…omdat je hier
je talenten kunt
ontwikkelen.
r
informatie voo
uders
leerlingen, o
ers.
en medewerk
5
1
0
2
4
1
0
2
s
d
i
g
l
schoo
Gymnasium -
VO - VMBO-t
Atheneum - HA
verzorgers en leerlingen. We hopen daarom dat u
niet zult aarzelen om contact met ons op te nemen
wanneer u daar behoefte aan heeft. Met het oog op
het onderhouden van contacten worden ook dit jaar
de nodige ontmoetingen tussen school en ouders
georganiseerd. Zie hiervoor onze jaaragenda op de
website.
Voorwoord
2
In deze (digitale) schoolgids 2014/15 treft u uitgebreide achtergrondinformatie aan over bijvoorbeeld
onze onderwijsvisie, onze leerlingenzorg en onze
kwaliteitszorg. Daarnaast treft u in deze schoolgids
informatie van meer praktische aard aan, zoals contactinformatie van docenten en andere functionarissen, evenals de globale jaarplanning en de bevorderingsnormen.
zigen via het ouderportaal in Magister. Voor vragen:
[email protected].
De schoolgids wordt uitsluitend digitaal gepubliceerd. We wijzen ook op het softwarepakket Magister waarin voor ouders veel belangrijke informatie
te vinden is, o.a. over de studievoortgang van uw
kinderen. We willen u vragen ervoor zorg te dragen
dat de school steeds over uw correcte e-mailadres
beschikt. U kunt uw e-mailadres doorgeven of wij-
We zijn we ons ervan bewust dat documenten en
websites, hoe nuttig ook, nooit in de plaats kunnen
komen van het persoonlijk contact dat via e-mail,
telefonisch contact of ontmoetingen tot stand kan
komen. We hechten grote waarde aan het persoonlijke contact tussen de medewerkers van de school
en de vertegenwoordigers van ‘thuis’: ouders/
De schoolgids geeft geen antwoord op alle vragen.
Allerlei documenten zoals het leerlingenstatuut, het
klachtenreglement en het examenreglement staan
niet in de schoolgids maar wel op de website van de
school: www.strabrecht.nl.
Bij al ons handelen willen we het belang van onze
leerlingen centraal stellen: het is een belangrijk
uitgangspunt bij de inrichting van het onderwijs,
bij de leerlingbegeleiding maar bijvoorbeeld ook bij
het opstellen van reglementen en het organiseren
van buitenschoolse activiteiten. We zijn ons ervan
bewust dat we als school niet op een eilandje leven
maar dat we een onderdeel uitmaken van de samenleving. In toenemende mate proberen we bruggen
te slaan tussen ons onderwijs en de wereld om ons
heen. Dat doen we onder meer via projectonderwijs,
gastsprekers, excursies en praktijkgeoriënteerde
opdrachten. Ideeën en bijdragen van ouders worden
daarbij zeer op prijs gesteld.
Het motto van het Strabrecht College is ‘Da’s mijn
school!’ We hopen dat het schooljaar 2014/2015 een
jaar wordt waarin iedere leerling zich daadwerkelijk
thuis zal voelen op onze school en dat dit de basis zal
vormen voor het behalen van mooie resultaten.
Leenderd van der Deijl, rector
inhoud
1.Het Strabrecht College
4
2.De inrichting van ons onderwijs
7
• Identiteit
• Onderwijsvisie
• Missie
• Typisch Strabrecht
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
De opleidingen
Afdelingen en teams
Indeling gebouw
Organigram
Onderwijs op het Strabrecht College
Examenprogramma
Algemene openingstijden
Lestijden
Mediatheek
Lessen- en keuzetabellen
Wie zijn onze partners
3.Toelating en bevordering
•
•
•
•
•
Toelatingsprocedures brugklas
Toelating en zorgplicht passend onderwijs
Toelatingsprocedures havo-4, vwo-5
Bevorderingen naar een volgend leerjaar
Eindexamennormen vmbo-t, havo, vwo
4.Activiteiten
• Het Brainportprogramma
• Feesten
• Strabrechtdag, sportdag, survival
5. Begeleiding en zorg
•
•
•
•
•
•
3
Basiszorg
Breedtezorg
Faalangstreductie
Sociale vaardigheden
Als basiszorg of breedtezorg niet toereikend is
Zorgkaart Strabrecht College
4
5
6
6
8
9
9
9
10
10
11
11
11
12
15
16
16
16
17
17
20
21
21
21
21
23
23
23
25
26
26
26
6.Communicatie en overleg
27
7.Regels en gang van zaken op school 29
8.Kwaliteitszorg
32
9.Financiën
34
10.Contactgegevens
39
11.Jaaragenda 42
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
E-mailadres ouders
Informatievoorziening gescheiden ouders
Informatievoorziening meerderjarige leerlingen
Website
Overlegorganen
Veiligheid op school
Reglementen
Afwezigheid en verzuim
Leerplicht
Tevredenheidsonderzoeken
Vensters voor verantwoording
Instroom-, doorstroom-, uitstroomgegevens
Leermiddelen en schoolbenodigdheden
Overige schoolkosten
Overzicht schoolkosten
Tegemoetkoming in kosten
Verzekeringen
Sponsoring
Raad van Toezicht
Directie
Sectoren
Externe instanties
Overige
• Vakantieplanning
• Jaarplanning 2014-2015
27
27
27
27
28
29
30
30
30
32
32
33
34
35
36
37
38
38
39
39
39
41
41
42
43
Het
t
h
c
e
r
b
a
r
t
S
College
1
Identiteit
Het Strabrecht College verzorgt onderwijs voor
vmbo-t, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in
drie kleinschalige, herkenbare afdelingen. Wij richten
ons sterk op de Brainport-omgeving: vele contacten
met het bedrijfsleven, maatschappelijke instellingen
en vervolgonderwijs zorgen voor een levendig en
afwisselend curriculum.
Het Strabrecht College is een bijzondere samenwerkingsschool. De samenwerkingsgedachte betekent
dat we vanuit de rooms-katholieke, protestantse en
algemene richtingen proberen te komen tot een dialoog over elkaars levensbeschouwing en tot (meer)
respect en waardering voor wat anderen beweegt.
4
“Da’s mijn school!”
Of je nu leerling, ouder of personeelslid bent: als
je aan het Strabrecht College denkt, denk je aan
je eigen school. Het Strabrecht College wil aan
alle betrokkenen dat gevoel van eigenaarschap en
betrokkenheid meegeven. Alleen als je je thuis voelt
als leerling of als personeelslid kun je maximaal tot
je recht komen. Dat gebeurt niet vanzelf: het vraagt
een investering in de school van iedereen zodat bijvoorbeeld leerlingen samen met anderen een leuke
klas vormen en houden.
Het Strabrecht College is een heel actieve school die
leerlingen uitdaagt initiatief te nemen en mee te
doen. Wij willen het eigenaarschap van alle betrokke-
nen bevorderen. Als dat lukt, is het binnen de kortste
keren je eigen school. We streven ernaar dat iedereen
ons motto kan delen: ‘Da’s mijn school!’.
Onderwijsvisie
Hoe willen wij onze identiteit vormgeven?
In de eerste twee leerjaren probeert de school in het
vak KGL (Kennis van het Geestelijke Leven) aan te
sluiten bij de levensbeschouwelijke achtergrond van
de leerling. De van huis uit meegebrachte levensbeschouwing wordt verdiept en uitgebreid. In de hogere leerjaren maken we geen onderscheid meer naar
levensbeschouwelijke achtergrond. De leerlingen
wisselen, vanuit hun eigen achtergrond, meningen
en ideeën uit over levensbeschouwelijke, maatschappelijke, ethische en filosofische vraagstukken.
Jaarlijks bepaalt de Commissie Levensbeschouwelijke
Vorming een thema waarover studiebijeenkomsten
en lezingen worden georganiseerd.
Wij zijn als school ook betrokken bij de samenleving
en bij anderen, dichtbij en verder weg. Jaarlijks worden diverse acties op touw gezet waarbij leerlingen
zich actief inzetten voor een gekozen maatschappelijk doel.
Visie op begeleiding en zorg
Op het Strabrecht College staat het leren centraal in
een periode dat jonge mensen zich enorm ontwikkelen en sterk kunnen veranderen. Deze veranderingen beïnvloeden de fysieke, sociaal-emotionele en
cognitieve ontwikkeling. Wij willen een school zijn
waar jonge mensen, misschien wel juist als er belemmeringen zijn, hun sterke kanten leren in te zetten
vanuit de zekerheid dat zij van anderen mogen
verschillen.
5
Wat is die rol volgens ons, kijkend naar begeleiding
en zorg voor leerlingen?
• Wij hebben aandacht voor het dagelijkse, ‘gewone’
leven en leren van de scholier en voor bijzondere
factoren (thuis, persoon, school) die korter of langer invloed hebben op prestaties, welbevinden
en/of ontwikkeling.
• Kennen en gekend worden zien wij als een voorwaarde tot optimaal functioneren. Aandacht voor
elk individu is dan ook ons voortdurend streven.
Daarnaast gaan wij ervan uit dat iedereen pas in een
klimaat van rust en veiligheid goed kan gedijen. Dat
gunstige klimaat bereiken wij door ons in te spannen
voor:
• een goede inrichting van het gebouw en de directe
omgeving;
• stelselmatige aandacht voor groepsvorming, voor
de onderlinge omgang en voor een goede sfeer bij
het leren;
• frequent contact tussen ouders en school ter versterking van een gemeenschappelijke benadering
van opvoeding, ontwikkeling en opleiding.
De rol van ouders bij het schoolleven
In onze visie zijn ouders en school elk op hun eigen
wijze betrokken bij de opleiding en opvoeding van de
leerlingen van onze school. Wij vinden het essentieel
dat ouders en school op één lijn staan als het gaat
om opvoedkundige en sociale waarden en normen.
Alleen dan kunnen leerlingen gedijen en alleen dan
kunnen wij het onderwijs met succes aanbieden.
Wij houden rekening met de ideeën, vragen en
wensen van ouders. Daartoe bieden wij doorlopend
allerlei gelegenheden. Aan de andere kant volgt een
kind een opleiding die bepaalde eisen aan de leerling
stelt. Wij maken graag duidelijk wat die eisen zijn en
verwachten van alle ouders dat zij onze rol respecteren. De school leidt op, maar voedt ook op volgens
de normen en waarden die de school hanteert.
Van de ouders verwachten wij dat zij naleving
van de opvoedkundige waarden en normen van
de school bij hun kind stimuleren.
Wij vinden met name belangrijk dat ouders
• bevorderen dat hun kind op school altijd op
tijd en aanwezig is;
• het maken/leren van het schoolwerk aanmoe-
digen en ondersteunen;
• de school tijdig voorzien van het actuele emailadres, zodat communicatie tussen school en
ouders vlot en goed kan verlopen;
• pedagogische maatregelen van de school steunen;
• relevante zorgen, vragen of opmerkingen over
hun kind, over de school enz. tijdig aan de mentor
melden, zodat zaken niet verergeren;
• ingaan op uitnodigingen voor informatieavonden,
spreekavonden en reageren op e-mailberichten
van medewerkers van de school;
• initiatieven en verzoeken van de school, ook van de
ouderraden, moreel en praktisch steunen.
Missie
Omgevingsgericht onderwijs
in de Brainportregio
Wij ontwikkelen steeds meer lessen die geïnspireerd
zijn door de omgeving: Brainport, Zuidoost Brabant
speelt daarin een grote rol. De buitenwereld halen
wij naar binnen en wij confronteren onze leerlingen
met die buitenwereld, dichtbij en verder weg. Voor
het onderwijs van het Strabrecht College als geheel
staat de oriëntatie op de omgeving centraal. Het
Strabrecht College zoekt niet alleen aansluiting bij
het onderwijs van de toeleverende scholen en vervolgopleidingen, maar ook bij bedrijven en organisaties in de regio.
Het Strabrecht College wil zijn leerlingen een inspirerende studieomgeving bieden, waarin zij onder
deskundige begeleiding van docenten en andere
personeelsleden worden uitgedaagd om verant­
woordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces.
6
Er is in ruime mate aandacht voor de behoeften en
mogelijkheden van de individuele leerling. Er wordt
binnen de school gekozen voor onderwijsconcepten en werkvormen die een actieve en zelfstandige
studiehouding bij de leerlingen bevorderen. Bij het
‘leren’ gaat het nadrukkelijk niet alleen om kennisverwerving, maar ook om het verwerven van
vaardigheden en competenties die aansluiten bij
en voorbereiden op de beroepspraktijk. Dat betekent ondermeer dat er voldoende aandacht is voor
het aanleren van competenties als samenwerken,
plannen en organiseren, communiceren, analyseren
en het oplossen van problemen. Belangrijk is dat
vakgebieden, waar mogelijk, én zinvol in samenhang
worden aangeboden teneinde daarmee het onderwijs realistischer, praktischer en aantrekkelijker te
maken.
Typisch Strabrecht
Het Strabrecht College richt zich sterk op:
• de Brainportregio
• Internationalisering
• Expressie, kunst en cultuur
• Sport & Beweging
Samengevat willen wij ons onderwijs de volgende
kenmerken meegeven:
• De vakken worden, waar zinvol, zo veel mogelijk in
samenhang aangeboden;
• Actief en zelfstandig leren is belangrijk;
• De leerling leert verantwoordelijkheid te nemen
voor zijn leerproces;
• Er wordt rekening gehouden met verschillen tussen leerlingen;
• Het onderwijs is in alle opzichten gericht naar
buiten: Brainport, Europa en verder;
• De school zorgt voor een veilige en inspirerende
leeromgeving.
2
g
n
i
t
h
c
i
r
n
i
De
s
j
i
w
r
e
d
n
o
van ons
Op het Strabrecht College leiden wij leerlingen
op voor een diploma vmbo-t, havo, atheneum
of gymnasium. Hiernaast is het bijbehorende
stroomschema afgebeeld:
MBO
Middelbaar Beroeps Onderwijs
HBO
Hoger Beroeps Onderwijs
atheneum
gymnasium
6
havo
atheneum
gymnasium
5
vmbo-t
havo
atheneum
gymnasium
4
vmbo-t
havo
atheneum
gymnasium
3
vmbo-t
havo
atheneum
gymnasium
2
brugklas
vmbo-t
brugklas
vmbo-t/havo
brugklas
havo
brugklas
havo/vwo
basisonderwijs
7
WO
Wetenschappelijk Onderwijs
Universiteit
brugklas
vwo
1
De opleidingen
Het Strabrecht College biedt de opleidingen vwo
(gymnasium, atheneum), havo en vmbo-t aan.
Het vwo (voorbereidend wetenschappelijk
onderwijs, gymnasium/atheneum)
de vakken, want door een hoger tempo en een
aangepaste werkvorm komt er tijd vrij voor extra
vakonder­delen.
