ｽﾗｲﾄﾞﾀｲﾄﾙなし

図Ⅱ－２４調査研究組識の機能・役割と人的構成および他組識との関係
＜E町の調査研究組織とその推移＞
構成
(推進体制の整備期)
(推進体制整備以降)
生涯教育研究所
生涯学習研究委員会
顧問
所長
所長
大学教授
社会教育委員
学識経験者
小中高教員代表
(以上6名)
事務局社会教育指導班
機能
役割
調
査
研
究
構成
機能
役割
査
研
究
本部の円滑な運営に係る調査研究
推進本部
＜K市の調査研究組織＞
学識経験者(5名)
・北海道教育大学釧路校主事
・釧路公立大学学長
・緑ヶ丘学園短期大学学長
・釧路工業高等専門学校校長
・釧路消費者協会会長
(平成6年現在)
機能
調
査
研
長
生涯学習専門委員
構成
究
市長の委託を受けて生涯学習に関する
事項について調査研究する。
市
推進事務局
＜B町の調査研究組織＞
生涯学習専門委員
役割
調
推進体制の整備・充実と推進体制確立
に向けた調査研究
生涯学習推進協議会
構成
・学識経験者
・教職員
・町行政職員
(以上5名)
推進本部
所長・副所長
社会教育研究部長(部員4名)
部員：社会教育等の専門職員、社教主
事、小中高校長・教頭・教諭
学校教育研究部長(部員4名)
部員：小中高校長、教頭、教諭
幼児教育研究部長(部員4名)
部員：幼稚園長、教諭、保育所長、保母、
小中学校教諭、養護教諭
機能
役割
調
査
研
究
生涯教育推進のための実践方法の研
究を深め、各関係機関との連携を密に
して資料を整え、各地域の推進に対応
する。
生涯学習推進部
推進本部
教育委員会

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