8e Landelijke WMS congres Woensdag 12 november 2014

8e Landelijke WMS congres
Woensdag 12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
Congrescentrum de Reehorst in Ede
Bennekomseweg 24
8e landelijke WMS congres; Medezeggenschap: sterker, beter,
passend
Uitnodiging
Op woensdag 12 november 2014 vindt het 8e landelijke WMS congres plaats onder de titel:
Medezeggenschap: sterker, beter, passend in de Reehorst in Ede.
De inhoudelijke organisatie van het congres is dit jaar door drie partijen ter hand genomen:
Onderwijsgeschillen, het Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs en het project Versterking
medezeggenschap.
Het congres biedt dit jaar 46 workshops aan, verdeeld over drie ronden. De workshops worden
verzorgd door de ouder- en leerling-organisaties, de vakorganisaties, de Raden en
samenwerkingsverbanden. Maar ook door het Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs,
projectgroep Versterking medezeggenschap en Onderwijsgeschillen, de organisatoren van dit congres.
Het aanbod van de workshops sluit aan bij de thema’s en onderwerpen die samenhangen met de
invoering van passend onderwijs en versterking van medezeggenschap.
•
Veel praktijkvoorbeelden van samenwerkingsverbanden
Tijdens het congres is er veel ruimte voor de praktijkverhalen vanuit de samenwerkingsverbanden die
graag hun ervaringen met u willen delen.
Ook zal er ruim aandacht zijn voor andere actuele thema’s die van belang zijn in het onderwijs en die
aansluiten bij vraagstukken waar u dagelijks binnen uw school en/of (G)MR mee te maken krijgt. In
een aantal workshops is specifiek aandacht voor de beginnende (G)MR – OPR leden, maar er zijn ook
workshops juist bestemd voor de gevorderde (G)MR-leden .
Doelgroepen workshops
Om u te helpen bij uw keuze, is bij de beschrijving van elke workshop aangegeven voor wie de
workshop met name bedoeld is. De meeste workshops zijn geschikt voor een brede doelgroep, dat wil
zeggen (G)MR-leden, OPR’s, leerlingen, ouders, maar ook bestuur en management uit het po, (v)so en
vo. Een aantal workshops is specifiek gericht op één bepaalde doelgroep, maar dit wordt expliciet
vermeld bij de doelgroep. Lees daarom, voordat u uw keuze maakt, goed de workshopbeschrijving
door en de daarbij aangegeven doelgroep. Dat voorkomt misverstanden achteraf. Bij de meeste
workshops geldt een maximaal aantal deelnemers. Schrijf u dus snel in voor de workshops van uw
keuze. Wij nodigen u graag uit om dit congres bij te wonen.
Deelnamekosten en inschrijving
De deelnamekosten bedragen dit jaar € 75,-. Inschrijving vindt uitsluitend plaats via
www.deelnameregistratie.nl Op de laatste bladzijde van dit programma leest u daar meer over.
2
WMS congres 2014
PROGRAMMA
WMS-congres, woensdag 12 november 2014
Medezeggenschap: sterker, beter, passend
09.15 uur
Ontvangst met koffie en thee, registratie in de Verdifoyer
Gelegenheid om de informatiemarkt te bezoeken in de Wintertuin
10.00 uur
Plenair programma in Studio 3 met een korte opening door:
• Hilde Mertens, directeur/bestuurder Onderwijsgeschillen en
• Jan de Vos, projectleider Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs.
• Kick off Versterking Medezeggenschap door Philippe Abbing, projectleider
• Lezing van Steven Pont, ontwikkelingspsycholoog en gezinstherapeut
11.00 uur
Programmawissel, koffie en thee in de foyer
11.15 uur
Workshops eerste ronde (diverse zalen)
12.30 uur
Lunch en gelegenheid om de informatiemarkt te bezoeken
13.30 uur
Workshops tweede ronde (diverse zalen)
14.45 uur
Programmawissel en naar de workshops
15.00 uur
Workshops derde ronde (diverse zalen)
16.15 uur
Afsluitend drankje en napraten
3
WMS congres 2014
Workshopschema, 8e WMS congres
Nr
Workshoptitel
01.0 Bevoegdheden en taken
van de (G)MR
Doelgroep
Sector
Beginnende (G)MR-leden
PO/VO
Workshopleider(s) 1e
ronde,
11.15–
12.30
Stefania Prekpalaj,
juriste ISBO
●
Mark Weghorst,
voortrekker Netwerk
Ouderinitiatieven en
Marieke Boon-Mens,
communicatieadviseur
Steunpunt
medezeggenschap
passend onderwijs
Jan Stuijver, adviseur
AVS
●
Jeroen van Velzen,
secretaris
Onderwijsgeschillen
Marjolein Hoekstra,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs Academie
Klaas Jurjens,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs
Cissy Stoker,
consulente VKO
●
02.0 Daar komen de ouders! Oudergeleding
leer meestribbelen om
passend onderwijs mogelijk
te maken
PO/VO
03.0 De rol van de schoolleider
en de MR in de cyclus van
het
schoolondersteuningsprofiel
04.0 Een passende oplossing
voor uw geschil:
mediation?
05.0 Functiewaardering in het
samenwerkingsverband:
een kind kan de was doen
06.0 Het ambitiegesprek tussen
bevoegd gezag en
medezeggenschap
07.0 Hoe betrek je de
achterban?
Leden MR en directeuren
PO
PO
Medezeggenschapsorgaan
en bevoegd gezag uit het
PO en VO
(P)GMR/OPR PO en VO
PO/VO
Bestuurders, directeuren
en (G)MR-leden
PO/VO
MR-leden van zowel PO
als VO
PO/VO
08.0 Leerlingparticipatie en de
WMS
Scholieren,
schoolpersoneel, ouders
en/of het bevoegd gezag
van een school
Leden (G)MR én
bestuurders
VO
Medewerkers van LAKS
●
PO/VO
Kees Jansen, consulent
Verus
●
Deze workshop is voor
zowel beginnende als
gevorderde MR-leden, en
alle geledingen.
Gevorderde (G)MR-leden
PO/VO
Maartje Meuwissen,
projectleider Vensters
VO
●
PO/VO
Janny Arends, adviseur
VOO
●
PO
Ivo Krikke, OPR-lid
SWV Friesland
●
09.0 Medezeggenschap bij
benoeming en ontslag van
bestuurder
10.0 MR en Vensters
11.0 MR-verdieping
12.0 Ondersteuningsplanraad als OPR-leden
schakel tussen
beleidsmakers en
werkvloer. Een
praktijkworkshop
13.0 Onderweg met het
OPR-leden
ondersteuningsplan.
14.0 Praktijkworkshop.
Medezeggenschap op OPRniveau goed geregeld. Hoe
het praktisch ook kan!
OPR-leden en/of
toekomstige leden,
directeuren en
bestuursleden van
samenwerkingsverbanden.
