総合的な学習の時間
オリエンテーション
●●市立●●中学校
本校でのねらい

ここに各学校の目標を入れてください。
この目標を頭に入れて生活していますか？
各教科の学習・道徳・特別活動に加えて総合
的な学習を行うことでこの目標に近づきます。
どんな活動をするの？
体験活動
調査活動
研究活動
など
どんな内容を学ぶの？
福祉
環境
国際理解
情報
など
どんな力が付くの？
課題発見力・課題設定力
 発想力・企画力
 情報活用力
 表現力
 コミュニケーション力
 自己評価力
など

このような力が
付いてきます。
評価の方法は？
提出物
ワークシート、ノート、
レポート、作品など
 発表・話し合いの様子
 自己評価・相互評価
・他者評価
など

テストはないけれ
ど、日頃の活動の
様子が評価されま
す。
どんなことをしていくの？

1年

2年

3年
教室での授業のほ
かに体験活動を取
り入れています。
終わり
おわり
イラスト利用
ジャストシステム（一太郎テンプレート）
１年・・・「学び方を学ぼう。」
オリエンテーション
 情報を収集しよう。
（図書館・インターネットの利用）
 表現しよう。
（まとめ方・新聞作成の方法・
プレゼンテーションや発表の方法）
 まとめよう。

昨年度の活動の様子
昨年度の活動の様子（1年生）

ここに前年度の活動の様子の写真を挿入してください。
２年・・・「
」

オリエンテーション

2年生で行う内容を記入してください。
昨年度の活動の様子
昨年度の活動の様子（２年生）

ここに前年度の活動の様子の写真を挿入してください。
３年・・・「

オリエンテーション

3年で行う内容を記入してください。
」
昨年度の活動の様子
昨年度の活動の様子（３年生）

ここに前年度の活動の様子の写真を挿入してください。

NewFitnessの

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