2.Leerlingen werken met vakoverstijgende thema’s
zoals klassieke vorming (KCV), geschiedenis van de
jeugdliteratuur en kijk op taal en communicatie.
Binnen het zesjarige vwo onderscheiden we het
SLIM-programma
gymnasium en het atheneum. Het diploma geeft
Dit programma is en wordt steeds verder ontwiktoegang tot een universitaire studie of een HBO-opkeld voor leerlingen die intellectueel meer lesstof
leiding. In de bovenbouw heeft de leerling de keuze
aan kunnen, maar ook, vaak vanwege hun extra beuit vier profielen: cultuur en maatschappij, economie
gaafdheid, tegen problemen oplopen in sociaal conen maatschappij, natuur en gezondheid of natuur en
tact en/of plannen van hun werk. Het SLIM-protechniek.
gramma (Strabrecht Leren Is Maatwerk) is in 2012/13
Gymnasium
gestart in de brugklassen VWO en inmiddels vinden
Het Strabrecht College heeft meestal twee
er in dat kader ook al activiteiten plaats in de klasgymnasiumklassen in de onderbouw. Leerlingen
sen 3 en 4 van het VWO. Het programma richt zich
krijgen in de brugklas vwo een introductie op het
met name op:
gymnasiumprogramma, o.a. een korte cursus Latijn
1. Denklessen, waarin leerlingen reflecteren en leren
tijdens de lessen cultuurgeschiedenis. Ook is er
omgaan met hun uitzonderingspositie asl hoger
jaarlijks een voorlichtingsavond voor ouders en
begaafde,
leerlingen van klas 1.
2. Tutorbegeleiding: een deskundige docent heeft
Gymnasiumleerlingen worden uitgedaagd om veel
persoonlijk contact met de leerling over de leerstof,
initiatief te tonen, zijn actief binnen en buiten de
de vorderingen en de kansen en moeilijkheden die
school en smeden met elkaar en met hun docenten
de leerling ondervindt;
een hechte band.
3. Projecten: hoger begaafde leerlingen worden uitDe lesinhouden op het gymnasium zijn hetzelfde
gedaagd om tijdens reguliere lessen aan de slag te
als op het atheneum, maar de aanpak en het
gaan met eigen gekozen, vakoverstijgende ondertempo verschillen bij een aantal vakken. Ook volgen
werpen. Ook in deze extra uitdagende projecten
de leerlingen die voor het gymnasium kiezen,
richt de school zich met name op de omgeving.
lessen in één of twee klassieke talen: Latijn en/
of Grieks. Onderdeel van de gymnasiumopleiding
Coördinator van dit programma is mevrouw Sanne
is een studiereis naar Rome of Griekenland in de
Voster.
bovenbouw.
8
Brugklas vwo
In de brugklas vwo bestaat de mogelijkheid
tot verrijking en verdieping. Deze verrijking en
verdieping kan op twee verschillende manieren
plaatsvinden:
1. Leerlingen krijgen aparte programma’s binnen
Het havo (hoger algemeen vormend
onderwijs)
Het havo is een vijfjarige opleiding, die toegang
geeft tot het HBO (Hoger Beroepsonderwijs). Tot
en met klas drie volgen alle leerlingen lessen in
dezelfde vakken. Daarna kiezen zij uit één van de
vier profielen: cultuur en maatschappij, economie en
maatschappij, natuur en gezondheid of natuur en
techniek.
Als een leerling aan de door de school bepaalde
voorwaarden voldoet, is doorstroming naar vwo-5
mogelijk. De toelatingsprocedure voor vwo-5 is te
vinden in hoofdstuk 3 van deze schoolgids.
Brugklas havo
Bij de leerlingen in de brugklas havo zijn havocapaciteiten aanwezig, de verwachting is dat zij
deze opleiding in 5 jaar succesvol doorlopen. Na
de brugklas stromen deze leerlingen in principe
door naar klas 2 van het havo. Het lesprogramma
wordt aangeboden op havo-niveau en ook de
testen zijn op het niveau van havo. Leerlingen
krijgen begeleidingslessen aangeboden waarin
studievaardigheden zoals planning aan bod komen.
Brugklas havo/vwo
In deze groep zitten leerlingen die in staat zijn
een havo- of een vwo-diploma te halen. Het
lesprogramma bieden wij aan op havo-niveau. In de
loop van het eerste leerjaar maken we de keuze voor
havo of atheneum. We bepalen aan de hand van de
bevorderingsnormen welke opleiding het beste bij
de leerling past. In principe worden de leerlingen
voorbereid op een vervolg in klas havo-2, maar er
wordt ook stof van vwo-1 toegevoegd binnen de
vakken, zodat leerlingen zonder problemen op
kunnen stromen naar vwo-2 indien zij hiervoor in
aanmerking komen.
Het vmbo-t (voorbereidend middelbaar
beroepsonderwijs, theoretische leerweg)
Het vmbo-t is een vierjarige opleiding, die toegang
geeft tot het middelbaar beroepsonderwijs. De
theoretische leerweg is de enige leerweg die op
het Strabrecht College wordt aangeboden. Binnen
het vmbo-t bereiden wij leerlingen voor op een
keuze uit de beroepssectoren economie, zorg en
welzijn, techniek of landbouw. Als een leerling aan
de door de school bepaalde voorwaarden voldoet, is
doorstroming naar havo-4 na het behalen van het
vmbo-t-diploma mogelijk. De toelatingsprocedure
voor havo-4 is vermeld op onze website en in
hoofdstuk 3 van deze schoolgids.
Brugklas vmbo-t
In deze brugklas plaatsen we leerlingen die in 4 jaar
de theoretische leerweg binnen het vmbo met een
diploma kunnen afsluiten. Wanneer we twijfelen
over de mogelijkheden van een leerling, kunnen wij
hem/haar naar een school verwijzen waar zij ook
beroepsgerichte leerwegen kunnen kiezen. Ook is
het mogelijk voor leerlingen die boven verwachting
presteren, de overstap naar havo-2 te maken. Zie
hiervoor de bevorderingsnormen in hoofdstuk 3 van
deze gids.
Brugklas vmbo-t/havo
De leerlingen in deze klas volgen we om te kijken
welke opleiding het beste bij hen past: vmbo-t
of havo. De leerstof wordt in de vmbo-th klas
aangeboden op vmbo-t niveau, aangevuld met
leerstof van de havo. Hierdoor sluit het programma
prima aan op klassen vmbo-t 2 en havo 2.
Bij de meeste vakken wordt op vmbo-t- en havoniveau getoetst. Met speciaal voor deze klas
ontwikkelde toetsen kunnen we in de loop van het
jaar duidelijk maken welke capaciteiten de leerlingen
van deze klas hebben en welke opleiding daar het
beste bij past. Doordat we de leerstof op vmbo-tniveau en gedeeltelijk ook op havo-niveau toetsen,
kunnen alle leerlingen deze brugklas met een goed
rapport afsluiten.
Afdelingen en teams
9
De school is ingedeeld in drie afdelingen: vmbo-t,
havo en vwo. Binnen het vwo wordt vanaf klas 2 het
gymnasium aangeboden. Elke afdeling kent teams
van docenten en een teamleider die verantwoordelijk
zijn voor het onderwijs en de begeleiding van
een vaste groep leerlingen. Het onderwijs en de
ondersteuning is per afdeling georganiseerd.
Indeling gebouw
De havo-leerlingen krijgen bij voorkeur les in de
lokalen bij het studieplein op de begane grond van
locatie Grote Bos. De lessen van de vwo-leerlingen
worden zoveel mogelijk geconcentreerd rondom het
studieplein (het Atrium) op de eerste verdieping. De
leerlingen van havo en vwo maken samen gebruik
van de algemene voorzieningen en ruimten van
locatie Grote Bos.
Vrijwel alle vmbo-t lessen worden gegeven in een
overzichtelijk en modern ingericht gebouw aan de
Dwarsstraat. Dit gebouw noemen wij de “locatie
Dwarsstraat” en is met “de droogloop” verbonden
aan het hoofdgebouw, dat wij “locatie Grote Bos”
noemen. De locatie Dwarsstraat kent een eigen aula
met kantine, een aparte fietsenstalling en een eigen
schoolplein. Ook de onderwijsondersteuning van
het vmbo-t is gehuisvest op de locatie Dwarsstraat:
receptioniste, verzuimmedewerker, conciërge en
onderwijsassistent.
Organigram
De schoolorganisatie ziet er als volgt uit:
Raad van Toezicht
Ondersteunende diensten
en functionarissen:
• Secretariaat
• Financiële administratie
Rector/Bestuurder
• P&O
• ICT
• PR & Communicatie
• Facilitaire Dienst
Afdeling
vmbo-t
Afdeling
havo
Afdeling
vwo
Gymnasium & Atheneum
Afdelingsdirecteur
Teamleiders
Docententeams
Afdelingsdirecteur
Teamleiders
Docententeams
Afdelingsdirecteur
Teamleiders
Docententeams
• Mediatheek
• Roosterzaken
• Decanaat
• Zorgteam
• Verzuimmedewerkers
• Onderwijsassistenten
• TOA-team
Onderwijs op het Strabrecht College
Het schooljaar met Strabrechtweken en
toetsweken
Bij de meeste vakken blijft het aantal lessen het
gehele schooljaar constant. Het aantal lessen kan bij
enkele vakken variëren per periode.
Tijdens het schooljaar worden lesweken afgewisseld
met vier Strabrechtweken. Dit zijn weken waarin
gedurende één of meer dagen bijzondere activiteiten
zoals excursies en projecten geconcentreerd zijn.
Tijdens een Strabrechtweek kan het klassenverband
doorbroken worden.
Naast de Strabrechtweken zijn er ook drie
toetsweken.
Vakken
Op het Strabrecht wordt het onderwijs grotendeels
aangeboden in algemene, landelijk voorgeschreven
vakken. In de lessentabel worden deze vakken
opgesomd.
10
aan. De leerling kan kiezen wat hij interessant
vindt, indien er voldoende plaats en belangstelling
is. Voorbeelden van modules zijn: een module
gekoppeld aan een internationale uitwisseling,
filosofie, zelfverdediging of digitale fotografie.
Als een docent van mening is dat leerlingen te
weinig aan het huiswerk doen, kan hij hen na de
gewone les laten doorwerken op school.
Begeleidingslessen
Schooleigen vakken:
In de eerste drie leerjaren is er een begeleidings• KGL (kennis van het geestelijk leven, zie hoofdstuk 1);
en keuzelesprogramma. In dit programma wordt
• Brainport & techniek, opgezet met bedrijven uit de Opvang bij lesuitval
Als een lesuur uitvalt, krijgen de leerlingen in
aandacht besteed aan studievaardigheden, de
directe omgeving;
klas 1 t/m 3 een vervangende docent of een
interactie binnen de mentorklas, bewustwording van
• Expressie, waarin muziek, drama en dans een rol
onderwijsassistent. Hij/zij geeft in dit uur geen les,
de eigen interesses en aanleg voor de verschillende
spelen;
maar ziet toe op een goed werkklimaat in de klas. De
vakken.
• Cultuurgeschiedenis;
leerlingen besteden hun tijd aan opdrachten van het
De leerlingen van het vmbo-t maken in klas twee
vak dat uitvalt of gaan door met het huiswerk van
al een keuze voor een bepaalde vakkencombinatie
Extra examenvakken:
andere vakken. De lesopvang wordt verzorgd van het
in klas drie. In klas 3 kiezen zij vervolgens hun
Wiskunde D, NLT (natuur leven en technologie),
2e t/m het 6e lesuur. Tijdens deze lesuren wordt ook
definitieve sector met de examenvakken. De
Spaans, BSM (bewegen, sport en maatschappij,
aandacht besteed aan reken- en leesvaardigheid.
leerlingen van havo en vwo maken de keuze voor
havo), LO2 (zoals BSM maar dan voor vmbo-t) en
Vanaf klas 4 krijgen de leerlingen, als er een les
hun profiel en alle keuzevakken in de derde klas.
informatica.
uitvalt, niet meer een vervangende docent, maar
mogen zij zelf bepalen hoe zij het uur invullen. Zij
Modules:
Examenprogramma
mogen werken in de mediatheek, het studiehuis of
In de vrije ruimte van de bovenbouw havo/vwo
De laatste twee leerjaren van elke opleiding staan
gebruik maken van het schoolcentrum Ad Interim.
bieden we een gevarieerd aanbod van modules
in het teken van het eindexamen. Dat betekent
onder andere dat een aantal toetsen, presentaties,
werkstukken, handelingsdelen en praktische
opdrachten in een PTA (Programma van Toetsing
en Afsluiting) is vastgelegd en meetellen voor het
eindexamen.
Het examen bestaat uit 2 delen:
1. Het schoolexamen met o.a. een examendossier,
waarin we de resultaten van toetsen, werkstukken,
presentaties en handelingsdelen van de leerling
verzamelen. In het PTA is vastgelegd wat er van
de leerling op welk tijdstip verwacht wordt. Het
schoolexamen bestaat uit vier onderdelen: de testen, de praktische opdrachten, de handelingsdelen
en het sectorwerkstuk (vmbo-t) of profielwerkstuk
(havo/vwo).
2.Het centrale examen. Dit is het landelijk vastgestelde en in mei van het laatste studiejaar afgenomen examen. In het examenreglement dat we elk
jaar aan het begin van het schooljaar publiceren
op de website, is de regelgeving voor het examen
en het schoolexamen opgenomen. Het examenreglement is ook te vinden op onze website onder de
knop “Leerlingen”, submenu ‘Examen/SE’.
Algemene openingstijden
De receptie is op schooldagen geopend en
telefonisch bereikbaar van 08.00 tot 17.00 uur (op
vrijdag tot 16.00 uur).
11
Lestijden
Op het Strabrecht College gelden de volgende
lestijden:
Regulier rooster
Verkort rooster (40 min.)
Lesuur
Tijdstip
Lesuur
Tijdstip
1e
08.30 - 09.20 uur
1e
08.30 - 09.10 uur
2e
09.20 - 10.10 uur
2e
09.10 - 09.50 uur
3e
10.10 - 11.00 uur
3e
09.50 - 10.30 uur
Pauze
11.00 - 11.25 uur
Pauze
10.30 - 10.55 uur
4e
11.25 - 12.15 uur
4e
10.55 - 11.35 uur
5e
12.15 - 13.05 uur
5e
11.35 - 12.15 uur
Pauze
13.05 - 13.30 uur
6e
12.15 - 12.55 uur
6e
13.30 - 14.20 uur
Pauze
12.55 - 13.20 uur
7e
14.20 - 15.10 uur
7e
13.20 - 14.00 uur
8e
15.10 - 16.00 uur
8e
14.00 - 14.40 uur
9e
16.00 - 16.50 uur
9e
14.40 - 15.20 uur
Mediatheek
De mediatheek van het Strabrecht College beschikt
over een collectie studie- en leesboeken, cd-rom’s,
dvd’s, tijdschriften en kranten. Tevens beschikt de
mediatheek over 64 computers waar de leerlingen
individueel of in groepsverband gebruik van kunnen
maken. Met deze computers is een aantal online
databanken te raadplegen. De leerlingen hebben
altijd een schoolpas nodig om gebruik te maken
van deze faciliteiten. Het gebruik van de computers
is toegestaan zolang men zich aan de vastgestelde
regels houdt welke in de mediatheek te lezen zijn.
