JAARVERSLAG 2012
ROC NOVA COLLEGE
JAARVERSLAG 2012
ROC NOVA COLLEGE
ROC Nova College
Postbus 2110
2002 CC Haarlem
Telefoon: (023) 530 20 10
E-mail: [email protected]
4
Jaarverslag2012 ROC Nova College
Voorwoord
Het Nova College in 2012: op weg naar Excelleren in betrokkenheid
Voor u ligt het jaarverslag van het Nova College over het kalenderjaar 2012. Het jaar dat
wij met trots ons nieuwe Strategisch Beleidsplan Excelleren in betrokkenheid introduceerden.
Met onze medewerkers en cursisten, maar ook met onze regionale partners hebben wij
strategische keuzes gemaakt, gebaseerd op onze missie, visie, waarden, ambities, maat­
schappelijke ontwikkelingen en strategische context. Dit heeft uiteindelijk geleid tot een plan
voor de komende jaren dat dient als inspiratiebron en als uitgangspunt voor ons handelen.
In de strategie voor de komende vier jaar staat de verwachting van onze cursist voorop.
Wat cursisten van ons als school verwachten, is wat ons beweegt. Het onderwijsproces is
daarbij leidend in alles wat we doen. Alle ondersteunende en besturende processen staan in
dienst van dit onderwijsproces. Om aan die verwachting te voldoen, stellen wij ons lerend op.
Als organisatie en als persoon. Want dat is waar een lerende, innoverende en excellerende
onderwijsinstelling nu en in de toekomst om vraagt.
Onze cursisten mogen van ons opleidingen verwachten waarin wij excelleren en die de meeste
sociaal-maatschappelijke waarde genereren. De opleidingen die we aanbieden doorstaan deze
strenge kwaliteitstoets. Dit alles vraagt van ons grote betrokkenheid bij onze cursisten en het
onderwijsproces.
Het jaar 2012 heeft in het teken gestaan van de implementatie van deze strategie. Daarnaast
hebben we veel aandacht besteed aan de implementatie van Focus op Vakmanschap. Hierin
vraagt de minister ons om het onderwijs te intensiveren, aantoonbaar beter te presteren en
de waardering van onze doelgroepen als maatstaf te nemen. Ook hebben we ingezet op
het behalen van de doelstellingen van Leraar 2020, maar meer als een bevestiging van de
professionalisering die we al hebben ingezet.
Wat onze resultaten betreft zijn we er in 2012 in geslaagd onze opbrengsten te vergroten
tot boven het landelijk gemiddelde en de tevredenheid van onze medewerkers over het
Nova College te verhogen, de tevredenheid van onze cursisten te consolideren en het
aantal voortijdig schoolverlaters te laten dalen. Ook het rendement van het vavo is gestegen,
ondanks de verzwaarde exameneisen. Aandachtspunten zijn voor ons de resultaten uit
het inspectieonderzoek Staat van de Instelling met name op de kwaliteitsgebieden
Examinering en Kwaliteitsborging.
Over bovengenoemde onderwerpen en andere belangrijke ontwikkelingen binnen het
Nova College kunt u lezen in dit jaarverslag.
Wij, het College van Bestuur, willen onze dank uitspreken aan de medewerkers van het
Nova College en Nova Contract voor hun inzet in 2012. Ook danken wij de bedrijven,
instellingen en overige belanghebbenden voor het in ons gestelde vertrouwen gedurende
het verslagjaar.
Hans Snijders, voorzitter College van Bestuur
Ed van den Berg, lid College van Bestuur
5
Jaarverslag2012 ROC Nova College
Leeswijzer
Dit jaarverslag is geschreven voor al onze belanghebbenden en voor iedereen die
geïnteresseerd is in het Nova College. De belangrijkste belanghebbenden van het
Nova College zijn onze cursisten en medewerkers, bedrijven en instellingen in de
regio met wie wij samenwerken, onze toeleverende scholen in het voortgezet onderwijs
en onze toezichthouders, de Raad van Toezicht, Inspectie van het Onderwijs en het
ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap.
In het Bericht van de Raad van Toezicht geeft de Raad van Toezicht (RvT)
overzichtelijk weer welke onderwerpen de RvT het afgelopen jaar heeft behandeld.
Ditzelfde doen de ondernemingsraden van het Nova College en Nova Contract in
het Bericht van de Ondernemingsraad en de Cursistenraad in het Bericht van de
Cursistenraad.
In de eerste twee hoofdstukken schetsen we een beeld van de organisatie, zodat
de lezer het Nova College leert kennen en maakt de lezer kennis met de missie,
visie en strategie van het Nova College.
In hoofdstuk 3 geven wij onze belangrijkste activiteiten en resultaten weer op
het gebied van onderwijs.
Hoofdstuk 4 is volledig gericht op onze medewerkers. In dit hoofdstuk laten
wij ons personeels­beleid zien en welke resultaten dat heeft opgeleverd.
Hoofdstuk 5 gaat over het bestuur en de bedrijfsvoering. Hierin gaan wij dieper
in op kwaliteitszorg en op een aantal Novabrede projecten.
Hoofdstuk 6 geeft inzicht in onze financiën.
Indien u vragen en/of opmerkingen heeft over dit jaarverslag, nodigen wij u
van harte uit deze aan ons door te geven via [email protected].
6
Jaarverslag2012 ROC Nova College
Inhoudsopgave
Bericht van de Raad van Toezicht
Bericht van de Ondernemingsraad Nova College en Nova Contract
Bericht van de Cursistenraad
10
13
15
1
1.1
1.2
16
16
18
Profiel van het Nova College
Nova College in cijfers
Organisatie van het Nova College 2
Strategie en beleid
2.1
Strategische uitgangspunten
2.1.1Missie
2.1.2Visie
2.1.3Merkwaarden
2.1.4Opdracht
2.1.5Context
2.1.6Ambitie
2.2
Strategische speerpunten 2012-2015
2.3
Speerpunten voor beleid
20
20
20
20
21
21
21
22
22
23
3Onderwijs
24
3.1
Kengetallen onderwijs
26
3.2
Mbo actieplan Focus op Vakmanschap28
3.2.1 Niveau 1 (entreeopleiding) en niveau 2
28
3.2.2 Passend onderwijs
29
3.2.3 Voortijdig schoolverlaten
30
3.2.4 Doorgaande leerlijnen vmbo-mbo-hbo
31
3.2.5Loopbaanleren
32
3.2.6 Verkorten en intensiveren onderwijstijd
32
3.2.7Examinering
32
3.2.8Doelmatigheid
32
3.3Onderwijsleidraad
33
3.4Internationalisering
34
3.5
Speerpunten binnen de units
34
3.5.1 Nieuw Elan voor verpleegkundeopleiding
34
3.5.2 Leer Werken in de Techniek
35
3.5.3Vavo
35
3.5.4Educatie
35
4Medewerkers
4.1
Kengetallen medewerkers
4.2Professionalisering
4.2.1 Functioneren en beoordelen
4.2.2Competentiemanagement
4.2.3Salarismix
4.2.4Scholing
7
Jaarverslag2012 ROC Nova College
38
39
42
42
42
43
43
4.3
Gezondheidsmanagement (Nova Vitaal)
4.3.1Arbeidsomstandighedenbeleid
4.3.2Verzuimbeleid
4.3.3Loopbaantrajecten
4.3.4Gezondheidsbeleid
4.4
Afbouw Nova Contract
4.5
Toekomstige ontwikkelingen
45
45
46
47
48
48
49
5
Bestuur en bedrijfsvoering
5.1
Implementatie nieuw Strategisch Beleidsplan 2012-2015
5.2Kwaliteitszorg
5.2.1 Intensivering kwaliteitsmanagement
5.2.2 ISO 9001:2008 - certificering en audits Bureau Bedrijfsvoering
5.2.3 ISO 9001:2008 - certificering en audits Nova Contract
5.2.4 Interne kwaliteitsonderzoeken
5.2.5 Externe kwaliteitsonderzoeken
5.2.6Klachtenmanagement
5.2.7Procesmanagement
5.3Bedrijfsvoering
5.3.1Huisvesting
5.3.2 Afbouw Nova Contract
5.3.3 Ontwikkeling Maritieme opleiding
5.3.4 Governance en risicomanagement
50
50
50
51
51
52
52
58
61
63
64
64
64
64
65
6Financiën
6.1
Financiële kengetallen
6.2
Financiële situatie op balansdatum
6.3
Gang van zaken gedurende verslagjaar
6.4
Treasury management
6.5
Toekomstige ontwikkelingen
6.6
Aanvullende informatie WEB
6.7
Verantwoording geoormerkte gelden
6.7.1 Verantwoording gelden regeling innovatie- en stagebox
6.7.2 Verantwoording gelden subsidieregeling schoolmaatschappelijk werk
6.7.3 Verantwoording gelden intensivering taal en rekenen
66
66
66
67
68
68
74
75
75
78
79
Bijlagen
1
Verklarende woordenlijst
2
Bestuur en toezicht
3
Ondernemingsraad en Cursistenraad
4
Raden van advies/adviescommissies
5
Checklist verantwoording governance
91
91
92
94
98
101
Colofon
106
8
Jaarverslag2012 ROC Nova College
9
Jaarverslag2012 ROC Nova College
Bericht van de Raad van Toezicht
Vaste onderwerpen
De Raad van Toezicht (RvT) heeft in 2012 zes keer vergaderd met het College van Bestuur (CvB).
Vijfmaal met een reguliere agenda -bij de behandeling van het jaarverslag 2011 (juni 2012) was
de accountant aanwezig- en eenmaal is de vergadering volledig gewijd aan de strategie voor de jaren
2012-2015.
De vergaderingen worden gekenmerkt door een grote mate van openheid, vertrouwen en een
constructief kritische opstelling. De agenda van de RvT-vergaderingen bestond deels uit vaste
onderwerpen en deels uit onderwerpen met betrekking tot actuele ontwikkelingen. Gedurende
het jaar kwamen op basis van externe- en interne ontwikkelingen de volgende onderwerpen
aan de orde: de kwaliteit van het onderwijs, de strategische koers in samenhang met het mbo
actieplan van de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) Focus op Vakmanschap,
kwaliteitszorg, het personeelsbeleid, onderwijsbeleid, risicomanagement en de bedrijfsvoering.
In de discussie over Focus op Vakmanschap toetste de RvT aan de hand van de voorstellen van
de minister van OCW een, door het CvB, opgesteld implementatieplan, op haalbaarheid. In 2012
heeft de RvT de integriteitscode Nova College goedgekeurd.
Bij
•
•
•
het vormen van een oordeel over deze onderwerpen baseert de RvT zich op:
informatie van het CvB;
de (mondelinge) informatie van de accountant, die zijn bevindingen over de jaarrekening
en de managementbrief aan de RvT toelicht;
informatie uit rapporten van in- en externe instanties, zoals het ministerie van OCW en
oordelen van toezichthoudende instanties, zoals de Inspectie van het Onderwijs.
In 2012 heeft er geen gesprek plaatsgevonden met de centrale ondernemersraad (COR). Op
18 januari 2013 is er overleg geweest met de COR, waarbij zowel de heer Broedelet (voorzitter RvT)
als de heer Snijders (voorzitter CvB) aanwezig was. De agenda is gezamenlijk vastgesteld.
Gesproken is onder andere over Focus op Vakmanschap, huisvesting, de controlerende positie
van de RvT en COR, en Nova Contract.
Ontwikkeling gemeentelijke opdrachten
De gemeenten hebben in het jaar 2012 de Educatie-WEB, vavo-WEB en Wet inburgering, en
de bekostiging van de uitvoering, aanbesteed. De RvT heeft zich regelmatig laten informeren
over de op handen zijnde wijzigingen in de uitvoering van de WEB. Met ingang van 2013 maakt
het vavo­budget deel uit van de lumpsum rijksbijdrage. Op basis van gewijzigd beleid wordt het
Educatie­budget voor andere doeleinden aangewend. De wijziging van de Wet inburgering is met
ingang van 1 januari 2013 van kracht en leidt tot een afbouw van onze activiteiten op het vlak
van inburgering.
Nova Contract
Naar aanleiding van de notitie Perspectief Nova Contract heeft de RvT uitvoerig stilgestaan
bij mogelijke toekomstige scenario’s die van toepassing zijn op de situatie van Nova Contract.
Sterk teruglopende omzetten van de contractactiviteiten en werkzaamheden van het EVC Centrum
Beroepsonderwijs geven nadrukkelijk aanleiding tot deze reflectie.
10 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Maritieme opleiding
Wij hebben in vergaderingen regelmatig gesproken over de ontwikkelingen op het nautische
opleidingsvlak en de wijze waarop samenwerking landelijk gestalte kan worden gegeven.
Vanzelfsprekend speelt daar de eigen positie van onze maritieme opleiding een bepalende rol.
De in gang gezette samenwerking met het zogenaamd Noordelijk cluster gaan we verder uitbouwen.
Excelleren in betrokkenheid
In december 2011 is de strategienotitie Excelleren in betrokkenheid 2012-2015 vastgesteld.
Op 30 maart 2012 heeft de RvT samen met het CvB een aparte vergadering gehouden over de
strategische agenda. Uitvoerig is stilgestaan bij de identiteit en het profiel van het Nova College
en de strategische portfolio: de onderwijsaccenten in onze drie regio’ s, de doelgroepen en de
(strategische) samen­werkingsmogelijkheden.
Kwaliteit van onderwijs
In 2012 is een nieuw toezichtkader van de Inspectie van het Onderwijs van kracht. Niet alleen
het aantal verzoeken tot inspectie is toegenomen, ook de intensiviteit en diepgang van de inspectie
zijn nadrukkelijk merkbaar. Om hier als organisatie adequaat op in te spelen, is besloten om het
kwaliteitszorgbeleid te versterken. Enerzijds door meer menskracht in te zetten, anderzijds door
de kwaliteitsborging tot op het laagste niveau in de organisatie te faciliteren. In het verlengde van
deze aanscherping is ook gesproken over de besturingsfilosofie.
Jaarrekening en begroting
In de vergadering van juni 2012 heeft de RvT de jaarrekening 2011 in aanwezigheid van de
accountant goedgekeurd en aan het CvB decharge verleend. Wij constateren dat het Nova College
een gezond beeld laat zien als het gaat om solvabiliteit, liquiditeit en rentabiliteit (rekening
houdend met eenmalige, duurzame projecten). In de vergadering van december 2012 is de
begroting 2013 vastgesteld en goedgekeurd.
Huisvesting
In de vergaderingen van de RvT is het onderwerp huisvesting regelmatig besproken. Veranderingen
binnen de onderwijswereld hebben grote gevolgen voor de wijze waarop het (lange termijn)
huisvestingsbeleid inhoud wordt gegeven. Aan de hand van scenario’s kijken wij naar de effecten
van intensivering van onderwijs, samenwerking met (strategische) partners, macrodoelmatigheid
en portfolio. In 2013 wordt het huisvestingplan voor de komende jaren vastgesteld.
Samenstelling RvT
De tweede termijn van mevrouw Koper liep af in december 2012 en in 2013 eindigt ook de
tweede termijn van de heer Broedelet. In de vergadering van juni heeft de RvT afspraken gemaakt
over de wervings- en selectieprocedure. De RvT koos ervoor in één procedure twee leden te werven.
Daartoe stelde de RvT twee profielbeschrijvingen op die voor advies zijn voorgelegd aan het CvB en
de COR. De Cursistenraad was niet in de gelegenheid advies uit te brengen, omdat voor de bezetting
van de Cursistenraad nieuwe verkiezingen moesten worden uitgeschreven.
De COR maakte gebruik van het recht tot het doen van een bindende voordracht. De RvT schreef
drie bureaus voor werving en selectie van leden van raden van toezicht aan. Mede na advies van de
COR heeft de RvT een van de bureaus de opdracht gegeven twee leden te werven. Eind december
heeft de eerste ronde in het selectieproces plaatsgevonden. In de vergadering van februari 2013 zijn
mevrouw Joustra en mevrouw Frijters benoemd. In april 2013 trad de heer Burger terug. De samenstelling van de nieuwe RvT is een goede weerspiegeling wat betreft diversiteit, kennis en ervaring.
11 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Honorering Raad van Toezicht
Conform de regeling Honorering toezichthouders mbo-instellingen is de volgende honorering
voor de leden van de RvT in de decembervergadering vastgesteld:
Voorzitter € 7.200,- per jaar
Lid € 4.800,- per jaar
De honorering van de RvT valt daarmee binnen de door de regeling gehanteerde grenzen.
Evaluatie Raad van Toezicht
De RvT heeft in 2012 aandacht besteed aan de evaluatie van de eigen inrichting en zijn
functioneren, en aan de bijdrage van de afzonderlijke leden. Voor de begeleiding bij deze
evaluatie heeft de RvT besloten een externe deskundige te betrekken. Deze heeft op zijn verzoek
alle agenda’s, notities en verslagen vanaf januari 2011 ontvangen. Daarnaast heeft hij twee
vergaderingen bijgewoond en een enquête gehouden onder alle leden van de RvT en het CvB.
De uitkomsten van de enquêtes en de observaties en analyses van de externe begeleider zijn
eerst afzonderlijk gedeeld en besproken met de RvT en het CvB en vervolgens gezamenlijk
besproken in de vergadering van september 2012. Er zijn afspraken vastgelegd die medio
2013 worden geëvalueerd.
Evaluatie College van Bestuur
Na deze evaluatie heeft de RvT functioneringsgesprekken over 2012 gevoerd met het CvB.
Deze gesprekken zijn schriftelijk vastgelegd.
Tot slot
De RvT heeft grote waardering voor de inspanningen die worden geleverd door het CvB en
alle medewerkers van het Nova College en Nova Contract om ervoor te zorgen dat alle cursisten
kwalitatief goed onderwijs krijgen. Voor 2013 zullen, inherent aan het ambitieniveau voortvloeiend
uit het Strategisch Beleidsplan Excelleren in betrokkenheid, de inspanningen wederom groot zijn.
Het jaar 2013 zal vooral in het teken staan van het versterken van kwalitatief goed onderwijs.
Namens de Raad van Toezicht,
M. H. Broedelet, voorzitter
12 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Bericht van de Ondernemingsraad
Nova College en Nova Contract
OR Nova College
Een van de speerpunten van de Ondernemingsraad (OR) in 2012 was de implementatie van
de CAO-BVE, het daaraan gekoppelde Professioneel Statuut en de betekenis daarvan voor de
medewerkers binnen het Nova College. De OR vindt zelfsturende teams een van de belangrijkste
gevolgen van het Professioneel Statuut.
Met het CvB is overlegd over de indeling van de teams, de benodigde veranderingen in
managementstijl om de teams zelfsturend te laten optreden en over het Reglement Werkoverleg.
In dit reglement is vastgelegd op welke wijze teams hun werkoverleg dienen te organiseren,
zodanig dat de zeggenschap van de professionele medewerkers is gewaarborgd.
Ook heeft de OR met het CvB overlegd over de inzet van middelen voor het primaire proces,
het inrichten van een efficiënte organisatie en over de implementatie van de merkwaarden en
de wijze waarop het management hieraan invulling geeft.
Daarnaast heeft de OR de ontwikkelingen over Focus op Vakmanschap op de voet gevolgd,
mede omdat de OR er zich van bewust is dat de genoemde acties het uiterste vergen van de
organisatie.
In 2013 richt de OR van Nova College zich vooral op monitoring van het nieuw Strategisch
Beleidsplan 2012-2015, en op de invulling van Focus op Vakmanschap en het Professioneel
Statuut.
OR Nova Contract
De OR van Nova Contract heeft zich in 2012 voornamelijk gericht op de afbouw van
Nova Contract. Met het CvB is regelmatig overlegd over het doorstromen van Nova Contract­
medewerkers naar het Nova College, het opheffen van het EVC Centrum Beroepsonderwijs
en over de procedure voor de afbouw van Educatie. De OR heeft het CvB over deze zaken
geadviseerd. Hierbij heeft de OR vooral ingezet op het behoud van werkgelegenheid voor
medewerkers met een vaste aanstelling en op het behoud van kennis en deskundigheid.
Voor zijn achterban heeft de OR informatiebijeenkomsten gehouden over de rechtspositie
en over solliciteren.
In 2013 blijft de OR van Nova Contract de afbouw van Nova Contract nauwgezet volgen
en blijft hij optreden als kritische gesprekspartner van het CvB.
Namens de OR Nova College en OR Nova Contract,
Ton Beemster, voorzitter OR Nova College
Gerard Wesselius, voorzitter OR Nova Contract 13 Jaarverslag2012 ROC Nova College
1
2
3
6
4
8
8
5
d
l
e
e
b
n
i
2
1
0
2
7
9
1 Cursist opleiding Gastvrouw Nouschka Mendez en cursist Kok Rick Bührs winnen de Bokkedoorns Award 2012. 2 Gemeente,
politie, bedrijven en Nova College tekenden convenant om samen te werken aan sociale veiligheid. Bovendien biedt de samenwerking meer stageplaatsen voor mbo-cursisten Handhaver Toezicht en Veiligheid. 3 Nova College heeft in 2012 verschillende
kenniscafés georganiseerd om met geïnteresseerde collega’s kennis te delen over het mbo actieplan Focus op Vakmanschap.
4 Esther Lorjé (rechts), cursist Allround Laboratoriumtechniek, is uitgeroepen tot Nova uitblinker 2012 en Jesje Veling, cursist
Mediaproductie Manager, wint Bart Bongers Prijs. 5 In november is de Entreeopleiding en Plusvoorziening in Hoofddorp feestelijk
geopend. 6 De eerste cursisten ‘Nova Zorg voor de Buurt’ ontvingen hun diploma in juli. Nova Zorg voor de Buurt is een
wijkleerbedrijf voor jongeren die geen kans zien een opleiding op school te volgen en wel een beroep in de zorg willen leren.
7 Cursisten en docenten van de dansopleiding verzorgden de jaarlijkse eindvoorstelling in de Stadsschouwburg Haarlem.
8 De opleiding Mode Handel hield een modeshow in het Figee Innovatietheater in Haarlem. Cursisten Detailhandel, Beveiliging,
Media en Uiterlijk Verzorging hielpen de show tot een succes te maken. 9 Recordaantal van 5.225 tweedejaars van 43 vmboscholen bezoeken de voorlichtingsactiviteit CHOICE georganiseerd door Nova College en het Wellantcollege.
14 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Bericht van de Cursistenraad
De Cursistenraad (CR) wordt jaarlijks gekozen. De eerste helft van 2012 was de CR 2011- 2012
actief. De voornaamste activiteiten van deze CR waren het op de kaart zetten van de raad en
het goed inrichten van een aantal organisatorische en administratieve zaken. De overdracht naar
de CR 2012 - 2013 kon daarop vlot verlopen. Geen van de leden heeft zich opnieuw verkiesbaar
gesteld.
Het was het eerste cursusjaar dat er een formele CR actief is op het Nova College. Na de evaluatie
van het eerste jaar heeft het Nova College een onafhankelijke begeleider ter beschikking gesteld aan
de CR. Die functioneert als vraagbaak en helpt bij het opstarten van de CR, voorbereiden, plannen
en verslagleggen van vergaderingen.
Om de CR 2012-2013 samen te stellen, hebben begin november 2012 verkiezingen plaatsgevonden
voor de units CIOS, Dans & Theater, Uiterlijke Verzorging, Techniek en ICT Academie en Economie.
Voor de andere units Gezondheidszorg, Welzijn en Laboratoriumtechniek, Entree, Vavo en Scheepvaart, Transport & Logistiek was er één kandidaat-lid voor de CR. Deze kandidaten zijn rechtstreeks
benoemd.
De CR spreekt viermaal per jaar met het CvB. Er is gesproken over de nieuwe bpv-overeenkomst,
de regeling schoolkosten, klachtenregeling en de implementatie van het nieuwe Strategische
Beleidsplan. Ook is er eenmaal gesproken met de voorzitter van de RvT over de macrodoelmatig­heid
van het opleidingsaanbod. Daarnaast heeft de CR actief contact gezocht met cursistenraden
op unitniveau en cursistenraden van collega-roc’s. Deze contacten worden inhoudelijk verder
uitgewerkt in 2013.
Om een goede gesprekspartner te kunnen zijn van de RvT, het CvB, de OR, directeuren en
opleidingsmanagers hebben de leden begin 2013 een tweedaagse cursus gevolgd bij de
Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs (JOB). De opgedane kennis en vaardigheden zijn
ingezet en geëvalueerd en ervaringen en adviezen worden doorgegeven aan de volgende CR.
Namens de Cursistenraad,
Nathan Römer, voorzitter
15 Jaarverslag2012 ROC Nova College
1 Profiel van het Nova College
1.1
Nova College in cijfers
Aantal cursisten
Aantal medewerkers/FTE
20000
Beroepsonderwijs
Vavo
Onbekostigd
Educatie
15000
1500
Medewerkers
Nova College
FTE
Nova College
1200
Medewerkers
Nova Contract
FTE
Nova Contract
900
10000
600
5000
300
0
0
2008
2009
2010
2011
2008
2012
Onbekostigd
Bekostigd
2010
2011
2012
Aantal diploma’s en certificaten vavo
Aantal diploma’s beroepsonderwijs
5000
2009
1200
Certificaten
Diploma’s
1000
4000
800
3000
600
2000
400
1000
200
0
0
2008
2009
2010
2011
2008
2012
Diplomaresultaat Nova College en landelijk
75
Nova College
Landelijk
2009
2010
2011
2012
Jaarresultaat Nova College en landelijk
75
70
70
65
65
Nova College
Landelijk
60
60
2008
2009
2010
2011
2012
16 Jaarverslag2012 ROC Nova College
2008
2009
2010
2011
2012
Voortijdig schoolverlaten
12%
962
1000
985
909
880 *
861
10%
800
Aantal cursisten voortijdig schoolverlaten
Percentage voortijdige schoolverlaters Nova College
Percentage voortijdige schoolverlaters landelijk
600
400
8%
200
6%
* voorlopig cijfer
2008
2009
2010
2011
2012
Cursisttevredenheid tweejaarlijks
8
Medewerkerstevredenheid tweejaarlijks
Gemiddeld rapportcijfer
Landelijk
7
8
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
0
0
2008
2010
Gemiddeld rapportcijfer
7
2012
2008
2010
2012
Financiële kengetallen
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Liquiditeit
0,81
0,84
0,71
0,85
0.92
1,03
Rentabiliteit
-2,4
-2,1
-3,6
-1,0
-0.6
-1,1
Solvabiliteit
0,47
0,43
0,67
0,64
0.68
0,67
-2.064
-1.915
-3.582
-1.027
-466
-986
Exploitatiesaldo
(x € 1000)
17 Jaarverslag2012 ROC Nova College
1.2
Organisatie van het Nova College
Het Nova College is een mbo-instelling die actief is in IJmond, Haarlem, Haarlemmermeer,
Amstelveen en de Duin- en Bollenstreek. Ons verzorgingsgebied grenst aan dat van
ROC van Amsterdam, Horizon College, Regio College en ROC Leiden.
Met ongeveer 1.200 medewerkers verzorgen we dagelijks onderwijs aan ruim 15.000 cursisten
vanaf 16 jaar. Het Nova College biedt meer dan tweehonderd beroepsopleidingen verdeeld over
de onderwijsunits Economie, Techniek en ICT Academie, Scheepvaart, Transport & Logistiek, CIOS,
Dans & Theater, Uiterlijke Verzorging, Gezondheidszorg, Welzijn en Laboratorium­techniek en Entree.
Daarnaast heeft het Nova College opleidingen en cursussen voor volwassenen.
Dit aanbod loopt uiteen van basiseducatie en Nederlands voor anderstaligen tot en met vmbo-t,
havo en vwo.
Stichting voor Educatie en Beroepsonderwijs vormt het bevoegd gezag van het Nova College en
Nova Contract.
