schoolgids hamaland 2014-2015

SCHOOLGIDS
Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te bezoeken,
www.hamalandschool.nl. Hier vindt u het laatste nieuws, een bijgewerkte
agenda, foto’s en andere leuke en interessante items. Daarnaast vindt u
(actuele) informatie in onze schoolkrant en in de nieuwsbrief, die tien keer
per schooljaar uitkomt.
HAMALAND
SCHOOL
SCHOOLGIDS
INHOUD
2
Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van de Hamalandschool, een school
voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs. Wij bieden onderwijs aan
leerlingen met een speciale onderwijsvraag. De Hamalandschool beschikt over
specialistische kennis om deze leerlingen een optimaal onderwijsaanbod te
geven, waarbij we uitgaan van de mogelijkheden van de leerling.
VOORWOORD 3
1 ONZE SCHOOL 5
2 ONS ONDERWIJS 6
3 SPECIAAL ONDERWIJS 10
4 VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS 11
5 BEGELEIDING EN SPECIALE ZORG 13
6 SAMENWERKING MET OUDERS 14
7 VAKANTIES, SCHOOLTIJDEN, ZIEKTE EN VERZUIM 16
8 VEILIG OP SCHOOL 18
9 HANDIG OM TE WETEN 21
In deze schoolgids vindt u veel praktische informatie over de school. Daarnaast
nodig ik u graag uit om regelmatig op onze website te kijken. Hier vindt u nog
veel meer informatie over onze school.
Er zijn op dit moment tal van ontwikkelingen waar de school mee te maken
heeft. Ik noem er enkele: terugloop van het leerlingenaantal als gevolg van
krimp in de regio Achterhoek, de invoering van passend onderwijs en nieuwe
kwaliteitseisen vanuit de overheid.
Om op al de ontwikkelingen een goed antwoord te bieden is in 2013 besloten
om de afdeling voortgezet speciaal onderwijs (vso) samen te voegen met het
voortgezet speciaal onderwijs van de van Het Aladon. De huidige locaties
verdwijnen en in Lichtenvoorde wordt gewerkt aan een mooie nieuwe vsolocatie. In een van de gebouwen van het Marianum, school voor regulier
voortgezet onderwijs, wordt deze nieuwe vso-school gerealiseerd. Een prachtige
plek waar we een eigen vso-school krijgen die voldoet aan de eisen om onze
leerlingen een goed passend onderwijsaanbod te bieden. Tevens is het een ideale
plek om de samenwerking met het regulier voortgezet onderwijs te versterken.
Bovengenoemde ontwikkelingen hebben natuurlijk ook invloed op de afdelingen
voor speciaal onderwijs (so). De samenwerking tussen onze so-afdeling
en de so-afdeling van Het Aladon is intensief.
CONTACT 22
Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘verzorgers’ of
‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen.
Samenwerking vinden wij op alle gebieden belangrijk. We zetten ons graag
samen met u volledig in voor een zo passend mogelijk onderwijsaanbod voor uw
zoon of dochter. Ik wens u namens alle medewerkers een plezierig schooljaar toe!
Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten,
het bevoegd gezag van de Hamalandschool.
Johan van der Weerd
Directeur
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
3
1
ONZE
SCHOOL
De Hamalandschool geeft (voortgezet) speciaal
onderwijs aan leerlingen van 4 tot 20 jaar met een
verstandelijke of meervoudige beperking. Onze leerlingen hebben een IQ tot 70, vaak met bijkomende
problematiek. Ze zijn allen aangewezen op een
intensieve onderwijsbegeleiding. Onze school is een
neutraal bijzondere school: we staan open voor alle
leerlingen, ongeacht de afkomst.
4
We hebben twee afdelingen: het speciaal onderwijs,
voor leerlingen van 4 tot en met 12 jaar en het voortgezet
speciaal onderwijs, voor leerlingen van 13 tot 20 jaar.
Schoolgrootte
Naar verwachting starten we het schooljaar van
het speciaal onderwijs met 35 leerlingen en van het
voortgezet speciaal onderwijs met 103 leerlingen.
Waar onze school voor staat
We bieden hoogwaardig, zeer speciaal onderwijs.
Elk kind is uniek en heeft zijn eigen mogelijkheden.
De mogelijkheden van de leerling nemen we als
uitgangspunt voor (brede) ontwikkeling. We richten
ons onderwijs zo in dat dit een ononderbroken
proces is, waarin we de leerlingen voorbereiden
op en begeleiden naar een zinvolle toekomst op
het gebied van werken of dagbesteding, vrije tijd
en wonen.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
De begeleiding is erop gericht de zelfstandigheid
van de leerling zo groot mogelijk te maken. Het
pedagogisch en didactisch klimaat stemmen we
af op de leerling. De ene keer doen we dit door
een stimulerende omgeving te bieden, de andere
keer door heel gericht dingen aan te leren of voor
te doen. We vinden het belangrijk een veilige en
gestructureerde omgeving te creëren, waarbinnen
de leerling het vertrouwen krijgt en voelt om
initiatieven te nemen en om zelf te handelen.
Opbrengstgericht werken
Onze school heeft het vertrouwen van de Inspectie
van het Onderwijs. We voldoen aan de voorwaarden
van de nieuwe Wet kwaliteit (v)so: leerlingen zijn
ingedeeld in leerroutes met daaraan gekoppelde
doelen en leerlijnen en voor elke leerling is een
ontwikkelingsperspectief opgesteld.
