BLOEI
cultuurmenu schooljaar 2014 | 2015
Inclusief KEK
Cultuureducatie met Kwaliteit
voor het primair
onderwijs
in de gemeente
Súdwest-Fryslân
Cultuurnetwerk Súdwest-Fryslân
www.akte2.nl/netwerken
Onder auspiciën van
Akte2 projectbureau Cultuur
Kwartier Sneek en Ritmyk
Westersingel 29
8601 GR Sneek
Postbus 4007 8600 GA Sneek
T. 0515 431400 E. [email protected]
2014 | 2015
is een uitgave van het Cultuurnetwerk
van de gemeente Súdwest-Fryslân
cultuurmenu
11e editie
2014 | 2015
cultuurmenu
BLOEI
internet
www.akte2.nl | www.ritmyk.nl
Druk
Mei 2014
Samenstelling en redactie
Annemarie van der Reijden
& Piety Bouma
Fotografie
Almar Setz Fotografie
Jeroen Deen
Annemarie van der Reijden
Under Creation - Evert Haagsma
Joukje Bouma
www.rgb.com
www.flickr.com
MaWa Style
andere fotografen
Drukker
Empatec drukkerij Sneek
2
LOEI
Ontwerp & opmaak
buro De Tafel | Joukje Bouma
| www.burodetafel.nl
VOORWOORD
Voor u ligt de elfde brochure van het Cultuurnetwerk
Súdwest-Fryslân. In de brochure vindt u het lokale
aanbod kunst en cultuur voor alle scholen in deze
gemeente voor het schooljaar 2014-2015. Het is lokaal
aanbod dat door de aanbieders speciaal voor u is
ontwikkeld in een samenwerking leerkrachten en
aanbieders. We hebben gekozen voor de titel van deze
brochure: Bloei. Bloei als resultaat van het structurele
kwaliteitsaanbod, ontwikkeld om de talenten en
kwaliteiten van leerlingen en leerkrachten tot volle
kracht te laten komen, op het gebied van kunst en
cultuur, maar ook in de persoonlijke ontwikkeling. We
zijn er trots op dat aanbieders en leerkrachten hun
expertise inzetten om samen aanbod te maken dat
de ontwikkeling van de leerlingen ondersteunt vanuit
de duidelijke visie dat cultuureducatie een belangrijke
bijdrage levert aan de ontwikkeling van een kind.
Volgend jaar, 2015, is het 70 jaar geleden dat Nederland
bevrijd is. Een aantal aanbieders hebben er voor gekozen
hiervoor speciaal aanbod te ontwikkelen waar u een
keuze uit kunt maken of wat uw leerlingen als totaal
kunnen meemaken. Aanbod dat gaat over vrijheid,
onderdrukking en verzet, vroeger en nu. U herkent het
aanbod in de brochure door de tekst:
Onderdeel van het project 70 jaar bevrijding.
U kent de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit.
de landelijke regeling die we in Fryslân KEK noemen.
U kunt er in deze brochure van alles over vinden.
Gesteund door landelijk en provinciaal KEKbudget
kunnen we bijscholingen voor leerkrachten en
programma’s in de klas voor de scholen van dit netwerk
op maat ontwikkelen en tegen een lage prijs aanbieden.
Bij combinatie-aanbod kan soms zelfs de bijscholing van
de leerkracht gratis zijn. Kijk goed wat de mogelijkheden
zijn, de regeling duurt t/m 2016.
U kunt altijd contact opnemen met Akte2 als u vragen
hebt of iets wilt overleggen. Wij willen er met u voor
zorgen dat uw leerlingen en leerkrachten volop de kans
krijgen om in contact te komen met erfgoed,
fotografie, film, theater, muziek, media, dans en
beeldende vorming.
En de beste tip?
Probeer elke dag even met uw klas te zingen!
Zingen komt helemaal van binnen uit,
moet je helemaal zelf helemaal maken,
en samen zingen, daar wordt elk mens gelukkig van.
Annemarie van der Reijden en Piety Bouma
0515 431400
[email protected]
Aanbod is ook digitaal te bekijken op
www.akte2.nl/netwerken
3
De KUNST van het beleven
Contactpersoon: Jeanette Scheffer
Sneek
Tel: 06 24137493
www.dekunstvanhetbeleven.nl
4
Circus
Taal
Beeldende kunst, dans, muziek en theater
Daniel Nauta
Bolsward
06 23096263
www.danielnauta.nl
Stichting School en Kunst
Contactpersoon Theun Stienstra
www.stichtingschoolenkunst.nl
Theater Smoar
in samenwerking met
Verslavings zorg Noord Nederland
Contactpersoon: Noortje Vos
Tel: 06 19193313
www.theatersmoar.nl
Beeldende kunst
Keunstwurk - Uurcultuur
Contactpersoon: Daniëlle van Peer
Postbus 1288, 8900 CG Leeuwarden
Tel: 058 2343434
www.keunstwurk.nl
Katrein Kunst
Contactpersoon: Piety van der Veer
Sneek
Tel: 06 46067970
www.katreinkunst.nl
WiWoBo Cursuscentrum
– komt ook op school
Docent: Nina Visscher
Molenkrite 169
8608 WD Sneek
Tel: 06 53539360
www.wiwobo.nl
Verhalenverteller Mindert Wijnstra
Warns
Tel: 06 23491263
www.mindertwijnstra.nl
Galeries
at
re
Marga Houtman
Warns
Tel: 06 44702265
http://mhoutman.nl

Sander Balk – Showservice
Sneek
Tel: 06 13063112
www.sander-entertainment.nl
Kunstencentrum Atrium
Bieke Huls, Mohamed Yousouf Boss, Reinaldo Gaia
Moustapha Seck, Reinaldo Gaia,
Ruth Vulto Gaube, Jeroen Deen
en hun collega’s
Bezoekadres:
Oud Kerkhof 11
8601 EE Sneek
Postadres:
Postbus 4007
8600 GA Sneek
www.atriumsneek.nl
Akte2
Postbus 4007
8600 GA Sneek
Bezoekadres:
Westersingel 29 Sneek
Tel: 0515 431400
Contactpersonen:
Annemarie van der Reijden en Piety Bouma
www.akte2.nl
Atelier beeldend kunstenaar
komt ook op school
Michel Dil
Kleine Buren 28
Pingjum
Tel: 0517 579293 | 06 44069005
www.micheldil.nl
Houtzaagmolen De Rat
Sneekerpad 18 8651 NE IJLST
Tel. 0515 532619
Contactpersoon: Simon Jellema
www.houtzaagmolenderat.nl
it Gysbert Japicxhûs Wipstrjitte 6 8701
HZ Boalsert
Tel: 0515 573990
Contactpersoon: Frou T.R. Speerstra
www.gysbertjapicx.nl
Beeldhouwster Ruth Vulto Gaube
komt ook op school
Algeraburren 21 Workum
Tel: 0515 : 54 31 80
www.ruthvultogaube.nl
Kazemattenmuseum
Afsluitdijk 5 8752 TP Kornwerderzand
Tel: 0515 579453
Contactpersoon: Lieuwe IJpma
www.kazemattenmuseum.nl
Stichting Beeldend Aktief Sneek:
galerie “ BAS 10 “
Suupmarkt 10
8601 BD SNEEK
0515 426383
Contactpersoon: Hinke Boorsma
www.beeldendaktiefsneek.nl
Museum Hindeloopen
Dijkweg 1 8713 KD Hindeloopen
Tel: 0514 521420
Contactpersoon: Alletta Hartholt
www.museumhindeloopen.nl
Galerie Peter BAX
Singel 82
8601 AM Sneek
Telefoon: 0515 422772 | 06 47874176
Contactpersoon: Redmer Bax
www.baxkunst.nl
Museum Nooitgedagt IJlst
Eegracht 11, 8651 EG IJlst
Tel: 0515-532167
Contactpersoon: Jelle Hoogland
www.nooitgedagt-ijlst.nl
Koch Pottery
Contactpersoon: Siete Koch
Merk 18
Workum
Telefoon 0515 540689 | 542902
www.kochpottery.nl
WiWoBo Cursuscentrum
– komt ook op school
Docent: Nina Visscher
Molenkrite 169
8608 WD Sneek
Tel: 06 53539360
www.wiwobo.nl
Scheepstimmerwerf De Hoop
Séburch 7 Workum
Contactpersoon: Joukje Bouma
www.werfdehoop.nl
Fries Scheepvaart Museum
Kleinzand 16
8601 BH Sneek
Tel: 0515 414057
Contactpersoon: Anke Roorda
www.friesscheepvaartmuseum.nl
Modelspoor Museum Sneek
dr. Boumaweg 17b 8601 GM Sneek
Tel: 0515 430021
Contactpersoon: Tjeerd Cramer
www.modelspoormuseum.nl
Jopie Huisman Museum
Noard 6 8711 AH Workum
Tel: 0515 54 31 31
Contactpersoon: Vera Damhuiseducator
T. 06 47920172
www.jopiehuismanmuseum.nl
Russisch Orthodox Klooster
Buorren 18 8584 VC Hemelum
Tel. 0514 581537
Contactpersoon: Froukje van Eyck
www.kloosterhemelum.nl
Taal
KateboeK Kinderboeken & Poezie
Contactpersoon: Kate Schlingemann
Hartwerd
Tel: 0515 568988 | 06 25047565
www.kateschlingemann.nl
Theater
onu itp
it
ivite
Hermien Egbers
Poppenwier
Tel. 06 12567354
www.hermienegbers.nl
elijk e c
Dichters op de deel
Contactpersoon Dien de Boer (Exmorra)
Tel: 0515 575 646
www.dichteropdedeel.nl
Michel Dil
Pingjum
Tel: 0517 579293 | 06-44069005
www.micheldil.nl
ea
AANBIEDERS MET VASTE LOKATIE
Cre-Jo
ut
KleuterDansMetMij
Marianne Kalkman
Tel: 06 19568887
www.kleuterdansmetmij.nl
Erfgoed
l
te ijk
O
itpu tt
e
v iteit
ti
Beeldende kunst
nu
tt
Atelier beeldend kunstenaar
Ambacht & Kunst
tpu
AANBIEDERS DIE OP SCHOOL KOMEN
100% Textiel
k e cr
lij
Cre-Jo
Contactpersoon: Jolanda Terenstra
Parrega
Tel: 06 40741796
www.cre-jo.nl
Muurschilderingen & illustrustraties
Babs Wijnstra
Warns
Tel: 06 2350 9758
www.babswijnstra.nl
On u i
Textielatelier Durkje de Boer
Hindeloopen
Tel: 06 22375237
www.durkjedeboer.nl
Bibliotheken Mar en Fean
www.bibliothekenmarenfean.nl
Bibliotheek Sneek
Wijde Noorderhorne 1
8601 EA Sneek
Contactpersoon: Heleen Versteegen
Tel: 0515 43 52 40
Bibliotheek Workum
Begine 52 8711 BK Workum
Tel: 0515 541623
Bibliotheek Bolsward
Marktplein 1
8701 KG Bolsward
Tel: 0515 572880
Bibliotheek Koudum
Ds. L. Tinholtstraat 3b
8723 CW Koudum
Tel: 0514 532120
Bibliotheek Makkum
Kerkstraat 14 8754 CS Makkum
Tel: 0515 231385

5
Overzicht aanbod
BLOEI
3Voorwoord
4
Contactgegevens aanbieders
9
Inschrijfinstructie
10
11
Voor leerkrachten
12ICC-cursus
Cursus ICC plus
13
Wy Sjonge
14
Wy Spylje
15
Wy Dûnsje
16
Speure nei Spoaren
17
De Tekenskoalle
18
19
6
Súdwest-Fryslân & de KEK
Voor leerlingen
KEKbeeldend: ZIN IN! groep 1 en 2
KEKmuziek: Muziek is te KEK! groep 5 en 6
KEKmuziek: POPstars!
groep 7 en 8
Voor scholen
KEK cultuurscholen
Mijn Loep - reflectie instrument
KEK erfgoed
Aanbod voor leerlingen
20
21
Akte2/Kunstencentrum Atrium
Stopmotion/animatie Sjablonen van Werkman Schilderen als De Ploeg Het avontuur van Fronika de vlo groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 5
groep 6, 7 en 8
groep 1 t/m 5
21
Durkje de Boer
Indianenkunst
groep 7 en 8
22
Beeldend kunstenaar Michel Dil
Keramiek, tekenen en schideren
groep 3 t/m 8
Combinatiepakket beeldende kunst groep 3 t/m 8
Beeldende kunst
23
Hermien Egbers
Druk met letters
groep 1 t/m 8
23
Kunstenares Marga Houtman
KipTok groep 1 t/m 8
24
Koch Pottery
Maak kennis met het
pottenbakkersvak! groep 5 t/m 8
24
25
Daniel Nauta
Bekijk “kunst” maar Abstract schilderen groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
26
27
28
Jeanette Scheffer
Het GOUD in jezelf ontdekken! Pleinkunstwerk groep 1 t/m 8
De wereld, dat ben jij! Groepswerk De wereld, dat ben jij! Vriendschap Kate Schlingemann KateboeKs Poëzielab
Poëzie- ik zie wat jij niet ziet
groep 1 t/m 8
28
Kate Schlingemann/ Dien L. de Boer
JE EIGEN ERFGOED MAKEN groep 4 t/m 6
29
30
Cre-jo - Jolanda Terenstra
Stoffige les!? Recytamorfose Project Catwalk! Cre-Jo, wat leer je... me-nu!?
groep 1 t/m 8
groep 5 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 5 t/m 8
31
32
WiWoBo Cursuscentrum - Nina Visscher
Dieren op doek Wie kijkt er mee terug? Hoe word ik een kunstenaar?
Bouw je eigen stad StreetArt groep 1 en 2
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 7 en 8
groep 7 en 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
Ruth Vulto Gaube
33
70 Jaar Bevrijding Het Verzetsmonument Workum 34
Buddy Bench Souvenir, Souvenir Illustrator Babs Wijnstra
35
Illustrator in de klas Kleur lokaal 36
Kopstukken! Circus
Sander Balk – Circus Salto
36
Doe samen mee met het Circus! Dans
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
37
Het Hiphophuis Dansknaller 38
Afrikaanse Jazz dance groep 6 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 3 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 6, 7 en 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
Marianne Kalkman
38
Kleuter Dans Met Mij! groep 1 en 2

Erfgoed
Samenwerking Archeologisch
Steunpunt Sneek, Bibliotheken Mar en Fean en
Fries Scheepvaart Museum
39
Onder je voeten, ontdek wat in Sneek
onder de grond zit groepen 7 en 8
40
41
Fries Scheepvaart Museum
De draaikolk Kinderboekenweek programma
2014 FEEST! Sticker Toer door het museum 42
Stichting Beeldend Aktief Sneek
Galerie “ BAS 10 “ groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 2 t/m 6
groep 1 t/m 8
42
Galerie Peter Bax
De Kunstparade groep 1 t/m 8
43
Gysbert Japicxhûs Boalsert
Grutsk binne wy op ús Frysk
dichter Gysbert Japicx,
berne yn 1603 yn Boalsert
it Gysbert Japicxhûs groep 5 t/m 8
44
45
Jopie Huisman Museum
Een Mooie Zooi bij Jopie
Jopie’s koffer met kunst groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
Kazemattenmuseum
46
Hier stopte de opmars groep 7 en 8
46
Modelspoormuseum Sneek
Vervoer Geschiedenis van de spoorwegen
in Nederland 47
Russisch Orthodox Klooster Hemelum
Hoe schrijf ik mijn naam in het Russisch? Sinterklaas of Sint Nicolaas? Het oudste en het jongste Friese klooster groep 6, 7 en 8 groep 6, 7 en 8
groep 6, 7 en 8
48
Museum Hindeloopen
Hindeloopen en zijn stoffen Hindeloopen en zijn schilderwerk Hindeloopen en de zee groep 3 en 4
groep 5 en 6
groep 7 en 8
49 Scheepstimmerwerf De Hoop Workum
Een schat vol verhalen
groep 5 t/m 8
49
Museum Nooitgedagt IJlst
i.s.m. Houtzaagmolen De Rat
Een inspirerend bezoek aan Museum
Nooitgedagt IJlst en Houtzaagmolen de Rat groep 6,7 en 8
groep 1 t/m 5
groep 6 t/m 8
7
50
Samenwerking Fries Scheepvaart Museum,
Galerie Bax en Katrein Kunst
Stappen door de kunst groep 1 t/m 8
Muziek
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
50
Zingen met de seizoenen Elke week muziek op school
51
Percussie met de Afrikaanse slag Muziek maken met eigen
gemaakte instrumenten groep 1 t/m 4
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
groep 1 t/m 8
Bibliotheken Mar en Fean
Onderbouw
Projectkist Het geheim van de tijd
Speelleescollectie Woeste Willem
Speelleescollectie Rupsje Nooitgenoeg
52
53
Middenbouw
54
Een duik in de tijd
Hapklaar en Dichtgaar - Maak kennis met de
wereld van gedichten
Kaart
Bovenbouw
54Spinder
55
Schipbreuk op de Zuiderzee
Vergeten oorlog
Anne Frank
8
Onderdeel van het project
70 jaar bevrijding
33
Ruth Vulto Gaube
Het verzetsmonument Workum
46
Kazematten museum
Hier stopt de opmars
55
Bibliotheken Mar en Fean
Leskoffer Vergeten oorlog
Projectkist Anne Frank
57
Verhalenverteller Mindert Wijnstra
De dag dat Tommy drie werd
57
Stichting School en Kunst
Er reed een trein naar Sobibor
56
Verhalenverteller Mindert Wijnstra
De verhalenverteller groep 1 t/m 8
Theater en beeldend
56 Mindert en Babs Wijnstra
Ast gelok hast groep 5, 6 en 7
Theater
57
Verhalenverteller Mindert Wijnstra
De dag dat Tommy drie werd groep 6, 7, 8
58

58
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
Theaterlessen groep 1 t/m 8
Ontdekkingstocht in Theater Sneek groep 1 t/m 8
Stichting School & Kunst
Er reed een trein naar Sobibor groep 7 en 8
59
60
61
Keunstwurk Uurcultuur voorstellingen
FLINTER NET OP TIJD Op de tafel lag een briefje Jongen en Yo groep 1 en 2
groep 3 en 4
groep 5 en 6
groep 7 en 8
62
63
Theater Smoar
1,2,3 en Actie! Afslag Voorstelling in 1 dag
groep 5 t/m 8
groep 7 en 8
groep 1 t/m 8
64
Aanbod voor leerkrachten
Akte2/ Kunstencentrum Atrium
Begeleiden op gitaar
64
Katrein Kunst
Creativiteit terug in de school
65
Kerndoelen kunst & cultuur
66
Competenties kunst & cultuur
67Spelregels
Hoe inschrijven?
Beeldend en erfgoed
Inschrijfinstructie
Overzicht aanbod
U kunt digitaal inschrijven voor de
activiteiten uit het cultuurmenu via de
website van Akte2. Dit geldt ook voor de
Uurcultuur voorstellingen.
www.akte2.nl/netwerken
Hoe werkt het?
Op de site www.akte2.nl/netwerken
kunt u klikken op uw eigen gemeente.
U kunt de site doorlopen vanuit
activiteiten ‘per discipline’ of activiteiten
‘per groep’. Ook kunt u op een kaart
bekijken welke aanbieders het dichtst bij
u in de buurt gevestigd zijn. U kunt de
activiteiten aanvragen door in te loggen.
Via Akte2 krijgt de contactpersoon van
uw school inloggegevens voor de school
toegestuurd.
Wachtwoord vergeten?
Inloggegevens zijn altijd aan te vragen via
[email protected]. Te allen tijde kunt u
inloggen, een nieuwe aanvraag doen en
eerdere aanvragen later terug zien.
Voordelen
Inloggen met eigen inloggegevens.
Gemakkelijk activiteiten uitzoeken per
groep of per discipline. Activiteiten
tegelijk aanvragen voor de hele school.
Bekijken van eerdere aanvragen.
Informatie over aanbieders bekijken.
Natuurlijk blijven de lijnen met Akte2
kort en kunt u altijd voor vragen bij ons
terecht. Kijk op blz.67 voor de spelregels
van uw inschrijvingen.
Voor vragen
Akte2
projectbureau van Cultuur Kwartier
Sneek
Contactpersoon
Piety Bouma
T. 0515 431400 E. [email protected]