Organigram Nova College
Raad van
Toezicht
College van
Bestuur
OR
Unit Economie
Unit GWL
CR
Bestuursbureau
Bureau
Bedrijfsvoering
Projectbureau
Passend onderwijs/VSV
Projectbureau
Nova Academie
Unit STL
18 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Unit CIOS/UV,
Dans & Theater
Unit Techniek
en ICT Academie
Unit Entree
Unit Vavo
Raad van Toezicht
Het Nova College heeft een
duidelijke scheiding tussen
bestuur en toezicht, conform
de branchecode Goed bestuur
in de mbo-sector. Die vereist
een professionele besturing
en onafhankelijk toezicht.
College van Bestuur
Het College van Bestuur (CvB)
bestuurt het Nova College en
Nova Contract. Het CvB is
verantwoordelijk voor de
realisatie van de doelstellingen
van het Nova College en Nova
Contract en voor de continuïteit.
Het CvB zet onder meer het
beleid en de strategie uit en
zorgt voor de realisatie daar­van. Daarnaast is het CvB
verantwoordelijk voor het
naleven van de wet- en regel­
geving, het nakomen van
afspraken met ministeries en
andere partners en voor een
verantwoorde besteding van
de middelen.
Ondernemingsraad
De Ondernemingsraad (OR) is
instemmings- en adviesbevoegd
voordat het CvB een besluit
neemt over bepaalde zaken op
het gebied van het beleid en de
organisatie. Dit is vastgelegd in
het reglement OR Nova College,
reglement OR Nova Contract en
reglement COR Nova College/
Nova Contract. Daarnaast heeft
het CvB de plicht de OR te
informeren over bepaalde
formele zaken.
Cursistenraad
De Cursistenraad (CR) is
instemmings- en adviesbevoegd
voordat het CvB een besluit
neemt over bepaalde zaken op
het gebied van het beleid en de
organisatie. Het reglement van
de CR bepaalt de samenstelling,
verkiezing, werkwijze en
bevoegdheden van de CR.
Bestuursbureau
Het Bestuursbureau ondersteunt en adviseert het CvB
bij het uitvoeren van zijn taak.
Het Bestuursbureau bestaat
uit het secretariaat van het CvB,
het bureau Audit & Control,
het bureau Kwaliteitszorg, de
dienst Onderwijs en de dienst
Marketing & Communicatie.
Onderwijsunits
Ons onderwijs is georganiseerd
in units. Het managementteam
van elke unit bestaat uit de
unitdirecteur en opleidings­
managers. De unitdirecteur
is eindverantwoordelijk voor
onder meer de kwaliteit van
het onderwijs en de examinering, de bedrijfsvoering van
de onderwijsunit, de dagelijkse
gang van zaken, rapportage
aan het CvB en het realiseren
van de prestaties in het
managementcontract.
De opleidingsmanagers stellen
het onderwijsprogramma op
voor de cursisten en voeren
dit uit samen met hun team
van docenten, instructeurs en
ondersteuners. Nova College
geeft onderwijs in zeven
onderwijseenheden; zes voor
beroepsonderwijs en één
voor volwasseneneducatie.
Bureau Bedrijfsvoering
Bureau Bedrijfsvoering
ondersteunt de units en het
CvB en staat onder leiding
van de directeur Bureau
Bedrijfsvoering. Dit bureau
bestaat uit alle ondersteunende
diensten: Financiën, Human
Resource Management (HRM),
Facilitaire zaken, ICT Beheer,
19 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Informatiemanagement en
Cursistenzaken.
Projectbureau Passend
onderwijs/VSV
Het projectbureau Passend
onderwijs/VSV is tijdelijk
ingericht om de voorgenomen
wetswijzigingen in het kader
van passend onderwijs
vorm en inhoud te geven.
Het projectbureau zorgt ook
voor afstemming met externe
partners.
Projectbureau de
Nova Academie
De Nova Academie is het
interne scholingsinstituut
voor en door medewerkers
ter bevordering van de
des­kundigheid van de
medewerkers. De Nova
Academie is een tijdelijk
project dat in 2013 indaalt
in de organisatie.
Nova Contract
Nova Contract is het organi­­­­satie-onderdeel waarbij het
Nova College al haar private
activiteiten en publiek­
gefinancierde WEB- en WIactiviteiten heeft ondergebracht.
Nova Contract is een separate
stichting met hetzelfde bevoegd
gezag en dezelfde Raad van
Toezicht als het Nova College.
Juridisch gezien staat
Nova Contract los van het
Nova College.
2 Strategie en beleid
Sinds 2012 heeft het Nova College een nieuw Strategisch Beleidsplan voor de jaren 2012-2015:
Excelleren in betrokkenheid. Bij de ontwikkeling hiervan hebben we ons uitgebreid laten adviseren
door externe partners, zoals instellingen en bedrijven, gemeenten en schoolbesturen. Daarnaast
hebben we onze medewerkers, cursisten en hun ouders bij het denkproces betrokken. Dit heeft
ertoe geleid dat dit breed gedragen document -met als centrale thema ‘wat cursisten van ons
verwachten’- in december 2011 is bekrachtigd door de RvT.
2.1
Strategische uitgangspunten
2.1.1Missie
Het Nova College is een regionaal opleidingencentrum. Wij leiden cursisten op voor een beroep,
diploma of certificaat. Maar we zijn niet zomaar een opleider. Bij ons leren cursisten meer dan
een vak: zij groeien bij ons ook als mens. Met de bedoeling dat deze vakmensen vol vertrouwen
en op eigen kracht een passende vervolgopleiding kiezen of loopbaanontwikkeling tegemoet
gaan. En daarmee hun dromen kunnen realiseren. En gelukkig worden. Anders gezegd:
wij gunnen cursisten een prachtig toekomstperspectief en dragen daar graag een flinke
steen aan bij.
2.1.2Visie
De Novavisie begint bij onze merkbelofte: bij Nova groei je als mens. Dit geldt voor cursisten
én collega’s. Deze visie komt voort uit het Strategisch Beleidsplan 2008-2011 maar het is altijd
al een van onze ambities geweest. We willen cursisten helpen te ontdekken wie ze zijn. Wat hun
kracht is, welke talenten ze hebben, waar ze gelukkig van worden. Cursisten die steeds meer uit
zichzelf leren halen en zo groeien als mens. Zich niet alleen de kennis en vaardigheden van hun
beroep eigen maken, maar ook de mentaliteit die daarbij hoort. Die begrijpen wat er later van hen
wordt verwacht, hoe ze zich moeten gedragen en zo vol zelfvertrouwen aan hun werkende leven
beginnen, en ook daar niet stoppen met groeien. Dat ze gelukkig zijn, bevrediging uit hun werk
halen, er plezier in hebben in hun vak te excelleren.
20 Jaarverslag2012 ROC Nova College
2.1.3Merkwaarden
Het Nova College heeft een eigen identiteit. Wie wij zijn, laat zich omschrijven in vier merkwaarden.
Aandacht
Thuis
groeien
als mens
Veilig
Regels
Dit betekent dat het Nova College een plek biedt waar iedereen zich thuis voelt, waar het veilig is,
waar je aandacht krijgt en waar duidelijke regels gelden. Dat beloven we. Maar hoe we die belofte
waarmaken, is per doelgroep anders. Vandaar dat we onze beloftes en visie specifiek afstemmen
op cursisten, medewerkers, voortgezet onderwijs en bedrijven en instellingen in de regio.
2.1.4Opdracht
Het ministerie van OCW stelt onze beleidskaders vast. De minister vraagt in het mbo actieplan Focus
op Vakmanschap om het onderwijs te intensiveren, aantoonbaar beter te presteren en de waardering
van onze doelgroepen als maatstaf toe te voegen. In het actieplan Leraar 2020 beschrijft de minister
hoe de professionele kwaliteit van leraren en schoolleiders kan worden verbeterd, zodat de best
mogelijke kwaliteit van onderwijs kan worden gerealiseerd. De doelstellingen van Leraar 2020
beschouwen we niet zozeer als een opdracht, maar meer als een bevestiging van de professionalisering
die we al hebben ingezet. En die we verder willen uitbouwen, wat vanzelfsprekend is voor een lerende
organisatie die wil excelleren in betrokkenheid.
2.1.5Context
Rondom het Nova College ontwikkelt zich de zogenoemde metropoolregio Amsterdam. Deze metropoolregio is een afgebakend en volgebouwd netwerk van steden. De uitdaging ligt in het volgen van
en anticiperen op de economische ontwikkelingen in de regio en het bijdragen aan de vraag naar
goedopgeleide vakmensen. Hiervoor zijn typische mbo-competenties nodig. Wij moeten ons dus als
aanbieder van vakopleidingen grondig verdiepen in de ontwikkelingen op sociaal, maatschappelijk
en economisch vlak. Alleen als we die ontwikkelingen begrijpen en we ons ermee verbinden, kunnen
we onze opleidingen daar adequaat op afstemmen en een regionale speler van belang worden.
21 Jaarverslag2012 ROC Nova College
2.1.6. Ambitie
Wij willen een van de besten zijn in onze categorie. We beseffen dat dit een relatief criterium
is, niettemin zou een landelijke top-5 positie het logische resultaat moeten zijn van onze
ambitieuze inspanningen. Hiermee weten we zeker dat we de minimumeisen die aan ons
worden gesteld, ruimschoots overtreffen.
2.2
Strategische speerpunten 2012-2015
Gebaseerd op onze uitgangspunten en onze identiteit hebben we vijf strategische speerpunten
geformuleerd die ons helpen onze ambities waar te maken. Deze speerpunten zijn van toepassing
op alle onderdelen van de organisatie en op iedere medewerker binnen het Nova College.
Ze hebben evenveel prioriteit en kennen dus geen volgorde. Sterker nog: alleen in hun samenhang
helpen de speerpunten ons onze doelen te realiseren en onze droom te verwezenlijken.
Wat cursisten van ons verwachten, is het centrale thema. Het is dan ook goed te constateren
dat de gemiddelde cursistverwachting sterk overeenkomt met onze merkwaarden aandacht,
regels, veilig, en thuis. Als wij naar onze merkwaarden leven, gaan cursisten die beleven. Om aan
de verwachting van onze cursisten te voldoen, willen wij als organisatie niets liever dan ‘excelleren
en betrokken zijn’ en we zijn ervan overtuigd dat deze vijf speerpunten daaraan bijdragen.
Verwachting cursisten voorop
Wat de cursist van ons verwacht, is wat ons beweegt. We gedragen ons cursistgericht, we zijn
betrokken bij cursisten en ontwikkelen (nog meer) inzicht in hun belevingswereld. We nemen
ze serieus.
Onderwijsproces leidend
De cursist is de belangrijkste bestaansreden van onze organisatie. Dat maakt het onderwijsproces
tot het belangrijkste van de organisatie. Alle ondersteunende en besturende processen staan in
dienst van het onderwijsproces en verbeteren deze continu. We organiseren van buiten naar binnen.
Lerende organisatie
Omdat we cursisten een duurzaam toekomstperspectief willen meegeven, werken wij zelf ook
voortdurend aan de ontwikkeling van onze competenties, talenten, attitudes en klantgerichtheid.
Want dat is waar een lerende, innoverende en excellerende onderwijsinstelling nu én straks om vraagt.
Excellente dienstverlening
De cursisten mogen opleidingen verwachten waarin wij excelleren en die de meeste sociaalmaatschappelijke waarde genereren. De opleidingen die we aanbieden, doorstaan deze strenge
kwaliteitstoets.
In- en externe betrokkenheid
Wij kunnen alleen betrokken zijn bij onze cursisten als we ook betrokken zijn bij onze interne organisatie en de wereld om ons heen. Binnen de organisatie gaan we (nog) slimmer samenwerken, in een
gezonde balans tussen kaders en speelruimte. Opleidingsteams hebben zeggenschap over de manier
waarop het onderwijs binnen onze visie het best wordt uitgevoerd. In de relatie met externe partners
zoeken we onze toegevoegde waarde en bundelen we elkaars krachten. Zo kunnen we het perspectief van onze cursisten maximaal verrijken en duurzaam bijdragen aan de ontwikkeling van onze regio.
22 Jaarverslag2012 ROC Nova College
2.3
Speerpunten voor beleid
De speerpunten voor beleid 2012 komen voort uit het Strategisch Beleidsplan (SBP) en uit interne
en externe ontwikkelingen.
Speerpunten voor beleid 2012 per beleidsterrein
Missie
Visie
Ambitie
Strategische speerpunten
Merkwaarden
Externe ontwikkelingen:
• Mbo actieplan
Focus op Vakmanschap
• Intensivering taal en rekenen
• Top 15 kansrijke roc’s VSV
• Toezichtkader Inspectie
• Actieplan Leraar 2020
• Openbare verantwoording
en benchmarking
• Topsectorenbeleid
• Ontwikkelingen metropool
Amsterdam
Interne ontwikkelingen:
• Blijvende focus op begeleiding
• Intensivering taal en rekenen
• Nieuw SBP 2012-2015
• Terugdringen ziekteverzuim
• Efficiënter inrichten organisatie
• Afbouw Nova Contract
Speerpunten
voor beleid 2012
Onderwijs
• Mbo actieplan
Focus op Vakmanschap
• Onderwijsleidraad
• Internationalisering
• Speerpunten binnen de units
Medewerkers
• Focus op Vakmanschap:
professionalisering
• Gezondheidsmanagement
(Nova Vitaal)
• Afbouw Nova Contract
Bestuur en bedrijfsvoering
• Implementatie SBP
• Kwaliteitszorg
• Huisvesting
• Samenwerking maritieme
opleidingen
• Afbouw Nova Contract
• Governance en
risicomanagement
In de volgende hoofdstukken behandelen we de speerpunten per beleidsterrein. Hierbij beschrijven
we het doel, de ondernomen acties, de resultaten, aandachtspunten voor de toekomst en overige
relevante zaken en activiteiten.
23 Jaarverslag2012 ROC Nova College
3Onderwijs
Het Nova College werkt hard om vakmensen op te leiden die vol vertrouwen hun loopbaan
tegemoet treden en op eigen kracht functioneren in de maatschappij en als beginnend
beroepsbeoefenaar. De cursisten mogen verwachten dat zij bij het Nova College hun talenten
kunnen ontwikkelen waardoor zij groeien als mens.
Dit realiseren wij niet alleen door het mbo actieplan Focus op Vakmanschap te operationaliseren
en integreren in het bestaande beleid. Ook volgen we nauwkeurig in- en externe ontwikkelingen,
gaan we met stakeholders in gesprek en zoeken we kansen om elkaars krachten te bundelen.
We blijven met een kritische en optimistische blik werken aan een sterk onderwijsbeleid.
In onderstaand overzicht staan de belangrijkste speerpunten van beleid voor ons onderwijs in 2012.
Speerpunten onderwijs in 2012
Mbo actieplan Focus op Vakmanschap
• Niveau 1 (entreeopleiding) en 2
• Passend onderwijs
• Voortijdig schoolverlaten (VSV)
• Doorgaande leerlijnen vmbo-mbo-hbo
• Loopbaanleren
• Verkorten en intensiveren onderwijstijd
• Examinering
• Doelmatigheid
Onderwijsleidraad
Internationalisering
Speerpunten binnen de units
24 Jaarverslag2012 ROC Nova College
• Nieuw Elan
• Leer Werken in de Techniek
• Vavo
• Educatie
25 Jaarverslag2012 ROC Nova College
3.1
Kengetallen onderwijs
Aantal cursisten mbo
2008
2009
2010
2011
2012
Bol
7.534
7.716
8.079
8.447
8.371
Bbl (inclusief deeltijd-bol)
4.608
4.779
4.578
3.739
3.358
12.142
12.495
12.577
12.186
11.729
2008
2009
2010
2011
2012
Vmbo
295
332
349
323
291
Havo
598
702
775
773
813
Vwo
184
202
271
234
310
2008
2009
2010
2011
2012
3.599
3.786
4.278
3.730
3.640
Totaal
Aantal cursisten vavo
Aantal diploma’s beroepsonderwijs
Bekostigd
Aantal diploma’s/certificaten vavo
2008
Diploma’s
Totaal
2009
318
2010
406
2011
451
2012
456
479
Vmbo
78
84
91
91
84
Havo
163
229
217
262
257
Vwo
77
93
143
103
138
Totaal
413
435
452
496
559
Vmbo
80
91
84
86
96
Havo
267
277
291
329
356
Vwo
66
67
77
81
107
2008
2009
2010
2011
2012
Jaarresultaat
64%
67%
71%
65%
67%
Diplomaresultaat
63%
67%
72%
65%
67%
Certificaten
Opbrengsten beroepsonderwijs
26 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Voortijdig schoolverlaten
2008
2009
2010
2011
2012
962
985
861
909
880*
9,8%
10,4%
9,0%
9,3%
8,9%
2008
2010
2012
6,9
6,9
6,9
6,9
6,8
2007
2009
2011
3,4
3,4
3,4
Aantal cursisten
Percentage cursisten
* voorlopig cijfer
Cursisttevredenheid
Gemiddelde rapportcijfer mbo
Gemiddelde rapportcijfer vavo
Bpv-bedrijvenonderzoek
Gemiddelde tevredenheid*
* op een vijfpuntsschaal
Discrepantie schoolexamen / centraal examen vavo
2009
2010
2011
2012
Gemiddeld verschil
2009-2011
Gemiddeld verschil
2010-2012
Vmbo-t
0,05
0,04
0,12
0,15
0,05
0,08
havo
0,26
0,26
0,27
0,06
0,26
0,17
vwo
0,81
0,66
0,78
0,42
0,75
0,6
* norm = 0,5
Gemiddeld cijfer centraal examen (CE) vavo
2009
2010
2011
2012
Gemiddeld 3 jaar CE
2009-2011
Gemiddeld 3 jaar CE
2010-2012
6,1
6,25
6,05
5,87
6,12
6,04
havo
5,77
5,77
5,82
5,85
5,79
5,82
vwo
5,51
5,58
5,52
5,75
5,54
5,63
Vmbo-t
Percentage onvoldoendes CE
2009
2010
2011
2012
Vmbo-t
33%
28%
35%
35%
havo
41%
40%
39%
35%
vwo
49%
45%
46%
37%
27 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Opbrengsten vavo 2012
Diploma’s
Vmbo-t
Havo
Vwo
Doel: diploma
Resultaat: beoogd diploma behaald
70,0 %
78,6%
86,3%
Doel: diploma
Resultaat: behaald certificaten
28,3%
16,8%
12,5%
Doel: diploma
Resultaat: geen diploma/geen certificaat behaald
1,67%
4,6%
1,2%
Vmbo-t
Havo
Vwo
Doel: certificaten
Resultaat: beoogde certificaten behaald
68,9%
81,7%
84,5%
Doel: certificaten
Resultaat: geen certificaat behaald
31,1%
18,3%
15,5%
Certificaten
3.2
Mbo actieplan Focus op Vakmanschap
In 2012 hebben verschillende Novabrede expertgroepen gewerkt aan de beleidsontwikkeling en
vertaling van Focus op Vakmanschap. Unitdirecteuren en managers van de diensten zijn proces­
eigenaar en voorzitter van deze expertgroepen. Hieronder volgt een schets van de ontwikkelingen
die zich het afgelopen jaar op deze terreinen hebben voorgedaan.
3.2.1 Niveau 1 (entreeopleiding) en niveau 2
Nieuw aanbod entreeopleidingen
Als gevolg van de maatregelen in Focus op Vakmanschap staat de positionering van de niveau 1en 2-opleidingen prominent op de agenda. In 2012 hebben wij hierover intensief overlegd met onze
regionale partners. Met als resultaat een aanvullend aanbod in de regio Noord (entreeopleiding in
samenwerking met het Tender College). In de regio Zuid is een entreeopleiding (leerwerkcentrum)
bij de AM Groep in Hoofddorp van start gegaan. Op dezelfde locatie is ook een plusvoorziening
gestart, het resultaat van samenwerking met de scholen voor het voortgezet onderwijs en het
voort­gezet speciaal onderwijs in de Haarlemmermeer, jeugdhulpverlening, gemeente en het
Regionaal Meld- en Coördinatiepunt (RMC). Beide nieuwe voorzieningen bieden onderwijs in
de directe leef­omgeving van de jongeren en richten zich op die groep voor wie grootschalige
voor­zieningen nog een stap te ver is. Cursisten uit Hoofddorp gaven bij de officiële opening
aan vooral de kleinschaligheid en de persoonlijke aandacht zeer te waarderen.
Om het aanbod aan entreeopleidingen in de regio te verankeren, zetten we het overleg met
de scholen en andere partners in de regio voort.
Doelgroepen en toelatingsbeleid
Na de invoering van Focus op Vakmanschap is alleen de entreeopleiding nog toegankelijk
voor cursisten zonder vmbo-diploma; om in te stromen in niveau 2 is dan een diploma vereist.
Het Nova College loopt al zoveel mogelijk vooruit op de nieuwe toelatingseisen. In 2012 hebben
we de onderwijskundige implicaties van de komende regelgeving verder verkend. De formele
regeling zou betekenen dat cursisten met verschillende niveaus (uitvallers van vmbo basis tot havo)
allemaal zijn aan­gewezen op de entreeopleiding. Maar wij willen aan cursisten onderwijs bieden
28 Jaarverslag2012 ROC Nova College
dat aansluit op hun mogelijkheden. Het resultaat van deze discussie is een conceptnotitie
Toelatingsbeleid entreeopleiding. Om de samenwerking tussen de toeleverende scholen en het
Nova College op dit gebied te bevorderen, bespreken we dit voorgenomen beleid in 2013 met
de vo-scholen in de regio.
In 2012 hebben we ook een begin gemaakt met de discussie over de positionering van de niveau
2-opleidingen. Het doel is duidelijke keuzes te maken in die positionering, met name gericht op de
vraag of de niveau 2-opleiding een zelfstandig opererende opleiding binnen het Nova College blijft
óf dat verdere samenwerking met het vmbo wordt gezocht. In deze discussie nemen we de, door
het ministerie van OCW, aangekondigde mogelijkheid voor een vakmanschapsroute mee. Een enquête
onder de leidinggevenden van de niveau 2-opleidingen heeft een eerste inventarisatie opgeleverd.
In 2013 zetten we de discussie over de positiebepaling voort.
3.2.2 Passend onderwijs
Visie passend onderwijs
Sinds 2011 is het Nova College bezig met de voorbereiding op passend onderwijs. In 2012
hebben we weer een aantal belangrijke stappen gezet. De visie op passend onderwijs is vastgesteld
met daarin het doel dat Nova College wil bereiken: voor iedere cursist zoeken wij de juiste plek en
bieden wij onderwijs dat past bij zijn onderwijsbehoeften. Ook voor cursisten met een beperking,
leerproblemen of sociaal-emotionele problemen. Passend onderwijs betekent voor ons ook dat we
tegemoetkomen aan ambities en mogelijkheden van cursisten die meer in hun mars hebben.
In het kader van leerlinggebonden financiering (LGF) bieden wij op basis van handelingsplannen
extra begeleiding aan 212 mbo-cursisten.
Extra begeleiding mbo
Voorziening
Aantal cursisten in 2012
Visuele beperking
7
Auditieve en/of communicatieve beperking
26
Lichamelijke beperking
27
Gedragsmatige beperking
152
Voor 21 cursisten is een herindicatie aangevraagd en toegekend en voor 14 cursisten is een
indicatie aangevraagd en toegekend. Daarnaast hebben 16 cursisten bij het vavo een LGF-indicatie.
Op het aanmeldformulier vragen we expliciet of de cursist een LGF-indicatie heeft en ook bij de intake
komen LGF of onderwijsbelemmerende factoren aan bod. Bovendien vragen wij aan de decaan van de
toeleverende school advies over de haalbaarheid van de richting die de cursist kiest. Ook kan de decaan
op het aanmeldformulier vermelden welke problemen een cursist is tegengekomen. Omdat de indicatie
op termijn verdwijnt, zetten we verdere stappen om adequaat informatie te vergaren over belemmerende
factoren en een passende begeleiding van de cursist. Er is al een begin gemaakt door het aanmeld­
formulier inhoudelijk aan te passen en informatie op te vragen bij decanen van toeleverende scholen.
Intake
De intake is een belangrijke schakel. In 2012 zijn we gestart met het aanpassen van de intakeprocedure en -processen. Kern is het nadrukkelijker bespreken van de verwachtingen en mogelijkheden van
de cursist, zowel wat het toekomstig beroep betreft als het onderwijsproces. De informatieverstrekking
29 Jaarverslag2012 ROC Nova College
en het advies vanuit de toeleverende scholen nemen we daarbij nadrukkelijk mee. De nieuwe conceptprocedures en de conceptformulieren worden in 2013 vastgesteld en ingevoerd samen met de
toeleverende scholen in de regio.
Doelgroepenbeleid
In de toekomst wordt de indicatiestelling voor cursisten met een ‘rugzakje’ afschaft en verdwijnt
de LGF. Hierdoor moet het Nova College zelf de begeleidingsbehoefte van cursisten met beperkingen
vaststellen, in nauw overleg met de cursist en ouders. In 2012 hebben we bepaald om welke
verschillende doelgroepen het gaat. Ook werken we sinds 2012 samen met het Samenwerkings­
verband Zuid-Kennemerland, dat zorgt voor afstemming van het doelgroepenbeleid met toeleverende
scholen en het Nova College. In 2013 gaan we op basis van vastgestelde doelgroepen ons
begeleidingsaanbod concretiseren.
Dyslexiebeleid
Ongeveer 900 cursisten hebben een dyslexieverklaring. In 2012 is het dyslexiebeleid voor het
Nova College vastgesteld, waarbij het protocol Dyslexie mbo is gevolgd. In 2013 volgt beleid
voor dyscalculie.
3.2.3 Voortijdig schoolverlaten (VSV)
Het voorkomen van voortijdig schoolverlaten heeft onverminderd onze aandacht. De resultaten laten
een stabiel beeld zien; de laatste jaren zien we een reductie van rond de 20%. Hieruit valt op te
maken dat de maatregelen structureel hun uitwerking hebben, maar dat het Nova College nog een
verdiepingsslag moet maken. Om het aantal voortijdig schoolverlaters te reduceren, is het voor het
Nova College vooral van belang het aantal examendeelnemers – 25% van de totale uitval – binnen
de gehanteerde termijn te diplomeren. In procenten zien we een daling van 9,3% (definitieve cijfer
2011) naar 8,9% (voorlopige cijfer 2012).
Vanwege de aanvraag van programmagelden hebben we in 2012 voor de regio West-Kennemerland
een nieuw convenant afgesloten. Met de partners in de regio (RMC, vo-scholen en gemeente) zijn
vier speerpunten in het beleid opgenomen waarin vooral een verschuiving is te zien van curatief
naar preventief. De vier speerpunten zijn;
Pluspunt
Het Pluspunt is een voorziening voor cursisten tot 23 jaar die met hun opleiding dreigen te stoppen
en veel moeite hebben met het kiezen van een nieuwe opleiding. Zij volgen een intensief traject in
kleine groepen. In 2012 hebben 100 cursisten aan het uitgebreide traject deelgenomen en 116
cursisten aan het verkorte traject. De afgelopen jaren laten zien dat meer dan 70% hiervan voor
het onderwijs behouden blijft, hetzij bij het Nova College, hetzij bij een andere onderwijsinstelling.
Trajectcoach (plusvoorziening)
Trajectcoaches bieden additionele begeleiding aan cursisten met gestapelde problematiek.
De bege­leiding is intensief en duurt minimaal drie maanden. Deze intensieve vorm van begeleiding
bieden we aan in de regio West-Kennemerland en in de agglomeratie Amsterdam. In de regio WestKennemerland hebben we 85 cursisten begeleid, in de agglomeratie Amsterdam 101 cursisten.