Het nieuwe Maatwerk Leerlingvolg Systeem (MLS)
en het Arbeidstrainingscentrum (ATC) hebben
een goede meerwaarde. Met behulp van het MLS
kunnen we de ontwikkeling van de leerlingen goed
volgen. Het ATC draagt bij aan een meer gerichte
training van algemene arbeidsvoorwaarden. Allemaal
resultaten van de verdere ontwikkeling van het
opbrengstgericht werken. Hier is het afgelopen
jaar veel aandacht aan besteed. De ontwikkeling
hiervan loopt door in het schooljaar 2014-2015.
5
2
ONS
ONDERWIJS
6
Wij bieden passend onderwijs aan onze leerlingen.
Ons onderwijsaanbod sluit aan bij de mogelijkheden
van de leerling en is erop gericht om ‘eruit te halen
wat erin zit’.
Uitstroomprofielen
Onze school hanteert twee uitstroomprofielen: arbeid
en dagbesteding. Aan de twee uitstroomprofielen zijn
vier leerroutes gekoppeld. Iedere leerroute bestaat uit
onderling samenhangende leerlijnen of vakgebieden.
Dit staat beschreven in het leerroutedocument.
Het kan dus zijn dat we in leerroute 4 meer aandacht
besteden aan schriftelijke taal, topografie en aan
geschiedenis, terwijl we in leerroute 2 meer aandacht
besteden aan mondelinge taal en ervaringsgericht leren.
Op basis van dit plan wordt bepaald aan welke doelen
er gewerkt wordt. In het handelingsplan staan deze
doelen beschreven. Het handelingsplan wordt elk half
jaar geëvalueerd en bijgesteld.
In het handelingsplan worden in ieder geval de
doelen voor rekenen/wiskunde, schriftelijke taal,
mondelinge taal, Leren leren en sociaal-emotionele
ontwikkeling beschreven. Voor de leerlingen in het
voortgezet speciaal onderwijs worden ook de doelen
voor praktijkvakken beschreven.
Passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 gaat de Wet passend onderwijs
in. Passend onderwijs is een wet die ervoor moet
zorgen dat leerlingen een passende onderwijsplek
krijgen. Of dat nu binnen het speciaal onderwijs
Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)
is of met ondersteuning binnen het regulier onderSinds 1 augustus 2014 is voor iedere leerling een
wijs. Hiertoe zijn binnen de regio een of meerdere
ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) verplicht. In
samenwerkingsverbanden opgericht. Voor de leerling
dit plan staan naast IQ-gegevens, ook didactische
betekent dit dat binnen het samenwerkingsverband
gegevens en belemmerende en bevorderende
altijd gezocht wordt naar een passend onderwijsfactoren. Op basis van deze gegevens wordt het
aanbod, ongeacht de beperking. Met het passend
verwachte uitstroomniveau aangegeven met de
onderwijs komt het Regionaal Expertisecentrum
daarbij behorende leerroute. Dit plan wordt jaarlijks
(REC) dat leerlingen (her)indiceert per 1 augustus
geëvalueerd en eenmaal in de vier jaar door de
2014 te vervallen. Voor meer actuele informatie over
Commissie voor de Begeleiding opnieuw vastgesteld. passend onderwijs kijkt u op www.passendonderwijs.nl.
Leerlingen met kenmerken van ASS
Leerlingen met kenmerken van autistisch spectrum
stoornissen (ASS) vormen een speciale doelgroep.
Ons schoolteam heeft speciale kennis om deze
leerlingen te begeleiden. Het team volgt nieuwe
ontwikkelingen op de voet.
ICT
De computer vormt een goede en onmisbare
ondersteuning van ons onderwijsaanbod.
Elke groep beschikt over een aantal computers.
Zo nodig installeren we specifieke software
waarmee de leerlingen zelfstandig kunnen werken.
Begeleiding
Elke groep heeft een eigen leraar (mentor) en een
klassenassistent. Binnen de school werken verder
orthopedagogen, gespecialiseerde logopedisten, intern begeleiders, vakleraren bewegingsonderwijs, een
spelbegeleidster, een praktijkondersteuner en ICT’ers.
Digitale schoolborden
De meeste groepen beschikken over smartboards.
Het smartboard is een mooi hulpmiddel voor het
inspringen op vragen of onderwerpen die bij onze
leerlingen leven. Het smartboard heeft verbinding
met het internet.
Uitstroom speciaal onderwijs
totaal uitgestroomd
2012 - 2013
2011 - 2012
12
22
ander so
18,2%
vso
75,0%
regulier + speciaal basisonderwijs
25,0%
81,8%
Uitstroom voortgezet speciaal onderwijs
2012 - 2013
2011 - 2012
totaal uitgestroomd
18
22
11,1%
Leerroute 4 Uitstroomprofiel Arbeid: regulier bedrijf
ander vso
Leerroute 3 Uitstroomprofiel Arbeidsmatige dagbesteding
praktijkonderwijs
Leerroute 2 Uitstroomprofiel Taakgerichte of activerende dagbesteding
arbeid
50,0%
45,5%
Leerroute 1 Uitstroomprofiel
Belevingsgerichte dagbesteding
dagbesteding
38,9%
36,4%
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
18,2%
7
8
Opbrengsten en resultaten van ons onderwijs
We analyseren de opbrengsten van ons onderwijs
regelmatig: zijn de gestelde doelen voldoende
behaald en ontwikkelen de leerlingen zich nog
volgens de leerroute waarin ze geplaatst zijn op basis
van het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)? Ook
houden we bij waar leerlingen naartoe uitstromen en
volgen we de oud-leerlingen minimaal twee jaar.