De mediatheek is geopend op maandag t/m
donderdag van 8.30 tot 16.30 uur en op vrijdag van
08.30 tot 15.15 uur.
Lessentabel Afdeling T
T1
TH1
ne
4
4
fa
0
en
4
T2
ne
3
3
fa
2
3,5
du
3
T3
ne
keuze
keuze
T4
K
3
ne
4
fa of du
3
fa
4
en
3
du
4
gs
2
2
en
3
gs of ak
3
en
ak
2
2
gs
1,5
wi
3
gs
4
wi
4
4
ak
1,5
nask
3
ak
4
4
bi
2
2
wi
3
bi
2
wi
4
bt
2
2
na
2
ec
3
na
4
ex
0,75
0,75
bi
2
keuze
te of hv
2
sk
4
lo
2
bi
4
keuze
lo2
2
ec
4
kgl
1
te
4
te
1
1
ec
2
hv
1
1
bt
2
lo
3
3
mu
1
kgl
1,5
1,5
te
1
bl
0,5
hv
4
bl
0,75
0,5
hv
1
ml
2
ml2
4
1
0,25
lo
3
re/sp
Totaal
29
30,5
kv1
1
2
kgl
1
lo
bl
0,5
lo2
32,5
3
30,5
Keuze =
uit 4 opties 2 vakken kiezen
12
V
V = Verplicht
K = keuze, 4 vakken kiezen
(of onder voorwaarden 5)
Lessentabel Afdeling H
H1
HV1
H4
H5
ne
4
4
ne
3
ne
3
ne
3,5
3,5
fa
3
3
fa
3
fa
3
fa
4
3,5
H3
en
3
3
du
3
du
3
du
4
3,5
gs
2
2
en
3
en
3
en
3,5
3
ak
2
2
gs
1,75
gs
2
gs
3
3
wi
4
4
ak
1,25
ak
1,75
ak
3
3
bi
2
2
wi
3
wi
3
wisa
3
3
bt
2
2
na
1,75
na
2
wisb
3,5
3
ex
0,75
0,75
bi
2
sk
2
na
4
3,5
te
1
1
bt
2
bi
1,5
sk
3
3
hv
1
1
mu
1
ec
2
bi
4
3,5
lo
3
3
te
1
mu
1
nlt
3
3
kgl
1,5
1,5
hv
1
te
1
ec
4
3,5
bl
0,75
0,75
lo
3
hv
1
if
3
3
kgl
1
lo
2
maat
1
0
bl
0,5
ckv
1
1
m&o
3
3
k2d/k3d
3
3
Totaal
13
H2
30
30
30,75
31,75
lo
2
1
bsm
3
3
s-e
3
3
kgl
1,5
0
Lessentabel Afdeling V
G2
A2
G3
A3
V4
V5
V6
ne
V1
4
la
2
0
la
3
0
la
3,5
4,5
4
fa
3
gr
2
0
gr
2
0
gr
3
3
4
en
3
ne
3
3
ne
2
3
s-e
3
3
3
gs
2
fa
2
3
fa
2
3
ne
3
3
3
ak
2
du
2
3
du
2
3
fa
3
3
3
wi
4
en
2
3
en
2
3
du
3
3
3
bi
2
gs
2
2
gs
1,5
2
en
3
3
3
bt
2
ak
1
1
ak
2
2
gs
3
3
3
ex
0,75
wi
3
3
wi
3
3
ak
2
3
3
te
1
na
2
2
na
2
2
wisa
3
3,5
3,5
hv
1
bi
2
2
sk
2
2
wisb
3
4
4
lo
3
bt
1
1
bi
1,5
1,5
wisc
3
4
3
kgl
1,5
mu
1
1
ec
2
2
wisd
3
3
3
cg
0,75
te
1
1
mu
0
0,75
na
3
3
3
bl
0,5
hv
1
1
te
0,75
0,75
sk
2
3
3
lo
3
3
hv
0,75
0,75
bi
3
3
3
Totaal
14
30,5
kgl
1
1
lo
2
2
bl
0
1
bl
0,25
0,25
31
31
30,75
31
ec
3
3
3
anw
2
0
0
if
2
3
3
maat
1
1,5
0
ckv
1
2
0
kcv
0
0
1
m&o
2
3
3
k2d/k3d
3
3
3
lo
2
1
1
kgl
1
1
0
Wie zijn onze partners?
Samenwerkingsverband Passend Onderwijs
ORION Kennisnetwerk
Samen bereik je meer! Dit is de reden waarom het
Strabrecht College bij het kennisnetwerk ORION
is aangesloten. ORION is een netwerk van 14
zelfstandige scholen in de regio Zuidoost Brabant. Op
www.orionscholen.nl is alle informatie te vinden.
Elke school behoort tot een regio voor Passend
Onderwijs. Per regio heeft de Minister van Onderwijs een samenwerkingsverband voor voortgezet
onderwijs en voor basisonderwijs vastgesteld. Het
samenwerkingsverband heeft tot taak te zorgen dat Socrates International Honour Society
Socrates is een onafhankelijke stichting
elke leerling die in de regio woont passend onderwijs
zonder winstoogmerk die zich inzet voor
kan krijgen. Sinds 1 mei 2013 is de wet Passend Onexcellentiebevordering in het voortgezet en hoger
derwijs van kracht voor onze regio. Zie verder in deze
onderwijs. Het Strabrecht College is al vanaf het
schoolgids onder ‘Toelating en Begeleiding en Zorg’.
prille begin aangesloten bij Socrates (2010) en is
Omega-partner. Op www.socrateshonours.nl is meer
Het Strabrecht College maakt deel uit van het
informatie te vinden.
Samenwerkingsverband Helmond-Peelland VO. Deze
regio bestaat uit de gemeenten Geldrop-Mierlo,
Heeze-Leende, Asten, Someren, Deurne, Helmond,
Gemert-Bakel, Laarbeek en Boekel.
De andere scholen in de regio zijn:
Varendonck College Willibrord Gymnasium Hub van Doorne College Peelland College Commanderij College Jan van Brabant College Carolus Borromeus College Dr. Knippenberg College Praktijkschool De Korenaer De Hilt Antoon van Dijkschool Berkenschutse De Zwengel Speciaal Onderwijs ROC Ter Aa Helicon- De Groene Campus Asten-Someren
Deurne
Deurne
Deurne
Gemert
Helmond
Helmond
Helmond
Helmond
Helmond/Deurne
Helmond
Helmond
Heeze/Sterksel
Helmond
Eindhoven (SSOE)
Helmond
Helmond
Op www.swv-peelland.nl is alle informatie te vinden.
15
n
e
g
n
i
t
a
l
e
o
T
bevordering
3
In dit hoofdstuk zijn de procedures vermeld voor
toelating tot de brugklas, toelating tot havo-4 met
vmbo-t-diploma en toelating tot vwo-5 met havodiploma. Tevens zijn de bevorderingsnormen naar
een volgend leerjaar beschreven.
Toelatingsprocedures
De toelating tot (opleidingen van) het Strabrecht College is als volgt geregeld:
Toelatingsprocedure brugklas
Aanmeldingen voor het Strabrecht College vinden
plaats op speciale aanmeldingsavonden in maart.
16
Ouders en hun kind komen dan samen naar school
en worden persoonlijk ontvangen en begeleid bij de
aanmelding. Vervolgens worden alle aanmeldingen
besproken in de toelatingscommissie, bestaande uit
vertegenwoordigers van het basisonderwijs in de
regio en het Strabrecht College. Daaruit vloeit een
beslissing voort: hetzij toelating en plaatsing van het
kind in één van de brugklassen, hetzij een afwijzing.
Indien sprake is van specifieke c.q. extra ondersteuning, wordt de aanmelding besproken met de zorgcoördinator teneinde in te schatten of het Strabrecht
College de benodigde ondersteuning kan bieden en
of er een gerede kans op een diploma op onze school
bestaat. Deze inschatting kan van invloed zijn op de
beslissing over toelating en plaatsing. Onduidelijk-
heden in de aanmelding kunnen reden zijn voor de
toelatingscommissie contact op te nemen met de
basisschool.
Toelating en zorgplicht
Passend Onderwijs
Wat gebeurt er als een leerling niet toegelaten wordt
omdat het Strabrecht College niet de juiste ondersteuning kan bieden?
In het geval dat de leerling geen plek op het Strabrecht College kan krijgen, is de school verplicht
een andere passende school voor regulier onderwijs
binnen de regio van het samenwerkingsverband te
vinden. Hierbij is overleg met de ouders van groot
belang: hun voorkeur en hun vertrouwen zijn immers essentieel voor het succes van hun kind. Zodra
de ouders en de nieuwe school overeenstemming
hebben bereikt is deze fase afgerond.
Als er geen overeenstemming ontstaat, dan wel
als plaatsing in het voortgezet speciaal onderwijs
verstandig lijkt, wordt de Adviescommissie Toewijzing (ACT) ingeschakeld. Deze commissie bekijkt
het dossier, hoort de ouders en doet vervolgens een
bindende uitspraak.
Vanwege de extra tijd die gemoeid is met het vinden
van dit passende aanbod, begint de aanmeldingsfase
voor leerlingen die extra zorg vragen enkele maanden eerder met een vooraanmelding. De vooraanmelding wordt in gang gezet in samenspraak met de
reguliere of speciale basisschool van het kind. Deze
school levert desgevraagd alle begeleidingsgegevens
aan onze zorgcoördinator. Op basis van een analyse
van deze gegevens, het advies van de toeleverende
school en de wensen van de ouders voert de zorg­
coördinator een verkennend gesprek met deze
ouders en brengt zij een advies uit over toelating aan
de toelatingscommissie.
De precieze gang van zaken wordt door het samenwerkingsverband via een eigen website beschreven,
zodat deze voor alle ouders en betrokkenen uit het
onderwijs inzichtelijk is.
Zie website www.swv-peelland.nl voor meer informatie. Deze website is ook via een link op de website
van het Strabrecht College te raadplegen.
17
Toelatingsprocedure havo-4
Op basis van schoolexamencijfers en adviezen van
vakdocenten beslist een commissie of een leerling
met een vmbo-t-diploma toegelaten kan worden tot
havo-4. De voorwaarden waaraan een leerling moet
voldoen om zijn schoolloopbaan na vmbo-t4 op
havo-4 te mogen vervolgen zijn in ieder geval:
• Bij schoolexamen 2 heeft de leerling gemiddeld
het cijfer 6,8. Wanneer de leerling bij schoolexamen 2 een voorlopige afwijzing krijgt, maar na het
centraal examen die norm alsnog heeft gehaald,
dan kan hij de toelatingscommissie vragen om de
afwijzing te heroverwegen;
• De vakdocenten van vmbo-t4 brengen een positief
advies uit voor hun vak wat betreft capaciteiten en
werkhouding.
We raden de leerlingen aan om in klas 4 van het
vmbo-t zeven in plaats van zes examenvakken te
kiezen. De volgende vakken mag de leerling alleen
opnemen in zijn havo-examenpakket wanneer hij
er in vmbo-t4 examen in heeft afgelegd: wiskunde,
Frans of Duits, natuurkunde (nask1), scheikunde
(nask2), NLT (nask1 en nask2), geschiedenis.
Voor de volgende vakken is het zeer gewenst dat
de leerling er in vmbo-t4 examen in heeft afgelegd
wanneer hij ze wil opnemen in zijn havo-pakket:
aardrijkskunde, economie, tekenen, handvaardigheid,
biologie.
Toelatingsprocedure vwo-5
Op basis van schoolexamencijfers en adviezen van
vakdocenten beslist een commissie of een leerling
met een havo-diploma toegelaten kan worden tot
vwo-5.
Bevorderingen
naar een volgend leerjaar
De bevordering naar het volgende leerjaar vindt
plaats wanneer de docentenvergadering van mening
is dat een leerling zijn studie met een bevredigend­
resultaat heeft afgesloten en er sprake is van
voldoende perspectief om het volgende leerjaar
­succesvol af te ronden.
De docentenvergadering brengt bij het eindrapport
een bindend advies uit.
Bevorderingsnormen
Uitgangspunten
Onderstaande uitgangspunten gelden voor alle leerjaren. In het schema zijn de regels voor bevordering,
opstromen naar een hogere opleiding, afstromen
naar een lagere opleiding en doubleren apart vermeld. Om te weten welke regels van toepassing zijn,
zoekt men het betreffende leerjaar onder elke regel.
• Indien de leerling niet voldoet aan de norm is het
advies van de vergadering bindend;
• In principe wordt iedere leerling bevorderd naar
het volgende leerjaar van dezelfde opleiding, dan
wel toegelaten tot het volgende leerjaar van een
andere opleiding;
• Een leerling mag niet in twee opeenvolgende
leerjaren van dezelfde opleiding doubleren en niet
driemaal hetzelfde opleidingsjaar volgen;
• De volgende rapportcijfers kunnen gegeven worden: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.;
NB: Op brugklasrapporten wordt het cijfer 3 niet
gegeven.
• Telling verliespunten: 5 = 1 verliespunt, 4 = 2 verliespunten, 3 = 3 verliespunten;
• De normen zijn van toepassing op de eindcijfers op
het rapport, d.w.z. afgerond op gehele getallen.
Schematisch is dit in het volgende overzicht weergegeven.