Voor beide voor­zieningen geldt dat we rapporteren aan de regionale stuurgroep VSV over de voortgang en de resultaten. Het gaat hier om een overbelaste doelgroep. Daarom is het onze bedoeling
om, met de intensieve begeleiding, de voortijdige uitval niet hoger te laten zijn dan bij ‘reguliere’
cursisten het geval is.
30 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Van de 186 cursisten zijn 62 uitgestroomd. Daarvan waren 51 succesvol en 7 niet. Bij 5 cursisten
lag de oorzaak bij persoonsgebonden factoren en bij 2 cursisten bij studie- of beroepskeuzegebonden factoren. Van de 51 succesvolle cursisten hebben 7 de startkwalificatie behaald.
De rest vervolgt zelfstandig de opleiding, is overgestapt naar een andere opleiding of ging zich
verder oriënteren. Van 128 cursisten verlengen we de begeleiding in 2013. Bovendien zijn in de
regio West-Kennemerland trajectcoaches ingezet voor de entreeopleiding. In totaal volgden
211 cursisten deze opleiding in het cursusjaar 2011 - 2012, waarvan er 128 zijn doorgestroomd
naar een niveau 2-opleiding of een verlenging hebben van hun niveau 1-opleiding, 44 behaalden
het mbo-diploma niveau 1 en 38 verlieten ongediplomeerd de opleiding.
Jobcoach
Wij hebben in 2012 voor de regio West-Kennemerland en de agglomeratie Amsterdam 4 parttime
jobcoaches aangesteld. Zij ondersteunen bbl-cursisten bij het vinden van een werkgever. In 2012
zijn 46 geslaagde matches tot stand gekomen.
Preventief leerplichtspreekuur
Het instellen van preventieve leerplichtspreekuren met de leerplichtambtenaar stelt het Nova College
in staat nog tijdiger een adequate aanpak te realiseren voor cursisten die verzuimen en daardoor
dreigen uit te vallen. In 2012 zijn bijna 600 cursisten op het preventief leerplichtspreekuur geweest.
3.2.4 Doorgaande leerlijnen vmbo–mbo–hbo
In 2012 is veel aandacht uitgegaan naar de aansluiting met zowel het vmbo als het hbo. Dit heeft
geresulteerd in een aantal trajecten dat vanuit een gedeelde verantwoordelijkheid plaatsvindt.
• Vakcollege: samenwerking tussen unit Techniek en ICT Academie met Technisch College Velsen;
• Associate degree: samenwerking tussen unit Economie van het Nova College met ROC van
Amsterdam en Hogeschool van Amsterdam;
• Maritieme Academie, waar een aantal maritieme opleidingen van de unit Scheepvaart,
Transport & Logistiek onderdeel van uitmaakt.
In 2012 hebben de unit Techniek en ICT Academie en het Kennemer College gezamenlijk leerroutes
opgezet. Hierin worden de leerplannen van de bovenbouw van het vmbo-tl en die van mbo-niveau 4
geïntegreerd in een programma van 6 leerjaren, waarna cursisten kunnen doorstromen naar het hbo.
Werkgroepen met afgevaardigden van de unit Techniek en ICT Academie, van de unit Economie en
van het Kennemer College werken de organisatiestructuur en het onderwijsprogramma uit. Voor deze
zogenoemde vhbo-route is een convenant opgesteld en ondertekend.
Om doorlopende leerlijnen en flexibele routes te kunnen ontwikkelen en optimaliseren heeft het
Nova College met een groot aantal regionale vmbo-scholen, roc’s en het bedrijfsleven een subsidie­
aanvraag Toptechniek in bedrijf ingediend bij het Platform Bèta Techniek. Deze aanvraag is echter
in december 2012 niet gehonoreerd. Reden was onder andere dat de onderlinge verdeling van taken
en verantwoordelijkheden op het moment van de projectaanvraag nog niet helder was. De oorzaak
daarvan ligt in de complexe samenstelling van de regio; er zijn veel partners en de sector techniek
is veelomvattend. Het Nova College gebruikt de opgedane ervaring bij het verder ontwikkelen van
leerlijnen en flexibele routes.
31 Jaarverslag2012 ROC Nova College
3.2.5Loopbaanleren
Onze visie op en het beleid voor Loopbaan en Burgerschap (LB) en de bijbehorende inspannings­
verplichting hebben we in 2012 beschreven in het verantwoordingsdocument Loopbaan en Burgerschap 2012-2013. Elk opleidingsteam bepaalt zelf welke activiteiten en opdrachten de cursisten
uitvoeren in het kader van Loopbaan en Burgerschap. De projectgroep Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) ondersteunt hen hierbij. We zijn ook gestart met een nulmeting voor de gehele organisatie.
Deze meting is bedoeld om de stand van zaken op het gebied van Loopbaan en Burgerschap op te
nemen en te onderzoeken in hoeverre de opleidingen voldoen aan de eisen van het verantwoordingsdocument. In 2013 ronden we deze meting af. De bevindingen wisselen we uit, zodat we van elkaar
kunnen leren om gezamenlijk het LB-programma verder te versterken.
3.2.6 Verkorten en intensiveren onderwijstijd
Verkorten
Het beter benutten van de onderwijstijd is een van de maatregelen uit Focus op Vakmanschap.
De minister gaat ervan uit dat de duur van een groot aantal niveau 4-opleidingen kan worden verkort.
De Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) heeft een lijst gepubliceerd van
opleidingen waarvan de duur is vastgesteld op vier jaar; de overige niveau 4-opleidingen moeten
worden teruggebracht naar drie jaar. Voor ons heeft dit geen ingrijpende gevolgen, omdat we
het merendeel van onze niveau 4-opleidingen al in drie jaar uitvoeren.
De uitdaging voor 2013 is de opleidingen zo te verkorten dat de cursisten uitdagende en
intensieve opleidingsprogramma’s krijgen aangeboden die aan hun verwachtingen voldoen.
Intensiveren
Per leerweg (bol en bbl) zijn de urennormen voor het onderwijsprogramma aangescherpt. Deze
urennormen bestaan enerzijds uit een minimaal aantal begeleide onderwijsuren en anderzijds uit
een minimaal aantal uren beroepspraktijkvorming. We zien het als een stimulans om in alle leerjaren
een goed evenwicht te vinden tussen leren op school en leren in de praktijk. Vooral in het eerste
jaar zal sprake zijn van een intensivering van de begeleide onderwijstijd. Uitdagingen voor 2013
liggen in het ontwikkelen van onderwijsmodellen voor een volwaardig, evenwichtig en uitdagend
onderwijsprogramma met voldoende uren en een goede mix van werkvormen en adequate
begeleiding.
3.2.7Examinering
Het thema examinering valt uiteen in verschillende subthema’s: Nederlands en rekenen, moderne
vreemde talen, beroepsgericht examineren en de examenorganisatie. Het subthema Nederlands
en rekenen wordt nader beschreven in hoofdstuk 6.
Beroepsgericht examineren
Ondanks dat het ministerie van OCW de invoering van het nieuwe diplomamodel heeft uitgesteld kiest
het Nova College ervoor het model nu al te implementeren, conform het examenbesluit en de regeling
Modeldiploma mbo. Het diplomamodel is ingevoerd bij alle cursisten die na 1 augustus 2012 zijn
gediplomeerd (uitgezonderd de eindtermgerichte opleidingen). Hetzelfde geldt voor het model voor
de resultatenlijsten voor niveau 1 tot en met 4.
32 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Examenorganisatie
Elke unit heeft een examencommissie die bestaat uit de opleidingsmanagers met de unitdirecteur
als voorzitter. Naast de examencommissie heeft elke unit tenminste één vaststellingscommissie
met toetsdeskundigen die geconstrueerde toetsen vaststellen. In het afgelopen jaar zijn alle examencommissies getraind op het uitvoeren van hun rol en geïn­formeerd over de nieuwste ontwikkelingen.
De dienst Onderwijs heeft, in samenwerking met de Nova Academie, de trainingen verzorgd voor de
examencommissies en bureau ICE voor de vaststellingscommissies.
Moderne vreemde talen: generiek Engels mbo-niveau 4
Voor cursisten die vanaf augustus 2012 zijn gestart met een niveau 4-opleiding is Engels, ongeacht
de beroepsrichting, een verplicht onderdeel. In 2012 zijn de voorbereidingen getroffen voor instellings­
examinering via pilotexamens die ons klaarstomen voor de centrale examinering in 2017. Speciale
aandacht is hierbij uitgegaan naar de invoering van Engels niveau 4 bij versnelde (eenjarige) trajecten
en bij zogenoemde kopklassen niveau 4. Voor deze groepen cursisten hebben we extra lessen Engels
verzorgd.
3.2.8Doelmatigheid
Kostenefficiëntie, kwaliteit, arbeidsmarktrelevantie, economische ontwikkelingen, toegankelijkheid
vanuit regionaal en subregionaal perspectief en de interactie tussen onderwijsinstellingen en bedrijven.
Het zijn factoren die een essentiële rol spelen bij het aanbieden van opleidingen. Over deze zaken
is het Nova College continu in gesprek met gemeenten, het bedrijfsleven en omliggende onderwijs­
instellingen. Zo staan de onderwerpen doelmatigheid en portfolio-ontwikkelingen op de agenda’s
van het Regionaal Bestuurlijk Netwerk mbo-hbo Noord-Holland/Flevoland en van de CvB-overleggen
met omringende roc’s. Het heeft in 2012 ertoe geleid dat de units Economie en Gezondheidszorg,
Welzijn en Laboratoriumtechniek het aantal opleidingen dat zij aanbieden, hebben gereduceerd.
De specialisaties van de welzijnsopleidingen geven we niet meer op alle locaties. Ook hebben we
voor diverse opleidingen bepaald hoeveel cursisten er maximaal mogen instromen, zoals voor de
opleidingsclusters CIOS, Dans en ICT niveau 2.
3.3Onderwijsleidraad
Het doel van de onderwijsleidraad is cursisten, hun ouders en onze medewerkers in begrijpelijke
taal te informeren over hun opleiding. Voorheen werd deze informatie aangeboden in de studiegids
en in het onderwijs- en examenreglement. Met de invoering van de onderwijsleidraad verbeteren
we onze dienstverlening aan de cursisten. De onderwijsleidraad is een digitaal middel met een
algemeen en een opleidingsspecifiek deel waarin relevante informatie over de opleiding te vinden is.
In totaal is er in 2012 voor 34 opleidingen een onderwijsleidraad opgesteld.
In 2013 komt de onderwijsleidraad beschikbaar voor cursisten van alle opleidingen. Naar aanleiding
van feedback van cursisten voegen we ook een onderdeel toe om begrippen te verduidelijken die
binnen het mbo worden gehanteerd.
33 Jaarverslag2012 ROC Nova College
3.4Internationalisering
Het CvB heeft in november 2012 de beleidsnotitie Internationalisering bij het Nova College vastgesteld.
De inleiding van deze notitie luidt als volgt:
’Nederland is, als klein land, van oudsher sterk extern gericht. De Nederlandse economie berust voor
een groot deel op export en andere internationale activiteiten. De zogenoemde globalisering neemt
steeds verder toe. Nederland heeft als ambitie tot de top vijf kenniseconomieën van de wereld te
behoren. Internationale competenties en verworven kennis van werknemers behoren tot de voorwaarden om deze ambitie te kunnen verwezenlijken. Het Nova College werkt graag mee aan deze ambitie
door haar beginnend beroepsbeoefenaren de kans te bieden deze internationale competenties te
ontwikkelen en relevante kennis op te doen. Vanzelfsprekend geldt dit ook voor docenten en andere
medewerkers van het Nova College.’
Met subsidie van het project Leonardo da Vinci hebben in 2012 140 cursisten van verschillende units
deelgenomen aan een buitenlandse stage (bpv) binnen de Europese Unie. Alle cursisten gezamenlijk
bezochten 37 bedrijven in 12 Europese landen. De duur in weken nam in veel gevallen toe, zodat steeds
meer cursisten een examen/proeve van bekwaamheid tijdens de internationale stage kunnen afleggen.
In 2012 bezochten 24 medewerkers 6 Europese landen met genoemde subsidie. Meestal om meer
competenties op te doen maar ook om contacten met bpv-bedrijven te onderhouden en te vernieuwen.
Het aantal medewerkers dat deelneemt aan internationale bpv neemt iets af ten opzichte van vorige
jaren. Dit komt vooral omdat medewerkers met ingang van 2011 slechts eenmaal van deze subsidie
gebruik mogen maken.
Om de bedoeling van de bpv voor internationale contacten te verduidelijken, hebben de units de
beschikking gekregen over een Engelstalige bpv-overeenkomst. Naast gesubsidieerde buitenlandstages
zijn er ook andere internationale contacten; zo heeft het CIOS in 2012 docenten en cursisten
uitgezonden naar Zuid-Afrika, de Verenigde Staten, Bali, Bonaire en Japan.
3.5 Speerpunten binnen de units
3.5.1 Nieuw Elan voor verpleegkundeopleiding
Samen met de regionale ziekenhuizen heeft de unit Gezondheidszorg, Welzijn en Laboratorium­
techniek haar opleiding tot verpleegkundige herzien. We noemen dit project Nieuw Elan. Kern
van de verandering is meer aandacht voor leren in de praktijk. Zo vindt naast de bekende bpv een
deel van het theorie-onderwijs plaats binnen de muren van de ziekenhuizen. En afhankelijk van
het onderwerp helpen ziekenhuismedewerkers bij de lessen. Gediplomeerden zijn breed inzetbaar.
Niet alleen bij ziekenhuizen, maar ook in de overige werkvelden van de zorg zoals in de gehandi­
capten- en ouderenzorg. Ook hier is in het nieuwe onderwijsprogramma ruim aandacht voor.
Naast het realiseren van een uitdagende leeromgeving en het explicieter neerzetten van de beroepscontext, streven we naar een grotere instroom van cursisten en proberen we uitval tegen te gaan.
Voor de toekomst zetten we verder in op aansluiting met de overige zorgopleidingen van het
Nova College en willen we de instroom vanuit het vo en de doorstroom naar het hbo versterken.
34 Jaarverslag2012 ROC Nova College
3.5.2 Leer Werken in de Techniek
In 2012 hebben de units Techniek en ICT Academie en Scheepvaart, Transport & Logistiek volop
gewerkt aan de samenvoeging van drie opleidingen (AOT, M-Tech en E-Tech). Het doel van deze
samenvoeging is het creëren van een gezamenlijk eerste jaar en vervolgens een uitstroomprofiel
te realiseren voor de daarop volgende drie jaren. De intentie is om top-onderwijs aan te bieden
voor deze opleidingen. Dit traject wordt geleid en begeleid door een extern bureau. Er wordt
onder andere gewerkt aan:
• het aanpassen van curricula in samenwerking met het bedrijfsleven;
• het verbeteren van de bpv door de bpv-periodes te herzien, optimale bpv-begeleiding,
intensief trainen van bpv-begeleiders; assessorentraining op maat voor zowel begeleiders
van het roc als van de bedrijven;
• het betrekken van het vmbo om de doorstroom te optimaliseren;
• het organiseren van intensieve pr-activiteiten onder meer door bedrijfsbezoeken aan
aangesloten bedrijven en bedrijvenavonden op het Nova College.
3.5.3Vavo
Op het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) bij het Nova College had eind 2012
zo’n 75% van de cursisten nog niet de leeftijd van 20 jaar bereikt. Hiermee is duidelijk dat het vavo
maatschappelijk gezien een andere functie heeft gekregen dan voorheen. Het levert dan ook een
belangrijke bijdrage aan het voorkomen van voortijdig schoolverlaten, want de focus ligt op het
behalen van een diploma, certificaat of tenminste een startkwalificatie.
In 2012 is landelijk de slaag/zakregeling voor het eindexamen verzwaard. Voor het vavo als geheel
geldt dat 80% van de examendeelnemers het beoogd resultaat heeft behaald en dat 9% het
beoogde resultaat gedeeltelijk heeft behaald. Dit resultaat is – tegen de verwachting in – positiever
dan vorige jaren.
Het vavo valt onder de Wet educatie en beroepsonderwijs (WEB). Tot en met 2012 stelde het ministerie van OCW aan de gemeenten middelen ter beschikking voor de uitvoering van het educatiedeel van
de WEB. Op 1 januari 2013 is de WEB gewijzigd en verstrekt het ministerie van OCW deze middelen
rechtstreeks aan de roc’s.
3.5.4Educatie
Educatie heeft in 2012 twee soorten scholingsopdrachten uitgevoerd:
• opdrachten binnen de WEB op het gebied van participatie;
• opdrachten voortvloeiend uit aanbestedingen en losse aanvragen op het gebied van inburgering,
re-integratie en bedrijfsscholing.
Gemeenten krijgen van de Rijksoverheid budget om de participatiegraad van inwoners te vergroten.
Dit zogenoemde WEB-budget, geoormerkt om te besteden bij het plaatselijke roc, is qua omvang
de afgelopen jaren ongeveer gehalveerd. Binnen ons verzorgingsgebied was voor Educatie in 2012
ruim € 1.100.000,- beschikbaar. Gemeenten hebben dit geld in 2012 voornamelijk ingezet om
nieuwe Nederlanders te alfabetiseren als voorbereiding op de inburgering.
35 Jaarverslag2012 ROC Nova College
2012 was het laatste jaar waarin de Wet inburgering – oude stijl – werd uitgevoerd.
De aan­­beste­dingen, zoals die in de periode 2007–2011 zijn gegund aan Educatie, hadden
een maximale looptijd tot 31 december 2012. Trajecten die voor deze datum zijn gestart,
worden nog afgemaakt onder de oude contracten. Nieuwkomers die vanaf 1 januari 2013
naar Nederland komen, zijn zelf verantwoordelijk voor de inburgering.
Voor Educatie was 2012 in alle opzichten een overgangsjaar. De inburgeringstrajecten zijn
afgebouwd, de inzet van WEB-gelden is veranderd en als gevolg van de economische recessie
worden de activiteiten rondom re-integratie en bedrijfsscholing afgebouwd en beëindigd.
In de tweede helft van 2012 heeft Nova College vorm gegeven aan de nieuwe positie van
Educatie. Vanaf 1 augustus 2012 valt Educatie onder de unitdirecteur Vavo. Hiermee ontstaat
een clustering van volwassenonderwijs met een, voor cursisten, integraal aanbod gericht op
vervolgopleiding of arbeidsmarkt.
36 Jaarverslag2012 ROC Nova College
37 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4Medewerkers
Betrokken medewerkers zijn essentieel voor het geven van kwalitatief goed onderwijs, of zij nu werken
in het primaire proces of het primaire proces ondersteunen. Daarom biedt het Nova College medewerkers alle steun om te groeien in hun vak en invulling te geven aan hun taken.
Onze missie is: bij Nova College groei je als mens. Dit betekent dat we ook van onze medewerkers
vragen dat zij zich blijven ontwikkelen. We hebben dit vertaald naar de kerncompetentie zelfontwikkeling: de bereidheid jezelf te ontwikkelen op basis van een verbeterd zelfinzicht.
Het centrale thema cursistenverwachting uit het Strategisch Beleidsplan hebben we ingevuld met de
kerncompetentie klantgerichtheid. De definitie hiervan is: een hoge prioriteit geven aan tevredenheid
van klanten en/of interne medewerkers en aan het verlenen van service of hulp en daarnaar handelen.
Het Nova College wil voor medewerkers vooral een werkgever zijn die voortdurend de ontwikkeling
van deze en andere competenties, attitudes en talenten stimuleert en ondersteunt. De Nova Academie
maakt dit mogelijk door de deskundigheid van docenten en medewerkers te bevorderen en kennis te
delen.
Op 22 november 2011 hebben de werkgevers in het mbo, verenigd in de MBO Raad, en het ministerie van OCW een bestuursakkoord ondertekend voor verdere professionalisering van de medewerkers.
We zien dit bestuursakkoord als een bevestiging van het al eerder ingezette speerpunt van ons
strategisch HR-beleid: professionalisering van onze medewerkers. Het Nova College heeft in een plan
van aanpak aangegeven hoe we deze professionalisering in de periode van 2011 tot 2015 gaan
realiseren.
In onderstaand overzicht staan de speerpunten van beleid voor onze medewerkers.
Speerpunten medewerkers 2012
Professionalisering
(Focus op Vakmanschap)
• Functioneren en beoordelen
• Competentiemanagement
• Salarismix
• Scholing
Gezondheidsmanagement (Nova Vitaal)
• Arbeidsomstandighedenbeleid
• Verlaging ziekteverzuim
• Gezondheidsbeleid
Overige zaken
• Afbouw Nova Contract
38 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4.1
Kengetallen medewerkers
Aantal medewerkers en aantal fte Nova College
Nova Contract
2008
2009
2010
2011
2012
2012
Medewerkers
1.304
1.279
1.224
1.246
1.246
60
Fte
1.003
981
946
961
960
31
Instroom en uitstroom aantal medewerkers in 2012
December 2011
Instroom 2012
Uitstroom 2012
December 2012
1.246
133
133
1.246
118
4
62
60
Nova College
Nova Contract
Redenen uitstroom medewerkers Nova College
Reden uitstroom
Nova Contract
2008
2009
2010
2011
2012
2012
FPU/pensioen
27
33
41
36
31
0
Einde tijdelijke aanstelling
52
46
52
44
52
34
Arbeidsongeschiktheid
2
4
9
2
5
1
Overlijden
2
4
2
3
3
1
61
45
38
21
16
1
Wederzijds goedvinden
5
2
3
7
5
5
Overig
2
3
4
25
21
20
Totaal
151
137
149
138
133
62
Eigen verzoek
Voltijd- en deeltijdbetrekkingen Nova College
Nova Contract
December
2008
December
2009
December
2010
December
2011
December
2012
December 2012
Voltijd
38%
39%
39%
39%
38%
15%
Deeltijd
62%
61%
61%
61%
62%
85%
Verhouding tussen de vaste en de tijdelijke formatie Nova College*
Nova Contract
December
2008
December
2009
December
2010
December
2011
December
2012
fte
%
fte
%
fte
%
fte
%
fte
%
fte
%
Vast
812
81
807
82
798
84
804
84
805
84
4
13
Tijdelijk
191
19
174
18
148
16
157
16
155
16
27
87
1.003
100
981
100
946
100
961
100
960
100
31
100
Formatie
December 2012
* Bij het Nova College is het beleid dat een vast dienstverband pas kan ingaan nadat medewerkers eerst drie jaar een tijdelijk
dienstverband hebben gehad. In 2012 zijn 29 medewerkers doorgestroomd van een tijdelijke naar een vaste functie.
Voor 2012 had het Nova College de doelstelling om de formatie met 20 fte te verminderen.
Deze doelstelling is niet gehaald. Belangrijkste reden hiervoor is dat we prioriteit hebben gegeven
aan het herplaatsen van boventallige medewerkers en het waarborgen van de onderwijskwaliteit.
Onderstaande gegevens geven aan dat er een vermindering in vacatures heeft plaatsgevonden.
39 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Werving
2010
2011
2012
Totaal aantal vacatures
242
181
185
Percentage vacatures intern vervuld*
60%
13%
10%
37 dagen
30 dagen
35 dagen
Doorlooptijd vacature extern vervuld
van vacaturestelling tot aanstellingsbrief
* Het aantal vacatures dat door interne medewerkers is ingevuld, is gedaald. In dit percentage zijn de herplaatste medewerkers
die een loopbaantraject volgden niet meegenomen. Deze medewerkers hebben namelijk voorrang bij sollicitaties.
Medewerkertevredenheid*
Rapportcijfer Nova College
2008
2010
2012
6,5
6,8
6,9
* tweejaarlijks onderzoek
Leeftijdsopbouw Nova College
Nova Contract
December
2008
December
2009
December
2010
December
2011
December
2012
December 2012
Tot 24 jaar
1%
1%
1%
1%
1%
0%
25-34 jaar
11%
10%
10%
12%
11%
8%
35-44 jaar
20%
21%
20%
19%
19%
8%
45-54 jaar
37%
37%
36%
34%
34%
27%
55+
31%
31%
33%
34%
35%
57%
Ziekteverzuim
Percentage ziekteverzuim
2008
2009
2010
2011
2012
4,7%
4,9%
5,5%
5,5%
5,3%
Flexibele formatie
Inhuur extern personeel
Nova College
2009
2010
2011
2012
€ 1.986.700
€ 1.585.556
€ 2.090.846
€ 2.812.512*
* De toename in 2012 ligt in de inhuur van extern advies voor projecten, zoals de implementatie van Magister, de ontwikkeling
van managementinformatie en de vervanging van medewerkers en managers tijdens ziekte.
Onderverdeling inhuur extern personeel 2012
Detachering Uitzendkrachten
Nova College
40 Jaarverslag2012 ROC Nova College
€ 559.991
€ 1.047.084
Overig (o.a.zzp)
Totaal 2012
€ 1.205.437
€ 2.812.512
1
3
2
4
5
d
l
e
e
b
n
2012 i
6
7
1 Nova College ging mee met een handelsmissie naar de Verenigde Arabische Emiraten om daar de markt te verkennen.
De missie stond in het teken van energie en werd georganiseerd door Dutch Energy. 2 Cursisten Manager Transport & Logistiek
houden zeer succesvolle inzamelactie kerstpakketten voor de Voedselbank Haarlemmermeer. 3 De roc’s in Noord-Holland,
de brancheorganisaties Kenteq, InstallatieWerk Noord-Holland, Tetrix Bedrijfsopleidingen, UNETO-VNI, RBPI Noord Holland, OTIB
en Koninklijke Metaalunie hebben hun afspraken om samen te werken aan een oplossing voor het groeiend tekort aan technisch
geschoold personeel vastgelegd in een convenant. 4 Gediplomeerde algemene operationele technici hebben binnen record­
tempo een baan. 5 Nieuwe cursistenraad geïnstalleerd op 12 november 6 De vernieuwde opleiding Mbo-Verpleegkundige ging
van start in september 2012. Ruim 80 cursisten maken nu direct kennis met de praktijk dankzij de samenwerking tussen
Nova College, het Kennemer Gasthuis, het Spaarne Ziekenhuis, het Rode Kruis Ziekenhuis en het Ziekenhuis Amstelland 7 Oudvoorzitter Raad van Toezicht Nova College neemt het nieuwe strategisch beleidsplan Nova College in ontvangst
41 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4.2
Professionalisering
2012 heeft vooral in het teken gestaan van het mbo actieplan Focus op Vakmanschap en
daarbinnen met name van het startplan Professionalisering docenten, management en HRM-beleid.
Het Nova College heeft hiervoor in mei 2012 een plan van aanpak ingediend dat vervolgens
besproken is met het Programmamanagement MBO15.
We hebben ook met het ministerie van OCW verkennende gesprekken gevoerd over deelname
aan het experiment prestatiebeloning. In juni 2012 werd echter bekendgemaakt dat het experiment
is stopgezet.
4.2.1 Functioneren en beoordelen
In ons plan van aanpak geven we prioriteit aan de doelstelling om het aantal functioneringsen beoordelingsgesprekken te verhogen naar 50%. Deze doelstelling is behaald. Verder wil
het Nova College de kwaliteit van de verslaglegging verbeteren. Eind 2012 hebben we
hiervoor een aanzet gegeven. In 2013 passen we het beleid aan door een planningsgesprek
aan de gesprekscyclus toe te voegen. De invoering van deze maatregelen is ingrijpend en het
succesvol realiseren van dit complexe proces vergt veel van de organisatie.
Functioneringsgesprekken*
Percentage functioneringsgesprekken
2008
2009
2010
2011
2012
–
28%
59%
78%
77%
* beleid is minimaal 1x per 2 jaar een functioneringsgesprek per medewerker
Beoordelingsgesprekken*
Percentage beoordelingsgesprekken
2008
2009
2010
2011
2012
–
–
–
–
51%
* beleid is minimaal 1x per 2 jaar een beoordelingsgesprek per medewerker
4.2.2Competentiemanagement
We hebben in 2011 de kerncompetenties vastgesteld die voor alle medewerkers gelden:
zelfontwikkeling en klantgerichtheid. Deze kerncompetenties sluiten aan bij het Strategisch
Beleidsplan Excelleren in Betrokkenheid en de merkwaarden van het Nova College. Deze
kerncompetenties komen voor docenten bij de competenties die volgen uit de wet BIO.