De casus heeft betrekking
op een SWV-VO, maar is
zeker ook interessant voor
het PO
PO/VO
PO/VO
Hans van Dinteren,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs Academie
M.n. VO,
Piet Vromans, namens
maar ook
Steunpunt
interessant medezeggenschap
voor PO
passend onderwijs
2e
ronde,
13.30–
14.45
3e
ronde,
15.00–
16.15
●
●
●
●
●
●
4
WMS congres 2014
Nr
Workshoptitel
Doelgroep
Sector
Personeelsleden
medezeggenschapsraden
VO
Brede doelgroep
VO
17.0 Communicatie van de OPR
met de achterban
OPR-leden, (G)MR-leden
PO/VO
18.0 De (G)MR; Informeren en
communiceren
Leden (G)MR, directeuren
en bestuurders PO
PO
19.0 Een sterke start in de
Medezeggenschap!
Startende (G)MR-leden
20.0 Hoe functioneert de OPR?
21.0 Model faciliteitenregeling
(project versterking
medezeggenschap)
15.0 Wat leeft er op de
werkvloer? (VO)
16.0 Achterban en PMR
Reinout Jaarsma,
trainer AOb
●
2e
ronde,
13.30–
14.45
Marjolein Hoekstra,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs Academie
Floor Kaspers, adviseur
Steunpunt
medezeggenschap
passend onderwijs
Paul van Lent, adviseur
AVS,
●
PO/VO
Moniek Scheelings,
trainer AOb
●
OPR-en, algemeen
PO/VO
●
Leden van (G)MR,
ondersteuningsplanraden;
bestuurders en
directeuren
(Startende) leerkrachten
en MR-leden uit het PO
PO/VO
Jan de Vos,
projectleider Steunpunt
medezeggenschap
passend onderwijs
Rein van Dijk,
directeur VOO
PO
Flora Breemer,
adviseur VOO
●
23.0 Passend onderwijs en
geschillen
Brede doelgroep
PO/VO
●
24.0 Praktijkworkshop. Hoe
betrek je ouders bij
Passend Onderwijs?
Algemeen, specifiek
ouders en OPR-leden
PO
25.0 Project Versterking
medezeggenschap
Brede doelgroep
PO/VO
26.0 Streven naar partnerschap!
Schoolleiders en (G)MR’en
PO/VO
27.0 Theatersport voor MR’en
MR, GMR-leden, directies
of bestuurders
PO/VO
28.0 Wat is de tripartiete
overeenkomst personele
gevolgen passend
onderwijs?
29.0 Waar is nu het geld van
passend onderwijs
gebleven?
30.0 Werkdruk en taakbeleid
Brede doelgroep
PO/VO
Hilde Mertens,
directeur en Stephan
Schellens, secretaris
Onderwijsgeschillen
Luuk van Aalst,
directeur
samenwerkingsverband
IJssel | Berkel.,
Philippe Abbing,
projectleider
Versterking
Medezeggenschap
Janine Eshuis, senior
beleidsadviseur
VOS/ABB
Leendert Stam en
Annemieke
Schoemaker,
trainers/adviseurs CNV
Onderwijs Academie
Eugenie Stolk,
rayonbestuurder AOb
MR/deelraden-leden PO en PO/VO
VO
Reinout Jaarsma,
trainer AOb
●
Management, P(MR)
PO/VO
●
31.0 Werken met een
activiteitenplan
(G)MR PO en VO
PO/VO
Angela Kouwenhoven,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs Academie
Aysegül Aslan, trainer
AOb
32.0 Actuele ontwikkelingen
medezeggenschap
Brede doelgroep
PO/VO
22.0 Ouderparticipatie en
ouderbetrokkenheid
PO/VO
Workshopleider(s) 1e
ronde,
11.15–
12.30
3e
ronde,
15.00–
16.15
●
●
●
●
●
●
●
●
●
Janine Eshuis, senior
beleidsadviseur
VOS/ABB
●
5
WMS congres 2014
Nr
Workshoptitel
33.0 Cluster 2 en de
medezeggenschap
Doelgroep
Sector
Bestuurders, directeuren,
personeel en ouders (MRleden) die te maken
hebben met cluster 2
PO/VO
Workshopleider(s) 1e
ronde,
11.15–
12.30
Marieke Boon,
communicatieadviseur
Steunpunt
medezeggenschap
passend onderwijs
Peter Kanters,
consulent VKO
2e
ronde,
13.30–
14.45
3e
ronde,
15.00–
16.15
●
34.0 Communicatie en de (G)MR PO en VO
PO/VO
35.0 De medezeggenschap en
zijn achterban
Ouders (maar ook
interessant voor
leerlingen)
Personeelsgeleding MR
PO/VO
Nico Foppen,
Landelijke Ouderraad
●
PO/VO
Paula van Dijnen,
trainer/adviseur AOb
●
37.0 It takes 2 to tango
(G)MR en bestuurders PO
en VO
PO/VO
Aysegül Aslan, trainer
AOb
●
38.0 Lig je wakker van de MR?
MR- en GMR-leden
PO/VO
●
39.0 Medezeggenschap in een
Integraal Kind Centrum
Bestuurders, directeuren
en MR-ledenbij
instellingen die een
Integraal Kind Centrum
zijn of overwegen het te
worden
O(G)MR, P(G)MR, PO, VO
PO
Annemieke
Schoemaker,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs Academie
Werner van Katwijk,
OUDERS VAN WAARDE
Rob Overmars,
trainer/adviseur CNV
Onderwijs Academie
Jan de Vos,
projectleider Steunpunt
medezeggenschap
passend onderwijs,
●
Janny Arends, adviseur
VOO en Maarten
Smulders, secretaris
Onderwijsgeschillen
Lucas Rurop, directeur
samenwerkingsverband
Zuid- Kennemerland
Primair Onderwijs
Arzu Yandere-Köycü,
juriste ISBO
●
Katja van Well, Abbing
& van Well (AOb)
●
Reinout Jaarsma,
trainer AOb
●
36.0 Formatie & Financiën
40.0 MR en invloed
41.0 MR voor personeel van het
samenwerkingsverband
42.0 Omgaan met geschillen
(project versterking
medezeggenschap)
PO/VO
Directeuren/bestuurders
PO/VO
en personeel werkzaam
bij een
samenwerkingsverband en
alle betrokkenen bij een
OPDC
(G)MR-leden en
PO/VO
bestuurder
43.0 Praktijkworkshop SWV PO
Zuid-Kennemerland:
ervaring na 1 jaar passend
onderwijs
44.0 Rechten en plichten van de
(G)MR
Bestuurders, personeel,
ouders PO
PO
Beginnende MR-leden
PO/VO
45.0 Social media en
medezeggenschap
Brede doelgroep
PO/VO
46.0 Wat leeft er op de
werkvloer? (PO)
Personeelsleden MR-en PO PO
●
●
●
●
●
6
WMS congres 2014
Workshopbeschrijvingen
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
01.0
Bevoegdheden en taken van de (G)MR
Inleider: Stefania Prekpalaj, juriste ISBO
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: beginnende (G)MR-leden
In deze workshop voor beginnende (G)MR-leden leert men de bevoegdheden en taken van de
MR kennen. Wat zijn de werkzaamheden precies? Waarover heeft de (G)MR wat te zeggen
(advies- en instemmingsrechten)? En hoe verloopt de procedure wanneer er een geschil is met
het bevoegd gezag? Tijdens de workshop komen deze vragen allemaal aan de orde en is er
tevens voldoende ruimte voor het bespreken van cases.
02.0.
