel dat nog onvoldoende
is. De student maakt een studieplan voor het behalen van de openstaande propedeuseonderdelen.
Bij minder dan 52 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
De student met een VP krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (vóór de zomervakantie 2016)
opnieuw een bindend studieadvies:
Bij 60 studiepunten  positief, propedeuse behaald, mag studie vervolgen.
Bij minder dan 60 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
Het eerste collegejaar betreft de eerste 12 maanden van inschrijving. Het tweede collegejaar
bestaat uit de 12 maanden volgend op het eerste collegejaar.
2.5.3.2
Categorie B: Turbo FM student gestart in februari 2015
De student volgt in kwartaal 3 en 4 achtereenvolgens de blokken 3 en 4 en krijgt in dit eerste
halfjaar per studieonderdeel uit beide blokken 2 voorgeschreven kansen.
Voor 15 juli wordt de balans opgemaakt d.m.v. een voorlopig studieadvies:
Bij 30 studiepunten  propedeuse behaald
Bij 26 t/m 29 studiepunten  student mag naar jaar 2 en krijgt in kwartaal 1 (collegejaar
2015-2016) nog 1 extra toetsgelegenheid voor de schriftelijke eindtoetsen van blok 3 en in
kwartaal 2 nog 1 extra mogelijkheid voor de schriftelijke eindtoetsen van blok 4 (zie
toetsaanbod). De student maakt een studieplan voor het behalen van de openstaande
propedeuse-onderdelen.
Bij minder dan 26 studiepunten  student krijgt geen extra gelegenheden meer voor de
schriftelijke toetsen van de blokken 3 en 4 en wordt medegedeeld dat hij in februari 2015 een
bindend negatief studieadvies krijgt.
De student krijgt na afloop van zijn eerste collegejaar (februari 2016) een bindend studieadvies:
Bij 30 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen.
Bij 26 t/m 29 studiepunten  voorlopig positief (= VP), student mag studie vervolgen en heeft
in zijn tweede collegejaar (dat start op 1 februari 2016) per openstaand studieonderdeel
maximaal 2 mogelijkheden om deze te behalen.
Bij minder dan 26 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
De student met een VP krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (februari 2017) opnieuw een
bindend studieadvies:
Bij 30 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen.
Bij minder dan 30 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
41
Studiegids AAFM 2014-2015
Het eerste collegejaar betreft de eerste 12 maanden van inschrijving. Het tweede collegejaar
bestaat uit de 12 maanden volgend op het eerste collegejaar.
Studenten in de hoofdfase met openstaande propedeuse-onderdelen:
2.5.3.3
Categorie C: Reguliere student gestart in september 2013
Deze student heeft in de zomer van 2014 een voorlopig positief studieadvies (=VP) ontvangen.
De student met een VP krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (vóór de zomervakantie 2015)
opnieuw een bindend studieadvies:
Bij 60 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen.
Bij minder dan 60 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
Alle kansen voor nog ontbrekende schriftelijke toetsen zijn gepland in het eerste halfjaar van 20142015. Dit betekent dat de student in februari 2015 alle schriftelijke toetsen behaald moet hebben.
Indien dit niet het geval is, zal de academie hem daarover informeren.
2.5.3.4
Categorie D: Turbo student (FM) gestart in september 2013
Deze student heeft in de zomer van 2014 een voorlopig positief studieadvies (= VP) ontvangen.
De student met een VP krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (vóór de zomervakantie 2015)
opnieuw een bindend studieadvies:
Bij 30 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen.
Bij minder dan 30 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
Alle kansen voor nog ontbrekende schriftelijke toetsen zijn gepland in het eerste halfjaar van 20142015. Dit betekent dat de student in februari 2015 alle schriftelijke toetsen behaald moet hebben.
Indien dit niet het geval is, zal de academie hem daarover informeren.
2.5.3.5
Categorie E: Turbo student gestart in februari 2014
Deze student heeft in de zomer van 2014 een voorlopig studieadvies (nog niet bindend) ontvangen
en toegang verkregen tot jaar 2.
Het ontvangen advies luidde als volgt:
-
Bij 26 t/m 29 studiepunten  student mag naar jaar 2 en krijgt in kwartaal 1 (collegejaar
2014-2015) nog 1 extra toetsgelegenheid voor de schriftelijke eindtoetsen van blok 3 en in
kwartaal 2 nog 1 extra mogelijkheid voor de schriftelijke eindtoetsen van blok 4.
De student krijgt na afloop van zijn eerste collegejaar (februari 2015) een bindend studieadvies:
Bij 30 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen.
Bij 26 t/m 29 studiepunten  voorlopig positief (= VP), student mag studie vervolgen en heeft
in zijn tweede collegejaar nog 2 extra voorgeschreven kansen per studieonderdeel dat nog
onvoldoende is.
Bij minder dan 26 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
De student met een VP na 1 jaar, krijgt na afloop van zijn tweede collegejaar (februari 2016)
opnieuw een bindend studieadvies:
Bij 30 studiepunten  positief, propedeuse behaald, student mag studie vervolgen.
Bij minder dan 30 studiepunten  negatief, student moet de academie verlaten.
Het eerste collegejaar betreft de eerste 12 maanden van inschrijving. Het tweede collegejaar
bestaat uit de 12 maanden volgend op het eerste collegejaar.
2.5.4 Wisselen van opleidingskeuze
Studenten kunnen in de propedeuse van opleidingskeuze veranderen. Dit kan zonder
studievertraging gedurende het eerste halfjaar voor de reguliere studenten. Na het eerste half jaar
kan er nog tussen de gekozen studierichting (Financieel Management of Algemeen Management)
geswitcht worden. Turbostudenten kunnen na het eerste half jaar nog wisselen van
opleidingskeuze binnen de studierichting.
2.5.5 Overgangsregelingen, tentamenstof voor doubleurs
Ieder jaar wordt het propedeuseprogramma verbeterd. Dit leidt er toe dat de inhoud van de vier
propedeuseblokken ieder jaar verandert. Informatie over de wijzigingen zijn te verkrijgen bij de
verantwoordelijke blokcoördinator. Bij de nieuwe stof hoort een nieuw blokboek, bij de oude stof
volstaat het oude blokboek. In het blokboek staat de verplichte literatuur vermeld, zodat de
student ervoor kan zorgen dat hij in het bezit komt van de eventueel gewijzigde boeken.
42
Studiegids AAFM 2014-2015
Doubleurs zijn, wat tentamens betreft, gebonden aan de voorgeschreven toetsmomenten (zie
toetsoverzicht).
2.5.6 Vrijstellingen
Bij de opleiding Accountancy en Bedrijfseconomie zijn vrijstellingen voor de blokken 1 en 2
mogelijk voor VWO’ers met een toelaatbaar profiel en voor MBO’ers niveau 4 Bedrijfsadministratie.
Deze vrijstellingen zijn voor aanvang van de studie reeds verstrekt.
Door de thematische inrichting van het onderwijs in de propedeuse en de daaraan verbonden
toetsing is vrijstelling op vakniveau niet wenselijk. De examencommissie beoordeelt alle verzoeken
tot vrijstelling en doet een bindende uitspraak.
43
Studiegids AAFM 2014-2015
3 Accountancy
44
Studiegids AAFM 2014-2015
3.1
Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie
Docententeam AC/BE
Teamvoorzitter: Dhr. M.J.A. (René) Theunis
Mevr
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
L.Y.
R.P.M.
J.C.M.
J.C.M.
T.T.J.
J.C.
(Lysbeth)
(René-Pascal)
(Jos)
(Johan)
(Tom)
(Jan)
van Abbema
van den Boom
Bruurs
van Bussel
Dierckx
van Elsacker
AC
BE
AC
BE
AC
BE
Mevr
Dhr.
Dhr.
Mevr
Dhr.
Mevr
Dhr.
W.J.M.
(Wim)
Halve
BE
Mevr M.M.J.G. (Miranda)
Dhr.
Mevr
Mevr
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
H.A.J.
A.L.A.
P.P.W.M.
J.J.E.
W.
C.J.M.
W.G.
(Harry)
(Sandra)
(Patricia)
(Joost)
(Wim)
(Coen)
(Wim)
AC
AC
AC
BE
BE
BE
BE
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Mevr
M.J.M.
(Marjolein)
AC
Dhr.
Mevr
Dhr.
Dhr.
A.A.F.
B.J.C.H.
P.
T.C.A.J.
(Arthur)
(Bernadette)
(Paul)
(Thomas)
AC
BE
BE
BE
Mevr
L.M.C.
(Lisette)
van der Heijden
Heijstermann
Hendriks
van Hilst
Hoezen
van Hout
Huisman
van der KaaSegers
Kemps
Klarenaar
Koot
De Kroon
van LeeuwenHendrikse
Studieadviseurs:
Mevr. V.S. (Vera) Adriaansen (BE)
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker (AC)
I.R.
M.A.C.
D.J.W.
E.M.
A.J.
S.M.J.
BE
BE
AC
BE
AC
AC
(Ton)
(Ico)
(Oene)
(Johannes)
(Stef)
(Lennard)
(Antonius)
Lubberman
Luijks
van Neutegem
van Opstal-Sonke
van de Rakt
Martens
Pijnenburg-van
Laarhoven
Romijn
Ronner
Rozendal
Schilderinck
Schuurmans
Terpsma
Valk
Mevr J.M.R.
(Lia)
Verbon-Huisman
AC
Mevr
Dhr.
Dhr.
Dhr.
(Maria)
(Tom)
(Harry)
(Eric)
Vermeulen
Vos
de Vries
Zijlmans
AC
AC
BE
AC
T.
I.D.
O.
J.P.F.
S.S.
L.M.
A.P.R.M.
M.W.B.
T.J.A.M.
H.G.
H.G.A.M
(Irene)
(Martijn)
(Wim)
(Esther)
(Antonius)
(Suzan)
AC
Onderwijscommissie team AC/BE:
Dhr. M.J.A. (René) Theunis
Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma
Mevr. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
Dhr. P. (Paul) Koot
Opleidingscommissies:
Docentleden van de opleidingscommissie AC:
Dhr. H.G.A.M. (Eric) Zijlmans
Dhr. A.A.F. (Arthur) Kemps
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Docentleden van de opleidingscommissie BE:
Dhr. A.P.R.M. (Tommy) Valk
Dhr. J.C.M. (Johan) van Bussel
Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse
Studievereniging AC:
Midas
Postbus 90116
4800 RA Breda
www.midas.nl
voorzitter Melvin Partouns
Studievereniging BE:
OASE
Postbus 90116
4800 RA Breda
www.sv-oase.nl
voorzitter Joep Hofman
45
Studiegids AAFM 2014-2015
AC
AC
AC
AC
AC
BE
BE
BE
3.2
Opleidingsprofiel2
De opleiding Accountancy leidt op voor een functie binnen een accountantspraktijk.
Belangrijke werkzaamheden van de HBO afgestudeerde AC-er zijn:
· Administratieve dienstverlening
· Samenstellen van de jaarrekening
· Op operationeel niveau uitvoeren van wettelijke controletaken in overeenstemming
met de vigerende wet- en regelgeving
· Verstrekken van financiële en bedrijfseconomische adviezen
· Verstrekken van fiscale adviezen
· Adviseren op het terrein van de bestuurlijke informatieverzorging en interne beheersing gericht
op de beheersing en controleerbaarheid van middelgrote organisaties in de groeifase naar de
wettelijke controleplicht
Afgestudeerden van de bacheloropleiding vinden veelal een baan binnen een accountantskantoor,
die zij combineren met een vervolgstudie tot registeraccountant dan wel tot accountantadministratieconsulent.
Afgestudeerden zijn zowel werkzaam bij de grote accountantsorganisaties (‘big four’), middelgrote
kantoren als bij de kleine kantoren. Ook vestigen afgestudeerden zich als zelfstandig externe
accountant, nadat zij de vervolgstudie voor registeraccountant of accountantadministratieconsulent hebben afgerond. Daarnaast vervullen ze accountantsfuncties als
overheidsaccountant of als intern accountant.
Het competentieprofiel van de bachelor Accountancy omvat een zestal competenties en zes
houdingsaspecten, die na enkele jaren relevante praktijkervaring in de volle breedte worden
beheerst.
Competenties:
1. Aanspreekpunt zijn voor cliënten in het kader van de administratieve dienstverlening
De bachelor Accountancy is in staat om op administratief gebied als aanspreekpunt voor
cliënten te fungeren, om in samenspraak met de cliënt de administratie te voeren en een
jaarrekening samen te stellen en te beoordelen.
2. Behartigen fiscale belangen cliënt
De bachelor Accountancy is in staat om fiscale belangen van een cliënt te behartigen.
3. Bijdragen aan de uitvoering algemene controle jaarrekening
De bachelor Accountancy is in staat om als lid van een controleteam (onder
eindverantwoordelijkheid van een accountant) een bijdrage te leveren aan het uitvoeren van
de algemene controle van een jaarrekening.
4. Adviesbehoeften onderkennen, signaleren en vervullen
De bachelor Accountancy is in staat om in contacten met cliënten eenvoudige
adviesbehoeften te onderkennen, te signaleren en te vervullen.
5. Adequaat functioneren binnen accountantskantoor
De bachelor Accountancy is in staat om binnen de professionele organisatie van een
accountantskantoor adequaat te functioneren.
6. Zichzelf voortdurend ontwikkelen als beroepsbeoefenaar
De bachelor Accountancy is in staat om zichzelf als beroepsbeoefenaar voortdurend te
ontwikkelen.
Houdingsaspecten:
1. Integriteit
Cliënten en relaties verwachten dat de bachelor Accountancy integer is in zijn
optreden. In het begrip integriteit liggen eigenschappen als eerlijkheid en oprechtheid besloten.
2. Objectiviteit
De bachelor Accountancy accepteert niet dat zijn professioneel of zakelijk oordeel
wordt aangetast door een vooroordeel, belangentegenstelling of ongepaste
beïnvloeding door een derde.
3. Geheimhouding
De bachelor Accountancy eerbiedigt het vertrouwelijke karakter van informatie die hij in het
kader van zijn beroepsmatig en zakelijke handelen heeft verkregen.
4. Deskundigheid en zorgvuldigheid
De bachelor Accountancy houdt zijn deskundigheid en vaardigheid op niveau en
handelt zorgvuldig en in overeenstemming met vaktechnische en overige beroepsvoorschriften.
5. Professioneel gedrag
2
Uit, Beroeps- en opleidingsprofiel hbo Accountancy, AC-scholenoverleg, Juni 2012
46
Studiegids AAFM 2014-2015
De bachelor Accountancy houdt zich aan de voor hem relevante wet- en regelgeving en
onthoudt zich van handelen dat het accountantsberoep in diskrediet brengt.
6. Onafhankelijkheid
Een accountant die een assurance-opdracht uitvoert dient onafhankelijk van de
desbetreffende cliënt te zijn; van de bachelor Accountancy wordt een zelfde
onafhankelijke houding verwacht.
Deze competenties zijn verder uitgewerkt in de zg. CEA eindtermen3
3.3
Vervolgstudie na bachelor opleiding
De opleiding tot accountant kent een drietal fasen:
1.
De eerste theoretische fase
2.
De tweede theoretische fase
3.
De verplichte praktijkstage
De eerste theoretische fase omvat bachelor opleiding Accountancy. Om uiteindelijk de volledige
opleiding tot accountant te kunnen afronden dient de student dus nog een theoretisch
vervolgtraject te doorlopen (2e theoretische fase).
Voor AA is dit een traject van een jaar in deeltijd, verzorgd door bijvoorbeeld Avans+ in Breda; het
zogenoemde post- Hbo traject.
Voor RA zal de student nog een vervolgprogramma moeten doorlopen bij het Nivra-Nyenrode of aan
een van de andere zes universiteiten die de tweede theoretische fase van de opleiding tot RA
aanbieden. Alvorens aan die tweede fase te mogen beginnen moet de student nog een Pre-Master
en een Master programma volgen.
Direct nadat de afgestudeerde bachelor accountant in dienst treedt bij een accountantskantoor kan
onder voorwaarden gestart worden met de driejarige verplichte praktijkstage. Nadere informatie
hierover is te verkrijgen via de Nederlandse Beroepsorganisatie van Accountants (NBA). De
praktijkstage kan dus simultaan met de tweede theoretische fase van de opleiding worden vervuld.
Na het afronden van de tweede theoretische fase en de praktijkstage verkrijgt de accountant de
certificeringbevoegdheid.
3.4
Getuigschrift en graad
Voltijds en duaal diploma
Aan een student die alle onderwijseenheden van de voltijd opleiding of de duale opleiding met goed
gevolg heeft afgerond, wordt door de examencommissie de bachelorgraad verleend. Deze graad
geeft het recht op het voeren van een titel achter de naam. Aan de opleiding Accountancy is de
graad ‘Bachelor of Business Administration’ gekoppeld, afgekort tot BBA.
Binnen het curriculum van Accountancy Breda (AAFM) is de landelijke OAT geplaatst in de minor
Accountancy. Indien landelijke OAT behaald met een 5,5 of hoger én voldaan aan de overige eisen
van het curriculum krijgt student het diploma AC. Het behalen van de bachelor graad inclusief de
landelijke OAT geeft recht op toegang tot (post) master en post HBO Accountancy trajecten.
Een bachelordiploma voor de opleiding accountancy mag alleen worden afgegeven indien de
student heeft deelgenomen aan het landelijke overall toets (OAT) en hiervoor tenminste 5,5 heeft
gehaald. Tot 1 september 2014 bestond het zogenaamde ACA-diploma, waarvoor onder
voorwaarden als minimumeis voor de OAT het cijfer 4,5 gold.
Landelijk is afgesproken dat na 1 september 2014 geen ACA-diploma meer wordt uitgereikt, tenzij
de student vóór die datum reeds aan de compensatievoorwaarden voor deze regeling heeft
voldaan. Deze houden in dat indien de landelijke overall toets (OAT) niet met een voldoende is
afgesloten, voor de landelijke OAT tenminste een 4,5 behaald dient te zijn en aan de compensatieeisen is voldaan voor een getuigschrift Accountancy met de vermelding “geen OAT”. Indien aan de
OAT niet deel wordt genomen of er niet tenminste een 4,5 wordt behaald mag geen getuigschrift
Accountancy worden uitgereikt. De OAT is in het curriculum opgenomen als (onderdeel van de)
verplichte minor.
3
www.ceaweb.nl
47
Studiegids AAFM 2014-2015
3.5
Inrichting postpropedeutische fase AC Voltijd
3.5.1
Opbouw van de studie
De voltijds Bachelor opleiding Accountancy is verdeeld in een major en een minor. De major van
het voltijds onderwijs omvat 10 onderwijseenheden, waar de stage (2 onderwijsheden) en het
afstuderen (één onderwijseenheid) onderdeel van uit maakt. De voltijds bachelor opleiding
Accountancy kent een verplichte minor, de minor Accountancy. Deze minor beslaat twee
opeenvolgende kwartalen.
Studieopbouw AC Voltijd – reguliere student gestart in september
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 1
Blok 5
Blok 9
Minor AC
Kwartaal 2
Blok 2
Blok 6
Stage
Minor AC
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Stage
Blok 15
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Studieopbouw AC Voltijd – turbo student gestart in september (voor 2014)
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 3
Blok 7
Blok 9
Blok 15
Kwartaal 2
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Kwartaal 3
Blok 5
Stage
Minor AC
Kwartaal 4
Blok 6
Stage
Minor AC
Studieopbouw AC Voltijd – turbo student gestart in februari
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
3.5.2
Kwartaal 1
Kwartaal 2
Blok 5
Blok 9
Minor AC
Blok 6
Stage
Minor AC
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Stage
Blok 15
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
Dit is een samenvatting van de overgangsregeling AC i.v.m. het nieuwe jaar 3 per schooljaar 20142015. De volledige overgangsregeling met de gevolgen voor je studie en leerroute als je na de
laatste toetskansen oude blokken niet hebt gehaald, staat op de blackboard community “AAFM
studenten AC”/ “overgangsregeling nieuw jaar 3”.
In het schooljaar van 2014/2015 is het nieuwe curriculum van jaar 3 gestart. In 2014-2015 worden
de lessen van de huidig blok 9 niet meer aangeboden. Je hebt nog wel twee toetskansen voor dit
blok volgend schooljaar. Ook huidige blok 12 gaat verdwijnen en draait in kwartaal 2 van 20142015 voor de laatste keer. Ook voor dit blok geldt dat volgend schooljaar de laatste
herkansingstoetsen afgenomen worden.
Uitgangspunten overgangsregeling:
 Indien na de laatste keer dat lesaanbod is geweest het beroepsproduct van een blok niet is
behaald, moet hiervoor in de plaats een nieuw blok gevolgd worden (incl. toets), tenzij reparatie
nog mogelijk is. Dan moet deze uiterlijk lesweek 4 in het daaropvolgende kwartaal behaald zijn.
 Indien na de laatste herkansingstoetsen het blok niet met voldoende resultaat is afgesloten en
dus de studiepunten niet zijn toegekend, moet een nieuw blok (of in sommige gevallen 2
blokken) in zijn geheel opnieuw gevolgd worden. Bijvoorbeeld: project van een blok wel
behaald, toets niet, dan moet je een heel nieuw blok volgen incl. beroepsproduct. Het oude
cijfer van het beroepsproduct kan dan niet ingebracht worden bij het nieuwe
examenprogramma.
 Als je overgaat naar het nieuwe curriculum, is automatisch ook de daartoe behorende stage- en
afstudeernorm (en eventuele andere regelingen) van toepassing.
In Engels komen geen veranderingen. Dus als je de cursussen writing en speaking hebt
behaald, hoef je deze niet opnieuw te doen in het 2e jaar. Heb je onderdeel writing en/of
speaking nog openstaan, neem hiervoor dan contact op met studie-adviseur.
 BCV: In 2014-2015 is er alleen nog lesaanbod voor blok 12 (herkansing ter reparatie in
kwartaal 3). Heb je daarna BCV niet afgerond, dan moet je de nieuwe training bij blok 15AC
gaan volgen. Dit geldt ook als je niet aan de presentieplicht hebt voldaan.
Een herkansing ter reparatie van blok 9 BCV kan nog gedaan worden in de afwikkelweken (de
exacte planning uiterlijk in lesweek 5 afstemmen met Ingrid Huijben) van kwartaal 1 en 2
(2014-2015). Heb je daarna BCV niet afgerond, dan moet je de nieuwe training bij blok 15AC
48
Studiegids AAFM 2014-2015


gaan volgen. Dit geldt ook als je niet aan de presentieplicht hebt voldaan. Heb je daarna BCV
niet afgerond, dan moet je de nieuwe training bij blok 8nieuw gaan volgen. Dit geldt ook als je
niet aan de presentieplicht hebt voldaan.
SLB: Per schooljaar 2014-2015 krijgt ook SLB jaar 3 een nieuwe inhoud. Als je overgaat naar
het nieuwe onderwijsprogramma, betekent dit ook dat je de nieuwe inhoud (zie community SLB
hoofdfase op blackboard voor inhoud en eisen) van SLB doet (tenzij al 4ECTS behaald, dan
breng je deze in bij het nieuwe onderwijsprogramma). Blijf je in je eigen examenprogramma
dan hoort daar ook SLB verbredingsfase oud bij.
In specifieke gevallen, waarin deze regeling niet voorziet, kan de student een verzoek indienen
bij de examencommissie voor een maatwerkoplossing.
Wat als je wordt overgeheveld naar het nieuwe curriculum?
In onderstaand schema zie je welke blokken nieuw je moet gaan volgen als je oude blokken niet
gehaald hebt en voor welke nieuwe blokken je vrijstelling krijgt met de behaalde ‘oude’ blokken:
Resultaten gevolgde
oude blokken
999+
9+
1212+
1212+
Nieuw te volgen blokken
(oat + project)
9
9
12
- = blok niet volledig afgerond
12
Vrijgestelde blokken van
nieuwe curriculum indien
volledig blok is behaald
12N
9N
9N 12N
+ = blok volledig afgerond
Overgangsregeling voor studenten blok 15AC oud (code AFBEC-B12-A15-12)
Studenten die blok 15AC voor het eerst in 2012-2013 of eerder gevolgd hebben en bovenstaande
code in het examenprogramma hebben, en deze onderwijseenheid nog niet afgerond hebben,
worden in schooljaar 2014/2015 overgeheveld naar blok 15AC met code AFBEC-B12-A15-13. De
overgangsregeling is als volgt:







Overgang naar de code AFBE-B12-A15-13 met de daarbij horende regeling.
Reeds behaalde cijfers (paper of toets) worden ingevoerd onder de nieuwe code
In dit geval mag een student nu niet meer compenseren binnen een vak tussen paper en OAT.
Zowel de paper als de toets moet dus voldoende (minimaal 5,5) zijn. Dit is ook de
bijbehorende regel van de code AFBE-B12-A15-13
Om de toetsen alsnog te behalen, kan men dan deelnemen aan het aanbod van de toetsen van
code AFBE-B12-A15-13 *. De twee toetskansen waar je nog recht op hebt worden vastgesteld
en afgenomen in kwartaal 1 en 2 (2014-2015) tijdens de toetsweken. Dus geen keuze meer
qua aanbod.
Om papers alsnog te behalen, kan je dan deelnemen aan het aanbod van de herkansingen voor
de papers van code AFBE-B12-A15-13. De papers kunnen ook in kwartaal 1 en 2 van
2014/2015 herkanst worden. D.w.z. in kwartaal 1 moet uiterlijk op vrijdag week 7 de paper
ingeleverd worden (met resultaat uiterlijk bekend in week 10). Een reparatiekans kan
ingeleverd worden uiterlijk vrijdag week 4 van kwartaal 2. Dit zijn de twee vastgelegde kansen.
Een student die de eerste kans laat schieten, heeft alleen in kwartaal 2, uiterlijk vrijdag van
week 4 nog een inleverkans.
Voor een student die het beroepsproduct al wel heeft, wordt het cijfer overgenomen op de
nieuwe code. Een student die dit onderdeel nog moet doen, kan deelnemen aan het
beroepsproduct van code 14 (nieuwe blok per schooljaar 2014-2015) en wordt het resultaat
voor jou ingevoerd bij code 13.
Indien je na kwartaal 2 van 2014/2015 AFBE-B12-A15-13 niet in zijn geheel hebt afgerond,
gaat feitelijk de overgangsregeling in en moet het nieuwe blok 12/15 in zijn geheel gedaan
worden.
* NB! Studenten die ter ondersteuning van toetsen nog lessen willen volgen, kunnen
MCS en ORG volgen bij het nieuwe blok 12/15 in kwartaal 1 en 2 van 2014/2015. INF
wordt aangepast, dus zal in overleg met de docent zijn. Voor OPA bieden we in
2014/2015 geen lessen meer aan. Wil je bepaalde lessen volgen of moet je het
beroepsproduct nog doen, neem contact op met je studieadviseur om dit in je leerroute
in te plannen.
49
Studiegids AAFM 2014-2015
3.5.3
Cursus- en toetsaanbod AC Voltijd 2014-2015
NIEUWE CURRICULUM (STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014)
P P P P H H
BLOK
NAAM
CODE
1 1 2 2 2 2
Beheersing van een
X T
T
5
handelsonderneming
AFFM-V50-14
De onderneming en haar
X T
6
verslaggeving
AFFM-V60-14
De complexe productie-onderneming
7
AFAC-V70-14
Planning en control bij productie8
onderneming
AFAC-V80-14
I
I
SLB
SLB jaar 2
AFXX-SLB-J2-14
BCV JAAR 2
BCV jaar 2
AFAC-BCV2-13
Rapportage en schrijfvaardigheden
toets01
X I
I
Advies- en gespreksvaardigheden
toets02
X I
ENGELS
Engels
AFXX-ENG-B
Engels writing B2
toets01
X I
Engels speaking B2
toets02
X I
CURRICULUM (STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2013)
P P P
BLOK
NAAM
CODE
1 1 2
Beheersing van een
T
5
handelsonderneming
AFFM-V50-TH-13
I
Beroepsproduct
AFFM-V50-BP-13
De onderneming en haar
6
verslaggeving
AFFM-V60-TH-13
Beroepsproduct
AFFM-V60-BP-13
De complexe productieX T
7
onderneming
AFAC-V70-TH-13
Beroepsproduct
AFAC-V70-BP-13
X I
Planning&control bij productieX
8
onderneming
AFAC-V80-TH-13
Beroepsproduct
AFAC-V80-BP-13
X
BCV
BCV jaar 2
AFAC-BCV2-13
X I
Rapportage- en schrijfvaardigheden
toets01
Advies- en gespreksvaardigheden
toets02
X
ENGELS
Engels
AFXX-ENG-B
Engels writing B2
toets01
X
Engels speaking B2
toets02
X I
SLB
SLB verbredingsfase jaar 2
AFXX-SLB-B-13
Oprichting en overdracht
X T
9
onderneming
AFAC-V90-14
STAGE
Stage
AFAC-V110-09
X
Verslaggeving in
12
dienstverlenende organisatie
AFAC-V120-14
SLB
SLB Jaar 3 en 4
AFFM-SLB-J3-14
I
Minor
Minor AC
AFC-MI-ACC-12
Landelijke OAT
AFAC-V140-LT-12
X
Beroepsproduct accountantsverslag
AFAC-V140-BP-12
X
Financiering
AFAC-V140-FIN-12
X
Belastingrecht
AFAC-V140-BLR-12
X
15
Organisaties in control
AFFM-B12-A15-14
X T X
AFSTUDEREN
Afstudeeronderzoek
AFAC-V160-14
Afstudeerscriptie
toets01
X I X
Afstudeerverdediging
toets02
X I X
Ethiek en Integriteit workshop 1
toets03
I
Ethiek en Integriteit workshop 2
toets04
I
P
2
P
3
P
3
P
4
P
4
H
4
T
T
X
T
T
T
X
T
T
I
I
X
I
I
P
4
P
4
H
4
I
I
X
H H P
2 2 3
T
I
P
3
T
I
T
T
T
I
I
T
T
T
I
I
I
T
T
T
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
I
X
I
I
T
X
I
I
X
I
T
T
T
T
T
I
I
I
I
T
T
T
X
X
X
X
X
X
X
T
T
I
I
I
T
X
T
T
T
T
T
T
T
T
T
I
I
I
I
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
P
3
I
I
I
I
P
4
P
4
I
I
I
I
H
4
I
I
I
I
I
I
Oude codes (voor september 2013):
BLOK
NAAM
CODE
SLB
SLB
SLB
SLB
AFSTUDEREN
SLB-verbredingsfase
SLB-verbredingsfase
SLB verdiepingsfase
SLB jaar 3
Afstuderen
SLB
AFBEC-SLB-B-10
AFBEC-SLB-B
AFBEC-SLB-D-10
AFAC-SLB3
AFAC-V160-10-01
toets02
P
1
P
1
I
I
I
I
I
P
2
P
2
I
I
I
I
I
H H P
2 2 3
I
50
Studiegids AAFM 2014-2015
9
STAGE
12
MINOR AC
15
AFSTUDEREN
BCV JAAR 3
SLB
SLB
ENGELS
Oprichting en overdracht
onderneming
Stage
Verslaggeving van een
dienstverlenende organisatie
Minor AC
Landelijke OAT
Beroepsproduct accountantsverslag
Financiering
Belastingrecht
Management control
Afstuderen
Verdediging
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
BCV jaar 3
BCV blok 9
BCV blok 12
SLB-verbredingsfase
SLB verdiepingsfase
Engels
Engels writing B2
Engels speaking B2
AFAC-V90-11
AFAC-V110-09
AFAC-V120-09
AFC-MI-ACC-12
AFAC-V140-LT-12
AFAC-V140-BP-12
AFAC-V140-FIN-12
AFAC-V140-BLR-12
AFBEC-B12-A15-13
AFAC-V160-10
toets01
toets02
toets03
AFAC-BCV3
toets01
toets02
AFBEC-SLB-B-11
AFBEC-SLB-D-11
AFXX-ENG-B
toets01
toets02
X
T
T
X
X
X
X
X
X
X
T
T
T
T
T
T
X
I
I
I
X
I
X
I
I
X
X
T
T
T
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
T
X
X
X
X
X
I
I
I
X
I
I
I
I
X
I
Doorstudeerdrempels AC Voltijd
Voor de voltijd AC opleiding zijn de volgende doorstudeerdrempels opgenomen:
3.5.4.1
Curriculum 2013-2014 (studenten gestart in hoofdfase per
september 2013 en februari 2014)
Stagedrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ in jaar 3 moet:
* de propedeutische fase met goed gevolg hebben afgesloten, én
* alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen, én
* het onderdeel SLB verbredingsfase met goed gevolg afgerond hebben, én
* van alle overige onderwijseenheden minimaal 75% van de studiepunten behaald hebben. Dit
betekent:
Onderwijseenheden
Theoretische leerlijn
Beroepsproducten
Vaardigheden Engels en BCV
Maximale EC
32
20
4
Stagedrempel
24
15
3
Minordrempel:
Een voltijd student die wil deelnemen aan de Minor AC moet:
* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én
* de onderwijseenheden 9 en 12 hebben gevolgd, waarbij er maximaal 1 onderwijseenheid mag
openstaan
* de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten
Afstudeerdrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstuderen’ moet:
* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én
* de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten, én
* het onderdeel SLB verdiepingsfase met een voldoende afgerond hebben, én
* de onderwijseenheden 9, 12 en 15 gevolgd hebben, waarbij er maximaal 1 onderwijseenheid
mag openstaan, én
* van onderwijseenheid 15 het beroepsproduct afgerond hebben, én
* de minor AC gevolgd hebben
51
Studiegids AAFM 2014-2015
T
T
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X= cursus aanbod )bij semesterblokken: start cursusaanbod)
T= schriftelijk toetsaanbod
I= mogelijkheid inschrijven
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!
3.5.4
T
T
T
T
3.5.4.2
Curriculum 2014-2015 (studenten gestart in hoofdfase vanaf
september 2014)
Stagedrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ in jaar 3 moet:
* de propedeutische fase met goed gevolg hebben afgesloten, én
* alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen, én
* het onderdeel SLB jaar 2 met goed gevolg afgerond hebben, én
* van alle overige onderwijseenheden (5, 6, 7, 8, BCV en Engels) een aantal toetsen hebben
gehaald met een totale studielast van 75% van het aantal EC van deze onderwijseenheden
Minordrempel:
Een voltijd student die wil deelnemen aan de Minor Accountancy moet:
* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én
* de onderdelen SLB jaar 2 en 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én
* de onderwijseenheden 9 en 12 gevolgd hebben, waarbij minimaal een aantal toetsen moet zijn
behaald met een totale studielast van 75% van deze onderwijseenheden , én
* de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten.
Afstudeerdrempel (start afstuderen in Blok 15):
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Blok 15 Organisaties in control”
waarin het afstudeeronderzoek aanvangt moet:
* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én
* de onderdelen SLB jaar 2 en 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én
* de onderwijseenheden 9 en 12 gevolgd hebben, waarbij er minimaal een aantal toetsen moet zijn
gehaald met een totale studielast van 50% van deze onderwijseenheden, én
* de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten, én
* de minor Accountancy gevolgd hebben.
3.5.5
Internationalisering: Stage en/of afstuderen in het buitenland
Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit
kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat
de AAFM haar studenten verschillende mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Zo is
er bijvoorbeeld de mogelijkheid een stage- of afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten.
Houd er rekening mee dat stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te worden,
dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Houd hier
rekening mee in je planning.
Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je
studieadviseur.
52
Studiegids AAFM 2014-2015
3.5.6
Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Voltijd
Blok 5: Beheersing van een handelsonderneming
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC Voltijd
AFFM-V50-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve Organisatie
3
cijfer
5,5
25
Toets02: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Management Accounting
2
cijfer
5,5
20
Toets04: Excel / ERP
1
VLD/NVD
VLD
0
Toets05: Quick scan en AO beschrijving
4
cijfer
5,5
30
Toets06: Mondeling advies
1
cijfer
5,5
10
De vakken BAD, AO/BIV en M.ACC worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het vak Excel/ERP wordt aangeboden via een practicum;
Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie (BAD), Administratieve Organisatie/Bestuurlijke Informatieverzorging
(AO/BIV), Management Accounting (M.ACC) en EXCEL/ERP.
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Centrale thema van blok 5 is de beheersing van een handelsonderneming. Deze thematiek is vanuit
verschillende invalshoeken te benaderen.
Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een handelsonderneming? Welke processen vinden plaats en hoe
positioneert de handelsonderneming zich in de (grotere) keten? Wat is effect van deze positionering op de
interne processen?
Beheersing staat of valt met een gedegen informatievoorziening. Informatie komt niet vanzelf tot stand. Vanuit
het vakgebied AO kijken we naar informatieverzorging in het algemeen en zoomen we in op de processen die
voorkomen bij een handelsonderneming. ICT aspecten die samenhangen met informatieverzorging (o.a. Excel
en ERP) worden hierbij ook behandeld. Binnen het vakgebied Management Accounting leggen we de focus
interne (financiële) informatieverzorging ter ondersteuning van het nemen van beslissingen en beheersing van
de onderneming.
Het vakgebied Bedrijfsadministratie is gericht op de inrichting van de grootboekadministratie en de mate waarin
het grootboek bij kan dragen aan de informatieverzorging.
Leerdoelen conceptuele leerlijn
Na de afronding van deze onderwijseenheden is de student in staat om:
te adviseren over onvoorziene gebeurtenissen die zich in de omgeving van de onderneming kunnen
voordoen
Processen binnen een handelsonderneming te beschrijven, schematisch weer te geven en
verbetervoorstellen te geven
Bedrijfseconomische calculaties binnen handelsonderneming uit te voeren
De administratieve organisatie gericht op de informatieverzorging binnen een handelsonderneming op te
zetten en ontwikkelen
Aan te kunnen tonen en onderzoeken hoe automatisering en ICT bij kunnen dragen aan de
informatieverzorging
De leerdoelen van de theoretische leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende
vakgebied
Literatuur
Bedrijfsadministratie: Boekhouden geboekstaafd, Fuchs en van Vlimmeren
Bedrijfseconomie: Management Accounting: berekenen, beheersen en beslissen, Epe en Koetzier
AO/BIV: De kern van de Administratieve Organisatie
"Inleiding ERP met Microsoft Dynamics NAV 2009" (het blauwe boekje); te bestellen via
www.drukkerijvision.nl
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
toetsen 01 t/m 03: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied;
toets04: toetsing in de lessen;
toets05: integrale leerlijn: rapportage
toets06: integrale leerlijn: mondelinge zitting
53
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 6: De onderneming en haar verslaggeving
Cursuscodes:
EC
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC Voltijd
AFFM-V60-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Belastingrecht
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Controlebeginselen
2
cijfer
5,5
15
Toets04: Externe verslaggeving
2
cijfer
5,5
15
Toets05: Workshop jaarrekening lezen
0
Vld/nvd
vld
0
Toets06: Fin. administratie en jaarrekening
3
cijfer
5,5
25
Toets07: Mondeling advies
2
cijfer
5,5
15
De vakken BAD, CB en EV worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het vak BLR wordt aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges;
De onderwijseenheid zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie (BAD), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB) en Externe
verslaggeving (EV).
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Mevr. M.J.M. (Marjolein) van der Kaa-Segers
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Rechtspersonen moeten een jaarrekening, veelal als onderdeel van het jaarverslag, verstrekken ten behoeve
van verschillende externe belanghebbenden, waaronder de fiscus. Afhankelijk van de grootte van de
onderneming wordt deze jaarrekening ingericht. Centraal staat de totstandkoming van deze jaarrekening van
een handelsonderneming. De basis voor de jaarrekening vormt de financiële administratie. Om deze reden zal
het inrichten en verwerken van een boekhouding in deze onderwijseenheid uitgebreid aan bod komen. Tevens
zal bij het opstellen van de jaarrekening rekening gehouden moeten worden met wet- en regelgeving alsmede
met de rol die de accountant kan uitvoeren. Het beroepsproduct zal worden ondersteund door projectcolleges,
spreekuren, workshops en trainingen in de hierboven benoemde vakgebieden.
Als beginnend financieel beroepsbeoefenaar voer je in deze onderwijseenheid bovengenoemde werkzaamheden
uit voor een handelsonderneming die wordt gedreven in de vorm van een besloten vennootschap.
Leerdoelen
Na de afronding van deze onderwijseenheid is de student in staat om:
zelfstandig een financiële administratie van een handelsonderneming (B.V. met personeel) in te richten en
te verwerken in een geautomatiseerde omgeving en een aangifte omzetbelasting te verzorgen;
onder begeleiding van ervaringsdeskundigen een eenvoudige jaarrekening van een handelsonderneming
samen te stellen en te analyseren;
eenvoudige adviespunten met betrekking tot de financiële administratie, jaarrekening en administratieve
organisatie en loonadministratiete onderkennen en deze duidelijk te maken aan de leiding van de
betreffende onderneming;
met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en
gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat.
De leerdoelen van de conceptuele leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied
Literatuur
Bedrijfsadministratie: Boekhouden Geboekstaafd deel 2, Fuchs, van Vlimmeren. Theorie en opgavenboek.
Belastingrecht:
Met de wet in de hand, theorieboek 2013/2014: Dekkers, Gorissen en Nijhuis. Het is toegestaan om de
editie 2012-2013 te gebruiken. Let op: In het blok staat centraal de wetgeving 2014.
Wetteksten belastingrecht wet 2014: Kluwer pocket belastingwetten of Verzameling Nederlandse
Belastingwetgeving, Sdu.
Controlebeginselen: Compendium deel 1B, Controle van de jaarrekening, Folkers en Westra.
Externe verslaggeving: Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier. Theorie en opgavenboek.
Voor alle literatuur geldt de meest recente druk per 1 augustus 2014.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing kennis:
In lesweek 8 vinden per vakgebied eindtoetsen plaats. De eindtoetsen bestaan volledig uit open vragen
Voor toets04 geldt aanwezigheidsplicht bij de lesactiviteiten alsmede een voldoende beoordeling met
betrekking tot de verkregen opdracht(en).
Manieren van toetsing beroepsproduct:
Het beroepsproduct wordt getoetst door middel van een schriftelijk opgeleverd verslag (toets06) alsmede
middels een mondelinge verdediging (toets 07).
Presentieplicht
100% aanwezig bij projectbegeleiding, workshops en gastcolleges.
54
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 7: De complexe productie-onderneming
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC Voltijd
AFAC-V70-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve Organisatie
1,5
cijfer
5,5
10
Toets02: Bedrijfsadministratie
1,5
cijfer
5,5
10
Toets03: Belastingrecht
1,5
cijfer
5,5
10
Toets04: Controlebeginselen
1,5
cijfer
5,5
10
Toets05: Externe verslaggeving
2
cijfer
5,5
20
Toets06: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
40
De vakken worden aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges;
Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Administratieve Organisatie (AO), Bedrijfsadministratie (BAD), Belastingrecht (BLR),
Controlebeginselen (CB) Externe verslaggeving (EV).
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
In deze onderwijseenheid staan het opstellen en beoordelen van de commerciële en de fiscale jaarrekening van
een productieonderneming centraal. De vijf vakgebieden die in het blok aan de orde komen zijn:
Administratieve Organisatie, Bedrijfsadministratie, Belastingrecht, Controlebeginselen en Externe Verslaggeving
Naast het opstellen van de fiscale en de commerciële jaarrekening wordt aandacht besteed aan de verschillen
tussen beide jaarrekeningen en is de student competent tot het geven van fiscaal advies. Tevens wordt
besproken hoe er voor gezorgd kan worden dat zowel de financiële als de niet-financiële informatie over de
onderneming betrouwbaar is. Vanzelfsprekend moet ook worden zorggedragen voor betrouwbare informatie
voor de medewerkers binnen de onderneming opdat zij hun functie kunnen uitoefenen. Tenslotte brengen de
studenten binnen dit blok voor een productieonderneming ook de controleaanpak door de accountant en de
afronding van de controle in kaart.
Doelen/onderwerpen
In groepsverband een controleplan opstellen voor een productieonderneming;
Zelfstandig een commerciële en fiscale jaarrekening van een productieonderneming samen te stellen;
Advies te geven met betrekking tot de fiscaliteit op het gebied van vennootschapsbelasting;
Een (deel van een) AO-handboek voor een productieonderneming te schrijven;
Met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en
gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat;
Een gedegen dossier op te leveren waar de verschillende documentatie gestructureerd in zijn
opgenomen.
Literatuur
AO: De kern van de Administratieve Organisatie, Paur ea, meest recente druk
BAD: Administratie en winstbelasting, Beckman en Rijswijk, 1e druk
BLR:

Met de wet in de hand, belastingrecht 2013-2014. Mr. P.M.C. Dekkers, mr.dr. N.H.A. Gorissen, en dr
J.B.M. Nijhuis. Het is toegestaan om de editie 2012-2013 te gebruiken.