18
Bevorderen
Gemiddelde alle Totaal voor
vakken
alle vakken
6,0 of hoger
maximaal
4 verliespunten
van  naar
T1  T2
TH1  T2
T2  T3
T3  T4
H1  H2
HV1  H2
H2  H3
H3  H4
V1  V2
V2  V3
V3  V4
T1  T2
TH1  T2
T2  T3
T3  T4
H1  H2
HV1  H2
H2  H3
H3  H4
V1  V2
V2  V3
V3  V4
Vakkenpakket
voldoet aan
examennorm
T3  T4
H3  H4
H4  H5
V3  V4
V4  V5
V5  V6
Nederlands
+ Engels
+ wiskunde
maximaal
1 verliespunt
Nederlands
+ wiskunde
maximaal 1
verliespunt
Projecten /
modules met
voldoende
afgesloten
T1  T2
TH1  T2
T2  T3
T1  T2
TH1  T2
T2  T3
T3  T4
H1  H2
HV1  H2
H2  H3
H3  H4
V1  V2
V2  V3
H1  H2
HV1  H2
H2  H3
H3  H4
V1  V2
V2  V3
V3  V4
V3  V4
Opstromen
Gemiddelde alle Totaal voor
vakken
alle vakken
7,5 of hoger
maximaal
2 verliespunten
Nederlands
+ Engels
+ wiskunde
gemiddeld 7,5 of
hoger
Projecten /
modules met
voldoende
afgesloten
Positief advies
van de
vergadering
van  naar
T1  H2
TH1  H2
H1  A2
HV1  A2
T1  H2
TH1  H2
H1  A2
HV1  A2
T1  H2
TH1  H2
H1  A2
HV1  A2
T1  H2
TH1  H2
H1  A2
HV1  A2
T1  H2
TH1  H2
H1  A2
HV1  A2
Toelichting op examennorm
Een leerling is bevorderd naar het volgende leerjaar,
wanneer hij voldoet aan de examennorm. Ter toelichting zodat duidelijk wordt hoe de examennorm per
leerjaar doorwerkt, zijn onderstaande elementen uit
de examennorm hier opgenomen. Een leerling is dus
bevorderd naar een volgend leerjaar in de bovenbouw als hij aan alle onderstaande eisen voldoet:
• Geen onvoldoendes heeft of eenmaal het cijfer
5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn of
eenmaal het cijfer 4 of tweemaal het cijfer 5 of
eenmaal het cijfer 4 en eenmaal het cijfer 5 heeft
en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemiddelde van de eindcijfers tenminste 6 is. Ook de
cijfers voor de vakken KGL en LO vallen onder deze
norm of;
• Maximaal eenmaal het cijfer 5 heeft in de vakken
Nederlands, wiskunde en Engels;
• Voor het vak culturele en kunstzinnige vorming
(CKV) de beoordeling voldoende of goed heeft
gehaald.
Bevordering naar een hoger leerjaar van
een lager niveau (afstroom)
Hierover brengt de docentenvergadering bij
het eindrapport een bindend advies uit.
Voorwaardelijke bevordering
bij selectie voor pilot Zomerschool
In het kader van een pilot van de VO-raad kunnen
leerlingen voorwaardelijk bevorderd worden indien
zij door de school worden geselecteerd voor en deelnemen aan de Zomerschool van het Strabrecht College. Tijdens de Zomerschool krijgen leerlingen de kans
alsnog bevorderd te worden door het volgen van extra lessen en het afleggen van een aparte toets voor
19
één of meer vakken gedurende twee weken aan het
begin van de zomervakantie. De lessen vinden plaats
op het Strabrecht College en worden verzorgd door
docenten die daarvoor speciaal worden aangewezen.
Op basis van de uitslag van de toets kan de leerling
alsnog bevorderd worden. Het te behalen cijfer per
toets en de te volgen vakken worden van te voren
bekend gemaakt.
Het is op het moment dat de schoolgids wordt
gepubliceerd nog niet bekend of de pilot in 2015 zal
worden gecontinueerd.
Examennormen vmbo-t, havo en vwo Examennorm havo klas 5
De examenreglementen per opleiding staan vermeld
op onze website, evenals de Programma’s van
Toetsing en Afsluiting (PTA’s). De examennormen zijn
onderstaand beschreven.
Examennorm vmbo-t klas 4
cijfer (het gemiddelde van het schoolexamen en cenEen leerling is geslaagd indien hij:
traal examen) worden gehaald voor de kernvakken
• geen onvoldoendes heeft of eenmaal het cijfer
Nederlands, Engels en wiskunde. Voor de uitslagbe5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn of
paling worden de eindcijfers voor maatschappijleer,
eenmaal het cijfer 4 of tweemaal het cijfer 5 of
algemene natuurwetenschappen (ANW), klassieke
eenmaal het cijfer 4 en eenmaal het cijfer 5 heeft
culturele vorming (KCV) en het profielwerkstuk
en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemidrekenkundig gemiddeld in het combinatiecijfer. Dit
delde van de eindcijfers tenminste 6,0 is:
combinatiecijfer wordt vermeld op de cijferlijst. Daar• de rekentoets heeft gemaakt.
naast moeten culturele en kunstzinnige vorming
Daarnaast geldt dat het gemiddelde van cijfers van
(CKV) en lichamelijke opvoeding (LO) zijn beoordeeld
alle vakken van het centraal examen 5,5 of hoger
als ‘voldoende’ of ‘goed’.
moet zijn. Bovendien mag maximaal één 5 als eindcijfer (het gemiddelde van het schoolexamen en cen- Geen papieren rapporten meer
Met ingang van het schooljaar 2014-2015 zullen er
traal examen) worden gehaald voor de kernvakken
geen papieren rapporten meer worden verstrekt. AlNederlands, Engels en wiskunde. Voor de uitslagbeleen de leerlingen van klas 1 krijgen nog wel papieren
paling worden de eindcijfers voor maatschappijleer
rapporten.
en het profielwerkstuk rekenkundig gemiddeld in
het combinatiecijfer. Dit combinatiecijfer wordt vermeld op de cijferlijst. Daarnaast moeten culturele en
kunstzinnige vorming (CKV) en lichamelijke opvoeding (LO) zijn beoordeeld als ‘voldoende’ of ‘goed’.
Een leerling is geslaagd indien hij:
• geen onvoldoendes heeft of voor ten hoogste
één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft
behaald en voor zijn overige examenvakken een 6
of hoger of voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn
overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan
tenminste één 7 of hoger of voor twee van zijn
examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en
voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, waarvan tenminste één 7 of hoger. Het vak
maatschappijleer, dat de leerlingen van het vmbo
op onze school in leerjaar 3 afsluiten, telt als een
volwaardig vak mee in de slaag-/zakregeling. Het
wordt in vmbo-t-3 afgesloten met een schoolexaExamennorm vwo klas 6
men;
Een leerling is geslaagd indien hij:
• de rekentoets heeft gemaakt;
• geen onvoldoendes heeft of eenmaal het cijfer
• het eindcijfer voor Nederlands is 5 of hoger.
5 heeft en alle overige cijfers 6 of hoger zijn of
Daarnaast geldt dat het gemiddelde van cijfers van
eenmaal het cijfer 4 of tweemaal het cijfer 5 of
alle vakken van het centraal examen 5,5 of hoger
eenmaal het cijfer 4 en eenmaal het cijfer 5 heeft
moet zijn. Tevens geldt dat het vak lichamelijke
en alle overige cijfers 6 of hoger zijn en het gemidopvoeding, het kunstvak uit het gemeenschappelijke
delde van de eindcijfers tenminste 6,0 is;
deel, de handelingsdelen van alle overige vakken die
• de rekentoets heeft gemaakt.
in het schooljaar aan de orde komen en het sectorDaarnaast geldt dat het gemiddelde van cijfers van
werkstuk beoordeeld moeten zijn met de kwalificatie
alle vakken van het centraal examen 5,5 of hoger
‘voldoende’ of ‘goed’.
moet zijn. Bovendien mag maximaal één 5 als eind-
20
n
e
t
i
e
t
i
v
i
t
c
a
het BrainportProgramma
Op het Strabrecht College bieden wij leerlingen tal
van extra’s in het kader van omgevingsgericht onderwijs. Vanaf de brugklas krijgen alle leerlingen een
introductie op enkele thema’s die voor het Strabrecht
College kenmerkend zijn. Na de brugklas wordt elk
programma verder opgebouwd. Langzamerhand
krijgen leerlingen daarbinnen steeds meer keuzes.
• Brainport & Techniek, een nieuw programma met
inbreng van diverse bedrijven en instellingen.
Per opleiding is er een ander programma. In de
brugklas vmbo-t en vmbo-t/havo is er bijvoorbeeld een programma in samenwerking met VDL
uit Veldhoven. Voor klas 1 havo, havo/vwo en vwo
21
wordt een Science Center opgezet op basis van een
pilot vanuit NEMO in Amsterdam. Wij breiden dit
programma de komende jaren verder uit.
• Expressie, met veel muziek maar ook een nieuw
drama- en dansprogramma met een bijzondere
presentatie met publiek als slotakkoord.
• Internationalisering: samenwerken aan onderwerpen gekoppeld aan vakken en een Europees
land. Dit programma vindt deels plaats tijdens de
gewone lessen, deels in projectvorm tijdens Strabrechtweken.
4
Feesten: Hairbal aan het begin,
Gala aan het eind
Bij een goede sfeer past een goed feest! Ieder jaar organiseren we voor de brugklasleerlingen een Hairba.
De examenkandidaten sluiten hun schoolperiode af
met een spetterend gala. Een groot aantal actieve
leerlingen, de leerlingenraad, docenten en mentoren
spelen een belangrijke rol bij de organisatie van de
schoolfeesten.
Strabrechtdag, sportdag, survival
Jaarlijks organiseren we voor leerlingen en personeelsleden een dag die in het teken staat van
samenleven of van samenwerken. Het ene jaar is dat
de actiedag, het andere jaar de Strabrechtdag. We
vinden het erg belangrijk dat leerlingen actief aan
deze activiteiten deelnemen. Het programma is per
leerjaar verschillend.
De docenten lichamelijke opvoeding organiseren
samen met de BSM- en LO2-leerlingen een sportdag
voor de gehele school. Verder krijgen leerlingen door
het jaar heen de mogelijkheid om op vrijwillige basis
deel te nemen aan sportieve activiteiten.
Voor de brugklasleerlingen verzorgt de Centrale
­Ouderraad net voor de zomervakantie een survivaldag in het bos tussen Geldrop en Mierlo.
22
begeleiding
en zorg
5
In dit hoofdstuk geven wij een schets van onze bege- Basiszorg
op thema’s in die op dat moment relevant zijn. In de
De mentor is op het Strabrecht College de spil in
leiding. Wij maken onderscheid tussen basiszorg, dat
brugklas zijn er studielessen. Daarnaast staat er een
de begeleiding van de leerlingen. De mentor is een
wil zeggen de begeleiding waar alle leerlingen mee
lesuur mentorles ingeroosterd. Dit is een extra uur
docent die als vast aanspreekpunt fungeert voor een
in aanraking (kunnen) komen, en breedtezorg, die
waarin de mentor de klas kan oproepen of met indigroep (klas) naar leerlingen, ouders en medewerkers.
bedoeld is voor leerlingen die ondanks de gewone
viduele leerlingen kan praten. De mentor onderhoudt
Iedere leerling heeft dus een mentor.
begeleiding gedurende kortere of langere tijd moeite
contact met ouders over bijzondere schoolzaken en
hebben met het functioneren. Indien de school niet
geeft informatie aan ouders op contactavonden.
de juiste zorg kan bieden, verwijzen we naar diepte- Studiebegeleiding
Studiebegeleiding is de gewone hulp bij het vak, die Sociaal-emotionele begeleiding door
zorg, dit is ondersteuning buiten onze school. In dit
wordt geboden in de lessen door de vakdocenten. Zij mentoren en docententeams
hoofdstuk leest u welke vormen van zorg bij ons op
De mentor is degene die leerlingen ondersteunt bij
kunnen daarbij bijzonderheden signaleren en deze
school te vinden zijn en met welke externe instanties
veelvoorkomende vragen over studie of welbevinden
met de mentor van de betreffende leerling besprewij een relatie onderhouden.
en die zorg draagt voor het goed functioneren van
ken. De mentor verzorgt begeleiding tijdens de begeDe contactgegevens van de hierna genoemde medezijn leerlingen. Voor ouders is de mentor het eerste
leidingslessen. Hierin gaat de mentor, afhankelijk van
werkers en instanties zijn terug te vinden op
aanspreekpunt. De mentor overlegt regelmatig met
het leerjaar en de fase van het schooljaar, met de klas
www. strabrecht.nl.
23
24
de teams van docenten die lesgeven aan de groep.
Screening en verwijzing
ïnformeerd en ontvangen zij, evenals de leerling en
Het Strabrecht College zet diverse instrumenten in,
Zowel de groep als afzonderlijke leerlingen komen
de mentor, een vragenlijst. De leerlingen vullen deze
zodat leerlingen, indien nodig, tijdig en goed geholdan ter sprake. Een intern begeleider ondersteunt de
vragenlijst in de klas in. Indien er sprake lijkt van een
pen kunnen worden. Afhankelijk van de soort vraag
mentoren en de teams.
probleem, bekijkt het team Jeugdgezondheidszorg of
kunnen wij op school aan de slag of raden wij ouders
verder advies of onderzoek nodig is en door wie.
De decaan en de keuzebegeleiding
aan elders advies in te winnen.
Onze decanen begeleiden alle leerlingen bij het kieIndien een verwijzing naar onze mening of die van
zen van hun vakkenpakket en vervolgopleiding. Een
betrokken deskundigen aan te raden is, gebeurt dat Breedtezorg
deel van die begeleiding voeren de mentoren welisnormaliter in samenspraak met de ouders. Hieronder
Intern zorgteam
waar uit in de keuzelessen, maar voor de inhoud van
enkele voorbeelden van gangbare instrumenten.
Op het Strabrecht College is het zorgteam, geleid
die lessen zijn de decanen verantwoordelijk. DaarLeerjaar 1: School Attitude Questionnaire
door de zorgcoördinator, verantwoordelijk voor de benaast vinden veel buitenlesactiviteiten plaats in het
Internet (SAQI)
geleiding van die leerlingen die om welke reden dan
kader van de keuzebegeleiding, zoals een stageweek
In de eerste periode vullen de leerlingen van klas
ook extra zorg nodig hebben op sociaal-emotioneel
in de derde klas van het vmbo-t en in de vierde klas
één de SAQI in. De SAQI geeft informatie over hoe
gebied of bij leer- en gedragsproblemen. Dit team bevan het havo, de beroepenmarkt en de bezoeken aan
een leerling de school ervaart. Het is een zelfbeeldstaat uit de zorgcoördinator, drie intern begeleiders,
universiteit en hogeschool. Ook vinden er regelmatig
vragenlijst die opvattingen en houdingen van de
de dyslexiecoördinator en de schoolmaatschappelijk
individuele gesprekken plaats met de decaan. Al deze
leerlingen inventariseert, die van belang zijn voor het
werker. Het zorgteam wordt aangevuld met een sociactiviteiten leiden tot een zo verantwoord mogelijke
onderwijsleerproces op school.
aal verpleegkundige van de GGZ.
sector- profiel- en opleidingskeuze.