Daar komen de ouders! - leer meestribbelen om passend onderwijs mogelijk te maken –
Inleiders: Mark Weghorst, voortrekker Netwerk Ouderinitiatieven en Marieke Boon-Mens,
communicatieadviseur Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: oudergeleding
Passend onderwijs is per 1 augustus 2014 een feit. De wereld is niet veranderd, maar inmiddels
zijn er wel eerste ervaringen met de praktijk van passend onderwijs. De medezeggenschap is
een formele manier waarop ouders betrokken zijn. Ouders in ondersteuningsplanraden krijgen
meer en meer door wat hun rol in de praktijk is en kan zijn.
Deze workshop gaat in op de veranderende rol van ouders in de medezeggenschap. Hoe wordt
tegenkracht constructief meestribbelen en gericht op een samenwerking in balans? Op een
interactieve wijze gaat u dit ervaren. De workshop belicht de ‘geest en wet’ op de
medezeggenschap en binnen passend onderwijs vanuit het perspectief van ouders. Deze gaat
specifiek in op de rol van ouders binnen het samenwerkingsverband en in de
ondersteuningsplanraad.
03.0
De rol van de schoolleider en de MR in de cyclus van het schoolondersteuningsprofiel
Inleider: Jan Stuijver, adviseur AVS
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: leden MR en directeuren primair onderwijs
De verantwoordelijkheid voor het opstellen van het schoolondersteuningsprofiel ligt bij de
directeur van de school (schoolleider). Hoe komt het schoolondersteuningsprofiel tot stand?
Welke rol / taak heeft de MR en welke leerkrachten en ouders? Binnen dit proces heeft de MR
van de school adviesrecht op het schoolondersteuningsprofiel. Hoe kan de MR dit adviestraject
vorm geven? Welke stappen neemt de schoolleider daarin? In deze workshop werken we met
door het Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs uitgebrachte handreiking
‘medezeggenschap en schoolondersteuningsprofiel’om de kwaliteit van de medezeggenschap te
vergroten. Werkvorm: aan de slag met praktijkvoorbeelden en opdrachten in een mix van horen
en doen. Er is ruimte voor het stellen van vragen.
04.0
Een passende oplossing voor uw geschil: mediation?
Inleiders: Jeroen van Velzen, secretaris Onderwijsgeschillen
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: Medezeggenschapsorgaan en bevoegd gezag uit het primair en voortgezet onderwijs
Niet alle conflicten zijn opgelost met een uitspraak van de Commissie. Mediation is gericht op
het herstel van vertrouwen, herstel van de relatie en de samenwerking in de toekomst.
Aan de hand van een praktijkcasus maakt u kennis met de mogelijkheden van mediation.
05.0
Functiewaardering in het samenwerkingsverband: een kind kan de was doen
Inleider: Marjolein Hoekstra, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: (P)GMR/OPR PO en VO
In het ondersteuningsplan is aangegeven hoe met name de specialisten worden ingezet in het
samenwerkingsverband. Misschien is men erachter gekomen dat het samenwerkingsverband
niet alle functies heeft die het verband nodig denkt te hebben om daadwerkelijk passend
onderwijs aan te bieden.
De oplossing ligt voor de hand: nieuwe functies toevoegen aan het functieboek. Over welke
functies kan het dan gaan? Zijn er misschien ook nieuwe staffuncties gekomen en wie heeft daar
dan medezeggenschap over? De OPR of de PMR (de MR op niveau van het
samenwerkingsverband)? In deze workshop laten we u een aantal functies zien en bespreken
we, spelenderwijs, waar welke functies thuishoren.
06.0
Het ambitiegesprek tussen bevoegd gezag en medezeggenschap
Inleider: Klaas Jurjens, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: bestuurders, directeuren en (G)MR-leden
De PO-Raad en VO-raad, de vakbonden en ouderorganisaties formuleerden in het voorjaar
samen het ‘advies goede medezeggenschap’. Dit door alle organisaties gedragen document is
bedoeld als een gezamenlijk impuls om de kwaliteit van de medezeggenschap te verbeteren.
Deze workshop is onderdeel van een campagne om de 21 aanbevelingen in dit advies breed
onder de aandacht te brengen. De kapstok daarvan is een ambitiegesprek tussen (G)MR en
(Bestuur)directie: wat verwachten we van elkaar en hoe kunnen we elkaar beter van dienst zijn.
U krijgt informatie en handvatten om dit gesprek vorm te geven.
8
WMS congres 2014
Naast dit onderwerp noemen we de highlights van onderwerpen die actueel kunnen zijn bij u op
de agenda’s dit jaar. Uiteraard is er interactief ruimte voor vragen.
Workshop in het kader van Project versterking medezeggenschap.
07.0
Hoe betrek je de achterban?
Inleider: Cissy Stoker, consulent van de VKO
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: MR-leden van zowel PO als VO
Hoe zorg je ervoor dat ouders, personeelsleden en/of leerlingen zich betrokken voelen bij de
werkzaamheden van de MR?
In deze interactieve workshop geeft Cissy Stoker, consulent van de VKO, praktische tips waar
MR-leden gelijk mee aan de slag kunnen.
08.0
Leerlingparticipatie en de WMS
Inleiders: medewerkers van LAKS
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: scholieren, schoolpersoneel, ouders en/of het bevoegd gezag van een school
De workshop gaat over de WMS, maar bovenal over het bevorderen van leerlingparticipatie.
Welke vormen van leerlingparticipatie zijn er en welke werken het beste. Samen gaan we in
discussie en zullen we elkaars ervaringen uitwisselen!
09.0
Medezeggenschap bij benoeming en ontslag van bestuurder
Inleider: Kees Jansen, senior consulent Verus
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: leden (G)MR én bestuurders
De MR van een school heeft een adviesrecht bij de benoeming en het ontslag van de
schoolleiding. Door recente wetswijzigingen worden veel scholen geleid door één of meer
bezoldigde bestuurders. Wat zijn de juridische en de praktische consequenties hiervan voor het
bovengenoemde recht van de MR? Met elkaar, leden van de (G)MR én bestuurders, verkennen
we deze problematiek aan de hand van een aantal cases: wat zou u doen in dit geval?
10.0
MR en Vensters
Inleider: Maartje Meuwissen, projectleider Vensters VO
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: deze workshop is voor zowel beginnende als gevorderde MR-leden, en alle
geledingen
Wat moet je als MR weten en wat kun je als MR te weten komen? Goede en tijdige informatie is
cruciaal voor een goed functionerende MR. Vensters VO en inmiddels ook Vensters PO, bieden
9
WMS congres 2014
een complete set aan informatie over de prestaties van jouw school en kan dan ook een
interessante bron zijn.
In deze workshop gaan we in op de vragen wat Vensters te bieden heeft, wat je daar vervolgens
als MR mee kan/doet? en hoe je hierover zowel het gesprek aangaat met het management
alswel je achterban.
11.0
MR-verdieping
Inleider: Janny Arends, adviseur VOO
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: gevorderde (G)MR-leden
U kent de basisbeginselen van de medezeggenschap en u vindt dat u uw rol als MR-lid heel
behoorlijk vervult. Toch stuit u in de praktijk soms op zaken waarover u meer zou willen weten.
In deze interactieve workshop gaan we met behulp van het thema financiën en begroting in op
de instemmings-en adviesprocedure, maar ook op het informatierecht en het initiatiefrecht van
de MR. En verder wordt het organiseren van een goede werkrelatie met het bevoegd gezag
behandeld.