Ontwikkelingen
In het jaarplan van de school worden de belangrijkste
speerpunten benoemd. De belangrijkste resultaten
van het afgelopen jaarplan zijn:
- De school heeft zich voorbereid op de Wet
passend onderwijs. Het speciaal en het voortgezet
speciaal onderwijs maken deel uit van het te
vormen samenwerkingsverband en onderhouden
goede contacten met de scholen in de regio.
- In het kader van de Wet kwaliteit (v)so is er voor
alle leerlingen ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)
opgesteld en zijn alle leerlingen ingedeeld in een
leerroute.
-In het kader van meer opbrengstgericht werken is de start gemaakt met teambrede scholen.
Het werken met het directe instructiemodel is
onderdeel van deze scholing.
- Alle klassenassistenten volgen een meerjarige
scholing.
- De samenwerking met Het Aladon is intensiever
geworden. Voor de afdelingen van het voortgezet
speciaal onderwijs is het besluit genomen
deze samen te voegen en te huisvesten binnen een reguliere school voor voortgezet onderwijs: scholengemeenschap het Marianum
te Lichtenvoorde.
De belangrijkste speerpunten voor het komende
jaar zijn:
1.Passend onderwijs. De Wet passend onderwijs
gaat in per 1 augustus 2014. Samen met de
scholen uit ons samenwerkingsverband zijn we
verantwoordelijk voor het onderwijs aan alle
leerlingen in de regio. Vanuit de school zullen we
onze expertise meer gaan inzetten in het regulier
onderwijs.
2.Samenwerking met Het Aladon. We dragen
samen met Het Aladon verantwoording voor het
onderwijsaanbod aan leerlingen met speciale
behoeften.
De toekomst van de afdeling van het voortgezet
speciaal onderwijs is duidelijk. Over de toekomst
van de afdelingen van het speciaal onderwijs van
beide scholen zal dit jaar duidelijkheid ontstaan.
3.Sturen op waarden. Vanuit een aantal
vastgestelde kernwaarden geven de medewerkers
vorm aan het onderwijs.
4.Professionalisering medewerkers. Ook het
komende jaar zal een groot aantal medewerkers
zich verder scholen en bekwamen.
Opbrengstgericht werken en verantwoording
Door het opstellen van ontwikkelingsperspectiefplannen, het werken met leerroutes en
uitstroomprofielen en het goed volgen van de
ontwikkeling van de leerlingen, zullen we de
opbrengsten van ons onderwijs beter kunnen
verantwoorden.
Via onze website en de nieuwsbrief kunt u de actuele
ontwikkelingen op de voet volgen.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Leerlingvolgsysteem
Wij volgen en beoordelen de ontwikkeling, de
vorderingen en het werk van iedere leerling
afzonderlijk met behulp van een eigen, digitaal
Maatwerk Leerlingvolg Systeem (MLS). Hierin worden
alle leerlinggegevens, vorderingen en resultaten
bijgehouden, verwerkt en opgeslagen, ook de Citogegevens. Wanneer er zich in het gedrag van de
leerling bijzonderheden voordoen of wanneer de
schoolvorderingen stagneren, zoekt de klassenleiding
naar een oplossing. Dit doet hij samen met de
teamleider, intern begeleider en de ouders, eventueel
in overleg met de orthopedagoog of psycholoog.
Leerlingdossier
De leraar en intern begeleider houden alle gegevens
van de leerlingen bij in het leerlingdossier. Dit dossier
dragen we bij de overgang naar een andere groep
over aan de nieuwe leraar.
Ondersteuning in andere typen onderwijs
Soms kunnen onze leerlingen beter ondersteund
worden binnen een andere vorm van speciaal
onderwijs of in het regulier onderwijs. In afstemming
met het samenwerkingsverband in onze regio
wordt naar de best passende plek en ondersteuning
gezocht. Om een overstap succesvol te laten
verlopen, kan onze school dit proces begeleiden. Ook
kunnen er andere begeleidingsvragen aan ons gesteld
worden, bijvoorbeeld vanuit het regulier onderwijs.
We zetten onze expertise in waar dit nodig is, altijd
in afstemming met het samenwerkingsverband.
We werken samen met de andere scholen van De
Onderwijsspecialisten, zodat we ook hun expertise
beschikbaar kunnen stellen binnen onze regio.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Huiswerk
In principe is onze school huiswerkvrij. Bij het
voorbereiden van een spreekbeurt of presentatie
kan er thuis wat aan voorbereiding worden gevraagd,
maar dat is zeker geen regel. In het voortgezet
speciaal onderwijs kunnen de leerlingen de
praktijkgerichte activiteiten thuis oefenen.
Denk hierbij aan koken, opruimen, tafeldekken,
schoonmaken, stofzuigen, techniek, boodschappen
doen en werken in de tuin.
De
leerling
staat
centraal
9
10
3
SPECIAAL
ONDERWIJS
4
VOORTGEZET
SPECIAAL
ONDERWIJS
In principe plaatsen we de leerlingen samen met
leeftijdsgenoten in een basisgroep:
-In groep Blauw zitten leerlingen van 4 tot 7 jaar.
-In groep Rood zitten de leerlingen van 7 tot 11 jaar.
-In groep Geel zitten de leerlingen van 11 en 12 jaar.
Daarnaast is er veel ruimte voor spel en beweging,
muziek en creatieve vakken. Om de dag overzichtelijk
te maken, visualiseren we het dagritme met
pictogrammen en foto’s en maken we gebruik van
een speciale klok (time-timer).
