漢語語法の基礎知識2

ＮＯ．０１０３
漢語語法の基礎知識２
このテキストは、漢語文を理解するための基
本的な句形と構文を説明するものです。
内容は商務印書館の『基礎漢語』（1971）
第19課～24課に基づいています。
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1-1 数量の数え方（量詞）
１一本书
这本书 yì běn shū / zhè běn shū
２一个本子那个本子 yí ge běnzi / nà ge běnzi
３一枝钢笔那枝钢笔 yì zhī gāngbǐ/ nà zhī gāngbǐ
４三张纸这三张纸 sān zhāng zhǐ/ zhè sān zhāng zhǐ
５两条狗这两条狗 liǎng tiáo gǒu/ zhè liǎng tiáo gǒu
６三把雨伞那三把雨伞sān bǎ yǔsǎn/ nà sān bǎ yǔsǎn
１一冊の本この一冊の本
３一本の万年筆あの一本の万年筆
５二匹の犬この二匹の犬
２一冊のノート、あの一冊のノート
４三枚の新聞この三枚の新聞
６三本の雨傘あの三本の雨傘
1-1语法/练习
漢語ではその名詞を数える言
葉がある。これを量詞と呼
ぶ。日本語でも“一本のニ
ンジン、二足のサンダル”と
各言葉にふさわしい数え方
がある。
量詞は数える名詞と通常密接
な関係がある。例：“一把
汗” は“手に汗握る”の汗、
“一身汗”は“全身びっしょ
り”の汗、となる。
なお、“二つ”の意味の時は二
ではなく“两”を使う。二を使
うと文語的となる。
次の名詞は共通の量詞を持
つ。何？どこが似ている？
(1)鱼狗蛇河路
条くねくねと長い
(2)椅子雨伞扇子刀子
把掴んで運び使う
(3)铅笔毛笔粉笔
枝細長く枝のよう
課題：どんな名詞にどんな量詞がつくか
か調べ、その理由を考えよう。量詞
で迷ったら“个”を使うのが無難。
1-2 形容詞述語文（１）
１这本书很新。Zhè běn shū hěn xīn．
２那枝毛笔很好。Nà zhī máobǐ hěn hǎo.
３这个本子很大。Zhè ge běnzi hěn dà.
４这本书不新。Zhè běn shū bù xīn.
５那枝毛笔不好。Nà zhī máobǐ bù hǎo.
６这个本子不大。Zhè ge běnzi bú dà.
１この本は新しい。
２あの毛筆は良い。
３このノートは大きい。
４この本は新しくない。５あの毛筆は良くない。６このノートは大きくない。
形容詞が述語のとき主語にそのままつく。否定は“不”。“ 很” は副詞、ここで
は語調を整える働き。 “这本”“那枝”：具体的なものを指す時は量詞をつ
ける。
1-2语法／练习
形容詞を述語にするときは、
そのまま用いる。是は使
わない。但し“他のに比べ
て～だ”の感じが出てや
すいので副詞をつける。
比較性を消すためによく
使われる“很”は本来“と
ても～”という副詞だが、
１字の形容詞につく時、
通常意味を持たない。
よって、否定するときは“不
很新”ではなく、“不新”
となる。
作文しよう（量詞をつけて）
このボールペンは良い。
这枝圆珠笔很好。
この本は大きい。
这本书很大。
あのノートは良くない。
那个本子不好。
1-3形容詞述語文（２）
1 这本杂志新,那本杂志不新。
Zhè běn zázhì xīn,nà běn zá zhì bù xīn．
2 那个本子大。 Nà ge běnzi dà．
3 这枝铅笔好吗? Zhè zhī qiān bǐ hǎo
4 这枝圆珠笔很好。Zhè zhī yuánzhūbǐ
ma?
hěn
hǎo．
１この雑誌は新しく、あの雑誌は新しくない。
２あの本が（他と比べて）大きい。
３このボールペンはよいですか？４このボールペンは良い。
１や２の文のように形容詞だけを用いると、比較の意味が出ます。
文末の疑問助詞“吗”をつければ疑問文です。
1-3语法／练习
疑問助詞“吗”を使って作作文しよう
る疑問文に答える場合、
この本は大きいですか。
比較の気持ちがなければ、
这本书大吗?