Het project Competentiemanagement is opgegaan in het plan van aanpak Professionalisering.
De doelstellingen van dit plan zijn aangepast. Een van de doelstellingen is het inzetten van
een professionaliteitscan bij de werving van docenten. Voor de salarismix hebben we scans
ontwikkeld voor de LB-, LC- en LD-docent. Bij de unit Techniek en ICT Academie loopt een
pilot over het gebruik van een teamscan en over de waarderingsmethode ‘180 graden feedback’.
42 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4.2.3Salarismix
Voortkomend uit het actieplan Leraar 2020 heeft het ministerie van OCW een regeling opgesteld
om het salarisperspectief van docenten te verbeteren. Op basis hiervan zijn in 2011 ongeveer
150 docenten na een selectieprocedure aan een scholingstraject begonnen. Zoals blijkt uit de
functieverdeling heeft er een aanzienlijke verschuiving naar hogere salarisschalen plaatsgevonden.
Functieverdeling
December
2008
December
2009
December
2010
December
2011
December
2012
fte
%
fte
%
fte
%
fte
%
fte
%
Units Docenten LB
219
22
234
24
223
24
141
15
160
16
Docenten LC
314
31
298
31
269
28
362
38
348
36
Docenten LD
–
–
–
–
–
–
22
2
22
2
59
6
62
6
55
6
50
5
50
5
89
9
60
6
55
6
39
4
32
3
45
4
42
4
57
6
54
6
57
6
726
72
696
71
659
70
668
70
670
70
43
4
38
4
43
5
48
5
46
5
234
24
247
25
244
25
245
25
245
26
1.003
100
981
100
946
100
961
100
960
100
Unitdirecteuren
Opleidingsmanagers
Instructeur/
Onderwijsassistent/
Begeleideropleider
Ondersteunend
Units totaal
Projecten
Management/
Bedrijfsvoering
Novatotaal
Van deze 150 docenten zijn 21 docenten met de master Professioneel Meesterschap gestart
en 129 docenten volgen een opleidingstraject voor LC-docent. In 2012 is het scholingstraject
geëvalueerd en zijn alle docenten in dit traject door hun leidinggevende beoordeeld. Een cursisten­
enquête maakte onderdeel uit van de beoordeling. In 2013 kunnen docenten zich, via een selectie­
procedure, opnieuw aanmelden voor een scholingstraject.
4.2.4Scholing
Medewerkers krijgen via de Nova Academie de mogelijkheid te groeien in hun vak en er een
creatieve invulling aan te geven. De Nova Academie verzorgt de scholing voor het gehele
Nova College, van conciërge tot CvB. We werken de scholing uit op basis van het beleid van
het Nova College. Voor 2012 hebben we de volgende scholingsspeerpunten benoemd:
• toetsen/examineren
• taal & rekenen
• begeleiden
• Teams aan Zet
43 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Overige scholingsactiviteiten liggen vooral op het gebied van professionalisering van de LCen LD-docenten (salarismix). Daarnaast hebben medewerkers verschillende scholingstrajecten
gevolgd, zowel intern (via de Nova Academie) als extern.
We zien dat sinds de oprichting van de Nova Academie in 2008 het aantal scholingsuren sterk
is gestegen.
Scholingsuren totaal
2008
2009
2010
2011
2012
7.000
28.643
45.095
51.506
52.775
2011
2012
Speerpunten
10.114
6.595
LC- en LD-programma
15.100
27.750
5.126
1.493
Andere interne producten
12.996
11.545
Totaal
43.336
47.383
Scholingsuren
Scholingsuren onderwijzend personeel
Externe producten
Van de benutte scholingsuren door het onderwijzend personeel had 14% betrekking op scholings­
speerpunten. De groei van de scholingsuren ten opzichte van 2011 is met minder mensen
gerealiseerd en met name tot stand gekomen door de salarismix. Het aantal scholingsuren van
2012 is benut door ongeveer 70% van de medewerkers in dienst van het Nova College. De hoge
deelname aan het LC- en LD-scholingsprogramma heeft tot gevolg dat minder medewerkers
deelnemen aan scholing op de speerpunten.
In 2013 richt de Nova Academie zich op het realiseren van een toename van het aantal benutte
scholingsuren. Hiervoor helpen de HR-adviseurs de scholingsplannen binnen de organisatieonderdelen
verder uit te werken. Vervolgens nemen ze deze plannen op in de functionerings- en beoordelings­
gesprekken en sturen ze er bij de onderwijsunits op aan dat medewerkers worden geschoold op
de beleidsspeerpunten. In het najaar van 2012 hebben we besloten dat onderwijzend personeel
minimaal 60 scholingsuren besteedt aan de beleidsspeerpunten. De functioneringsgesprekken vormen
het vertrekpunt om dit te regelen en we zetten hiervoor een scholingsvoucher in. De opleidings­
manager en de docent vullen de voucher samen in. Zo kan de docent in goed overleg scholingsuren
inzetten afgestemd op de overkoepelende planning van de unit.
De ondersteunende taak van de Nova Academie
Het duurzaam organiseren van leren en ontwikkelen is onlosmakelijk verbonden met ons beleid.
De Nova Academie heeft hierin een vliegwielfunctie. Dit houdt in dat de Nova Academie de
organisatie ondersteunt – en schoolt bij veranderingen – en een bijdrage levert aan de beleidsdoelen
door leren en innoveren. Concreet heeft de Nova Academie bijdragen geleverd aan:
• Strategisch Beleidsplan
• strategische HRM-thema’s en salarismix
• onderwijsthema’s voortvloeiend uit Focus op vakmanschap
• merkwaarden
• professionaliseren
–leerlijnen
–kennisdelen
44 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4.3
Gezondheidsmanagement (Nova Vitaal)
In 2011 heeft de MBO Raad de handleiding Gezonde School voor het mbo beschikbaar gesteld.
De Gezonde School is een school die structureel en planmatig werkt aan de gezondheidsbevordering
van cursisten, medewerkers en de schoolomgeving. Dit concept is de paraplu waaronder het
Nova College het gezondheidsbeleid voor de medewerkers en cursisten vorm heeft gegeven.
Nova Vitaal is een samenhangend pakket van faciliteiten op het gebied van bewegen en gezondheid
dat de inzetbaarheid van medewerkers duurzaam bevordert en uitval voorkomt. Het plan van aanpak
hiervoor is in mei 2012 vastgesteld door het CvB.
Het bereik van Nova Vitaal is als volgt schematisch weer te geven
Nova Vitaal
Arbobeleid
Medewerkers
Schoolomgeving
Verzuimbeleid
Gezondheidsbeleid
Cursisten
4.3.1Arbeidsomstandighedenbeleid
Onder de vlag van Nova Vitaal zijn op het gebied van de arbeidsomstandigheden diverse activiteiten
uitgevoerd. Zo houden de Arboregiegroep en de arbocoördinator zich bezig met de uitvoering van
de risico-inventarisaties en evaluaties. Om de bedrijfshulpverlening goed op hun taak voor te bereiden,
zijn er op de diverse locaties ontruimingsoefeningen geweest.
In oktober 2012 heeft de Inspectie SZW onderzoek verricht op de locaties Schipholweg en de
Steve Bikostraat. Het onderzoek op de Schipholweg was gericht op een rapportage van de inspectie
over onder andere de Risico Inventarisatie & Evaluatie (RI&E) en de implementatie van de Arbowet­
geving en -regelgeving binnen het Nova College.
Het onderzoek op de Steve Bikostraat was gericht op machineveiligheid. Het ging hierbij om een
overtreding van de Arbeidsomstandighedenwet, waarbij de veiligheidsvoorziening in verband met
bewegende delen van het arbeidsmiddel (de kolomboormachine) onvoldoende was (NEN 12717).
Op het laatste onderdeel heeft het Nova College een waarschuwing ontvangen op een overtreding
van de arbeidsomstandigheden. Er moet binnen 5 maanden aan de wet worden voldaan.
45 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Aantal incidenten 2012
Aard incident
Aantal
Bedreiging betrokkene, bedreiging familie, intimidatie
Diefstal, vermissing, inbraak
3
12
Drugsgebruik en distributie
1
EHBO
3
Negeren van veiligheidsvoorschriften
1
Ongeval met ernstig letsel
1
Ongeval met zeer licht letsel (pleisterincident)
3
Ongeval zonder letsel
2
Uitschelden, beledigen
1
Vechtpartij, mishandeling, bedreiging betrokkene, bedreiging familie, intimidatie
6
(met wapen), treiteren, negeren, ongewenst gedrag
Verkeersongeval, privéongeluk
Vernieling
Wapenbezit, -distributie of -handel
1
12
2
Anders of niet ingevuld
20
Totaal
68
EHBO-gevallen worden vaak door een (hoofd-)bedrijfshulpverlener afgehandeld. Het betreft
soms cursisten die onwel werden in de klas. Diefstal en vernieling gaan met name over laptops
en voertuigen buiten de school.
Voor 2013 richten we de aandacht op het zorgvuldiger registreren van maatregelen die worden
genomen om een dergelijk incident te voorkomen.
4.3.2Verzuimbeleid
Het verzuimbeleid van Nova Vitaal staat in het teken van het verminderen van verzuim en het
inzetten van preventieactiviteiten. Het verzuimbeleid van het Nova College is gebaseerd op het
zogenaamde ‘eigen regiemodel’. Dit houdt in dat het management de regie heeft op het verzuim.
Om de implementatie hiervan voor te bereiden en ons hierbij te ondersteunen hebben we, via een
aanbestedings­procedure in 2012, een nieuw contract met een arbodienstverlener (Arbo Active)
afgesloten. In 2013 beginnen we met het implementeren van dit beleid.
46 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Bij het Nova College is sprake van toenemende vergrijzing. Ongeveer 70% van onze medewerkers
is ouder dan 45 jaar. We weten ook dat de onderliggende reden van verzuim bij het Nova College
met name ligt in de psychosociale omstandigheden, vooral bij de oudere medewerker. Daarom hebben
we in 2012 prioriteit gegeven aan het verbeteren van hun psychosociaal welbevinden en we zullen
hiermee de komende jaren doorgaan.
Het Loopbaancentrum en het Centraal Meldpunt Verzuim hebben hun activiteiten vooral gericht op:
• de formulering van procedures en protocollen bij ziekmeldingen, langdurig verzuim en arbeids­
ongeschiktheid;
• de invulling van de wettelijke verplichtingen van het Nova College voortkomend uit de wet
Poortwachter;
• de begeleiding bij re-integratietrajecten;
• de evaluatie met de bedrijfsarts en de verzuimconsulent;
• de bespreking van sociaal-medische zaken met de Arbodienst.
4.3.3Loopbaantrajecten
Naast het begeleiden van re-integratietrajecten en het bevorderen van de employability van onze
medewerkers heeft het Loopbaancentrum ook een belangrijke taak in het voorkomen van verzuim.
Medewerkers kunnen bij het Loopbaancentrum terecht met vragen over hun persoonlijke loopbaan
binnen of buiten het Nova College. Ook ex-medewerkers met een uitkering kunnen gebruikmaken
van de diensten. Uitgangspunten bij de dienstverlening zijn eigen verantwoordelijkheid en vertrouwen
in en aandacht voor de individuele medewerker.
In 2012 waren er in totaal 97 lopende trajecten. Trajecten worden niet per definitie in hetzelfde jaar
afgerond als waarin ze zijn gestart zijn. Van de 97 trajecten zijn er:
• 44 loopbaantrajecten gestart en er zijn er 50 afgerond;
• 13 medewerkers intern en 3 extern geplaatst;
• 3 medewerkers uiteindelijk in de WIA/WAO terechtgekomen.
De doorlooptijd van de loopbaanoriëntatie- en loopbaanontwikkelingstrajecten is hoger dan voorgaande jaren. Redenen hiervoor zijn vooral ziekte en uitgestelde bve-trajecten. De herplaatsingstrajecten
van Educatie waren gekoppeld aan een proefplaatsing van een halfjaar. Ook dit heeft de doorlooptijd
beïnvloed.
Loopbaantrajecten
2009
2010
2011
2012
Re-integratietraject wegens arbeidsongeschiktheid
14
16
8
5
Herplaatsingstraject
12
14
18
13
Ontwikkeling / oriëntatie
33
31
47
31
Werkloosheid
7
6
6
33*
Profielscans
–
–
–
267
* Dit aantal wordt veroorzaakt door de afbouw van de werkzaamheden bij Nova Contract.
47 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4.3.4Gezondheidsbeleid
Op de locatie Laurens Baecklaan hebben alle medewerkers de gelegenheid om aan hun conditie
te werken. Er is deskundige begeleiding aanwezig. Andere activiteiten voor en door medewerkers
zijn incidenteel van aard, zoals de Dam tot Damloop, het jaarlijkse volleybal- en tennistoernooi en
de Pierloop. De komende jaren breidt het Nova College deze activiteiten uit.
4.4
Afbouw Nova Contract
Nova Contract Educatie
De werkzaamheden binnen Nova Contract Educatie zijn in 2012 verder afgenomen. Als gevolg
hiervan neemt ook de formatie stapsgewijs af. Dit heeft helaas geleid tot drie ontslagrondes waarbij
medewerkers met een aanstelling bij Nova Contract Educatie gedwongen zijn ontslagen. In 2012
zijn er in totaal 49 medewerkers gestopt bij Nova Contract. Een deel van hen heeft binnen het
Nova College ander werk gevonden.
Sluiting EVC Centrum en Bedrijfsbureau
Het Nova College heeft het EVC Centrum Beroepsonderwijs en het Bedrijfsbureau van Nova Contract
moeten sluiten. De redenen hiervoor zijn een dalende omzetontwikkeling door een afnemende vraag
naar werkend-lerentrajecten en het niet verkrijgen van de accreditatie door het ministerie van OCW.
Als gevolg hiervan hebben we voor de medewerkers met een aanstelling bij Nova Contract ontslag
aangevraagd bij het UWV WERKbedrijf Haarlem. Dit heeft in 2012 geleid tot het ontslag van twee
medewerkers. Voor twee andere medewerkers loopt deze procedure nog. Daarnaast is het twee
medewerkers gelukt een nieuwe baan te vinden binnen het Nova College.
Herplaatsing medewerkers als gevolg van de afbouw Nova Contract
Er werkten bij Nova Contract Educatie, EVC Centrum Beroepsonderwijs en het Bedrijfsbureau ook
medewerkers met een aanstelling bij het Nova College. Zij zijn door het Loopbaancentrum begeleid
naar ander werk binnen het Nova College. In totaal gaat het om 29 medewerkers waarvan er al 21
volledig en met succes zijn herplaatst. Daarnaast zijn er nog 4 medewerkers die voor een gedeelte
van de aanstelling zijn herplaatst. De laatste 4 medewerkers zitten nog volop in het herplaatsing­
straject waarbij we verwachten dat zij in de loop van 2013 definitief worden geplaatst.
Functieverdeling
Nova Contract
December 2012
fte
%
8
26
1
3
1
1
11
3
3
35
3
10
25
80
Projecten
3
10
Management/Bedrijfsvoering
3
10
31
100
Units Docenten LB
Unitdirecteuren / opleidingsmanagers
Instructeur
Onderwijsassistent
Begeleider-opleider
Ondersteunend
Units totaal
Nova Contract totaal
48 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4.5
Toekomstige ontwikkelingen
De HRM-agenda tot 2016 staat vooral in het teken van Focus op Vakmanschap, en
daarbinnen het startplan Professionalisering docenten, management en HRM-beleid.
In 2013 starten we met een aantal deelprojecten: de medewerkersgesprekscyclus,
bekwaam­­heids­eisen docenten en het lerarenregister. Voor de uitvoering van het Strategisch
Beleidsplan en Focus op Vakmanschap is het management voor een belangrijk deel
verantwoordelijk. Daar waar het nodig is de uitvoering hiervan te ondersteunen, passen
we in 2013 de huidige management­leerlijnen verder aan. Met name de versterking van
onderwijskundig leiderschap is een speerpunt.
Voor de professionalisering van docenten volgt een tweede ronde van de salarismix,
waarbij mede­werkers kunnen solliciteren naar een LC- of LD-functie.
Procesbegeleiders gaan in 2013 verder met het ondersteunen bij de uitvoering van het
Professioneel Statuut en een teamscan, de invulling van de professionele ruimte voor en
door docenten en bij een eventuele training voor de onderwijsteams.
Tenslotte nemen we de professionalisering van examenfunctionarissen als speerpunt in
de scholings­agenda op.
49 Jaarverslag2012 ROC Nova College
5 Bestuur en bedrijfsvoering
Speerpunten bestuur en bedrijfsvoering 2012
Strategisch Beleidsplan
Implementatie Strategisch Beleidsplan
Kwaliteitszorg
ISO
Interne en externe kwaliteitsonderzoeken
Klachtenmanagement
Procesmanagement
Bedrijfsvoering
Huisvesting
Afbouw Nova Contract
Maritieme opleidingen
Governance en risicomanagement
5.1
Implementatie nieuw Strategisch Beleidsplan 2012-2015
Eind 2011 hebben we de ontwikkeling van het Strategisch Beleidsplan (SBP) voor de komende
jaren afgerond en begin 2012 zijn we gestart met het realiseren van onze ambitie om te excelleren
in betrokkenheid.
De uitgangspunten voor alles wat we doen, hebben we geformuleerd in vijf speerpunten die
de basis zijn voor ons handelen op elk niveau in de organisatie. De vijf speerpunten zijn:
• verwachting cursisten voorop
• onderwijsproces leidend
• lerende organisatie
• excellente dienstverlening
• in- en externe betrokkenheid
Omdat dit de basis is voor ons handelen, geven wij de realisatie voornamelijk geïntegreerd vorm.
Onze unitjaarplannen en teamjaarplannen, nieuw beleid en onderwijs- en organisatorische vernieuwingen staan in verbinding met het SBP. Bij elk initiatief stellen wij onszelf de vraag wat dit betekent
voor onze speerpunten. En natuurlijk vice versa: als wij een speerpunt willen realiseren dan volgt er
een nieuw initiatief, beleidsvoorstel of project. Daarnaast organiseren we bijeenkomsten waarin de
betekenis van het nieuwe SBP voor gedrags- en de cultuurverandering aan de orde komt of verder
wordt uitgewerkt. Zo stond onze jaarlijkse managementconferentie voor de leidinggevenden in het
teken hiervan en hebben we via kenniscafés al onze medewerkers over dit onderwerp geïnformeerd.
5.2Kwaliteitszorg
Het Nova College ondersteunt haar planning- en controlcyclus met een kwaliteitszorgstelsel. Dit stelsel
is gebaseerd op de methodiek van Plan Do Check Act (de zogenaamde PDCA-cirkel van Deming).
Bovendien gebruiken we het managementmodel van het Instituut Nederlandse Kwaliteit (INK-model).
Dit model zorgt voor de integratie van kwaliteitsbewaking in onderwijs en bedrijfsvoering. Instrumenten
die deel uitmaken van het kwaliteitszorgstelsel zijn: kwaliteitsonderzoeken, zelfevaluaties, formats
voor rapportages, managementinformatie en het auditsysteem. In het kader van de checkfase van
de PDCA-cyclus worden binnen ons kwaliteitszorgstelsel door het Nova College zelf (intern) en door
landelijke partijen (extern) periodiek metingen gedaan. Met deze onderzoeken en audits zorgen wij
voor een constante terugkoppeling op het uitgevoerde beleid op instellings-, unit- en teamniveau.
50 Jaarverslag2012 ROC Nova College
5.2.1 Intensivering kwaliteitsmanagement
Wij willen één van de beste roc’s worden. Zo weten we zeker dat we de minimumeisen die aan
ons worden gesteld ruimschoots overtreffen. In ons Strategisch Beleidsplan 2012 - 2015 staan
vijf strategische speerpunten die helpen onze ambitie waar te maken. Om te kunnen meten of
we dit realiseren, hebben we de volgende resultaatgebieden benoemd:
• waardering door medewerkers
• waardering door cursisten en partners
• waardering door de maatschappij
• bestuur en financiers (financiële en operationele resultaten)
Zonder kwaliteitsmanagement kunnen wij onze doelen niet realiseren en onze ambitie niet waarmaken.
Om succesvol te zijn, is het van groot belang dat processen efficiënt verlopen, dat wij onze resultaten
blijven verbeteren met behulp van de PDCA-cyclus, dat wij voldoen aan de eisen, verwachting en
behoeften van al onze klanten en dat zij vertrouwen hebben in onze organisatie. Kwaliteitsmanagement is hierbij een essentieel middel. Om deze redenen adviseren we de units over en faciliteren
we hen intensiever bij het managen van de kwaliteit in de gehele organisatie. Vanaf december 2012
hebben we een aantal kwaliteitsadviseurs aangesteld, het aantal audits en onderzoeken uitgebreid
en ontwikkelen we een breder kwaliteitsmanagementsysteem dat de gehele organisatie omvat.
Uit het Inspectieonderzoek Staat van de Instelling is gebleken dat onze kwaliteitsborging onvoldoende
is. Kwaliteitsmanagement gaat ons helpen ons op dit punt te verbeteren.
De medewerkers zijn ondergebracht binnen bureau Kwaliteitszorg dat valt onder het College van
Bestuur. De taken en werkzaamheden van het bureau staan in het teken van het verwezenlijken van
de ambitie en doelen van het Nova College. Enerzijds ontwikkelt het bureau Kwaliteitszorg beleid en
instrumentarium, anderzijds adviseert het bureau de organisatie over en faciliteert het bij de uitvoering.
5.2.2 ISO 9001:2008 - certificering en audits bureau Bedrijfsvoering
Om de interne bedrijfsvoering en dienstverlening continu te verbeteren, werkt bureau Bedrijfsvoering
met de kwaliteitsnorm ISO 9001:2008. In totaal zijn 23 procedures bij de dienst Financiën, ICT,
Cursistenzaken, HRM en Facilitaire zaken via een interne audit onderzocht. Deze interne audits
waren veelal gericht op werkprocessen en procedurele aanpassingen. De aanbevelingen die hieruit
zijn voortgekomen zijn geregistreerd en de verantwoordelijk manager houdt actief toezicht op de
voortgang van de opvolging.
Om het certificaat te verlengen, heeft in november 2012 een audit plaatsgevonden. Gedurende de
afgelopen certificatieperiode heeft de externe auditinstantie de ontwikkelingen van de organisatie
en de wijzigingen in het managementsysteem beoordeeld. Daarnaast is, als voorbereiding op de
verlengingsaudit, de prestatie van het managementsysteem geëvalueerd aan de hand van auditrapporten over de afgelopen certificatieperiode. Tijdens deze externe audit zijn de implementatie van beleid
en doelstellingen beoordeeld en zijn in totaal 17 processen onderzocht. De beoordeling bevestigde
dat bureau Bedrijfsvoering het kwaliteitsmanagementsysteem effectief heeft onderhouden en dat de
gedocumenteerde wijzigingen in het kwaliteitsmanagementsysteem doeltreffend in de organisatie zijn
doorgevoerd. Aanvullend heeft de auditor een aantal verbetermogelijkheden aanbevolen waarna bureau
Bedrijfsvoering maatregelen heeft getroffen. Van de zes geconstateerde tekortkomingen zijn er drie
afgesloten. De overige zijn gecorrigeerd. Dit wordt tijdens de volgende audit beoordeeld. Hierna is het
ISO-certificaat verlengd tot maart 2016.
51 Jaarverslag2012 ROC Nova College
5.2.3 ISO 9001:2008 - certificering en audits Nova Contract
Jaarlijks wordt het kwaliteitsmanagementsysteem van Nova Contract beoordeeld. In het eerste kwartaal
zijn er slechts drie interne audits uitgevoerd vanwege de afbouw van Nova Contract. In deze afbouwfase
werd binnen alle onderdelen (Educatie, EVC Centrum Beroepsonderwijs en bedrijfsopleidingen) van
Nova Contract nog gewerkt volgens de bestaande kwaliteitsnorm. In 2013 wordt de kwaliteitsnorm
alleen nog gehanteerd voor het onderdeel maritieme bedrijfsopleidingen. Dan valt de coördinatie van
het systeem onder bureau Kwaliteitszorg en wordt het geïntegreerd met het Nova College.
5.2.4 Interne kwaliteitsonderzoeken
Periodiek onderzoeken we de mate waarin we op onderwijskundig en organisatorisch gebied aan
de behoeften en verwachtingen van onze belanghebbenden voldoen. We meten tweejaarlijks de
tevredenheid van cursisten, medewerkers en bpv-bedrijven en jaarlijks die van onze alumni.
Binnen de drie belangrijke dienstverlenende bedrijfsonderdelen bureau Bedrijfsvoering, dienst
M&C en de Nova Academie houden we een klanttevredenheidsonderzoek.
De onderzoeken geven de stand van zaken weer op dit moment (heden). Ook laten ze zien of
beleidswijzigingen, getroffen maatregelen en gestelde doelen hebben geleid tot een gewijzigd
resultaat (verleden). Tot slot is het belangrijkste dat het tevredenheidsonderzoek aanzet tot
verbetering (toekomst).
Het onderzoek geeft aan waar de aandachtspunten liggen in ons streven de onderwijskwaliteit en
de kwaliteit van de organisatie te verhogen. Om het resultaat te verbeteren, moeten in de organisatie­
gebieden van het INK-managementmodel (leiderschap, management van medewerkers, strategie
en beleid, management van middelen en, met name, management van processen) veranderingen
plaatsvinden. Kortom, deze onderzoeken maken onderdeel uit van het verbetertraject waarin de
organisatie verkeert en geven hier richting aan.
Alle uitkomsten van de onderzoeken worden uitgesplitst op instellings-, unit- en clusterniveau en,
indien mogelijk, op teamniveau. Zowel de units als de teams gaan vervolgens met de resultaten aan
de slag en beschrijven hun voorgenomen acties in een verbeterplan. We bewaken de voortgang van
de verbeteringen tussentijds en stellen die zo nodig bij. Aan de hand van vervolgonderzoeken kijken
we of de verbeteracties effect hebben gehad.
Het Nova College vindt benchmarking met collega-roc’s van groot belang en doet daarom mee met
landelijke onderzoeksprogramma’s, zoals dat van het JOB (Jongeren Organisatie Beroepsonderwijs)
voor cursisttevredenheid, het DUO-onderwijsonderzoek voor alumni en de pilot Bpv-monitor.
In 2012 hebben de volgende onderzoeken/audits plaatsgevonden:
• audits Onderwijstijd (IIVO)
• alumnitevredenheid
• cursisttevredenheid mbo (JOB Monitor)
• cursisttevredenheid vavo
• medewerkerstevredenheid (MTO)
• klanttevredenheidsonderzoek de Nova Academie
52 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Audits Onderwijstijd (IIVO)
Het bureau Audit & Control controleert gedurende het eerste kwartaal de onderwijstijd qua planning
en realisatie. Het bureau doet dit op basis van signalen of steekproefsgewijs. Om voldoende ruimte
te hebben de urennorm in de praktijk te behalen, heeft het Nova College besloten dat elke opleiding
tenminste 950 (bol) dan wel 350 uren (bbl) volgens de IIVO-norm plant en realiseert. Alle 15
onderzochte opleidingen voldeden aan de norm in 2012.
Alumnitevredenheid
Het alumnionderzoek werd gehouden onder mbo- en vavo-cursisten die in het cursusjaar 2010-2011
het Nova College gediplomeerd of gecertificeerd hebben verlaten. Het onderzoek onder mbo-cursisten
is uitsluitend afgenomen onder alumni van de bol-opleiding. De mbo- en vavo-alumni zijn ongeveer
een halfjaar nadat ze hun opleiding hebben afgerond, begin 2012, schriftelijk ondervraagd over wat
ze na het afronden van hun opleiding zijn gaan doen.
