Verslag 11 ASPBS conferentie Chicago Door: Angeline van der

Verslag 11de ASPBS conferentie Chicago
Door: Angeline van der Kamp en Yvonne Souisa-Vlam
Op 6 en 7 maart hebben Angeline van der Kamp en Yvonne Souisa namens Fontys
OSO de 11de internationale conference of Positive Behavior Support ‘The Expanding
World of PBS, science, values and vision in Chicago bijgewoond.
http://www.apbs.org/conference/Chicago/files/APBS_2014_Conference_Agenda_Draft.pdf
De conferentie is
georganiseerd door de Association for Positive Behavior Support.
APBS is an international organization dedicated to promoting
research-based strategies that combine applied behavior analysis
and biomedical science with person-centered values and systems
change to increase quality of life and decrease problem behaviors.
The Association is made up of a very diverse group of individuals.
http://www.apbs.org/
Zaterdag 1 maart vetrekken Angeline en ik naar Chicago. Zondag hebben we alle tijd
om de stad te verkennen. Na een bezoek aan onder andere de Willis Tower,
Chinatown en de wijk The Old Town kunnen we goed wennen aan de wereldstad
maar niet aan de kou! Het is buiten -12 maar door de wind in ‘Windy City’ voelt het
als -20.
Samen met de delegatie van Windesheim vormen we een groep van ongeveer 25
onderwijsmensen. Vanuit Windesheim is onder aanvoering van Anita Blonk een
aantal Elementary schools en Middle Schools benaderd, waar wij als groep terecht
kunnen voor oriënterende bezoeken: hoe krijgt SWPBS vorm in de dagelijkse
schoolpraktijk?
Maandag 3 maart bezoeken we de Komensky Elementary School
http://komensky.bsd100.org/www/bsd100_komensky/site/hosting/pd/index.html
Op deze school zijn we getuige
van de maandelijkse maandagopening; de ‘Kickoff Assembly for the month of March
(playground expectations)’. Echter, door het koude weer hebben de leerlingen niet
buiten gespeeld en werd de gedragsverwachting rond ‘lopen op de gang’ door middel
van een zelfgemaakt filmpje vertoond. http://www.youtube.com/watch?v=1oUPt45rHfY&feature=youtu.be
Na de bijeenkomst krijgen we in vier stations door zowel teamleden als de leerlingen
uitleg over; (1) de Weekly PBIS incentives (Front Office), (2) de Recess PBIS, (3) het
School Store Station en (4) het Check in Check out Station. De stations zijn
geïntegreerd in het reguliere onderwijsproces, waardoor we een kijkje kunnen nemen
in de ‘natuurlijke gang van zaken’ in de school en tijdens de lessen. In de Verenigde
Staten kent men in feite geen scholen voor speciaal onderwijs afgezien van een
facilitering voor kinderen met een onhoudbare gedragsindicatie. Er wordt intensief
gewerkt met Co-teaching en coöperatief leren. Wat overal zichtbaar wordt, is de
algehele basishouding, om het beste uit leerlingen te halen: de energie die teams,
individuele begeleiders en teachers aan de dag leggen is overal indrukwekkend.
Na de uitleg over de wijze waarop SWPBS vorm krijgt in de school volgt een
presentatie door de orthopedagoog van de school, de directeur en een vader van
een zoon op de Komensky Elementary school. Deze presentatie is indrukwekkend.
De vader vertelt over zijn zoon, hoe hij dreigt te ontsporen en de manier waarop de
school door middel van PBIS ouders betrekt bij de interventies die op school worden
ondernomen. De vader is oprecht ontroerd wanneer hij de teamleden van de school
bedankt. Bijzonder.
Dinsdag de 4de maart is de tweede dag van de schoolbezoeken. We bezoeken
Forest Park Middle School. Wat ons voornamelijk is bijgebleven zijn de gesprekken
met de leerlingen en
de manier waarop zij
aangeven hoe PBIS
voor hun op school
werkt. Twee meiden
in de kantine geven
aan dat zij gisteren
een tiger paw (tijger
poot) hebben
gekregen omdat zij
hun rommel in de
afvalbak gooiden.