“很”をつけて答えます。
这张纸新吗?
この本は大きい。
A:这张纸很新。
这本书很大。
B:这张纸不新,那张纸新。
この紙は新しいですか？
この紙は新しい。
この紙は新しくなく、あの紙が
新しい。
この本は大きくなく、あ
の本が大きい。
这本书不大,那本书大。
1-4几 /多少 (数の尋ね方２)
１这是几枝钢笔?
２那是多少(本)书?
３你有几个本子?
４他有多少(张)报?
Zhè shi jǐ zhī gāngbǐ
Nà shi duōshao (běn) shū?
Nǐ yǒu jǐ ge běnzi?
Tā yǒu duōshao (zhāng) bào?
１これは何本の万年筆？２あれは何冊の本？
３あなた何冊のノート持ってる？
４彼は何枚の新聞を持ってる？
数を聞く“几”は数量詞を伴い、“多少”はなくてもよいが、答えには
ちゃんとつけて答えること。
1-4语法／练习
“几”や“多少”で数を聞
かれたら、その場所に数
を入れて答えればよい。
例你有几枝钢笔?
我有三枝钢笔。
这是多少(张)纸?
这是三十张纸。
なお、持っていなければ、
我没有钢笔。
たくさんあれば
我有很多钢笔。
作文しよう
あれは何枚の紙ですか？
那是几张纸?
あれは７枚の紙です。
那是七张纸。
彼は何冊の本を持っていま
すか。
他有多少(本)书?
彼は１００冊の本を持ってい
ます。
他有一百本书。
2-1 的
(定語－連体修飾を作る
～の)
１我的书。
Wǒ de shū．私の本。
２你们的本子。Nǐ men de běnzi．あなた方のノート。
３老师的钢笔。Lǎoshī de gāngbǐ．先生の万年筆。
４新书。
Xīn shū．
新しい本。
５白纸。
Bái zhǐ．
白い紙。
６中文杂志。 Zhōngwén zázhì.
中国語の雑誌。
７三本画报。 Sān běn huàbào．三冊のグラフ雑誌
“的”は名詞や形容詞・句などの後ろについて“～の”という連体修飾語を作
る。
2-1语法／练习
“的”は、通常一音節の形容
詞の場合はつけず（例文
4/5）、多音節の形容詞に
はつけます（例文1/2/3）。
“的”をつけないものには、
量詞の修飾（例文7）、指
示詞（例：这杂志、那钢
笔）があり、性格を示す
（例文7）親族や所属など
関係が密接な場合も通常
はつけません。 (例：我
妈妈，我大学)
作文してみよう
私の万年筆。
我的钢笔。
三枚の白い紙。
三张白纸。
英文のグラフ雑誌
英文画报。
先生のノート
老师的本子。
2-2正反疑問文（～かそうでないか）
1这是不是书?
Zhè
这不是书。
shi bu shi shū?
Zhè bú shi shū。
2他教不教你们法文? Tā
他教我们法文。
3你有没有俄文书?
我没有俄文书。
4这课课文长不长?
jiāo bu jiāo nǐmen fǎwén?
Tā jiāo wǒmen fǎwén
Nǐ yǒu méi you éwén shū?
Wǒ méi yǒu éwen shū.
Zhè kè kèwén cháng bu cháng?
这课课文很长。 Zhè kè kèwén hěn cháng．
１
２
３
４
これは本ですか。これは本ではありません。
彼はあなた方にフランス語を教えますか。彼は私たちにフランス語を教えます。
あなたはロシア語の本を持っていますか。私はロシア語の本を持っていません。
この課の本文は長いですか。この課の本文は長い。
2-2语法／练习
正反疑問文は、肯定形と否定形
を続けて、“するのかしないの
か”、“そうなのかそうでないの
か”を尋ねます。ただし、一般
には、問いつめる語気はあり
ませんので、日語訳は“～です
か”と訳します。答えは、はい・
いいえの返事はできません。
肯定形か否定形で答えます。
正反疑問文には、否定形を後ろに
つける場合もあります。“不”だ
けがつくときもあります。
例你有俄文书没有?