Het voortgezet speciaal onderwijs heeft drie fasen:
Hierbij houden we rekening met de individuele leer-,
ondersteunings-, en begeleidingsbehoeften van
de leerlingen. Door de hele school werken we drie
keer per week groepsdoorbrekend aan de vakken
rekenen en lezen. Met een aantal leerlingen werken
we op deze momenten met ‘Ervaar het Maar’, een
ervaringsgerichte manier van leren.
Leergebieden midden- en bovenbouw
Hier bouwen we voort op de ontwikkelingen van
de leerlingen en besteden we meer tijd aan de
ontwikkeling van de cognitieve vaardigheden.
Fase 1: de onderbouw 12 tot 14 jaar
In de onderbouw volgen onze leerlingen een breed
vormend aanbod. Naast de cognitieve vakken
maken zij ook kennis met een groot aanbod van
praktijkvakken, zoals koken, huishoudkunde, werken
in het groen, algemene technieken en werken met
textiel. Zo oriënteren de leerlingen zich op hun
interesses en mogelijkheden.
Speelplaats
Elke bouw heeft z’n eigen plein, ingericht voor die
leeftijd. Zo bieden we onze leerlingen ook in de pauze
rust, ruimte, veiligheid en overzicht; voorwaarden
voor een optimale ontwikkeling.
Fase 2: de middenbouw 14 tot 16 jaar
In de middenbouw ontwikkelen de leerlingen
hun persoonlijke interesses en capaciteiten verder.
Ze richten zich meer op specifieke praktijkvakken
en bijpassende theoretische vakgebieden.
Leergebieden onderbouw
In de onderbouw is het onderwijsprogramma vooral
gericht op de leergebiedoverstijgende doelen. Het
ontwikkelen van interesses, werkhouding en de
basale vaardigheden voor zelfredzaamheid. De
leerlingen stimuleren we op de volgende gebieden:
-Zelfredzaamheid: aan- en uitkleden, eten en
drinken, toiletgang.
-Werkhouding: taakgerichtheid, een opdracht
beginnen, volhouden en afmaken.
-Spelontwikkeling: naast en met elkaar spelen,
gevoelens uiten, luisteren naar elkaar en naar een
verhaal.
-Taalontwikkeling: uitbreiding van de passieve en
actieve woordenschat, het uitvoeren van kleine
opdrachten.
-Cognitieve ontwikkeling: het leren met
ontwikkelingsmaterialen, het leren van
eenvoudige begrippen.
-Motorische ontwikkeling: bewegen op muziek,
vrij spel, gymnastiek en zwemmen.
De leerling start met een interne stage om
vaardigheden te oefenen. Leerlingen werken
bijvoorbeeld in de keuken, het magazijn, de
schoonmaak, de tuin of doen productiewerk
of klussen als arbeidsvoorbereiding. Het
onderwijsaanbod richt zich op zelfstandigheid
en samenwerken. Alles nog binnen de veiligheid
van de schoolmuren.
Fase 3: de bovenbouw 16 tot 20 jaar
In de bovenbouw staat de toeleiding naar de
naschoolse periode centraal. Voor een aantal
leerlingen betekent dit een beschermde situatie als
werk- of dagopvang, voor anderen de arbeidsmarkt.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Stage
De meeste leerlingen volgen een externe stage.
Deze kan variëren van een plek in het vrije bedrijf
tot een stage in een beschermde omgeving. We
begeleiden de leerlingen hierbij op maat. Naast
interne en externe stage kennen we op school ook
nog de LOL-stage; Leren Op Locatie. Hier voert een
groepje leerlingen met een begeleider vanuit school
werkzaamheden uit op een locatie buiten school. Zo
oefent de leerling zelfstandig werken.
Arbeidstoeleiding
Bij de toeleiding naar arbeid nemen de praktijkvakken
een belangrijke plaats in. De verantwoordelijkheid
en de eisen zijn groter en we doen een groter beroep
op eigen inzichten, het nemen van initiatief, een
goede werkhouding en zelfstandig functioneren.
Begeleiding is meer op afstand en we doen meer dan
voorheen een beroep op de werknemerskwaliteiten
van de leerling. Bij arbeidstoeleiding is er intensief
contact en een goede samenwerking tussen school,
bedrijven en instellingen in de regio.
De stagecoördinator begeleidt het aanvragen van een
indicatie voor de sociale werkvoorziening. Dit is een
onderdeel van het schoolverlaterstraject en gebeurt
in samenwerking met het UWV WERKbedrijf. Met
ingang van 2015 gaat de Participatiewet in en krijgt
de gemeente hierin een centrale rol.
11
5
BEGELEIDING
EN
SPECIALE ZORG
12
Onze leerlingen leren door te doen. Het
voortgezet speciaal onderwijs is dus sterk
vaardigheids- en competentiegericht. Binnen het
Arbeidstrainingcentrum (ATC) wordt veel aandacht
besteed aan algemene arbeidsvaardigheden.
Daarnaast wordt met de methodiek van
ZEDEMO gewerkt aan algemene en specifieke
arbeidsvaardigheden, waaronder motorische
vaardigheden. Verder maken leerlingen binnen
het ATC kennis met industrieel werk.
Zelfstandigheid
De leerlingen vergroten vaardigheden, die nodig
zijn voor hun toekomstige zelfstandig functioneren.
De leerlingen komen straks in situaties waarin
eenvoudige, routinematige vaardigheden vereist zijn.
Voor alle leerlingen zijn sociale en communicatieve
vaardigheden van groot belang voor de uitoefening
van taken. We besteden daarom veel aandacht aan
emotionele competenties.