12.0
Ondersteuningsplanraad als schakel tussen beleidsmakers en werkvloer (praktijkworkshop)
inleider: Ivo Krikke, OPR-lid SWV Friesland
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: OPR-leden
De 16 ondersteuningsplanraadsleden (OPR) van het samenwerkingsverband primair onderwijs
Friesland (SWV Friesland) zijn allemaal intens betrokken bij de invoering van Passend Onderwijs
vanuit persoonlijke ervaringen: ze zijn ouder van een kind met extra onderwijsbehoeften of ze
begeleiden kinderen met extra onderwijsbehoeften. Onder het SWV Friesland vallen ca. 60
schoolbesturen. Dat betekent dat het ondersteuningsplan van ons SWV vanuit een brede
overkoepelende visie is ontwikkeld.
Al vanaf de eerste versies van het ondersteuningsplan hebben we als OPR steeds de vraag
gesteld: kunnen alle kinderen in Friesland het onderwijs krijgen dat ze nodig hebben, is in dit
plan ook het aanbod voor de kinderen met extra behoeften gegarandeerd? Tot aan de
instemming is er intensief overleg met het bestuur geweest om dit op papier helder te hebben
omschreven.
Maar nu? Gaat het volgens verwachting, waar liggen knelpunten, waar moeten we bijstellen en
hoe gaan we dat aanpakken? Vinger aan de pols op de werkvloer (personeel en ouders) en
daarbij een open communicatie naar de bestuurders, dat zien we als belangrijkste opdracht als
OPR de komende jaren. In deze workshop delen we onze OPR- ervaringen tot nu toe, maar
willen we graag met OPR-leden van andere samenwerkingsverbanden good practice
uitwisselen!
10
WMS congres 2014
13.0
Onderweg met het ondersteuningsplan
Inleider: Hans van Dinteren, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: OPR-leden
De ondersteuningsplannen zijn vastgesteld en er wordt nu vanuit het plan gewerkt. Sommige
plannen zijn voor één jaar vastgesteld en bij sommige samenwerkingsverbanden worden in de
loop van dit eerste jaar nog allerlei aanvullingen op het ondersteuningsplan aangeboden.
Hoe beoordeel je die aanvullingen of het nieuwe ondersteuningsplan dat je in het voorjaar van
2015 wordt voorgelegd. Wat zijn de wettelijke vereisten voor het ondersteuningsplan (en de
bijlagen) en hoe beoordeel je of daaraan is voldaan.
De meeste plannen zijn beleidsarm geformuleerd. Welke adviezen kan de GMR geven aan het
bestuur van het samenwerkingsverband om het plan beleidsrijker te maken.
In deze workshop kijken we samen naar de criteria voor het beoordelen van de plannen en de
aanvullingen daarop en naar de mogelijkheden voor een beleidsrijke invulling van de
ondersteuningsplannen.
14.0
Praktijkworkshop. Medezeggenschap op OPR-niveau goed geregeld.
Hoe het praktisch ook kan!
Inleider: Piet Vromans, namens Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: OPR-leden en/of toekomstige leden, directeuren en bestuursleden van
samenwerkingsverbanden.
De casus heeft betrekking op een SWV-VO, maar is zeker ook interessant voor het PO.
Samen staan voor een klus, betrokken en transparant de kansen aangrijpen om
medezeggenschap bij passend onderwijs tot een succes te maken. De OPR, samengesteld uit
leerlingen, ouders, oop-ers en docenten, van het SWV-VO Utrecht West is er in geslaagd om
deze materie bottom up aan te pakken. Het ondersteuningsplan is nieuw geschreven volgens
het model van het Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs. Door de OPR zijn er
voldoende garanties ingebouwd om de gekozen strategie te borgen en te continueren. Bent u
benieuwd hoe het proces tot stand is gekomen en het resultaat zien en horen? Kom dan naar
deze workshop.
Werkvorm: Informatie en discussie
15.0
Wat leeft er op de werkvloer ? (VO)
Inleider: Reinout Jaarsma, trainer AOb
Ronde 1: 11.15 – 12.30 uur
Doelgroep: personeelsleden medezeggenschapsraden VO
Na vaststelling van het ondersteuningsplan en schoolondersteuningsprofiel vindt nu de
‘vertaling’ plaats naar de werkvloer. De vraag is of er nu veel gaat veranderen of is het ‘meer van
hetzelfde’? En als er veranderingen zijn, vind je deze dan terug in formatie- en/of taakbeleid, na-
11
WMS congres 2014
(om)scholing, beloningsdifferentiatie of in de discussie over ‘veiligheid’? Of gaat de discussie in
de personeelskamer over het al of niet toedienen van medische indicatie.
Tijdens deze workshop zal eerst geïnventariseerd worden welke punten van zorg er op de
werkvloer leven en welke oplossingen bij anderen al bedacht zijn. Daarnaast worden deze
aandachtspunten in de beleidsdriehoek geplaatst en vindt koppeling plaats met relevante
bevoegdheden van de medezeggenschapsraden.
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
16.0
Achterban en PMR
Inleider: Marjolein Hoekstra, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: (P)MR-leden
Je bent, na een spannende verkiezing, dan eindelijk lid van de mr. Of je zag dat niemand in de
mr wilde plaatsnamen en nam het dappere besluit om je kandidaat te stellen. Hoe dan ook, je
bent nu lid van de mr en je wilt natuurlijk graag wat respons van je collega's. Maar je merkt dat
jouw mr-werkzaamheden nauwelijks worden opgemerkt door je collega's. Herkenbaar?
Doel: hoe betrekt de mr de achterban personeel bij zijn werkzaamheden.
Werkwijze: we starten vanuit de wetgeving. Daarna bekijken we wat de mr van zijn achterban
wil (informatie halen/brengen of beiden) en gaan we vervolgens in groepjes aan de slag met
behulp van ideeënkaarten een plan te maken. Daarna bespreken we plenair de uitkomsten.
17.0
Communicatie van de OPR met de achterban
Inleider: Floor Kaspers, adviseur Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: OPR-leden, (G)MR-leden
Ieder samenwerkingsverband (SWV) heeft een ondersteuningsplanraad (OPR) opgericht. Dit
orgaan buigt zich over het ondersteuningsplan, dat in het SWV moeten leiden tot een passend
onderwijsaanbod voor alle leerlingen. Hoe informeert dit medezeggenschapsorgaan zich bij haar
achterban over de ideeën die daar leven? Hoe kunnen ouders en personeelsleden invloed
uitoefenen op de uiteindelijke besluitvorming omtrent het ondersteuningsplan? Tijdens de
workshop worden ervaringen voor communicatie met de achterban uitgewisseld en worden de
contacten met de belangengroepen gestructureerd. Samen gaan we hiermee aan de slag. Deze
workshop gaat specifiek in op de achterban van een OPR maar biedt ook voor (G)MR-en
voldoende aanknopingspunten.