De uitslag is voor de mentor in sommige gevallen
Indien een leerling meer zorg nodig heeft dan van
Omgaan met pesten op school
aanleiding om daarover in gesprek te gaan met een
een mentor of van het docententeam mag worden
Onze school tolereert het pesten van medeleerlingen
psycholoog van de onderwijsbegeleidingsdienst, of
verwacht, meldt de mentor dit bij het intern zorgniet. De mentoren bespreken dit onderwerp tijdens
de leerling aan te melden voor een faalangstreducteam, meestal via de intern begeleider. Het zorgteam
de begeleidingslessen en spreken, indien nodig,
tietraining, sociale vaardigheidstraining of andere
c.q. de intern begeleider, de schoolmaatschappelijk
leerlingen individueel aan op hun gedrag. De school
begeleiding binnen school, of doorverwijzing naar
werker of de sociaal verpleegkundige biedt deze extra
hanteert een pestprotocol, dat onderdeel is van het
externe instanties.
zorg zelf of helpt bij het vinden van de nodige extra
veiligheidsplan van de school. Hierin wordt omschrebegeleiding.
Leerjaar 2: Jeugdgezondheidszorg
ven hoe we als school met pesten omgaan en het
Tijdens de middelbare schoolperiode krijgen de leer- Dyslexie en taalbeleid
geeft aan welke rol de verschillende functionarissen
Wij zijn erop gericht leerlingen te leren zo adequaat
lingen in de tweede klas een controleonderzoek van
hebben bij het omgaan met pestgedrag. Indien er
mogelijk met hun dyslexie om te gaan.
de GGD en komen zo in contact met de medewersprake is van pesten, kunnen leerlingen bij de mentor
Het accent van de begeleiding door de dyslexiecoörkers van het team Jeugdgezondheidszorg. Dit team
of één van de vertrouwenspersonen terecht.
dinator ligt in de onderbouw. Voor de brugklas geeft
bestaat uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige,
Beleid t.a.v. mobiele apparatuur en social
de dyslexiecoördinator voorlichting aan ouders en
een assistente en een psycholoog. Zij besteden aanmedia
een training voor groepjes dyslectische leerlingen.
dacht aan allerlei lichamelijke gezondheidsaspecten
De uitgangspunten en gedragsregels voor leerlingen
In de brugklas worden leerlingen gescreend op spelzoals groei en houding maar er komen ook vragen
ten aanzien van mobiele apparatuur en social media
ling. Leerlingen die uitvallen op spelling kunnen geaan bod over bijvoorbeeld gedrag, omgaan met
zijn vastgelegd in een protocol dat te vinden is op de
selecteerd worden voor extra spellingslessen. Indien
anderen, medicijngebruik, leefstijl, voeding, sport en
website van de school onder ‘documenten’.
deze te weinig blijken te helpen, kan een vermoeden
leerproblemen.
van dyslexie bestaan.
Voorafgaand aan het contact worden de ouders door
Voor het onderzoeken naar mogelijke dyslexie kan de
de teamleider of sectorleider over het onderzoek ge-
dyslexiecoördinator ouders verwijzen naar erkende
onderzoeksbureaus.
De dyslexiecoördinator ondersteunt vakdocenten
bij het zoeken naar de juiste aanpak, instrumenten
en oplossingen. Tevens stelt de dyslexiecoördinator
samen met de dyslectische leerling de faciliteiten
op waarvan deze leerling gebruik kan maken en
stelt dit indien nodig jaarlijks bij. Op basis hiervan
ontvangt de dyslectische leerling een persoonlijke
faciliteitenpas. Vast item hierop is het recht op
verlenging bij toetsen. Dit is wettelijk ook de enige
faciliteit die voor alle dyslectische leerlingen geldt bij
het Centraal Examen. Daarnaast kan het zijn dat er
aangepaste toetsing c.q. aangepaste toetscondities
worden afgesproken. Indien digitale ondersteuning
noodzakelijk is, kan de school onder bepaalde condities laptops met passende software (Sprint) inzetten.
Tevens hanteert het Strabrecht College een ontheffingsregeling Moderne Vreemde Talen. Deze is bedoeld voor uitzonderingsgevallen voor leerlingen die
ondanks grote inspanning, faciliteiten en ondersteuning zorgwekkende resultaten behalen voor Frans of
Duits.
Het dyslexiebeleid en de ontheffingsregeling worden
gepubliceerd op onze website.
Faalangstreductie
25
Wanneer een leerling blokkeert door spanningen in
zijn leerprestaties, kan een training faalangstreductie
een oplossing bieden. Tijdens deze training leert de
leerling beter om te gaan met zijn faalangst en zijn
zelfvertrouwen te vergroten. De leerling leert zijn
gedachten positief te beïnvloeden en zich veilig te
voelen in zijn omgeving. De training wordt jaarlijks
aangeboden. Het zorgteam bepaalt welke leerlingen
kunnen deelnemen en wanneer de training plaatsvindt. Meer informatie is te verkrijgen bij de mentor
of de intern begeleider.
Sociale vaardigheden
werkingsverband is een overkoepelend orgaan voor
wel ontspannen omgeving doorbrengen, om de druk
Op het Strabrecht College kan een sociale vaarschooloverstijgende zorg en regelt vraagstukken van
bij hen weg te halen.De trajectklas maakt gebruik
digheidstraining (SoVa) worden aangeboden aan
schoolbesturen waarbij regionale samenwerking
van een eigen lokaal, dat ingericht is voor dit specileerlingen uit klas 1 en 2. De training is bedoeld voor
nodig is. Vanaf 2013-2014 hebben alle scholen in het
fieke doel. De begeleiders werken in de trajectklas
leerlingen die moeite hebben met hun functioneren
samenwerkingsverband te maken met de wettelijke
onder verantwoordelijkheid van de zorgcoördinator.
in sociale situaties. De bedoeling van de training is
zorgplicht. Zie ook hoofdstuk 3 in deze schoolgids.
leerlingen sociaal weerbaarder te maken. Het zorgAls basiszorg of breedtezorg
Lotgenotengroep
team bepaalt het maximum aantal deelnemers en
Voor jongeren die een dierbaar persoon door de dood
wijst momenten aan waarop de training plaatsvindt. niet toereikend is
verloren hebben: vader, moeder, broer of zus. Als een
Meer informatie is te verkrijgen bij de mentor of de
Schoolmaatschappelijk werk
leerling verlies in de thuissituatie meemaakt vanintern begeleider.
Het Strabrecht College werkt samen met een schoolwege overlijden maakt hij/zij een moeilijke periode
Vertrouwenspersonen
maatschappelijk werker van de LEV-groep. Deze is
door. Voor deze leerlingen is de lotgenotengroep
Het Strabrecht College heeft drie vertrouwenspertwee dagen per week op school aanwezig. Wanneer
bestemd. Ze komen in contact met andere jongeren
sonen voor leerlingen: mevrouw J. Sibbald (havo),
uw kind problemen ondervindt die niet direct met
die hetzelfde hebben meegemaakt. Men kan ervamevrouw G. Kooijman (vwo) en de heer B. Jansen
het leren zelf te maken hebben, dan kunt u via de
ringen en gevoelens delen met elkaar en men krijgt
(vmbo-t). Zij zijn er voor problemen en klachten die
mentor een verzoek indienen voor een gesprek met
daardoor ook het gevoel er niet alleen voor te staan.
te maken hebben met ongewenste omgangsvormen
de schoolmaatschappelijk werker. De schoolmaatzoals pesten, digipesten, seksuele intimidatie, agresschappelijk werker werkt samen met het zorgteam. Centrum voor Jeugd en Gezin
Een Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) is actief in de
sie, geweld, discriminatie en racisme. De vertrouZorgadviesteam (ZAT)
gemeente Geldrop-Mierlo. Daarin participeert het
wenspersoon heeft geheimhoudingsplicht. De verWanneer de begeleiding van de leerling dreigt te stagStrabrecht College, evenals diverse gemeentelijke
trouwenspersoon biedt een leerling een luisterend
neren of de vraag de mogelijkheden van het intern
instellingen en scholen voor primair onderwijs.
oor, geeft advies en kan zorgen voor bemiddeling.
zorgteam te boven gaat, kan een intern begeleider
De contactgegevens zijn te vinden op onze website.
advies inwinnen bij het zorgadviesteam (ZAT). Het ZAT
Trajectklas
Zorgkaart Strabrecht College
bestaat uit het interne zorgteam, de jeugdarts en/of
Leerlingen die als gevolg van tijdelijke leer- of
In de “Zorgkaart” zijn de genoemde
jeugdverpleegkundige van de GGD, een schoolmaatgedragsproblemen gebruik moeten maken van een
zorgmogelijkheden overzichtelijk weergegeven. Deze
schappelijk werker, de leerplichtambtenaar en een
‘time-out’, kunnen terecht in onze ‘trajectklas’. Het
is terug te vinden op onze website
vertegenwoordiger van de politie.
gaat om leerlingen die vanwege genoemde probleIndien de leerling naar de inschatting van het ZAT
men tijdelijk tegen onderwijsbeperkingen aan lopen.
begeleiding nodig heeft die de school niet kan bieden,
Het kan gaan om beperkingen vanwege overprikkeverwijzen we naar externe instanties. De zorgcoördiling of beperkingen als gevolg van (fysieke of psychinator kan de leerling ook voorleggen voor advies (met
sche) ziekte of overbelasting. Leerlingen krijgen een
toestemming van de ouders) bij de Permanente Comafgestemd lesaanbod en afgestemde begeleiding
missie Leerlingenzorg (zie Samenwerkingsverband).
met de bedoeling om deelname aan de reguliere lesSamenwerkingsverband Passend Onderwijs
sen weer mogelijk te maken.
Het Strabrecht College is aangesloten bij het SamenIn de trajectklas kunnen leerlingen een variabel aanwerkingsverband Helmond-Peelland VO. Dit samental minuten/lesuren per dag in een prikkelarme dan
26
6
e
i
t
a
c
i
n
u
m
com
en overleg
Er verandert veel in de wereld van de communicatie
en dat geldt ook voor onze school. Ouders worden bij
voorkeur via e-mail en website op de hoogte gebracht
van de meeste algemene schoolzaken. Redenen hiervoor zijn verhoging van de actualiteit, effectiviteit, efficiency en duurzaamheid. Meer persoonlijke informatie
wordt per post naar de huisadressen gestuurd of we
nemen telefonisch contact op met de ouders. Indien
ouders niet de beschikking hebben over internet of
e-mail, kunnen zij een schriftelijk verzoek indienen om
informatie (geen roosters of jaaragenda) per post te
ontvangen.
27
e-mail adres ouders
Nieuwe of gewijzigde e-mailadressen kunnen doorgegeven worden via het leerlingenadministratiesysteem Magister. De handleiding hiervoor vindt u op
de website.
Informatievoorziening
gescheiden ouders
Voor ouders die gescheiden leven, geldt dat algemene informatie, uitnodigingen en rapporten aan beide
ouders worden verstrekt indien actuele contactgegevens op school bekend zijn. De school hanteert een
privacyreglement dat opgenomen is op de website.
Informatievoorziening
meerderjarige leerlingen
Als leerlingen 18 jaar zijn, ontvangen ouders niet
meer automatisch alle informatie over prestaties en
verzuim. Hiervoor moet de meerderjarige de school
toestemming verlenen.
Website: www.strabrecht.nl
Het Strabrecht College vindt het belangrijk dat ouders en leerlingen op de hoogte zijn van het laatste
nieuws en recente ontwikkelingen. De website bevat
vrijwel alle relevante informatie, zowel informatie
van algemene aard als actuele informatie.
Overlegorganen
De communicatie tussen school, ouders en leerlingen
is in onderstaande overlegorganen verankerd in de
organisatie.
Leerlingenraad
Binnen de school krijgen leerlingen zelf de kans om
hun stem te laten horen en mee te beslissen over
belangrijke zaken. Dit is mogelijk door de leerlingenraad. Leerlingen kunnen lid worden van de leerlingenraad en ze kunnen daar een probleem aangeven.
De leerlingenraad gaat dit dan aanpakken door het
te bespreken met directieleden, afdelingsleiders of
andere personeelsleden. Daarnaast werkt de leerlingenraad hard aan het creëren van een goede sfeer op
school. Ieder jaar worden er schoolfeesten georganiseerd. Ook zorgt de leerlingenraad voor gezellige
activiteiten op school en heeft vaak inspraak bij
belangrijke evenementen die op school plaatsvinden.
Het hoofddoel van de leerlingenraad is om de leerlingen een stem te geven op school en hun belangen te
behartigen.
Afdelingsouderraad (AOR)
De ouderraden zijn in het leven geroepen om de
communicatie en de samenwerking tussen ouders
en de school te verwezenlijken.
Zoals eerder in deze gids is vermeld, heeft het
Strabrecht­College ervoor gekozen een indeling
te maken in drie afdelingen, welke vermeld zijn in
hoofdstuk 2 van deze schoolgids. Elke afdeling kent
een eigen ouderraad.
28
Het doel van de afdelingsouderraad en de school is
om de communicatie optimaal te laten verlopen.
Hierin zijn korte lijnen van groot belang. De raad
heeft een klankbordfunctie. Signalen die opgevangen worden via de kinderen worden, afhankelijk van
het onderwerp, besproken in de afdelingsouderraad.
Schoolspecifieke zaken die betrekking hebben op het
eigen kind worden niet besproken in de afdelingsou-
derraad maar met de desbetreffende docent, mentor Medezeggenschapsraad (MR)
In de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS)
of sectorleiding. In de afdelingsouderraad komen
heeft de overheid vastgelegd hoe een school de
algemene zaken aan de orde zoals zorg en veiligheid,
medezeggenschap moet regelen. In vergaderingen
huiswerkbelasting, lesuitval, onderwijsvernieuwing
van de raad en in overlegsituaties met het bevoegd
en ondersteuning voor schoolse activiteiten. Per
gezag wordt aandacht besteed aan het goed functioafdelingsouderraad streven we naar een vertegenneren van de school voor alle betrokkenen.
woordiging van ten minste één ouder per klas. De
vergaderingen vinden vier keer per schooljaar plaats,
Het Strabrecht College heeft een Medezeggenwaarbij de afdelingsleiding vanuit de school aanschapsraad (MR), waarin drie leerlingen, drie ouders
wezig is. De mening en inbreng van de ouders is van
en zes personeelsleden zitting hebben. De MR houdt
grote waarde voor de school.
zich bezig met:
Centrale Ouderraad (COR)
• advies uitbrengen over een aantal in het ‘regleDe Centrale Ouderraad is de overkoepelende ouderment medezeggenschapsraad’ vastgelegde onderraad, die samengesteld is uit leden van de afdelingswerpen;
ouderraden. Uit elke afdelingsouderraad nemen één
• instemming verlenen aan een aantal in het
of twee personen deel in de Centrale Ouderraad. De
‘reglement medezeggenschapsraad’ vastgelegde
Centrale Ouderraad heeft een klankbordfunctie voor
onderwerpen;
de hele school. Ook wordt er overleg gevoerd met
• standpunten kenbaar maken uit naam van het
de leerlingenraad en de Medezeggenschapsraad. Binteam en/of ouders en/of leerlingen.
nen de Centrale Ouderraad worden afdelingsoverstijgende zaken besproken.