De meiden vertellen
(giechelend) over de waarden op hun school ‘Be Respectful’, ‘Be Safe’ en ‘Be
Responsible’. Wat opvalt is dat de waarden zijn vervangen door werkwoorden.
Woensdag hebben we een interessant gesprek met PBS-district coaches uit één van
de districten van de staat Illinois. Daarnaast ontmoeten we Diane McClelland. Zij is
van het PBIS Illinois Network. Op districtsniveau (denk aan het niveau van een
samenwerkingsverband) worden scholen door de staat gefaciliteerd door PBScoaches op de verschillende interventieniveaus. De district coaches vertellen over
het implementatieproces van PBS in het district. Het is goed om te horen dat het een
langdurend proces is. Al vanaf 2007 zijn de coaches bezig PBS op alle scholen in het
district in te voeren.
En donderdag 6 maart is het dan
zover. De reden waarom we in
Chicago zijn; de start van de
conferentie. We zijn en blijven
geboeid door sprekers als Tim
Lewis, Terrence Scott, George
Sugai en Robert Horner. Door de sessies zijn we meer en meer geïnteresseerd en
geïnspireerd voor de achterliggende theorieën rond PBS, de bewezen effectieve
praktijken en natuurlijk ook door de manier waarop de grondleggers van PBS hun
sessies vorm en inhoud geven. Vanuit passie en de voortdurende onderzoekende
houding, wordt PBIS op nationaal en internationaal niveau verder ontwikkeld.
Vanuit de workshops van 6 en 7 maart zijn een aantal zaken mij bijgebleven. Onder
andere de quote van Sugai “You can’t solve complex problems with simple
solutions”. Hij komt tot deze uitspraak nadat hij vertelt over het uitdragen van de kern
van een boodschap in eenvoudig taalgebruik. Door je boodschap eenvoudig en
kernachtig te formuleren heb je een groter bereik. Echter, “You can’t solve complex
problems with simple solutions” (Sugai, 2014) en vervolgens vertelt hij over het
logische continuüm van het framework PBS.
Daarnaast laat Scott in zijn sessie acht variaties zien op de piramide zoals hij die in
de praktijk tegenkomt. De piramide liggend, bewegend, met pijlen van buiten naar
binnen en van binnen naar buiten enzovoort, enzovoort. Zijn centrale boodschap op
alle varianten is: “Gebruik de piramide zoals die voor jouw situatie van toepassing is.
It’s just a methaphor”.
Ter illustratie van gedachten en beelden enkele impressies:
Donderdagavond presenteren Yolande Ulenaers en Wil Boezen een mooie poster
over het traject op het Kandinsky college. Er is reden voor een Nederlands feestje
want bij de start van de posterpresentaties wordt het eerste Nederlandse SWPBboek over VO-scholen door Anita Blonk (PBIS State Coördinator for The
Netherlands) overhandigd aan de hoogleraren die ons de afgelopen jaren vanuit de
VS hebben geïnspireerd met het gedachtengoed van PBS; Rob Horner, George
Sugai, Terry Scott en Tim Lewis.
Aanbieden van het boek: ‘SWPBS: Schoolbreed gedragsvraagstukken aanpakken in het voortgezet
onderwijs” (red. Blonk, Haasen, Wichers-Bots, Das, Hoetmer, 2014)
Een ander centraal thema dat zowel donderdag als vrijdag in de sessies naar voren
komt is ‘Scaling Up’. Met het ‘upscalen’ van PBS wordt bedoeld; (1) PBS
implementeren binnen meer scholen, (2) het betrekken van de jeugdzorg en andere
hulpverlenende- en voorschoolse instanties binnen een regio rond het
implementeren van PBS en (3) PBS ook kwalitatief verder en beter implementeren
met meer aandacht en ‘fidelity’ voor bijvoorbeeld de gele en rode interventies.
De afsluitende opmerking van de PBIS-conferentie komt van een sceptische bewaker
van een justitiële jeugdinrichting. Hij spreekt de voor hem zelf legendarische
woorden: “This positive crap works”.
Meer weten? Bezoek de bijgevoegde websites en
neem vooral contact op met Yvonne of Angeline:
[email protected]
[email protected]

Download Report