9
De kwaliteitsslag bestaat uit het ontwikkelen
en uitvoeren van:
1 bijscholingen eigen vaardigheden voor leerkrachten
2 coachtrajecten beleid en visie voor leerkrachten
3 programma’s beeldend, muziek, erfgoed in de klas
4 een reflectie-instrument /portfolio leerlingen:
De Loep
5 ontwikkeling van cultuurscholen
Combinatie-aanbod:
Bij inschrijving voor KEKaanbod in de
klas is de bijpassende bijscholing eigen
vaardigheden voor de leerkracht van
deze groep gratis.
Contactpersoon: Andries Kramer
Muziek is te KEK
Groep 5 en 6
Wie wil er niet graag een muziekinstrument
kunnen bespelen? Muziek is te KEK zorgt er voor
dat in tien weken tijd de basis van een schoolorkest
op uw school staat!
Muziek is te KEK start met algemene opdrachten voor
de nieuwe orkestleden van uw klas, en wordt vervolgd
door instrumentale lessen voor vier verschillende
instrumenten: viool, toetsen, klein koper en slagwerk.
De lessen zijn ontwikkeld voor de leerlingen die nog
nooit een instrument bespeeld hebben en graag in
een orkest willen spelen. Leerlingen en leerkrachten
die al een instrument bespelen krijgen binnen de
lessenserie eigen opdrachten. De leerkrachten doen
gewoon mee in de lessen en kunnen eventueel extra
met de kinderen oefenen buiten de lessen om. Per groep
kunnen de leerlingen een keuze maken uit twee van de
vier instrumenten. Bij deelname van twee groepen van
dezelfde school kunnen de leerlingen een keuze maken
uit alle vier instrumenten, waarbij maximaal 15 kinderen
hetzelfde instrument kunnen kiezen.
De instrumenten worden meegenomen door de
muziekdocenten die de lessen komen geven.
Muziek is te KEK werkt toe naar een concert in de tiende
week. Op het concert spelen niet alleen de beginnende
muzikanten:
Contactpersoon: Nina Visscher
Zin in!
Groep 1 en 2
“ZIN IN” is het eerste deel van het beeldend traject dat
in september 2014 van start gaat als een doorlopende
leerlijn voor het hele schoolcurriculum. In dit eerste
jaar laat een groep beeldende kunstenaars de kleuters
uit groep 1 en 2 heel gericht hun vijf zintuigen beleven:
VOELEN, ZIEN, HOREN, RUIKEN EN PROEVEN. Op deze
manier willen de kunstenaars een fundament leggen
voor de ontwikkeling van het kind als een creatief mens.
In de praktijk betekent dit dat er verspreid over een jaar
vijf keer een kunstenaar in de klas op visite komt om
een gastles te verzorgen waarin één van de zintuigen
centraal staat. Daarnaast krijgt de eigen leerkracht
ook handvaten en begeleiding om zelf met het thema
“zintuigen” te werken.
Het voornaamste doel van het kleuterproject is beleven,
ervaren en kennismaken met verschillende zintuiglijke
waarnemingen dat uiteindelijk leidt tot een goede basis
voor het handhaven van alle zich ontplooiende creatieve
vaardigheden van het kind. De ontwikkeling van het kind
wordt tijdens dit project vastgelegd d.m.v. foto’s en het
KEK reflectie-instrument De Loep.
BLOEI
10
€ 100,- korting!!!
voor groepen met leerkrachten
die de bijscholing al gevolgd hebben.
Voor leerlingen
De landelijke regeling Cultuureducatie met Kwaliteit
geeft de scholen en aanbieders van Súdwest- Fryslân
de kans samen te werken aan een kwaliteitsslag van
de cultuureducatie in het primair onderwijs.
KEKmuziek
Kultuer Edukaasje mei Kwaliteit
Voor leerlingen
KEKbeeldend
Súdwest-Fryslân
& de KEK
Kerndoelen: 1, 12, 42, 44, 54 en 55
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen tot
samenwerken
Doelgroep:
groep 1 en 2
Locatie: op school
Kosten: Aanbieding: € 500 inclusief materiaal voor de 1ste groep van uw school,
€ 450 voor elke volgende groep
van de school.
€ 100 korting voor groepen met
leerkrachten die de Tekenskoalle volgen
of gedaan hebben.
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden: Voorafgaand aan zijn of haar komst
stuurt de kunstenaar een projectplan, waarin wordt
besproken wat de activiteiten zullen zijn, of er extra
begeleiding nodig is, de duur van de les en evt.
kledingvoorschriften.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Let op:
bij inschrijving voor Zin in! is de deelname van de
leerkracht aan de Tekenskoalle gratis!
De muzikanten van uw school die al een instrument
bespelen krijgen van hun muziekdocent van
Kunstencentrum Atrium de muziek van het concert
op les. Ouders en leerkrachten die een instrument
bespelen doen mee aan de repetities en de kinderen
van uw school die niet mee hebben gedaan aan
Muziek is te KEK kunnen meezingen.
Iedere school heeft zijn eigen presentatie met een
eigen begeleidingsensemble/ band/ korps.
Kerndoelen: Competenties: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven: 54, 55, 56, 57 en 58
creërend en
onderzoekend vermogen
op school
nader overeen te komen
€ 500 inclusief instrumenten
voor elke eerste groep
van de school,
€ 450 voor elke volgende groep
van de school
€ 100 korting voor groepen met leerkrachten die Wy Sjonge volgen of gedaan hebben.
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Let op:
bij inschrijving voor
KEKmuziek in de klas
is de deelname van de
leerkracht aan Wy Sjonge
gratis!
POPstars
Groep 7 en 8
Wie wil er niet graag in een band spelen?
POPstars is de route naar een klasse band met
alle leerlingen van uw klas. POPstars start met
algemene opdrachten voor de bandleden van
uw klas, en wordt vervolgd door groepslessen
zang, gitaar, keyboard en slagwerk.
De lessen zijn ontwikkeld voor de leerlingen die
nog nooit een instrument bespeeld hebben en
graag in een band willen spelen. Leerlingen en
leerkrachten die al een instrument bespelen
krijgen binnen de lessenserie eigen opdrachten.
De leerkrachten doen gewoon mee in de lessen
en kunnen eventueel extra met de kinderen
oefenen buiten de lessen om. Per groep kunnen
de leerlingen een keuze maken uit één van de
vier instrumenten, die worden meegenomen
door de muziekdocenten die de lessen komen
geven.
POPstars werkt toe naar een concert in de tiende week.
Op het concert spelen niet alleen de beginnende muzikanten:
De muzikanten van uw school die al een instrument bespelen krijgen van hun muziekdocent van Kunstencentrum Atrium de muziek van het concert op les.
Ouders en leerkrachten die een instrument bespelen
doen mee aan de repetities en iedere school heeft zijn eigen presentatie met een eigen band.
Kerndoelen:
54, 55, 56, 57 en 58
Competenties: creërend en onderzoekend vermogen op school/
muziekschool nader overeen te komen
Locatie: op school/muziekschool
Data en tijden: nader overeen te komen
Kosten: € 500 inclusief instrumenten
voor elke eerste groep van de school,
€ 450 voor elke volgende groep van de school
€ 100 korting voor groepen met leerkrachten die Wy Sjonge gedaan hebben.
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz.9)
11
ICC – cursus
Cursus Interne
Cultuur Coördinator
De ICC-cursus leidt leerkrachten op om binnen het
onderwijsconcept van de school visie en beleid op het
gebied van cultuureducatie te ontwikkelen en een
cultuurbeleidsplan te schrijven. Een ICC-er binnen de
school is belangrijkom het beleid op het gebied van
cultuureducatie te verankeren.
De regeling Cultuureducatie met Kwaliteit
– de KEKregeling - zetten we in om op zoveel mogelijk
scholen en schoolverenigingen ICC-ers op te leiden.
Deze kunnen samenwerken met de aanbieders in het
netwerk.
Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 14 personen
Duur: 5 bijeenkomsten van drie uur en een certificeringsavond
Locatie: Atrium Sneek
Data: woensdagmiddag
24 september, 8 oktober,
29 oktober, 19 november en
10 december 2014
Tijd: 15.00 – 18.00 uur
Docent: Annemarie van der Reijden
Kosten: € 250 (incl. cursusmap en certificaat)
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
BLOEI
Akte2
Contactpersoon: Annemarie vd Reijden
www.akte2.nl
Cursus ICC plus
Cursus Interne Cultuur
Coördinator plus
De ICC-er met drie ervaring is welkom bij de cursus ICC
plus. In deze cursus staat de ICC-er centraal. Thema’s
op de cursus zijn: het samenwerken met het team en
de ouders, het leren interpreteren van beleidsstukken
en het leren presenteren van de school op het gebied
van cultuureducatie en het leren interpreteren van
beleidsstukken. De ICC plus maakt van een ICC-er een
ambassadeur voor kunst en cultuur binnen en buiten
de school.