18.0
De (G)MR; Informeren en communiceren
Inleider: Paul van Lent, adviseur AVS
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: leden (G)MR, directeuren en bestuurders primair onderwijs
De wijze waarop de informatievoorziening en communicatie is geregeld, bepaalt voor een groot
deel het succes van de medezeggenschap. De MR fungeert steeds meer als partner. Partners
informeren elkaar, overleggen met elkaar en, in het bijzonder, luisteren naar elkaar. In deze
12
WMS congres 2014
workshop werken we met door de AVS ontwikkelde scans om de kwaliteit van de
medezeggenschap te vergroten. Werkvorm: aan de slag met praktijkvoorbeelden en opdrachten
in een mix van horen en doen. Er is ruimte voor het stellen van vragen.
19.0
Een sterke start in de Medezeggenschap!
Inleider: Moniek Scheeling, trainer AOb.
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: voor startende (G)MR-leden
Versterking van de medezeggenschap begint met kennis vergaren over je rol, taak en positie in
die medezeggenschap. In de MR ben je steeds in gesprek, overweeg je belangen en overleg je op
verschillende vlakken. Kennis van de medezeggenschapsrechten en -bevoegdheden spelen
natuurlijk ook een rol bij het versterken van de medezeggenschap bij jou op school.
Aan de hand van stellingen uit het ‘Advies goede medezeggenschap’ gaan we aan de slag met
een praktische benadering van de medezeggenschap en komen bovengenoemde zaken aan de
orde. (zie ook www.versterkingmedezeggenschap.nl)
20.0
Hoe functioneert de OPR?
Inleider: Jan de Vos, projectleider Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: OPR-en, algemeen
Ondersteuningsplanraden (OPR) zijn veelal direct na hun oprichting aan de slag gegaan met de
instemming op het eerste ondersteuningsplan. Tijd voor het opbouwen van de OPR was er
nauwelijks. Nu deze instemmingen in de meeste gevallen zijn afgegeven, is het tijd voor de
interne organisatie van de OPR. Vragen die daarbij centraal staan zijn:
• Hoe is de onderlinge taakverdeling?
• Hoe verloopt de communicatie, zowel intern als met de MR-en en achterban?
• Hoe verloopt het overleg met de bestuurders?
• Hoe is de informatievoorziening van de OPR geregeld?
• Zijn de faciliteiten voor de OPR goed geregeld?
In deze workshop komen deze en andere onderwerpen die van invloed zijn op het functioneren
van de OPR aan de orde. Aan de hand van een praktijkvoorbeeld worden huishoudelijk
reglement en jaarplan van een OPR onder de loep genomen. Deze workshop gaat specifiek in op
het functioneren van een OPR maar biedt ook voor (G)MR-en en hun functioneren voldoende
aanknopingspunten.
21.0
Model faciliteitenregeling (project versterking medezeggenschap)
Inleider: Rein van Dijk, directeur VOO
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: leden van (G)MR, OPR; bestuurders en directeuren
13
WMS congres 2014
Een medezeggenschapsorgaan moet in de gelegenheid worden gesteld zijn werk goed te doen.
Daartoe worden faciliteiten ter beschikking gesteld voor het medezeggenschapsorgaan zelf,
maar ook voor de individuele leden. Personeelsleden, ouders en leerlingen (in het VO) krijgen
een eigen regeling aangeboden, waarbij zij een instemmingsbevoegdheid hebben.
Maar wat behelst nu precies zo’n regeling en hoe kun je zeker zijn dat je kunt beschikken over
wat je nodig hebt?
In de workshop worden de faciliteiten van ieder medezeggenschaporgaan belicht en wordt
vanuit ieders perspectief een handreiking geboden voor de mogelijke faciliteiten. Daarnaast
wordt een begrotingsmodel gepresenteerd, waarmee iedere medezeggenschapsraad zijn eigen
ontwerpbegroting kan maken, waarmee de gewenste faciliteiten en voorzieningen voor het
komende schooljaar kunnen worden aangevraagd.
22.0
Ouderparticipatie en ouderbetrokkenheid
Inleider: Flora Breemer, adviseur VOO
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: (startende) leerkrachten en MR-leden uit het PO
De begrippen ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie lijken op elkaar, maar verwijzen niet
naar hetzelfde. Wat is het verschil, en hoe kunnen deze twee vormen elkaar versterken? In deze
interactieve workshop wordt ingegaan op zowel de mogelijkheden als ook de moeilijkheden van
ouderbetrokkenheid: wat kunt u als team en als MR doen om andere ouders te betrekken?
Zowel theoretische achtergrond als concrete ‘good practices’ komen aan bod.
23.0
Passend onderwijs en geschillen
Inleiders: Hilde Mertens en Stephan Schellens, directeur/bestuurder en secretaris
Onderwijsgeschillen
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: brede doelgroep en uit alle sectoren
De workshop voert u in vogelvlucht over het door passend onderwijs sterk veranderd landschap
van geschillen. Zeker acht verschillende geschillencommissies kunnen te maken krijgen met
passend onderwijs. Vijf nieuwe commissies worden besproken. Hun werkgebieden zijn globaal:
het op overeenstemming gericht overleg jeugdplan & oogo-ondersteuningsplan, beleid van
samenwerkingsverbanden, bezwaaradvies over toelaatbaarheid en de beoordeling van
beslissingen over toelaten/verwijderen/ontwikkelingsperspectief.
24.0
Praktijkworkshop. Hoe betrek je ouders bij Passend Onderwijs?
Inleiders: Luuk van Aalst, directeur samenwerkingsverband IJssel | Berkel.
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: algemeen, specifiek ouders en OPR-leden
Wettelijk is via de OPR geregeld dat ouders worden betrokken bij passend onderwijs. Wil je
ouders echt betrekken bij Passend Onderwijs dan is er meer nodig. In deze workshop gaan we
vanuit de praktijk van ons samenwerkingsverband IJssel | Berkel vertellen hoe u ouders kunt
betrekken in alle lagen van het samenwerkingsverband. Aan de orde komt hoe je de formele
14
WMS congres 2014
en informele medezeggenschap kunt organiseren. Maar ook hoe je ouders vroegtijdig betrekt
in de ondersteuningsroute van het samenwerkingsverband. De vraag is niet of je ouders moet
betrekken, maar vooral hoe je dit praktisch kunt vormgeven? En welke rol/taak kan de
MR/OPR daarin spelen? Immers goed onderwijs maak je samen!
25.0
Project Versterking medezeggenschap
Inleider: Philippe Abbing, projectleider Versterking Medezeggenschap
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: brede doelgroep
Wie wil er een sterkere medezeggenschap op school? Heb je daar hulp/ advies bij nodig? Hoor
over de mogelijkheden binnen het project versterking medezeggenschap in deze workshop; wat
kan je zelf doen en waar kan hulp worden geboden!
Na de evaluatie van de WMS in 2012 kwam naar voren dat ‘men’ tevreden was over de wet,
maar dat de uitvoering voor verbetering vatbaar was. Van daaruit is het advies ‘goede
medezeggenschap’ opgesteld waarin gedragsankers zijn geformuleerd. 10 Organisaties voor
werkgevers, werknemers, ouders, leerlingen en schoolleiders hebben zich achter het advies
geschaard. Daarnaast is er een 6-tal handreikingen ontwikkeld die kunnen worden gebruikt om
medezeggenschap beter vorm te geven. En als klap op de vuurpijl kan advies en begeleiding
worden aangevraagd waarbij adviseurs/trainers vanuit verschillende organisaties ter beschikking
staan.
