会計教育におけるＣＡＩの実践愛知工業大学経営情報科学部岡崎一浩 www.aitech.ac.jp/~okazaki 2000(c)Copyright K.Okazaki 1 会計教育の一応の目標１．財務分析や原価管理などの受講に必要な基礎的な知識２．日商簿記検定3級就職に絶対に有利２．日商・販売士2級 2000(c)Copyright K.Okazaki 2 従来の会計教育の欠点パソコン利用の長所黒板に多量の情報を書き込む必要があるＰＰＴが黒板代わりになるチョークの色の数に限界生徒がノートするに時間がかかるＰＰＴをダウンロード生徒の予習復習は教科書のみのよる練習問題を自分で解ける（運動部の試合欠席でも学習できる）会計に対する魅力が低下しているチャレンジする生徒が増えた 2000(c)Copyright K.Okazaki 3 パソコン利用の長所（２）生徒への眠気防止内容の網羅性が確保言い忘れの防止クラスごとの均等時間管理の徹底執筆の原稿ができる近刊前方を見た授業岡崎教授の会計ゼミ計算ミスの防止講義の一方方向を双方向とする 2000(c)Copyright K.Okazaki 講義で話す時間が減る 4 ＣＡＩのための工夫レジメに書き込んでもらう出席票に代わって、解答の一部を書かせた解答用紙を提出させる解答できた者から退席を認める前方を見た授業計算ミスの防止 2000(c)Copyright K.Okazaki 5 売掛金明細表買掛金明細表石川商店鳥取商店資本金岩手商店香川商店群馬商店借入金大分商店繰越商品売上売掛金受取手形当座預金支払手形買掛金支払利息割引料仕入給与支払家賃貸倒引当金小口現金受取利息貸付金有価証券備品預り金消耗品費累計額旅費交通費通信費 2000(c)Copyright K.Okazaki 6 支払手数料ＣＡＩのための工夫資本金キャッシュフロー会計指向とする 1現金 10,000 給料売上現金 3 現金 5 現金 7 売上 140 120 110 1 資本金 3 売上 5 売上 7 売上 10,000 140 120 110 4 現金 2 固定資産 4 給料 6 旅費 8 投資 100 5,000 100 80 80 旅費簿記会計を、仕訳中心から、総勘定元帳中心に転換する 6 現金 80 固定資産 2 現金 5,000 投資 8 現金収益 80 資産負債資本 2000(c)Copyright K.Okazaki 費用 7 結果経営情報科学部（理系）生徒数200名 3級に関しては、約1割の20名程度 2級に関しては6名会計士や税理士の希望者 2000(c)Copyright K.Okazaki 8