Het alumnionderzoek is uitgevoerd door Bureau DUO-Onderwijsonderzoek. De belangrijke meerwaarde
van deze uitbesteding is dat hierdoor een betere vergelijking met landelijke resultaten wordt gemaakt.
Mbo-alumni (bol)
Bestemming na vertrek
Werk
Werk en opleiding
Opleiding
2009
2010
2011
2012
2009
2010
2011
2012
2009
2010
2011
2012
Nova College
43%
38%
40%
62%
20%
21%
21%
17%
34%
37%
33%
16%
Landelijk
56%
56%
57%
60%
16%
12%
14%
13%
24%
24%
22%
20%
Aantal maanden tussen moment van afstuderen en eerste baan
Tijdens opleiding
≤ 1 maand
1 ≤ 3 maanden
3 ≤ 6 maanden
> 6 maanden
Nova College
52
44
16
8
4
Landelijk
44
24
20
8
4
53 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Terugblik na vertrek
Zeer ontevreden
Ontevreden
Tevreden
Zeer tevreden
Inhoud van het
onderwijsprogramma
Nova College
7%
21%
62%
10%
Landelijk
6%
21%
63%
9%
Persoonlijke
begeleiding
Nova College
9%
20%
53%
18%
Landelijk
8%
18%
54%
20%
Voorbereiding op
werk / vervolg­
opleiding
Nova College
16%
40%
37%
7%
Landelijk
18%
40%
36%
6%
Aansluiting theorie
op bpv
Nova College
7%
23%
58%
12%
Landelijk
6%
24%
58%
11%
Begeleiding tijdens de
bpv (door school)
Nova College
11%
22%
55%
13%
9%
22%
55%
14%
7%
20%
62%
10%
8%
19%
62%
12%
Landelijk
Wijze van examinering Nova College
Landelijk
Ik heb (zeer) veel aan de opleiding gehad (percentage ‘ja’)
2009
2010
2011
2012
Nova College
80%
78%
73%
70%
Landelijk
75%
71%
69%
70%
2009
2010
2011
2012
Nova College
71%
79%
75%
79%
Landelijk
77%
80%
80%
81%
Zeer ontevreden
Ontevreden
Tevreden
Zeer tevreden
Nova College
4%
10%
64%
22%
Landelijk
4%
8%
66%
21%
Nova College
13%
20%
52%
16%
Landelijk
11%
17%
50%
22%
Nova College
26%
32%
34%
7%
Landelijk
23%
30%
39%
8%
Nova College
21%
33%
38%
8%
Landelijk
19%
34%
39%
8%
7%
9%
62%
22%
6%
7%
62%
25%
Vavo-alumni 2012
Doorstroom naar vervolgopleiding
Terugblik na vertrek
Inhoud van het
onderwijsprogramma
Persoonlijke
begeleiding
Voorbereiding op werk
/ vervolgopleiding
Voorlichting over
vervolgmogelijkheden
Wijze van examinering Nova College
Landelijk
54 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Cursisttevredenheid mbo (JOB Monitor)
De tevredenheid van onze cursisten laten we tweejaarlijks onderzoeken door de Jongeren Organisatie
Beroepsonderwijs (JOB). Hieronder staan de scores van het Nova College afgezet tegen het landelijk
resultaat.
Cursisttevredenheid mbo
Thema
Nova College 2008*
Nova College 2010*
Nova College 2012*
Landelijk 2012*
Informatievoorziening
3,5
3,3
3,3
3,3
Lessen/programma
3,2
3,2
3,2
3,3
Toetsing
3,5
3,6
3,7
3,8
Studiebegeleiding
3,3
3,4
3,4
3,5
Onderwijsfaciliteiten
2,9
3,3
3,4
3,5
Competenties
3,7
3,7
3,6
3,6
Bpv (bol
3,5
3,6
3,5
3,6
Werkplek (bbl)
3,8
3,7
3,9
3,8
Organisatie
3,0
3,1
3,1
3,2
Inspraak
3,0
3,0
3,0
3,0
Veiligheid
3,7
4,0
3,9
4,0
Rapportcijfer school
6,5
6,6
6,3
6,4
Rapportcijfer opleiding
6,9
6,9
6,9
6,9
* Op een vijfpuntsschaal
= < 3 risicovol
= ≥ 3 < 3,5 beperkt risico
= ≥ 3,5 geen risico
Uit de onderliggende vragen blijkt dat cursisten zeer tevreden waren over de computervoorzieningen
op het Nova College en de veiligheid binnen en buiten het schoolgebouw. Zij lieten zich kritisch uit
over het op tijd doorgeven van roosterwijzigingen. Verder gaven zij aan dat boeken en lesmateriaal
niet altijd worden gebruikt en dat het lastig is ergens op school een rustige plek te vinden om te
studeren. Ook vinden ze dat school en stagebedrijf meer contact met elkaar zouden moeten hebben.
De wijze waarop wordt omgegaan met de klachten van cursisten verloopt ook niet altijd naar wens.
Cursisttevredenheid Vavo
Tweejaarlijks onderzoekt het Nova College de tevredenheid van cursisten van het vavo. De vragenlijst
baseren wij daar waar mogelijk op die van de JOB Monitor. Zo kunnen wij intern vergelijken en van
elkaar leren.
55 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Cursistentevredenheid Vavo
Thema
Vavo 2010*
Vavo 2012
Mbo 2012*
Informatievoorziening
3,4
3,6
3,3
Lessen/programma
3,4
3,4
3,2
Docenten
3,5
3,6
–
Toetsing
3,8
3,5
3,7
Studiebegeleiding
3,2
3,3
3,4
Onderwijsfaciliteiten
3,2
3,3
3,4
Organisatie
3,3
3,1
3,1
Inspraak
3,1
3,1
3,0
Veiligheid
4,0
4,0
3,9
Rapportcijfer school
6,6
6,2
6,3
Rapportcijfer opleiding
6,9
6,8
6,9
* Op een vijfpuntsschaal
= < 3 risicovol
= ≥ 3 < 3,5 beperkt risico
= ≥ 3,5 geen risico
Net zoals de cursisten van het beroepsonderwijs zijn de cursisten van het vavo zeer tevreden over de
veiligheid binnen en buiten het schoolgebouw. En zij zijn net zo kritisch over het op tijd doorgeven van
roosterwijzigingen. Cursisten geven ook aan dat zij niet helemaal tevreden zijn over de begeleiding bij
beroepskeuze of bij de keuze van een vervolgopleiding.
56 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Medewerkerstevredenheidsonderzoek
2008 OP* OBP**
Manage- 2010 OP
ment
OBP Manage- 2012
ment
OP
OBP Management
Werkzaamheden
3,7
3,5
3,7
3,6
3,8
3,9
3,9
4,3
3,9
3,7
3,9
4,1
Werken in een
team
3,6
3,4
3,8
3,9
3,6
3,5
3,7
4
3,7
3,6
3,9
3,9
Functioneringsen beoordelingsgesprekken
–
–
–
–
3,7
3,6
3,7
3,9
3,8
3,8
3,7
3,8
Arbeidsomstandigheden
3,2
3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
4,1
3,7
3,6
3,8
4,1
Ontwikkelingsmogelijkheden
3,3
3,0
3,5
3,4
3,6
3,4
3,7
3,9
3,6
3,5
3,6
3,9
Het Nova College 3,3
als organisatie
3,1
3,5
3,8
3,3
3,3
3,5
3,8
3,2
3,1
3,3
3,6
Gemiddelde alle
schaalvragen
3,2
2,9
3,4
3,7
3,6
3,5
3,7
3,9
3,6
3,5
3,7
3,9
2,4
2,3
2,7
2,5
2,5
2,4
2,7
2,3
2,5
2,7
2,3
2,8
6,5
6,1
7,1
7,3
6,8
6,5
7,1
7,5
6,9
7,2
6,7
7,7
(exclusief vraag
over werkdruk)
Werkdruk (hoe
lager de score, hoe
hoger de druk - 3
is passend)
Rapportcijfer
* OP: onderwijzend personeel
**OBP: ondersteunend en beheerspersoneel
= < 3 risicovol
= ≥ 3 < 3,5 beperkt risico
= ≥ 3,5 geen risico
Uit analyse van de onderzoeksgegevens blijkt dat een aantal aspecten nog voor verbetering vatbaar is.
Het grootste aandachtspunt is dat regels en afspraken niet consequent worden toegepast en dat
medewerkers vinden dat ze niet altijd voldoende tijd hebben om taken naar behoren uit te voeren.
Punt van trots is dat bijna alle medewerkers de inhoud van hun werk boeiend vinden en plezier in hun
werk hebben. Ook hebben ze in het algemeen goed contact met (directe) collega’s en hun leidinggevende.
Alle medewerkers voelen zich veilig, zowel op hun werkplek als op het Nova College in het algemeen.
De hoogste werkdruk wordt ervaren bij het onderwijsondersteunend personeel, zij geven eveneens
het laagste rapportcijfer. De werkdrukbeleving van onderwijsgevende medewerkers is verbeterd ten
opzichte van 2010. De beleving in werkdruk onder managers nadert het passende niveau.
Klanttevredenheidsonderzoek Nova Academie
Eenmaal in de twee jaar onderzoeken wij de kwaliteit van de Nova Academie. Centraal staat hierin
de vraag in hoeverre de Nova Academie tegemoetkomt aan de behoeften en verwachtingen van de
medewerkers van het Nova College.
57 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Klanttevredenheid Nova Academie
Thema
Nova College
2010
OP* OBP**
Management
Nova College
2012
OP
OBP
Management
Cursussen
3,5
3,4
3,7
3,5
3,7
3,7
3,8
3,6
Coaching
3,7
3,4
4,7
4,6
3,9
3,9
4,0
4,1
Workshop
3,5
3,5
3,6
3,6
3,6
3,5
3,9
3,7
Vaktechnisch
cursussen
3,4
3,3
4,0
3,3
3,6
3,6
3,9
3,7
Intervisie
3,8
3,7
4,1
4,1
3,8
3,7
3,9
3,9
Kenniscafé
3,5
3,5
3,6
3,7
3,6
3,6
3,6
3,9
Introductieleerlijn
3,7
3,6
3,9
3,7
3,5
3,4
3,5
3,9
Begeleiding
3,6
3,5
3,8
3,6
3,7
3,6
3,8
3,8
Maatwerk
3,3
3,1
3,5
3,3
3,4
3,3
3,5
3,6
Sfeer/veiligheid
3,9
3,9
3,9
3,9
3,9
3,9
4,0
3,9
Toepasbaarheid
3,4
3,3
3,5
3,4
3,5
3,5
3,6
3,6
Gemiddelde alle
schaalvragen
3,5
3,4
3,7
3,5
3,7
3,6
3,7
3,8
* OP: onderwijzend personeel
**OBP: ondersteunend en beheerspersoneel
= < 3 risicovol
= ≥ 3 < 3,5 beperkt risico
= ≥ 3,5 geen risico
De gemiddelde tevredenheid van medewerkers over het aanbod van de Nova Academie is gestegen ten
opzichte van 2010. Aandachtspunt is de daling in tevredenheid over de introductieleerlijn voor nieuwe
medewerkers. De nieuwe medewerkers vinden dat deze niet voldoende op maat is gesneden. Ook bij
het andere aanbod blijkt dit een aandachtspunt. Punt van trots is de sfeer en de veiligheid in de groep.
Alle medewerkers stemmen volmondig in met het nut van bijscholen. Op de stelling ‘het hoort bij je
vak om regelmatig bij te scholen’ wordt gemiddeld een 4,1 gegeven. Ook de meerwaarde van de
Nova Academie wordt met een gemiddelde van 3,6 voldoende onderschreven.
5.2.5 Externe kwaliteitsonderzoeken
KCE Kwaliteitscentrum Examinering
Toezicht inburgeringsexamen
Examinering Inburgering
(Nova Contract)
Nova Contract voldeed aan alle auditaspecten, zoals vermeld in het
toetsingskader van KCE. De goedkeurende verklaring is afgegeven.
Inspectie van het Onderwijs
Met ingang van kalenderjaar 2012 is het nieuwe Toezichtkader Bve van de Inspectie van het Onderwijs van kracht. In het Toezichtkader is bepaald dat de Inspectie driejaarlijks de instelling onderzoekt.
Dit onderzoek heet de Staat van de Instelling en heeft als doel het bepalen van de stand van de
kwaliteitsborging van de instelling en het inschatten van de risico’s voor de onderwijskwaliteit.
In 2012 vond het onderzoek de Staat van de Instelling plaats op het Nova College.
58 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Instellingsbrede resultaten
Onderdeel
Oordeel Onderwijsinspectie
Toelichting
Kwaliteitsborging
Onvoldoende
Kwaliteitsborging wordt als onvoldoende beoordeeld
vanwege het gegeven dat de kwaliteit van het onder­wijsproces niet systematisch wordt beoordeeld en
omdat unit- en teamplannen onvoldoende bijdragen
aan effectieve sturing van de onderwijsteams.
Mate van risico’s
Enkele
Het risico voor de onderwijskwaliteit ligt vooral op
het gebied van examinering en diplomering. Op de
overige gebieden zijn de risico’s verwaarloosbaar.
Resultaten op opleidingsniveau
CP-code
Crebo
Naam opleiding
Oordeel Onderwijsinspectie
ken33
10236
Technicus Elektrische
Bedrijfsinstallaties
Kwaliteit onderwijsproces is voldoende.
Kwaliteit examinering is voldoende.
Kwaliteitsborging is onvoldoende.
Opbrengsten zijn voldoende.
Naleving wettelijke vereisten is voldoende.
kch10
93492
Manager handel
(filiaalmanager)
Kwaliteit onderwijsproces is voldoende.
Kwaliteit examinering is slecht.
Kwaliteitsborging is onvoldoende.
Opbrengsten zijn voldoende.
Naleving wettelijke vereisten is voldoende.
ovd12
91380
Sport- en bewegingsbegeleider
Kwaliteit onderwijsproces is goed.
Kwaliteit examinering is voldoende.
Kwaliteitsborging is onvoldoende.
Opbrengsten zijn voldoende.
Naleving wettelijke vereisten is voldoende.
(Aanvankelijk was dit onvoldoende vanwege het niet
tijdig ondertekenen van de praktijkovereenkomst;
na heronderzoek is dit alsnog voldoende bevonden).
ovd02
91310
Doktersassistent
Kwaliteit onderwijsproces is voldoende.
Kwaliteit examinering is slecht.
Kwaliteitsborging is onvoldoende.
Opbrengsten zijn voldoende.
Naleving wettelijke vereisten is voldoende.
koc04
91190
10506
Schoonheidsspecialist
Kwaliteit onderwijsproces is onvoldoende.
Kwaliteit examinering is voldoende.
Kwaliteitsborging is onvoldoende.
Opbrengsten zijn voldoende.
Naleving wettelijke vereisten is voldoende.
ovd24
92650
Maatschappelijke zorg niveau 3
Opbrengsten zijn onvoldoende.
ovd24
92660
92661
92662
Maatschappelijke zorg niveau 4
Opbrengsten zijn onvoldoende.
inn07
90842
93382
93384
Werkplaatsmanagement
Mobiliteitsbranche niveau 4
Opbrengsten zijn onvoldoende.
59 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Acties naar aanleiding van onderzoek Staat van de Instelling
Examinering en diplomering
Naar aanleiding van de slechte beoordeling op het kwaliteitsgebied examinering en diplomering
heeft het Nova College onderzoek verricht naar de oorzaken. Als eerste heeft een externe
deskundige het handboek Examinering onderzocht op inhoud en op gebruiksvriendelijkheid.
Hieruit bleek dat het handboek Examinering aan al deze aspecten voldeed en de deskundige gaf
een zeer beperkt aantal verbeterpunten. Een hiervan ging over het inkorten van de individuele
werkboeken Examinering van de onderwijsunits door een aantal zaken op te nemen in het
handboek.
Naar aanleiding van nieuwe inzichten op het gebied van kwaliteitsborging en van het project
Focus op standaarden in Examinering van MBO Diensten heeft het Nova College besloten het
handboek verder uit te breiden. De aanpassing van het handboek en de werkboeken wordt in
een project aangepakt door bureau Kwaliteitszorg in samenwerking met de onderwijsunits en de
dienst Onderwijs. Het definitief concept van het handboek Examinering versie 5.0 is op 1 mei
2013 gereed. Hierna volgt de besluitvormingsprocedure door de OR en het CvB.
Als tweede zijn de examencommissies van de onderwijsunits Gezondheidszorg, Welzijn en
Laboratoriumtechniek (GWL) en Economie onderzocht op hun functioneren. De examencommissies hebben allereerst hun eigen functioneren beoordeeld en daarna hierover gesprekken gevoerd
met de eerdergenoemde externe deskundige. Uit het onderzoek is gebleken dat de examencommissies behoefte hebben aan een gestructureerde werkwijze waardoor ze meer zicht kunnen
houden op de kwaliteit van de examenprocessen en hun taak beter kunnen uitoefenen. Hierop
hebben we een jaarexamenprogramma voor de examencommissie ontworpen. In dit programma
staan alle onder­werpen vermeld die op de agenda behoren te staan, zodat de examencommissie
zicht heeft op de processen en procedures binnen de examinering. Het jaarexamenprogramma
wordt opgenomen in het nieuwe handboek Examinering en komt tot stand onder leiding van
bureau Kwaliteitszorg in samenspraak met de onderwijsunits en de dienst Onderwijs.
Verder heeft het CvB een speciaal auditprogramma opgesteld voor het toetsen van examineringsen diplomeringsprocessen. De uitkomsten hiervan bieden handvatten voor verbetering. Bovendien
voorziet het programma de examencommissie van waardevolle informatie, krijgt zij hierdoor zicht
op de processen en kan zij nog meer haar verantwoordelijkheid nemen als toezichthouder. Om de
deskundigheid van de commissieleden te vergroten en de cultuurverandering binnen alle examen­
commissies te begeleiden, zijn er gedurende het cursusjaar specifieke trainingen georganiseerd.
Kwaliteitsborging
Om de kwaliteitsborging op het gehele Nova College een impuls te geven, hebben we kwaliteits­
adviseurs aangesteld. Ook is de audit- en onderzoeksfunctie van bureau Kwaliteitszorg versterkt,
zodat het de kwaliteit van het onderwijs en de organisatie systematisch kan meten en in kaart
kan brengen. De kwaliteitsadviseurs faciliteren de units, teams en diensten vervolgens bij het
werken met deze gegevens (zie hoofdstuk 5.2.1).
60 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Werkplaatsmanagement Mobiliteitsbranche niveau 4
Het Nova College heeft in opdracht van de Inspectie een eigen onderzoek verricht naar de
lage opbrengsten bij de opleiding Werkplaatsmanagement Mobiliteitsbranche. Hiervoor is
gebruik­gemaakt van de methodiek van MBO Beter: in teamverband werken aan duurzame
kwaliteitsverbetering. Kern van de methodiek is het grondig analyseren op basis van feiten
(data en statistiek). Daarmee wordt het draagvlak vergroot en eigen verantwoordelijkheid
opgepakt. Op een gedegen wijze wordt gewerkt aan verbeteringen. Het eerste gedeelte van
het traject is uitgevoerd door het onderwijsteam onder begeleiding van een externe deskundige.
Dit heeft geleid tot een inventarisatie van alle verbeteringen die is voorgelegd aan de Inspectie
en waarover een gesprek is gevoerd. In 2013 stellen we een plan van aanpak op en implementeren
we de verbetermaatregelen, zodat het rendement van de opleiding verbetert. Een kwaliteits­adviseur gaat dit tweede deel van het traject begeleiden. We informeren de Inspectie regelmatig
over de voortgang en de resultaten.
Naast het onderzoek de Staat van de Instelling zijn in 2012 de volgende onderzoeken uitgevoerd.
Overige inspectieonderzoeken
Onderdeel
Crebo
Naam opleiding
Oordeel Onderwijsinspectie
Onderzoek naar kwaliteitsverbetering
10744
Sociaal dienstverlener
(niveau 3)
De opleiding is als voldoende
beoordeeld, vanwege
voldoende opbrengsten.
Onderzoek naar onderwijstijd
91380
Sport- en bewegingsbegeleider
Opleiding voldoet aan de
850-urennorm.
5.2.6Klachtenmanagement
Helaas zijn niet al onze cursisten altijd tevreden over het onderwijs of de manier waarop zij door
ons zijn behandeld. Hetzelfde geldt voor onze medewerkers. Daarom hebben zij de mogelijkheid
een klacht in te dienen. Een klacht geeft ons, op onze beurt de kans verbeteringen aan te brengen.
Om de drempel te verlagen een klacht naar voren te brengen, hebben wij een transparante en
overzichtelijke klachtenroute voor cursisten en medewerkers. Die is makkelijk benaderbaar via
de website van het Nova College, Nova Portal (intranet) en via de onderwijsleidraad. De meeste
klachten worden snel en adequaat afgehandeld door de opleidingsmanager of (unit)directeur,
enkele klachten gaan via een andere route. Deze staan weergegeven in onderstaand overzicht.
61 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Klachtenmeldingen op instellingsniveau 2012
Regeling
Klacht
Interne geschillencommissie
Er zijn drie – met elkaar samenhangende – klachten ingediend
bij de interne geschillencommissie.
Strekking van de klachten betrof een door de unitdirecteur
genomen ordemaatregel van overplaatsing. In twee van de drie
klachten adviseerde de commissie de klacht gegrond te verklaren
en één klacht ongegrond. Het CvB heeft de adviezen van de
geschillencommissie overgenomen.
De medewerker van wie de klacht ongegrond is verklaard,
heeft beroep bij de externe geschillencommissie aangetekend.
Op 31 januari 2013 heeft de externe geschillencommissie dit
beroep ontvankelijk en gegrond verklaard.
Klokkenluidersregeling
Er zijn geen klachten op grond van de klokkenluidersregeling
ingediend.
Klachten op grond van klachtenregeling
Er zijn geen klachten in 2012 door de onafhankelijke interne
klachtencommissie behandeld.
Er zijn 32 klachten op grond van de klachtenregeling
geregistreerd die of door de unitdirecteur of door het CvB
zijn afgehandeld. Twee klachten zijn nog in behandeling.
Commissie van Beroep voor de examens
De Commissie van Beroep heeft in drie beroepszaken in 2012
uitspraak gedaan. In twee gevallen is beroep aangetekend tegen
een besluit van de examencommissie van de unit Vavo. Beide
beroepen werden gegrond verklaard.
Ook werd, om godsdienstige redenen, beroep ingesteld tegen
de verplichting Nova Sport op Maat te volgen. Het beroep
werd op grond van de geldende onderwijs- en examenregeling
ongegrond verklaard.
Inspectie van het Onderwijs
Er zijn geen klachten via de Inspectie ontvangen. Wel heeft
de Inspectie in meer dan één geval een klager geattendeerd
op de klachtenregeling van het Nova College.
Ombudslijn mbo
Via de Ombudslijn mbo is één klacht ingediend. Deze is in
goed overleg met de klager afgehandeld.
Meldingen bij vertrouwenspersonen
Het Nova College heeft een aantal medewerkers aangesteld als vertrouwenspersoon voor cursisten
en medewerkers. De meldingen staan hieronder aangegeven.
62 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Meldingen bij vertrouwenspersonen
Totaal aantal
Categorie
Cursistcursist
Personeelpersoneel
Cursistpersoneel
Overig
2 Agressie en geweld
2
–
–
–
2010
2011
2012 Thema
7
17
3
0
1 Diefstal
1
–
–
–
1
3
1 Discriminatie/racisme
–
–
–
1
1
1
2 Drugs/alcohol
2
–
–
–
28
39
9 Pesten
9
–
–
–
•
•
3 (Seksuele) intimidatie/geweld
1
–
2
–
34•
28•
2
14
5
–
2
2
3 Misbruik van computers
2
–
–
1
31
23
16 Persoonlijke problemen
2
6
–
8
32
26
26 Overig
14
2
2
8
139
139
84 Totaal
35
22
9
57
21 Intimidatie
• nog geen scheiding aangebracht tussen intimidatie en seksuele intimidatie
Het aantal genoemde casussen zegt niets over de hoeveelheid gesprekken die (per casus) gevoerd
zijn. Het aantal meldingen/casussen is in totaal gedaald ten opzichte van 2011, met uitzondering
van de categorie overig. Met name het aantal meldingen met betrekking tot agressie/geweld en
pesten is afgenomen. Met ingang van 2012 is de categorie (seksuele) intimidatie gesplitst in twee
categorieën: intimidatie en seksuele intimidatie.
5.2.7Procesmanagement
In 2012 heeft een groep van 25 medewerkers uit diverse lagen van de organisatie met een
externe begeleider gewerkt aan een model voor de logische samenhang van processen.
Het Nova College wil met dit project aandacht voor de processen in het algemeen en voor de
cursistenadministratie en de overige, op het onderwijsgerichte, ondersteuning in het bijzonder.
Het doel van dit project is inzicht krijgen in de ondersteunende processen en de onderlinge
samenhang. We willen de procesuitvoering beter afstemmen en harmoniseren en kunnen
beoordelen of het noodzakelijk is de organisatorische inrichting van de procesketens en
procesclusters te heroverwegen.
Naar aanleiding van de uitkomsten van dit project en de uitgangspunten van het Strategisch
Beleidsplan heeft het Nova College vastgesteld dat de volgende processen randvoorwaardelijk
zijn voor het verzorgen van goed onderwijs:
• roosteren
• cursistenadministratie (inclusief intake en informatievoorziening)
• facilitaire zaken
• verzuimregistratie
63 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Deze processen vormen de basis om onze ambitie te realiseren en om aan de verwachting van de cursist
te kunnen voldoen. De vervolgstap is nu dat we de kwaliteit van deze basisprocessen verbeteren én streven
naar een samenhangende organisatie van deze werkprocessen. In 2013 benoemen we vier taskforces die
onder leiding van een procesverantwoordelijke directeur hiervoor een plan van aanpak opstellen.
5.3Bedrijfsvoering
5.3.1Huisvesting
Het Nova College heeft zich in 2012 geheroriënteerd op het huisvestingsbeleid voor de jaren 2012-2022.
Hierbij hebben we rekening gehouden met vier ontwikkelingen: het mbo actieplan Focus op Vakmanschap,
de uitgangpunten uit het Strategisch Beleidsplan Excelleren in betrokkenheid, de verwachte cursistenaantallen
en de zelfgekozen kaders van de huisvestingslasten. Die kaders bestaan uit normering van de huisvestingslasten, kwalitatief goede onderwijsvoorzieningen, goede spreiding van onderwijslocaties over de regio en de
menselijk maat in de onderwijslocaties. Deze vier kaders hebben consequenties voor de spreiding, situering,
vormgeving en inrichting van huisvesting op locatieniveau. Het Nova College herbevestigt de keuze voor de
huidige spreiding en situering. Voor wat de vormgeving en inrichting betreft, blijven we streven naar kwalitatief
goede huisvesting passend bij het onderwijs en flexibel van inrichting, een goede leeromgeving voor onze
cursisten en een goede werkomgeving voor onze medewerkers. In 2013 gaan we het nieuwe huisvestings­
beleid verder vorm geven.