Wajong
Een deel van de leerlingen komt vanaf 17 jaar in
aanmerking voor een Wajong-uitkering (Wet werk
en arbeidsondersteuning jonggehandicapten). Om
voor een Wajong-uitkering in aanmerking te komen,
moeten leerlingen zich uiterlijk dertien weken na het
bereiken van de zeventienjarige leeftijd melden bij
het UWV. De school zal u berichten en waar nodig
ondersteunen bij de aanvraag. Jongeren die niet
arbeidsongeschikt worden verklaard, krijgen ook te
maken met de wet Werken naar vermogen. Vraag de
stagecoördinator om meer informatie of kijk op de site
van het Ministerie van Sociale Zaken: www.szw.nl.
AWBZ-regeling
In 2015 worden er wijzigingen verwacht in de regeling
Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ).
Dit heeft mogelijk gevolgen voor de AWBZ-aanvraag
van uw zoon of dochter en het vervolgtraject van
leerlingen naar een toekomstige dagbesteding.
Wanneer dit gevolgen heeft voor onze leerlingen
wordt u hierover geïnformeerd.
Participatiewet
Naar verwachting gaat per 1 januari 2015 de
Participatiewet in. In de Participatiewet worden
de Wet werk en bijstand (Wwb), de Wet sociale
werkvoorziening (Wsw) en een deel van de Wet
werk en arbeidsondersteuning jonggehandicapten
(Wajong) samengevoegd. Wanneer dit gevolgen
heeft voor het onderwijs aan en de uitstroom van
onze leerlingen, wordt u hierover geïnformeerd.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Interne begeleiding
Iedere leerling krijgt de zorg die hij nodig heeft. De
leraar voert de zorg uit en kan hierbij gebruikmaken
van de ondersteuning van de intern begeleider
(IB’er). Zowel in het speciaal onderwijs als in het
voortgezet speciaal onderwijs hebben we een intern
begeleider. De leraar heeft regelmatig overleg
met de intern begeleider. Bij specifieke leer- en
ontwikkelingsproblemen is er overleg tussen leraar,
intern begeleider en mogelijk ook de Commissie
voor de Begeleiding (CvdB). Als het nodig is, vindt er
onderzoek plaats. De resultaten van dit onderzoek
bespreken we met ouders. Belangrijke zaken nemen
we op in het handelingsplan.
Transitie- en toekomstplan
Op het voortgezet speciaal onderwijs bereiden we de
leerling voor op een zo zelfstandig mogelijke plaats
in de samenleving. De transitie - de overgang van
school naar de naschoolse periode - willen we zo
naadloos mogelijk laten verlopen.
Als de leerling 16 jaar is, nodigen we hem en zijn
ouders uit voor een overleg met de Commissie
voor de Begeleiding. We bespreken de toekomst
op het gebied van wonen, werken en vrije tijd. De
uitkomsten van dit gesprek nemen we op in het
transitieplan (toekomstplan). Het transitieplan
bepaalt het onderwijsaanbod in de laatste
schooljaren.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Commissie voor de Begeleiding
De Commissie voor de Begeleiding (CvdB) geeft
adviezen aan leraren over de begeleiding van en het
onderwijsaanbod aan de leerling. Daarnaast bewaakt
zij de voortgang van de handelingsplannen. Meer
informatie over de CvdB vindt u op onze website.
Extra zorg in het onderwijs
Al enige jaren kunnen ouders van kinderen met een
grote zorgbehoefte een indicatie voor extra zorg
in het onderwijs aanvragen. Als de indicatie wordt
afgegeven, bekijken we in overleg hoe we de extra
zorg inzetten. Voor het invullen van deze zorg heeft
de school afspraken gemaakt met de stichting Zozijn,
www.zozijn.nl.
13
6
SAMENWERKING
MET
OUDERS
14
De school hecht veel waarde aan een goede
samenwerking en regelmatig contact met u als
ouders. Op verschillende manieren betrekken we u
bij de school en informeren we u over de voortgang
van de ontwikkeling van uw zoon of dochter.
Gesprekken met ouders
U heeft regelmatig gesprekken met leraren
over de ontwikkeling van uw uw zoon of dochter,
zoals jaarlijks een handelingsplangesprek en een
20-minutengesprek.
De ouderraad
Binnen onze school is de ouderraad actief op
tal van gebieden, zoals de organisatie van een
jaarlijkse ouderavond en hulp bij een voorjaars- of
een kerstmarkt, of bij vieringen op school, zoals
Sinterklaas, kerstfeest en paasfeest. De ouderraad
voert klussen uit, bijvoorbeeld het onderhoud van de
speelplaats. Op onze website en in de nieuwsbrief
vindt u oproepen voor hulp en foto’s en verslagen.
Daarnaast zijn er gedurende de schoolloopbaan
een aantal gesprekken met u en de Commissie voor
de Begeleiding:
-een welkomstgesprek enkele weken nadat de
leerling op school gekomen is;
-een evaluatiegesprek na de eerste zes maanden;
-in het speciaal onderwijs een tussenevaluatie;
-in het voortgezet speciaal onderwijs een
16-jarigengesprek.
Ouderavonden
Op ouderavonden komen allerlei zaken over de school
aan bod. Er zijn verschillende soorten ouderavonden:
-groepsouderavonden
-themaouderavonden
-informatieavonden over het voortgezet
speciaal onderwijs
Medezeggenschap
De Wet medezeggenschap scholen (WMS) bepaalt
dat de medezeggenschapsraad instemmings- en
adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. De
gemeenschappelijke medezeggenschapsraad heeft
instemmings- en adviesbevoegdheid over een groot
aantal beleidsonderdelen op bovenschools niveau.
