Vergeet-mij-nietje pitch WH

Vergeet-mij-nietje
Creativiteit, kunst- en literatuureducatie m et het prentenboek Vergeet-m ijnietje. Een sam enwerking tussen M ilja Praagm an en Artisjok & O lijfje.
Milja Praagman en Artisjok & Olijfje hebben samen een project voor deskundigheidsbevordering ontwikkeld vanuit het prentenboek Vergeet-mij-nietje. De focus is hierbij
gericht op creativiteitsontwikkeling, kunst- en literatuureducatie. Het traject is inclusief
lesmateriaal voor de uitvoering van een schoolbreed project of voor één of meerdere
groepen. Het gaat om: kijken, inspireren, ervaren en zelf doen!
Discipline
Leesbevordering/literatuur, mediawijsheid, beeldende kunst, natuur en
techniek.
Duur
Twee bijeenkomsten van 2,5 uur.
Periode
Het hele jaar, maar vooral leuk in de lente, zomer en voorafgaand aan
vakanties.
Them a
Missen, afscheid nemen, (t)huis, vriendschap, samen zijn, op reis gaan,
vakantie, bloemen en planten, tuin, patronen en dessins.
Doelgroep Leerkrachten/ ICC-ers/ taalleescoordinatoren/ leesconsulenten werkzaam met
groep 1/2, groep 3/4, groep 5/6 en/of groep 7/8.
Kosten
€198,- per persoon exclusief btw, prentenboek en de extra.
Inclusief verbruiksmateriaal en lesmateriaal voor uitvoering in de
onderwijspraktijk. Doorgang bij minimaal tien deelnemers.
Extra
1. Schrijversbezoek in de groep op school door Milja Praagman.
2. Organisatie en uitvoering van ateliers in de groep op school door Artisjok
& Olijfje.
Contact
Neem voor vragen en wensen contact op via: [email protected]
Beschrijving inhoud prentenboek Vergeet-m ij-nietje
Dit prentenboek gaat over Muis en Varken en is geschreven en geillustreerd door Milja
Praagman. Op een dag zegt varken 'Ik ga op reis’. Varken vertrekt en Muis blijft achter. Ze
wil graag mee met Varken, maar ze kan haar huisje en tuin niet achterlaten. Muis eet elke
dag minder en mist Varken. Op een dag ziet ze een stip op het raam. Ze neemt haar
poetslap en boent het raam, maar de stip gaat niet weg….
www.miljapraagman.nl & www.artisjokenolijfje.nl Deskundigheidsbevordering en lesm ateriaal
Bijeenkom st 1: kijken & inspireren
Deelnemers krijgen een kijkje in het kunstenaarsbrein van Milja Praagman. Zij neemt de
deelnemers mee aan de hand van haar prentenboeken en in het bijzonder haar
prentenboek ‘Vergeet mij nietje’, in haar fantasie, creativiteit en vormkracht. Zij bespreekt
het gebruik van taal en het ontstaan en verfijnen van verhaallijnen. Door het maken van
schetsen, het laten zien van tekeningen en inspiratiebronnen, krijgen deelnemers inzicht in
de technieken die zij gebruikt en het verloop van haar creatief proces. Dit kenmerkt zich
vooral door ‘combineren’, ‘meervoudig kijken‘en ‘patronen’.
De werkwijze van Milja Praagman heeft veel overeenkomsten met (jonge) kinderen in het
experiment en verkennen van materialen, technieken en het per toeval creëren.
Artisjok & Olijfje verbindt het kunstenaarsbrein van Milja Praagman aan het handelen in de
onderwijspraktijk. Wat betekent het wanneer we het vrije denken en doen van kinderen
willen koesteren? Een prentenboek is een rijk middel om hier ruimte aan te geven.
Besproken wordt de meerwaarde en functie van het prentenboek in het onderwijs, zelfs tot
en met groep 8. Aan de orde komen creativiteit, (beeld)taal, literatuureducatie en
beeldende vorming bij kinderen.
Bijeenkomst 2: ervaren & zelf aan de slag m et het lesm ateriaal!
Bij het boek Vergeet-mij-nietje heeft Artisjok & Olijfje lesmateriaal ontwikkeld waarin
samenhang is aangebracht tussen literatuureducatie en beeldende vorming. De deelnemers
gaan hier tijdens de tweede bijeenkomst concreet mee aan de slag. Zij ervaren alle
activiteiten zelf, ontvangen de bijbehorende hand-outs en maken aan het einde van de
bijeenkomst een (week)planning van de activiteiten.
Het lesmateriaal gaat in op de literaire aspecten van het boek, zoals de ontwikkeling van de
hoofdpersoon en het onderwerp ‘missen’. De beeldende aspecten hebben betrekking op
onder andere de technieken die Milja Praagman gebruikt, de dessins en de beelden. Zie
uitwerking in onderstaand schema. Steeds staat het opdoen van ervaringen en het
experimenteren op eigen wijze door de kinderen (met echte materialen) centraal.
Differentiatie vindt plaats door middel van twee aan elkaar gekoppelde leeftijdgroepen in
de school.
www.miljapraagman.nl & www.artisjokenolijfje.nl Groep
1-2
3-4
5-6
7-8
Literatuureducatie
Totaliteit en herhaling van het verhaal
Verhaallijnliedje, begrijpend luisteren
Verhaallijnbegrip
Identificatie met de hoofdpersoon
Letterlijk en figuurlijk taalgebruik
Muzikale vertaling
Poezie
Beeldende vorming
Experimenteren met herhaling.
Productie draaien om eigen expressie te ontdekken.
Onderzoeken van verschillende afdruktechnieken.
Werken met laag op laag.
Van beeldspraak naar beeldtaal.
Compositie, vorm, ordening en Henri Matisse.
Ontwerpen van dessins, media (fotografie), Paule
Marrot en toegepaste kunst.
Extra
Schrijversbezoek
Tijdens het schrijversbezoek leest Milja Praagman Vergeet mij nietje voor aan de kinderen
en neemt zij ze mee in het verhaal, de illustraties, de creatieve technieken en haar
kunstenaarsbrein. Zij stimuleert hiermee een verdiepende en verbeeldende blik bij kinderen
in haar prentenboek(en). Ook laat ze andere boeken van haar zien met een korte anekdote
en/of geeft ze een kijkje achter de schermen bij de ontwikkeling van een prentenboek en
tekent zij ter plekke illustraties
Atelier
In combinatie met het schrijversbezoek verzorgt Artisjok & Olijfje een bijpassend atelier in
de groep. Dit kan voorafgaand of aansluitend op het bezoek van Milja Praagman. Tijdens
het atelier gaan kinderen met echte materialen werken aan de hand van de beeldtaal en de
gebruikte technieken in het prentenboek Vergeet-mij-nietje.
De Cultuur Loper
www.miljapraagman.nl & www.artisjokenolijfje.nl

Download Report