De zittingsperiode van een MR-lid is voor ouders en
leerlingen drie jaar en voor personeelsleden vier jaar,
Ook is de COR betrokken bij verschillende activiteiten
met in principe de mogelijkheid deze periode nog
zoals de open dag, de beroepenmarkt, de diplomaéén keer te verlengen.
uitreiking, en aspecten van zorg en veiligheid.
De COR is ook verantwoordelijk voor het beheer
Contactpersonen
van het budget van alle ouderraden. Daarnaast
Zie hoofdstuk 10 in deze schoolgids.
organiseert de Centrale Ouderraad ieder jaar een
jaarvergadering met aansluitend een thema-avond
voor ouders. Na afloop van de SOR-bijeenkomsten
zijn er enkele thema-bijeenkomsten voor alle leden
van de sectorouderraden en de Centrale Ouderraad.
Afgelopen jaren zijn thema’s als zelfvertrouwen,
onderwijsvernieuwing, opvoeding en pesten aan de
orde geweest. De vergaderingen van de COR vinden
vijf keer per schooljaar plaats waarbij vanuit school
de rector aanwezig is.
7
g
n
a
g
n
e
s
l
e
g
Re
p
o
n
e
k
a
z
n
a
v
school
Het Strabrecht College werkt aan breed gedragen
gedrag voor alle leerlingen en medewerkers. Dit
houdt in dat wij regels voor medewerkers, leerlingen
en anderen op elkaar af blijven stemmen en de
naleving ervan tot een zaak van ons allen maken.
Uit de jaarlijkse tevredenheidsonderzoeken blijkt
dat veiligheid onder leerlingen en ouders hoog
scoort (waardering een dikke 8 op een schaal van
10). Een veilige school is een school waar leerlingen,
ouders en personeel veilig zijn en zich veilig voelen.
Een veilige omgeving wordt vooral bepaald door
de mensen in de school en de manier waarop
die mensen met elkaar omgaan. In dit hoofdstuk
zijn daarom de belangrijkste regels, afspraken en
aandachtspunten vermeld.
29
Veiligheid op school
In 2010 heeft het Strabrecht College een
Veiligheidsconvenant gesloten met de gemeente
Geldrop-Mierlo en de politie, waarin afspraken zijn
gemaakt over de veiligheid in en om de school.
Gedragscode medewerkers
De gedragscode is in 2012 aan de eisen van de tijd
aangepast. Het zorgvuldig gebruik van digitale
middelen is nu onderdeel van de code.
Preventieve kluisjescontrole
In het kader van de veiligheid kunnen wij besluiten
Het veiligheidsbeleid is vastgelegd in een
een preventieve controle op de inhoud van
veiligheidsplan en omvat onder andere een
leerlingenkluisjes uit te voeren. De politie is daarbij
calamiteitenplan, een arbobeleidsplan, een
aanwezig en behulpzaam.
gedragscode voor medewerkers, het leerlingenstatuut,
een klachtenregeling, een pestprotocol en de
Incidentenregistratie
organisatie van de BHV (bedrijfshulpverlening). De
De school is verplicht een aparte registratie bij
onderdelen van het veiligheidsplan zijn via de website
te houden van incidenten die in schoolverband
te vinden. Enkele elementen uit het veiligheidsplan
plaatsvinden.
vermelden wij hier:
Alcohol-, drugs- en rookbeleid
Het Strabrecht College ziet het als zijn taak om
leerlingen te wijzen op de schadelijke gevolgen
van roken, en van alcohol- en drugsgebruik. Tijdens
op school georganiseerde feesten is het gebruik
van alcoholische dranken verboden. Tijdens
feestavonden wordt in samenwerking met de
politie op alcohol gecontroleerd met behulp van
blaaspijpjes. Het spreekt vanzelf dat het gebruik
of bezit van (soft)drugs op school ten strengste
verboden is. Deze informatie staat ook vermeld in
het leerlingenstatuut.
Roken is voor leerlingen alleen toegestaan onder de
overkapping naast de ‘droogloop’.
Vanaf het schooljaar 2015-2016 is het Strabrecht
College een rookvrije school.
Schoolfeesten
30
Reglementen
Privacyreglement
Het Strabrecht College hanteert een
privacyreglement. In dit verband kunnen de volgende
aspecten worden genoemd:
• Leerlingdossiers: veel gegevens van leerlingen,
ouders/verzorgers en personeel bewaren we op
het Strabrecht College in dossiers. Deze informatie
is strikt vertrouwelijk en mag alleen door bevoegd
personeel worden ingezien. Ouders, leerlingen en
personeel hebben altijd het recht om hun eigen
gegevens te bekijken. Daartoe kan een afspraak
gemaakt worden met de betreffende leidinggevende. Bij tussentijds verlaten van de school
verstrekken we aan de ontvangende school alle
dossiergegevens, met uitzondering van onderzoeksrapporten.
• Geluids- en beeldopnamen die in schoolverband
gemaakt worden, kunnen voor schooldoeleinden
worden gebruikt. Sinds enkele jaren wordt ouders
bij toelating van hun kind op het Strabrecht
College gevraagd met dit beleid in te stemmen.
Ouders kunnen, indien gewenst, een schriftelijk
verzoek indienen bij de schoolleiding om dergelijk
materiaal van hun kind daarvan uit te zonderen.
• In en rond de school zijn beveiligingscamera’s
actief.
Volgens bovengenoemd alcohol- en drugsbeleid
schenken wij op schoolfeesten nooit alcoholische
dranken. We weigeren een leerling de toegang tot
een feest als wij merken dat hij vooraf gedronken
heeft. Wanneer leerlingen of introducees (soft)
drugs in hun bezit hebben of gebruiken, zullen wij
meteen ingrijpen. Verder is op bovenbouwfeesten
altijd beveiliging van buitenaf aanwezig en dienen
leerlingen uiterlijk een aantal dagen vooraf een
kaartje te kopen. In alle gevallen waarin onder
verantwoordelijkheid van de school een festiviteit
plaatsvindt, stellen we de ouders vooraf via website
Een exemplaar van het privacyreglement ligt ter
en e-mail op de hoogte met vermelding van plaats,
inzage in de mediatheek en is te vinden op onze
aanvang- en sluitingsuur. Buiten het schoolgebouw,
website.
door leerlingen op eigen initiatief georganiseerde
feesten, vallen nooit onder verantwoordelijkheid van Klachtenreglement
Vragen, problemen of meningsverschillen kunnen
het Strabrecht College.
in eerste instantie het beste met het betrokken
personeelslid zelf besproken worden. Indien een
gesprek niets oplevert, kan daarna overleg met
achtereenvolgens de mentor, de teamleider, de
afdelingsleider en de rector plaatshebben.
Soms is een meningsverschil van dien aard, dat
iemand een klacht wil indienen. Daartoe is een
interne klachtencommissie in het leven geroepen
waar men terecht kan. Ook is een klachtenregeling
opgesteld. Deze regeling is bedoeld voor alle soorten
klachten, met uitzondering van klachten omtrent
het examen. De klachtenregeling ligt ter inzage in de
mediatheek en is ook te vinden op onze website. Het
beleid m.b.t. mobiele apparatuur en social media is
in een apart protocol vastgelegd.
Het adres van de klachtencommissie waar het
Strabrecht College bij is aangesloten is:
ORION klachtencommissie
t.a.v. mevr. A. van den Heuvel
Postbus 108
5400 AC Uden
Mailadres: [email protected]
Tel.: 0413 – 283000 (menukeuze 3)
Voor examenzaken bestaan de interne en externe
Commissie van Beroep bij Examenzaken. Hierover
kunt u meer lezen in het Examenreglement (zie
website).
In geval van klachten op het gebied van ongewenste
omgangsvormen zoals pesten, seksuele intimidatie,
agressie, geweld, discriminatie en racisme kunnen
leerlingen in contact treden met de vertrouwens­
persoon. Zie hiervoor hoofdstuk 10 in deze gids.
Leerlingenstatuut
Dit statuut heeft tot doel:
• een beschrijving te geven van de rechten en plichten van de leerlingen, alsmede van de personeelsleden ten opzichte van de leerlingen;
• duidelijkheid te scheppen in de regels die gelden voor
de omgang tussen leerlingen en personeelsleden;
• de positie van de leerlingen ten opzichte van personeelsleden en omgekeerd te verhelderen;
31
• richtlijnen te bieden bij de benadering van voorTe voorzien verzuim
Te voorzien verzuim (orthodontist, dokter,
komende problemen en/of tegenstellingen tussen
familieomstandigheden) dient vooraf schriftelijk te
leerlingen en personeelsleden.
worden aangevraagd via een aanvraagformulier dat
moet worden afgegeven bij de verzuimmedewerker
Een exemplaar van het leerlingenstatuut ligt in
van de betreffende afdeling. Voor bijzonder verlof
de mediatheek ter inzage en is te vinden op onze
(luxeverzuim) dienen ouders zich schriftelijk
website.
of telefonisch te wenden tot de betreffende
Afwezigheid en verzuim
afdelingsleider.
Wij werken met een verzuimmedewerker per
Het absentieprotocol van de school is te vinden op de
afdeling. Deze medewerker is belast met het
website van de school onder ‘documenten’.
registreren, controleren en sanctioneren van te laat
Huiswerk en testen inhalen na afwezigheid
komen en zorgwekkend, dan wel ongeoorloofd
De huiswerkverplichtingen van leerlingen gelden ook
verzuim.
bij afwezigheid. Daarnaast is de leerling bij terugkeer
verplicht binnen één week afspraken te maken voor
Afwezigheid door ziekte
het inhalen van gemiste testen. Voor het inhalen
Op de dag dat een leerling ziek is, melden de
zijn vaste inhaalmomenten aangewezen. Docenten
ouders de afwezigheid ’s morgens telefonisch bij
kunnen leerlingen verplichten daarvan gebruik te
de receptie. Wij vragen de ouders om bij ziekte van
maken.
meerdere dagen, elke dag de school te bellen voor de
Voor leerlingen in de eindexamenklassen gelden nog
ziekmelding. Wanneer meerdaags verzuim vanwege
aanvullende regelingen. Deze zijn te vinden in het
ziekte al te voorzien is, kan dat natuurlijk in één keer
examenreglement.
gemeld worden.
Wanneer een leerling in de loop van de dag op school Voorkom te laat komen
Op tijd aanwezig zijn is van belang voor een goede
ziek wordt, neemt de school altijd telefonisch contact
werksfeer, voor de nodige concentratie en voor
op met de ouders voordat de leerling naar huis wordt
de studievoortgang. Dit geldt niet alleen voor
gestuurd.
het eerste lesuur, maar bij alle lessen en andere
schoolactiviteiten.
Indien een leerling langdurig, frequent of steeds
Leerlingen die te laat op school/in de les aanwezig
bij eenzelfde gebeurtenis wegens ziekte verzuimt,
zijn, melden zich de volgende dag om uiterlijk 08.00
meldt de teamleider dit bij de zorgcoördinator van de
uur met hun schoolpasje bij de verzuimmedewerker,
school. Wij stellen de ouders daarvan natuurlijk op de
ongeacht het tijdstip waarop hun lessen die dag
hoogte en in een eerder stadium zal de mentor over
aanvangen.
het ziekteverzuim al contact met de ouders hebben
Wanneer het te laat zijn in de ogen van de leerlingen
gehad. De zorgcoördinator bepaalt, in overleg met
een geldige reden heeft, melden zij zich diezelfde
betrokkenen, hoe verder ziekteverzuim kan worden
dag bij de verzuimmedewerker die vervolgens een
tegengegaan.
beslissing neemt.
Bij vier keer te laat komen in een periode van
4 weken of 10 keer op jaarbasis, stellen wij de
ouders schriftelijk daarvan op de hoogte. Indien de
leerling te laat blijft komen, volgt melding bij de
leerplichtambtenaar, zie hieronder.
Leerplicht
Voor het Strabrecht College zijn twee
leerplichtambtenaren werkzaam vanuit
de gemeente Geldrop-Mierlo. Deze zijn
verantwoordelijk voor de naleving en handhaving
van de leerplichtwet. Daarnaast bewaken zij het
recht op onderwijs voor alle kinderen. Voor onze
school handelen deze leerplichtambtenaren alle
leerplichtzaken af. Hierbij moet gedacht worden aan
ongeoorloofd en/of problematisch verzuim, waarbij
het uitgangspunt is om in overleg met de school en
de ouders het verzuim terug te dringen. Verder zijn
hun werkzaamheden er op gericht het voortijdig
schoolverlaten van leerlingen zoveel mogelijk te
voorkomen. Ten slotte wordt de leerplichtambtenaar
door de school ingeschakeld voor bijzondere
verlofaanvragen of vrijstellingen van de
leerplichtwet alsmede het bieden van ondersteuning
en advies aan jeugdigen die dit nodig hebben bij hun
loopbaan.
Frequent te laat op school komen, langdurige
afwezigheid en spijbelen wordt door de school
gemeld aan de leerplichtambtenaren van de
gemeente Geldrop-Mierlo. Van deze melding worden
de ouders schriftelijk op de hoogte gesteld.
De namen van deze leerplichtambtenaren zijn
vermeld in hoofdstuk 10.
Via het leerlingadministratiesysteem Magister
kunnen leerlingen en ouders de registratie van
bijzonderheden met betrekking tot de aanwezigheid
volgen. Opmerkingen hierover kunnen gemeld
worden bij één van de verzuimmedewerkers, de
mentor of de betreffende vakdocent.
g
r
o
z
s
t
i
e
t
i
l
Kwa
8
Op het Strabrecht College staat ‘kwaliteitszorg’ hoog
op de agenda. In het kader van kwaliteitszorg werkt
de school systematisch aan het verbeteren van de
kwaliteit van het onderwijs, onderwijsresultaten
en de dienstverlening aan leerlingen en ouders. Als
school hechten we veel waarde aan een hoge tevredenheid van leerlingen, ouders en andere betrokkenen, maar ook aan goede onderwijsrendementen
(doorstroomcijfers en slagingspercentages). In feite
stellen we onszelf voortdurend in allerlei verschillende contexten de volgende vijf vragen: doen we de
goede dingen?, doen we de dingen goed?, hoe weten
we dat?, vinden anderen dat ook? en als laatste: wat
gaan we ermee doen? Met andere woorden, het gaat
om meten, evalueren en actie ondernemen.
32
Tevredenheidsonderzoeken
Met een frequentie van drie jaar houden we een uitvoerig tevredenheidsonderzoek onder de volgende
doelgroepen: ouders, leerlingen en personeel. Daarnaast worden van tijd tot tijd kleinere, specifieke
enquêtes gehouden, bijvoorbeeld over de aansluiting
tussen onder- en bovenbouw of over nieuwe vakken.
