7 | Onderwijs - Sint Ursula

7 | Onderwijs
STRUCTUUR SG SINT URSULA
De Scholengemeenschap St. Ursula heeft locaties in
Horn en in Heythuysen. In de locatie Heythuysen zijn
de opleidingen voor VMBO theoretisch,
VMBO gemengd en VMBO beroepsgericht
(kader en basis) gehuisvest.
ONDERBOUW EN LEERWEGEN
Gedurende de eerste twee leerjaren van het voortgezet onderwijs ontvangen alle leerlingen hetzelfde vakkenpakket. De leerstof die in deze vakken wordt aangeboden bestaat voor een groot gedeelte uit verplichte
leerstof (basisvorming). In plaats van een
uniform basisvorming programma met 15 vakken die
voor alle leerlingen verplicht zijn heeft de overheid een
richtinggevende set kerndoelen voorgeschreven. Deze
kerndoelen beschrijven wat alle leerlingen nodig hebben voor persoonlijk, maatschappelijk en
beroepsmatig functioneren en bieden de basis voor
het vervolgonderwijs, om te beginnen in de bovenbouw
van het voortgezet onderwijs. Het aantal kerndoelen is
beperkt tot 58. De kerndoelen zijn globaal
geformuleerd. Daardoor hebben we de ruimte deze
doelen op elk niveau en voor elke leerstijl uit te werken:
praktisch of theoretisch, abstract of concreet, op het
niveau van de basisberoepsgerichte leerweg of op dat
van het vwo, disciplinair of vakoverstijgend.
De kerndoelen zijn gepresenteerd in zeven leergebieden. Dat wil niet zeggen dat vakken worden ‘afgeschaft’
en leergebieden worden ‘ingevoerd’. Het wil wel zeggen dat de mogelijkheid wordt geboden aan scholen
om zélf die keuzes te maken, om zodoende passende
onderwijsprogramma’s
te bieden. Tenminste tweederde van de lestijd in de
eerste twee jaar is beschikbaar voor de kerndoelen.
Eenderde van de tijd is dus beschikbaar voor maatwerk
en andere, eigen keuzes. In het VMBO kunnen meer
praktische en beroepsgerichte programma’s worden
aangeboden. Ook kan er bijvoorbeeld meer aandacht
worden besteed aan Nederlands of Wiskunde of aan
Kunstvakken en Lichamelijke Oefening, kunnen uitdagende programma’s voor hoogbegaafden aangeboden
worden en klassieke talen in het gymnasium worden
verzorgd. Op deze manier wordt het voor scholen mogelijk gemaakt hún onderbouw verder te ontwikkelen.
Hoe we met de nieuwe wettelijke kaders voor de
onderbouw zijn omgegaan wordt zichtbaar in de
lessentabel waarin sectororiëntatie en
keuzebegeleiding een prominente plek hebben gekregen. Daarnaast krijgt de leerling, leerstof aangeboden
die nodig is voor het behalen van een diploma. Na
twee leerjaren in de onderbouw kiest de leerling op
basis van resultaten en interesses een van de sectoren
en leerwegen op onze school. Hierbij wordt de leerling
vanaf het begin begeleid en stap voor stap toegeleid
naar de juiste leerweg en sector.
De leerlingen komen van veel verschillende basisscholen en worden op grond van adviezen en testuitslagen
geplaatst in de tweejarige onderbouw in een van de
volgende brugklassen:
• de theoretische klas: leidt op voor de
• theoretische- en gemengde leerweg
• de combinatieklas: leidt op voor de
theoretische-, gemengde-, kader- en
basisberoepsgerichte leerweg.
Gedurende de onderbouwperiode volgen de leerlingen
les in de vakken, volgens het lesrooster dat u elders in
deze schoolgids aantreft. Aan het einde van de onderbouw wordt de leerling gericht bevorderd. Dat wil zeggen dat de school bepaalt welke leerweg de leerling
gaat volgen. Doubleren in de onderbouw is in principe
niet mogelijk, behalve in geval van ziekte of buitengewone omstandigheden. In leerjaar 1 bestaat voor
leerlingen de mogelijkheid te kiezen voor een
B-programma in leerjaar 2 als voorbereiding op het
volgen van de basisberoepsgerichte leerweg in een
van de sectoren.
49
Na de uitreiking van rapport twee in leerjaar 1, worden
de ouders/verzorgers en de leerling, uitgenodigd voor
een gesprek met de mentor. Uitgangspunt voor dit
gesprek zijn de behaalde resultaten, waarbij gekeken
wordt naar de cijfers op D-niveau en het advies van de
rapportvergadering.