Met de wet in de hand, werkboek 2013-2014. Mr. P.M.C. Dekkers, mr.dr. N.H.A. Gorissen, en dr J.B.M.
Nijhuis. Het is toegestaan om de editie 2012-2013 te gebruiken.

Kluwer: Pocket Belastingwetten: editie 2014, prof.mr. Ch.P.A. Geppaart
CB:

Compendium Accountant deel 1A Westra en Folkers, meest recente druk (digitaal beschikbaar)

Compendium Accountant deel 1B Westra en Folkers, meest recente druk

Succesvol studeren Leer van de Accountantscontrole (LAC), Handleiding Auditing Tentamens, Deel 1,
Brenda Westra en Martin Mooijekind, 3e druk
EV:

Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, zesde druk

Opgaven Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, zesde druk
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
toets 01 tot en met 05: schriftelijke eindtoets per vakgebied;
toets06: schriftelijke verslagen, mondelinge presentatie en verdediging van de opgeleverde
schriftelijke verslagen
55
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 8: Planning & control bij productieondernemingen
Cursuscode:
Ects:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC voltijd
AFAC-V80-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve organisatie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Arbeidsrecht
1
cijfer
5,5
08
Toets03: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets04: Management accounting
2
cijfer
5,5
15
Toets05: Organisatiekunde
1
cijfer
5,5
07
Toets06: Schriftelijk Advies
3
cijfer
5,5
25
Toets07: Verdediging
2
cijfer
5,5
15
De vakken Bedrijfsadministratie (BAD), Management accounting (M. ACC),
Administratieve Organisatie (AO), Organisatiekunde (ORG) en Arbeidsrecht (AR)
worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie, Management accounting, Administratieve Organisatie,
Organisatiekunde en Arbeidsrecht
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
H.G.A.M. (Eric) Zijlmans
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
In dit blok kijken we vanuit de verschillende vakgebieden naar een productieonderneming, waarbij onder
andere de planning & control cyclus centraal staat. De vijf vakgebieden die in het blok aan de orde komen zijn:
Bedrijfsadministratie, Management accounting, Administratieve Organisatie, Organisatiekunde en Arbeidsrecht.
De door Deming opgestelde PDCA-cyclus wordt bij de vakgebieden BAD, M.ACC en A.O. behandeld, de invloed
daarvan op de organisatie wordt behandeld bij het vakgebied ORG.
Bij het vakgebied AO zal ook aandacht besteed worden aan het personeelsproces en de effecten van HRM
daarop. Hierbij wordt ook de koppeling met het vakgebied arbeidsrecht gemaakt.
Doelen/onderwerpen
Na afronding van dit blok ben je, in de rol van assistent accountant (assistent controller), in staat om:
zelfstandig een probleemanalyse ten aanzien van de planning- & control cyclus van een
productieonderneming uit te kunnen voeren;
in groepsverband een adviesrapport op te stellen voor een productieonderneming;
mondeling advies te geven met betrekking tot de geconstateerde bevindingen in het adviesrapport en
met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en
gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat.
Voorts heeft elk vakgebied eigen leerdoelen. Deze leerdoelen zijn opgenomen in de trainingswijzer van het
betreffende vakgebied.
Literatuur
Administratieve Organisatie: 978-90-01-78506-2 De kern van de administratieve organisatie, Auteur: Paur
e.a. / Druk: 1
Bedrijfsadministratie: 978-90-01-78428-7 Boekhouden geboekstaafd 2, Auteur: Fuchs / Druk: 7
+ 978-90-01-78429-4 Boekhouden geboekstaafd opgaven 2, Auteur: Fuchs, H. / Druk: 7
Management Accounting: 978-90-01-82039-8 Management Accounting; Berekenen, beslissen en
beheersen, Auteur: W. Koetzier / Druk 4
Organisatiekunde: 978-90-01-80788-7, Management & Organisatie, Auteur: Keuning / Eppink / Druk 10 +
978-90-01-80977-5 Caseboek Auteur: Keuning/Eppink / Druk 10
Arbeidsrecht:
Hoofdstukken Sociaal Recht, laatste druk
Opdrachten en informatie worden op Blackboard vermeld in de betreffende courses.
Adviesvaardigheden: Opdrachten en informatie worden op Blackboard vermeld in de betreffende courses.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
- toetsen 01 tot en met 05 theorie: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied;
- toetsen 06 en 07 beroepsproduct: schriftelijke verslagen en mondelinge presentatie en/of verdediging.
56
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
Blok 9: Oprichting en overdracht onderneming
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFAC-V90-14
14
Toets01: Belastingrecht
Toets02: Financiering
Toets03: Levensverzekeringswiskunde pensioenen
Toets04: Privaatrecht
Toets05: Beroepsproduct*
EC
2,5
2
1
Beoordeling
cijfer
cijfer
cijfer
Minimaal
5,5
5,5
5,5
Weging
18
16
08
2,5
6
cijfer
cijfer
5,5
5,5
18
40
*Het schriftelijke advies en de mondelinge bespreking/ toelichting dient per vak ook minimaal een 5,5 te zijn.
Werkvorm(en):
Vakken:
Hoor- en werkcolleges, trainingen en project
Het beroepsproduct zal worden ondersteund met (gast)colleges en spreekuren
Belastingrecht (BLR), Privaatrecht (PVR), Financiering (FIN) en
Levensverzekeringswiskunde (LVW)
10 weken
Mevr. L.Y. (Lysbeth) van Abbema
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Voor de accountant is de dienstverlening bij de oprichting en overdracht van een onderneming een toenemend
onderdeel van zijn beroepsuitoefening. In dit blok houdt de student zich (in de rol van beginnend accountant)
bezig met de oprichting en overdracht van een onderneming.
De student moet de koper van een onderneming adviseren over de waarde van de onderneming, de fiscale en
privaatrechtelijke aspecten, de gevolgen voor het pensioen en de financiering van de transactie.
Doelen/onderwerpen
In dit blok staat centraal de oprichting en overdracht van een onderneming. De theorie van elk vak levert een
bijdrage aan het inzicht van de problematiek. De leerdoelen zijn voor de verschillende vakken als volgt. In de
trainingswijzers staan per vakgebied de subdoelen van dat betreffende vakgebied.
-De student kan de juridisch relevante aspecten welke verband houden met de oprichting c.q. overdracht van
een onderneming verwerken in het door hem/haar uit te brengen advies (PVR).
- De student kan adviesvraagstukken uitwerken met betrekking tot de inkomstenbelasting en
vennootschapsbelasting bij de fiscale zaken van de oprichting en overdracht van een
onderneming/familiebedrijf (BLR).
- De student kan de financiële waardering voor een middelgrote onderneming opstellen en
adviseren over de financiering van overdracht (FIN)
- De student kan de pensioensituatie van een werknemer, ondernemer of dga doorlichten en kan de financiële
gevolgen van te maken keuzes voor onderneming of privépersoon aangeven (LVW)
In het beroepsproduct maakt de student de vertaalslag van de theorie naar de realiteit van de ondernemer die
zijn bedrijf overdraagt of opricht. Het eindproduct van de opdracht is het geven van een schriftelijk advies aan
de ondernemer over de verschillende aspecten en gevolgen van de oprichting en overdracht van een
onderneming gezien vanuit de vakgebieden. De opdracht vindt zijn afronding in de bespreking en toelichting
van het advies met de (fictieve) cliënt.
Literatuur
Financiering:
- Geld, internationale economische betrekkingen en bedrijfsomgeving, laatste druk, Hulleman, M.
- Financiering, van MKB tot grootbedrijf, laatste druk, Huls, Kwint en Dekker
Belastingrecht:
- Wegwijs in de Belastingheffing voor Ondernemingen, laatste druk, prof.mr. drs. H.P.A. M van Arendonk
- Belastingwetten 2014, (pocket-editie) januari 2014
- Aanvulling en/of (overige) leermiddelen via blackboard
Levensverzekeringswiskunde/Pensioenen: zie Blackboard
Privaatrecht:
- De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 1 vermogensrecht, laatste druk, Zeijl, A.M.M.M.
van
- De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 2 ondernemingsrecht, laatste druk, Zeijl,
A.M.M.M. van
- Wetteksten Hoger Onderwijs, 2014-2015, Noordhoff Uitgevers
- Aanvulling en/of overige leermiddelen via Blackboard
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-Schriftelijke toetsen per vak
-Schriftelijk beroepsproduct met afsluitend het adviesgesprek
57
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
Stage
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-V110-09
30
EC
Beoordeling
Toets01: Stagebeoordeling
30
cijfer
Praktijk
nvt
20 weken met een minimum van 100 werkdagen
Minimaal
5.5
Weging
100
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
De student loopt stage bij een accountantskantoor of de interne accountantsdienst van een bedrijf of
overheidsinstelling.
De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm zoals deze is opgenomen bij 3.4.4
Doelen/onderwerpen
De student moet na de stage:
-kunnen beschrijven wat het werkterrein is van een aankomend RA en/of AA in de eerste twee à drie jaren van
zijn carrière na het behalen van het bachelor-diploma;
-kunnen beschrijven wat de werkzaamheden zijn die een afgestudeerde bachelor Accountancy in de eerste zes
maanden na indiensttreding op het betreffende kantoor moet verrichten;
-kunnen aangeven welke vooruitgang hij gedurende de stage heeft doorgemaakt op het gebied van het al dan
niet zelfstandig kunnen uitvoeren van bepaalde werkzaamheden;
-kunnen beschrijven welke specifieke eisen aan de beroepshouding van een accountant worden gesteld;
-in teamverband kunnen functioneren waaronder is begrepen het ontvangen van leiding en het afleggen van
verantwoording;
-in staat zijn onder toezicht, al dan niet in teamverband werkzaamheden bij de cliënt te verrichten waarbij hij
op zijn persoonlijke sociale en communicatieve vaardigheden wordt aangesproken;
-kunnen aangeven welke tijdens de opleiding opgedane kennis en vaardigheden hij tijdens zijn stage heeft
kunnen gebruiken en op welke gebieden er tijdens het vervolg van de opleiding nog kennis en vaardigheden
zullen moeten worden verworven;
-in staat zijn eenvoudige werkzaamheden in de tijd te plannen en zich aan de tijdsplanning te houden;
-kunnen aangeven in hoeverre het stageplan is gerealiseerd;
-kunnen aangeven in hoeverre zijn gedragscompetenties zijn gehaald.
Literatuur
n.v.t.
Toetsvorm
58
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
Blok 12 (kwartaal 2): Verslaggeving van een dienstverlenende organisatie
(zie voor kwartaal 4 studiegids.avans.nl/aafm)
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-V120-09
13
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Toets01: OAT
5
cijfer
5,5
40
Toets02: Beroepsproduct
8
cijfer
5,5
60
Hoor- en werkcolleges, trainingen en project
Administratieve organisatie, controle beginselen, externe verslaggeving, Management
en Organisatie (M&O) en BCV.
10 weken
Dhr. A.A.F. (Arthur) Kemps
Blok 12 wordt aangeboden aan reguliere AC studenten in kwartaal twee en vier van het derde studiejaar.
In dit blok wordt het beoordelen en controleren van een organisatie aan de orde gesteld vanuit verschillende
vakgebieden. Hierbij staat de typologie dienstverlening centraal. Deze onderwijseenheid bestaat uit de
volgende vakken:
1. Administratieve Organisatie (AO)
2. Controlebeginselen (CB)
3. Externe Verslaggeving (EV)
4. Management & Organisatie (M&O)
5. BedrijfsCommunicatieve Vaardigheden (BCV).
Deze vakgebieden lenen zich bij uitstek voor advisering aan de organisatieleiding. Dat betreft enerzijds de
zogeheten natuurlijke adviesfunctie, die deel uitmaakt van de interim-controle en de jaarrekeningcontrole.
Anderzijds kan – naast en soms in vervolg op de reguliere controle – in bredere zin geadviseerd worden over de
organisatie. Dit komt aan de orde in het vakgebied M&O.
Doelen/onderwerpen
De studenten leren de kenmerken van ieder type dienstverlenende organisatie en de gevolgen hiervan voor de
administratieve organisatie en interne beheersing (AO/IB). De accountant steunt bij de opzet en uitvoering van
de controle van de jaarrekening op de aanwezige AO/IB. De studenten lopen in blok 12 het gehele
controleproces door, van planningsmemorandum tot controleverklaring.
Het vakgebied EV besteedt aandacht aan het opstellen van een jaarrekening en het interpreteren van een al
opgestelde jaarrekening. De accountant moet immers op de hoogte zijn van de manier van waarderen en
bepalen van het resultaat van een bedrijf en kunnen beoordelen of een en ander voldoet aan de nu gangbare
regelgeving voor dit bedrijf.
Binnen het vakgebied M&O komt het INK-managementmodel aan bod. In de rol van adviseur/consultant moet
de student een professioneel adviesrapport op kunnen stellen en een adviesgesprek kunnen voeren volgens het
‘tell-and-listen’model.
Zie het blokboek en de desbetreffende trainingswijzers voor de concrete leerdoelen en subleerdoelen.
Literatuur
De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-
Schriftelijke eindtoets
Eindpresentatie beroepsproduct en verdediging
Portfolio BCV
59
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
Minor Accountancy (verplicht voor AC-studenten)
Minorcode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-MI-ACC-14
30
Cursus AFAC-V140-LT-14
Toets01: Landelijk examen
Toets02: BP Het Accountantsverslag
Cursus AFAC-V140-FIN-14
Toets01: Financiering
Toets02: BP Financiële Advisering
Cursus AFAC-V140-BLR-14
Toets01: Belastingrecht
Toets02: BP Fiscale Advisering
Trainingen, weektoetsen, projectopdrachten
20 weken
J.M.R. (Lia) Verbon-Huisman
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
16
2
cijfer
vld/nvd
5,5
vld
100
0
3
3
cijfer
cijfer
5,5
5,5
50
50
3
3
cijfer
cijfer
5,5
5,5
50
50
De minor Accountancy is een verplichte minor voor alle AC-studenten. Het is een verdiepende minor waarin de
studenten worden voorbereid op de diverse werkzaamheden van de accountant. Deze werkzaamheden
omvatten zowel samenstelopdrachten, interim controle, eindejaarscontrole, fiscale advisering als financiële
advisering. Binnen de minor worden daartoe vijf vakgebieden aangeboden: Administratieve Organisatie (AO),
Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB), Externe Verslaggeving (EV) en Financiering (FIN).
De minor wordt voor een deel afgesloten met een landelijk examen, de zgn. OAT (OverAll Toets). In deze OAT
worden de drie vakgebieden AO, CB en EV geïntegreerd getoetst. Het met goed gevolg afronden van de OAT
biedt, na het behalen van het bachelor diploma, directe doorstroommogelijkheden voor zowel de RA-opleiding
(master-opleiding RA) als de AA-opleiding (post-bachelor AA).
De vakgebieden BLR en FIN worden afgesloten met een schriftelijk schooltentamen.
Voor ieder van de vijf vakgebieden verzorgt een vakdocent gedurende veertien weken trainingen.
Tevens voeren de studenten projectopdrachten uit op basis van een casus van een controleplichtige
Nederlandse onderneming met internationale vertakkingen.
De studenten maken oa. 7 weektoetsen waarin diverse onderwerpen uit de vakgebieden AO, CB en EV aan de
hand van de beschreven onderneming geïntegreerd worden getoetst. De vraagstelling in deze weektoetsen is op
het niveau van het landelijk examen. In groepen van 4 a 5, een controleteam, schrijven de studenten een
Accountantsverslag dat mondeling besproken en verdedigd wordt in een gesprek met de Raad van
Commissarissen en de Raad van Bestuur.
Aan de hand van de casus komen verschillende fiscale problemen aan de orde. Met behulp van de fiscale
wetgeving, aangevuld met een cijfermatige toelichting, moeten studenten aangeven hoe deze problemen
kunnen worden opgelost.
In het kader van financiële advisering worden verschillende problemen op financieel gebied behandeld waar de
onderneming tegen aan loopt of zou kunnen lopen. Zo moet oa. een kredietaanvraag worden gemaakt en de
financiering worden geregeld.
Doelen/onderwerpen
Het vakgebied AO richt zich op het beschrijven en beoordelen van de AO/IB van bedrijven binnen de
typologieën handel, productie, agrarisch en dienstverlening. Tevens komen onderwerpen als human resource
management, informatiebehoeften, systeemontwerp, risico’s van automatisering, E-commerce en de balanced
score card aan de orde.
Het vakgebied BLR behandelt de Inkomstenbelasting, de Successiewet, met speciale aandacht voor de faciliteit
van de bedrijfsopvolging, de Wet belasting rechtsverkeer, de Invorderingswet en het formele recht van de
Algemene Wet bestuursrecht en de Algemene wet Rijksbelastingen.
Het vakgebied EV gaat in op de eisen waaraan informatie in de jaarrekening moet voldoen volgens de
regelgeving. Aandacht zal worden besteed aan de gevolgen van de in de praktijk gehanteerde vermogens- en
winstbepalingsstelsels voor vermogen en resultaat. Tevens wordt aandacht besteed aan de analyse van de
jaarstukken.
Bij het vakgebied CB staat de risicoanalyse en de controleaanpak van de accountant centraal. De onderwerpen
die behandeld worden zijn onder meer inherente risico’s, controleplannen, fraude en de
onafhankelijkheidsregels. Daarnaast wordt aan de hand van cases de regelgeving behandeld.
Binnen het vakgebied FIN komen de onderwerpen kredietaanvraag, werkkapitaalbeheer, waardering en
financieel risicomanagement aan bod.
Literatuur
BLR
Belastingrecht voor Bachelors en Masters, theorieboek 2014-2015, uitgever Convoy
Belastingwetten 2014 (pocket editie), Geppaart, Kluwer
EV
Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, meest recente druk
60
Studiegids AAFM 2014-2015
Actualisering van het boek Jaarverslaggeving van Epe en Koetzier (beschikbaar via website Noordhoff)
Naar keuze:
het Handboek Externe Verslaggeving van Deloitte door Kimenai, Manschot ea of
het Handboek Jaarrekening van Ernst&Young door Böhmer, Hoogendoorn ea (Kluwer) of
het Jaarboek externe verslaggeving van KPMG door Bergwerff,
in alle gevallen de meest recente versie beschikbaar vanaf 1 augustus 2014.
BIV/AO
Bestuurlijke informatieverzorging deel 2A, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff
Bestuurlijke informatieverzorging deel 2B, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff
Grondslagen administratieve organisatie deel A, 21e druk, Jans, Noordhoff (niet verplicht)
Grondslagen administratieve organisatie deel B, 21e druk, Jans, Noordhoff
of in plaats van Jans B en Starreveld 2A en Starreveld 2B
De kern van de administratieve organisatie, 1e of 2e druk, Paur ea, Noordhoff
CB
Grondslagen van Auditing & Assurance, Marjoor ea, Nijenrode/Noordhoff
De praktijk van Auditing & Assurance, Van kollenburg, Nijenrode/Noordhoff
Compendium voor de accountantscontrole deel 2, Westra, Pentagan Publishing
Handleiding regelgeving Accountancy deel 1 en deel 1A, meest recente editie op 1 aug. 2014, bestellen via
www.NBA.nl
FIN
Geld, IEB en Bedrijfsomgeving, 6e druk, Hulleman, Noordhoff
Financiering; van MKB naar grootbedrijf, 5e druk, Huls en Dekker, Noordhoff
Toetsvorm
-
deelproject Accountantsverslag: verslag en mondelinge verdediging
landelijk examen (de zgn. OAT)
schriftelijke toets Belastingrecht
deelproject Fiscale advisering: verslag en mondelinge verdediging
schriftelijke toets Financiering
deelproject Financiële advisering: verslag en mondelinge verdediging
61
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 15: Organisaties in control
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
AC Voltijd
AFFM-B12-A15-14
13
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Toets01: Informatiemanagement
2
Cijfer
5,5
15
Toets02: Management Control
2
Cijfer
5,5
15
Toets03: Organisatiekunde
2
Cijfer
5,5
15
Toets04: Beroepsproduct
7
Cijfer
5,5
55
Hoor- en werkcolleges, gastcolleges, gastworkshops en een project.
Organisatiekunde, Management Control Systems, Informatiemanagement en Project colleges
(o.a. Projectmanagement).
10 weken Let op: 5 weken voor aanvang van het blok dien je al te starten met
voorbereidingen voor dit blok! Uiterlijk op maandag van week 1 dien je een ‘te adviseren
organisatie’ geacquireerd te hebben.
Coördinator:
Dhr. W.S.C. (Stef) Schuurmans
Beschrijving
Het adviseren over organisatievraagstukken speelt, bij grote- en middel- grote ondernemingen een voorname rol.
De student stelt in de rol van adviseur van het managementteam van een redelijk complexe organisatie een
adviesrapport op waarin de organisatieverantwoordelijken na een brede oriëntatie, een onderbouwde
probleemstelling, opdrachtformulering en keuze voor een vervolgaanpak krijgen.
Het creëren van draagvlak binnen het bedrijf voor het uit te brengen advies aan de opdrachtgever is cruciaal
(veranderkundig aspect)
De problematiek van het bedrijf moet aansluiten op het curriculum van de student. Met name voor de AC studenten
is dit cruciaal omdat dit voor hen de start is van het afstudeertraject (oriëntatiefase)






Het beroepsproduct omvat:
- externe oriëntatie;
- interne oriëntatie (intakegesprek, interviews, observaties);
- overzicht en samenhang van de knelpunten/problemen (analyse);
- terugkoppeling naar de opdrachtgever (draagvlak);
- planning incl. projectorganisatie;
- keuze modellen voor diepteonderzoek.









Het succesvol afronden van het beroepsproduct vergt kennis en vaardigheden van:
- Managementmodellen op het terrein van strategie, leiderschap en besluitvorming, structuur en cultuur
(Organisatiekunde) .
- Management control systems om gedrag van medewerkers te begeleiden zodat de strategische doelstellingen
van de organisatie worden verwezenlijkt(vakgebied Management Control Systems).
- Informatie, informatie verzorging en informatie en communicatietechnologie (ICT) binnen en tussen
organisaties (vakgebied Informatiemanagement).
- Projectmanagement (Project colleges).
- Organisatie-adviesvaardigheden voor een gedragen en relevant advies (vakgebied Organisatiekunde Project
colleges en BCV).
Het beroepsproduct (project) wordt uitgevoerd in groepen van drie (3) studenten voor BE en AC Duaal en twee (2)
studenten voor AC-Voltijd (dit laatste omdat de AC studenten in feite in blok 15 starten met afstuderen).
Studentgroepen acquireren hiervoor zelf een opdracht die aansluit op het curriculum van de studierichting (profit of
non-profit).
Het succesvol uitvoeren van het project vereist een integrale aanpak waarin alle vakgebieden binnen
het blok een belangrijke rol spelen.
Leerdoelen/onderwerpen
Voorbereiding op het afstudeertraject.
Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiëntie van (de ontwikkeling van)
(management)informatiesystemen (kennis, beroepsproduct).
Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiency van het geheel van beheersmaatregelen
gericht op het strategie-effectief beïnvloeden van het gedrag van medewerkers in complexe organisaties met
groepsverhoudingen in een internationale context (kennis, beroepsproduct).
Het beoordelen van de effectiviteit en de efficiëntie van processen in een organisatie: strategie-vaststelling,
strategie-implementatie, primaire processen en ondersteunende processen. (kennis, gedrag, houding en
beroepsproduct).
Student kan draagvlak creëren voor verandering (gedrag, houding, beroepsproduct)
De student kan een adviesrapport schrijven (beroepsproduct).
Het in groepsverband succesvol inrichten en uitvoeren van een adviesproject bij een zelf geacquireerde
organisatie (kennis, gedrag, houding, beroepsproduct).
Literatuur
Competent afstuderen en stagelopen / druk 3, P. Kempen (verplicht)
Management Control Systems, Robert N. Anthony, Vijay Govindarajan (verplicht)
Basisboek Informatie en Control, Eddy Vaasssen, Lury Bollen/tweede druk (verplicht)
Levers of Control, Robert Simons (aanbevolen)
Management & Organisatie / druk 10, D. Keuning (verplicht)
62
Studiegids AAFM 2014-2015
-
KAD+ Model voor het auditen van management control, Hartog e.a. bestellen via
http://www.kadplus.nl/bestellen (niet verplicht, aanbevolen voor AC studenten)
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
In dit blok vindt de beoordeling plaats door middel van een testimonium voor het gastcollege, eindtoetsen voor de
drie vakken en een eindverdediging van het beroepsproduct.
AC Voltijd
Afstudeeronderzoek
Cursuscode:
EC:
verdeling:
AFAC-V160-14
15
Toets01: Afstudeerscriptie
Toets02: Afstudeerverdediging
Toets03: Ethiek en Integriteit workshop 1
Toets04: Ethiek en Integriteit workshop 2
Praktijk
10 weken
Dhr. T.J.A.M. (Tom) Vos
EC
7,5
7,5
0
0
Beoordeling
cijfer
cijfer
Vld/nvd
Vld/nvd
Minimaal
5,5
5,5
Vld
Vld
Weging
50
50
0
0
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij/zij op het niveau van een
beginnend HBO beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van de AC opleiding een complex praktisch
vraagstuk op te lossen.
Het afstudeerproces start een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen met een voorlichting. Vervolgens moet
de student zelf een afstudeeronderwerp vinden. In het voorafgaande blok 15 aan het afstuderen is de student 10
weken, twee dagen in de week aan de slag met het oriënterende onderzoek.
Het uiteindelijke, opeenvolgende verdiepende afstudeeronderzoek heeft een duur van 10 weken.
Het afstuderen worden door twee studenten samen verricht.
Ieder studentenduo heeft een docentbegeleider. De uiteindelijke individuele verdediging moet gedaan worden voor
een afstudeercommissie bestaande uit de docentbegeleider, 2e docent en een gecommitteerde.
De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm, die onder 3.4.4 nader is
omschreven.
Doelen/onderwerpen
De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBO-beroepsbeoefenaar.
Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren.
Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe
probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de
implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt.
De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande uit:
ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele aangepaste
aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast afstudeerplan
en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter ondersteuning van de
presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele tussentijdse rapportages en
andere relevante stukken).
Het uiteindelijk afstudeerrapport en de zitting worden elk met een cijfer beoordeeld. Indien het afstudeerrapport
onvoldoende is, kan niet deelgenomen worden aan de zitting.
Indien de zitting na de herkansing onvoldoende is, moet een nieuwe afstudeeropdracht (van 10 weken) worden
uitgevoerd, waarna opnieuw een verslag en zitting worden beoordeeld.
Ethisch handelen is een belangrijk aandachtspunt tijdens het afstuderen. Zodoende wordt er tijdens het afstuderen
twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt
het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde
dilemma’s, geoefend.
Literatuur
Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen
Toetsvorm
1. Beoordeling afstudeerscriptie
2. Individuele mondelinge verdediging
Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is
verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het
gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.
63
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFAC-BCV2-13
2
Toets01: Rapportage- en schrijfvaardigheden
Toets02: Advies- en gespreksvaardigheden
Werkvorm(en):
Werkcolleges
Vakken:
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
Duur:
10 weken per onderdeel
Coördinator:
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
Beschrijving AFAC-BCV2
EC
1
1
Beoordeling
vld/nvd
vld/nvd
Minimaal
vld
vld
Weging
50
50
In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden.
Binnen de AC-opleiding is gekozen voor de onderdelen:
1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden, presenteren en rapportagevaardigheden.
2. Schrijfvaardigheid, mondelinge vaardigheden.
Doelen/onderwerpen
1.
2.
Onderwerp:
Onderzoek uitvoeren d.m.v. deskresearch: naar aanleiding van de onderwerpskeuze een onderzoek
uitvoeren en in een rapport verwerken.
Doelen:

Verbeteren van individuele schrijfvaardigheid.

Onderzoek deskresearch uitvoeren en uitwerken via een onderzoeksrapport.
Onderwerp:
Schrijfvaardigheid (adviesrapport); mondelinge vaardigheden: oriënterend gesprek,
onderhandelingsgesprek, adviesgesprek.
Literatuur
1.
2.
Schrijfvaardigheid en onderzoeksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5

Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. WoltersNoordhoff. Groningen 2007.
Adviesvaardigheden en schrijfvaardigheid:

Trainingswijzer BCV-8.
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
1.
2.
Schrijfvaardigheid, rapportagevaardigheden, presenteren en onderzoeksvaardigheden

Individuele schrijfopdrachten.

Individuele presentatie.

Onderzoek deskresearch.

BCV-verslag.
Adviesvaardigheden en gespreksvaardigheden:

Schriftelijke vaardigheden.

Mondelinge vaardigheden in de vorm van een oriënterend gesprek, een onderhandelingsgesprek en een
adviesgesprek.

BCV-verslag.
64
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
StudieLoopbaanBegeleiding, jaar 2
VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFXX-SLB-J2-14
4
EC
Beoordeling
Workshops stagevoorbereiding
0
Vld/nvd
Toets01: Assessment
2
Vld/nvd
Toets02: Portfoliogesprek
2
Vld/nvd
Instructiecolleges, workshops en begeleidingsgesprekken
1 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Minimaal
Vld
Vld
Vld
Weging
testimonium
50
50
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt
gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht
besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen,
bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB)
wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling.
Bij SLB in het 2e leerjaar wordt er een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals
zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen
competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 2
stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coaches bekwamen zij zich in de vaardigheden
die nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die passen bij hun beroepsprofiel.
Competenties die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke communicatie, sociale
vaardigheid, pro-activiteit en zelfreflectie.
Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan
kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen
competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur). Een en ander wordt beschreven in een POP en
vastgelegd in het E-portfolio. In blok 7 worden er 4 workshops ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is
voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van blok 7 vindt er een assessment plaats
waar studenten worden beoordeeld op het stagebekwaam zijn. In blok 8 vindt de afronding van SLB plaats
middels een eindgesprek en eindpresentatie van het portfolio.
Doelen/onderwerpen
Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het stagebekwaam zijn:

Studenten reflecteren op hun houding en gedrag. Ze benoemen de competenties die ze willen
ontwikkelen om stagebekwaam te zijn. Ze kunnen met hulp van een performance manager
activiteiten benoemen om zich zelfstandig op deze competenties te ontwikkelen. Dit leggen ze vast in
een POP.

Studenten hebben een realistisch beeld van de arbeidsmarkt binnen hun vakgebied. Ze zijn bekend
met de ontwikkelingen en trends op de arbeidsmarkt en kennen de competentie-eisen die door deze
markt aan hun beroep worden gesteld.

Studenten schrijven een correcte sollicitatiebrief en stellen een correct CV op. Ze verplaatsen zich in
de behoefte van een potentieel stagebedrijf en weten dit te vertalen in een brief en CV.

Door te netwerken zijn studenten in staat op eigen kracht een stageplaats te acquireren. Ze leggen
contacten met bedrijven en regelen en organiseren zelfstandig alle gevraagde zaken rondom de
stage.

Studenten benoemen hun kwaliteiten en ontwikkelpunten. Dit presenteren zij kort en pakkend tijdens
een (sollicitatie)gesprek. Studenten ‘verkopen’ zichzelf in een sollicitatiegesprek met gebruik van de
STAR-methodiek.

Studenten passen zich makkelijk en effectief aan aan een nieuwe omgeving of situatie. Studenten
vragen uit zichzelf om nadere informatie en initiëren zelfstandig activiteiten.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en trainingswijzer voor workshops.
Toetsvorm
-
Deelname aan workshops: deze is verplicht en voorwaardelijk voor deelname aan het assessment.
Assessment; speeddate en elevator pitch: 2 EC
Eindgesprek + portfolio, 2 EC
65
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
StudieLoopbaanBegeleiding verbredings-(jaar 2) en verdiepings (jaar 3/4)fase
OUD: VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER 2013
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFBEC-SLB-B-11 (verbredingsfase, jaar 2)
AFBEC-SLB-D-11 (verdiepingsfase, jaar 3 + 4 tot aan de minor)
4 voor SLB-B en 4 voor SLB-D
EC
Beoordeling Minimaal
Beoordeling SLB
4
Vld/nvd
Vld
Beoordeling SLB
4
Vld/nvd
vld
Instructiecolleges en begeleidingsgesprekken
AFBEC-SLB-B-11: 1 jaar, AFBEC-SLB-D-11: 1,5 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Weging
100
100
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
In de onderwijsvisie van de AAFM (2005) is het doel van studieloopbaanbegeleiding omschreven als:

ontwikkeling van de loopbaan vanaf instroom tot aan de uitstroom naar een beginnend
beroepsbeoefenaar;

ontwikkelen van leren-leren en leren-reflecteren: op studieverloop en hun persoonlijk professionele
ontwikkeling op weg naar beginnende beroepsbeoefenaar
De studieloopbaan van de student is de leerroute die de student volgt. Daarbij krijgt de student al lerend een
steeds beter beeld van het beroepenveld en van de competenties die nog ontwikkeld moeten worden.
In beide fasen kiest de student activiteiten uit de kaartenbak waarmee hij/zij de gestelde competentiedoelen
probeert te realiseren. De gestelde doelen komen deels uit ervaringen opgedaan in een eerdere periode maar
ook uit het beroepsprofiel en eigen inkleuringen. Tijdens SLB-B staat het leren managen (ontwikkelen) van
competenties centraal, ter voorbereiding op de stage. Hierbij wordt de student ondersteund door een SLB
begeleider die periodiek een coachingsgesprek voeren.
Tijdens SLB-D laat de student zien zelfstandig competenties te kunnen verbeteren. De coaching is
vraaggestuurd en gericht op persoonlijke vragen van de student.
Doelen/onderwerpen
Verbredende fase SLB-B (tot de stage), de student is stagebekwaam:
De student is aangenomen bij een stagebedrijf en is snel praktisch inzetbaar. Hiervoor is initiatief en zelfsturing
belangrijk. De student is tijdens de stage in staat zijn/haar competentieontwikkeling vorm te geven en aan te
sturen. In deze fase staat het leren managen van de eigen competenties centraal.
De volgende activiteiten zijn verplichte onderdelen van SLB jaar 2: buitenlandse reis, introkamp,
speeddate en de sollicitatietraining. Daarnaast dienen 80 uren besteed te worden aan portfolioactiviteiten
Verdiepende fase SLB-D (van stage tot afstuderen), de student is afstudeerbekwaam:
De student is aangenomen bij een afstudeerbedrijf. Hij is in staat om zelfstandig een opdracht te verwerven en
deze succesvol af te ronden en is in staat zijn competenties en persoonlijke ontwikkeling zelfstandig te
verbeteren.
De drie lezingen die georganiseerd worden door Witlox zijn verplicht voor dit SLB onderdeel.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en jaar 3/4
Toetsvorm
-
Eindgesprek + portfolio
66
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Voltijd
Engels
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFXX-ENG-B
2 (1 per cursus)
Toets01: English writing B2
EC
1
Toets02: English speaking B2
1
Beoordeling
Continuous
assessment
Continuous
assessment
Minimaal
B2
Weging
50
B2
50
Werkvorm(en):
Werkcolleges en ‘continuous assessment’.
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Engels
Cursussen writing en speaking bestaan uit zeven sessies (exclusief huiswerk)
Dhr. H.G. (Harry) de Vries
Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet
volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid.
De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common
European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus
toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een
vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld
op het diploma.
Doelen/onderwerpen
Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2
Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2
Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1*
Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1*
*wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.
Literatuur
Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses:
AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid
AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid
Toetsvorm
Voor elke cursus geldt dat de student wordt beoordeeld op basis van:
deelname, inzet en vorderingen tijdens ALLE sessies;
de inhoudelijke kwaliteit van de reflectie op de leerervaring via een taalportfolio.
67
Studiegids AAFM 2014-2015
3.6
Inrichting postpropedeutische fase AC Duaal
3.6.1
Opbouw van de studie
De duale bachelor opleiding Accountancy is verdeeld in een major en een minor. De major van het
duale onderwijs omvat zes onderwijseenheden en drie werkperiodes van een half jaar. Het
afstuderen wordt tijdens de laatste werkperiode verricht. De duale bachelor opleiding Accountancy
kent een verplichte minor, de minor Accountancy. De minor beslaat twee opeenvolgende
kwartalen.
Studieopbouw AC duaal – reguliere student gestart in september
Propedeuse
Hoofdfase (jaar
Hoofdfase (jaar
Hoofdfase (jaar
Hoofdfase (jaar
2)
3)
4)
5)
Kwartaal 1
Blok 1
Blok 5
Blok A
Blok 9
Minor AC
Kwartaal 2
Blok 2
Blok 6
Werkperiode 2
Blok 15
Minor AC
Kwartaal 3
Blok 3
Werkperiode 1
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Kwartaal 4
Blok 4
Werkperiode 1
Blok B
Werkperiode 3 (afstuderen)
Studieopbouw AC duaal – turbo student gestart in september (voor 2014)
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 3
Blok A
Blok 9
Minor AC
Kwartaal 2
Blok 4
Werkperiode 1
Blok 15
Minor AC
Kwartaal 3
Blok 5
Werkperiode 1
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Kwartaal 4
Blok 6
Blok B
Werkperiode 2
Werkperiode 3 (afstuderen)
Studieopbouw AC duaal – turbo student gestart in februari
Propedeuse
Hoofdfase (jaar
Hoofdfase (jaar
Hoofdfase (jaar
Hoofdfase (jaar
3.6.2
2)
3)
4)
5)
Kwartaal 1
Kwartaal 2
Blok 5
Blok A
Blok 9
Minor AC
Blok 6
Werkperiode 2
Blok 15
Minor AC
Kwartaal 3
Blok 3
Werkperiode 1
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Kwartaal 4
Blok 4
Werkperiode 1
Blok B
Werkperiode 3 (afstuderen)
Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
Dit is een samenvatting van de overgangsregeling AC i.v.m. het nieuwe jaar 3 per schooljaar 20142015. De volledige overgangsregeling met de gevolgen voor je studie en leerroute als je na de
laatste toetskansen oude blokken niet hebt gehaald, staat op de blackboard community “AAFM
studenten AC”/ “overgangsregeling nieuw jaar 3”.
In het schooljaar van 2014/2015 start het nieuwe curriculum van jaar 3. In 2014-2015 worden de
lessen van de huidige blokken A, B en blok 9 niet meer aangeboden. Je hebt nog wel twee
toetskansen voor deze blokken volgend schooljaar.
Uitgangspunten overgangsregeling:
 Indien blok 9 niet volledig is afgerond na de laatste herkansingsmogelijkheid in kwartaal 2, dan
kun je vanaf volgend schooljaar alleen nog deelnemen aan de losse toetsen van blok 9.
 Indien blok A dan wel blok B na de laatste herkansingstoetsen in totaliteit niet met voldoende
resultaat is afgesloten (toetsen en project) en dus de studiepunten niet zijn toegekend, moet
volgens de overgangsregeling geheel nieuw blok A en nieuw blok B in zijn geheel opnieuw
gevolgd worden. Let op: oude cijfer van onderdelen van oud blok A of oud blok B kunnen niet
ingebracht worden bij het nieuwe examenprogramma.
 Als je overgaat naar het nieuwe curriculum, is automatisch ook de daartoe behorende stage- en
afstudeernorm (en eventuele andere regelingen) van toepassing.
 In Engels komen geen veranderingen. Dus als je de cursussen writing en speaking hebt
behaald, hoef je deze niet opnieuw te doen in het 3e jaar. Heb je onderdeel writing en/of
speaking nog openstaan, neem hiervoor dan contact op met studie-adviseur.
 BCV: In 2014-2015 is er geen lesaanbod meer voor blok 9 en blok B. Een herkansing ter
reparatie kan nog gedaan worden in de afwikkelweken (de exacte planning uiterlijk in lesweek 5
afstemmen met Ingrid Huijben) van kwartaal 1 en 2 (2014-2015). Heb je daarna BCV niet
afgerond, dan moet je de nieuwe training bij blok 15AC gaan volgen. Dit geldt ook als je niet
aan de presentieplicht hebt voldaan.
 SLB: Per schooljaar 2014-2015 krijgt ook SLB jaar 3 een nieuwe inhoud. Als je overgaat naar
het nieuwe onderwijsprogramma, betekent dit ook dat je de nieuwe inhoud (zie community SLB
hoofdfase op blackboard voor inhoud en eisen) van SLB doet (tenzij al 2ECTS behaald, dan
68
Studiegids AAFM 2014-2015

breng je deze in bij het nieuwe onderwijsprogramma).Blijf je in je eigen examenprogramma dan
hoort daar ook SLB verbredingsfase oud bij.
In specifieke gevallen, waarin deze regeling niet voorziet, kan de student een verzoek indienen
bij de examencommissie voor een maatwerkoplossing.
Wat als je wordt overgeheveld naar het nieuwe curriculum?
In onderstaand schema zie je welke blokken nieuw je moet gaan volgen als je oude blokken niet
gehaald hebt en voor welke nieuwe blokken je vrijstelling krijgt met de behaalde ‘oude’ blokken:
Resultaten
gevolgde oude blokken
Nieuw te volgen blokken
(oat + project)
9- A- B9- A+ B9- A- B+
9- A+ B+
9+ A- B9+ A+ B9+ A- B+
9+ A+ B+
- = blok niet volledig afgerond
9
9
9
9
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
Vrijgestelde blokken van nieuwe
curriculum indien volledig blok is behaald
AN BN
9
9
9
9 AN BN
+ = blok volledig afgerond
Overgangsregeling voor studenten blok 15AC oud (code AFBEC-B12-A15-12)
Studenten die blok 15AC voor het eerst in 2012-2013 of eerder gevolgd hebben en bovenstaande
code in het examenprogramma hebben, en deze onderwijseenheid nog niet afgerond hebben,
worden in schooljaar 2014/2015 overgeheveld naar blok 15AC met code AFBEC-B12-A15-13. De
overgangsregeling is als volgt:







Overgang naar de code AFBE-B12-A15-13 met de daarbij horende regeling.
Reeds behaalde cijfers (paper of toets) worden ingevoerd onder de nieuwe code
In dit geval mag een student nu niet meer compenseren binnen een vak tussen paper en OAT.
Zowel de paper als de toets moet dus voldoende (minimaal 5,5) zijn. Dit is ook de
bijbehorende regel van de code AFBE-B12-A15-13
Om de toetsen alsnog te behalen, kan men dan deelnemen aan het aanbod van de toetsen van
code AFBE-B12-A15-13 *. De twee toetskansen waar je nog recht op hebt worden vastgesteld
en afgenomen in kwartaal 1 en 2 (2014-2015) tijdens de toetsweken. Dus geen keuze meer
qua aanbod.
Om papers alsnog te behalen, kan je dan deelnemen aan het aanbod van de herkansingen voor
de papers van code AFBE-B12-A15-13. De papers kunnen ook in kwartaal 1 en 2 van
2014/2015 herkanst worden. D.w.z. in kwartaal 1 moet uiterlijk op vrijdag week 7 de paper
ingeleverd worden (met resultaat uiterlijk bekend in week 10). Een reparatiekans kan
ingeleverd worden uiterlijk vrijdag week 4 van kwartaal 2. Dit zijn de twee vastgelegde kansen.
Een student die de eerste kans laat schieten, heeft alleen in kwartaal 2, uiterlijk vrijdag van
week 4 nog een inleverkans.
Voor een student die het beroepsproduct al wel heeft, wordt het cijfer overgenomen op de
nieuwe code. Een student die dit onderdeel nog moet doen, kan deelnemen aan het
beroepsproduct van code 14 (nieuwe blok per schooljaar 2014-2015) en wordt het resultaat
voor jou ingevoerd bij code 13.
Indien je na kwartaal 2 van 2014/2015 AFBE-B12-A15-13 niet in zijn geheel hebt afgerond,
gaat feitelijk de overgangsregeling in en moet het nieuwe blok 12/15 in zijn geheel gedaan
worden.
* NB! Studenten die ter ondersteuning van toetsen nog lessen willen volgen, kunnen
MCS en ORG volgen bij het nieuwe blok 12/15 in kwartaal 1 en 2 van 2014/2015. INF
wordt aangepast, dus zal in overleg met de docent zijn. Voor OPA bieden we in
2014/2015 geen lessen meer aan. Wil je bepaalde lessen volgen of moet je het
beroepsproduct nog doen, neem contact op met je studieadviseur om dit in je leerroute
in te plannen.
69
Studiegids AAFM 2014-2015
3.6.3
Cursus- en toetsaanbod AC Duaal 2014-2015
NIEUWE CURRICULUM (STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014)
BLOK
5
6
Werkperiode 1
SLB
BCV
Engels
NAAM
Beheersing van een
handelsonderneming
De onderneming en haar
verslaggeving
Werkperiode 1
SLB AC Duaal Jaar 2
BCV JAAR 2
Rapportage- en schrijfvaardigheden
Engels
Engels writing B2
Engels speaking B2
CODE
AFFM-V50-14
AFFM-V60-14
AFAC-WP1-14
AFAC-D-SLB-J2-14
AFAC-D-BCV-14
toets01
AFXX-ENG-B
toets01
toets02
P P P P H H P P P P H
1 1 2 2 2 2 3 3 4 4 4
X T
T
T
X T
T
T
I
I
X I
I
I
I
I
I
I
X I
X I
CURRICULUM (STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2013)
BLOK
5
6
Werkperiode 1
Engels
BCV
SLB
A
B
SLB
9
15
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Afstuderen
Minor
NAAM
Beheersing van een
handelsonderneming
Beroepsproduct
De onderneming en haar
verslaggeving
Beroepsproduct
Werkperiode 1
Engels
Engels writing B2
Engels speaking B2
BCV
BCV blok 5
SLB verbredingsfase jaar 2
Verslaggeving bij
productieondernemingen
Verslaggeving bij dienstverl
ond.
SLB AC Duaal Jaar 3 en 4
Oprichting en overdracht
onderneming
Organisaties in control
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Afstudeeronderzoek
Afstudeerscriptie
Afstudeerverdediging
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
Minor AC
Landelijke OAT
Beroepsproduct accountantsverslag
Financiering
Belastingrecht
CODE
P P P P H H P P P P H
1 1 2 2 2 2 3 3 4 4 4
AFFM-V50-TH-13
AFFM-V50-BP-13
AFFM-V60-TH-13
AFFM-V60-BP-13
AFAC-WP1-11
AFXX-ENG-B
toets01
toets02
AFAC-D-BCV-13
toets01
AFAC-SLB-DU-B-13
AFAC-D-BLOKA-14
T
I
I
T
T
T
I
I
X
T
X I
I
I
I
X I
X I
I
I
X T
I
T
X T T
AFAC-D-BLOKB-14
AFAC-D- SLB-J3-14
AFAC-V90-14
AFFM-B12-A15-14
AFAC-WP2-12
AFAC-WP3-11
AFAC-D-V160-14
toets01
toets02
toets03
toets04
AFC-MI-ACC-12
AFAC-V140-LT-12
AFAC-V140-BP-12
AFAC-V140-FIN-12
AFAC-V140-BLR-12
T
I
I
X T
T
I
I
I
X T X T
X
X
I
I
I
X T X T T
I
X
I
I
I I
X
X
I
I
I
I
X
X
T
T
T
T
X
T X
T X
T X
I
I
I
I
X
X
X
X
X
X
I
I
I
I
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
T
T T
T T
T T
Oude codes (voor september 2013):
BLOK
NAAM
CODE
D-08 (WP3)
Werkperiode 3
beoordeling werkperiode
afstudeeropdracht
slb
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
AFAC-WP3-10-01
toets01
toets02
toets03
toets04
toets05
P P P P H H P P P P H
1 1 2 2 2 2 3 3 4 4 4
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
70
Studiegids AAFM 2014-2015
I
I
I
I
I
D-09 + D-10
(WP3)
D-09 + D-10
(SLB)
A
B
9
15
Werkperiode 1
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Afstuderen
Minor
BCV
SLB
SLB
Engels
Werkperiode 3
beoordeling werkperiode
afstudeeropdracht
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
AFAC-WP3-10
toets01
toets02
toets03
toets04
SLB verbredingsfase
Interne- en externe
jaarrekening
Organisatie beoordelen en
controleren
Oprichting en overdracht
onderneming
Organisaties in control
Werkperiode 1
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Afstuderen
Minor AC
Landelijke OAT
Beroepsproduct accountantsverslag
Financiering
Belastingrecht
BCV jaar 3
BCV blok 9
SLB verbredingsfase jaar 2
SLB verdiepingsfase jaar 3 en 4
Engels
Engels writing B2
Engels speaking B2
AFAC-SLB-DU-09
X
AFAC-DA0
AFAC-DB0-09
AFAC-V90-11
AFBEC-B12-A15-12
AFAC-WP1-11
AFAC-WP2-12
AFAC-WP3-11
AFAC-D-160
AFC-MI-ACC-12
AFAC-V140-LT-12
AFAC-V140-BP-12
AFAC-V140-FIN-12
AFAC-V140-BLR-12
AFAC-D-BCV-12
toets03
AFAC-SLB-DU-B-11
AFAC-SLB-DU-D
AFXX-ENG-B
toets01
toets02
I
I
I
I
I
I
I
I
I
T
T
T
T
T
T
X T X T
X
X
X
I
I
I
X
X
X
X
T
T
T
T
I
I
I
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X T X T T
X I
I
X I
I
X
I
I
I I
X
T X
T X
T X
I
I
I
T
T T
T T
T T
I
I
I
I
X I
X I
X= cursus aanbod )bij semesterblokken: start cursusaanbod)
T= schriftelijk toetsaanbod
I= mogelijkheid inschrijven
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!
3.6.4
Doorstudeerdrempels AC Duaal
De volgende doorstudeerdrempels zijn voor de duale opleiding opgenomen:
Drempel werkperiode 1
Een duale student die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Werkperiode 1’ in jaar 2 moet:
* alle onderwijseenheden van het eerste halfjaar van jaar 2 hebben doorlopen, én
* het onderdeel SLB jaar 2 met goed gevolg afgerond hebben, én
* van alle overige onderwijseenheden (5, 6, BCV en Engels) een aantal toetsen hebben gehaald
met een totale studielast van 50% van het aantal EC van deze onderwijseenheden.
(NB. Indien blok A nog vóór werkperiode 1 wordt gevolgd, maakt deze geen onderdeel uit van de
stagedrempel)
Minordrempel en drempel werkperiode 3
Een duale student die wil deelnemen aan de Minor Accountancy en de onderwijseenheid
‘Werkperiode 3’ moet:
* de onderwijseenheden 5 en 6 met een voldoende hebben afgesloten, én
* de werkperiode 1 en 2 met een voldoende hebben afgerond, én
* de onderdelen SLB jaar 2 en 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én
* de onderwijseenheden A, B, 9 en 15 gevolgd hebben, waarbij minimaal een aantal toetsen moet
zijn behaald met een totale studielast van 75% van deze onderwijseenheden, én
* van onderwijseenheid 15 het beroepsproduct afgerond hebben indien men tijdens de werkperiode
wil gaan starten met het afstudeeronderzoek.
Indien de student dit beroepsproduct niet heeft afgerond mag hij/zij de werkperiode afmaken,
maar studeert men in een later kwartaal af.
71
Studiegids AAFM 2014-2015
I
I
3.6.5
Internationalisering: Stage en/of afstuderen in het buitenland
Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit
kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat
de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende
mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Zo is er bijvoorbeeld de mogelijkheid een
stage- of afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten.
Houd er rekening mee dat stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te worden,
dus een tijdige oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Houd hier
rekening mee in je planning.
Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je
studieadviseur.
72
Studiegids AAFM 2014-2015
3.6.6
Inhoud aangeboden onderwijseenheden hoofdfase AC Duaal
Blok 5: Beheersing van een handelsonderneming
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC Duaal
AFFM-V50-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve Organisatie
3
cijfer
5,5
25
Toets02: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Management Accounting
2
cijfer
5,5
20
Toets04: Excel / ERP
1
VLD/NVD
VLD
0
Toets05: Quick scan en AO beschrijving
4
cijfer
5,5
30
Toets06: Mondeling advies
1
cijfer
5,5
10
De vakken BAD, AO/BIV en M.ACC worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het vak Excel/ERP wordt aangeboden via een practicum;
Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie (BAD), Administratieve Organisatie/Bestuurlijke Informatieverzorging
(AO/BIV), Management Accounting (M.ACC) en EXCEL/ERP.
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Centrale thema van blok 5 is de beheersing van een handelsonderneming. Deze thematiek is vanuit
verschillende invalshoeken te benaderen.
Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een handelsonderneming? Welke processen vinden plaats en hoe
positioneert de handelsonderneming zich in de (grotere) keten? Wat is effect van deze positionering op de
interne processen?
Beheersing staat of valt met een gedegen informatievoorziening. Informatie komt niet vanzelf tot stand. Vanuit
het vakgebied AO kijken we naar informatieverzorging in het algemeen en zoomen we in op de processen die
voorkomen bij een handelsonderneming. ICT aspecten die samenhangen met informatieverzorging (o.a. Excel
en ERP) worden hierbij ook behandeld. Binnen het vakgebied Management Accounting leggen we de focus
interne (financiële) informatieverzorging ter ondersteuning van het nemen van beslissingen en beheersing van
de onderneming.
Het vakgebied Bedrijfsadministratie is gericht op de inrichting van de grootboekadministratie en de mate waarin
het grootboek bij kan dragen aan de informatieverzorging.
Leerdoelen conceptuele leerlijn
Na de afronding van deze onderwijseenheden is de student in staat om:
te adviseren over onvoorziene gebeurtenissen die zich in de omgeving van de onderneming kunnen
voordoen
Processen binnen een handelsonderneming te beschrijven, schematisch weer te geven en
verbetervoorstellen te geven
Bedrijfseconomische calculaties binnen handelsonderneming uit te voeren
De administratieve organisatie gericht op de informatieverzorging binnen een handelsonderneming op te
zetten en ontwikkelen
Aan te kunnen tonen en onderzoeken hoe automatisering en ICT bij kunnen dragen aan de
informatieverzorging
De leerdoelen van de theoretische leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende
vakgebied
Literatuur
Bedrijfsadministratie: Boekhouden geboekstaafd, Fuchs en van Vlimmeren
Bedrijfseconomie: Management Accounting: berekenen, beheersen en beslissen, Epe en Koetzier
AO/BIV: De kern van de Administratieve Organisatie
"Inleiding ERP met Microsoft Dynamics NAV 2009" (het blauwe boekje); te bestellen via
www.drukkerijvision.nl
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
toetsen 01 t/m 03: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied;
toets04: toetsing in de lessen;
toets05: integrale leerlijn: rapportage
toets06: integrale leerlijn: mondelinge zitting
73
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 6: De onderneming en haar verslaggeving
Cursuscodes:
EC
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC Duaal
AFFM-V60-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Belastingrecht
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Controlebeginselen
2
cijfer
5,5
15
Toets04: Externe verslaggeving
2
cijfer
5,5
15
Toets05: Workshop jaarrekening lezen
0
Vld/nvd
vld
0
Toets06: Fin. administratie en jaarrekening
3
cijfer
5,5
25
Toets07: Mondeling advies
2
cijfer
5,5
15
De vakken BAD, CB en EV worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het vak BLR wordt aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges;
De onderwijseenheid zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie (BAD), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB) en Externe
verslaggeving (EV).
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Mevr. M.J.M. (Marjolein) van der Kaa-Segers
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Rechtspersonen moeten een jaarrekening, veelal als onderdeel van het jaarverslag, verstrekken ten behoeve
van verschillende externe belanghebbenden, waaronder de fiscus. Afhankelijk van de grootte van de
onderneming wordt deze jaarrekening ingericht. Centraal staat de totstandkoming van deze jaarrekening van
een handelsonderneming. De basis voor de jaarrekening vormt de financiële administratie. Om deze reden zal
het inrichten en verwerken van een boekhouding in deze onderwijseenheid uitgebreid aan bod komen. Tevens
zal bij het opstellen van de jaarrekening rekening gehouden moeten worden met wet- en regelgeving alsmede
met de rol die de accountant kan uitvoeren. Het beroepsproduct zal worden ondersteund door projectcolleges,
spreekuren, workshops en trainingen in de hierboven benoemde vakgebieden.
Als beginnend financieel beroepsbeoefenaar voer je in deze onderwijseenheid bovengenoemde werkzaamheden
uit voor een handelsonderneming die wordt gedreven in de vorm van een besloten vennootschap.
Leerdoelen
Na de afronding van deze onderwijseenheid is de student in staat om:
zelfstandig een financiële administratie van een handelsonderneming (B.V. met personeel) in te richten en
te verwerken in een geautomatiseerde omgeving en een aangifte omzetbelasting te verzorgen;
onder begeleiding van ervaringsdeskundigen een eenvoudige jaarrekening van een handelsonderneming
samen te stellen en te analyseren;
eenvoudige adviespunten met betrekking tot de financiële administratie, jaarrekening en administratieve
organisatie en loonadministratiete onderkennen en deze duidelijk te maken aan de leiding van de
betreffende onderneming;
met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en
gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat.
De leerdoelen van de conceptuele leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied
Literatuur
Bedrijfsadministratie: Boekhouden Geboekstaafd deel 2, Fuchs, van Vlimmeren. Theorie en opgavenboek.
Belastingrecht:
Met de wet in de hand, theorieboek 2013/2014: Dekkers, Gorissen en Nijhuis. Het is toegestaan om de
editie 2012-2013 te gebruiken. Let op: In het blok staat centraal de wetgeving 2014.
Wetteksten belastingrecht wet 2014: Kluwer pocket belastingwetten of Verzameling Nederlandse
Belastingwetgeving, Sdu.
Controlebeginselen: Compendium deel 1B, Controle van de jaarrekening, Folkers en Westra.
Externe verslaggeving: Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier. Theorie en opgavenboek.
Voor alle literatuur geldt de meest recente druk per 1 augustus 2014.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing kennis:
In lesweek 8 vinden per vakgebied eindtoetsen plaats. De eindtoetsen bestaan volledig uit open vragen
Voor toets04 geldt aanwezigheidsplicht bij de lesactiviteiten alsmede een voldoende beoordeling met
betrekking tot de verkregen opdracht(en).
Manieren van toetsing beroepsproduct:
Het beroepsproduct wordt getoetst door middel van een schriftelijk opgeleverd verslag (toets06) alsmede
middels een mondelinge verdediging (toets 07).
Presentieplicht
100% aanwezig bij projectbegeleiding, workshops en gastcolleges.
74
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok A: verslaggeving bij productie-ondernemingen
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken
AC Duaal
AFAC-D-BLOKA-14
14
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve organisatie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Bedrijfsadministratie
4
cijfer
5,5
25
Toets03: Belastingrecht
2
cijfer
5,5
15
Toets04: Controlebeginselen
2
cijfer
5,5
15
Toets05: Externe Verslaggeving
2
cijfer
5,5
15
Toets06: Organisatiekunde
2
cijfer
5,5
15
Hoorcolleges en trainingen (werkcolleges)
Administratieve Organisatie, Bedrijfsadministratie, Belastingrecht, Controlebeginselen,
Externe Verslaggeving en Organisatiekunde
10 weken
Dhr. J.P.F. (Jan-Pieter (Johannes)) Schilderinck
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Blok A is specifiek voor duale studenten. Verondersteld wordt dat zij in de unieke gelegenheid zijn om het op
school geleerde direct in de praktijk toe te passen. Om die reden is ervoor gekozen om in de blokken A en B
geen beroepsproduct te laten maken.
De gepubliceerde bedrijfseconomische jaarrekening en de fiscale jaarstukken staan centraal. De student zal
leren hoe de bedrijfseconomische (op basis van enkele winstbepalingstelsels) en de fiscale jaarrekening
opgesteld dienen te worden volgens de regelgeving. De bijbehorende fiscale en juridische aspecten worden
tevens aan de orde gesteld.
Omdat we ons richten op productie-ondernemingen zal de basis van de verslaggeving, namelijk de
fabricageboekhouding ook aan de orde moeten komen, net als de administratieve organisatie die daaraan ten
grondslag ligt.
Daarnaast komen een aantal organisatiekundige onderwerpen aan bod.
Doelen/onderwerpen
- een externe jaarrekening op te stellen conform wet- en regelgeving;
- een fiscale jaarrekening op te stellen ten behoeve van de aangifte vennootschapsbelasting;
- in staat zijn organisatie en boekhouding zodanig in te richten dat betrouwbare informatie ten behoeve van de
interne en externe verslaggeving adequaat kan worden geproduceerd.
Literatuur
Administratieve organisatie.
De kern van de administratieve organisatie; M. Paur, A.G.J. van Boxel, J.L.J. Korstjens, C.B. Leeftink,
L.Paape (eindredactie), Noordhoff, 1e of 2e druk. ISBN 978-90-01-78506-2
Bedrijfsadministratie
Boekhouden geboekstaafd; H. Fuchs en S.J.M. van Vlimmeren, Noordhoff, 7e druk, ISBN 978-90-0178428-7
Boekhouden geboekstaafd Opgaven; H. Fuchs en S.J.M. van Vlimmeren, Noordhoff, 7e druk, ISBN 97890-01-78429-4
Voortgezette studie in het boekhouden, Administratie en winstbelasting; H. Beckman en E. Rijswijk,
Noordhoff, 1e druk, ISBN 978-90-01-70021-8
Belastingrecht
Belastingrecht met de wet in de hand 2013/2014; P.M.C. dekkers, N.H.A. Gorissen, J.B.M. Nijhuis,
Boom, 20e druk, ISBN 978-90-8974-788-4
Belastingrecht met de wet in de hand 2013/2014 werkboek; P.M.C. dekkers, N.H.A. Gorissen, J.B.M.
Nijhuis, Boom, 20e druk, ISBN 978-90-8974-789-1
Belastingwetten 2014; Kluwer, 45e druk, ISBN 978-90-1311-608-3
Controlebeginselen
Compendium Accountancy deel 1B, controle van de jaarrekening; B.A.J. Westra en Folkers,
Pentagan, meest recente druk
Succesvol studeren Leer van de Accountantscontrole (LAC), Handleiding Auditing Tentamens, Deel 1;
B.A.J. Westra en M.J.Th. Mooijekind, Pentagan, meest recente druk
Externe verslaggeving
Jaarverslaggeving; P. Epe en W. Koetzier, Noordhoff, 6 e druk, ISBN 978-90-01-79778-2
Jaarverslaggeving opgaven; P. Epe en W. Koetzier, Noordhoff, 6 e druk ISBN 978-90-01-79779-9.
Organisatiekunde
Management & Organisatie, Theorie en toepassing; D. Keuning en D.J. Eppink, Noordhoff, 10e druk,
ISBN 978-90-01-80788-7
Management & Organisatie, Caseboek, D. Keuning en D.J. Eppink, Noordhoff, 10e druk, ISBN 978-9001-80977-5
* De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Alle vakgebieden worden apart getoetst door middel van een schriftelijke toets van 100 minuten.
75
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok B: Verslaggeving bij diensverlenende ondernemingen
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AC Duaal
AFAC-D-BLOKB-14
15
EC
Beoordeling
Minimaal
Toets01: Administratieve Organisatie
2,5
cijfer
5,5
Toets02: Arbeidsrecht
2,5
cijfer
5,5
Toets03: Bedrijfsadministratie
2,5
cijfer
5,5
Toets04: Controlebeginselen
2,5
cijfer
5,5
Toets05: Externe Verslaggeving
2,5
cijfer
5,5
Toets06: Management Accounting
2,5
cijfer
5,5
Toets07: Testimonium: integrale opdracht
0
Vld/nvd
vld
Project, trainingen en (gast)colleges
Administratieve Organisatie, Bedrijfsadministratie, Controlebeginselen, Externe
Verslaggeving, Management Accounting en Arbeidsrecht
10 weken
Mevr. P.P.W.M. (Patricia) Hendriks
Weging
17
17
17
17
16
16
100
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Blok B wordt aangeboden aan de duale AC studenten in kwartaal vier van het derde studiejaar.
De interne en externe verslaggeving van dienstverlenende organisaties staan centraal vanuit de verschillende
vakken die worden aangeboden alsmede bij het beroepsproduct.
Doelen/onderwerpen
De leerdoelen zijn terug te vinden in de trainingswijzer van de verschillende vakgebeiden
Literatuur
Op dit moment nog niet bekend
Toetsvorm
Toets 1 t/m 6: schriftelijk toetsen
Toets 7: schriftelijke beoordeling van het beroepsproduct inclusief een verdediging van het beroepsproduct
76
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Blok 9: Oprichting en overdracht onderneming
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFAC-V90-14
14
Toets01: Belastingrecht
Toets02: Financiering
Toets03: Levensverzekeringswiskunde pensioenen
Toets04: Privaatrecht
Toets05: Beroepsproduct*
EC
2,5
2
1
Beoordeling
cijfer
cijfer
cijfer
Minimaal
5,5
5,5
5,5
Weging
18
16
08
2,5
6
cijfer
cijfer
5,5
5,5
18
40
*Het schriftelijke advies en de mondelinge bespreking/ toelichting dient per vak ook minimaal een 5,5 te zijn.
Werkvorm(en):
Vakken:
Hoor- en werkcolleges, trainingen en project
Het beroepsproduct zal worden ondersteund met (gast)colleges en spreekuren
Belastingrecht (BLR), Privaatrecht (PVR), Financiering (FIN) en
Levensverzekeringswiskunde (LVW)
10 weken
Mevr. L.Y. (Lysbeth) van Abbema
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Voor de accountant is de dienstverlening bij de oprichting en overdracht van een onderneming een toenemend
onderdeel van zijn beroepsuitoefening. In dit blok houdt de student zich (in de rol van beginnend accountant)
bezig met de oprichting en overdracht van een onderneming.
De student moet de koper van een onderneming adviseren over de waarde van de onderneming, de fiscale en
privaatrechtelijke aspecten, de gevolgen voor het pensioen en de financiering van de transactie.
Doelen/onderwerpen
In dit blok staat centraal de oprichting en overdracht van een onderneming. De theorie van elk vak levert een
bijdrage aan het inzicht van de problematiek. De leerdoelen zijn voor de verschillende vakken als volgt. In de
trainingswijzers staan per vakgebied de subdoelen van dat betreffende vakgebied.
-De student kan de juridisch relevante aspecten welke verband houden met de oprichting c.q. overdracht van
een onderneming verwerken in het door hem/haar uit te brengen advies (PVR).
- De student kan adviesvraagstukken uitwerken met betrekking tot de inkomstenbelasting en
vennootschapsbelasting bij de fiscale zaken van de oprichting en overdracht van een onderneming/familiebedrijf
(BLR).
- De student kan de financiële waardering voor een middelgrote onderneming opstellen en
adviseren over de financiering van overdracht (FIN)
- De student kan de pensioensituatie van een werknemer, ondernemer of dga doorlichten en kan de financiële
gevolgen van te maken keuzes voor onderneming of privépersoon aangeven (LVW)
In het beroepsproduct maakt de student de vertaalslag van de theorie naar de realiteit van de ondernemer die
zijn bedrijf overdraagt of opricht. Het eindproduct van de opdracht is het geven van een schriftelijk advies aan
de ondernemer over de verschillende aspecten en gevolgen van de oprichting en overdracht van een
onderneming gezien vanuit de vakgebieden. De opdracht vindt zijn afronding in de bespreking en toelichting van
het advies met de (fictieve) cliënt.
Literatuur
Financiering:
- Geld, internationale economische betrekkingen en bedrijfsomgeving, laatste druk, Hulleman, M.
- Financiering, van MKB tot grootbedrijf, laatste druk, Huls, Kwint en Dekker
Belastingrecht:
- Wegwijs in de Belastingheffing voor Ondernemingen, laatste druk, prof.mr.drs. H.P.A.M. van Arendonk
- Belastingwetten 2014, (pocket-editie) januari 2014
- Aanvulling en/of (overige) leermiddelen via blackboard
Levensverzekeringswiskunde/Pensioenen: zie Blackboard
Privaatrecht:
- De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 1 vermogensrecht, laatste druk, Zeijl, A.M.M.M.
van
- De grondslag van het vermogens- en ondernemingsrecht 2 ondernemingsrecht, laatste druk, Zeijl, A.M.M.M.
van
- Wetteksten Hoger Onderwijs, 2014-2015, Noordhoff Uitgevers
- Aanvulling en/of overige leermiddelen via Blackboard
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-Schriftelijke toetsen per vak
-Schriftelijk beroepsproduct met afsluitend het adviesgesprek
77
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 15: Organisaties in control
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
AC Duaal
AFFM-B12-A15-14
13
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Toets01: Informatiemanagement
2
Cijfer
5,5
15
Toets02: Management Control
2
Cijfer
5,5
15
Toets03: Organisatiekunde
2
Cijfer
5,5
15
Toets04: Beroepsproduct
7
Cijfer
5,5
55
Hoor- en werkcolleges, gastcolleges, gastworkshops en een project.
Organisatiekunde, Management Control Systems, Informatiemanagement en Project colleges
(o.a. Projectmanagement).
10 weken Let op: 5 weken voor aanvang van het blok dien je al te starten met
voorbereidingen voor dit blok! Uiterlijk op maandag van week 1 dien je een ‘te adviseren
organisatie’ geacquireerd te hebben.
Coördinator:
Dhr. W.S.C. (Stef) Schuurmans
Beschrijving
Het adviseren over organisatievraagstukken speelt, bij grote- en middel- grote ondernemingen een voorname rol.
De student stelt in de rol van adviseur van het managementteam van een redelijk complexe organisatie een
adviesrapport op waarin de organisatieverantwoordelijken na een brede oriëntatie, een onderbouwde
probleemstelling, opdrachtformulering en keuze voor een vervolgaanpak krijgen.
Het creëren van draagvlak binnen het bedrijf voor het uit te brengen advies aan de opdrachtgever is cruciaal
(veranderkundig aspect)
De problematiek van het bedrijf moet aansluiten op het curriculum van de student. Met name voor de AC studenten
is dit cruciaal omdat dit voor hen de start is van het afstudeertraject (oriëntatiefase)






Het beroepsproduct omvat:
- externe oriëntatie;
- interne oriëntatie (intakegesprek, interviews, observaties);
- overzicht en samenhang van de knelpunten/problemen (analyse);
- terugkoppeling naar de opdrachtgever (draagvlak);
- planning incl. projectorganisatie;
- keuze modellen voor diepteonderzoek.









Het succesvol afronden van het beroepsproduct vergt kennis en vaardigheden van:
- Managementmodellen op het terrein van strategie, leiderschap en besluitvorming, structuur en cultuur
(Organisatiekunde) .
- Management control systems om gedrag van medewerkers te begeleiden zodat de strategische doelstellingen
van de organisatie worden verwezenlijkt(vakgebied Management Control Systems).
- Informatie, informatie verzorging en informatie en communicatietechnologie (ICT) binnen en tussen
organisaties (vakgebied Informatiemanagement).
- Projectmanagement (Project colleges).
- Organisatie-adviesvaardigheden voor een gedragen en relevant advies (vakgebied Organisatiekunde Project
colleges en BCV).
Het beroepsproduct (project) wordt uitgevoerd in groepen van drie (3) studenten voor BE en AC Duaal en twee (2)
studenten voor AC-Voltijd (dit laatste omdat de AC studenten in feite in blok 15 starten met afstuderen).
Studentgroepen acquireren hiervoor zelf een opdracht die aansluit op het curriculum van de studierichting (profit of
non-profit).
Het succesvol uitvoeren van het project vereist een integrale aanpak waarin alle vakgebieden binnen
het blok een belangrijke rol spelen.
Leerdoelen/onderwerpen
Voorbereiding op het afstudeertraject.
Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiëntie van (de ontwikkeling van)
(management)informatiesystemen (kennis, beroepsproduct).
Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiency van het geheel van beheersmaatregelen
gericht op het strategie-effectief beïnvloeden van het gedrag van medewerkers in complexe organisaties met
groepsverhoudingen in een internationale context (kennis, beroepsproduct).
Het beoordelen van de effectiviteit en de efficiëntie van processen in een organisatie: strategie-vaststelling,
strategie-implementatie, primaire processen en ondersteunende processen. (kennis, gedrag, houding en
beroepsproduct).
Student kan draagvlak creëren voor verandering (gedrag, houding, beroepsproduct)
De student kan een adviesrapport schrijven (beroepsproduct).
Het in groepsverband succesvol inrichten en uitvoeren van een adviesproject bij een zelf geacquireerde
organisatie (kennis, gedrag, houding, beroepsproduct).
Literatuur
Competent afstuderen en stagelopen / druk 3, P. Kempen (verplicht)
Management Control Systems, Robert N. Anthony, Vijay Govindarajan (verplicht)
Basisboek Informatie en Control, Eddy Vaasssen, Lury Bollen/tweede druk (verplicht)
Levers of Control, Robert Simons (aanbevolen)
Management & Organisatie / druk 10, D. Keuning (verplicht)
78
Studiegids AAFM 2014-2015
-
KAD+ Model voor het auditen van management control, Hartog e.a. bestellen via
http://www.kadplus.nl/bestellen (niet verplicht, aanbevolen voor AC studenten)
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
In dit blok vindt de beoordeling plaats door middel van een testimonium voor het gastcollege, eindtoetsen voor de
drie vakken en een eindverdediging van het beroepsproduct.
AC Duaal
Werkperioden
OUD: voor studenten gestart met werkperiode 1 voor september 2014
Cursuscode:
EC:
AFAC-WP1-13 (WP 1)
AFAC-WP2-12 (WP 2)
AFAC-WP3-11 (WP 3)
Werkperiode 1: 15
Werkperiode 2: 17
Werkperiode 3: 17
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-WP1-13: Beoordeling werkperiode 1
AFAC-WP2-12: Beoordeling werkperiode 2
AFAC-WP3-11: Beoordeling werkperiode 3
Werken, terugkomdag
nvt
Iedere werkperiode: 20 weken
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
EC
15
17
17
Beoordeling
cijfer
cijfer
cijfer
Minimaal
5,5
5,5
5.5
Weging
100
100
100
Tijdens de werkperiode moet de student werkzaamheden verrichten binnen een accountantskantoor. Tevens werkt
hij/zij aan voorgeschreven competenties zoals vermeld in de duale gids (Blackboard).
Doelen/onderwerpen
-
De student kan
De student kan
De student kan
voor cliënten);
De student kan
De student kan
De student kan
De student kan
controlewerkzaamheden zelfstandig uitvoeren;
een administratie en jaarrekening (laten) samenstellen;
een fiscale winstberekening opstellen (als basis voor het verzorgen of controleren van aangiften
een oordeel geven over het werk en de inzet van zichzelf en anderen;
de eigen loopbaan uitstippelen en invullen;
de grenzen van het vakgebied verkennen;
de veranderingen in de maatschappij signaleren en bij de werkzaamheden hierop inspelen.
Afgeleide doelen en functies:
Vergroten van de kans op een passende baan na de studie;
- Tijdens de werkperiode wordt er een duale AC dag georganiseerd. Deze dag wordt ingevuld met diverse
workshops door verschillende Accountancy (gerelateerde) kantoren. De duale AC dag is een verplicht onderdeel
van het AC duaal curriculum en maakt onderdeel uit van de werkperiode.
Literatuur

nvt
Toetsvorm
-
Digitaal portfolio;
Een evaluatie- en beoordelingsgesprek met de school- en bedrijfsbegeleider.
79
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Werkperioden
NIEUW: voor studenten gestart met werkperiode 1 vanaf september 2014
Cursuscode:
EC:
AFAC-WP1-14 (WP 1)
AFAC-WP2-12 (WP 2)
AFAC-WP3-11 (WP 3)
Werkperiode 1: 17
Werkperiode 2: 17
Werkperiode 3: 17
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-WP1-14
Toets01: Beoordeling werkperiode 1
AFAC-WP2-12
Toets01: Beoordeling werkperiode 2
AFAC-WP3-11
Toets01: Beoordeling werkperiode 3
Werken, terugkomdag
nvt
Iedere werkperiode: 20 weken
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
EC
17
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
100
17
cijfer
5,5
100
17
cijfer
5.5
100
Tijdens de werkperiode moet de student werkzaamheden verrichten binnen een accountantskantoor. Tevens
werkt hij/zij aan voorgeschreven competenties zoals vermeld in de duale gids (Blackboard).
Doelen/onderwerpen
-
De student kan controlewerkzaamheden zelfstandig uitvoeren;
De student kan een administratie en jaarrekening (laten) samenstellen;
De student kan een fiscale winstberekening opstellen (als basis voor het verzorgen of controleren van
aangiften voor cliënten);
De student kan een oordeel geven over het werk en de inzet van zichzelf en anderen;
De student kan de eigen loopbaan uitstippelen en invullen;
De student kan de grenzen van het vakgebied verkennen;
De student kan de veranderingen in de maatschappij signaleren en bij de werkzaamheden hierop inspelen.
Afgeleide doelen en functies:
Vergroten van de kans op een passende baan na de studie;
- Tijdens de werkperiode wordt er een duale AC dag georganiseerd. Deze dag wordt ingevuld met diverse
workshops door verschillende Accountancy (gerelateerde) kantoren. De duale AC dag is een verplicht
onderdeel van het AC duaal curriculum en maakt onderdeel uit van de werkperiode.
Literatuur

nvt
Toetsvorm
-
Digitaal portfolio;
Een evaluatie- en beoordelingsgesprek met de school- en bedrijfsbegeleider.
80
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Afstudeeronderzoek
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-D-V160-14
10
Toets01: Afstudeerscriptie
Toets02: Afstudeerverdediging
Toets03: Ethiek en Integriteit workshop 1
Toets04: Ethiek en Integriteit workshop 2
Praktijk
280 uur Gedurende 3e werkperiode (WP3)
Dhr. T.J.A.M. (Tom) Vos
EC
5
5
0
0
Beoordeling
cijfer
cijfer
Vld/nvd
Vld/nvd
Minimaal
5.5
5,5
Vld
Vld
Weging
50
50
0
0
Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij/zij op het niveau van
een beginnend HBO beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van de AC opleiding een complex
praktisch vraagstuk op te lossen.
Het afstudeerproces start een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen met een voorlichting. In het
voorafgaande blok 15 aan het afstuderen leert de student hoe onderzoek te verrichten.
In samenspraak met het kantoor waar de student werkzaam is, moet de student een opdracht zoeken.
Het afstuderen vindt plaats in de derde werkperiode en heeft een duur van 280 uur. De afsluitende
afstudeerverdediging vindt plaats in de 19e of 20e lesweek van de werkperiode.
Het accountantskantoor waar de student werkzaam is moet de student in de gelegenheid stellen om minimaal
20 dagen gedurende de werkperiode met het afstuderen bezig te zijn.
De docent die de student tijdens de werkperiode begeleidt, is in principe ook de 1 e afstudeerbegeleider. De
uiteindelijke verdediging moet gedaan worden voor een afstudeercommissie bestaande uit de docentbegeleider,
2e docent en een gecommitteerde.
De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm, die in de OER nader is
omschreven.
Doelen/onderwerpen
De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBOberoepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren.
Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe
probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de
implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt.
De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande
uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele aangepaste
aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast
afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter
ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele
tussentijdse rapportages en andere relevante stukken).
Het uiteindelijk afstudeerrapport en de zitting worden elk met een cijfer beoordeeld. Indien het afstudeerrapport
onvoldoende is, kan niet deelgenomen worden aan de zitting.
Indien de zitting na de herkansing onvoldoende is, moet een nieuwe afstudeeropdracht worden uitgevoerd,
waarna opnieuw een verslag en zitting worden beoordeeld.
Ethisch handelen is een belangrijk aandachtspunt tijdens het afstuderen. Zodoende wordt er tijdens het
afstuderen twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is verplicht deze bij te wonen. Tijdens
deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het gaat om het maken van keuzes in
werk gerelateerde dilemma’s, geoefend.
Literatuur
-
Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen
Toetsvorm
- Afstudeerverslag;
- Openbare verdediging;
- Bijwonen twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’
81
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Minor Accountancy (verplicht voor AC-studenten)
Minorcode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-MI-ACC-14
30
Cursus AFAC-V140-LT-14
Toets01: Landelijk examen
Toets02: BP Het Accountantsverslag
Cursus AFAC-V140-FIN-14
Toets01: Financiering
Toets02: BP Financiële Advisering
Cursus AFAC-V140-BLR-14
Toets01: Belastingrecht
Toets02: BP Fiscale Advisering
Trainingen, weektoetsen, projectopdrachten
20 weken
J.M.R. (Lia) Verbon-Huisman
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
16
2
cijfer
vld/nvd
5,5
vld
100
0
3
3
cijfer
cijfer
5,5
5,5
50
50
3
3
cijfer
cijfer
5,5
5,5
50
50
De minor Accountancy is een verplichte minor voor alle AC-studenten. Het is een verdiepende minor waarin de
studenten worden voorbereid op de diverse werkzaamheden van de accountant. Deze werkzaamheden
omvatten zowel samenstelopdrachten, interim controle, eindejaarscontrole, fiscale advisering als financiële
advisering. Binnen de minor worden daartoe vijf vakgebieden aangeboden: Administratieve Organisatie (AO),
Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB), Externe Verslaggeving (EV) en Financiering (FIN).
De minor wordt voor een deel afgesloten met een landelijk examen, de zgn. OAT (OverAll Toets). In deze OAT
worden de drie vakgebieden AO, CB en EV geïntegreerd getoetst. Het met goed gevolg afronden van de OAT
biedt, na het behalen van het bachelor diploma, directe doorstroommogelijkheden voor zowel de RA-opleiding
(master-opleiding RA) als de AA-opleiding (post-bachelor AA).
De vakgebieden BLR en FIN worden afgesloten met een schriftelijk schooltentamen.
Voor ieder van de vijf vakgebieden verzorgt een vakdocent gedurende veertien weken trainingen.
Tevens voeren de studenten projectopdrachten uit op basis van een casus van een controleplichtige
Nederlandse onderneming met internationale vertakkingen.
De studenten maken oa. 7 weektoetsen waarin diverse onderwerpen uit de vakgebieden AO, CB en EV aan de
hand van de beschreven onderneming geïntegreerd worden getoetst. De vraagstelling in deze weektoetsen is op
het niveau van het landelijk examen. In groepen van 4 a 5, een controleteam, schrijven de studenten een
Accountantsverslag dat mondeling besproken en verdedigd wordt in een gesprek met de Raad van
Commissarissen en de Raad van Bestuur.
Aan de hand van de casus komen verschillende fiscale problemen aan de orde. Met behulp van de fiscale
wetgeving, aangevuld met een cijfermatige toelichting, moeten studenten aangeven hoe deze problemen
kunnen worden opgelost.
In het kader van financiële advisering worden verschillende problemen op financieel gebied behandeld waar de
onderneming tegen aan loopt of zou kunnen lopen. Zo moet oa. een kredietaanvraag worden gemaakt en de
financiering worden geregeld.
Doelen/onderwerpen
Het vakgebied AO richt zich op het beschrijven en beoordelen van de AO/IB van bedrijven binnen de
typologieën handel, productie, agrarisch en dienstverlening. Tevens komen onderwerpen als human resource
management, informatiebehoeften, systeemontwerp, risico’s van automatisering, E-commerce en de balanced
score card aan de orde.
Het vakgebied BLR behandelt de Inkomstenbelasting, de Successiewet, met speciale aandacht voor de faciliteit
van de bedrijfsopvolging, de Wet belasting rechtsverkeer, de Invorderingswet en het formele recht van de
Algemene Wet bestuursrecht en de Algemene wet Rijksbelastingen.
Het vakgebied EV gaat in op de eisen waaraan informatie in de jaarrekening moet voldoen volgens de
regelgeving. Aandacht zal worden besteed aan de gevolgen van de in de praktijk gehanteerde vermogens- en
winstbepalingsstelsels voor vermogen en resultaat. Tevens wordt aandacht besteed aan de analyse van de
jaarstukken.
Bij het vakgebied CB staat de risicoanalyse en de controleaanpak van de accountant centraal. De onderwerpen
die behandeld worden zijn onder meer inherente risico’s, controleplannen, fraude en de
onafhankelijkheidsregels. Daarnaast wordt aan de hand van cases de regelgeving behandeld.
Binnen het vakgebied FIN komen de onderwerpen kredietaanvraag, werkkapitaalbeheer, waardering en
financieel risicomanagement aan bod.
Literatuur
BLR
Belastingrecht voor Bachelors en Masters, theorieboek 2014-2015, uitgever Convoy
Belastingwetten 2014 (pocket editie), Geppaart, Kluwer
EV
Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, meest recente druk
82
Studiegids AAFM 2014-2015
Actualisering van het boek Jaarverslaggeving van Epe en Koetzier (beschikbaar via website Noordhoff)
Naar keuze:
het Handboek Externe Verslaggeving van Deloitte door Kimenai, Manschot ea of
het Handboek Jaarrekening van Ernst&Young door Böhmer, Hoogendoorn ea (Kluwer) of
het Jaarboek externe verslaggeving van KPMG door Bergwerff,
in alle gevallen de meest recente versie beschikbaar vanaf 1 augustus 2014.
BIV/AO
Bestuurlijke informatieverzorging deel 2A, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff
Bestuurlijke informatieverzorging deel 2B, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff
Grondslagen administratieve organisatie deel A, 21e druk, Jans, Noordhoff (niet verplicht)
Grondslagen administratieve organisatie deel B, 21e druk, Jans, Noordhoff
of in plaats van Jans B en Starreveld 2A en Starreveld 2B
De kern van de administratieve organisatie, 1e of 2e druk, Paur ea, Noordhoff
CB
Grondslagen van Auditing & Assurance, Marjoor ea, Nijenrode/Noordhoff
De praktijk van Auditing & Assurance, Van kollenburg, Nijenrode/Noordhoff
Compendium voor de accountantscontrole deel 2, Westra, Pentagan Publishing
Handleiding regelgeving Accountancy deel 1 en deel 1A, meest recente editie op 1 aug. 2014, bestellen via
www.NBA.nl
FIN
Geld, IEB en Bedrijfsomgeving, 6e druk, Hulleman, Noordhoff
Financiering; van MKB naar grootbedrijf, 5e druk, Huls en Dekker, Noordhoff
Toetsvorm
-
deelproject Accountantsverslag: verslag en mondelinge verdediging
landelijk examen (de zgn. OAT)
schriftelijke toets Belastingrecht
deelproject Fiscale advisering: verslag en mondelinge verdediging
schriftelijke toets Financiering
deelproject Financiële advisering: verslag en mondelinge verdediging
83
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden (jaar 2)
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-D-BCV-14
1
Toets01: Rapportage- en
schrijfvaardigheden Blok 5
Werkcolleges
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
10 weken per onderdeel
Mevr. I. (Ingrid) Huijben
EC
1
Beoordeling
Vld/nvd
Minimaal
vld
Weging
100
In het tweede en derde jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden.
Binnen de AC-opleiding is gekozen voor de onderdelen:
1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden en rapportagevaardigheden.
2. Zakelijk schrijven.
Doelen/onderwerpen
1.
Onderwerp:
Onderzoek uitvoeren d.m.v. deskresearch: naar aanleiding van de onderwerpskeuze een onderzoek
uitvoeren en in een rapport verwerken.
Doelen:

Verbeteren van individuele schrijfvaardigheid.

Verbeteren van de individuele presentatievaardigheid.

