越谷市子ども生き物調査（ＫＩＫＹＯ） をはじめよう 越谷市の地形 埼玉県の東南部、東京都心から２５km圏内に位 置しています。 東武鉄道が南北に、ＪＲ武蔵野線が東西に走り、 駅を中心に市街地があり、それを取り巻くように田 園地帯が広がっています。 中川流域の平野に位置し、高低差の少ない平坦 な地形になっています。 越谷市の歴史 １ 古くは日光街道の宿場町として栄え、にぎわいをみせた歴 史と文化の香り高いまちです。 明治になると、学校や郵便 所、町村役場が整備されまし た。 また、東武鉄道が開通し、 当時の越ヶ谷町に停車場が 開設されてからは、鉄道を中 心に発展していきます。 昔から「水郷こしがや」と呼ばれてきたように、西に綾瀬川、中央に元荒川、東に大落 古利根川 そのほか、新方川や葛西用水をはじめ多くの河川や用水があります。 広がる水田と屋敷林、河川沿いの雑木林とと もに豊かな緑の風景。 本市の自然は、水によって形づくられ、水に よって特色づけられています。 豊かな動植物に恵まれています。 そのため、環境保全の面から貴重な存在も多く見つけることができます。 市の鳥になってい るシラコバトは、国 の天然記念物にも 指定されています。 また、越谷で発見 され絶滅危惧種と なっているコシガヤ ホシクサには、注目 が集まっています。 豊かな農作物にも恵まれています。 そのため、首都圏の台所として貴重な存在と なっています。 また、豊かな自然、豊かな農作物の収穫を通 して、市独自の祭りも発展してきました。 越谷市の歴史 ２ 昭和３３年（１９５８年）越谷市誕生 ま か し も豊た 生か。 きな 生自 き然 と環 し境 たの 近中 代で 的、 住住 宅宅 都地 市を を中 目心 指と しし て、 き落 まち し着 たい 。た 、 し 東 京 の ベ ッ ド タ ウ ン と し て 急 激 な 人 口 増 加 と 市 街 化 が 進 み 発展は進みます。 越谷の今 土地利用の割合をみると、昭 和４０年代まで市の約７割の面 積を占めていた田畑が、平成２ ２年には２５．４％まで減少し、 宅地の面積が３７．１％まで増加 するなど、宅地化が進んでいま す。 しかし、市街化調整区域では、 農業振興地域が約６７．４％を 占め、そのうち農用地面積は４３． ６％となっています。 これらの良好な農地や環境を 大切にし、適切な土地利用を進 めるために、積極的な保全に努 めることがこれから必要となりま す。 越谷市のエコまちプロジェクト 資源やエネルギーを有効活用するまちづくりを進める 上で、児童・生徒・教員・保護者一人ひとりの行動など、 身近なところから環境問題に取り組んでいくことが必要 となります。 また、自然と共生した社会の実現に向けて、本市の豊 かな自然を保全・活用していくことは重要な取り組みと なります。 そのため、人と自然にやさしいエコなまちを目指し、ご みの分別やリサイクル、地球温暖化対策などを推進し、 地域全体で環境問題に取り組むとともに、豊かな自然を 積極的に活かしたまちづくりを進めていきます。 学校や身のまわりの自然に目を向けてみましょう ○水場があれば，そこでは鳥が群れています。 ○草地ではチョウが花の蜜を吸っています。 では，樹林から１００m 離れた草地と１km 離れた草地では餌を捕りに来る鳥の 種類は同じでしょうか。目の前に田んぼがある学校と，水田から遠く離れた学校 では飛来するチョウやトンボの数や種類は同じでしょうか。 では，越谷市に残された自然と学校にある自然が，越 谷市の生物たちをどの程度豊かにしているか，調べるこ とはできないでしょうか。 また，越谷の子どもたちの取組が生物たちの生活を豊 かにし、越谷市の自然のすばらしさを多くの人たちに伝 えることはできないでしょうか。 越谷市子ども生き物調査（ＫＩＫＹＯ） • • • • • Ｋｏｓｈｉｇａｙａｃｉｔｙ，ｓ Ｉｋｉｍｏｎｏ Ｋｏｄｏｍｏ、ｓ Ｙｅａｒｰｌｏｎｇ Ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ （ （ （ （ （ 越谷市の 生き物を 子どもたちが １年を通して 観察した結果 ） ） ） ） ） 越谷市子ども生き物調査 生き物の調査の対象は，移動性のある動物 の中で比較的確認が容易な「身近な生きも の」でもあるトンボを対象として行います。 左図では、トンボが中程に位置する 生態系が成立しています。 トンボが生息する環境に、道路や宅 地が整備されることで、もとの生態系 は崩壊し、鳥や小動物がいない生態 系が残されることになります。 様々な生き物の相互関係によって成 立している生態系ですが、トンボがい なくなるというほんの少しのバランス の崩れによって壊滅的な打撃を受け ることもあります。 生態系は、多様であればあるほど、 一般に、生き物にとっていい環境とい えます。 またトンボは種類によって住む場所 が決まっています。 草地 森林 明るいところ 暗いところ 緩やかな流れの水場 流れのない水場 などトンボが生息する環境は、種類に よってちがってきます。 学校や身近な自然で見られるトンボ とヤゴを観察すると学校周辺の自然 の様子も明らかとなってきます。 それでは、みんながトンボの気持ちになっ て、学校周辺の環境を考えてみましょう。 そして、多くのトンボを集めるために、学校 の環境をどうしたらよいか考えてみましょう。
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