DE SYNTHESEKLAS:
MET EEN STEUNTJE IN DE RUG NAAR HET
VMBO
50
In de syntheseklas kunnen o.a. REC- 4 geïndiceerde
leerlingen in een reguliere VMBO-setting een erkend
diploma of erkende certificaten halen. In kleine
klassen, de syntheseklassen, volgen de leerlingen,
onder begeleiding van een groepsleerkracht van het
Voortgezet Speciaal Onderwijs (de Ortolaan,
Heythuysen), zoveel mogelijk regulier onderwijs.
De leerlingen werken met VMBO-methodes en volgen
vanaf de start de beroepsoriënterende vakken bij
docenten van SG Sint Ursula. Wanneer de
ontwikkeling van de leerling het toestaat neemt deze
steeds meer deel aan reguliere activiteiten. We streven naar een volledige integratie zodat deze leerlingen
uiteindelijk onze school in het bezit van een
VMBO-diploma verlaten en kunnen doorstromen naar
het middelbaar beroepsonderwijs.
DE EXAMENPERIODE
In de tweejarige onderbouw wordt de sectorkeuze in
de bovenbouw voorbereid. Het VMBO kent vier sectoren met vaste examenpakketten: De sector techniek,
zorg en welzijn, economie en landbouw. De definitieve
sectorkeuze wordt gemaakt in overleg met de ouders,
de mentor en de docenten, waarbij rekening wordt gehouden met de aanleg van de leerling en de eisen die
de vervolgopleidingen stellen.
Elke sector heeft een gemeenschappelijk deel met verplichte vakken: Nederlands, Engels, CKV, Maatschappijleer en Lichamelijke opvoeding. Daarnaast heeft
elke sector een sectordeel met een of meer verplichte
vakken afhankelijk van de gekozen sector en een
keuzedeel waarbij de leerling minimaal twee en maximaal drie vakken vrij kan kiezen. Het eindexamen start
in leerjaar 3 en bestaat uit vijf schoolexamens en een
centraal examen. De examens zijn verdeeld over de
tweejarige bovenbouw. Ieder schoolexamen bestrijkt
ongeveer 12 lesweken. Deze examens zijn gericht op
afsluiting en doorstroming naar het
Middelbaar beroepsonderwijs (MBO) of HAVO. De
mentor zal aan de doorstroming uitvoerig aandacht
besteden. De decaan biedt waar nodig ondersteuning.
Overigens kan een leerling niet voor de derde keer onderwijs volgen in eenzelfde leerjaar van het VMBO.
Voor de leerlingen die met goed gevolg het
VMBO-T doorlopen hebben bestaat de mogelijkheid
door te stromen naar de 4e klas HAVO. Doorstroom
van VMBO-T4 naar HAVO 4 is mogelijk indien is
voldaan aan de volgende 4 criteria:
• het VMBO-T diploma is behaald
• het gemiddelde cijfer van de eindexamenlijst 6.8
of hoger is
• het advies van de
meerderheid van de
vakdocenten positief is (voor leerlingen van
SG Sint Ursula) of het advies van de toeleverende
school positief is (voor leerlingen van elders).
• de leerling een zodanig vakkenpakket heeft dat
een overstap naar een profiel op HAVO 4 mogelijk
is.
VMBO THEORETISCH EN GEMENGD
De opleiding aan het VMBO duurt 4 jaar. Aan het einde
van het tweede leerjaar van het VMBO geeft de school
de leerlingen een advies over de door hen verder te
volgen leerweg. Tevens komt de leerling voor een eerste keuze te staan. Bij de overgang naar 3 VMBO-T
kunnen 3 of 4 vakken gekozen worden: Frans, Duits,
Natuur-/scheikunde 1, Biologie, Economie,
Geschiedenis en Aardrijkskunde.
Bij de overgang naar 3 VMBO – GL kan gekozen worden voor één van de volgende combinaties:
• Natuurkunde + Techniek
• Economie + Handel en Administratie
• Biologie + Zorg en welzijn breed
Het onderwijs wordt gegeven op het niveau van de theoretische leerweg. Naast 5 algemene vakken volgt de
leerling vanaf het derde leerjaar gedurende een aantal
uren per week, één beroepsgericht vak naar keuze.
VMBO KADER- EN BASISBEROEPSGERICHT
Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs omvat
algemene vorming en legt een basis voor aansluitend
beroepsonderwijs. De beroepsgerichte leerwegen zijn
bedoeld voor leerlingen die meer praktisch bezig willen
zijn in het onderwijs. Deze leerwegen zijn ook bedoeld
voor leerlingen die, na enkele jaren, al weten welke
(beroeps)richting zij willen gaan volgen.