Onderzoek deskresearch uitvoeren en uitwerken via een onderzoeksrapport.
Literatuur
Schrijfvaardigheid en onderzoeksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5

Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. WoltersNoordhoff. Groningen.
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Schrijfvaardigheid en onderzoeksvaardigheden
Individuele schrijfopdrachten.
Individuele presentatie.
Onderzoek deskresearch.
BCV-verslag.
84
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Studie Loopbaan Begeleiding, jaar 2
VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-D-SLB-J2-14 (jaar 2)
2
EC
Beoordeling
Workshops voorbereiding WP1
0
Vld/nvd
Toets01: Assessment
2
Vld/nvd
Instructiecolleges, workshops en begeleidingsgesprekken
1 semester
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Minimaal
vld
vld
Weging
testimonium
100
Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt
gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht
besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen,
bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB)
wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling.
Bij SLB in het 2e leerjaar wordt er een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals
zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen
competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Duale studenten moeten aan het einde van het eerste
semester, voordat ze op WP1 gaan, stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coaches
bekwamen zij zich in de vaardigheden die nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die
passen bij hun beroepsprofiel. Competenties die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke
communicatie, sociale vaardigheid, pro-activiteit en zelfreflectie.
Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan
kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen
competenties. Een en ander wordt beschreven in een ambitieformulier. In blok 5 worden er 4 workshops
ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van
blok 7 vindt het assessment plaats waar studenten worden beoordeeld op het bekwaam zijn voor WP1. In blok
6 vindt de afronding van SLB plaats middels een eindgesprek waarin het ambitieformulier wordt beoordeeld.
Doelen/onderwerpen
Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het bekwaam zijn voor WP1:

Studenten hebben een realistisch beeld van de arbeidsmarkt binnen hun vakgebied. Ze zijn bekend
met de ontwikkelingen en trends op de arbeidsmarkt en kennen de competentie-eisen die door deze
markt aan hun beroep worden gesteld.

Studenten schrijven een correcte sollicitatiebrief en stellen een correct CV op. Ze verplaatsen zich in
de behoefte van een potentieel stagebedrijf en weten dit te vertalen in een brief en CV.

Door te netwerken zijn studenten in staat op eigen kracht een stageplaats te acquireren. Ze leggen
contacten met bedrijven en regelen en organiseren zelfstandig alle gevraagde zaken rondom de
stage.

Studenten benoemen hun kwaliteiten en ontwikkelpunten. Dit presenteren zij kort en pakkend tijdens
een (sollicitatie)gesprek. Studenten ‘verkopen’ zichzelf in een sollicitatiegesprek met gebruik van de
STAR-methodiek.

Studenten passen zich makkelijk en effectief aan aan een nieuwe omgeving of situatie. Studenten
vragen uit zichzelf om nadere informatie en initiëren zelfstandig activiteiten.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en trainingswijzer voor workshops.
Toetsvorm
-
Deelname aan workshops
Assessment; speeddate en elevator pitch
85
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Studie Loopbaan Begeleiding verbredingsfase (jaar 2) + verdiepingsfase (jaar 3/4)
OUD: VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER 2013
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAC-SLB-DU-B-11 (verbredingsfase, jaar 2)
AFAC-SLB-DU-D (verdiepingsfase, jaar 3 + 4 tot aan de minor)
2 voor AFAC-SLB-DU-B-11 en 2 voor AFAC-SLB-DU-D
EC
Beoordeling Minimaal
Beoordeling SLB
2
Vld/nvd
Vld
Beoordeling SLB
2
Vld/nvd
vld
Instructiecolleges en begeleidingsgesprekken
AFAC-SLB-DU-B-11 1 jaar, AFAC-SLB-DU-D 1,5 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Weging
100
100
In de onderwijsvisie van de AAFM (2005) is het doel van studieloopbaanbegeleiding omschreven als:

ontwikkeling van de loopbaan vanaf instroom tot aan de uitstroom naar een beginnend
beroepsbeoefenaar;

ontwikkelen van leren-leren en leren-reflecteren: op studieverloop en hun persoonlijk professionele
ontwikkeling op weg naar beginnende beroepsbeoefenaar
De studieloopbaan van de student is de leerroute die de student volgt. Daarbij krijgt de student al lerend een
steeds beter beeld van het beroepenveld en van de competenties die nog ontwikkeld moeten worden.
In beide fasen kiest de student activiteiten uit de kaartenbak waarmee hij/zij de gestelde competentiedoelen
probeert te realiseren. De gestelde doelen komen deels uit ervaringen opgedaan in een eerdere periode maar
ook uit het beroepsprofiel en eigen inkleuringen. Tijdens SLB-B staat het leren managen (ontwikkelen) van
competenties centraal, ter voorbereiding op de stage. Hierbij wordt de student ondersteund door een SLB
begeleider die periodiek een coachingsgesprek voeren.
Tijdens SLB-D laat de student zien zelfstandig competenties te kunnen verbeteren. De coaching is
vraaggestuurd en gericht op persoonlijke vragen van de student.
Doelen/onderwerpen
Verbredende fase SLB-B (tot de stage), de student is stagebekwaam:
De student is aangenomen bij een stagebedrijf en is snel praktisch inzetbaar. Hiervoor is initiatief en
zelfsturing belangrijk. De student is tijdens de stage in staat zijn/haar competentieontwikkeling vorm te geven
en aan te sturen. In deze fase staat het leren managen van de eigen competenties centraal.
De volgende activiteiten zijn verplichte onderdelen van SLB jaar 2: buitenlandse reis, introkamp,
speeddate en de sollicitatietraining. Daarnaast dienen 80 uren besteed te worden aan portfolioactiviteiten
Verdiepende fase SLB-D (van stage tot afstuderen), de student is afstudeerbekwaam:
De student is aangenomen bij een afstudeerbedrijf. Hij is in staat om zelfstandig een opdracht te verwerven en
deze succesvol af te ronden en is in staat zijn competenties en persoonlijke ontwikkeling zelfstandig te
verbeteren.
De drie lezingen die georganiseerd worden door Witlox zijn verplicht voor dit SLB onderdeel.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en jaar 3/4
Toetsvorm
-
Eindgesprek + portfolio
86
Studiegids AAFM 2014-2015
AC Duaal
Engels
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFXX-ENG-B
2 (1 per cursus)
Toets01: English writing B2
EC
1
Toets02: English speaking B2
1
Beoordeling
Continuous
assessment
Continuous
assessment
Minimaal
B2
Weging
50
B2
50
Werkcolleges en ‘continuous assessment’.
Engels
Cursussen writing en speaking bestaan uit zeven sessies (exclusief huiswerk)
Dhr. H.G. (Harry) de Vries
Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet
volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid.
De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common
European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus
toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een
vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld
op het diploma.
Doelen/onderwerpen
Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2
Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2
Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1*
Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1*
*wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.
Literatuur
Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses:
AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid
AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid
Toetsvorm
Voor elke cursus geldt dat de student wordt beoordeeld op basis van:
deelname, inzet en vorderingen tijdens ALLE sessies;
de inhoudelijke kwaliteit van de reflectie op de leerervaring via een taalportfolio.
87
Studiegids AAFM 2014-2015
4 Bedrijfseconomie
88
Studiegids AAFM 2014-2015
4.1
Organisatie en medewerkers team Accountancy/Bedrijfseconomie
Docententeam AC/BE
Teamvoorzitter: Dhr. M.J.A. (René) Theunis
Mevr
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
L.Y.
R.P.M.
J.C.M.
J.C.M.
T.T.J.
J.C.
(Lysbeth)
(René-Pascal)
(Jos)
(Johan)
(Tom)
(Jan)
van Abbema
van den Boom
Bruurs
van Bussel
Dierckx
van Elsacker
AC
BE
AC
BE
AC
BE
Mevr
Dhr.
Dhr.
Mevr
Dhr.
Mevr
Dhr.
W.J.M.
(Wim)
Halve
BE
Mevr M.M.J.G. (Miranda)
Dhr.
Mevr
Mevr
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
H.A.J.
A.L.A.
P.P.W.M.
J.J.E.
W.
C.J.M.
W.G.
(Harry)
(Sandra)
(Patricia)
(Joost)
(Wim)
(Coen)
(Wim)
AC
AC
AC
BE
BE
BE
BE
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Mevr
M.J.M.
(Marjolein)
AC
Dhr.
Mevr
Dhr.
Dhr.
A.A.F.
B.J.C.H.
P.
T.C.A.J.
(Arthur)
(Bernadette)
(Paul)
(Thomas)
AC
BE
BE
BE
Mevr
L.M.C.
(Lisette)
van der Heijden
Heijstermann
Hendriks
van Hilst
Hoezen
van Hout
Huisman
van der KaaSegers
Kemps
Klarenaar
Koot
De Kroon
van LeeuwenHendrikse
Studieadviseurs:
Mevr. V.S. (Vera) Adriaansen (BE)
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker (AC)
I.R.
M.A.C.
D.J.W.
E.M.
A.J.
S.M.J.
BE
BE
AC
BE
AC
AC
(Ton)
(Ico)
(Oene)
(Johannes)
(Stef)
(Lennard)
(Antonius)
Lubberman
Luijks
van Neutegem
van Opstal-Sonke
van de Rakt
Martens
Pijnenburg-van
Laarhoven
Romijn
Ronner
Rozendal
Schilderinck
Schuurmans
Terpsma
Valk
Mevr J.M.R.
(Lia)
Verbon-Huisman
AC
Mevr
Dhr.
Dhr.
Dhr.
(Maria)
(Tom)
(Harry)
(Eric)
Vermeulen
Vos
de Vries
Zijlmans
AC
AC
BE
AC
T.
I.D.
O.
J.P.F.
S.S.
L.M.
A.P.R.M.
M.W.B.
T.J.A.M.
H.G.
H.G.A.M
(Irene)
(Martijn)
(Wim)
(Esther)
(Antonius)
(Suzan)
AC
Onderwijscommissie team AC/BE:
Dhr. M.J.A. (René) Theunis
Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma
Mevr. L.M.C. (Lisette) van Leeuwen-Hendrikse
Dhr. T.T.J. (Tom) Dierckx
Dhr. P. (Paul) Koot
Opleidingscommissies:
Docentleden van de opleidingscommissie AC:
Dhr. H.G.A.M. (Eric) Zijlmans
Dhr. A.A.F. (Arthur) Kemps
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Docentleden van de opleidingscommissie BE:
Dhr. A.P.R.M. (Tommy) Valk
Dhr. J.C.M. (Johan) van Bussel
Mevr. V.S. (Vera) Adriaanse
Studievereniging AC:
Midas
Postbus 90116
4800 RA Breda
www.midas.nl
voorzitter Melvin Partouns
Studievereniging BE:
OASE
Postbus 90116
4800 RA Breda
www.sv-oase.nl
voorzitter Joep Hofman
89
Studiegids AAFM 2014-2015
AC
AC
AC
AC
AC
BE
BE
BE
4.2
Opleidingsprofiel
4
Werkzaamheden en werkgebieden
De werkzaamheden van de Bedrijfseconoom worden landelijk getypeerd als het beheersbaar maken
van de financiële organisatie in het geheel en de onderliggende processen in het bijzonder. Van een
BE’er wordt verwacht dat hij de processen in organisaties in kaart brengt en dat hij t.b.v. beheersing
en verbetering procesindicatoren ontwikkelt en registreert. T.b.v. deze werkzaamheden zijn in de
volgende werkgebieden en kennisgebieden onderscheiden:
Werkgebieden van de bedrijfseconoom:
• Beheer en toewijzing van geld, tijd en capaciteit, middelen (personele en fysieke,
grondstoffen, goederen) aan taken en activiteiten.
• Verzamelen, vastleggen en beheren van gegevens, gebruik makend van systemen en
technologie.
• Controle op beheer en besteden van middelen.
• Verlenen van diensten en het geven van adviezen aan interne en externe klanten.
• Invulling geven aan het riskmanagement van een organisatie.
Kennisgebieden, deze zijn verdeeld over hoofd- en nevengebieden:
• Hoofdgebieden
o Bestuurlijke informatieverzorging/ administratieve organisatie
o Bedrijfsadministratie
o Financiering (Finance)
o Externe Verslaggeving (Financial Accounting)
o Management accounting/control
• Nevengebieden:
o Algemene economie
o Marketing
o Organisatie & Management
o Recht (fiscaal & privaat)
Taken van de bedrijfseconoom
De taken van de zijn op hoofdlijnen in twee essentiële kerntaken gebundeld:

Beslissingsondersteuning: het gevraagd en ongevraagd adviseren van het management
over de financiële consequenties van het huidige en voorgestelde beleid.

Bestuurlijke informatieverzorging: het zodanig inrichten van financiële en niet financiële
informatiesystemen dat deze adequaat voorzien in de behoefte aan financiële informatie
voor deze beslissingsondersteuning en als basis voor verantwoordingen.
Toekomstige beroepen en functies
De opleiding Bedrijfseconomie is een “brede” opleiding. Mogelijke functies van de bedrijfseconoom
zijn controller, treasurer, financieel manager, hoofd administratie, assistent-accountant, investor
relations-manager en dergelijke. De bedrijfseconoom start deze functies in de regel op
medewerkersniveau (soms ook op assistent-niveau) en groeit in enkele jaren naar zelfstandige
beroepsbeoefeningen toe.
4.3
Vervolgstudie na de bachelor opleiding
Met een bachelor diploma op zak van de bachelor opleiding Bedrijfseconomie kun je goed
instappen op meerdere Masterstudies. In de meeste gevallen dien je dan nog wel een
schakelprogramma te volgen. Avans+ biedt ook mastertrajecten aan die goed op deze opleiding
aansluiten.
4.4
Getuigschrift en graad
Aan een student die alle onderwijseenheden van de voltijd opleiding of de duale opleiding met goed
gevolg heeft afgerond, wordt door de examencommissie de bachelorgraad verleend. Deze graad
geeft het recht op het voeren van een titel achter de naam. Aan de opleiding Bedrijfseconomie is
de graad ‘Bachelor of Business Administration’ gekoppeld, afgekort tot BBA.
4
Bron: Landelijk Opleidingsprofiel BE 2013
90
Studiegids AAFM 2014-2015
4.5
Inrichting postpropedeutische fase BE Voltijd
4.5.1
Opbouw van de studie
De voltijd Bachelor opleiding Bedrijfseconomie (BE) is verdeeld in een major en een minor. De
major bevat 210 EC en de minor 30 EC.
Studieopbouw BE Voltijd – reguliere student gestart in september
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 1
Blok 5
Stage
Minor
Kwartaal 2
Blok 2
Blok 6
Stage
Minor
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Blok 11
Afstuderen
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Studieopbouw BE Voltijd – turbo student gestart in september (laatst gestart september
2013)
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 3
Blok 7
Blok 11
Afstuderen
Kwartaal 2
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Kwartaal 3
Blok 5
Stage
Minor
Kwartaal 4
Blok 6
Stage
Minor
Studieopbouw BE Voltijd – turbo student gestart in februari
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
4.5.2
Kwartaal 1
Kwartaal 2
Blok 5
Stage
Minor
Blok 6
Stage
Minor
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Blok 11
Afstuderen
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
Voor studenten blok 12BE oud (code AFBEC-B12-A15-12):
Studenten die blok 12BE voor het eerst in 2012-2013 of eerder gevolgd hebben en bovenstaande
code in het examenprogramma hebben, en deze onderwijseenheid nog niet afgerond hebben,
worden in schooljaar 2014/2015 overgeheveld naar blok 12BE met code AFBEC-B12-A15-13. De
overgangsregeling is als volgt:







Overgang naar de code AFBE-B12-A15-13 met de daarbij horende regeling.
Reeds behaalde cijfers (paper of toets) worden ingevoerd onder de nieuwe code.
In dit geval mag een student nu niet meer compenseren binnen een vak tussen paper en OAT.
Zowel de paper als de toets moet dus voldoende (minimaal 5,5) zijn. Dit is ook de bijbehorende
regel van de code AFBE-B12-A15-13.
Om de toetsen alsnog te behalen, kan men dan deelnemen aan het aanbod van de toetsen van
code AFBE-B12-A15-13 *. De twee toetskansen waar je nog recht op hebt worden vastgesteld en
afgenomen in kwartaal 1 en 2 (2014-2015) tijdens de toetsweken. Dus geen keuze meer qua
aanbod.
Om papers alsnog te behalen, kan je dan deelnemen aan het aanbod van de herkansingen voor de
papers van code AFBE-B12-A15-13. De papers kunnen ook in kwartaal 1 en 2 van 2014/2015
herkanst worden. D.w.z. in kwartaal 1 moet uiterlijk op vrijdag week 7 de paper ingeleverd
worden (met resultaat uiterlijk bekend in week 10). Een reparatiekans kan ingeleverd worden
uiterlijk vrijdag week 4 van kwartaal 2. Dit zijn de twee vastgelegde kansen. Een student die de
eerste kans laat schieten, heeft alleen in kwartaal 2, uiterlijk vrijdag van week 4 nog een
inleverkans.
Voor een student die het beroepsproduct al wel heeft, wordt het cijfer overgenomen op de nieuwe
code. Een student die dit onderdeel nog moet doen, kan deelnemen aan het beroepsproduct van
code 14 (nieuwe blok per schooljaar 2014-2015) en wordt het resultaat voor jou ingevoerd bij
code 13.
Indien je na kwartaal 2 van 2014/2015 AFBE-B12-A15-13 niet in zijn geheel hebt afgerond, gaat
feitelijk de overgangsregeling in en moet het nieuwe blok 12/15 in zijn geheel gedaan worden.
* NB! Studenten die ter ondersteuning van toetsen nog lessen willen volgen, kunnen MCS
en ORG volgen bij het nieuwe blok 12/15 in kwartaal 1 en 2 van 2014/2015. INF wordt
aangepast, dus zal in overleg met de docent zijn. Voor OPA bieden we in 2014/2015 geen
lessen meer aan. Wil je bepaalde lessen volgen of moet je het beroepsproduct nog doen,
neem contact op met je studieadviseur om dit in je leerroute in te plannen.
91
Studiegids AAFM 2014-2015
4.5.3
Cursus- en toetsaanbod BE Voltijd 2014-2015
BLOK
NAAM
CODE
5
6
7
8
ENGELS
ENGELS
BCV
BCV
SLB
Beheersing van een handelsonderneming
De onderneming en haar verslaggeving
Financieren productie-onderneming
Groei en krimp dienstverlenende org.
toets 01 Engels writing B2
toets 02 Engels speaking B2
toets 01 Rapportage- en schrijfvaardigheden
toets 02 Advies- en gespreksvaardigheden
SLB jaar 2
AFFM-V50-14*
AFFM-V60-14*
AFBE-V70-14*
AFBE-V80-14*
AFXX-ENG-B
AFXX-ENG-B
AFBE-BCV-13
AFBE-BCV-13
AFXX-SLB-J2-14
P
1
X
P P
1 2
T
X
P
2
T
T
P
3
X
X
I
X
I
X
X
I
I
I
I
X
CURRICULUM 2013/2014 (STUDENTEN GESTART MET HOOFDFASE PER SEPT 2013/FEB
P P P P P
BLOK
NAAM
CODE
1 1 2 2 3
5
Beheersing van een handelsonderneming
AFFM-V50-TH-13*
T
T
5
Beheersing van een handelsonderneming
AFFM-V50-BP-13
I
I
6
De onderneming en haar verslaggeving
AFFM-V60-TH-13*
T
6
De onderneming en haar verslaggeving
AFFM-V60-BP-13
I
Het beheersen en financieren van een
7
AFBE-V70-TH-13*
X T
T
productie-onderneming
Het beheersen en financieren van een
7
AFBE-V70-BP-13
X I
I
productie-onderneming
De fusie/reorganisatie bij een dienstverlener
8
AFBE-V80-TH-13*
X T
(theorie)
De fusie/reorganisatie bij een dienstverlener
8
AFBE-V80-BP-13
X I
(beroepsproduct)
ENGELS toets 01 Engels writing B2
AFXX-ENG-B
X I
I X
ENGELS toets 02 Engels speaking B2
AFXX-ENG-B
X I
BCV
toets 01 Rapportage- en schrijfvaardigheden AFBE-BCV-13
X I
I
BCV
toets 02 Advies- en gespreksvaardigheden
AFBE-BCV-13
X I
SLB
SLB verbredingsfase
AFXX-SLB-B-13
STAGE
Stage
AFBE-V90-09
X
I X
11
Financial performance
AFBE-V110-12*
X T
T X
12
Organisaties in control
AFFM-B12-A15-14*
X T X T X
SLB
SLB jaar 3 en 4
AFFM-SLB-J3-14
I
I
OUDE CURRICULUM (STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER
P P
BLOK
NAAM
CODE
1 1
STAGE
Stage
AFBE-V90-09
X
11
Financial performance
AFBE-V110-12*
X T
12
Management Control
AFBEC-B12-A15-13*
T
12
Organisaties in control
AFFM-B12-A15-14*
X T
MINOR
MINOR**
VRIJE PROFILERINGSRUIMTE**
X
AFSTUDEREN Afstuderen
AFBE-V150-10
X I
AFSTUDEREN Afstuderen
AFBE-V150-14
X I
ENGELS
Engels speaking
AFXX-ENG-B
ENGELS
Engels writing
AFXX-ENG-B
X I
BCV
BCV Schrijfvaardigheid
AFBE-BCV-09
I
BCV
BCV Adviesvaardigheden
AFBE-BCV-09
SLB
SLB verbredingsfase
AFBEC-SLB-B
I
SLB
SLB verbredingsfase
AFBEC-SLB-B-10
I
SLB
SLB verbredingsfase
AFBEC-SLB-B-11
I
AFSTUDEREN Afstuderen BE
AFXX-VP-0LV1A-04
I
PF
BE Portfolio 3e jaar
AFXX-VP-1IO0A-04
I
PF
BE portfolio 4e jaar
AFXX-VP-1IP0A-03
I
2013)
P P
2 2
I
T
T
X T
X
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
P P P
3 4 4
T
T
T
T
T
X T
I
I
I
H
4
I
I
I
I
X
I
I
T
2014)
P P P H
3 4 4 4
T
T
I
T
T
T
I
I
T
T
T
I
I
I
I
I
I
I
I
X
I
I
I
T
T
I
I
I
T
T
I
X
P
3
X
X
P
3
P
4
P
4
I
T
H
4
X
X
T
X
T
T
X
I
I
I
X
I
I
X
T
I
I
I
I
I
I
I
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X = cursus aanbod (bij semesterblokken: start cursusaanbod)
T = schriftelijk toetsaanbod inclusief mogelijkheid inschrijven
I = mogelijkheid inschrijven
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toets deelname gewenst is!
* De theorie bestaat uit losse vakken, de vakken bij het blok zijn te vinden bij ‘inhoud onderwijseenheden’
** Zie voor specifiek toetsaanbod van de AAFM minoren het hoofdstuk ‘Minoren AAFM’.
92
Studiegids AAFM 2014-2015
4.5.4
Doorstudeerdrempels BE Voltijd
Voor de postpropedeutische fase van de opleiding BE gelden onderstaande doorstudeerdrempels:
4.5.4.1
Curriculum 2013-2014 (studenten gestart in hoofdfase per
september 2013 en februari 2014)
Stagedrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ in jaar 3 moet:
* de propedeutische fase met goed gevolg hebben afgesloten, én
* alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen, én
* het onderdeel SLB verbredingsfase met goed gevolg afgerond hebben, én
* van alle overige onderwijseenheden minimaal 75% van de studiepunten behaald hebben. Dit
betekent:
Onderwijseenheden
Theoretische leerlijn
Beroepsproducten
Vaardigheden Engels en BCV
Maximale Ects
32
20
4
Stagedrempel
24
15
3
Start onderwijseenheden jaar 3/4:
Om toegang te mogen hebben tot de onderwijseenheden van jaar 3 en 4, gelden dezelfde criteria
als voor de stagedrempel
Afstudeerdrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstudeeronderzoek’ moet:
* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én
* de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten, én
* de onderwijseenheden 11 en 12 gevolgd hebben waarbij er minimaal een aantal toetsen moet
zijn gehaald met een totale studielast van 50% van deze onderwijseenheden, én
* het onderdeel SLB jaar 2 en 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én
* van onderwijseenheid 12 het beroepsproduct afgerond hebben, én
* de minor gevolgd hebben.
(NB. De resultaten van de minor maken geen onderdeel uit van de afstudeerdrempel)
4.5.4.2
Curriculum 2014-2015 (studenten gestart in hoofdfase vanaf
september 2014)
Stagedrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ in jaar 3 moet:
* de propedeutische fase met goed gevolg hebben afgesloten, én
* alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen, én
* het onderdeel SLB jaar 2 met goed gevolg afgerond hebben, én
* van alle overige onderwijseenheden (5, 6, 7, 8, BCV en Engels) een aantal toetsen hebben
gehaald met een totale studielast van 75% van het aantal EC van deze onderwijseenheden.
Start onderwijseenheden jaar 3/4:
Om toegang te mogen hebben tot de onderwijseenheden van jaar 3 en 4, gelden dezelfde criteria
als voor de stagedrempel
Afstudeerdrempel:
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstudeeronderzoek’ moet:
* alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten, én
* de stage van jaar 3 met een voldoende hebben afgesloten, én
* de onderwijseenheden 11 en 12 gevolgd hebben waarbij er minimaal een aantal toetsen moet
zijn gehaald met een totale studielast van 50% van deze onderwijseenheden, én
* het onderdeel SLB jaar 2 en 3/4 met een voldoende afgerond hebben, én
* van onderwijseenheid 12 het beroepsproduct afgerond hebben, én
* de minor gevolgd hebben.
(NB. De resultaten van de minor maken geen onderdeel uit van de afstudeerdrempel)
4.5.5
Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland
Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit
kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat
de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende
mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Naast de mogelijkheid een stage- of
93
Studiegids AAFM 2014-2015
afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten, is het onder meer mogelijk als minor een
semester te gaan studeren bij een school in het buitenland.
In samenwerking met academies binnen Avans die gelieerd zijn aan scholen binnen en buiten
Europa zijn er mogelijkheden om een studiesemester in het buitenland te volgen. De uitwisselingen
vallen vaak onder het Erasmusprogramma van de Europese Unie waarbij je een studiesemester
aan een andere universiteit of hogeschool binnen de Europese Unie kunt volgen.
Daarnaast kan een student als "free mover" een studiesemester in het buitenland volgen. Hierbij
regel je naar eigen inzicht en voorkeur waar je een studiesemester wilt gaan volgen. Als “free
mover” val je vaak buiten het Erasmusprogramma (zeker buiten Europa) en dien je rekening te
houden met onder andere extra collegegeld kosten.
In geval van een studiesemester in het buitenland, wordt in samenspraak met de student een
studieprogramma samengesteld, dat gelijkwaardig is aan een studiesemester in Nederland. Deze
gelijkwaardigheid geldt zowel ten aanzien van de kennisdomeinen als ten aanzien van de diepgang
van het programma en het aantal te behalen studiepunten. De Examencommissie van de AAFM
beslist of een student toestemming krijgt het voorgestelde studieprogramma in het buitenland te
gaan volgen.
Houd er rekening mee dat studie, stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te
worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Vooral
voor een studiesemester zijn er sluitingstermijnen voor aanmelding en inschrijving, dus houd hier
rekening mee in je planning.
Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je
studieadviseur.
94
Studiegids AAFM 2014-2015
4.5.6
Inhoud aangeboden onderwijseenheden BE Voltijd
Blok 5: Beheersing van een handelsonderneming
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
BE Voltijd
AFFM-V50-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve Organisatie
3
cijfer
5,5
25
Toets02: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Management Accounting
2
cijfer
5,5
20
Toets04: Excel / ERP
1
VLD/NVD
VLD
0
Toets05: Quick scan en AO beschrijving
4
cijfer
5,5
30
Toets06: Mondeling advies
1
cijfer
5,5
10
De vakken BAD, AO/BIV en M.ACC worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het vak Excel/ERP wordt aangeboden via een practicum;
Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie (BAD), Administratieve Organisatie/Bestuurlijke Informatieverzorging
(AO/BIV), Management Accounting (M.ACC) en EXCEL/ERP.
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Dhr. L.M. (Lennard) Terpsma
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Centrale thema van blok 5 is de beheersing van een handelsonderneming. Deze thematiek is vanuit
verschillende invalshoeken te benaderen.
Wat zijn de belangrijkste kenmerken van een handelsonderneming? Welke processen vinden plaats en hoe
positioneert de handelsonderneming zich in de (grotere) keten? Wat is effect van deze positionering op de
interne processen?
Beheersing staat of valt met een gedegen informatievoorziening. Informatie komt niet vanzelf tot stand. Vanuit
het vakgebied AO kijken we naar informatieverzorging in het algemeen en zoomen we in op de processen die
voorkomen bij een handelsonderneming. ICT aspecten die samenhangen met informatieverzorging (o.a. Excel
en ERP) worden hierbij ook behandeld. Binnen het vakgebied Management Accounting leggen we de focus
interne (financiële) informatieverzorging ter ondersteuning van het nemen van beslissingen en beheersing van
de onderneming.
Het vakgebied Bedrijfsadministratie is gericht op de inrichting van de grootboekadministratie en de mate waarin
het grootboek bij kan dragen aan de informatieverzorging.
Leerdoelen conceptuele leerlijn
Na de afronding van deze onderwijseenheden is de student in staat om:
te adviseren over onvoorziene gebeurtenissen die zich in de omgeving van de onderneming kunnen
voordoen
Processen binnen een handelsonderneming te beschrijven, schematisch weer te geven en
verbetervoorstellen te geven
Bedrijfseconomische calculaties binnen handelsonderneming uit te voeren
De administratieve organisatie gericht op de informatieverzorging binnen een handelsonderneming op te
zetten en ontwikkelen
Aan te kunnen tonen en onderzoeken hoe automatisering en ICT bij kunnen dragen aan de
informatieverzorging
De leerdoelen van de theoretische leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende
vakgebied
Literatuur
Bedrijfsadministratie: Boekhouden geboekstaafd, Fuchs en van Vlimmeren
Bedrijfseconomie: Management Accounting: berekenen, beheersen en beslissen, Epe en Koetzier
AO/BIV: De kern van de Administratieve Organisatie
"Inleiding ERP met Microsoft Dynamics NAV 2009" (het blauwe boekje); te bestellen via
www.drukkerijvision.nl
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
toetsen 01 t/m 03: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied;
toets04: toetsing in de lessen;
toets05: integrale leerlijn: rapportage
toets06: integrale leerlijn: mondelinge zitting
95
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 6: De onderneming en haar verslaggeving
Cursuscodes:
EC
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
BE Voltijd
AFFM-V60-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Bedrijfsadministratie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Belastingrecht
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Controlebeginselen
2
cijfer
5,5
15
Toets04: Externe verslaggeving
2
cijfer
5,5
15
Toets05: Workshop jaarrekening lezen
0
Vld/nvd
vld
0
Toets06: Fin. administratie en jaarrekening
3
cijfer
5,5
25
Toets07: Mondeling advies
2
cijfer
5,5
15
De vakken BAD, CB en EV worden aangeboden in de vorm van werkcolleges;
Het vak BLR wordt aangeboden in de vorm van hoor- en werkcolleges;
De onderwijseenheid zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
Bedrijfsadministratie (BAD), Belastingrecht (BLR), Controlebeginselen (CB) en Externe
verslaggeving (EV).
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Mevr. M.J.M. (Marjolein) van der Kaa-Segers
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Rechtspersonen moeten een jaarrekening, veelal als onderdeel van het jaarverslag, verstrekken ten behoeve
van verschillende externe belanghebbenden, waaronder de fiscus. Afhankelijk van de grootte van de
onderneming wordt deze jaarrekening ingericht. Centraal staat de totstandkoming van deze jaarrekening van
een handelsonderneming. De basis voor de jaarrekening vormt de financiële administratie. Om deze reden zal
het inrichten en verwerken van een boekhouding in deze onderwijseenheid uitgebreid aan bod komen. Tevens
zal bij het opstellen van de jaarrekening rekening gehouden moeten worden met wet- en regelgeving alsmede
met de rol die de accountant kan uitvoeren. Het beroepsproduct zal worden ondersteund door projectcolleges,
spreekuren, workshops en trainingen in de hierboven benoemde vakgebieden.
Als beginnend financieel beroepsbeoefenaar voer je in deze onderwijseenheid bovengenoemde werkzaamheden
uit voor een handelsonderneming die wordt gedreven in de vorm van een besloten vennootschap.
Leerdoelen
Na de afronding van deze onderwijseenheid is de student in staat om:
zelfstandig een financiële administratie van een handelsonderneming (B.V. met personeel) in te richten en
te verwerken in een geautomatiseerde omgeving en een aangifte omzetbelasting te verzorgen;
onder begeleiding van ervaringsdeskundigen een eenvoudige jaarrekening van een handelsonderneming
samen te stellen en te analyseren;
eenvoudige adviespunten met betrekking tot de financiële administratie, jaarrekening en administratieve
organisatie en loonadministratiete onderkennen en deze duidelijk te maken aan de leiding van de
betreffende onderneming;
met medestudent(en) een planning te maken en je hieraan te houden, elkaar feedback te geven en
gezamenlijk te komen tot een voldoende resultaat.
De leerdoelen van de conceptuele leerlijn zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied
Literatuur
Bedrijfsadministratie: Boekhouden Geboekstaafd deel 2, Fuchs, van Vlimmeren. Theorie en opgavenboek.
Belastingrecht:
Met de wet in de hand, theorieboek 2013/2014: Dekkers, Gorissen en Nijhuis. Het is toegestaan om de
editie 2012-2013 te gebruiken. Let op: In het blok staat centraal de wetgeving 2014.
Wetteksten belastingrecht wet 2014: Kluwer pocket belastingwetten of Verzameling Nederlandse
Belastingwetgeving, Sdu.
Controlebeginselen: Compendium deel 1B, Controle van de jaarrekening, Folkers en Westra.
Externe verslaggeving: Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier. Theorie en opgavenboek.
Voor alle literatuur geldt de meest recente druk per 1 augustus 2014.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Manieren van toetsing kennis:
In lesweek 8 vinden per vakgebied eindtoetsen plaats. De eindtoetsen bestaan volledig uit open vragen
Voor toets04 geldt aanwezigheidsplicht bij de lesactiviteiten alsmede een voldoende beoordeling met
betrekking tot de verkregen opdracht(en).
Manieren van toetsing beroepsproduct:
Het beroepsproduct wordt getoetst door middel van een schriftelijk opgeleverd verslag (toets06) alsmede
middels een mondelinge verdediging (toets 07).
Presentieplicht
100% aanwezig bij projectbegeleiding, workshops en gastcolleges.
96
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 7: Het beheersen en financieren van een productieonderneming
Cursuscode:
Ects:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
BE Voltijd
AFBE-V70-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Algemene Economie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Financiele Administratie
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Financiering
2
cijfer
5,5
15
Toets04: Management Accounting
2
cijfer
5,5
15
Toets06: BP Financieren
3
cijfer
5,5
25
Toets07: BP Beheersen productieonderneming 2
cijfer
5,5
15
De vakken FIAD, M.ACC, FIN en AEC worden aangeboden in de vorm van
werkcolleges;
Het beroepsproduct zal ondersteund worden met projectcolleges, workshops en
spreekuren.
FIAD, M.ACC., FIN en AEC
10 weken (waarvan 7 trainingsweken)
Dhr. P. (Paul) Koot
In deze onderwijseenheid kijken we naar een productieonderneming. We kijken hier via twee invalshoeken naar.
Enerzijds kijken we naar de interne beheersing. Als de onderneming op langere termijn wil groeien is het van
belang te weten “waar we nu staan”. De vakgebieden FIAD en Management Accounting richten zich hier met
name op, de PDCA cyclus zal bij deze vakgebieden aan bod komen.
Anderzijds heeft een groeiende onderneming financiële middelen nodig om deze uitbreiding te kunnen
financieren. Hoe kom je aan je financiering? Vanuit de vakgebieden financiering en algemene economie gaan we
hierop in.
Leerdoelen conceptuele leerlijn
De leerdoelen zijn te vinden in de trainingswijzer van het betreffende vakgebied
Literatuur
Algemene Economie:
Algemene economie en bedrijfsomgeving, W. Hulleman en A.J. Marijs, 3e druk, ISBN: 9789001813925
Geld, Internationale Economische betrekkingen en bedrijfsomgeving, W. Hulleman en A.J. Marijs, 6e druk,
ISBN: 9789001813796
Management Accounting:
Management Accounting, berekenen, beslissen, beheersen, Koetzier W., 4e druk, ISBN: 9789001820398
Boekhouden geboekstaafd deel 2, Fuchs H., en van Vlimmeren S.J.M., 10e druk, ISBN: 9789001836658
Boekhouden geboekstaafd deel 2 opgaven, Fuchs H., en van Vlimmeren S.J.M., 7e druk, ISBN:
9789001836665
De kern van de administratieve organisatie, Paur M., van Boxel A.G.J., Kortsjens J.L.J. e.a, meest recente
druk, ISBN: 9789001833954
Financiering:
Priciples of managerial finance, Gitman L.J., 13e druk, ISBN: 9780273754367
De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
Toetsvorm
toetsen 1 tot en met 4 conceptuele leerlijn: schriftelijke eindtoetsen per vakgebied;
toetsen 1 en 2 integrale leerlijn: schriftelijke verslagen en mondelinge presentatie en/of verdediging.
97
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 8: Groei en krimp dienstverlenende oprganisatie
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
BE Voltijd
AFBE-V80-14
13
EC Beoordeling Minimaal
Weging
Toets01: Administratieve organisatie
2
cijfer
5,5
15
Toets02: Belastingrecht
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Externe verslaggeving & Bedrijfsadm. 2
cijfer
5,5
15
Toets04: Organisatiekunde
2
cijfer
5,5
15
Toets05: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
40
Werkcollege, projectonderwijs, gastcolleges
Bedrijfsadministratie/Externe Verslaggeving, Administratieve organisatie, Belastingrecht,
Organisatiekunde.
10 weken
Dhr. D.J.W. (Wim) van Neutegem
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Menig organisatie kent niet alleen een fase van groei, maar ook van krimp. Deze groei en krimp wordt niet
alleen intern bereikt (uitbreiding, reorganisatie en sanering van bedrijfsonderdelen), maar ook extern (fusie,
overname, afstoten). Zowel deze groei als deze krimp leidt tot vraagstukken op het gebied van aansturing,
beheersing en (externe) verantwoording. Van Bedrijfseconomen wordt zowel in hun rol van financiële waakhond
als in hun rol van bedrijfskundig en financieel adviseur een brede blik verwacht op dit soort vraagstukken.
Aangezien veel afgestudeerde Bedrijfseconomen in een dienstverlenende organisatie hun emplooi vinden, gaan
we in deze onderwijseenheid een brede visie creëren op de gevolgen van groei en krimp van een
dienstverlenende organisatie. Deze brede blik wordt gevormd vanuit de hierboven vermelde vakgebieden. Het
kunnen adviseren over de problematiek van groei en krimp vanuit deze brede blik is het hoofdonderwerp vanuit
het vakgebied bedrijfscommunicatieve vaardigheden.
Doelen/onderwerpen
De algemene doelstelling van dit blok luidt: De student kan met behulp van de in deze onderwijseenheid en
voorgaande onderwijseenheden opgedane kennis, vaardigheden en inzicht de noodzaak tot en gevolgen van
verschillende scenario’s van groei en krimp voor een dienstverlenende organisatie in kaart brengen en hierover
een advies uitbrengen aan de directie van deze organisatie.
In deze onderwijseenheid wordt hiertoe aandacht besteed aan de volgende hoofdonderwerpen.
1. het inrichten van een betrouwbare en effectieve administratieve organisatie en het daarmee
samenhangende stelsel van interne beheersing ter borging van de gewenste bestuurlijke
informatieverzorging nadat een groei of krimp van de dienstverlenende organisatie heeft
plaatsgevonden (vanuit het vakgebied administratieve organisatie/bestuurlijke informatieverzorging);
2. het bewerkstelligen dat zowel in de situatie van groei of krimp van de (dienstverlenende*) organisatie
als daarna op efficiënte wijze een verantwoorde financiële verslaggeving plaatsvindt ten behoeve van
de belanghebbenden bij de organisatie (vanuit het vakgebied externe
verslaggeving/bedrijfsadministratie);
3. het opstellen danwel beoordelen van scenario’s voor groei of krimp van de (dienstverlenende*)
organisatie door middel van een analyse van oorzaken en gevolgen van deze groei of krimp vanuit de
gewenste organisatiestructuur, taakverdeling, organisatiecultuur en wijze van leidinggeven en
procesbeheersing (vanuit het vakgebied organisatiekunde);
4. voldoende basiskennis van de vereisten en mogelijkheden die de Wet op de Vennootschapsbelasting
biedt voor in Nederland aan Vennootschapsbelasting onderhevige organisaties om een verantwoorde
fiscale winstberekening te maken, alsmede een oordeel te kunnen vormen over de fiscale gevolgen
van externe groei of krimp (vanuit het vakgebied belastingrecht)
5. het integraal vanuit bovenstaande hoofdonderwerpen adviseren van de directie van de
(dienstverlenende*) organisatie door middel van een adviesrapport en adviesgesprek (vanuit het
vakgebied bedrijfscommunicatieve vaardigheden). Ook komt hierbij het voeren van een
slechtnieuwsgesprek aan bod.
*) In het beroepsproduct staat de dienstverlenende organisatie centraal. Vanuit didactische overwegingen kan
relevante kennis, vaardigheden en inzicht in de werkcolleges en eindtoetsen ook belicht worden vanuit andere typen
organisaties.
Literatuur
 De kern van de administratieve organisatie, (meest recente druk) M. Paur en anderen; Noordhoff
 Jaarverslaggeving (theorie en opgaven), (meest recente druk) Epe en W. Koetzier, Noordhoff
 Administratie van deelnemingen en consolidatie, H. Beckman en E. Rijswijk, 2e druk
 Belastingrecht,Met de Wet in de Hand, 2013/2014, Theorieboek,Boom Fiscale Uitgevers
 Belastingrecht, Met de Wet in de Hand 2013/2014, Werkboek, Boom Fiscale Uitgevers
 Pocket Belastingwetteksten 2014, Kluwer (De pocket Belastingwetteksten mag tijdens de toets gebruikt
worden mits er niet in geschreven is. Let hierop als je tweedehands boeken aanschaft!)
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
vier schriftelijke eindtoetsen van elk 100 minuten
beoordeling van adviesrapport met adviespresentatie
98
Studiegids AAFM 2014-2015
BE Voltijd
Stage
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBE-V90-09
30
EC
Beoordeling
Toets01: Beoordeling stage
30
cijfer
Wegzenddag en terugkomdagen
1 semester – 20 weken met een minimum van 100 werkdagen
Dhr. A.P.R.M. (Tommy (Antonius)) Valk
Minimaal
5,5
Weging
100
De student is als (junior) assistent controller actief op enkele deelgebieden van zijn toekomstige rol als
controller. Opdrachten waaraan hij werkt liggen in het verlengde van de beroepsproducten op school. Daardoor
zullen de onderwerpen opnieuw de revue passeren, wellicht niet alle maar zeker een aantal.
Daarnaast zal de student vanuit school 2 beroepsproducten dienen te maken die zich als volgt laten
omschrijven:
opdracht 1 (1e deel stage tot terugkomdag): maak een startverslag, inclusief een quick scan van het
stagebedrijf. Daarnaast dien je nog een MVO-opdracht uit te voeren;
opdracht 2 (2e deel stage na de terugkomdag): beoordeel en schrijf een verbeteradvies inzake de inrichting van
een proces bij het stagebedrijf.
De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm, die in de OER nader is
omschreven.
Raadpleeg de stagewijzer voor nadere details omtrent de stage.
Doelen/onderwerpen
Het kennismaken met de praktische beroepsuitoefening en het zich oriënteren op de toekomstige
beroepskeuze;
Het toetsen van de opgedane kennis aan de praktijk;
Het leren zien van samenhangen tussen verschillende disciplines;
Het kennismaken met en het belangstelling krijgen voor sociaal economische aspecten;
Het verder ontwikkelen van sociale en communicatieve vaardigheden onder meer door het samenwerken in
teamverband;
Het kennismaken met de werkorganisatie;
Het oefenen in waarnemen, plannen en rapporteren;
Het verder ontwikkelen van de gedragscompetenties.
Literatuur
Geen verplichte literatuur
Toetsvorm
-
Eindpresentatie op stagebedrijf;
2 verslagen; één gericht op het persoonlijk competentie-ontwikkelingsproces en één op de inhoudelijke
beroepsproducten.
99
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 11: Financial performance
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
BE Voltijd
AFBE-V110-12
13
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Toets01: Financiering
3
cijfer
5,5
25
Toets02: Algemene Economie
3
cijfer
5,5
25
Toets03: BP Treasury
3,5
cijfer
5,5
25
Toets04: BP Waardering
3,5
cijfer
5,5
25
Hoor- en werkcolleges, trainingen, groepsbijeenkomsten en project
Algemene Economie (Financiële markten); Financiering en Treasury Management.
10 weken
Dhr. C.J.M. (Coen) van Hout
Wanneer doet een onderneming het goed? Welke stakeholders spelen hierbij een rol en wat vinden zij
belangrijk? Om dit te kunnen bepalen is kennis van de werking van financiële markten essentieel. Te meer
omdat voor een onderneming die in de toekomst het hoofd wil bieden aan de veranderingen op de financiële
markten inzicht in die markten van groot belang is. Anticiperen op veranderingen betekent op de hoogte zijn
van economische ontwikkelingen, de vertaalslag hiervan kunnen maken voor de onderneming (exposure) en
hier adequaat instrumenten op inzetten en deze vervolgens beoordelen. De planning & control-cyclus is
hiervoor een uitstekend hulpmiddel.
De student verkent in deze onderwijseenheid de treasury functie van een (middel) grote onderneming. De
treasury functie is een essentiële functie in een onderneming om toegang tot de vermogensmarkt te houden.
Om toegang tot de vermogensmarkt te behouden is het belangrijk om als onderneming waarde te creëren. De
student waardeert een (middel) grote onderneming met behulp van diverse methodieken.
In dit kwartaal gaat het dus niet enkel om de huidige financiële situatie in kaart te brengen, maar juist om het
vermogen van een onderneming de financiële risico’s te beheersen en waarde te creëren voor de
stakeholders.
De student maakt voor een onderneming een adviesrapport op het gebied van treasury / risicomanagement.
Een tweede beroepsproduct is een waardeanalyse van een bestaande onderneming. Bij het vak Financiering
leert de student verschillende theorieën en modellen die noodzakelijk zijn om tot een verantwoorde financiële
waardering te komen. Bij het vak Algemene Economie leert de student financiële markten te analyseren en
een financiële risicoanalyse uit te voeren. Beide zijn nodig om de treasury functie uit te voeren.
Doelen/onderwerpen
Doelen:
Bepalen en analyseren van financiële risico’s en adviseren over het inrichten van het
risicomanagement van een (middel) grote onderneming.
Analyseren en evalueren van geldstromen, vermogensposities en rentabiliteit binnen een middelgrote
onderneming.
Het in groepsverband (professionele manier samenwerken) uitvoeren van een financiële waardering
van een (middel) grote onderneming.
Het in groepsverband opstellen van een adviesrapport met betrekking tot het risicomanagement voor
een MKB onderneming.
Presenteren en discussiëren over actuele (macro) economische actualiteiten.
Onderwerpen:
Conjunctuurbeweging, economische structuur, financiële markten, rentestructuur, cashflowanalyse,
vermogensbehoefte, vermogensstructuur, CAPM, EMH, marktwaarde en boekwaarde, financieringsfunctie,
financieringsbeslissingen, risicobeheersing, treasuryfunctie, financiële berichtgeving, nationaal en
internationaal betalingsverkeer, cash en credit management, rente- en valutarisico en waardeanalyse.
Literatuur
 Principles of Managerial Finance (Gitman).
 Geld, IEB en bedrijfsomgeving (Marijs en Hulleman).
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op
www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
 Schriftelijke toetsing per vakgebied.
 Verdedigingen beroepsproducten waarderingsanalyse en treasury / risicomanagement.
100
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 12: Organisaties in control
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
BE Voltijd
AFFM-B12-A15-14
13
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Toets01: Informatiemanagement
2
Cijfer
5,5
15
Toets02: Management Control
2
Cijfer
5,5
15
Toets03: Organisatiekunde
2
Cijfer
5,5
15
Toets04: Beroepsproduct
7
Cijfer
5,5
55
Hoor- en werkcolleges, gastcolleges, gastworkshops en een project.
Organisatiekunde, Management Control Systems, Informatiemanagement en Project colleges
(o.a. Projectmanagement).
10 weken Let op: 5 weken voor aanvang van het blok dien je al te starten met
voorbereidingen voor dit blok! Uiterlijk op maandag van week 1 dien je een ‘te adviseren
organisatie’ geacquireerd te hebben.
Coördinator:
Dhr. W.S.C. (Stef) Schuurmans
Beschrijving
Het adviseren over organisatievraagstukken speelt, bij grote- en middel- grote ondernemingen een voorname rol.
De student stelt in de rol van adviseur van het managementteam van een redelijk complexe organisatie een
adviesrapport op waarin de organisatieverantwoordelijken na een brede oriëntatie, een onderbouwde
probleemstelling, opdrachtformulering en keuze voor een vervolgaanpak krijgen.
Het creëren van draagvlak binnen het bedrijf voor het uit te brengen advies aan de opdrachtgever is cruciaal
(veranderkundig aspect)
De problematiek van het bedrijf moet aansluiten op het curriculum van de student. Met name voor de AC studenten
is dit cruciaal omdat dit voor hen de start is van het afstudeertraject (oriëntatiefase)






Het beroepsproduct omvat:
- externe oriëntatie;
- interne oriëntatie (intakegesprek, interviews, observaties);
- overzicht en samenhang van de knelpunten/problemen (analyse);
- terugkoppeling naar de opdrachtgever (draagvlak);
- planning incl. projectorganisatie;
- keuze modellen voor diepteonderzoek.