Groepsgrootte: minimaal 8, maximaal 14 personen
Duur: 3 bijeenkomsten van drie uur en een certificeringsavond
Locatie: Atrium Sneek
Data: woensdagmiddag 22 oktober,
5 november en 26 november 2014
Tijd: 15.00 – 18.00 uur
Docent: Annemarie van der Reijden
Kosten: € 250 (incl. cursusmap en certificaat)
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
12
KEK voor
leerkrachten
KEK voor
leerkrachten
Akte2
Contactpersoon: Annemarie vd Reijden
www.akte2.nl
Wy Sjonge
Zingen in de hele school
Met het programma ‘Zingen in hele school’ krijgt de school
ondersteuning van een volleerd coach in het implementeren
van schoolbreed zangonderwijs in de school in de vorm van
een doorgaande leerlijn. Daarnaast komt het team bijeen in
vier inspiratieworkshops waarin u nieuw repertoire ontdekt,
praktische vaardigheden leert om een lied aan te leren met
de kinderen en kennis vergaart over de kinderstem.
De KEKmuziekcoaches in onze regio zijn Renske Hiemstra,
Reinou van der Veen, Borjul van der Brink en
Stella Boggia – Maris
week 36 kennismakingsbijeenkomst met coach
4 teambijeenkomsten van 1,5 uur op school op afspraak
5 bijeenkomsten met coach voor het opstellen van een leerlijn
Kosten: Inschrijven: € 100 per team van 20 leerkrachten
(minimaal 6 deelnemers)
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
In week 48 is de afsluitende bijeenkomst met een speciale
workshop / presentatie over doorlopende leerlijnen muziek,
het scholenprogramma ‘zingen in de hele school’ en de
uitreiking van de certificaten.
Wy Sjonge
Zingen met het team
Wilt u meer aandacht voor het zingen in de klas op uw school?
Is uw team op zoek naar inspiratie en praktische handvatten?
Dan is het programma ‘Zingen met het team’ van Wy Sjonge
iets voor uw school! In vier workshops ontdekt u nieuw
repertoire, leert u praktische vaardigheden om een lied
aan te leren met de kinderen, en vergaart u kennis over de
kinderstem. De KEKmuziekcoaches in onze regio zijn Renske
Hiemstra, Reinou van Veen, Borjul van der Brink en Stella
Boggia- Maris.
Duur: Kosten: Inschrijven: 4 teamworkshops op school op afspraak van 1,5 uur
€ 100 per team van
20 leerkrachten (minimaal 6 deelnemers)
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Wy Sjonge
Zingen met je eigen klas
Houdt u van zingen met de klas?
Bent u op zoek naar inspiratie en praktische handvatten?
Dan is het programma ‘Zingen met je eigen klas’ van
Wy Sjonge iets voor u! In het onderwijskoor van
Wy Sjonge ontdekt u nieuw repertoire, leert u
zangoefeningen en praktische vaardigheden om een
lied aan te leren met de kinderen, vergaart u kennis over
de kinderstem, en ontmoet u enthousiaste collega’s.
Daarnaast gaat u aan de hand van uw persoonlijke
leervraag samen met een volleerd coach aan de slag om
het zingen in de klas in de praktijk te brengen.
Wy Sjonge bestaat uit:
6 onderwijskoorbijeenkomsten
4 coachbijeenkomsten
1 evaluatieronde
1 specifieke workshop
Wy Sjonge – zingen met je eigen klas start in week 36
met kennismakingsworkshops.
In week 48 is de afsluitende bijeenkomst met een
speciale workshop / presentatie over doorlopende
leerlijnen muziek, het scholenprogramma ‘zingen in de
hele school’ en de uitreiking van de certificaten.
De KEKmuziekcoaches in onze regio zijn
Renske Hiemstra, Reinou van Veen, Borjul van der Brink
en Stella Boggia-Maris.
Kosten: Inschrijven: Let op:
€ 100 p.p.
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Wy Sjonge is gratis voor leerkrachten die het KEKmuziekprogramma in de klas voor hun groep aanvragen: Muziek is te KEK en POPstars!
Wy Sjonge
Themaworkshops
Wy Sjonge organiseert in de periode januari-juli 2015
speciale themaworkshops op het gebied van zingen in
de klas. Hier ontvangt u een apart certificaat voor. Deze
workshops zijn voor alle oude en nieuwe deelnemers en
overige belangstellenden. Meer informatie hierover volgt.
Wy Sjonge
Teaminspiratieworkshop
Lijkt het u leuk om meer aandacht te besteden aan
zingen in de klas en bent u nieuwsgierig naar de
aanpak van Wy Sjonge? Geef uw team dan op voor de
teaminspiratieworkshop. Hierin ervaart u hoe leuk het
is om samen te zingen en hoe makkelijk u het kunt
toepassen in de eigen klas.
Duur:
Locatie: Kosten: Inschrijven: 1,5 uur
op school
€ 50 per team
van 20 leerkrachten
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
13
Wy Spylje!
Spelen is een basisbehoefte van het kind. Door
spelen vergroot je je verbeelding, je leert omgaan
met emoties, inspelen op anderen en jezelf uit te
drukken. Spelen versterkt ook je vertellen taalplezier
van het kind. Uitgangspunt van Wy Spylje is het
verhaal. Verhalen die de wereld binnenhalen en jezelf
en de dingen een plek geven. Maar ook onderzoeken
we de aansluiting op het ontwikkelingsniveau en de
belevingswereld van het kind. Vanuit je eigen kracht
als docent.
Tijdens inspiratiebijeenkomsten in het gebouw
van Tryater oefenen leerkrachten verschillende
werkvormen voor theatrale werkvormen. Daarnaast
worden zij door coaches begeleid bij spellessen op
de eigen school, werkend vanuit hun eigen kracht.
De deskundigheidsbevordering Wy Spylje brengt je
inspiratie, werkvormen en handvatten voor speelse
dramalessen, vol taalplezier. Wy Spylje is geschikt
voor leerkrachten met belangstelling voor theatrale
werkvormen.
3 speelbijeenkomsten per jaar 2,5 uur - 7,5 uur
2 specialisatie meertaligheid en drama 2,5 uur - 5 uur 3
coachmomenten per jaar 1,5 uur - 4,5 uur
op school lessen in de klas volgens rooster
Kosten: Inschrijven: 
14
€ 100 p.p.
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
KEK voor
leerkrachten
KEK voor
leerkrachten
Contactpersoon: Hannelore Duijnstee, Keunstwurk
Wy Dûnsje
In het najaar van 2014 gaat de inspiratiecursus Wy
Dûnsje van start in Fryslân. Onder het motto “Iedereen
die wil, kan dansen met zijn klas!” ervaar je aan den
lijve hoe leuk het is om met je leerlingen te dansen, ook
wanneer je zelf geen danservaring hebt. In de cursus
leer je je eigen mogelijkheden kennen, ontwikkelen
en gebruiken. Je gaat zelf dans maken en zult merken
dat dansen met kinderen echt niet zo moeilijk is als
je altijd gedacht had. Vanuit een helder praktisch
en theoretisch kader reiken we je handvatten aan
waarmee je in de klas aan de slag kunt, ongeacht je
danservaring. Door een deskundige dansvakdocent
word je op de werkvloer gecoacht.
De cursus is geschikt
voor leerkrachten van de groepen 1 t/m 8.
De cursus Wy Dûnsje is op het moment van verschijnen
van deze brochure in ontwikkeling. Meer nieuws volgt –
alle scholen krijgen hierover bericht via Akte2.
15
Contactpersonen:
Museumfederatie Fryslân: Merijn van Veen
Keunstwurk: Anja Sinnige
Speure nei Spoaren
Inspiratiebijeenkomsten
De inspiratiebijeenkomsten staan in het teken van
kennisverbreding op zowel onderwijskundig gebied als op gebied
van erfgoed educatie. De rode draad in de bijeenkomsten ligt
in de verbinding van het onderwijs in de klas met het cultureel
erfgoed. Zowel vanuit professionele culturele instellingen als uit
de directe omgeving. De leerkracht gaat daarnaast actief aan
de slag met een erfgoed instelling uit zijn of haar omgeving om
invulling te geven aan een educatief programma. De theoretische
basis van de inspiratiebijeenkomsten is kerndoel 56 leerlijn A,
SBL competenties en Kennisbasis PABO. In totaal zijn er vijf
bijeenkomsten. In oktober vindt de eerste bijeenkomst plaats.
In de loop van het schooljaar zijn er nog drie bijeenkomsten
met als afsluiting een slotbijeenkomst tegen het einde van het
schooljaar. Naast de bijeenkomsten zijn er vier coachmomenten
voor elke leerkracht.
Coaching
Elke leerkracht wordt gecoacht door een van de deskundige
coaches op het gebied van erfgoed en onderwijs. De coach
begeleidt de leerkracht in zijn ontwikkeling naar een erfgoeddeskundige leerkracht. Tijdens het traject zijn er per leerkracht
in ieder geval vier coach momenten van een uur. De leerkracht
formuleert na de tweede bijeenkomst (in samenspraak met de
coach) een coachvraag welke tijdens het verdere traject centraal
komt te staan in zijn of haar ontwikkeling.
Doelen
Bij afronding van het deskundigheidsprogramma erfgoed heeft
de leerkracht een gereedschapskist vol met kennis, informatie en
ervaring om vakkundig invulling te geven aan zijn of haar erfgoed
onderwijs en om deze te versterken binnen zijn of haar onderwijs
instelling.
Best practice
De cursus is het afgelopen schooljaar al gevolgd door meerdere
leerkrachten. Zo werd er op De Bernebrêge in Surhuisterveen
door Juf Henny een erfgoedteam samengesteld. Met haar team
werkt zij aan een erfgoedleerlijn voor haar school. Juf Inge van
De Ynset in Rottum gebruikt erfgoed in haar eigen omgeving
niet alleen om invulling te geven aan geschiedenisonderwijs.
Ze maakt namelijk ook sterke verbindingen naar techniek en
aardrijkskunde. Hiermee is haar onderwijs stukken efficiënter
geworden. Maar het kan ook compacter. Zo ontwikkelde Juf
Reneé van De Zwetteschool in Sneek in samenwerking met het
lokale museum een erfgoedprogramma voor haar eigen klas.
Kosten: Inschrijven: 16
€ 100 per leerkracht
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
De Tekenskoalle
KEK
Werkvormen
inspiratiebijeenkomsten met veel uitwisseling tussen de
deelnemers in combinatie met individuele coaching op de eigen
school.
Contactpersoon: Inge Hekman, Fries Museum
Leer beter tekenen van toptekenaars...en ontdek
hoe u het beste uit uw leerlingen haalt.
Bij “de Tekenskoalle” maakt u kennis met nieuwe
technieken en ideeën om uw leerlingen uit te dagen
en te inspireren. Maar het gaat niet om tekenen
alleen. U leert ook hoe u het creatief proces bij uw
leerlingen stimuleert en volgt.
Werkvormen
Inspiratiebijeenkomsten in het Friesk Museum,
mmv PABO NHL. Tekenworkshops in Kunstencentrum
Atrium waarin de leerkracht werkt aan eigen
vaardigheden. Individuele coaching op de eigen
school en digitaal (e-coaching)
LOEI
De cursus Speure Nei Spoaren biedt u de mogelijkheid uw kennis
te vergroten en te verdiepen over cultuureducatie in de omgeving
van uw school. U leert hoe dit uw curriculum kan verrijken en
hoe erfgoed een brug kan slaan tussen verschillende vakken.
U ontwikkelt uw eigen erfgoedprogramma, waarbij leerlingen
worden uitgedaagd erfgoed waar te nemen, te verbeelden, te
conceptualiseren en te analyseren.
Tijdsinvestering
2 x inspiratiebijeenkomsten van 2 uur, totaal 4 uur
8 x tekenworkshops van 2 uur, totaal 16 uur,
middag of avond
tekenen met de eigen klas volgens rooster
3 x coachmomenten van 2 uur (en e-coaching op
afspraak), totaal 6 uur evenement op eigen school –
dagdeel evt. reistijd
Kosten: Inschrijven: € 100 per leerkracht
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Data 2014-2015
Inspiratiedag 1: woensdag 24 september 2014
Inspiratiedag 2: woensdag 14 januari 2015
Tekenworkshops: woensdag 1 oktober, 22 oktober,
12 november, 10 december 2014
Tekenworkshops: woensdag 28 januari, 18 februari, woensdag 11 maart, 1 april 2015
Eind evenement: woensdag week 21 (18 – 22 mei 2015)
Let op:
gratis voor leerkrachten die het
KEKbeeldend programma in de klas
voor hun groep aanvragen:
Zin in!
17
Mijn Loep
Scholen die belangstelling hebben cultuurschool te
worden kunnen contact opnemen met Akte2.
Reflectie
instrument
Mijn LOEP is een digitaal reflectie-instrument waarmee
leerlingen leren reflecteren op hun eigen en andermans
werk. Mijn Loep is voor de leerlingen een portfolio van
hun activiteiten op het gebied van kunst en cultuur.
Maar dat niet alleen, ook hun eigen reflectie op
deze activiteiten wordt via een interactieve vragen/
opdrachtenlijst bij de activiteit vastgelegd. Elke leerling
bouwt zijn eigen “Mijn Loep” op, die hij zelf kan beheren.
Mijn Loep biedt leerkrachten overzicht van de
cultuuractiviteiten die een leerling heeft gedaan.
Aan het eind van de schooltijd neemt de leerling het
digitaal portfolio mee in de vorm van een USB-stick.
In de brochure vindt u het aanbod dat met Mijn Loep
gereflecteerd kan worden – te herkennen aan de Loep.
Groepen die zich opgeven voor een activiteit met de Loep
krijgen via Akte2 toegang tot de digitale omgeving van
de Loep.
18
Zorgen voor een goed aanbod erfgoededucatie in de
regio dat past bij de leerlijnen die de scholen hanteren,
is het uitgangspunt voor het KEKteam erfgoed.
De eerste stap die we daarin hebben gezet, is gericht
op de erfgoedinstellingen. Met hen zijn we aan de slag
om programma’s te ontwikkelen die een leerlijn erfgoed
zullen vormen. In overleg met het onderwijs kiezen we
als motto voor de doorgaande leerlijn
“Terug in de tijd, toen opa en oma nog klein waren”.
De introductie vindt plaats aan de hand van foto’s van
kinderen van vroeger en van de eigen omgeving uit het
verleden. De leerkracht kan daartoe contact zoeken met
historische verenigingen of musea voor plaatselijke oude
foto’s. Ook is het project Fotoalbum beschikbaar.
Er is gekozen om voor elke groep een thema vast te
stellen, dat aansluit bij de leeftijd en de belevingswereld
van het kind.
Voor de onderbouw is het thema “Jij en je familie”.
Aan de hand van gesprekken en foto’s laat je kinderen
zien hoe hun leventje verandert en hoe dingen in de
loop van de tijd veranderen. “Wonen en leven“ is het
thema voor de groepen drie en vier, waarbij kleding en
eetcultuur en gewoonten de kernwoorden zijn.
Voor groepen vijf en zes staan “School en werk”
centraal met aandacht voor ambachten en jong gaan
werken. “Platteland en stad” is het overkoepelend
thema voor de bovenbouw groepen, waarbij vervoer in
al zijn aspecten aanbod komt, maar ook de ontwikkeling
van steden en het bestuur van dorp en stad.
Specifiek voor deze bovenbouwgroepen is ook de
aandacht voor de Tweede Wereldoorlog.
BLOEI
Scholen die zich willen profileren met kunst en cultuur
als structureel onderdeel van hun lesprogramma kunnen
zich met ondersteuning vanuit de KEK ontwikkelen tot
cultuurschool. Het KEKteam cultuurscholen ondersteunt
deze scholen financieel en inhoudelijk in de komende
jaren. Op cultuurscholen versterken de leerkrachten hun
eigen vaardigheden met de KEKbijscholingen, ICC-ers en/
of ICC-plusleerkrachten ontwikkelen beleid en visie voor
cultuureducatie binnen- en buitenschools, leerkrachten
ontwikkelen leerlijnen voor de kunstvakken samen met
de aanbieders van ons cultuurnetwerk en de leerlingen
doen mee aan het KEKreflectiesysteem Mijn Loep.
KEKerfgoed
KEK voor scholen
KEK
cultuurscholen
Terug in de tijd,
toen opa en oma
nog klein waren
19
In de workshop stopmotion/animatie gaan de leerlingen in
groepjes bezig met het maken van hun eigen animatiefilm!
De leerlingen maken hun eigen decor en personages die
daarna tot leven worden gewekt door middel van stopmotion.
Stopmotion is een animatietechniek waarbij een reeks foto’s
van figuren en voorwerpen achter elkaar worden gezet.
Door telkens een beetje te veranderen ontstaat een bewegend
filmpje. Naast het creëren van decorstukken en figuren,
bedenken de leerlingen een verhaal rond de personages.
In de onderbouw maken de leerlingen een animatiefilm met
speelgoed.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep:
Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 54, 55
creërend vermogen,
vermogen zich te presenteren, reflectief en onderzoekend vermogen
groep 1 t/m 8
2 uren
in de klas
€ 135
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
De docent neemt fotocamera’s op statieven mee
Graag op school klaarleggen: papier, verf, klei of ander
knutselmateriaal eventueel voorwerpen uit de klas
Computer met montageprogramma als Windows Movie Maker
of iMovie Beamer of Digibord om de filmpjes op te tonen
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Schilderen
als De Ploeg
Tijdens deze workshop gaan de leerlingen aan de
slag met het schilderen van een landschap. Maar niet
zomaar een landschap, een landschap in de stijl van de
expressionisten van het Groningse kunstenaarscollectief
De Ploeg. Er zal gewerkt worden met felle kleuren, grove
verfstreken en veel fantasie. De docent is Bieke Huls.
Kerndoelen: Competenties:
Doelgroep: Duur: Locatie:
Kosten: Inschrijven: 54, 55
creërend vermogen
groep 6, 7 en 8
1,5 uur
in de klas
€ 90 + € 2 materiaalkosten per ll.
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Benodigde materialen:
papier, verf en kwasten beamer of digibord
zodat voorbeelden van landschappen van De Ploeg
getoond kunnen worden
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Sjablonen
van Werkman
De leerlingen gaan aan de slag met het maken en
drukken van sjablonen. Hierbij kan zowel figuratief
als abstract gewerkt worden. De leerlingen maken
een schets van de te maken afbeelding en maken
vervolgens van ieder onderdeel een sjabloon. De
sjablonen worden gedrukt door middel van rollers met
inkt. Voor groep 1 & 2 zal de sjablonen door Bieke Huls
worden meegenomen.
Kerndoelen: Competentie: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 54, 55
creërend vermogen
groep 1 t/m 5
1,5 uur
in de klas
€ 90 + € 2 materiaalkosten per ll.
www.akte2.nl/netwerken (zie blz.9)
Bijzonderheden:
De docent neemt de inktverf en de rollers mee
Graag genoeg papier op school klaarleggen
Gebruik beamer of digibord zodat voorbeelden van de
druksels van H. Werkman kunnen worden getoond
Een teken- en schilderworkshop met fantasie-energizer!
Stopmotion/animatie
Voor leerlingen Beeldende kunst
Voor leerlingen Beeldende kunst
Voor leerlingen Beeldende kunst
20
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl, www.akte2.nl
Het avontuur van
Fronika de vlo
Tijdens deze workshop is niets wat het lijkt. Vera Damhuis
laat de leerlingen haar prenten zien met het avontuur
van Fronika de vlo. Fronika woont op Kat nr 3 in de haven.
Onderweg in dit stapelverhaal ontmoet ze plaagdieren,
Justus en Bootje, een aardappelkwal, kortom van alles om de
fantasie van kinderen een energizer te geven! Met kopieën
van onderwerpen uit het verhaal maken kinderen een collage
met gemengde technieken. De kopieën zijn ‘teken-opstapjes’
die de kinderen aanzetten tot tekenen met plezier: er moet
worden aangerommeld en geëxperimenteerd!
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur:
Locatie:
Kosten: Inschrijven: 54, 55
creërend vermogen
onder- en middenbouw
1,5 uur
in de klas
€ 100,- + € 2 materiaalkosten per leerling
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Benodigde materialen:
Vera Damhuis neemt dik tekenpapier, verf, kopieën en
markers/fineliners mee.
Op school graag plakstiften en scharen klaarleggen.
Deze les kan ook in het Frysk gegeven worden.
Durkje de Boer
www.durkjedeboer.nl
Indianenkunst
Meestal maak je een schilderij met verf maar het
kan ook anders. In het westen van Mexico, ver van
de bewoonde wereld leeft een Indianenstam. Deze
Indianen maken door middel van een hele oude
techniek schilderijen van gekleurde draden. De draden
worden gebruikt om mooie kleurvlakken te maken,
zodat het geheel een schilderij wordt.
Verschillende symbolen op een schilderij vormen
samen een verhaal over de indianen en hun cultuur.
De schilderijen werden ook gebruikt om mee te
communiceren. Geïnspireerd door de kleurrijke
schilderijen van deze indianenstam gaan we zelf
aan de slag en maken een klein schilderij van draden
waarmee wij door middel van een symbool iets
kunnen vertellen. Het schilderij dat we gaan maken
vertelt iets over jou en laat zien wie je bent.
Kerndoelen: 54 en 55
Competenties): creërend vermogen,
vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen,
receptief vermogen, vermogen tot samenwerken en vermogen tot zelfstandig werken
Sluit aan bij de regulier schoolvakken: wereld oriëntatie en creatieve vakken
Doelgroep: groep 7 en 8
Duur:
1,5 tot 2 uren
Locatie:
op school
Kosten:
€ 85 en € 1 materiaalkosten per leerling
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Leerlingen verzamelen zelf restjes breiwol om te gebruiken.
Durkje neemt de overige materialen mee.
Er wordt uitgegaan van de leerkracht als begeleider. Bij meer
dan 15 kinderen graag nog een extra begeleider. Activiteit is
aan te passen aan ieder gewenst thema Het is mogelijk om met
Durkje de Boer een les of lessenserie op maat te maken.
21
Mini-workshop
Beeldend kunstenaar Michel Dil
Atelier op Kleine Buren 28 | Pingjum
www.micheldil.nl
Keramiek | tekenen
| schilderen
Kunstenaar Michel Dil geeft uw klas een anderhalf uur durende
workshop waarbij begonnen wordt met een kort gesprek met de
leerlingen over “Wat is kunst ?” Hierna volgt een korte instructie
over een specifieke techniek waarna een simpel ontwerp wordt
gemaakt. Het tweede gedeelte wordt besteed aan het maken van
een kunstwerk in die techniek.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten : Inschrijven: 1, 2, 3, 54, 56
zelfstandig werken, samenwerken,
creërend vermogen, reflectief vermogen en receptief vermogen
groep of groepen 3 t/m 5 en 6 t/m 8
1,5 uur
op school of in het atelier
€ 135 exclusief materiaalkosten en reiskosten
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
22
Combinatiepakket beeldende kunst
Bijzonderheden:
veel materialen zijn op de meeste scholen gewoon voorhanden,
eventuele levering van extra materialen in overleg met de school.
Beeldend kunstenaar Michel Dil
Atelier op Kleine Buren 28 | Pingjum
www.micheldil.nl
Michel Dil is een veelzijdig kunstenaar die het
onderwijs veel te bieden heeft: beeldhouwen,
schilderen, keramiek, tekenen en ontwerpen.
Hij daagt u uit met hem een combinatiepakket
beeldende kunst samen te stellen. Het kortste
pakket is 3 lesuren: dat geeft de kunstenaar de
tijd voor meer kennisoverdracht en meer tijd
voor toetsing en reflectie.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 1, 2, 3, 54, 56
zelfstandig werken, samenwerken, creërend, reflectief en receptief vermogen
groep of groepen: 3 t/m 5 en 6 t/m 8
vanaf drie uren
op school of in het atelier
vanaf € 195
(extra uren: 45 euro per uur) exclusief materiaalkosten en reiskosten
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Bij grote groepen wordt een begeleider zeer
gewaardeerd.
Les of lessenserie op maat behoort tot de
mogelijkheden.
Werken met een thema of een combinatie van
individueel en klassikaal is mogelijk.
Hermien Egbers
www.hermienegbers.nl
Marga Houtman en de kip Tok www.mhoutman.nl
In de workshop DRUK met LETTERS wordt er kennis gemaakt
met verschillende druktechnieken.
Door letters vorm te geven kunnen ze opeens een heel eigen
verhaal vertellen. Kinderen gaan ervaren om letters als beeld
te gebruiken en maken een uniek en eigen drukwerk.
De kip is hip. Veel mensen vinden het leuk om kippen te
houden en dat is niet zo gek, want kippen zijn leuk en
gezellig én ze leggen eieren, dus je hebt er ook nog wat aan!
Misschien zijn er bij jullie thuis ook wel kippen, of bij de
buren.
Door middel van verschillende druktechnieken als
monoprint, stempelen en sjabloneren gaan kinderen
experimenteren met kleuren en vormen van letters. Het
uiteindelijke resultaat zal een collage worden waarop letters
als vorm zijn gebruikt. De nadruk ligt op het inspireren en
het experimenteren.
In KipTok nemen we de kip onder de loep: de kip als huisdier,
de geschiedenis van de kip, de kip in de kunst, tot we op een
verhaal stuiten van een oerkip, een gigantische kip, de Gallus
Giganteus die naar het schijnt nog ergens op een eiland
verweg leeft. Niemand heeft hem ooit in het echt gezien.
Hoe zou deze enorme kip eruit zien? En zou hij werkelijk
zo groot zijn als de verhalen vertellen? Dat gaan we zelf
verzinnen!
DRUK met LETTERS
Kerndoelen: 45, 55
Competenties: beeldend vermogen, creërend vermogen, onderzoekend vermogen, vermogen tot samenwerken,
vermogen tot zelfstandig werken.
Sluit aan bij de reguliere schoolvakken: taal en
creatieve vakken
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Duur:
2 uur
Locatie:
op school
Kosten:
€ 125 en € 2 materiaalkosten per leerling
Inschrijven:www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag een lokaal met tafels en ruimte om te werken.
Voor benodigdheden wordt gezorgd.
Graag beschermende kleding voor het drukken en een extra
begeleider/vrijwilliger.
Aanvulling voor de groepen 7 / 8: eigen ontworpen letter uit
linoleum snijden in een aparte les – afspreken in overleg met
Akte2.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Les of lessenserie op maat is mogelijk
KipTok
KipTok bestaat uit twee lessen: in de eerste les neemt Marga
Houtman haar eigen kip mee, een grote marionet-kip die
Tok heet en die ze kan laten bewegen. KipTok vraagt naar de
kippenstand in de buurt van de school. Iedere leerling kan
zijn of haar kippenervaring in het logbook beschrijven of