We onderscheiden twee opleidingsniveaus:
de kader- en de basisberoepsgerichte leerweg.
Er kan gekozen worden uit de volgende programma’s:
handel- en administratie: een intrasectoraal programma gericht op kantoor- en verkooppraktijk bouwbreed:
een intrasectoraal programma vooruitlopend op
specialisaties zoals meubelmaken, bouwtimmeren,
metselen en schilderen metalektro: een intrasectoraal
programma vooruitlopend op beroepen binnen de
metaaltechniek en de elektrotechniek
instalektro: een intrasectoraal programma
vooruitlopend op beroepen binnen installatietechniek
en de elektrotechniek
zorg en welzijn breed: een intrasectoraal programma
voorbereidend op dienstverlenende beroepen.
BASISBEROEPSGERICHT - LEERWERKTRAJECT ( LWT)
Leerlingen die meer praktijk- of beroepsgericht zijn,
hebben behoefte aan een actieve aanpak van leren en stromen in leerjaar 3 & 4 door naar de LWT
-Route. De kern van de LWT – route is gebaseerd op
een duidelijke, structuurvolle en actieve leeromgeving
voor de leerlingen. Structuur en duidelijkheid wordt
geboden door ‘zo min mogelijk handen voor de klas’.
De actieve leeromgeving is ingericht door praktijkuren
op locatie, maatwerk in de AVO-vakken en stage binnen erkende leerbedrijven. De leerlingen sluiten hun
schoolcarrière op SG Sint Ursula Heythuysen af met
een VMBO-Basis-LWT-diploma, waarna doorstroom
naar MBO niveau 2 mogelijk is.
ARBEIDSMARKT GEKWALIFICEERD ASSISTENT
(AKA)
In het schooljaar 2014-2015 kunnen leerlingen, die
deze route ook in het derde leerjaar gevolgd hebben,
voor de laatste keer deze niveau-1 opleiding op onze
school afronden. De invulling van deze niveau- 1
opleiding van het ROC vindt plaats op onze school.
Daarnaast lopen deze leerlingen stage bij een
leerbedrijf. Na het behalen van het “Gilde diploma”
aan deze opleiding hebben de betreffende leerlingen
recht op doorstroom naar een niveau-2 opleiding.
51
52
Schema schoolstructuur
Middelbaar Beroeps Onderwijs
MBO/BOL of MBO/BBL (niveau
4 of 3)
HAVO
4
VMBO-TL
6x AVO
VMBO-GL
oo
5x AVO
1x BG
3
VMBO-TL+GL
(sector: techniek, of zorg & welzijn of economie)
2
VMBO
Theoretische
klassen
MBO/BOL of MBO/BBL
(niveau 2 of 1)
VMBO-BB
oo
4x AVO
1x BG
VMBO-BB
oo
4x AVO
1x BG
LWT
VMBO-KB
oooooo
VMBO-BB
oooo
LWT
53
VMBO
Combinatie klassen
1
VMBO
Theoretische
klassen
Basisschool
Opmerkingen
VMBO/TL VMBO-theoretische leerweg
VMBO/GL VMBO-gemengde leerweg
VMBO/KBL VMBO-kaderberoepsgerichte leerweg
VMBO/BBL VMBO-basisberoepsgeriche leerweg
AVO algemeen vormende vakken
BG beroepsgerichte vakken in een van de afdelingen of intrasectorale programma’s
oo
administratie/zorg en welzijn
breed/bouwbreed/metalelektro/instalelektro
oooo
leerwegtraject
oooooo administratie/zorg en welzijn
breed/bouwbreed/metalelektro/instalelektro
ALGEMENE VAKKEN
Nederlands + taalvaardigheden
4
4
Nederlands
2
Frans
LEERJAAR 2
BASISGROEP
THEORETISCHE GROEP
ALGEMENE VAKKEN
Frans
ALGEMENE VAKKEN
4
4
Nederlands
4
3
Nederlands/taalvaardigheden
1
Duits
3
2
Engels
3
3
Engels
3
3
Engels
3
Wiskunde
3
3
Wiskunde
3
3
Wiskunde
3
Wiskunde/rekenvaardigheden
1
1
Wiskunde/rekenvaardigheden
1
1
Wiskunde/rekenvaardigheden
1
Geschiedenis
2
2
Geschiedenis
1
1
Aardrijkskunde
1
1
Aardrijkskunde
2
1
MENS EN MAATSCHAPPIJ-VAKKEN
MENS EN MAATSCHAPPIJ-VAKKEN