Het succesvol afronden van het beroepsproduct vergt kennis en vaardigheden van:
- Managementmodellen op het terrein van strategie, leiderschap en besluitvorming, structuur en cultuur
(Organisatiekunde) .
- Management control systems om gedrag van medewerkers te begeleiden zodat de strategische doelstellingen
van de organisatie worden verwezenlijkt(vakgebied Management Control Systems).
- Informatie, informatie verzorging en informatie en communicatietechnologie (ICT) binnen en tussen
organisaties (vakgebied Informatiemanagement).
- Projectmanagement (Project colleges).
- Organisatie-adviesvaardigheden voor een gedragen en relevant advies (vakgebied Organisatiekunde Project
colleges en BCV).
Het beroepsproduct (project) wordt uitgevoerd in groepen van drie (3) studenten voor BE en AC Duaal en twee (2)
studenten voor AC-Voltijd (dit laatste omdat de AC studenten in feite in blok 15 starten met afstuderen).
Studentgroepen acquireren hiervoor zelf een opdracht die aansluit op het curriculum van de studierichting (profit of
non-profit).
Het succesvol uitvoeren van het project vereist een integrale aanpak waarin alle vakgebieden binnen
het blok een belangrijke rol spelen.
Leerdoelen/onderwerpen
Voorbereiding op het afstudeertraject.
Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiëntie van (de ontwikkeling van)
(management)informatiesystemen (kennis, beroepsproduct).
Het beoordelen van en adviseren over de effectiviteit en efficiency van het geheel van beheersmaatregelen
gericht op het strategie-effectief beïnvloeden van het gedrag van medewerkers in complexe organisaties met
groepsverhoudingen in een internationale context (kennis, beroepsproduct).
Het beoordelen van de effectiviteit en de efficiëntie van processen in een organisatie: strategie-vaststelling,
strategie-implementatie, primaire processen en ondersteunende processen. (kennis, gedrag, houding en
beroepsproduct).
Student kan draagvlak creëren voor verandering (gedrag, houding, beroepsproduct)
De student kan een adviesrapport schrijven (beroepsproduct).
Het in groepsverband succesvol inrichten en uitvoeren van een adviesproject bij een zelf geacquireerde
organisatie (kennis, gedrag, houding, beroepsproduct).
Literatuur
Competent afstuderen en stagelopen / druk 3, P. Kempen (verplicht)
Management Control Systems, Robert N. Anthony, Vijay Govindarajan (verplicht)
Basisboek Informatie en Control, Eddy Vaasssen, Lury Bollen/tweede druk (verplicht)
Levers of Control, Robert Simons (aanbevolen)
Management & Organisatie / druk 10, D. Keuning (verplicht)
101
Studiegids AAFM 2014-2015
-
KAD+ Model voor het auditen van management control, Hartog e.a. bestellen via
http://www.kadplus.nl/bestellen (niet verplicht, aanbevolen voor AC studenten)
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
In dit blok vindt de beoordeling plaats door middel van een testimonium voor het gastcollege, eindtoetsen voor de
drie vakken en een eindverdediging van het beroepsproduct.
BE Voltijd
Afstudeeronderzoek
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBE-V150-14
30
Toets01: Afstudeerscriptie
EC
15
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
50
Toets02: Afstudeerverdediging
15
cijfer
5,5
50
Toets03: Ethiek en Integriteit workshop 1
0
Vld/nvd
Vld
0
Toets04: Ethiek en Integriteit workshop 2
0
Vld/nvd
Vld
0
Praktijk
20 weken
Dhr. W.G. (Wim) Huisman
Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij op het niveau van een
beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het domein van de BE opleiding een vraagstuk op te lossen
en/of een opdracht uit te voeren.
Het afstudeerproces start met een voorlichting een half jaar voor het daadwerkelijke afstuderen.
Het afstuderen vindt in principe plaats in een duo en heeft een duur van 20 weken.
De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm, die in de OER nader is
omschreven.
Doelen/onderwerpen
De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBO- beroepsbeoefenaar.
Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren.
Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe
probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de
implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt.
De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande uit:
ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele aangepaste
aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel aangepast afstudeerplan
en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal ter ondersteuning van de
presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele tussentijdse rapportages en
andere relevante stukken).
Literatuur
Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen
Toetsvorm
1.
2.
Beoordeling afstudeerscriptie
Individuele mondelinge verdediging
Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het is
verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar waar het
gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.
102
Studiegids AAFM 2014-2015
BE Voltijd
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBE-BCV-13
2
Toets01: Rapportage- en
schrijfvaardigheden
Toets02: Advies- en gespreksvaardigheden
Werkcolleges
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
10 weken per onderdeel
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
EC
1
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
50
1
cijfer
5,5
50
In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden.
Binnen de BE-opleiding is gekozen voor de onderdelen:
1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden, presenteren en rapportagevaardigheden.
2. Schrijfvaardigheid, gespreksvaardigheden.
Doelen/onderwerpen
1.
2.
Onderwerp:
Onderzoek uitvoeren d.m.v. deskresearch: naar aanleiding van de onderwerpskeuze een onderzoek
uitvoeren en in een rapport verwerken.
Doelen:

Verbeteren van individuele schrijfvaardigheid.

Verbeteren van de individuele presentatievaardigheid.

Onderzoek deskresearch uitvoeren en uitwerken via een onderzoeksrapport.
Onderwerp:
Schriftelijke vaardigheden, adviesvaardigheden, gespreksvaardigheden.
Doelen:

Kunnen schrijven van een adviesrapport volgens de regels van een goed rapport.

Uitvoeren van een oriënterend gesprek met een potentiële klant.

Uitvoeren van een slecht nieuws gesprek.
Literatuur
1.
2.
Schrijfvaardigheid en onderzoekvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5

Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. WoltersNoordhoff. Groningen 2007.
Adviesvaardigheden, gespreksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-8.
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
1.
2.
Schrijfvaardigheid, presenteren en onderzoekvaardigheden
Individuele schrijfopdrachten.
Individuele presentatie.
Onderzoek deskresearch.
BCV-verslag.
Adviesvaardigheden en gespreksvaardigheden:
Schriftelijke vaardigheden.
Mondelinge vaardigheden in de vorm van een oriënterend gesprek en een assessment slecht nieuws
gesprek.
BCV-verslag.
103
Studiegids AAFM 2014-2015
BE Voltijd
StudieLoopbaanBegeleiding, jaar 2
VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFXX-SLB-J2-14
4
Workshops Stagevoorbereiding
EC
0
Beoordeling
Vld/nvd
Minimaal
Vld
Weging
Testimonium
Assessment
2
Vld/nvd
Vld
50
Portfoliogesprek
2
Vld/nvd
Vld
50
Instructiecolleges, workshops en begeleidingsgesprekken
1 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt
gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht
besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen,
bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB)
wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling.
Bij SLB in het 2e leerjaar wordt er een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals
zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen
competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 2
stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coach bekwamen zij zich in de vaardigheden die
nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die passen bij hun beroepsprofiel. Competenties
die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke communicatie, sociale vaardigheid, proactiviteit en zelfreflectie.
Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan
kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen
competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur). Een en ander wordt beschreven in een POP en
vastgelegd in het E-portfolio. In blok 7 worden er 4 workshops ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is
voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van blok 7 vindt er een assessment plaats
waar studenten worden beoordeeld op het stagebekwaam zijn. In blok 8 vindt de afronding van SLB plaats
middels een eindgesprek en eindpresentatie van het portfolio.
Doelen/onderwerpen
Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het stagebekwaam zijn:

Studenten reflecteren op hun houding en gedrag. Ze benoemen de competenties die ze willen
ontwikkelen om stagebekwaam te zijn. Ze kunnen met hulp van een performance manager
activiteiten benoemen om zich zelfstandig op deze competenties te ontwikkelen. Dit leggen ze vast in
een POP.

Studenten hebben een realistisch beeld van de arbeidsmarkt binnen hun vakgebied. Ze zijn bekend
met de ontwikkelingen en trends op de arbeidsmarkt en kennen de competentie-eisen die door deze
markt aan hun beroep worden gesteld.

Studenten schrijven een correcte sollicitatiebrief en stellen een correct CV op. Ze verplaatsen zich in
de behoefte van een potentieel stagebedrijf en weten dit te vertalen in een brief en CV.

Door te netwerken zijn studenten in staat op eigen kracht een stageplaats te acquireren. Ze leggen
contacten met bedrijven en regelen en organiseren zelfstandig alle gevraagde zaken rondom de
stage.

Studenten benoemen hun kwaliteiten en ontwikkelpunten. Dit presenteren zij kort en pakkend tijdens
een (sollicitatie)gesprek. Studenten ‘verkopen’ zichzelf in een sollicitatiegesprek met gebruik van de
STAR-methodiek.

Studenten passen zich makkelijk en effectief aan aan een nieuwe omgeving of situatie. Studenten
vragen uit zichzelf om nadere informatie en initiëren zelfstandig activiteiten.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en trainingswijzer voor workshops.
Toetsvorm
-
Deelname aan workshops: deze is verplicht en voorwaardelijk voor deelname aan het assessment.
Assessment; speeddate en elevator pitch: 2 EC
Eindgesprek + portfolio, 2 EC
104
Studiegids AAFM 2014-2015
BE Voltijd
Studie Loopbaan Begeleiding verbredingsfase (jaar 2) en verdiepingsfase (jaar 3/4)
OUD: VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER 2013
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBEC-SLB-B-11 (verbredingsfase, jaar 2)
AFBEC-SLB-D-11 (verdiepingsfase, jaar 3 + 4 tot aan de minor)
4 voor SLB-B en 4 voor SLB-D
EC
Beoordeling Minimaal
Beoordeling SLB
4
Vld/nvd
Vld
Beoordeling SLB
4
Vld/nvd
Instructiecolleges en begeleidingsgesprekken
AFBEC-SLB-B-11 1 jaar, AFBEC-SLB-D-11 1,5 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
vld
Weging
100
100
In de onderwijsvisie van de AAFM (2005) is het doel van studieloopbaanbegeleiding omschreven als:

ontwikkeling van de loopbaan vanaf instroom tot aan de uitstroom naar een beginnend
beroepsbeoefenaar;

ontwikkelen van leren-leren en leren-reflecteren: op studieverloop en hun persoonlijk professionele
ontwikkeling op weg naar beginnende beroepsbeoefenaar
De studieloopbaan van de student is de leerroute die de student volgt. Daarbij krijgt de student al lerend een
steeds beter beeld van het beroepenveld en van de competenties die nog ontwikkeld moeten worden.
In beide fasen kiest de student activiteiten uit de kaartenbak waarmee hij/zij de gestelde competentiedoelen
probeert te realiseren. De gestelde doelen komen deels uit ervaringen opgedaan in een eerdere periode maar
ook uit het beroepsprofiel en eigen inkleuringen. Tijdens SLB-B staat het leren managen (ontwikkelen) van
competenties centraal, ter voorbereiding op de stage. Hierbij wordt de student ondersteund door een SLB
begeleider die periodiek een coachingsgesprek voeren.
Tijdens SLB-D laat de student zien zelfstandig competenties te kunnen verbeteren. De coaching is
vraaggestuurd en gericht op persoonlijke vragen van de student.
Doelen/onderwerpen
Verbredende fase SLB-B (tot de stage), de student is stagebekwaam:
De student is aangenomen bij een stagebedrijf en is snel praktisch inzetbaar. Hiervoor is initiatief en zelfsturing
belangrijk. De student is tijdens de stage in staat zijn/haar competentieontwikkeling vorm te geven en aan te
sturen. In deze fase staat het leren managen van de eigen competenties centraal.
De volgende activiteiten zijn verplichte onderdelen van SLB jaar 2: buitenlandse reis, introkamp,
speeddate en de sollicitatietraining. Daarnaast dienen 80 uren besteed te worden aan portfolioactiviteiten
Verdiepende fase SLB-D (van stage tot afstuderen), de student is afstudeerbekwaam:
De student is aangenomen bij een afstudeerbedrijf. Hij is in staat om zelfstandig een opdracht te verwerven en
deze succesvol af te ronden en is in staat zijn competenties en persoonlijke ontwikkeling zelfstandig te
verbeteren.
De drie lezingen die georganiseerd worden door Witlox zijn verplicht voor dit SLB onderdeel.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en jaar 3/4
Toetsvorm
-
Eindgesprek + portfolio
105
Studiegids AAFM 2014-2015
BE Voltijd
Engels
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFXX-ENG-B
2 (1 per cursus)
Toets01: English writing B2
EC
1
Toets02: English speaking B2
1
Beoordeling
Continuous
assessment
Continuous
assessment
Minimaal
B2
Weging
50
B2
50
Werkvorm(en):
Werkcolleges en ‘continuous assessment’.
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Engels
Cursussen writing en speaking bestaan uit zeven sessies (exclusief huiswerk)
Dhr. H.G. (Harry) de Vries
Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet
volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid.
De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common
European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus
toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een
vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld
op het diploma.
Doelen/onderwerpen
Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2
Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2
Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1*
Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1*
*wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.
Literatuur
Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses:
AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid
AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid
Toetsvorm
Voor elke cursus geldt dat de student wordt beoordeeld op basis van:
deelname, inzet en vorderingen tijdens ALLE sessies;
de inhoudelijke kwaliteit van de reflectie op de leerervaring via een taalportfolio.
106
Studiegids AAFM 2014-2015
4.5.7
Minor BE
Minor MKB Advies
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AFBE-MI-MKB-14
30
Cursus AFBE-V130-MKB-14
Toets01 Strategie toets
AFBE-V130-MKB-A: Horizontaal Toezicht*
AFBE-V130-MKB-B: DGA*
Cursus AFBE-V140-MKB-14
Toets01: Strategie Management Game
Toets02: StartSlim Reflectieverslag
Toets03: Fiscale Onderneming toets
Toets04: Projectopdracht Fiscale Ondern.
Toets05: Financiering toets
Toets06: Projectopdr. Financiering (Bootsma)
Toets07: Beroepsproduct
AAFM Minor voor studenten BE en BKM
EC
2
2
2
Beoordeling
Cijfer
Cijfer
Cijfer
Minimaal
5,5
5,5
5,5
Weging
100
100
100
1
1
4
2
4
4
10
Vld/nvd
Vld/nvd
cijfer
cijfer
cijfer
cijfer
cijfer
vld
vld
5,5
5,5
5,5
5,5
5,5
100
100
100
100
100
100
100
*Een van de vakken Horizontaal Toezicht of DGA dient gekozen te worden
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Hoorcolleges, trainingen, presentaties, gastcolleges
Strategie, Financiering, Fiscale Onderneming, Horizontaal Toezicht/DGA
20 weken start in september en februari (bij voldoende inschrijvingen)
Dhr. C.J.M. (Coen) van Hout (AAFM Breda) / Mevr. M.E. (Machteld) van Miert-de Wit (AFM
Den Bosch)
Beschrijving
Het Midden- en Kleinbedrijf (MKB) beslaat het overgrote deel van het totaal aantal bedrijven in Nederland. Uit
onderzoeken is gebleken dat MKB-ondernemers vaak geen zicht hebben op de risico’s die men loopt of men
onderschat de gevolgen voor de continuïteit van het bedrijf en dat ongeveer de helft van de MKB-bedrijven geen
exact beeld heeft van de financiële situatie van hun bedrijf en de gevolgen of mogelijkheden van de
belastingwetgeving. MKB ondernemers hebben daarom ook steeds meer behoefte aan een adviseur die pro-actief
meedenkt, een kritische houding heeft, verstand heeft van de branche en op zowel bedrijfskundig, financieel en
fiscaal gebied hem of haar van advies kan voorzien.
In deze minor ‘MKB Advies’ kruip je in de rol van de (financieel) adviseur die (zelfstandige) ondernemers begeleidt.
Je wordt hierbij getraind in een analytische en creatieve benadering van uiteenlopende vraagstukken. Zo wordt
er aan de hand van real-time praktijksituaties en (digitale) casuïstiek nader ingegaan op strategische, financiële
en fiscale problemen die de ondernemer tijdens de verschillende fases van groei van zijn onderneming kan
tegenkomen. Tevens zal je in workshops en middels een korte stage aan de slag gaan met het ontwikkelen van
de noodzakelijke competenties op het gebied van advisering.
Deze minor vindt het eerste kwartaal plaats in Den Bosch en het tweede kwartaal in Breda.
Doelen/onderwerpen
De student zal na het volgen van deze minor een ondernemer in het MKB segment kunnen adviseren in
strategische, financiële en fiscale keuzes, zodat de ondernemer meer grip krijgt op de ontwikkeling van zijn bedrijf,
er geld kan worden bespaard en/ of minder belasting afgedragen hoeft te worden.
De nadruk van deze minor ligt op praktisch leren. Een groot deel van de minor bestaat uit stage en
praktijkopdrachten, maar ook de ondersteunende colleges zijn praktisch ingericht door o.a. bezoek aan of
interviewen van werkveld, student aan het werk, nadruk op het maken van belastingaangifte en (groeps-)
opdrachten en vraagstukken, gastcolleges, onderzoek op actuele onderwerpen.
Literatuur
Fiscale onderneming en DGA:

Belastingrecht voor Bachelors en Masters (theorie) editie 14-15; Aarts, G.A.C.; Convoy ISBN:
9789491725401 Versie 13-14 mag ook gebruikt worden, maar het is aan de student de wijzigingen bij te
houden.

Pocket Belastingwetten 2014; Kluwer, ISBN: 9789013116069
Horizontaal toezicht: Literatuur komt op Blackboard.
Strategie:

Strategisch Management – van MKB tot grootbedrijf: Dekker, Huis, Scherjon
Financiering:

Financiering – van MKB tot grootbedrijf: Borsboom, Dekker Huis
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Presentaties en verdedigingen in de vorm van adviesgesprekken
Projectopdrachten (casuistieken)
Reflectieverslag
Schriftelijke toetsen
107
Studiegids AAFM 2014-2015
4.6
BE Duaal
De duale opleiding Bedrijfseconomie wordt niet meer aangeboden. Studenten die nog vakken of
blokken van BE duaal moeten herkansen, kunnen deze vakken herkansen volgens onderstaand
overzicht.
CURSUS- EN TOETSAANBOD BE DUAAL 2014-2015
Osiriscode
AFBE-V110-12
AFBE-DWP2-09
AFBE-DWP3
AFBE-DWP3-10
AFXX-VP-0UC1--01
AFXX-VP-0UQ--02
AFXX-VP-1FH0--02
AFBE-DE0
Naam
financial performance
Werkperiode 2
Werkperiode 3
Werkperiode 3
Beheersing van processen
Projectmanagement
Portfolio jaar 4 BE-duaal
Financial performance
P1 P1 P2 P2 P3
X
T
T
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
P3
T
I
I
I
I
I
I
I
P4
P4
T
I
I
I
I
I
I
I
H4
I
I
I
I
I
I
I
Voor het inplannen van je leerroute, of als je vragen hebt, neem dan contact op met studieadviseur
Jamy van Elzakker: [email protected] , 088-5257660.
108
Studiegids AAFM 2014-2015
109
Studiegids AAFM 2014-2015
5 Bedrijfskunde MER
110
Studiegids AAFM 2014-2015
5.1
Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human
Resource Management
Docententeam BKM/HRM
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
Mevr.
Mevr.
Dhr.
Mevr.
Mevr.
M.P.L.
A.J.
H.T.
A.
H.J.
A.M.L.M.
I.A.M.
I.C.J.M.
C.A.
C.H.
I.E.M.
M.E.
(Michiel)
(Addy)
(Herman)
(Angelique)
(Rik)
(Ton)
(Ingeborg)
(Ingrid)
(Charlotte)
(Cees)
(Inge)
(Marise)
Teamvoorzitter: Mevr. Mr. C.H. (Lianne) Huijssoon
Adriaansen
Aertse
van Blitterswijk
Bikkers
Doodkorte
Hermans
Hoefeijzers
Huijben
Jongeling-Vermond
Kazus
van de Kerkhof
Khemissi
HRM
BKM
HRM
HRM
BKM
BKM
BKM
BKM
HRM
BKM
HRM
HRM
Mevr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
Mevr.
Mevr.
Dhr.
Mevr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
I.
D.
M.H.J.
J.A.M.
M.J.
M.A.C.
J.J.M.
J.M.J.
H.A.
H.H.
I.
(Ineke)
(Dennis)
(Michel)
(Yolanda)
(Marieke)
(Marieke)
(Jun)
(Annemiek)
(Herman)
(Harry)
(Iris)
van Kruining
Rodrigo
Salewicz
Schellekens
Schiebroek
Smulders
Swagemakers
Trienen-Busser
Voigt
van der Werk
Wubben
HRM
BKM
BKM
BKM
BKM
HRM
BKM
HRM
BKM
HRM
BKM
Studieadviseurs:
Onderwijscommissie Bedrijfskunde MER/HRM
Mevr. E.G.M. (Elvira) Verschuren (BKM)
Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (HRM)
Mevr. C.H. (Lianne) Huijssoon
Dhr. H.H. (Harry) van der Werk
Dhr. D. (Dennis) Rodrigo
Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers
Mevr. M.A.C. (Marieke) Smulders
Opleidingscommissies:
Docentleden opleidingscommissie BKM:
Dhr. C.H. (Cees) Kazus
Dhr. A.M.L.M. (Ton) Hermans
Mevr. I.A.M. (Ingeborg) Hoefeijzers
Mevr. E.G.M. (Elvira) Verschuren
(studieadviseur)
Docentleden opleidingscommissie HRM:
Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser
Mevr. A. (Angelique) Bikkers
Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (studieadviseur)
Studievereniging Bedrijfskunde MER/HRM:
S.V. Merlijn
Postbus 90116
4800 RA Breda
e-mail: [email protected]
111
Studiegids AAFM 2014-2015
5.2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Domeincompetenties Bachelor of Business Administration
Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en
ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens.
Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsvoorstellen, beleidsalternatieven en
voorbereiden van besluitvorming.
Toepassen van human resource management.
Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen.
Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of
organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken.
Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces.
Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie):

samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van
de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende
kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit,
leidinggeven (het sociale deel van de competentie);

communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal
in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het
opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak
creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten.
Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional):

sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren,
resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit;

nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat
wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling;

ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten,
respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel
handelen;

leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche,
publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort.
Gedurende het collegejaar 2014-2015 wordt de nieuwe landelijke HEO-competentieset opgenomen
in de her te ontwikkelen curricula van de opleidingen Bedrijfskunde MER en HRM.
5.3
Opleidingsprofiel
De opleiding Bedrijfskunde MER is een brede opleiding, met een integrale benadering
naar organisaties (profit- en non-profit). De opleiding wordt ondersteund door
bedrijfskundige methoden en technieken (waaronder managementvaardigheden) met
een uitstroom naar een scala van beroepsterreinen, waarin verschillende beroepsrollen
worden vervuld (adviseur, managementondersteuner en/of resultaatverantwoordelijke).
De opleiding Bedrijfskunde MER is er op gericht dat de student bekwaamheid verwerft in het
werken aan vraagstukken op bedrijfskundig gebied. Een Bedrijfskunde MER-afgestudeerde
signaleert op een breed terrein de ontwikkelingen in de omgeving van de organisatie, zoals
overheidsmaatregelen, markten, concurrentie, leveranciers, jurisprudentie, klanten,
belangenorganisaties. Op grond van deze ontwikkelingen beoordeelt hij de consequenties hiervan
voor de interne organisatie en de bedrijfsvoering. Vanuit een integraal perspectief (managerial,
economisch en juridisch) formuleert hij adviezen. Hij is vervolgens in staat om de hieruit
voortvloeiende uitvoerings- en veranderingsrocessen in de organisatie te implementeren.
Het kunnen combineren van management, economische- én juridische invalshoeken bij het
analyseren en oplossen van bedrijfskundige vraagstukken op alle niveaus, maakt de Bedrijfskunde
MER afgestudeerde tot een unieke professional. De praktijkgerichtheid, de interdisciplinaire,
integrale benadering van organisaties is de belangrijkste kernkwalificatie van de Bedrijfskunde MER
afgestudeerde.
De bacheloropleiding Bedrijfskunde MER bestaat, conform het Avans beleidskader voor
bacheloropleidingen, uit twee delen:

beroepsprofilering; dit deel heeft volledig betrekking op de domeincompetenties (zie 6.3)

individuele profilering (Minor); dit deel is ter vrije keuze van de student en kan al of niet
betrekking hebben op de domeincompetenties.
112
Studiegids AAFM 2014-2015
5.4
Vervolgstudie na de bachelor opleiding
Na de opleiding Bedrijfskunde MER zijn er verschillende mogelijkheden tot doorstuderen. Laat je
goed informeren bij de desbetreffende universiteit of er al dan niet een schakeljaar c.q. premaster
noodzakelijk is. De doorstroomminoren Human Resource Studies, Organisation Studies en
Management of Cultural Diversity die door Avans Hogeschool samen met Tilburg University worden
aangeboden, kunnen daarbij interessant zijn. Zie hiervoor het hoofstuk ‘Minoren’.
5.5
Getuigschrift en graad
Bij het afronden van je opleiding in collegejaar 2014-2015 krijg je een diploma met de titel
”Bachelor of Business Administration (BBA) – opleiding “Bedrijfskunde MER”. Je hebt hiermee de
internationaal erkende 'Bachelor-degree' behaald. De Nederlandse titel is baccalaureus (bc.).
5.6
Inrichting postpropedeutische fase BKM Voltijd
5.6.1
Opbouw van de studie
Studieopbouw BKM Voltijd – reguliere student gestart in september
Kwartaal 1
Blok 1
Blok 5
Stage
Minor
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 2
Blok 2
Blok 6
Stage
Minor
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Blok 11
Afstuderen
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Studieopbouw BKM Voltijd – turbo student gestart in september (voor 2013)
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 3
Blok 7
Blok 11
Afstuderen
Kwartaal 2
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Kwartaal 3
Blok 5
Stage
Minor
Kwartaal 4
Blok 6
Stage
Minor
Studieopbouw BKM Voltijd – turbo student gestart in februari
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Kwartaal 2
Blok 5
Stage
Minor
Blok 6
Stage
Minor
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Blok 11
Afstuderen
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
De opleiding Bedrijfskunde MER Breda kent twee afstudeerrichtingen:
Bedrijfskunde (BK)
Bank- en verzekeringen (ZD).
Hiervoor geldt het volgende:
voor beide afstudeerrichtingen is het blok 12 “Verbeteren Bedrijfsprocessen” verplicht.
voor studenten die de afstudeerrichting Bank en Verzekeringen kiezen zijn aanvullend blok
11ZD (bedrijfsoverdracht MKB) en de minor Zakelijke Dienstverlening/Persoonlijke Financiële
Planning verplicht. Deze studenten moeten hun afstudeeropdracht verplicht uitvoeren bij een
bank- of verzekeringsbedrijf.
5.6.2
Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
Met ingang van collegejaar 2014-2015 worden alle vakken in de hoofdfase los getoetst. Dit houdt
in dat er straks geen OAT’s meer zijn.
Start je in jaar 2 vanaf september 2014?
Blokken die je gaat volgen, worden volgens de nieuwe regeling getoetst. Dit betekent dat alle
vakken los worden getoetst en alle onderdelen beoordeeld moeten zijn met een 5,5 of hoger.
Ben je gestart in de hoofdfase in september 2013 of eerder?
Blokken die je gaat herkansen (alleen de toets of lessen + toets) worden als volgt getoetst:
Er zijn per toets 3 toetsmomenten. Je hebt recht op twee toetskansen per blok, per collegejaar.
Van de drie toetsmomenten gelden de eerste twee momenten nog met de oude
compensatieregeling. De vakken worden los getoetst, maar het resultaat van de toetsen wordt
113
Studiegids AAFM 2014-2015
gemiddeld. Indien je gebruik moet maken van de tweede toetskans, moet je alle losse schriftelijke
toetsen die behoren bij het blok opnieuw maken.
Heb je de toets na deze twee momenten niet behaald? Dan ga je over naar de nieuwe regeling. Dit
betekent dat in het daaropvolgende collegejaar alle vakken los worden getoetst en alle onderdelen
beoordeeld moeten zijn met een 5,5 of hoger. Je kunt dan niet meer compenseren. Je krijgt geen
vrijstelling voor eventuele behaalde onderdelen van de OAT.
Losse toetsen die je hebt behaald volgens de nieuwe regeling, hoef je niet opnieuw te doen. Je
kunt je dan richten op de toetsen die je nog niet hebt behaald.
Blokken die je voor het eerst gaat volgen worden direct volgens de nieuwe regeling getoetst. Dit
betekent dat alle vakken los worden getoetst en alle onderdelen 5,5 of hoger dienen te zijn.
Toetsaanbod
Hieronder vind je een overzicht waarop je kunt zien welk blok wanneer gaat draaien en op welke
momenten er toetsen worden aangeboden. Om optimaal gebruik te maken van de aangeboden
mogelijkheden, is het van belang dat je het cursus-en toetsaanbod goed tot je neemt. Informeer
jezelf goed en voorkom studievertraging!
Indien je nog vragen of opmerkingen hebt kun je contact opnemen met je studieadviseur.
5.6.3
Cursus- en toetsaanbod Bedrijfskunde MER Voltijd 2014-2015
Blok
Code
Blok 5 Management control
systems
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
AFBM-V50-14
Administratieve organisatie
Management Accounting
KAM-Zorgsystemen
beroepsproduct
Blok 6 Fin. Jur.
dienstverlening
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
AFBM-V60-14
(Privaat) recht
(Diensten) marketing
Financiële dienstverlening
beroepsproduct
Blok 7 Reorganisatie
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
AFAM-V70-14
Human Resource Management 3
Financieel management
Veranderkunde
(Arbeids)recht
Beroepsproduct
Blok 8 Internationaal
Ondernemen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
TOETS06
AFBM-V80-14
(Internationale) marketing
Algemene / Bedrijfseconomie
(Fiscaal) recht
(Internationaal) recht
MVO
Beroepsproduct
SLB verbredingsfase
TOETS01
TOETS02
TOETS03
AFXX-SLB-B-13
Workshops stage voorbereiding
Assessment
Portfolio gesprek
Engels
TOETS01
TOETS02
AFXX-ENG-B
English speaking B2
English writing B2
BCV
TOETS01
TOETS02
AFMR-BCV
BCV Blok 5
BCV Blok 7
Stage
TOETS01
AFBM-V90-14
stagebeoordeling
P
1
P
1
X
X
X
X
T
T
T
I
P
2
X
X
X
X
P
2
P
3
P
3
T
T
T
I
T
T
T
I
T
T
T
I
T
T
T
I
T
T
T
T
I
T
T
T
T
I
X
X
X
X
X
T
T
T
T
T
I
X
X
X
X
X
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
X
X
I
T
T
T
T
T
I
T
T
T
T
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
X
P H H
4 4 4
T
T
T
I
T
T
T
T
I
I
I
I
P
4
I
X
I
I
I
114
Studiegids AAFM 2014-2015
TOETS02
Ethiek
I
Blok 11 Officemanagement
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
TOETS06
TOETS07
AFBM-V110-OM-14
Planning en control van supportprocessen
Inkoopmanagement
Management en organisatie
Managementvaardigheden
Managementvaardigheden bp
Excel
Beroepsproduct
Blok 11 Bedrijfsoverdracht
MKB
TOETS01
TOETS02
TOETS03
AFBM-V110-BO-11
(R) Toets BE en IB Winst
(R) Toets Recht en Vpb
Beroepsproduct
Blok 12 Verbeteren
bedrijfsprocessen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
AFAM-V120-14
Management Planning en Interne Control
Activity based management
Lean Management
Onderzoeks-en adviesvaardigheden
beroepsproduct
SLB verdiepingsfase
TOETS01
TOETS02
TOETS03
AFAM-SLB-D-13
Workshop 1
Workshop 2
Portfolio gesprek
X
X
X
X
X
X
X
T
T
T
T
T
T
I
X
X
X
X
X
X
X
T
T
T
T
T
T
I
T
T
T
T
T
T
I
T
T
I
X
X
X
T
T
I
T
T
I
T
T
T
T
X
X
X
X
X
I
I
I
MINOR *
T
T
T
T
I
AFAM-V150-14
Afstudeerscriptie
Afstudeerverdediging
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
X
X
X
X
X
I
I
I
X
Afstuderen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
I
T
T
T
T
I
T
T
T
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
X
X
I
I
I
I
P
1
P
1
I
I
I
I
X
X
I
I
I
I
P
2
P
3
P
3
Actieve cursussen oude examenprogramma’s:
Blok
Blok 5 Management control
systems
TOETS01
TOETS02
Blok 6 Fin. Jur.
Dienstverlening
TOETS01
TOETS02
Blok 7 Reorganisatie
TOETS01
TOETS02
Blok 8 Internationaal
Ondernemen
TOETS01
TOETS02
Stage
TOETS01
Blok 11 Office Management
TOETS01
TOETS02
Blok 11 Bedrijfsoverdracht
MKB
TOETS01
TOETS02
Blok 11 Bedrijfsoverdracht
MKB
TOETS01
Blok 12 Verbeteren
bedrijfsprocessen
Code
AFMR-V50
(R) OAT blok 5
beroepsproduct blok 5
AFMR-V60
(R) OAT blok 6
beroepsproduct
AFBBA-V70
(R) OAT blok 7
Beroepsproduct
P
2
T
I
P
4
P H H
4 4 4
T
I
T
I
T
I
T
I
T
I
AFMR-V80-10
(R) OAT blok 8
Beroepsproduct
AFMR-V91
stagebeoordeling
AFMR-V110-OM
(R) OAT blok 11
Beroepsproduct
T
I
T
I
AFMR-V110-BOT-11
(R) Toets BE en IB Winst
(R) Toets Recht en Vpb
T
T
T
T
AFMR-V110-BOB-11
Beroepsproduct
I
I
T
I
T
I
I
I
AFBBA-V120
115
Studiegids AAFM 2014-2015
TOETS01
TOETS02
BCV
TOETS01
TOETS02
SLB verbredingsfase
TOETS01
TOETS02
TOETS03
SLB verbredingsfase
TOETS01
SLB verdiepingsfase
TOETS01
SLB verbredingsfase
TOETS01
SLB verdiepingsfase
TOETS01
SLB
TOETS01
SLB
TOETS01
Afstuderen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
Afstuderen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
Afstuderen MER – Expertise
TOETS01
Afstuderen MER Gedragsrepertoire
(R) OAT blok 12
beroepsproduct
AFMR-BCV
BCV Blok 5
BCV Blok 7
AFXX-SLB-B-13
Workshops stage voorbereiding
Assessment
Portfolio gesprek
AFBBA-SLB-B
SLB beoordeling
AFBBA-SLB-D
Beoordeling SLB
AFXX-SLB-B
SLB beoordeling
AFXX-SLB-D
SLB beoordeling
AFMR-SLB2
SLB beoordeling
AFMR-SLB3
SLB beoordeling jaar 3
AFBBA-V150
Afstudeerproject
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
AFMR-V150-10
Afstudeerproject
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
AFXX-VP-1FV0A-03
AFSTM_EXP: Afstuderen MER –Expertise
T
I
T
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
AFXX-VP-1FT0A-03
AFSTM_GEDR: Afstuderen
I
I
I
TOETS01
MERGedragsrepert
X = cursus aanbod (bij semesterblokken: start cursusaanbod)
T = schriftelijk toetsaanbod inclusief mogelijkheid inschrijven
I = mogelijkheid inschrijven
* Zie voor specifiek aanbod van minoren 'Cursus- en toetsaanbod minoren'
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!
5.6.4
I
Doorstudeerdrempels Bedrijfskunde MER Voltijd
In de postpropedeutische fase van Bedrijfskunde MER-Voltijd geldt in de volgende gevallen een
verplichte volgorde voor tentamens. De onderstaande drempels gelden per 1 september 2014 voor
alle studenten.
Stagedrempel
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ moet:

de propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten

alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen

het onderdeel SLB verbredingsfase met goed gevolg afgerond hebben

minimaal 26 studiepunten met volledige onderwijseenheden van jaar 2 hebben behaald

minimaal 41 studiepunten met de toetsen van jaar 2 hebben behaald, waarbij de
studiepunten op toetsniveau worden bekeken en een formele toekenning in verband met
de afronding van een onderwijseenheid niet vereist is.
Afstudeerdrempel
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstuderen’ moet:

De propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten

Alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten

De stageperiode (2 onderwijseenheden) met goed gevolg hebben afgesloten

Blok 11 + 12 hebben doorlopen, waarvan
o blok 11 moet zijn behaald
o van blok 12 het onderdeel Beroepsproduct moeten zijn behaald.

