Didactische ouderavond groep 1-2B





Welkomswoord
Voorstellen leerkrachten + wie welke dag werkt
Ouders stellen zichzelf voor
Wij geven u in een half uur veel informatie. Deze kunt u na vanavond altijd nog
teruglezen op onze groepssite op www.obsdebrinck.nl


Bespreken van de gegevens op de wand:
Ouderinformatiewand
o Daghulpenschilderij
o Klassenagenda (inschrijven overblijven / afwezigheid kind)
o Dagen van de week
o Dagritmekaarten
o Seizoen / Maanden van het jaar / Datum
o Werkplanbord groep 1 / groep 2
 Wij werken in de groepen 1 / 2 thematisch. Dit doen we aan het hand van de
methode Piramide. De thema’s kunt u elke maand terugvinden onder de maandkalender
en op de thematafel in de klas. Kinderen mogen voor de thematafel materiaal
meenemen van thuis. Wilt u hierom de naam zetten? Dan kan het na een paar werken
weer met het juiste kind mee naar huis. Piramide heeft in totaal 13 thema’s. Elk thema
duurt ongeveer 3 weken. Alle acht de ontwikkelingsgebieden komen hierin terug. Een
verdere toelichting over de ontwikkelingsgebieden bij kleuters kunt u op de site
terugvinden op onze groepspagina.
 Naast Piramide werken we nog met een aantal methodes:
- Bewegingsonderwijs in het speellokaal (een methode voor gym en dans)
- Blauwe Boek (een methode voor sociaal emotionele ontwikkeling)
- Schrijfatelier (een methode voor de ontwikkeling van de grove en fijne
motoriek)
- Fonemisch bewustzijn (een methode voorbereidend lezen)
- Gecijferd bewustzijn (een methode voorbereidend rekenen)
- Woordenschatonderwijs (a.h.v. wandplaten)

Vanaf volgende week (de derde week van het schooljaar) starten we met het
‘letterprogramma’. Elke twee weken leren de kinderen een nieuwe letter ‘de letter van
de week’. Deze wordt aangeboden op maandag. In de klas hebben we een lettertafel.
Hierop komen materialen die beginnen met deze letter. De leerkracht maakt bij elk
voorwerp een kaartje met daarop de naam van het voorwerp. De eerste letter wordt
onderstreept. Wij zouden het leuk vinden als kinderen ook thuis op zoek gaan naar
voorwerpen die beginnen met de letter van de week.
Wij willen u vragen om de letters goed uit te spreken. Niet Aa maar a, niet Bee, maar
bu, enz.
Alle aangeboden letters komen ook in een reeks in de klas te hangen. (plaatje met
letter)
Alle leerlingen hebben van af dit jaar een multomap. Voor groep 1 zit hier een cijferboek
in. Voor groep 2 wordt dit een cijferboek en een letterboek. Zij werken aan werkbladen
waarin de letter van de week centraal staat.
Kinderen die meer uitdaging aankunnen op reken- of leesgebied, zullen hierin
uitgedaagd worden. Er is genoeg materiaal op school aanwezig.
Groep 1 leerlingen knutselen elke week iets in het thema, groep 2 knutselt de ene week
iets thematisch en de anderen week iets dat begint met de letter van de week.
(bijvoorbeeld een molen als de m centraal staat)

Wij maken op school gebruik van ‘Schoolgruiten’: groenten en fruit. Elke ochtend
eten we met de kinderen groenten en/of fruit. Er wordt gestimuleerd om verschillende
soorten fruit/groente te proeven.
 Wij organiseren 2 keer per jaar een ouderweek. In deze ouderweek mogen alle
ouders komen voorlezen, knutselen of een gezelschapsspelletje komen doen. Een
uitnodiging hiervoor krijgt u via mail. Inschrijven kan op het ouderbord. (Data hiervoor
volgen z.s.m.)
 Nieuw vanaf dit schooljaar is het meedraaien van een dagdeel in de groep. Wij
inventariseren welke dagdelen het beste uitkomen bij jullie en in overleg wordt een
datum vastgelegd.
 Op onze website www.obsdebrinck.nl kunt u veel informatie vinden over onze
basisschool en over onze groep. Op de website staat ook de maandkalender, korte
nieuwtjes en ouderbrochures over de thema’s uit piramide. Neem regelmatig een
kijkje! Recht bovenaan op de groepspagina vindt u de agenda. Alle data die tot nu toe
bekend zijn, staan hier al op.
 Vanaf de herfstvakantie krijgt elk kind uit groep ½ om de beurt de ‘ik-doos’ mee
naar huis. Hier mag uw kind spullen in doen die belangrijk voor hem of haar zijn. Op
dinsdag krijgt uw kind de ‘ik-doos’ mee naar huis en een week later op dinsdag moet hij
gevuld weer mee terug. (de doos hoeft niet vol te zijn)
 Wij hebben veel speelgoed op school. Om verwarring te voorkomen willen wij u
vragen om eigen speelgoed thuis te houden. Er zijn drie uitzonderingen:
 Als een kind jarig is mag het 1 cadeautje laten zien
 Materiaal voor op de thematafel
 Materiaal voor op de lettertafel