Vensters voor Verantwoording
Sinds 2006 participeert het Strabrecht College met
andere scholen uit het ORION-samenwerkingsverband in een systeem van jaarlijkse zelfevaluaties en
collegiale visitaties. Vanaf het schooljaar 2010-2011
participeert het Strabrecht College in het landelijke
project ‘Vensters voor Verantwoording’. Via dit project
genereert de school informatie over een groot aantal
indicatoren die gezamenlijk een antwoord geven op
de vraag: ‘hoe goed doet de school het?’. De gegevens
worden via de website van de school gepubliceerd. De
school wil de informatie uit ‘Vensters voor Verantwoording’ gebruiken ten behoeve van de horizontale
verantwoording naar belanghebbenden zoals onder
andere ouders, leerlingen en basisscholen.
Instroom-, doorstroom-, uitstroomgegevens
Naast de gegevens uit de enquêtes worden elk jaar
ook de cijfermatige resultaten per vak en per klas
geëvalueerd, alsmede de gegevens die betrekking
hebben op examenresultaten en doorstroomrendementen. Een belangrijk instrument hierbij is de
hieronder weergegeven instroom-, doorstroom- en
uitstroomtabel. Dit is één van de instrumenten die
de inspectie gebruikt bij het beoordelen van scholen.
Voor de opbrengstgegevens van onze school in relatie tot de landelijke gemiddelden verwijzen we naar
de website van de onderwijsinspectie
(www.onderwijsinspectie.nl). Op deze site treft u
tevens het oordeel van de inspectie over onze school
aan.
In-, door- en uitstroomgegevens 2013-2014
Examenresultaten
De instroom-, doorstroom- en uitstroomgegevens
over 2013-2014 worden in het begin van het schooljaar 2014-2015 op deze pagina gepubliceerd.
33
Geslaagd
2012-2013
Geslaagd
2013-2014
vmbo-t
91%
96%
havo
86%
83%
vwo
87%
81%
Totaal
88%
87%
financiën
9
Leermiddelen en
schoolbenodigdheden
Leermiddelen
De school stelt boeken en andere leermiddelen ter
beschikking van de leerlingen. Vanaf het moment
van uitreiking, dragen de leerlingen en hun ouders
de verantwoordelijkheid voor deze leermiddelen. Beschadiging, verlies, diefstal en buitensporige slijtage
worden aan de ouders in rekening gebracht. Aan het
begin van het schooljaar ontvangen de leerlingen
hun boeken en werkboeken. Er zijn werkboeken die
van een sticker met de aanduiding “eigendom van de
school” zijn voorzien. In deze werkboeken mag niet
worden geschreven. Aan het eind van het schooljaar
34
worden ze weer ingeleverd. De werkboeken waarin
wel mag worden geschreven, zijn na een jaar eigendom van de leerling. Een extra boekenpakket wordt
alleen tegen betaling van de daarbij behorende
kostprijs verstrekt.
Materialen die de school ouders aanraadt zelf voor
hun kind aan te schaffen (atlas, woordenboeken
etc.) staan vermeld op een aanvullende lijst die voor
de zomervakantie door de school bekendgemaakt
wordt.
Leerlingen kunnen de boeken voorafgaande aan de
eerste lesdag op school afhalen. Voor klas 2 en hoger
vallen de ophaaldagen op de laatste twee dagen
van de schoolvakantie; de brugklasleerlingen krijgen
de boeken van hun mentor uitgereikt op de eerste
maandag na de vakantie. Voor alle leerlingen geldt
een rooster dat een week voor het begin van het
schooljaar op de website wordt geplaatst, samen
met de klassenindeling.
Sportkleding
Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding zijn de
leerlingen verplicht sportschoenen te dragen. In
de buitenperiode (april-oktober) zijn dat schoenen
zonder noppen, in de binnenperiode (oktober-april)
speciale zaalschoenen die geen strepen op de vloer
achterlaten. Verder is de volgende sportkleding
verplicht:
• Jongens wit shirt (zonder strepen of opdrukken)
met korte mouwen en effen marineblauwe of zwarte sportbroek (zonder
strepen of opdrukken);
• Meisjes dezelfde sportkleding, in plaats van
een sportbroek is een blauwe of zwarte
legging toegestaan.
Overige schoolkosten
De school stuurt elk jaar aan de ouders een factuur voor
de zogenaamde ‘vrijwillige ouderbijdrage’. Het gaat om
diensten en activiteiten die extra geld kosten. Extra wil
hier zeggen: niet uit de reguliere rijksbekostiging te financieren. Het gaat bijvoorbeeld om het brugklaskamp
en excursies voor alle leerlingen van een vak of jaarlaag.
Alle activiteiten vallen wettelijk onder de ‘vrijwillige
ouderbijdrage’. Dit betekent dat ouders ervoor kunnen
kiezen al dan niet te betalen voor een activiteit. Op de
factuur staat om welke activiteiten het gaat. Het is
naar de overtuiging van de school belangrijk dat wij
die activiteiten kunnen aanbieden en dat de leerlingen
eraan deelnemen.
Kinderen van ouders die besluiten geen gebruik te
maken van een van de diensten of activiteiten in de
gespecificeerde lijst, kunnen worden uitgesloten van
deelname aan die specifieke dienst of activiteit. Als het
een onderwijsactiviteit betreft, wordt in dat geval een
gelijkwaardig alternatief gezocht.
Meer over de vrijwillige ouderbijdrage waaronder het
daarvoor opgestelde reglement, is te vinden op onze
website in de rubriek ‘Schoolgids’.
35
Overzicht overige schoolkosten
2014-2015
De specificatie van de kosten per leerjaar wordt jaarlijks op de website bekendgemaakt en is hieronder
vermeld.
36
Leerjaar/klas/vak
Alle brugklassen
Alle brugklassen
Alle brugklassen
T1/TH
H/V 1
V1
V1
T1/TH
H/V 1
V1
Excursie
Introductie Tongerlo
Backstage
Brainport programma
VDL
Nemo
Bailleul
Tongeren
SBRH
GPS Tocht
Rondje Geldrop
Alle tweede klassen
Alle tweede klassen
T/H/V2
H2
G2
Alle tweede klassen
Dierenrijk
Cultuurkaart
Trucknasium
Luik
Xanten /Nijmegen
Girlsday
T3
T3/lo
H3 alle ll
HV3
H 3 alle ll
H3 alle ll
V3 alle ll
G3 gr/la/gs
Cultuurkaart
Klimmen Neoliet
Tweede wereldoorlog
Keuzevoorbereiding inspringtheater
Cultuurkaart
OSC- dag
Cultuurkaart
Heerlen/Aken
Wanneer
str 2
str 2
jan-15
mei/juni 15
apr-15
str 3 of 5
week 22/23
stra 3/4
mei
mei
april
str1
07-nov
mei
Bijdrage ouders
€ 85,00
€ 10,00
€ 10,00
€ 6,50
€ 23,00
€ 33,50
€ 21,50
€€€-
€ 10,00
€ 2,00
€ 2,50
€ 13,50
€ 24,00
€€ 2,00
€ 15,00
€ 14,50
€ 5,00
€ 10,00
€ 5,00
€ 2,00
€ 32,50
Leerjaar/klas/vak
T4 alle
T4 alle
T4 gs/ma
T4 LO2
H4 k2d/k3d
H4 alle
H4 alle
H4/V4 alle
H4/V4 sp
H4/V4 alle
V4
G4
H4
H4
H/V4
Excursie
Theatervoorstelling
Van Abbe Museum
Tweede Kamer
Valkenswaart
Amsterdam
Introductie Havo 4
Den Bosch
Strijp S
Flamenco
Antwerpen
Uni Nijmegen
Cultuurkaart
Fontys Forensische technieken
Glastuinbouwbedrijf
Glow
Wanneer
variabel
str 1
febr
str1
str 1
aug/sept
april
mrt
mei
str1
april
H5 K2d /K3d
H5
H5/V K2d /K3d
H5/V5 sp
H/A5
G5
V5 K2d/K3d
V5 alle
V5 ges
V5
H5
H5
H5
V5
Rotterdam
Theaterdag
van Abbe
Flamenco
Cultuurkaart
Cultuurkaart
Amsterdam
Workshop dans
Ieper/Westhoek
Gastles muziek
Fontys medische beeldvorming
Jet net Girlsday
Leefbaarheid
Jetnet Careeday
18-19 nov
€ 19,50
€ 8,00
€ 7,50
€ 5,00
€ 10,00
€ 2,00
€ 21,00
€ 13,00
€ 44,00
€ 1,50
€€€€-
V6 sp
V6
Flamenco
Rotterdam
str 1 of 2
str2
€ 5,00
€ 19,50
str2
str3
str 1
aug/sept
str 1 of 2
variabel
variabel
str2
str2
mei
str2
nov
Bijdrage ouders
€ 10,00
€ 7,50
€ 20,00
€ 15,00
€ 21,00
€ 15,00
€ 12,00
€ 12,50
€ 5,00
€ 28,50
€ 8,00
€ 2,00
€€€-
Kosten facultatieve activiteiten
Facultatieve activiteiten zullen afzonderlijk worden
gefactureerd.
Leerjaar/klas/vak
T2
T3
T4
T4
H4
H4
H4
H4
V2
V4
V4
V4
V 4-5-6
V5
V div jaarlagen
Excursie
Kamen
Londen/Keulen
Berlijn
Filmbezoek
Parijs
Filmbezoek
DDW
Culturele voorstelling
Canterburry
DDW
Culturele voorstelling
Filmbezoek
Armentiéres
Popconcert
Cern
Wanneer
april
februari
variabel
maart
str2
okt/nov
str2
mei
okt/nov
str2
variabel
okt-febr
variabel
april
Klas 2 t/m 6
Alle klassen
37
Studiefinanciering
In een aantal gevallen is het mogelijk om via de
DUO-IB-Groep (de voormalige Informatie BeheerGroep) van het ministerie van OC&W een bijdrage in
de studiekosten te krijgen. Er zijn twee leeftijdsgebonden regelingen: 18- en 18+. Leerlingen krijgen als
ze 18 jaar worden, informatie van de DUO-IB-Groep
thuisgestuurd. Zie ook www.ib-groep.nl.
Betalings- en kwijtscheldingsregeling
Voor ouders die na het ondertekenen van de Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage niet in staat zijn
de bijdrage volledig en op tijd te voldoen, kan een
beroep gedaan worden op een betalingsregeling of
kwijtscheldingsregeling. Meer informatie hierover is
te krijgen via de financiële administratie.
OVerige Kosten
Overige kosten
Alle Brugklassen
Alle klassen
Alle klassen
Tegemoetkoming in kosten
Agenda
€ 11,50
Bijdrage kluisjes leerlingen
€ 15,00
Bijdrage diverse schoolavonden € 5,00
Bijdrage materialen voor
projecten en modules
€ 10,00
Audiovisuele en recreatieve
voorzieningen aula’s
€ 5,00
Stichting Leergeld
‘Alle kinderen mogen meedoen’
Uit cijfers en ervaringen blijkt dat een aanzienlijk aantal kinderen vanwege gebrek aan financiële middelen
van de ouders niet of in onvoldoende mate kunnen
meedoen met leeftijdsgenoten; ze komen aan de zijlijn
te staan omdat ze niet kunnen deelnemen aan (extra)
activiteiten van de school. Uitsluiting van kinderen door
een gebrek aan middelen bij de ouders mag in een welvarend land als Nederland niet gebeuren; een sociaal
isolement van een kind is immers niet acceptabel.
De Stichting Leergeld kan in een dergelijke situatie
op verschillende manieren de helpende hand bieden:
soms bestaat de hulp uit het wijzen op wettelijke
mogelijkheden; in andere gevallen is het noodzakelijk de weg te wijzen in het woud van formulieren en
voorzieningen; in nog andere gevallen gaat het om een
financiële bijdrage. Als ouders een beroep willen doen
op de Stichting Leergeld kunnen zij een aanvraag indie-
nen. Een medewerker (intermediair) van de Stichting
komt desgevraagd op bezoek om de mogelijkheden
te bespreken. Op school is een aanvraagformulier
verkrijgbaar.
Verzekeringen
Aansprakelijkheid
De school is niet aansprakelijk voor vermissing of
beschadiging van eigendommen van leerlingen. Het
is daarom belangrijk dat jassen, boeken, sportkleding
e.d. opgeborgen worden in een kluisje. Aan het begin
van het schooljaar kunnen leerlingen een kluisje
huren. Daarvoor geldt een bijdrage die opgenomen
is in de Overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage.
Fietsen en brommers moeten op slot. Als leerlingen
schade toebrengen aan eigendommen van de school,
wordt dit op kosten van de leerling/ouders hersteld.
Dit geldt niet voor schade die ontstaat als gevolg
van de normale gang van zaken binnen de school- of
lessituatie.
Ongevallenverzekering
Het Strabrecht College heeft voor leerlingen en
personeel een collectieve ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens schooluren
zowel in het gebouw als op de bij de school behorende terreinen maar ook tijdens excursies, sportevenementen en schoolreizen die door of namens de
schoolleiding zijn georganiseerd. Deze verzekering
geldt ook voor het rechtstreeks komen van en gaan
naar school.
De verzekering omvat:
€ 2.500,- bij overlijden;
€ 25.000,- bij blijvende invaliditeit;
€ 1.000,- voor geneeskundige kosten (voor zover ze
niet door een ziektekostenverzekering zijn gedekt);
38
€ 1.000,- tandheelkundige hulp (voor zover ze niet
door een ziektekostenverzekering zijn gedekt).
Daarnaast heeft de school een collectieve doorlopende reisverzekering afgesloten voor (buitenlandse)
excursies die door of namens de schoolleiding worden georganiseerd.
Sponsoring
Het Strabrecht College staat op zichzelf positief
tegenover sponsoring, maar verbindt aan sponsoring
de volgende voorwaarden:
• sponsoring mag de (in moreel en financieel
opzicht) onafhankelijke positie van de school niet
aantasten;
• het primaire proces dient te allen tijde volledig bekostigd te (kunnen) worden door de rijksbijdrage
van de overheid;
• sponsoring door het ene bedrijf mag er niet toe
­leiden dat de contacten met een ander bedrijf
hierdoor schade ondervinden.