tekenen: hoeveel kippen zijn er thuis of bij de buren? Zijn ze
groot of juist klein? Welke kleur, wat voor soort? Scharrelend
of in een hok? Desgewenst gaan we eerst ergens op locatie
kippen bekijken.
De tweede les maken we een verenpak voor de grote
Gallus Giganteus. Als je een kippeveer van heel dichtbij
bekijkt zul je verbaasd zijn over de prachtige lijnen en
patronen en diversiteit aan kleuren. Met behulp van
sjablonen tekenen kinderen zelf de omtrek van veren voor
de reuzenkip op papier om ze vervolgens naar eigen inzicht
in te tekenen en kleuren. De veren worden worden daarna
uitgeknipt en op de kale kip geplakt. De grootte en kleur van
de Gallus Giganteus hangt dus helemaal af van de productie
en creativiteit van de kinderen.
Kerndoelen: 1, 33, 44, 45, 54, 55, 56
Sluit aan bij: wereldoriëntatie
Competenties: creërend vermogen, reflectief vermogen, onderzoekend vermogen, zelfstandig
werken, samenwerken
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Duur: 2 lessen van 1,5 uur
Locatie: op school
Kosten: € 275 en 1,50 per leerling
Inschrijven:www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Digibord voor tonen powerpoint. Ruimte om grote
tweedimensionale kip te maken en te presenteren.
Materiaal van school: Papier, teken- schilder- en
plakmateriaal Mogelijkheid tot compleet project voor
kleinere scholen.
23
Daniël Nauta
Beeldend kunstenaar en cultureel ondernemer
met educatieve kunstprojecten op maat – dicht bij
zijn eigen werk en deels voortkomend uit dezelfde
fascinaties, thematiek en passie.
www.danielnauta.nl
Koch Pottery
Contactpersoon: Siete Koch
www.kochpottery.nl
Maak kennis
met het
pottenbakkersvak!
In groepen van twaalf kinderen kunnen uw leerlingen
aan de slag als echte pottenbakkers in het atelier van
Koch Pottery. De werkstukken worden gebakken in Koch
Pottery en kunnen daarna door u worden opgehaald.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur:
Locatie: Kosten: Inschrijven: 54, 55
creërend vermogen
groep 5 t/m 8
1,5 uur
Koch Pottery Merk 18 a, Workum
€ 110 per groep van maximaal
12 leerlingen, inclusief materiaalkosten
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Minimaal 1 begeleider gewenst, rolstoelvriendelijk
Bekijk “kunst”
maar
In deze workshop maken de kinderen kennis met de
schilderijen van Miro. Naar aanleiding van voorbeelden
van zijn werk creëren de kinderen hun eigen vormen
en hun eigen unieke fantasiewereld waar van alles
gebeurd. Een wereld waar het vrolijk is, verdrietig of
misschien heel spannend. Er wordt kennis gemaakt
met het werken met acryl & waterverf, inkten, krijt e.d.
op papier. Tijdens de workshop ligt de nadruk op het
ontwikkelen van een eigen vormentaal. Er is ruimte om
te experimenteren en de fantasie wordt geprikkeld.
Als eindwerk wordt er op board een schilderij gemaakt.
Natuurlijk wordt het resultaat door middel van een
expositie getoond aan ouders en leerlingen.
De opzet van deze workshop is ook mogelijk met de
schilderijen van Kandinsky of Corneille.
Kerndoelen: 54, 55
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen,
onderzoekend vermogen,
receptief vermogen
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal circa 25
Duur: 2 maal 2,5 uur
Locatie: op school
Kosten: € 250 + € 4 materiaalkosten per ll.
Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
De school zorgt voor de verf, Daniël Nauta zorgt voor
board en beeldmateriaal, inkt en tekenmateriaal.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
Daniël Nauta
www.danielnauta.nl
Abstract schilderen
Een abstract schilderij maken is zo makkelijk nog niet, maar
vanuit herkenbare vormen in een aantal stappen naar een
abstracte compositie komen wordt al veel makkelijker.
Wat is eigenlijk abstract en wat is een compositie? Hoe
meng je kleuren? Naar aanleiding van voorbeelden van
kunstenaars worden deze vragen beantwoord. De kinderen
kiezen een aantal alledaagse voorwerpen uit en nemen deze
als basis voor het creëren van een abstract schilderij door
uitvergroten, herhalen, verkleinen of vervormen. Zijn de
voorwerpen nog wel herkenbaar in je schilderij? Abstract
schilderen is een makkelijk te organiseren workshop met
een verrassend resultaat. De schilderijen worden met de
kinderen besproken en gepresenteerd aan elkaar in een echte
expositie. Ouders zijn natuurlijk welkom.
Kerndoelen: 54, 55
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te
presenteren, reflectief vermogen, onderzoekend vermogen, receptief
vermogen
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: circa 25
Duur: 2 maal 2,5 uur
Locatie: op school
Kosten: € 250 + € 4 materiaalkosten per ll.
Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
24
Bijzonderheden:
de school zorgt voor de verf, de kinderen voor de
voorwerpen, Daniël Nauta voor board, papier,
beeldmateriaal, inkt en tekenmateriaal.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
25
Jeanette Scheffer
www.dekunstvanhetbeleven.nl
Jeanette Scheffer
www.dekunstvanhetbeleven.nl
Welke kwaliteiten of talenten bezit jij?
Waar ben je trots op?
De Oostenrijkse schilder Gustav Klimt was gek op
goud. Dat zie je terug in veel van zijn schilderijen
waarin hij z’n onderwerpen (meestal vrouwen) met
goud omhult en ze rijkelijk decoreert. Tijdens deze
les bekijken we werk van Klimt en ga je op zoek naar
het goud in jezelf. Je gaat je kwaliteiten benoemen en
maakt er een mooi kunstwerk van!
Groep 1, 2 & 3: Groep 4: Groep 5 & 6: Groep 7 & 8: Trots als een pauw! Met welke veren wil jij pronken?
Luchtkastelen bouwen
Welke schat ligt er achter jouw
poort verborgen?
De Levensboom Wat heb je nodig
om goed te kunnen groeien?
Welke vruchten draag jij?
Met goud behangen! Met behulp van regels teken je een portret en a la
Klimt ga je dat decoreren.
Hoe rijkelijk versier jij jezelf?
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur:
Locatie:
Kosten: Inschrijven:
54, 55, 56
onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken en vermogen zich te presenteren
groep 1 t/m 8
circa 2,5 uur
op school
€ 140 inclusief mooie materialen
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Gebruik ecoline, plakkaatverf en potloden van
school Graag beschermende kleding voor het verven
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
26
De wereld, dat ben jij!
Een bijzondere manier om het project
Het GOUD in jezelf ontdekken! af te sluiten, waar
vertegenwoordigers uit alle groepen (1 t/m 8)
aan kunnen deelnemen, is Pleinkunstwerk.
Hundertwasser was een veelzijdig kunstenaar.
Hij maakte niet alleen kleurige schilderijen, maar ook
kleurige, fantasierijke gebouwen waarbij hij bomen liet
groeien op de daken! Kaarsrechte, fantasieloze huizen
waren in zijn ogen ziek en daarom bedacht hij een
nieuw beroep: architectuurdokter. Hij had zo zijn eigen
kijk op de wereld. Ieder mens heeft namelijk vijf huiden
die hem omhullen: zijn eigen huid, zijn kleding, zijn
huis, zijn familie, zijn vrienden en land en als laatste
huid de natuur, het milieu, de wereld. Daarmee zegt hij
eigenlijk: de wereld, dat ben jij! Hoe zorg jij voor al deze
‘huiden’?
Jeanette Scheffer
www.dekunstvanhetbeleven.nl
Pleinkunstwerk
Een pleinkunstwerk maken staat in het teken van
samenwerking, verbinding. Ken je de Kolams uit Zuid India,
de zandmandala’s van Tibetaanse monniken of het werk
van landschapskunstenaars? Kolams en zandmandala’s
worden uitgevoerd als een ritueel. De vrouwen vragen met
het dagelijks maken van een kolam om voorspoed. Het
maken van zandmandala’ s staat in het teken van welzijn
voor iedereen. Maar wat is voor jouw klas belangrijk? En welk
symbool past daarbij? Samen maken we hiervan een ontwerp.
Dan gaan we een kunstwerk maken met alle,
door de kinderen, meegebrachte natuurlijke materialen.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep:
Duur:
Locatie:
Periode:
Kosten:
Inschrijven:
We laten ons inspireren door de ideeën, architectuur
en schilderijen van Hundertwasser en daarna mag
jij je eigen wereld, op een Hundertwasser-manier
vormgeven. Bij de lessen hoort een lesbrief.
Groep 1 & 2 Groep 3
Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8
54, 55, 56
onderzoekend, creërend, reflectief en
receptief vermogen, zelfstandig werken, samenwerken en vermogen zich te presenteren
groep 1 t/m 8
een ochtend
op school en buiten (plein, park, veldje)
april t/m oktober
€ 210
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Het samen opruimen, aan het eind van de schooldag,
is onderdeel van het proces. Kinderen verzamelen natuurlijke
materialen zoals, bloemen, takken, bladeren, dennenappels,
zand, aarde, stenen.
Een wereld vol bloemen | vormen ontwikkelen zich, ze groeien vanzelf
Het paradijs | landschap vol bloemen en bomen
Postzegels ontwerpen
a la Hundertwasser
Kijken naar ‘Irinaland | een gezicht als onderdeel van het landschap
Familieportret
Een stad ontworpen door een architectuurdokter
Verbinding - hoe sta jij in relatie tot de wereld om je heen?
Kerndoelen: 54, 55, 56
Sluit aan bij de reguliere schoolvakken :
wereldoriëntatie, natuur- en milieu- educatie
Speciale afsluiting van
De wereld, dat ben jij!
Het GOUD in jezelf
ontdekken!
Jeanette Scheffer
www.dekunstvanhetbeleven.nl
Groepswerk
De wereld, dat ben jij!
Na het individueel werken in de klas is het ook
mogelijk, als afsluiting, met alle kinderen een
groepswerk te maken op paneel (60 x 120cm ).
Samenwerken, je verbinden met elkaar en de ideeën
van Hundertwasser staan centraal en worden
zichtbaar gemaakt op een paneel. Bij de afsluiting
hoort een lesbrief.
Doelgroep:
Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: groep 1 t/m 8
circa 2 uur
op school
€90
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Gebruik van ecoline van school
Graag beschermende kleding voor het verven
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Competenties: onderzoekend, creërend, reflectief en receptief vermogen, zelfstandig werken
en/of samenwerken en vermogen
zich te presenteren
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Duur:
een ochtend
Locatie:
op school en buiten (plein, park, veldje)
Periode:
april t/m oktober
Kosten:
€ 210
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Gebruik pandakrijt en ecoline van school
Graag beschermende kleding voor het verven
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
Jeanette Scheffer
www.dekunstvanhetbeleven.nl
Vriendschap
Paul Klee & Wassily Kandinsky
Klee en Kandinsky waren vrienden, buren, collega’s!
Samen waren ze korte tijd ook vertegenwoordigd in de
kunstenaars groep ‘De blauwe Ruiter’, genoemd naar een
schilderij van Kandinsky. Het waren geestverwanten, met
nieuwe ideeën over kunst. Het was in die tijd heel gebruikelijk
dat je ideeën van andere kunstenaars deelde om zo weer
tot je eigen vorm, je eigen beelden te komen. Als vrienden
inspireerden ze elkaar!
Welke interesses deel jij met je vrienden?
Wat waardeer je aan elkaar? Inspireer je elkaar?
Doe je elkaar wel eens na?
Klee en Kandinsky hielden beide erg van kleur, lijn en vorm.
Klee was heel geïnteresseerd in de kunst van kinderen. Van
Kandinsky kunnen we eigenlijk zeggen dat hij de eerste
abstracte kunstenaar was. Hij schilderde niet langer zoals
hij dacht dat het hoorde, maar meer zoals het voor hem
voelde. Hij ‘verbeelde’ muziek; naar kleur (alles heeft zijn
eigen, speciale kleur), lijn en vorm en maakte zo zijn eigen
composities.
Wij gaan de kunst en ideeën van Klee en Kandinsky gebruiken
om tot onze eigen beelden te komen. Wat ga jij vertellen in
kleur, lijn en vorm?
We gaan:
- Emotioneel werken vanuit kleur, of
- Muzikaal werken vanuit lijnenspel, in melodie, ritme, compositie, of
- Verhalend werken vanuit vormenspel, of
- Samenwerken vanuit lijn, vorm en kleur.
Kerndoelen: Competenties:
Doelgroep:
Duur:
Locatie:
Kosten:
Inschrijven:
54, 55, 56
onderzoekend, creërend, reflectief en
receptief vermogen, zelfstandig werken en vermogen zich te presenteren
groep 1 t/m 8
circa 2,5 uur
op school
€ 135
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Gebruik ecoline, en kleurpotloden van school
Graag beschermende kleding voor het verven
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
27
KateboeK Poëzielab
Kate Schlingemann | Dien L. de Boer
Poëzie
-ik-zie-wat-jijniet-ziet
JE EIGEN
ERFGOED MAKEN
Kate Schlingemann
www.kateschlingemann.nl
KateboeK Poëzielab heeft een format ontwikkeld waarbij
leerlingen van alle typen onderwijs in 10 stappen een
gedicht leren schrijven, en het zelf illustreren.
In twee lessen wordt diep ingegaan op het verschijnsel
beeldend vertellen en vertellend verbeelden.
Doelen: de leerling is zich bewust van zijn omgeving en zijn
plaats daarin, en hij weet dat wat hij te vertellen heeft telt,
en waar zijn verhaal raakt aan andere verhalen.
De poëzie die ze in hun eigen verhaal ontdekken en
verbeelden, wekt verwondering op, houdt
hen nieuwsgierig, en maakt het bestaan verrassend en
licht.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Periode: Kosten:
Inschrijven: 54, 55
alle
groep 1 t/m 8
2 keer 1 uur:
1e uur: stap 1 tot en met 5,
2e uur: stap 6 tot en met 10 en illustratie
op school
hele jaar, of oktober, november ter voorbereiding op Gedichtenweek in januari-februari 2015, niet op dinsdag
€ 99,50 (2 lessen)
bij aanmelden vanaf 2 groepen: met korting: € 89 (2 lessen)
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag op school klaarleggen: schrijfspullen en A-4 losse
vellen (2 pp), tekenspullen en tekenpapier
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
www. kateschlingemann.nl
www.dichteropdedeel.nl
Een lessenserie voor groep 3-8 van de basisschool, waarin de
leerlingen zelf ‘nieuw erfgoed maken’.
Onze geschiedenis leren we kennen via symbolen, verhalen
en poëzie. Zo ontstaat (taal-)erfgoed zoals we dat
bijvoorbeeld op oude scherven in de Friese klei terugvinden.
Vraag: Wat wil je dat mensen lezen op jouw scherf, die ze
over 100 jaar vinden?
Wat vind je dat bewaard moet blijven als jouw erfgoed van
de toekomst.
Wij leren hen wat de magie is van poëtische elementen
in taal, en hoe die te gebruiken om tot een gezamenlijk
eindkunstwerk te komen voor de school.
De leerlingen bewaren hun toekomstig erfgoed in de
vorm van zelf geschreven dichtregel die, ism een beeldend
kunstenaar, op een tegelspreukenwand of mozaïek
wordt aangebracht.
Kerndoelen:
54, 55, 56, 9,11,12, 17, 44
Competenties:alle
Doelgroep:
groep 4 t/m 6
Duur:
3 uur (2x1,5 uur)- inclusief voorlezen poëzie
!Exclusief tijd voor maken kunstwerk obv een beeldend kunstenaar, nader te bepalen!
Locatie:
op school
Kosten:
€ 425
€ 340 als leerkracht zelf les 1 geeft
aan hand van lesbrief
Periode:
donderdag, vrijdag
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Benodigdheden:
De leerlingen hebben een voorwerp van vroeger, een
werkschrift en schrijfmateriaal
Bijzonderheden:
Het aanbod sluit aan op de leerlijn ERFGOED
Het bevat leerstof-vervangende elementen
De kosten voor (2) vervolglessen voor het voltooien van
het kunstwerk worden apart begroot in samenspraak met
school en kunstenaar. (aanbod is aanpasbaar aan wensen
van school)
Cre-jo
Contactpersoon Jolanda Terenstra
www.cre-jo.nl
Stoffige les!?
Iedereen draagt kleding, maar weet ook iedereen waar het
van gemaakt wordt? Katoen van de katoenplant, wol van het
schaap, zijde van een rups en hoe wordt een draadje een lapje
en uiteindelijk een trui of een broek? Tijdens de workshop
mogen de kinderen eerst ontdekken hoe stof ruikt en voelt en
waaraan je de herkomst kunt herkennen, Daarna mogen ze zelf
met stof aan de slag om een mooi werkstuk te maken.
Deel 1, 45 minuten | Introductie | voor alle groepen
Kennismaken met de herkomst van de verschillende
soorten stof d.m.v. zien (powerpoint presentatie) en voelen
(katoenbolletjes, zijdecocon, wol), ruiken en met een loep
bekijken (bij groep 1 t/m 5 doet Jolanda de brandproef,
groep 6,7,8 mag onder begeleiding zelf de brandproef
doen). Ze maken kennis met weven, breien en spinnen en de
naaimachine!
Deel 2, aansluitend op dezelfde dag
groep 1 en 2 | circa 60 minuten
Optie 1: elke leerling maakt een schilderij van textiel op canvas
maken met lijm. Alle schilderijen vormen samen een groot
schilderij dat in de klas opgehangen kan worden. Kinderen
mogen na de expositie hun eigen schilderij mee naar huis.
Optie 2: de kleuters versieren een lapje pitjeskatoen en naaien
er een klein etuitje van.
groep 3 en 4 | circa 90 minuten
Optie 1: de leerlingen maken in groepjes van vier of vijf een
eenvoudig quiltlapje van blokken pitjeskatoen die de kinderen
eerst zelf versieren. Per vijf kinderen is er één naaimachine. Alle
quilts kunnen aan elkaar gezet worden door Cre-Jo om later als
wandkleed of speeldeken in de klas te fungeren.
Optie 2: ieder kind versiert een eigen lapje en naait
daar een etuitje van.
groep 5, 6, 7 en 8 | circa 120 minuten
In tweetallen maken de leerlingen een kussenhoesje van
zelfgekozen lapjes op de naaimachine.
Per vijf kinderen is er één naaimachine. De kinderen
kunnen zelf de kleurcombinaties maken en om beurten
een stukje aannaaien. De kussenhoesjes met een
kussentje er in mogen mee naar huis!
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep:
Locatie: Kosten:
Duur :
Inschrijven:
44, 45, 55, 56, 58
creërend vermogen,
vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen,
receptief vermogen,
vermogen tot zelfstandig werken,
vermogen tot samenwerken
groep 1 t/m 8
op school
groep 1 en 2: € 125 en € 2,50 per ll
groep 3 en 4: € 150 en € 2,50 per ll
groep 5 t/m 8: € 175 en € 5,- per ll
plus € 75 voor het in elkaar zetten tot speel/ophangkleed
door Cre-Jo
groep 1 en 2: 1,5 tot 2uur
groep 3 en 4: 2 tot 2,5 uur
groep 5, 6, 7 en 8: 2,5uur
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Benodigdheden:
Cre-Jo beschikt over drie naaimachines. Wanneer de
school een machine heeft kan die ook extra ingezet
worden. Graag één begeleider voor elke tien leerlingen.
Voor de Powerpoint presentatie in de algemene
inleiding: groot beeldscherm met laptop, beamer met
scherm of digibord
Cre-jo
Contactpersoon Jolanda Terenstra
www.cre-jo.nl
Recytamorfose
Speciaal voor de leerlingen van groep 5 t/m 8
recyclen de leerlingen oude kleding tot een nieuwe
outfit, net als in Project Catwalk! Van deze outfit maken
ze een perfecte modefoto op een door hen gekozen
decor in en om school. Deze foto’s voegen we samen
tot een prachtige modereportage in de vorm van een
PowerPointpresentatie, die we klassikaal gaan bekijken.
Kerndoelen: 44, 45, 55, 56, 58
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot
samenwerken
Doelgroep: 5 t/m groep 8
Duur: 2,5 uur
Locatie:
op school
Kosten: € 175 en € 2,50 per leerling
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
28
Bijzonderheden:
Afhankelijk van het aantal leerlingen, extra begeleiding
gewenst Graag oude kleding verzamelen. Graag een
camera per vier leerlingen. Combinatie van meerdere
groepen mogelijk
29
Cre-jo
Contactpersoon Jolanda Terenstra
www.cre-jo.nl
Project Catwalk!
In Project Catwalk recyclen de leerlingen oude kleding
tot nieuwe outfit! Een overhemd van heit wordt ineens
een hippe broek, een oude spijkerbroek krijgt een
nieuw leven als mouwen van een jas en de jurk van
oma is ineens een prachtige cape, alles wordt modieus.
We bedenken nieuwe trends en rages. Het publiek
weet niet wat ze ziet. We sluiten de workshop af met
een spetterende modeshow!
We beginnen de workshop met een Powerpoint
presentatie en vervolgens gaat de klas met bestaande
kleding nieuwe outfits maken.(creatief denken,
ontwerpen) Ze kunnen kiezen uit de thema’s Magie,
Circus of Science Fiction om als leidraad voor hun
outfit te laten dienen.
In kleine groepjes krijgen ze een taak: muziek voor de
show uitzoeken, een powerpoint presentatie maken,
presenteren, make–up en haar van de modellen
verzorgen of een outfit maken van bestaande kleding
en deze showen! (samenwerken, afhankelijk van de
grootte en samenstelling van de klas) Voor elk kind
een bij hem/ haar passende taak en een kans om
zijn talenten te ontwikkelen. (nieuwe technieken
aanleren). Als alles klaar is gaan we het aan de klas of
indien mogelijk de hele school, presenteren met een
modeshow waarbij ze zelf een choreografie mogen
bedenken (werken met een deadline en presenteren!)
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur :
Locatie: Kosten: Inschrijven:
44, 45, 55, 56, 58
creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief vermogen,
receptief vermogen, vermogen tot
zelfstandig werken, vermogen tot
samenwerken
groep 1 t/m 8
programma’s op maat
groep 1 en 2: 1 ,5 tot 2uur
groep 3 en 4: 2 tot 2,5uur
groep 5,6,7 en 8: 2,5uur
op school
groep 1 en 2: € 125 en € 2,50 per leerling
groep 3 en 4: € 150 en € 2,50 per leerling
groep 5 t/m 8: € 175 en € 2,50 per leerling
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Afhankelijk van het aantal leerlingen, extra begeleiding
gewenst. Graag oude kleding verzamelen
Bij een modeshow voor de hele school graag de ruimte
voorbereiden en een radio of muziekinstallatie klaarzetten.
Combinatie van meerdere groepen mogelijk Project van
meerdere dagen mogelijk
WiWoBo Cursuscentrum
Contactpersoon Nina Visscher
www.wiwobo.nl
Dieren op doek
Dieren zijn er in alle soorten en maten. De meest
bekende dieren zijn onze huisdieren. Maar welke
huisdieren waren er eigenlijk vroeger? Er zijn geen
mensen meer die ons dat kunnen vertellen. Gelukkig
wel schilderijen. Tijdens deze les gaan de kleuters
kennismaken met het verbeelden van ‘huis’dieren op
schilderijen. Spelenderwijs gaan ze op ontdekkingstocht
en leren te kijken naar de soms verdekt opgestelde
dieren. Het doel van deze les is dat ze bewust worden
van hun eigen omgeving en hoe dat vroeger een
onderwerp kon zijn voor een schilderij. Op deze manier
wordt er een relatie gelegd tussen de verbeelding en
hun eigen realiteit. Als verwerking gaan we onze ‘eigen’
dieren vastleggen
Kerndoelen:
Competenties:
Doelgroep: Duur: Locatie: Periode:
Kosten: Inschrijven:
1, 12, 54
creërend vermogen, vermogen zich te presenteren
groep 1 en 2
1,5 uur
op school
gehele schooljaar op maandag- of woensdagochtend
€100 per les inclusief
overige materialen
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag beschermende kleding voor het verven.
Er wordt gebruik gemaakt van plakkaat verf van de
school.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
WiWoBo Cursuscentrum
Contactpersoon Nina Visscher
www.wiwobo.nl
Cre-Jo,
Contactpersoon Jolanda Terenstra
www.cre-jo.nl
Cre-jo,
wat leer je... me-nu!?
In vier lessen van circa 60 minuten komt Cre-Jo de leerlingen
verschillende technieken leren. Stof verven en/of bedrukken:
saai pitjeskatoen omtoveren tot een mooie lap met kleuren en
motieven die de leerlingen zelf bedacht hebben en het proces
fotograferen. Kussenhoesje naaien: op de lap van de vorige les
mooie lintjes en lapjes naaien om er een kussenhoes van te
maken en het proces fotograferen. Eén naaimachine per vijf
kinderen. Foto’s naar de computer, de foto’s van afgelopen
lessen op de computer zetten en een basis maken van een
PowerPoint presentatie (groepjes van 2 of 3 afhankelijk van het
aantal leerlingen) Effecten bij de dia’s:
de powerpointpresentatie afmaken met tekst en effecten
30
Kerndoelen: 44, 45, 55, 56, 58
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief vermogen,
receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken,
vermogen tot samenwerken
Doelgroep :
groep 5 t/m 8
Duur:
4 x 60 minuten
Locatie:
op school
Kosten:
€ 310 en € 3 per leerling
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Benodigdheden:
Cre-Jo beschikt over drie naaimachines en twee fototoestellen.
Graag eigen naaimachines en/ of fototoestellen inzetten
Graag één begeleider op tien leerlingen
Voor het maken van de Powerpoint:
Digibord en genoeg computers voor de leerlingen
Wie kijkt er
mee terug?
Tijdens de les gaan de kinderen, elke groep op zijn
eigen niveau, op avontuur terug in de tijd. Met een
koffer vol kunstwerken gaan we kijken hoe het eraan
toeging in de Gouden Eeuw.
We gaan op zoek naar antwoorden op vragen, zoals:
Zag Nederland er toen hetzelfde uit? (groep 7-8)
Ging elk kind naar school?( groep 5-6),
Woonden de kinderen toen ook al in een rijtjeshuis?
(groep 3-4) en Zijn al die mensen op het schilderij
familie? (groep 1-2)
De kunstwerken zijn een gids tijdens onze reis en
laten ons kennismaken met deze bijzondere eeuw.
De les is een leuke aanvulling op de geschiedenis- en
aardrijkskundeles en biedt handvaten om na afloop
nog mee verder te gaan. Als afsluiter gaan de kinderen
zelf aan het werk met een beeldende verwerking.