het onderdeel SLB verdiepingsfase met een voldoende afgerond hebben

én deelgenomen hebben aan de minor.
116
Studiegids AAFM 2014-2015
5.6.5
Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland
Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit
kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat
de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende
mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Naast de mogelijkheid een stage- of
afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten, is het onder meer mogelijk als minor een
semester te gaan studeren bij een school in het buitenland.
In samenwerking met academies binnen Avans die gelieerd zijn aan scholen binnen en buiten
Europa zijn er mogelijkheden om een studiesemester in het buitenland te volgen. De uitwisselingen
vallen vaak onder het Erasmusprogramma van de Europese Unie waarbij je een studiesemester
aan een andere universiteit of hogeschool binnen de Europese Unie kunt volgen.
Daarnaast kan een student als "free mover" een studiesemester in het buitenland volgen. Hierbij
regel je naar eigen inzicht en voorkeur waar je een studiesemester wilt gaan volgen. Als “free
mover” val je vaak buiten het Erasmusprogramma (zeker buiten Europa) en dien je rekening te
houden met onder andere extra collegegeld kosten.
In geval van een studiesemester in het buitenland, wordt in samenspraak met de student een
studieprogramma samengesteld, dat gelijkwaardig is aan een studiesemester in Nederland. Deze
gelijkwaardigheid geldt zowel ten aanzien van de kennisdomeinen als ten aanzien van de diepgang
van het programma en het aantal te behalen studiepunten. De Examencommissie van de AAFM
beslist of een student toestemming krijgt het voorgestelde studieprogramma in het buitenland te
gaan volgen.
Houd er rekening mee dat studie, stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te
worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Vooral
voor een studiesemester zijn er sluitingstermijnen voor aanmelding en inschrijving, dus houd hier
rekening mee in je planning.
Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je
studieadviseur.
117
Studiegids AAFM 2014-2015
5.6.6
Inhoud aangeboden onderwijseenheden Bedrijfskunde MER Voltijd
Blok 5: Management Control Systems
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
BKM Voltijd
AFBM-V50-14
13
EC
Beoordeling Minimaal
Toets01: Administratieve Organisatie
3
cijfer
5,5
Toets02: Management Accounting
2,5
cijfer
5,5
Toets03: KAM-Zorgsystemen
2,5
cijfer
5,5
Toets04: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
Hoor- en werkcolleges, trainingen en project
Administratieve Organisatie, Management Accounting, KAM-Zorgsystemen
10 weken
Dhr. H.J. (Rik) Doodkorte
Weging
25
20
20
35
In dit blok staat het besturen en beheersen van processen centraal. De planning & control cyclus wordt als
theoretisch model gehanteerd voor de beheersing: de mate waarin het vastgestelde beleid is gerealiseerd.
Doelen/onderwerpen
Noodzakelijk voor het besturen en beheersen van processen zijn:
bestuurlijke informatievoorziening /administratieve organisatie gericht op het tot stand komen van
informatie;
financieel-economische informatie ten behoeve van de continuïteit van een organisatie en een systeem van
prestatiemeting.
In dit blok worden tevens ondersteunende trainingen schriftelijke communicatie en SPSS verzorgd.
Literatuur
Bestuurlijke Informatieverzorging/Administratieve Organisatie:
Inleiding Administratieve Organisatie, Jans, E.O.J., nieuwste druk, Noordhoff Uitgevers
ISBN 978-90-01-81686-5
Bedrijfseconomie:
Kostenmanagement, H. Carel Dekker, nieuwste druk, Academic Service
ISBN: 978 90 5261 659 9
Management en Organisatie:
Kwaliteitsmanagement, Emmerik, Ron, nieuwste druk, Pearson
ISBN 979-90-430-2416-7
De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-
De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met open vragen getoetst.
Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport
118
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Blok 6: Financieel-juridische dienstverlening
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFBM-V60-14
13
EC
Beoordeling
Toets01: Privaatrecht
2,5
Cijfer
Toets02: Dienstenmarketing
3
Cijfer
Toets03: Financiële dienstverlening
2,5
Cijfer
Toets04: Beroepsproduct
5
Cijfer
Hoorcollege, werkcolleges, trainingen, project
(privaat)recht
Marketing (van diensten) en kwaliteit van diensten
Financiële dienstverlening
10 weken
Dhr. D. (Dennis) Rodrigo
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Minimaal
5,5
5,5
5,5
5,5
Weging
20
25
20
35
In dit blok komen verschillende aspecten van het dienstverleningsproces in het algemeen en met het financieeljuridisch dienstverleningsproces in het bijzonder aan bod. Met financieel-juridische dienstverlening wordt dan de
financiële dienstverlening bedoeld plus het stuk van de zakelijke dienstverlening voor zover betrekking
hebbende op rechtskundige hulpverlening (advocatuur, notariaat), belastingadviseurs, Accountancy en
bemiddeling in onroerende goederen.
Doelen/onderwerpen
In het beroepsproduct wordt vanuit integrale benadering een concreet financieel-juridisch
dienstverleningsproces in kaart gebracht en geanalyseerd. Het gaat daarbij om een specifiek proces dat men
tegenkomt in de sector financiële dienstverlening (zie beschrijving) of een dienstverlening op het gebied van
rechtkundige hulpverlening (advocatuur, notariaat), belastingadviseurs, Accountancy of bemiddeling in
onroerende goederen.
Literatuur
-
-
-
Marketing
o
Essentie van Dienstenmarketingmanagement (Wouter de Vries, Piet van Helsdingen, Ton
Borchert) eerste druk ISBN: 978-90-01-80265-3
Recht
o
Wetteksten privaatrecht, laatste druk.
o
Van Buchem-Spapens ea: Inleiding Privaatrecht, meest recente druk, Wolters-Noordhoff
Financiële dienstverlening
o
IFK-reader WFT-Basis (wordt via school verstrekt).
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-
De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met gedeeltelijk open vragen getoetst.
Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport.
119
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 7: Reorganisatie
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
BKM Voltijd
AFAM-V70-14
13
EC
Beoordeling Minimaal
Toets01: Human Resource Management 3
2
cijfer
5,5
Toets02: Financieel Management
2
cijfer
5,5
Toets03: Veranderkunde
2
cijfer
5,5
Toets04: Arbeidsrecht
2
cijfer
5,5
Toets05: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
Project (= beroepsproduct), hoor- en werkcolleges en gastcollege
Human Resources Management 3, Financieel Management, Veranderkunde,
Arbeidsrecht
10 weken
Mevr. A. (Angelique) Bikkers
Weging
16
16
16
16
36
In vrijwel alle (grote) organisaties vinden regelmatig veranderingen plaats. Deze veranderingen zijn nodig om
de marktpositie van de organisatie te handhaven dan wel te versterken. Daarnaast kunnen economische- en/of
financiële redenen een aanleiding zijn tot ingrepen in de organisatie. “Stilstand is achteruitgang” is een stelling
die vaak wordt gehoord. Zowel het Management als Human Resources spelen een grote rol bij deze trajecten.
HRM-ers en managers moeten hierbij verschillende belangen kunnen bewaken (organisatie, afdeling, individu)
en binnen een multidisciplinaire context kunnen opereren. Ook moeten zij kunnen anticiperen, door oog te
hebben voor externe en interne ontwikkelingen.
Doelen/onderwerpen
Reorganiseren in de context van een private organisatie:
-
De huidige situatie van een organisatie analyseren op basis van financiële kengetallen en de theorie over
veranderkunde.
-
Een aanleiding en doelstelling kiezen voor een reorganisatie, aansluitend op de huidige situatie en
gebruikmakend van de veranderkundige theorie.
-
Een onderbouwd advies opstellen voor het begeleiden en realiseren van de voorgenomen reorganisatie
vanuit het perspectief van Arbeidsrecht, Personeelsmanagement en Veranderkunde
-
De voorgestelde aanpak van de reorganisatie beoordelen op financiële haalbaarheid.
-
Communiceren over de reorganisatie naar belanghebbenden plannen, ontwerpen en uitvoeren in
afstemming met verschillende belangen en persoonlijke situaties.
Literatuur
-
De Caluwe, Vermaak, Leren veranderen, een handboek voor de veranderkundige
Asscher-Vonk, Arbeidswetgeving, meest recente versie
Roozendaal, Wettekstenbundel Arbeidswetgeving
De Vries, The English reference kit for HBO students
Kwaliteitsselectie bij reorganisatie en collectief ontslag
Toetsvorm
-
Schriftelijke toetsen
Beroepsproduct inclusief verdediging
120
Studiegids AAFM 2014-2015
Blok 8: Internationaal Ondernemen
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
BKM Voltijd
AFBM-V80-14
13
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: Internationale Marketing
2
cijfer
5,5
16
Toets02: Algemene- en Bedrijfseconomie
2
cijfer
5,5
16
Toets03: Fiscaal Recht
2
cijfer
5,5
16
Toets04: Internationaal Recht
2
cijfer
5,5
16
Toets05: Maatschappelijk Verantwoord
0
Vld/nvd
vld
0
Ondernemen
Toets06: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5*
36
Project
Internationale marketing, Algemene economie/bedrijfseconomie, Fiscaal recht,
Internationaal recht, Maatschappelijk verantwoord ondernemen.
10 weken in kwartaal 4
Dhr. A. (Addy) Aertse
*elk onderdeel minimaal 5.0
In het kader van de profilering van de Bedrijfskunde MER Breda speelt internationalisering een belangrijke rol.
In blok 8 wordt in dit kader aandacht besteed aan het internationaal zakendoen, waarbij vanuit vijf vakgebieden
wordt ingezoomd op de mogelijkheden en onmogelijkheden om grensoverschrijdend te ondernemen.
Voor een bestaand bedrijf wordt een internationaliseringsplan gemaakt waarin een advies wordt gegeven, op
basis waarvan de ondernemer beslissingen kan nemen.
Doelen/onderwerpen
In het beroepsproduct zal aan bod komen:
1. Analyse onderneming (waarom wil men internationaal ondernemen, is men daar klaar voor, welke
aanpassingen in bedrijf nodig, is onderneming bezig met duurzaam ondernemen).
2. Een uitgebreide marktanalyse van het meest aantrekkelijke land.
3. Regels internationale handel (Internationaal en Europees recht, merkenrecht, mededingingsrecht,
handelsbelemmeringen, douanerechten, btw, bijzondere eisen m.b.t. bijv. verpakking etc., risico’s en
verzekeringen, internationaal contract, betalingsverkeer).
4. Commerciële/financiële haalbaarheid van het internationaal ondernemen.
5. Met welke ethische principes (maatschappelijk verantwoord ondernemen) moet rekening worden gehouden
bij internationaal ondernemen.
De conceptuele leerlijn is ondersteunend aan dit beroepsproduct. Vanuit de vakken internationale marketing,
algemene economie/bedrijfseconomie, fiscaal recht, internationaal recht en maatschappelijk verantwoord
ondernemen wordt het internationaal ondernemen onder de loep genomen.
Literatuur







Internationale marketing, Svend Hollensen (Nederlandse bewerking Hans Engbers en Angelo Mulder)
Verantwoord ondernemen, Royakkers en Pieters.
Algemene Economie en bedrijfsomgeving, Hulleman & Marijs
Bedrijf en Internationaal recht, mr. J. Keizer, Boom Juridische uitgevers
Wetteksten Hoger Onderwijs 2014-2015, Noordhoff Uitgevers
Wetteksten Belastingwetten, Kluwer
Belastingrecht voor het HBO: Internationaal belastingrecht
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
- De theorie wordt via een schriftelijke toets getoetst.
- Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport en een verdediging.
121
Studiegids AAFM 2014-2015
Stage
Cursuscode:
EC:
Werkvorm(en):
Verdeling:
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
1.
2.
3.
4.
5.
BKM Voltijd
AFBM-V90-14
30
Wegzenddag, stagelopen, terugkomdag en inleveren verslagen
EC
Beoordeling Minimaal
Toets01: Stagebeoordeling
30
cijfer
5,5
Toets02: Ethiek
0
Vld/nvd
vld
n.v.t.
20 weken met een minimum van 100 werkdagen
Dhr. H.J. (Rik) Doodkorte
weging
100
0
In het semester voorafgaand aan de stageperiode vindt de werving en goedkeuring van stageplaatsen
plaats. De hierbij gevolgde procedures worden aan het begin van het betreffende semester aan de student
bekend gemaakt. De student mag niet zonder voorafgaande toestemming van de stagecoördinator van de
vastgestelde procedures afwijken.
De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de stagenorm die in de OER nader is
omschreven.
De stage dient uitgevoerd te worden tijdens kantooruren en dient een volledige weekbelasting te zijn.
Het verrichten van een stage onder directe of indirecte verantwoordelijkheid van een familierelatie is niet
toegestaan.
Op te leveren producten zijn: beginverslag, quickscan, voortgangsrapport, ethiek, eindverslag.
Doelen/onderwerpen
Het doel van de stage is dat:

De student zelfstandig een vakinhoudelijke, relevante opdracht kan uitvoeren in het werkveld;

De student werkervaring opdoet die vakinhoudelijk aansluiten bij de opleiding en toekomstige
beroepsuitoefening;

Een goede stage opdracht heeft diepgang, sluit aan op het leerproces van de student en doet beroep op
het analytisch vermogen, organisatietalent en communicatieve vaardigheden van de stagiair.
Literatuur
N.v.t.
Toetsvorm
Beoordeling op basis van competenties.
122
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Blok 11: Officemanagement
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBM-V110-OM-14
13
Toets01: Planning & control van
supportprocessen
Toets02: Inkoopmanagement
Toets03: Management en organisatie
Toets04: Managementvaardigheden BK
Toets05: Managementvaardigheden
Testimonium
Toets06: Excel Testimonium
Toets07: Beroepsproduct
Hoorcollege, werkcolleges, trainingen, project

Planning en control van supportprocessen.

Inkoopmanagement.

Management en Organisatie.

Excel.

Managementvaardigheden.
10 weken
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
EC
2
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
15
2
2
1
0
cijfer
cijfer
cijfer
Vld/nvd
5,5
5,5
5,5
vld
15
15
10
0
0
6
Vld/nvd
cijfer
vld
5,5
0
45
In dit bedrijfskundig georiënteerd blok staan het richten en inrichten van, en het verrichten binnen, een
zelfstandige ondersteunende afdeling centraal.
De student heeft zowel de rol van managementondersteuner als van resultaatverantwoordelijke. De student
bestudeert binnen een bestaande organisatie de functie van een Officemanager die in staat is om
supportprocessen integraal te besturen en te beheersen. Deze afdelingen binnen de betreffende organisatie
moeten inspelen op de werkprocessen van een organisatie en op de besturingsprocessen ervan. Deze afdelingen
werken zowel met externe klanten als met interne klanten.
Doelen/onderwerpen
Het beroepsproduct is het ontwerpen (richten en inrichten) van een tool voor het managen van
supportprocessen binnen een profit- of non-profit organisatie op het gebied van een van de inhoudelijke
onderwerpen (management van supportprocessen) of actuele ontwikkelingen binnen het werkterrein van het
Officemanagement.
Het beroepsproduct zal tot stand komen volgens de methode van projectmatig werken met een projectgroep ter
grootte van 3 a 4 personen.
Naast de vaardigheden die ondersteunend zijn aan het beroepsproduct zal een groot deel ingeruimd worden
voor het onderdeel managementvaardigheden waarover een beginnend beroepsoefenaar dient te beschikken.
Literatuur




Managementvaardigheden theorie en praktijk, F. Koopmans. ISBN: 9789001809683 Druk: 2
Grondslagen van inkoopmanagement, A. Van Weele. ISBN 9789013042627 Druk: 1
Management en organisatie, D. Keuning. ISBN 9789001809775 Druk: 10
Literatuur en handleidingen, te verkrijgen via de Blackboard course.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Wijze van toetsing:

Het project wordt getoetst d.m.v. een rapport en een verdediging van het rapport.

De conceptuele leerlijn wordt via vier schriftelijke toetsen met open vragen getoetst.

Bij het onderdeel managementvaardigheden moet de lessencyclus voldoende zijn doorlopen en moet een
eindtestimonium worden ingeleverd.

Bij het onderdeel Excel sluit de student af d.m.v. een toets. Het onderdeel wordt verwerkt als testimonium.
Presentieplicht:
100% aanwezig bij projectvergaderingen, projectbegeleiding, managementvaardigheden en
Exceltrainingen.
Daarnaast kan afwezigheid bij andere studieonderdelen ertoe leiden dat de student niet beoordeelbaar is.
123
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Blok 11: Bedrijfsoverdracht MKB
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBM-V110-BO-14
13
Toets01: BE en IB Winst
EC
4
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
25
Toets02: Recht en Vpb
4
cijfer
5,5
25
Toets03: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
50
Hoorcollege, werkcolleges, trainingen, project
Recht, Bedrijfseconomie en Belastingen
10 weken
Dhr. J.C.M. (Jos) Bruurs
In de conceptuele leerlijn komen de onderdelen recht (rechtsvormen, overdracht, due diligence)
bedrijfseconomie (waardebepaling, financiering) en belastingrecht (winstberekening en doorschuiffaciliteiten,
holdingstructuren), aan bod
Het beroepsproduct bestaan uit het geven van een advies (financieel-juridisch-fiscaal) bij een bedrijfsoverdacht
in het MKB.
Doelen/onderwerpen
In het midden- en kleinbedrijf (MKB) komen bedrijfsoverdrachten vaak voor. Enerzijds zal het hierbij gaan om
overdracht aan “derden”, maar vaak ook gaat het om overdracht binnen de familiesfeer of om overdacht aan
werknemers. In deze laatste gevallen zullen veelal fiscale faciliteiten bestaan zodat een ondernemer niet direct
hoef af te rekenen over de stakingswinst. In dit kader kan ook gedacht worden aan de inbreng (overdracht)
door de eigenaar van een eenmanszaak in een eigen BV.
Bij een bedrijfsoverdracht zal de eerste vraag zijn wat de waarde van de onderneming is. Hoe bepaal je die?
Verder is ook de vraag hoe de overdracht te financieren is.
Juridisch zal het verder ook verschil maken of je een eenmanszaak, een firma-aandeel of aandelen van een BV
overdraagt. In het kader van onder meer de aansprakelijkheid en de mogelijkheid van latere overdracht zal ook
moeten worden gedacht aan garanties en over de rechtsvorm.
Aandachtsgebieden van het blok concentreert zich om de vakgebieden recht, bedrijfseconomie en belastingen:
- recht: duurovereenkomsten en overdracht, juridische risico’s en beperking hiervan; rechtsvormen; juridische
aspecten bedrijfsoverdracht
- bedrijfseconomie: waardebepaling ondernemingen en financiering bedrijfsoverdracht;
- belastingen: Inkomsten- en vennootschapsbelasting bij overdracht onderneming (winstberekening,
stakingswinst, doorschuiffaciliteiten, deelnemingsvrijstelling, fiscale eenheid).
Literatuur
* De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
- De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets (mogelijk in twee zittingen) met open vragen getoetst.
- Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling van het rapport en het proces.
124
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Blok 12 AM: Verbeteren bedrijfsprocessen
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAM-V120-14
13
Toets01: Man. Planning en Interne Controle
EC
2
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
15
Toets02: Activity Based Management
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Lean Management
1
cijfer
5,5
8
Toets04: Onderzoeks- en adviesvaardigheden
1
cijfer
5,5
8
Toets05: Beroepsproduct
7
cijfer
5,5
54
Hoorcollege, werkcolleges, trainingen, project
Management Planning en Interne Control, Activity Based Management, Lean management,
Onderzoeks-& adviesvaardigheden
10 weken
Mevr. I.I.C. (Iris) Wubben
Het beroepsproduct is een onderzoek en advies op het gebied van het verbeteren van bedrijfsprocessen. Deze
adviesopdracht wordt uitgevoerd voor een externe opdrachtgever. Studenten dienen zelfstandig een
opdrachtgever en een opdracht te verwerven. Dit beroepsproduct is een oefening voor het feitelijke
afstudeertraject.
Doelen/onderwerpen
Aandachtsgebieden:
- adviesvaardigheden;
- onderzoeksvaardigheden;
- analyse en ontwerp van bedrijfsprocessen voor de inrichting en beheersing van de organisatie;
- verbeteringen van bedrijfsprocessen op het gebied van tijd, geld en kwaliteit;
- leanmanagement
- activity based management;
- vaststellen van KSF en PI.
Literatuur
Adviesvaardigheden/Onderzoeksvaardigheden (AOV):
Competent afstuderen en stagelopen, een advieskundige benadering, Piet Kempen/Jimme Keizer, Noordhoff
Uitgevers, Druk: 2006
Management Planning en Intern Control (MPIC):
KAD+, Model voor het ontwerpen en inrichten van Management Control (de ‘managementversie’), Peter Hartog,
Ron de Korte en Jan Otten, Stichting Auditing.nl, Driebergen/Rotterdam, Druk: 2011. Dit boek is ook
verkrijgbaar via: www.auditing.nl
Readers, artikelen en hand-outs worden door de docenten verstrekt.
*De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl en op de BB-course
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-
De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met open vragen getoetst.
Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling en presentatie van het rapport.
125
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Afstuderen
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAM-V150-14
30
Toets01: Afstudeerscriptie
EC
15
Beoordeling
Cijfer
Minimaal
5,5
Weging
50
Toets02: Afstudeerverdediging
15
Cijfer
5,5
50
Toets03: Ethiek en Integriteit workshop 1
0
Vld/nvd
Vld
0
Toets04: Ethiek en Integriteit workshop 2
0
Vld/nvd
Vld
0
Praktijk
20 weken
Dhr. C.H. (Cees) Kazus / J.J.M. (Jun) Swagemakers
Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij op het niveau van
een beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het BBA-profiel een vraagstuk op te lossen en/of een
opdracht uit te voeren. Het afstudeerproces start met een voorlichting een half jaar voor het daadwerkelijke
afstuderen. Het afstuderen vindt plaats in een duo en heeft een duur van 20 weken.
De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm.
Raadpleeg de afstudeerwijzer voor nadere details over het afstuderen.
Doelen/onderwerpen
De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBOberoepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren.
Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe
probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de
implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt.
De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande
uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele
aangepaste aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel
aangepast afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal
ter ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele
tussentijdse rapportages en andere relevante stukken).
Literatuur
Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen
Toetsvorm
1.
2.
Adviesrapport
Individuele mondelinge verdediging
Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het
is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar
waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.
126
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBM-BCV
2
Toets01: BCV blok 5
Toets02: BCV blok 7
Werkcolleges
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
10 weken per onderdeel
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
EC
1
1
Beoordeling
Vld/nvd
Vld/nvd
Minimaal
Vld
Vld
Weging
50
50
In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden.
Binnen de MER-opleiding is gekozen voor de onderdelen:
1. Schrijfvaardigheid, onderzoeksvaardigheden, presenteren en rapportagevaardigheden.
2. Opstellen van een veranderplan en een reorganisatieplan, voeren van een slecht nieuws gesprek in de rol
van leidinggevende.
Doelen/onderwerpen
1.
2.
Onderwerp:
Onderzoek uitvoeren d.m.v. deskresearch: naar aanleiding van de onderwerpskeuze een onderzoek
uitvoeren en in een rapport verwerken.
Doelen:

Verbeteren van individuele schrijfvaardigheid.

Verbeteren van de individuele presentatievaardigheid.

Onderzoek deskresearch uitvoeren en uitwerken via een onderzoeksrapport.
Onderwerpen:
Schrijfvaardigheid, mondelinge vaardigheden m.b.t. een reorganisatie.
Doelen:

Opstellen van een verander- en reorganisatieplan naar aanleiding van een reorganisatie binnen een
bedrijf (casus).

Presentatie van het veranderplan.

Uitvoeren van een slecht nieuws gesprek.
Literatuur
3.
4.
Schrijfvaardigheid en onderzoekvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-5

Materiaal uit: Janssen, D. (red.): Zakelijke Communicatie de deel 2. Meest recente druk. WoltersNoordhoff. Groningen 2007.
Reorganisatie en slecht nieuws gesprek:

Trainingswijzer BCV-7
Toetsvorm
1.
2.
Schrijfvaardigheid, presenteren en onderzoekvaardigheden

Individuele schrijfopdrachten.

Individuele presentatie.

Onderzoek deskresearch.

BCV-verslag.
Reorganisatie en slecht nieuws gesprek:

Schriftelijke vaardigheden.

Mondelinge vaardigheden in de vorm van een assessment slecht nieuws gesprek.

BCV-verslag.
127
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
StudieLoopbaanBegeleiding, jaar 2
VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFXX-SLB-J2-14
4
EC
Beoordeling
Workshops stagevoorbereiding
0
Vld/nvd
Toets01: Assessment
2
Vld/nvd
Toets02: Portfoliogesprek
2
Vld/nvd
Instructiecolleges, workshops en begeleidingsgesprekken
1 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Minimaal
Vld
Vld
Vld
Weging
testimonium
50
50
Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt
gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht
besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen,
bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB)
wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling.
Bij SLB in het 2e leerjaar wordt er een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals
zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen
competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 2
stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coaches bekwamen zij zich in de vaardigheden
die nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die passen bij hun beroepsprofiel.
Competenties die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke communicatie, sociale
vaardigheid, pro-activiteit en zelfreflectie.
Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan
kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen
competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur). Een en ander wordt beschreven in een POP en
vastgelegd in het E-portfolio. In blok 7 worden er 4 workshops ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is
voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van blok 7 vindt er een assessment plaats
waar studenten worden beoordeeld op het stagebekwaam zijn. In blok 8 vindt de afronding van SLB plaats
middels een eindgesprek en eindpresentatie van het portfolio.
Doelen/onderwerpen
Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het stagebekwaam zijn:

Studenten reflecteren op hun houding en gedrag. Ze benoemen de competenties die ze willen
ontwikkelen om stagebekwaam te zijn. Ze kunnen met hulp van een performance manager
activiteiten benoemen om zich zelfstandig op deze competenties te ontwikkelen. Dit leggen ze vast in
een POP.

Studenten hebben een realistisch beeld van de arbeidsmarkt binnen hun vakgebied. Ze zijn bekend
met de ontwikkelingen en trends op de arbeidsmarkt en kennen de competentie-eisen die door deze
markt aan hun beroep worden gesteld.

Studenten schrijven een correcte sollicitatiebrief en stellen een correct CV op. Ze verplaatsen zich in
de behoefte van een potentieel stagebedrijf en weten dit te vertalen in een brief en CV.

Door te netwerken zijn studenten in staat op eigen kracht een stageplaats te acquireren. Ze leggen
contacten met bedrijven en regelen en organiseren zelfstandig alle gevraagde zaken rondom de
stage.

Studenten benoemen hun kwaliteiten en ontwikkelpunten. Dit presenteren zij kort en pakkend tijdens
een (sollicitatie)gesprek. Studenten ‘verkopen’ zichzelf in een sollicitatiegesprek met gebruik van de
STAR-methodiek.

Studenten passen zich makkelijk en effectief aan aan een nieuwe omgeving of situatie. Studenten
vragen uit zichzelf om nadere informatie en initiëren zelfstandig activiteiten.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en trainingswijzer voor workshops.
Toetsvorm
Deelname aan workshops: deze is verplicht en voorwaardelijk voor deelname aan het assessment.
Assessment; speeddate en elevator pitch: 2 EC
Eindgesprek + portfolio, 2 EC
128
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
StudieLoopbaanBegeleiding (SLB) verbredingsfase (jaar 2) en verdiepingsfase (jaar 3/4)
OUD: VOOR STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER 2013
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFBBA-SLB-B (verbredingsfase, jaar 2)
AFBBA-SLB-D (verdiepingsfase, jaar 3/4)
4 voor SLB-B en 4 voor SLB-D
EC
Eindgesprek
4
Beoordeling
Vld/nvd
Eindgesprek
4
Vld/nvd
Instructiecolleges, coachingsgesprekken en portfolio
n.v.t.
AFBBA-SLB-B 1 jaar, AFBBA-SLB-D 1,5 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Minimaal
Vld
Weging
100
vld
100
Je “studieloopbaan” is de leerroute je volgt en vormgeeft. Daarbij word je je al lerend steeds meer bewust van
je eigen kwaliteiten en van de competenties die je verder moet ontwikkelen. Ook krijg je een beter beeld van je
(toekomstige) beroepsveld.
Werkvorm
- In beide fasen stel je voor jezelf ontwikkeldoelstellingen op (te ontwikkelen competenties) in een Persoonlijk
Ontwikkel Plan (POP). De gestelde doelen komen deels voort uit eerder opgedane ervaringen maar ook uit
het beroepsprofiel en je eigen inkleuringen.
- Je kiest één activiteit (of meerdere) uit de kaartenbak waarmee je de gestelde competentiedoelen probeert
te realiseren.
- Je laat je ontwikkeling zien door het samenstellen van je eigen “e-portfolio”.
- Tijdens SLB-B staat het ontwikkelen van competenties centraal, ter voorbereiding op de stage. Hierbij word
je ondersteund door een SLB-coach die periodiek een coachingsgesprek voeren.
- Tijdens SLB-D laat je zien zelfstandig competenties te kunnen verbeteren. De coaching is vraaggestuurd en
gericht op persoonlijke vragen van de student.
Doelen/onderwerpen
De algemene doelstelling van studieloopbaanbegeleiding binnen de AAFM is:
- Professionele en persoonlijke ontwikkeling. Hierbij staan “leren-leren”en leren reflecteren centraal.
- Ontwikkelen en vormgeven van de eigen studieloopbaan (van in- tot uitstroom) naar een beginnend
beroepsbeoefenaar.
- Voorbereiden op werk(stage)periode
Verbredende fase (tot de stage)  “stagebekwaam” worden
De student is aangenomen bij een stagebedrijf en is snel praktisch inzetbaar. Hiervoor is initiatief en zelfsturing
belangrijk. De student is tijdens de stage in staat zijn/haar competentieontwikkeling vorm te geven en aan te
sturen. In deze fase staat het leren managen van de eigen competenties centraal.
Verdiepende fase (van stage tot diplomering)  “afstudeerbekwaam” worden
De student is aangenomen bij een afstudeerbedrijf. Hij is in staat om zelfstandig een opdracht te verwerven en
deze succesvol af te ronden en is in staat zijn competenties en persoonlijke ontwikkeling zelfstandig te
verbeteren.
Literatuur
Handleidingen SLB jaar 2 en jaar 3/4
Toetsvorm
-
Portfolio en eindgesprek
129
Studiegids AAFM 2014-2015
BKM Voltijd
Engels
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFXX-ENG-B
2 (1 per cursus)
Toets01: English writing B2
EC
1
Toets02: English speaking B2
1
Beoordeling
Continuous
assessment
Continuous
assessment
Minimaal
B2
Weging
50
B2
50
Werkvorm(en):
Werkcolleges en ‘continuous assessment’.
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Engels
Cursussen writing en speaking bestaan uit zeven sessies (exclusief huiswerk)
Dhr. H.G. (Harry) de Vries
Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet
volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid.
De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common
European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus
toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een
vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld
op het diploma.
Doelen/onderwerpen
Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2
Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2
Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1*
Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1*
*wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.
Literatuur
Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses:
AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid
AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid
Toetsvorm
Voor elke cursus geldt dat de student wordt beoordeeld op basis van:
deelname, inzet en vorderingen tijdens ALLE sessies;
de inhoudelijke kwaliteit van de reflectie op de leerervaring via een taalportfolio.
130
Studiegids AAFM 2014-2015
5.6.7
Minoren Bedrijfskunde MER
AAFM Minor voor studenten BKM/BE
Minor Persoonlijke Financiële Planning
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AFMR-MI-PFP-12
30
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Cursus AFMR-PFP-V130-12
Werkvorm(en):
Vakken:
Toets01: Goederenrecht en beleggen
7
Cijfer
5,5
50
Toets02: Hypotheken en IB-particulieren
7
Cijfer
5,5
50
Cursus AFMR-PFP-V140-12
Toets01: Leven en Estate planning
7
Cijfer
5,5
50
Beroepsproduct
9
Cijfer
5,5
50
In de eerste periode van 10 weken komt de theorie van de onderdelen Hypotheken,
Goederenrecht en Beleggen aan bod; in de tweede periode van 10 weken de onderdelen
Pensioen, Levensverzekeringen, Sociale verzekeringen en Estate Planning
(Nalatenschapsplanning) aan bod.
Naast de wekelijks hoor- en werkcolleges (week 1 t/m 7 in periode 1 en week 1 t/m 4 in
periode 2) waarin de conceptuele leerlijn aan bod komt is de student ook bezig met de
voorbereiding op het beroepsproduct. Deze voorbereiding houdt in dat er vanaf week 3
van periode 1 er wekelijks een bijeenkomst is in het kader van het project
(beroepsproduct). Tijdens deze (verplichte) wekelijkse bijeenkomsten worden
opdrachten uitgevoerd en houdt elke student eenmaal een referaat over een bepaald
onderwerp of een bepaalde casus. De laatste weken van periode 2 wordt ingeruimd
voor het maken van het beroepsproduct: het maken van een integraal persoonlijk
financieel plan.
Belastingrecht (vooral inkomstenbelasting particulieren en Erf- en schenk-belasting),
Privaatrecht (Goederenrecht, huwelijksvermogens- en erfrecht), Beleggen, Pensioenen,
Hypotheken, Verzekeringen (incl. sociale verzekeringen)
2 maal 10 weken
Dhr. D. (Dennis) Rodrigo
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
De minor richt zich met name op de persoonlijk financiële planner. Daarnaast is ook uitgebreidere aandacht
voor beleggen en voor vastgoed (goederenrecht).
De dienstverlening van de persoonlijke financiële planner richt zich op het adviseren van de vermogende
particulier en/of de directeur/grootaandeelhouder (dga). De financiële planner zal bij de financiële planning
rekening houden met diverse onderwerpen zoals belastingen, pensioen, sociale uitkeringen, financiële en
juridische aspecten aankoop woning, verzekeringen, beleggingen, huwelijksvermogens- en erfrecht etc. Bij zijn
advies zal de financiële planner uiteraard rekening houden met de wensen en mogelijkheden van de klant.
Doelen/onderwerpen
De minor PFP is toegankelijk voor alle studenten uit het economische domein.
De inhoud van de minor wordt zo vormgegeven dat zij aansluit aan de eindtermen van de Wft-module
“Hypothecair Krediet” en bij de Wft-module “Vermogen” (Wft = Wet Financieel Toezicht; deze wet omschrijft
nauwkeurig de eindtermen waaraan adviseurs met betrekking tot de verschillende diensten moeten voldoen).
Wanneer een student voor het onderdeel Hypothecair Krediet Algemeen en/of Leven Algemeen gecertificeerd wil
worden dan kan hij hiervoor bij een extern examenbureau tentamens afleggen. (Kosten voor een tentamen
circa € 130).
Literatuur
Belastingwetten 2013, kluwer, ISBN 9789013116069
Met de Wet in de hand 2013/2014, Boom fiscale Uitgevers, ISBN 9789089747884, of een nader in
overleg met de docent aan te schaffen handboek
Inleiding privaatrecht, Noordhoff, Druk: 12, ISBN: 9789001815516
Wetteksten Hoger Onderwijs 2014-2015 Druk: 30
Reader WFT Hypotheken, reader wordt via school verstrekt, 40 euro
Reader WFT Vermogen, reader wordt via school verstrekt, 40 euro
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Periode 1 wordt afgesloten met twee individuele schriftelijke toetsen over de leerstof van de conceptuele
leerlijn;
Periode 2 wordt afgesloten met één individuele schriftelijke toets over de leerstof van de conceptuele leerlijn.
Daarnaast vindt de toetsing plaats via een beroepsproduct: de referaten gedurende de weken 4 t/m 7 periode 1
en weken 1 t/m 4 van periode 2) en het maken en presenteren van een Integraal Financieel Plan)
131
Studiegids AAFM 2014-2015
AAFM Minor voor studenten BKM/BE
Minor Strategie in Beweging
Minorcode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AFBM-MI-SIB-13
30 punten
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Cursus AFBM-V130-SIB-13
Toets01: OAT
6
cijfer
5,5
40
Toets02: Beroepsproduct
9
cijfer
5,5
60
Cursus AFBM-V140-SIB-13
Toets01: Logistiek
3
cijfer
5,5
20
Toets02: Innovatie
3
cijfer
5,5
20
Toets03: Beroepsproduct
9
Cijfer
5,5
60
Projectonderwijs; simulatiegame;bedrijfsopdracht; gastcollege`s en hoor-/werkcollege`s.
Strategie; Marketing; Finance; Organisatiedynamica; Supply chain- en
Innovatiemanagement
20 weken
Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Deze minor is bestemd voor studenten die hebben gekozen voor het ontwikkelen van inzicht in de strategische
beleidsvorming van een onderneming.
Je leert hier hoe je op strategisch niveau verschillende keuzes kan maken en hoe deze vervolgens in lijn met
elkaar gezet kunnen worden. Dit met als doel om te komen tot consistent strategisch bedrijfsbeleid.
In het vervolg van deze minor wordt er verder ,vanuit het strategisch beleid, ingezoomd op actuele onderwerpen
zoals supply chain- en innovatiemanagement
Doelen/onderwerpen
Na het afronden van deze minor is de student in staat om als gesprekspartner, van de eigenaar en/of van het
management te fungeren op het gebied van strategievorming en haar facetten.
Literatuur
De literatuur wordt deels via blackboard ter beschikking gesteld en deels te raadplegen via www.studystore.nl
Toetsvormen
Team-assessment a.d.h.v. een team portfolie
Projectopdrachten (2 x 10 weken)
Beroepsproduct I & II
Paper/bedrijfsopdrachten
Individuele toets (eind kwartaal I en II)
Doorstroomminoren Tilburg University: voor studenten BKM en HRM
Organisation Studies (OS)
Human Resource Studies (HRS)
Management of Cultural Diversity (MCD)
Avans Hogeschool en Tilburg University hebben een bijzondere samenwerking. Studenten van de opleidingen
HRM en Bedrijfskunde MER krijgen de mogelijkheid om een doorstroomminor te volgen die hen in staat stelt bij
voldoende resultaten rechtstreeks in te stromen in het masterprogramma van de opleidingen Organisation
Studies (OS), Human Resource Studies (HRS) of Management of Cultural Diversity (MCD) van Tilburg University
(TiU). Concreet houdt dit in dat tijdens het 4e studiejaar een programma aangeboden wordt dat het schakeljaar
(de zogenoemde premaster) vervangt en tegelijkertijd als reguliere basis dient voor het afstuderen bij Avans
Hogeschool. Twee jaar in één dus, na de premaster en het afstuderen bij Avans, kun je in één jaar je
mastertitel behalen aan de TiU.
Toelating tot de doorstroomminoren
De toelatingseis voor de doorstroomminor is dat de student gemiddeld en ongewogen een 7,0 of hoger staat
voor alle vakken en trainingen uit het tweede jaar en de eerste drie kwartalen van het derde jaar. Daarnaast
dient er een sollicitatiebrief met motivatie ingeleverd te worden met daarin twee positieve aanbevelingen van
docenten van de opleiding. Tevens dient er een kopie van een geldig legitimatiebewijs ingeleverd te worden
(paspoort of identiteitskaart). Als aan alle eisen is voldaan wordt het toelatingsverzoek bij de TiU voorgelegd.
Voor de uiteindelijke master (het jaar ná het vierde jaar van de opleiding bij Avans) dient de student wiskunde
op VWO-niveau te beheersen. Dit wordt middels een test bij de TiU getoetst.
Heb je interesse of wil je meer informatie?
Voor meer informatie kun je contact opnemen met studieadviseur Charlotte Reijndorp [email protected]
Studenten die kiezen voor deze minor dienen hun keuze te bevestigen bij hun studieadviseur.
132
Studiegids AAFM 2014-2015
5.7
Bedrijfskunde MER duaal (bank- en verzekeringen)
De duale opleiding Bedrijfskunde MER wordt niet meer aangeboden. Studenten die nog vakken of
blokken van BKM duaal moeten herkansen, kunnen deze vakken herkansen volgens onderstaand
overzicht.
Toetsaanbod Bedrijfskunde MER DUAAL 2014-2015
Blok
Basisinkomen, vermogen en
hypotheken
Hypotheken
Leven
Schade
Afstuderen bank en
verzekeringen duaal
Code
P1
P1
P2
P2
P3
P3
P4
P4
H4
H4
AFMR-D70-10
AFMR-D90
AFMR-D100
AFMR-D110
?
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
AFMR-D-150-12
I
I
I
I
I
I = mogelijkheid inschrijven
Studenten die nog vakken open hebben staan die niet in dit overzicht staan, of als je vragen hebt,
neem dan contact op met studieadviseur Elvira Verschuren: [email protected] of 0885257618
133
Studiegids AAFM 2014-2015
6 Human Resource Management
134
Studiegids AAFM 2014-2015
6.1
Organisatie en medewerkers team Bedrijfskunde MER/Human
Resource Management
Docententeam BKM/HRM
Dhr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
Mevr.
Mevr.
Dhr.
Mevr.
Mevr.
M.P.L.
A.J.
H.T.
A.
H.J.
A.M.L.M.
I.A.M.
I.C.J.M.
C.A.
C.H.
I.E.M.
M.E.
(Michiel)
(Addy)
(Herman)
(Angelique)
(Rik)
(Ton)
(Ingeborg)
(Ingrid)
(Charlotte)
(Cees)
(Inge)
(Marise)
Teamvoorzitter: Mevr. Mr. C.H. (Lianne) Huijssoon
Adriaansen
Aertse
van Blitterswijk
Bikkers
Doodkorte
Hermans
Hoefeijzers
Huijben
Jongeling-Vermond
Kazus
van de Kerkhof
Khemissi
HRM
BKM
HRM
HRM
BKM
BKM
BKM
BKM
HRM
BKM
HRM
HRM
Mevr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
Mevr.
Mevr.
Dhr.
Mevr.
Dhr.
Dhr.
Mevr.
I.
D.
M.H.J.
J.A.M.
M.J.
M.A.C.
J.J.M.
J.M.J.
H.A.
H.H.
I.
(Ineke)
(Dennis)
(Michel)
(Yolanda)
(Marieke)
(Marieke)
(Jun)
(Annemiek)
(Herman)
(Harry)
(Iris)
van Kruining
Rodrigo
Salewicz
Schellekens
Schiebroek
Smulders
Swagemakers
Trienen-Busser
Voigt
van der Werk
Wubben
HRM
BKM
BKM
BKM
BKM
HRM
BKM
HRM
BKM
HRM
BKM
Studieadviseurs:
Onderwijscommissie Bedrijfskunde MER/HRM
Mevr. E.G.M. (Elvira) Verschuren (BKM)
Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (HRM)
Mevr. C.H. (Lianne) Huijssoon
Dhr. H.H. (Harry) van der Werk
Dhr. D. (Dennis) Rodrigo
Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers
Mevr. M.A.C. (Marieke) Smulders
Opleidingscommissies:
Docentleden opleidingscommissie BKM:
Dhr. C.H. (Cees) Kazus
Dhr. A.M.L.M. (Ton) Hermans
Mevr. I.A.M. (Ingeborg) Hoefeijzers
Mevr. E.G.M. (Elvira) Verschuren
(studieadviseur)
Docentleden opleidingscommissie HRM:
Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser
Mevr. A. (Angelique) Bikkers
Mevr. C.M. (Charlotte) Reijndorp (studieadviseur)
Studievereniging Bedrijfskunde MER/HRM:
S.V. Merlijn
Postbus 90116
4800 RA Breda
e-mail: [email protected]
135
Studiegids AAFM 2014-2015
6.2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Domeincompetenties Bachelor of Business Administration
Ontwikkelen van een visie op veranderingen en trends in de externe omgeving en
ontwikkelen van relaties, netwerken en ketens.
Analyseren van beleidsvraagstukken, vertalen in beleidsvoorstellen, beleidsalternatieven en
voorbereiden van besluitvorming.
Toepassen van human resource management.
Inrichten, beheersen en verbeteren van bedrijfs- en organisatieprocessen.
Analyseren van de financiële en juridische aspecten, interne processen en de bedrijfs- of
organisatieomgeving om samenhang en wisselwerking te versterken.
Ontwikkelen, implementeren en evalueren van een veranderingsproces.
Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk, organisatie):

samenwerken in een beroepsomgeving en meedenken over doelen en inrichting van
de organisatie, waaruit eisen voortvloeien die betrekking hebben op de volgende
kenmerken: multidisciplinariteit en interdisciplinariteit, klantgerichtheid, collegialiteit,
leidinggeven (het sociale deel van de competentie);

communiceren intern op alle niveaus, effectief en in de gangbare bedrijfstaal, veelal
in het Nederlands en/of Engels; in termen van beroepstaken omvat dat zaken als het
opstellen en schrijven van plannen en notities, informeren, overleg voeren, draagvlak
creëren, stimuleren, motiveren, overtuigen, verwoorden van besluiten.
Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk, beroepsbeoefenaar of professional):

sturen en reguleren van de eigen ontwikkeling ten aanzien van leren,
resultaatgericht werken, initiatief nemen en zelfstandig optreden, flexibiliteit;

nadenken en reflecteren over en verantwoording nemen voor eigen handelen wat
wijst op betrokkenheid en kritische zelfbeoordeling;

ontwikkelen van een beroepshouding met ruimte voor normatief-culturele aspecten,
respect voor anderen, een beroepscode en ethische principes voor het professioneel
handelen;