5.3.2 Afbouw Nova Contract
Door veranderende marktomstandigheden en tegenvallende opbrengsten zijn we gestart met de afbouw
van Nova Contract. Nova Contract als instelling is verdwenen uit de markt, maar blijft als juridische entiteit
bestaan, omdat de maritieme bedrijfsopleidingen onder de naam Nova Contract vallen. Andere bedrijfs­op­leidingen die gerelateerd zijn aan het beroepsonderwijs hebben we onder­gebracht bij de betreffende
onderwijsunit. Deze opleidingen bieden we aan onder de naam Nova College Bedrijfsscholing, zodat de
scheiding tussen publiek en privaat blijft gewaarborgd. De WEB-activiteiten zijn ondergebracht in het
onderwijscluster Educatie, het cluster dat onder de unit Vavo is geplaatst. Dit sluit aan op de wetswijziging
over het vavo en bij de activiteiten die onder het WEB-budget vallen. De activiteiten van het EVC Centrum
Beroepsonderwijs zijn beëindigd en de lopende trajecten met bestaande klanten zijn conform contract­
afspraken afgewikkeld. De trajecten van Wet Inburgering worden onder de naam Nova Contract uitgevoerd
totdat de contracten met de gemeentelijke opdrachtgevers zijn afgelopen.
5.3.3 Ontwikkeling maritieme opleiding
Mede onder aanmoediging van het ministerie van OCW is in 2012 een proces gestart om tot een
doel­matiger opleidingsaanbod te komen van maritieme opleidingen in Nederland. Doel van dit proces
is het verbeteren van de kwaliteit en efficiency van de opleidingen waarop naast nationale ook
internationale regelgeving van toepassing is. Aangezien het Nova College een van de grootste aan­bieders van maritieme opleidingen is, hebben wij het initiatief genomen voor het oprichten van het
Noordelijk Cluster Maritiem (NCM). Het NCM is een samenwerkingsverband van zes onderwijs
instellingen:
• Vmbo: Dunamare
• Mbo: Nova College, Noorderpoort, ROC Friese poort
• Hbo: Hogeschool van Amsterdam, Noordelijke Hogeschool Leeuwarden
64 Jaarverslag2012 ROC Nova College
5.3.4 Governance en risicomanagement
Governancecode
Het Nova College hanteert de code Goed bestuur in de bve-sector. Aandachtspunten en aanbevelingen
uit de code zijn vertaald naar regelingen binnen het Nova College. Dat gebeurt door deze te betrekken
in de evaluatie van de Raad van Toezicht en ze mee te nemen in het onderhoud van statuten, reglementen en informatieprotocol. Het Nova College heeft een gedragscode, integriteitbeleid en een
klachtenregeling.
Het College van Bestuur zorgt voor naleving van de governancecode en overige governance-elementen
in de regelgeving over jaarverslaggeving in het onderwijs.
Risicomanagement
In 2012 is het risicoprofiel van het Nova College geactualiseerd en het risicobewustzijn van de
organisatie vergroot. In het risicoprofiel zijn risico’s gekoppeld aan het INK-model en aan de doelstelling van het Nova College. Zo is zicht gecreëerd op welke risico’s de meeste impact hebben op de
verschillende INK-velden en de doelstellingen waarop in de organisatie wordt gestuurd. De belangrijkste risico’s hebben betrekking op de gevolgen van de voorgenomen wijzing van de WEB, de slaag/
zakregeling omtrent taal en rekenen en de concurrentie van particuliere toetreders op de onderwijsmarkt.
Risicomanagement heeft als geïntegreerde en organisatiebrede activiteit een plaats gekregen in de
reguliere planning- en controlcyclus.
65 Jaarverslag2012 ROC Nova College
6Financiën
De geconsolideerde balans, de geconsolideerde staat van baten en lasten en het geconsolideerde
kasstroomoverzicht zijn afgeleid van de jaarrekening 2012. KPMG Accountants N.V. heeft op
21 juni 2013 een goedkeurende controleverklaring afgegeven bij de volledige jaarrekening 2012
van het Nova College.
6.1
Financiële kengetallen
Financiële kengetallen
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Liquiditeit
0,81
0,84
0,71
0,85
0.92
1,03
Rentabiliteit
-2,4
-2,1
-3,6
-1,0
-0.6
-1,1
Solvabiliteit
0,47
0,43
0,67
0,64
0.68
0,67
-2.064
-1.915
-3.582
-1.027
-466
-986
Exploitatiesaldo
(x € 1000)
Het solvabiliteitspercentage voldoet ruimschoots aan de door de commissie Don aangegeven
signaleringsgrens van 20%. Zoals de commissie heeft aangegeven behoeft een negatieve rentabiliteit
niet problematisch te zijn indien de solvabiliteit hoog is. De liquiditeitsratio bevindt zich tussen de
signaleringsgrens van 0,5 en 1,5 zodat geen sprake is van onder- of overliquiditeit.
6.2
Financiële situatie op balansdatum
Het eigen vermogen bedraagt eind 2012 € 45,1 miljoen. De beschikbare weerstandscapaciteit
bedraagt € 26,4 miljoen en is een financiële buffer voor het opvangen van tegenvallers. De bestemmingsreserve is circa € 18,7 miljoen per jaareinde 2012. Uitgedrukt in een percentage van het
balanstotaal bedraagt het eigen vermogen 67% (2011: 68%). Dit is ten opzichte van de totale
baten 46% (2011: 47%).
De liquide middelen bedragen circa € 11,5 miljoen. Aan de hand van een geactualiseerde liquiditeitsprognose is de ontwikkeling maandelijks gevolgd. Het Nova College beschikt daarnaast over een
kasgeldleningsfaciliteit van maximaal € 4,25 miljoen. Er is een inschatting gemaakt van de prijs-,
krediet-, liquiditeits- en kasstroomrisico’s en die risico’s zijn zeer beperkt. Het Nova College maakt
geen gebruik van afgeleide financiële instrumenten. De liquiditeitsratio (vlottende activa ten opzichte
van de kortlopende schulden) bedraagt eind 2012 1,03 (eind 2011: 0,92).
De post Materiële vaste activa is per 31 december 2012 gedaald met bijna € 3,1 miljoen ten opzichte
van eind 2011. Dit bedrag betreft de som van ruim € 1,8 miljoen aan investeringen (2011: € 2,2
miljoen) en € 4,6 miljoen aan afschrijvingen. Aangezien het oorspronkelijk ontwerp voor de tweede
fase nieuwbouw van de locatie Zijlweg in Haarlem geen doorgang vindt, hebben we een desinvestering gedaan van de geactiveerde aanloopkosten van ruim € 0,3 miljoen. De omvang van de post
Vorderingen is per 31 december 2012 afgenomen met € 1,3 miljoen ten opzichte van de stand eind
2011. Dit komt onder andere doordat de inkoop door cursisten, en daarmee het debiteurenrisico,
bij derden is ondergebracht. Door diverse ontwikkelingen is de post Liquide middelen ten opzichte
van 2011 met ruim € 3,1 miljoen gestegen.
66 Jaarverslag2012 ROC Nova College
De mutatie in de post Eigen vermogen wordt veroorzaakt door de toevoeging van het negatieve resultaat
dat in 2012 is behaald. De post Kortlopende schulden komt per 31 december 2012 op vrijwel hetzelfde
niveau uit als de stand eind 2011. Het openstaande crediteurensaldo is ten opzichte van vorig jaar met €
0,5 miljoen toegenomen en de post Overlopende passiva komt eind 2012
bijna € 0,9 miljoen lager uit dan een jaar geleden. Vooral als gevolg van minder vooruit ontvangen
geoormerkte rijksvergoedingen.
Op 31 december 2012 heeft het Nova College een goede balanspositie, waarbij de solvabiliteit zodanig
is dat de continuïteit van de organisatie is gewaarborgd. Een deel van het eigen vermogen zal de
komende jaren worden aangewend voor het uitvoeren van de bapo-regeling.
Daarnaast zijn middelen gereserveerd voor de realisatie van het huisvestingsbeleidsplan, waarin onder
meer is voorzien in aanpassingen van de gebouwen aan actuele inzichten en behoeften.
Ten slotte moet het Nova College over een weerstandsvermogen kunnen beschikken in verband met
onzekere factoren. Te denken valt aan calamiteiten, een onverwachte mutatie van het aantal cursisten,
wegvallen van incidentele middelen, wijziging van wet- en regelgeving of milieumaatregelen. In dergelijke
gevallen is het voor een onderwijsinstelling niet mogelijk op de korte termijn de omvang van de
(personeels)kosten substantieel te beïnvloeden.
Op basis van ons risicoprofiel hebben wij in NARIS® berekend hoeveel geld benodigd is om de door
ons geïnventariseerde risico’s financieel af te dekken. De uikomst van een risicosimulatie laat zien dat wij
een bedrag van circa € 18,1 miljoen nodig hebben. Afgezet tegen de beschikbare weerstandscapaciteit
bedraagt de ratio weerstandsvermogen ruim voldoende. Hieruit kunnen wij concluderen dat het Nova
College over een gezonde balanspositie beschikt en tegelijkertijd maatschappelijk kapitaal niet onbenut laat.
6.3
Gang van zaken gedurende het verslagjaar
Het resultaat is in 2012 circa € 1,0 miljoen negatief (begroot: € 0,4 miljoen positief). De rentabiliteit
(het saldo van baten en lasten in procenten van de totale baten) bedraagt -1,1% (2011: -0,6%).
Het geconsolideerde resultaat over het jaar 2012 van het Nova College is in vergelijking met het jaar
2011 afgenomen met € 0,5 miljoen tot € 1,0 miljoen negatief (2011: ca. € 0,5 miljoen negatief).
In vergelijking met het jaar 2011 zijn de rijksbijdragen met circa € 4 miljoen toegenomen. Het betreffen
zowel lumpsumvergoedingen als geoormerkte bijdragen. Een daling van de aanbesteding door gemeenten
van WEB-middelen en vooral minder baten op het vlak van inburgering, leiden tot een daling van de
post Overige overheidsbijdragen en subsidies met circa € 1,9 miljoen.
De personele lasten komen ruim € 1 miljoen hoger uit dan in het jaar 2011 als gevolg van autonome
loonstijgingen en consequenties van het kabinetsbeleid (scholing en hogere lonen voor onderwijzend
personeel). De huisvestingslasten vallen circa € 0,4 miljoen lager uit vooral door lagere kosten voor
energie en water.
In het jaar 2012 zijn per saldo meer baten gerealiseerd dan begroot. De ontvangen rijksbijdragen
zijn circa € 1,8 miljoen hoger dan begroot. Hiervan heeft € 1,0 miljoen vooral betrekking op door het
Rijk beschikbaar gestelde looncompensatie en € 0,8 miljoen betreft diverse geoormerkte middelen.
De personele lasten zijn circa € 2,7 miljoen hoger dan begroot. De overschrijding van deze kosten
vindt zijn oorzaak in extra inzet van personeel niet in loondienst en in hogere scholingskosten als
gevolg van, door het kabinet met additionele (geoormerkte) middelen geëntameerd beleid.
67 Jaarverslag2012 ROC Nova College
6.4
Treasury management
De liquiditeiten worden zo optimaal mogelijk beheerd, waarbij de beschikbaarheid wordt afgestemd
op de te verrichte betalingen. Voor zover liquide middelen tijdelijk niet direct beschikbaar behoeven
te zijn, storten we deze middelen op een spaarrekening en van belegging in derivaten is geen sprake.
In het jaar 2012 is daarmee gehandeld in overeenstemming met het beleggingsstatuut van de
instelling en de regeling Beleggen en belenen door instellingen voor onderwijs en onderzoek zoals
die medio 2010 door het ministerie van OCW is gepubliceerd.
6.5
Toekomstige ontwikkelingen
Het Rijk is de belangrijkste financier van het middelbaar beroepsonderwijs en de volwasseneneducatie.
De hoogte van de rijksbijdrage voor het middelbaar beroepsonderwijs is afhankelijk van het aantal
ingeschreven cursisten en het aantal afgegeven diploma’s. Op grond van demografische ontwikkelingen
en een voorkeur van leerlingen in het voortgezet onderwijs voor havo in plaats van vmbo, zal het
aantal cursisten, onder gelijkblijvende omstandigheden, de komende jaren naar verwachting (licht)
dalen. Het is ook mogelijk dat de stijging van jeugdwerkeloosheid wellicht leidt tot een langere
scholingsbehoefte waardoor het aantal ingeschreven cursisten licht zal toeneemen.
Het kabinet heeft met het mbo actieplan Focus op Vakmanschap ingrijpende (wets)wijzigingen
aangekondigd. Dit actieplan bevat de contouren voor investeringen en bezuinigingen in het
middelbaar beroepsonderwijs en aanpassingen van de bekostigingssystematiek. Het (voorgenomen)
kabinets­beleid in brede zin, te denken valt aan passend onderwijs en ideeën over de aanbesteding
van educatie, kan ingrijpende gevolgen hebben voor de onderwijssector.
Dit heeft consequenties voor de benodigde omvang en samenstelling van het personeel,
de eventuele noodzaak van ombuigingen, de behoefte aan huisvesting, de hoogte van de
hiermee gepaard gaande investeringen en de hiermee samenhangende financieringsstructuur.
68 Jaarverslag2012 ROC Nova College
69 Jaarverslag2012 ROC Nova College
70 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Geconsolideerde balans per 31 december 2012
BALANS in euro’s
31-12-201231-12-2011
ACTIVA
Vaste activa
Materiële vaste activa
47.731.831 Financiële vaste activa 1
Totaal vaste activa
47.731.832 50.841.435
1
50.841.436
Vlottende activa
Vorderingen7.896.3258.897.186
Liquide middelen
11.456.7118.288.437
Totaal vlottende activa
19.353.03617.185.623 Totaal activa
67.084.868 68.027.059
PASSIVA
Eigen vermogen
45.070.37046.056.283
Voorzieningen
3.207.3643.270.113
Kortlopende schulden
18.807.134 18.700.663
Totaal passiva 67.084.868 71 Jaarverslag2012 ROC Nova College
68.027.059
Geconsolideerde staat van baten en lasten over 2012
in euro’s
Werkelijk 2012
Begroting 2012
Werkelijk 2011
BATEN
Vaste activa
Rijksbijdragen
Overige overheidsbijdragen
en subsidies college-, cursus-, lesen examengelden
Baten werk i.o.v. derden Overige baten
Totaal baten
81.672.225
79.864.00077.579.825
4.341.068
5.611.0006.952.112
1.472.972
1.731.0001.643.657
4.692.7434.337.000
4.790.698
6.171.7245.793.0007.463.492
98.350.732
97.336.00098.429.784
LASTEN
Vaste activa
Personeelslasten
70.630.074
Afschrijvingen
4.595.004
Huisvestingslasten
7.748.611
overige lasten
16.489.479
Totaal lasten
99.463.168
Saldo baten en lasten
-1.112.436
Financiële baten en lasten
Saldo financiële baten en lasten
Netto resultaat 72 Jaarverslag2012 ROC Nova College
67.906.00069.434.065
4.609.0004.598.536
7.982.0008.339.611
16.579.000 16.676.542
97.076.000
99.048.754
260.000
-618.970
126.523
125.000153.170
126.523125.000153.170
-985.913 385.000
-465.800
Geconsolideerde kasstroomoverzicht 2012
in euro’s20122011
KASSTROOM UIT OPERATIONELE ACTIVITEITEN
Resultaat
Aanpassingen voor:
afschrijvingen
mutaties voorzieningen
-985.913
-465.800
4.595.0044.598.536
-62.749-15.361
3.546.3424.117.375
Mutatie werkkapitaal: vorderingen
schulden
Totaal kastroom uit operationele activiteiten
1.000.860819.074
106.472-3.796.642
1.107.332-2.977.568
4.653.6741.139.807
KASSTROOM UIT INVESTERINGSACTIVITEITEN
Investeringen materiële vaste activa
Desinvesteringen materiële vaste activa
Totaal kastroom uit investeringsactiviteiten
-1.851.321-2.234.544
365.9217.967
-1.485.400 -2.226.577
–
–
KASSTROOM UIT FINANCIERINGSACTIVITEITEN
Totaal kastroom uit investeringsactiviteiten
Mutatie liquide middelen 3.168.274-1.086.770
Beginstand liquide middelen
8.288.4379.375.207
Mutatie liquide middelen 3.168,274-1.086.770
Eindstand liquide middelen 73 Jaarverslag2012 ROC Nova College
11.456.711 8.288.437
6.6
Aanvullende informatie WEB
Op basis van de notitie Helderheid in de bekostiging van het beroepsonderwijs en volwasseneneducatie moeten wij als onderwijsinstelling op de volgende onderdelen verantwoording afleggen.
Uitbesteed onderwijs
Investeren van publieke
middelen in private
activiteiten
Voeden van eigen fonds
waaruit les- en cursusgeld
wordt voldaan
Uitschrijven van cursisten
kort na 1 oktober 2011
Het Nova College
besteedt delen van het
onderwijs uit. Hiervoor
is een overeenkomst van
uitbesteding opgesteld
die de verplichtingen van
de uitbesteder (Nova
College) en aannemer
(derde partij) expliciet
en overeenkomstig de
wet en de notitie
Helderheid regelt.
Het Nova College heeft
geen publieke middelen
in private activiteiten
geïnvesteerd.
Het Nova College heeft
geen dotatie gedaan aan
een eigen fonds.
In de periode 2 oktober
t/m 31 december 2012
zijn in totaal 226 cursisten
uitgeschreven (circa 2%
van het totaal aantal
ingeschreven cursisten).
Verzorgen van onderwijs in geïntegreerde
trajecten educatie en
beroepsonderwijs
Cursisten die veranderen
van opleiding/leerweg in
het cursusjaar 20112012
Horizontale, in de tijd
verspreide stapeling van
diploma’s
Bedrijven waarvoor
maatwerktrajecten zijn
georganiseerd
Op 1 oktober 2012
verzorgde het Nova
College voor 34
cursisten onderwijs
in een geïntegreerd
traject.
Andere crebo opleiding
2.358
• naar lager kwalificatieniveau: 310
• naar zelfde kwalificatieniveau: 783
• naar hoger kwalificatieniveau: 1.265
In 2012 heeft geen enkele
cursist een diploma
behaald, terwijl hij in een
eerder jaar een diploma
op hetzelfde niveau heeft
behaald.
Nova Contract verzorgt
voor het Nova College
maatwerktrajecten voor
bedrijven of organisaties.
Van het aantal uitgeschreven cursisten heeft 34%
het Nova College met een
diploma verlaten.
Zelfde crebo,
andere leerweg 62
• van bbl naar bol: 9
• van bol naar bbl: 47
• van bol-dt naar bbl: 0
• van bol-dt naar bol: 6
74 Jaarverslag2012 ROC Nova College
6.7
Verantwoording geoormerkte gelden
6.7.1 Verantwoording gelden regeling Innovatie- en stagebox
Het Nova College voerde een aantal projecten uit die zijn gefinancierd uit de regeling Innovatieen stagebox. Deze zogenaamde impulsmiddelen hebben als doel de onderwijsinnovatie in het
mbo te versterken en het aantal stage- en simulatieplaatsen voor moeilijk plaatsbare cursisten te
bevorderen. Mede door deze middelen kunnen onderwijsinstellingen innovatiedoelen realiseren
die zij zelf formuleren.
In 2012 voerden wij in dit kader 19 projecten uit. De projecten zijn geëvalueerd door een
extern bureau.
Projecten per thema uit de innovatie- en stagebox
Thema
Organisatieonderdeel
Naam project
Samenvatting inhoud
CGL
Dienst Onderwijs
Onderwijsleidraad
Ontwikkelen van de onderwijsleidraad
om onderwijsinformatie voor cursisten,
docenten, ouders en andere belanghebbenden te standaardiseren voor alle
opleidingen binnen het Nova College.
CGL
Dienst Informatiemanagement
Magister
• Ontwikkelen van aan- en afwezigheids­
registratierapportage.
• Aanbieden van digitale roosters.
• Realiseren van managementdashboard.
• Aanbieden resultaatstructuren.
• Realiseren onderwijscatalogus.
CGL
Unit Techniek en ICT
Academie
Bevorderen CGL
• Informeren van bedrijven over nieuwe
ontwikkelingen in het onderwijs door
bijeenkomsten.
• Optimaliseren van leerlijnen voor de
Stichting Leer Werken in de Techniek.
• Optimaliseren van leermateriaal voor
Coflex bouw/infra.
• Integreren van Loopbaan & Burgerschap,
Nederlands, moderne vreemde talen en
rekenen in alle techniekclusters.
• Herstructureren opleiding Middenkader
Engineering.
CGL
Unit Economie
Bpv-bureau
• Realiseren van een portal met informatie
voor bpv-bedrijven rondom kwaliteit en
examinering.
• Uitbreiden van bpv-bureau met procedures
voor internationalisering. Verbeteren van
Engelstalige informatie. Verbeteren van
relatiebeheer en voorbereiding van
cursisten op bpv.
CGL
Unit Entree
Unit GWL
Unit CIOS,
Dans & Theater, UV
Doorstroom AKA
naar niveau 2
Doorontwikkelen en implementeren van
een doorstroomprogramma voor cursisten
die overstappen naar niveau 2.
75 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Projecten per thema uit de innovatie- en stagebox
Thema
Organisatieonderdeel
Naam project
Samenvatting inhoud
CGL
Unit Entree
Versterking
praktijkleren en
arbeidsmarkt­
toeleiding
Ontwikkelen organisatorisch concept
ter versterking van het praktijkleren en
arbeidsmarkttoeleiding.
CGL
Unit Entree
Versterking TLWC
Waarderpolder
Doorontwikkelen Technisch Leerwerk­centrum
(TLWC) Waarderpolder naar een dienstencentrum.
CGL
Unit Economie
Onderwijsleidraad
Ontwerpen format onderwijsleidraad voor
negen opleidingen.
Intensieve
Unit Techniek en
bpv-begeleiding ICT Academie
Intensieve
begeleiding niveau
2-cursisten
• Opleiden opleiders nieuwe
bpv-bedrijven.
• Versterken samenwerking met bedrijven
en instellingen.
• Uitbreiden bpv-bezoeken naar 3 tot 4 keer
per jaar per cursist.
Intensieve
Unit CIOS, Dans &
bpv-begeleiding Theater, UV
Zonder te lijden een • Opzetten innovatieve cursistbegeleidingscursist begeleiden
lijn gedurende de opleidingsduur van
vier jaar.
• Leren inspelen op en het verkrijgen
van handvatten voor het persoonlijk
ontwikkelingsproces.
• Ontwikkelen digitaal portfolio.
• Leren gebruiken van Magister om als
slb’er beter beeld van cursist te krijgen.
Intensieve
Unit Entree
bpv-begeleiding Unit GWL
Zorg in de buurt
Opzetten wijkleerbedrijf voor kwetsbare
cursisten van niveau 1 en 2
Passende
bpv-plaatsen
Unit Techniek en ICT
Academie
Bouwkunde en
ICT-plaatsingen
Cursisten helpen aan stageplaatsen
in de bouw, bij architectenbureaus
en ICT-bedrijven.
Passende
bpv-plaatsen
Unit CIOS, Dans &
Theater, UV
Bedrijfsimulatie
• Uitvoeren ondernemersplan en markt­
onderzoek voor realisatie van een
kapper­simulatiebedrijf op de locatie
Hoofddorp.
• Aanvullende trainingen en bemiddeling
voor cursisten die moeilijk plaatsbaar
zijn in de bpv.
Passende
bpv-plaatsen
Unit CIOS, Dans &
Theater, UV
Bpv-kansen niveau
2-cursisten
vergroten
• Vergroten van de opleidingsrelevantie
voor en motivatie van cursisten.
• Intensiveren contacten met bedrijfsleven.
• Sneller en beter plaatsen van cursisten
in de bpv.
• Ontwikkelen van erkende duikopleiding.
• Sluiten van een convenant met een
duikbedrijf voor opleiden en voor
aanbieden van bpv.
76 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Projecten per thema uit de innovatie- en stagebox
Thema
Organisatieonderdeel
Naam project
Samenvatting inhoud
Passende
bpv-plaatsen
Unit Economie
Horecaleerbedrijf
• Realiseren van een horecaleerbedrijf,
waarin extra stageplaatsen worden
aangeboden en waarbij bedrijfsleven is
betrokken bij begeleiding van cursisten.
Passende
bpv-plaatsen
Unit GWL
Nieuw Elan/School
voor de zorg
• Ontwikkelen nieuwe mbo-opleiding
Verpleegkunde samen met regionale
bpv-instellingen.
Passende
bpv-plaatsen
Unit Entree
Praktijkgericht leren
Haarlemmermeer
• Ontwikkelen van praktijkgericht aanbod en
activiteiten voor arbeidsmarktverkenning.
• Opzetten van een bpv-bureau en acquireren van prestaties die door cursisten in de
praktijk kunnen worden uitgevoerd.
• Opzetten van gecombineerde voorzieningen voor jongeren die direct naar de
arbeidsmarkt moeten worden begeleid .
Versterken
ondernemersvaardigheden
Unit Economie
Unit GWL
Unit Techniek en ICT
Academie
Ondernemershuis
• Realiseren rapport op basis van het
ondernemingsplan.
• Vormgeven en uitvoeren ondernemersonderwijs.
• Opstellen catalogus van onderwijsdiensten
voor de certificeerbare eenheid ondernemerschap.
Versterken
ondernemersvaardigheden
Unit STL
Algemene ondernemersvaardigheden
binnenvaart
• Ontwikkelen en implementeren module
Algemene ondernemingsvaardigheden.
77 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Overzicht evaluatie innovatie- en stageprojecten
In de volgende tabel staat een overzicht van de evaluatie van de innovatie- en stageprojecten. Voor
alle projecten zijn de prestaties samengenomen. Per project is aangeven wat de ambities voor personele inzet en budget zijn en hoeveel hiervan is gerealiseerd. Ook laat de tabel in procenten zien hoe
het staat met de voortgang van de activiteiten en hoeveel producten zijn gerealiseerd. Als laatste
geven we aan hoe de samenwerking met andere partners is verlopen.
Overzicht evaluatie innovatieprojecten
Ambitie
Organisatieonderdeel
Realisatie
Inzet Voortgang
budget activiteiten
Realisatie
producten
Samenwerking
partners
95%
100%
Goed
125,85%
77%
73,75%
Gemiddeld
4.315
119,16%
93,86%
99,33%
Gemiddeld
tot goed
€ 80.200
1.469,5
65,73%
71,94%
78,08%
Gemiddeld
tot goed
2.555
€ 124.680
1.527
49.52%
72,92%
87,08%
Gemiddeld
tot goed
2.500
€ 110.000
2.745
133,79%
83,33%
65,56%
Goed
920
€ 45.840
707
110,15%
70%
56%
Goed
8.415
€ 337.550
8.440
103,81%
60,42%
55,50%
Goed
Personeel
(uur)
Budget
Inzet
personeel
Dienst
Onderwijs
2.000
€ 118.090
1.444
62.90%
Dienst
Informatiemanagement
2.160
€ 263.730
Externen
Techniek
4.200
€ 165.900
CIOS, Dans &
Theater, UV
1.795
Economie
GWL
STL
Entree
= realisatie > 90%
= realisatie < 65%
6.7.2 Verantwoording gelden subsidieregeling Schoolmaatschappelijk werk
Het schoolmaatschappelijk werk heeft in 2012 weer meer cursisten begeleid dan in het voorgaande
jaar. In 2012 ging het in totaal om 783 cursisten. Blijkbaar neemt de problematiek bij de jongeren toe
en is de behoefte aan professionele ondersteuning groot.
We hebben de volgende acties ondernomen:
• 2.133 gesprekken met cursist
• 3.228 gesprekken over cursist
• 4.009 telefonische of e-mailcontacten met cursist
• 7.046 telefonische of e-mailcontacten over cursist
In het totaal bestaat de formatie uit 4,5 fte aan schoolmaatschappelijk werkers. Bovendien huren we
voor een klein gedeelte formatie in bij Socius, een instelling voor onder andere maatschappelijk werk
in de IJmond.
78 Jaarverslag2012 ROC Nova College
De waardering van zowel de cursisten als de doorverwijzers lag boven de 7. Het aantal uitvallers
dat hulp heeft gezocht bij schoolmaatschappelijk werk is rond de 9%. Gezien de problematiek van
de doelgroep een verdienstelijk resultaat. Het CvB ontvangt 2 keer per jaar een rapportage volgens
de wijze van verantwoording die het Nederlands Jeugdinstituut hanteert.