SECTOR ORIËNTATIE
54
LEERJAAR 2
COMBINATIEGROEP
THEORETISCHE GROEP
LEERJAAR 1
COMBINATIEGROEP
LESSENTABEL ONDERBOUW
MENS EN MAATSCHAPPIJ-VAKKEN
SECTOR ORIËNTATIE
Burgerschapsvorming
3
SECTOR ORIËNTATIE
Sector-oriëntatie Techniek
2
2
Sector-oriëntatie Techniek
k2
k2
Sector-oriëntatie Techniek,
k2
Natuur/Scheikunde I
2
2
Natuur/Scheikunde I
2
2
Natuur/scheikunde I
2
Sector-oriëntatie Zorg en Welzijn
2
2
Sector-oriëntatie Zorg en Welzijn
k2
k2
Sector-oriëntatie Zorg en Welzijn,
k2
Biologie
2
2
Biologie
2
2
Biologie
2
Sector-oriëntatie Economie
2
2
Sector-oriëntatie Economie
k2
k2
Sector-oriëntatie Economie,
k2
Economie
1
1
Economie
2
2
Economie
2
ICT
1
1
ICT
0
0
ICT
0
Muziek
1
1
Muziek
1
1
Beeldend Vormen
3
2
Beeldend Vormen
2
CREATIEVE VAKKEN + LO
CREATIEVE VAKKEN + LO
CREATIEVE VAKKEN + LO
Tekenen
Lichamelijke Opvoeding
3
3
Lichamelijke Opvoeding
BEGELEIDING
BEGELEIDING
Mentoruur
Mentoruur
Maatwerkuren*
2
2
Muziek
1
Beeldend Vormen
2
Lichamelijke Opvoeding
3
2
3
3
BEGELEIDING
2
2
Mentoraat w.o. LOB en sociale vaardigheden
Maatwerkuren*
* In leerjaar 2 kiezen leerlingen uit de drie sector-oriëntatiegebieden Techniek, Economie en Zorg en Welzijn twee van de
drie sectoren.
3
LESSENTABEL BOVENBOUW
BASIS
BEROEPS
GERICHTE
LEERWEG
LEERWERK
TRAJECT
LEERJAAR
SECTOR
KADER
BEROEPS
GERICHTE
LEERWEG
GEMENGDE
LEERWEG
THEORETISCHE
LEERWEG
3
3
3
3
3
ec tc zw
ec tc zw
ec tc zw
ec tc zw
4
3
3
4
ARBEIDSMARKT
KWALIFICERENDE
ASSISTENTENOPLEIDING
BASIS
BEROEPS
GERICHTE
LEERWEG
KADER
BEROEPS
GERICHTE
LEERWEG
GEMENGDE
LEERWEG
THEORETISCHE
LEERWEG
4
4
4
4
4
ec tc zw
ec tc zw
ec tc zw
ec tc zw
3
3
4
ALGEMENE VAKKEN
Nederlands + taalvaardigheden
4
4
3
3
3
3
Frans
Duits
Engels
k2
1
1
1
Wiskunde
Wiskunde/rekenvaardigheden
4
k3
4
4
4
4
4
k3
k3
k3
k3
k3
k3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
k3
k3
3
3
3
3
4
4
k3
1
1
1
3
3
3
1
1
1
4
4
4
4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
2
2
2
3
3
3
4
4
4
4
k3
3
k3
k4
4
k4
k4
4
k4
k4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
k4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
k3
k3
k3
k3
k4
4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
k4
MENS EN MAATSCHAPPIJ-VAKKEN
Burgerschapsvorming
Geschiedenis
k3
Aardrijkskunde
Maatschappijleer
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
Maatschappijleer II
k3
k3
SECTORVAKKEN
Natuur/Scheikunde I
3
3
3
15
15
9
3
3
4
14
12
Natuur/Scheikunde II
Techniek
11
Biologie
3
Zorg en welzijn
3
3
3
3
11
15
Economie
11
8
4
k4
k4
4
k4
k4
6
Zorg en welzijn breed
Handel en Administratie
6
15
6
3
3
3
15
15
6
14
3
6
12
8
3
3
4
14
13
8
k4
CREATIEVE VAKKEN + LO
k2
k2
k2
k2
CKV
Tekenen
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Lichamelijke Opvoeding
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
k4
k4
k4
k4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
BEGELEIDING
Mentoraat w.o. LOB
Mentoruur
Stage
periode 1:1
week
periode 2/3:1
dag per week
een week arbeidsoriënterend
EC = sector Economie
TC = sector Techniek
ZW = sector Zorg en Welzijn
2 dagen per
week
2 weken beroepsvoorbereidend
intrasectoraal programma handel en administratie
intrasectorale programma’s bouw-breed, metalelektro, instalelektro en MEI
intrasectoraal programma zorg en welzijn-breed
55

Download Report