leveren van een bijdrage aan de verdere professionalisering van de branche,
publicaties, bijdragen aan congressen, enzovoort.
Gedurende het collegejaar 2014-2015 wordt de nieuwe landelijke HEO-competentieset opgenomen
in de her te ontwikkelen curricula van de opleidingen Bedrijfskunde MER en HRM.
6.3
Opleidingsprofiel
De opleiding Human Resource Management Breda profileert zich als een managementopleiding. De
opleiding heeft een plaats binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management. Van
deze omgeving worden de vruchten geplukt. Daarbij wordt gebruik gemaakt van en de
samenwerking gezocht met de andere opleidingen binnen de Academie, met name de opleiding
Bedrijfskunde MER. Tevens wordt hierdoor gebruik gemaakt van de economische en financiële
kennis van de opleidingen Accountancy en Bedrijfseconomie.
In het gezamenlijke deel van de propedeuse wordt al gestart met de orientatie op de praktijk. Een
goede afstemming met de praktijk wordt gewaarborgd doordat in ieder studiejaar praktijkopdrachten
zijn opgenomen. Daarbij worden de banden met de Werkveld Advies Raad (WAR), de alumni en de
beroepspraktijk ingezet. Door deze inspanningen zijn de afgestudeerden breed inzetbaar en hebben
een goede aansluiting met het praktijkveld.
Voor de uitoefening van het vak wordt aandacht besteed aan werken vanuit vier verschillende
rollen (Ulrich): Administration Expert, Employee Champion, Change Agent en Strategic Partner.
Deze vier rollen worden door de opleiding samengevat als HR-professional. De werkzaamheden van
de HR-professional betreffen in de regel het geheel, maar dat neemt niet weg dat in de praktijk
van beroepsbeoefening een bepaalde rol, afhankelijk van de aard, omvang en structuur van de
organisatie de overhand kan krijgen. In kleinere bedrijven bijvoorbeeld zal de HR-professional in de
regel van meerdere markten thuis zijn, terwijl bij grotere bedrijven de verschillende rollen aan
verschillende professionals zijn toegekend.
De HR-professional heeft in zijn toekomstig beroep de taak op de hoogte te zijn van de factoren die
te maken hebben met ontwikkelingen in en rond organisaties. Hij is goed op de hoogte van de
economische, politieke, sociaal-maatschappelijke en technologische aspecten, die op de organisatie
van invloed zijn en kan deze vertalen naar HR-beleid. Dit alles speelt in een tijd waarin de
maatschappij continu en in een hoog tempo aan veranderingen onderhevig is.
136
Studiegids AAFM 2014-2015
6.4
Vervolgstudie na de bacheloropleiding
Na de opleiding HRM zijn er verschillende mogelijkheden tot doorstuderen. Laat je goed informeren
bij de desbetreffende universiteit of er al dan niet een schakeljaar c.q. premaster noodzakelijk is. De
doorstroomminoren Human Resource Studies en Organisation Studies die door Avans Hogeschool
samen met Tilburg University worden aangeboden, kunnen daarbij interessant zijn. Zie hiervoor het
hoofstuk ‘Minoren’.
6.5
Getuigschrift en graad
Bij het afronden van je opleiding in collegejaar 2014-2015 krijg je een diploma met de titel
”Bachelor of Business Administration (BBA) – opleiding “Human Resource Management”. Je hebt
hiermee de internationaal erkende 'Bachelor-degree' behaald. De Nederlandse titel is baccalaureus
(bc.).
6.6
6.6.1
Inrichting postpropedeutische fase HRM
Opbouw van de studie
Nadat het eerste jaar is gevolgd en er is voldaan aan het minimale vereiste van het bindend
studieadvies (BSA), kan gestart worden in het tweede jaar. Het blok- en toetsaanbod van het
tweede, derde en vierde jaar is hierna weergegeven.
Studieopbouw HRM Voltijd – reguliere student gestart in september
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 1
Blok 5
Stage
Minor
Kwartaal 2
Blok 2
Blok 6
Stage
Minor
Kwartaal 3
Blok 3
Blok 7
Stage (beleidsnotitie)
Afstuderen
Kwartaal 4
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Studieopbouw HRM Voltijd – turbo student gestart in september (voor 2013)
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
Kwartaal 1
Blok 3
Blok 7
Stage (beleidsnotitie)
Afstuderen
Kwartaal 2
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Kwartaal 3
Blok 5
Stage
Minor
Kwartaal 4
Blok 6
Stage
Minor
Studieopbouw HRM Voltijd – turbo student gestart in februari
Kwartaal 1
Propedeuse
Hoofdfase (jaar 2)
Hoofdfase (jaar 3)
Hoofdfase (jaar 4)
6.6.2
Blok 5
Stage
Minor
Kwartaal 2
Kwartaal 3
Kwartaal 4
Blok 6
Stage
Minor
Blok 3
Blok 7
Stage (beleidsnotitie)
Afstuderen
Blok 4
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Overgangsregeling van oude naar nieuwe curriculum
Losse toetsen
Met ingang van collegejaar 2014-2015 worden alle vakken in de hoofdfase los getoetst. Dit houdt
in dat er straks geen OAT’s meer zijn.
Start je in jaar 2 vanaf september 2014?
Blokken die je gaat volgen, worden volgens de nieuwe regeling getoetst. Dit betekent dat alle
vakken los worden getoetst en alle onderdelen beoordeeld moeten zijn met een 5,5 of hoger.
Ben je gestart in de hoofdfase in september 2013 of eerder?
Blokken die je gaat herkansen (alleen de toets of lessen + toets) worden als volgt getoetst:
Er zijn per toets 3 toetsmomenten. Je hebt recht op twee toetskansen per blok, per collegejaar.
Van de drie toetsmomenten gelden de eerste twee momenten nog met de oude
compensatieregeling. De vakken worden los getoetst, maar het resultaat van de toetsen wordt
gemiddeld. Indien je gebruik moet maken van de tweede toetskans, moet je alle losse schriftelijke
toetsen die behoren bij het blok opnieuw maken.
Heb je de toets na deze twee momenten niet behaald? Dan ga je over naar de nieuwe regeling. Dit
betekent dat in het daaropvolgende collegejaar alle vakken los worden getoetst en alle onderdelen
137
Studiegids AAFM 2014-2015
beoordeeld moeten zijn met een 5,5 of hoger. Je kunt dan niet meer compenseren. Je krijgt geen
vrijstelling voor eventuele behaalde onderdelen van de OAT.
Losse toetsen die je hebt behaald volgens de nieuwe regeling, hoef je niet opnieuw te doen. Je
kunt je dan richten op de toetsen die je nog niet hebt behaald.
Blokken die je voor het eerst gaat volgen worden direct volgens de nieuwe regeling getoetst. Dit
betekent dat alle vakken los worden getoetst en alle onderdelen 5,5 of hoger dienen te zijn.
Toetsaanbod
In deze studiegids vind je in de volgende paragraaf een overzicht waarop je kunt zien welk blok
wanneer gaat draaien en op welke momenten er toetsen worden aangeboden. Om optimaal
gebruik te maken van de aangeboden mogelijkheden, is het van belang dat je het cursus-en
toetsaanbod goed tot je neemt. Informeer jezelf goed en voorkom studievertraging!
Indien je nog vragen of opmerkingen hebt kun je contact opnemen met je studieadviseur.
6.6.3
Cursus- en toetsaanbod HRM 2014-2015
P
1
P
1
X
X
X
X
X
T
T
T
I
I
Blok
Naam
Code
Blok 5
HR-Toolkit
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
TOETS05
Performancemanagement
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Reorganisatie
TOETS01
AFHR-V50-14
(R) Human Resource Management 1
(R) Sociale Zekerheidsrecht
(R) Arbeids & Organisatiepsychologie
Excel
Beroepsproduct
AFHR-V60-14
(R) Human Resource Management 2
(R) Arbeids & Organisatiepsychologie
(R) Administratieve organisatie
Beroepsproduct
AFAM-V70-14
(R) Human Resource Management 3
T
TOETS02
(R) Financieel management
T
TOETS03
TOETS04
TOETS05
Strategisch HRD
TOETS01
(R) Veranderkunde
(R) (Arbeids)recht
Beroepsproduct
AFHR-V80-14
(R) Human Resource Management 4
(R) Lerend Organiseren en
Veranderen
Loopbaancoaching
Trainen
Beroepsproduct
AFXX-SLB-J2-14
Assessment
Portfoliogesprek
AFXX-ENG-B
English writing B2
English speaking B2
AFPM-BCV
BCV Blok 6
BCV Blok 7
AFPM-V90-09
Blok 9 en 10 stage
Intervisie
T
T
I
Blok 6
Blok 7
Blok 8
TOETS02
SLB
Engels
BCV
Stage
Beleidsnoti
tie + blok
11 Stage
Blok 12
TOETS03
TOETS04
TOETS05
SLB verbredingsfase
TOETS01
TOETS02
Engels
TOETS01
TOETS02
BCV
TOETS01
TOETS02
Stage
TOETS01
TOETS02
Beleidsnotitie + blok 11
Stage
TOETS01
TOETS02
Verbeteren van
bedrijfsprocessen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
SLB
TOETS05
SLB verdiepingsfase
TOETS01
P
2
X
X
X
X
X
P
2
P
3
P
3
P
4
T
T
T
I
I
T
T
T
I
I
T
T
T
I
T
T
T
I
T
T
T
I
X
T
T
X
T
T
X
X
X
T
T
I
T
T
I
X
T
T
T
X
T
T
I
I
I
X
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
I
X
X
X
I
I
X
X
I
X
X
I
I
I
I
I
AFPM-V110-09
Beleidsnotitie + blok 11 stage
Intervisie
X
X
I
I
I
I
I
AFAM-V120-14
(R) Man. Planning en Interne Controle
(R) Activity based management
(R) Lean Management
(R) Onderzoeks- en
adviesvaardigheden
Beroepsproduct
AFAM-SLB-D-13
Workshop 1
T
T
T
X
X
X
T
T
T
X
X
X
T
T
T
T
T
T
T
X
T
X
T
T
X
I
X
I
I
I
I
I
I
I
138
Studiegids AAFM 2014-2015
H
4
T
I
I
X
P
4
MINOR *
Afstuderen
TOETS02
TOETS03
MINOR *
VRIJE PROFILERINGSRUIMTE*
Afstuderen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Workshop 2
Portfolio gesprek
I
I
I
I
X
AFAM-V150-14
Afstudeerscriptie
Afstudeerverdediging
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
X
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
I
I
I
I
I
I
I
I
T
I
T
I
X
X
Actieve cursussen oude examenprogramma’s:
Blok 5
Blok 6
Blok 7
Blok 8
Blok 12
Afstuderen
Blok 8
SLB
SLB
SLB
HR Toolkit
TOETS01
TOETS02
Performance Management
TOETS01
TOETS02
Reorganisatie
TOETS01
TOETS02
Strategisch HRD
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
Verbeteren
bedrijfsprocessen
TOETS01
TOETS02
Afstuderen
TOETS01
TOETS02
TOETS03
Strategisch HRD
TOETS03
SLB verbredingsfase
TOETS01
TOETS02
TOETS03
SLB verdiepingsfase
TOETS01
SLB verbredingsfase
TOETS01
Stage
TOETS01
IPP jaar 2
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
SLB jaar 2
TOETS01
TOETS02
TOETS03
TOETS04
IPP jaar 3
TOETS01
SLB blok 12
TOETS01
AFHR-V50-12
(R) OAT blok 5
beroepsproduct
AFHR-V60-12
(R) OAT blok 6
beroepsproduct
AFBBA-V70
(R) OAT blok 7
Beroepsproduct
AFHR-V80-13
(R) OAT blok 8
Assessment Trainen
Assessment Loopbaancoaching
Beroepsproduct
T
I
T
I
T
I
T
I
T
I
I
I
T
I
I
I
AFBBA-V120
(R) OAT blok 12
beroepsproduct
AFBBA-V150
Afstudeerproject
Ethiek en Integriteit workshop 1
Ethiek en Integriteit workshop 2
AFPM-V80-11
Beroepsproduct
AFXX-SLB-B-13
Workshops stage voorbereiding
Assessment
Portfolio gesprek
AFXX-SLB-D
Beoordeling SLB
AFBBA-SLB-B
SLB beoordeling
AFPM-V110
Blok 11 stage
AFPM-IP2
IP blok 5
IP blok 6
IP blok 7
IP blok 8
AFPM-SLB2
SLB blok 5
SLB blok 6
SLB blok 7
SLB blok 8
AFPM-IP3
IPP blok 12
AFPM-SLB3
SLB blok 12
X
T
I
T
I
I
I
I
I
I
I
X
I
I
I
I
X
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
X
X = cursus aanbod (bij semesterblokken: start cursusaanbod)
T = schriftelijk toetsaanbod inclusief mogelijkheid inschrijven
I = mogelijkheid inschrijven
* Zie voor specifiek aanbod van minoren 'Cursus- en toetsaanbod minoren'
Let op! Inschrijven in kwartaal waarin beoordeling plaatsvindt of waarin toetsdeelname gewenst is!
139
Studiegids AAFM 2014-2015
I
I
I
6.6.4
Doorstudeerdrempels HRM
In de postpropedeutische fase van Human Resource Management geldt in de volgende gevallen
een verplichte volgorde voor tentamens:
Stagedrempel
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Stage’ moet:
•
•
•
•
•
de propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten
alle onderwijseenheden van jaar 2 hebben doorlopen
het onderdeel SLB verbredingsfase met goed gevolg afgerond hebben
minimaal 26 studiepunten met volledige onderwijseenheden van jaar 2 hebben behaald
minimaal 41 studiepunten met de toetsen van jaar 2 hebben behaald, waarbij de
studiepunten op toetsniveau worden bekeken en een formele toekenning in verband met
de afronding van een onderwijseenheid niet vereist is.
Afstudeerdrempel
Een voltijdstudent die wil deelnemen aan de onderwijseenheid ‘Afstuderen’ moet:
•
•
•
•
•
•
6.6.5
De propedeuse met goed gevolg hebben afgesloten
Alle onderwijseenheden van jaar 2 met goed gevolg hebben afgesloten
De stageperiode (3 onderwijseenheden) met goed gevolg hebben afgesloten
Blok 12 hebben doorlopen en hiervan minimaal het onderdeel beroepsproduct met goed
gevolg hebben afgesloten.
het onderdeel SLB verdiepingsfase met een voldoende afgerond hebben
én deelgenomen hebben aan de minor.
Internationalisering: Stage, minor en/of afstuderen in het buitenland
Het steeds internationaler worden van de arbeidsmarkt en de wens van de studenten om in dit
kader met de internationale aspecten van het beroepenveld kennis te maken, heeft ertoe geleid dat
de opleidingen binnen de academie AAFM (AC, BE, BKM & HRM) haar studenten verschillende
mogelijkheden biedt aan deze wens gevolg te geven. Naast de mogelijkheid een stage- of
afstudeeropdracht in het buitenland te verrichten, is het onder meer mogelijk als minor een
semester te gaan studeren bij een school in het buitenland.
In samenwerking met academies binnen Avans die gelieerd zijn aan scholen binnen en buiten
Europa zijn er mogelijkheden om een studiesemester in het buitenland te volgen. De uitwisselingen
vallen vaak onder het Erasmusprogramma van de Europese Unie waarbij je een studiesemester
aan een andere universiteit of hogeschool binnen de Europese Unie kunt volgen.
Daarnaast kan een student als "free mover" een studiesemester in het buitenland volgen. Hierbij
regel je naar eigen inzicht en voorkeur waar je een studiesemester wilt gaan volgen. Als “free
mover” val je vaak buiten het Erasmusprogramma (zeker buiten Europa) en dien je rekening te
houden met onder andere extra collegegeld kosten.
In geval van een studiesemester in het buitenland, wordt in samenspraak met de student een
studieprogramma samengesteld, dat gelijkwaardig is aan een studiesemester in Nederland. Deze
gelijkwaardigheid geldt zowel ten aanzien van de kennisdomeinen als ten aanzien van de diepgang
van het programma en het aantal te behalen studiepunten. De Examencommissie van de AAFM
beslist of een student toestemming krijgt het voorgestelde studieprogramma in het buitenland te
gaan volgen.
Houd er rekening mee dat studie, stage of afstuderen in het buitenland goed voorbereid dient te
worden, dus een tijdig oriëntatie en start van de voorbereidingen is uitermate belangrijk. Vooral
voor een studiesemester zijn er sluitingstermijnen voor aanmelding en inschrijving, dus houd hier
rekening mee in je planning.
Je interesse voor een periode in het buitenland kun je in eerste instantie aangeven bij je
studieadviseur.
140
Studiegids AAFM 2014-2015
6.6.6
Inhoud aangeboden onderwijseenheden HRM
HRM
Blok 5: HR-Toolkit
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFHR-V50-14
13
Toets01: Human Resource Management 1
EC
3
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
25
Toets02: Sociale zekerheidsrecht
2,5
cijfer
5,5
20
Toets03: Arbeids & Organisatiepsychologie
2,5
cijfer
5,5
20
Toets04: Excel
0
Vld/nvd
vld
0
Toets05: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
Project (= beroepsproduct), workshop, hoorcolleges en werkcolleges
Human Resource Management
Sociaal zekerheidsrecht
Arbeid & Organisatiepsychologie
Onderzoek
Excel
10 weken
Mevr. M.E. (Marise) Khemissi
35
In dit blok wordt er ingezoomd op de p-kant van een organisatie. Er wordt specifiek aandacht besteed aan de
verschillende personele aspecten die een rol spelen in een organisatie, zoals in-, door en uitstroom, verzuim,
arbeidsmotivatie en beloning. Er wordt een HR toolkit samengesteld waarin deze verschillende
personeelsaspecten aan bod komen. Daarnaast worden er individuele personele vraagstukken opgelost met
behulp van een CAO en een personeelshandboek.
Tijdens dit blok is er een workshop verzuimmanagement en zijn er twee gastcolleges: een vierdejaars student
HRM en een gastspreker uit het HRM-werkveld verduidelijken verschillende HR-thema’s met voorbeelden uit de
(stage)praktijk.
Doelen/onderwerpen
De verschillende onderdelen die de revue passeren zijn:
- HR-instrumenten
- Personeelsontwikkeling
- Arbeidsmotivatie
- Verzuim
Literatuur
-
Kluijtmans, F. Leerboek HRM. 2e druk.
Hoofdstukken Sociaal Recht, Prof. Mr. C.J. Loonstra, Noordhoff Uitgevers B.V., nieuwste druk.
De kleine gids voor de Nederlandse Sociale Zekerheid, Th.G.M. Klabbers e.a., Kluwer, nieuwste uitgave. De
kleine gids is óók verkrijgbaar bij de SVB, de Sociale VerzekeringsBank (naast NAC-stadion).
Wetteksten HEO 2013/2014 of 2012/2011 - Redactieraad Noordhoff (reeds in bezit uit blok 1)
Robbins, P. & Jugde, T. Gedrag in organisaties. Pearson Education, vijfde druk
Baarda, D.B. en De Goede, Basisboek Methoden en Technieken, Groningen: Wolters-Noodhoff 2006.
Mante, Y., & L. Vening. Een goede zin. Thieme Meulenhof
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds wijzigt, wordt dit via de Blackboard course gepubliceerd
Toetsvorm
-
schriftelijk, open/gesloten tentamens
Beroepsproduct: rapport, verdediging, proces
141
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Blok 6: Performancemanagement
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFHR-V60-14
13
Toets01: Human Resource Management 2
Toets02: Arbeids & Organisatiepsychologie
EC
3
2,5
Beoordeling
cijfer
cijfer
Minimaal
5,5
5,5
Weging
25
20
Toets03: Administratieve Organisatie
2,5
cijfer
5,5
20
Toets04: Beroepsproduct
5
cijfer
Project (= beroepsproduct), trainingen en werkcolleges
Human Resource Management
Arbeid & Organisatiepsychologie II
Administratieve Organisatie
Onderzoek
SPSS
BCV
10 weken
Mevr. M.E. (Marise) Khemissi
5,5
35
Medewerkers in dienst hebben is één, hen motiveren dat ze dingen doen die gedaan moeten worden, is een
ander belangrijk domein van HRM. Hoe stuur je het gedrag van medewerkers in een richting die wenselijk is?
Dit kan door middel van performancemanagement. Functionerings- en beoordelingsgesprekken zijn de meest
tastbare uiting van performancemanagement. Willen deze gesprekken hun doel bereiken, dan vergt dat ook dat
doelen van afzonderlijke organisatieonderdelen, afdelingen en medewerkers op elkaar afgestemd worden en dat
deze op hun beurt weer zijn afgestemd op de strategie van de organisatie als geheel.
In blok 5 is kennis gemaakt met de HR toolkit vanuit medewerker-perspectief (P-kant van P&O). In blok 6
worden deze tools vanuit organisatieperspectief bekeken (O-kant). Hoe kan een organisatie de HR tools
dusdanig inzetten dat zij optimaal kan presteren?
Doelen/onderwerpen
De
-
verschillende onderwerpen van blok 6:
Performancemanagement in diverse branches
Functionerings- en beoordelingsgesprekken
Active aging en loopbaanmanagement
Organisatiecultuur en groepsgedrag
(HR)Balanced Scorecard
Medewerkertevredenheidsonderzoek
Literatuur
-
Kluijtmans, F. Leerboek HRM. 2e druk.
Robbins, P. & Jugde, T. Gedrag in organisaties. Pearson Education, vijfde druk.
Jans, E.O.J., Weezenberg, J.N. Inleiding administratieve organisatie.
Baarda, D.B. en De Goede, Basisboek Methoden en Technieken, Groningen: Wolters-Noodhoff 2006.
Baarda, D.B., De Goede, M.P.M., Van Dijkum, C.J., Basisboek Statistiek met SPSS voor Windows.
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds wijzigt, wordt dit via de Blackboard course gepubliceerd
Toetsvorm
-
Schriftelijk, open/gesloten tentamen
Beroepsproduct: rapport, verdediging, proces
Assessment
142
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Blok 7: Reorganisatie
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAM-V70-14
13
EC
Beoordeling Minimaal
Toets01: Human Resource Management 3
2
cijfer
5,5
Toets02: Financieel Management
2
cijfer
5,5
Toets03: Veranderkunde
2
cijfer
5,5
Toets04: Arbeidsrecht
2
cijfer
5,5
Toets05: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
Project (= beroepsproduct), hoor- en werkcolleges en gastcollege
Human Resources Management 3, Financieel Management, Veranderkunde,
Arbeidsrecht
10 weken
Mevr. A. (Angelique) Bikkers
Weging
16
16
16
16
36
In vrijwel alle (grote) organisaties vinden regelmatig veranderingen plaats. Deze veranderingen zijn nodig om
de marktpositie van de organisatie te handhaven dan wel te versterken. Daarnaast kunnen economische- en/of
financiële redenen een aanleiding zijn tot ingrepen in de organisatie. “Stilstand is achteruitgang” is een stelling
die vaak wordt gehoord. Zowel het Management als Human Resources spelen een grote rol bij deze trajecten.
HRM-ers en managers moeten hierbij verschillende belangen kunnen bewaken (organisatie, afdeling, individu)
en binnen een multidisciplinaire context kunnen opereren. Ook moeten zij kunnen anticiperen, door oog te
hebben voor externe en interne ontwikkelingen.
Doelen/onderwerpen
Reorganiseren in de context van een private organisatie:
-
De huidige situatie van een organisatie analyseren op basis van financiële kengetallen en de theorie over
veranderkunde.
-
Een aanleiding en doelstelling kiezen voor een reorganisatie, aansluitend op de huidige situatie en
gebruikmakend van de veranderkundige theorie.
-
Een onderbouwd advies opstellen voor het begeleiden en realiseren van de voorgenomen reorganisatie
vanuit het perspectief van Arbeidsrecht, Personeelsmanagement en Veranderkunde
-
De voorgestelde aanpak van de reorganisatie beoordelen op financiële haalbaarheid.
-
Communiceren over de reorganisatie naar belanghebbenden plannen, ontwerpen en uitvoeren in
afstemming met verschillende belangen en persoonlijke situaties.
Literatuur
-
De Caluwe, Vermaak, Leren veranderen, een handboek voor de veranderkundige
Asscher-Vonk, Arbeidswetgeving, meest recente versie
Roozendaal, Wettekstenbundel Arbeidswetgeving
De Vries, The English reference kit for HBO students
Kwaliteitsselectie bij reorganisatie en collectief ontslag
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds wijzigt, wordt dit via de Blackboard course gepubliceerd
Toetsvorm
-
Schriftelijke toetsen
Beroepsproduct inclusief verdediging
143
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Blok 8: Strategisch Human Resource Development (HRD)
Cursuscode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFHR-V80-14
13
Toets01: Human Resource Management 4
EC
2
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
16
Toets02: Lerend Organiseren en Veranderen
2
cijfer
5,5
16
Toets03: Loopbaancoaching
2
vld/nvd
vld
16
Toets04: Trainen
2
vld/nvd
vld
16
Toets05: Beroepsproduct
5
cijfer
5,5
36
Project (= beroepsproduct), trainingen en plenaire hoor- en werkcolleges
Trainen, Lerend Organiseren en Veranderen, Talentontwikkeling en loopbaancoaching,
HRM
10 weken in kwartaal 4
Dhr. H.H. (Harry) van der Werk
Verandering is de enige constante. Dit geldt voor organisaties en ook voor de mensen in deze organisaties. Het
vermogen om te kunnen veranderen bepaalt het succes in de toekomst. In Strategisch HRD concentreren we
ons op de mogelijkheden van organisaties en medewerkers om om te gaan met veranderen. Er staan 2 vragen
centraal: 1. Hoe kunnen organisaties zo uitgerust worden dat er effectief op veranderingen kan worden
ingespeeld? 2. Hoe faciliteren organisaties medewerkers om mee te gaan in veranderingen?
Om deze vragen te beantwoorden wordt er gewerkt met de vakken: Trainen in organisaties, HRM,
Talentontwikkeling en Loopbaancoaching en Lerend Organiseren en Veranderen
Doelen/onderwerpen
-
Trainen in organisaties: je gaat een training maken en geven.
HRM: Je leert een HR beleid op te stellen zodat het zo optimaal mogelijk aansluit op de
organisatie(strategie).
Talentontwikkeling en loopbaancoaching: je leert met praktijkvoorbeelden vorm en inhoud te geven aan
coachingsgesprekken met medewerkers die met een loopbaanvraag zitten.
Lerend Organiseren en Veranderen: je maakt kennis met alternatieve organisatievormen die ervoor
kunnen zorgen dat organisaties flexibel zijn. Deze organisatievormen staan in dit vak centraal.
Literatuur
-
Van deskundige naar trainer – Trainen als tweede beroep. Galan, de K. 2e druk, 2009.
Lerend organiseren en veranderen. Wierdsma, nieuwste druk
Handboek Human Resources Management. Dijkstra J. 2e druk, 2011
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds wijzigt, wordt dit via de Blackboard course gepubliceerd
Toetsvorm
-
Tentamen voor de vakken HRM en Lerend Organiseren en Veranderen
Assessment voor de vakken Trainen in organisaties en Talentontwikkeling en loopbaancoaching
Beroepsproduct voor de 4 vakken
144
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Stage
Cursuscode:
EC:
verdeling:
AFPM-V90-09
30
Toets01: Blok 9 en 10 stage
EC
28
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
100
Toets02: Intervisie
2
VLD/NVD
VLD
0
Werkvorm(en):
Stagelopen en intervisiebijeenkomsten
Vakken:
nvt
Duur:
20 weken met een minimum van 100 werkdagen
Coördinator:
Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser
Beschrijving
De student loopt een stage Human Resource Management. De student kan zich in een praktijksituatie
bekwamen in het hanteren van het spanningsveld tussen organisatiebelangen en individuele belangen. Dit
gebeurt aan de hand van praktijkopdrachten. De stageperiode bedraagt 20 weken en vindt plaats in een
organisatie. Deze stageorganisatie kan zich in het buitenland bevinden. De stage kan alleen aanvangen in
kwartaal 1 of 3 van het schooljaar. De student mag deelnemen aan de stage indien voldaan is aan de
stagenorm, die in de OER nader is omschreven.
Doel/criteria stage
Tijdens de stage leert de student binnen een werkorganisatie de opgedane kennis en vaardigheden vanuit het
beroepsprofiel van de opleiding in de praktijk toe te passen en uit te bouwen. Naast het stagelopen is er ook
een lijn ten behoeve van intervisie.
De







criteria voor een HRM stageplek:
Organisatie met minimaal 100 FTE aan medewerkers;
Een HR afdeling met een grote diversiteit aan HR activiteiten;
De praktijkbegeleider van de stagiair heeft minimaal 5 jaar HBO werkervaring op het gebied van HRM;
Geen andere stagiaire HRM op dezelfde HR-afdeling van de organisatie werkzaam;
De stagiair kan vaardigheden opdoen met minimaal 5 HR-instrumenten;
Tijdens de stage heeft de student toegang tot personele- en administratieve gegevens;
De stagiair mag wet- en regelgeving toepassen en is betrokken bij de voorbereiding en uitvoering van HR
beleid.
Literatuur
Nvt
Toetsvorm
Beoordeling op basis van rapportage en stagewerkzaamheden.
HRM
Beleidsnotitie + blok 11 stage
Cursuscode:
EC:
verdeling:
AFPM-V110-09
13
EC
Beoordeling
Toets01: Beleidsnotitie + blok 11
12
Cijfer
stage
Toets02: Intervisie
1
VLD/NVD
Beleidsnotitie schrijven bij stagebedrijf en stagewerkzaamheden
Minimaal
5,5
Weging
50
VLD
0
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
10 weken
Coördinator:
Mevr. J.M.J. (Annemiek) Trienen-Busser
Beschrijving
Naast de reguliere werkzaamheden schrijft de student in het vervolg op de stageperiode van blok 9 en 10 voor
het stagebedrijf een beleidsnotitie.
Doelen/onderwerpen
Beleidsnotitie schrijven
stagewerkzaamheden
Literatuur
nvt
Toetsvorm
Beoordeling beleidsnotitie
Beoordeling op basis van rapportage en stagewerkzaamheden.
145
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Blok 12 AM: Verbeteren bedrijfsprocessen
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAM-V120-14
13
Toets01: Man. Planning en Interne Controle
EC
2
Beoordeling
cijfer
Minimaal
5,5
Weging
15
Toets02: Activity Based Management
2
cijfer
5,5
15
Toets03: Lean Management
1
cijfer
5,5
8
Toets04: Onderzoeks- en adviesvaardigheden
1
cijfer
5,5
8
Toets05: Beroepsproduct
7
cijfer
5,5
54
Hoorcollege, werkcolleges, trainingen, project
Management Planning en Interne Control, Activity Based Management, Lean management,
Onderzoeks-& adviesvaardigheden
10 weken
Mevr. I.I.C. (Iris) Wubben
Het beroepsproduct is een onderzoek en advies op het gebied van het verbeteren van bedrijfsprocessen. Deze
adviesopdracht wordt uitgevoerd voor een externe opdrachtgever. Studenten dienen zelfstandig een
opdrachtgever en een opdracht te verwerven. Dit beroepsproduct is een oefening voor het feitelijke
afstudeertraject.
Doelen/onderwerpen
Aandachtsgebieden:
- adviesvaardigheden;
- onderzoeksvaardigheden;
- analyse en ontwerp van bedrijfsprocessen voor de inrichting en beheersing van de organisatie;
- verbeteringen van bedrijfsprocessen op het gebied van tijd, geld en kwaliteit;
- leanmanagement
- activity based management;
- vaststellen van KSF en PI.
Literatuur
Adviesvaardigheden/Onderzoeksvaardigheden (AOV):
Competent afstuderen en stagelopen, een advieskundige benadering, Piet Kempen/Jimme Keizer, Noordhoff
Uitgevers, Druk: 2006
Management Planning en Intern Control (MPIC):
KAD+, Model voor het ontwerpen en inrichten van Management Control (de ‘managementversie’), Peter Hartog,
Ron de Korte en Jan Otten, Stichting Auditing.nl, Driebergen/Rotterdam, Druk: 2011. Dit boek is ook
verkrijgbaar via: www.auditing.nl
Readers, artikelen en hand-outs worden door de docenten verstrekt.
*De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl en op de BB-course
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
-
De conceptuele leerlijn wordt via een schriftelijke toets met open vragen getoetst.
Het beroepsproduct wordt getoetst via de beoordeling en presentatie van het rapport.
146
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Afstuderen
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AFAM-V150-14
30
Toets01: Afstudeerscriptie
EC
15
Beoordeling
Cijfer
Minimaal
5,5
Weging
50
Toets02: Afstudeerverdediging
15
Cijfer
5,5
50
Toets03: Ethiek en Integriteit workshop 1
0
Vld/nvd
Vld
0
Toets04: Ethiek en Integriteit workshop 2
0
Vld/nvd
Vld
0
Praktijk
20 weken
Dhr. C.H. (Cees) Kazus
Het afstuderen is een proeve van bekwaamheid waarbij de HBO-student laat zien dat hij op het niveau van
een beginnend beroepsbeoefenaar in staat is om binnen het BBA-profiel een vraagstuk op te lossen en/of een
opdracht uit te voeren. Het afstudeerproces start met een voorlichting een half jaar voor het daadwerkelijke
afstuderen. Het afstuderen vindt plaats in een duo en heeft een duur van 20 weken.
De student mag deelnemen aan het afstuderen indien voldaan is aan de afstudeernorm.
Raadpleeg de afstudeerwijzer voor nadere details over het afstuderen.
Doelen/onderwerpen
De student laat in de afstudeerfase zien het niveau bereikt te hebben van een beginnend HBOberoepsbeoefenaar. Dit niveau is beschreven in de Dublin Descriptoren.
Uiteindelijk moet de student aantonen dat hij met een grote mate van zelfstandigheid een complexe
probleemsituatie kan analyseren, een adequate oplossing kan ontwikkelen en adviezen kan geven over de
implementatie. Daarbij moet op een methodologisch verantwoorde wijze zijn gewerkt.
De weerspiegeling van het afstudeerproces moet de student vastleggen in zijn afstudeer portfolio (bestaande
uit: ambitieformulering; aanmelding afstuderen; schriftelijke feedback op de aanmelding; eventuele
aangepaste aanmelding afstuderen; afstudeerplan; schriftelijke feedback op afstudeerplan; eventueel
aangepast afstudeerplan en verdere feedback; schriftelijke feedback op conceptrapport; eventueel materiaal
ter ondersteuning van de presentatie bij het afstudeerbedrijf; afstudeerrapport; reflectieverslag; eventuele
tussentijdse rapportages en andere relevante stukken).
Literatuur
Kempen en Keizer, Competent afstuderen en stagelopen
Toetsvorm
1.
2.
Adviesrapport
Individuele mondelinge verdediging
Tijdens het afstuderen worden er voor de studenten twee workshops ‘Ethiek en Integriteit’ georganiseerd. Het
is verplicht deze bij te wonen. Tijdens deze sessie wordt het professioneel handelen op de werkvloer, daar
waar het gaat om het maken van keuzes in werkgerelateerde dilemma’s, geoefend.
147
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFPM-BCV
2
Toets01: BCV blok 6
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Toets02: BCV blok 7
Werkcolleges
Bedrijfs Communicatieve Vaardigheden
10 weken per onderdeel
Mevr. I.C.J.M. (Ingrid) Huijben
EC
1
Beoordeling
Vld/nvd
Minimaal
5,5
Weging
50
1
Vld/nvd
5,5
50
In het tweede jaar volgt iedere student een tweetal cursussen bedrijfscommunicatieve vaardigheden.
Binnen de HRM-opleiding is gekozen voor de onderdelen:
1. Basisgespreksvaardigheden, reflecteren en feedback, gespreksvaardigheden binnen de gesprekkencyclus
planningsgesprek-functioneringsgesprek-beoordelingsgesprek.
2. Opstellen van een veranderplan en een reorganisatieplan, voeren van een slecht nieuws gesprek in de rol
van leidinggevende.
Doelen/onderwerpen
1.
2.
Onderwerpen:
Gesprekkencyclus, gespreksvaardigheden.
Doelen:

Herkennen en kunnen uitvoeren van (delen van) een gesprekkencyclus.

Reflecteren op eigen gedrag.

Feedback geven aan anderen.
Onderwerpen:
Schrijfvaardigheid, mondelinge vaardigheden m.b.t. een reorganisatie.
Doelen:

Opstellen van een verander- en reorganisatieplan naar aanleiding van een reorganisatie binnen een
bedrijf (casus).

Presentatie van het veranderplan.

Uitvoeren van een slecht nieuws gesprek.
Literatuur
1.
2.
Gesprekkencyclus, gespreksvaardigheden:

Trainingswijzer BCV-6
Reorganisatie en slecht nieuws gesprek:

Trainingswijzer BCV-7
Toetsvorm
1.
Gesprekkencyclus, gespreksvaardigheden:
Mondelinge vaardigheden: functioneringsgesprek, beoordelingsgesprek.
BCV-verslag.
2. Reorganisatie en slecht nieuws gesprek:

Schriftelijke vaardigheden.

Mondelinge vaardigheden in de vorm van een assessment slecht nieuws gesprek.

BCV-verslag.


148
Studiegids AAFM 2014-2015
StudieLoopbaanBegeleiding, jaar 2
VOOR STUDENTEN GESTART IN DE HOOFDFASE VANAF SEPTEMBER 2014
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
HRM
AFXX-SLB-J2-14
4
Workshops stagevoorbereiding
EC
0
Beoordeling
Vld/nvd
Minimaal
Vld
Weging
testimonium
Toets01: Assessment
2
Vld/nvd
Vld
50
Toets02: Portfoliogesprek
2
Vld/nvd
Vld
50
Instructiecolleges, workshops en begeleidingsgesprekken
1 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Binnen Avans Hogeschool, en dus ook binnen de Academie voor Algemeen en Financieel Management, wordt
gewerkt met Competentiegericht Onderwijs. Dit betekent dat studenten tijdens hun opleiding aandacht
besteden aan de ontwikkeling van competenties die aansluiten bij hun vakgebied maar ook, meer algemeen,
bij het niveau van een beroepsbeoefenaar na het HBO. Binnen de leerlijn Studie Loopbaan Begeleiding (SLB)
wordt in alle 4 de jaren van de opleiding nadrukkelijk invulling gegeven aan deze ontwikkeling.
Bij SLB in het 2e leerjaar wordt er een vervolg gegeven aan de competentie ontwikkeling van studenten zoals
zij hier in de propedeuse mee kennis hebben gemaakt. Er wordt een nadrukkelijke link gelegd tussen
competentie ontwikkeling en stagevaardigheden. Studenten moeten aan het einde van leerjaar 2
stagebekwaam zijn. Middels workshops en coaching door SLB-coaches bekwamen zij zich in de vaardigheden
die nodig zijn bij het solliciteren en ontwikkelen zij competenties die passen bij hun beroepsprofiel.
Competenties die centraal staan zijn: mondelinge communicatie, schriftelijke communicatie, sociale
vaardigheid, pro-activiteit en zelfreflectie.
Studenten volgen bij de start van jaar 2 een introductiecollege waarna ze in een kleine groep gaan
kennismaken met hun SLB-coach voor jaar 2. Met deze coach maken ze afspraken over de te ontwikkelen
competenties en de uit te voeren activiteiten (60 uur). Een en ander wordt beschreven in een POP en
vastgelegd in het E-portfolio. In blok 7 worden er 4 workshops ingeroosterd. Aanwezigheid hierbij is
voorwaardelijk voor deelname aan het assessment. Aan het einde van blok 7 vindt er een assessment plaats
waar studenten worden beoordeeld op het stagebekwaam zijn. In blok 8 vindt de afronding van SLB plaats
middels een eindgesprek en eindpresentatie van het portfolio.
Doelen/onderwerpen
Hieronder staan de vaardigheden en het gedrag beschreven die horen bij het stagebekwaam zijn:

Studenten reflecteren op hun houding en gedrag. Ze benoemen de competenties die ze willen
ontwikkelen om stagebekwaam te zijn. Ze kunnen met hulp van een performance manager
activiteiten benoemen om zich zelfstandig op deze competenties te ontwikkelen. Dit leggen ze vast in
een POP.

Studenten hebben een realistisch beeld van de arbeidsmarkt binnen hun vakgebied. Ze zijn bekend
met de ontwikkelingen en trends op de arbeidsmarkt en kennen de competentie-eisen die door deze
markt aan hun beroep worden gesteld.

Studenten schrijven een correcte sollicitatiebrief en stellen een correct CV op. Ze verplaatsen zich in
de behoefte van een potentieel stagebedrijf en weten dit te vertalen in een brief en CV.

Door te netwerken zijn studenten in staat op eigen kracht een stageplaats te acquireren. Ze leggen
contacten met bedrijven en regelen en organiseren zelfstandig alle gevraagde zaken rondom de
stage.

Studenten benoemen hun kwaliteiten en ontwikkelpunten. Dit presenteren zij kort en pakkend tijdens
een (sollicitatie)gesprek. Studenten ‘verkopen’ zichzelf in een sollicitatiegesprek met gebruik van de
STAR-methodiek.