6.7.3 Verantwoording gelden Intensivering taal en rekenen
Bijlage behorende bij artikel 10, tweede lid van de regeling Intensivering Nederlandse taal en
rekenen mbo.
Onderdeel 1:
Ondernomen activiteiten, bestede middelen en bereikte cursisten en medewerkers
Tabel A: Aanpassingen in de didactiek en pedagogiek
Activiteiten
Nederlands (T)
en/of
rekenen (R)
Bestede
middelen
in euro’s
Aantal bereikte
cursisten
Aantal bereikte
medewerkers
Vaststellen en uittesten format POP*
voor talen en rekenen binnen digitaal
portfolio.
T&R
€ 60.000,-
–
–
Ontwikkelen leerplan Nederlands
per niveau.
T
Alle ongeveer
14.000
cursisten
Alle 125 docenten
Nederlands
Ontwikkelen leerplan rekenen per
niveau.
R
Alle ongeveer
14.000
cursisten
Alle 140 docenten
rekenen
Alle ongeveer
14.000
cursisten
Alle 320 docen-ten
Nederlands, rekenen
en Engels
–
15 taalcoaches
11 rekencoaches
–
–
Beschrijving maatwerkondersteuning.
T&R
Verder ontwikkelen van taal- en
rekengericht vakonderwijs, inclusief
facilitering taal- en rekencoaches.
T&R
Analyseren van aanwezige opdrachten/projecten en opbouwen van een
ladekast met opdrachten/projecten
T&R
* Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
79 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Tabel B: Toetsing cursisten
Activiteiten
Nederlands (T)
en/of
rekenen (R)
T&R
Voorbereiding toetsapparatuur en
uitvoering, vastlegging en rapportage
van intake- en voortgangstoetsen
Afname pilot van centrale examens
en registratie.
Bestede
middelen
in euro’s
Aantal bereikte
cursisten
Aantal bereikte
medewerkers
€ 120.000,-
mbo bol/
bbl-aanmeldingen, 5.550
cursisten
Alle 260 docenten
Nederlands en
rekenen. Alle
intakemedewerkers
(ongeveer 350)
Niveau 2 en 3
711 cursisten
50 docenten
Nederlands en
rekenen tijdens
kenniskringen
T&R
Niveau 4:
1.622 cursisten, zowel bol
als bbl
Tabel C: Extra onderwijstijd
Activiteiten
Nederlands
(T) en/of
rekenen (R)
Bestede
middelen
in euro’s
Aantal bereikte
cursisten
Aantal bereikte
medewerkers
Extra taalonderwijs
< 2F voor alle eerstejaars
bolcursisten.
T
€ 1.085.400,-
146 groepen,
circa 2.650
cursisten
–
Extra rekenonderwijs < 2F voor alle
eerstejaars bolcursisten
R
152 groepen,
circa 2.750
cursisten
–
Studiecentrum voor individuele
ondersteuning voor alle cursisten
(bol/bbl).
T&R
1202 cursisten
hebben
individuele
ondersteuning
gekregen
–
Tabel D: Nieuwe of aangepaste faciliteiten
Activiteiten
Nederlands
(T) en/of
rekenen (R)
Bestede
middelen
in euro’s
Aantal bereikte
cursisten
Aantal bereikte
medewerkers
Onderzoeken en regelen van
faciliteiten voor studiecentrum, zoals
lokalen, leermiddelen en faciliteiten
voor dyslexie en dyscalculie
T&R
€ 52.000,-
250
40
80 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Tabel E1: Professionalisering van docenten en overige functionarissen
op het gebied van taal en rekenen
Activiteiten
Nederlands
(T) en/of
rekenen (R)
Bestede
middelen
in euro’s
Aantal bereikte
cursisten
Aantal bereikte
medewerkers
Uitwerken/verdiepen van competentie 3 van de wet BIO
T&R
–
–
Vaststellen scholingsbehoefte tijdens
functionerings- en beoordelingsgesprekken en zelfevaluaties
T&R
2012 Nova
Academie
professionaliseren:
€ 60.000
–
–
Docenten scholen over:
• methode-/toetskeuze
• methodiek/didactiek
• afbakening brede onderwijsvoorziening/unit
• plaats in leerplan
• werkwijze
• pedagogiek
T&R
–
60 rekendocenten
Scholen vakdocenten op inhoud en
didactiek taal- en rekengericht
vakonderwijs.
T&R
96 taaldocenten
–
45 vakdocenten
van Techniek/ICT
35 taal- en vakdocenten unit Entree
Kenniskring Nederlands (3 bijeenkomsten per jaar).
T
–
31 taaldocenten
Kenniskring rekenen (3 bijeenkomsten per jaar).
R
–
18 rekendocenten
Tabel E2: Professionalisering van overige functionarissen
Activiteiten
Nederlands
(T) en/of
rekenen (R)
Bestede
middelen
in euro’s
Aantal bereikte
cursisten
Aantal bereikte
medewerkers
Voorlichting CvB, unitdirecteuren,
(opleidings)managers over:
• taal- en rekenniveaus
• landelijk beleid
• beleid Nova College
• gevolgen voor opleidingen
T&R
Zie E.1
–
70
Informatie verstrekken over brede
onderwijsvoorziening.
T&R
–
1.200
81 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Inzet en herkomst middelen
Budget intensivering taal en rekenen 2012
€ 1.157.874
Restmiddelen 2010 en 2011
€
Totaal
€ 1.519.281
Bestede middelen 2012
€ 1.371.717*
Over te hevelen naar begroting 2013
€
361.407
147.564
* Som bestede bedragen uit tabel A tot en met E2 komt uit op 1.377.400 vanwege afrondingsverschillen.
Onderdeel 2:
Reflectie op behaalde resultaten
A
Aanpassingen didactiek en pedagogiek
Werkgroep Nederlands
In 2012 heeft de werkgroep Nederlands bestaande uit docenten van diverse units – gewerkt aan
een toets- en examenplan Nederlands voor alle leerjaren van mbo-niveau 1 tot en met 4. Dit heeft
geresulteerd in een algemeen advies voor alle opleidingen vanaf het cursusjaar 2012-2013 over:
• te gebruiken voortgangstoetsen en kwalificerende (her-)examens;
• planning afnames;
• overgangscriteria.
Het advies Toets-/examenplan Nederlands is aangeboden aan de projectgroep Taal & Rekenen.
De werkgroep heeft ook onderling ervaringen uitgewisseld over de instellingsexamens, de centraal
ontwikkelde examens en de centraal georganiseerde examentrainingen. Daarnaast heeft de werkgroep
diverse nieuwe lesmethodes grondig bekeken, beoordeeld en vergeleken met de lesmethode Via.
Deze methode van de uitgeverij Deviant wordt vanaf het cursusjaar 2010-2011 door alle opleidingen
gebruikt. Verder heeft de werkgroep alle docenten Nederlands geïnformeerd over de ontwikkelingen via
diverse kanalen zoals de intranetsite Nova Portal, voorlichtingsbijeenkomsten en sectievergaderingen.
Werkgroep Rekenen
De werkgroep Rekenen heeft in 2012 een vergelijking gemaakt tussen de domeinen uit het Referentiekader Rekenen (van de commissie Meijerink) en de lesmethode Startrekenen van de uitgeverij Deviant.
De werkgroep heeft zijn ervaringen met deze lesmethode uitgewisseld met de uitgever. Verder heeft
de werkgroep een notitie Aanbevelingen voor het gebruik van de methode Startrekenen opgesteld
voor alle rekendocenten.
Ook de werkgroep Rekenen heeft een advies Toets- en examenplan opgesteld voor alle leerjaren
van mbo-niveau 1 tot en met 4. Dit heeft geresulteerd in een algemeen advies, zoals hierboven is
genoemd, voor alle opleidingen vanaf het cursusjaar 2012-2013.
Net zoals de werkgroep Taal heef deze werkgroep zijn advies aangeboden aan de projectgroep
Taal & Rekenen, onderling ervaringen uitgewisseld en docenten geïnformeerd.
Vaststellingscommissie
In 2011 heeft de vaststellingscommissie zelf een format en een beoordelingsmodel ontwikkeld voor
de instellingsexamens spreken, gesprekken en schrijven voor niveau 2F en 3F. Een aantal docenten
heeft in 2012 op basis van dit format examens ontwikkeld en die voor goedkeuring voorgelegd aan
de vaststellingscommissie. Inmiddels zijn er 17 examens goedgekeurd door de commissie en geplaatst
in een digitale ladekast op Nova Portal.
82 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Er zijn instellingsexamens ontwikkeld die Novabreed kunnen worden ingezet en er zijn specifieke
opleidingsexamens. Nu de examens worden gebruikt, evalueert de commissie voortdurend of deze
ook in de praktijk voldoen. Zo nodig beoordeelt de vaststellingscommissie de examens opnieuw en
past het format aan de laatste ontwikkelingen en praktische wensen aan.
Op dit moment is het al duidelijk dat docenten die deze examens inzetten enthousiast zijn over de
duidelijke relatie tussen het examen en de opleiding. Cursisten houden als examenopdracht bijvoorbeeld een presentatie over hun stage, voeren een discussie, geven informatie over hun eigen opleiding
of schrijven een betoog over een stelling die te maken heeft met hun eigen beroepsopleiding. Ook
de cursisten ervaren deze opdrachten als zinvol.
Nu de basis is gelegd, verwachten wij dat in 2013 weer nieuwe examens worden ontwikkeld en dat
er voor alle units een ruime set examens en herexamens beschikbaar komt.
2011-2012
2F
Aantal beschikbare
examens
3F
Schrijven
Spreken
Gesprekken
Schrijven
Spreken
Gesprekken
2
4
4
2
3
2
Werkgroep Studiecentrum
In de diverse studiecentra begeleiden wij cursisten individueel en op afspraak. Deze maatwerkondersteuning is voor de vakken Nederlands, rekenen, Engels en/of studievaardigheden. Daarnaast kunnen
alle cursisten tijdens openingstijden, bijvoorbeeld in een tussenuur of na schooltijd, in de studiecentra
terecht om zelfstandig te werken aan hun studieopdrachten. Daarvoor hoeven ze geen afspraak te
maken.
De werkgroep – bestaande uit de coördinatoren van de studiecentra en een ICT-specialist – evalueert
de activiteiten doorlopend en stelt deze bij waar nodig. Voor het proces van digitale aanmelding en
plaatsing heeft de werkgroep bijvoorbeeld gezocht naar een efficiëntere werkwijze. Het bijhouden en
versturen van de individuele programma’s is inmiddels volledig gedigitaliseerd. Het vullen van een
digitale ladekast met divers lesmateriaal voor Nederlands, rekenen en inmiddels ook Engels, houdt de
werkgroep nauwlettend en kritisch in de gaten.
B
Toetsing cursisten
Intakeresultaten Nederlands 2012
Aantal afgenomen
toetsen
Onder 1F
1F tot 2F
2F tot 3F
3F en hoger
Lezen
5.435
9,3%
33,3%
46,7%
10,7%
Luisteren
2.654
1,8%
19,5%
61,1%
17,6%
Taalverzorging
6.348
7,0%
33,0%
48,0%
12,0%
Intakeresultaten Nederlands 2011
Aantal afgenomen
toetsen
Onder 1F
1F tot 2F
2F tot 3F
3F en hoger
Lezen
5.041
11,3%
34,4%
44,5%
9,8%
Luisteren
2.680
1,6%
18,4%
60,0%
20,0%
Taalverzorging
5.550
7,4%
30,9%
48,0%
13,7%
83 Jaarverslag2012 ROC Nova College
De verschillen in intakeresultaten tussen 2011 en 2012 zijn heel klein. In 2012 behaalt een iets
groter percentage cursisten het ingangsniveau 2F. In totaal 57,4% tegen 54,3% in 2011. Luisteren 2F
wordt daarentegen minder vaak behaald; 78,7% ten opzichte van 80% in 2011. De score op taalverzorging is relatief iets verbeterd.
Intakeresultaten rekenen 2012
Aantal afgenomen toetsen
Onder 1F
1F tot 2F
2F tot 3F
3F en hoger
Rekenen 2012
6.085
29%
38%
31%
3%
Rekenen 2011
6.627
27%
42%
30%
1%
Rekenen 2010
1.984
23%
38%
38%
1%
Voor rekenen heeft 34% van de cursisten het ingangsniveau 2F behaald in 2012. In 2011 was dit
31%, in 2010 39%. Dit mag buitengewoon zorgwekkend worden genoemd. Bijzondere aandacht
verdient de toename van het percentage cursisten met een score onder 1F.
Afnames centraal ontwikkelde examens (COE)
In 2012 hebben tijdens sessies in totaal 2.333 cursisten van vier verschillende units deelgenomen
aan pre-pilots in januari, voorbeeldexamens (april) en pilotexamens in juni, november en december.
Zowel Nederlands als rekenen 2F en 3F is afgenomen bij bol en bbl-cursisten van niveau 2, 3 en 4.
We hebben vier examenlocaties ingericht en de centrale administratie bij het examenbureau COE
verder verbeterd.
Resultaten (pre)pilotexamens 2012
Aantal cursisten
Nederlands 2F
rekenen 2F
Nederlands 3F
rekenen 3F
656
625
1.544
1.622
36,7%
49,2%
18,1%
Percentage voldoende 68%
Reflectie op behaalde resultaten
Het Nova College heeft veel voortgang geboekt met de voorbereidingen op de centrale examinering
van taal en rekenen in 2014-2015. We hebben ervaring opgedaan met het afnemen van pilotexamens
en het aantal cursisten dat aan een pilotexamen heeft meegedaan, is aanzienlijk gestegen. Net zoals
het aantal locaties waar kan worden getoetst.
De resultaten zijn eind van 2012 sterk verbeterd ten opzichte van januari 2012 en het percentage
voldoendes toont een stijgende lijn op alle niveaus. De organisatie zet zich in om de logistieke
organisatie en de communicatie rondom het COE gedurende deze pilotfase te verbeteren. Ook de
motivatie bij cursisten om een goed resultaat neer te zetten, neemt geleidelijk toe.
Oprichting regionaal toetsbureau
Onze taaldocenten (Nederlands en Engels) geven aan dat de examenlast voor de instellingsexamens
spreken, gesprekken en schrijven onevenredig groot is. Het Nova College heeft vervolgens besloten
een groot deel van de instellingsexamens af te laten nemen door een apart toetsbureau. Per 1 januari
2013 is het regionaal toetsbureau operationeel. De opleidingen kunnen alle algemene instellingsexamens Nederlands en alle instellingsexamens Engels voor mbo-niveau 4 door het toetsbureau laten
uitvoeren. Zij kunnen kiezen uit Novabreed ingekochte toetsen of zelf ontwikkelde examens.
84 Jaarverslag2012 ROC Nova College
C
Extra onderwijstijd
Algemene lessen Nederlands en rekenen binnen de beroepsopleidingen
Het Nova College heeft ervoor gekozen een minimum aantal uren voor Nederlands en rekenen
verplicht te stellen binnen de reguliere lesroosters van de opleidingen niveau 2 tot en met 4.
Minimaal aantal uren Nederlands en rekenen
Nederlands
rekenen
Bol
2 lesuren per week gedurende het
hele cursusjaar
2 lesuren per week òf 1 lesuur per
week gedurende het hele cursusjaar
Bbl
1 lesuur per week gedurende het
hele cursusjaar
1 lesuur per week gedurende het
hele cursusjaar
Extra lessen Nederlands en rekenen
Ook in 2012 is er een groot aanbod geweest van extra lessen Nederlands en rekenen voor alle
eerstejaarscursisten bol. Per periode waren er gemiddeld 45 lesgroepen extra Nederlands en
45 lesgroepen extra rekenen. In totaal zijn er dus zo’n 360 lesgroepen gestart.
In de eerste helft van 2012 hebben de units Techniek en ICT Academie, Scheepvaart, Transport &
Logistiek en Economie gewerkt met een klassenmodel. Dit houdt in dat alle eerstejaarscursisten
bol de extra lessen Nederlands en rekenen volgen. Zij krijgen één periode (9 weken) twee lesuren
extra Nederlands en meestal in een andere periode 2 lesuren extra rekenen.
Het klassenmodel heeft een aantal voordelen:
• De organisatie is eenvoudiger omdat er niet geselecteerd hoeft te worden.
• De lessen hoeven niet aan de randen van de dag te worden geroosterd, omdat de les
voor de hele klas is.
• Cursisten voelen zich niet in een uitzonderingspositie gezet, want de les is voor iedereen
verplicht. Hierdoor is het ook makkelijker om cursisten aan te spreken op hun absentie.
• De uren tellen mee voor de urentabel.
Een zwaarwegend nadeel is het feit dat alle cursisten extra lessen krijgen aangeboden, ook de
cursisten die al op niveau zitten en dit doet de motivatie voor deze lessen geen goed.
In het cursusjaar 2012-2013 zijn alleen de units Economie en Entree op deze manier doorgegaan.
De andere units zijn overgestapt naar het selectiemodel.
Bij Entree kregen alle cursisten -aangezien allen <2F scoorden- een extra lesuur Nederlands en
rekenen, gegeven door de eigen docent.
De units Gezondheidszorg, Welzijn en Laboratoriumtechniek, CIOS, Dans & Theater, Uiterlijke
Verzorging en na de zomervakantie ook de units Scheepvaart, Transport & Logistiek en Techniek en
ICT Academie werken met het selectiemodel. Bij dit model worden de cursisten geselecteerd op basis
van de resultaten die zij bij de intaketoetsen hebben gehaald. Dit zijn intaketoetsen van de Toolkit
voor Arbeidsmarkt en Onderwijs (TOA) van het bureau ICE. Alle cursisten die onder niveau 2F hebben
gescoord, komen in aanmerking voor de extra lessen Nederlands en rekenen. Omdat lang niet alle
cursisten onder niveau 2F zitten, kunnen er groepen worden gevormd met cursisten uit verschillende
klassen. De maximale groepsgrootte is 15 cursisten. De cursisten krijgen zo nodig twee periodes twee
lesuren extra rekenen en extra Nederlands.
85 Jaarverslag2012 ROC Nova College
86 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Aan het eind van de eerste lesperiode (9 weken) wordt bij extra rekenen besloten of een cursist
de extra lessen kan beëindigen of dat deze nog een lesperiode extra lessen volgt. Dit besluiten
we op grond van een ontwikkelingsgerichte toets en in overleg met de studieloopbaanbegeleider.
Bij extra Nederlands bieden we eerst een lesperiode leesstrategieën aan en daarna een lesperiode
taalverzorging.
Het selectiemodel heeft een aantal voordelen:
• zwakke cursisten krijgen extra aandacht;
• de groepen zijn kleiner;
• cursisten die al een goed niveau hebben, worden niet belast met extra lessen.
De planning en roostering is daarentegen veel ingewikkelder en de uren tellen niet mee voor de
urentabel, omdat maar een deel van de cursisten de lessen volgt.
Uit het feit dat de units Scheepvaart, Transport & Logistiek en Techniek en ICT Academie zijn
overgestapt naar het selectiemodel, blijkt dat het voordeel van de extra aandacht voor zwakke
cursisten in kleine groepen zwaarder weegt dan het roostervoordeel van de andere variant.
Aantal groepen
Extra Nederlands
Extra rekenen
<2F voor eerstejaarscursisten bol van GWL, CIOS/UV
<1F voor cursisten T&T
30
30
Alle eerstejaarscursisten bol van
Economie, Techniek/ICT, STL
60
60
<2F voor eerstejaarscursisten bol van
GWL, CIOS/UV, Techniek/ICT, STL
60
60
Alle eerstejaarscursisten bol van Economie en Entree
30
30
180
180
Januari tot juli 2012
Augustus – december 2012
Totaal
Trainingen
In 2012 is een start gemaakt met het aanbieden van trainingen getallen, verhoudingen, meten &
meetkunde, studievaardigheden en examentrainingen Nederlands en rekenen voor de niveaus 2F en
3F. Deze trainingen bestonden uit 4 tot 6 lessen. Hoewel dit in eerste instantie is opgezet om ook de
bbl-cursisten extra lessen te kunnen laten volgen, kan elke (bol- en bbl-)cursist hier aan deelnemen.
Via Nova Portal maken we hiervoor reclame en kunnen cursisten zich aanmelden. Het aantal aan­
meldingen van deze trainingen is echter nog laag, waarschijnlijk omdat de uitslagen van de examens
Nederlands en rekenen nog niet van invloed zijn op het behalen van het diploma. In 2013 bieden
we ook de training medisch rekenen aan.
Studiecentrum
Medewerkers van het studiecentrum geven (individuele) ondersteuning (maatwerk) aan cursisten
met een taal- en/of rekenachterstand of -probleem.
In de periode januari tot en met juli 2012 hebben zij 735 cursisten individueel begeleid en tussen
augustus en december is de begeleiding van nog eens 467 cursisten gestart.
87 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Naast individuele ondersteuning bieden de studiecentra ook de mogelijkheid om zelfstandig te werken
aan, bijvoorbeeld, huiswerkopdrachten. Dit kan voor of na de les of in tussenuren. In 2012 hebben
we ongeveer 17.000 bezoeken geregistreerd. Deels zijn dit de wekelijks terugkerende cursisten met
een afspraak, deels zijn dit cursisten die uit eigen beweging kwamen.
D
Nieuwe of aangepaste faciliteiten
Sinds 2010 heeft het Nova College meerdere studiecentra Nederlands en rekenen ingericht.
In 2012 is het studiecentrum in Lisse gesloten, omdat het Nova College haar onderwijsactiviteiten
in die plaats beëindigt. Er zijn nu studiecentra in Hoofddorp, Haarlem, IJmuiden, Beverwijk en
Harlingen.
In de drie grote studiecentra in Hoofddorp, Haarlem en Beverwijk staan computers speciaal
voor de ondersteunende activiteiten Nederlands, rekenen, Engels. Op de kleinere vestigingen
maken cursisten gebruik van de computerlokalen van de mbo-opleidingen.
In de studiecentra is veel materiaal beschikbaar. Docenten kunnen dit materiaal inzetten als de
individuele leerbehoefte van de cursist hierom vraagt. Ook in 2012 hebben we nieuwe lesmaterialen
aangeschaft en materiaal ontwikkeld. Er is verder gewerkt aan de ontwikkeling van een digitale
ladekast, waarin per niveau en vaardigheden oefeningen en soms ook uitleg is te vinden.
Hieruit kunnen de docenten per cursist een oefenprogramma samenstellen.
Via Nova Portal, onze SharePointomgeving, hebben cursisten en docenten toegang tot de digitale
leermiddelen.
In 2012 heeft het Steunpunt dyslexie de volgende diensten aangeboden:
• informatie over dyslexie voor docenten;
• oplossingsgerichte ondersteuning voor cursisten met een dyslexieverklaring;
• informatie over en begeleiding bij het werken met ondersteunende software;
• extra begeleiding bij het leren in het studiecentrum;
• afname van de voorspellende dyslexietest voor cursisten waarbij dyslexie niet officieel
is vastgesteld, maar die wel dyslectische kenmerken vertonen.
E
Professionalisering van docenten en overige functionarissen
In het kader van de wet BIO heeft het Nova College in 2012 de taal- en rekencompetenties en
didactische vaardigheden van alle docenten vastgelegd in het formulier voor functionerings- en
beoordelingsgesprekken. Vanaf 1 januari 2013 gaan we met deze formulieren werken.
Scholingsaanbod 2012
De projectleiding van de regeling Intensivering Taal en rekenen heeft samen met de
Nova Academie een scholingsplan opgesteld voor docenten en andere medewerkers.
88 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Aanbod rondom kwaliteitsverbetering examinering
Centraal ontwikkelde examens Nederlands en rekenen:
• Taal- en rekendocenten maken voorbeeldexamens en wisselen hun ervaringen uit in kenniskringen.
Instellingsexamens Nederlands:
• training beoordelen instellingsexamens voor de vaststellingscommissie;
• training toetsconstructie (de ontwikkelde voorbeeldinstellingsexamens van CITO/CINOP zijn
uitgangspunt);
• training taalassessoren (beoordelen van examenproducten van ontwikkelde instellingsexamens);
• training beoordelen TOA-toetsen (beoordelen van examenproducten van ingekochte
instellingsexamens).
Instellingsexamens Engels:
• training beoordelen instellingsexamens voor de vaststellingscommissie;
• training toetsconstructie;
• training taalassessoren (beoordelen van examenproducten van eigen ontwikkelde
instellingsexamens);
• training beoordelen TOA-toetsen (beoordelen van examenproducten van ingekochte
instellingsexamens).
De Nova Academie organiseert voor beoordelaars ook bijscholing. Aan de hand van
casuïstiek wordt de manier van beoordelen besproken.
Aanbod onderwijsinhoudelijk
Nederlands:
• training ViaStarttaal voor nieuwe docenten Nederlands of als opfrisaanbod voor huidige docenten;
• training taalgericht vakonderwijs voor taal- en vakdocenten;
• klassenmanagement lessen Nederlands;
• kenniskring Nederlands.
Rekenen:
• training StartRekenen online voor nieuwe docenten rekenen of als opfrisaanbod voor huidige
docenten;
• training rekenonderwijs en -didactiek (basismodule);
• training verdiepende rekendidactiek, differentiatie en rekenproblemen (vervolgmodulen);
• training meten en meetkunde;
• klassenmanagement lessen rekenen;
• kenniskring rekenen.
Engels:
• training Taalblokken voor nieuwe docenten Engels of als opfrisaanbod voor huidige docenten;
• klassenmanagement lessen Engels;
• kenniskring Engels.
89 Jaarverslag2012 ROC Nova College
90 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Bijlagen
1
Verklarende woordenlijst
AD
Assiociate Degree, hbo-graad, waarbij het niveau tussen mbo niveau 4
en hbo-bachelor ligt, tweejarige opleiding
BOV
Brede onderwijsvoorziening
BpvBeroepspraktijkvorming
BVE
Beroepsonderwijs en volwasseneneducatie
CE
Centrale examens
CGL
Competentiegericht leren
COE
Centraal ontwikkelde examens
COR
Centrale Ondernemingsraad (Nova contract & Nova College)
CRCursistenraad
CvB
College van Bestuur
ERK
Europees Referentiekader
EVC
Eerder verworven competenties
GWL
Gezondheidszorg, Welzijn en Laboratoriumtechniek
LB
Loopbaan en burgerschap
LGF
Leerlinggebonden financiering
OBP
Onderwijs- en beheerspersoneel
OCW
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
OROndernemingsraad
OP
Onderwijzend personeel
RvT
Raad van Toezicht
RMC
Regionaal meld- en coördinatiepunt
SBB
Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven
SBP
Strategisch Beleidsplan
Slb’erStudieloopbaanbegeleider
STL
Scheepvaart, Transport & Logistiek
SSH
Steunpunt Studie en Handicap
Tb’erTrajectbegeleider
UV
Uiterlijke verzorging
Vavo
Voortgezet Algemeen Onderwijs voor Volwassenen
Vo
Voortgezet onderwijs
Vso
Voortgezet speciaal onderwijs
VSV
Voortijdig Schoolverlaten
Wet BIO
Wet op de beroepen in het onderwijs
WEB
Wet educatie beroepsonderwijs
WMEB
Wet medezeggenschap educatie en beroepsonderwijs
WOR
Wet op de ondernemingsraden
91 Jaarverslag2012 ROC Nova College
2
Bestuur en toezicht
College van Bestuur
In 2012 bestond het College van Bestuur (CvB) uit:
College van Bestuur
Portefeuille
Nevenactiviteiten
• Onderwijs en innovatie
• Huisvesting
• Marketing &
Communicatie
(woordvoerderschap)
• Control en Treasury
• Woordvoerder richting
Raad van Toezicht
• Voorzitter bestuur Stichting
Nova Contract
• Voorzitter Stichting
Maritieme Academie
• Voorzitter Kerngroep Btg
Transport en Logistiek (MBO Raad)
• Bestuurslid Stichting Steunfondsen
voor Educatie en Beroepsonderwijs
• Commissaris Perspectief BV
• Bestuurslid Amports
Voorzitter
De heer J.E. Snijders
Lid
De heer E. van den Berg • Bedrijfsvoering
inclusief HRM en
Finance operationeel
• Kwaliteitszorg/contacten
Inspectie van het
Onderwijs
• ICT Beheer
• Risicomanagement
• Informatiemanagement
• Nova Contract
• Voorzitter Kerngroep Btg BHI-Infra
(MBO Raad)
• Bestuurslid KBB Fundeon
• Bestuurslid Bve platform (in liquidatie)
• Commissaris Rabobank Velsen e.o.
