KOLO_53223_NB juni 2014.indd

Twee (G)MR-leden over het
waarom van de MR en GMR
Ranada van Kralingen is moeder van Sarah (10) die op De
Hasselbraam zit en van Stefan (bijna 16) die op Praktijkcollege Het Plein zit. Ranada zit in de MR van Het Plein én in
de GMR.
Ouders en school moeten dichter bij elkaar komen. Het is
van belang dat leerkrachten elkaar en de ouders informeren over Passend Onderwijs en de OKA. Rechten van ouders zijn nu absoluut niet
goed geborgd. Er blijken ook veel ouders niet op de hoogte te zijn wat
Waarom zit je in de MR?
Ik vind het van belang dat ouders betrokken zijn bij de school. In een
MR krijg je meer inzicht in wat leerkrachten op hun bord krijgen, met
name het opbrengst gericht werken. En in de ontwikkelingen op onderwijsgebied vanuit het Ministerie. Daarnaast wil ik meebeslissen over
praktische zaken zoals roken op school tot zelf ideeën aandragen zoals
bijvoorbeeld de aanschaf van een tafeltennistafel. Ik zit vanaf de eerste
dag in de MR van Het Plein, al 3 jaar, en het bevalt me heel goed. Zolang
er geen andere ouders zich kandidaat stellen kan ik blijven. Wat mij betreft zolang de kinderen op school zitten. Ouders kunnen overigens ook
gewoon een MR-vergadering bijwonen zonder MR-lid te zijn.
Hans Verboom, leerkracht/RT-er op SBO De Hasselbraam,
voorzitter van de MR en GMR-lid
Hoe lang zit je in de GMR?
Sinds een klein jaar zit ik weer in de GMR. Ik was eerder heel lang lid en
tevens een periode voorzitter van de GMR. Maar het is statutair vastgelegd dat je na 2 termijnen van 4 jaar moet aftreden, anderen moeten
ook de kans krijgen.
Wat doet de GMR?
De GMR en MR zijn belangrijke organen omdat je vóórdat beleid wordt
ingevoerd, wordt meegenomen in alle opties en - afhankelijk van het
onderwerp - kan adviseren, aanpassingen doen en instemmen. De
WMS wet medezeggenschapsraden scholen geeft het kader aan, waarover instemming en advies gevraagd moet worden. Een enkele keer
heeft de raad een toetsende rol, bijvoorbeeld hoe beleid zich verhoudt
met de cao-afspraken. De grote uitdaging voor de GMR is om tijd te
worden betrokken bij nieuw voorgenomen beleid. Te vroeg betekent een
enorme berg opties doorwerken; te laat betekent dat er weinig invloed
meer kan worden uitgeoefend op de ingeslagen weg.
De huidige GMR heeft nog te weinig leden om echt goed gestalte te
geven aan wat een GMR kan betekenen. Ik zou het prettig vinden als het
ledenbestand op niveau is, we kunnen dan de werkzaamheden verdelen en toewijzen aan degenen die affiniteit hebben met de betreffende
onderwerpen. B.v. wanneer de begroting op tafel ligt zou het goed zijn
wanneer iemand daar het voortouw in kan nemen en die kan zorgen
voor de juiste vragen en discussie.
Naast scholing is het belangrijk dat een GMR-/MR-lid zich een zelfstandig beeld kan vormen, van tevoren de onderwerpen goed kan doordenken en zo op een veralgemeniseerde visie uitkomen.
De MR vergadert 8x per jaar: je brengt dingen in, je kunt sparren, elkaar op ideeën brengen. Leerkrachten en directeuren horen op die manier wat ouders vinden. Ik ben ook aanwezig op de open dagen van de
school. Ouders gaan denk ik sneller af op de mening van een andere
ouder als het om schoolkeuze gaat.
Wat is op dit moment aan de orde in de MR?
Privacy
dochter Sarah
een ZAT (Zorg- en Adviesteams) is en dat er altijd toestemming aan
ouders moet worden gevraagd alvorens een kind besproken wordt. Ook
kinderen onder OTS. Ouders zijn dan namelijk nog steeds gezaghebbend. Ook moet school een verslag geven aan de ouders. Ze moeten
weten wat er besproken is in het ZAT. Ouders mogen ook aanwezig zijn
bij een ZAT-bespreking. Scholen wisselen te vaak en met te veel gemak
informatie uit aan instanties. Dat mag juridisch helemaal niet. Vandaar
de folder op onze blog: “School, jeugdzorg en juridische zaken”.