Medezeggenschapsraad
De medezeggenschapsraad (mr) fungeert als
gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken.
In de mr zitten vertegenwoordigers van onze school
en ouders van onze leerlingen.
Vrijwillige ouderbijdrage
Elk jaar vragen wij u een vrijwillige financiële bijdrage
voor de organisatie van feestelijke gelegenheden
als Sinterklaas en Kerstmis. De ouderraad beheert
de gelden en verantwoordt deze in een financieel
jaarverslag. Over de hoogte van de bijdrage
informeren wij u bij de start van het schooljaar. U
bent niet verplicht de bijdrage te betalen. Wanneer
u hiervan afziet, zal dat op geen enkele wijze
consequenties hebben voor uw kind.
Contactschrift of agenda
De meeste leerlingen hebben een contactschrift of
agenda. Hierin communiceren leraren met u over
allerlei praktische zaken.
Vaste bijdrage
Jaarlijks wordt een vaste vrijwillige bijdrage gevraagd
voor:
- het schoolkamp, als uw kind hieraan deelneemt;
- het dagje uit op het (voortgezet) speciaal onderwijs;
- speciaal lesmateriaal voor de praktijkvakken.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad
(gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging
van personeel en ouders van alle twintig scholen
binnen het bestuur van De Onderwijsspecialisten.
Mr-platform
Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande
uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel
is informatie uitwisselen over onderwerpen die
van toepassing zijn op het merendeel van de
aangesloten scholen. Alle bevoegdheden van de
mr en gmr en de procedure voor verkiezingen zijn
in een reglement vastgelegd. Dit ligt op school ter
inzage. Meer informatie over de mr en gmr vindt u
op onze website.
15
7
VAKANTIES
SCHOOLTIJDEN
ZIEKTE EN VERZUIM
16
Vrijstellingen en ontheffingen
In sommige gevallen kunnen kinderen niet het totaal
aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld om medische
of paramedische redenen. U wordt verzocht deze
situatie bij de start van het schooljaar, of het
moment waarop uw kind naar school gaat, te
bespreken met de schoolleiding. Na overleg wordt
dan bepaald of er vrijstelling wordt verleend of kan
worden aangevraagd voor een deel van de lessen.
Vrijstelling kan in sommige gevallen worden verleend
door het bevoegd gezag van de school of moet
worden aangevraagd bij de Onderwijsinspectie. Voor
meer informatie over vrijstellingen en ontheffingen
kunt u terecht bij de schoolleiding.
De eerste schooldag is maandag 1 september 2014.
Vakanties en vrije dagen
Kermis 15 september
Herfstvakantie 20 oktober t/m 24 oktober
Kerstvakantie 22 december t/m 2 januari
Voorjaarsvakantie 16 februari t/m 20 februari
Pasen 3 april t/m 6 april
Koningsdag 27 april
Meivakantie 4 mei t/m 8 mei
Hemelvaart 14 mei t/m 15 mei
Pinksteren 25 mei
Laatste schooldag 10 juli (’s middags vrij)
Zomervakantie 13 juli t/m 21 augustus
Er zijn studiedagen op donderdag 6 november 2014,
maandag 16 maart 2015 en dinsdag 26 mei 2015.
De leerlingen zijn dan vrij.
Schooltijden
Maandag 09:00 uur – 15:15 uur
Dinsdag 09:00 uur – 15:15 uur
Woensdag 08:45 uur – 12:30 uur
Donderdag 09:00 uur – 15:15 uur
Vrijdag 09:00 uur – 15:15 uur
Pauzes
In de ochtend is er 15 minuten pauze en tussen de
middag 30 minuten. Alle leerlingen lunchen onder
begeleiding op school, in de klas of in de kantine.
Voor leerlingen, die bij het eten geholpen moeten
worden, is assistentie aanwezig.
Onderwijsuren per jaar
Leerlingen jonger dan 7 jaar moeten volgens de
wet minimaal 880 uren onderwijs per jaar volgen.
Voor de andere leerlingen geldt dat zij minimaal
1.000 uren onderwijstijd per jaar moeten volgen.
Onze vakantieregeling en jaarplanning zijn op deze
aantallen gebaseerd. De leerlingen krijgen 40 weken
onderwijs per jaar. Per week is dat 25,75 uur.
Leerlingen jonger dan 7 jaar hebben een groot
deel van het schooljaar op woensdag vrij.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Ziekmelding of afwezigheid
Als uw kind niet naar school kan komen, wilt u ons
dit tussen 08.30 uur en 09.00 uur telefonisch laten
weten? Graag ook de afwezigheid van uw kind
doorgeven aan de vervoersmaatschappij waarmee
uw zoon of dochter reist.
Maatregelen preventie schoolverzuim
Iedere jongere tot 18 jaar is leerplichtig.
Schoolverzuim - anders dan bij ziekte - is dus
niet toegestaan. Het ministerie van Onderwijs,
Cultuur en Wetenschap eist van de scholen dat ze
ongeoorloofd schoolverzuim direct melden bij de
leerplichtambtenaar.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Verlofregelingen in bijzondere omstandigheden
Alleen in uitzonderingsgevallen kan een kind
bijzonder verlof krijgen. In alle gevallen moet u voor
het verzuim een schriftelijke aanvraag indienen bij de
directeur van de school. Een aanvraagformulier is bij
de administratie verkrijgbaar.