• Bestuurslid Hospice (Haarlem e.o.)
• Voorzitter stichting steunfonds Hospice
Haarlem e.o.
• Lid thema-adviescommissie SBB
macrodoelmatigheid
Honorering
Het College van Bestuur bestond in 2012 uit twee personen die samen een belastbaar jaarloon
ontvingen van circa € 246.000. Voor geen van de leden geldt dat het belastbaar jaarloon meer
bedraagt dan het vastgestelde ministersalaris in overeenstemming met de Wet openbaarmaking
uit publieke middelen gefinancierde topinkomens (WOPT).
92 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Raad van Toezicht
in 2012 bestond de Raad van Toezicht uit:
Raad van Toezicht
Hoofdfunctie
Belangrijkste nevenfuncties
Jaar van
eerste
benoeming
Einde van
de
verlengde
termijn
Voorzitter
De heer
M.H. Broedelet
Programmamager
ABN AMRO N.V.
Bestuurslid
Haarlemse Ondernemers
Sociëteit
september
2005
september
2013
Leden
Mevrouw
A.M.J. Baart
Voormalig lid Raad
van Bestuur de
Geestgronden
Bennebroek
–
september
2006
september
2014
De heer
F. de Ruyter
Lid directie
woningcorporatie
Ymere. Belast met
de regio Haarlemmermeer, Leiden
en Duin- en
Bollenstreek
Lid dagelijks bestuur MKB
Haarlemmermeer
september
2009
september
2017
Mevrouw
H. Koper
Programmaleider
bij Platform 31
(voorheen Nicis
Institute) en raadslid
gemeente Haarlem
december
2004
december
2012
De heer
D. Burger
Algemeen directeur
BUKO
Commissaris Reco
Koudekerk aan de IJssel,
Voorzitter RvT Kennemer
Theater
januari
2011
januari
2019
De heer
P. Rullman
Lid College van
Bestuur TU Delft
Lid Commissie VKO (validatie
Kwaliteitszorg Onderzoek
HBO Raad, lid RvT Hogeschool CODARTS voorzitter
WTR (Wetenschappelijk
Technische Raad) van SURF
januari
2011
januari
2019
Benoeming geldt voor een periode van vier jaar. Herbenoeming is slechts eenmaal mogelijk.
Honorering
Voor hun activiteiten ontvingen de leden van de RvT een onkostenvergoeding van € 4.800 euro
en de voorzitter € 7.400 euro.
93 Jaarverslag2012 ROC Nova College
3
OR en CR
OR Nova College
In 2012 bestond OR Nova college uit:
Voorzitter
De heer T. Beemster
OP
Vice-voorzitter/penningmeester
De heer R. Schenk
OP
Secretaris
Mevrouw G. Meijer
OBP
Leden
De heer C. Beentjes
OP
De heer H. Bronsveld
OP
De heer K. Duin
OP
Mevrouw C. Engelmoer (tot 23 april)
OP
Mevrouw B. Kranenburg
OBP
Mevrouw B. Martens
OP
De heer R. Wiegel (vanaf 23 april)
OP
Benoeming geldt voor een periode van drie jaar. Herverkiezing is maximaal tweemaal mogelijk.
In 2012 zijn de onderstaande onderwerpen ter advies, instemming of informatie aan de
OR Nova College voorgelegd.
Onderwerpen ter advies, instemming of informatie aan OR Nova College voorgelegd
Onderwerp
Ter instemming
Indaling Nova Academie
x
Ter advies
Ter informatie
Onderwijsvisie
x
Strategisch Beleidsplan 2012-2015
x
Unit Entree i.o.
x
Reglement interne geschillencommissie
x
Examenreglement 2012-2013
x
Notitie Nova Leerwerkbedrijven
Handboek Examinering
x
x
Aanmelding deelname experiment prestatiebeloning
x
Reglement werkoverleg
x
Voorstel urenbegroting
x
Integriteitscode Nova College
x
Benoeming kwartiermaker/directeur Unit Entree i.o.
x
Arbojaarplan en nieuwe Arbocoördinator
x
Teams aan zet
x
Meldcode huiselijk geweld
x
Nieuwe Arbodienstverlener
Projectplan Nova Vitaal
= in behandeling
= positief advies of instemming verleend (afgehandeld)
94 Jaarverslag2012 ROC Nova College
x
x
OR Nova Contract
In 2012 bestond OR Nova Contract uit:
Voorzitter
De heer G. Wesselius
Secretaris
Mevrouw B. Hollenkamp
Lid
Mevrouw M. Schopman (tot februari). Vacature is niet opgevuld.
Benoeming geldt voor een periode van drie jaar. Herverkiezing is eenmaal mogelijk.
In 2012 zijn de onderstaande onderwerpen ter advies, instemming of informatie aan de
OR Nova Contract voorgelegd.
Onderwerp ter advies, instemming of informatie aan OR Nova Contract voorgelegd
Onderwerp
Ter instemming
Ter Advies
Plan voor de afbouw van de afdeling Educatie Nova Contract
x
EVC Centrum Beroepsonderwijs
x
Ter informatie
= in behandeling
= positief advies of instemming verleend (afgehandeld)
Centrale Ondernemingsraad
In 2012 bestond COR uit:
Voorzitter
De heer T. Beemster
OP
Nova College
Secretaris
Mevrouw C. Engelmoer (tot 23 april)
OP
Nova College
De heer R. Schenk
OP
Nova College
Mevrouw G. Meijer
OBP
Nova College
De heer C. Beentjes (vanaf 23 april)
OP
Nova College
De heer G. Wesselius
Nova Contract
Benoeming geldt voor een periode van drie jaar. Herverkiezing is eenmaal mogelijk.
De Centrale Ondernemingsraad behartigt alleen gemeenschappelijke belangen van het Nova College
en Nova Contract. In 2012 zijn de onderstaande onderwerpen ter advies, instemming of informatie
aan de COR Nova College voorgelegd.
95 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Onderwerpen ter advies, instemming of informatie aan COR Nova College voorgelegd
Onderwerp
Ter instemming
Ter advies
Ter informatie
Herpositionering Nova Contract
x
Rapportage risicomanagement
x
Jaarverslag en jaarrekening 2011
x
Begroting 2013
x
= in behandeling
= positief advies of instemming verleend (afgehandeld)
Cursistenraad
In het cursusjaar 2011-2012 bestond CR uit:
Voorzitter
De heer G. Lankelma
Unit Techniek en ICT Academie
Vice-voorzitter
De heer L. Elden
Unit Economie
Penningmeester
De heer E.R. Rober
Unit Vavo
Leden
Mevrouw J. Coobs
Unit STL
Mevrouw D. Harmsen (t/m
november 2011)
Unit GWL
Vacature (vanaf december 2011)
Unit GWL
Vacature
Unit CIOS, Dans & Theater, UV
Vacature
Unit Entree
Benoeming geldt voor een periode van één jaar. Herverkiezing is onbeperkt mogelijk.
Cursistenraad
In het cursusjaar 2012-2013 bestond CR uit:
Voorzitter
De heer N. Römer
Unit STL
Secretaris
De heer B. Klinkenberg
Unit CIOS, Dans & Theater, UV
Penningmeester/plv. voorzitter
Mevrouw R. Grishaver
Unit Vavo
Leden
De heer P. Achterberg
Unit Economie
De heer R. van der Lans
Unit GWL
Mevrouw L. van Schie
Unit Entree
De heer R.P. Bakker
Unit Techniek en ICT Academie
In 2012 zijn de onderstaande onderwerpen ter advies, instemming of informatie aan de CR voorgelegd.
Onderwerpen ter advies, instemming of informatie aan CR voorgelegd
Onderwerp
Ter instemming
Bpv-overeenkomst
x
Regeling schoolkosten
x
= in behandeling
= positief advies of instemming verleend (afgehandeld)
96 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Ter advies
Ter informatie
97 Jaarverslag2012 ROC Nova College
4
Raden van Advies/Adviescommissies
Overzicht van alle raden van advies en adviescommissies binnen het Nova College en hun samenstelling.
De Nova Academie
Raad van Advies 2012
Bedrijf
Voorzitter
tot juni 2012
De heer A.M.L van Wieringen Onderwijsraad,
UvA
functie
Voormalig voorzitter, hoogleraar
Onderwijskunde
Voorzitter
Vacature
vanaf juni 2012
Leden
De heer T. Baartmans
De Presentatie
Groep
Eigenaar en adviseur
Mevrouw S.G.M. van de
Bunt-Kokhuis
Vrije Universiteit
Amsterdam
Universitair docent Management en
Organisatie
De heer C. Mooij
Gemeente Haarlem Wethouder
De heer L. de Waal
Humanitas
Voormalig directeur en voorzitter
Humanistische Alliantie
bedrijf
functie
Unit GWL
Adviescommissie 2012
Voorzitter
De heer H. Brehler
Bureau Lindenhoek Adjunct-directeur
Leden
De heer H. van Essen
De Hartekamp
Groep
Hoofd P&O
Mevrouw M. Meeuwissen
Kinderopvang Het
Kootertje
Manager
De heer F. de Groot
UWV werkbedrijven Bedrijfsadviseur
De heer H. Ploeg
Basisschool Kornak Directeur
De heer R. Veenhoven
Lineaus Instituut
Directeur
De heer E. Cardol
Seed Valley
Programmamanager
Mevrouw W. Janssen
SHDH
Hoofd dienst Medewerkers,
Organisatie & Ontwikkeling
Mevrouw H.H. van der
Hem-Stokroos
Hogeschool
Inholland
Clustermanager Nursing
Mevrouw A. Zoomers
Skos
Directeur
98 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Unit Techniek en ICT Academie
Adviescommissie 2012
bedrijf
Functie
Voorzitter
De heer Th. den Blanken
InstallatieWerk Noord-Holland
Directeur
Leden
De heer Q.J.A. Rijke
Talent voor Techniek
Directeur
De heer J. Spigt
SBM
Directeur
De heer H. van Vuuren
Van Vuuren Elektrotechniek BV Directeur
De heer T. Wijker
Zwart Techniek
Directeur Operations
Mevrouw M. Verveen-van Assema
Tetrix Bedrijfs-opleidingen BV
Vestigingsmanager
De heer E. Wilmink
Autobedrijf Stormvogels
Directeur
bedrijf
functie
Unit STL
Adviescommissie 2012
Voorzitter
De heer C. Oudendijk
Gepensioneerd
Havenmeester Amsterdam
Leden
De heer M.v.d. Broek
Nautilus
Assistant General Secretary
De heer R.V. Luns
Productschap Vis
Sociaal secretaris
De heer T. Westra
KNVR
Bemanningszaken en
opleidingen
De heer E. Meijnders
Spliethof
Hoofd HRM
De heer H. Krul
Hogeschool van Amsterdam
Opleidingsmanager
De heer H.A.L. Mintjes
Maritieme Academie Harlingen Directeur
De heer H. van Roozendaal
Onderwijscentrum Binnenvaart
Onderwijscoördinator
Binnenvaart
De heer B.J. Hakvoort
Noorderpoort Delfzijl
Directeur
Bedrijf
Functie
Unit Economie
Adviescommissie 2012
Voorzitter
De heer H. van der Straaten
Gemeente Haarlem
Afdelingshoofd
Ruimtelijk Beleid
Leden
De heer J. Bodewes
Bureau Jan T.C. Bodewes
Directeur
De heer R. Straatman
BWS-Excelsior
Directeur
De heer F. van Cappelle
Restaurant Stempels
Eigenaar
Mevrouw M. van Haselen
Inholland
Beleidsmedewerker
doorstroom
De heer H. Liefhebber
Liefhebber HR Makelaar in
Mensen
Directeur
De heer W. van Dam
De Hooge Waerder
Accountmanager en
stagebegeleider
Mevrouw J. Keur
Iber lengua Taal&cultuur bv
Directeur
Mevrouw F. Teuben
Parmentier Oass Advocaten
Advocaat
De heer P. van der Leelie
NVD Beveiligingsgroep B.V.
Directeur
99 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Opleidingscluster Uiterlijke Verzorging
Adviescommissie 2012
Bedrijf
Functie
Voorzitter
Mevrouw T. Degger
KOC Nederland
Opleidingsadviseur
Leden
De heer J. Kuin
All About Hair
Eigenaar
Mevrouw S. Wagenaar
Schoonheidssalon Wagenaar
Eigenaar
Mevrouw R. van Vliet
Hairblitz
Eigenaar
De heer F. van Vliet
Hairblitz
Eigenaar
De heer F. van Zijl
Hair Design F.v.Zijl
Eigenaar
Mevrouw R. van Andel
Trendy Hair
Eigenaar
Mevrouw L. Klein
Mixted Styling
Eigenaar
Mevrouw J. v.d. Linden
De Voetenwinkel
Eigenaar
Mevrouw C. Bergman
Schoonheidsresort Spaarnwoude
Eigenaar
Mevrouw M. Cremer
Beautyspecialist Marcelle Cremer
Eigenaar
Mevrouw N. Nunes
All Senses Beauty Welness
Eigenaar
Bedrijf
Functie
Opleidingscluster CIOS
Adviescommissie 2012
Voorzitter
De heer H. Uildriks
Sport Service Noord-Holland
Directeur
Leden
De heer A. Vermeer
Utrecht University Educational
Science
Professor
De heer F. Postma
Haarlems Dagblad
Redacteur
De heer G.J. Pruijn
Sciandri sportmanagement
Directeur
Opleidingscluster Dans & Theater
Adviescommissie 2012
Voorzitter
De heer R. Nederveen
Leden
Mevrouw D. de Kroon
Bedrijf
Functie
Gemeente Bloemendaal
Burgemeester van Bloemendaal
voorzitter Danshuis, Koningsfonds
Dans, Pensioenfonds cultuur,
voorzitter jeugddans,
voorzitter Rembrandthuis,
toneelgroep Amsterdam.
Adviseur danscoördinator
amateurkunst
De heer W. Wenzel
Bekijk ’t jeugdtheater
Directeur
Mevrouw M. Witte
Rozentheater Amsterdam
Algemeen directeur adviseur
bij het NFPK
100 Jaarverslag2012 ROC Nova College
5
Checklist voor mbo-instellingen voor de verantwoording over
governance in het Geïntegreerd Jaardocument 2012
Deel 1: Taken, verantwoordelijkheden, inrichting en werkwijze colleges van bestuur
Afspraak uit de code ‘Goed bestuur in de bve-sector’
Check instelling
1
Het CvB zorgt bij verschillende inkomstenbronnen voor een heldere scheiding in de
verantwoording.
√
2
Het CvB regelt (indien van toepassing) vertegenwoordigingsbevoegdheid in een
bestuurs­reglement of procuratieregeling.
√
3
Het CvB zorgt voor actuele informatie over de behoeften en wensen van
belang­hebbenden en neemt die aantoonbaar mee in zijn besluitvorming.
√
4
Het CvB vraagt de RvT goedkeuring voor:
a de visie op basis waarvan het CvB wenst te opereren;
b het strategisch meerjarenplan, de begroting, het jaarplan, de jaarrekening en
het jaarverslag
c (wijzigingen in) het bestuursreglement;
d besluiten tot statutenwijziging of ontbinding van de rechtspersoon,
of het aanvragen van faillissement of surseance van betaling;
e overige majeure beslissingen, vast te leggen in de statuten en/of het
bestuursreglement.
√
5
Het CvB legt verantwoording aan de RvT af over de gang van zaken in de instelling
en zijn eigen functioneren en verschaft de RvT daartoe actief de nodige informatie.
√
6
Het CvB verschaft de RvT alle informatie die deze nodig heeft voor zijn toezichttaak.
√
7
Het CvB legt belangrijke beslissingen en complexe zaken voor advies voor aan de RvT.
√
8
Het CvB legt zijn taken en werkwijze vast in de statuten en/of het bestuursreglement. √
9
De RvT stelt de omvang van het CvB vast.
√
10
Het CvB omschrijft bij een meerhoofdig CvB in het bestuursreglement de taken,
verantwoordelijkheden en bevoegdheden van de leden.
√
11
De RvT werkt bij de werving en selectie van CvB-leden met vooraf door het CvB
opgestelde en openbare profielen. De profielen worden voor advies voorgelegd
aan de ondernemingsraad en de cursistenraad.
√
12
De RvT evalueert jaarlijks (de leden van) het CvB en bespreekt met hen de
verwachtingen en wensen voor de toekomst.
√
13
Leden van de RvT mogen niet worden benoemd in het CvB van dezelfde instelling.
√
14
Bij belet of ontstentenis van alle CvB-leden voorziet de RvT tijdelijk in het bestuur.
√
15
Leden van het CvB vragen voor het aanvaarden van betaalde of onbetaalde
nevenfuncties goedkeuring aan de RvT.
√
16
De RvT stelt criteria vast, op grond waarvan goedkeuring wordt verleend of
onthouden aan nevenfuncties van CvB-leden.
√
17
Relevante nevenfuncties van CvB-leden worden in het jaarverslag openbaar gemaakt.
√
18
Een lid van het CvB meldt een (potentieel) tegenstrijdig belang aan de voorzitter
van de RvT en zijn collega CvB-leden. De RvT beslist of er sprake is van een
tegenstrijdig belang.
√
19
Een CvB-lid neemt niet deel aan discussie en besluitvorming over een onderwerp
waarbij dat lid een tegenstrijdig belang heeft.
√
101 Jaarverslag2012 ROC Nova College
20
Belangenverstrengeling bij een CvB-lid is niet toegestaan bij familiaire of zakelijke
relaties met RvT-leden, CvB-leden en managementleden die rechtstreeks onder het
CvB vallen.
√
21
Belangenverstrengeling bij een CvB-lid is niet toegestaan bij substantiële zakelijke
relaties tussen de eigen organisatie en een andere rechtspersoon waar een CvB-lid
financiële belangen heeft of bestuurder of toezichthouder is.
√
22
Het CvB zorgt voor een integriteitscode, na overleg met de ondernemingsraad.
√
Deel 2: Taken, verantwoordelijkheden, inrichting en werkwijze raden van toezicht
Afspraak uit de code ‘Goed bestuur in de bve-sector’
Check instelling
23
De RvT legt zijn taken en werkwijze vast in de statuten en/of het bestuursreglement.
√
24
De RvT stelt de omvang van de RvT vast, de competenties die nodig zijn, de
zittingsduur en de honorering. Alle zaken rond de samenstelling van de RvT worden
geregeld in de statuten en/of het bestuursreglement.
√
25
De RvT benoemt, schorst en ontslaat de leden van de RvT.
√
26
Bij vacatures in de RvT stelt de RvT een profielschets op. Alle profielen worden
voor advies voorgelegd aan het CvB, de ondernemingsraad en de cursistenraad.
√
27
Bij vacatures in de RvT worden afspraken gemaakt over de wervings- en
selectieprocedure.
√
28
De zittingsperiode voor leden van de RvT is vier jaar, met de mogelijkheid tot
herbenoeming voor één termijn. Daarbij wordt het lid beoordeeld op basis van
zijn competenties in relatie tot de profielschets.
√
29
De RvT stelt een rooster van aftreden vast, waarin enerzijds fris bloed en
anderzijds continuïteit wordt gewaarborgd.
√
30
De leden van de RvT ontvangen een honorering. De RvT stelt de hoogte van
deze honorering vast.
√
31
Een lid van de RvT wordt benoemd op bindende voordracht van de
ondernemingsraad, indien de OR van dit wettelijke recht gebruik wil maken.
√
32
Voormalige leden van het CvB, voormalige werknemers of iemand die belangrijke
zakelijke relaties heeft gehad met de instelling, kunnen geen lid van de RvT
van deze instelling worden.
√
33
De leden van de RvT functioneren zonder last en ruggespraak.
√
34
De instelling maakt het financieel mogelijk dat de RvT over een secretariaat beschikt.
√
35
Taken, verantwoordelijkheden, bevoegdheden en samenstelling van door de RvT
in te stellen commissies worden vastgelegd in een commissiereglement.
√
36
De RvT benoemt de externe accountant. De opdrachtverlening tot niet-controle­
werkzaamheden wordt goedgekeurd door de RvT. De externe accountant woont
de vergaderingen van de RvT bij, waarin wordt gesproken over de jaarrekening en
de managementletter. De externe accountant rapport zijn bevindingen over de
jaarrekening tegelijkertijd aan de RvT en het CvB. De keuze voor de accountant
wordt om de zes jaar gemotiveerd heroverwogen.
√
37
De RvT evalueert jaarlijks de leden van het CvB en het college als team.
Conclusies en afspraken worden vastgelegd in een dossier dat wordt beheerd
door of namens de RvT.
√
102 Jaarverslag2012 ROC Nova College
38
De RvT evalueert jaarlijks zijn eigen inrichting en functioneren en de bijdragen
van de afzonderlijke leden, in afwezigheid van het CvB. Conclusies en afspraken
worden vastgelegd in een dossier dat wordt beheerd door of namens de RvT.
√
39
De RvT legt de werkwijze bij de evaluatie van het CvB en de RvT vast in het
bestuursreglement.
Wordt jaarlijks
vastgesteld
40
De RvT zorgt voor een transparante en toegankelijke klokkenluidersregeling en
voor een correcte afwikkeling.
√
41
Een lid van de RvT meldt een (potentieel) tegenstrijdig belang aan de voorzitter van
de RvT en zijn collega RvT-leden. De RvT beslist of er sprake is van een tegenstrijdig
belang.
√
42
Een lid van de RvT neemt niet deel aan discussie en besluitvorming over een
onderwerp waarbij dat lid een tegenstrijdig belang heeft.
√
43
Belangenverstrengeling bij een RvT-lid is niet toegestaan bij familiaire of zakelijke
relaties met RvT-leden, CvB-leden en managementleden die rechtstreeks onder het
CvB vallen.
√
44
Belangenverstrengeling bij een RvT-lid is niet toegestaan bij substantiële zakelijke
relaties tussen de eigen organisatie en een andere rechtspersoon waar een RvT-lid
financiële belangen heeft of bestuurder of toezichthouder is.
√
45
Relevante nevenfuncties van RvT-leden worden in het jaarverslag openbaar gemaakt.
√
Deel 3: Inrichting en verantwoording over de horizontale dialoog
Klachtenregelingen voor externe en interne belanghebbenden
Afspraak uit de code ‘Goed bestuur in de bve-sector’
Check instelling
46
Het CvB formuleert wie externe belanghebbenden zijn, welke belanghebbenden
waarbij worden betrokken, hoe de belanghebbenden bij de beleidsontwikkeling
worden betrokken en waarover, hoe en aan wie welke informatie wordt gegeven.
Nog in
ontwikkeling
47
De instellingen geven vorm aan de afspraken in het professioneel statuut voor
werknemers.
√
48
Het CvB zorgt voor transparante, eenvoudige en gemakkelijk toepasbare
klachtenregelingen voor externe belanghebbenden en interne belanghebbenden
en zorgt ervoor dat deze klachtenregelingen bij de belanghebbenden bekend is.
√
49
De instellingen leggen verantwoording over de horizontale dialoog met externe
belanghebbenden af in het jaarverslag.
Nog in
ontwikkeling
103 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Deel 4: Overige governance-elementen in de regelgeving over verslaggeving
van de rijksoverheid
Eis overheid
Bron regelgeving overheid
Check instelling
50
Het geheel van verslaggevingsdocumenten
bestaande uit jaarrekening, jaarverslag en
overige gegevens
Burgerlijk Wetboek (BW) boek 2,
titel 9
√
51
Aansluiting BW en verslaggeving
onderwijs met:
• Aansluiting BW en richtlijnen
jaarverslaggeving onderwijs
• Afwijkingen en in aanvulling op BW
• Aanvullende richtlijnen met betrekking tot personeelsbeloningen, profilerings
fonds (HO) en vergoedingen en declaraties (HO)
• Aanlevering gegevens
Regeling jaarverslaggeving onderwijs
(RJO)
√
52
WEB met verplichtingen ten aanzien van:
• Kwaliteitszorg en verslag examens
• Jaarrekening
• Jaarverslag, nadere regels en
verplichting om te vermelden hoe
wordt omgegaan met de code
Goed Bestuur
• Verslag cursistenraad
• Bestuur en inrichting van de instellingen
Wet educatie en beroepsonderwijs
(WEB),
• artikel 1.3.6.
• artikel 2.5.
• artikel 8a.2.1
• hoofdstuk 9, titel 2
√
53
UWEB met nadere uitwerking verplichtingen
WEB ten aanzien van informatie en
controleprotocol.
Uitvoeringsbesluit WEB, hoofdstuk 5
√
54
Controleprotocol met nadere uitwerking
accountantscontrole en verantwoording met
o.a. overzicht wet en regelgevingen en
overzicht verantwoording van subsidie­
middelen conform Wet overige OCWsubsidies (WOOS) of de Regeling
onderwijs subsidies (ROS)
Onderwijscontroleprotocol OCW / EZ
√
55
Medezeggenschap over strategische
keuzes voor de instellingen conform
Wet op de ondernemingsraden (WOR)
en zeggenschap over onderwijs
(Professioneel Statuut) en
werkverdeling (cao)
(WOR), Professioneel Statuut en cao
√
104 Jaarverslag2012 ROC Nova College
105 Jaarverslag2012 ROC Nova College
Colofon
Uitgave
Het geïntegreerd Jaardocument 2012 is een uitgave van het ROC Nova College in opdracht van
het College van Bestuur (juni 2013)
Wilt u meer exemplaren van dit jaarverslag ontvangen? Dan kunt u het exemplaar het downloaden
via www.novacollege.nl (extern) of via Nova Portal, Kwaliteitszorg Info – jaarverslag 2012 (intern).
Coördinatie en realisatie
Bureau Kwaliteitszorg, Anita van der Wielen
Coördinatie en realisatie op het gebied van financiën
Bureau Audit & Control, Pim Verbeek
Eindredactie
Rodenburg tekst & communicatie en Marketing & Communicatie, Marjan Dirkse
Fotografie
Jaap Stahlie, Michel van Bergen, Wouter de Wit en anderen
Vormgeving
Studio Koelewijn Brüggenwirth, Den Haag
Druk
Lifoka, Den Haag
Oplage
40
Disclaimer
Dit geïntegreerd jaardocument is met de grootste zorgvuldigheid samengesteld. Niets van
deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk,
fotokopie, internet of welke ander wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming
van het Nova College.
106 Jaarverslag2012 ROC Nova College
108 Jaarverslag2012 ROC Nova College

Teamleider (LD) Via Nova College (0,8 – 1,00 fte)

US 3-luik GLAS staand ROLPLOOI binnen low

Presentatie Hoofdstuk 6

WEEKEND - Cara Nova o Maria

Dompelpomp Nova-serie - Kees van der Spek Tuinmachines

lees meer - Amports

Niveau 3 en 4 aanbod OM Haarlem

Benauwde winst voor Tweemaal Zes Nova

Nieuwsbrief decanen: Examen gedaan en nu

SePTemBeR 2014 SamenLeVInGSOPBOUW kIeL - RISO