10
s
n
e
v
e
g
e
g
t
c
conta
Raad van Toezicht
Dr. P.H.G.M. Soons (voorzitter)
Mr. R.G.A.M. Theunissen (secretaris)
Dhr. S. Pasop
Mw. A.C. Brouwer-Holwerda
Dr. J.W.P.H. Soons
Dr. N.G. Smid
Dhr. R. Feenstra (benoemd op voordracht van de MR)
Postadres:
Postbus 117
5660 AC Geldrop
39
Rector/bestuurder
Ir. L.J. van der Deijl (dei)
de Neerhei 9
5706 KS Helmond
06-10077966
[email protected]
Afdeling vmbo-T
Afdelingsdirecteur:
Dhr. J.P.F.M. Abels (abh)
06-55881483
[email protected]
Teamleider team A:
Mw. P.H. van Gils-van Soolingen (sop)
0495-496772
[email protected]
Teamleider team B:
Dhr. E.G.T. Huijs (hue)
077-4670688
[email protected]
Afdeling havo
Afdelingsdirecteur:
Drs. J.J.R.M. van Nistelrooij (nij)
06-55877298
[email protected]
Teamleider klas 1 t/m 3:
Drs. M. de Jong ( jom)
040-2857569
[email protected]
Teamleider klas 1 t/m 3:
Dhr. A.H.M. de Vaan (vah)
040-2264849
[email protected]
Teamleider klas 4 en 5 (CM, EM):
Dhr. C.J.T.H. Sanders (sac)
0497-534775
[email protected]
Teamleider klas 4 en 5 (NG, NT):
Mw. J.H. van Zwet (zwj)
+32 14725055
[email protected]
40
Afdeling vwo
(atheneum en gymnasium)
Afdelingsdirecteur:
Drs. J.C.M. Huismans (huh)
06-55878136
[email protected]
Teamleider klas 1 en 2:
Dhr. S. Simons (sis)
06-53878074
[email protected]
Teamleider klas 3 en 4:
Dhr. M.N. van de Coevering (coe)
06-39123645
[email protected]
Teamleider klas 5 en 6:
Mw. drs. H.C.M. Huigen (hui)
06-25460415
[email protected]
Vertrouwenspersonen leerlingen:
Mw. J.J.E. Sibbald (sij), docent KGL
06-42274321
[email protected]
Mw. G. Kooijman
040-2480522
[email protected]
Dhr. B. Jansen
040-8482695
[email protected]
Vertrouwenspersoon personeel:
Mw. drs. C.P.M. van Berkel-Strijbos (stk),
docent Nederlands, decaan
040-2833937
[email protected]
Medezeggenschapsraad (MR)
Het algemene e-mailadres is: [email protected]
Namens het personeel:
Mw. C.G.M.F. van Berkel
[email protected]
Mw. C.G.W. Bod (secretaris)
[email protected]
Dhr. M. de Jong (voorzitter)
[email protected]
Dhr. P.A.A. Verhoeven
[email protected]
Mw. M.M.M.J. Vrijhoef
[email protected]
Vacature
Namens de ouders:
Mw. C. Morssink [email protected]
Dhr. F. Rekers
[email protected]
Mw. J. Sloots
[email protected]
Namens de leerlingen:
Can Sanatci
Nicky van Tintelen
Wouter Jansen
41
Centrale Ouderraad
Dhr. J.C. van den Meerakker (voorzitter)
06-36101150
[email protected]
Mw. L. Valencia Cabanillas (penningmeester)
06-52860308
[email protected]
Externe instanties
Schoolmaatschappelijk werk
Mw. A. van der Heijden (LEV-groep)
06-41404356 of via school: 040-2867715
GGD Brabant-Zuidoost
088-0031422
• Team Jeugdgezondheidszorg (JGZ):
[email protected]
www.ggzbzo.nl en www.sense.info
• Ziekteverzuim: [email protected]
REC-Chiron www.rec-chiron.nl
Centrum Jeugd en Gezin (CJG)
Gemeente Geldrop-Mierlo
Mw. E. Hollander, coördinator
040-2893912
[email protected]
Leerplichtambtenaren
Gemeente Geldrop-Mierlo
Mw. A. Verstappen, 040-2893813
[email protected];
Dhr. F. de Vos, 040-2893803
[email protected]
Stichting Leergeld Gemeenten
Geldrop-Mierlo en Heeze-Leende
06-30372071 of 06-22825095 (17.00-19.00 u)
[email protected]
Overig
Leerlingenadministratie
Wijzigingen in adres en/of telefoonnummer van
leerlingen moeten schriftelijk worden doorgegeven
aan de leerlingenadministratie via e-mailadres:
[email protected].
Inspectie van het onderwijs
Zie www.onderwijsinspectie.nl of mail naar
[email protected].
Voor vragen over onderwijs: 0800-8051.
Klachtmeldingen
Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie,
seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld
is er het Meldpunt Vertrouwensinspecteurs van de
Inspectie, tel: 0900-1113111.
Op www.strabrecht.nl staan de contactgegevens van:
•
•
•
•
•
•
•
Alle medewerkers (onder de knop ‘Over ons’)
Zorgcoördinator, zorgteam en externe instanties
Coördinator nieuwe docenten/stagiaires
Coördinatoren internationalisering
Accountmanager Brainport
Bètacoördinator
Decanen
11
g
n
i
n
n
a
l
p
r
a
a
j
De jaarplanning voor het schooljaar 2013-2014
van het Strabrecht College is vermeld op de
volgende pagina’s. Via oudernieuwsbrieven
wordt u op de hoogte gehouden van
aanvullingen of wijzigingen.
Vakantieplanning
Voor het schooljaar 2014-2015 gelden de
volgende vakanties:
42
Vakantieplanning 2014-2015
Vakantie
Datum
Herfstvakantie
20 oktober t/m 24 oktober 2014
Kerstvakantie
22 december 2014 t/m 2 januari 2015
Carnavalsvakantie
16 februari t/m 20 februari 2015
Tweede paasdag
6 april 2015
Koningsdag
27 april 2015
Meivakantie
28 april t/m 8 mei 2015
Hemelvaartsdag
14 en 15 mei 2015
2e Pinksterdag
25 mei 2015
Zomervakantie
20 juli t/m 28 augustus 2015
De vakantieplanning voor het schooljaar
2015-2016 zal naar verwachting in het najaar
van 2014 op onze website gepubliceerd worden.
jaarplanning
week
34
35
data ma-vr
18/8-22/8
laatste week vakantie
21-08-14
do: boeken ophalen: T2-T3-H2-H3-A2-A3-G2-G3 (zie website --> planning --> draaiboek ‘start schooljaar 2014-2015’)
22-08-14
vr: boeken ophalen: T4-H4-H5-V4-V5-V6 (zie website --> planning --> draaiboek ‘start schooljaar 2014-2015’)
25-08-14
ma: 13.30-15.30: introductie brugklassen en boeken ophalen (zie website --> planning --> draaiboek ‘start schooljaar 2014-2015’)
26-08-14
di: 08.30-09.20: mentoruur alle klassen
26-08-14
di: 2e uur: start lessen klas 2 en hoger
36
sc-week 1 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t.)
01-09-14
ma-di-wo: brugklassen: Tongerlo
37
11-09-14
do: 19.00: T4-H4-V5: voorlichting ouders
38
15-09-14
ma: 19.00: kennismaking/voorlichting ouders nieuwe dyslectische leerlingen
18-09-14
do: 19.00: T2-H2-V2-H5-V6: voorlichting ouders
23-09-14
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
25-09-14
do: 19.00: T3-H3-V3-V4: voorlichting ouders
39
40
ma+di: H5: herkansingen (H4)
ma+di: H5: herexamen ML
do+vr: V6: herkansingen (V5 en V4)
vr: V5: herexamen ANW
41
10-10-14
vr: lessen tot 13.05 i.v.m. personeelsuitje in het kader van 40 jaar SC
42
13-10-14
ma: 19.00: brugklas ouderlesavond
43
20/10-24/10
Herfstvakantie
45
SE1 T4-H5-V6
03-11-14
ma: 19.00-20.00: AOR / 20.00-21.30: COR jaarvergadering (zie ook: 2/2, 13/4 en 1/6)
06-11-14
40-minutenrooster i.v.m. opening kunstexpositie
46
47
43
toetsweek OB + BB (woensdag t/m dinsdag) (ma+di géén toetsen)
18-11-14
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag (rondom thema MJP)
20-11-15
do: 19.00:T3-H3-V3: beroepenmarkt
47
20-11-15
48
Peildatum 1
27-11-14
do: T4-H5-V6: mentorspreekuur
03-12-14
wo: uitdelen rapport brugklassen n.a.v. PD1 (overige klassen inzage in Magister!!)
03-12-14
wo: ouders TH1: mentorspreekuur en mogelijkheid invullen leerlingenprofiel
04-12-14
do: mentorspreekuur
04-12-14
do: ouders TH1: mentorspreekuur en mogelijkheid invullen leerlingenprofiel
50
8/12 - 13/12
ma t/m za: musical (in het kader van 40 jaar SC)
51
17-12-14
wo: collectief spreekuur
18-12-14
do: 17.00: kerstmarkt T - afsluiting actie Bolivia
19-12-14
vr: kerstactiviteit tot 13.05 (geen lessen)
52
22/12-26/12
Kerstvakantie
1
29/12-02/1
Kerstvakantie
49
3
SE2 H5-V6
13-01-15
di: 19.00: informatieavond SLIM-programma in het Atrium
4
stage T3 // SE2 T4
5
halfjaarwissel
6
7
8
03-02-15
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
03-02-15
di: V4: voorlichtingsavonden wo-opleidingen
05-02-15
do: T4H5V6: uitdelen rapportage n.a.v. SE2
05-02-15
do: H5-V6: mentorspreekuur
05-02-15
do: 19.00: H3 profielvoorlichting ouders (kort daarop voorlichting H3 SP en IF)
12-02-15
do: T4: mentorspreekuur
12-02-15
do: 19.00: T3 profielvoorlichting ouders
16/2-20/2
Voorjaarsvakantie
9
44
do: 19.00: V5: oud-leerlingenavond
sc-week 2 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t)
24-02-15
di: 19.00: T4 --> H4 voorlichting ouders overstappers
24-02-15
di: 19.00: ouderavond H5-V6 voor ouders van leerlingen onder de examennorm
26-02-15
do: 19.00: V3 profielvoorlichting ouders (kort daarop voorlichting V3 SP en IF)
10
04-03-15
T3: wo 4 mrt t/m di 17 mrt: eerste afnameperiode rekentoets VO niveau 2F
04-03-15
T4: wo 4 mrt t/m di 17 mrt: herkansing rekentoets VO niveau 2F
06-03-15
SE3: V6
11
SE3: H5V6 ma t/m vr
toetsweek OB + BB (woensdag t/m dinsdag) (ma+di géén toetsen)
T4: herkansingen
12
11-03-15
H4V5: wo11 mrt t/m di 24 mrt: eerste afnameperiode rekentoets VO niveau 3F
11-03-15
H5V6: wo11 mrt t/m di 24 mrt: herkansing rekentoets VO niveau 3F
11-03-15
wo: toetsweek OB + BB (t/m dinsdag 17 mrt)
16-03-15
ma: 19.00: kennismaking/voorlichting ouders nieuwe dyslectische leerlingen
13
14
Peildatum 2 / stage H4
25-03-15
wo: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
26-03-15
do: V1: 19.00: gymnasiumavond
01-04-15
wo: uitdelen rapport brugklassen n.a.v. PD2 (overige klassen inzage in Magister!!)
02-04-15
do: mentorspreekuur
02-04-15
do: 19.00: voorlichting ouders deelnemers diverse buitenlandreizen
02-04-15
do: 19.00: H4: oud-leerlingenavond
15
SE3: T4 di t/m vr
H5-V6: herkansingen + SE3 voor de vakken zonder CE
06-04-15
ma: vrij: 2e paasdag
07-04-15
di: T4-H5-H5-V6: uitdelen ‘aprilbrief’ (info afronding schooljaar incl. inleveren boeken)
08-04-15
wo: collectief spreekuur
16
T4: ma: CPE: Tekenen en Handvaardigheid
14-04-15
17
45
di: 40-minutenrooster i.v.m. studiedag
sc-week 3 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t.)
18
27/4-01/5
Meivakantie
19
04/5-08/5
Meivakantie
20
begin CE
T4: ma 11 mei t/m di 26 mei
H5-V6: ma 11 mei t/m do 28 mei
14-05-15
do: vrij: hemelvaart
15-05-15
vr: vrij
21
22
CE
25-05-15
ma: vrij: 2e pinksterdag
28-05-15
do 28 mei t/m di 09 juni: tweede afnameperiode rekentoets VO niveau 2F + 3F
28-05-15
sportdag voor de klassen
23
sc-week 4 (diverse activiteiten, nadere informatie volgt t.z.t.)
T3: herkansingen
24
25
27
05-06-15
vr: gala
10-06-15
wo: T4 uitslag examen bekend
11-06-15
do: H5-V6 uitslag examen bekend
16-06-15
start CE 2 (di-wo-do)
18-06-15
do: 19.00: presentatie SLIM-programma in het Atrium
18-06-15
do: 19.00: voorlichting ouders nieuwe brugklasleerlingen
18-06-15
do: 19.00: briefing hulpouders survival in glaslokaal
29-06-15
toetsweek OB+BB
OB: deze week geen toetsen
29-06-15
ma: BB start toetsweek (zie website --> planning --> draaiboek “einde schooljaar”)
01-07-15
wo: diplomauitreiking T
02-07-15
do: diplomauitreiking H + V
03-07-15
vr: OB start toetsweek (zie website --> planning --> draaiboek “einde schooljaar”)
28
46
Peildatum 3
10-07-15
vr: survival klas 1
29
16-07-15
do: uitreiking rapport en informatie eerste weken
30
20/7-24/7
Zomervakantie
35
24/8-28/8
laatste week vakantie
do: boeken ophalen: T2-T3-H2-H3-A2-A3-G2-G3 (zie website --> planning --> draaiboek “start schooljaar 2015-2016”)
vr: boeken ophalen: T4-H4-H5-V4-V5-V6 (zie website --> planning --> draaiboek “start schooljaar 2015-2016”)
Ontwerp en vormgeving: su’puur ontwerp, Eindhoven
Fotografie: Smile fotografie, Nederweert
Klaas-Jan van Baalen, Maud Rijken, Yvonne van der Werf, Lotte e.a.
Waar ‘ouders’ staat kan worden gelezen ‘ouders/verzorgers’.
Waar de leerling wordt aangeduid met hij/hem wordt zowel verwezen naar jongens als meisjes.
Aan de gegevens uit deze publicatie kunnen geen rechten worden ontleend.
47

Op het ARh BeRgen leeR je veel meeR.

Zaaltraining Strabrecht 14-15

presentatie voorlichtingsavonden 11 en 17

Kijkwijzer - Dalton Lyceum Barendrecht

- Staatsolie Obligatielening

Schoolkeuze-gids 2015-2016 - Hermann Wesselink College

brief - Theresialyceum

Mocht je niet - VAVO college

MAANDAG 7 JULI 2014 Van Klas 08.30

VOOR mEER INFO OVER BETADESIGN SCAN DE QR CODE