Kerndoelen: 1, 12, 51, 52, 56,
Competenties:
creërend, onderzoekend en receptief vermogen
Sluit aan bij het
regulier schoolvak:
wereldoriëntatie
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Duur:
met vier verschillende
programma’s aansluitend bij het niveau 2,5 uur
Locatie: op school
Periode:
gehele schooljaar op maandag- of woensdagochtend
Kosten:
€130 per les inclusief overige materialen
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag beschermende kleding voor het verven,
Er wordt gebruik gemaakt van plakkaat verf van de school
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
31
Hoe word ik
een kunstenaar?
Ondanks het feit dat hij niet meer leeft, kent bijna iedereen
de bekende kunstenaar Vincent van Gogh. Maar waarom is
hij tegenwoordig zo bekend en belangrijk? In deze les komen
we daar achter. Door het lezen van de brieven begrijpen
leerlingen;
Wie Vincent was (groep 1-2)
Waar hij allemaal heeft gewoond (groep 3-4)
Waar hij het heeft geleerd om een
kunstenaar te worden (groep 5-6)
Hoe het landschap hem heeft
beïnvloed (groep 7-8)
Deze les is goed te combineren met geschiedenis en
aardrijkskunde, omdat enkele elementen van deze vakken
tijdens deze gastles ook worden behandeld.
Kerndoelen: 1, 9, 12, 56
Competenties: creërend, onderzoekend en receptief vermogen
Sluit aan bij het regulier schoolvak: wereldoriëntatie
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
met vier verschillende programma’s aansluitend
bij het niveau
Duur: 2,5 uur
Locatie: op school
Periode:
gehele schooljaar op maandag- of woensdagochtend
Kosten: €130 per les
inclusief overige materialen
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag beschermende kleding voor het verven
Er wordt gebruik gemaakt van plakkaat verf van de
school Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst
thema.
Als afsluiter gaan de kinderen zelf een schilderij maken dat
geïnspireerd is op het werk van Vincent van Gogh.
WiWoBo Cursuscentrum
Contactpersoon Nina Visscher www.wiwobo.nl
StreetArt
Iedereen heeft het wel eens gezien. StreetArt, oftewel graffiti.
Maar wist je wel dat dit niet zomaar mensen zijn die op een
muur aan het schilderen zijn. Deze kunstenaars willen ons
soms een verhaal vertellen en doen dat door een supergrote
striptekening te maken. In deze les voor groep 7-8, wordt er
met de kinderen gekeken naar ‘kunstwerken’ in hun eigen
omgeving. Wat zou de kunstenaar hiermee willen zeggen?
Om het allemaal te begrijpen gaan we ook een beetje de
geschiedenis bekijken. Als verwerking worden de kinderen
begeleid in het ontwerpen van hun eigen graffitikunstwerk.
Als verdieping op deze les, kan er voor gekozen worden om
een graffiti kunstenaar uit te nodigen die met de kinderen hun
ontwerp ook echt gaan uitvoeren.
Kerndoelen:
Competenties:
Doelgroep: Duur: Locatie: Periode:
Kosten:
Inschrijven:
1, 12, 54, 56
creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief, receptief en onderzoekend vermogen
groep 7 en 8
2,5 uur
op school
gehele schooljaar op maandagof woensdagochtend
€130 per les inclusief overige materialen
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag beschermende kleding voor het spuiten
Er wordt gebruik gemaakt van potloden van de school
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit
is schoolbreed aan te vragen
32
WiWoBo Cursuscentrum
Contactpersoon Nina Visscher
www.wiwobo.nl
Bouw je eigen stad
Wat is er eigenlijk nodig om een stad te bouwen? Welke
gebouwen moeten erin staan? Wat moet er in die gebouwen
gebeuren? Deze vragen zijn belangrijk voor een ontwerper.
Soms kun je dromen van het bouwen van een eigen stad, zoals
jij hem graag eruit wilt laten zien. Constant Nieuwenhuys was
een kunstenaar die ook droomde van zijn eigen stad. Tijdens
deze les gaan de kinderen uit groep 7-8 naar zijn ontwerpen
kijken en op onderzoek uit. Het doel van de les is dat de
kinderen de mogelijkheden van een stad gaan onderzoeken.
Tijdens de verwerking van de les gaan ze zelf aan het werk met
het ontwerpen en bouwen van hun eigen stad.
Kerndoelen: Competenties:
Doelgroep: Duur:
Locatie:
Periode:
Kosten:
Inschrijven:
1, 12, 54, 56
creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, receptief en onderzoekend vermogen
groep 7 en 8
2,5 uur
op school
gehele schooljaar op maandag- of woensdagochtend
€130 per les inclusief overige materialen aansluitende workshop graffiti
afhankelijk van de grootte van de groep
en ongeveer € 300 per dagdeel
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag beschermende kleding voor het spuiten
Er wordt gebruik gemaakt van potloden van de school
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
ONDERDEEL VAN HET PROJECT 70 JAAR BEVRIJDING
WiWoBo Cursuscentrum
Contactpersoon Nina Visscher
www.wiwobo.nl
Ruth Vulto Gaube
www.ruthvultogaube.nl
Ruth Vulto Gaube heeft de volgende drie workshops
ontwikkeld die ook los van elkaar aan te vragen zijn:
Het Verzetsmonument
Workum
Workshop 1
Ieder jaar op 4 mei herdenken wij de slachtoffers van
de Tweede wereldoorlog en eren wij de mensen die zich
ingezet hebben tegen geweld en onderdrukking.
Maar de Tweede Wereldoorlog is nu al 70 jaar geleden.
Wat heeft deze gebeurtenis nog met de kinderen van
vandaag te maken? En waarom kom je dan bij elkaar op
een begraafplaats of bij een monument? Wat heeft dat
voor betekenis? De mensen van toen - leven die nog?
Wat voor invloed had en heeft wat ze gedaan hebben
op onze gemeenschap? Wat kunnen wij van hen leren?
In Workum werd in 2010 een verzetsmonument onthuld
dat in twee jaar tijd door 250 basisschoolkinderen uit
steen gehouwen werd. Tijdens het werk vonden veel
gesprekken plaats die om de boven genoemde vragen
draaiden. Op die manier werd de kinderen duidelijk dat
verzet tegen onderdrukking en geweld niet iets is uit
verleden tijden, maar al op het schoolplein begint. Wie
durft er op te komen voor kinderen die buiten gesloten
of gepest worden? Vrijheid en vrede zijn niet alleen voor
de sterkste, maar met elkaar moeten wij eraan werken
dat iedereen zo mag leven.
Tijdens deze workshop komt beeldhouwster Ruth
Vulto Gaube bij u op school en vertelt aan de hand
van een powerpointpresentatie hoe het monument
in Workum is ontstaan en wat de achterliggende
gedachten zijn. Zij gaat met de kinderen in gesprek
over vragen rond onderdrukking, verzet en vrijheid.
Workshop 2
Aansluitend aan workshop 1 wordt het
verzetsmonument in Workum bezocht waarbij een
kunstbeschouwing gehouden wordt. Het monument
bestaat uit abstracte vormen. Kun je aan de vormen
zien wat voor boodschap zij willen overbrengen?
Workshop 3
Aansluitend aan workshop 1 of 2 gaan de kinderen
samen met de beeldhouwster aan de slag om zelf
een beeld van klei of boetseerwas te maken dat met
onderdrukking, verzet of vrijheid te maken heeft.
Uitgangspunt hiervoor zijn gedichten, die de kinderen
over deze thema’s vooraf hebben geschreven.
Meer informatie over het Verzetsmonument Workum
en foto’s onder www.ruthvultogaube.nl
Kerndoelen: 54, 55, 9, 12, 44, 45, 47, 51, 52
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, receptief en onderzoekend vermogen
Sluit aan bij de reguliere schoolvakken:
geschiedenis, wereldoriëntatie
en creatieve vakken
Doelgroep: groep 6 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 25 kinderen
Duur: workshop 1: 1 uur
workshop 2:
45 minuten in de klas,
45 minuten bij het monument
plus reistijd
workshop 3: alleen mogelijk na workshop 1 of 2, 90 minuten boetseertijd en bespreking van de beelden
Locaties: op school en bij het verzetsmonument in Workum
Kosten: workshop 1: € 80 per klas
€ 50 voor elke volgende gastles op dezelfde dag en school
workshop 2: € 100 per klas
€ 75 voor elke volgende gastles op
dezelfde dag en school
workshop 3: combinatie van workshop 1 of 2 plus € 100 voor boetseerles inclusief materiaal
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Deze workshops laten zich goed combineren met
workshops op het gebied van verhalen, theater en
muziek die ook met de onderwerpen onderdrukking,
verzet en vrijheid werken.
33
Ruth Vulto Gaube
www.ruthvultogaube.nl
Buddy Bench
Dit jongetje uit de Verenigde Staten heeft de Buddy Bench
uitgevonden, zodat de leerlingen zich op het schoolplein
nooit meer buitengesloten hoeven te voelen. Als een kind zich
eenzaam voelt gaat het op de Buddy Bench zitten en andere
leerlingen komen bij hem om te vragen of hij mee wil spelen of
praten. Als u op uw schoolplein een speciale plek wilt inrichten
komt beeldhouwster Ruth Vulto Gaube bij u op school en
gaat een door u uitgezochte bank samen met de leerlingen
kunstzinnig vormgeven. Dit kan door hem te beschilderen, met
houtsnijwerk te versieren of door mozaïeken of andere mooie
elementen aan te brengen. Ook kunnen er gedichten op gezet
worden die de kinderen zelf hebben geschreven en waarbij
thema’s als eenzaamheid, samen zijn of pesten centraal staan.
De bank kan van hout, kunststof of beton zijn en aangepast
worden aan uw wensen en budget. Op die manier verrijkt u
niet alleen uw schoolplein, maar schept kunst ruimte voor
communicatie over omgaan met sociale vaardigheden.
Kerndoelen: 54, 55, 9, 12, 44, 45, 47
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, receptief
en onderzoekend vermogen,
vermogen tot zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken
Sluit aan bij de reguliere
schoolvakken: wereld oriëntatie
en creatieve vakken
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Duur van de activiteit: afhankelijk van het model bank en
de bewerkingstechniek op school
Locatie:
op school
Kosten:
De kosten worden in een oriëntatiegesprek bepaald.
Zij zijn afhankelijk van de omvang van het project zoals de keuze van
de bank (zelfbouw of kant en klaar),
de bewerkingstechniek en het
daarbij horende materiaal en
gereedschap plus het aantal
contacturen en reiskosten
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Het ontwerpen en maken van de Buddy Bench kan een
schoolbreed project zijn, waarbij ook ouders betrokken
kunnen worden. Ouders kunnen bijvoorbeeld de bank
monteren of helemaal zelf bouwen b.v. timmeren of metselen.
Dit bevordert de betrokkenheid en communicatie op school en
helpt de kosten te verlagen Het schrijven van de gedichten en
ontwerpen van beschildering, houtsnijmotieven of mozaïeken
kan klassikaal gebeuren, bij het bouwen en bewerken van de
bank is de groepsgrootte afhankelijk van het ontwerp en de
bewerkingstechniek. Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Illustrator Babs Wijnstra
www.babswijnstra.nl
Illustrator in de klas
Wat is een illustrator? Wat moet een illustrator allemaal
weten? Waarom staan er eigenlijk plaatjes in een boek?
Aan de hand van vele voorbeelden uit eigen werk vertelt
illustratrice Babs Wijnstra aan de klas wat er allemaal bij
komt kijken om een boek te maken. Natuurlijk mogen de
kinderen hierna zelf aan de slag!
De uitwerking voor groep 1 t/m 4:
We onderzoeken hoe gezichten er uit zien als je heel boos, of
heel blij of heel verdrietig bent. Ook dát moet een illustrator
weten! De kinderen benoemen en vertellen over deze
gevoelens, en de illustrator tekent dit ter plekke op grote
vellen papier.
De uitwerking voor groep 5 t/m 8:
Met deze kennis en handige tekentips gaat de groep aan het
werk om een spannend en grappig verhaal te illustreren, en
zo samen een beeldverhaal te maken.
Kerndoelen: 9, 54, 55
Competenties: creërend vermogen
Sluit aan bij het regulier
schoolvak: creatief (en leefstijl)
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: een klas
Duur:
1,5 uur
Locatie: op school
Kosten: € 100,
elke volgende gastles op dezelfde school € 75
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
Illustrator Babs Wijnstra
www.babswijnstra.nl
Kleur lokaal
Schutkleur kunstproject
Ik zie ik zie wat jij niet ziet...
Kleuren zijn belangrijk.
Ze vertellen je van alles en maken het leven mooier.
Je wordt er vrolijk van, of juist somber, of rustig...
Rood betekent stop, bij groen mag je door gaan... Met
kleuren kun je lekker opvallen...of ze beschermen je juist..
Kijk maar naar de dieren... Sommige dieren zijn bijna
onzichtbaar, die hebben een schutkleur.
In dit project gaan we een kunstwerk met een geheim
maken: het verborgen dier. Op een paneel maken we een
schilderij met verschillende vormen en kleuren. Dit wordt
de wereld van het verborgen dier. Het dier zelf (een los plat
object van karton) moet in dezelfde patronen en kleuren
worden geschilderd, en later op het schilderij geplakt...
Hee....waar is het nou gebleven?????
Ruth Vulto Gaube
www.ruthvultogaube.nl
Souvenir, Souvenir
Een souvenir kan heel klein zijn, maar bewaart vaak grote
herinneringen. Veel mensen nemen een souvenir mee van
vakantie om de bijzondere belevenissen van die tijd bij het zien
van het voorwerp weer op te roepen en te koesteren.
Souvenirwinkeltjes staan vol met standaard
herinneringshulpjes. Maar hoe zou het zijn als je je heel eigen
souvenir kon maken? En dan misschien niet alleen van een
vakantiebelevenis, maar ook van een ander mooi moment?
Hoe is het als je persoonlijke herinneringen koppelt aan een
zelfgemaakt souvenir?
34
In deze workshop worden de kinderen gestimuleerd zich een
bijzondere belevenis te herinneren en een vorm te maken die
hen altijd aan deze belevenis zal laten denken.
De workshop begint met het maken van een ansichtkaart
waarop de kinderen over een bijzondere belevenis naar
huis schrijven. Aansluitend wordt een ‘souvenir’ van
luchthardende klei gemaakt, dat gedroogd, beschilderd en
versierd wordt.
Afrondend kan de klas een souvenirwinkeltje bouwen,
waarin alle souvenirs en ansichtkaarten te bewonderen zijn.
Kerndoelen:
54, 55, 9, 12, 44, 45, 47
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief, receptief en
onderzoekend vermogen, vermogen tot zelfstandig werken
Sluit aan bij de reguliere schoolvakken:
wereldoriëntatie en creatieve vakken
Doelgroep: groep 3 t/m 8
Groepsgrootte: hele klas (max 30 kinderen)
Duur: 3 uur
Locatie: op school
Kosten: € 250 inclusief materiaal en reiskosten
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Kerndoelen: 9, 54, 55
Competenties: creërend vermogen
Sluit aan bij het regulier schoolvak: creatief (en leefstijl)
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: een klas
Duur: 1,5 uur
Locatie: op school
Kosten: € 120 incl. reiskosten, paneeltjes van mdf en kartonnen dieren
Bij meerdere lessen op één school
€ 95 per les
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Babs Wijnstra zorgt voor plastic voor over de tafels, de
school levert water- of acrylverf. Activiteit is aan te passen
aan ieder gewenst thema.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
35
“Wie denk je wel dat je bent !!??”
Heeft iemand dat wel eens tegen je gezegd? Denk daar maar
eens over na. Je bent veel meer dan je denkt...
Je bent niet alleen maar dat meisje met die sproeten en dat
groene T-shirt achter in de klas. Of die jongen met die coole
sneakers en die losse tand...
Aan de hand van een werkboekje maken we een mooi
document van ons zelf. Waar woon je, wie horen er bij jou,
waar geloof je in, waar droom je van, waar ben je goed in,
waar word je boos of verdrietig van of juist heel blij?.....
enzovoort. Nu we dit allemaal weten gaan we nog eens goed
in de spiegel kijken. Jij bent bijzonder! Hier is er maar één
van. Tijd om een zelfportret te maken. Op een echt paneel.
Natuurlijk met veel handige teken- en schildertips van een
echte kunstenaar.
*Het is mogelijk het werkboekje van te voren te bestellen,
zodat de leerkracht het met de klas kan bespreken en
uitwerken. (ook geschikt voor lessen Leefstijl)
Kerndoelen: Competenties: Sluit aan bij het regulier
schoolvak: Doelgroep: Groepsgrootte: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 9, 54, 55
creërend vermogen
creatief (en leefstijl)
groep 1 t/m 8
een klas
1,5 tot 2 uur
op school
€ 120 inclusief paneeltjes, werkboekje € 1 euro per leerling € 25 per 30 boekjes - bij meerdere lessen op één school € 95 per les
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Doe samen mee met het Circus!
Circusentertainer Sander presenteert Circusprojecten
waarbij hij in samenwerking met de leerkrachten en kinderen
een echte circusvoorstelling maakt. Bij het instuderen
bepalen de leerlingen samen hun act, de kleuren van de
kostuums en hoe ze de de act willen presenteren.
Belangrijk is dat de kinderen alles samen bepalen en elkaars
mogelijkheden zoeken, gebruik maken van elkaars talenten
en elkaars onmogelijkheden respecteren. Het Circus is een
cultuurvorm waarbij je samen moet werken. Een menselijke
piramide kan niet worden gebouwd als je niet samenwerkt
en elkaar kan vertrouwen. Een clown kan niet zonder
tegenspeler.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 55, 56, 58
creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, receptief vermogen, vermogen
tot zelfstandig werken, vermogen tot
samenwerken
groepen 1 t/m 8: voor alle bouwen wordt een apart programma gemaakt
in overleg
op school
€ 200 per groep,
elke volgende groep op dezelfde dag € 100
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Dans
Kopstukken!
Sander Balk – Showservice –
www.sander-entertainment.nl
Circus
Illustrator Babs Wijnstra
www.babswijnstra.nl
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Het Hiphophuis
Dansknaller
De dansdocenten van het Hiphophuis van
Kunstencentrum Atrium komen graag bij u op school!
Kies voor popping, hiphop of breakdance in drie
achtereenvolgende lessen, naar keuze gevolgd door een
demonstratie.
Drie lessen dans op maat in drie elkaar opvolgende weken,
eventueel gevolgd door een danspresentatie. Mogelijkheden
zijn: kinderdans, dansexpressie, breakdance, streetdance,
hiphop, werelddans en nog veel meer.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 54, 57, 58
creërend vermogen,
vermogen zich te presenteren
groep 6, 7 en 8
3 lessen van 60 minuten
op school in een gymlokaal
of evt. speellokaal
€ 249,
met demonstratie € 289
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden: geschikte kleding.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen en aan te passen
aan ieder gewenst thema.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven: 54, 57, 58
creërend vermogen,
vermogen zich te presenteren
groep 1 t/m 8
3 lessen van 45 min. voor groep 1 en 2
3 lessen van 60 min. voor groep 3 t/m 8
op school in een gymlokaal
of evt. speellokaal
in overleg met de school
wordt een rooster vastgesteld
groep 1/2 € 175,
met demonstratie € 239
groep 3 t/m 8 € 249,
met demonstratie € 289
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden: geschikte kleding.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen en aan te passen aan
ieder gewenst thema
Bijzonderheden:
Sander Balk maakt een draaiboek per groep
Graag 1 hulpouder en de leerkracht
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Foto: Almar Setz
Bijzonderheden:
Babs Wijnstra zorgt voor spiegeltjes en plastic voor over de
tafels. Graag verf (water of acryl) van de school.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
36
37
Afrikaanse dans is een ritmische en energieke dansvorm.
Er wordt gedanst op complexe ritmes die voornamelijk
met percussie-instrumenten worden gespeeld. De dans
is inspannend en ontspannend en geeft je hernieuwde
energie. Afrikaanse dans is heel dynamisch en vormt de
basis voor de jazz dance. Tijdens de dansworkshop(s) leer je
een aantal basispassen die samenkomen in een complete
danscombinatie. De workshop kan op ieder gewenst niveau
worden gegeven. De deelnemers zullen altijd worden
gestimuleerd om het uiterste uit zichzelf te halen en het
resultaat kan eventueel in een heus optreden gepresenteerd
worden.
Kerndoelen:
Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 54, 55, 57, 58
creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen
1 t/m 8
per groep een uur, minimaal twee aansluitende groepen per dag
op school
€ 189 voor 2 uren
€ 269 voor 3 uren
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Geschikte ruimte om in te bewegen
en gemakkelijk zittende kleding
Kleuter Dans
Met Mij!
Aan de hand van een thema en afwisselende muziek
worden de kleuters mee op reis genomen. Over
hoge bergen, door de hete woestijn of gewoon in de
achtertuin.
Een gekleurd stukje stof kan een poetsdoek zijn maar
ook de staart van een paard.
Kleuters genieten van bewegen op muziek!
Ze staan open voor elkaar, dansen samen, werken
samen en maken samen plezier!
Kerndoelen: 12, 33, 54, 55, 57, 58
Competenties: vermogen om zich te presenteren en om samen te werken
Sluit aan bij de reguliere
schoolvakken: rekenen, taal, wereldoriëntatie, creatieve vakken
Doelgroep: groep 1 en 2
Duur:
optie 1: losse workshop van 1 uur
optie 2: lessenserie mogelijk van minimaal drie lessen waarbij aan
taal- en rekenontwikkeling wordt gewerkt of aan een thema naar keuze
Locaties: op school, in het speellokaal
of in een sporthal
Kosten:
Inschrijven:
€ 60 per les
€ 55 per les voor meerdere lessen op dezelfde dag en locatie
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
De kinderen dansen op blote voeten en aanwezigheid
van de leerkracht is gewenst.
Het programma is inclusief gebruik van het materiaal
van KleuterDansMetMij.
Wanneer de school dit wenst kan KleuterDansMetMij
een les/ lessenserie ontwikkelen die aansluit bij een
thema. Dit graag wel op tijd doorgeven.
Samenwerking
Archeologisch Steunpunt Sneek,
Bibliotheken Mar en Fean
en Fries Scheepvaart Museum
Onder je voeten
ontdek wat in Sneek
onder de grond zit
De leerlingen maken met behulp van deze leskoffer op
speelse wijze kennis met het werk van de archeoloog,
wanneer deze wordt ingeschakeld, wat hij doet tijdens
een archeologisch onderzoek en wat er met de vondsten
wordt gedaan. Ontdekkingen en archeologische verhalen
in Sneek en Súdwest Fryslân staan centraal. De kinderen
leren over archeologie in relatie tot de verschillende
tijdsperiodes zoals de Steentijd, Romeinse periode en
de Middeleeuwen. Tijdens de lessen kunnen de kinderen
ook zelf in de huid van een onderzoeker kruipen door
bijvoorbeeld het determineren van vondsten en het doen
van veldonderzoek met behulp van metaaldetectors. Ook
kunnen zij een archeologische expositie bezoeken in het
Fries Scheepvaart Museum, het Archeologisch Steunpunt
in de bibliotheek in Sneek of in de Rabobank in Sneek.
Kerndoelen: Competenties:
Doelgroep: Duur: Locatie: Kosten: Periode: Inschrijven: 1, 2, 4, 5, 6, 11, 15a, 16, 32,
48, 51, 52, 53, 54, 55, 56
• informatie in verschillende gegevensbestanden opzoeken, selecteren, verzamelen en ordenen
• informatie beoordelen
(op betrouwbaarheid, representativiteit en bruikbaarheid), verwerken en benutten
• overleggen en samenwerken in teamverband
• omgaan met formele en informele afspraken, regels en procedures
• reflectief, receptief vermogen en onderzoekend vermogen
• vermogen tot zelfstandig werken
• vermogen zichzelf en eigen werk te kunnen presenteren
groepen 7 en 8
vijf weken
op school
€ 40 leskoffer
€ 25 bezoek aan archeologische expositie
€ 40 veldwerk m.b.v. metaaldetectors o.l.v. een amateurarcheoloog
voorkeursperiode in volgorde van binnenkomst mogelijk september 2014 tot juni 2015 (veldwerk niet mogelijk in de winter bij vorst en kou)
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
BLOEI
Afrikaanse
Jazz dance
Marianne Kalkman
www.kleuterdansmetmij.nl
Erfgoed
Dans
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Bijzonderheden:
De leenperiode voor de leskoffer is vijf weken.
Bij de start van de leenperiode staat de projectkist klaar
bij de bibliotheek, graag aan het eind van de periode op
tijd inleveren. Bij te laat inleveren worden er extra kosten
berekend.
38
39
Erfgoed
Fries Scheepvaart Museum
Contactpersoon: Anke Roorda
www.friesscheepvaartmuseum.nl
De draaikolk
Vanaf een echt strand loop je langzaam de zee in en kom
je in een woeste draaikolk terecht. Deze draaikolk sleept
je door alle diepten van de zee tot je uiteindelijk op de
bodem belandt. Onderwijl kom je allemaal vreemde
objecten, beesten en andere dingen tegen. De route door
de draaikolk staat bol van activiteiten die de zintuigen
prikkelen en stimuleren tot interactie.
Het programma bij kindertentoonstelling ‘De Draaikolk’
is beperkt beschikbaar van januari t/m juni 2015. Mis het
dus niet!
Erfgoed
Kerndoelen: 56, 52, 53, 1, 17, 43
Competenties: onderzoekend en
receptief vermogen
Sluit aan bij de
reguliere schoolvakken: taal, wereld oriëntatie en creatieve vakken
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 35 leerlingen
Duur:
1 á 1,5 uur
Locatie:
Fries Scheepvaartmuseum
Periode:
januari t/m juni
Kosten:
€ 1,50 per leerling,
begeleiders zijn gratis
Inschrijven:
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
40
Fries Scheepvaart Museum
Contactpersoon: Anke Roorda
www.friesscheepvaartmuseum.nl
Kinderboekenweek
programma 2014 FEEST!
Het is feest!
Admiraal Adriaan heeft een schip laten bouwen en gaat
dat vandaag dopen en te waterlaten in het binnenwater
van het Fries Scheepvaart Museum.
Eerst gaat de klas met de admiraal mee om een
vreugdeschot uit het kanon af te vuren en andere
feestelijke activiteiten uit te voeren.
Daarna bekijken we een film waarin de bouw van
een groot schip, een driemaster, gevolgd wordt. We
sluiten dit programma af met de feestelijke doop en
tewaterlating van het schip van de admiraal.
Bijzonderheden:
Het programma ‘De Draaikolk’ is geschikt voor
alle groepen. Er zijn programma’s op maat voor de
groepen 1 en 2, 3 en 4, 5 en 6 en 7 en 8.
Graag voor groep 1 t/m 4 per vier leerlingen
een begeleider meenemen
Graag voor groep 5 t/m 8 per zes leerlingen een begeleider
meenemen
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Naast het programma bij de tentoonstelling biedt het Fries
Scheepvaart Museum ook het ‘Project de Draaikolk’ aan:
een lesstof vervangend programma voor het primair
onderwijs op basis van de leerlijn algemeen van kerndoel 56.
Meer informatie hierover kunt u aanvragen
bij [email protected].
Fries Scheepvaart Museum
Contactpersoon: Anke Roorda
www.friesscheepvaartmuseum.nl
Sticker Toer
door het museum
Met een stickerboek en een vel vol stickers ontdekken we het
museum. We gaan de stickers plakken in de antwoordvakken
en ondertussen vertelt de museumdocent over al die
bijzondere voorwerpen in het museum. We komen langs
trekschuiten, skûtsjes, scheepssier, walvisvaarders, Chinese
voorwerpen uit de VOC-tijd en eindigen in het Kindermuseum.
Daar mag iedereen zelf op ontdekkingstocht!
Kerndoelen: 1, 12, 47, 51, 52, 53, 56
Competenties: reflectief en receptief vermogen
Sluit aan bij de
reguliere schoolvakken: taal en wereldoriëntatie
Doelgroep: groep 2 t/m 6
Groepsgrootte: maximaal 35 leerlingen
Duur: 1 tot 1,5 uur
Locatie: Fries Scheepvaart Museum
Kosten: € 2 per leerling,
begeleiders gratis
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Kerndoelen: 1,12,47,51, 52, 53, 56
Competenties: reflectief en receptief vermogen
Sluit aan bij de
reguliere schoolvakken: taal en wereld oriëntatie
Doelgroep: groep 1 t/m 8.
Groepsgrootte: maximaal 35 leerlingen
Duur: 1 uur
Locatie: Fries Scheepvaart Museum
Periode: september, oktober,
november 2014
Kosten: € 1 per leerling, begeleiders gratis
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Er zijn programma’s op maat voor de groepen 2, 3/4 en 5/6.
Per 4 á 5 leerlingen graag een begeleider meenemen.
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Bijzonderheden:
Er zijn programma’s op maat voor de groepen 1 en 2, 3
en 4, 5 en 6 en 7 en 8.
Graag per zes leerlingen een begeleider meenemen
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
41
galerie “ BAS 10 “
Contactpersoon Hinke Boorsma
www.beeldendaktiefsneek.nl
Galerie “ BAS 10 “
stichting Beeldend
Aktief Sneek
Leerlingen van uw groep maken op eigen niveau kennis
met het begrip galerie en leren kijken naar allerlei
vormen van kunst. Een bezoek aan de galerie start met
een uitleg van het begrip galerie. Na een rondgang
langs de kunstwerken maken de kinderen een kijk – of
doe opdracht. We willen zo goed mogelijk bij uw groep
aansluiten. Galerie BAS speelt daarom, graag in overleg
met de leerkracht, in opde activiteiten, ideeën en het
onderwijs van uw school. Hiervoor kan naast de creatieve
vakken ook nog aan integratie met de vakken taal en
geschiedenis worden gedacht.
Galerie Peter
Bax www.baxkunst.nl
De Kunstparade
GALERIE
Geschiedenis, Cultuur en Beeldende Kunst ontmoeten elkaar
in “de Kunstparade”. Bij Galerie Peter Bax kun je werkelijk alle
soorten en vormen van kunst ontdekken. Ondersteund met
multimedia kunnen jonge kunstliefhebbers van alle niveaus
via de interactieve Kijkworkshop kennis maken met kunst.
42
Galerie Peter Bax is met de JuniorKunstuitleen en acht
exposities per jaar de aangewezen plek om de taal van kleur
en vormen te begrijpen. Het lesprogramma van de Galerie
wordt per expositie aangepast en is aan te passen aan de
specifieke thema’s van uw school. Docent Redmer Bax weet
kinderen te enthousiasmeren. Een galeriebezoek daagt de
leerlingen uit om sleutelvaardigheden te ontwikkelen zoals
zien, reflecteren, experimenteren en ruimtelijk denken.
Vaardigheden die van belang zijn in de ontwikkeling van de
jeugd.
Kerndoelen: Competenties:
Doelgroep:
Groepsgrootte:
Duur:
Locatie:
Kosten:
Inschrijven: 51, 52, 54,55
creërend, onderzoekend en receptief vermogen en vermogen tot samenwerken
groep 1 t/m 8
maximaal 20 leerlingen
ca. 1 uur
Galerie Peter Bax, Singel 82, Sneek
€ 60 bij maximaal 15 leerlingen
€ 80 bij maximaal 20 leerlingen
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema Activiteit
is schoolbreed aan te vragen
Belangrijk is, dat voor dit proces een sfeer wordt gecreëerd
waarin de leerlingen worden uitgedaagd onbevangen hun
mening te uiten over hun beleving (reflectie) bij de kunstwerken.
Kerndoelen:
12, 42, 44, 54, 55, 56
Competenties: vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen, onderzoekend
vermogen, receptief vermogen
Sluit aan bij de reguliere
schoolvakken: taal, geschiedenis,
wereldoriëntatie en creatieve vakken
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Duur: maximaal 60 minuten
Locatie: Suupmarkt 10, Sneek
Kosten: € 30
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Op verzoek is een exposerende kunstenaar aanwezig
Graag voldoende begeleiding meenemen
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
ERFGOED
GALERIE
Stichting Beeldend Aktief Sneek
Contactpersoon Vera Brink-Stilma
www.gysbertjapicx.nl
Grutsk binne wy op ús Frysk dichter Gysbert Japicx,
berne yn 1603 yn Boalsert it Gysbert Japicxhûs
Gysbert Japicxhûs
Atsto yn it bertehûs fan ‘Gysbert’ komst, kinne
wy dy fertelle wêrom syn wurk sa wichtich west
hat foar de Fryske taal. Troch in filmpresintaasje
en de nijsgjirrichheden yn it museum wurdt it byld
oer Gysbert Japicx syn libben en oer de Fryske taal
kompleet. Do krijst in koarte kursus Frysk mei in Frysk
lekkernijtsje. Dêrnei giesto op ‘n paad mei in gids troch
de stêd Boalsert en folgest de fuotspoaren fan Gysbert.
As oantinken krijst dyn Frysk lesboekje mei en kinst
noch op ‘e foto mei ‘Doutzen’ -;
it symboal fan de Praat mar Frysk aksje.
Doelgroep: Groepsgrutte:
Duur: Lokaasje: Periode: Kosten:
Inskriuwe:
groep 5 t/m 8
maksimaal 20 leerlingen
2,5 oere
it Gysbert Japicxhûs:
Museum, Fryske winkel en TIP, Wipstrjitte 6, Boalsert
tiisdei oan’t freed 9.00-12.30 oere
en 13.30-17.00 oere
€ 10 per learling
€ 5 per learling oanpast program
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 10)
Bysûnderheden:
It is ek mooglik in lesbrief en filmpresintaasje op
skoalle te besjen en te brûken. De koarte kursus Frysk,
it museumbesyk en de kuier kinne dan op in oare dei
organisearre wurde. Oant sjen!
43
Contactpersoon Vera Damhuis,
educator Jopie Huisman Museum
en coach Tekenskoalle
www.jopiehuismanmuseum.nl
Erfgoed
‘Een Mooie Zooi bij Jopie’
educatief programma
t/m dec. 2014
Het Jopie Huisman Museum laat het leven en
werk van de Friese kunstschilder Jopie Huisman
zien( 1922-2000). Hij gaf ‘waardeloze spullen’
hun waarde terug, door het verhaal erachter te
vertellen d.m.v. zijn schilderijen. Mensen aan de
onderkant van de samenleving gaf hij - door ze te
schilderen - een gezicht en een verhaal.
Dit jaar is er een speciale expositie met daaraan
gekoppeld een educatief programma genaamd
‘Een Mooie Zooi bij Jopie ‘. De kunstenaars van
Amerpoort - met een verstandelijke beperking hebben zich laten inspireren door Jopie Huisman’s
werk. Je ziet een afwisseling van Jopie Huisman’s
kunst en de spontane werken van de Amerpoort
kunstenaars: kleurrijk, verrassend en bijzonder!
Optie 1: Voor de onder-, midden- en bovenbouw
zijn Mooi Zooi doe-bladen gemaakt, die de
leerlingen uitdagen om via de opdrachten de
Mooi Zooi expositie en Jopie Huisman’s werk
te bewonderen en beleven, samen met de
museumdocent.
Jopie Huisman Museum
Optie 2: Aan de slag met de doe-bladen + aansluitend de
schilderactiviteit olv docent Vera Damhuis. De leerlingen
hebben goed gekeken naar de expositie in het museum. In de
stijl van de kunstenaars gaan ze aan de slag met karton, verf,
tape, dikke stiften enz (gemengde technieken)
Contactpersoon Vera Damhuis:
educator Jopie Huisman Museum
en coach Tekenskoalle
www.jopiehuismanmuseum.nl
In de kunstwerken wordt gebruik gemaakt van oude kartonnen
dozen, hergebruik dus ..een goed idee! Want daarmee heb je
alle middelen om jouw werk te maken , alles kan!
Wat ga jij bedenken?
Kerndoelen:
54 en 55
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief vermogen, onderzoekend vermogen,
receptief vermogen
Sluit aan bij de reguliere
schoolvakken: taal en creatieve vakken .
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Duur: museumbezoek met doe-blad:
1,5 uur
museum met doe-blad en zelf schilderen: 2,5 uur
Locatie:
Jopie Huisman Museum en het Zolderatelier
Periode: september t/m december 2014, in dezelfde periode als de expositie
Kosten:
museumbezoek met doe-blad:
€ 2,50 per leerling
museum met doe-blad en zelf schilderen:
€ 5 per leerling
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Jopie’s koffer
met kunst
Erfgoed
Jopie Huisman Museum
In handzame koffertjes zit een opdrachten boek
op maat voor de onder-,midden- en bovenbouwvol foto’s met schilderijen en objecten van Jopie
Huisman.
Een jonge Jopie zorgt voor de interactie en spreekt
de leerlingen direct aan. Het opdrachtenboek gaat
mee naar huis, koffertjes met de nodige materialen
behorende bij de opdrachten blijven in het museum.
Scholen kunnen voorafgaand aan het bezoek een
koffer vol kunst lenen bij de balie van het museum.
De inhoud van deze koffers vol kunst bestaat uit tien
grote kunststof kaarten met reproducties van de
schilderijen van Jopie Huisman, informatie over de
museumactiviteiten , een boek over Jopie Huisman’s
leven, enz. Uitbreiding van de koffer met kunst is een
schilderactiviteit met de groep over dit thema.
Kerndoelen: 9, 44, 51, 55 , 56
Competentie: onderzoekend vermogen
Sluit aan bij de reguliere
schoolvakken: erfgoed, creatieve vakken, creatief taal en schrijven
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen
Duur:
museumbezoek met koffer: 1,5 uur
museumbezoek, koffer
en zelf schilderen: 2,5 uur
Locatie:
Jopie Huisman Museum en Zolderatelier of het Museumcafé
Periode: september 2014 – juli 2015
Kosten:
museumbezoek met koffer
€ 2,50 per leerling museumbezoek,
koffer en zelf schilderen € 5 per leerling
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Bereid het bezoek voor door de koffer vol kunst te lenen met
‘kidsproof’ reprodukties en andere relevante zaken.
Het museum is rolstoelvriendelijk
Per groepje van vijf leerlingen graag een begeleider
meenemen Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Activiteit is aan te passen aan thema’s als duurzaamheid,
hergebruik/recycling, kunstbeleving , verstandelijk beperkte
medemens , anders zijn
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Bijzonderheden:
Als tekencoach van KEK ‘de Tekenskoalle ‘ kan docent
Vera Damhuis op aanvraag nav deze schilderactiviteit een
aantal teken-en schilderlessen /ideeën, in een handige folder
meegegeven. Zo kan deze activiteit een onderdeel zijn van de
lesopbouw tekenen in de jaarplanning van uw groep.
Als voorbereiding op het museumbezoek is op de site van
het Jopie Huisman Museum - Educatie, meer te lezen over de
expositie Mooi Zooi, oa met deze filmpjes:
1. 2.
3. ‘Deurtje’ : een animatie over de ‘making –off’
van het schilderij van Jopie met dezelfde naam.
Een filmpje over de kunstenaars van de Amerpoort: hun manier van werken op de dagbesteding.
Een clip met het ‘Mooi Zooi lied’.
Het museum is rolstoelvriendelijk,
de schilderactiviteit kan in overleg op de begane grond plaatsvinden.
Per groepje van vijf leerlingen graag een begeleider meenemen
Neem als begeleider je museumjaarkaart mee!
Activiteit is aan te passen aan thema’s als duurzaamheid,
hergebruik/recycling, kunstbeleving , verstandelijk beperkte
medemens , anders zijn.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
44
45
Contactpersoon: Lieuwe IJpma
www.kazemattenmuseum.nl
Hier stopte de
opmars
Je loopt samen met de rondleider door de
loopgraven van de stelling Kornwerderzand.
Hij neemt je mee in de beroemde kazematten,
grotendeels verscholen onder het zand. In het
museum zie je een Duits wachtlokaal, een Duitse
bunker, een aggregaatkazemat en vijf grote
kazematten: de commandokazemat, de keuken/
luchtdoelremisekazemat, de mitrailleurkazemat,
de kanonnenkazemat en het zoeklichtkazemat.
Ook staat er een replica van een kazemat zoals
die in de Wonsstelling was gebouwd. In deze
kazematten praat de gids met uw leerlingen over
het leven in de kazematten en de Duitse aanval
in mei 1940. Hij vertelt over de kanonneerboot
Johan Maurits van Nassau, de luchtafweer,
het verzet en de fatale vlucht van de Lockheed
Hudson. Dit vliegtuig stortte neer, waarbij de vier
Engelse bemanningsleden en de vier Nederlandse
“spionnen” om het leven kwamen. Dit gebeurde
vlak bij de Wonsstelling waar hevig gevochten
werd. In het museum zijn de vuurwapens van WO
II te zien.
Modelspoormuseum Sneek
Contactpersoon: Tjeerd Cramer
www.modelspoormuseum.nl
Vervoer
Wat kun je vervoeren met een trein?
Wat voor soort wagens heb je daarvoor nodig?
Wat is het verschil tussen een stoomtrein en
een elektrische trein? Wanneer werd de trein
uitgevonden? Op al deze vragen (en nog veel meer)
geven wij het antwoord. Uw leerlingen krijgen een
rondleiding door het museum in kleine groepjes. En
natuurlijk is er gelegenheid met de treinen te spelen.
Kerndoel: Doelgroep: Groepsgrootte:
Duur: Locatie: Kosten: Inschrijven: 56
groep 1 t/m 5,
maximaal 30 leerlingen
1,5 uur
Modelspoor Museum Sneek
€ 3,50 per leerling
via www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Per vijf leerlingen graag een begeleider.
Toegang voor begeleiders gratis.
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
46
Erfgoed
ONDERDEEL VAN HET
PROJECT 70 JAAR BEVRIJDING
Erfgoed
Kazemattenmuseum
In de filmzaal kunt u de indrukwekkende film “veteranen
vertellen” zien. Deze film geeft een werkelijk beeld van de
gebeurtenissen van de vijf oorlogsdagen en de teleurstelling
bij de overgave. Zeker de moeite van het bekijken waard.
Kerndoel: Doelgroep: Duur: Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven: 52, 53 en 56
groep 7 en 8
2 uur rondleiding
2,5 uur rondleiding met film
Kazemattenmuseum Kornwerderzand
maart t/m november
€ 17,50 voor de gids voor elke 15 leerlingen en € 2 per leerling
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Het museum heeft meerdere gidsen dus meerdere groepen
kunnen tegelijk komen. Graag voor elke groep van 15
leerlingen 2 volwassen begeleiders. Deze krijgen gratis
toegang. Extra begeleiders betalen € 3 entree.
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Met rolstoel zijn de Kazematten moeilijk bereikbaar.
Russisch Orthodox Klooster Hemelum
Contactpersoon Froukje van Eyck
www.kloosterhemelum.nl
Hoe schrijf ik mijn
naam in het Russisch?
Om spelenderwijs kennis op te doen van het Russisch,
als (schrijf)taal kunnen uw leerling op bezoek komen
in het klooster in Hemelum. Daar zien de leerlingen op
de oude iconen en in de liturgische boeken Slavische,
Russische of Griekse teksten staan, geschreven in
onbekende lettertekens van andere alfabetten. Wat
staat er in die boeken?
En wie kan er ook zo schrijven? De leerlingen doen een
eenvoudige schrijfopdrachtenwedstrijd.
Kerndoelen: 51, 54, 56
Competenties: creërend vermogen,
onderzoekend vermogen
Groepsgrootte: ca. 15 leerlingen, anders in overleg
Doelgroep: groep 6, 7 en 8
Duur:
45 minuten
Kosten:
€ 3 per leerling
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz.
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Russisch Orthodox Klooster Hemelum
Contactpersoon Froukje van Eyck
www.kloosterhemelum.nl
Modelspoormuseum Sneek
Contactpersoon: Tjeerd Cramer
www.modelspoormuseum.nl
Geschiedenis van de
spoorwegen in Nederland
Maak een reis door de tijd van Arend tot ICE aan
de hand van de tentoongestelde modellen in
Modelspoor Museum Sneek! Aan de orde komen
de industriële revolutie, de concurrentie tussen
spoorwegmaatschappijen toen en nu, de technische
ontwikkelingen (stoom, elektrisch, diesel) en het
nu verdwenen lokale tramnetwerk. Er ligt voor de
leerlingen een speurtocht met opdrachten klaar.
Kerndoel: 56
Doelgroep: groep 6 t/m 8,
per groep maximaal 30 leerlingen
Duur: 1,5 uur
Locatie: Het Nationaal Modelspoor Museum
Kosten: € 3,50 per leerling
Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Per vijf leerlingen graag een begeleider.
Toegang voor begeleiders gratis.
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Het oudste en het
jongste Friese klooster
Kom met de klas kijken in het St. Odulfusklooster.
Het klooster heeft een bijzondere historie, waar over
verteld wordt: het klooster bezit als enige een relict van
het oude St. Odulfusklooster, een fragment van een
oude sarcofaag van het oude klooster kerkhof. Er zal
informatie worden gegeven over de werkzaamheden
van de middeleeuwse kloosters in Fryslân. Daarnaast
wordt uitgelegd hoe een klein klooster als dit
functioneert in deze (post)moderne tijden. Er wordt
iets uitgelegd over een dienst en de oude teksten (o.m.
in kerk-slavisch) die daarbij worden gelezen. Er wordt
zoveel mogelijk getracht de kennis die de leerlingen
zelfs reeds hebben naar voren te halen en aan te vullen
of te corrigeren. Doel van het bezoek is het verschil te
leren kennen tussen een kerk en een klooster en iets van
de betekenis van de Friese kloosters voor de culturele
en maatschappelijke ontwikkeling van
Fryslân / Nederland te beseffen.
Kerndoelen: 52, 56
Competenties: creërend vermogen,
onderzoekend vermogen,
en receptief vermogen
Groepsgrootte: ca. 15 leerlingen, anders in overleg
Doelgroep: groep 6, 7 en 8
Duur:
45 minuten
Kosten:
€ 3 per leerling
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
lesbrief beschikbaar
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Russisch Orthodox Klooster Hemelum
Contactpersoon Froukje van Eyck
www.kloosterhemelum.nl
Sinterklaas
of Sint Nicolaas?
Spelenderwijs kennis opdoen van Sinterklaas en
“heiligheid” in de christelijke traditie kunnen uw
leerlingen met deze quiz. De antwoorden van de
quiz zijn zichtbare elementen in het klooster. De
leerlingen worden verdeeld in groepjes.

