SOS Notulen 16-01-2014

Studentenoverleg Scheikunde 16 januari 2014 Opening Het S.O.S. werd geopend om 17.16 uur. Mededelingen -‐ Rolf Boelens heeft Willem Kegel vanaf 1 januari 2014 opgevolgd als hoofd van het Departement Scheikunde. -‐ Studentbestuurslid van de Faculteit Bètawetenschappen is dit jaar Felix Nolet, student Natuur-‐ en sterrenkunde. Daarnaast is Gerard Barkema (van Natuurkunde) sinds januari vicedecaan Onderwijs en Sjef Smeekens (van Biologie) vicedecaan Onderzoek. Thema: De Onderwijs-‐ en Examenregeling (OER) -‐ Waarom is de OER belangrijk? o Rechten en plichten studenten o Toelatingseisen bachelor en master o Regelingen omtrent minoren en keuzevakken o Regels omtrent cursussen o Regels omtrent toetsingen (inzage, geldigsheidsduur) -‐ Tijdsverloop o Model OER opgesteld door het CvB en vervolgens gecontroleerd door de U-‐raad. o Faculteits-‐OER wordt vervolgens gecontroleerd door de faculteitsraad. o Voor scheikunde gaat het OER langs het OAC dat adviseert over het OER en vervolgens wordt beoordeeld door de faculteitsraad. -‐ De MOER (Model Onderwijs en Examenreglement) o Meerdere toetsmomenten bij bachelorcursussen § Veel niveau 3 vakken hebben op dit moment nog geen meerdere toetsmomenten. § Mogelijkheden van toetsen is bijvoorbeeld een inleveropgave of deeltoets. Uiterlijk halverwege de periode het toetsmoment zijn geweest en de resultaten hiervan moeten vrij snel worden beoordeeld. § Er zijn nog geen duidelijke richtlijnen hierover opgesteld. § Eind vorig jaar: +-‐ 10 cursussen (voornamelijk niveau 3) hebben nog geen tweede toetsing. o Twee beoordelaars bachelorthesis § Op dit moment is het soms zo dat een student maar één beoordelaar van zijn bachelorthesis heeft of dat de begeleider een masterstudent is. § In de toekomst dienen de beoordelers van de bachelorthesis onderdeel uit te maken van de wetenschappelijke staf en mag dus geen (master)student zijn. o Iedere student heeft recht op tutorschap en studiebegeleiding. § Bij scheikunde heeft iedere student een tutor, maar de begeleiding vanuit de tutor is vaak nog erg wisselend. o Een advies is om behaalde toetsresultaten van cursussen uiterlijk 8 jaar te behouden, hierna vervallen de resultaten. o Studenten hebben gemiddeld minimaal een 4 nodig om te kunnen herkansen. o Officieel heeft een student geen recht op een herkansing als hij een (deel)toetsresultaat hoger dan een 5,5 heeft. In de OER staat geen herkansingsregeling vermeld. o Alle behaalde studiepunten in het eerste jaar tellen mee voor het BSA. § Een vak behaald bij een andere studie telt mee voor de BSA in het eerste jaar. § Er is geen minimum aantal EC dat van de eigen studie nodig is. § Verwachting is dat het in de praktijk bij scheikunde niet voor zal komen. o Afschaffen doorstroommaster § Een student heeft geen automatisch recht meer op een master als men klaar is met een bacheloropleiding. Het is op dit moment nog onduidelijke op welke criteria studenten mogen worden geselecteerd. § De afschaffing van de doorstroommaster is verplicht gesteld door het ministerie van onderwijs. o De OAC heeft geen instemmingsrecht en mag alleen adviseren over het OER. Als er geen gehoor gegeven wordt aan het advies bij de faculteitsraad dan kan men het nog hogerop zoeken bij de universiteitsraad. o In het OER staat niks vermeld over de hoogte van het collegegeld bij het volgend van honoursonderwijs. Cursussen Jaar 1: Fysische chemie • Deze cursus wordt gegeven door Remco Tuinier, Roel Baars en Albert Philipse. De studenten zijn tevreden over de colleges van Roel Baars. Er zijn enige communicatieproblemen met de Engelse werkcollegeassistent. In het algemeen is het vak goed te volgen. Anorganische chemie • De cursus wordt gegeven door Krijn de Jong. De werkcolleges worden goed begeleid, er lopen zelfs 4 