Contact
met ouders
is belangrijk
17
8
VEILIG
OP
SCHOOL
18
Een veilige school is een school waarin alle
betrokkenen optimaal functioneren. De school moet
een plek zijn waar rust heerst, waar leerlingen,
medewerkers en ouders zich thuis voelen en zich
veilig weten. Waar alle betrokkenen op een
respectvolle, prettige en veilige manier met elkaar
omgaan.
Vertrouwenspersoon
Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch en
ander discriminerend of intimiderend gedrag. Toch
kan het gebeuren dat u geconfronteerd wordt met
ongewenst gedrag. Bespreek dit met de leraar of de
directie van school. Of met een van onderstaande
vertrouwenspersonen.
Veilig op school
Onze school heeft een schoolveiligheidsplan. Hierin
staat hoe wij als school een veilig klimaat voor onze
leerlingen en medewerkers realiseren. In het plan
worden procedures en gedragsregels voor de fysieke
en sociale veiligheid beschreven. Hierin komen vooral
preventieve maatregelen aan de orde, om ongewenst
gedrag of onveilige situaties zo veel als mogelijk
te voorkomen. Mocht er zich toch een incident
voordoen, dan zijn protocollen opgenomen waarin
de aanpak en afhandeling beschreven staan. Het
schoolveiligheidsplan ligt bij onze administratie ter
inzage en staat op onze website.
Interne vertrouwenspersonen
De leerlingen en ouders kunnen terecht bij de
vertrouwenspersonen van onze school.
Monique Klein Gunnewiek voor het speciaal onderwijs:
T 0544 - 37 17 38
Petra te Plate en Dorien Vrijdag voor het voortgezet
speciaal onderwijs:
T 0544 - 37 39 20
De veiligheid is een belangrijk onderdeel van het
schoolklimaat. Wij zijn continu bezig om processen te
verbeteren voor een optimale veiligheid op het gebied
van arbo en brandveiligheid van het gebouw. Met de
leerlingen oefenen we het ontruimen van het gebouw
om in geval van calamiteiten de acties hierbij zo goed
mogelijk te laten verlopen.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Externe vertrouwenspersoon
U kunt zich ook wenden tot de externe
vertrouwenspersoon van De Onderwijsspecialisten,
Piet Geerts
M 06 - 52 37 46 31
Landelijke vertrouwensinspecteur
Deze functionaris is door het ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en
belast met de onderwerpen seksuele intimidatie,
lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld,
extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid,
fundamentalisme en radicalisering binnen scholen.
T 0900 - 111 3 111 (lokaal tarief)
Klachtenregeling
Het kan voorkomen dat er een verschil van mening
of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders enerzijds
en de school anderzijds. Wij willen hierover met u in
gesprek gaan om tot een goede oplossing te komen.
Hier hebben we de volgende afspraken over gemaakt:
1.Wanneer er sprake is van een irritatie of een
andere vorm van ongenoegen over de gang van
zaken rond uw kind, dan kunt u dat in eerste
instantie altijd met de groepsleraar of de mentor
van uw kind bespreken.
2.Heeft u het idee dat u hier geen bevredigend
antwoord heeft gekregen of dat het probleem
niet is opgelost, dan is de schooldirecteur de
eerst aangewezene om hierover met u in gesprek
te gaan.
3.Levert ook dit niet het gewenste resultaat op, dan
kunt u zich wenden tot het College van Bestuur
van De Onderwijsspecialisten.
T 026 - 353 74 80
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Op school
moet
iedereen zich
veilig voelen
4.Bij klachten van algemene aard waar u niet met
de school uitkomt, kunt u zich wenden tot de
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs.
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
T 030 - 280 95 90
F 030 - 280 95 91
[email protected]
19
9
HANDIG
OM
TE WETEN
20
Schorsing en verwijdering
Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan
een leerling van school worden gestuurd. Dit kan zijn
in de vorm van een schorsing of een verwijdering.
De school neemt vooraf altijd contact op met de
ouders over het voornemen. Wanneer daadwerkelijk
tot verwijdering wordt overgegaan, zoekt de school
samen met partners naar een oplossing. Meer
informatie en de procedure kunt u vinden op
onze website.
Verzekering door school
Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve
ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering
dekt de schade van lichamelijk letsel, dat als gevolg
van ongevallen is ontstaan. De verzekering is van
toepassing:
-tijdens het verblijf in het schoolgebouw en op het
schoolterrein, vanaf één uur voor het begin van de
schooltijd tot één uur na het einde van de schooltijd;
-tijdens de zwem- en gymlessen onder
gediplomeerd toezicht;
-gedurende excursies, sportwedstrijden,
museumbezoeken, muziek- en toneelvoorstellingen,
mits onder toezicht van onderwijzend personeel.
Verzekering door ouders
De schoolverzekering dekt geen materiële schade of
vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering.
Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op
eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor
(schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Het is dus belangrijk dat ouders een wettelijke
aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
Schade
Als een leerling een eigendom van de school
beschadigt, verhalen we de kosten op de ouders.
Dit geldt ook voor boeken die we in bruikleen
hebben gegeven.
Preventie door school
Bij gym- en zwemlessen levert de leerling kwetsbare
spullen bij de medewerker in. Deze spullen gaan mee
de lesruimte in en laten we niet onbeheerd achter.