Kerndoelen: 52, 56
Competenties: creërend vermogen,
onderzoekend vermogen
Groepsgrootte: ca. 15 leerlingen,
anders in overleg
Doelgroep: groep 6, 7 en 8
Duur:
45 minuten
Kosten:
€ 3 per leerling
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
47
Scheepstimmerwerf ‘De Hoop’
Museum Hindeloopen
Contactpersoon Jelle Brouwer
www.museumhindeloopen.nl
Museum Hindeloopen biedt een kennismaking met het rijke
verleden van Hindeloopen. Een verleden om trots op te zijn.
Voor leerlingen die opgroeien in het zuidwesten van Fryslân
is het museum een haast noodzakelijke aanvulling op hun
oriëntatie op de eigen geboortestreek. Museum Hindeloopen
is in de winterperiode gesloten voor losse bezoekers en kan
zich daardoor helemaal instellen op het ontvangen van
schoolgroepen. Het museum biedt in de periode november
t/m maart voor de groepen 3 t/m 8 drie verschillende
programma’s aan. Naast een kennismaking met het museum
laten we de kinderen een intensieve activiteit beleven die aan
de leeftijdsgroep is aangepast.
Hindeloopen
en zijn schilderwerk
Na een korte rondleiding door het museum, toegespitst
op het Hindelooper schilderwerk volgen de leerlingen een
workshop waarin met hulp van een museummedewerker
de leerlingen zelf een voorwerp in de stijl van het echte
Hindelooper schilderwerk beschilderen.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Kosten: Duur: Locatie: Periode: Inschrijven: 44, 55, 56
onderzoekend vermogen, reflectief en creërend vermogen
groep 5 en 6
€ 100 per groep
1,5 tot 2 uur
Museum Hindeloopen
november t/m maart
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Contactpersoon: Joukje Bouma
www.werfdehoop.nl
Een schat vol verhalen
op Scheepstimmerwerf ‘De Hoop’
Scheepstimmerwerf De Hoop Workum’ is ruim 300 jaar oud
en nog volledig in bedrijf! ’s Winters liggen traditionele houten
vissersschepen op de helling voor restauratie en onderhoud.
En ’s zomers liggen er schepen in het water van de Blazerhaven.
Spannend om te zien, om rond te klauteren en om echte
scheepstimmerlui te zien werken. Alsof je in een tijdmachine
stapt. Er is hier veel te vertellen en te zien over het bouwen van
schepen, over hout, of over vissen en vissersschepen van toen
& later. De leerlingen kunnen zelf sporen zoeken d.m.v. een
schatkaart, aan de slag gaan en rondkijken.
Kerndoelen: 1, 12, 42, 44, 45, 51, 52, 56
Competenties: creërend vermogen, receptief vermogen
Doelgroep: groep 5 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen
Duur: 1 uur tot 1,5 uur
Locaties: Werf De Hoop
en Blazerhaven
Séburch 7 | Workum
Kosten: € 40 ontvangst en rondleiding
incl. schatkaart
€ 2,50 per stuk: “Hout & water”
boekje over vissersschepen en visserij van Zuiderzee tot IJsselmeer.
€ 2,50 per stuk: “Toen & later” boekje over de geschiedenis van
de scheepswerf en de Scheepsbouw
€ 10 voor bijzondere knip/
kleuren plakplatenpakket van Zuiderzee- en IJsselmeervissen.
Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Kleren aan die vies mogen worden.
Werf en haven zijn in principe rolstoelvriendelijk
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Samenwerking
modevormgeefster Trees Penters
en Museum Hindeloopen
www.museumhindeloopen.nl | www.treespenters.nl
Hindeloopen
en zijn stoffen
Na een korte rondleiding door het museum met uitleg
over het Hindelooper kostuum gaan de leerlingen in een
workshop van modevormgeefster Trees Penters werken met
stoffen. Trees Penters is beeldend kunstenaar uit Harlingen
(www.penters-idee.nl).
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Kosten: Duur: Locatie: Periode: Inschrijven: 44, 55, 56
onderzoekend vermogen,
creërend vermogen en vermogen zich te presenteren
groep 3 en 4
€ 180 per groep
1,5 tot 2 uur
Museum Hindeloopen
november t/m maart
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Samenwerking
Mindert Wijnstra en Museum Hindeloopen
www.museumhindeloopen.nl, www.mindertwynstra.nl
Hindeloopen
en de zee
De korte rondleiding door het museum is toegespitst
op het zeeverleden van Hindeloopen: de haven, de
handelsvloot die de wereldzeeën bevoer en de visserij.
Daarna vertelt verhalenverteller Mindert Wijnstra een aantal
spannende verhalen over de zeevaart, het ruige leven van de
Hindelooper zeelieden en de voormalige Zuiderzee.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep:
Kosten: Duur: Locatie: Periode: Inschrijven: 1, 55, 56
receptief en reflectief vermogen
groep 7 en 8
€ 180 per groep
1,5 tot 2 uur
Museum Hindeloopen
november t/m maart
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Het museum is niet toegankelijk voor rolstoelgebruikers.
Materiaal voor de workshops wordt in het museum
verstrekt. Extra begeleiding leerkrachten / vrijwilligers
1 volwassene voor 10 leerlingen
Museum Nooitgedagt IJlst
i.s.m. Houtzaagmolen De Rat
Contactpersoon Jelle Hoogland
www.nooitgedagt-ijlst.nl
Een inspirerend bezoek aan
Museum Nooitgedagt
IJlst en
Houtzaagmolen de Rat
“Kom gauw binnen, doe de deur dicht, het is koud en guur
buiten. Je bent net op tijd. Iedereen wil nieuwe schaatsen
van Nooitgedagt, ze zijn nóg beter, nog sneller. Het is zo
druk, het lijkt wel of we het nooit redden. Fijn dat jullie
even komen helpen. We zoeken mensen die schaatsen en
schaven in elkaar zetten, die alles van de stoommachine
en de fabriek afweten, die met gutsen in linoleum of hout
werken, die de expositie bestuderen en naar de molen
gaan om hout voor de schaatsen. Voor je aan het werk
gaat, is er eerst uitleg over hoe de middag ingedeeld zal
worden.” Het werk staat klaar, in de molen en in Museum
Nooitgedagt:
a. schaatsen en schaven monteren
b. een linosnede maken
c. op de molen leren over hout
d. zien en horen over de stoommachine e. blokken monteren,
met takels werken f. met guts en beitel in hout werken
b. U kunt kiezen uit de volgende programma’s, die allemaal
starten in Museum Nooitgedagt:
Programma 1: klus a, b, c, d
Programma 2: klus a, c, d, f
Programma 3: klus c, d, e, f
Kerndoelen: 1, 18, 33, 42, 44, 52, 55, 56
Competenties: creërend vermogen
Doelgroep: groep 6,7 en 8
Groepsgrootte: minimaal 12 personen
Locatie: Museum Nooitgedagt
en Molen de Rat te IJlst
Periode: begin oktober tot eind april, op donderdagmorgen van 9.30 -11.45 uur en in overleg
Kosten: € 80 tot 20 leerlingen
€ 100 voor groepen van 20 tot 30 leerlingen
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Voorbereiding met lesbrief
Rolstoelvriendelijk alleen in het kijkcentrum
Graag extra begeleiding van leerkrachten/ vrijwilligers
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
48
49
Stappen
door de kunst
Fries Scheepvaartmuseum
Galerie Peter Bax
Katrein Kunst
Trek je beste wandelschoenen aan en stap met ons mee.
Samen starten we onze Kunstroute in het Fries
Scheepvaartmuseum om vervolgens op pad te gaan op zoek
naar Kunst. Kunst in beelden, schilderijen en verhalen.
Raken jullie de weg niet kwijt met al die voetstappen en weten
jullie de juiste puzzelstukjes tot een kunstwerk te maken?
In 2,5 uur bewandelen jullie de wegen van de kunst in de vorm
van een verhaal (denk), speurtocht (doe) en een creatieve
verwerking (maak). Denk, doe, maken jullie met ons mee?!
Tijdens deze ochtend worden er 2 groepen gevormd die beide
starten in het Fries Scheepvaartmuseum. De groepen komen
op één locatie weer samen.
Kerndoelen: 1, 12, 44, 51, 52, 54, 55, 56
Competenties: creërend, reflectief, onderzoekend en receptief vermogen, vermogen tot zelfstandig werken en samenwerken
Sluit aan bij de regulier
schoolvakken: wereldoriëntatie en taal
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 26 leerlingen, aangepast programma voor grotere groepen
Duur:
2,5 uur
Locaties:
Fries Scheepvaartmuseum,
Galerie Peter Bax, Katrein Kunst, Sneek
Kosten:
€ 6 per leerling
inclusief materiaalkosten
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Graag minimaal twee begeleiders/ leerkrachten per
groep. In het Fries Scheepvaarmuseum worden de
groepen opgesplitst, graag op school al twee groepen
indelen. Voor groepen boven de 26 leerlingen kan
het programma worden aangepast. In overleg is veel
mogelijk. Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
Neem als begeleider uw museumjaarkaart mee!
Muziek
Beeldend en erfgoed
Samenwerking Fries Scheepvaart Museum,
Galerie Bax en Katrein Kunst
www.friesscheepvaartmuseum.nl |
www.baxkunst.nl | www.katreinkunst.nl
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Percussie met de
Afrikaanse slag
De djembé is een fascinerend instrument waarvan de roots in
Afrika liggen. Na enige oefening tover je uit deze eenvoudige
trommel geluiden die variëren van een diepe bas tot aan
slaps die klinken als donderslagen. Tijdens de lessen leer
je prachtige, traditionele ritmes uit West-Afrika en krijg je
gelijk de achtergrond van het instrument, het land en de
muziekcultuur te horen. Na één les, heeft het Afrikaanse
ritme je zeker te pakken!
Kerndoelen: 54, 55, 57, 58
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief vermogen.
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 30 kinderen tegelijk
Duur: alleen aan te vragen voor meerdere groepen
Locatie: op school
Kosten: 2 uren: € 189, 3 uren: € 269
Huur djembé: € 4 per stuk
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Muziek
Bijzonderheden:
Ruim lokaal met stoelen of krukken denk bij de keuze van uw
ruimte aan de geluidsoverlast. Activiteit is schoolbreed aan
te vragen
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Zingen met de
seizoenen
Zingen met de seizoenen bestaat uit vier muzieklessen
aan de start van de vier seizoenen, gegeven door een
muziekdocent van Kunstencentrum Atrium. Tijdens de lessen
wordt gezongen en gespeeld. Met het lespakket dat bij
deze serie hoort voorziet de muziekdocent u van de nodige
muzikale inspiratie voor het seizoen dat voor de deur staat.
Kerndoelen: Doelgroep: Duur: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven: 50
54, 55
groep 1 t/m 4
vier lessen van 45 tot 60 minuten
op school
na aanvraag wordt een rooster gemaakt
op één locatie een klas € 270,
twee klassen € 495
drie klassen € 695
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Muziek maken met eigen
gemaakte instrumenten
Reinaldo Gaia, afkomstig uit Rio de Janeiro (Brazilië),
combineert handvaardigheid met percussie-muziek.
Reinaldo is actief als musicus en docent. Reinaldo heeft
een afgeronde opleiding aan de kunstacademie en is
geschoold percussionist.
Reinaldo gaf les in de sloppenwijken en het speciaal
onderwijs in Rio de Janeiro, en was werkzaam voor festival
Mundial als leider tijdens het scholenprogramma.
Reinaldo is een Braziliaan in hart en nieren en bij Reinaldo
stromen de ritmes door zijn bloed. Percussie is zijn
expertise en met zijn enthousiasme steekt hij iedereen aan.
Sinds Reinaldo in Friesland woont speelt hij in bands en
biedt hij percussie-workshops aan.
O.l.v. Reinaldo gaan deelnemers in de workshop zelf met
eenvoudige materialen trommels en andere percussieinstrumenten maken. Als de instrumenten klaar zijn gaan
we samen muziek maken!
Kerndoelen:
54, 55, 57, 58
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief vermogen
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 30 kinderen tegelijk
Duur: alleen aan te vragen voor
meerdere groepen
Locatie: op school
Kosten: 2 uren: € 189, 3 uren: € 269
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Ruim lokaal met stoelen of krukken denk bij de keuze van
uw ruimte aan de geluidsoverlast
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Elke week
muziek op school
Elke week een vakleerkracht muziek op school met een
speciale methodiek voor alle groepen van uw school in een
doorlopende leerlijn. U kunt denken aan een vaste klas met
het hele jaar een vaste muziekdocent. Het is ook mogelijk de
muziekdocent in overleg in te zetten voor de gehele school.
Kerndoelen: Doelgroep: Duur: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven: 54, 57, 58
groep 1 t/m 8
40, 30 of 15 weken 60 minuten
op school
in overleg met de school wordt een rooster vastgesteld
€ 1569 voor 40 weken van 60 minuten
€ 1177 voor 30 weken van 60 minuten
speciaal voor groep 4 en 5:
15 weken van 60 minuten voor € 588
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
51
Taal
Taal
Bibliotheken Mar en Fean
Bibliotheken Bolsward, Makkum, Koudum,
Sneek, Workum
Contactpersoon: Heleen Versteegen
www.bibliothekenmarenfean.nl
De jeugdbibliothecaris komt graag bij u op school om de
collectie/het project te introduceren. Wilt u geen introductie,
dan haalt u het bij de start van de leenperiode zelf op bij de
bibliotheek van uw keuze (graag aangeven welke bibliotheek
dat is). Aan het eind van de leenperiode moet de collectie
op tijd ingeleverd worden. Bij te laat inleveren kunnen extra
kosten berekend worden. Voor het gehele aanbod geldt een
leenperiode van vier weken.
Onderbouw
In de groepen 1, 2 en 3 is het van belang dat er veel interactief
wordt voorgelezen, waarbij de kinderen gestimuleerd worden
te reflecteren op taal. De bibliotheek biedt de onderbouw
daarom speelleescollecties en een projectkist aan: een
aantrekkelijke combinatie van boeken en spelmateriaal
bedoeld voor thematisch werken.
De speelleescollectie bestaat meestal uit een titel in
meervoud, een reuzenboek + een aantal boeken over
hetzelfde thema. In een projectkist zitten meerdere
boeken rondom eenzelfde thema. Beide zijn aangevuld
met knuffel en/of speelleermateriaal en een handleiding
voor de leerkracht, waarin suggesties worden gegeven die
te gebruiken zijn bij het interactief voorlezen en (creatieve,
muzikale, dans) activiteiten om het verhaal te verwerken in
de groep
Plezier beleven aan een boek staat centraal. Het accent
ligt op voorlezen. Door het samen bekijken van en praten
over prentenboeken, versjes lezen en liedjes zingen, komen
kinderen actief en passief met taal in aanraking. Daarnaast
speelt een prentenboek een grote rol bij de ontwikkeling van
de fantasie en creativiteit, bij de uitbreiding en herkenning
van de leefwereld en bij het herkennen van en leren omgaan
met gevoelens.
Taaldomein: Subdomein: Leerlijnen Taal: 52
Mondelinge taalvaardigheid
Gesprekken, luisteren, spreken
Deelnemen aan gesprekken, taalgebruik, woordenschat.
Onderbouw
Projectkist
Het geheim
van de tijd