Studenten passen zich makkelijk en effectief aan aan een nieuwe omgeving of situatie. Studenten
vragen uit zichzelf om nadere informatie en initiëren zelfstandig activiteiten.
Literatuur
Handleiding SLB jaar 2 en trainingswijzer voor workshops.
Toetsvorm
Deelname aan workshops: deze is verplicht en voorwaardelijk voor deelname aan het assessment.
Assessment; speeddate en elevator pitch: 2 EC
Eindgesprek + portfolio, 2 EC
149
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
StudieLoopbaanBegeleiding (SLB) verbredingsfase (jaar 2) en verdiepingsfase (jaar 3/4)
OUD: VOOR STUDENTEN GESTART IN HOOFDFASE VOOR SEPTEMBER 2013
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFBBA-SLB-B
AFBBA-SLB-D
4 voor SLB-B en 4 voor SLB-D
Eindgesprek
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
EC
4
Beoordeling
Vld/nvd
Eindgesprek
4
Vld/nvd
Instructiecolleges, coachingsgesprekken en portfolio
n.v.t.
AFBBA-SLB-B 1 jaar, AFBBA-SLB-D 1,5 jaar
Mevr. P.W.G. (Jamy) van Elzakker
Minimaal
Vld
Weging
100
vld
100
Je “studieloopbaan” is de leerroute je volgt en vormgeeft. Daarbij word je je al lerend steeds meer bewust van
je eigen kwaliteiten en van de competenties die je verder moet ontwikkelen. Ook krijg je een beter beeld van je
(toekomstige) beroepsveld.
Werkvorm
- In beide fasen stel je voor jezelf ontwikkeldoelstellingen op (te ontwikkelen competenties) in een Persoonlijk
Ontwikkel Plan (POP). De gestelde doelen komen deels voort uit eerder opgedane ervaringen maar ook uit
het beroepsprofiel en je eigen inkleuringen.
- Je kiest één activiteit (of meerdere) uit de kaartenbak waarmee je de gestelde competentiedoelen probeert
te realiseren.
- Je laat je ontwikkeling zien door het samenstellen van je eigen “e-portfolio”.
- Tijdens SLB-B staat het ontwikkelen van competenties centraal, ter voorbereiding op de stage. Hierbij word
je ondersteund door een SLB-coach die periodiek een coachingsgesprek voeren.
- Tijdens SLB-D laat je zien zelfstandig competenties te kunnen verbeteren. De coaching is vraaggestuurd en
gericht op persoonlijke vragen van de student.
Doelen/onderwerpen
De algemene doelstelling van studieloopbaanbegeleiding binnen de AAFM is:
- Professionele en persoonlijke ontwikkeling. Hierbij staan “leren-leren”en leren reflecteren centraal.
- Ontwikkelen en vormgeven van de eigen studieloopbaan (van in- tot uitstroom) naar een beginnend
beroepsbeoefenaar.
- Voorbereiden op werk(stage)periode
Verbredende fase (tot de stage)  “stagebekwaam” worden
De student is aangenomen bij een stagebedrijf en is snel praktisch inzetbaar. Hiervoor is initiatief en zelfsturing
belangrijk. De student is tijdens de stage in staat zijn/haar competentieontwikkeling vorm te geven en aan te
sturen. In deze fase staat het leren managen van de eigen competenties centraal.
Verdiepende fase (van stage tot diplomering)  “afstudeerbekwaam” worden
De student is aangenomen bij een afstudeerbedrijf. Hij is in staat om zelfstandig een opdracht te verwerven en
deze succesvol af te ronden en is in staat zijn competenties en persoonlijke ontwikkeling zelfstandig te
verbeteren.
Literatuur
Handleidingen SLB jaar 2 en jaar 3/4
Toetsvorm
Portfolio en eindgesprek
150
Studiegids AAFM 2014-2015
HRM
Engels
Cursuscode:
EC:
Verdeling:
AFXX-ENG-B
2 (1 per cursus)
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Toets01: English writing B2
1
B2
50
Toets02: English speaking B2
1
Continuous
assessment
Continuous
assessment
B2
50
Werkvorm(en):
Werkcolleges en ‘continuous assessment’.
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Engels
Cursussen writing en speaking bestaan uit zeven sessies (exclusief huiswerk)
Dhr. H.G. (Harry) de Vries
Alle studenten van de AAFM krijgen twee basiscursussen Engels aangeboden die elke student verplicht moet
volgen. Deze richten zich op schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid.
De AAFM maakt gebruik van het taalbeoordelingsmodel van de Europese Gemeenschap, ofwel het Common
European Framework of Reference for Modern Languages. Dit model kent één van een totaal van zes niveaus
toe aan elk van de vier kernvaardigheden die worden onderscheiden voor de mate van beheersing van een
vreemde taal: lezen, luisteren, spreken en schrijven. De niveaus voor deze kernvaardigheden worden vermeld
op het diploma.
Doelen/onderwerpen
Schrijfvaardigheid (schrijfstrategie) - niveau B2
Spreekvaardigheid (telefoneren en tweegesprekken) - niveau B2
Schrijfvaardigheid (rapporteren) - niveau C1*
Spreekvaardigheid (vergaderen en presenteren) - niveau C1*
*wordt uitsluitend aangeboden in kwartalen 2 en 4.
Literatuur
Opdrachten en informatie worden op BlackBoard vermeld in de courses:
AAFM 1314 basiscursus Engels schrijfvaardigheid
AAFM 1314 basiscursus Engels spreekvaardigheid
Toetsvorm
Voor elke cursus geldt dat de student wordt beoordeeld op basis van:
deelname, inzet en vorderingen tijdens ALLE sessies;
de inhoudelijke kwaliteit van de reflectie op de leerervaring via een taalportfolio.
151
Studiegids AAFM 2014-2015
6.6.7
Minoren HRM
Minor HR Advies
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AAFM Minor voor studenten HRM/BKM
AFHR-MI-HRA-14
30
EC
Beoordeling
Cursus AFHR-V130-HR-14
Toets01: Testimonium HRM
2,5
Vld/nvd
Toets02: Testimonium Bedrijfsethiek
2,5
Vld/nvd
Cursus AFHR-V140-HR-14
Toets01: HR adviesopdrachten
25
Cijfer
Project (= beroepsproduct) Adviesopdrachten en workshops
Human Resource Management, Beroepsethiek
20 weken
Dhr. H. (Herman) van Blitterswijk
Minimaal
Weging
Vld
Vld
50
50
5,5
100
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Van HR-professionals wordt veel verwacht. In de rol van adviseur en ‘sparring partner’ van management en
leidinggevenden worden HR-beleid en -adviezen geleverd. Adviezen en beleid worden naast sociale normen,
meer en meer beoordeeld op bedrijfskundige normen. Ontwikkelingen zoals de vorming van shared service
centers, nieuwe vormen van organiseren en integraal lijnmanagement versterken dat. Steeds meer worden van
de HR-professional beleid en adviezen verwacht bij organisatieveranderingen.
In de Minor wordt een HR adviesbureau gesimuleerd en werk je in de rol van junior HR- adviseur aan een
opdracht voor een bedrijf. Je leert welke mogelijkheden je hebt om je te ontwikkelen tot invloedrijk HR-adviseur
van managers en leidinggevenden.
Doelen/onderwerpen
Strategisch HR advies met bedrijfskundige onderbouwing.
Literatuur
Tijdens de Minor wordt gebruik gemaakt van artikelen waarnaar je in het kader van de diverse onderwerpen en
thema’s zelf opzoek gaat. Daarnaast wordt voor sommige workshops en bijeenkomsten gebruik gemaakt van
aangeboden literatuur en artikelen.
Aanbevolen literatuur:
Ten Cate, HR advisering
Toetsvorm
Testimonia en adviesopdracht (adviesrapport en verdediging)
Doorstroomminoren Tilburg University: voor studenten BKM en HRM
Organisation Studies (OS)
Human Resource Studies (HRS)
Management of Cultural Diversity (MCD)
Avans Hogeschool en Tilburg University hebben een bijzondere samenwerking. Studenten van de opleidingen
HRM en Bedrijfskunde MER krijgen de mogelijkheid om een doorstroomminor te volgen die hen in staat stelt
bij voldoende resultaten rechtstreeks in te stromen in het masterprogramma van de opleidingen Organisation
Studies (OS), Human Resource Studies (HRS) of Management of Cultural Diversity (MCD) van Tilburg
University (TiU). Concreet houdt dit in dat tijdens het 4e studiejaar een programma aangeboden wordt dat
het schakeljaar (de zogenoemde premaster) vervangt en tegelijkertijd als reguliere basis dient voor het
afstuderen bij Avans Hogeschool. Twee jaar in één dus, na de premaster en het afstuderen bij Avans, kun je
in één jaar je mastertitel behalen aan de TiU.
Toelating tot de doorstroomminoren OS of HRS
De toelatingseis voor de doorstroomminor is dat de student gemiddeld en ongewogen een 7,0 of hoger staat
voor alle vakken en trainingen uit het tweede jaar en de eerste drie kwartalen van het derde jaar. Daarnaast
dient er een sollicitatiebrief met motivatie ingeleverd te worden met daarin twee positieve aanbevelingen van
docenten van de opleiding. Tevens dient er een kopie van een geldig legitimatiebewijs ingeleverd te worden
(paspoort of identiteitskaart). Als aan alle eisen is voldaan wordt het toelatingsverzoek bij de TiU voorgelegd.
Voor de uiteindelijke master (het jaar ná het vierde jaar van de opleiding bij Avans) dient de student
wiskunde op VWO-niveau te beheersen. Dit wordt middels een test bij de TiU getoetst.
Heb je interesse of wil je meer informatie?
Voor meer informatie kun je contact opnemen met studieadviseur Charlotte Reijndorp [email protected]
Studenten die kiezen voor deze minor dienen hun keuze te bevestigen bij hun studieadviseur.
152
Studiegids AAFM 2014-2015
153
Studiegids AAFM 2014-2015
7
Minoren AAFM
154
Studiegids AAFM 2014-2015
7.1
De minor
Studenten van de AAFM, met uitzondering van Accountancy (die een verplichte minor kent),
kunnen kiezen voor één van de AAFM-minoren, die 1 of 2 keer per jaar aangeboden worden. De
mogelijkheid bestaat ook om te kiezen voor een minor bij andere academies binnen Avans of bij
een andere Hogeschool.
Voor minoren binnen de AAFM, maar ook binnen Avans vind je de informatie op www.avans.nl en
via Osiris in de Avans Minor-catalogus. Voor informatie van minors buiten Avans vind je de
informatie via www. kiesopmaat.nl
Voorwaarde voor het volgen van een minor buiten de catalogus en buiten Kies op Maat is dat de
betreffende minor past in de competenties van de opleiding die de student bij de AAFM volgt; dit
laatste is ter beoordeling van de examencommissie van de AAFM.
Als de student een minor kiest uit de Avans minorcatalogus of uit het aanbod van ‘Kies op Maat’
dan is er geen autorisatie door de examencommissie nodig. De student kiest een minor door
middel van inschrijving in Osiris.
In dit hoofdstuk tref je alleen een overzicht van de minors die door de AAFM zelf aangeboden
worden.
Om te kunnen kiezen voor een minor van de AAFM is het bezoek aan een minormarkt een
hulpmiddel, zo ook eventuele gesprekken met een studieadviseur en/of de studieloopbaanbegeleider. Er is een aparte course op Blackboard, met informatie over de minoren van de AAFM,
over de verdere procedure, het inschrijven, etc.
Indien studenten kiezen voor een doorstroomminor Organisation Studies, Human Resource Studies
of Management of Cultural Diversity bij de universiteit van Tilburg (alleen voor BKM en HRM)
kunnen zij zich hierover het beste laten informeren door studieadviseur Charlotte Reijndorp,
[email protected]. Studenten die kiezen voor een van deze minoren dienen hun keuze ook te
bevestigen bij hun studieadviseur. Voor aanvullende inhoudelijke vragen kun je contact opnemen
met dhr. P. (Pieter) Schep: [email protected]
7.2
AAFM minoren
Naam minor
Aanbieder
Minor Accountancy (verplicht voor AC)
Financiële Advisering voor het MKB
Strategie in Beweging
Persoonlijke Financiële Planning
HR Advies
Business 2020
AC
BE
BKM
BKM
HRM
AAFM
Geschikt voor studenten van de
opleiding(en)
AC
BE/ BKM
BKM/BE/CE/SB e.a.
BKM/BE/CE/SB e.a.
HRM/BKM
BE/BKM/HRM/CE/SB
Doorstroom minor UVT Tilburg
- Organisation Studies
- Human Resource Studies
- Management of Cultural Diversity
TiU
BKM/HRM
7.3
Procedure inschrijving minor
7.3.1
Voor Avansminoren
Semester 1:
In de maanden februari en maart staat de minoreninschrijving voor Avansminoren (ook voor de
AAFM minoren) in Osiris open.
Eind maart beslissen de academies over het wel of niet doorgaan van hun minoren en informeren
zij de studenten over wel of geen deelname.
In de 2 weken daarna hebben studenten gelegenheid voor een nieuwe inschrijving, als zij elders
zijn afgewezen. Studenten kunnen zich op een wachtlijst aanmelden voor minors die vol zitten en
krijgen bericht als er plaats vrij komt.
Een student kan zich tot het eind van de inschrijvingsperiode uitschrijven voor een minor.
155
Studiegids AAFM 2014-2015
Eenzelfde procedure geldt in de maanden september en oktober voor de minoren die tijdens het
tweede semester worden aangeboden.
7.3.2
Voor externe minoren
Inschrijven voor een externe minor via Kies Op Maat (KOM)
Raadpleeg hiervoor tijdpad en procedure bij KOM
–
contract in 3-voud,
–
(tweede) inschrijving in Studielink,
–
bewijs betaling collegegeld
Er vindt geen inhoudelijk toets plaats.
7.3.3
Voor overige minoren (bijv. buitenland)
Overige minoren kunnen uitsluitend worden gekozen na toestemming van de minorcoördinator en
de examencommissie.
7.4
Cursus- en toetsaanbod AAFM-minoren 2014-2015
MINOR CODE/toetsnaam
CURSUS CODE
P1 P1 P2 P2 H2 P3 P3 P4 P4 H4
AFAC-MI-ACC-14 Minor Accountancy
Rapporteren en Controleren
Landelijk examen
BP Het accountantsverslag
Financiele advisering
Financiering
BP Financiële advisering
Fiscale advisering
Belastingrecht
BP Fiscale advisering
AFAC-V140-LT-14
Toets01
Toets02
AFAC-V140-FIN-14
Toets01
Toets02
AFAC-V140-FIN-14
Toets01
Toets02
X
X
X
X
T
I
X
X
X
X
X
X
T
I
T
X
X
X
X
T
I
T
X
I
I
X
X
T
I
X
X
X
X
T
I
T
X
X
X
X
T
I
T
AFXX-MI-B2020 Minor Business 2020
Minor Business 2020
Portfolio
Bedrijfsadvies
AFXX-V140-B20-13
Toets01
Toets02
X
I
I
*
*
AFBE-MI-MKB-14 Minor MKB Advies
MKB Advies
Strategische toets
MKB Keuzevak Horizontaal Toezicht
Horizontaal Toezicht
MKB Keuzevak DGA
DGA
MKB Advies
Strategie Management Game
Startslim reflectieverslag
Fiscale onderneming toets
Projectopdracht Fiscale onderneming
Financiering toets
Projectopdracht Financiering (Bootsma)
Beroepsproduct
AFMR-MI-PFP-12 Minor Persoonlijke
Hyphotheek en Vermogen
Goederenrecht en Beleggen
Hyphoteken en IB particulieren
Leven en Estate planning
Leven en Estate planning
Beroepsproduct
AFBE-V130-MKB-14
Toets01
AFBE-V130-MKB-A
Toets01
AFBE-V130-MKB-B
Toets01
AFBE-V140-MKB-14
Toets01
Toets02
Toets03
Toets04
Toets05
Toets06
Toets07
Financiële Planning
AFMR-PFP-V130-12
Toets01
Toets02
AFMR-PFP-V140-12
Toets01
Toets02
X
T
**
*
X
T
**
*
X
T
**
*
X
X
X
X
X
X
X
X
X
I
I
T
I
T
I
I
T
T
T
T
*
*
*
*
*
*
*
*
*
X
X
T
I
*
*
I
I
*
*
T
T
I
*
*
*
AFBM-MI-SIB-13 Minor Strategie in beweging
Strategie in beweging
OAT
Beroepsproduct
Strategie in beweging
Logistiek
Innovatie
Beroepsproduct
AFBM-V130-SIB-13
Toets01
Toets02
AFBM-V130-SIB-13
Toets01
Toets02
Toets03
X
X
T
I
X
X
X
156
Studiegids AAFM 2014-2015
AFHR-MI-HRA-14 Minor HR Advies
HR Advies
Testimonium HRM
Testimonium Bedrijfsethiek
HR Advies
HR adviesopdrachten
7.5
AFHR-V130 HR-14
Toets01
Toets01
AFHR-V140-HR-14
Toets01
X
X
I
I
I
I
X
I
*
*
I
*
Inhoud aangeboden AAFM minoren
AC
Minor Accountancy (verplicht voor AC-studenten)
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AFAC-MI-ACC-14
30
Cursus AFAC-V140-LT-14
Toets01: Landelijk examen
Toets02: BP Het Accountantsverslag
Cursus AFAC-V140-FIN-14
Toets01: Financiering
Toets02: BP Financiële Advisering
Cursus AFAC-V140-BLR-14
Toets01: Belastingrecht
Toets02: BP Fiscale Advisering
Trainingen, weektoetsen, projectopdrachten
20 weken
J.M.R. (Lia) Verbon-Huisman
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
16
2
cijfer
vld/nvd
5,5
vld
100
0
3
3
cijfer
cijfer
5,5
5,5
50
50
3
3
cijfer
cijfer
5,5
5,5
50
50
Werkvorm(en):
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
De minor Accountancy is een verplichte minor voor alle AC-studenten. Het is een verdiepende minor waarin de
studenten worden voorbereid op de diverse werkzaamheden van de accountant. Deze werkzaamheden omvatten
zowel samenstelopdrachten, interim controle, eindejaarscontrole, fiscale advisering als financiële advisering.
Binnen de minor worden daartoe vijf vakgebieden aangeboden: Administratieve Organisatie (AO), Belastingrecht
(BLR), Controlebeginselen (CB), Externe Verslaggeving (EV) en Financiering (FIN).
De minor wordt voor een deel afgesloten met een landelijk examen, de zgn. OAT (OverAll Toets). In deze OAT
worden de drie vakgebieden AO, CB en EV geïntegreerd getoetst. Het met goed gevolg afronden van de OAT
biedt, na het behalen van het bachelor diploma, directe doorstroommogelijkheden voor zowel de RA-opleiding
(master-opleiding RA) als de AA-opleiding (post-bachelor AA).
De vakgebieden BLR en FIN worden afgesloten met een schriftelijk schooltentamen.
Voor ieder van de vijf vakgebieden verzorgt een vakdocent gedurende veertien weken trainingen.
Tevens voeren de studenten projectopdrachten uit op basis van een casus van een controleplichtige Nederlandse
onderneming met internationale vertakkingen.
De studenten maken oa. 7 weektoetsen waarin diverse onderwerpen uit de vakgebieden AO, CB en EV aan de
hand van de beschreven onderneming geïntegreerd worden getoetst. De vraagstelling in deze weektoetsen is op
het niveau van het landelijk examen. In groepen van 4 a 5, een controleteam, schrijven de studenten een
Accountantsverslag dat mondeling besproken en verdedigd wordt in een gesprek met de Raad van
Commissarissen en de Raad van Bestuur.
Aan de hand van de casus komen verschillende fiscale problemen aan de orde. Met behulp van de fiscale
wetgeving, aangevuld met een cijfermatige toelichting, moeten studenten aangeven hoe deze problemen kunnen
worden opgelost.
In het kader van financiële advisering worden verschillende problemen op financieel gebied behandeld waar de
onderneming tegen aan loopt of zou kunnen lopen. Zo moet oa. een kredietaanvraag worden gemaakt en de
financiering worden geregeld.
Doelen/onderwerpen
Het vakgebied AO richt zich op het beschrijven en beoordelen van de AO/IB van bedrijven binnen de typologieën
handel, productie, agrarisch en dienstverlening. Tevens komen onderwerpen als human resource management,
informatiebehoeften, systeemontwerp, risico’s van automatisering, E-commerce en de balanced score card aan de
orde.
Het vakgebied BLR behandelt de Inkomstenbelasting, de Successiewet, met speciale aandacht voor de faciliteit
van de bedrijfsopvolging, de Wet belasting rechtsverkeer, de Invorderingswet en het formele recht van de
Algemene Wet bestuursrecht en de Algemene wet Rijksbelastingen.
Het vakgebied EV gaat in op de eisen waaraan informatie in de jaarrekening moet voldoen volgens de
regelgeving. Aandacht zal worden besteed aan de gevolgen van de in de praktijk gehanteerde vermogens- en
winstbepalingsstelsels voor vermogen en resultaat. Tevens wordt aandacht besteed aan de analyse van de
jaarstukken.
Bij het vakgebied CB staat de risicoanalyse en de controleaanpak van de accountant centraal. De onderwerpen die
behandeld worden zijn onder meer inherente risico’s, controleplannen, fraude en de onafhankelijkheidsregels.
Daarnaast wordt aan de hand van cases de regelgeving behandeld.
157
Studiegids AAFM 2014-2015
Binnen het vakgebied FIN komen de onderwerpen kredietaanvraag, werkkapitaalbeheer, waardering en financieel
risicomanagement aan bod.
Literatuur
BLR
Belastingrecht voor Bachelors en Masters, theorieboek 2014-2015, uitgever Convoy
Belastingwetten 2014 (pocket editie), Geppaart, Kluwer
EV
Jaarverslaggeving, Epe en Koetzier, meest recente druk
Actualisering van het boek Jaarverslaggeving van Epe en Koetzier (beschikbaar via website Noordhoff)
Naar keuze:
het Handboek Externe Verslaggeving van Deloitte door Kimenai, Manschot ea of
het Handboek Jaarrekening van Ernst&Young door Böhmer, Hoogendoorn ea (Kluwer) of
het Jaarboek externe verslaggeving van KPMG door Bergwerff,
in alle gevallen de meest recente versie beschikbaar vanaf 1 augustus 2014.
BIV/AO
Bestuurlijke informatieverzorging deel 2A, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff
Bestuurlijke informatieverzorging deel 2B, 5e druk, Starreveld ea, Noordhoff
Grondslagen administratieve organisatie deel A, 21e druk, Jans, Noordhoff (niet verplicht)
Grondslagen administratieve organisatie deel B, 21e druk, Jans, Noordhoff
of in plaats van Jans B en Starreveld 2A en Starreveld 2B
De kern van de administratieve organisatie, 1e of 2e druk, Paur ea, Noordhoff
CB
Grondslagen van Auditing & Assurance, Marjoor ea, Nijenrode/Noordhoff
De praktijk van Auditing & Assurance, Van kollenburg, Nijenrode/Noordhoff
Compendium voor de accountantscontrole deel 2, Westra, Pentagan Publishing
Handleiding regelgeving Accountancy deel 1 en deel 1A, meest recente editie op 1 aug. 2014, bestellen via
www.NBA.nl
FIN
Geld, IEB en Bedrijfsomgeving, 6e druk, Hulleman, Noordhoff
Financiering; van MKB naar grootbedrijf, 5e druk, Huls en Dekker, Noordhoff
Toetsvorm
deelproject Accountantsverslag: verslag en mondelinge verdediging
landelijk examen (de zgn. OAT)
schriftelijke toets Belastingrecht
deelproject Fiscale advisering: verslag en mondelinge verdediging
schriftelijke toets Financiering
deelproject Financiële advisering: verslag en mondelinge verdediging
Minor MKB Advies
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AFBE-MI-MKB-14
30
Cursus AFBE-V130-MKB-14
Toets01 Strategie toets
AFBE-V130-MKB-A: Horizontaal Toezicht*
AFBE-V130-MKB-B: DGA*
Cursus AFBE-V140-MKB-14
Toets01: Strategie Management Game
Toets02: StartSlim Reflectieverslag
Toets03: Fiscale Onderneming toets
Toets04: Projectopdracht Fiscale Ondern.
Toets05: Financiering toets
Toets06: Projectopdr. Financiering (Bootsma)
Toets07: Beroepsproduct
AAFM Minor voor studenten BE en BKM
EC
2
2
2
Beoordeling
Cijfer
Cijfer
Cijfer
Minimaal
5,5
5,5
5,5
Weging
100
100
100
1
1
4
2
4
4
10
Vld/nvd
Vld/nvd
cijfer
cijfer
cijfer
cijfer
cijfer
vld
vld
5,5
5,5
5,5
5,5
5,5
100
100
100
100
100
100
100
*Een van de vakken Horizontaal Toezicht of DGA dient gekozen te worden
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Hoorcolleges, trainingen, presentaties, gastcolleges
Strategie, Financiering, Fiscale Onderneming, Horizontaal Toezicht/DGA
20 weken start in september en februari (bij voldoende inschrijvingen)
Dhr. C.J.M. (Coen) van Hout (AAFM Breda) / Mevr. M.E. (Machteld) van Miert-de Wit (AFM
Den Bosch)
Beschrijving
Het Midden- en Kleinbedrijf (MKB) beslaat het overgrote deel van het totaal aantal bedrijven in Nederland. Uit
onderzoeken is gebleken dat MKB-ondernemers vaak geen zicht hebben op de risico’s die men loopt of men
onderschat de gevolgen voor de continuïteit van het bedrijf en dat ongeveer de helft van de MKB-bedrijven geen
exact beeld heeft van de financiële situatie van hun bedrijf en de gevolgen of mogelijkheden van de
belastingwetgeving. MKB ondernemers hebben daarom ook steeds meer behoefte aan een adviseur die pro-actief
meedenkt, een kritische houding heeft, verstand heeft van de branche en op zowel bedrijfskundig, financieel en
fiscaal gebied hem of haar van advies kan voorzien.
158
Studiegids AAFM 2014-2015
In deze minor ‘MKB Advies’ kruip je in de rol van de (financieel) adviseur die (zelfstandige) ondernemers begeleidt.
Je wordt hierbij getraind in een analytische en creatieve benadering van uiteenlopende vraagstukken. Zo wordt er
aan de hand van real-time praktijksituaties en (digitale) casuïstiek nader ingegaan op strategische, financiële en
fiscale problemen die de ondernemer tijdens de verschillende fases van groei van zijn onderneming kan
tegenkomen. Tevens zal je in workshops en middels een korte stage aan de slag gaan met het ontwikkelen van de
noodzakelijke competenties op het gebied van advisering.
Deze minor vindt het eerste kwartaal plaats in Den Bosch en het tweede kwartaal in Breda.
Doelen/onderwerpen
De student zal na het volgen van deze minor een ondernemer in het MKB segment kunnen adviseren in strategische,
financiële en fiscale keuzes, zodat de ondernemer meer grip krijgt op de ontwikkeling van zijn bedrijf, er geld kan
worden bespaard en/ of minder belasting afgedragen hoeft te worden.
De nadruk van deze minor ligt op praktisch leren. Een groot deel van de minor bestaat uit stage en
praktijkopdrachten, maar ook de ondersteunende colleges zijn praktisch ingericht door o.a. bezoek aan of
interviewen van werkveld, student aan het werk, nadruk op het maken van belastingaangifte en (groeps-)
opdrachten en vraagstukken, gastcolleges, onderzoek op actuele onderwerpen.
Literatuur
Fiscale onderneming en DGA:

Belastingrecht voor Bachelors en Masters (theorie) editie 14-15; Aarts, G.A.C.; Convoy ISBN:
9789491725401 Versie 13-14 mag ook gebruikt worden, maar het is aan de student de wijzigingen bij te
houden.

Pocket Belastingwetten 2014; Kluwer, ISBN: 9789013116069
Horizontaal toezicht: Literatuur komt op Blackboard.
Strategie:

Strategisch Management – van MKB tot grootbedrijf: Dekker, Huis, Scherjon
Financiering:

Financiering – van MKB tot grootbedrijf: Borsboom, Dekker Huis
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Presentaties en verdedigingen in de vorm van adviesgesprekken
Projectopdrachten (casuistieken)
Reflectieverslag
Schriftelijke toetsen
AAFM Minor voor studenten BKM/BE
Minor Persoonlijke Financiële Planning
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AFMR-MI-PFP-12
30
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Cursus AFMR-PFP-V130-12
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Toets01: Goederenrecht en beleggen
7
Cijfer
5,5
50
Toets02: Hypotheken en IB-particulieren
7
Cijfer
5,5
50
Cursus AFMR-PFP-V140-12
Toets01: Leven en Estate planning
7
Cijfer
5,5
50
Beroepsproduct
9
Cijfer
5,5
50
In de eerste periode van 10 weken komt de theorie van de onderdelen Hypotheken,
Goederenrecht en Beleggen aan bod; in de tweede periode van 10 weken de onderdelen
Pensioen, Levensverzekeringen, Sociale verzekeringen en Estate Planning
(Nalatenschapsplanning) aan bod.
Naast de wekelijks hoor- en werkcolleges (week 1 t/m 7 in periode 1 en week 1 t/m 4 in
periode 2) waarin de conceptuele leerlijn aan bod komt is de student ook bezig met de
voorbereiding op het beroepsproduct. Deze voorbereiding houdt in dat er vanaf week 3
van periode 1 er wekelijks een bijeenkomst is in het kader van het project
(beroepsproduct). Tijdens deze (verplichte) wekelijkse bijeenkomsten worden
opdrachten uitgevoerd en houdt elke student eenmaal een referaat over een bepaald
onderwerp of een bepaalde casus. De laatste weken van periode 2 wordt ingeruimd
voor het maken van het beroepsproduct: het maken van een integraal persoonlijk
financieel plan.
Belastingrecht (vooral inkomstenbelasting particulieren en Erf- en schenk-belasting),
Privaatrecht (Goederenrecht, huwelijksvermogens- en erfrecht), Beleggen, Pensioenen,
Hypotheken, Verzekeringen (incl. sociale verzekeringen)
2 maal 10 weken
Dhr. D. (Dennis) Rodrigo
159
Studiegids AAFM 2014-2015
De minor richt zich met name op de persoonlijk financiële planner. Daarnaast is ook uitgebreidere aandacht voor
beleggen en voor vastgoed (goederenrecht).
De dienstverlening van de persoonlijke financiële planner richt zich op het adviseren van de vermogende
particulier en/of de directeur/grootaandeelhouder (dga). De financiële planner zal bij de financiële planning
rekening houden met diverse onderwerpen zoals belastingen, pensioen, sociale uitkeringen, financiële en
juridische aspecten aankoop woning, verzekeringen, beleggingen, huwelijksvermogens- en erfrecht etc. Bij zijn
advies zal de financiële planner uiteraard rekening houden met de wensen en mogelijkheden van de klant.
Doelen/onderwerpen
De minor PFP is toegankelijk voor alle studenten uit het economische domein.
De inhoud van de minor wordt zo vormgegeven dat zij aansluit aan de eindtermen van de Wft-module
“Hypothecair Krediet” en bij de Wft-module “Vermogen” (Wft = Wet Financieel Toezicht; deze wet omschrijft
nauwkeurig de eindtermen waaraan adviseurs met betrekking tot de verschillende diensten moeten voldoen).
Wanneer een student voor het onderdeel Hypothecair Krediet Algemeen en/of Leven Algemeen gecertificeerd wil
worden dan kan hij hiervoor bij een extern examenbureau tentamens afleggen. (Kosten voor een tentamen circa
€ 130).
Literatuur
Belastingwetten 2013, kluwer, ISBN 9789013116069
Met de Wet in de hand 2013/2014, Boom fiscale Uitgevers, ISBN 9789089747884, of een nader in
overleg met de docent aan te schaffen handboek
Inleiding privaatrecht, Noordhoff, Druk: 12, ISBN: 9789001815516
Wetteksten Hoger Onderwijs 2014-2015 Druk: 30
Reader WFT Hypotheken, reader wordt via school verstrekt, 40 euro
Reader WFT Vermogen, reader wordt via school verstrekt, 40 euro
* Dit is een voorlopige literatuurlijst. De definitieve lijst is voor het begin van het kwartaal te vinden op www.studystore.nl
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Periode 1 wordt afgesloten met twee individuele schriftelijke toetsen over de leerstof van de conceptuele leerlijn;
Periode 2 wordt afgesloten met één individuele schriftelijke toets over de leerstof van de conceptuele leerlijn.
Daarnaast vindt de toetsing plaats via een beroepsproduct: de referaten gedurende de weken 4 t/m 7 periode 1
en weken 1 t/m 4 van periode 2) en het maken en presenteren van een Integraal Financieel Plan)
AAFM Minor voor studenten BKM/BE
Minor Strategie in Beweging
Minorcode:
EC:
verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
AFBM-MI-SIB-13
30 punten
EC
Beoordeling Minimaal
Weging
Cursus AFBM-V130-SIB-13
Toets01: OAT
6
cijfer
5,5
40
Toets02: Beroepsproduct
9
cijfer
5,5
60
Cursus AFBM-V140-SIB-13
Toets01: Logistiek
3
cijfer
5,5
20
Toets02: Innovatie
3
cijfer
5,5
20
Toets03: Beroepsproduct
9
Cijfer
5,5
60
Projectonderwijs; simulatiegame;bedrijfsopdracht; gastcollege`s en hoor-/werkcollege`s.
Strategie; Marketing; Finance; Organisatiedynamica; Supply chain- en
Innovatiemanagement
20 weken
Dhr. J.J.M. (Jun) Swagemakers
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Deze minor is bestemd voor studenten die hebben gekozen voor het ontwikkelen van inzicht in de strategische
beleidsvorming van een onderneming.
Je leert hier hoe je op strategisch niveau verschillende keuzes kan maken en hoe deze vervolgens in lijn met
elkaar gezet kunnen worden. Dit met als doel om te komen tot consistent strategisch bedrijfsbeleid.
In het vervolg van deze minor wordt er verder ,vanuit het strategisch beleid, ingezoomd op actuele onderwerpen
zoals supply chain- en innovatiemanagement
Doelen/onderwerpen
Na het afronden van deze minor is de student in staat om als gesprekspartner, van de eigenaar en/of van het
management te fungeren op het gebied van strategievorming en haar facetten.
Literatuur
De literatuur wordt deels via blackboard ter beschikking gesteld en deels te raadplegen via www.studystore.nl
Toetsvormen
Team-assessment a.d.h.v. een team portfolie
Projectopdrachten (2 x 10 weken)
Beroepsproduct I & II
Paper/bedrijfsopdrachten
Individuele toets (eind kwartaal I en II)
160
Studiegids AAFM 2014-2015
Minor HR Advies
Minorcode:
EC:
Verdeling:
AAFM Minor voor studenten HRM/BKM
AFHR-MI-HRA-14
30
EC
Beoordeling
Cursus AFHR-V130-HR-14
Toets01: Testimonium HRM
2,5
Vld/nvd
Toets02: Testimonium Bedrijfsethiek
2,5
Vld/nvd
Cursus AFHR-V140-HR-14
Toets01: HR adviesopdrachten
25
Cijfer
Project (= beroepsproduct) Adviesopdrachten en workshops
Human Resource Management, Beroepsethiek
20 weken
Dhr. H. (Herman) van Blitterswijk
Minimaal
Weging
Vld
Vld
50
50
5,5
100
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
Van HR-professionals wordt veel verwacht. In de rol van adviseur en ‘sparring partner’ van management en
leidinggevenden worden HR-beleid en -adviezen geleverd. Adviezen en beleid worden naast sociale normen,
meer en meer beoordeeld op bedrijfskundige normen. Ontwikkelingen zoals de vorming van shared service
centers, nieuwe vormen van organiseren en integraal lijnmanagement versterken dat. Steeds meer worden van
de HR-professional beleid en adviezen verwacht bij organisatieveranderingen.
In de Minor wordt een HR adviesbureau gesimuleerd en werk je in de rol van junior HR- adviseur aan een
opdracht voor een bedrijf. Je leert welke mogelijkheden je hebt om je te ontwikkelen tot invloedrijk HR-adviseur
van managers en leidinggevenden.
Doelen/onderwerpen
Strategisch HR advies met bedrijfskundige onderbouwing.
Literatuur
Tijdens de Minor wordt gebruik gemaakt van artikelen waarnaar je in het kader van de diverse onderwerpen en
thema’s zelf opzoek gaat. Daarnaast wordt voor sommige workshops en bijeenkomsten gebruik gemaakt van
aangeboden literatuur en artikelen.
Aanbevolen literatuur:
Ten Cate, HR advisering
Toetsvorm
Testimonia en adviesopdracht (adviesrapport en verdediging)
AAFM Minor voor alle AAFM studenten
Minor Business 2020
Minorcode:
EC:
Verdeling:
Werkvorm(en):
Vakken:
Duur:
Coördinator:
Beschrijving
AF-MI-B2020
30
EC
Beoordeling
Minimaal
Weging
Cursus AFXX-V140-B20-13
Toets01: portfolio
15
Testimonium Vld
50
Toets02: bedrijfsadvies
15
Cijfer
5,5
50
Opdrachten, werkcolleges, gastcolleges, praktijk onderzoek
Scenario planning, Sector analyse, Bedrijfsanalyse, Kritisch Denken, ICT trends
20 weken
Dhr. H.T. (Herman) van Blitterswijk
Inhoud
De wereld om je heen verandert in razendsnel tempo! Door ontwikkelingen in kennisdeling en communicatie
ontstaan er nieuwe verbindingen. Grenzen tussen landen, generaties en binnen ondernemingen vervagen. Je
krijgt te maken met nieuwe (duurzame) verdienmodellen, werkwijzen, arbeidsverhoudingen en zelfs beroepen die
nu nog niet eens bestaan.
Hoe kan het morgen anders?
Hoe ziet een ziekenhuis er in 2020 uit? En Schiphol? Wat doet een manager in 2020? Hoe, waar en wanneer
werken we in 2020? Wat is de impact van social media en digitalisering op deze vragen?
In deze minor bedenk je oplossingen voor vraagstukken waar bedrijven in de toekomst mee te maken krijgen. Je
maakt gebruik van de toepassingsmogelijkheden van ICT in een modern ingerichte omgeving. Op basis van jouw
opgedane kennis en vaardigheden schets je voor ondernemers een toekomstvisie, waarmee je hen inspireert en
aanzet tot handelen.
Samenwerking met de praktijk
Je werkt samen met bedrijven aan een oplossing van hun vraagstukken.
Doelen/onderwerpen
-Het ontwikkelen van een authentieke toekomstvisie voor een onderneming.
161
Studiegids AAFM 2014-2015
-Het analyseren en gebruiken van methodieken om tot een visie te komen.
-De visie op een gepaste wijze kunnen overbrengen.
-Kennis hebben en toepassen van nieuwe ontwikkelingen op het gebied van ICT.
-Adviseren van een onderneming.
-Het toepassen van het concept “kritisch denken” bij onderzoek en advies.
Literatuur
-Osterwalder, A. & Pigneur, Y., Business Model Generatie
-Rijn, van, M. & Burgt, van der, R., Handleiding Scenarioplanning
*Dit is een voorlopige boekenlijst. De definitieve boekenlijst voor dit blok is voor het begin van het kwartaal te
vinden op www.studystore.nl en op de BB-course
** Indien de literatuur tussentijds gewijzigd wordt, zal dit via de Blackboard course gepubliceerd worden
Toetsvorm
Portfolio
Bedrijfsadvies
Doorstroomminoren Tilburg University: voor studenten BKM en HRM
Organisation Studies (OS)
Human Resource Studies (HRS)
Management of Cultural Diversity (MCD)
Avans Hogeschool en Tilburg University hebben een bijzondere samenwerking. Studenten van de opleidingen
HRM en Bedrijfskunde MER krijgen de mogelijkheid om een doorstroomminor te volgen die hen in staat stelt
bij voldoende resultaten rechtstreeks in te stromen in het masterprogramma van de opleidingen Organisation
Studies (OS), Human Resource Studies (HRS) of Management of Cultural Diversity (MCD) van Tilburg
University (TiU). Concreet houdt dit in dat tijdens het 4e studiejaar een programma aangeboden wordt dat
het schakeljaar (de zogenoemde premaster) vervangt en tegelijkertijd als reguliere basis dient voor het
afstuderen bij Avans Hogeschool. Twee jaar in één dus, na de premaster en het afstuderen bij Avans, kun je
in één jaar je mastertitel behalen aan de TiU.
Toelating tot de doorstroomminoren OS of HRS
De toelatingseis voor de doorstroomminor is dat de student gemiddeld en ongewogen een 7,0 of hoger staat
voor alle vakken en trainingen uit het tweede jaar en de eerste drie kwartalen van het derde jaar. Daarnaast
dient er een sollicitatiebrief met motivatie ingeleverd te worden met daarin twee positieve aanbevelingen van
docenten van de opleiding. Tevens dient er een kopie van een geldig legitimatiebewijs ingeleverd te worden
(paspoort of identiteitskaart). Als aan alle eisen is voldaan wordt het toelatingsverzoek bij de TiU voorgelegd.
Voor de uiteindelijke master (het jaar ná het vierde jaar van de opleiding bij Avans) dient de student
wiskunde op VWO-niveau te beheersen. Dit wordt middels een test bij de TiU getoetst.
Heb je interesse of wil je meer informatie?
Voor meer informatie kun je contact opnemen met studieadviseur Charlotte Reijndorp [email protected]
Studenten die kiezen voor deze minor dienen hun keuze te bevestigen bij hun studieadviseur.
162
Studiegids AAFM 2014-2015
163
Studiegids AAFM 2014-2015
Lijst van alle medewerkers Academie voor Algemeen en Financieel Management
Management Team AAFM:
Functie
Achternaam
Voornaam
Tel. nummer
Email
Opl
Directeur
Teamleider AC/BE
Teamleider BKM/HRM
Teamleider
Onderwijsbureau
Verlangen
Theunis
Huijssoon
Heijstermann
Edwin
René
Lianne
088-5258620
088-5250887
088-5258504
[email protected]
[email protected]
[email protected]
ALG
AC/BE
BKM/HRM
Sandra
088-5258977
[email protected]
ALG
Alle medewerkers AAFM:
Achternaam
Voornaam
Tel. nummer
Mobiel
Emailadres
Opl.
van Abbema
Adriaanse
Adriaansen
Aertse
Alewijnse
Bikkers
van
Blitterswijk
van den Boom
Bruurs
de Bruijn
van Bussel
Dierckx
Doodkorte
van Elsacker
van Elzakker
Externe
Betrekkingen
Frontoffice
Frieling
Goedegebure
Halve
van der
Heijden
Heijstermann
Hendriks
Hermans
van Hilst
Hoefeijzers
Hoezen
Hofman - den
Hollander
van Hout
Huijben
Huijssoon
Huisman
Jongeling Vermond
van der Kaa Segers
Kazus
Kemps
van de
Kerkhof
Khemissi
Klarenaar
Koot
de Kroon
van Kruining
Leene
van Leeuwen Hendrikse
Lubberman Schrotenboer
Lysbeth
Vera
Michiel
Addy
Yvonne
Angelique
088-5257678
088-5257221
088-5257843
088-5258272
088-5257402
088-5257813
06-51383179
06-53564309
06-45894156
06-19268820
06-22374197
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
AC
AC/BE
HRM
BKM
AAFM ALG
HRM
Herman
088-5257897
06-83621724
[email protected]
HRM
Rene-Pascal
Jos
Mandy
Johan
Tom
Rik
Jan
Jamy
088-5257685
088-5257664
088-5258867
088-5257993
088-5258976
088-5257938
088-5258443
088-5257660
06-10904651
06-10012737
BE
AC
AAFM ALG
BE
AC
BKM
BE
AC/BE
AAFM
088-5258540
AAFM
Berry
Marieke
Wim
088-5258506
088-5258344
088-5258732
088-5257854
06-51146153
06-53236244
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Harry
088-5257671
06-10673466
[email protected]
AC
Sandra
Patricia
Ton
Joost
Ingeborg
Wim
088-5258977
088-5257646
088-5257469
088-5257635
088-5257832
088-5257856
06-20013895
06-57552998
06-57552466
06-51590206
06-51314696
06-22543595
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
AC
AC
BKM
BE
BKM
BE
Irma
088-5258075
[email protected]
AAFM ALG
Coen
Ingrid
Lianne
Wim
088-5257820
088-5257648
088-5258504
088-5257991
06-53892716
06-10388764
06-23447256
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
BE
BKM
BKM/HRM
BE
Charlotte
088-5258243
06-13508379
[email protected]
HRM
Marjolein
088-5257301
06-10137937
[email protected]
AC
Cees
Arthur
088-5257810
088-5258507
06-10902599
06-53638840
[email protected]
[email protected]
BKM
AC
Inge
088-5258168
06-51506527
[email protected]
HRM
Marise
Bernadette
Paul
Thomas
Ineke
Bert
088-5258677
088-5258355
088-5256928
088-5258227
088-5256956
088-5257270
06-51427517
06-12975833
06-22023791
06-22573420
06-51388494
HRM
BE
BE
BE
HRM
AAFM ALG
Lisette
088-5256384
Irene
088-5258442
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
06-53972867
06-51564758
06-10483571
06-22791051
06-22566540
06-20914432
AAFM ALG
AAFM ALG
AAFM ALG
AAFM ALG
BE
AC
BE
164
Studiegids AAFM 2014-2015
Luijks
Martijn
088-5257992
06-10732844
[email protected]
BE
Martens
Mijvis
Mutsaers van Wees
van Neutegem
van Opstal Sonke
Suzan
Inge
088-5258444
088-5257715
06-10156214
[email protected]
[email protected]
AC
AAFM ALG
Henriette
088-5256617
[email protected]
AAFM ALG
Wim
088-5258968
06-19269834
[email protected]
AC
Esther
088-5258768
06-13116336
[email protected]
BE
Pijnenburg
Miranda
088-5258662
06-53986337
van de Rakt
Reijndorp
Rodrigo
Romijn
Antonius
Charlotte
Dennis
Ton
088-5257110
088-5258492
088-5257934
088-5258441
06-30515739
06-23940203
06-22845507
06-13403141
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Ronner
Ico
088-5258602
06-10738172
[email protected]
AC
Rozendal
Salewicz
Oene
Michel
088-5257114
088-5258834
06-51089027
06-53106962
[email protected]
[email protected]
AC
BKM
Schellekens
Yolanda
088-5258969
06-22518063
[email protected]
BKM
Schiebroek
Marieke
088-5258419
06-12089758
[email protected]
BKM
Schilderinck
Schuurmans
Smulders
Swagemakers
Terpsma
Theunis
Trienen Busser
Valk
Verbon Huisman
Verlangen
Vermeulen
Verschuren
Voigt
Vos
de Vries
van Vugt
van der Werk
Wijnhoven
de Wit
Wolf
Wubben
Zijlmans
Johannes
Stef
Marieke
Jun
Lennard
Rene
088-5257113
088-5257969
088-5258106
088-5257668
088-5258794
088-5257887
06-83634738
06-20006797
06-51105451
06-44369177
06-30300963
06-12119290
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
AC
BE
HRM
BKM
BE
AC/BE
Annemiek
088-5257481
06-10890958
[email protected]
HRM
Antonius
088-5257888
06-51135572
[email protected]
BE
Lia
088-5258537
06-51110632
[email protected]
AC
Edwin
Maria
Elvira
Herman
Tom
Harry
Martine
Harry
Edith
Ditta
Saskia
Iris
Eric
088-5258620
088-5257647
088-5257618
088-5257872
088-5257885
088-5257102
088-5258544
088-5257125
088-5257967
088-5257399
088-5258508
088-5258475
088-5257115
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
AAFM ALG
AC
BKM/HRM
BKM
AC
BE
AAFM ALG
HRM
AAFM ALG
AAFM ALG
AAFM ALG
BKM
AC
06-12480271
06-53725630
06-30195505
06-12101455
06-51115063
06-51142648
06-51405220
06-13036598
06-53370488
AC
AC
BKM/HRM
BKM
AC
165
Studiegids AAFM 2014-2015
166
Studiegids AAFM 2014-2015
Avans Hogeschool
Academie voor Algemeen en Financieel Management
Postbus 90116
4800 RA Breda
076-5238506
167
Studiegids AAFM 2014-2015

D ie r e n V e e h o u d e rij J a a r 4 Blok 1 Blok 2 Blok

Bekijk hier het programma van jaar 2

jaarindeling B1B2B3

Page 1 Studiejaar 1 Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 BP 1 A BP 1 A BP 1

Barstensvol Leven!

EHBO Lesschema 2014/2015 Hieronder staan drie lesblokken. In

Meld je nu aan voor een gratis proefles in de

Woordenschat groep 8 thema 1_Snappet

schema