Passend
onderwijs
stap achteruit
Ik heb er ook een hard hoofd in als het gaat om privacy.
Ouders zijn te weinig op de hoogte van hun rechten,
maar ook leerkrachten weten vaak niet wat wel en wat niet besproken
mag worden met een hulpverlener. Jeugdzorg Dark horse heeft een
folder op de blog geplaatst: “Scholen en Jeugdzorg - juridische zaken
op een rijtje”.
Ik ben ervan gecharmeerd om buiten de gebaande paden nieuwe inzichten op te doen, uit te vinden welke rol je hebt en welke betekenis
je rol heeft in de GMR. Hoe je je voordeel kunt halen ligt vooral op
mensniveau. Ik bedoel daarmee dat een bestuurder gewapend is met
alle informatie en een strategie heeft om te informeren. De GMR moet
erachter zien te komen wat erachter zit. Hoe je dat doet, dat vind ik
spannende dingen. Je moet het gevoel krijgen “het zal er echt toe doen
als ik daar iets over zeg”. En werken met de instelling dat je van de 10
dingen er hooguit 5 binnenhaalt. Ook directeuren moeten in de MR hun
rol spelen, maar vooral kijken naar het belang van voortbestaan van de
school, dat is niet alleen het “pakkie an” van de MR. Wat ik voornaam
vind is het 3 cirkelmodel:
organisatie
ouders
leerkrachten
Wat moet een GMR-lid in zijn mars hebben?
Wat moet je doen in de MR?
Een belangrijk onderwerp is de OKA (OuderKindAdviseur) en het Passend Onderwijs. Privé schrijf ik, samen met mijn echtgenoot die publicist is, artikelen over het onderwijs en hulpverlening. Mijn echtgenoot
en ik beheren een blog “Jeugdzorg Dark horse”. We schrijven met stevige inhoudelijke kritiek over onderwerpen als o.a. Passend Onderwijs.
Passend Onderwijs is naar mijn mening en die van veel ouders met
een kind met een beperking een stap achteruit en niet vooruit. Dat hebben wij vooral verwoord in het artikel Onpasselijk van het Onderwijs.
Jeugdzorg Dark horse zit er bovenop. Ik moet er ook niet aan denken
dat alleen de kinderen met ‘zware problematiek’ straks op een speciale school zitten, dat kan niet. Het is triest dat het SBO wegbezuinigd
wordt. Alle kennis en expertise die op deze scholen aanwezig is wordt
weggegooid en leerkrachten op het reguliere onderwijs
krijgen straks te veel op hun bordje. Uit onderzoek blijkt
dat 70% van de leerkrachten helemaal niet zit te wachten
op Passend Onderwijs.
De mensfactor
Naast de MR zit je in de GMR, hoe gaat dat?
De GMR is overkoepelend en vergadert 1x per maand
met het bestuur. Het is nog een beetje de weg zoeken
in de onderwerpen als financiën en zaken betreffende
het personeel. De specifieke vaktermen moet ik mij nog
eigen maken.
Wat zou je tegen ouders over de MR willen zeggen?
Ga in de MR, volg nieuwe ontwikkelingen en zorg voor meer bekendheid richting ouders en leerkrachten over de nieuwe ontwikkelingen in
het onderwijs en hun rechten daarin.
Hans Verboom en Ranada van Kralingen
De MR moet weliswaar opkomen voor het personeel maar dat ligt vooral op het terrein van de vakbonden. Zelf ben ik meer gericht op datgene
waar de organisatiebelangen samenkomen. Op basis van argumenten
elkaar overtuigen en niet vanuit het idee “we hebben er recht op” maar
meer van “wat is nodig”.
De GMR heeft momenteel 3 vacatures voor de ouder-geleding, waarvan 2 vanuit de SBO- en ZMLK-scholen en 1
vanuit de Praktijkscholen. Je hoeft géén MR-lid te zijn om
in de GMR te gaan.

Download Report