wc assistenen rond. Dit wordt als erg prettig ervaren Wiskunde • Wiskunde is goed te volgen door de studenten. Natuurkunde • De hoorcolleges worden slecht bezocht en bestaan voornamelijk uit het voorlezen van het boek. De werkcolleges zijn in vergelijking met het tentamen erg moeilijk. Enkele studenten die in het verleden de cursus hebben gevolgd suggereren of Imhoff of Gerritsen weer de cursus kunnen geven. In het verleden werden die als erg goed ervaren. Practicum synthese • Het practicum wordt goed beoordeeld door de studenten. De studenten vinden het erg leerzaam. Practicum fysisch meten • Het practicum wordt redelijk voorgekauwd en is niet heel erg uitdagend. De practica en de informatievoorziening worden wel goed geregeld. Onderzoeksstage • De voorbereidingen voor deze curus lopen goed. De biochemische vakgroepen zijn ook vertegenwoordigd. De bèta-‐brede cursus "Klimaatverandering in context", in plaats van de onderzoeksstage, wordt door een enkeling gevolgd. Jaar 2 Organische chemie • Studenten zijn niet te spreken over deze curus. Professor Jenneskens legt de reactievergelijkingen niet uit en gaat erg snel door de hoofdstukken. De slides zijn overgenomen van de methode en niet erg representatief. Om bonuspunten te krijgen moet men aanwezig zijn bij de werkcolleges die vervolgens niet heel zinvol zijn, omdat er bijna geen vragen gesteld kunnen worden. Als een student een vraag stelt bij het werkcollege krijgt men geen snel/bondig antwoord. Het tentamen is onregelmatig verdeeld over de hoofdstukken en is erg makkelijk in tegenstelling tot voorgaande jaren. Studenten zijn niet gemotiveerd om de cursus te volgen. Er waren enige opmerkingen over de inleveropgave, die naast de werkcolleges ook voor bonuspunten meetelt. De inleveropgave stond pas de vrijdag voor de kerstvakantie op BlackBoard. De studenten konden zo geen vragen meer stellen aan prof. Jenneskens aangezien de inleveropgave de dinsdag na de vakantie ingeleverd diende te worden. De beoordeling van de inleveropgave was op het moment van het tentamen nog niet bekend. Daarnaast hebben vanaf de start van de colleges studenten naar hem toegeweest om te vragen of de slides en uitwerkingen van de werkcollegeopgaven op BlackBoard geplaatst kunnen worden. Dit gebeurde pas na 5 weken. Studenten opperden of Bert-‐Klein Gebbink misschien (gedeeltelijk) de cursus zou kunnen geven. Anorganische chemie 2 • De cursus wordt goed gegeven door prof. Meijerink. Het tentamen wordt wisselend beoordeeld. Bij het missen van een college is het vrij lastig om de stof terug te vinden. Het dictaat bestaat uit meerdere losse deelonderwerpen die kopieën zijn van meerdere methodes. De cursus is erg aangepast in tegenstelling tot vorig jaar (anorganisch deel werd toen door prof. Bitter gegeven, het vastestof gedeelte door prof. Meijerink). De studenten vinden het een leuke cursus en is verbeterd ten opzichte van vorig jaar. Fysische chemie 2 • De cursus wordt goed gegeven. Willem Kegel kan goed praten maar mist wel een beetje structuur in zijn colleges. Ben Erné heeft veel structuur in zijn colleges maar kan iets minder goed de stof over brengen. Wel worden ze allebei als goede docenten beoordeeld. De studenten vinden het fijn dat de cursus wordt opgenomen. Wiskunde 2 • Bij het tentamen mogen de studenten hun boeken/hand-‐out erbij houden. De hand-‐out moeten de studenten zelf uitprinten. Er ontbreekt een structuur in de colleges en tussen de colleges is voor velen geen structuur te zien.De opgaven zijn goed te doen. Er wordt veel extra informatie gegeven die men niet wordt geacht te kennen. Er wordt geopperd om Steven Wepster terug te halen, hij heeft in het verleden de wiskundecursus voor de eerstejaars gegeven. Jaar 3 Molecular Machines • Er was geen student aanwezig die deze cursus