Als uw kind ziek is zouden wij het fijn vinden als u uw kind voor schooltijd af wilt
melden. U kunt dit telefonisch doen, maar ook door het sturen van een mail naar de
juffen. (het liefst naar allebei de leerkrachten)

Kinderen vanaf 5 jaar zijn leerplichtig. Extra verlof moet u aanvragen bij de
directeur. Kinderen van 4 zijn niet leerplichtig, maar wij adviseren wel om zoveel
mogelijk op school aanwezig te zijn. Bij afwezigheid altijd even afmelden.

Als uw kind 5 of 6 jaar wordt, vieren wij de verjaardag in de groep. Dit feestje
duurt een half uur (8.45 uur – 9.15 uur). De ouders mogen hierbij aanwezig zijn. Tijdens
de verjaardag mag u foto’s maken, geen video (dit i.v.m. de privacy van anderen). Wij
willen vragen om de traktatie zo gezond mogelijk te houden en niet te groot/ te veel.
I.v.m. verschillende geloofsovertuigingen graag geen vlees verwerken in de traktatie.

Voor verjaardagen van papa’s en mama’s mogen de kinderen iets knutselen op
school. Geef de data op tijd aan ons door.

Let op de pengreep van uw kind. Eenmaal fout aangeleerd is lastig om weer
anders aan te leren.

Wij maken gebruik van observatielijsten om de ontwikkeling van kinderen te
volgen en hierop de onderwijsbehoefte aan te sluiten. Ook maken wij gebruik van de
toetsen van CITO. Groep 2 maakt deze boekjes in januari en juni. Groep 1 alleen in juni.
Wij kijken natuurlijk wel of het kind eraan toe is. Toetsboekjes worden in kleine
groepjes gemaakt.

We gymmen minimaal twee keer in de week. In de tasjes aan de kapstok mag u
de gymschoenen van uw kind stoppen. (Voorzien van naam op de achterkant/hak) Later
in dit jaar krijgen we een schoenenkast (vandaar de namen op de hak). Gymschoenen
graag mat klittenband of elastiek. We verwachten dat groep 2-ers in de loop van het
schooljaar leren strikken.

We houden één keer per schooljaar een drama-ochtend (datum volgt
binnenkort). Op deze ochtend treden we op het podium in de ontwikkelingsruimte.
Ouders/opa’s/oma’s zijn van harte welkom.

In groep ½ kunnen we uw hulp goed gebruiken. Wij gaan vaak op excursies en
één keer op schoolreis. Hiervoor hebben we ouders nodig die willen rijden en
begeleiden. U ontvangt via mail een oproep en kunt u inschrijven op het formulier dat
op de wand hangt. Vermeld altijd hoeveel kinderen u kunt vervoeren.