Met de boeken in deze projectkist oriënteren de kinderen
zich op de wereld om zich heen, de wereld toen en nu,
gebruik makend van cultureel erfgoed.
Met verschillende materialen verbinden de kinderen de
gebeurtenissen gedurende de dag met een bepaalde plek,
met de dagen van de week, de seizoenen.
Verschillende tijdsbegrippen komen aan bod: wachten,
opgejaagd worden en zich vervelen. Nadenken over
de eeuwigheid. De tijd stil zetten. Het juiste verhaal
zoeken en dit voor altijd laten duren. In de projectkist
vindt u Emma en het geheim van de tijd, Het huisje dat
verhuisde, Nippertje, Olifant en de tijdmachine, Eend en
de tijdmachine.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Kosten: Inschrijven:
Speelleescollectie
Speelleescollectie
Woeste Willem is een mopperende zeerover met
pensioen en duldt niemand in zijn buurt. Hij wordt
ook zeer humeurig als het jongetje Frank zijn vlieger
komt terugvragen die op het dak van Woeste Willem
is vastgeraakt. Langzaam ontdooit de zeerover en na
een aantal dagen ontstaat een heuse vriendschap. Het
verhaal is een echte klassieker geworden en nog steeds
heel aantrekkelijk om mee aan de slag te gaan.
Uit een eitje kruipt een rupsje, dat op zoek gaat naar eten.
Wat hij eet, wordt op hardkartonnen bladzijden
weergegeven. Op de achterkant staat dezelfde illustratie,
waarop het rupsje echt door het eten (door een gaatje
in het papier) kruipt naar de volgende dag. Per dag
worden de hoeveelheden fruit groter, het formaat van de
bladzijden eveneens. Na twee weken komt hij in prachtige
vlindergedaante uit zijn cocon gekropen. Door herhaling
van tekst, vormgeving en rustige opbouw, worden grappige
climaxen bereikt. Thema’s: dagen van de week, getallen,
kleuren, eten, enzovoort. Een klassieker en nog steeds
aantrekkelijk om mee aan de slag te gaan.
Woeste Willem
Kerndoelen: Competentie: Doelgroep:
Kosten:
Inschrijven: 9, 11, 12, 54 en 55
onderzoekend vermogen,
vermogen zich te presenteren, vermogen tot zelfstandig werken en vermogen tot samenwerken
groep 1 en 2
€ 40 per kist,
€ 80 met introductie
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Het Fries Scheepvaartmuseum biedt een vervolg op
Woeste Willem aan. Samen met dit project krijgt u de
beschikking over een unieke lessenserie.
Ook kunt u bij dit boek aansluiten met de
theatervoorstelling Woeste Willem in maart 2015 in
Theater Sneek.
Rupsje Nooitgenoeg
Kerndoelen: Competentie:
Doelgroep:
Kosten:
Inschrijven:
9, 11, 12, 54 en 55
onderzoekend vermogen, vermogen zich te presenteren, vermogen tot zelfstandig werken en vermogen tot samenwerken
groep 1 en 2
€ 40 per kist, met introductie € 80
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Sluit aan bij KEK-project Zin in! beeldend waarin Rupsje
Nooitgenoeg centraal staat
1, 9, 11, 12, 54, 55, 56, 57, 58
creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief, onderzoekend
en receptief vermogen, vermogen tot
zelfstandig werken, vermogen tot samenwerken
groep 1, 2 en 3
€ 40 per kist, met introductie € 80
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
53
Taal
Een duik in de tijd
Schipbreuk op de
Zuiderzee
Vijf historische foto’s in een fotoboek laten leerlingen kennis
maken met het leven zoals dat ongeveer honderd jaar geleden was.
Elke week staat een foto centraal waarbij het speciaal geschreven
verhaal voorgelezen wordt. Met attributen die verborgen zijn in het
fotoboek wordt het verleden nog dichter bij de leerlingen gebracht.
Leerlingen worden bewust gemaakt van de eigen geschiedenis
en maken kennis met verschillende tekstsoorten. De projectkist
bevat leesboeken, prentenboeken, voorleesboeken en informatieve
boeken, aangevuld met attributen van vroeger. Met vijf sets kaartjes
kunnen de leerlingen in groepjes een memoryspel, een fotopuzzel
en een sorteerspel “oud en nieuw” spelen. Uiteraard inclusief een
handleiding voor de leerkracht.
4, 56
creërend vermogen, vermogen zich
te presenteren, reflectief, onderzoekend
en receptief vermogen, zelfstandig werken, samenwerken
groep 4 en 5
€ 40 per kist, met introductie € 80
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bovenbouw
Spinder
‘Spinder zou heel goed het lievelingsboek van vele
kinderen kunnen worden.’ NRC 6 april 2012
Het is oorlog tussen Hidde en zijn broer Jeppe.
De laatste wil de geheime kelder gebruiken
om te drummen. Hidde bewaart er zijn
insectenverzameling en heeft maar één
mogelijkheid om zijn broer te stoppen: Het Geheim.
Hij heeft beloofd het aan niemand te vertellen maar
nood breekt wet. In zijn speciale schriftje schrijft hij
alles op wat er gebeurt.
U ontvangt het boek Spinder met bijbehorende
lesbrief om met het boek aan de slag te gaan en een
aantal extra boeken die bij het thema aansluiten.
Kerndoelen: 9, 12, 54
Competenties: receptief vermogen,
creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen
Doelgroep: groep 6,7 en 8
Kosten: € 40 voor de boeken en lesbrief
met introductie € 80
Inschrijven:www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
54
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Kosten: Inschrijven: Hapklaar en
Dichtgaar
Maak kennis met de wereld van gedichten In
Restaurant ‘Hapklaar en Dichtgaar’ worden
leerlingen getrakteerd op een heerlijk etentje. De
menukaart staat vol met lekkere gedichten. Er zijn
voorafjes, hoofdgerechten en toetjes en als afsluiting
een rondje van de zaak.......
Mocht het niet smaken, dan maken de kinderen
gewoon hun eigen menu. Leerlingen ervaren dat
er heel verschillende soorten gedichten zijn en dat
luisteren ernaar heel plezierig kan zijn. Ze worden
geprikkeld om hun taal creatief te gebruiken en zelf
mee te dichten.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Kosten:
Inschrijven:
1, 9, 12, 54,55, 57 en 58
receptief vermogen, creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen
groep 3, 4 en 5 € 40
€ 40 voor de boeken en lesbrief
met introductie € 80
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
ONDERDEEL VAN HET
PROJECT 70 JAAR BEVRIJDING
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Kosten: Inschrijven:
In het boek ‘de laatste verhalen van de eeuw’ van de
klassieke meesterverteller Paul Biegel staat het verhaal
“De Schipbreuk”. Het is een schitterend sprookje vol dreiging
en magie over een zeilbootje, dat op de voormalige Zuiderzee
in een storm terecht komt en uiteindelijk strandt op het
eiland Griend. Het verhaal neemt kinderen mee op een
tocht langs oude vissersplaatsen aan de Zuiderzee.
Bij het project hoort een lesbrief en extra materialen over de
Zuiderzee.
Vergeten oorlog
Voor een kind is de Tweede Wereldoorlog lang
geleden en ver weg. Deze leskoffer brengt deze
tijd tot leven met jeugdboeken over het thema.
Door het lezen van de verhalen worden leerlingen
geconfronteerd met de dilemma’s die een oorlog
met zich meebrengen. De jeugdboeken gaan over
jodenvervolging, het verzet, onderduiken, maar ook
over andere belangrijke aspecten van
de Tweede Wereldoorlog.
Het lespakket omvat een koffer met:
jeugdboeken
-
educatief materiaal voor de introductie van
de boeken zoals een dagboekje, landkaart, ansichtkaart Zadkine,
schetsboekje, distributiebonnen, poster met
arbeidsinzet en een persoonsbewijs)
-
website met lessuggesties, filmpjes en opdrachten voor leerlingen
Kerndoelen: 9, 12, 51, 52, 55, 56
Competenties: receptief vermogen,
onderzoekend vermogen,
vermogen tot zelfstandig werken, vermogen zichzelf en eigen werk te kunnen presenteren
Doelgroep: groepen 6, 7 en 8
Kosten: € 40
met introductie € 80
Inschrijven:www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
ONDERDEEL VAN HET
PROJECT 70 JAAR BEVRIJDING
Taal
Middenbouw
9, 52, 53
receptief, reflectief en creërend vermogen
groepen 6, 7 en 8
€ 40
met introductie € 80
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Anne Frank
Tijdens de Tweede Wereldoorlog zat Anne
Frank gedurende twee jaar met haar familie
ondergedoken in het Achterhuis aan de
Amsterdamse Prinsengracht. Zij hield hier een
dagboek bij, wat wereldberoemd is geworden.
Het verhaal van Anne Frank grijpt mensen nog
steeds aan en er zijn een heleboel boeken over
verschenen, ook voor kinderen.
In deze projectkist vindt u een verzameling van
deze boeken. Allerlei thema’s komen aan de
orde, bijvoorbeeld de buitenwereld, de beroemde
kastanjeboom, humor, familie, school, oorlog,
angst, onderduiken, schrijven, moed houden,
verliefd zijn en verraad.
Uiteraard is een handleiding voor de leerkracht
met lessuggesties toegevoegd.
Kerndoelen: 9, 12, 51, 52, 55, 56
Competenties: receptief vermogen, onderzoekend
vermogen, vermogen tot
zelfstandig werken, vermogen
zichzelf en eigen werk te kunnen
presenteren
Doelgroep: groepen 6, 7 en 8
Kosten: € 40
met introductie € 80
Inschrijven:www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
55
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locaties: Kosten: Inschrijven: 1, 12
onderzoekend en receptief vermogen
groep 1 t/m 8
op kleine scholen kan verteld worden aan de combinatiegroepen:
groep 1,2 / groep 3,4,5 / groep 6,7,8.
op grote scholen liever per klas.
onderbouw: 30 minuten
midden- en bovenbouw: 45 min.
klaslokaal of buiten
€ 75
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Ast gelok hast
Ast gelok hast is een boek fan Mindert en Babs Wijnstra
oer twa bern dy’t op reis gean om in antwurd te finen op
de fraach: wat is gelok? Wat Joast en Sjutsje ûnderweis
belibje, noeget út ta neitinken en om sels ek te skriuwen en
te tekenjen.
De skriuwer en de yllustrator fan it boek komme yn de klas
om te fertellen hoe’t se ferhalen en yllustraasjes betinke.
Mar it bliuwt net by fertellen, se litte it ek sjen. Tegearre mei
de bern yn de klas meitsje se nije ferhalen oan de hân fan
‘gevonden voorwerpen’. Mindert lit de bern de nije ferhalen
spylje, wylst Babs op itselde momint de yllustraasjes
makket.
Kerndoelen: 1, 9, 17, 54, 55
Competenties: creërend vermogen
Sluit aan bij het regulier
schoolvak: taal (Fries) en creatieve vakken
Doelgroep: groep 5, 6 en, in het bijzonder ook voor het
speciaal onderwijs
Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen
Duur: 1 tot 1,5 uur
Locatie: klaslokaal
Kosten: € 175
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden: voertaal Fries,
inbreng van de kinderen tweetalig
56
Verhalenverteller Mindert Wijnstra
www.mindertwijnstra.nl
De dag dat Tommy
drie werd
Als Tommy Fritta 1 jaar is, wordt hij samen met z’n
ouders gevangen genomen en opgesloten in een
Duits concentratiekamp. Voor z’n derde verjaardag
tekent vader Bedrich Fritta een boek voor hem. Een
prentenboek over hoe de wereld van een kleine
jongen eruit zou zien als er géén oorlog was. Aan de
hand van de tekeningen uit het prentenboek vertelt
Mindert Wijnstra het aangrijpende verhaal over
het leven van een kind in een kamp vol narigheid.
Dankzij de luchtige prenten wordt het verhaal niet
loodzwaar en eindigt het vol hoop en geloof in een
betere wereld.
Het verhaal is bij uitstek geschikt voor scholen
die het thema oorlog of discriminatie op het
programma hebben staan, of die iets willen doen
rond de herdenking van de Tweede Wereldoorlog.
Het verhaal wordt verteld in het Nederlands of
in het Fries. Bij de vertelling hoort een lesbrief
voor de leerkrachten en een projectboekje voor de
leerlingen.
Kerndoelen: Doelgroep: Duur: Locaties: Kosten: Inschrijven: 1, 17, 52, 54, 56
groep 6, 7, 8
1 uur
klaslokaal
€ 100
€ 75 per keer bij twee of meer vertellingen op een school
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
ONDERDEEL VAN HET
PROJECT 70 JAAR BEVRIJDING
Een themaweek, een project, iets te vieren? Denk dan eens
aan de verhalenverteller. Kinderen vergaren kennis niet
alleen in hun hoofd, maar ook in hun hart. Dat gebeurt
met een goed verhaal. Tegenwoordig krijgen kinderen veel
zaken visueel aangeboden m.b.v. video en computer. Er
wordt vrijwel geen beroep gedaan op hun verbeelding.
Met de verhalenverteller leren de kinderen weer hun eigen
verbeeldingskracht aan te wenden. Verhalenverteller
Mindert Wijnstra komt, na overleg met de school, met een
verhalenprogramma dat past bij een thema of bij de tijd van
het jaar. De verhalen worden verteld in het Nederlands of in
het Fries.
Mindert en Babs Wijnstra
www.mindertwijnstra.nl | www.babswijnstra.nl
ONDERDEEL VAN HET
PROJECT 70 JAAR BEVRIJDING
De verhalenverteller
Theater en beeldend
Taal
Verhalenverteller Mindert Wijnstra
www.mindertwijnstra.nl
Stichting School & Kunst
Contactpersoon Theun Stienstra
www.stichtingschoolenkunst.nl
Bijzondere voorstelling
groep 7 en 8
Er reed een trein
naar Sobibor
“Er reed een trein naar Sobibor” is het verhaal van Jules
Schelvis: de enige overlevende van een transport van
3006 Joden op een transport van kamp Westerbork naar
vernietigingskamp Sobibor in mei 1943. Het Nationaal
Symfonisch Kamerorkest geeft een concert met en over
dit verhaal, versterkt door uniek beeldmateriaal van het
Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid.
De voorstelling vertelt over wat er met veel Joden
in de Tweede Wereldoorlog is gebeurd, en geeft een
waarschuwend signaal door aan de nieuwe generatie over
oorlogen in het algemeen. Bij de voorstelling hoort een
lespakket ter voorbereiding van het concert, met muziek,
dans, drama, taal en beeldende kunst worden de kinderen
voorbereid op het concert. Het project vindt plaats in
april 2015.
Kerndoel: Competentie: Doelgroep: Duur:
Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven: 55, 57
reflectief en receptief vermogen
groep 7 en 8
60 minuten
Theater Sneek
april 2015
€ 4 per leerling
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
57
Theaterlessen
Drie theaterlessen op maat en aangepast aan uw
wensen met een korte eindpresentatie.
Kerndoelen: Competenties: Doelgroep: Duur: Locatie: Data en tijden: Kosten: Inschrijven: 54, 57, 58
creërend vermogen,
vermogen zich te presenteren
groep 1 t/m 8
groep 1 en 2
drie lessen van 45 minuten,
met eindpresentatie
groep 3 t/m 8
drie lessen van 60 minuten,
met eindpresentatie
op school in een gymlokaal of evt. speellokaal
in overleg wordt een rooster gemaakt
groep 1/2 € 248,
groep 3 t/m 8 € 304
www.akte2.nl/netwerken (zie blz.9)
Bijzonderheden:
Kan eventueel ook op één dag met meerdere groepen
en theaterdocenten. Activiteit is schoolbreed aan te
vragen en aan te passen aan ieder gewenst thema.
58
Cultuur Kwartier Sneek
Contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.cultuurkwartier.nl | www.akte2.nl
Ontdekkingstocht
in Theater Sneek
Samen met een begeleider gaan de leerlingen in kleine
groepjes op ontdekkingstocht door Theater Sneek. Een kijkje
nemen in de kleedkamers en zelf op het podium staan? In
deze ontdekkingstocht kan het allemaal!
Door de opdrachten te doen op alle plekken van het theater
leren de leerlingen spelenderwijs de verschillende aspecten
van een theater.
Kerndoel: 56
Doelgroep:
groep 1 t/m 8
Duur: programma passend bij
leeftijdsgroep 60 minuten
Locatie: Theater Sneek, Westersingel 28
Kosten:€45
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Uurcultuur voorstellingen
Theater
Akte2 / Kunstencentrum Atrium
contactpersoon Annemarie van der Reijden
www.atriumsneek.nl | www.akte2.nl
Keunstwurk
www.uurcultuur.nl
Contactpersoon Daniëlle van Peer
Sluitingsdatum inschrijving
voor alle Uurcultuur voorstellingen
is 16 juni 2014.
Digitaal lesmateriaal beschikbaar
via www.akte2.nl/uurcultuur
muziektheatervoorstelling
door Teke Hettinga en Peter Sybenga
Groep 1 en 2
FLINTER
Flinter wurdt hast 5 en moat no mar ris oan ‘e ferkearing fan
Mem. Mar hoe sjocht ferkearing derút, mei wa kinst dat krije
en wêr kinst it fine?
De voorstelling ‘Flinter’ is een muzikale zoektocht naar de
liefde. De voorstelling zit vol met bekende klassieke muziek
en liedjes gespeeld op viool, piano en gitaar. Het doel is om
de kinderen zoveel mogelijk door de live-muziek het verhaal
te laten beleven en muziek van dichtbij te laten ervaren.
Bij de voorstelling hoort een digitale lesbrief met
muziekfragmenten én het Friese liedje uit de voorstelling.
In Sneek wordt deze voorstelling in het Nederlands gespeeld,
in rest van SWF in het Fries.
Kerndoelen: 55, 57
Competenties: reflectief en receptief vermogen
Groepsgrootte: denk aan de aanwas in groep 1 - graag het verwachtte aantal kinderen opgeven voor februari 2015
Duur: 50 minuten
Locatie: speellokaal
Periode: februari 2015
Kosten: € 6,20 per leerling, per 35 leerlingen rekent Uurcultuur één begeleider
Inschrijven: sluitingsdatum is 16 juni 2014
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Met de inschrijving voor Uurcultuur gaat u een
betalingsverplichting aan.
Graag het verwachtte aantal leerlingen in FEBRUARI 2015
opgeven! Lesmateriaal beschikbaar
via www.akte2.nl/uurcultuur
Voor wijzigingen van data voor Uur Cultuur voorstellingen
wordt gezocht naar mogelijkheden.
Hou er rekening mee dat het niet altijd mogelijk is.
59
Sluitingsdatum inschrijving
voor alle Uurcultuur voorstellingen
is 16 juni 2014.
Digitaal lesmateriaal beschikbaar via www.akte2.nl/uurcultuur
NET OP TIJD
muzikale vertelling
door Tom van Outryve
Groep 3/4
Elyas gaat elke zondag bij zijn grootouders op bezoek en daar voelt
hij zich heel gelukkig . Met opa verzorgt hij dieren, met oma maakt
hij appeltaart. Wanneer oma op een dag komt te overlijden, zijn de
zondagen niet meer hetzelfde. Opa verhuist naar het bejaardenhuis
en is daar op zoek naar de tijd. “Welke tijd”, vraag Elyas zich af? Hij
besluit om zijn opa te gaan helpen en samen beleven ze de tijd in
een zondag ‘zoals toen’.
Thema’s als geluk, liefde, verlies en dementie worden integer
en met humor in een aansprekend verhaal gegoten. Het verhaal
wordt ondersteund door live muziek en binnen 10 minuten zingen
alle kinderen uit het publiek mee in deze ontroerende, speelse
interactieve verteltheatervoorstelling.
Kerndoelen: 55, 57
Competenties: reflectief en receptief vermogen
Duur: 50 minuten
Locatie: speellokaal
Periode: maart 2015
Kosten: € 6,20 per leerling, per 35 leerlingen rekent
Uurcultuur één begeleider
Inschrijven: sluitingsdatum is 16 juni 2014
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Met de inschrijving voor Uurcultuur gaat u een betalingsverplichting
aan. Lesmateriaal en filmpje beschikbaar
via www.akte2.nl/uurcultuur.
Voor wijzigingen van data voor Uur Cultuur voorstellingen wordt
gezocht naar mogelijkheden. Hou er rekening mee dat het niet altijd
mogelijk is.
Op de tafel
lag een briefje
Theatervoorstelling
door “Zonder Mouwen”
Groep 5 en 6
De Fantasie komt tot leven in deze spannende
beeldende jeugdtheatervoorstelling! Als Lieke
thuiskomt, vindt ze een briefje van haar vader: ”Ben
even boodschappen doen”. Dat is gek, haar vader
is altijd thuis als ze uit school komt. Terwijl ze zich
afvraagt wat er aan de hand is, komt de kamer
tot leven. Een kastje begint te kraken, de klok lijkt
harder te gaan tikken. Lieke komt terecht in haar
fantasiewereld waar alles draait om het vinden van
haar vader.Waarom is hij weg, waar is hij naartoe
en komt hij ooit nog terug? De acteurs van ‘Zonder
Mouwen” weten deze voor kinderen herkenbare angst
op hilarische wijze vorm te geven met een spannende
ondertoon.
Kerndoel: Competenties: Duur: Locatie: Periode: Kosten: Inschrijven: 55
reflectief en receptief vermogen
50 minuten
gymzaal of dorpshuis
februari 2015
€ 6,20 per leerling,
per 35 leerlingen rekent Uurcultuur één begeleider
sluitingsdatum is 16 juni 2014 via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Met de inschrijving voor Uurcultuur gaat u een
betalingsverplichting aan. Lesmateriaal en filmpje
beschikbaar via www.akte2.nl/uurcultuur.
Voor wijzigingen van data voor Uurcultuur
voorstellingen wordt gezocht naar mogelijkheden. Hou
er rekening mee dat het niet altijd mogelijk is.
Uurcultuur voorstellingen
Uurcultuur voorstellingen
Keunstwurk
www.uurcultuur.nl
Contactpersoon Daniëlle van Peer
Jongen en Yo
Theatervoorstelling
door Andy Ninvalle
Groep 7 en 8
Andy Ninvalle vertelt op een cabareteske wijze het verhaal
over het ontstaan van de “Human Beat box”. Hij creëert
personages van de straat en schakelt van het ene personage
naar het ander met effecten en geluiden. Hij kent de
perikelen van kinderen in groep 7 en 8 en houdt hen op een
grappige manier een spiegel voor. Je bezoekt de getto’s en
ontmoet de mensen die daar wonen. Het verhaal is een
pleidooi voor creativiteit en ‘out of the box’ denken.
Jongen en Yo is net een stand-up geschiedenisles. Het publiek
weet in een uur alles over het ontstaan van Hip Hop en de
Beat box en eindelijk snapt men waarom alles is zoals het is.
Kerndoelen:
Competenties: Duur: Locaties: Periode: Kosten: Inschrijven: 55, 57
reflectief en receptief vermogen
60 minuten
gymzaal of dorpshuis
februari 2015
€ 6,20 per leerling, per 35 leerlingen
rekent Uurcultuur één begeleider
sluitingsdatum is 16 juni 2014
via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Bijzonderheden:
Met de inschrijving voor Uurcultuur gaat u een
betalingsverplichting aan. Lesmateriaal en filmpje
beschikbaar via www.akte2.nl/uurcultuur.
Voor wijzigingen van data voor Uur Cultuur voorstellingen
wordt gezocht naar mogelijkheden. Hou er rekening mee dat
het niet altijd mogelijk is.
Bekijk ook het filmpje op www.akte2.nl/uurcultuur.
Bekijk ook het filmpje op www.akte2.nl/uurcultuur.
Bekijk ook het filmpje op www.akte2.nl/uurcultuur.
60
61
Theater Smoar
Contactpersoon Noortje Vos
www.theatersmoar.nl