heeft gevolgd. Molecular Processes • Er was geen student aanwezig die deze cursus heeft gevolgd. Advanced Superstructures: Scattering Materials (ASSM) • De cursus is goed te doen. Het eerste gedeelte (waves) is goed te volgen en is vrij natuurkundig. Prof. Petoukhov is goed te begrijpen en scattering is goed te doen. De verhouding tussen waves en scattering is niet evenredig verdeeld. De tentamenstof voor het aankomende tentamen is vrij onduidelijk en (nog) niet goed door de docent gecommuniceerd. Marijn van Huis gebruikt slides van een mastervak dat hij geeft, hier zit geen structuur in en spreekt steeds heen en weer tussen verschillende slides. Enkele buitenlandse (Engelssprekende) studenten volgen ook deze curus, de docent had voor hun geen Engelse werkcollegeopgaven beschikbaar. Vaste stoffen en oppervlakken / Solids and Surfaces (VSO) • De cursus wordt positief beoordeeld, de studenten vinden het een leuke cursus. Inhoudelijk is het vrij moeilijk. Het eerste gedeelte van de cursus, dat gegeven wordt door prof. Vanmackelenberg, is goed te doen. De reader en het boek zijn vrij duur en worden niet/nauwelijks gebruikt, de reader bevat (deels) verouderde slides die in een verkeerde volgorde staan.Het gedeelte van Ingmar Swart wordt goed beoordeeld. Hij is vaak bij het tweede gedeelte is hij vrij snel klaar (na een half uur). De korte quiz, die studenten voor en na het college moeten maken, worden als erg handig ervaren. Zo krijgt de student voor het college een goed beeld waar het college over gaat en waar hij/zij goed op moet letten. Met de quiz aan het einde van het college kan hij evalueren hoe goed de stof is begrepen. Sommige studenten hebben er moeite mee dat men de quiz allen maar digitaal gemaakt kan worden. Master Advanced spectroscopy of nanomaterials (ASN) • De cursus wordt gegeven door de Mello-‐Donega en wordt als goed gegeven. Frank de Groot geeft voornamelijk college over zijn eigen software. Dit is erg interessant als men in dat vakgebied werkt, alleen is het helaas het niet interessant voor mensen die niet geinteresseerd zijn in het berekenen van de absorptie. Er is vrij weinig structuur in de colleges. De assignment kwam te laat beschikbaar en snel na de vakantie (maandag) moest er al een presentatie gegeven worden. De studenten vinden het leuk dat er een excursie wordt georganiseerd. Soft Condensed Matter (SCM) • Er was geen student aanwezig die deze cursus heeft gevolgd. Adsorption, Kinetics and Diffusion (AKD) • Er was geen student aanwezig die deze cursus heeft gevolgd. Rondvraag -‐ Frans Dekker: Het is jammer dat de wiskundebijsprijkercursus voor SCM niet meer wordt gegeven. Kan deze eventueel weer terugkomen. Het vak wiskunde 3 dat gegeven wordt zou een voorbereiding moeten zijn op SCM. De roostering wordt komend jaar anders, zo vinden enkele studenten het jammer dat de cursus nu overlapping heeft met andere cursussen. -‐ Hoe loopt het met de voorbereidingen voor MLS? De track MLS gaat komende collegejaar van start, het is alleen lastig om een inschatting te maken van het aantal studenten. Dit is lastig voor zowel het departement als voor Proton. De cursussen zijn rond, alleen missen ze helaas het esterproject in het eerstejaar. -‐ Hoe loopt het met de voorbereidingen voor de dubbele bachelor Natuurkunde en Scheikunde? De dubbele bachelor Natuurkunde en Scheikunde gaat ook komend collegejaar van start. Hier is ook geen inschatting van hoeveel mensen de studie gaan volgen, waarschijnlijk maar een handvol. Ook hier is het esterproject een heikel punt. Qua practicumbezetting zitten ze op dit moment nog erg moeilijk. In het eerste jaar zal het esterproject niet gegeven worden, maar hiervoor wordt gekeken naar vervanging in het tweede jaar. Sluiting Het S.O.S. werd gesloten om 18.19 uur.

Download Report