Wil je meer weten? Kom langs bij de workshop van het project en ga weer weg met kansen en
nieuwe inzichten. Graag leggen we contact en inventariseren we behoeftes vanuit het veld voor
doorontwikkeling en inzet.
26.0
Streven naar partnerschap!
Inleider: Janine Eshuis, senior beleidsadviseur VOS/ABB
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: schoolleiders en (G)MR’en
Streven naar partnerschap! De titel zegt genoeg. Er wordt in deze workshop ruimte geboden aan
de deelnemers om met elkaar van gedachten te wisselen over de do’s en dont’s rond
partnerschap in de zeggenschap en medezeggenschap in het onderwijs. Tijdens deze workshops
wordt er gewerkt met casussen uit de praktijk.
27.0
Theatersport voor MR’en
Inleiding: Leendert Stam en Annemieke Schoemaker, trainers/adviseurs CNV Onderwijs
Academie
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: MR, GMR-leden, directies of bestuurders
Het spel van medezeggenschap vraagt om improvisatievermogen en overtuigingskracht. Speel jij
je rol met drama en machtsvertoon of ingetogen en onderkoeld? Wat zijn de feiten en wat is
emotie?
15
WMS congres 2014
In deze workshop dagen we je uit om een aantal herkenbare situaties uit te beelden. Of om eens
in de rol van een ander te kruipen. Ervaren en zien leidt tot lachen en leren. Samen ontdekken
we wat er bij medezeggenschap kan spelen.
In deze workshop gebruiken we theatersport als middel om de complexe dynamiek van
medezeggenschap zichtbaar en invoelbaar te maken. We hopen dat dit je helpt om in de spiegel
van je eigen gedrag te kijken. Er mag gelachen worden. Juist humor kan leiden tot persoonlijke
groei en nieuwe inzichten die je niet snel vergeet. Een vleugje zelfspot brengt ons weer even
terug op het niveau van mensen onder elkaar.
28.0
Wat is de tripartiete overeenkomst personele gevolgen passend onderwijs?
Inleider: Eugenie Stolk, rayonbestuurder AOb, regio Noord
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: Brede doelgroep
Wat is de tripartiete overeenkomst personele gevolgen passend onderwijs? Hoe wordt hier
inhoud aan gegeven door de nieuwe samenwerkingsverbanden? Welke fasen zijn er te
onderscheiden? Over wie gaat het eigenlijk? Welke uitgangspunten hanteren de vakbonden in
de overleggen met de samenwerkingsverbanden? Naast een antwoord op deze vragen licht
Eugenie Stolk in deze presentatie enkele praktijkvoorbeelden en de actuele stand van zaken toe.
Eugenie Stolk is rayonbestuurder bij de Algemene Onderwijsbond. In die hoedanigheid neemt zij
deel aan de tripartiete overleggen in de regio Noord-Nederland.
29.0
Waar is nu het geld van passend onderwijs gebleven?
Inleider: Reinout Jaarsma, trainer AOb
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: MR/deelraden-leden PO/VO
Nu de meeste structuren van de samenwerkingsverbanden helder zijn en de goedkeuring is
verleend aan de eerste aanzetten van het ondersteuningsplan, komt de vraag naar voren van de
verdeling; m.a.w. ‘welke middelen ontvangen wij als school?’
Tijdens deze workshop richten wij ons met nadruk op de verdeling van de middelen uitgaande
van het schoolniveau. Het gaat met name om het procesmatig bespreken van de financiën;
m.a.w.; hoe ‘herkent’ een MR te ontvangen middelen in hun (complexe) begroting? Kunnen zij
hierop invloed uitoefenen via de GMR en/of de OPR? Welke vragen kunnen er worden gesteld
om te komen tot transparantie?
Aan de hand van stellingen, benoemen van verdeelcriteria en vooral onderlinge interactie wordt
gekeken naar geselecteerde pagina’s uit voorbeeldbegrotingen; welke conclusies kunnen hieruit
worden getrokken en zijn deze toepasbaar op de eigen begroting.
30.0
Werkdruk en taakbeleid
Inleider: Angela Kouwenhoven, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep: management, P(MR)
In deze interactieve workshop krijgt u uitleg over de normjaartaak. U leert van alles over Tools
van timemanagement en gaat een concrete weekplanning maken.
16
WMS congres 2014
Deze workshop is vooral bedoeld voor leraren en managementteam; zij gaan concreet aan de
slag. Voor MR-leden is het heel interessant om de moeilijkheden die de deelnemers hebben bij
het maken van de planning aan te horen.
31.0
Werken met een activiteitenplan
Inleider: Aysegül Aslan, trainer AOb
Ronde 2: 13.30 – 14.45 uur
Doelgroep (G)MR PO en VO
Vanuit de cao PO en VO is het verplicht om als PMR te werken met een activiteitenplan. We
behandelen een format als inspiratie. Tevens leggen we de link naar het tijdpad wat passend
onderwijs en de bevoegdheden en verplichtingen betreft.
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
32.0
Actuele ontwikkelingen medezeggenschap
Inleider: Janine Eshuis, senior beleidsadviseur VOS/ABB
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: brede doelgroep (Max. aantal deelnemers 20 tot 25)
De workshop actuele ontwikkelingen medezeggenschap is geschikt voor een ieder.
Medezeggenschap is geen statisch geheel maar blijft altijd in beweging. Het kan bijvoorbeeld
gaan om wettelijke wijzigingen, interessante uitspraken van de Geschillencommissie of
dilemma’s uit de medezeggenschapspraktijk van de workshopleider. Deze workshop bestaat uit
een mix van horen en doen. Er is ruimte voor het stellen van vragen.
33.0
Cluster 2 en de medezeggenschap
Inleider: Marieke Boon, communicatieadviseur Steunpunt medezeggenschap passend
onderwijs.
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: bestuurders, directeuren, personeel en ouders (MR-leden) die te maken hebben met
cluster 2
Nieuw zijn de (grote) regionale instellingen voor cluster 2 (per 1-8-2015). De huidige scholen
gaan door in vier instellingen. Omdat het gaat om één instelling met één Brinnummer, krijgen ze
een MR (vergelijkbaar met de huidige GMR en) en werken ze veelal in regio’s met deelraden. De
instellingen regelen vanaf 1-8-2014 de arrangementen voor de huidige (en toekomstige)
leerlingen die nu een rugzak cluster 2 hebben. De eigen arrangementen voor kinderen in het
regulier onderwijs en de samenwerkingsafspraken van de cluster 2 instellingen met
17
WMS congres 2014
samenwerkingsverbanden en individuele schoolbesturen worden bepalend voor het onderwijs
aan deze kinderen. De medezeggenschap is gebonden aan de school waar de leerling staat
ingeschreven dan wel waar het personeel werkzaam is. Formeel is dit lastig te regelen.
Aanvullende afspraken kunnen gewenst zijn.
In de workshop wordt aandacht besteed aan de volgende vragen:
• Hoe is de zorgplicht en de ondersteuningsplicht geregeld voor leerlingen en scholen bij
cluster 2?
• Hoe wordt de medezeggenschap geregeld in cluster 2 instellingen?
• Hoe wordt de medezeggenschap geregeld voor ouders en personeel van reguliere scholen
met kinderen met een cluster 2 arrangement en op welke wijze hebben deze mogelijkheden
om mee te praten – denken over arrangementen voor de kinderen in het regulier onderwijs?