这是书不是?
他教法文不?
作文しよう（正反疑問文
で）
これは新しい本ですか。
这是不是新书?
彼はロシア語を教えますか。
他教不教俄文?
この課の本文は長いですか。
这课课文长不长?
この雑誌は新しいですか。
这本杂志新不新?
3“每”の使い方（～毎に）
1 每个学生都有一册课本。
Měi ge xuésheng dōu yǒuyí cè kèběn。
2 我们每天作练习。Wǒmen
měi tiān zuò
liànxí．
3每个人都看中文报。
Měi ge rén dōu kàn zhōngwén
bào．
4老师问每个学生一个问题.
Lāoshī wèn měi ge xuésheng yí ge wèntí.
１それぞれの学生がそれぞれ一冊の教科書を持っています。
２私たちは毎日練習問題をします。
３それぞれの人がみな中国語の新聞を読みます。
3语法/练习
“每”は“每个”“每课”
というように量詞と一緒に
使います。量詞性を持つ
名詞の場合は、そのまま
つくときがあります。例
“每个人” →“每人”
“每”を使った文には、“皆
～だ”の意味の副詞“都”
がよく使われます。また、
“それぞれに幾つずつ“と
いう言い方もよく現れます。
作文してみよう
それぞれの学生は皆２冊
のノートを持っている。
每个学生(都)有两个本子。
彼らは毎日テキストを朗
読します。
他们每天(都)念课文。
彼はそれぞれの先生に一
つの問題を尋ねます。
他问每个老师问一个问题。
4-1 两／二
两张纸
liǎng zhāng zhǐ
二枚の紙
两枝钢笔 liǎng zhī gāngbǐ 二本の万年筆
两节课
liǎng jié kè
二つの授業
两个问题 liǎng ge wèntí
二つの問題
两万两千二百二十二
２２２２２．
liǎng wàn liǎng qiān èr bǎi ér shi èr
二月 èr yuè 二月
一百零二 yì bǎi
两个月
líng èr
liǎng ge yuè 二月
１０２
4-1语法/练习
“二”“两”は２を示します作文してみよう
が、使い方が違います。
二冊のノート
２番目の意味は“二”を使
两个本子。
います。例二月，第二
课。
第２課
また二桁以上の数の場合は
第二课
“二”を使います。
２月２日
例十二, 三十二, 二十。
二月二号(日)
千以上の桁には
“二”“两”どちらも使
２２０００
えます。
两万两千/二万二千
２つ、２こ、の意味の時は量
詞と共に“两”を使いま
す。例两本书, 两个月。
4-2序数と語法（“还”・“在”の使い方）
1第一 dì yī 第二 dì èr 第八 dì bā 第七 dì qī
2今天第一节课学习新课文,第二节老师讲语法。
Jīntiān dì yī jié kè xuéxí xīn kèwén，dì èr jié lǎoshī
jiǎng yǔfǎ．
（第二节、“课”の省略）
3第一课我还有一个问题。（“还”副詞、他にもまだ～だ）
Dì yī kè wǒ hái yǒu yí ge wèntí.（序数を示す一の声調は無変化）
4我们都在第一食堂吃午饭。（“在～＋～”
～で～する）
Wǒmen dōu zài dì yī shítáng chī wǔ fàn．
２今日１時間目は新しい課文を学び、２時間目は先生が語法を講義する。
３第一課、私はまだ一つ質問があります。４私たちは皆第一食堂で昼食をとる。
4-2语法/练习
序数は数字の前に“第”をつけて
示しめす。名詞につくときは通
常量詞をつける。
例：第一节课。一の声調に注意
“还”は“さらになお～、なおもま
だ”の意味の副詞。
例： “我有两枝钢笔,还有三枝
圆珠笔。”
“在”は＋場所で前置詞（介詞）
構造を作り、次に来る動作が
行われる場所を示す。
例：“在教室学习中文。”
注意：一般的に介詞構造は動作の前に
置かれ、副詞は介詞の前に置く。
作文しよう
第一教室、第２教室
第一教室，第二教室
今日はさらに２時間の授業
がある。
今天还有两节课。
彼は第一教室で英語を学ぶ。
他在第一教室学习英语。
彼女はなおまだ教室で漢字
を書いている。
她还在教室写汉字。
5-1（名詞・人称代名詞＋形容詞）+的（体言化）
１这本书是老师的,那本书是学生的。
Zhè běn shū shi lǎoshī de, nà běn huàbào shi shū de.
