PowerPoint プレゼンテーション

経営工学科3年
4497050 神保 郁子
1
① フルートを上手に演奏できるようになりたい。
② 練習する手順を教えて欲しい。
③ 早く曲を演奏したい。
2
①1年生にフルートを演奏するにあたっての練習の仕方を
教える。
②基礎を十分行うことによって、上達を早める。
③上達した状態を維持する。
基礎力をつければ、あらゆる曲に対応できる。
3
③Eメカニズム
3つに分解ができる
①歌口
②カバードキー
or
リングキー
4
Ⅲフルートの概要と仕組み
①歌口
唇をあて息を吹き込み、音を生み出す
ところ。俗にマウスピースと呼ばれる。
②カバードキーor リングキー
カバードキーはキーの中央がカバーされて
いるため初心者にも押さえやすい。
リングキーはキーの中央に孔があいている
ので確実に押さえるのに習熟を必要とする。
③Eメカニズム
第3オクターブのE音を発音しやすく
するためのキーシステム
5
Ⅲ フルートの概要と仕組み
構え方
ポイント
①姿勢を正しくする
②脇を絞めない
6
なぜマニュアルが必要なのか
口頭での教育
基礎練習を標準化する
マニュアル使用の教育
• 基礎練習を十分にしない
• ひと通りの基礎練習ができる
• 基礎が身につかない
• 持続すれば基礎は身につく
• 個人差が激しくなる
• 個人差はあまりでない。
7
Ⅳ マニュアルの利点
必要不可欠な練習と知識
① ロングトーン
一定に音幅と音量を
できるだけ長く持続させる。
• 練習を重ねないと
できない
• むずかしい
② ドイツ音名
合奏中は階名で音の
表現をしない。
• 知らなければ
合奏に参加できない
8
①以前作成したもの
1年生 マウスピースの練習
1
2
3
4
5
6
7
ロングトーン
2分音符
4分音符
8分音符
3連符
16分音符
ダブルタンギング
☆
☆
☆
☆
めざせ!20拍
トゥートゥー(V)
トゥトゥトゥトゥ(V)
トゥトゥトゥトゥトゥトゥトゥトゥ(V)
タタタ タタタ タタタ タタタ
タタタタ タタタタ タタタタ タタタタ
姿勢を正して背筋をのばそう
口をしめよう
ロングトーンをたくさんしよう
腹筋を鍛えよう
9
Ⅴ 練習マニュアル
(①以前作成したもの)
ドイツ音名を覚えよう
階名
ド
レ
ミ
ファ
ソ
ラ
シ
ド
音名
ハ
二
ホ
へ
ト
イ
ロ
ハ
ドイツ音
名
C
D
E
F
G
A
H
C
(読み
方)
ツェー
デー
エー
エフ
ゲー
アー
ハー
ツェー
♯
Cis
Dis
Eis
Fis
Gis
Ais
His
Cis
(読み
方)
ツィス
フィス
ギス
アイス
ヒス
ツィス
♭
Ces
Des
Es
Fes
Ges
As
B
Ces
(読み
方)
ツェス
デス
エス
フェス
ゲス
アス
ベー
ツェス
ディス エイス
10
効果
①マニュアルを使用しなかった場合
②マニュアルを使用した場合
•マウスピースの練習が適当になる
•マウスピースの練習はひと通りした
(練習量とは別に)
•曲ばかりの練習になる
•ドイツ音名が早く覚えられた
•姿勢が悪くなる
•何をすべきか分からない時役立つ
•姿勢は良くなった
やはり基礎練習がおろそかになる
必要不可欠な練習や
知識は身につく
11
Ⅴ 練習マニュアル
②現在作成するなら
練習手順
(1) マウスピースでの練習
1
2
3
4
5
6
7
ロングトーン
2分音符
4分音符
8分音符
3連符
16分音符
ダブルタンギング
めざせ!20拍
トゥートゥー(V)
トゥトゥトゥトゥ(V)
トゥトゥトゥトゥトゥトゥトゥトゥ(V)
タタタ タタタ タタタ タタタ
タタタタ タタタタ タタタタ タタタタ
☆
☆
☆
☆
★
姿勢を正して背筋をのばそう
口をしめよう
ロングトーンをたくさんしよう
腹筋を鍛えよう
鏡を見ながら練習しよう
12
Ⅴ 練習マニュアル
(②現在作成するなら)
ドイツ音名を覚えよう
階名
ド
レ
ミ
ファ
ソ
ラ
シ
ド
音名
ハ
二
ホ
へ
ト
イ
ロ
ハ
ドイツ音
名
C
D
E
F
G
A
H
C
(読み
方)
ツェー
デー
エー
エフ
ゲー
アー
ハー
ツェー
♯
Cis
Dis
Eis
Fis
Gis
Ais
His
Cis
(読み
方)
ツィス
フィス
ギス
アイス
ヒス
ツィス
♭
Ces
Des
Es
Fes
Ges
As
B
Ces
(読み
方)
ツェス
デス
エス
フェス
ゲス
アス
ベー
ツェス
ディス エイス
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Ⅴ 練習マニュアル
(②現在作成するなら)
(2) 楽器を組み立ててBの音でⅠの練習をff で行なう。
(3) 下図の練習をする。
A
a
1
B
b
2
C
c
3
D
d
4
E
e
5
(ビブラート)
(4) 基本練習(音階練習)をする。
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マニュアルはあったほうが早く上達する
予想される成果
以前作成したものより、基礎が身につく。
問題点
・ 人によって練習量が異なると、技術力に差が出る。
・ 「厳しく指導」は現実には困難である
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