• Welke rol hebben een ondersteuningsplanraad en een (G)MR van een school hierin?
34.0
Communicatie en de (G)MR
Inleider: Peter Kanters, consulent VKO
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: PO- en VO
Met medezeggenschap heb je de mogelijkheid om mee te denken en te praten over het beleid
op school of stichtings-niveau.
Een goede communicatie is hierbij zeer belangrijk. Maar waarover communiceer je en met wie
of wanneer. Hoe kunnen we ruis in deze communicatielijn voorkomen of als er onduidelijkheid is
deze veranderen in positieve zin.
Deze praktische en interactieve workshop geeft u voorbeelden op welke wijze en met welke
middelen we communiceren richting onze achterban (ouders, leerkrachten, school, bestuur)
kunnen aanpassen of versterken. De uitwisseling van ervaringen van andere (G)MR-en komt
zeker terug.
Peter Kanters is zelf actief MR en GMR-lid in de praktijk en verzorgt
medezeggenschapstrainingen namens de NKO en voor Steunpunt medezeggenschap passend
onderwijs.
35.0
De medezeggenschap en zijn achterban
Inleider: Nico Foppen, Landelijke Ouderraad
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: ouders (maar ook interessant voor leerlingen)
Medezeggenschap is, als het goed is, geen eilandje in het onderwijs. Leden van de (G)MR en
OPR zijn gekozen door ouders, personeelsleden en leerlingen om deze groepen te
vertegenwoordigen en samen met de schoolleiding en de besturen te werken aan een hoge
onderwijskwaliteit, goede ondersteuning voor leraren en leerlingen die dat nodig hebben en een
prettig leef- en werkklimaat binnen de organisatie. Om die taak goed te kunnen vervullen,
moeten MR-leden voortdurend in contact met hun achterban staan, zodat signalen van de
‘werkvloer’ kunnen worden vertaald naar adequaat beleid. In deze workshop krijgen MR-leden
18
WMS congres 2014
handreikingen hoe zij dit kunnen bereiken.
Workshop in het kader van Project versterking medezeggenschap.
36.0
Formatie & Financiën
Inleider: Paula van Dijnen, trainer/adviseur AOb
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: personeelsgeleding MR
Formatie en financiën grijpen sterk in elkaar. Voor personeelsleden in een MR zijn dit belangrijke
onderwerpen om over mee te praten. In deze workshop krijg je handvaten om meer grip te
krijgen op de financiën en hoe deze de formatie beïnvloeden.
37.0
It takes 2 to tango
Inleider: Aysegül Aslan, trainer AOb
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep (G)MR en bestuurders PO en VO
Medezeggenschap en zeggenschap zijn op gelijkwaardig niveau overleg en
samenwerkingspartners. Op juiste moment en wijze in gesprek gaan als partners, draagt bij aan
een medezeggenschap die ertoe doet. In deze workshop richten we ons op de spelregels vanuit
de WMS hoe dit in te richten.
38.0
Lig je wakker van de MR?
Inleider: Annemieke Schoemaker, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: MR- en GMR-leden
Lig je wel eens wakker van het MR- of GMR-werk? Dan ben je niet de enige! Wie had dat nou
gedacht toen je erin ging? Moest je misschien meedenken en adviseren rondom een
reorganisatie en sociaal plan waar collega's hun baan hebben verloren? Of heb je ingestemd met
een fusie of verhuizing waar andere ouders of collega's nog steeds boos over zijn? Of maak je je
druk over jullie positie als MR, en het feit dat dit maar niet lijkt te veranderen, wat je ook
probeert? Of heb je een boze brief geschreven en krijg je nu het bestuur op je dak? Echt waar,
medezeggenschap is serieus werk, en er zijn veel mensen die hier wel eens zorgen van krijgen.
Wil je deze ervaring delen en samen in gesprek gaan over hoe je daar mee om kunt gaan? Hoe
kun je het van je afzetten en toch betrokken blijven? Dat is het onderwerp van gesprek in deze
workshop. De werkvorm bestaat vooral uit een dialoog en uit gesprekken in kleine groepjes.
19
WMS congres 2014
39.0
Medezeggenschap in een Integraal Kind Centrum
Inleider: Werner van Katwijk, OUDERS VAN WAARDE
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: bestuurders, directeuren en MR-leden bij instellingen die een Integraal Kind
Centrum zijn of overwegen het te worden.
Het Integraal Kind Centrum staat volop in de belangstelling. Voor velen is dat de gewenste
toekomst van een combinatie onderwijs en kinderopvang. Er zijn echter wettelijk gezien ook
twee aparte werelden die verenigd moeten worden. Hoe zit dat met de medezeggenschap ? Het
zou wenselijk zijn om het IKC ook onder eenzelfde medezeggenschapsstructuur te brengen maar
zolang er geen wetswijziging komt lijkt dat een onoplosbaar probleem. Maar is dat zo ? Zijn er
geen mogelijkheden binnen de huidige WMS. Al was het maar een noodverband zolang er nog
geen wetswijziging is. In deze werkgroep wordt een mogelijkheid verkend.
40.0
MR en invloed
Inleider: Rob Overmars, trainer/adviseur CNV Onderwijs Academie
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: O(G)MR, P(G)MR, PO, VO
Lang niet alle medezeggenschapsraden zijn tevreden met de feitelijke invloed die ze hebben.
Men vindt dat de eigen invloed te weinig is, of te laat. Nu kun je hier iets aan doen.
De invloed van een medezeggenschapsraad (MR, GMR, OR) hangt af van de volgende factoren:
Kennis van zaken (wettelijke bevoegdheden: termijnen, informatierecht, initiatiefrecht).
Het hebben van een eigen visie op medezeggenschap en een positiekeuze.
Een aantal vaardigheden (communiceren, onderhandelen...).
Spreken namens de achterban.
In deze workshop lopen we deze factoren samen door en krijgt u handvatten aangereikt om uw
invloed te vergroten.
41.0
MR voor personeel van het samenwerkingsverband
Inleider: Jan de Vos, projectleider Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: directeuren/bestuurders en personeel werkzaam bij een samenwerkingsverband en
alle betrokkenen bij een OPDC
Personeel dat werkzaam is bij het samenwerkingsverband (in dienst of langer dan 6 maanden
werkzaam voor het samenwerkingsverband) heeft in de ondersteuningsplanraad geen rol, maar
heeft een aparte MR voor personeel (MR-P). Met name ambulante begeleiders en leraren /
ondersteunend personeel op een OPDC (Orthopedagogisch Didactisch Centrum) hebben
hiermee te maken. De medezeggenschap op een OPDC is ingewikkeld. Het
samenwerkingsverband heeft personeel werkzaam op het OPDC, het OPDC functioneert als ‘een
school’, en de leerlingen staan niet op het OPDC ingeschreven. Ouders kunnen alleen in een
medezeggenschapsorgaan dat gelieerd is aan de school waar hun kind formeel is ingeschreven.
20
WMS congres 2014
Het Steunpunt begeleidt enkele MR-p’s, soms ook met vormgeving van medezeggenschap op
een OPDC. Praktijkervaringen worden in de workshop gedeeld.