２这本杂志是厚的,那本杂志是薄的。
Zhè běn zázhì shi hòu de,nà běn zázhì shi báo de．
３这张纸是红的,那张纸是蓝的。
Zhè zhāng zhǐ shi hóng de,nà zhāng zhǐ shì lánde．
１この本は先生の（本）で、あの本は学生の（本）です。
２この雑誌は厚い（雑誌）、あの雑誌は薄い（雑誌）。
３この紙は赤い（紙）、あの紙は青い（紙）
5-1语法/练习
～的は、後ろに来るべき言
葉が省かれて、“～のも
の”、“～というのもの”と
いう体言化された連語（フ
レーズ）をつくる。例：
这两本书是图书馆的(书),那三本
书是我的(书)。
左边的书架是我的,右边的是我同
学的。
黄的铅笔是他的, 绿的是我的,
黑的是她的。
图书馆：図書館
书架：本棚
右边：右側左边：左側绿:緑黑:黒
作文しよう
あの三冊の本は図書館のも
のだ。
那三本书是图书馆的。
右側の鉛筆が君ので、左側が
僕のだ。
右边的铅笔是你的，左边
的是我的。
黄色の本が君ので、緑のが彼
のだ。
黄的书是你的,绿的是他的。
5-2疑問文の形（２）正反疑問文
这本书新不新?
この本は新しいですか
这本书新 +这本书不新= 这本书新不新?
这本画报是不是学生的。この画報は学生のですか。
这本画报是学生的+这本画报不是学生的
=这本画报是不是学生?
=这本画报是学生的不是?
这枝铅笔是不是红的。この鉛筆は赤ですか。
这枝铅笔是红的不是。
5-2语法／练习
正反疑問文（肯否疑問文）は述語
の肯定型と否定形を並べて、
どちらかを尋ねる疑問文だが、
選択を迫る強い語気は少ない。
否定される言葉は、後ろに置
いてもかまわない。動詞でも同
様。不だけの時もある。
答えるときは、“はい”“いいえ”で
は答えられないので、肯定形
か否定形で答える。
他去中国 + 他不去中国
他去不去中国?
他去中国不去? 他去中国不？
返事他去中国。他不去中国。。
練習しよう（正反疑問文で）
君は図書館に行きますか。
你去不去图书馆?
(你去图书馆不去?)
このノートは先生のですか。
这个本子是不是老师的?
这个本子是老师的不是?
この鉛筆は黒ですか。
这枝铅笔是不是黑的?
这枝铅笔是黑的不是?
左側のペンは君のですか。
左边的钢笔是不是你的?
左边的钢笔是你的不是?
5-３補遺
１他一共有十枝铅笔。
２两枝是黄的。
３两枝是蓝的。
４两枝是绿的。
５两枝是红的。
６两枝是粉红的。
量詞と省略
中国語では、日本語と
同じように、省略して分
かるなら、省略してしま
うことが多くあります。
例えば、右のように既
にその量詞が何の名詞
を指すか初めに示され
る場合（ここでは例文１
で鉛筆だとわかる）、わ
ざわざ名詞を繰り返さ
ず、量詞だけでそれを
しめすことがあります。
漢語語法の基礎知識２
終了

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