21世紀型科学教育の創造Ⅱ 「天文学とプラネタリウム」～ある天文学普及プロジェクトの取り組み～東京学芸大学教育学部塚田健「天プラ」の理念天プラは、専門の異なる人たちが互いに自らの特徴を活かして協力することによって、これまでにないアイデアの普及活動をすること、また、そのための機会を提供することを目指している。つまり天プラは、天文学普及に興味のある人たちが、集い、互いを知り合い、それぞれの専門を持ちよることによって新しい天文学普及の方法を探り、実行する「場」である。天プラの特徴 1. インターネット上での活動主な活動は、ML（メーリングリスト）上で行われている。今までになかった新しい天文学普及の形を、インターネットという手段を活用して作り出していく。 2. 個人ベースでの活動所属にこだわらずに、個人が自由に意見を出し合い活動し、様々なものを作り上げていく、新しい天文学普及のコミュニティである。天プラへの道のり問題意識天文学のような理学は今後立ち行くのか？【立ち上げの背景】・潜在的な天文普及への興味（学生）・生の天文学への需要（科学系諸施設）手始めに、「天文学」と「プラネタリウム」をつなげてみよう（その後、対象は「天文学普及」に興味を持つ全ての人に拡大）学生は普及活動に前向きである（発起人だけで盛り上がっても仕方ないので）2003年度天文天体物理若手の会・夏の学校にて、高梨・平松が調査。アンケート「天文学の普及活動に興味は？」全体的に前向きしかし、活動例は少ないプラネタリウム・科学館側は？（学生だけで盛り上がっても仕方ないので）2003年度ＪＰＳ（日本プラネタリウム協会）佐賀大会にて、高梨・平松が調査。アンケート「学生と協力しての事業に興味は？」興味のある館は多いしかし、活動例は少ないなぜ、活動例が少ないのか？＜学生側＞したくとも、話が来ない／どうしたらいいかわからない＜プラネタリウム・科学館側＞学生のことはよくわからない／知り合う場がない ↓ お互いに交流できれば問題ない？ ↓ 交流の場を作って試してみよう天プラ天プラはどのような集団か？現在は、天文学の普及に興味のある学生とプラネタリウム・科学館関係者などによって構成されている。【学生】天文学を専攻している必要はない →教育系や芸術系などの学生もいる【社会人】プラネタリウム・科学館関係者である必要はない →教員や科学ジャーナリスト、企業の方も大歓迎！参加者の分布（2004.8.18現在）・参加者は大都市圏に多い・全国にあまねく広まっているわけではない天プラでできること～学生の場合例えば・・・一般と研究者のギャップを埋める役割一般的な天文学のイメージ：星座、神話、星研究者の天文学のイメージ：物理、宇宙天文学を専攻している学生は、研究者の視点も未熟ながら持っている。学生ならばギャップを埋めるやすいと考えられる。（あるいは、ギャップを知る機会となる）一般の人々と天文学のつながりを表した模式図線の太さは情報量天プラから派生した活動 ① 交流事業プラネタリウムの見学会など、メンバー同士の交流のできる場を提供。 ② 天文普及事業科学館・プラネタリウムと学生の協力による講演会や天文教室に加えて、天文グッズの製作やゲームの開発など、さまざまな方法での普及活動が行われている。 ③ 普及の普及事業さまざまな機会を通じて、天プラの輪を広げていく。７.天プラへのアクセス http://www.tenpla.net チラシも配付しています