Medicijngebruik
We vragen u om duidelijke informatie over het
medicijngebruik van uw kind. Geef de medicijnen
veilig en in de juiste dosering mee naar school. Bij
verandering van medicijn of dosering geeft u dit
aan de leraar door. Ouders en verzorgers dienen
schriftelijk toestemming te geven aan de school
voor het toedienen van medicatie. Dit doet u door
de ‘rode kaart’ in te vullen. Op deze manier is het
voor de school duidelijk welke medicatie er
toegediend moet worden.
Kleding bewegingsonderwijs
Aan het begin van het schooljaar krijgt u via de
leraar de tijden van de lessen bewegingsonderwijs
door. De leraar brengt u ook op de hoogte van welke
gymkleding meegegeven moet worden. Na het
gymmen wordt er gedoucht. We vragen u hiervoor
een handdoek mee te geven.
Sponsorbeleid
Wij houden ons aan het convenant sponsoring,
zoals dat door de PO-raad is vastgesteld. De school
maakt geen gebruik van geld, goederen of diensten
waarvoor een sponsor een tegenprestatie verlangt
in schoolverband. Het volledige convenant kunt u
vinden op de website van de PO-raad.
Eventuele schade wordt geregeld volgens de
polisvoorwaarden en geeft u zo spoedig mogelijk bij
de administratie van de school op. Voor leerlingen die
op stage zijn, sluit de school een stageverzekering af.
Eten en drinken
De leerlingen blijven op school over. Dat betekent dat
ze vanuit huis voldoende drinken en eten meenemen.
Veel groepen eten in de ochtendpauze fruit. Bij warm
weer is het belangrijk, dat er wat extra drinken is.
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
Schoolkamp
Het schoolkamp is een schoolactiviteit: voor
deelname aan het schoolkamp vragen wij de ouders
geen aparte toestemming. Als u het kampgeld heeft
betaald, gaan wij ervan uit dat u akkoord gaat met
de deelname van uw kind. Het schoolkamp is geen
verplichte activiteit en de ouderbijdrage is altijd
vrijwillig. Indien uw kind niet deelneemt, zal onze
school voor opvang zorgen.
Nieuwsbrief
Regelmatig verschijnt er een nieuwsbrief voor
het speciaal onderwijs en het voortgezet speciaal
onderwijs. Deze nieuwsbrieven zijn op de website
van de school te lezen. Ook krijgt u deze via e-mail
toegestuurd.
Website
Op onze website vindt u uitgebreide en actuele
informatie. Rijk geïllustreerd met foto’s en
aangevuld met vele links. U vindt onze website
op www.hamalandschool.nl.
Mobiele telefoons
Over het gebruik van mobiele telefoons worden met
de leraar of mentor afspraken gemaakt. Omwille
van privacy is het onwenselijk dat leerlingen met
hun mobiele telefoon (of een fotocamera) opnames
maken onder schooltijd of gedurende de reis van huis
naar school of terug.
21
CONTACT
22
Hamalandschool
Speciaal onderwijs
Van Ostadestraat 17
7131 VB Lichtenvoorde
T 0544 - 37 17 38
[email protected]
www.hamalandschool.nl
Voortgezet speciaal onderwijs
Frans ten Boschstraat 5
7131 ZW Lichtenvoorde
T 0544 - 37 39 20
[email protected]
www.hamalandschool.nl
Dependance voortgezet speciaal onderwijs
Herman Harmsenstraat 11a
7131 CJ Lichtenvoorde
T 0544 - 37 88 22
Directeur
Johan van der Weerd
[email protected]
T 06 - 12 03 92 08
De Onderwijsspecialisten
College van Bestuur
Postbus 821
6800 AV Arnhem
T 026 - 353 74 80
F 026 - 353 74 99
[email protected]
www.deonderwijsspecialisten.nl
Ziekmelding of afwezigheid
Graag tussen 08.30 uur en 09.00 uur telefonisch
melden. Ook moet u verzuim doorgeven aan
de vervoersmaatschappij waarmee uw kind reist.
23
Interne vertrouwenspersonen
Speciaal onderwijs:
Monique Klein Gunnewiek
T 0544 - 37 17 38
Voortgezet speciaal onderwijs:
Petra te Plate
Dorien Vrijdag
T 0544 - 37 39 20
Extern vertrouwenspersoon
Piet Geerts
M 06 - 52 37 46 31
[email protected]
Centraal meldpunt
Vertrouwensinspecteur Onderwijs
Bij klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik
en ernstig psychisch of fysiek geweld of signalen inzake
discriminatie, onverdraagzaamheid, fundamentalisme,
radicalisering, extremisme en dergelijke.
T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)
COLOFON
tekst | De Onderwijsspecialisten
fotografie | Els Harbers, Lichtenvoorde
ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem
vormgeving | fwd concept, Arnhem
druk | Rikken Print, Gendt
datum | juni 2014
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191, 3508 AD Utrecht
T 030 - 280 95 90
F 030 - 280 95 91
[email protected]
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
SCHOOLGIDS HAMALANDSCHOOL 2014 - 2015
HAMALANDSCHOOL
Onze school geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan leerlingen
van 4 tot 20 jaar met een verstandelijke of meervoudige beperking.
Speciaal onderwijs
Van Ostadestraat 17 | 7131 VB Lichtenvoorde
T 0544 – 37 17 38 | F 0544 – 37 82 78
Voortgezet speciaal onderwijs
Frans ten Boschstraat 5 | 7131 ZW Lichtenvoorde
T 0544 – 37 39 20
Postbus 123 | 7130 AC Lichtenvoorde
[email protected]
www.hamalandschool.nl
De Hamalandschool maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten
www.deonderwijsspecialisten.nl