42.0
Omgaan met geschillen (project versterking medezeggenschap)
Inleiders: Janny Arends, adviseur VOO en Maarten Smulders, secretaris Onderwijsgeschillen
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: (G)MR-leden en bestuurders
Niemand zit te wachten op een gang naar de geschillencommissie WMS, maar soms is het nodig
en dan is het van belang om te weten hoe je met een geschil kunt omgaan.
In deze workshop gaan we na hoe geschillen voorkomen kunnen worden of hoe ze in een eerder
stadium kunnen worden opgelost. We kijken daarbij naar de verschillende rollen en de
voorwaarden waar aan moet worden voldaan. We maken hierbij gebruik van recente uitspraken
van de geschillencommissie. Daarnaast besteden we aandacht aan de procedurele kant van de
geschillenregeling.
Workshop in het kader van het Project versterking medezeggenschap
43.0
Praktijkworkshop SWV PO Zuid-Kennemerland: ervaring na 1 jaar passend onderwijs
Inleider: Lucas Rurop, directeur samenwerkingsverband Zuid- Kennemerland Primair
Onderwijs
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: bestuurders, personeel, ouders primair onderwijs. (Praktijk workshop)
Het samenwerkingsverband Zuid-Kennemerland Primair Onderwijs is een van de
voorlopers. Vanaf 1 augustus 2013 werkt dit samenwerkingsverband binnen het nieuwe
kader van passend onderwijs. Zij zijn één jaar eerder gestart dan de andere
samenwerkingsverbanden onder de voorwaarde dat alle besturen en al hun
medezeggenschapsraden unaniem akkoord gingen met het experimentjaar. De
ondersteuningsplanraad heeft zich eerst op de inhoud gestort en is later gaan spreken
over reglementen en afspraken. Deze flexibele houding heeft een goede start mogelijk
gemaakt. Zij zijn nu 1 jaar verder. Wat zijn de ervaringen? Dit praktijkvoorbeeld willen ze
graag met u delen.
44.0
Rechten en plichten van de (G)MR
Inleider: Arzu Yandere-Köycü, juriste ISBO
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: beginnende MR-leden
Tijdens deze workshop krijgt u informatie over de rechten en plichten van de G)(G)MR). Waar
heeft de (G)MR recht op? Dient de (G)MR instemming of advies te verlenen? Welke informatie
dient de (G)MR te krijgen en over welke faciliteiten mag de (G)MR beschikken? Wat moet er in
een activiteitenplan en in het jaarverslag opgenomen worden? Welke data zijn relevant? Dit zijn
onderwerpen die onder meer aan bod komen tijdens de workshop
21
WMS congres 2014
45.0
Social media en medezeggenschap
Inleider: Katja van Well, Abbing & van Well (AOb)
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: brede doelgroep
Social media is een verzamelbegrip voor online platformen. Voor de raad een (aanvullende) tool
om op structurele basis in contact te komen en blijven met de achterban. Als je social media
goed inzet, kan dit een sneeuwbaleffect hebben.
In deze workshop bespreken we samen hoe jij social media in kunt zetten voor de raad.
Afhankelijk van je doelen (vergroten betrokkenheid, profileren, werven van raadsleden,
discussiegroepen, volgen van nieuws, deskundigheidsbevordering, delen van ervaringen en leren
van elkaar….), selecteer je de geschikte media en gaat hier direct mee aan de slag. Maar er zitten
ook risico’s aan het gebruik van social media als communicatiemiddel. Die zullen ook langs
komen.
Bij deze workshop wordt het effect groter als je met een eigen apparaat meedoet. Meestal is
een smartphone al voldoende, maar een tablet of laptop biedt meer mogelijkheden.
46.0
Wat leeft er op de werkvloer ? (PO)
Inleider: Reinout Jaarsma, trainer AOb
Ronde 3: 15.00 – 16.15 uur
Doelgroep: personeelsleden medezeggenschapsraden PO
Na vaststelling van het ondersteuningsplan en schoolondersteuningsprofiel vindt nu de
‘vertaling’ plaats naar de werkvloer. De vraag is of er nu veel gaat veranderen of is het ‘meer van
hetzelfde’ ? En als er veranderingen zijn, vind je deze dan terug in formatie- en/of taakbeleid,
na-(om)scholing, beloningsdifferentiatie of in de discussie over ‘veiligheid’ ? Of gaat de discussie
in de personeelskamer over het al of niet toedienen van medische indicatie.
Tijdens deze workshop zal eerst geïnventariseerd worden welke punten van zorg er op de
werkvloer leven en welke oplossingen bij anderen al bedacht zijn. Daarnaast worden deze
aandachtspunten in de beleidsdriehoek geplaatst en vindt koppeling plaats met relevante
bevoegdheden van de medezeggenschapsraden.
22
WMS congres 2014
Inschrijving, deelnamekosten en informatie
Doelgroep:
Leden (G)MR (ouders, leerkrachten en leerlingen), OPR, schoolbesturen, directies en andere
geïnteresseerden uit het funderend onderwijs.
Kosten:
De deelnamekosten bedragen € 75,- per persoon.
Inschrijven en bevestiging:
Inschrijven kan uitsluitend individueel online via www.deelnameregistratie.nl Tijdens uw inschrijving
reserveert u direct uw keuzeworkshops. Volgeboekte workshops worden (browserafhankelijk)
aangegeven met een rode balk en/of een sterretje en kunnen niet meer worden toegewezen. Maak uw
inschrijving definitief met de knop 'ok+verzend' onderaan het totaaloverzicht in stap 5. Hierna ontvangt
u automatisch een mailbevestiging met de gegevens van uw inschrijving en een deelnameregistratie
account waarmee u online uw gegevens kunt bekijken en wijzigen.
De inschrijving is geopend tot en met 5 november 2014 of totdat het maximum aantal deelnemers voor
de conferentie is bereikt.
Neem direct contact op met de deelnameregistratie indien u na inschrijving geen mailbericht ontvangt:
telefoon 036- 5331941 (tussen 10.00 –12.00 uur) of per e-mail [email protected].
Annuleren:
Tot 6 weken voorafgaand aan de conferentiedatum kunt u zelf online uw inschrijving kosteloos
annuleren. Bij annulering binnen 3 weken voor aanvang kunt u uw annulering uitsluitend per mail
aangeven ([email protected]) en worden de annuleringsvoorwaarden toegepast waarmee
bij inschrijving akkoord is gegaan.
Informatie:
• Voor informatie over uw inschrijving kunt u contact opnemen met de deelnameregistratie: tel. 0365331941 (10.00-12.00 uur) of per e-mail [email protected].
• Voor inhoudelijke informatie kunt u terecht op Info WMS www.infowms.nl, Stichting
Onderwijsgeschillen www.onderwijsgeschillen.nl, project Versterking medezeggenschap
www.versterkingmedezeggenschap.nl en Steunpunt medezeggenschap passend onderwijs
www.medezeggenschap-passendonderwijs.nl
Locatie:
Congrescentrum De Reehorst in Ede.
Inhoudelijke organisatie:
Postbus 85191, 3508 AD Utrecht
www.onderwijsgeschillen.nl
Logistieke organisatie:
In Samenwerking Met (projectorganisatie en
congressen), Almere & Deelnameregistratie
t. 036–5331941, e. [email protected]
23
WMS congres 2014
24
WMS congres 2014

Download Report