Theater Smoar
1,2,3 en Actie!

In één dagdeel werkt de groep aan het écht kijken naar
elkaar. Hoe goed kennen de leerlingen elkaar? Wat voor
talent heb jij om je heen en waar ligt nu jouw eigen kracht?
Door middel van groepsvormende opdrachten en het gebruik
van camera’s duiken we in de wereld van camera-acteren en
het presenteren van jezelf. Aan het einde van de les spelen
de kinderen een scène voor de camera. Wie kan dit goed
regisseren en wie legt alles goed vast in beeld?
Een workshop vol met lef & actie met als doel het verruimen
van de kijk op jezelf en de ander!
Kerndoelen: 1, 54, 55
Competenties: creërend vermogen, vermogen zich te presenteren, reflectief vermogen
Sluit aan bij de
reguliere schoolvakken: taal en creatieve vakken
Doelgroep: groep 5 t/m 8
Groepsgrootte: maximaal 30 leerlingen
Duur: 2,5 tot 3 uur
Locaties: speellokaal en willekeurige locaties binnen en / of buiten de school voor het filmen
Kosten: € 150 per klas
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
De school ontvangt van te voren een duidelijke lesbrief
met daarin een bredere omschrijving van het project en de
voorbereiding.
Gemaakte filmpjes op een DVD kunnen voor een meerprijs
geregeld worden
Theater Smoar
Contactpersoon Noortje Vos
www.theatersmoar.nl
Afslag
Educatieve theatervoorstelling
over ouder worden, keuzes
maken en opkomen voor jezelf.
Voorstelling
in 1 dag
Nu in combinatie met een informatieve ouderavond door
Verslavingszorg Noord Nederland over alcoholgebruik,
gamen en opgroeiende kinderen!
Een voorstelling maken met één klas, een bouw of
met de hele school? Met Theater Smoar kan dat nu in
één of twee dagen! Wilt u graag met de kinderen een
voorstelling maken voor een ouderpresentatie, een
week- of maandafsluiting of...? Theater Smoar maakt
samen met kinderen prachtige voorstellingen in zeer
korte tijd.
In de voorstelling ‘Afslag’ worden kinderen op een
interactieve manier meegenomen naar hun eigen reünie in
2024. Wat is er van hun geworden en welke keuzes hebben
zij gemaakt in de afgelopen 10 jaar? Wie is er multimiljonair,
wie rijdt er op een olifant en hoe ging ook alweer die eerste
zoen? Van welke dingen heb je spijt en wat zou je nog graag
nog eens over willen doen?
Alle kinderen creëren hun eigen aandeel, waardoor
iedereen kan vlammen! Binnen elke klas werken we
met een andere kunst- of werkvorm (dans, muziek,
theater, taal) en voor elke klas is er een beeldende
vormingsopdracht. Het thema kan door de school
aangereikt worden,
alles in mogelijk.
‘Afslag’ wordt gespeeld voor ouders en kinderen tegelijk.
Na de voorstelling wordt er door Theater Smoar met de
kinderen nagepraat over de onderwerpen uit de voorstelling
en het maakproces. Verslavingszorg Noord Nederland
verzorgt tegelijkertijd voor de ouders een bijeenkomst over
‘alcoholgebruik, gamen en uw opgroeiende kind’.
Kerndoelen: 1, 9, 52, 54, 56, 57
Sluit aan bijde
reguliere schoolvakken: taal, wereld oriëntatie en creatieve vakken
Doelgroep: groep 1 t/m 8
Duur: 1 of 2 dagen
Locatie: op school
Kosten:
€ 550; 4 klassen/1 dag + presentatie onder schooltijd
€ 650: 4 klassen/1 dag + presentatie na schooltijd (eind v/d middag of avond)
€ 1300: 8 klassen/2 dagen + presentatie onder schooltijd
€ 1450: 8 klassen/2 dagen + presentatie na schooltijd (eind v/d middag of avond)
Offerte op maat voor een voorstelling met meer of minder groepen aan te vragen bij Akte2.
Inschrijven: www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
Kerndoelen: 1, 54
Competenties: creërend vermogen, receptief vermogen
Sluit aan bij de
reguliere schoolvakken: taal, wereld oriëntatie
en creatieve vakken
Doelgroep: groep 7 en 8
Groepsgrootte: maximaal 2 klassen/
60 leerlingen en ouders
Duur:
2 uur voor de voorstelling en
nagesprek op eigen school Locatie:
in het speellokaal
Kosten:
€ 150
Inschrijven:
www.akte2.nl/netwerken
(zie blz. 9)
Bijzonderheden:
In 2014 wordt ‘Afslag’ + ouderbijeenkomst gedeeltelijk
gesubsidieerd door Platform Nuchtere Fries.
62
Theater Smoar
Contactpersoon Noortje
Vos www.theatersmoar.nl
Bijzonderheden:
Theater Smoar zal de voorstelling met de kinderen
ontwikkelen. Optioneel: Wij dragen voor elke klas een
(niet te ingewikkeld) idee aan voor het decor/kostuum.
Wij vragen de leerkrachten om hier op deze dag(en)
zelf binnen de klas mee aan de slag te gaan. Activiteit
is aan te passen aan ieder gewenst thema.
Activiteit is schoolbreed aan te vragen.
63
Aanbod voor Leerkrachten
Kerndoelen
kunst & cultuur
Begeleiden op gitaar
Akte2 en Ritmyk
Contactpersoon Annemarie van der Reijden
54 Deze cursus is geschikt voor leerkrachten die hun groep op
gitaar willen begeleiden en dit op eenvoudige manier willen
realiseren. Het accent in deze cursus ligt voornamelijk op
het aanleren en toepassen van akkoorden. De cursus kan
gedaan worden in drie niveaugroepen A, B en C.
woorden dan werkwoorden; regels voor het gebruik
van leestekens.
12 De leerlingen verwerven een adequate woordenschat
en strategieën voor het begrijpen van voor hen
De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en
onbekende woorden. Onder ‘woordenschat’ vallen
ook begrippen die het leerlingen mogelijk maken over
ervaringen mee uit te drukken en om er mee te 17 communiceren.
55 Doelgroep: leerkrachten primair onderwijs, per workshop minimaal 6 personen
Duur:
serie van 8 lessen van een uur
Locatie: in overleg
Data en tijden: in overleg met de cursisten wordt een
rooster vastgesteld
Kosten: € 100 per persoon
Groepsgrootte: minimaal 6 personen
Inschrijven: via www.akte2.nl/netwerken (zie blz. 9)
56 57 Bijzonderheden:
Dit aanbod kan ook op uw school gegeven worden.
Katrein Kunst
www.katreinkunst.nl
contactpersoon Piety van der Veer
Creativiteit terug in de school
Katrein Kunst
Groepsplannen, gesprekken voeren, als kleuterjuf weet
Katrein als geen ander hoe snel de ‘leuke dingen’ soms op de
achtergrond belanden. Daarom dit keer een hele andere manier
van kunstles geven. Namelijk eentje voor de leerkracht zelf.
Hoe kun je op simpele wijze je creativiteit weer inzetten en hoe
kom je makkelijk aan materialen? Katrein verbindt zich een
jaar lang aan jullie school en zorgt dat er voldoende ideeën
op een speciaal aangemaakte Pinterest site komen. Tijdens de
workshop op school wordt Pinterest uitgelegd.
Daarnaast biedt Katrein de mogelijkheid om iedere maand een
pakket samen te stellen met daarin materialen die nodig zijn
voor de crea lessen. Ook wel eens fijn dat het gele crêpepapier
niet op is wanneer je voor Pasen gaat knutselen.

Duur workshop : 2,5 uur
Locatie: op school, teamkamer
Periode:
het gehele jaar in overleg
Kosten:
€ 250, eventueel uit te breiden met materiaalpakketten per groep
De leerlingen ontwikkelen een positieve attitude ten
opzichte van het gebruik van Fries door henzelf en
De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen anderen.
te reflecteren.
De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen 33 waardering voor aspecten van cultureel erfgoed.
De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur en 58 De leerlingen leren samen met anderen op een
respectvolle manier aan
bewegingsactiviteitendeelnemen, afspraken
maken over het reguleren daarvan, de eigen
bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij
activiteiten rekening houden.
Algemene kerndoelen
waarvoor cultuureducatie
lesstofvervangend kan zijn
1
De leerlingen leren informatie te verwerven uit
gesproken taal. Ze leren tevens die informatie,
mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te
geven.
9
De leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven
van voor hen bestemde verhalen, gedichten en
informatieve teksten. Taalbeschouwing, waaronder
strategieën.
11 De leerlingen leren een aantal taalkundige
principes en regels. Zij kunnen in een zin het
onderwerp, het werkwoordelijk gezegde en delen
van dat gezegde onderscheiden.
De leerlingen kennen: regels voor het spellen van
werkwoorden; regels voor het spellen van andere
De leerlingen leren meten en leren te rekenen
met eenheden en maten, zoals bij tijd, geld,
lengte, omtrek, oppervlakte, inhoud, gewicht,
snelheid en temperatuur.
leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste 42 bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
taal te denken en te spreken.
De leerlingen leren onderzoek doen aan materialen en
natuurkundige verschijnselen, zoals licht, geluid,
elektriciteit, kracht, magnetisme en temperatuur.
43 De leerlingen leren hoe je weer en klimaat kunt
beschrijven met behulp van temperatuur, neerslag en
wind.
44 De leerlingen leren bij producten uit hun eigen
omgeving relaties te leggen tussen de werking, de
vorm en het materiaalgebruik.
45 De leerlingen leren oplossingen voor technische
problemen te ontwerpen, deze uit te voeren en te
evalueren.
47 Leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de
eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen
elders, in binnen- en buitenland, vanuit de
perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur,
verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en
levensbeschouwing. In ieder geval wordt daarbij
aandacht besteed aan twee lidstaten van de Europese
Unie en twee landen die in 2004 lid werden, de
Verenigde Staten en een land in Azië, Afrika en
Zuid-Amerika.
51 De leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd
en tijdsindeling te hanteren.
52 De leerlingen leren over kenmerkende aspecten
van de volgende tijdvakken: jagers en boeren;
Grieken en Romeinen; monniken en ridders;
steden en staten; ontdekkers en hervormers; regenten
en vorsten; pruiken en revoluties; burgers en
Bijzonderheden:
Activiteit is aan te passen aan ieder gewenst thema
Activiteit is schoolbreed aan te vragen
64
65
Competenties
kunst & cultuur
C - Zicht
1
Creërend vermogen
De leerling denkt, creëert en produceert
op creatieve wijze.
2
Vermogen zich te presenteren
De leerling kan cultuuruitingen van zichzelf
en anderen presenteren en toelichten.
3
Reflectief vermogen
De leerling kan cultuuruitingen van zichzelf en
anderen analyseren, interpreteren en waarderen.
4
Onderzoekend vermogen
De leerling kan informatie over cultuuruitingen zoeken, in zich opnemen en toepassen in eigen werk.
5
Receptief vermogen
De leerling kan zich openstellen voor
culturele uitingen.
Spelregels
Veranderingen van omstandigheden graag melden.
Inschrijven voor activiteiten kan digitaal via
aparte tarieven. Vraag een offerte via [email protected]
www.akte2.nl/netwerken.
U kunt groepen van uw school inschrijven door in te
loggen. Inloggegevens ontvangt u over de mail van
Akte2.
Inloggegevens zijn ten alle tijden op te vragen door te
mailen naar [email protected]
U kunt ten alle tijden uw inschrijvingsgeschiedenis
bekijken.
Voor iedere groep dient een inschrijving apart ingevuld
te worden.
De inschrijvingen die voor 5 juni 2014 in het bezit
zijn van Akte2 worden behandeld op volgorde van
binnenkomst.
Wij streven ernaar u de planning van de culturele
activiteiten van het schooljaar 2014 – 2015 voor de
Algemene competenties
waarvoor cultuureducatie
lesstofvervangend kan zijn
zomervakantie te laten weten.
Vermogen tot zelfstandig werken
Deadline voor inschrijven
De leerling kan plannen en organiseren binnen activiteiten van
voor de Uurcultuur voorstellingen is 16 juni 2014.
cultuureducatie. De leerling kan een zelfstandige bijdrage leveren
Met de inschrijving voor Uurcultuur gaat u een
aan zijn eigen ontwikkelingsproces en aan het groepsproces.
betalingsverplichting aan.
Inschrijvingen die na 5 juni binnenkomen worden ook
op volgorde van binnenkomst behandeld.
Inschrijven blijft altijd mogelijk.
Graag maken wij voor u de activiteiten uit de brochure
Vermogen tot samenwerken
op maat”. Hiervoor wordt 15 % extra in rekening
De leerling kan samenwerken bij het maken van een gezamenlijk
gebracht.
Alle veranderingen gaan via Akte2: [email protected]
Voor scholen buiten de gemeente Sudwest-Fryslan gelden
Alle tekstgegevens en bedragen zijn onder voorbehoud van
druk- en typfouten.
Uitval of het verplaatsen van datum
Verplaatsen van de datum van een activiteit binnen een
week na ontvangst van de toegestuurde planning is gratis.
Mogelijkheid tot het afzeggen van een activiteit of het
verplaatsen naar een andere datum is tot minimaal twee
weken voor de betreffende datum. Afhankelijk van de
situatie en de reden zal in overleg worden bekeken of
hiervoor kosten in rekening zullen worden gebracht.
Deze kosten bedragen 15 % van de kosten van de activiteit.
Wanneer de school of groep zonder nadere kennisgeving
niet op de bewuste activiteit is verschenen, worden de
kosten voor de activiteit wel in rekening gebracht.
Voor wijzigingen van data voor Uurcultuur voorstellingen
wordt gezocht naar mogelijkheden.
Hou er rekening mee dat het niet altijd mogelijk is.
Uitval of ziekte van de docent / aanbieder
Bij uitval of ziekte van de docent of cultuuraanbieder
wordt dit zo spoedig mogelijk aan de contactpersoon van
de betreffende school doorgegeven. In overleg zal er een
andere datum worden afgesproken.Wanneer een activiteit
komt te vervallen door vertrek of langdurige ziekte van een
docent of aanbieder, zal in overleg met de contactpersoon
van de school een alternatief worden gezocht. Mocht er
geen alternatief gevonden worden, dan wordt het bedrag
voor de activiteit niet in rekening gebracht.
product.
66
67

Dinsdag 27 januari 2015 18:30 - 21:30 GO! Basisschool De Schorre

Plesmanjournaal februari 2014

vc oudegem nodigt u uit

Het Grote Gymfeest op 15 oktober in Schuttersveldhal Sneek. Kom

reglement - TC Duvels

ATP - DVV toernooi flyer 2015

Jeugdposter Scholen - Beachvolleybal || Klazienaveen

November 2014

Beste donateur en uw evt. introducés, Dit is de

Agenda Cultuur W esthoek