情報モラル指導 タイトルスタイルの編集 やれば変わるきっかけに テキストスタイルの編集 柏市立土南部小学校 教諭 西田 光昭 E-mail [email protected] http://derek.jp/ 情報モラルの指導 やれば変わるきっかけに • 情報モラルの指導 • いくつかの実践から – 情報セキュリティの入り口 ユーザ名 と パスワード – 教科指導の中で 調べてまとめる活動 – ケータイモラル なかなか体験できない中で • やらないよりはやる方が良い！ 情報モラルの指導 • H18『情報モラル等指導サポート事業』の成果 • http://www.kayoo.org/moral-guidebook/ • 情報活用能力の一部として • 情報活用の実践力 • 情報の科学的理解 • 情報社会へ参画する態度 • 実践力や科学的理解との関連性 • 学校の中での指導場面 • 小中高での違いとつながり → 体系化 情報モラルの指導 • メディアとのつきあい方学習 • メディアの特性を知って上手に 活用すること。 • メディアが生活に影響を与えて いること • メディア社会での安全なくらし方 メディアとのつきあい方学習(堀田 龍也著)より http://www.justsystem.co.jp/book/kids/kyoiku5.html 情報セキュリティの入り口 • 学校でのコンピュータ • ユーザID ？ • パスワード ？ • めんどう • なぜいるの • もしないと・・ • 掲示板の体験で 教科指導の中で • コピーして貼り付けるのは簡単 • 様々な教科の中で，行われる 調べて・まとめて・発表する活動 • 「人のもの」と「自分のもの」の 意識付け 調べ学習の中で 調べたこと 自分の意見・感想 その写真はだれの？ • 撮った人のもの • みんなのもの • 自分のもの ケータイモラル • • • • 活用しながらは難しい 生活の中には，日常的に 正しい知識を持たせる 思いこみによるイメージを揺さぶ る 指導用コンテンツ活用の効果 ケータイの使用状況 1. 自分専用がある 2. 専用はないけど，家族と共用で よく使う 3. 家族と共用でたまに使う 4. 使わない ケータイについてどう思う？ 前 1. 便利 29% 2. どちらかというと便利 39% 3. どちらかというと怖い 19% 4. 怖い 10% ケータイについてどう思う？ 後 1. 便利 2. どちらかというと便利 3. どちらかというと怖い 4. 怖い 16％ 10% 55% 10% 携帯への意識の比較 1. 便利 29% 2. どちらかというと便利 39% 3. どちらかというと怖い 19% 4. 怖い 10% → → → → 16％ 10% 55% 10% 今日の勉強 1. 新しく知ったことがあった。 48% 2. わかっていたけど，考えが変わった。 3 2% 3. 特に新しいことはなかった。 2 0% 情報モラルの学習の場 • デジタルネットワークの特徴 • 相手と自分 知識 考え方 態 度 基本操作 体験 やらないよりはやる方がいい！ • 学習の機会があれば子どもは変わる • 周囲の影響は，知らない間に受けて いる。 • 正しい事を知らないと・・・ • 考え方を知らないと・・・ 社会の変化に対応し 幸せに生きるために
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