Wij vinden het contact tussen ouders en leerkracht erg belangrijk.
 Geef meteen door als er thuis iets speelt.
 Er zijn drie oudergesprekken per jaar. (maandag is broertjes-zusjes
dag)
 Er zijn twee rapporten per jaar. Kinderen die zijn ingestroomd in oktnov-dec krijgen in juni hun eerste rapport. Kinderen die instromen na de
kerst krijgen dat jaar geen schriftelijk rapport, maar het volgende
schooljaar.
 Verder kunt u altijd na schooltijd een afspraak maken. Voor schooltijd
graag alleen kort iets doorgeven.
 Ook dit jaar zoeken we weer twee klassenouders. Deze ouders worden ingeschakeld
als er iets geregeld moet worden voor de klas. Bijvoorbeeld als we auto’s te weinig
hebben voor een excursie. Als er iets moet worden geknutseld voor een geboorte,
een stagiaire, een afscheid of een juffenfeest. Als u één van de klassenouders wilt zijn
kunt u dat aangeven op het ouderbord.
 Wij zijn lid van de bibliotheek. 10 Keer per schooljaar staat er bij de bibliotheek een tas
boeken klaar voor de twee kleutergroepen. Wij zouden het fijn vinden als we twee
ouders hebben (voor twee klassen) die deze boeken willen ophalen en wegbrengen.
U ontvangt een lijstje wanneer ze boeken klaarliggen bij de bibliotheek. Inschrijven
kan op het ouderbord.
 Vanaf volgende week krijgen we op maandag en dinsdag een tweede jaars
Pabostudent: Daniëlle Eyfferts.
 Mogelijkheid om vragen te stellen.
Extra informatie:
De Piramidemethode:
Piramide staat voor onderwijs aan kinderen van 2 tot 7 jaar en is er op gericht om de basis bij
peuters en kleuters zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Dit om de doorstroom naar de rest
van de basisschool te vergemakkelijken. Piramide werkt met 13 thema’s per schooljaar. Elk
thema duurt ongeveer drie weken. De themaboeken zijn zo opgebouwd dat alle acht de
ontwikkelingsgebieden expliciet aandacht krijgen.
-
Sociaal-emotioneel
Persoonlijkheidsontwikkeling en zelfredzaamheid
-
Motorisch
Creatief
Ontwikkeling waarneming
Taalontwikkeling en voorbereidend lezen
Denkontwikkeling en voorbereidend rekenen
Oriëntatie op ruimte en tijd
Ouders en school delen samen de opvoedingstaak. Daarom is het noodzakelijk dat ouders
betrokken blijven bij de projecten.
Daarom: - kunt u de ouderbrochures die bij de thema’s horen, vinden op de website
www.obsbrinck.nl. Hierna doorklikken naar onze groepspagina. Hierin staat
uitgelegd aan welk thema we werken, wat u thuis kunt doen met uw kind, een
versje en/of liedje wat wij in de klas behandelen, de boekjes die wij voorlezen aan
de kinderen en suggesties van boeken die u in de bibliotheek kunt lenen. Zo kunt u
thuis aandacht besteden aan het thema.
- Organiseren wij twee keer per schooljaar een ouderweek
- Kunt u eenmaal per schooljaar een dagdeel meedraaien in de groep.
- Krijgt uw kind knutselwerkjes, tekeningen en werkbladen in het thema mee
naar huis.
- Hebben we elke middag (mits slecht weer) 10 minuten inloop. U kunt dan
samen met uw kind een werkje doen en uw kind kan u het een en ander vertellen
over de klas of iets laten zien.
Toelichting op de ontwikkelingsgebieden:
Kleuters leren de hele dag, op allerlei gebieden. Je kunt deze niet los van elkaar zien, want bij
de meeste activiteiten overlappen de gebieden elkaar. We zullen de gebieden kort toelichten.
- Sociaal-emotionele ontwikkeling: Dit is het belangrijkste waar we in eerste instantie op
letten. Bij de kinderen uit groep 1 is dit ook het belangrijkste op het rapport. De
voorwaarden zijn: Veiligheid, geborgenheid, lekker in de vel zitten, vertrouwd zijn met
regels en afspraken, dagritme. Pas wanneer een kind sociaal emotioneel goed in zijn
vel zit, kan het zich op de andere gebieden ontplooien.
- Spraak-/Taalontwikkeling: Je kunt dit onderverdelen in een aantal onderdelen:
Spreekdurf, luisterhouding (deze moet bij een kleuter ongeveer 10 a 15 minuten zijn),
verstaanbaar spreken, spreken zonder gebreken, woordenschat actief, woordenschat
passief, symboolbeheersing, begrippenkennis. We zijn de hele dag met taal bezig. Het
verschil tussen kinderen is groot. We proberen aan te bieden waar kinderen aan toe
zijn. Het is voor kinderen belangrijk om ook zelf boekjes te lezen. Een abonnement op
de bibliotheek is gratis.
- Motorische ontwikkeling: Kleuters hebben veel behoefte om te bewegen. Het liefst
bewegen ze de hele dag. Vooral tijdens het buiten spelen en de gym kan een kleuter
zijn bewegingsdrang goed uiten. De grotere ruimte en de indeling van deze ruimte
nodigen ook uit om zich lekker te bewegen. Zodoende kan een kind ervaringen
opdoen wat betreft de motoriek en met namen de grove motoriek. Voordat een kind
zijn fijnere motoriek goed kan ontwikkelen, zal hij veel moeten experimenteren in zijn
grovere bewegingen en zich spelend ruimtelijk leren oriënteren. De overgang in de
bewegingen van grof naar fijn gaat als volgt. Als baby alles met twee armen tegelijk,
daarna via de schouder, via elleboog naar de pols.
- Cognitieve ontwikkeling: Makkelijk gezegd is dit de ‘denkontwikkeling’. Hieronder
vallen:
o Auditieve waarnemen
o Visuele waarneming
o Geheugen
o Visueel-/ruimtelijke waarneming
o Taal-denken en rekentaal
- Expressieve ontwikkeling: Kan een kind zich creatief uiten, probleemoplossend denken,
dramatische expressie, muziekbeleving.

Download Report